แผนการพัฒนาคุณภาพการอ่านออก เขียนได่้ปี 2565

แผนการพัฒนาคุณภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอ่านออกเขียนได้ นำผเู้ รยี นส่ศู ตวรรษท่ี ๒๑” 1 คำนำ กระทรวงศึกษาธิการ เล็งเห็นความสำคัญของการยกระดับคุณภาพการศึกษา โดยมีนโนบายให้ทุก หนว่ ยงานทีเ่ ก่ียวข้องใหค้ วามสำคัญกบั การจัดการเรียนรู้อยา่ งมรี ะบบ เพือ่ การพฒั นาเดก็ และเยาวชนไปสู่ ความเป็น พลเมืองที่พร้อมสมบูรณ์ สามารถดำรงตนในสังคมได้อย่างเป็นปกติสุข โดยรัฐมนตรีวา่ การกระทรวง ศึกษาธิการได้ กำหนกนโยบายสำคัญต่อการพัฒนาการอ่านของเยาวชนไทย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงได้ กำหนดนโยบาย “เด็กไทยวิถีใหม่ อ่านออกเขียนได้ทุกคน” และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต ๒ ประกาศนโยบาย “พลิกโฉมโรงเรียน พัฒนาอา่ นเขียน นำผ้เู รยี นส่ศู ตวรรษท่ี ๒๑” โรงเรียนบ้านปวงคำ(ประชาอุทิศ) ตระหนักถึงความสำคัญในการพัฒนาและส่งเสริมการอ่าน การเขียนให้ บังเกิดผลสำเร็จและย่ังยนื อีกทั้งเป็นการตอบสนองจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน จึงได้ จดั ทำแผนการอา่ น การเขยี นระดับโรงเรียน เพือ่ เปน็ แนวทางในการแก้ปัญหาและพัฒนาใหน้ ักเรียนอ่านออกเขียน ได้ตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ โดยได้รับความร่วมมือจากครผู ู้สอน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ให้ความร่วมมือ ในการวิเคราะห์สภาพปัญหา ปัจจัยต่างๆ นำมาทำข้อมูลใช้เป็นแนวทางในการดำเนินการ นำมาจัดทำแผนพัฒนา คุณภาพการอ่านออก เขียนได้ระดับโรงเรียน ตามนโยบาย “พลิกโฉมโรงเรียน พัฒนาอ่านเขียน นำผู้เรียนสู่ ศตวรรษที่ ๒๑ ” เพอื่ ให้บรรลุผลสำเร็จตามแผนงานทก่ี ำหนด โรงเรยี นบ้านปวงคำ(ประชาอุทศิ )

แผนการพัฒนาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผเู้ รยี นสศู่ ตวรรษท่ี ๒๑” 2 สารบัญ หนา้ 1 เร่อื ง 1 สว่ นท่ี 1 บทนำ 4 4 1.1 ความสำคญั และความเป็นมา 4 1.2 วัตถปุ ระสงค์ 4 1.3 ประโยชน์ 5 1.4 วิสัยทศั น์ 5 1.5 พันธกจิ 13 ส่วนท่ี 2 แนวคิดและแนวทางในการพฒั นา 14 2.1 ประวัตโิ รงเรียน 14 15 2.1.1 ทีต่ งั้ โรงเรยี น 16 2.1.2 ขอ้ มลู บคุ ลากร 16 2.1.3 ขอ้ มลู นักเรียน 17 2.1.4 ข้อมูลครูผูส้ อนภาษาไทย 26 2.2 ขอ้ มูลด้านการอ่าน การเขยี น 27 2.2.1 ข้อมูลสรปุ การอา่ น การเขยี น ปี2563 27 2.2.2 ข้อมูลนกั เรยี นปกติทมี่ ีผลการอา่ น การเขยี นอยู่ในระดบั ปรับปรงุ ป.1-ม.3 29 สว่ นที่ 3 กจิ กรรมและกระบวนการดำเนินงาน 30 3.1 มาตรการและแนวปฏิบตั ิตามนโยบายของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น 3.2 มาตรการและแนวปฏบิ ตั ิตามนโยบายของครผู สู้ อน 3.3 เกณฑ์การพจิ ารณาระดับปฏิบตั กิ ารปละแนวทางการส่งเสริมนกั เรยี น 3.4 กจิ กรรมท่ีโณงเรยี นได้ดำเนนิ การพัฒนาผเู้ รียน ภาคผนวก โครงการท่ีเก่ียวข้อง รปู ภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผู้เรียนสศู่ ตวรรษที่ ๒๑” 3 สว่ นท่ี 1 บทนำ 1.ความสำคัญและความเป็นมา ภาษาไทยเป็นภาษาประจำชาติเป็นเอกลักษณ์ที่แสดงถึงความเป็นไทย มีความสำคัญและจำเป็น อย่างย่ิง ต่อการดำเนินชีวิต ใช้สื่อสารตดิ ตอ่ แลกเปล่ียนเรียนรู้ซ่ึงกันและกัน ภาษาไทยเป็นเครื่องมือที่สำคัญต่อการศึกษาใน ศาสตร์อื่นๆ ถ้าผู้เรียนมีความสามารถ ฟัง อ่าน เขียน และสื่อความได้ จะทำให้ประสบความสำเร็จสามารถอยู่ ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้ กำหนดให้ภาษาไทยเป็นทักษะที่ต้องฝึกฝนจนเกิดความชำนาญในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารการเรียนรู้อย่างมี ประสทิ ธิภาพและเพ่ือนำไปใช้ในชีวติ จรงิ นกั เรยี นท่จี บการศึกษาชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 จะสามารถอ่านออกเสียง คำคลอ้ งจอง ข้อความเรอ่ื งส้นั ๆ และบทร้อยกรองงา่ ย ๆได้ถกู ต้องคล่องแคล่ว เข้าใจความหมายของคำและข้อความ ที่อา่ น ตงั้ คำถามเชิงเหตุผล ลำดบั เหตกุ ารณ์ คาดคะเน เหตกุ ารณ์ สรุปความร้แู ละข้อคิดจากเร่ืองท่ีอ่าน ปฏิบัติตาม คำสง่ั จาก เรื่องทอี่ า่ นได้ เขา้ ใจความหมายของขอ้ มลู จากแผนภาพ แผนที่และแผนภูมิ นักเรยี นท่ีจบการศึกษาชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 สามารถอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะได้ถูกต้อง อธิบาย ความหมายโดยตรงและความหมาย โดยนัยของคำ ประโยค ข้อความ สำนวนโวหารจากเรื่องที่อ่าน เข้าใจ คำแนะนำ คำอธิบายในคู่มือต่าง ๆ แยกแยะข้อคิดเห็นและข้อเท็จจริง จับใจความสำคัญของเรื่องที่อ่าน แนะนำ ความรู้ ความคิดจากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต รักการอ่านเห็นคุณค่าของสิ่งที่ อ่าน และ นักเรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ สามารถอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง เป็นทำนองเสนาะได้ ถูกต้องเข้าใจความหมายโดยตรงและความหมาย โดยนัย จับใจความสำคัญและรายละเอียดของสิ่งที่อ่าน แสดง ความคิดเห็นและข้อขดั แย้งจากเร่ืองที่อา่ นและเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด ย่อความ เขียนรายงานจากสิ่งที่อ่าน วเิ คราะห์ วิจารณ์ อยา่ งมเี หตุผล ลำดับความอย่างมขี นั้ ตอนและความเป็นไปไดข้ องเรื่องทอี่ ่าน ประเมนิ ความถูกต้อง ของข้อมูลที่ใช้สนับสนุน จากเรื่องที่อ่าน กระทรวงศึกษาธิการได้ให้ความสำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพและ มาตรฐานการศึกษาเพื่อนำพาประเทศสู่ความเจริญก้าวหน้า โดยได้ให้ความสำคัญต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ซึ่ง คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงกำหนดนโยบายสำคัญให้นักเรียนทุกระดับชั้น อ่านออกเขียนได้ อ่านคล่อง เขียนคล่องและสอ่ื สารได้ เพ่อื เปน็ การวางรากฐานสำคัญในการเรยี นร้รู ะดับสูงต่อไป ทางสำนักงานเขตพี้ท่กี ารศึกษา ประถมศึกษาลำพูนเขต 2 โดยผู้อำนวยการสำนักเขตพื้นที่การศึกษาลำพูนเขต 2 ได้กำหนดนโยบายไว้ให้นักเรียน ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่1-3 อ่านออก เขียนได้ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 อ่านคล่อง เขียนคล่อง ตัวหนงั สอื สวยและระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1-3 อ่านคดิ วิเคราะห์ข้นั สงู จากนโยบายดังกล่าวทางโรงเรียนบ้านปวงคำ(ประชาอุทิศ) ได้เห็นความสำคัญของการจัดการเรียน การ สอนทตี่ อ้ งสง่ เสรมิ สนับสนนุ เรง่ รัด และพัฒนาผเู้ รยี น โดยเฉพาะกระบวนการจัดการเรียนรู้ มีเทคนิคและวิธีการใน การพัฒนาความสามารถของผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ให้สามารถอ่านออก เขียนได้ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีท่ี 4-6 อา่ นคลอ่ ง เขียนคล่อง ตัวหนงั สอื สวยและระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 อ่านคิดวิเคราะห์ขั้น สูงนั้น และพัฒนาผู้เรียนได้ตามความคาดหวังของการจบการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน

