sar 62 นางสาวฐิติรัตน์ โป่อินทนะ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2562 ของ นางสาวฐติ ิรัตน์ โป่อนิ ทนะ ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ผตู้ รวจรายงาน ( นางวิลาวลั ย์ ปาลี ) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ วันที่ เดอื น พ.ศ. 2563 เลขทเี่ อกสาร บท.SAR 73 /2563

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า ก คานา รายงานผลการปฏิบัติงานประจาปีและการประเมินตนเองสาหรับครู ประจาปีการศึกษา 2562 ฉบับนี้ จัดทาขึ้นเพื่อรายงานผู้บังคบั บัญชา ตามกฎกระทรวงว่าดว้ ยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 อาศัยอานาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพ่ิมเติมโดย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2542 รัฐมนตรีวา่ การ กระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ข้อ 3 ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมท้ังจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนินการตามแผนที่กาหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองใหแ้ ก่หน่วยงานตน้ สงั กัดหรอื หน่วยงานท่กี ากับดแู ลสถานศึกษาเป็นประจาทุกปี ดังนั้นจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพื่อให้เป็นสารสนเทศเพื่อจัดทารายงานประจาปี ของ สถานศึกษารายงานต่อต้นสังกัด และรายงานต่อสานกั งานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพรต่ อ่ สาธารณชนตอ่ ไป ลงชอื่ (นางสาวฐติ ริ ัตน์ โปอ่ ินทนะ) ตาแหน่ง พนักงานราชการ วันท่ี 26/มีนาคม/2563 รับทราบ ลงชื่อ (นางวลิ าวัลย์ ปาลี) ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ ข สารบญั หนา้ สว่ นท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไป.......................................................................................................... 1 1.1 ขอ้ มลู ส่วนตวั .......................................................................................................... 1 1.2 ข้อมูลการปฏิบตั หิ นา้ ท่ี........................................................................................... 3 1.3 ข้อมลู การพัฒนาตนเอง (ปีการศกึ ษา 2562) ……………………………….…….…………. 4 สว่ นท่ี 2 การพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี .................................................................... 4 2.1 การพัฒนาตนเอง.................................................................................................. 5 5 2.2 สภาพทว่ั ไป/สภาพปัญหาของนกั เรียน …………………………………………………….…. 7 2.3 เปา้ หมายของการพัฒนานักเรียน.......................................................................... 8 2.4 ข้อมูลการวางแผนการปฏิบัตงิ าน………………………………………………………………. 9 สว่ นท่ี 3 ผลการปฏิบัตงิ าน.................................................................................................. 10 3.1 ผลการจัดการเรยี นรู้…………………………………………………………………………………. 3.2 สภาพการปฏิบตั ิงานสอน………………………………………………………………………….. 11 12 3.3 การประเมินตนเองเกย่ี วกับการจดั ทาแผนการจดั การเรยี นร้ทู ่เี น้นนักเรยี น 13 เป็นสาคญั ……………………………………………………………………………………………… 3.4 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบญั ญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 14 หมวด 4 ………………………………………………………………………………………………… 14 3.5 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของนกั เรยี น…………………………………………………………… 15 3.6 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น…………………………………………………. 16 3.7 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น ประจาปกี ารศึกษา 2562…………… 16 ส่วนท่ี 4 การปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ทีอ่ ่นื ทไ่ี ด้รับมอบหมาย………………………………………………. 4.1 งานรองท่ีได้รบั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบรหิ าร…………………… 18 4.2 ผลการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่พี ิเศษ………………………………………………………………………… 19 4.3 การรายงานความประพฤตใิ นการรกั ษาวินัย………………………………………………. 20 4.4 การรายงานคณุ ธรรม จริยธรรม……………………………………………………………….. 4.5 การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชพี ………………………………………………………………. 21 ส่วนที่ 5 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา……………………………………………………….. 21 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน …………………………………………………………………. 21 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา………… 21 21 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ นกั เรยี นเป็นสาคัญ…………… 21 สว่ นท่ี 6 สรปุ อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ(ตอ่ ) ……………………………………………………. 21 22 กจิ กรรม/ผลงาน/ช้นิ งานเดน่ ทมี่ คี วามภาคภมู ใิ จและประทับใจ …………….………………. ปจั จัยแห่งความสาเร็จ……………………………………………………………………….……………… จดุ เดน่ ขอ้ จากัด และข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………. จุดเดน่ …………………………………………………………………………………………………….. อปุ สรรค/ปญั หา……………………………………………………………………………………….. ข้อเสนอแนะ แนวทางแก้ไข……………………………………………………………………….. การพัฒนางานต่อไปในอนาคต…………………………………………………………………… ภาคผนวก......................................................................................................................... โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๑ สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู ทัว่ ไป 1.1 ขอ้ มูลสว่ นตัว ชื่อ – สกลุ นางสาวฐิตริ ตั น์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแหน่ง พนักงานราชการ ท่ีอย่ตู ามภมู ิลาเนา 275 หมู่ 6 ต.