แบบฝึกพัฒนาการอ่านเขียนไทยป.๒ปกสี

แบบฝึกพฒั นำควำมสำมำรถกำรอำ่ น กำรเขียนภำษำไทย ระดับชั้นประถมศึกษำปที ่ี ๒...กจิ กรรมเสรมิ นอกห้องเรียน ตำมโครงกำรพฒั นำกำรเรียนกำรสอนภำษำไทยอำ่ นออกยกช้นั สำนกั งำนเขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต ๑ สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขัน้ พ้นื ฐำน กระทรวงศึกษำธกิ ำร

คำนำ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศนโยบายในปีการศึกษา ๒๕๕๘ ว่าเป็นปีปลอดนกั เรยี นอา่ นไม่ออก เขยี นไม่ได้ ซึ่งเปน็ จดุ ม่งุ หมายสำคัญในการพัฒนาการศึกษาของชาติ ดว้ ยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน (สพฐ.) เป็นหน่วยงานหลักในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในปีการศึกษา 2560 สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้ประกาศจุดเน้นสำคัญที่เกี่ยวเนื่องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ไว้ 2 ประการ คือ การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้เพิ่มขึ้นอย่างน้อยร้อยละ 3 และนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทุกคนต้องอ่านออกเขียนได้ ส่วนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ขึ้นไปอ่านคล่อง เขียนคล่อง จากผลการวิเคราะห์การทดสอบการอ่านตามมาตรฐานสถาบันภาษาไทย สำนักวิชาการและ มาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในแต่ละปีการศึกษา พบว่ามีนักเรียนที่มี ปญั หาด้านการอ่าน การเขยี นภาษาไทย ดังนนั้ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานได้ประกาศนโยบาย ต้องพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะด้านการอ่านในทุกปีงบประมาณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1 ได้เห็นความสำคัญในการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดที่ยังเป็น ปัญหาอยู่ จึงได้จัดทำแบบฝึกพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ กจิ กรรมเสริมนอกห้องเรียน ตามโครงการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทยอา่ นออกยกชัน้ สำนักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ โดยแบบฝึกดังกล่าวมีเนื้อหาสาระสอดคล้องตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จุดเน้นของแบบฝึกเรยี นรู้เนือ้ หาและ ฝึกทักษะดา้ นการอ่าน เขยี นผ่าน QR Code ผู้เรียนสามารถเรยี นรไู้ ดท้ ัง้ ในหอ้ งเรยี นและนอกห้องเรียน โรงเรยี น สามารถนำไปใชใ้ นการแกป้ ัญหาด้านการอ่าน เขยี น และเสรมิ สรา้ งใหน้ ักเรยี นมีพัฒนาการในการอา่ นและเขียน สงู ขน้ึ ไดอ้ ย่างต่อเนอ่ื ง สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ขอขอบผู้ทรงคุณวฒุ ิ คณะทำงานและผู้มี ส่วนเก่ยี วข้องทุกทา่ นท่ที ่มุ เท กำลงั ความรู้ ความคิด และสติปัญญา จนเกดิ แบบฝึกพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ กิจกรรมเสริมนอกห้องเรียนนี้ขึ้น และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ครูผู้สอนภาษาไทยและผู้ปกครองจะสามารถนำไปใชป้ ระกอบการเรียนการสอนหรือการพัฒนาให้นกั เรียนอ่าน คลอ่ งเขยี นคล่องเพือ่ ประโยชน์สูงสดุ ต่อไป นายไพฑูรย์ อรณุ ศรีประดิษฐ์ ผูอ้ ำนวยการสำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

สารบญั หนา้ บทที่ ก-ง ๑ คำนำ ๑ คู่มอื การใช้ ๒ ๓ ๑ เรือ่ ง นำ้ ใส ๔ ๕ ทบทวนพยญั ชนะ ๖ ทบทวนสระ ๗ ทบทวนวรรณยกุ ต์ ๙ ตวั เลขไทย ๑๐ มาตราตวั สะกด ๑๑ เรยี นรคู้ ำจากภาพ ๑๒ ฝึกอ่านคำ 13 การอา่ นแบบแจกลูกสะกดคำ 13 การผันวรรณยุกต์ 14 คำคลอ้ งจอง 15 อ่านประโยคและอา่ นเปน็ จังหวะ 16 17 ๒ เร่อื ง ใจหาย 18 19 เรยี นร้รู ูปและเสียงสระ 20 เรียนรู้รปู และเสยี งสระ 21 เรยี นรรู้ ปู และเสยี งสระ 22 เรยี นรรู้ ูปและเสียงสระ 23 เรียนรู้รูปและเสียงสระ การคดั ลายมือ ฝกึ อา่ นคำ ฝึกอา่ นคำ ฝกึ อา่ นคำ อา่ นแจกลูกสะกดคำ มาตราแม่ กง กน เรียนรคู้ ำจากภาพ

