ปฏทิ นิ การจดั การเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.ตำบลบา้ นพร้าว สปั ดาห์ที่ วนั /เดือน/ปี เวลา/ชม. กิจกรรมการเรยี นรู้/รายวิชา สถานท่ี หมาย เหตุ 1 3 พ.ย. 65 09.00-12.00 น. กจิ กรรมการเรียนการสอน - ปฐมนเิ ทศ/ชีแ้ จงรายละเอยี ดการ กศน.ตำบลบ้านพร้าว เรียน กศน.ตำบลบ้านพร้าว 13.00-16.00 น. - วเิ คราะห์เนอื้ หาหลักสูตร 2 10 พ.ย. 65 09.00-12.00 น. กิจกรรมการเรยี นการสอน กศน.ตำบลบ้านพร้าว รายวิชา ทักษะการเรียนรู้ เรื่อง การเรียนรู้ด้วยตนเอง 13.00-16.00 น. การเรียนรรู้ ว่ มกับครู กศน.ตำบลบา้ นพร้าว - คน้ คว้าศกึ ษาเน้อื หาทำรายงาน 3 17 พ.ย. 65 09.00-12.00 น. กจิ กรรมการเรยี นการสอน กศน.ตำบลบ้านพร้าว รายวิชา ทกั ษะการเรยี นรู้ เรื่อง การใชแ้ หลง่ เรียนรู้ 13.00-16.00 น. การเรยี นรรู้ ว่ มกับครู กศน.ตำบลบ้านพร้าว - ค้นควา้ ศกึ ษาเนอื้ หาทำรายงาน 4 24 พ.ย. 65 09.00-12.00 น. กจิ กรรมการเรียนการสอน กศน.ตำบลบา้ นพร้าว รายวชิ า ทักษะการเรียนรู้ เรือ่ ง การวจิ ัยอย่างง่าย 13.00-16.00 น. การเรยี นร้รู ่วมกับครู กศน.ตำบลบ้านพร้าว - คน้ คว้าศกึ ษาเนือ้ หาทำรายงาน 5 8 ธ.ค. 65 09.00-12.00 น. กิจกรรมการเรยี นการสอน กศน.ตำบลบ้านพร้าว รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพื่อชีวติ และ สงั คม เรือ่ ง การออกเสียงพยัญชนะ ตน้ คำ ทา้ ยคำ และการออกเสยี งท้ายคำท่ี ถูกต้อง การออกเสียงหนกั เบา การออกเสียงตามระดบั เสียง สูง-ตำ่ การออกเสยี งเช่ือมโยง การพูดแสดง ความรสู้ ึก ดีใจ-เสยี ใจ 13.00-16.00 น. การเรยี นรรู้ ่วมกับครู กศน.ตำบลบา้ นพร้าว - ค้นควา้ ศึกษาเนอ้ื หาทำรายงาน
-2- สัปดาหท์ ี่ วัน/เดอื น/ปี เวลา/ชม. กจิ กรรมการเรยี นร้/ู รายวิชา สถานที่ หมาย 6 เหตุ 7 15 ธ.ค. 65 09.00-12.00 น. กจิ กรรมการเรยี นการสอน กศน.ตำบลบ้านพร้าว 22 ธ.ค. 65 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพ่ือชวี ิตและ 8 29 ธ.ค. 65 13.00-16.00 น. สังคม กศน.ตำบลบ้านพร้าว 5 ม.ค. 66 09.00-12.00 น. เร่อื ง การใช้พจนานุกรม การวเิ คราะห์ กศน.ตำบลบ้านพร้าว 9 ศัพท์ รากศัพท์ อุปสรรค ปจั จัย 13.00-16.00 น. สญั ลกั ษณ์ และป้ายประกาศตา่ ง ๆ กศน.ตำบลบ้านพร้าว 09.00-12.00 น. สลากยา และคู่มอื การใชอ้ ุปกรณ์ กศน.ตำบลบา้ นพร้าว 13.00-16.00 น. การเรียนรรู้ ว่ มกับครู กศน.ตำบลบา้ นพร้าว 09.00-12.00 น. - คน้ ควา้ ศกึ ษาเนอ้ื หาทำรายงาน กศน.ตำบลบ้านพร้าว 13.00-16.00 น. กศน.ตำบลบา้ นพร้าว กจิ กรรมการเรยี นการสอน รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพื่อชวี ิตและ สงั คม เรือ่ ง การตดิ ตอ่ ทางโทรศัพท์กับผู้ คุ้นเคย การติดต่อทางโทรศัพทเ์ พ่ือ สอบถามข้อมลู ตา่ ง ๆ การติดต่อทาง โทรศัพทเ์ พื่อการประกอบอาชพี การเรียนรรู้ ่วมกบั ครู - ค้นควา้ ศกึ ษาเน้อื หาทำรายงาน กจิ กรรมการเรยี นการสอน รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพื่อชวี ติ และ สังคม Let’s Travel เร่อื ง ตารางเวลาการเดินทาง (Travelling Timetable) : Bus, Train, Airplane, Boat and Subway , การถามและให้ข้อมูล (Asking + Giving Information) การเรียนรู้ร่วมกับครู - ค้นควา้ ศึกษาเนอื้ หาทำรายงาน กจิ กรรมการเรยี นการสอน รายวชิ า การเงินเพอ่ื ชีวิต3 เงนิ ฝาก การประกันภยั และการลงทนุ เรอื่ ง ประเภท ลักษณะประโยชน์ และ ขอ้ จำกัดของการฝากเงนิ การเรียนรูร้ ว่ มกบั ครู - ค้นคว้าศึกษาเนอื้ หาทำรายงาน
-3- สัปดาห์ท่ี วนั /เดอื น/ปี เวลา/ชม. กิจกรรมการเรยี นรู/้ รายวิชา สถานที่ หมาย 10 เหตุ 11 12 12 ม.ค. 66 09.00-12.00 น. กจิ กรรมการเรยี นการสอน กศน.ตำบลบ้านพร้าว 13 19 ม.ค. 66 รายวิชา การเงนิ เพอื่ ชวี ติ 3 14 26 ม.ค. 66 เรอ่ื ง หลักการประเมนิ ฐานะการเงิน กศน.ตำบลบา้ นพร้าว 15 2 ก.พ. 66 ของตนเอง กศน.ตำบลบา้ นพร้าว 9 ก.พ. 66 16 ก.พ. 66 13.00-16.00 น. การเรียนรู้ร่วมกับครู กศน.ตำบลบ้านพร้าว - คน้ คว้าศึกษาเนือ้ หาทำรายงาน กศน.ตำบลบ้านพร้าว กศน.ตำบลบา้ นพร้าว 09.00-12.00 น. กิจกรรมการเรยี นการสอน กศน.ตำบลบ้านพร้าว รายวิชา การเงินเพอ่ื ชวี ิต3 เรอ่ื ง ภยั ทางการเงนิ ประเภท ลกั ษณะ กศน.ตำบลบ้านพร้าว การป้องกนั ตนเอง และการแก้ปญั หา กศน.ตำบลบา้ นพร้าว 13.00-16.00 น. การเรยี นรรู้ ่วมกับครู กศน.ตำบลบา้ นพร้าว - คน้ คว้าศึกษาเน้อื หาทำรายงาน กศน.ตำบลบ้านพร้าว 09.00-12.00 น. กิจกรรมการเรียนการสอน กศน.ตำบลบ้านพร้าว รายวชิ า กฎหมายใกลต้ ัว เรอ่ื ง ประเภทของกฎหมาย 13.00-16.00 น. การเรยี นรรู้ ว่ มกับครู - ค้นควา้ ศกึ ษาเน้ือหาทำรายงาน 09.00-12.00 น. กิจกรรมการเรียนการสอน รายวิชา กฎหมายใกลต้ วั เร่อื ง กระบวนการจัดทำกฎหมายลาย ลกั ษณ์อกั ษร 13.00-16.00 น. การเรียนรู้รว่ มกบั ครู - คน้ คว้าศึกษาเนอ้ื หาทำรายงาน 09.00-12.00 น. กิจกรรมการเรียนการสอน รายวิชา กฎหมายใกล้ตวั เรอ่ื ง การบังคบั ใช้กฎหมายและการสน้ิ ผลการบังคบั ใชก้ ฎหมาย 13.00-16.00 น. การเรยี นรู้ร่วมกบั ครู - ค้นควา้ ศึกษาเนื้อหาทำรายงาน 09.00-12.00 น. กจิ กรรมการเรียนการสอน รายวิชา ช่องทางการขยายอาชพี เรือ่ ง การพฒั นาอาชีพในชุมชนสงั คม ประเทศ และภูมภิ าค 5 ทวีป 13.00-16.00 น. การเรยี นรรู้ ว่ มกบั ครู - ค้นคว้าศกึ ษาเนือ้ หาทำรายงาน