แม่สนู อ.ฝาง จ.เชยี งใหม่ 50110 เบอรโ์ ทรศัพท์ 090-4682362 Line ID 0904682362 E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานในโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ - ปี 3 เดอื น อายรุ าชการ/อายุการทางาน ปี เดอื น ประวัติการศึกษา ระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน สาขาวิชา วทิ ย์-คณิต สถาบนั การศึกษา ฝางชนูปถัมภ์ ระดบั ปรญิ ญาตรี หรือเทยี บเท่า สาขาวชิ า การประถมศกึ ษา สถาบันการศึกษา ราชภัฏเชียงใหม่ ป.บัณฑิตวชิ าชพี ครู (ถ้ามี) สาขาวชิ า - สถาบนั การศึกษา - ระดบั ปรญิ ญาโท สาขาวชิ า - สถาบันการศึกษา - ระดบั ปรญิ ญาเอก สาขาวชิ า - สถาบนั การศึกษา - 1.2 ขอ้ มลู การปฏบิ ตั หิ น้าที่ 1.2.1 งานหลกั ด้านการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 ปฏบิ ัตกิ ารสอน จานวน 2 รายวชิ า จานวน 2 ห้อง จานวน 10 ชวั่ โมง ดงั น้ี ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรียนรู้ ห้องเรียน ผเู้ รยี น ชวั่ โมงเรยี นทปี่ ฏบิ ตั ิการสอนใน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 ที่ วชิ า/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวนผู้เรียน จานวนชั่วโมง 1 ภาษาไทย (พื้นฐาน) ป.2 17 5 2 คณติ ศาสตร์ (พืน้ ฐาน) ป.2 17 5 3 ภาษาไทย (เพ่มิ เตมิ ) ป.2 17 2 4 คณิตศาสตร์ (เตมิ เติม) ป.2 17 2 5 ภาษาไทย (เพมิ่ เติม) ป.1 1 16 2 รวม 16 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๒ ตารางที่ 2 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลักสตู รท่ีปฏิบตั ใิ นภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 ที่ กจิ กรรม หอ้ ง จานวนผเู้ รียน จานวนช่ัวโมง กลมุ่ 2 1 กจิ กรรมบรู ณาการสวนพฤษศาสตรโ์ รงเรียน 6 87 2 2 กจิ กรรมสนุ ทรยี ภาพ/กจิ กรรมทกั ษะอาชพี 3 32 2 3 กจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารี 6 87 1 4 กจิ กรรมแนะแนว 17 1 5 กจิ กรรมอบรมคุณธรรม 17 8 รวม 1.2.2 งานรองท่ไี ดร้ ับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบรหิ าร ที่ กลมุ่ บริหาร งาน ตาแหนง่ คณะทางาน 1. กลมุ่ งานวชิ าการ งานเรยี นรวม หัวหน้างาน 2. กลมุ่ งานวิชาการ งานคลินิกภาษาไทย 1.2.3 หน้าทีพ่ เิ ศษอื่น ได้แก่ 1) ครูทีป่ รึกษานักเรียนช้ัน .....ป.2.... มีจานวนนักเรียน.........7..........คน 2) ปฏิบตั หิ นา้ ท่คี รทู ปี่ รึกษารว่ มกบั นางสาวยพุ า คาแหลง 3) หน้าท่ีภายในหมวดวชิ า/สาขาวชิ า คอื ครผู ูส้ อนรายวชิ าภาษาไทยและคณติ ศาสตร์ 4) ปฏบิ ัติงานอ่ืน ๆ ตามที่ได้รบั มอบหมาย - 1.2.4 งาน/โครงการที่รบั ผิดชอบ  ระดบั พอใช้  ระดบั ปรับปรุง ชือ่ โครงการ ภาษาไทยวันละคา  เจ้าของโครงการ  ผรู้ ว่ มโครงการ ผลการประเมินโครงการ  ระดบั ดเี ยยี่ ม  ระดับดี ขอ้ เสนอแนะ ชื่อโครงการ ภาษาพลาซ่า เฮฮากับ BBL  ระดบั พอใช้  ระดบั ปรบั ปรงุ  เจา้ ของโครงการ  ผรู้ ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดับดเี ยีย่ ม  ระดับดี ขอ้ เสนอแนะ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า ๓ 1.3 ขอ้ มูลการพฒั นาตนเอง (ปกี ารศึกษา 2562) ตารางที่ 3 แสดงการเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการเพือ่ พัฒนาตนเอง วนั เดือน ปี เร่ือง สถานที่ หนว่ ยงานทจ่ี ัด ระยะเวลาการเขา้ รับอบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน - ชั่วโมง/ปี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า ๔ ส่วนที่ 2 ความต้องการ สภาพปญั หา เปา้ หมายในการพัฒนานักเรยี น 2. ความต้องการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพัฒนาผ้เู รยี น 2.1 ความต้องการหรอื จุดมุง่ หมายของหลักสูตร /พระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่จัดการเรียนการสอน เพอ่ื พัฒนาผู้เรยี นให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานทีก่ าหนด มงุ่ พัฒนาผ้เู รียนใหเ้ ปน็ คนดี มีความรู้ มีความสขุ มีศักยภาพ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ท้ังด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกทั้งมี ความรู้และทักษะท่ีจาเป็นสาหรับการดารงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพ่ือการแข่งขันในยุคปัจจุบัน สาระสาคัญของหลกั สตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ 2.2 สภาพท่ัวไป /สภาพปัญหาของผเู้ รียน สภาพโดยทั่วไป พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัวภมู พิ ลอดลุ ยเดช ทรงพระกรณุ าโปรดเกล้า ฯ ใหก้ รมสามัญ ศกึ ษา โดยสานักงานสามญั ศกึ ษาจังหวัดเชยี งใหม่ ดาเนินการขอใช้พืน้ ทีส่ าธารณะประโยชนแ์ ละพ้นื ท่ีปา่ เสอ่ื มโทรม ในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ที่ 10 ตาบลช่างเค่ิง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และอนุญาตให้ใช้ พื้นที่ป่า จานวน 226 ไร่ สาหรับก่อสร้างโรงเรยี น มีพิธีวางศิลาฤกษ์ เมื่อวันพุธท่ี 15 ตุลาคม 2540 โดยท่านขวญั แก้ว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ และรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการนายชุมพล ศิลปอาชา ได้ลงนามในประกาศจัดต้ังโรงเรียน เม่ือวันที่ 30 เดือน กันยายน พุทธศักราช 2541 โดยมีวัตถุประสงค์ของการจัดตั้ง เพ่ือรับเด็กด้อยโอกาสที่มีความเป็นอยู่ด้อยกว่าเด็กปกติทั่วไป ได้แก่เด็ก ยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน 20,000 บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดทิ้ง เด็กในชนกลุ่ม น้อย เด็กถูกทาร้ายทารุณ เด็กท่ีได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ คุ้มครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพ้ืนที่อาเภอแม่แจ่ม (ยกเว้นตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร์) อาเภอ ฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเต่า อาเภออมกอ๋ ย และอาเภอดอยหลอ่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 เริ่มรับนกั เรียนในปีการศกึ ษา 2541 ในช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 จานวน 70 คน ฝากเรียนท่โี รงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพนู ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 จานวน 80 คน ฝากเรียนที่โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ จังหวดั เชียงใหม่ ปญั หาด้านผู้เรียน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เปิดรับนักเรียนท่ีด้อยโอกาส ในเขตพ้ืนท่ีบริการเข้ามา ศึกษาต่อทาให้เกดิ ปัญหาหลายดา้ นเชน่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เปิดรับนักเรียนที่ด้อยโอกาส ในเขตพ้ืนท่ีบริการเข้ามาศึกษาต่อ ทาให้เกดิ ปญั หาหลายด้านเช่น 1. ปัญหาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับโรงเรียนอยู่ประจา เน่ืองจากโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาให้นักเรียนมี่เข้าเรียนมีปัญหาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัวได้ เกดิ ปัญหาการย้ายและลาออกกลางคัน 2. ปัญหาความรูพ้ นื้ ฐานของนกั เรยี นทีม่ าจากแตล่ ะโรงเรียนมพี ื้นฐาน การเรียนรู้ทีแ่ ตกตา่ งกันมากจึงทาให้ นกั เรยี นมีปญั หาเรอื่ งการจัดการเรยี นการสอน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า ๕ 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ท่ีส่งผลถึงความมุ่งมั่น ตั้งใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามท่ี แตกตา่ งกัน 4. นักเรยี นมีคา่ นิยมทางการเรียนวิชากจิ กรรมแนะแนวค่อนข้างน้อย คดิ ว่าเป็นรายวชิ าที่เรยี นไปแล้วไม่ได้ รบั การตดั สนิ ผลการเรียนเปน็ ระดับตา่ ง ๆ 2.3 เป้าหมายของการพฒั นานักเรียน เปา้ หมาย 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีพงึ ประสงค์ เห็นคุณคา่ ของตนเอง มวี นิ ัยและปฏิบตั ิตนตาม หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาทตี่ นนบั ถอื ยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 2. มคี วามรู้ ความสามารถในการส่อื สาร การคิด การแก้ปัญหา การใชเ้ ทคโนโลยี และมีทักษะชีวติ 3. มสี ุขภาพกายและสขุ ภาพจิตที่ดี มสี ขุ นสิ ยั และรกั การออกกาลงั กาย 4. มีความรกั ชาติ มีจติ สานึกในความเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวถิ ีชีวิตและการปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมขุ 5. มจี ติ สานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพฒั นาส่ิงแวดลอ้ ม มจี ติ สาธารณะท่มี ุ่งทาผลประโยชนแ์ ละสรา้ งสงิ่ ทดี่ งี ามในสงั คม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสขุ สาระการเรียนรตู้ ามรายวิชาภาษาไทย สาระที่ 1 การอา่ น สาระท่ี 2 การเขียน สาระท่ี 3 การฟัง การดู และการพูด สาระท่ี 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม สาระการเรยี นรตู้ ามรายวิชาคณติ ศาสตร์ สาระที่ 1 จานวนและพชี คณิต สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต สาระท่ี 3 สถติ ิและความน่าจะเปน็ 2.4 ขอ้ มลู การวางแผนการปฏิบัตงิ าน (การจดั กจิ กรรมการเรยี นร)ู้ และการดาเนนิ การตามแผน การประเมนิ ศักยภาพผู้เรยี นก่อนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 2.4.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นก่อนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562)  ประเมนิ  ไมป่ ระเมิน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า ๖ ตาราง แสดงผลการประเมนิ ศักยภาพผูเ้ รยี น สามารถจาแนกผู้เรยี นทรี่ ับผดิ ชอบและนาผลการประเมนิ ศกั ยภาพ ผู้เรยี นไปจัดกิจกรรมการเรยี นรูใ้ หเ้ หมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ดงั น้ี จานวน กลุ่มนกั เรียน จานวน วิธกี ารพัฒนาส่งเสริมศกั ยภาพ นักเรยี น กลุ่มปญั ญาเลิศ ผเู้ รยี นแตล่ ะ ช้ัน ห้องท่ี ท้งั หมด กลุ่มปกติ กลุ่ม ป.2 1 7 กลุ่มปญั ญาชา้ 3 จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนตาความสามารถ กลุ่มพเิ ศษ ของตนเอง เน้นผ้เู รียนเปน็ สาคัญและให้ผเู้ รยี น ไดร้ ่วมกจิ กรรมกลมุ่ ลงมอื ปฏิบตั จิ ริงเพอื่ เกิด การเรยี นรู้ จัดการสอนเสรมิ เปน็ การสอน ตามเนอ้ื หาท่กี าหนดไว้ในหลักสตู ร แตม่ ี กจิ กรรมที่กว้างขวางขน้ึ 2 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรับเด็กกลุ่มนีโ้ ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ เ กิ ด ก า ร เ รี ย น รู้ ที่ ไ ด้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจัดทาวิจยั เฉพาะเด็กกลมุ่ น้ี 2 จดั กจิ กรรมให้เดก็ เรยี นรดู้ ้วยวธิ ีการสอนปกติ ตามหลกั สูตรทีร่ ะบไุ ว้ใน IEP และจดั การ ศึกษาพเิ ศษใหก้ ับเด็ก โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า ๗ สว่ นที่ 3 ผลการปฏิบัตงิ าน 3. ผลการปฏบิ ตั ิงาน 3.1 ผลการจัดการเรยี นรู้ การจัดการเรียนการเรียนรู้ตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน ได้จดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ จานวน จานวน จานวน ท่ี รายการ ช่วั โมง หนว่ ยการ แผน 1 แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ชน้ั ป.2 ทง้ั หมด เรียนรู้ ท้งั หมด 2 แผนการจดั การเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ชั้น ป.2 100 5 62 100 6 40 3.1.2 ผลติ สือ่ / นวัตกรรม 7 ช้นิ ไดแ้ ก่ จานวน (ชิน้ ) ท่ี ชอื่ ส่ือ/นวัตกรรม 1 1 ตน้ ไม้ 3 มิติ คาตรงกนั ขา้ ม 2 2 มาตราตัวสะกด หนๆู จดจาไว้ 1 3 เกมทดสอบการอา่ น โดยใชแ้ อปพลิเคชนั Plickers 1 4 เกมทดสอบการอ่าน โดยใชแ้ อปพลิเคชัน Kahoot 1 5 เกมวงลอ้ รูปทรงเรขาคณิต 1 6 เกมทบทวนความรคู้ ณิตศาสตร์ โดยใชแ้ อปพลิเคชัน Kahoot 3.1.3. จดั ทาหนว่ ยการเรียนรู้แบบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกิจพอเพียง) ได้แก่ หน่วยท่ี เรื่อง จานวนช่ัวโมง 3.1.4 จดั ทาวิจัยในชน้ั เรยี น 1 จานวน เร่อื ง ได้แก่ ระดับชน้ั ที่ เรอ่ื ง ป.2 1 การพฒั นาทักษะการอา่ นโดยใชแ้ บบฝึกอา่ นสะกดคาสาหรับนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาคน้ คว้า/ใชแ้ หลง่ เรียนรนู้ อกโรงเรียนจานวนครง้ั ดังน้ี ท่ี ช่ือแหล่งเรยี นรู้ เร่ือง จานวนคร้งั โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๘ 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรู้แกน่ กั เรยี น จานวน - คร้ัง ได้แก่ เรือ่ ง / หัวข้อ ท่ี วัน /เดอื น / ปี ช่ือวิทยากร รูปแบบ / วธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนที่ครใู ช้ คือ ขอ้ ใดบา้ ง (ตอบได้มากกวา่ 1 ข้อ) การอธบิ าย การสบื สวนสอบสวน กล่มุ สบื คน้ ความรู้ การศกึ ษาค้นคว้าด้วยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรปู การอภปิ รายกลมุ่ ย่อย การเรยี นรูแ้ บบรว่ มมอื การสาธติ /ทดลอง สถานการณจ์ าลอง กรณตี ัวอยา่ ง ศูนยก์ ารเรยี น กลมุ่ สัมพันธ์ การแก้ไขสถานการณ์ การถามตอบ อรยิ สัจ การทัศนศกึ ษานอกสถานท่ี การใช้ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ โครงงาน ชุดการสอน บทบาทสมมตุ ิ คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน การเรยี นรู้จากห้องสมุด การแกป้ ัญหา การใชเ้ กมประกอบการพัฒนา อน่ื ๆ ระบุ………………. กระบวนการคิด สรปุ จานวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทคี่ รูใช้ 11 วิธี 3.2 สภาพการปฏิบัติงานสอน เขียนเคร่ืองหมาย  ในชอ่ งทีต่ รงกับความเปน็ จริงท่ีทา่ นปฏิบัตอิ ยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1) ท่ี รายการปฏิบัติ มากทสี่ ุด มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย กลาง ทส่ี ุด 1 ตรงตามวฒุ /ิ สาขาวชิ าทจ่ี บการศึกษา  2 ตรงตามความถนัด  3 ตรงตามประสบการณก์ ารสอน  4 ตรงกับความรคู้ วามสามารถ  5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ  โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๙ 3.3 การประเมนิ ตนเองเก่ยี วกับการจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ีเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั (เขยี นเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคณุ ภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ดา้ นขวามือ) ดชั นชี ้ีวดั ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน 4 321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบตุ ัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ และ ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวเิ คราะห์ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเป็น3 ดา้ นคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนร้ทู ี่คาดหวัง ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกิจกรรม  1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้เป็นขนั้ ตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรมู้ ี (ระดบั 4 มี 5 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลย่ี น ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยกุ ต์ใช)้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ทั้ง 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏิบตั ิไดจ้ ริง 3. การออกแบบปฏิสมั พันธ์  1. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกล่มุ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผเู้ รยี น ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีการกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ตั จิ ริง ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผู้เรยี นสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้ 4. การออกแบบประเมนิ ผล  1. มกี ารประเมินผลการเรียนในแต่ละแผน (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มกี ารกาหนดวธิ กี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคก์ าร ระดับ 2 มี 3 ข้อ เรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏบิ ัติจรงิ 5. นาผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้ 5. การใช้สือ่ อุปกรณ์  1. มีการใช้สือ่ อุปกรณห์ รือแหล่งเรยี นรู้ การเรียนรู้ 2. มีการกาหนดข้นั ตอนหรือวิธีการใช้สื่อ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ หรือแหล่งเรียนรู้ ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารใชส้ อื่ อุปกรณ์หรอื แหล่งการเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มีสื่อ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้ 5. มีการพฒั นาสอ่ื อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ รวมเฉลยี่ 3.8 เฉล่ยี /คณุ ภาพ ดี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๑๐ สรุป : การจดั ทาแผนการจดั การเรียนร้นู ้ี อยูใ่ นระดับคณุ ภาพ ระดบั ดี หรอื พอใจมาก เกณฑ์การตัดสิน 4 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอยใู่ นระดบั ดมี าก หรือพอใจมากทส่ี ุด 3 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดบั ดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดบั ปรบั ปรุง หรือไม่พอใจ 3.4 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางที่ 4 แสดงผลการประเมนิ ระดบั การปฏิบัตงิ านตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาตพิ .ศ. 2542 หมวด 4 (ครปู ระเมนิ ตนเอง) ระดับการปฏบิ ัติ /คะแนน ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ ดเี ยยี่ ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1 รเู้ ป้าหมายของหลกั สูตรและการจดั การศกึ ษา  2 จัดทาแผนการจัดการเรยี นรูท้ เี่ น้นผูเ้ รยี นเป็นสาคญั ดว้ ยตนเอง  3 จัดทา/หา ส่ือประกอบการสอน  4 สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนสามารถเรยี นร้พู ฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเต็มศักยภาพ 5 จดั เนือ้ หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกต่างกนั ของผ้เู รียน ผ6 ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดการ และการแก้ปญั หา  7 ให้ผ้เู รยี นฝึกปฏบิ ตั ิจรงิ คดิ วิเคราะห์ คดิ สร้างสรรค์  8 ส่งเสรมิ กจิ กรรมการทางานและรบั ผิดชอบตอ่ กลมุ่  9 กระตุ้นใหผ้ เู้ รยี นรจู้ กั ศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สร้างองค์ความรดู้ ว้ ยตนเอง 10 จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ  ความตอ้ งการของผเู้ รียน 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในวชิ าทส่ี อน  12 ส่งเสริมเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ทง้ั ใน/นอกสถานศึกษา  15 ใช้สอ่ื การเรยี นทีเ่ หมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พัฒนาการผเู้ รียนด้วยวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย และ  ตอ่ เน่อื ง 17 ใช้กระบวนการวิจัยในการพฒั นาผเู้ รยี น  คะแนน(คะแนน คณู จานวนขอ้ = คะแนน) 40 28 6 คะแนนรวม การปฏิบตั งิ านการเรยี นการสอนของครู 74/17 ระดับคณุ ภาพ 4.35 จากตารางท่ี 4 สรปุ วา่ การปฏิบัติตาม พ.ร.บ. การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวม อยู่ในระดบั คุณภาพ ดีมาก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หน้า ๑๑ 3.5 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของผู้เรียน ตารางที่ 5 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนรายวิชาภาษาไทย ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562 ท่ี รายวิชา ชั้น จานวน 3.5 ระดับผลการเรยี น 1 0 นักเรยี น 4 3 2.5 2 1.5 1 ภาษาไทย ป.2 7 2 1 3 1 รวมทั้งสนิ้ 7 21 31 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 28.57 14.29 42.86 14.29 ร้อยละของนักเรยี นทมี่ ีผลการเรียน ระดบั ดขี ึน้ ไป 85.71 ภาคเรยี นที่ 2 ปี 2562 จากตารางท่ี 5 พบว่าผ้เู รยี นรอ้ ยละ ……85.71…… มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนในระดบั ดีข้ึนไป ตารางที่ 6 แสดงผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอา่ นคดิ วเิ คราะห์ เขยี น ของผู้เรยี น รายวิชาภาษาไทย ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 ที่ รายการประเมิน จานวน ระดับผลการประเมิน ระดบั ดขี น้ึ ไป นกั เรียน ดเี ยย่ี ม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไม่ผ่าน(0) คิดเปน็ รอ้ ยละ 1 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 77 100 2 ซอ่ื สัตย์ สจุ ริต 7 16 100 3 มีวนิ ัย 77 100 4 ใฝ่เรียนรู้ 7 34 100 5 อยู่อย่างพอเพียง 7 61 100 6 มุ่งมนั่ ในการทางาน 7 3 31 85.71 7 รักความเปน็ ไทย 77 100 8 มีจิตสาธารณะ 77 100 รวม 56 34 21 1 98.21 ตารางท่ี 7 แสดงผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผ้เู รยี นรายวิชาคณติ ศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ี รายวิชา ชนั้ จานวน 3.5 ระดบั ผลการเรียน 1 0 นักเรยี น 4 3 2.5 2 1.5 1 คณิตศาสตร์ ป.2 7 3 1 1 1 1 รวมท้ังสิ้น 7 31 111 คิดเปน็ รอ้ ยละ 42.86 14.29 14.29 14.29 14.29 รอ้ ยละของนกั เรยี นทม่ี ีผลการเรยี น ระดับ 3 ข้นึ ไป 71.44 ภาคเรียนท่ี 2 ปี 2562 จากตารางที่ 7 พบวา่ ผูเ้ รียนรอ้ ยละ ……71.44…… มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นในระดบั ดีข้ึนไป โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๑๒ ตารางท่ี 8 แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขียน ของผเู้ รยี น รายวชิ าคณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 ที่ รายการประเมิน จานวน ระดับผลการประเมนิ ระดบั ดขี ้นึ ไป นกั เรียน ดีเยี่ยม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ า่ น(0) คดิ เปน็ ร้อยละ 1 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 77 100 2 ซอื่ สตั ย์ สจุ ริต 7 16 100 3 มีวนิ ัย 77 100 4 ใฝเ่ รียนรู้ 7 34 100 5 อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 7 61 100 6 มุ่งมั่นในการทางาน 7 3 31 85.71 7 รักความเป็นไทย 77 100 8 มีจติ สาธารณะ 77 100 รวม 56 34 21 1 98.21 3.6 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผเู้ รียน ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผเู้ รยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 จานวน 7 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ที่ รายการประเมนิ ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ในระดับดี เยย่ี ม (4) (3) (2) (1) ดมี าก และ (5) ดเี ยย่ี ม 1 ครูมีการเตรียมการในการจัดกจิ กรรมการเรียนการ 1 5 1 100 สอน 2 การจัดสภาพหอ้ งเรียน / แหลง่ เรยี นรู้ 7 100 3 เนื้อหาท่สี อนสอดคลอ้ งกบั ชวี ิตและทนั สมยั 241 100 4 ผ้เู รยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรยี นรู้ที่ 16 100 ชดั เจน 5 กิจกรรมการเรียนสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ท่ี 61 100 คาดหวงั 6 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ นุกและนา่ สนใจ 43 100 7 ครูมีการใช้สอื่ ประกอบการสอน 7 100 8 ครใู หโ้ อกาสผู้เรียนซักถามปัญหา 241 100 9 ครูให้โอกาสผูเ้ รยี นทางานร่วมกนั เปน็ กลุ่ม / ทีม 3 4 100 10 ครสู ่งเสริมให้ผเู้ รียนมีความคิดริเร่ิมและรจู้ กั 52 100 วิพากษว์ จิ ารณ์ 11 ครูยอมรบั ความคิดของผู้เรียนที่ตา่ งไปจากครู 322 100 12 ครใู ช้วิธีการสอนหลายวธิ ี ( เชน่ การทางานกลมุ่ , 7 100 