แผนการพัฒนาคณุ ภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอา่ นออกเขียนได้ นำผเู้ รยี นสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 4 พุทธศักราช 2551 โดยสาเหตุของปญั หาการอ่าน การเขียนของนักเรยี น อาจมปี จั จัยหลายด้านที่ทำให้เกิดปัญหา เช่น การใช้ภาษาถิ่นของนักเรียน การเรียนที่ไม่ต่อเนื่องของผู้เรียนเนื่องจากขาดการเอาใจใส่ของผู้ปกครองและ ผู้เรียนมนี ้องลง การจัดการเรยี นการสอนภาษาไทยทปี่ ระสบความสำเร็จไดน้ น้ั ต้องจัดบรรยากาศการเรียนการสอน ท่กี ระต้นุ ให้นักเรยี นสนใจใคร่เรยี นรู้ รวมไปถึงการใช้สื่อและนวัตกรรมและวิธีการจดั การเรียนการสอนของครู ได้ใช้ รูปแบบที่หลากหลายได้เรียนรู้อย่างมีความสุข สนุกกับการเรียนรู้ ในการจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคน สามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ให้ถือว่าผู้เรียนสำคัญที่สุดและกระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียน สามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มศกั ยภาพ 2.วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 ผ้บู ริหาร ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา มีความตระหนกั รับผดิ ชอบในการเรง่ รดั ให้นักเรยี นอ่านออก เขยี นได้ อยา่ งคล่องเขยี นคล่องอย่างยัง่ ยืน 2.2 ครผู สู้ อนทกุ กล่มุ สาระในโรงเรียนมีความรู้ ความเข้าใจและเชื่อมโยงการจัดการเรยี นรูใ้ ห้นักเรยี น สามารถอา่ นได้ อ่านรู้เร่ืองและส่ือสารได้ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 2.3 เพอ่ื ให้นักเรยี นสามารถอ่านออก เขยี นไดต้ ามศกั ยภาพของแตล่ ะบุคคล อา่ นรู้เรื่องและสื่อสารได้อย่าง มีประสทิ ธภิ าพ 3.ประโยชนท์ ่ีคาดว่าจะไดร้ ับ 3.1 1 ผูบ้ ริหาร ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา มีส่วนร่วมในการพฒั นาการอ่านออก เขียนไดข้ องนักเรียน อย่างยงั่ ยืน 3.2 นักเรียนมที กั ษะด้านการอา่ น การเขียน และส่อื สารตามระดับชั้นของนักเรียน 3.3 ครผู ู้สอนทกุ กลมุ่ สาระในโรงเรียนสามารถจัดการเรยี นรใู้ ห้นักเรยี นสามารถอ่านได้ อ่านรู้เรือ่ งและ สื่อสารได้ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 4.วิสยั ทศั น์ โรงเรยี นบ้านปวงคำ(ประชาอุทิศ) มงุ่ พฒั นาผูเ้ รียนให้มีทกั ษะการอา่ นและการเขียนภาษาไทยได้อยา่ ง ถกู ต้อง พัฒนาทกั ษะส่ือสารอย่างสมวยั ใช้ภาษาไทยใหถ้ ูกตอ้ งตามหลกั การใช้ภาษา ร่วมอนรุ ักษภ์ าษาไทยให้ ยง่ั ยนื 5.พนั ธกจิ 1. ส่งเสรมิ จัดการเรยี นการสอนใหส้ อดคล้องกบั หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ึ พน้ื ฐาน 2. สง่ เสรมิ และพัฒนาทักษะการอ่าน และการเขยี น ตามความแตกต่างของแตล่ ะบคุ คล 3. สง่ เสริมและยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนภาษาไทยใหส้ งู ข้นึ 4. ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นเรยี นรดู้ ว้ ยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย เพ่ือสรา้ งเจตคตทิ ดี่ ีในการเรยี นวิชาภาษาไทย 5. ส่งเสริมให้ผู้เรยี นตระหนักและเหน็ คณุ ค่า รวมอนรุ ักษ์มรดกทางภาษาไทย

แผนการพัฒนาคุณภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอา่ นออกเขียนได้ นำผูเ้ รียนส่ศู ตวรรษที่ ๒๑” 5 บทที่ 2 ข้อมูลพืน้ ฐานโรงเรียน 2.1 ข้อมลู ทว่ั ไปของโรงเรียน โรงเรียน บ้านปวงคำ(ประชาอทุ ศิ ) ทต่ี ัง้ 154 หม่ทู ่ี 9 บา้ นปวงคำ ตำบลล้ี อำเภอล้ี จงั หวัดลำพนู รหสั ไปรษณีย์ 51110 ต้ังอยใู่ นเขตเทศบาล ตำบลล้ี จังหวัดลำพนู โทรศพั ท์ 053-979-300 โทรสาร - e-mail [email protected] สังกัดสำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลำพนู เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ประวตั ขิ องโรงเรียนโดยย่อ โรงเรียนบ้านปวงคำ(ประชาอุทิศ) สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขต พน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาลำพนู เขต 2 เปดิ ทำการสอน ตั้งแต่ พ.ศ. 2470 โดยแยกมาจากโรงเรียนประจำตำบล ลี้ (โรงเรียนบา้ นลี้) มาทำการสอนที่ศาลาวดั พวงคำ ต่อมาเมื่อวันท่ี 22 มีนาคม พ.ศ. 2470 ขุนประสานอักษร ศาสตร์ นายอำเภอลี้ได้มาตรวจและเห็นสมควรจัดตั้งโรงเรียนขึ้นโดยมองเห็นว่าบ้านปวงคำเป็นศูนย์กลางของ หมบู่ ้าน เชน่ บา้ นแวน บา้ นโฮ่ง บ้านกลาง มาเรยี นได้สะดวกจึงขอความร่วมมอื กับเจา้ อธกิ ารอินต๊ะอนิ โท เจา้ อาวาส วัดพวงคำ พรอ้ มขุนดำรงล้ี ให้ขนุ วรรณแพทย์ จัดการปลูกสร้างอาคารช่วั คราวขึ้น ในทด่ี นิ ของวัด ต่อมาทางวัดพวง คำได้ยกทด่ี ิน จำนวน 3 ไร่ 3 งาน เป็นสถานที่ตง้ั โรงเรียนและไดช้ ื่อวา่ “โรงเรยี นตำบลล้ี 2 วดั พวงคำ” พ.ศ. 2491 ได้รับงบประมาณจากกระทรวงธรรมการสร้างอาคารเรียนแบบ ป1 (พิเศษ) เป็นอาคาร เรือนไม้ชั้นเดียว 3 ห้องเรียน และเปิดป้ายเมื่อวันที่ 8 เมษายน 2494 โดยเปลี่ยนชือ่ เป็น “โรงเรียนบ้านปวงคำ (ปวงคำประชาอทุ ศิ ) พ.ศ. 2505 อาคารเรียนถูกลมพัดเสียหาย ได้เสนอของบประมาณซ่อมแซมและราษฎรสมทบปลูก สร้างเป็นอาคารเรียนแบบ ป1 ก ขนาด 6 ห้องเรียน แล้วเสร็จเมื่อวันที่ 6 เมษายน 2504 สิ้นงบประมาณ 60,000 บาท พ.ศ. 2513 ได้สอนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย คือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6-7 ได้รับงบประมาณ สร้างอาคารแบบ ป 1 ข ขนาด 3 ห้องเรียน เป็นเงิน 100,000 บาท และราษฎรได้บริจาคเงินขยายที่จำนวน 3 ไร่ 3 งาน 10 ตารางวา พ.ศ. 2517 ได้รบั งบประมาณกอ่ สรา้ งบ้านพกั ครแู ละอาคารเอนกประสงค์ พ.ศ. 2518 ไดร้ ับงบประมาณสรา้ งสว้ ม ขนาด 4 ท่นี ง่ั พ.ศ. 2519 ไดร้ ับงบประมาณสรา้ งอาคารเรยี นแบบ ป 1 ก ขนาด 4 ห้องเรยี น 1 หลัง