-4- สัปดาห์ท่ี วนั /เดือน/ปี เวลา/ชม. กิจกรรมการเรยี นร้/ู รายวชิ า สถานท่ี หมาย 16 กศน.ตำบลบ้านพร้าว เหตุ 17 23 ก.พ. 66 09.00-12.00 น. กิจกรรมการเรียนการสอน กศน.ตำบลบา้ นพร้าว 2 ม.ี ค. 66 รายวชิ า ชอ่ งทางการขยายอาชีพ กศน.ตำบลบา้ นพร้าว 18 3 พ.ค. 66 เรื่อง การพัฒนาอาชีพในชมุ ชนสงั คม ประเทศ และภมู ภิ าค 5 ทวีป กศน.ตำบลบ้านพร้าว - งานอาชพี ดา้ นอำนวยการ กศน.ตำบลบ้านพร้าว และอาชีพเฉพาะ กศน.ตำบลบ้านพร้าว 13.00-16.00 น. การเรียนร้รู ว่ มกบั ครู - คน้ ควา้ ศกึ ษาเน้อื หาทำรายงาน 09.00-12.00 น. กจิ กรรมการเรียนการสอน รายวชิ า ศลิ ปศึกษา เรือ่ ง ดนตรีสากล ดนตรีสากล ประเภทตาง ๆ คุณคาความไพเราะ ของเพลงสากล ประวตั ิภมู ปิ ญญาทาง ดนตรีสากล 13.00-16.00 น. การเรียนรู้ร่วมกับครู - ค้นควา้ ศึกษาเนอ้ื หาทำรายงาน 09.00-12.00 น. กจิ กรรมการเรียนการสอน รายวิชา ศลิ ปศึกษา เรอ่ื ง นาฎศลิ ปส์ ากลเพื่อนบ้านของ ไทย , ละครกับภมู ปิ ัญญาสากล 13.00-16.00 น. การเรยี นรรู้ ว่ มกบั ครู - คน้ คว้าศกึ ษาเนือ้ หาทำรายงาน ลงชื่อ..........................................ผ้ขู ออนญุ าต ลงชื่อ..........................................ผู้เหน็ ชอบ (นางวรัชญานนั ท์ เจียมเกต)ุ (นางสมโภชน์ บญุ มจี วิ ) ครู กศน.ตำบลบ้านพร้าว นายทะเบยี น ลงช่ือ.............................................ผ้อู นุญาตและเห็นชอบ (นางบญุ เตือน หมดี ง) ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอนครไทย
แผนการจดั การเรียนรู้ ระ ภาคเรยี นที่ 2 ป กศน.ตำบล หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 พบ กลมุ่ วนั /เดือน/ปี วชิ า/เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ เวลาพบกลุ่ม ครัง้ ที่ 1 3 พ.ย. 2565 ปฐมนเิ ทศ 09.00 น.-12.00 น. 1. เพอ่ื การใช้หลกั สูตรการศึกษานอก (3 ชั่วโมง) นครไท ระบบระดับการศึกษาขั้น หลกั ส พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ระดบั พุทธศ 2. เพ่ือ ใหก้ บั 3. เพอื่ เรียนร เขา้ ร่ว 4. เพื่อ และภ
ะดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ปีการศกึ ษา 2565 ลบ้านพร้าว ปฐมนิเทศนักศกึ ษาใหม่ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 ตวั ชว้ี ัด กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ อุปกรณ์และ การวัดและ แหลง่ เรียนรู้ ประเมินผล อให้นักศกึ ษา กศน.อำเภอ 1. ปฐมนเิ ทศนักศึกษาใหม่ - คมู่ อื นักศึกษา - แบบ ทย มีความรู้ ความเขา้ ใจใน ภาคเรียนท่ี 2 / 2565 ประเมิน โครงการ สูตรการศกึ ษานอกระบบ 2. ให้ความรู้เกยี่ วกบั บ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โครงสร้างและการจดั ศักราช 2551 การศกึ ษาหลักสตู ร กศน. อเป็นการเตรียมความพรอ้ ม 2551 บนกั ศกึ ษาใหม่ 3. ใหค้ วามรู้เกีย่ วกบั กฎ อให้นักศกึ ษาไดแ้ ลกเปลี่ยน ระเบยี บ กติกาในการเปน็ รู้ประสบการณจ์ ากการได้ นักศึกษา กศน. วมกิจกรรม อใหน้ ักศกึ ษาเกดิ ความรัก ภูมใิ จในสถานศึกษาของตน
แผนการจดั การเรียนรู้ ระด ภาคเรยี นท่ี 2 ป กศน.ตำบล สาระการเรยี นรู้ สาระทกั ษะการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 1.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง พบ กลมุ่ วนั /เดือน/ปี เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ เวลาพบกลุ่ม ครงั้ ที่ 2 10 พ.ย. 2565 วชิ า ทักษะการเรยี นรู้ 09.00 น.-12.00 น. 1. บ ทร 31001 (3 ชว่ั โมง) และ การเรียนรูด้ ้วยตนเอง เรียน เร่ืองที่ 1 ความหมาย ความ 2. ม สำคญั และกระบวนการของการ การศ เรยี นรู้ด้วยตนเอง การแ เร่ืองที่ 2 ทักษะพืน้ ฐานทาง การเ การศกึ ษาหาความรู้ทกั ษะการ 3. อ แกป้ ญั หาและเทคนคิ ในการ เรยี น เรียนรูด้ ้วยตนเอง ความ เรอื่ งท่ี 3 การทำแผนผังความคดิ 4. ส เรื่องที่ 4 ปจั จยั ที่ทำใหก้ ารเรียนรู้ และ ด้วยตนเองประสบความสำเร็จ เรียน
ดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ปกี ารศึกษา 2565 ลบา้ นพรา้ ว วิชา ทักษะการเรียนรู้ ทร 31001 จำนวน 5 หน่วยกิต ตวั ช้วี ัด กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื อุปกรณแ์ ละ การวัดและ แหล่งเรยี นรู้ ประเมินผล บอกความหมายตระหนัก การจัดกระบวนการเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรียน 1. สังเกต ะเหน็ ความสำคญั ของการ ขนั้ ท่ี 1 กำหนดสภาพ 2. แบบฝึกหัด พฤติกรรม นรู้ด้วยตนเอง ปญั หา ความตอ้ งการใน 3. หอ้ งสมุด ระหว่างการ มีทักษะพน้ื ฐานทาง การเรียนรู้ 4. อนิ เตอรเ์ นต็ เรยี นรู้ ศกึ ษาหาความรู้ทกั ษะ - ครอู ธิบายพร้อมท้ังสนทนา 5. กระดาษบรุ๊ฟ 2. ประเมนิ ผล แกป้ ัญหาและเทคนิคใน กบั ผูเ้ รียนเกี่ยวกบั หลงั ทำใบงาน เรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง ความหมาย ความสำคัญ 3. การมสี ่วน อธบิ ายปจั จัยทที่ ำให้การ และคุณคา่ ของการเรียนรู้ ร่วมใน นรดู้ ว้ ยตนเองประสบ ดว้ ยตนเอง กจิ กรรม มสำเรจ็ ข้ันที่ 2 การแสวงหาข้อมูล 4. สงั เกต สามารถวางแผนการเรยี นรู้ และการเรยี นรู้ ผู้เรียน ะการประเมินผลการ 1. ใหน้ ักศกึ ษาเรียนรู้ นรู้ด้วยตนเองได้ ข้ันตอน กระบวนการใน เนื้อหาท่คี รูมอบหมาย
