แ ฟ้ม สะสมงาน MR.JIRATPISIT BUASING นายจิรฎั ฐ์พิสษิ ฐ์ บวั สิงห์ นกั ศกึ ษาหลกั สตู รประกาศนยี บัตรบณั ฑติ วิชาชีพครู รหสั นักศกึ ษา 647601104 คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏเลย
คา นา แฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio)น้ี ข้าพเจา้ จัดทาข้ึนเพื่อ เป็นตัวแทนนาเสนอเอกสารข้อมูลเก่ียวกับ ข้อมูลทั่วไปของ สถานศึกษา ปรัชญา วิสัยทัศน์ จานวนครูและบุคลากร ทางการศึกษา จานวนนักเรียน ประวัติส่วนตัว ประวัติ การศึกษา ความรู้ความสามารถ ทักษะ และความสนใจ พิเศษรวมทัง้ เกยี รตบิ ัตร อื่น ๆ และภาพประกอบ ตลอดจน พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ คาสั่งแต่งต้ังต่าง ๆ ของข้าพเจ้า ขา้ พเจา้ หวังว่าแฟ้มสะสมผลงานฉบับนี้จะทาให้ทุกท่านท่ีอ่าน ไดเ้ ห็นคณุ ค่าและความสามารถโดยรวมของขา้ พเจ้า ขอขอบคุณคุณครูซ่ึงเป็นผู้ให้คาแนะนา ในการ รวบรวมเอกสาร หลักฐาน และข้อมูลต่างๆ ในการจัดทา แฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio)ฉบับนี้ให้สาเร็จลุล่วงด้วยดี และขอขอบพระคุณคุณพ่อ คุณแม่ ที่ได้กรุณาให้ความ ช่วยเหลือในการจัดเตรียมเอกสารและข้อแนะนาหลาย ประการจนทาให้แฟ้มสะสมผลงานฉบับนี้มีความสมบูรณ์ มากย่งิ ขน้ึ นายจิรฎั ฐพ์ สิ ิษฐ์ บัวสงิ ห์ ผ้จู ัดทา
หมวดที่ 01 ส า ร บั ญ 01 General Information ขอ้ มูลทวั่ ไปของสถานศกึ ษา 02 Organization Environment สภาพแวดล้อมขององคก์ ร 03 Goal เป้าประสงค์ 04 Strategic Plan แผนกลยุทธิ์ 05 Other อนื่ ๆ
หมวดท่ี 02 ส า ร บั ญ 06 Profile ประวตั ิส่วนตัว 07 Education ประวตั กิ ารศกึ ษา 08 Working Experience ประสบการณ์ทางาน 09 Skills ทกั ษะ / ความสามารถ 10 Certificate ประกาศนยี บัตร
หมวดที่ 03 ส า ร บั ญ 11 Other School คาสง่ั แต่งตัง้ ตา่ ง ๆ 12 Class Schedule ตารางสอน (ฝึกประสบการณวื ชิ าชีพ 1)
หมวดท่ี 04 ส า ร บั ญ A Activities กจิ กรรมเข้ารว่ ม 1) ภาพกิจกรรมระหว่างเรียนในหลักสูตร 2) ภาพกจิ กรรมระหวา่ งจัดกจิ กรรมการ เรยี นรู้ 3) ภาพกิจกรรมการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ที่ ครู 4) ภาพกจิ กรรมทท่ี างานร่วมกบั ชมุ ชน และผปู้ กครอง
General Information ขอ้ มลู ท่วั ไปของสถานศึกษา ประวตั โิ รงเรียนหนองเรือวทิ ยา โรงเรียนหนองเรือวิทยา สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา มัธยมศึกษาขอนแก่น ที่ตั้งเลขท่ี 40 หมู่ที่ 13 ตาบลหนองเรือ อาเภอ หนองเรือ จังหวดั ขอนแก่น รหสั ไปรษณยี ์ 40210 โทรศัพท์ 0-4329- 4073 โทรสาร 0-4329-4332 เว็ปไซด์ htpp://www.nrw.ac.th เปิดสอนครั้งแรกในปี พ.