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอา่ นออกเขียนได้ นำผู้เรยี นสศู่ ตวรรษที่ ๒๑” 6 พ.ศ. 2522 ไดร้ ับงบประมาณสรา้ งสว้ มขนาด 5 ทนี่ ง่ั จำนวน 1 หลัง พ.ศ. 2535 ไดส้ อนระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ตามโครงการขยายโอกาสทางการศึกษา มีนักเรียนสมัคร เรยี นเข้าเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 จำนวน 13 คน เป็นชาย 3 คน เปน็ หญงิ 10 คน พ.ศ. 2536 ได้รบั งบประมาณสร้างถังน้ำฝน ตามแบบ ฝ 30 จำนวน 1 ชุด พ.ศ. 2538 ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารเรียน แบบ สปช 105/29 ขนาด 4 ห้องเรียน งบประมาณท้งั ส้นิ 1,638,341 บาท และสนามบาสเก็ตบอล งบประมาณ 127,116 บาท พ.ศ. 2541 ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารเรียน แบบปฏิรูป ขนาด 5 ห้องเรียน งบประมาณ 707,500 บาท พ.ศ. 2542 ไดร้ ับงบประมาณตามโครงการภายใต้มาตรการเพมิ่ คา่ ใช้จา่ ยภาครฐั เพ่ือกระตุ้นเศรษฐกิจ ปงี บประมาณ 2542 ทำการต่อเตมิ อาคารเรยี นดา้ นล่างของอาคารเรยี น สปช 105/29 จำนวน 2 ห้องเรียน และ ถังเก็บนำ้ ฝน แบบ ฝ 30 จำนวน 1 ชุด พ.ศ. 2547 วนั ที่ 1 มีนาคม 2547 เวลา 16.40 น.โดยประมาณ ในขณะที่ครเู วรไดป้ ลอ่ ยนักเรียน กลบั บา้ นแลว้ และคณะครไู ด้อย่ใู นบรเิ วณโรงเรียน และสว่ นหนง่ึ กำลังทำเวบ็ ไซตใ์ นหอ้ งศนู ย์บริหารกไ็ ด้ยินเสียง ดังเปย๊ี ะๆ จึงได้วิง่ ออกมาดูพบว่า มคี วันและเปลวไฟขึน้ บริเวณอาคารเรยี น แบบ ป 1 ก พเิ ศษ จึงได้เรียกนักการภาร โรงซ่ึงกำลังเดนิ ปิดอาคารเรียนใหม้ าช่วยกนั ดบั ไฟ และไดโ้ ทรศัพท์ขอรถดับเพลงิ จากสถานตี ำรวจภธู รลแี้ ละเทศบาล ตำบลวังดิน ในระหว่างรอรถดบั เพลงิ ลมไดพ้ ัดแรงทำให้ไฟลุกลามไหมจ้ ากอาคารแบบ ป1 ก พเิ ศษ ไปหาอาคาร เรยี นแบบ ป1 ข จำนวน 3 หอ้ งเรียนซ่งึ สรา้ งด้วยไม้ทง้ั หลังทำใหไ้ ฟไหม้อยา่ งรวดเรว็ จนกระทง่ั รถดับเพลงิ มา ไฟก็ ลกุ ลามไปไหม้สว้ มแบบองค์การ 5 ที่นั่งและอาคารแบบ ป1 ก เสยี หายไปส่วนหนึ่ง ต้ังแต่เร่มิ เกดิ เหตุการณก์ ็ได้ รายงานให้ผบู้ ังคบั บัญชาทราบมาเป็นลำดับ ทางเจา้ หน้าท่ีวิทยาการตำรวจจากจังหวัดลำพูนรว่ มกับวิทยาการ จงั หวดั ลำปาง ไดม้ ารว่ มกนั พิสูจน์หาสาเหตขุ องการเกดิ อัคคีภยั โดยใชเ้ วลา 2 วันและได้สรุปเปน็ รายงานวา่ สาเหตุ เกิดจากกระแสไฟฟา้ ลัดวงจร พ.ศ. 2547 สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาลำพนู เขต 2 ได้แจ้งว่า สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ได้อนุมัติงบซ่อมแซมอาคารเรียนแบบ ป1 ก และสว้ มแบบองค์การ 5 ท่ีนัง่ เป็นเงนิ 450,000 บาท พ.ศ. 2548 ไดร้ บั งบประมาณก่อสร้างอาคารเรียนแบบ สปช. 105/29 ซ่ึงทางโรงเรียนได้ดำเนินการ ตามระเบยี บสำนักนายกรัฐมนตรวี ่าดว้ ยการพสั ดุ พ.ศ. 2535 และฉบับแก้ไขปรับปรงุ โดยวธิ กี ารประกวดราคา 2 คร้ัง แต่ไม่มหี ้างรา้ น บริษัท ใดสนใจจะดำเนินการรบั จ้าง จงึ ดำเนินการดว้ ยวิธกี ารพเิ ศษ ได้มีหา้ งหนุ้ สว่ นจำกัดเกศ ชัยวฒุ ิจากจังหวดั กำแพงเพชรมายน่ื และต่อรองราคา ซง่ึ ทางโรงเรียนโดยกรรมการได้พิจารณาแล้วเหน็ ว่าเกนิ อำนาจ ของทางโรงเรยี น จึงได้สง่ เรื่องให้สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาลำพูนเขต 2 สง่ ต่อให้ผวู้ า่ ราชการจังหวดั ลำพูน พจิ ารณาอนุมัติ โดยลดรูปแบบรายการบางรายการ เชน่ ลดฝา้ เพดาน ลดงานระบบไฟฟ้า ลดครุภัณฑป์ ระกอบ

แผนการพฒั นาคุณภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอา่ นออกเขียนได้ นำผเู้ รยี นสศู่ ตวรรษที่ ๒๑” 7 ห้องเรยี น โต๊ะ เกา้ อี้ ตู้เก็บอุปกรณ์ รางรองรบั น้ำฝนฯลฯ หา้ งหุ้นสว่ นจำกัดเกศชัยวฒุ ไิ ดท้ ำสัญญาก่อสรา้ งวนั ท่ี 13 พฤษภาคม 2548 พ.ศ. 2553 – 2556 ได้รบั การ สนบั สนุนจาก ส.ส.สถาพร มณีรัตน์, เรอื โทมาโนช อาจารย์ กาญจนาปาลไิ ลยก,์ คุณอำนาจ อปุ ปนิ ใจ, นาวาอากาศโทกิตตยิ ทุ ธ คณุ วชิราภรณ์ หาญสงครามและคณะ ตลอดจนผมู้ จี ติ ศรัทธาในชุมชนนำเงินมาพัฒนา ปรับปรุงสถานที่ของโรงเรียนใช้งบประมาณท้ังหมด 2,000,000 บาท ซง่ึ ได้พฒั นาดงั นี้ 1. ปรบั ปรุง ซ่อมแซม ต่อเติม ปูกระเบื้อง ทาสี อาคาร สปช.105/29(อาคารพทุ ธปัญญา) ท้งั หลงั 2. ปรบั ปรุง ซ่อมแซม ปกู ระเบื้อง อาคาร สปช. 105/25 (อาคารพุทธรักษา) และต่อเติม ปรบั ปรุง หอ้ งประชุมปาลไิ ลยก์ หอ้ งผูอ้ ำนวยการโรงเรียนและห้องบรหิ ารงานวชิ าการ 3. ปรบั ปรงุ ซอ่ มแซม ปูกระเบ้ือง ทาสี (อาคารพุทธประทีป อาคารพุทธชาด อาคารพุทธจริยา อาคารพุทธบูรณาการทุกอาคาร) 4. ปรับปรุง ซ่อมแซม หอ้ งน้ำห้องสว้ มทุกหลงั ของโรงเรียน 5. ได้รบั งบประมาณปี 2554 สร้างส้วมแบบ สพฐ. 4 จำนวน 4 ทนี่ ง่ั 6. ปรบั ปรุง ระบบระบายน้ำของโรงเรยี นปอ้ งกันนำ้ ทว่ มขัง 7. ปรับปรุง จดั ทำถนนคอนกรตี เสริมไมไ้ ผ่ทัง้ หมดในโรงเรยี น 8. จดั ทำสวนหอ้ งสมุดมีชีวติ และสนามเด็กเล่น 9. ปรับปรุง สภาพภมู ิทัศนข์ องโรงเรยี นทุกพน้ื ทีจ่ นเปน็ ทเ่ี รยี บร้อย ในปงี บประมาณ 2557 – 2565 (ปจั จบุ ัน) ได้ดำเนนิ การพฒั นาโรงเรยี น ดงั น้ี 1. ปรับปรงุ ซ่อมแซม อาคาร สปช.105/29 (อาคารพุทธปัญญา) งบประมาณ 92,800 บาท 2. ปรับปรุง ซอ่ มแซมบา้ นพกั ครูแบบองคก์ าร งบประมาณ 70,000 บาท 3. ติดตงั้ ปรบั ปรงุ ซ่อมแซมระบบไฟฟา้ ภายในโรงเรยี น งบประมาณ 26,000 บาท 4. สอบราคาจ้างปรบั ปรุง ซอ่ มแซม อาคาร สปช.105/29 งบประมาณ 126,500 บาท 5. ปรบั ปรุง ซอ่ มแซม อาคารเรยี นแบบ ป 1 ก (2519) งานหลงั คากระเบอื้ งลอนคู่ งบประมาณ 150,000 บาท 6. ปรบั ปรงุ ซ่อมแซม อาคาร สปช.105/29 (2538 – 2548) งานทาสอี าคาร งบประมาณ 182,300 บาท 7. ก่อสร้างลานกฬี าอเนกประสงค์ กรมพลศึกษา งบประมาณ 163,100บาท 8. ปรับปรุงซอ่ มแซมบา้ นพักครู งบประมาณ 86,500บาท 9. โครงการพฒั นาระบบน้ำดื่มสะอาดในโรงเรียน งบประมาณ 75,000 บาท 10.ปรบั ปรงุ ซ่อมแซมอาคารเรยี นอาคารประกอบ งบประมาณ 105,000 บาท

