สรุปผลการดำเนินงานโครงการเศรษฐกิจพอเพียง

สรปุ ผลการดาเนนิ งาน โครงการส่งเสริมการเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ วันที่ ๒๙ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบา้ นเหล่ือม สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดนครราชสีมา สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เอกสารเลขที่ / ๒๕๖๔

บันทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอบ้านเหล่อื ม ที่ ศธ. 0210.3617/………….. วันท่ี 6 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2564 เร่อื ง รายงานสรปุ ผลการดาเนนิ งานโครงการส่งเสริมการเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เรียน ผอู้ านวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอบ้านเหล่ือม ด้วยข้าพเจา้ นางลัดดา วอนอก ครู กศน.ตาบลบา้ นเหล่ือม ได้ดาเนนิ การโครงการส่งเสริมการ เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในวันที่ 29 มิถุนายน 2564 ณ กศน.ตาบลบ้านเหล่ือม อาเภอ บ้านเหลื่อม จังหวัดนครราชสีมา บัดน้ีได้ดาเนินงานเสร็จสิ้นแล้ว จึงขอส่งสรุปผลการดาเนินงานโครงการส่งเสริม การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ครง้ั นี้ จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดทราบ (นางลดั ดา วอนอก) ครู กศน.ตาบลบา้ นเหลอ่ื ม ทราบ นางบุศรา อารชี าติ ผู้อานวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอบ้านเหลอื่ ม

ก คานา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยบ้านเหลื่อม ได้ดาเนินการจัดโครงการส่งเสริมการ เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ประชาชนท่ีเข้าร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจ เกิดทักษะ กระบวนการคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา ปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้ โดยมีประชาชนอาเภอบา้ นเหลื่อม ท้งั 4 ตาบล เขา้ ร่วมโครงการ จานวน 15 คน รายงานสรุปผลการดาเนินงานโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ฉบับนี้ ประกอบดว้ ย ๓ บท คอื บทท่ี 1 บทนา บทที่ ๒ วิธกี ารดาเนินงาน และบทท่ี ๓ ผลการดาเนินงาน ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบ้านเหลอ่ื ม หวังว่า รายงานสรุปผลการดาเนิน โครงการฉบับนี้ คงจะเป็นประโยชน์แกผ่ ู้เกยี่ วข้อง ท่จี ะนาไปใช้เป็นแนวทางในการปฏบิ ัตงิ านต่อไป ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอบ้านเหลอ่ื ม จงั หวัดนครราชสมี า

สารบญั ข คานา หน้า สารบญั บทสรปุ ผบู้ ริหาร ก ข บทท่ี 1 บทนา ค-ง ความเป็นมา วัตถปุ ระสงค์ 1 เป้าหมาย 2 งบประมาณ 2 ระยะเวลา 2 ผลท่คี าดว่าจะได้รับ 2 2 บทที่ 2 วิธดี าเนนิ งาน การเตรยี มการก่อนการจดั โครงการฯ 3 การดาเนนิ การระหว่างการจดั โครงการฯ 3-4 การดาเนินการเมอ่ื สน้ิ สุดจัดโครงการฯ 4 บทที่ 3 ผลการดาเนินงาน 5 วตั ถปุ ระสงค์ 5 กลุม่ เป้าหมาย 5 เป้าหมาย 5 ผลทค่ี าดวา่ จะได้รบั 5 สรปุ ผลการประเมินโครงการ 6 เครอ่ื งมอื ในการเก็บรวบรวมข้อมูล 6 การเกบ็ รวบรวมและวเิ คราะห์ขอ้ มูล 6 การหาค่าเฉล่ีย 7-12 ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู การประเมินโครงการฯ 13 สรุปการประเมนิ ตามวตั ถปุ ระสงค์ 14 ภาคผนวก ภาพกิจกรรม สรุปผลการติดตามผู้เรยี นหลงั จบการศึกษาต่อเนื่อง แบบตดิ ตามผู้เรยี นหลังจบการศกึ ษาต่อเนื่อง โครงการ คาสั่งแต่งตง้ั คณะทางาน หนงั สือเชิญวทิ ยากร รายชอ่ื ผูเ้ ข้าร่วมโครงการ แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ/แบบประเมนิ วัตถปุ ระสงค์โครงการ