พบ วิชา/เนอ้ื หาสาระการ เวลาพบกลุ่ม ตวั กลมุ่ วนั /เดอื น/ปี เรยี นรู้ ครั้งที่
วช้วี ดั กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อุปกรณ์และ การวดั และ แหล่งเรียนรู้ ประเมินผล 2. นักศึกษาฝึกทำแบบฝกึ หัดพร้อม 5. การวัด สรุปผลการเรยี นร้แู ล้วนำเสนอหน้า ผลสมั ฤทธ์ปิ ลาย ชั้นเรียน ภาค ขั้นท่ี 3. การปฏิบัติและการนำไป 6. ชิน้ งาน ประยุกตใ์ ช้ 1. นักศึกษาทำแบบฝึกหดั หลังการ เรียนรู้ 2. นกั ศึกษายกตวั อย่างเนือ้ หาท่ีครู มอบหมายให้ และอธบิ ายใหเ้ พ่ือน ฟังในการนำความรู้ทีไ่ ดร้ บั ไปใชใ้ น ชวี ติ ประจำวัน ข้นั ที่ 4. การประเมินผล 1. สงั เกตพฤติกรรมการมีส่วนรว่ ม ในชั้นเรียน 2. แบบฝกึ หัด / ใบงาน 3. ครูและผู้เรยี นร่วมกบั สรปุ และ บันทกึ การเรยี นรู้ 4. ใหผ้ ู้เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี น
แผนการจดั การเรียนรู้ ระด ภาคเรียนที่ 2 ป กศน.ตำบล สาระการเรียนรู้ สาระทกั ษะการเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 1.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคติที่ดตี ่อการเรยี นรู้ด้วยตนเอง พบ กลมุ่ วัน/เดือน/ปี เน้อื หาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม ตัวช้วี ัด ครั้งท่ี 3 17 พ.ย. 2565 วิชา ทักษะการเรียนรู้ 09.00 น. 1. อธิบายความห ทร 31001 - ความสำคญั ของก การใชแ้ หล่งเรียนรู้ 12.00 น. ห้องสมดุ อำเภอ เรอื่ งท่ี 1 ความหมาย (3 ช่วั โมง) 2. อธบิ ายถึงสาร ความสำคญั ประเภทของ ของห้องสมุดประ แหลง่ เรียนรู้ 3. อธบิ ายแหลง่ เ เรือ่ งที่ 2 แหลง่ เรียนรู้ หอสมดุ แห่งชาติ ประเภทหอ้ งสมุด วทิ ยาลยั /มหาวทิ เรื่องที่ 3 ทักษะการเขา้ ถึง หอ้ งสมดุ เฉพาะ สารสนเทศของห้องสมุด โรงเรยี น พิพิธภ ประชาชน อทุ ยานแห่งชาติ เรียนรูส้ ำคัญอน่ื ๆ ประเทศ
ดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ปกี ารศกึ ษา 2565 ลบา้ นพรา้ ว วชิ า ทกั ษะการเรยี นรู้ ทร 31001 จำนวน 5 หน่วยกติ ด กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ อุปกรณแ์ ละ การวดั และ แหล่งเรียนรู้ ประเมินผล หมาย การจดั กระบวนการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน 1. สังเกตพฤติกรรม การใช้ ขนั้ ที่ 1 กำหนดสภาพปญั หา ความ 2. แบบฝึกหัด ระหวา่ งการเรียนรู้ ต้องการในการเรียนรู้ 3. หอ้ งสมดุ 2. ประเมนิ ผลหลงั รสนเทศ - ครูอธบิ ายพร้อมทง้ั สนทนากับผู้เรียน 4. อินเตอรเ์ นต็ ทำใบงาน ะชาชน เก่ียวกบั อธบิ ายความหมายความสำคัญ 5. กระดาษบรุ๊ฟ 3. การมสี ่วนร่วมใน เรยี นรู้ การใช้แหล่งเรียนรู้ ขั้นท่ี 2 การแสวงหาข้อมูลและการ กิจกรรม หอสมุด เรียนรู้ 4. สงั เกตผเู้ รียน ทยาลยั 1. ใหน้ กั ศกึ ษาเรยี นรู้เน้ือหา 5. การวดั ห้องสมุด กระบวนการข้ันตอนต่างๆ พร้อมทัง้ ให้ ผลสัมฤทธป์ิ ลาย ภัณฑ์ แบ่งกลุ่มๆละ 5 - 6 คน ศกึ ษาในเนอ้ื หา ภาค ทค่ี รูมอบหมายในแตล่ ะกลุ่ม 6. ชนิ้ งาน แหล่ง ๆ ใน
พบ วชิ า/เน้ือหาสาระการ เวลาพบกลุ่ม ตวั ชว้ี ดั กลมุ่ วนั /เดือน/ปี เรยี นรู้ คร้ังที่ 4. อธิบายปฏิบัต อนิ เทอร์เน็ตและ เข้าถงึ ข้อมลู สารส ตอ้ งการและสนใ
ด กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื อุปกรณ์และ การวดั และ แหล่งเรียนรู้ ประเมนิ ผล ตกิ ารใช้ ะการ 2. ให้นักศกึ ษาส่งตวั แทนมานำเสนอหนา้ สนเทศที่ ช้ันเรยี นจากน้นั ให้ทำแบบฝึกหัดท้าย ใจ ช่วั โมง ขัน้ ท่ี 3. การปฏบิ ัติและการนำไป ประยุกตใ์ ช้ 1. นกั ศกึ ษาทำแบบฝึกหดั หลงั การ เรียนรู้ 2. นักศึกษายกตวั อย่างเนื้อหาทีค่ รู มอบหมายให้ และอธบิ ายใหเ้ พ่ือนฟังใน การนำความรู้ท่ีไดร้ บั ไปใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั ขัน้ ท่ี 4. การประเมนิ ผล 1. สังเกตพฤติกรรมการมสี ่วนร่วมในชนั้ เรยี น 2. แบบฝึกหัด / ใบงาน 3. ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกับสรุปและบนั ทกึ การเรยี นรู้ 4. ใหผ้ ู้เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี น
แผนการจดั การเรยี นรู้ ระด ภาคเรยี นที่ 2 ป กศน.ตำบล สาระการเรยี นรู้ สาระทักษะการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 1.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติท่ีดตี ่อการเรยี นรู้ด้วยตนเอง พบ เนื้อหาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม ตวั ช้วี ดั กลมุ่ วัน/เดอื น/ปี คร้งั ที่ วชิ า ทักษะการเรียนรู้ 09.00 น. 1. อธบิ ายความห ทร 31001 - ความสำคัญของก 4 24 พ.ย. 2565 การวจิ ยั อย่างง่าย วจิ ยั อยา่ งง่าย เร่ืองที่ 1 ความหมาย 12.00 น. กระบวนการและ ความสำคัญของการวจิ ัย (3 ชว่ั โมง) ข้นั ตอนของการ เรื่องที่ 2 กระบวนการและ ดำเนินงาน ขนั้ ตอนการททำวจิ ยั อยา่ ง 2. มที กั ษะในการ งา่ ย สถิติงา่ ยๆ เพื่อกา เรือ่ งท่ี 3 สถติ ิง่าย ๆ เพ่ือ และจดั ทำเคร่ือง การวิจยั การเกบ็ รวบรวมข เรื่องที่ 4 การสรา้ งเคร่ืองมือ 3. มีทักษะในการ วิจัย โครงการวิจยั อย่า เรื่องท่ี 5 การเขยี น งา่ ยๆ โครงการวจิ ยั
ดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ปีการศกึ ษา 2565 ลบา้ นพร้าว วิชา ทักษะการเรยี นรู้ ทร 31001 จำนวน 5 หน่วยกิต กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ืออุปกรณแ์ ละ การวัดและ แหลง่ เรียนรู้ ประเมินผล หมาย การจัดกระบวนการเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรียน 1. สงั เกต การ ขัน้ ท่ี 1 กำหนดสภาพปัญหา ความ 2. แบบฝึกหัด พฤติกรรม ตอ้ งการในการเรยี นรู้ 3. ห้องสมดุ ระหวา่ งการ ะ - ครอู ธบิ ายอธิบายความหมายความสำคัญ 4. อินเตอร์เน็ต เรียนรู้ ของการวจิ ยั อยา่ งง่ายกระบวนการและ 5. กระดาษบรุ๊ฟ 2. ประเมินผล รใช้ ขั้นตอนของการดำเนินงาน หลงั ทำใบงาน ารวิจัย ขั้นท่ี 2 การแสวงหาข้อมูลและการเรียนรู้ 3. การมีส่วนรว่ ม งมือใน 1. ให้นกั ศึกษาเรียนร้ขู ้ันตอน กระบวนการ ในกิจกรรม ข้อมูล และลงมือเขยี นโครงการการพัฒนาอาชีพ 4. สงั เกตผู้เรยี น รเขยี น 2. ให้นกั ศกึ ษานำเสนอการเขียนโครงการ 5. การวัด าง การพฒั นาอาชีพหน้าชนั้ เรียนทำแบบฝึกหัด ผลสมั ฤทธิ์ปลาย พรอ้ มสรปุ ผลการเรยี นรู้ ภาค 6. ช้นิ งาน
พบกลุ่ม วนั /เดอื น/ปี วิชา/เนอ้ื หาสาระการ เวลาพบกลุ่ม ตวั ช้วี ครั้งที่ เรียนรู้
วดั กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่ออุปกรณ์และ การวัดและ แหลง่ เรียนรู้ ประเมินผล ขั้นท่ี 3. การปฏบิ ัติและการนำไป ประยุกตใ์ ช้ 1. นกั ศกึ ษาทำแบบฝึกหัด หลังการ เรียนรู้ 2. นกั ศกึ ษายกตวั อย่างเน้ือหาทีค่ รู มอบหมายให้ และอธิบายให้เพ่ือนฟังใน การนำความรทู้ ี่ไดร้ บั ไปใชใ้ น ชีวติ ประจำวัน ขั้นที่ 4. การประเมินผล 1. สงั เกตพฤติกรรมการมสี ว่ นรว่ มในช้นั เรยี น 2. แบบฝกึ หดั / ใบงาน 3. ครูและผเู้ รียนรว่ มกบั สรปุ และบันทกึ การเรียนรู้ 4. ใหผ้ ูเ้ รียนทำแบบทดสอบหลังเรียน
แผนการจดั การเรียนรู้ ระด ภาคเรยี นท่ี 2 ป กศน.ตำบล สาระการเรียนรู้ สาระความร้พู ้ืนฐาน (ภาษาตา่ งประเทศ) มาตรฐานท่ี 2.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจ และทักษะพน้ื ฐานเก่ยี วกบั ภาษาและการสื่อสา พบ เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม ตวั ชวี้ ัด กลมุ่ วนั /เดือน/ปี คร้งั ที่ วิชา ภาษาอังกฤษเพ่ือ 09.00 น. 1. สามารถออก ชีวติ และสังคม พต31001 - พยัญชนะ คำ ก 5 8 ธ.ค. 2565 Everyday English เสยี งเชอื่ มโยง ก เรอ่ื งท่ี 1 การออกเสยี ง 12.00 น. เสียง หนัก เบา พยัญชนะ ต้นคำ ทา้ ยคำ (3 ชว่ั โมง) ได้ และการออกเสียงทา้ ยคำที่ 2. สามารถใชน้ ้ำ ถูกต้อง ในการแสดงควา เรื่องท่ี 2 การออกเสียงหนัก และตีความหมา เบา น้ำเสยี งของผู้พูด เรอื่ งท่ี 3 การออกเสียงตาม 3. สามารถพูดแ ระดบั เสยี ง สูง-ตำ่ ความปรารถนาใ เรื่องท่ี 4 การออกเสียง โอกาสต่าง ๆ ได เชอื่ มโยง เรอ่ื งที่ 5 การพดู แสดง ความรู้สกึ ดีใจ-เสยี ใจ
ดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย พต31001 จำนวน 5 หน่วยกติ ปกี ารศกึ ษา 2565 ลบ้านพร้าว วิชา ภาษาอังกฤษเพ่ือชีวติ และสงั คม าร ด กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อุปกรณ์และ การวดั และ แหลง่ เรียนรู้ ประเมินผล กเสียง การจัดกระบวนการเรยี นรู้ 1. หนังสือเรียน 1. สงั เกต การออก ขนั้ ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความ 2. แบบฝึกหดั พฤติกรรมระหว่าง การออก ตอ้ งการในการเรียนรู้ 3. ห้องสมุด การเรียนรู้ สูง ต่ำ -ครูอธิบายรายละเอยี ดสาระสำคญั และผล 4. อนิ เตอรเ์ น็ต 2. ประเมนิ ผล การเรียนรูท้ ่ีคาดหวังในรายวิชา พรอ้ มทั้ง 5. กระดาษบรุ๊ฟ หลงั ทำใบงาน ำเสยี ง แจกเอกสารใบความรู้ ให้ผู้เรยี นทำความ 3. การมสี ว่ นร่วม ามรสู้ ึก เข้าใจเกยี่ วกับเนื้อหาสาระของรายวิชานี้ ในกิจกรรม ายจาก ข้นั ที่ 2. การแสวงหาข้อมูลและการเรียนรู้ 4. สงั เกตผู้เรียน ดได้ 1. ผู้เรียนศึกษาใบความรเู้ รือ่ งการออกเสียง 5. การวัด แสดง ภาษาองั กฤษเกย่ี วกบั การออกเสียง ผลสัมฤทธิ์ปลาย ใน พยัญชนะตน้ คำ ทา้ ยคำ การออกเสียงหนัก- ภาค ด้ เบา (Stress) การออกเสยี งตามระดบั เสยี ง 6. ชน้ิ งาน สูง-ตำ่ (Intonation) การออกเสียงเชอื่ มโยง (Linking Sound)
. ตัวชว้ี ดั พบ กลมุ่ วนั /เดือน/ปี เนอ้ื หาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม คร้งั ที่ เรอื่ งที่ 6 การแสดงความ พอใจ / ไม่พอใจ เรอื่ งท่ี 7 การแสดงความ ปรารถนา / เหน็ ใจ และการ ตอบรับ เรอ่ื งท่ี 8 การแสดงความ ต้องการ / การเสนอความ ชว่ ยเหลือ / บรกิ าร รวมทง้ั การตอบรบั / ปฏิบตั กิ ารให้ ความชว่ ยเหลือ / บรหิ าร
ด กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ืออุปกรณ์และ การวดั และ แหลง่ เรียนรู้ ประเมินผล 2. ฟงั ดู การออกเสยี งบทสนทนา 3. ครูใหผ้ เู้ รียน ETV เรื่อง การอา่ นออกเสียง ภาษาองั กฤษทีถ่ ูกตอ้ ง ขนั้ ที่ 3. การปฏิบัตแิ ละการนำไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. ผู้เรียนฝึกการออกเสียงตามบัตรคำ 2. ผเู้ รยี นบอกพยางค์ที่มีการเน้นเสยี งหนกั - เบา การออกเสียงสูง-ตำ่ ของประโยคลกั ษณะ ต่าง ๆ การออกเสยี งเชอ่ื มโยงระหวา่ งคำได้ 3. ครูใหผ้ เู้ รยี นแบง่ กล่มุ แสดงบทบาทสมมุติ ตามบทสนทนาทีค่ รูกำหนดให้ 4. ครูและผ้เู รยี นรว่ มกันสรุปเนื้อหาการออก เสียงคำ วลี ประโยค ขนั้ ที่ 4. การประเมินผล 1. ครูและผู้เรียนประเมนิ ผลจากใบงาน 2. ครแู ละผเู้ รยี นประเมินผลจากการฝึกพูด การฝกึ ปฏิบัติ 3. ครมู อบหมายงานใหก้ ับผเู้ รยี นครูให้ผเู้ รียน ไปศกึ ษาเพิม่ เติมเก่ยี วกบั บทสนทนาการแสดง ความร้ตู ่างๆ จากแหลง่ เรียนรู้