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นคน้ คว้าหาความรูจ้ ากหอ้ งสมดุ 52 100 และแหลง่ เรียนรนู้ อกห้องเรยี น โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ ๑๓ ระดับคุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวน ที่ รายการประเมนิ ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ในระดบั ดี เยีย่ ม (4) (3) (2) (1) ดมี าก และ 14 ครสู ่งเสรมิ ให้ทดลอง / ทางานในหอ้ งปฏิบัติการ (5) หรอื นอกชั้นเรียนบอ่ ย ๆ ดเี ยย่ี ม 15 ผู้เรียนทราบเกณฑ์การประเมินผลลว่ งหน้า 61 100 16 ผูเ้ รยี นมสี ว่ นร่วมในการประเมนิ ผลการเรยี น 17 ครปู ระเมินผลอยา่ งยตุ ิธรรม 12 3 1 85.71 18 ครูต้ังใจสอน ให้คาแนะนาผูเ้ รียนในการทา 52 100 100 กิจกรรม 61 19 ผเู้ รยี นนาความรู้จากวชิ าท่ี เรียนไปใช้ใน 7 100 ชวี ติ ประจาวนั ได้ 20 ผ้เู รียนเรยี นรอู้ ย่างมีความสุข 34 100 22 100 จากตารางที่ 9 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผูเ้ รียน จานวน 7 คน ปรากฏวา่ การสอนของครูใน รายการที่ 1 ครมู ีการเตรยี มการในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน , ในรายการที่ 1 , 2 , 3 , 5 , 6 , 7, 8 , 9 , 10 , 11 , 12 , 13 , 14 , 16 , 17 , 18 , 19 และ 20 นกั เรียนประเมนิ ให้ในระดบั ดีมากและดเี ยี่ยม ร้อยละสูงที่สุด คือ รอ้ ยละ 100.00 และ รายการท่ี 15 นกั เรยี นประเมนิ ใหใ้ นระดับดมี ากและดีเยยี่ ม มีร้อยละต่าสุด คอื ร้อยละ 85.71 3.7 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ตารางที่ 10 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน ประจาปีการศึกษา 2562 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน ช้ัน จานวนนักเรียน(คน) ความสามารถใน การ ่สือสาร ความสามารถใน การ ิคด ความสามารถใน การแ ้กปัญหา ความสามารถใน การใช้ ัทกษะชีวิต ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก 1 2 312 3 1 2 3 12 3 1 2 3 6 ป.2 7 43 43 3 4 16 1 6 รวม 7 43 43 34 16 1 85.71 รอ้ ยละ 57.14 42.86 57.14 42.86 42.86 57.14 14.29 85.71 3.3 14.29 เกณฑ์การสรปุ ผล ดมี าก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ต้องปรบั ปรงุ : 0 จากตารางท่ี 10 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน จานวน 7 คน พบวา่ นกั เรยี นมีสมรรถนะ สาคัญอยู่ในระดบั ดีมาก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า ๑๔ สว่ นที่ 4 การปฏบิ ัตงิ านในหน้าทอ่ี ื่นท่ีได้รบั มอบหมาย 4. การปฏบิ ัติงานในหน้าท่ีอื่นท่ีไดร้ บั มอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 4.1 งานรองทีไ่ ดร้ ับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบริหาร ที่ กลุม่ บรหิ ารงาน งาน ตาแหน่ง ผลการประเมินการปฏบิ ตั ิงาน ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุ เย่ยี ม 4 3 2 ง 51 1 วิชาการ เรยี นรวม คณะทางาน  2 วิชาการ คลนิ ิกภาษาไทย เจา้ ของโครงการ  รวม (8) คะแนนเฉลีย่ 4 : ดีมาก 4.2 ผลการปฏบิ ตั หิ น้าท่ีพเิ ศษ ระดบั การปฏิบตั ิ กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย น้อย 1. งานหน้าทคี่ รปู ระจาช้นั /ครูทปี่ รกึ ษาห้อง ป.2 ทสี่ ุด 4 กลาง 2 ท่ีสดุ - การดแู ลกวดขนั เรอ่ื งระเบียบ วนิ ยั - การดูแลเร่ืองความสะอาด สวยงาม 53 1 - การใหก้ ารปรกึ ษา แนะนา - การนเิ ทศ ติดตาม ใหข้ วัญ กาลังใจ   2. กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น  - กิจกรรมชุมนมุ  - กจิ กรรมแนะแนว  3. งานบุคคล ธุรการ การเงนิ พัสดุ  - การมาปฏบิ ัตหิ น้าท่ี  - การลา - การใชจ้ ่ายงบประมาณ วสั ดุ อปุ กรณอ์ ยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า  - การปฏบิ ัตติ ามระเบยี บดา้ นการเงนิ บัญชี พัสดุ  - งานปฏิบตั ติ ามนโยบายโรงเรยี น , สพฐ. คาสั่งต่าง ๆ    โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หน้า ๑๕ ระดบั การปฏิบตั ิ กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย น้อย 4. งานกจิ การนักเรียน ทีส่ ุด 4 กลาง 2 ที่สุด - งานครูหอนอน - งานส่งเสรมิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม 53 1 - งานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นประจา  5. งานบรหิ ารท่ัวไป  - การปฏิบตั หิ น้าท่ีผตู้ รวจเวร  - การดูแลรักษาความสะอาดสวยงามเขตพ้นื ท/่ี หอ้ งเรียนที่รบั ผดิ ชอบ - การรกั ษาทรัพยส์ ิน/ส่ิงแวดลอ้ มของโรงเรยี น  - มีจติ สาธารณะ  รวม   คะแนนเฉล่ยี (60) (24) 4.42 : มาก สรปุ จากการประเมินพบวา่ การปฏบิ ัตหิ น้าท่พี ิเศษมีค่าเฉล่ีย 4.42 ถอื ว่าเปน็ การปฏิบตั ใิ นระดบั มาก 4.3 การรายงานความประพฤตใิ นการรักษาวินัย ระดับการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ที่ ลักษณะทีต่ รวจสอบ/ประเมิน ทีส่ ุด กลาง ทส่ี ุด 54321 1 การสนับสนนุ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยและวางตนเปน็ กลาง  ทางการเมือง   2 การปฏบิ ัติหน้าท่ีดว้ ยความซ่ือสตั ยส์ จุ ริต วริ ยิ ะ อตุ สาหะ 3 การปฏิบัติตามระเบยี บแบบแผนของทางราชการหน่วยงานการศึกษา  และคาส่ังของผ้บู ังคับบญั ชาที่ชอบด้วยกฎหมาย  4 การประพฤตติ นเป็นแบบอย่างทด่ี แี ก่ผเู้ รยี นชมุ ชน และสงั คม ตรงต่อ (25) เวลาและอทุ ิศตนต่องาน 5 : มากที่สุด 5 การรักษาช่ือเสียงและเกยี รติศกั ดขิ์ องตาแหนง่ หน้าท่ตี นไม่กลัน่ แกลง้ กลา่ วหา หรือร้องเรยี นผู้อืน่ ใหผ้ อู้ ื่นกระทาการหา ประโยชน์อนั อาจทาใหเ้ สื่อมเสยี ชอ่ื เสียง รวม คะแนนเฉล่ีย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๑๖ 4.4 การรายงานคุณธรรม จรยิ ธรรม ระดับการปฏิบตั ิ ท่ี ลกั ษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน น้อย น้อย ทีส่ ุด กลาง ทีส่ ุด 54321 1 การปฏิบตั ิตามพระบรมราโชวาทพระราชดารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระ  เจา้ อยู่หวั 