ค บทสรปุ ผบู้ ริหาร ตามที่นโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน ของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ปีงบประมาณ ๒๕๖4 คนไทยทุกชวงวัยไดรับโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิตอยางมี คุณภาพ มีทักษะท่ีจาเปนและสมรรถนะท่ีสอดรับกับทิศทางการพัฒนาประเทศ สามารถดารงชีวิตไดอยาง เหมาะสมบนรากฐานของหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ภารกิจต่อเน่ือง ดานการจดั การศึกษาและการเรียนรู การศกึ ษาต่อเน่ือง การจดั กจิ กรรมการเรียนรูตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงผานกระบวนการเรียนรูตลอดชวี ิต ในรูปแบบตางๆ ใหกับประชาชน เพ่ือเสริมสรางภูมิคุมกัน สามารถยืนหยัดอยูไดอยางม่ันคง และมีการบริหาร จดั การความเสยี่ งอยางเหมาะสม ตามทศิ ทางการพฒั นาประเทศสูความสมดลุ และยัง่ ยืน การดาเนินโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อให้ ประชาชนท่ีเข้าร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจ เกิดทักษะกระบวนการคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้ โดยจัดข้ึน ในวันท่ี 29 มิถุนายน 2564 สถานท่ีดาเนินการ กศน.ตาบลบ้านเหลื่อม อาเภอบ้านเหลื่อม จังหวัดนครราชสีมา กลุ่มเป้าหมายประชาชนอาเภอบ้านเหล่ือมทั้ง 4 ตาบล จานวน 15 คน เครื่องมือท่ีใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบ ประเมินความพึงพอใจของผูร้ บั บรกิ ารและประเมินวัตถุประสงค์ของโครงการ มาตราส่วนประมาณคา่ 5 ระดบั กล่มุ ตวั อยา่ งผตู้ อบแบบประเมิน จานวน 15 คน ผลการประเมินการดาเนนิ งานโครงการฯ ดังกลา่ ว โดยใชแ้ บบประเมินผล จากความคิดเห็นของผู้เขา้ รว่ ม โครงการ จานวน 15 คน พบว่า ผลสาเร็จของการดาเนินงานโครงการนโี้ ดยภาพรวมคดิ เป็นรอ้ ยละ 89.15 อยู่ใน ระดบั มากทสี่ ดุ ในแตล่ ะข้อรายการ พบว่า ขอ้ ท่ี 1.เนอื้ หาตรงตามความตอ้ งการ คดิ เปน็ ร้อยละ 96 อย่ใู นระดับมากทส่ี ดุ ข้อที่ 2.เนือ้ หาเพียงพอต่อความต้องการ คดิ เป็นร้อยละ 93.33 อยใู่ นระดับ มากทสี่ ดุ ขอ้ ที่ 3. เนอ้ื หาปจั จุบันทันสมัย คิดเป็นร้อยละ 88 อยู่ในระดับมากท่สี ุด ขอ้ ท่ี 4. เนื้อหามีประโยชน์ต่อการนาไปใชใ้ นการพฒั นาคุณภาพชีวติ คดิ เป็นร้อยละ 90.66 อยูใ่ นระดับ มากที่สุด ข้อท่ี 5.การเตรียมความพรอ้ มก่อนการอบรม คิดเป็นร้อยละ 89.33 อย่ใู นระดบั มากท่ีสดุ ข้อที่ 6.การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกบั วตั ถุประสงค์ คิดเปน็ รอ้ ยละ 89.33 อยใู่ นระดับมาก ข้อท่ี 7.การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกบั เวลา คดิ เป็นร้อยละ 88 อยใู่ นระดับมากทสี่ ุด ข้อที่ 8.การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับกล่มุ เปา้ หมาย คิดเปน็ รอ้ ยละ 89.33 อย่ใู นระดับมากทีส่ ดุ ขอ้ ที่ 9.วิธีการวดั ผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกับวัตถปุ ระสงค์ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 89.33อยูใ่ นระดบั มากทส่ี ุด ข้อท่ี 10.วิทยากรมีความรูค้ วามสามารถในเร่อื งทีถ่ า่ ยทอด คดิ เป็นรอ้ ย 86.66 อย่ใู นระดบั มากท่ีสุด ข้อท่ี 11.วิทยากรมีเทคนิคการถา่ ยทอดใช้สื่อเหมาะสม คดิ เปน็ ร้อยละ 86.66 อยใู่ นระดับ มากที่สดุ ขอ้ ท่ี 12.วทิ ยากรเปิดโอกาสใหม้ สี ่วนร่วมและซกั ถาม คิดเป็นร้อยละ 86.66 อยูใ่ นระดบั มากท่สี ุด ขอ้ ที่ 13. สถานที่ วสั ดุ อปุ กรณแ์ ละสงิ่ อานวยความสะดวก คิดเป็นร้อยละ 89.33 อยใู่ นระดบั มากทสี่ ดุ

ง ขอ้ ที่ 14. การสอื่ สาร การสรา้ งบรรยากาศเพื่อใหเ้ กิดการเรยี นรู้ คิดเปน็ รอ้ ยละ 89.33 อยใู่ นระดับ มากทสี่ ุด ขอ้ ที่ 15.การบรกิ าร การชว่ ยเหลอื และแก้ปญั หา คิดเป็นร้อยละ 88 อยู่ในระดบั มากที่สุด ข้อเสนอแนะเพ่ือการดาเนนิ การครั้งตอ่ ไป ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๑ บทท่ี 1 บทนา 1.ความเปน็ มา ตามนโยบายและจุดเนนการดาเนินงานสานักงาน กศน. ประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2564 คนไทยทุกชวง วัยไดรับโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิตอยางมีคุณภาพ มีทักษะท่ีจาเปนและสมรรถนะที่สอดรับกับ ทิศทางการพัฒนาประเทศ สามารถดารงชีวิตไดอยางเหมาะสมบนรากฐานของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ภารกิจตอ่ เน่ือง ดานการจัดการศึกษาและการเรียนรู การศึกษาต่อเนื่อง การจดั กิจกรรมการเรยี นรูตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงผานกระบวนการเรียนรูตลอดชีวิตในรูปแบบตางๆ ใหกับประชาชน เพื่อเสริมสรางภูมิ คุมกัน สามารถยืนหยัดอยูไดอยางมั่นคง และมีการบริหารจัดการความเส่ียงอยางเหมาะสม ตามทิศทางการพัฒนา ประเทศสูความสมดลุ และยง่ั ยนื เนื่องจากสถานการณ์ปัจจุบัน รัฐบาลมีนโยบายส่งเสริมการทาการเกษตรเพ่ือการพึ่งพาตนเอง พัฒนา เศรษฐกิจในท้องถิ่นและชุมชนอย่างยั่งยืน ผ่านการดาเนินโครงการหรือกิจกรรมต่างๆ เพ่ือสร้างงาน สร้างอาชีพ ใหเ้ กิดข้ึนในท้องถ่ิน มีความมนั่ คงทางอาหาร และการประกอบอาชีพ ด้วยการดาเนินตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง เป็นแนวทางการสร้างพื้นฐานความพอมี พอกิน พอใช้ ของประชาชน เพื่อให้พ่ึงตนเองได้โดยเฉพาะอย่าง ยิ่งในช่วงเกิดสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เราต้องปรับเปลี่ยนวิถี ชีวิตกันใหม่ให้คล่องตัวมากยิ่งข้ึน โดยการมาปลูกผักสวนครัวรั้วกินได้ เป็นการสร้างความม่ันคงทางอาหารซึ่งเป็น ทางออกและนาพาทุกคนในครอบครัว ชุมชน ให้รอดพ้นวิกฤตินี้ได้ การนาหลักเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้นั้น ข้ันแรก ต้องยึดหลัก \"พ่ึงตนเอง\" คือ พยายามพ่ึงตนเองให้ได้ก่อน ในแต่ละครอบครัวมีการบริหารจัดการอย่างพอดี ป ระห ยัดไม่ฟุ่ มเฟื อย สมาชิกใน ครอบ ครัวแต่ ละคน ต้องรู้จักตน เอง เช่น ข้อมูล รายรับ -รายจ่าย ในครอบครัวของตนเอง สามารถรักษาระดับการใช้จ่ายของตน ไม่ให้เป็นหน้ี และรู้จักดึงศักยภาพในตัวเองในเร่ือง ของปัจจัยส่ีให้ได้ในระดับหน่ึง การพัฒนาตนเองให้สามารถ \"อยู่ได้อย่างพอเพียง\" คือ ดาเนินชีวิตโดยยึด หลักทาง สายกลางให้อยู่ได้อย่างสมดุล คือ มีความสุขที่แท้ ไม่ให้รู้สึกขาดแคลน จนต้องเบียดเบียนตนเอง หรือดาเนินชีวิต อยา่ งเกินพอดี จนต้องเบยี ดเบยี นผูอ้ ่ืน หรอื เบยี ดเบียนสง่ิ แวดล้อม ด้วยเหตุผลดังกล่าวข้างต้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเหล่ือม ได้ตระหนักและเล็งเห็นความสาคัญดังกล่าวจึงได้จัดทาโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงข้นึ เพื่อให้ประชาชนมคี วามรู้ ความเข้าใจ เกดิ ทกั ษะกระบวนการคิดตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และสามารถน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้ โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ภาคีเครือขา่ ย เพ่ือให้บรรลุตามนโยบายของสานักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่าง แทจ้ ริง 2.วัตถุประสงค์ 2.1. เพื่อให้ประชาชนที่เข้าร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจ เกิดทักษะกระบวนการคิดตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2.2 เพอื่ ใหป้ ระชาชนสามารถน้อมนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ในชวี ิตประจาวัน