ศ. 2513 โดยอาศัยโรงเรียนหนองเรือ ซึ่งเป็น โรงเรยี นประถมศึกษาตอนปลาย สังกัดกรมสามัญศึกษา รับนักเรียน ม.ศ. 1 จานวน 2 ห้องเรียน มีนักเรียน 90 คน มีครู 3 คน ที่ต้ังของ โรงเรียนในอาเภอ อยู่ห่างจากจังหวัด 45 กิโลเมตร ต่อมาในปี 2513 ปีเดียวกันน้ี ได้รับงบประมาณจากกรมวิสามัญ (เดิม) ให้สร้างอาคาร เรียนแบบอาคารไม้ ในที่ดินราชพัสดุ ด้านหลังท่ีว่าการอาเภอหนองเรือ ซ่ึงใช้เปน็ ทตี่ ั้งของโรงเรยี นจนถงึ ปัจจบุ ัน โดยมีเน้อื ที่ 39 ไร่ 2 งาน 36.5 ตารางวา มีอาคารไม้ 2 ชั้น จานวน 4 ห้องเรียน ดังนั้นในปลายปี 2513 ได้ย้ายมาทาการสอนที่อาคารไม้หลังใหม่ที่กรมอนุมัติให้สร้าง ในช่วงแรกยังไม่มีครูใหญ่ จึงให้ นายตา ภวภูตานนท์ ณ มหาสารคาม ศึกษาธิการอาเภอหนองเรือ รักษาการในตาแหน่งครูใหญ่ ปัจจุบันมี นายวสันต์ จันทรพิสิษฐ์ ดารงตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรียนหนองเรือ วิทยา
General Information ข้อมูลทั่วไปของสถานศกึ ษา 1.1 ขอ้ มูลท่ัวไป 1.1.1 ลักษณะขององค์กร ชือ่ โรงเรยี นหนองเรอื วิทยา ทีอ่ ยู่ เลขที่ 40 หมู่ 13 ตาบลหนองเรอื อาเภอหนองเรือ จังหวัดขอนแกน่ 40210 สงั กัด สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาขอนแก่น โทรศัพท์ 043-294073 โทรสาร 043-294332 เปดิ สอนในระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ถึงระดับช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 6 จานวน 68 หอ้ งเรยี น จานวนนักเรียนทัง้ สนิ้ 2,643 คน ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา จานวน 173 คน ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา : นายวสันต์ จนั ทรพสิ ษิ ฐ์ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา : นางศิริจนั ทร์ ไกรพน : นางวรางคณา วิวัฒนว์ งตระกูล : นายปิยวฒุ ิ พรมภกั ดี :-
Organization Environment สภาพแวดล้อมขององค์กร 1.1.2 สภาพแวดลอ้ มขององคก์ ร คตพิ จน์ “นตั ถิ ปญั ญา สมาอาภา” แสงสวา่ งเสมอดว้ ยปญั ญาไมม่ ี ปรัชญาของโรงเรยี น “มารยาทดี มคี วามรู้ เฟ่อื งฟกู ีฬา รักษาระเบียบวินยั ” อัตลกั ษณโ์ รงเรยี น มารยาทดี มคี วามรู้ เอกลกั ษณโ์ รงเรยี น วชิ าการกา้ วหน้า กฬี าดี ดนตรีเด่น ค่านยิ ม มจี ิตอาสา ยิม้ ไหว้ ทายทกั รกั ษส์ ะอาด วัฒนธรรมโรงเรยี น ร่วมคิด ร่วมทา นาส่เู กยี รตยิ ศหนองเรอื วทิ ยา วิสยั ทศั น์ (Vision) ภายในปี พ.ศ.2567 โรงเรยี นหนองเรอื วทิ ยา มงุ่ มั่นจัดการศึกษาสู่ มาตรฐานสากล บนพ้ืนฐานตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