แผนการพฒั นาคุณภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอ่านออกเขียนได้ นำผเู้ รยี นสศู่ ตวรรษท่ี ๒๑” 8 11.กอ่ สร้างโรงอาหาร 84 ทีน่ ง่ั งบประมาณ 835,438 บาท ท้งั นี้ได้รับความร่วมมือจากทุกฝา่ ย ทกุ หนว่ ยงานเปน็ อย่างดี ปัจจบุ นั ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี น ดำเนินการสอนนักเรียนเปน็ 3 ระดบั คอื 1. นักเรียนระดบั อนุบาล มีจำนวน 26 คน 2. นักเรยี นระดบั ประถมศึกษา มจี ำนวน 114 คน 3. นักเรียนระดับมธั ยมศึกษา มีจำนวน 42 คน จำนวนนักเรยี นปกี ารศึกษา 2564 จำนวน 182 คน ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 20 คน ขา้ ราชการครู 15 คน ครพู ่เี ลี้ยงเด็กพิการ 1 คน ชา่ งไฟฟ้า ช.4 1 คน ครูธุรการ 1 คน ครอู ตั ราจา้ ง 1 คนเจา้ หน้าทไ่ี อที 1 คน ตามโครงการทรูปลูกปญั ญาของบริษัททรูคอร์เปอร์เรช่ัน จำกดั (มหาชน) เจา้ หนา้ ที่ดแู ลศูนย์ USO NET 1 คน โดยมนี ายชนะชัย เหลอื งอ่อน เปน็ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นปวงคำ(ประชาอทุ ิศ) ข้อมลู ผบู้ รหิ าร 1) ผู้อำนวยการโรงเรยี น นายชนะชยั เหลอื งอ่อน โทรศัพท์ 09-0324-7224 e-mail [email protected] วุฒิการศกึ ษาสูงสุด ปรญิ ญาโท สาขา บรหิ ารการศกึ ษา ดำรงตำแหนง่ ท่ีโรงเรยี นนต้ี ้ังแต่ วันที่ 8 ตุลาคม 2561 จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลา 4 ปี 1 เดือน 2) รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี น ..........-........ คน

แผนการพฒั นาคุณภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขียนได้ นำผู้เรยี นส่ศู ตวรรษที่ ๒๑” 9 แผนที่โรงเรยี น รูปภาพท่ี 1.ภาพแสดงแผนทโ่ี รงเรยี นบ้านปวงคำ(ประชาอทุ ิศ) รปู ภาพที่ 2.ภาพแสดงแผนผงั ในโรงเรยี นบา้ นปวงคำ(ประชาอทุ ิศ)

แผนการพัฒนาคณุ ภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอา่ นออกเขยี นได้ นำผูเ้ รยี นสู่ศตวรรษที่ ๒๑” 10 ขนาดโรงเรียน เป็นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศกึ ษาขนาดกลาง มี 11 ห้องเรยี น เปิดสอนต้ังแต่ระดบั ชน้ั อนุบาล 2 ถงึ ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 มขี ้าราชการครู 15 คน ครูพ่เี ล้ียงเด็กพิการ 1 คน ครูอตั ราจา้ ง 1 คน ครธู ุรการ 1 คน เจา้ หนา้ ทไ่ี อที 1 คน เจ้าหนา้ ทีด่ ูแลศนู ย์ USO NET 1 คน ชา่ งไฟฟ้า ช.4 1 คน เขตพ้ืนที่บริการการศึกษา ระดับปฐมวยั และประถมศกึ ษา ได้แก่ หมู่ที่ 1 บ้านแวน-นารนิ หมทู่ ่ี 9 บา้ นปวงคำ หมู่ท่ี 10 บ้านกลาง หมู่ท่ี 16 บา้ นใหม่นำ้ ผ้งึ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ไดแ้ ก่ หมู่ท่ี 1 บ้านแวน – นาริน หมู่ที่ 2 บ้านนากลาง หมู่ที่ 7 บ้านปา่ หก หมทู่ ่ี 8 บา้ นมว่ งสามปี หมู่ท่ี 9 บา้ นปวงคำ หมู่ที่ 10 บา้ นกลาง หมทู่ ี่ 11 บ้านโฮง่ หมทู่ ี่ 16 บ้านใหม่น้ำผง้ึ หมทู่ ี่ 17 บ้านผายอง ขนาดพื้นที่ มีเน้ือที่ 6 ไร่ - งาน 17.30 ตารางวา อาณาเขต โรงเรยี น มีอาณาเขตตดิ ต่อดังนี้ ทิศเหนือ ตดิ กบั ถนนราษฎรบ์ ำรุง ทิศใต้ ติดกับพื้นทท่ี ำการเกษตรของบา้ นปวงคำ

แผนการพัฒนาคณุ ภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผเู้ รียนสูศ่ ตวรรษท่ี ๒๑” 11 ทิศตะวันออก ติดกบั โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพตำบล บ้านปวงคำ ทศิ ตะวันตก ติดกบั วัดพวงคำ สภาพการคมนาคม หา่ งจากโรงเรยี นมธั ยมประจำอำเภอโรงเรยี นเวียงเจดยี ์วทิ ยา 7 กิโลเมตร ห่างจากสำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาลำพูน เขต 2 75 กิโลเมตร ห่างจากโรงเรียนใกล้เคียง คอื โรงเรยี นบ้านม่วงสามปีและโรงเรยี นบ้านโฮ่ง 2 กโิ ลเมตร ข้อมูลดา้ นสาธารณูปโภคและอื่น ๆ ระบบไฟฟ้า อยู่ในเขตบรกิ ารการไฟฟา้ ส่วนภูมภิ าคอำเภอล้ี จงั หวดั ลำพนู ระบบประปา ใชป้ ระปาภูเขา และบอ่ น้ำตืน้ ระบบโทรศัพท์ ใช้บรกิ ารบริษทั ทีโอที จำกดั (มหาชน) จำนวน 2 หมายเลข (053-979-566 และ 053-979-567) ระบบเครือข่าย INTERNET ระบบ ADSL ความเร็วสูง ใช้บรกิ ารของบรษิ ัท ทโี อที จำกดั (มหาชน)

แผนการพัฒนาคุณภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอ่านออกเขียนได้ นำผูเ้ รยี นสู่ศตวรรษที่ ๒๑” 12 ภาระงาน / ปรมิ าณงาน ดา้ นการบริหารสถานศกึ ษา ระบบการบรหิ ารงานของโรงเรยี นบ้านปวงคำ (ประชาอุทิศ) ประจำปงี บประมาณ 2565 กรรมการสถานศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา สพป.ลพ.2 นายชนะชยั เหลืองออ่ น งานบรหิ าร งานบรหิ าร งานบริหาร งานบรหิ ารงานทั่วไป งานวชิ าการ งานงบประมาณ งานบุคคล นายพนมกร ไพบลู ยก์ ิจ นางสายฝน ใจตะ๊ วงค์ นางอญั ชลี สวสั ดไ์ิ ชย นางสาวโสภี ศรใี จตะ๊ นางสาวฉันทช์ นก สมฝน้ั นายวศิ ิษฐ์ สทิ ธดิ ง นางสาวสุพชิ ญา วังแก้ว นางยุวรี ประทีปยวุ พฒั น์ นางสาวโสภี ศรใี จตะ๊ นางสายฝน ใจตะ๊ วงค์ นางนงนภสั ชื่นเชาว์ไว นางสาวกานตช์ นก ไชย นายเดชา ไชยเมืองชน่ื นายอนิ ทวุ ัฒน์ ทาปญั ญา วารี นายโสภณ สตุ านนั ท์ นายโชคอภวิ ัฒน์ สุคมั ภีร์ นางสาวพรรณนภา ตายะ นางจริ ชั ญา ปุ๊ดหน่อย นายบุรศิ ร์ สรุ นิ ทรท์ อง นายเดชา ไชยเมอื งช่ืน ช่างไฟฟ้า ช.4 นายประมวล บุตรดี

