สูจิบัตรโรงเรียนพระราชทาน

ภาพรวมของสถานศึกษา โรงเรียนปทุมคงคา สมุทรปราการ ได้ดาเนินการจัดการเรียนการสอนเป็นปีการศึกษาแรก ในปีการศึกษา ๒๕๕๒ โดยนายสมพงษ์ นรนิ ทร์สุขสันติ นายกสมาคมนักเรียนเก่าปทุมคงคา บริจาคที่ดินจานวน ๑๐ ไร่ ๒๖ ตารางวา ให้เป็น สถานท่ีในการจัดต้ังโรงเรียนปทุมคงคา สมุทรปราการ เปิดทาการเรียนการสอนเมื่อวันท่ี ๑๔ พฤษภาคม ๒๕๕๒ โดยมี นายขวัญชัย วงศ์นิติกร ผู้ว่าราชการจังหวัดสมุทรปราการ เป็นครูคนแรกของโรงเรียนและมี นายประกาศิต ยังคง ผอู้ านวยการโรงเรยี นสตรีสมุทรปราการ ทาหน้าท่ีเป็นผู้บริหารโรงเรียนปทุมคงคา สมุทรปราการคนแรก มีอาคารเรียน หลังแรก ชอ่ื “อาคารแทนคุณแผน่ ดิน” เป็นอาคารเรียน ๕ ชั้น สร้างในปีพ.ศ. ๒๕๕๓ ด้วยสานึกในพระมหากรุณาธิคุณ และความจงรักภกั ดตี ่อองค์พระเจ้าอยู่หัวภมู ิพลอดลุ ยเดช รัชกาลท่ี ๙ และแผ่นดินไทย ของนายสมพงษ์ นรนิ ทร์สุขสันติ ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน และผู้มีจิตเป็นกุศล ร่วมบริจาคเงินสมทบทุนสร้างอาคารเรียนหลังนี้มี นายสมควร อิม่ พงษ์ ไดร้ บั การแต่งตงั้ ใหเ้ ป็นผอู้ านวยการ เดนิ ทางมารบั ตาแหน่ง ในวันที่ ๒๖ สงิ หาคม ๒๕๕๓ วันท่ี ๒๙ มีนาคม ๒๕๕๔ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ เสด็จพระราชดาเนิน ทรงเปิดป้าย “อาคารแทนคุณแผ่นดิน” ณ โรงเรียนปทุมคงคา สมุทรปราการ นับเป็นสิริมงคล เป็นพระมหากรุณาธิคุณ และเป็นเกียรติประวัติอันสูงสุดกับโรงเรียนปทุมคงคา สมุทรปราการ ด้วยความปล้ืมปิติ และ สานึกในพระมหากรณุ าธคิ ุณ นายสมพงษ์ นรนิ ทร์สขุ สนั ติ ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน จึงจดั สรา้ งอาคาร เรยี นหลังใหม่อกี ๑ หลัง โดยมีผู้มีจติ เป็นกุศลร่วมบริจาคเงินสมทบทุนสร้างอาคารหลังที่ ๒ ชื่อ “อาคารด้วยพระบารมี” เปน็ อาคาร ๕ ชนั้ สร้างแบบอาคารแทนคุณแผ่นดนิ เริม่ ก่อสร้างในปี ๒๕๕๔ ต่อมา ปี ๒๕๕๘ ได้งบสนับสนุนจากองค์การบริหารสว่ นจงั หวัดสมุทรปราการ สร้างอาคารเรียนเปน็ อาคารเรยี น ๗ ชน้ั ดาเนินการก่อสรา้ ง คาดว่าจะแล้วเสร็จในปี ๒๕๖๒ แต่ในปี ๒๕๕๙ นายสมพงษ นรินทรส์ ุขสันติ ประธานคณะกรรมการ สถานศึกษาข้นั พนื้ ฐาน เล็งเหน็ ถึงปญั หาท่ีจะเกิดขน้ึ ถึงหอ้ งเรยี นจะไม่เพียงพอต่อจานวนนกั เรียนที่มีเพ่มิ มากขึน้ ได้ปรกึ ษากับ นายสมควร อ่มิ พงษ์ จดั สรา้ งอาคารหอประชุม ๔ ชนั้ เพอื่ รองรบั นกั เรยี น ในปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ ปัจจบุ ัน โรงเรียนปทมุ คงคา สมุทรปราการ เปิดสอนตงั้ แต่ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ถงึ ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษา ปที ่ี ๖ สังกดั สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ มนี ายสงัด ประวฒุ ิ เปน็ ผอู้ านวยการโรงเรียน