แผนการจดั การเรียนรู้ ระด ภาคเรยี นที่ 2 ป กศน.ตำบล สาระการเรียนรู้ สาระความรพู้ ้นื ฐาน (ภาษาต่างประเทศ) มาตรฐานท่ี 2.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะพ้ืนฐานเกย่ี วกบั ภาษาและการสื่อสา พบ เน้อื หาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม ตวั ช้ีวัด กลมุ่ วนั /เดือน/ปี ครั้งท่ี วชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือ 09.00 น. 1. สามารถค้นห ชวี ิตและสังคม พต31001 - ความหมายคำศ 6 15 ธ.ค. 2565 what should you พจนานุกรมคำศ do? 12.00 น. (Dictionary)ได เรื่องที่ 1 การใชพ้ จนานุกรม (3 ชัว่ โมง) 2. สามารถวิเคร เรือ่ งที่ 2 การวิเคราะห์ศพั ท์ คำศัพท์จากราก รากศัพท์ อปุ สรรค ปัจจยั 3. สามารถเข้าใ เรื่องที่ 3 สัญลกั ษณ์ และ ความหมายของ ปา้ ยประกาศต่าง ๆ ประกาศ สญั ลัก เร่ืองที่ 4 สลากยา และคู่มือ คำแนะนำ และต การใชอ้ ปุ กรณต์ า่ ง ๆ ได้ เร่ืองท่ี 5 คำแนะนำและคำ เตอื นต่าง ๆ
ดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย พต31001 จำนวน 5 หน่วยกิต ปีการศกึ ษา 2565 ลบ้านพร้าว วิชา ภาษาองั กฤษเพ่ือชีวติ และสงั คม าร ด กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ อุปกรณ์และ การวัดและ แหลง่ เรียนรู้ ประเมินผล หา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี น 1. สงั เกต ศัพทจ์ าก ขน้ั ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความ 2. แบบฝึกหัด พฤติกรรมระหว่าง ศัพท์ ตอ้ งการในการเรยี นรู้ 3. ห้องสมุด การเรยี นรู้ ด้ 1. ครูสอบถามผเู้ รียนวา่ “ถ้าเราต้องการรู้ 4. อินเตอร์เนต็ 2. ประเมนิ ผล ราะห์ ความหมายคำอา่ น ของคำศัพท์ 5. กระดาษบรุ๊ฟ หลงั ทำใบงาน กศัพท์ได้ ภาษาอังกฤษ ผู้เรียนต้องทำอยา่ งไร” 3. การมีส่วนร่วม ใจ 2. ครแู ละผูเ้ รียนร่วมกันสร้างความเขา้ ใจ ในกจิ กรรม งปา้ ย วธิ ีการใชพ้ จนานกุ รมภาษาองั กฤษ 4. สงั เกตผูเ้ รียน กษณ์ 3. ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกนั วางแผนการเรยี นรู้ 5. การวดั ตำเตอื น Sound) ผลสัมฤทธป์ิ ลาย ขั้นที่ 2. การแสวงหาข้อมูลและการ ภาค เรยี นรู้ 6. ชนิ้ งาน 1. ครอู ธบิ ายหลกั การใชพ้ จนานุกรม ภาษาอังกฤษ การหาคำศพั ท์ตามตัวอกั ษร ตัวยอ่ ในพจนานุกรม ภาษาองั กฤษ
. เน้อื หาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม ตัวช้วี ดั พบ กลมุ่ วัน/เดอื น/ปี คร้งั ท่ี
ด กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื อุปกรณ์และ การวัดและ แหลง่ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล 2. ให้ผูเ้ รยี นแบง่ กลุม่ แขง่ ขนั ทำใบงานเรอ่ื ง คำศัพท์ 10 คำ ข้นั ที่ 3. การปฏิบัตแิ ละการนำไปประยุกตใ์ ช้ 1. ครูใหผ้ ้เู รียนแบ่งกลมุ่ ทำงาน โดยใหศ้ กึ ษา คน้ ควา้ จากแหล่งการเรยี นรู้ เช่น ห้องสมุด อนิ เทอรเ์ น็ต ฯลฯ โดยใหผ้ เู้ รยี นจัดทำเปน็ รปู เลม่ รายงานและนำเสนอกล่มุ ตามหัวข้อดังนี้ - เคร่ืองหมายจราจร - สัญลกั ษณ์และปา้ ยประกาศตา่ ง ๆ - ฉลากยา และคู่มือการใชอ้ ุปกรณ์ 2. ครใู หผ้ เู้ รียนทำแบบทดสอบ เรอ่ื ง เครอื่ งหมายจราจร สัญลักษณ์ ป้ายประกาศ ตา่ ง ๆ ฉลากยา และคูม่ ือป้ายประกาศต่าง ๆ ครูเฉลยใบงาน 3. ครูและผู้เรียนรว่ มกันสรปุ เนอ้ื หา เรื่อง เครือ่ งหมายจราจร สญั ลักษณ์ป้ายประกาศ ตา่ ง ๆ ฉลากยาและคู่มือปา้ ยประกาศต่าง ๆ
. เน้อื หาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม ตัวช้วี ดั พบ กลมุ่ วัน/เดอื น/ปี คร้งั ท่ี
ด กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่ออุปกรณ์และ การวดั และ แหลง่ เรียนรู้ ประเมินผล ขน้ั ท่ี 4. การประเมนิ ผล 1. ครปู ระเมินผลผู้เรียนจากใบงาน 2. ครแู ละผู้เรียนประเมินผลจากการฝึกพูด การฝึกปฏิบตั ิ 3. ครูตดั สนิ ผลการเรียนรตู้ ามเกณฑ์ที่กำหนด 4. ครูมอบหมายงานใหก้ ับผู้เรยี นครใู ห้ผเู้ รยี น ไปศกึ ษาเพม่ิ เติมเกย่ี วกบั การปฏิบัติตามกฎ จราจร การอา่ นฉลากยา สถานท่ที ่องเทย่ี ว ต่าง ๆ พร้อมกบั ให้บนั ทกึ คำศัพท์ และบอก ความหมายของคำศัพท์นนั้ เพอื่ สง่ ในการพบ กลุ่มครงั้ ต่อไป
แผนการจดั การเรียนรู้ ระด ภาคเรยี นท่ี 2 ป กศน.ตำบล สาระการเรยี นรู้ สาระความรู้พนื้ ฐาน (ภาษาตา่ งประเทศ) มาตรฐานท่ี 2.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะพื้นฐานเกย่ี วกับภาษาและการสื่อสา พบ เน้ือหาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม ตวั ชว้ี ัด กลมุ่ วนั /เดอื น/ปี คร้งั ท่ี วิชา ภาษาอังกฤษเพ่ือ 09.00 น. 1.สามารถใช้สำน ชวี ติ และสังคม พต31001 - ภาษาที่เหมาะส 7 22 ธ.ค. 2565 Hello, could you tell การพดู โตต้ อบท me…… 12.00 น. โทรศัพท์กบั เพ่ือ เรื่องท่ี 1 การติดต่อทาง (3 ชั่วโมง) ญาตพิ ีน่ ้อง และ โทรศพั ท์กบั ผ้คู ุ้นเคย คนุ้ เคยได้ เรือ่ งที่ 2 การตดิ ต่อทาง 2. สามารถใชโ้ ท โทรศพั ทเ์ พอ่ื สอบถามข้อมลู ในการสอบถาม ตา่ ง ๆ ตา่ ง ๆ ได้ เร่อื งท่ี 3 การติดต่อทาง 3. สามารถใชโ้ ท โทรศพั ท์เพื่อการประกอบ ในการสอบถาม อาชพี ขอ้ มลู ที่เก่ยี วกับ อาชีพได้
ดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย พต31001 จำนวน 5 หน่วยกติ ปีการศกึ ษา 2565 ลบา้ นพรา้ ว วิชา ภาษาอังกฤษเพื่อชีวติ และสังคม าร ด กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่ออุปกรณ์และ การวดั และ แหลง่ เรยี นรู้ ประเมินผล นวน การจัดกระบวนการเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี น 1. สงั เกต สมใน ข้นั ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความตอ้ งการ 2. แบบฝกึ หัด พฤติกรรม ทาง ในการเรยี นรู้ 3. หอ้ งสมดุ ระหวา่ งการ อน 1. ครูพดู ทักทายผูเ้ รยี นและถามผ้เู รียนวา่ ใน 4. อินเตอรเ์ น็ต เรยี นรู้ ะผู้ ชีวิตประจำวันการพดู สื่อสารทางโทรศัพทม์ ี 5. กระดาษบรุ๊ฟ 2. ประเมนิ ผล ความสำคัญอยา่ งไร หลังทำใบงาน ทรศัพท์ 2. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกันสรา้ งความเข้าใจการ 3. การมสี ่วน มข้อมลู พูดสนทนาทางโทรศัพท์ ร่วมในกิจกรรม 3. ครูและผเู้ รยี นรว่ มวางแผนการเรียนรู้ 4. สงั เกตผ้เู รยี น ทรศัพท์ ขั้นท่ี 2. การแสวงหาข้อมูลและการเรียนรู้ 5. การวดั ม หรอื ให้ 1. ให้ผูเ้ รียนชมสื่อ ETV เร่อื งการทักทายและ ผลสัมฤทธ์ิ บงาน การสื่อสารทางโทรศพั ทพ์ ร้อมกบั แจกใบ ปลายภาค ความรู้ เกี่ยวกบั บทสนทนาเรื่องการทักทาย 6. ชน้ิ งาน และการสื่อสารทางโทรศัพท์
. เน้อื หาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม ตัวช้วี ดั พบ กลมุ่ วัน/เดอื น/ปี คร้งั ท่ี
ด กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่ออุปกรณ์และ การวัดและ แหล่งเรียนรู้ ประเมินผล 2. ใหผ้ ู้เรียนจบั คูส่ นทนาตามเร่ืองที่กำหนด ใน ใบงานพร้อม กับฝึกอ่านบทสนทนา ขั้นท่ี 3. การปฏิบตั แิ ละการนำไปประยกุ ต์ใช้ 1. ให้ผูเ้ รียนแบ่งกลมุ่ ฝึกอา่ นบทสนทนาตาม สถานการณต์ ่างๆ ที่กำหนดให้ และให้นำมา แสดงบทบาทสมมตุ หิ น้าช้นั เรียน 2. ครใู ห้ใบความรเู้ ร่ืองโครงสรา้ งประโยค ภาษาองั กฤษ แบ่งกล่มุ วิเคราะห์ประโยคตาม ตวั อย่างแลว้ ให้วิเคราะหป์ ระโยควา่ เป็น ประโยคแบบใด 3. ผู้เรยี นนำความรู้ที่ได้ไปวเิ คราะห์ประโยคใน การอ่านบทความ ข่าวสาร วา่ เปน็ เหตกุ ารณ์ ในอดีตปัจจบุ ันและอนาคตได้ 4. ครูให้ผเู้ รยี นทำใบงานเรื่องโครงสร้างของ ประโยคภาษาอังกฤษ /ครูเฉลยใบงาน 5. ครูและผ้เู รียนรว่ มกนั สรปุ เน้อื หา เรอ่ื ง การสนทนาทางโทรศพั ท์ในสถานการณ์ตา่ งๆ และโครงสรา้ งของประโยคในภาษาอังกฤษ
พบ เนอื้ หาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม . กลมุ่ วัน/เดือน/ปี คร้งั ท่ี ตัวชวี้ ดั
. ด กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อุปกรณแ์ ละ การวัดและ แหลง่ เรยี นรู้ ประเมินผล ข้ันท่ี 4. การประเมินผล 1. ประเมินผลจากแบบสังเกต / ใบงาน 2. ประเมนิ ผลจากการฝึกพูด การฝึกปฏบิ ตั ิ 3. ครตู ดั สนิ ผลการเรยี นรูต้ ามเกณฑ์ท่ีกำหนด 4. ครูมอบหมายงานใหก้ ับผเู้ รยี นครูใหผ้ ูเ้ รยี น ไปศึกษาเรื่องการใช้ภาษาในการส่ือสารได้ เหมาะสมตามมารยาททางสงั คมและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ขนบธรรมเนยี ม ประเพณขี องเจา้ ของภาษา
แผนการจดั การเรียนรู้ ระด ภาคเรียนท่ี 2 ป กศน.ตำบล สาระการเรียนรู้ สาระความรพู้ นื้ ฐาน (ภาษาต่างประเทศ) มาตรฐานที่ 2.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจ และทักษะพน้ื ฐานเก่ียวกบั ภาษาและการสื่อสา พบ เนอ้ื หาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม ตวั ชว้ี ัด กลมุ่ วัน/เดอื น/ปี ครัง้ ท่ี วิชา ภาษาองั กฤษเพื่อ 09.00 น. 1. ผเู้ รียนร้แู ละเ ชวี ติ และสังคม พต31001 - การใชค้ ำศัพทส์ 8 29 ธ.ค. 2565 Let’s Travel ภาษาองั กฤษใน เรื่องท1่ี ตารางเวลาการ 12.00 น. สืบค้นตารางเวล เดนิ ทาง (Travelling (3 ช่ัวโมง) ของ Bus, Train Timetable) : Bus, Train, Airplane, Boa Airplane, Boat and Subway จากแ Subway หนงั สือพิมพ์ หร เรอื่ งที่ 2 การถามและให้ Website ท่ีเก่ยี ข้อมูล (Asking + Giving 2. ผูเ้ รยี นร้แู ละเ Information) การใชค้ ำศัพท์ส - Could you please tell ภาษาองั กฤษเพ me ______________ ? ถาม และให้ ข้อ - Please tell me (Asking and G ______________ . Information) ไ
ดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย พต31001 จำนวน 5 หน่วยกติ ปกี ารศึกษา 2565 ลบ้านพรา้ ว วิชา ภาษาองั กฤษเพ่ือชีวติ และสงั คม าร ด กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อุปกรณ์และ การวดั และ แหล่งเรยี นรู้ ประเมนิ ผล เข้าใจใน การจัดกระบวนการเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรียน 1. สังเกต สำนวน ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความตอ้ งการ 2. แบบฝกึ หัด พฤติกรรม นการ ในการเรียนรู้ 3. ห้องสมดุ ระหวา่ งการ ลา 1. ครยู กตัวอย่างสถานการณ์ทีส่ ถานีรถไฟมี 4. อนิ เตอร์เนต็ เรยี นรู้ n, ชาวต่างชาติสอบถามข้อมลู เก่ียวกบั การ 5. กระดาษบรุ๊ฟ 2. ประเมนิ ผล at หรือ เดินทาง/ตารางรถไฟจะถามตอบอยา่ งไร หลังทำใบงาน แผ่นพบั , 2. ครูและผู้เรียนทำความเขา้ ใจเร่ืองการให้ 3. การมสี ว่ น รอื ขอ้ มูลเกย่ี วกบั ตารางเวลาเดนิ ทาง ร่วมในกิจกรรม ยวข้อง 3. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกนั วางแผนการจดั 4. สังเกตผู้เรียน เข้าใจใน กิจกรรม 5. การวดั สำนวน ขนั้ ที่ 2. การแสวงหาข้อมูลและการเรยี นรู้ ผลสมั ฤทธิ์ พ่ือการ 1. ครอู ธบิ ายบทสนทนาเก่ียวกบั การสอบถาม ปลายภาค อมลู ข้อมลู /การเดินทางพร้อมกบั ใหใ้ บความร้เู รื่อง 6. ช้ินงาน Giving ประโยคทใี่ ช้ในการถามข้อมูลการเดินทาง ได้ เวลา และสถานที่
