Mss4

ผเู้ รยี นมีคณุ ภาพตามมาตรฐาน มีคณุ ธรรม จริยธรรม และทกั ษะชีวิตตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ชมุ ชนมีส่วนรว่ ม อัตลกั ษณ์ : รักสะอาด มารยาทดี เอกลกั ษณ์ : ทกั ษะชีวิต เศรษฐกจิ พอเพยี ง

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รียน โครงการอ่าน เขยี น คดิ คานวณทุกวนั สรา้ งสรรคป์ ัญญา โครงการคดิ เป็น แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหา โครงการเรยี นรู้ ICT อยา่ งมคี ณุ ภาพ โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธพิ ์ ชิ ติ โอเน็ต โครงการเปิดโลกกวา้ งทางการศกึ ษาและอาชพี โครงการเกษตรอนิ ทรยี ว์ ถิ แี หง่ ความพอเพยี ง โครงการพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รียน โครงการอนุรกั ษ์ภมู ปิ ัญญาและวฒั นธรรมพน้ื บา้ น โครงการพฒั นาทกั ษะชวี ติ โครงการสง่ เสรมิ สขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คม

ผลการดาเนินงาน ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการ - อ่าน เขยี น สอ่ื สาร คดิ คานวณ ไดส้ งู กวา่ เป้าหมายทก่ี าหนด - ผลสมั ฤทธทิ ์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาสงู กวา่ เป้าหมายทก่ี าหนด - คดิ วเิ คราะห์ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ ใชเ้ หตุผลประกอบการ ตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหาได้ - สรา้ งนวตั กรรมทเ่ี หมาะสมกบั ตนเอง - ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรยี นรู้ การสอ่ื สาร การทางาน - มคี วามรู้ ทกั ษะพน้ื ฐานและเจตคตทิ ด่ี ี เกย่ี วกบั อาชพี ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผูเ้ รยี น : ดี

ผลการดาเนินงาน :คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รียน - คุณลกั ษณะและคา่ นิยมทด่ี สี งู กวา่ เป้าหมายทก่ี าหนด - ภมู ใิ จในทอ้ งถนิ่ เหน็ คุณคา่ ความเป็นไทย มสี ว่ นรว่ มในการอนุรกั ษ์ ศลิ ปวฒั นธรรม ประเพณแี ละภมู ปิ ัญญาไทย - อยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย - มสี ขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คมเป็นไปตามเป้าหมายทก่ี าหนด คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน : ยอดเยย่ี ม

ผลการประเมิน มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รียน ดีเลิศ

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ โครงการบริหารจดั การดีมีชยั กว่าครงึ่ กิจกรรมจดั ทำแผนพัฒนำคณุ ภำพกำรจดั กำรศกึ ษำและแผนปฏิบตั ิ กำรประจำปี กจิ กรรมกำรประชมุ อบรม สมั มนำ ศึกษำดงู ำน ผบู้ รหิ ำรสถำนศกึ ษำ กจิ กรรมจดั ทำคมู่ ือกำรบรหิ ำรงำนและค่มู ือ กำรปฏิบตั ิงำนครู

