เด็กหญิงสารกิ า มหาวนาไพร เรียนได้ระดับพอใช้ สุขภาพ การอ่าน การเขยี นทำได้บา้ ง การสื่อสาร (การเขียน ฝึกทักษะการอ่านการเขียน เดก็ หญงิ สชุ ัญญา ขวญั อรณุ ไพร ให้คล่อง , ฝึกทักษะการใช้ เดก็ หญงิ สุพรรษา เมฆาปราโมทย์ ก า ย ด ี , ม ี ท ั ก ษ ะ ช ี วิ ต แตน่ ้อย , การพดู ) การกลา้ ความสามารถทางสมอง เด็กหญิงอาหลิน เลาซางเปลีย เพื่อพัฒนาสติปัญญา โดยเฉพาะการปรับตัวให้เข้า แสดงออก ทางการเรียนรู้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี เรียนได้ระดับพอใช้ สุขภาพ ไมก่ ลา้ แสดงออก การสอื่ สาร (การเขยี น ฝึกทักษะการกลาแสดงออก กายดี ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะ ก า ร ป ร ั บ ต ั ว ใ ห ้ เ ข ้ า กั บ ,การพูด) การกลา้ ,ฝ ึ ก ท ั ก ษ ะ ก า ร ใ ช้ สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทดี่ ี แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ พัฒนาสติปัญญาทางการ เรยี นรู้ เรียนได้ระดับพอใช้ สุขภาพ การอา่ น การเขียนทำไดบ้ ้าง การส่อื สาร (การเขียน ฝึกทักษะการอ่านการเขียน ให้คล่อง , ฝึกทักษะการใช้ ก า ย ด ี , ม ี ท ั ก ษ ะ ช ี วิ ต แตน่ อ้ ย , การพูด) การกล้า ความสามารถทางสมอง เพื่อพัฒนาสติปัญญา โดยเฉพาะการปรับตัวให้เข้า แสดงออก ทางการเรยี นรู้ กบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี เรียนได้ระดับพอใช้ สุขภาพ ไม่กลา้ แสดงออก การส่ือสาร (การเขยี น ฝึกทักษะการกลาแสดงออก กายดี ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะ ก า ร ป ร ั บ ต ั ว ใ ห ้ เ ข ้ า กั บ ,การพดู ) การกลา้ ,ฝ ึ ก ท ั ก ษ ะ ก า ร ใ ช้ สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี แสดงออก ความสามารถทางสมองเพื่อ พัฒนาสติปัญญาทางการ เรียนรู้ ประเภท ช่อื นกั เรียน จุดเดน่ จุดด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลมุ่
เด็กชายธันวา จติ รพัฒนา เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี การอา่ น การเขียนทำไดบ้ า้ ง การสอ่ื สาร (การ ฝึกทกั ษะการอ่านการเขยี นให้ กลุ่มพอใช้ วชริ พงศ์ไพร , มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการ แต่นอ้ ย เขยี น , การพูด) การ คล่อง , ฝึกทกั ษะการใช้ :กลุ่มที่มคี วาม ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี กล้าแสดงออก ความสามารถทางสมอง เพ่ือ พรอ้ มปานกลาง จิตอาสาที่ดี หรอื พร้อมใน พัฒนาสติปญั ญาทางการ บางเร่อื ง เดก็ ชายธนั วา เรยี นได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี การอา่ น การเขยี นทำได้บา้ ง เรียนรู้ (กลมุ่ พอใช้) , มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการ แตน่ อ้ ย ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี การสื่อสาร (การ ฝกึ ทักษะการอ่านการเขยี นให้ จิตอาสาท่ดี ี เขียน , การพูด) การ คลอ่ ง , ฝกึ ทักษะการใช้ กล้าแสดงออก ความสามารถทางสมอง เพื่อ เด็กชายธีรภทั ร ขวญั ใจชาวดอย เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี การอา่ น การเขียนทำได้บา้ ง , มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการ แตน่ ้อย พัฒนาสติปญั ญาทางการ ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี เรียนรู้ จิตอาสาทด่ี ี การสอื่ สาร (การ ฝึกทกั ษะการอ่านการเขียนให้ เด็กชายปรีติ ประทีปอาชวี ะ เรียนได้ระดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี การอา่ น การเขียนทำได้บ้าง เขียน , การพูด) การ คล่อง , ฝกึ ทกั ษะการใช้ , มีทักษะชีวิตโด ยเฉพาะการ แต่นอ้ ย กล้าแสดงออก ความสามารถทางสมอง เพ่ือ ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี จติ อาสาทด่ี ี พัฒนาสติปัญญาทางการ เรยี นรู้ การสื่อสาร (การ ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ เขยี น , การพดู ) การ คลอ่ ง , ฝกึ ทกั ษะการใช้ กล้าแสดงออก ความสามารถทางสมอง เพ่ือ พฒั นาสติปัญญาทางการ เรยี นรู้ เดก็ ชายวชิ ิต มหาลาภชัย เรยี นได้ระดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี การอ่าน การเขียนทำได้บา้ ง การสื่อสาร (การ ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ , มีทักษะชีวิตโด ยเฉพาะการ แต่นอ้ ย เขียน , การพูด) การ คล่อง , ฝึกทักษะการใช้ ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี กลา้ แสดงออก ความสามารถทางสมอง เพื่อ จติ อาสาที่ดี พัฒนาสติปัญญาทางการ เรียนรู้