๒ 3.เปา้ หมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ ประชาชนในเขตอาเภอบา้ นเหล่อื ม ทง้ั ๔ ตาบล จานวน 15 คน 3.2 เชงิ คุณภาพ ประชาชนที่เขา้ ร่วมโครงการมคี วามรู้ ความเข้าใจ เกิดทักษะกระบวนการคิดตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนอ้ มนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาปรับใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ 4. งบประมาณ แผนงาน : พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตที่ ๔ ผู้รับบริการ การศึกษานอกระบบ กิจกรรมการศึกษานอกระบบ งบดาเนินงาน เพ่ือเป็นค่าใช้จ่ายในการจัดกิจกรรม การศึกษา เพื่อเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง รหัสงบประมาณ 2000236004000000 จานวน 4,000 บาท (สี่พันบาทถว้ น) 5.ระยะเวลา วันที่ 29 มถิ นุ ายน 2564 6. ผลทีค่ าดว่าจะได้รับ ประชาชนท่ีเข้าร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจ เกิดทักษะกระบวนการคิดตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและสามารถน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปรบั ใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้

๓ บทที่ 2 วธิ กี ารดาเนินงาน การจัดโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ที่จะให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ กาหนดน้ัน การเตรียมการ เพ่ือให้มีความพร้อมในทุก ๆ ด้านจะช่วยให้การดาเนินโครงการเป็นไปอย่างเรียบร้อย ราบร่ืน และทาให้ผู้เข้าร่วมโครงการได้รับความรู้ ความพึงพอใจ และมีความสุขในขณะที่เข้ารับร่วมโครงการฯ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านเหลื่อม ได้ดาเนินการจดั โครงการสง่ เสริมการเรยี นรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ซ่ึงมีข้นั ตอนการดาเนินการ ดังน้ี 1. การเตรียมการก่อนการจัดโครงการ 2. การดาเนนิ การระหวา่ งการจัดโครงการ 3. การดาเนินการหลงั การจดั โครงการ 1. การเตรยี มการก่อนการจัดโครงการฯ 1.1 ประชุมบคุ ลากร กศน.อาเภอบา้ นเหลอื่ ม เพ่ือวางแผนการจัดโครงการสง่ เสรมิ การเรียนรูต้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1.2 จดั ทาโครงการเพื่อขอเสนออนุมัติ 1.3 แต่งตงั้ คณะทางาน 1.4 ประสานวิทยากร 1.5 ประสานผนู้ าชมุ ชน/กลุ่มเปา้ หมายทจี่ ะเข้ารว่ มโครงการ 1.6 ดาเนินการจัดทาเอกสารประกอบโครงการ เช่น แบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ /แบบประเมนิ โครงการ/ คากล่าวรายงาน/คากลา่ วเปิดโครงการ 1.7 ดาเนินการจดั ทาหนงั สือเชิญวทิ ยากร 1.8 ลงพื้นท่ดี ูสถานท่ีในการจัดโครงการสง่ เสรมิ การเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ณ กศน.ตาบลบ้านเหล่ือม อาเภอบ้านเหลือ่ ม จังหวดั นครราชสีมา 2. การดาเนนิ การระหวา่ งการจัดโครงการฯ 2.1 ลงทะเบียน/ พร้อมคดั กรอง ผูเ้ ข้าร่วมโครงการ เว้นระยะห่าง เพื่อเฝ้าระวังป้องกัน และควบคุมสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID -2019 2.3 พิธีเปิดโครงการสง่ เสรมิ การเรียนร้ตู ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง โดย นายศรณั ยพงค์ กาต๊บิ ครูผู้ชว่ ย กศน.อาเภอบ้านเหล่ือม 2.4 ชี้แจงวตั ถปุ ระสงค์ในการจดั โครงการ 2.5 แนะนาวิทยากร/แขกผมู้ เี กียรติ 2.6 ดาเนนิ งานตามโครงการสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง บรรยายให้ความรู้ พรอ้ มสาธิตและลงมือปฏิบตั ิ (โดย นายบญุ ช่วย ทองบอ่ ) - เรอ่ื ง การดาเนนิ ชีวติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหม่ - เรือ่ ง การนาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ในช่วงสถานการณ์การเกิดโรค ระบาดโควิค – 19