. เวลาพบกลุ่ม ตวั ช้ีวัด พบ กลมุ่ วนั /เดือน/ปี เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ คร้ังที่ - Excuse me. Do you know ____________? เร่อื งที่ 3 การบอกทศิ ทาง (Direction) - Go straight - Keep walking to ____________ . - Walk past - It’s at the opposite of _______________ . - Next to _______________ เร่อื งที่ 4 Past Perfect and Past Simple
ด กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ อุปกรณแ์ ละ การวดั และ แหลง่ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล 2. ผู้เรยี นคน้ หาความรู้เพิม่ เติมเก่ยี วกบั การ สอบถามข้อมลู /การเดินทาง จาก Internet ขน้ั ท่ี 3. การปฏิบตั แิ ละการนำไปประยุกต์ใช้ 1. ครแู บ่งกลมุ่ ใหผ้ เู้ รยี นฝึกอา่ นบทสนทนา พรอ้ มกบั นำมาแสดงบทบาทสมมุตหิ นา้ ชน้ั เรยี น 2. ผเู้ รยี นฝึกพูดสนทนา การถาม-ตอบ เก่ียวกับการเดินทางคำศัพท์เกย่ี วกบั ทิศทาง เวลา ระยะทาง 3. ครูใหผ้ เู้ รยี นชมสอื่ ETV ตอนที่ 14 เร่ือง ภาษาองั กฤษในการเดนิ ทางท่องเทย่ี ว 4. ครใู ห้ผเู้ รียนทำใบงาน /ครูตรวจใบงาน ขั้นท่ี 4. การประเมินผล - ครูและผเู้ รียนร่วมกนั สรุปเน้ือหาท่ีไดจ้ าก การศึกษา และประเมินความรู้ความเขา้ ใจจาก การนำเสนอหน้าชนั้ เรียน การแสดงบทบาท สมมุติ โดยการซักถาม การสงั เกต
แผนการจดั การเรยี นรู้ ระด ภาคเรียนท่ี 2 ป กศน.ตำบล สาระการเรยี นรู้ สาระการพัฒนาสงั คม มาตรฐานท่ี 5.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจ และตระหนักถงึ ความสำคัญเก่ยี วกบั ภูมิศาสตร พบ เนอ้ื หาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม ตัวชีว้ ัด กลมุ่ วัน/เดอื น/ปี ครง้ั ที่ วิชา การเงนิ เพือ่ ชีวติ 3 09.00 น. 1. เลือกประเภท สค32029 - ฝากทเี่ หมาะสม 9 5 ม.ค. 2566 เงินฝาก การประกันภยั และ ตนเอง การลงทนุ 12.00 น. 2. คำนวณดอกเ เร่อื งที่ 1 ประเภท ลกั ษณะ (3 ช่ัวโมง) ฝากแบบทบต้น ประโยชน์ และข้อจำกัดของ 3. อธบิ ายการค การฝากเงิน เงนิ ฝาก - บญั ชเี งนิ ฝากออมทรัพย์ 4. บอกลกั ษณะ - บัญชเี งนิ ฝากประจำ ประกันภัยแต่ละ - บญั ชีเงินฝากประจำ ประเภท รายเดอื นปลอดภาษี 5. บอกลักษณะ - บัญชีเงินฝากแบบขัน้ บันได ลงทนุ แต่ละประ - สลากออมทรพั ย/์ สลาก ออมสิน
ดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศกึ ษา 2565 ลบ้านพรา้ ว วชิ า การเงินเพ่ือชีวติ 3 สค32029 จำนวน 3 หนว่ ยกติ ร์ ประวัตศิ าสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรับใชใ้ นการดำรงชีวติ ด กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื อุปกรณ์และ การวัดและ แหลง่ เรียนรู้ ประเมนิ ผล ทเงิน การจัดกระบวนการเรียนรู้ 1. หนังสือเรยี น 1. สังเกต มกับ ข้ันที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความ 2. แบบฝกึ หัด พฤติกรรมระหว่าง ต้องการในการเรียนรู้ 3. ห้องสมุด การเรยี นรู้ เบ้ียเงนิ 1. ครทู กั ทายกบั ผเู้ รียน และถามผเู้ รยี นวา่ 4. อินเตอรเ์ นต็ 2. ประเมินผล น รูเ้ ขา้ ใจประเภท ลักษณะ ประโยชนข์ อง 5. กระดาษบรุ๊ฟ หลังทำใบงาน คุ้มครอง การฝากเงนิ 3. การมสี ว่ นรว่ ม 2. ครผู ูส้ อนอธิบายลกั ษณะของบญั ชแี ต่ละ ในกิจกรรม ะการ ประเภท 4. สงั เกตผเู้ รียน ะ ขัน้ ท่ี 2. การแสวงหาข้อมูลและการ 5. การวดั เรยี นรู้ ผลสัมฤทธ์ปิ ลาย ะการ 1. ใหน้ กั ศกึ ษา เรยี นรู้ข้ันตอน ภาค ะเภท กระบวนการในเนอ้ื หาท่คี รมู อบหมายให้ 6. ชิน้ งาน 2. นกั ศึกษาฝึกทำแบบฝึกหัดพรอ้ มสรปุ ผล การเรียนรแู้ ละเสนอหน้าชัน้ เรียน
. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม ตวั ช้วี ดั พบ - ข้อแนะนำในการตดั สินใจ กลมุ่ วนั /เดือน/ปี เลือกประเภทเงินฝาก คร้งั ที่ เรื่องท่ี 2 ความหมายและ วธิ ีการคำนวณดอกเบีย้ เงนิ ฝากแบบทบต้น 6. วเิ คราะหค์ วา เรื่องท่ี 3 การค้มุ ครองเงนิ แตกต่างของเงิน ฝาก การประกันภยั แ เรื่องที่ 4 การประกนั ภัย การลงทุน และการลงทนุ
ด กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อุปกรณแ์ ละ การวดั และ แหลง่ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล าม ขนั้ ท่ี 3. การปฏิบตั แิ ละการนำไปประยุกต์ใช้ นฝาก 1. นักศกึ ษาทำแบบฝึกหัด หลงั การเรียนรู้ และ 2. นักศึกษายกตัวอย่างเนอื้ หาทีค่ รมู อบหมาย ให้ อธิบายให้เพื่อนฟังและสามารถนำความรู้ท่ี ไดร้ ับไปปรับใช้ในชีวติ ประจำวนั อยา่ งไรบา้ ง ข้ันท่ี 4. การประเมินผล 1. สงั เกตพฤติกรรมการมีส่วนรว่ มในช้นั เรยี น 2. แบบฝกึ หดั / ใบงาน 3. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกบั สรปุ และบันทึกการ เรยี นรู้ 4. ใหผ้ ู้เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี น