กาหนดการการประเมินสถานศึกษาเพือ่ รบั รางวัลพระราชทาน ด้านที่ ๑ คุณภาพผู้เรยี น ระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน ประเภทสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓ ระดับกลมุ่ จงั หวัด นักเรียนโรงเรยี นปทุมคงคาสมุทรปราการ ทุกคนมีความสุภาพเรียบรอ้ ย มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล ตามอตั ลกั ษณ์ โรงเรียนปทุมคงคา สมทุ รปราการ วันองั คารท่ี ๒ มนี าคม ๒๕๖๔ ของโรงเรียนทก่ี าหนดไว้ว่า “สุภาพสตรี สภุ าพบุรุษปทมุ คงคา สมุทรปราการ” ส่งผลใหน้ กั เรียนได้รบั รางวัลต่างๆ ดังน้ี ******************************* - ได้รับคัดเลอื กนักเรยี นกีฬาฟุตซอล ตวั แทนนักเรียนไทยเข้าร่วมการแข่งขันฟุตซอลนกั เรียนอายุ ไมเ่ กนิ ๑๘ ปี เวลา ๐๖.๐๐ น. - คณะครเู วรประตูเช้าปฏบิ ตั หิ น้าทร่ี บั นักเรยี นดา้ นหนา้ ประตโู รงเรยี น ชิงชนะเลิศแห่งเอเชยี คร้ังที่ ๑ ผลการแข่งขันไดร้ บั รางวลั รองชนะเลิศอันดบั ท่ี ๑ - คณะครกู ลมุ่ บริหารกจิ การนักเรยี น และสภานกั เรียนปฏิบัตหิ น้าท่รี บั นกั เรียนด้านหนา้ ประตูโรงเรียน - ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับ ๑ กิจกรรมการประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทสร้าง - คณะกรรมการฝา่ ยตอ้ นรบั เตรยี มการตอ้ นรบั ดา้ นหนา้ โรงเรยี น ทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ม.๔- ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ คร้ังที่ ๖๙ ประจาปี เวลา ๐๗.๐๐ น. - คณะกรรมการประเมินเดินทางมาถงึ ดา้ นหนา้ โรงเรียน การศึกษา ๒๕๖๒ และตีพิมพ์ลงในวารสารสมาคมคณิตศาสตร์แห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์ ฉบับเดือนกันยายน – - คณะกรรมการฝา่ ยต้อนรบั ตดิ เขม็ กลัดดอกไมเ้ ชญิ คณะกรรมการประเมนิ ธันวาคม ๒๕๖๓ ไหวพ้ ระศรสี ตั ตบงกชมงคลญาณ/ศาลพระภูมิ/ศาลปู่ยา่ /แล้วนาเดนิ ผา่ นอุโมงคค์ ัดกรอง/ ไหว้พระยาสีมานนทปรญิ ญา ด้านท่ี ๒ การบรหิ ารหลักสูตรและงานวชิ าการ - นาเดินเล้ยี วซ้ายผา่ นขบวนธงเกยี รติยศเพอื่ เข้าพกั รบั รอง ณ หอเกยี รตยิ ศ เวลา ๐๗.๓๐ น. - คณะกรรมการเยย่ี มชมพธิ กี ารหน้าเสาธง โรงเรียนปทมุ คงคา สมุทรปราการ มีการบริหารหลกั สตู รและงานวชิ าการอย่างเป็นระบบ มหี ลักสูตรสถานศึกษา - คณะกรรมการฝ่ายตอ้ นรบั เชญิ คณะกรรมการประเมนิ เดินผ่านขบวนเกยี รตยิ ศ เพือ่ ข้นึ หอประชุมสมพงษ์ ท่ีหลากหลาย ตอบสนองต่อความต้องการของนักเรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ และใช้ส่ือ เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมและมปี ระสทิ ธภิ าพ โดยโรงเรียนมีความมงุ่ มนั่ ใหน้ กั เรียนได้พัฒนาตนเองอยา่ ง เต็มศักยภาพ ควบคู่ สมุ าลี นรินทรส์ ขุ สนั ติ กบั การพฒั นาดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และเรียนรอู้ ยา่ งมีความสุข ดังเจตนารมณ์ของแผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบบั ท่ี - คณะกรรมการตอ้ นรับเชิญคณะกรรมการประเมนิ เดนิ เข้าสู่หอประชมุ สมพงษ์ - สมุ าลี นรนิ ทร์สขุ สันติ ๑๐ ที่ว่า “มุง่ มั่นพัฒนาผู้เรียนให้เปน็ มนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งรา่ งกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม มีจรยิ ธรรมใน - สภานกั เรียนแสดงการต้อนรบั บมู ต้อนรับพรอ้ มปทุมธวัช การดารงชวี ิต สามารถอย่รู ว่ มกบั ผู้อื่นได้อยา่ งมคี วามสุข” หรือกล่าวอกี นยั หนึง่ ว่า “เกง่ ดี มีสุข” - คณะกรรมการต้อนรบั เชิญคณะกรรมการประเมินน่งั ท่ีเก้าอี้รบั รอง - พิธกี ร กล่าวตอ้ นรบั คณะกรรมการประเมนิ ๑. การพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นปทุมคงคา สมุทรปราการ ไดพ้ ัฒนาหลักสตู รสถานศึกษาอยา่ ง - ตัวแทนนักเรยี น กลา่ วตอ้ นรับคณะกรรมการประเมิน ๓ ภาษา ตอ่ เนื่อง ให้มีความสอดคลอ้ งกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เป้าหมายของสถานศึกษามีความยืดหยุ่นและ - ชมการแสดงระบาครฑุ และระบาปทุมคงคา สมุทรปราการ ตอบสนองความต้องการของผ้มู ีสว่ นได้สว่ นเสยี อยา่ งตรงจุด - ชมวดี ิทศั น์แนะนาโรงเรียนและวีดทิ ศั นน์ าเสนอผลการปฏบิ ัติงาน ๕ ด้าน - ดร.ยงยทุ ธ สุวรรณบตุ ร สมาชิกสภาผู้แทนราษฎรจงั หวัดสมทุ รปราการ เขต ๒ กล่าวตอ้ นรับและแสดง ๒. กจิ กรรมเสริมหลกั สูตร โรงเรียนได้มกี ารจัดกิจกรรมทหี่ ลากหลาย เน้นการพฒั นาผ้เู รียนอยา่ งรอบด้าน และเติมเต็มศักยภาพของผ้เู รียนอยา่ งเตม็ ความสามารถ ความรสู้ ึก - คณุ สมพงษ์ นรนิ ทรส์ ุขสนั ติ ประธานกรรมการทปี่ รกึ ษาและผู้ใหก้ าเนิดโรงเรียนปทมุ คงคา สมุทรปราการ ๓. สอื่ และเทคโนโลยี โรงเรียนได้ส่งเสรมิ สนับสนุนให้ครไู ดอ้ อกแบบ วางแผนจดั ทา และผลิตสอ่ื เทคโนโลยี กลา่ วตอ้ นรบั และกลา่ วประวัติความเป็นมาการก่อตั้งโรงเรยี นปทุมคงคา สมุทรปราการ เพ่อื การเรยี นรู้ มกี ารสารวจวเิ คราะหค์ วามต้องการของนักเรยี นและครทู ุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ - ผู้อานวยการสงัด ประวุฒิ ผอู้ านวยการโรงเรียนปทุมคงคา สมทุ รปราการ กล่าวต้อนรับ และกล่าวแนะนาคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐาน/สมาคมผปู้ กครองและคร/ู แขกผู้มเี กียรติ ๔. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ โรงเรยี นได้ส่งเสริมให้ครูมีการพัฒนาเคร่ืองมือวัดและประเมนิ ผลท่ีมี - ประธานคณะกรรมการประเมนิ แนะนาตนเองแล้วเดนิ ชมผลการปฏบิ ตั งิ านตามโครงการดเี ดน่ ๓ โครงการ มาตรฐาน หลากหลายและเหมาะสมกับผู้เรียน สอดคลอ้ งกับตัวชีว้ ัดและผลการเรยี นรู้ รวมทัง้ การจัดทาเอกสารอยา่ งเป็น ระบบ มีการนิเทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบและสร้างความรู้ ความเขา้ ใจใหค้ ณะครูในการวดั และประเมนิ ผล และผลงานกล่มุ สาระการเรยี นรู้ เวลา ๑๑.๓๐ น. - คณะกรรมการฝ่ายพธิ กี ารเชญิ คณะกรรมการประเมินรบั ประทานอาหารกลางวัน ณ ห้องประชมุ สมพงษ์ ฯ - คณะกรรมการฝ่ายพธิ ีการเชญิ คณะกรรมการประเมนิ เขา้ ชมผลงานทห่ี อ้ งปฏิบตั กิ ารต่าง ๆ เวลา ๑๕.๐๐ น. - คณะกรรมการฝา่ ยประสานงานเชิญคณะกรรมการประเมนิ กลับข้ึนหอประชมุ สมพงษ์ สมุ าลี นรินทร์สขุ สันติ เพื่อประเมนิ เอกสารท้งั ๕ ดา้ น เวลา ๑๖.๐๐ น. - ประธานกรรมการประเมินกลา่ วสรปุ ผลการประเมนิ เวลา ๑๖.๓๐ น. - ผู้อานวยการ สงัด ประวุฒิ กลา่ วขอบคุณคณะกรรมการประเมิน