๔ - กจิ กรรมปลกู พืชสมนุ ไพรส้ภู ยั โควดิ - กิจกรรมการปลูกมะนาวในวงบอ่ ซีเมนต์ - ทบทวนความรู้ท่ีได้รบั ฟังและสรุปเนื้อหา /เดินทางกลับ 3. การดาเนินการเมือ่ ส้นิ สดุ การจดั การโครงการฯ 3.1 รวบรวมเอกสารการเบิกจ่ายคา่ ตอบแทนวิทยากร/ค่าอาหาร/คา่ ปา้ ย 3.2 รายงานผลการดาเนนิ งานตามโครงการและเสนอผู้บริหารเพอื่ ทราบ 3.3 ติดตามผเู้ รียนและรายงานผลการติดตามผ้เู รียน

๕ บทท่ี ๓ ผลการดาเนินงาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านเหลื่อม ได้ดาเนินการจัดโครงการส่งเสริม การเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในวนั ที่ 29 มิถนุ ายน 2564 สถานทด่ี าเนินการ กศน.ตาบลบา้ น เหลอื่ ม อาเภอบา้ นเหลอ่ื ม จงั หวดั นครราชสีมา เรยี บรอ้ ยแล้ว รายละเอียดการจัดโครงการพอสรปุ ได้ดังน้ี 1.วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือใหป้ ระชาชนทีเ่ ขา้ รว่ มโครงการมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เกิดทักษะกระบวนการคิดตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 2. เพ่ือใหป้ ระชาชนสามารถน้อมนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาปรบั ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั 2. กลมุ่ เปา้ หมาย ประชาชนในเขตอาเภอบา้ นเหลื่อม 3. เป้าหมาย ประชาชนในเขตอาเภอบา้ นเหล่ือม ท้งั ๔ ตาบล จานวนท้ังส้นิ 15 คน ประกอบดว้ ย ตาบลโคกกระเบือ้ ง จานวน 4 คน ตาบลบ้านเหลือ่ ม จานวน 4 คน ตาบลช่อระกา จานวน 4 คน ตาบลวงั โพธ์ิ จานวน 3 คน 4. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั ประชาชนท่ีเข้าร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจ เกิดทักษะกระบวนการคิดตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปรบั ใชใ้ นชีวิตประจาวันได้ 5 สรปุ ผลการประเมนิ โครงการ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอบ้านเหลอ่ื ม สรุปผลการประเมนิ โครงการ ส่งเสริมการเรียนรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใชแ้ บบประเมินความพงึ พอใจของผู้รับบริการ/ ประเมินวัตถปุ ระสงค์ของโครงการ/ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะเพิม่ เติมของผเู้ ขา้ ร่วมโครงการท่ีมตี ่อการจดั โครงการ แบบประเมนิ ความพึงพอใจของผู้รบั บรกิ ารและประเมินวัตถุประสงค์ของโครงการ ประกอบด้วย 4 ส่วน สรุปได้ดงั น้ี สว่ นท่ี 1 ข้อมูลทว่ั ไป สว่ นที่ 2 ดา้ นความพึงพอใจของผู้รบั บริการ สว่ นท่ี 3 ประเมนิ วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ ส่วนที่ 4 ความคดิ เหน็ เพิม่ เติม /ปญั หาอปุ สรรค/ข้อเสนอแนะเพื่อการพฒั นา

๖ 6. เครอื่ งมอื ในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล ในการจัดโครงการสง่ เสรมิ การเรียนรูต้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผูจ้ ัดโครงการได้ใช้เครื่องมือใน การเกบ็ ข้อมูลในครั้งนี้คอื แบบประเมินโครงการซ่ึงแบง่ ออกเป็น 4 ส่วน ดังน้ี ส่วนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไปของผ้ตู อบแบบประเมนิ ประกอบด้วย 1.1 เพศ 1.2 อายุ 1.3 ระดับการศกึ ษา 1.4 อาชีพ ส่วนท่ี 2 ด้านความพงึ พอใจของผู้รับบรกิ าร ประกอบดว้ ย ตอนท่ี 1 ความพงึ พอใจดา้ นเนือ้ หา ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม ตอนที่ 3 ความพงึ พอใจต่อวิทยากร ตอนท่ี 4 ความพึงพอใจดา้ นอานวยความสะดวก โดยแบง่ ระดบั ความพึงพอใจเปน็ 5 ระดับ คือ มากทีส่ ดุ มาก ปานกลาง น้อย น้อยทสี่ ุด ประกอบด้วยคาถาม 15 ขอ้ สว่ นท่ี 3 ประเมนิ วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ โดยแบ่งระดบั ความพึงพอใจเป็น 5 ระดบั คือ มากท่สี ุด มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยที่สดุ ประกอบดว้ ยคาถาม 2 ข้อ สว่ นที่ 4 ความคดิ เหน็ เพ่ิมเติม /ปญั หาอปุ สรรค/ข้อเสนอแนะเพ่ือการพฒั นา 7. การเกบ็ รวบรวมและวิเคราะห์ขอ้ มลู ในการเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล ดาเนินการแจกแจงแบบประเมินโครงการจากกลุ่มเป้าหมาย โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จากผู้ตอบแบบประเมินโครงการ ท้ังหมด 15 คน โดยเก็บรวบรวมแบบประเมินโครงการและเป็นแบบประเมินฉบับสมบูรณ์ ได้จานวน 15 ฉบับ คิดเป็น ร้อยละ 100 และนามาวเิ คราะหข์ ้อมลู ดงั นี้ 7.1. การวิเคราะหข์ ้อมูล โดยการแจกแจงความถ่ี คา่ ร้อยละ และค่าเฉลยี่ (X) สาหรับการวเิ คราะหแ์ บบ ประเมินสว่ นที่ 1, สว่ นท่ี 2, สว่ นท่ี 3 7.2. ใชก้ ารพรรณนาด้านข้อคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเตมิ /ปัญหาอุปสรรค/ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา ส่วนท่ี 4 8. การหาคา่ เฉลย่ี โดยได้กาหนดเกณฑ์ประมาณค่าของคะแนนเฉล่ียไว้ 5 ระดับดงั นี้ ๐ – ๔๙ = ๑ มคี ่า นอ้ ยท่ีสดุ ๕๐ – 5๙ = ๒ มีคา่ น้อย 6๐ – 6๙ = ๓ มคี ่า ปานกลาง 70 – 79 = ๔ มีค่า มาก ๘๐ – ๑๐๐ = 5 มคี ่า มากทีส่ ดุ