กาหนดมาตรฐาน ทาแผนพฒั น์ฯ แผนปฏิบตั ิการฯ ทบทวนวิสยั ทศั น์ พนั ธกิจ ฯลฯ

ทบทวนมาตรฐาน แผนพฒั น์ฯ แผนปฏิบตั ิการฯ ประกาศ สพฐ. ลว 16 ส.ค.61

พฒั นาครู รปู แบบครบวงจร 100%

เพิ่มอตั รากาลงั ครอู งั กฤษ/ดนตรี ประเมินผล การปฏิบตั ิงาน/ ต่อสญั ญาจ้าง

PLC ยกผลสมั ฤทธ์ิ ศิลปะหตั ถกรรมฯ การปฏิบตั ิงานครู นักการภารโรง

ระบบดแู ลฯ/เย่ียมบา้ น

พฒั นาบริบท/ สภาพแวดลอ้ ม

ผลการดาเนินงาน : การบริหารและการจดั การ - เป้าหมาย วสิ ยั ทัศนแ์ ละพนั ธกจิ ชดั เจน สอดคลอ้ ง เปน็ ไปได้ในการปฏบิ ตั ิ - ระบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพชดั เจน สง่ ผลต่อคุณภาพ/ทกุ ฝ่ายรว่ มมือ - พฒั นาวชิ าการทีเ่ นน้ คุณภาพผเู้ รยี นรอบด้านตามหลักสตู รสถานศกึ ษา และ ทกุ กลมุ่ เป้าหมาย เช่อื มโยงกับชวี ติ จรงิ - พัฒนาครูและบุคลากรให้มคี วามเชย่ี วชาญตามความต้องการของครู และ โรงเรยี น - สภาพแวดลอ้ มเอ้ือตอ่ การจัดการเรยี นรู้ (คุณภาพ/ปลอดภยั ) - ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู้ เหมาะสม

ผลการประเมิน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ดีเลิศ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั โครงการปฏิรปู กระบวนการเรียนรคู้ ืนครคู ณุ ภาพส่หู ้องเรียน - กจิ กรรมจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรทู้ เ่ี น้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั - กจิ กรรมสง่ เสรมิ ครจู ดั กระบวนการเรยี นรใู้ หผ้ เู้ รยี นทกุ คนมสี ว่ นรว่ ม - กจิ กรรมหน่ึงครหู น่ึงวจิ ยั ในชนั้ เรยี น - กจิ กรรมจดั การเรยี นการสอนโดยชมุ ชนและภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ - กจิ กรรมจดั ซอ้ื จดั หา วสั ดอุ ุปกรณ์เพอ่ื การเรยี นการสอนสาหรบั ครู - กจิ กรรมดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นระดบั ชนั้ เรยี น - กจิ กรรมพฒั นาระบบการวดั และประเมนิ ผลผเู้ รยี น - กจิ กรรมครดู ที เ่ี ออ้ื อาทรศษิ ย์

จดั การเรียนรู้ ผา่ นกระบวนการคิด/ ปฏิบตั ิจริง

จดั การเรียนรู้ ผา่ นกระบวนการคิด/ ปฏิบตั ิจริง

ใช้ส่ือ เทคโนโลยี สารสนเทศ

ผลการดาเนินงาน :กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่ เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั - จดั การเรียนร้ผู า่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริงตามมาตรฐาน/ ตวั ชี้วดั - มีแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่สามารถนาไปจดั กิจกรรมได้จริง - ครใู ช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ ภมู ิปัญญา - สามารถตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ - มีชมุ ชนแห่งการเรียนร้ทู างวิชาชีพ (PLC) ระหว่างครเู พอื่ พฒั นาและ ปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้

ผลการประเมิน ในภาพรวม ดีเลิศ

จดุ พฒั นา คณุ ภาพผเู้ รยี น ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการสงู ขึน้ - ความสามารถในการคิด การตดั สินใจ การอภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเหน็ และ แก้ปัญหาอย่างมีเหตผุ ล - ผลการทดสอบระดบั ชาติ ด้านกระบวนการบริหารและการจดั การ - พฒั นาวิชาการท่ีเน้นคณุ ภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลกั สตู รสถานศึกษา และทกุ กล่มุ เป้าหมายให้เชื่อมโยงกบั ชีวิตจริง ด้านกระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั - การบริหารจดั การชนั้ เรียน การมีปฏิสมั พนั ธเ์ ชิงบวก ให้เดก็ รกั ครู ครรู กั เดก็ และเดก็ รกั เดก็ เดก็ รกั ท่ีจะเรียนรู้ สามารถเรียนรรู้ ่วมกนั อย่างมีความสขุ - ครแู ละผมู้ ีส่วนเกี่ยวข้องรว่ มกนั แลกเปลี่ยนความร้แู ละประสบการณ์รวมทงั้ ให้ข้อมลู ป้อนกลบั เพ่ือนาไปใช้ในการปรบั ปรงุ และพฒั นาการจดั การเรียนร้ตู ่อไป