Goal เปา้ ประสงค์ 3.เป้าประสงค์ 1.พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่ครูมืออาชีพ มีคุณภาพตาม มาตรฐานวิชาชีพครู 2. พฒั นาหลักสตู ร แหล่งเรยี นรู้ สอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยี สารสนเทศ ที่ทันสมัย จัดสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้และบ่มเพาะ อุปนสิ ยั พอเพียง 3. ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้ความรู้เต็มศักยภาพ ด้านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี มที ักษะดา้ นศิลปะ ดนตรี กฬี า ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา สมู่ าตรฐานสากล 4. ปลกู ฝังสรา้ งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม 5. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ บนพื้นฐานตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 6. บริหารจัดการระบบคุณภาพ (SANMEUNG MODEL) บนพื้นฐาน ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 7. ส่งเสริมความร่วมมือคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานสมาคม ครู ผู้ปกครอง นกั เรยี นและศิษยเ์ กา่ และภาคเี ครือขา่ ย
Strategic Plan แผนกลยทุ ธ์ิ 3.แผนกลยทุ ธ์ 1.ครูมีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพครู สามารถจัดการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธภิ าพ 2. โรงเรียนมหี ลกั สูตรและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย สภาพแวดล้อมเอื้อ ตอ่ การจัดการเรียนรู้ 3. ผู้เรียนมีความรู้ มีความสามารถ มีทักษะด้านวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 4. ผเู้ รยี นมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นสงู ขึ้น 5. ผเู้ รยี นมีทกั ษะดา้ นศิลปะ ดนตรี กีฬาสสู่ ากล 6. ผู้เรียนมีสมรรถนะตามอัตลักษณ์ที่กาหนด “มารยาทดี มีความรู้” และมีสมรรถนะตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน “วิชาการก้าวหน้า กีฬาดี ดนตรเี ดน่ ” 7. โรงเรียนมีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนท้ังในระดับห้องเรียนและระดับ โรงเรียนอย่างมีประสิทธภิ าพ และผู้เรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม 8. ผู้เรียนมีทักษะชีวิต ทักษะอาชีพบนพ้ืนฐานตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 9. ผู้บริหาร บริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพโดยใช้นวัตกรรม SANMEUNG MODEL และภาคีเครอื ขา่ ยเขม้ แขง็
อ่ืน ๆ ต ร า ป ร ะ จา โ ร ง เ รี ย น ทองกวาว ต้ น ไ ม้ ป ร ะ จา โ ร ง เ รี ย น ยึ ด เ ห น่ี ย ว จิ ต ใ จ สี ป ร ะ จา โ ร ง เ รี ย น