๗ ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู การประเมินผลโครงการสง่ เสริมการเรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง สว่ นที่ 1 แสดงตารางข้อมลู ทั่วไปของผู้เขา้ รว่ มโครงการ ตารางที่ ๑.1 แสดงจานวนผู้ตอบแบบสอบถามแยกตามเพศ รายการ จานวน รอ้ ยละ ชาย 6 40 หญงิ 9 60 15 ๑๐๐ รวม จากตารางที่ ๑.1 พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามท้งั สิน้ จานวน 15 คน จาแนกเปน็ 1. เพศหญงิ จานวน 9 คน คิดเป็นร้อยละ 60 2. เพศชาย จานวน 6 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 40 ตารางที่ 1.๒ แสดงจานวนของผู้ตอบแบบสอบถามแยกตามอายุ รายการ จานวน รอ้ ยละ ต่ากว่า 15 ปี 0 0 อายุ 15 – ๓9 ปี 10 อายุ 40 – 59 ปี 5 66.67 อายุ 60 ปขี ้ึนไป 0 33.33 15 รวม 0 100 จากตารางที่ 1.๒ พบว่าผตู้ อบแบบสอบถามทั้งสนิ้ จานวน 15 คน เรียงตามลาดบั ไดด้ งั น้ี 1. อายุ 15 - 39 ปี จานวน 10 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 66.67 2. อายุ 40 – 59 ปี จานวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 33.33 ตารางที่ 1.๓ แสดงจานวนผู้ตอบแบบสอบถามแยกตามระดบั การศกึ ษา รายการ จานวน รอ้ ยละ ประถมศกึ ษา 2 13.33 มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 6 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 7 40 อ่ืนๆ 0 46.67 15 รวม 0 100

๘ จากตารางท่ี 1.๓ พบวา่ ผู้ตอบแบบสอบถามทั้งสิ้น จานวน 15 คน เรียงตามลาดับได้ดังน้ี 1. มัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 7 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 46.67 2. มธั ยมศกึ ษาตอนต้น จานวน 6 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 40 3. ประถมศึกษา จานวน 2 คน คิดเปน็ ร้อยละ 13.33 ตารางที่ 1.4 แสดงจานวนผู้ตอบแบบสอบถามแยกตามอาชพี รายการ จานวน ร้อยละ เกษตรกร 5 33.33 รบั จ้างทว่ั ไป 6 รับราชการ/รฐั วิสาหกจิ 0 40 ธรุ กจิ ส่วนตัว 1 0 พนกั งานบริษัท 0 6.67 อ่ืนๆ 3 0 15 20 รวม 100 จากตารางท่ี 1.4 พบวา่ ผู้ตอบแบบสอบถามทง้ั สิ้น จานวน 15 คน เรียงตามลาดับได้ดังน้ี 1. รบั จ้างทั่วไป จานวน 6 คน คิดเปน็ ร้อยละ 40 2. เกษตรกร จานวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 33.33 3. อื่นๆ จานวน 3 คน คิดเปน็ ร้อยละ 20 4. ธรุ กิจส่วนตวั จานวน 1 คน คิดเปน็ ร้อยละ 6.67 ส่วนท่ี ๒ แสดงตารางความพงึ พอใจของผูเ้ ขา้ ร่วมโครงการ โดยแยกเป็น 4 ตอน ดังน้ี ตารางท่ี 2.1 ระดบั ความพึงพอใจดา้ นเนอ้ื หา ประเดน็ ความคิดเหน็ มาก มาก ระดับความพึงพอใจ คา่ เฉล่ยี คดิ เป็นร้อยละ ที่สุด ปาน นอ้ ย น้อย กลาง ท่สี ดุ 96 93.33 ตอนท่ี 1 ความพงึ พอใจดา้ นเน้อื หา 88 1.เนอื้ หาตรงตามความต้องการ 12 3 00 0 90.66 80 20 92 2.เน้อื หาเพียงพอต่อความต้องการ 11 3 10 0 6.67 0 73.33 20 0 10 3.เนอ้ื หาปจั จบุ ันทนั สมัย 77 6.67 46.67 46.67 00 4.เน้ือหามปี ระโยชนต์ ่อการนาไปใชใ้ นการ 87 พฒั นาคุณภาพชวี ิต 53.33 46.67 ค่าเฉล่ียรวมคดิ เปน็ รอ้ ยละ

๙ จากตารางที่ 2.1 ความพึงพอใจผ้รู บั บริการดา้ นเน้ือหา มีคา่ เฉลย่ี รวม 92 อยใู่ นระดับ มากทีส่ ดุ โดยมีคา่ เฉลี่ยเรียงจากมากไปหานอ้ ย สามารถสรุปไดด้ งั น้ี ขอ้ ที่ 1.เนือ้ หาตรงตามความตอ้ งการ คิดเป็นรอ้ ยละ 96 อยใู่ นระดับ มากทส่ี ดุ ข้อที่ 2 .เน้อื หาเพียงพอต่อความตอ้ งการ คิดเปน็ ร้อยละ 93.33 อยูใ่ นระดับ มากทสี่ ุด ข้อท่ี 4.เน้ือหามปี ระโยชนต์ อ่ การนาไปใชใ้ นการพฒั นาคุณภาพชีวติ คดิ เป็นร้อยละ 90.66 อยใู่ นระดับ มากท่ีสดุ ขอ้ ที่ 3.เนื้อหาปัจจบุ ันทนั สมัย คิดเปน็ ร้อยละ 88 อย่ใู นระดับ มากทส่ี ดุ ตารางท่ี 2.2 ระดับความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม ระดับความพึงพอใจ ประเด็นความคิดเหน็ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ค่าเฉล่ียคิด เปน็ ร้อยละ ท่ีสดุ กลาง ทสี่ ดุ 89.33 89.33 ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจดา้ นกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรม 88 5.การเตรยี มความพรอ้ มก่อนการอบรม 8610 0 89.33 89.33 53.33 40 6.67 89.06 6.การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั 8610 0 วตั ถุประสงค์ 53.33 40 6.67 7.การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา 8520 0 53.33 33.34 13.33 8.การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับกลุ่มเปา้ หมาย 8 6 1 0 0 53.33 40 6.67 9.วธิ กี ารวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสมกับ 8420 0 วัตถปุ ระสงค์ 53.33 26.67 13.33 คา่ เฉลี่ยรวมคิดเป็นรอ้ ยละ จากตารางท่ี 2.2 ความพึงพอใจดา้ นกระบวนการจดั กิจกรรมการอบรม มีค่าเฉลย่ี รวม 89.06 อยใู่ นระดับ มาก ท่ีสุด โดยมคี ่าเฉลี่ยเรียงจากมากไปหานอ้ ย สามารถสรปุ ไดด้ งั นี้ ข้อที่ 5.การเตรียมความพร้อมก่อนการอบรม คิดเป็นร้อยละ 89.33 อยใู่ นระดบั มากท่ีสุด ขอ้ ที่ 6.การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกบั วตั ถุประสงค์ คิดเปน็ ร้อยละ 89.33 อย่ใู นระดับ มากทีส่ ดุ ข้อท่ี 8.การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั กลมุ่ เปา้ หมาย คิดเป็นร้อยละ 89.33 อยใู่ นระดบั มากทสี่ ดุ ขอ้ ที่ 9.วธิ กี ารวดั ผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ คดิ เปน็ ร้อยละ 89.33 อยใู่ นระดบั มากท่สี ดุ ข้อที่ 7 การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา คิดเปน็ ร้อยละ 88 อยใู่ นระดับ มากท่สี ุด