แผนการพฒั นาคุณภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผเู้ รียนสศู่ ตวรรษที่ ๒๑” 13 จำนวนบคุ ลากรทางการศกึ ษา ประจำปงี บประมาณ 2564 ตารางท่ี 1. แสดงข้อมลู บุคลากรทางการศกึ ษาของโรงเรียนบ้านปวงคำ(ประชาอทุ ิศ) ที่ ช่อื - -สกลุ ตำแหน่ง เลขท่ี วัน/เดอื น/ปี/ วุฒิ/วิชาเอก วันที่บรรจุ ตำแหน่ง เกดิ 1 นายชนะชยั เหลืองอ่อน ผู้อำนวยการ 2532 4 ก.ย. 2527 กศ.ม./บรหิ ารการศึกษา 9 มิ.ย. 2551 2 นางยวุ รี ประทปี ยุวพัฒน์ ครู คศ.3 2541 25 ก.ย. 2506 ศษ.ม./หลกั สูตรและการสอน 16 พ.ค. 2526 3 นายพนมกร ไพบลู ย์กจิ ครู คศ.3 2438 20 ก.พ. 2512 ค.บ./ประถม 1 ก.ค. 2535 4 นางสายฝน ใจต๊ะวงค์ ครู คศ.3 2529 26 ม.ี ค. 2516 ศษ.ม./หลกั สูตรและการสอน 7 เม.ย. 2547 5 นางนงนภสั ชนื่ เชาวไ์ ว ครู คศ.3 2972 25 ส.ค. 2518 ค.บ./ปฐมวยั 31 ก.ค. 2540 6 น.ส.โสภี ศรีใจต๊ะ ครู คศ.3 2971 9 พ.ย. 2522 ศษ.ม./หลักสูตรและการสอน 1 พ.ย. 2548 7 นางอัญชลี สวสั ดไิ์ ชย ครู คศ.2 2339 14 ต.ค. 2529 วท.บ./คณติ ศาสตร์ 4 ม.ค. 2554 8 นายโชคอภวิ ัฒน์ สุคัมภีร์ ครู คศ.2 2771 21 ก.ย. 2530 ศษ.บ./พลศกึ ษา 15 ส.ค. 2554 9 นายโสภณ สุตานนั ท์ ครู คศ.1 3052 20 พ.ย. 2510 กษ.ศ./สง่ เสริมการเกษตร 23 ก.ค. 2555 10 นายวิศิษฐ์ สิทธิดง ครู คศ.1 2534 7 ก.ย. 2534 ศษ.บ./ศลิ ปศึกษา 25 ต.ค. 2559 11 นางสาวฉนั ทช์ นก สมฟั่น ครู คศ.1 2542 6 เม.ย. 2536 ค.บ./ภาษาไทย 25 ต.ค. 2559 12 นายอนิ ทวุ ทั น์ ทาปัญญา ครู คศ.1 1081 8 ก.ย. 2530 ค.บ./คอมพิวเตอรศ์ ึกษา 25 พ.ย. 2559 13 นายเดชา ไชยเมืองช่นื ครู คศ.1 3626 6 ต.ค. 2528 ศษ.บ./ดนตรสี ากล 15 ส.ค. 2554 14 นางสาวพรรณนภา ตายะ ครผู ชู้ ่วย 2539 15 พ.ค. 2539 ค.บ./คอมพวิ เตอรศ์ ึกษา 4 ต.ค. 2562

แผนการพฒั นาคุณภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอา่ นออกเขียนได้ นำผเู้ รยี นสศู่ ตวรรษที่ ๒๑” 14 ท่ี ชอ่ื - -สกลุ ตำแหน่ง เลขท่ี วัน/เดอื น/ปี/ วุฒิ/วิชาเอก วนั ทบี่ รรจุ ตำแหนง่ เกดิ 15 นางสาวกานตช์ นก ไชยวารี ครผู ูช้ ว่ ย 2441 24 ก.ค. 2539 ค.บ. ฟิสกิ ส์ 1 ต.ค. 2563 16 นางจริ ชั ญา ปดุ๊ หนอ่ ย ครูพีเ่ ล้ยี งเด็กพกิ าร - 19 ก.ค. 2518 พธ.บ./สงั คมศกึ ษา 2 ธ.ค. 2562 17 นางสาวสพุ ิชญา วังแกว้ เจา้ หนา้ ทธ่ี ุรการ - 18 พ.ค. 2529 ค.บ./สงั คมศกึ ษา 16 พ.ย. 2558 18 นายบุรศิ ร์ สรุ นิ ทรท์ อง เจา้ หน้าทีไ่ อที - 15 ก.ย. 2535 ค.บ./คอมพิวเตอร์ 4 ม.ค. ทรปู ลกู ปญั ญา 2560 19 นายปริวัฎฏ์ นนั ตะ๊ แกว้ เจา้ หนา้ ท่ดี แู ลศูนย์ - 18 พ.ค. 2533 วท.บ./สารสนเทศ 1 พ.ย. 2563 USO NET 20 นายประมวล บตุ รดี ชา่ งไฟฟา้ ช.4 27561 28 ก.พ. 2508 พศ.บ./ 8 ต.ค. 2533 2.1.1ข้อมลู ห้องเรียน ตารางที่ 2. แสดงขอ้ มูลจำนวนนักเรียน ช้ัน จำนวนหอ้ ง จำนวนนกั เรยี น ครปู ระจำชนั้ อนุบาลปที ่ี 2 1 ชาย หญงิ รวม อนุบาลปีท่ี 3 1 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 1 4 7 11 นางนงนภัส ช่นื เชาว์ไว ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 1 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 1 9 6 15 นางจิรัชญา ป๊ดุ หน่อย ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 1 5 7 12 นางสาวพรรณนภา ตายะ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 1 8 12 20 นางยุวรี ประทีบยุวพฒั น์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 1 13 6 19 นายพนมกร ไพบูลย์กิจ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 1 14 11 25 นายโสภณ สุตานันท์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 1 10 8 18 นางสาวฉนั ท์ชนก สมฝัน้ รวม 11 12 8 20 นางสาวโสภี ศรใี จต๊ะ นายเดชา ไชยเมืองชื่น 11 4 15 นางอัญชลี สวัสดิไ์ ชย นายโชคอภิวฒั น์ สคุ ัมภรี ์ 11 5 16 นายวศิ ิษฐ์ สิทธดิ ง นายอินทวุ ทั น์ ทาปัญญา 9 2 11 นางสายฝน ใจตะ๊ วงค์ นางสาวกานตช์ นก ไชยวารี 106 76 182

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอา่ นออกเขียนได้ นำผเู้ รยี นสศู่ ตวรรษที่ ๒๑” 15 7. ข้อมูลครูผ้สู อนภาษาไทย วิชาเอก ประสบการณ์การสอนภาษาไทย ตารางที่ 3. แสดงข้อมูลครูผสู้ อนภาษาไทย ช้นั ช่ือ-สกุล ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 นางสาวพรรณนภา ตายะ ค.บ./คอมพวิ เตอร์ศึกษา 3 ปี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 นางยุวรี ประทีปยุวพฒั น์ 40 ปี ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 นายพนมกร ไพบลู ย์กิจ ศษ.ม./หลักสูตรและการสอน 30 ปี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 นายโสภณ สตุ านนั ท์ 5 ปี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 นางสาวฉันทช์ นก สมฝัน้ ค.บ./ประถม 5 ปี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 นางสาวฉนั ท์ชนก สมฝนั้ กษ.ศ./ส่งเสรมิ การเกษตร 5 ปี ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 นางสาวฉันทช์ นก สมฝน้ั ค.บ./ภาษาไทย 5 ปี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 นางสาวฉันท์ชนก สมฝ้นั ค.บ./ภาษาไทย 5 ปี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 นางสาวฉันท์ชนก สมฝ้นั ค.บ./ภาษาไทย 5 ปี ค.บ./ภาษาไทย ค.บ./ภาษาไทย

แผนการพฒั นาคุณภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผู้เรยี นสศู่ ตวรรษที่ ๒๑” 16 2.2 ขอ้ มูลดา้ นการอ่าน การเขียน 2.2.1 ขอ้ มลู สรุปการอา่ น จากการประเมนิ นกั เรยี น ระดับช้นั ป.1-6 และช้ัน ม.1-3 ในปี การศึกษา 2564 ภาพแสดง ผลการอ่านนักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 - 6 ภาพแสดง ผลการอ่านนักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 - 6 2.2.2 ขอ้ มลู สรุปการเขยี นจากการประเมนิ นักเรียน ระดบั ชน้ั ป.1-6 และชนั้ ม.1-3 ในปี การศึกษา 2564 ภาพแสดง ผลการอา่ นนกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 - 3 ภาพแสดง ผลการอ่านนักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 - 3

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผ้เู รียนส่ศู ตวรรษท่ี ๒๑” 17 2.2.3 ข้อมูลรายชื่อนักเรียนปกติ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ที่มีผลการอ่าน การ เขียน อย่ใู นระดับปรับปรงุ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ ผลการประเมินการ ผลการประเมนิ หมายเหตุ อ่าน การเขียน ชอ่ื – สกลุ ท่ี ปรบั ปรุง(คน) ปรบั ปรุง(คน) 1 เด็กชายชษิ ณุพงศ์ ก๋องต๊ะ 2 เด็กชายธนภัทร อาจหาญ 3 เด็กชายธนวฒั น์ แก้วมะลวิ งค์ 4 เดก็ ชายศกุ ลพัฒณ์ มะโนตนั 5 เดก็ ชายวชิรญาณ์ ดำรงศฤงคาร 6 เดก็ หญงิ กนกกาญจน์ แก้วกาศ 7 เดก็ หญงิ จิรชั ญา ดำริห์ 8 เดก็ หญงิ ณฏั ฐธิดา แนชวา 9 เด็กหญงิ มนสั นันท์ โปสาม 10 เด็กหญิงอังชฎา คณุ รส 11 เดก็ หญิงพิมพพ์ ชิ ชา ไชยเมืองชืน่ 12 เด็กหญงิ จุรีรตั น์ แก้วนนิ ตา หมายเหตุ : ให้ทำเคร่อื งหมาย  ลงในชองปัญหาของนักเรียน ไมน่ ับรวมเด็กบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผู้เรียนสูศ่ ตวรรษท่ี ๒๑” 18 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ ผลการประเมนิ การอ่าน ผลการประเมิน หมายเหตุ ปรบั ปรงุ (คน) การเขียน ชื่อ – สกลุ ที่ ปรับปรงุ (คน) 1 เด็กชายภาณุพงศ์ วมิ ลเกษม 2 เดก็ ชายเมธาสิทธ์ิ วงศ์หาญ 3 เดก็ ชายรชั ชานนท์ ฟองคำตัน 4 เด็กชายอนาวลิ ชยั มงคล 5 เดก็ ชายปรมัตถ์ ผู้ช่วย 6 เดก็ หญงิ ณฐพร จ่อเรือง 7 เด็กหญงิ กัญญาพชั ร ศิรพิ งค์ 8 เด็กหญงิ กัญญ์วรา เนตรปัญญา 9 เดก็ หญงิ ฉัตรกมล แก้วมณี 10 เดก็ หญงิ พิมพ์ชนก งามงอนคีรี 11 เด็กหญงิ ระวิวรรณ แก้วใจ 12 เดก็ หญงิ ลภสั รดา เดชวนั 13 เด็กหญิงศศินภิ า หลา้ หมี๋ 14 เด็กหญิงเออื้ การ อุปกจิ 15 เดก็ หญิงพาขวญั จันทร์นพคุณ 16 เด็กหญิงอภสิ รา ปันทะวัน 17 เด็กชายอนาวลิ สารพัด 18 เด็กหญงิ วิมลสิริ อนิ ต๊ะขัตยิ ์ 19 เด็กชายเตชนิ ท์ วงั บุญ หมายเหตุ : ให้ทำเคร่อื งหมาย  ลงในชองปัญหาของนักเรยี น ไมน่ ับรวมเด็กบกพร่องทางการเรยี นรู้