ด้านที่ ๓ การบรหิ ารและการจัดการ โครงการที่ ๒ โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม นาภูมิปญั ญา ตามศาสตร์พระราชา ดว้ ยปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง โครงการโรงเรียนคุณธรรม นาภูมิปัญญา ตามศาสตร์พระราชา ด้วยปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นโครงการท่ี ผู้บริหารโรงเรียนปทุมคงคา สมุทรปราการ เป็นผู้มีวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ในรูปแบบของผู้นาในยุคใหม่มีมุมมอง กว้างไกล ที่สอดคล้องการกับการเปลยี่ นแปลงอย่างรวดเร็วในยุคโลกาภิวฒั น์ ใช้ความคิดในเชงิ กลยุทธ์ในการวางแผนการบริหาร เกิดประโยชน์ต่อทุกภาคส่วน ทั้งต่อนักเรียน ครูและบุคลากร และชุมชน โดยดาเนินกิจกรรมตามพันธกิจ ๓ ด้าน จนประสบ และการจัดการมาบริหารสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายที่กาหนด มีการบรหิ ารแบบมีส่วนรว่ ม โปร่งใส ตรวจสอบได้ ยึดหลักการ ความสาเร็จตามวัตถุประสงค์ และมีผลงานโดนเดน่ เป็นท่นี ่าภมู ใิ จดงั น้ี บริหารแบบมีส่วนร่วมในรูปแบบ PKS Model ซึ่งเป็นแนวคิดจากหลักการและทฤษฎีการบริหารมาประยุกต์ใช้ในการบริหาร จัดการงานตามภารกจิ ของโรงเรียน ส่งผลให้สถานศกึ ษาไดร้ ับรางวลั ดงั น้ี - ได้รบั การคัดเลอื กเปน็ เด็กและเยาวชนดีเด่นคณะกรรมการจัดงานฉลองวนั เดก็ แห่งชาติ ประจาปี ๒๕๖๑ - ไดร้ ับรางวลั สถานศึกษาต้นแบบ คนดศี รสี มทุ รปราการ เนอื่ งในงานวันเด็กแหง่ ชาติ ประจาปี ๒๕๖๐ - ได้รับรางวัลคุณภาพแหง่ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน - ได้รับรางวัลการส่งเสริมการเผยแพร่และปลูกฝังมารยาทไทย ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ จากสานักงานวัฒนธรรม SCQA ปี ๒๕๖๑ จงั หวดั สมทุ รปราการ - ได้รับรางวัลการประกวดมารยาทไทย ระดับชาติ คร้ังท่ี ๓ ระดับมัธยมศึกษาถ้วยพระราชทานสมเด็จพระกนิษฐา- - รางวัลรองชนะเลศิ อันดับ ๑ การประกวดขบวนแห่ผา้ ประเพณีเน่อื งในงาน ธริ าชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาสยามบรมราชกุมารี ไดร้ ับคะแนนระดับ เหรียญเงิน จากคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัย แหอ่ งคผ์ ้าองค์พระสมุทรเจดีย์ ปี พ.ศ. ๒๕๖๒ เทคโนโลยรี าชมงคลสุวรรณภมู ิ - ได้รบั รางวัลสถานศึกษาดูแลช่วยเหลอื นักเรียนระดับเหรียญเงิน โครงการท่ี ๓ ระบบการดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ระดับเขตพืน้ ที่การศึกษา จากการวิเคราะห์สภาพปัญหาของนักเรียนโรงเรียนปทุมคงคา สมุทรปราการ ตามกระบวนการ PDCA พบว่า นักเรียน ดา้ นท่ี ๔ การจดั การเรยี นรูท้ ี่เนน้ นักเรยี นเปน็ สาคัญ ส่วนใหญ่มีปัญหาทางด้านภาวะเศรษฐกิจและครอบครวั เป็นหลัก กลมุ่ บริหารกจิ การนักเรียนได้ขับเคล่ือนการบริหารจัดการระบบ การดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใช้หลักการ STUDENT MODEL นับได้ว่า เป็นอัตลักษณ์สาคัญของงานระบบการดูแลช่วยเหลือ โรงเรียนปทุมคงคา สมุทรปราการ มีการออกแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีความรู้ นักเรียนของโรงเรียนปทุมคงคา สมุทรปราการ ซึ่งหลักการบริหารงานแบบ STUDENT MODEL ได้มุ่งเน้นไปที่การรับฟังเสียง ความเข้าใจ การวิเคราะห์ การสงั เคราะห์และประเมินค่า การคิดสร้างสรรค์ ตลอดจนสามารถนาไปประยุกต์ใชไ้ ด้ โดยใช้ ของนกั เรียนเป็นสาคญั และการรว่ มมอื กันจากทกุ ฝา่ ย เพอ่ื ใหบ้ รรลุเป้าหมายรว่ มกัน โดยมีวธิ ีการดาเนินการดงั น้ี วิธกี ารทหี่ ลากหลาย เชน่ S = Student Voice การรบั ฟงั เสียงของนักเรียน - กจิ กรรมการเรยี นรู้โดยใช้โครงงาน T = Teamwork การทางานเปน็ ทมี - การบูรณาการเรียนรู้วิชาท่ีสอนกับภูมิปัญญาท้องถิ่นและกล่มุ สาระการเรียนรู้อื่นได้อย่างกลมกลนื โดยใช้ U = Understanding the responsibility การเขา้ ใจในบทบาทหนา้ ที่ เวลาเรยี นนอ้ ยกว่าเดมิ แต่นักเรียนเรยี นร้ไู ดม้ ากขนึ้ D = Direct Support การดแู ลช่วยเหลอื - การจดั การเรียนการสอนซ่อมเสรมิ ให้แก่นักเรยี นท่ีมีความบกพร่องทางการเรียน เพิ่มพูนศักยภาพนักเรียน E = Embededed Conscience การปลกู ฝงั คุณธรรม ทม่ี คี วามสามารถพิเศษ ดูแลใหน้ ักเรียนเรยี นร้ตู ามศักยภาพไดท้ ั่วถงึ N = Normalization การสรา้ งมาตรฐาน - การจดั กจิ กรรมคลนิ กิ คณติ ศาสตรเ์ ปดิ สอนเสริมเพม่ิ พูนศกั ยภาพแกน่ กั เรยี น T = Together การรว่ มมือกัน ดา้ นที่ ๕ ความดีเดน่ ของสถานศึกษา จากหลักการดังกล่าวทาใหร้ ะบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน ของโรงเรียนปทุมคงคา สมทุ รปราการ ประสบผลสาเร็จ จนได้รบั รางวัลในระดบั เขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา นาความภาคภมู ใิ จมาสชู่ าวปทมุ คงคา สมทุ รปราการทุกคน โครงการท่ี ๑ โครงการส่งเสรมิ การแข่งขันกฬี าฟุตซอลสู่ความเป็นเลศิ โรงเรียนปทุมคงคา สมุทรปราการ ได้จัดโครงการส่งเสริมการแข่งขันกีฬาฟุตซอลสู่ความเป็นเลิศ เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมให้นักเรียนมีการพัฒนาศักยภาพของการเล่นกีฬาฟุตซอลให้ก้าวสู่ความเป็นเลิศ เป็นนักกีฬาท่ีดี ยกระดับคุณภาพ นักเรียน ที่เป็นนักกีฬาตัวแทนของโรงเรียนให้มีความเป็นเลิศทางด้านกีฬาฟุตซอล นอกจากนี้โครงการส่งเสริมการแข่งขันกีฬา ฟุตซอล สู่ความเป็นเลิศยังได้ส่งผลต่อนักเรียนและนักกีฬา ดังคากล่าวท่ีว่า จิตใจที่แจ่มใส ย่อมอยู่ในร่างกายท่ีแข็งแรง ซึ่งได้ รับรางวลั ดังน้ี - ได้รับคัดเลือกนักเรียนกีฬาฟุตซอล ตัวแทนนักเรียนไทยเข้าร่วมการแข่งขันฟุตซอลนักเรียนอายุ ไม่เกิน ๑๘ ปี ชงิ ชนะเลศิ แหง่ เอเชยี ครั้งที่ ๑ ผลการแข่งขันได้รับรางวัล รองชนะเลิศอันดับท่ี ๑ - ไดร้ ับรางวัลชนะเลิศอันดับ ๑ การแข่งขันกฬี าฟตุ ซอลนักเรียน กรมพลศึกษา ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ - ได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับ ๑ การแข่งขันฟุตซอล กีฬานักเรียนนักศึกษาอายุไม่เกิน ๑๕ ปี ชาย สานักงาน การกีฬา แห่งประเทศไทย จังหวัดสมุทรปราการ