๑๐ ตารางที่ 2.3 ความพึงพอใจต่อวิทยากร ประเดน็ ความคดิ เหน็ มาก มาก ระดบั ความพึงพอใจ คา่ เฉลย่ี คดิ เปน็ ร้อยละ ทสี่ ดุ ปาน นอ้ ย นอ้ ย กลาง ท่ีสุด 86.66 ตอนที่ 3 ความพงึ พอใจต่อวิทยากร 86.66 10.วทิ ยากรมีความรู้ความสามารถในเรื่องท่ี 7 6 20 0 86.66 13.33 0 ถา่ ยทอด 46.67 40 0 86.66 20 11.วทิ ยากรมเี ทคนิคการถ่ายทอดใชส้ อ่ื 76 13.33 เหมาะสม 46.67 40 20 13.33 12.วิทยากรเปดิ โอกาสให้มีส่วนร่วมและ 76 ซักถาม 46.67 40 คา่ เฉลี่ยรวมคิดเป็นรอ้ ยละ จากตารางที่ 2.3 ความพึงพอใจตอ่ วิทยากร มคี ่าเฉลยี่ รวม 86.66 อยู่ในระดับ มากทสี่ ดุ โดยมีคา่ เฉลย่ี เรียง จากมากไปหาน้อย สามารถสรุปได้ดงั น้ี ข้อที่ 10.วิทยากรมคี วามรู้ความสามารถในเรื่องท่ถี ่ายทอด คิดเปน็ ร้อยละ 86.66 อยูใ่ นระดบั มากทสี่ ุด ข้อที่ 11.วิทยากรมเี ทคนิคการถ่ายทอดใชส้ ื่อเหมาะสม คดิ เป็นรอ้ ยละ 86.66 อย่ใู นระดับ มากทีส่ ุด ข้อท่ี 12.วิทยากรเปิดโอกาสให้มสี ่วนร่วมและซกั ถาม คดิ เป็นรอ้ ยละ 86.66 อยใู่ นระดับ มากทส่ี ุด ตารางท่ี 2.4 ความพึงพอใจด้านการอานวยความสะดวก ระดับความพึงพอใจ ประเด็นความคิดเห็น มาก มาก ปาน น้อย น้อย ค่าเฉลยี่ คดิ เป็นร้อยละ ท่ีสุด กลาง ท่สี ดุ 89.33 ตอนท่ี 4 ความพงึ พอใจด้านการอานวยความสะดวก 89.33 13.สถานที่ วัสดุ อปุ กรณแ์ ละสง่ิ อานวยความ 9 4 2 0 0 88 สะดวก 60 26.67 13.33 88.89 14.การสื่อสาร การสรา้ งบรรยากาศเพือ่ ให้ 8 6 1 0 0 เกดิ การเรียนรู้ 53.33 40 6.67 15.การบรกิ าร การชว่ ยเหลือและแกป้ ัญหา 7 7 1 0 0 46.67 46.67 6.67 คา่ เฉลยี่ รวมคดิ เปน็ ร้อยละ จากตารางที่ 2.4 ความพึงพอใจดา้ นการอานวยความสะดวก มคี า่ เฉลย่ี รวม 88.89 อยใู่ นระดับ มากที่สดุ โดยมีคา่ เฉลี่ยเรียงจากมากไปหานอ้ ย สามารถสรุปไดด้ งั น้ี ข้อท่ี 13.สถานที่ วสั ดุ อุปกรณแ์ ละสงิ่ อานวยความสะดวก คิดเปน็ ร้อยละ 89.33 อยใู่ นระดบั มากทสี่ ุด ขอ้ ที่ 14.การสื่อสาร การสร้างบรรยากาศเพ่ือให้เกดิ การเรียนรู้ คดิ เป็นร้อยละ 89.33 อยูใ่ นระดับ มากท่ีสดุ ขอ้ ท่ี 15.การบริการ การชว่ ยเหลอื และแก้ปญั หา คดิ เป็นร้อยละ 88 อย่ใู นระดับ มากที่สดุ