เด็กชายศศิพงษ์ พันธพ์ุ ุทธรกั ษา เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ สุขภาพกายดี ไมก่ ลา้ แสดงออก การสอื่ สาร (การ ฝึกทักษะการกลาแสดงออก , เดก็ หญิงกรรณกิ า กุสมุ ไพร ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการ เขยี น ,การพดู ) การ ฝึกทักษะการใช้ความสามารถ ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี กลา้ แสดงออก ทางสมองเพื่อพัฒนาสติปัญญา จติ อาสาที่ดี ทางการเรยี นรู้ เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี การอา่ น การเขยี นทำไดบ้ ้าง , มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการ แต่น้อย การสือ่ สาร (การ ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี เขียน , การพดู ) การ คล่อง , ฝึกทักษะการใช้ จติ อาสาท่ีดี กล้าแสดงออก ความสามารถทางสมอง เพ่ือ เด็กหญิงกรรวี เจนจติ ร์สันติ เรียนไดร้ ะดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี การอา่ น การเขยี นทำได้บา้ ง พัฒนาสติปัญญาทางการ , มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการ แต่น้อย เรยี นรู้ ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี จิตอาสาท่ดี ี การสอ่ื สาร (การ ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ เขยี น , การพูด) การ คล่อง , ฝึกทักษะการใช้ เด็กชายธันวา จิตรพฒั นา เรยี นไดร้ ะดบั พอใช้ สขุ ภาพกายดี การอ่าน การเขยี นทำไดบ้ า้ ง กล้าแสดงออก ความสามารถทางสมอง เพ่ือ , มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการ แตน่ อ้ ย ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี พัฒนาสติปัญญาทางการ จติ อาสาทด่ี ี เรยี นรู้ เดก็ ชายธีรภัทร ขวัญใจชาวดอย เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี การอา่ น การเขียนทำได้บา้ ง การสอ่ื สาร (การ ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ , มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการ แตน่ ้อย เขยี น , การพูด) การ คล่อง , ฝึกทักษะการใช้ ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี กลา้ แสดงออก ความสามารถทางสมอง เพื่อ จิตอาสาที่ดี พัฒนาสติปัญญาทางการ เด็กชายปรตี ิ ประทปี อาชวี ะ เรยี นได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกายดี การอา่ น การเขยี นทำได้บ้าง เรียนรู้ , มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการ แต่น้อย ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี การส่ือสาร (การ ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ จิตอาสาที่ดี เขยี น , การพดู ) การ คล่อง , ฝึกทักษะการใช้ กลา้ แสดงออก ความสามารถทางสมอง เพื่อ พัฒนาสติปัญญาทางการ เรยี นรู้ การสอื่ สาร (การ ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ เขยี น , การพูด) การ คล่อง , ฝึกทักษะการใช้ กล้าแสดงออก ความสามารถทางสมอง เพ่ือ
เดก็ ชายวิชติ มหาลาภชยั เรยี นได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกายดี การอ่าน การเขยี นทำได้บา้ ง พัฒนาสติปัญญาทางการ เดก็ ชายศศิพงษ์ พนั ธพุ์ ุทธรกั ษา , มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการ แตน่ อ้ ย เรียนรู้ ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี จติ อาสาทดี่ ี การสอ่ื สาร (การ ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ เขียน , การพูด) การ คล่อง , ฝึกทักษะการใช้ เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี การอ่าน การเขยี นทำไดบ้ ้าง กลา้ แสดงออก ความสามารถทางสมอง เพื่อ , มีทักษะชีวิตโด ยเฉพาะการ แตน่ ้อย ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี พัฒนาสติปัญญาทางการ จติ อาสาทีด่ ี เรยี นรู้ การสื่อสาร (การ ฝึกทักษะการอ่านการเขยี นให้ เขยี น , การพดู ) การ คล่อง , ฝึกทกั ษะการใช้ กลา้ แสดงออก ความสามารถทางสมอง เพื่อ พัฒนาสตปิ ญั ญาทางการ เรียนรู้ เด็กหญงิ กรรณิกา กุสุมไพร เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี การอ่าน การเขียนทำไดบ้ ้าง การส่อื สาร (การ ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ เด็กหญิงกรรวี เจนจิตรส์ นั ติ , มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการ แตน่ อ้ ย เขยี น , การพูด) การ คล่อง , ฝึกทักษะการใช้ ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ ,มี กล้าแสดงออก ความสามารถทางสมอง เพื่อ จิตอาสาที่ดี พัฒนาสติปัญญาทางการ เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี การอ่าน การเขียนทำไดบ้ ้าง เรียนรู้ , มที กั ษะชวี ติ โด ยเฉพาะการ แต่นอ้ ย ปรบั ตวั ให้เขา้ กบั สถานการณ์ ,มี การส่อื สาร (การ ฝกึ ทักษะการอ่านการเขียนให้ จติ อาสาทดี่ ี เขียน , การพูด) การ คลอ่ ง , ฝกึ ทกั ษะการใช้ กลา้ แสดงออก ความสามารถทางสมอง เพื่อ พฒั นาสติปญั ญาทางการ เรยี นรู้
Search