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอา่ นออกเขียนได้ นำผู้เรียนสศู่ ตวรรษท่ี ๒๑” 19 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ชอ่ื – สกลุ ผลการประเมินการอา่ น ผลการประเมนิ หมายเหตุ การเขยี น ที่ ปรบั ปรงุ (คน) ปรับปรงุ (คน) 1 เดก็ ชายพลกฤต ทะนะปาน 2 เด็กชายกิตติพิชญ์ ดอกคำ 3 เดก็ ชายกิตติภมู ิ คำโมนะ 4 เด็กชายเขมวัฒน์ สทิ ธิรุ่งเรือง 5 เดก็ ชายจีรทปี ต์ เสาร์ภิละ 6 เด็กชายเจตนิพัทธ์ พยาเรือน 7 เดก็ ชายชัชนันท์ สุขด้ี 8 เด็กชายณฐั ชนน อา้ ยมลู 9 เดก็ ชายณัฐดนยั หมายยอดกลาง 10 เดก็ ชายพชร วงคส์ พุ นิ 11 เด็กชายภมู พิ ฒั น์ กนั ตีฟอง 12 เด็กชายภผู า สทิ ธยิ า 13 เด็กชายอธิชนม์ ใจต๊ะ 14 เด็กหญิงกัญญาวีร์ เป็งมณี 15 เดก็ หญิงกัญญ์วรา อนิ ต๊ะจันทร์ 16 เด็กหญิงชญาทิพย์ ยศแผ่น 17 เดก็ หญิงธัญสนิ ี วงคฝ์ น้ั 18 เดก็ หญงิ สพุ ชิ ญา เทพสงิ ห์แก้ว หมายเหตุ : ให้ทำเครื่องหมาย  ลงในชองปัญหาของนกั เรยี น ไม่นบั รวมเดก็ บกพร่องทางการเรียนรู้

แผนการพฒั นาคุณภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผเู้ รยี นสูศ่ ตวรรษที่ ๒๑” 20 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ผลการประเมินการอา่ น ผลการประเมิน หมายเหตุ ช่ือ – สกลุ การเขยี น ท่ี ปรับปรุง(คน) ปรับปรงุ (คน) 1 เดก็ ชายธนโชติ ธรี พรพาณชิ ย์ 2 เดก็ ชายกรวชิ ญ์ มแี ฮ บกพรอ่ งทางการเรียนรู้ 3 เดก็ ชายศาสตรา ชัยปนิ ตา 4 เด็กชายจารกุ ติ ต์ิ จ่อเรอื ง บกพร่องทางการเรียนรู้ 5 เดก็ ชายจริ เมธ นนู เมือง 6 เดก็ ชายชนาธปิ คำภานลิ บกพรอ่ งทางการเรียนรู้ 7 เด็กชายชินดนยั ก้องกงั วาลไกล 8 เดก็ ชายนทั ธพงศ์ ใจสงู เนิน บกพร่องทางการเรยี นรู้ 9 เด็กชายพรี วิชญ์ กัญจนะ 10 เด็กชายอภสิ ร คำมี บกพร่องทางการเรยี นรู้ 11 เดก็ ชายสายฟ้า ชยานนท์ บกพรอ่ งทางการเรียนรู้ 12 เดก็ ชายชยั ยุทธ ธรรมลงั กา 13 เด็กชายกฤตชัย เข็มเมือง บกพรอ่ งทางการเรียนรู้ 14 เด็กชายกรวิชญ์ ก๋องมณี 15 เดก็ หญิงพรทิวา แสนศรเี ลศิ 16 เดก็ หญงิ กัญญาพัชร สามีแฮ 17 เด็กหญิงเกษรารตั น์ อุดทาหาญ 18 เดก็ หญงิ ฐิติรัตน์ สกุลดี 19 เดก็ หญงิ ธัญจิรา ปานัน 20 เดก็ หญิงนลินนิภา เปง็ ดี 21 เด็กหญิงมัทนา วงศห์ าญ 22 เด็กหญงิ เมษา กล้าณรงค์ชสู กุล 23 เด็กหญงิ วชั ราภรณ์ มณีวรรณ์ 24 เด็กหญงิ วรดนัย ปันกนั ทะ 25 เด็กหญงิ รมิตา ครุผาด หมายเหตุ : ใหท้ ำเคร่อื งหมาย  ลงในชองปญั หาของนกั เรยี น ไมน่ บั รวมเด็กบกพร่องทางการเรยี นรู้

แผนการพฒั นาคุณภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอา่ นออกเขยี นได้ นำผ้เู รยี นส่ศู ตวรรษท่ี ๒๑” 21 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ผลการประเมินการอา่ น ผลการประเมิน หมายเหตุ ชือ่ – สกลุ การเขียน ท่ี ปรบั ปรุง(คน) ปรบั ปรงุ (คน) 1 เด็กชายณรงค์กต ตาปิง 2 เด็กชายกิตติพงษ์ เทพปนั บกพร่องทางการเรยี นรู้ 3 เด็กชายณัฐนนท์ สุวรรณ 4 เด็กชายเตชสทิ ธ์ิ สุขแดง บกพร่องทางการเรียนรู้ 5 เด็กชายพงษ์พิศุทธิ์ ต้ยุ เครอื 6 เดก็ ชายเสาวพล อุปกิจ บกพรอ่ งทางการเรียนรู้ 7 เดก็ ชายอนุภัทร แกว้ มณี 8 เดก็ ชายชนายสุ กาอุทยั บกพร่องทางการเรียนรู้ 9 เดก็ ชายกิตติ ตนั อตุ ม์ 10 เดก็ ชายธนกร แกว้ คำ บกพร่องทางการเรยี นรู้ 11 เดก็ หญิงสายฝน บุญมี 12 เด็กหญงิ สพุ ชิ ญา รนิ ใจ 13 เด็กหญงิ กรวภิ า สภุ าผล 14 เด็กหญิงจันจิรา ปันทะวัน 15 เด็กหญงิ ธนชั ญา ยอดแปง 16 เดก็ หญงิ นภสร เตชะนา 17 เด็กหญงิ มนสั นนั ท์ ตนั สุข 18 เด็กหญงิ ญานิศา ตนั อตุ ม์ หมายเหตุ : ให้ทำเครอ่ื งหมาย  ลงในชองปญั หาของนกั เรยี น ไมน่ บั รวมเด็กบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขียนได้ นำผเู้ รยี นส่ศู ตวรรษท่ี ๒๑” 22 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 ผลการประเมนิ การอ่าน ผลการประเมิน หมายเหตุ ปรับปรุง(คน) การเขยี น ช่ือ – สกลุ ท่ี ปรบั ปรุง(คน) 1 เดก็ ชายณชพล ต๊ะขวา บกพร่องทางการเรียนรู้ 2 เดก็ ชายพลวัต ทะนะปาน 3 เด็กชายธนวรรธน์ ธีระอัครพนธ์ บกพรอ่ งทางการเรียนรู้ 4 เดก็ ชายกอบชนม์ วจิ าอ้าย 5 เดก็ ชายจกั รภทั ร มุดชิดา 6 เด็กชายณภัทร บุญมา 7 เด็กชายณรงคช์ ยั คำบุญป๋ัน 8 เด็กชายภวู นัย ไชยชนะ 9 เดก็ ชายบุณยกร รินสมปาน 10 เดก็ ชายธีรศักดิ์ อุตตะละ 11 เด็กชายพาทิศ ปิน่ ทอง 12 เดก็ ชายนววิช ลอื กิจนา 13 เดก็ หญิงณัฐนนั ท์ ดอกคำ 14 เดก็ หญิงพิชญาภา วงศส์ พุ ิน 15 เด็กหญิงธันยพร ธิวาที 16 เดก็ หญงิ พชั รรี ัชต์ ตาหวนั 17 เด็กหญงิ ณปภสั ร์ ดป้ี ญั ญา 18 เดก็ หญิงจารุวรรณ ไชยรินทร์ 19 เด็กหญิงกชนนั ท์ เมืองคำ 20 เดก็ หญงิ พิมพ์ผกา ตะ๊ นะสา หมายเหตุ : ให้ทำเครอื่ งหมาย  ลงในชองปญั หาของนักเรยี น ไม่นับรวมเดก็ บกพรอ่ งทางการเรยี นรู้

แผนการพฒั นาคุณภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผเู้ รยี นสู่ศตวรรษที่ ๒๑” 23 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ผลการประเมินการอา่ น ผลการประเมิน หมายเหตุ ชอ่ื – สกลุ การเขียน ท่ี ปรบั ปรงุ (คน) ปรับปรุง(คน) 1 เด็กชายเชษฐ์ดนยั แก้วมาลัย 2 เดก็ ชายนภดล จนิ ะธรรม บกพร่องทางการเรยี นรู้ 3 เด็กชายเสกสรร แกว้ ผา 4 เด็กชายแทนคุณ อปุ กิจ บกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ 5 เด็กชายจรัสกร คำมี 6 เด็กชายชนะศึก จ่นั แกว้ บกพร่องทางการเรียนรู้ 7 เด็กชายธนทั ปนั ทวัน 8 เด็กชายธีรวัต ปันกนั ทะ บกพร่องทางการเรียนรู้ 9 เด็กชายปติ ิภัทร คำมี 10 เดก็ ชายศภุ กิตต์ อุ่นใจเงิน 11 เด็กหญิงมณฑกานต์ จ้อื 12 เด็กหญิงกนกวรรณ โกเมศ 13 เดก็ หญงิ ชนันภรณ์ คำพรยิ า 14 เดก็ หญิงพไิ ลวรรณ พลสวสั ดิ์ หมายเหตุ : ให้ทำเครอื่ งหมาย  ลงในชองปญั หาของนกั เรียน ไมน่ บั รวมเดก็ บกพร่องทางการเรียนรู้

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอา่ นออกเขยี นได้ นำผู้เรยี นสศู่ ตวรรษที่ ๒๑” 24 ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ผลการประเมินการอ่าน ผลการประเมิน หมายเหตุ ชอ่ื – สกลุ การเขยี น ที่ ปรบั ปรงุ (คน) ปรบั ปรงุ (คน) 1 เด็กชายนราวชิ ญ์ เตโช 2 เดก็ ชายกรวชิ ญ์ เปงปะนนั บกพร่องทางการเรียนรู้ 3 เด็กชายฐติ ิวตั ร์ สกุลดี 4 เดก็ ชายนฤสรณ์ สายวัง บกพรอ่ งทางการเรียนรู้ 5 เด็กชายปรชั ญาทพิ ย์ ยอดแปง 6 เดก็ ชายศภุ กันต์ ปนั กันทะ บกพร่องทางการเรยี นรู้ 7 เด็กชายสหชยั อดุ สาพะแล 8 เด็กชายอติคณุ ยอดแปง บกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ 9 เดก็ ชายอภนิ ทั ธ์ ขัดยศ 10 เดก็ ชายศรนั ทร์ภัทร คำแกว้ บกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ 11 เด็กชายสุทธพิ งษ์ สุรยิ ะ 12 เดก็ หญิงกัลยากรณ์ ฟองคำตนั 13 เดก็ หญิงชนาพร กอ้ งกังวาลไกล 14 เด็กหญงิ บุษกร พลหงษ์ 15 เด็กหญงิ รวพิ ร ต๋นั สุข 16 เดก็ หญงิ ฑิฆมั พร ปาละสอน 17 เดก็ หญิงณฐั ชยา บญุ นาค 18 เด็กหญงิ ศริ ริ ตั น์ ปันกันทะ หมายเหตุ : ให้ทำเครื่องหมาย  ลงในชองปญั หาของนกั เรยี น ไม่นับรวมเด็กบกพร่องทางการเรยี นรู้

แผนการพัฒนาคุณภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอา่ นออกเขยี นได้ นำผ้เู รียนสู่ศตวรรษที่ ๒๑” 25 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ผลการประเมินการอ่าน ผลการประเมิน หมายเหตุ ปรบั ปรุง(คน) การเขียน ชอ่ื – สกลุ ที่ ปรับปรุง(คน) 1 เด็กชายณรงศส์ ิทธิ์ วงคต์ ้าว บกพร่องทางการเรยี นรู้ 2 เดก็ ชายณฐั นันท์ ก๋าต๊ิบ บกพร่องทางการเรยี นรู้ 3 เด็กชายธนบดี เสนสุภา บกพร่องทางการเรยี นรู้ 4 เด็กชายธรี ภัทร์ อุดอา้ ย บกพร่องทางการเรียนรู้ 5 เดก็ ชายปฏกิ รณ์ จนิ ะธรรม 6 เด็กชายศรชยั จอ่ เรือง 7 เด็กชายเจษฎา ตะ๊ ยานา 8 เด็กชายสิงหา ครุผาด 9 เด็กชายอนสุ รณ์ แดงสิงห์ 10 เดก็ หญงิ อัฐภญิ ญา ก๋าติบ๊ 11 เด็กหญิงศุภคั สิตรา ปนั ทะวนั หมายเหตุ : ใหท้ ำเคร่ืองหมาย  ลงในชองปญั หาของนกั เรียน ไมน่ ับรวมเดก็ บกพรอ่ งทางการเรยี นรู้

แผนการพัฒนาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอา่ นออกเขียนได้ นำผู้เรียนสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 26 สว่ นที่ ๓ กิจกรรมและกระบวนการดำเนินงาน

แผนการพฒั นาคุณภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผเู้ รยี นสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 27 มาตรการและแนวปฏบิ ตั ิตามนโยบาย “พลกิ โฉมโรงเรียน พัฒนาการอ่าน นำผู้เรยี นสู่ศตวรรษท่ี 21” ของผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปวงคำ(ประชาอุทศิ ) ตารางที่ 4. แสดงแนวทางการดำเนนิ งานของโรงเรยี นของผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นปวงคำ(ประชาอุทิศ) งานทป่ี ฏบิ ัติ จำนวนคร้ัง 1/ปกี ารศกึ ษา 1.สำรวจข้อมลู นักเรียนท่มี ปี ัญหาและจดั ทำสารสนเทศระดับโรงเรยี นโดยจัดเรียน ลำดบั หอ้ งเรียนตามสภาพปญั หา โดยใช้แผนภมู เิ ส้นภาพ 2.สง่ เสริม สนับสนุนใหบ้ ุคลากรทางการศกึ ษาเข้ารว่ มการประชมุ เชงิ วิชาการ ศึกษาดู ตลอดปกี ารศกึ ษา งานเพ่ือพัฒนาการอ่าน การเขยี น 2. จัดทำแผนพฒั นาคณุ ภาพการอ่าน การเขียน 3 ปี /คร้งั 3.ประชุมวิชาการเพอ่ื รายงานความก้าวหน้า 1/ภาคเรียน 4.พัฒนา/จดั หา/สอ่ื แบบฝกึ หัดท่ใี ชใ้ นการแก้ไขปญั หาการอ่าน การเขยี น ตลอดปี 5.ตรวจแผนการเรียนรู้ ตลอดปี 6.ตรวจเยี่ยมนิเทศห้องเรยี นแลว้ บนั ทึกผล 1/เดอื น 7.จดั ระบบสอนซอ่ มเสริมใหม้ ีประสิทธภิ าพ ทุกวัน 8.ส่งเสริม/รวบรวมวิธปี ฏบิ ัติท่ดี ีในการสอนอ่าน สอนเขยี น ปลี ะครง้ั 9.ทดสอบการอา่ น การเขยี นของนักเรียน 2/ภาคเรยี น 10.เสริมกำลังใจใหแ้ ก่ครู ปลี ะครั้ง - ยกย่องชมเชย จัดทำวารสารประชาสัมพันธ์