๑๑ ตารางท่ี 2.5. แสดงความพึงพอใจโดยสรุปภาพรวมกิจกรรมทง้ั 4 ตอน ค่าเฉล่ยี คิด เปน็ รอ้ ยละ ท่ี รายการ 92 1 ตอนที่ 1 ความพึงพอใจด้านเนอ้ื หา 89.06 2 ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม 86.66 3 ตอนที่ 3 ความพึงพอใจต่อวิทยากร 88.89 4 ตอนที่ 4 ความพงึ พอใจด้านการอานวยความสะดวก 89.15 คา่ เฉลย่ี รวมคิดเปน็ ร้อยละ จากตารางที่ 2.5 ความพงึ พอใจของผู้รบั บริการ โดยสรปุ ภาพรวมทงั้ 4 ตอน คา่ เฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 89.15 อยใู่ นระดบั มากทสี่ ดุ โดยมีค่าเฉลย่ี เรียงจากมากไปหาน้อย ดังน้ี ตอนที่ 1 ความพงึ พอใจด้านเน้ือหา คดิ เปน็ รอ้ ยละ 92 อยู่ในระดับ มากท่สี ดุ ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม คิดเป็นร้อยละ 89.06 อยใู่ นระดับ มากที่สดุ ตอนที่ 4 ความพึงพอใจด้านการอานวยความสะดวก คิดเป็นรอ้ ยละ 88.89 อยใู่ นระดับ มากที่สดุ ตอนท่ี 3 ความพงึ พอใจต่อวิทยากร คดิ เป็นร้อยละ 86.66 อยใู่ นระดบั มากทีส่ ดุ ตารางท่ี 2.5 แสดงระดบั ความพึงพอใจในแต่ละข้อของแบบสอบถาม ผลการประเมนิ ความพงึ พอใจเปน็ รายข้อ ประเด็นความคดิ เหน็ ระดับความพึงพอใจ ตอนที่ 1 ความพงึ พอใจด้านเนื้อหา มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ค่าเฉล่ียคดิ ทสี่ ุด กลาง ทส่ี ดุ เปน็ รอ้ ยละ 1.เนอ้ื หาตรงตามความตอ้ งการ 12 3 0 0 0 96 80 20 2.เนอ้ื หาเพยี งพอต่อความต้องการ 11 3 1 0 0 93.33 73.33 20 6.67 3.เนอื้ หาปัจจุบันทนั สมยั 77 100 88 46.67 46.67 6.67 4.เนื้อหามปี ระโยชน์ตอ่ การนาไปใช้ในการพัฒนา 8 7 0 0 0 90.66 คณุ ภาพชีวิต 53.33 46.67 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกจิ กรรมการอบรม 5.การเตรยี มความพร้อมก่อนการอบรม 8 6 1 0 0 89.33 53.33 40 6.67 6.การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ 8 6 1 0 0 89.33 53.33 40 6.67 7.การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับเวลา 85 200 88 53.33 33.34 13.33

๑๒ 8.การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลุ่มเปา้ หมาย 8 6 1 0 0 89.33 53.33 40 6.67 9.วิธกี ารวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสมกบั 8 4 2 0 0 89.33 วตั ถปุ ระสงค์ 53.33 26.67 13.33 ตอนท่ี 3 ความพงึ พอใจตอ่ วิทยากร 10.วทิ ยากรมคี วามรคู้ วามสามารถในเรื่องที่ 7 6 2 0 0 86.66 ถา่ ยทอด 46.67 40 13.33 11.วทิ ยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดใช้สื่อเหมาะสม 7 6 2 0 0 86.66 46.67 40 13.33 12.วทิ ยากรเปิดโอกาสให้มสี ่วนร่วมและซกั ถาม 7 6 2 0 0 86.66 46.67 40 13.33 ตอนที่ 4 ความพึงพอใจด้านการอานวยความสะดวก 13.สถานที่ วสั ดุ อุปกรณแ์ ละส่ิงอานวยความ 9 4 2 0 0 89.33 สะดวก 60 26.67 13.33 14.การสือ่ สาร การสรา้ งบรรยากาศเพือ่ ให้เกิดการ 8 6 1 0 0 89.33 เรยี นรู้ 53.33 40 6.67 15.การบริการ การช่วยเหลอื และแก้ปัญหา 77 100 88 46.67 46.67 6.67 ค่าเฉลยี่ รวมคดิ เปน็ รอ้ ยละ 89.15 ส่วนที่ 3 แสดงตารางประเมินวัตถปุ ระสงค์ของโครงการ ประเด็นความคดิ เห็น มาก มาก ระดับความพึงพอใจ คา่ เฉล่ยี คดิ ปาน น้อย นอ้ ย เปน็ รอ้ ยละ ท่ีสุด กลาง ทีส่ ดุ 89.33 000 1. เพ่ือให้ประชาชนที่เข้าร่วมโครงการมีความรู้ 7 8 90.66 000 ความเข้าใจ เกิดทักษะกระบวนการคิดตามหลัก 46.67 53.33 89.99 ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2 เพ่ือให้ประชาชนสามารถน้อมนาหลกั ปรัชญา 8 7 ของเศรษฐกิจพอเพยี งมาปรบั ใช้ในชวี ิตประจาวนั 53.33 46.67 คา่ เฉล่ียรวมคิดเปน็ ร้อยละ จากตารางท่ี 3 ผลการประเมนิ วตั ถุประสงค์ของโครงการ ตามตัวช้ีวดั ความสาเร็จของโครงการ สรปุ ไดด้ ังนี้ ร้อยละ 89.99 ของประชาชนท่ีเข้าร่วมโครงการมีความรู้ ความเข้าใจ เกิดทักษะกระบวนการคิดตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนอ้ มนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาปรับใช้ในชวี ิตประจาวนั ได้ ส่วนท่ี 4 ความเหน็ เพิ่มเติม/ปญั หาอุปสรรค/ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา - ไมม่ ี -