2 การมจี ิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบตอ่ สังคมเข้ารว่ มกิจกรรมของสงั คม  บาเพ็ญประโยชนแ์ กส่ ังคม 3 การมมี นุษยสมั พันธท์ ี่ดีตอ่ ผบู้ ังคบั บัญชา ผรู้ ว่ มงาน ผเู้ รยี น และบคุ คลทัว่ ไป  4 การประพฤติและปฏบิ ัติตนตามครรลองของวัฒนธรรมหลกั ธรรมทางศาสนา  และประเพณีอันดีงามของไทย 5 การเคารพในสทิ ธแิ ละหน้าทีข่ องผู้รว่ มงานและผู้ที่เก่ยี วข้องให้  ความรว่ มมอื ในการปฏบิ ัติงานตามหนา้ ท่ีอยา่ งเต็มกาลังความสามารถ รวม (20) (4) คะแนนเฉลี่ย 4.8 : มาก 4.5 การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชีพ ระดับการปฏบิ ตั ิ ท่ี ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ที่สุด (4) กลาง (2) ท่สี ุด (5) (3) (1) 1 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 1.1 การมวี นิ ยั ในตนเอง  1.2 การพัฒนาตนเองดา้ นวชิ าชีพ  1.3 การมีวสิ ัยทัศน์ ทนั ต่อการพฒั นาทางวชิ าการ เศรษฐกิจ สังคม และ  การเมือง 2 จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ 2.1 ความรัก ความศรัทธาต่อวชิ าชีพ  2.2 ความซอื่ สตั ย์สจุ ริตและรบั ผิดชอบต่อวิชาชพี  2.3 การเปน็ สมาชกิ ทดี่ ีขององคก์ รวิชาชีพ  3 จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ 3.1 การเอาใจใส่ รกั เมตตา ช่วยเหลอื ส่งเสรมิ ให้กาลังใจแกผ่ เู้ รียน  และผ้รู บั บรกิ าร ตามบทบาทหนา้ ที่โดยเสมอหน้า 3.2 การส่งเสรมิ ให้เกิดการเรียนรู้ ทกั ษะ และนสิ ัยทีถ่ ูกต้องดงี ามแกผ่ ู้เรียน  ผ้รู บั บรกิ ารตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถบริสุทธิ์ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า ๑๗ ที่ ลักษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมิน ระดับการปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย 4 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชพี ทีส่ ดุ (4) กลาง (2) ทสี่ ดุ 4.1 การช่วยเหลือเก้ือกลู ซ่ึงกันและกันอยา่ งสรา้ งสรรค์ (5) (3) (1) 4.2 การยึดมัน่ ในระบบคณุ ธรรม 4.3 ความสามัคคีในหมคู่ ณะ   5 จรรยาบรรณต่อสงั คม  5.1 การประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ ผนู้ าในการอนรุ ักษ์ ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถน่ิ และสง่ิ แวดลอ้ ม  5.2 การประพฤตปิ ฏิบัติตนเป็นผนู้ าในการพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คม 5.3 การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้นาในการรักษาผลประโยชนข์ องส่วนรวม  รวม  คะแนนเฉลีย่ 50 16 4.71 : มาก โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ ๑๘ ส่วนที่ 5 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา คาชี้แจง 1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 มาตรฐานที่ 1 - 3 2. มาตรฐานท่ี 1 - 3 ประเมนิ ผลแลว้ จะไดผ้ ลระดบั คณุ ภาพตัวบ่งช/ี้ มาตรฐาน แล้วทาเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การตัดสิน 4 หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั ดีเย่ยี ม 3 หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั ดี 2 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอย่ใู นระดบั พอใช้ 1 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั ปรบั ปรุง มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน 4 321 ตัวบง่ ช้ี  1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรยี น  1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคานวณ 2) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปราย  แลกเปลย่ี นความคิดเห็น และแกป้ ญั หา  3) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร  4) มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 5) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ี่ดีต่องานอาชีพ  1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผเู้ รยี น  1) การมีคณุ ลกั ษณะและค่านิยมที่ดตี ามท่ีสถานศึกษากาหนด  2) ความภมู ิใจในทอ้ งถน่ิ และความเปน็ ไทย  3) การยอมรบั ทีจ่ ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 28 6 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม 3.78 : ระดบั ดี รวม สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ ๑๙ กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ดี าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน - กจิ กรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ จดุ เด่น - กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น -ผู้เรียนไดม้ โี อกาสแสดงความสามารถของตนเองได้ - กจิ กรรมภาษาไทยวันละคา อย่างเต็มทีแ่ ละเปน็ กิจกรรมที่ดาเนินการกระตนุ้ ให้ - กจิ กรรมภาษาพลาซา่ เฮฮากับ BBL นักเรยี นได้แสดงศกั ยภาพของตนเอง - โครงการดรมั เมเยอรน์ ้อยประถมศกึ ษา จดุ ควรพฒั นา -ควรจัดกจิ กรรมดังกล่าวให้ต่อเนื่อง นาผลการ ประเมนิ มาปรับปรุงแก้ไขการดาเนนิ งานครั้งต่อไป ควรสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นไดพ้ ฒั นาตนเองทวั่ ทุกคน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ตัวบ่งชี้ ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ช้/ี มาตรฐาน 4 321 2.1 มเี ปา้ หมายวิสยั ทศั น์ และพนั ธกจิ ทีส่ ถานศึกษากาหนดชัดเจน  2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา  2.3 ดาเนินงานพฒั นาวิชาการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผ้เู รยี นรอบดา้ นตามหลักสตู ร  สถานศกึ ษา และทุกกล่มุ เปา้ หมาย 2.4 พฒั นาครูและบคุ ลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ  2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทเี่ อ้อื ตอ่ การจดั การเรียนรู้  อยา่ งมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบริหารจดั การ และ  การจัดการเรียนรู้ รวม 20 3 สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 3.83 : ระดบั ดี กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทด่ี าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน 1. แผนกลยุทธ์ จดุ เด่น: 2. แผนปฏบิ ตั ิราชการ - การดาเนนิ การบรหิ ารและจัดการของสถานศกึ ษา 3. การประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ครอบคลุมทกุ ด้าน ทัง้ ด้านวิชาการ ดา้ นครู ดา้ น 4. โครงการนิเทศพฒั นาคุณภาพการศึกษา บุคลากรทางการศึกษา ด้านข้อมูลสารสนเทศและ 5. งานควบคมุ ภายในและความเสย่ี ง ด้านสภาพแวดลอ้ ม โดยเปิดโอกาสให้ผู้เก่ียวขอ้ งทกุ 6. งานสารสนเทศ ฝา่ ยมสี ่วนร่วมในการจัดการศึกษา จุดควรพฒั นา: - โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า ๒๐ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั ตัวบ่งช้ี ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน 4 321 3.1 จัดการเรียนร้ผู ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั จิ ริง และสามารถ  นาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ทเ่ี อื้อต่อการเรยี นรู้  3.3 มกี ารบริหารจดั การชนั้ เรียนเชิงบวก  3.4 ตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมา  พฒั นาผูเ้ รียน 3.5 มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและ  ปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้ รวม 12 6 สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 3.6 : ระดบั ดี กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ีดาเนินการ ผลการดาเนินงาน - กิจกรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ จุดเด่น - กจิ กรรมสนุ ทรยี ภาพ/กิจกรรมทกั ษะอาชีพ ครผู ูส้ อนมกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย - สรปุ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของครูผสู้ อนทุกคน เน้นใหน้ ักเรยี นไดล้ งมอื ปฏิบัติจรงิ ท้ังรายบุคคลและ รายกล่มุ นกั เรียนไดป้ ระสบการณใ์ นการปฏิบัตงิ าน จริง และสามารถนาองคค์ วามรู้มาปฏิบตั ใิ นชีวิตจรงิ ได้ จุดควรพัฒนา การนาเสนอผลงานของนักเรียน ยังมีรปู แบบไม่ หลากหลาย กจิ กรรมบางอยา่ งควรใหน้ กั เรียนใน แผนการเรียนอืน่ ร่วมกจิ กรรมด้วย ควรพฒั นาส่อื ให้มี ความทนั สมัยโดยการใช้ ICT เขา้ มาชว่ ยในการจดั การ เรยี นการสอน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า ๒๑ ส่วนที่ 6 สรปุ อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ กิจกรรม/ผลงาน/ชนิ้ งานเดน่ ท่ีมคี วามภาคภมู ิใจและประทบั ใจ 1. ครูผูฝ้ ึกสอนดรัมเมเยอร์นกั เรียนในระดับประถมศึกษา โครงการดรัมเมเยอรน์ ้อยประถมศึกษา 2. ครูผฝู้ ึกสอนกิจกรรมทกั ษะอาชพี ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1-3 ปจั จยั แหง่ ความสาเร็จ 1. จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนด้วยวิธกี ารท่หี ลากหลาย โดยมีการนาเทคโนโลยี/ส่อื ICT เขา้ มามบี ทบาท ในการจัดการเรยี นการสอนให้ผู้เรยี นในระดับประถมศึกษา 2. การมีระเบียบวินัย การตรงต่อเวลา การมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อหน้าท่ี การเสียสละต่อสว่ นรวมและองคก์ ร จุดเด่น อุปสรรค/ปัญหา และข้อเสนอแนะ จุดเด่น - โรงเรยี นเปน็ โรงเรยี นประจา ดงั นน้ั การพฒั นานักเรยี นจึงสามารถทากิจกรรมได้อยา่ งเต็มที่ ทั้งเวลาว่าง หลงั เลิกเรียน หรอื ในวนั หยดุ เสาร์-อาทติ ย์ - ไดร้ บั การสนบั สนนุ ช่วยเหลอื จากผบู้ รหิ าร เพื่อนครู ผ้เู รียน หน่วยงานภายนอกสถานศึกษาในการจัด กิจกรรมการเรยี นการสอนและงานพเิ ศษต่าง ๆ ปัญหา อุปสรรค - ครผู ้สู อนมีภาระงานมาก ทาใหก้ ารดาเนินงานไมป่ ระสบความสาเร็จเทา่ ท่คี วร - ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการคดิ วเิ คราะห์ และการแก้ปัญหาคอ่ นข้างนอ้ ย เพราะขาดการฝกึ ฝนหรอื มีกจิ กรรมให้ ปฏบิ ัตนอ้ ย ข้อเสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข - จัดการเรียนการสอนเพิม่ เติมหลังเลิกเรยี น/เสาร์-อาทิตย์ การพัฒนางานต่อไปในอนาคต - นาขอ้ บกพร่องในปีการศึกษานี้มาปรับปรงุ แก้ไขและพฒั นางานของตนเองที่ไดร้ ับมอบหมายใหด้ ียิ่งขึ้นในปี การศกึ ษาต่อไป. ลงช่อื ผ้รู ายงาน ลงช่ือ ผู้รบั รองรายงาน (นางสาวฐติ ิรัตน์ โปอ่ นิ ทนะ) (นายวิเศษ ฟองตา) ตาแหน่ง พนักงานราชการ รองผุอ้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ........../................/........... ........../................/........... โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หน้า ๒๒ ภาคผนวก - สาเนาคาส่ัง - สาเนาเกยี รติบัตร ประกาศนยี บตั ร วฒุ ิบตั ร - สาเนาโลร่ างวลั - สาเนารูปภาพกจิ กรรม - อน่ื ๆ ทีเ่ ก่ียวข้อง โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2562 หนา้ ๒๓ ภาพการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนด้วยวิธกี ารทหี่ ลากหลาย และใช้เทคโนโลย/ี สื่อ ICT โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๒๔ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2562 หนา้ ๒๕ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๒๖ รูปภาพส่ือการสอนและผลงานนักเรียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ ๒๗ รปู ภาพกิจกรรมดรัมเมเยอร์น้อยประถมศกึ ษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ ๒๘ รูปภาพกจิ กรรมทักษะอาชีพระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1-3 การประดษิ ฐ์กล่องอเนกประสงค์แกนกระดาษทชิ ชู่ การประดษิ ฐ์ตุงใสห้ มู โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2562 หนา้ ๒๙ กจิ กรรมส่งเสรมิ ความกลา้ แสดงออกของนักเรียน กจิ กรรมสง่ เสริมคุณธรรม โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่