ป ร ะ วั ติ ส่ ว น ตั ว สว่ นตวั ช่ือ-นามสกลุ นายจริ ฎั ฐพ์ ิสิษฐ์ บวั สงิ ห์ ข่อื เล่น หวาน ครอบครวั เกดิ วันท่ี 21 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. 2530 บิดา : นาย สุดตา บัวสิงห์ อายุ 54 ปี อายุ 34 ปี เชือ้ ชาติไทย สญั ชาติไทย อาชพี คา้ ขาย ศาสนาพุทธ มารดา : นางบุญมี บวั สิงห์ อายุ 50 ปี งานอดเิ รก : ฟังเพลง เลน่ กฬี า อาชพี ค้าขาย คติประจาใจ : ความพยายามครัง้ ท่ี 100 ดกี วา่ คดิ ท้อถอยก่อนทจ่ี าทา ตอิ ต่อ ท่ีอยูป่ ัจจุบัน Buasing888 warnjaithailand บา้ นเลขที่ 76/1 หมู่ 7 บา้ นจาปา ตาบล 064-7450365 ทรายมลู อาเภอน้าพอง จงั หวัดขอนแก่น รหัสไปรษณยี ์ 40140
ป ร ะ วั ติ ก า ร ศึ ก ษ า ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับประถมศึกษา โรงเรยี น นา้ พองศกึ ษา โรงเรยี น บ้านจาปาหัวบึง ระดับอุดมศึกษา(ปริญญาตรี) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียน น้าพองศึกษา หลักสตู ร เศรษฐศาสตรบ์ ณั ฑิต (ศ.บ.) สาขาวชิ าเศรษฐศาสตร์ธรุ กจิ มหาวิทยาลยั มหาสารคาม
ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ ทา ง า น ปีการศึกษา 2552 ตาแหนง่ : เจา้ หนา้ ที่จดั ซ้อื สถานท่ี : บริษัท จนิ ดาทรพั ย์ เอ็นจเิ นยี ร่ิง จากัด หน้าที่ที่ได้รบั 1. จัดซือ้ วสั ด-ุ อุปกรณ์ในการประกอบรถขยะ 2. จดั ทาเอกสารเบิกจา่ ยคลังสินค้า ปกี ารศึกษา 2554 ตาแหน่ง : เจ้าหน้าท่ีบญั ชกี ารเงนิ สถานที่ : หา้ งห่นุ ส่วนจากดั ขอนแก่นออ๊ กซิเย่น หน้าทท่ี ี่ไดร้ บั 1. จดั ทาเอกสารยน่ื แบบภาษีมูลคา่ เพ่มิ (ภ.พ. 30) 2. จัดทาเอกสารส่งประกนั สงั คม ปีการศกึ ษา 2562 (ปัจจบุ นั ) ตาแหน่ง : เจ้าหน้าที่พัสดุ สถานที่ : โรงเรียนหนองเรอื วทิ ยา หนา้ ที่ทไี่ ดร้ บั 1. จดั จ้างจัดซ้ือวัสดุ-ครุภัณฑ์ตามโครงการ 2. เบิกจ่ายวสั ดุ-ครุภณั ฑ์ 3. ลงทะเบยี นรายการครภุ ัณฑ์
ทักษะ / ความสามารถ ความสามารถเพเิ ศษ ดา้ นการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ❑ Microsoft Office ❑ Adobe Photoshop ❑ Adobe Illustrator ❑ Petanque Sport ดา้ นการใช้โปรแกรมออนไลน์ ❑ Google Meeting ❑ Zoom Meet ❑ Facebook Live ❑ Line ❑ Google Classroom
ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร อ บ ร ม เ ชิ ง ป ฏิ บั ติ ก า ร พั ฒ น า ทั ก ษ ะ ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ รู ป แ บ บ อ อ น ไ ล น์ จา น ว น 1 5 ช่ั ว โ ม ง ร ะ ห ว่ า ง วั น ท่ี 1 4 - 1 5 สิ ง ห า ค ม 2 5 6 4 โ ค ร ง ก า ร อ บ ร ม สั ม ม น า วิ ช า ก า ร ป รั บ บ้ า น เ ป็ น ห้ อ ง เ รี ย น เ ป ลี่ ย น ผู้ ป ก ค ร อ ง เ ป็ น ค รู “ ส อ น อ อ น ไ ล น์ อ ย่ า ง ไ ร ใ ห้ ผู้ เ รี ย น เ กิ ด ส ม ร ร ถ น ะ แ ล ะ มี ค ว า ม สุ ข 2 8 / 8 / 2 5 6 4 ก า ร ใ ช้ ส่ื อ ดิ จิ ทั ล เ พื่ อ ย ก ร ะ ดั บ ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ใ น ห้ อ ง เ รี ย น แ ล ะ รู ป แ บ บ อ อ น ไ ล น์ 24 กรกฎาคม 2564
ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร หั ต ถ ก า ร เ บ้ื อ ง ต้ น ท า ง ศั ล ย ศ า ส ต ร์ อุ บั ติ เ ห ตุ ฯ วั น ที่ 2 กั น ย า ย น 2 5 6 4 Survival Thai วั น ท่ี 1 กั น ย า ย น 2 5 6 4 Thai on Campus วั น ที่ 1 กั น ย า ย น 2 5 6 4
ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร อ บ ร ม อ อ น ไ ล น์ ผ่ า น เ ค รื อ ข่ า ย อิ น เ ต อ ร์ เ น็ ต ห ลั ก สู ต ร สา ห รั บ ค รู คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม สา ห รั บ ค รู วั น ที่ 1 พ ฤ ษ ภ า ค ม 2 5 6 4 จุ ด ป ร ะ ที ป ธ ร ร ม เ ข้ า พ ร ร ษ า บู ช า พ ร ะ สั ม ม า สั ม พุ ท ธ เ จ้ า กิ จ ก ร ร ม ร้ อ ย ร ว ม ใ จ ท่ั ว ไ ท ย ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ทา ค ว า ม ดี วั น ที่ 2 7 สิ ง ห า ค ม 2 5 6 4 ผ่ า น ก า ร ท ด ส อ บ ค ค ว า ม รู้ เ ก่ี ย ว กั บ “ พ ร ะ ร า ช บั ญ ญั ติ ม า ต ร ฐ า น ท า ง จ ริ ย ธ ร ร ม พ . ศ . 2 5 6 2 ด้ ว ย ร ะ บ บ อิ เ ล็ ก ท ร อ นิ ก ส์ วั น ที่ 1 พ ฤ ษ ภ า ค ม 2 5 6 4
ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร ผ่ า น ก า ร ท ด ส อ บ ค ว า ม รู้ ด้ ว ย ร ะ บ บ อิ เ ล็ ก ท ร อ นิ ก ส์ ค ว า ม รู้ เ ก่ี ย ว กั บ นิ ท ร ร ศ ก า ร ป ร ะ ที ป แ ห่ ง แ ผ่ น ดิ น วั น ที่ 3 พ ฤ ษ ภ า ค ม 2 5 6 4 ผ่ า น ก า ร ท ด ส อ บ ค ว า ม รู้ ด้ ว ย ร ะ บ บ อิ เ ล็ ก ท ร อ นิ ก ส์ วั น ฉั ต ร ม ง ค ล วั น ที่ 2 พ ฤ ษ ภ า ค ม 2 5 6 4 พ ร ะ ร า ช ป ร ะ วั ติ ส ม เ ด็ จ พ ร ะ ก นิ ษ ฐ า ธิ ร า ช เ จ้ า ก ร ม ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รั ต น ร า ช สุ ด า ฯ ส ย า ม บ ร ม ร า ช กุ ม า รุ วั น ที่ 2 เ ม ษ า ย น 2 5 6 4
ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร เ ข้ า ร่ ว ม อ บ ร ม ห ลั ก สู ต ร ร ะ ย ะ ส้ั น ( 3 ช่ั ว โ ม ง ) “ จิ ต วิ ท ย า สา ห รั บ ค รู เ พื่ อ พั ฒ น า นั ก เ รี ย น อ่ า น อ อ ก เ ขี ย น ไ ด้ รุ่ น ที่ 2 ” วั น ที่ 2 5 สิ ง ห า ค ม 2 5 6 4 เ ข้ า ร่ ว ม อ บ ร ม ห ลั ก สู ต ร ร ะ ย ะ ส้ั น ( 3 ชั่ ว โ ม ง ) “ ก า ร จั ด ก า ร เ รี น รู้ เ พ่ื อ ก า ร อ่ า น อ อ ก เ ขี ย น ไ ด้ ใ น ส ถ า น ก า ร ณ์ โ ค วิ ด รุ่ น ที่ 2 ” วั น ที่ 2 7 สิ ง ห า ค ม 2 5 6 4 เ ข้ า ร่ ว ม อ บ ร ม ห ลั ก สู ต ร ร ะ ย ะ ส้ั น ( 3 ชั่ ว โ ม ง ) “ ก า ร วิ จั ย แ ล ะ พั ฒ น า น วั ต ก ร ร ม ก า ร เ รี น รู้ เ พ่ื อ ก า ร อ่ า น อ อ ก เ ขี ย น ไ ด้ รุ่ น ท่ี 2 ” วั น ท่ี 2 7 สิ ง ห า ค ม 2 5 6 4
ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร เ ข้ า ร่ ว ม อ บ ร ม อ อ น ไ ล น์ ห ลั ก สู ต ร ร ะ ย ะ ส้ั น ( 3 ชั่ ว โ ม ง ) “ ก า ร โ ค้ ช เ พ่ื อ ส ร้ า ง แ ร ง บั น ด า ล ใ จ ใ ห้ นั ก เ รี ย น รุ่ น ท่ี 1 ” วั น ท่ี 1 7 สิ ง ห า ค ม 2 5 6 4 เ ข้ า ร่ ว ม อ บ ร ม อ อ น ไ ล น์ ใ น หั ว ข้ อ เ ร่ื อ ง “ ก า ร ส ร้ า ง เ ค ร่ื อ ง มื อ วั ด ผ ล ก า ร เ รี ย น รู้ ผ่ า น ร ะ บ บ อ อ น ไ ล น์ ” วั น ที่ 1 5 สิ ง ห า ค ม 2 5 6 4 เ ข้ า ร่ ว ม อ บ ร ม อ อ น ไ ล น์ ใ น หั ว ข้ อ เ ร่ื อ ง “ ก า ร เ รี ย น รู้ อ อ น ไ ล น์ เ พ่ื อ ส ร้ า ง ส ร ร ค์ น วั ต ก ร ร ม ” วั น ท่ี 1 9 ก ร ก ฎ า ค ม 2 5 6 4
ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร ผ่ า น ก า ร ท ด ส อ บ เ ก่ี ย ว กั บ ค ว า ม รู้ ใ น เ ร่ื อ ง ป ร ะ วั ติ ลู ก เ สื อ โ ล ก วั น ท่ี 4 พ ฤ ษ ภ า ค ม 2 5 6 4 ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ลู ก เ สื อ จิ ต อ า ส า แ ล ะ กิ จ ก ร ร ม แ ล ก เ ป ล่ี ย น เ รี ย น รู้ ด้ า น ลู ก เ สื อ จา น ว น 6 ช่ั ว โ ม ง เ น่ื อ ง ใ น วั น ว ชิ ร า วุ ธ ( ร . 6 ) วั น ท่ี 2 5 พ ฤ ศ จิ ก า ย น 2 5 6 4 ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ลู ก เ สื อ จิ ต อ า ส า แ ล ะ กิ จ ก ร ร ม แ ล ก เ ป ล่ี ย น เ รี ย น รู้ ด้ า น ลู ก เ สื อ จา น ว น 6 ชั่ ว โ ม ง เ น่ื อ ง ใ น วั น ช า ติ แ ล ะ วั น พ่ อ แ ห่ ง ช า ติ วั น ที่ 5 ธั น ว า ค ม 2 5 6 4
ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร เ ข้ า อ บ ร ม ห ลั ก สู ต ร อ อ น ไ ล น์ ( จา น ว น 3 ช่ั ว โ ม ง ) ห ลั ก สู ต ร ก า ร ใ ช้ ง า น ร ะ บ บ ส า ร ส น เ ท ศ ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า เ พ่ื อ พั ฒ น า วิ ช า ชี พ ค รู วั น ท่ี 1 กั น ย า ย น 2 5 6 4 ผ่ า น ก า ร อ บ ร ม อ อ น ไ ล น์ ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น แบบ Active Learning โ ค ร ง ก า ร บ ริ ก า ร วิ ช า ก า ร ด้ า น เ ท ค โ น โ ล ยี ส า ร ส น เ ท ศ ฯ วั น ท่ี 1 พ ฤ ษ ภ า ค ม 2 5 6 4 ผ่ า น ก า ร อ บ ร ม อ อ น ไ ล น์ PLC: Professional Learning Community สา ห รั บ ค รู โ ค ร ง ก า ร บ ริ ก า ร วิ ช า ก า ร ฯ วั น ท่ี 1 พ ฤ ษ ภ า ค ม 2 5 6 4
ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร ผ่ า น ก า ร อ บ ร ม เ ชิ ง ป ฏิ บั ติ ก า ร ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ต า ม ห ลั ก ป รั ช ญ า เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ด้ า น ก า ร ศึ ก ษ า วั น ที่ 1 8 ม ก ร า ค ม 2 5 6 4 ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม พั ฒ น า ก า ร เ รี ย น รู้ หั ว ข้ อ “ ค ว า ม รู้ เ บ้ื อ ง ต้ น เ ก่ี ย ว กั บ ร ะ บ บ ง า น อิ เ ล็ ก ท ร อ นิ ก ส์ ใ น ส ถ า น ศึ ก ษ า วั น ท่ี 2 พ ฤ ษ ภ า ค ม 2 5 6 4 ผ่ า น ก า ร อ บ ร ม อ อ น ไ ล น์ ทั ก ษ ะ ค รู กั บ ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ อ อ น ไ ล น์ ยุ ก ใ ห ม่ โ ค ร ง ก า ร บ ริ ก า ร วิ ช า ก า ร ด้ า น เ ท ค โ น โ ล ยี ส า ร ส น เ ท ศ ฯ วั น ท่ี 1 พ ฤ ษ ภ า ค ม 2 5 6 4
ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร ผ่ า น ก า ร ท ด ส อ บ ค ว า ม รู้ เ บ้ื อ ง ต้ น เ ก่ี ย ว กั บ ภาษาไทย ด้ ว ย ร ะ ดั บ ค ะ แ น น 93% วั น ที่ 3 พ ฤ ษ ภ า ค ม 2 5 6 4 ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม “ ร อ บ รู้ เ มื อ ง แ พ ร่ ” ต า ม แ น ว ท า ง ก า ร พั ฒ น า ทั ก ษ ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ใ น ศ ต ว ร ร ษ ท่ี 2 1 วั น ท่ี 3 พ ฤ ษ ภ า ค ม 2 5 6 4 ผ่ า น ก า ร อ บ ร ม อ อ น ไ ล น์ ผ่ า น เ ค รื อ ข่ า ย อิ น เ ต อ ร์ เ น็ ต ห ลั ก สู ต ร สา ห รั บ ค รู ห ลั ก สู ต ร ป ร ะ ถ ม วั ย ด้ า น เ ท ค โ น โ ล ยี ส า ร ส น เ ท ศ ฯ วั น ที่ 1 พ ฤ ษ ภ า ค ม 2 5 6 4
ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร ผ่ า น ก า ร อ บ ร ม อ อ น ไ ล น์ ผ่ า น เ ค รื อ ข่ า ย อิ น เ ต อ ร์ เ น็ ต ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ แ บ บ ใ ช้ โ ค ร ง ง า น เ ป็ น ฐ า น PBL วั น ท่ี 1 พ ฤ ษ ภ า ค ม 2 5 6 4 ผ่ า น ก า ร อ บ ร ม อ อ น ไ ล น์ ผ่ า น เ ค รื อ ข่ า ย อิ น เ ต อ ร์ เ น็ ต ห ลั ก สู ต ร สา ห รั บ ค รู ก า ร วั ด แ ล ะ ป ร ะ เ มิ น ผ ล ก า ร เ รี ย น รู้ วั น ท่ี 1 พ ฤ ษ ภ า ค ม 2 5 6 4 เ ป็ น ค รู ผู้ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร เ รี ย น รู้ หั ว ข้ อ “ ก า ร เ ป็ น พ ล เ มื อ ง อิ น เ ต อ ร์ เ น็ ต อ ย่ า ง มี ค ว า ม รั บ ผิ ด ช อ บ ” วั น ท่ี 1 พ ฤ ศ จิ ก า ย น 2 5 6 4
ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร ผ่ า น ก า ร เ รี ย น อ อ น ไ ล น์ ผ่ า น เ ค รื อ ข่ า ย อิ น เ ต อ ร์ เ น็ ต ห ลั ก สู ต ร โ ค วิ ด 1 9 แ ล ะ ร ะ บ า ด วิ ท ย า วั น ที่ 2 8 ธั น ว า ค ม 2 5 6 3 ผ่ า น ก า ร อ บ ร ม อ อ น ไ ล น์ เ ชิ ง ป ฏิ บั ติ ก า ร ห ลั ก สู ต ร ก า ร ส ร้ า ง ค ลิ ป ก า ร ส อ น แ บ บ เ ห็ น ห น้ า ผู้ส อ น อ ย่ า ง ง่ า ย C a n v a จา น ว น 3 ช่ั ว โ ม ง วั น ท่ี 2 8 สิ ง ห า ค ม 2 5 6 4 ผ่ า น ก า ร อ บ ร ม อ อ น ไ ล น์ เ รื่ อ ง “ ก า ร ฝึ ก เ ขี ย น ข้ อ ต ก ล ง ใ น ก า ร พั ฒ น า ง า น (Performance Agreement: PA) ป ร ะ เ ด็ น ท้ า ท า ย ใ น ก า ร พั ฒ น า ผ ล ลั พ ธ์ ก า ร เ รี ย น รู้ ข อ ง น ร . วั น ท่ี 2 1 สิ ง ห า ค ม 2 5 6 4
ป ร ะ ก า ศ นี ย บั ต ร ผ่ า น ก า ร พั ฒ น า ต น เ อ ง กิ จ ก ร ร ม ส รุ ป ผ ล ก า ร พั ฒ น า น วั ต ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า “ ก า ร พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร วิ ช า ชี พ ร ะ ย ะ ส้ั น ฐ า น ส ม ร ร ถ น ะ T C R B วั น ที่ 1 3 สิ ง ห า ค ม 2 5 6 3 ผ่ า น ก า ร ท ด ส อ บ ค ว า ม รู้ เ น่ื อ ง ใ น วั น ดิ น โ ล ก โ ด ย ไ ด้ ผ่ า น ก า ร ป ร ะ เ มิ น คิ ด เ ป็ น 9 0 % วั น ท่ี 5 ธั น ว า ค ม 2 5 6 4
Other School
Other School
Other School
Other School
Other School
Other School
Other School
Other School
Other School
Other School
Other School
Other School
Class Schedule ตารางสอน (ฝกึ ประสบการณวื ชิ าชพี 1)
กิ จ ก ร ร ม เ ข้ า ร่ ว ม 1) ภาพกิจกรรมระหว่างเรียนในหลกั สตู ร ระเบยี บการฝกึ ปฏบิ ัติการสอนในสถานศกึ ษา เตรียมความพรอ้ มในการสอบใบประกอบวิชาชพี วิชาการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 Practicum Teaching in School 1
กิ จ ก ร ร ม เ ข้ า ร่ ว ม 1) ภาพกิจกรรมระหวา่ งเรียนในหลกั สตู ร นาเสนอบริบทของโรงเรยี น สภาพปัจจบุ ัน ฯลฯ การจัดการเรยี นรู้ และการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ที่ครู วิชาการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 Practicum Teaching in School 1
กิ จ ก ร ร ม เ ข้ า ร่ ว ม 1) ภาพกิจกรรมระหว่างเรียนในหลักสูตร บรรยากาศในการเรียนการสอนออนไลน์ การจดั การเรยี นรู้ แบบ Active Learning น วั ต ก ร ร ม แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี ส า ร ส น เ ท ศ ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า Education Innovation and Information Technology
กิ จ ก ร ร ม เ ข้ า ร่ ว ม 1) ภาพกิจกรรมระหวา่ งเรยี นในหลกั สตู ร บรรยากาศในการเรียนการสอนออนไลน์ บรรยากาศในการเรยี นการสอนออนไลน์ น วั ต ก ร ร ม แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี ส า ร ส น เ ท ศ ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า Education Innovation and Information Technology
Search