แผนการจดั การเรียนรู้ ระด ภาคเรียนท่ี 2 ป กศน.ตำบล สาระการเรียนรู้ สาระการพฒั นาสังคม มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถงึ ความสำคญั เกีย่ วกบั ภูมศิ าสตร พบ เนอ้ื หาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม ตัวชว้ี ดั กลมุ่ วัน/เดือน/ปี คร้ังที่ วิชา การเงนิ เพ่อื ชวี ติ 3 09.00 น. 1. อธบิ ายหลักก สค32029 - ประเมินฐานะกา 10 12 ม.ค. 2566 การวางแผนการเงนิ 2. คำนวณฐานะ เรอื่ งท่ี 1 หลกั การประเมิน 12.00 น. ทางการเงนิ ของ ฐานะการเงนิ ของตนเอง โดย (3 ช่ัวโมง) 3. อธิบายลกั ษณ คำนวณจำนวนและ การมสี ุขภาพกา อตั ราสว่ น ดังนี้ ดี - ความมั่งคง่ั สุทธิ 4. ประเมนิ สขุ ภ - อตั ราส่วนภาระหน้สี นิ ต่อ การเงินของตนเ รายได้ (ต่อเดอื น) - จำนวนเงินออมเผื่อ ฉุกเฉนิ - อตั ราส่วนเงินออมต่อ รายได้ (ต่อเดือน)
ดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ปกี ารศกึ ษา 2565 ลบา้ นพร้าว วชิ า การเงนิ เพ่ือชีวติ 3 สค32029 จำนวน 3 หน่วยกติ ร์ ประวตั ิศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง สามารถนำมาปรบั ใช้ในการดำรงชวี ติ ด กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื อุปกรณ์และ การวดั และ แหลง่ เรยี นรู้ ประเมินผล การ การจัดกระบวนการเรียนรู้ 1. หนังสอื เรียน 1. สงั เกต ารเงิน ะ ข้ันที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความ 2. แบบฝกึ หัด พฤติกรรมระหวา่ ง งตนเอง ณะของ ตอ้ งการในการเรียนรู้ 3. ห้องสมดุ การเรียนรู้ ารเงินที่ 1. ครูทกั ทายกับผเู้ รยี น และถามผู้เรยี นว่า 4. อินเตอรเ์ นต็ 2. ประเมนิ ผล ภาพ เอง เขา้ ใจการวางแผนการเงนิ และการประเมนิ 5. กระดาษบรุ๊ฟ หลงั ทำใบงาน ฐานะการเงนิ ของตนเองอยา่ งไรบ้าง 3. การมีสว่ นร่วม 2. ครผู ู้สอนอธิบายหลกั การประเมินฐานะ ในกิจกรรม การเงนิ และการคำนวณฐานะทางการเงนิ 4. สังเกตผเู้ รยี น ของตนเอง 5. การวัด ขั้นท่ี 2. การแสวงหาข้อมูลและการ ผลสมั ฤทธปิ์ ลาย เรยี นรู้ ภาค 1. ให้นักศึกษา เรียนรู้ ขน้ั ตอน 6. ช้นิ งาน กระบวนการในเนื้อหาทค่ี รูมอบหมายให้
. ตวั ชีว้ ัด พบ กลมุ่ วนั /เดือน/ปี เนื้อหาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม คร้งั ที่ เรื่องที่ 2 การมสี ขุ ภาพ การเงินทีด่ ี - ความหมาย - ลักษณะการมีสขุ ภาพ การเงินที่ดี ไดแ้ ก่ - มีภาระชำระหนี้ไมเ่ กนิ 1 ใน 3ของรายได้ตอ่ เดือน - ออมอยา่ งน้อย 1 ใน 4 ของรายไดต้ ่อเดือน - มเี งินออมเผอื่ ฉุกเฉิน ประมาณ 6 เทา่ ของรายจา่ ย จำเป็นต่อเดือน
ด กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ืออุปกรณแ์ ละ การวัดและ แหล่งเรียนรู้ ประเมนิ ผล 2. นกั ศึกษาฝกึ ทำแบบฝกึ หดั พร้อมสรุปผล การเรยี นรู้และเสนอหนา้ ชัน้ เรยี น ข้นั ท่ี 3. การปฏิบตั ิและการนำไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. นกั ศกึ ษาทำแบบฝึกหดั หลังการเรียนรู้ 2. นักศกึ ษายกตัวอย่างเนอ้ื หาท่ีครมู อบหมาย ให้ อธบิ ายให้เพื่อนฟังและสามารถนำความรู้ท่ี ไดร้ บั ไปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจำวนั อยา่ งไร ขน้ั ท่ี 4. การประเมนิ ผล 1.สังเกตพฤติกรรมการมีสว่ นรว่ มในชนั้ เรยี น 2. แบบฝกึ หัด / ใบงาน 3. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกบั สรุปและบันทกึ การ เรียนรู้ 4. ให้ผเู้ รียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน
แผนการจดั การเรียนรู้ ระด ภาคเรยี นที่ 2 ป กศน.ตำบล สาระการเรียนรู้ สาระการพฒั นาสังคม วชิ า ก มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถงึ ความสำคัญเกย่ี วกบั ภมู ศิ าสตร พบ เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม ตัวช้ีวดั กลมุ่ วัน/เดือน/ปี ครง้ั ที่ วิชา การเงนิ เพือ่ ชวี ิต3 09.00 น. 1. บอกประเภท สค32029 - ลักษณะของภัยท 11 19 ม.ค. 2566 ภัยทางการเงนิ การเงิน แลยกต เรอื่ งที่ 1 ประเภท ลักษณะ 12.00 น. ภยั ทางการเงินท การป้องกันตนเอง และการ (3 ชว่ั โมง) ชุมชน แกป้ ญั หาใน เรื่องภัยทาง 2. บอกวิธกี ารป การเงนิ ตนเองจากภัยท - หนี้นอกระบบ การเงนิ - แชร์ลูกโซ่ 3. บอกวิธแี กป้ ัญ - ภยั ใกล้ตวั เช่น กา เกดิ จากภัยทางก หลอกลวงให้จา่ ยเบี้ยประกัน งวดสดุ ทา้ ย ตกทอง/ ลอ็ ตเตอร่ีปลอม .
ดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ปีการศกึ ษา 2565 ลบา้ นพรา้ ว การเงินเพื่อชีวิต3 สค32029 จำนวน 3 หนว่ ยกติ ร์ ประวตั ศิ าสตร์ การเมอื ง การปกครอง สามารถนำมาปรบั ใช้ในการดำรงชวี ิต ด กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ืออุปกรณ์และ การวดั และ แหล่งเรียนรู้ ประเมินผล ทและ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรยี น 1. สงั เกต ทาง ขนั้ ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความ 2. แบบฝึกหดั พฤติกรรมระหว่าง ตวั อย่าง ตอ้ งการในการเรยี นรู้ 3. หอ้ งสมดุ การเรยี นรู้ ท่ีมใี น - ครูผ้สู อนสอบถามความรู้ภยั ทางการเงนิ 4. อนิ เตอรเ์ นต็ 2. ประเมนิ ผล ว่ามีอะไรบา้ ง 5. กระดาษบรุ๊ฟ หลังทำใบงาน ป้องกัน ขน้ั ที่ 2. การแสวงหาข้อมูลและการเรียนรู้ 3. การมีส่วนร่วม ทาง 1. ใหน้ กั ศกึ ษา เรยี นรู้ขน้ั ตอน กระบวนการ ในกจิ กรรม ในเน้อื หาท่ีครมู อบหมายให้ 4. สังเกตผเู้ รยี น ญหาท่ี 2. นักศกึ ษาฝึกทำแบบฝกึ หดั พรอ้ มสรุปผล 5. การวดั การเงิน การเรยี นรู้และเสนอหน้าชน้ั เรยี น ผลสมั ฤทธป์ิ ลาย ภาค 6. ชิน้ งาน
พบ ตวั ชี้วดั กลมุ่ วนั /เดอื น/ปี เน้ือหาสาระการเรียนรู้ เวลาพบกลุ่ม คร้งั ที่ - ภัยออนไลน์ - ภัยธนาคารออนไลน์ - ภัยบตั รอเิ ล็กทรอนิกส์
Search
