Presentation1

‫المقدمة‬ ‫الحمدلله حمد الشاكرين والصلاة والسلام على نبيه الأمين وعلى آله و‬ ‫أصحابه ومن سار على دربه إلى يوم الدين‪.‬‬ ‫لقد أصبح من الضروري نتيجة للتطور العلمي والتكنولوجي السريع‪,‬‬ ‫مواكبة هذا التطور وخصوصا بعد أن دخل إلى الميدان التعليمي الكثير من‬ ‫الأجهزة والوسائل الحديثة والتي لا يستغني عنها المعلم في عملية التعليم و‬ ‫نحن نعيش اليوم في عصر المعلوماتية والتكنولوجيا الحديثة إذا استطاع هذا‬ ‫العصر أن يسيطر على كافة مجالات الحياة سواء كانت تعليمياً أو طبياً أو‬ ‫هندسياً أو تجارياً أو عسكرياً‪ ،‬لقد أضاف التطور العلمي كثير من مفاهيم‬ ‫التعليم وأسلوبه والمهارات اللازمة له‪ ،‬والوسائل الجديدة التي يمكن‬ ‫الاستفادة منه في تهيئة مجالات الخبرة للمتعلمين وتؤهلهم لمواجهة تحديات‬ ‫العصر‪ .‬ومن نتائج التطور العلمي في عصر المعلوماتية هي الحاسوب‬ ‫الآلي والسبورة الذكية أو السبورة التفاعلية ‪Smart Board.‬‬



‫جاءت السبورة الذكية نتيجة لجهود كبيرة قام بها كل من ديفيد مارتن‬ ‫‪ David Martin‬وزوجته نانسي نولتون ‪Nancy‬‬ ‫‪Knowlton‬‬ ‫واللذان كانا يعملان في شركة كبرى من شركات إنتاج التقنيات‬ ‫التعليمية في كندا ‪,‬كبديل تقني متطور لسبورات ولوحات العرض‬ ‫التقليدية مثل(السبورة الطباشيرية—لوحة الجيوب—اللوحة‬ ‫الوبرية‪ , )....‬حيث استطاعا في منتصف ‪ 1980‬التوصل لفكرة‬ ‫رائعة يدور محورها حول إمكانية ربط الحاسوب بشاشة عرض‬ ‫حساسة تحل محل شاشة الحاسوب وبدون استخدام الفارة ولوحة‬ ‫المفاتيح حيث يتم استخدام نظام اللمس في التنقل‪ .‬وبعد أبحاث كثيرة‬ ‫أجريت على الجدوى الاقتصادية والتربوية للسبورة الذكية فقد تم‬ ‫الإنتاج الفعلي لأول سبورة ذكية من قبل شركة سمارت في عام‬ ‫‪.1991‬‬



‫ديفيد مارتن وزوجته نانسي نولتون مخترعا‬ ‫السبورة الذكية‬





‫تسميات السبورة‬ ‫الذكية‬





‫تتكون السبورة الذكية من الأجزاء التالية‪:‬‬ ‫‪-‬سبورة بيضاء تفاعلية‪.‬‬ ‫‪-‬أربعة أقلام إلكترونية‪.‬‬ ‫‪-‬مساحة إلكترونية‬ ‫‪-‬جهاز حاسوب عادي أو محمول‪.‬‬ ‫‪-‬جهاز عرض البيانات (‪ )Data Show‬في حال الرغبة بعرض المادة على‬ ‫شاشة عرض عادية بنفس الوقت‪.‬‬ ‫‪-‬آلة تصوير فيديو في حالة الرغبة في عمل مؤتمرات الفيديو عن بعد ( ‪video‬‬ ‫‪ )conferences‬أو مقابلات شبكة الإنترنت (‪)Net meeting‬‬

‫ثبت أنه من الممكن أن نتتعامل السبورة الذكية مع معظم‬ ‫تطبيقات برنامج ‪ Microsoft Office‬مثل‪:‬‬ ‫‪-1‬وورد‪Word‬‬ ‫‪-2‬باوربوينت‪PowerPoint‬‬ ‫‪-3‬إكسل‪Excel‬‬ ‫‪-4‬آكسز‪Access‬‬ ‫‪-5‬برامج الإنترنت‬

‫فوائد السبورة الذكية‬

‫‪ ‬يمكن استخدمهافي التعلم عن بعد بحيث يتم ربطها بالإنترنت فيتمعرض كل ما يكتب‬ ‫عليها من صوتوصورة المعلم للمتعلم في أي مكان في العالم‪.‬‬ ‫‪ ‬توفيروقت المعلم الذي يحتاجهللكتابة على السبورةحيث يمكن كتابة الدروس‬ ‫مسبقا وإضافة التعليقاتوالملاحظات أثناء الشرح‪.‬‬ ‫‪ ‬توفرإمكانيةتسجيل الدرس كاملا مع صوتالمعلم وإعادة عرضه بعد حفظه في‬ ‫صفوف أخرى‪.‬‬ ‫‪ ‬حل مشكلة نقص كادرالهيئة التدريسية ولك عن طريق تدريس أكثرمن صف من قبل‬ ‫المعلم الواحد‪.‬‬

‫مميزات السبورة الذكية‬ ‫يمكن عرض المادة العلمية بطريقة‬ ‫مشوقة وجذابة نظرا لتوفر عناصر‬ ‫الوسائط المتعددة(الصوت –الفيديو‪-‬‬ ‫الصورة)‪.‬‬ ‫تمكن من حفظ المعلومات والبيانات‬ ‫على ذاكرتها الخاصة لاستخدامها عند‬ ‫الحاجة‪.‬‬ ‫يمكن استخدامها كشاشة عرض‬ ‫عادية‪.‬‬ ‫وجود ساعة يسهل التحكم بها للتوقيت‬ ‫أو العد التنازلي ‪.‬‬



‫• ارتفاع ثمن شرائها‪.‬‬ ‫• قلة مراكز صيانتها وارتفاع تكاليف هذه‬ ‫الصيانة ‪.‬‬ ‫• خوف المعلمين من حدوث أعطال أثناء‬ ‫الموقف التعليمي ‪.‬‬ ‫عدم توفر متخصص في السبورة التفاعلية‬ ‫•‬ ‫في المدرسة ليساعد المدرسين في استخدامها‬ ‫•‬ ‫‪.‬‬ ‫عدم توفر الإمكانات المادية و الفنية لإنتاج‬ ‫المواد التعليمية المناسبة للسبورة‬