๑๓ สรปุ ผลการประเมิน โครงการส่งเสริมการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วนั ที่ 29 มิถุนายน 2564 ณ กศน.ตาบลบา้ นเหลอ่ื ม อาเภอบ้านเหล่ือม จังหวดั นครราชสมี า ผลการประเมนิ การจดั โครงการตามตัวชี้วัดความสาเร็จของโครงการสรปุ ไดด้ ังนี้ 1. สามารถบรรลผุ ลสาเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการทุกข้อ ดงั น้ี 1.1. เพอื่ ให้ประชาชนที่เข้ารว่ มโครงการมีความรู้ ความเขา้ ใจ เกิดทักษะกระบวนการคดิ  บรรล2ุ 2. เ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไม่บร1ร9ล.ุ พเ ื่ อพื่ 1.2 เพือ่ ให้ประชาชนสามารถน้อมนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาปรบั ใชใ้ น ใอ ชวี ิตประจาวัน 2. มผี ู้เข้ารว่ มโครงการ ไดแ้ ก่  บรรล1ุ 6. หใ ้ ประชาชนท่ัวไป จานวน 21 คน จากกลมุ่ เปา้ หมาย จานวน 15 คน ไมบ่ ร1ร3ล.ุ หผเ ู้้ เเผพู้ ่ื คดิ เป็นร้อยละ 100 3. ความคดิ เหน็ และความพึงพอใจของผู้เข้ารว่ มโครงการมีค่าเฉลี่ยคิดเปน็ ร้อยละ 89.15 พขเอ้ื่ อาขเใ ้ ได้คุณภาพในระดบั มากท่สี ดุ  บรรล1ุ 0. ใรเาหพ่ ้ื่ ไมบ่ ร7ร.ลุ 4. อนื่ ๆ (ระบ)ุ ................................................................................. (ถ้ามี) บรรลุ หวพรผอ่ ู้้ื่ ไม่บรรลุ ผมอวใเ ู้ เโใมขห้ สรุปผลสาเร็จท้ังโครงการ  บรรล1ุ .  ไมบ่ ร4ร.ลุ เ ขคหโาผู้้ พ่ื พ่ื ารคผรเ ู่้ ออ รรงเวข่ ้ ใใ งวกขมา้ ห้ ห้ กมาาโร่ ผู้ ผู้ าโรรคว่ เเ รควมมี ข้ ข้ มรคงโ ี าา คงโวก ร่ ร่ วกคาาร วว าารมง มม มรงรกู้ ี โโ รกมคาู้ ี คค คาควร รร ควรวามี งง วามาคี กก ามคมรวู้ าา มรวเาู้

๑๔ ภาคผนวก

๑๕ ภาพกจิ กรรม โครงการส่งเสริมการเรียนรูต้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วันท่ี 29 มถิ นุ ายน 2564 ณ กศน. ตาบลบ้านเหลอื่ ม อาเภอบา้ นเหล่ือม จงั หวดั นครราชสีมา ลงทะเบยี น/ พร้อมคัดกรอง ผเู้ ข้ารว่ มโครงการ เว้นระยะหา่ ง เพ่อื เฝา้ ระวงั ป้องกันและควบคมุ สถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) ชี้แจงวัตถุประสงค์ของการจดั โครงการ/กาหนดการ พิธเี ปดิ โครงการสง่ เสรมิ การเรียนรูต้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง โดย นายศรัณยพงค์ กาติบ๊ ครูผชู้ ่วย กศน.อาเภอบา้ นเหล่อื ม

๑๖ ภาพกจิ กรรม โครงการสง่ เสริมการเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วนั ที่ 29 มิถนุ ายน 2564 ณ กศน. ตาบลบา้ นเหล่อื ม อาเภอบ้านเหล่ือม จงั หวัดนครราชสีมา บรรยายให้ความรู้ เรื่อง การดาเนนิ ชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหม่ / การนาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในชวี ิตประจาวันในชว่ งสถานการณ์การเกดิ โรคระบาดโควิค - 19 (วิทยากร โดย นายบุญช่วย ทองบ่อ)

๑๗ ภาพกิจกรรม โครงการสง่ เสรมิ การเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วันที่ 29 มิถนุ ายน 2564 ณ กศน. ตาบลบา้ นเหลือ่ ม อาเภอบา้ นเหลือ่ ม จังหวดั นครราชสีมา กิจกรรมปลูกพืชสมุนไพรสู้ภัยโควิด กจิ กรรมการปลูกมะนาวในวงบ่อซเี มนต์

๑๘ สรุปผลการตดิ ตามผ้เู รียนหลงั จบหลักสตู รการศกึ ษาต่อเน่ือง การจดั กระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงการส่งเสริมการเรียนรูต้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วนั ที่ 29 มถิ ุนายน 2564 ณ กศน. ตาบลบา้ นเหล่ือม อาเภอบา้ นเหลอ่ื ม จังหวัดนครราชสมี า คา่ เป้าหมาย ผลการ การนาไปใช้ประโยชน์ ตามแผน (คน) ดาเนินงาน พฒั นาตนเอง พฒั นาสงั คม เพมิ่ พนู ความรู้ นาไปใช้ใน 15 (คน) (คน) ชวี ิตประจาวันได้ และชมุ ชน (คน) อย่างเหมาะสม 21 - (คน) (คน) -- 21 คดิ เป็นร้อยละ - - - 100 (ร้อยละของผู้จบหลักสตู รที่นาความรไู้ ปใชใ้ นชวี ติ ประจาวันได้อยา่ งเหมาะสม) 100

๑๙ คณะผู้จัดทา ที่ปรึกษา ผ้อู านวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั นางบุศรา อารชี าติ อาเภอบา้ นเหล่ือม คณะผู้จดั ทา ครผู ู้ชว่ ย นายศรัณยพงค์ กาต๊ิบ ครู กศน.ตาบลบ้านเหล่อื ม นางลดั ดา วอนอก ครู กศน.ตาบลโคกระเบื้อง นายชัยภทั ร ขวญั สวัสด์ิ ครู กศน.ตาบลช่อระกา นางสาวภทั ราภรณ์ ทานอก ครู กศน.ตาบลวงั โพธ์ิ นางสาวสนิ ทิ ธา ทองสามัญ ครู ศูนย์การเรียนชมุ ชน นางสาวจุฬาลักษณ์ พัดภเู ขียว ครูผ้สู อนคนพกิ าร นางสาวสุวลักษณ์ สกุลจร บรรณารกั ษ์จา้ งเหมาบริการ นายรุ่งโรจน์ รานอก เจา้ หนา้ ที่งานธรุ การ นางสาวพิชณภทั ร พรพิพฒั น์ บรรณาธิการ ผูอ้ านวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย นางบศุ รา อารีชาติ อาเภอบา้ นเหลื่อม ผู้พิมพ์/ออกแบบรปู เล่ม ครู กศน.ตาบลบ้านเหลอื่ ม นางลัดดา วอนอก

๒๐