แผนการพฒั นาคุณภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอา่ นออกเขยี นได้ นำผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ ๒๑” 28 มาตรการและแนวปฏบิ ตั ติ ามนโยบาย “พลกิ โฉมโรงเรยี น พัฒนาการอ่าน นำผู้เรียนสศู่ ตวรรษที่ 21” ของครูผู้สอน ระดบั ห้องเรียน โรงเรียนบา้ นปวงคำ(ประชาอุทศิ ) ตารางท่ี 5. แสดงแนวทางการดำเนินงานของโรงเรียนของของครูผสู้ อน ระดับหอ้ งเรยี น งานที่ปฏบิ ตั ิ จำนวนครัง้ 1/ปกี ารศกึ ษา 1.วิเคราะห์และศึกษาปัญหานักเรียนรายบคุ คล แลว้ สำรวจข้อมลู นักเรียนทุกคนแลว้ ทำสารสนเทศแสดง จำนวนนักเรยี นทอ่ี ่านไม่ออก/อ่านไม่คลอ่ ง โดยระบปุ ัญหา และ 1/ปีการศกึ ษา สาเหตุ 1.1 ประเมนิ ความสามารถในการอ่าน การเขยี นของนักเรียน 1.2 จดั กลุ่มตามสภาพปัญหา 1.3 จัดทำแฟ้มรายบุคคล 2. จัดทำโครงการ พฒั นาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทย “พลิกโฉมโรงเรียน พัฒนาการอา่ น นำผูเ้ รียนสู่ศตวรรษท่ี21” 3.สร้างนวัตกรรมแลว้ นำมาพัฒนาการอ่าน การเขยี น ของครผู ูส้ อนในรายวิชา 1/ปีการศึกษา ภาษาไทย ตลอดปี 4.เตรียมการสอน - จดั ทำแผนการสอนที่สอดคล้องกับนวตั กรรมของครผู ู้สอนในแตล่ ะระดับช้นั - เตรยี มสอื่ การสอน - บนั ทกึ ผลการสอน ประเมินผลสอื่ และนวัตกรรม พัฒนาและปรับปรุงให้มี ประสทิ ธภิ าพมากยิง่ ข้นึ 5.จัดทำค่มู ือ “คำใหม่ – คำยาก”ใหน้ ักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 – ชนั้ มัธยมศึกษา ตลอดปี ปที ่ี 3 1/ภาคเรยี น - เขียนตามคำบอก - คดั ลายมือ - เขียนเรอ่ื งจากภาพ - บนั ทึกการอ่าน 6.จัดมมุ หนงั สือในห้องเรยี น 7.ประเมนิ การอา่ น การเขยี นของนักเรียน 2 ครง้ั / เดอื น 8.สอนซ่อมเสรมิ และบนั ทึกผลทุกครงั้ ทุกวัน

แผนการพฒั นาคุณภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอา่ นออกเขยี นได้ นำผูเ้ รยี นสศู่ ตวรรษท่ี ๒๑” 29 หมายเหตุ : การดำเนนิ งานตามมาตรการของครผู สู้ อนในการสง่ เสรมิ ให้นกั เรียนอ่านคล่อง เขยี นคลอ่ ง ใหด้ ำเนินการตา มาตรการสำหรบั ครผู สู้ อนและอาจมีการปรับจำนวนครั้งตามความเหมาะสม ภายใต้สถานการณ์ โควิด-19 เกณฑ์การพิจารณาระดับปฏิบตั ติ ามมาตรการและแนวทางในการสง่ เสริมนกั เรียน ตามนโยบาย “พลกิ โฉม โรงเรียน พัฒนาอ่านเขยี น นำผู้เรยี นสศู่ ตวรรษท่ี 21” โรงเรียนบา้ นปวงคำ(ประชาอทุ ิศ) ระดับหอ้ งเรียน ระดบั 1 ปฎบิ ัติไดต้ ามมาตรการและแนวปฏิบตั ิ ไดร้ อ้ ยละ 0-49 อยใู่ นระดบั ต่ำมาก ระดบั 2 ปฏิบัตไิ ด้ตามมาตรการแนวปฏิบตั ิตาม ไดร้ ้อยละ 50-59 อยใู่ นระดบั ตำ่ ระดบั 3 ปฏิบัตไิ ดต้ ามมาตรการแนวปฏิบัติตาม ได้รอ้ ยละ 60-69 อยูใ่ นระดับปานกลาง ระดบั 4 ปฏบิ ัติไดต้ ามมาตรการแนวปฏบิ ตั ิตาม ไดร้ ้อยละ 70-79 อยใู่ นระดับสูง ระดบั 5 ปฏิบตั ไิ ดต้ ามมาตรการแนวปฏบิ ตั ติ าม ไดร้ ้อยละ 80-100 อยใู่ นระดบั สงู มาก หมายเหตุ : ปฏบิ ัติได้ระดบั 3 ถอื วา่ ผา่ น เกณฑ์ เกณฑ์การพิจารณาระดับปฏิบตั ิตามมาตรการและแนวทางในการสง่ เสรมิ นักเรยี น ตามนโยบาย “พลิกโฉม โรงเรยี น พัฒนาอ่านเขียน นำผเู้ รียนสู่ศตวรรษท่ี 21” ตารางท่ี 6. เกณฑ์การพจิ ารณาระดับปฏบิ ตั ิตามมาตรการและแนวทางในการสง่ เสรมิ นกั เรียน ตัวช้ีวดั ความสำเรจ็ วธิ ีการวดั เคร่อื งมอื ทใี่ ช้ รอ่ งรอยการนิเทศช้ันเรียน แบบบนั ทกึ การนิเทศ 1.ผู้บริหาร ครูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษา มีความตระหนัก นวัตกรรมครูผู้สอน แบบประเมนิ การใช้นวตั กรรมการ รับผิดชอบในการเร่งรดั ให้ สอน นกั เรียนอ่านออก เขียนได้ อย่าง คลอ่ งเขียนคลอ่ งอย่างย่ังยืน การประเมินผลการอ่าน การเขียน แบบทดสอบการอา่ น การเขยี น 2. รอ้ ยละของครผู ู้สอนมีความรู้ ความเขา้ ใจและเช่อื มโยงการ จดั การเรียนรู้ใหน้ ักเรียนสามารถ อ่านได้ อา่ นรูเ้ ร่ืองและส่ือสารได้ อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 3.ร้อยละของนักเรยี นสามารถ อ่านออก เขยี นได้ตามศักยภาพ ของแต่ละบุคคล อ่านรู้เร่ืองและ สอ่ื สารได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผ้เู รียนส่ศู ตวรรษท่ี ๒๑” 30 กิจกรรมทโี่ รงเรยี นได้ดำเนินการพัฒนานักเรียนท่ีมีปัญหาด้านการอ่านไมอ่ อก เขยี นไมไ่ ด้ โรงเรยี นบา้ นปวงคำ(ประชาอุทศิ ) ไดด้ ำเนนิ การพฒั นานักเรียนด้านการอ่าน การเขียนใหก้ ับนกั เรียนท่ีมี ปัญหาการอ่าน การเขียนต่ำกวา่ มาตรฐานดว้ ยเทคนิคทห่ี ลากหลาย เพื่อใหส้ อดคล้องกบั ระดบั ปัญหาของ นกั เรยี นแตล่ ะคน ดงั น้ี 1.แบบฝกึ ทกั ษะการอ่าน การเขียนคำพ้ืนฐาน ช้ัน ป.1-ป.6 2.กจิ กรรมขยับกาย ขยายสมอง 3.กจิ กรรมฝกึ อ่านแจกลูกคำ นำส่กู ารอ่านออก 4.กิจกรรมพีส่ อนนอ้ ง 5.กจิ กรรมการเขยี นตามคำบอก 6.แบบฝึกการอ่าน การเขียนสระเดย่ี ว 7.แบบฝกึ ทักษะการอา่ น เขียนคำท่ีมีตวั การันต์ 8.แบบฝึกทกั ษะการอา่ น การเขียนคำท่ีมีตวั สะกดมาตรา แม่ ก กา กิจกรรมทโ่ี รงเรียนไดด้ ำเนนิ การพัฒนานักเรียนท่ีมคี วามสามารถดา้ นภาษาไทย 1. กิจกรรมบันทึกการอ่านออนไลน์ 2. กจิ กรรมวนั สนุ ทรภแู่ ละวันภาษาไทยแห่งชาติ 3. กิจกรรมนำเสนอภาษาไทยวันละคำ 4. กจิ กรรมพีส่ อนน้อง 5.กิจกรรมการอา่ นจับใจความสำคัญ 6. เกมเศรษฐีคำราชาศัพท์ 7.กจิ กรรมฝกึ อ่าน เขยี นคำยากชนั้ ม.1-3 8.กจิ กรรมการเขียนแสดงความคดิ เหน็ 9.กจิ กรรมกะเทาะเปลอื กวรรณคดไี ทย

แผนการพัฒนาคณุ ภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผเู้ รียนสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 31 10. กจิ กรรมหอ้ งสมดุ เคลอ่ื นที่

แผนการพฒั นาคุณภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขียนได้ นำผ้เู รยี นส่ศู ตวรรษท่ี ๒๑” 32 คำส่ังแต่งตง้ั คณะกรรมการจัดทำแผนพฒั นา

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผู้เรยี นสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 33

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผู้เรยี นสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 34

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผู้เรยี นสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 35

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผู้เรยี นสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 36

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผู้เรยี นสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 37

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผู้เรยี นสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 38

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผู้เรยี นสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 39

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผู้เรยี นสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 40

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผู้เรยี นสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 41

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลกิ โฉมอ่านออกเขียนได้ นำผ้เู รียนสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 42 รปู ภาพการประชุมบคุ ลากรทางการศึกษา

แผนการพัฒนาคณุ ภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอา่ นออกเขยี นได้ นำผ้เู รยี นสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 43 ภาพกิจกรรมการจดั การเรยี นการสอน

แผนการพัฒนาคณุ ภาพการอ่านออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอา่ นออกเขยี นได้ นำผ้เู รยี นสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 44 ภาพกิจกรรมการจดั การเรยี นการสอน

แผนการพฒั นาคณุ ภาพการอา่ นออก เขยี นได้ ตามนโยบาย “พลิกโฉมอ่านออกเขยี นได้ นำผู้เรยี นสู่ศตวรรษท่ี ๒๑” 45