บทท่ี หนา้ การอ่านประโยค 24 การอา่ นเร่ือง 25 ตัวสะกด แม่กง กม กน 26 27 3 เรื่อง ครวั ป่า 27 28 เรื่อง เรียนรรู้ ปู และเสียงสระ 29 ฝกึ อ่านคำ 30 เรยี นรรู้ ปู และเสียงสระ 31 เรยี นรรู้ ปู และเสยี งสระ 32 อา่ นสะกดคำตัวสะกด 33 อ่านสะกดคำตวั สะกด 34 คำในมาตราแมเ่ กย กก กบ 35 การอ่านคำ 36 ฝึกอ่านคำควบกล้ำ ร ล 37 คำควบกล้ำ ร 38 คำควบกลำ้ ล 39 คำควบกล้ำ 40 อ่านแจกลูกสะกดคำและสงั เกตตวั สะกด 41 เรยี นรคู้ ำจากภาพ 42 อ่านประโยคและอ่านเปน็ จังหวะ 43 การอา่ นเรื่อง 43 44 4 เรอ่ื ง กลัวทำไม 45 46 เรียนรู้รูปและเสยี งสระ -ื 47 เรียนรู้รูปและเสยี งสระ -ื 48 เรียนรู้รปู และเสียงสระ -ื 49 ตวั สะกด แม่กด 50 ตัวสะกด แม่กด คำควบกลำ้ ว คำควบกลำ้ ว การอา่ นสังเกตพยญั ชนะตน้

บทที่ หนา้ เรียนรูค้ ำจากภาพ 51 เรียนรคู้ ำจากภาพ 52 การอา่ นเรื่อง 53 การอ่านเรอื่ ง 54 55 5 เรอ่ื ง ชีวิตใหม่ 55 56 คำทม่ี ี ห นำ 57 คำที่มี ห นำ 58 ฝกึ อ่านคำท่มี ี ห นำ 59 คำที่มี ห นำ 60 คำทม่ี ี ห นำ 61 อ่านสะกดคำท่มี ตี วั สะกด 62 คำทีม่ ีตวั สะกด 63 อา่ นสะกดคำท่มี ีตวั สะกด 64 อ่านสะกดคำทมี่ ตี วั สะกด 65 คำทม่ี รี ูปสระ อะ อยูห่ น้า และคำที่ไม่มีรูปสระ อะ อยู่หน้า 66 การอา่ นคำ 67 เรียนรคู้ ำจากภาพ 68 อ่านประโยคและอา่ นเปน็ จงั หวะ 69 การอ่านเรื่อง 69 70 6 เร่ือง มีนำ้ ใจ 71 72 เรียนรู้รูปและเสยี งสระ 73 สระ โ-ะ มีตวั สะกด 74 สระ โ-ะ มีตวั สะกด 75 อักษรนำ 76 อกั ษรนำ 77 อักษรนำ อกั ษรนำ อกั ษรนำ เรยี นรคู้ ำจากภาพ

บทที่ หนา้ อา่ นประโยคและอา่ นเปน็ จงั หวะ 78 การอ่านเร่ือง 79 80 7 เร่อื ง นักคิดสมองใส 80 81 อ่านคำและสงั เกตสระ 82 สระ เ-ะ มีตวั สะกด 83 อา่ นสะกดคำตัวสะกด 84 อา่ นแจกลูกสะกดคำ 85 สระ เ-ะ,แ-ะ มตี วั สะกด 86 เรยี นรรู้ ูปและเสยี งสระ 87 เรียนรู้คำจากภาพ 88 อา่ นประโยค 89 เรียนร้คู ำจากภาพ 91 การอ่านเร่ือง 91 92 8 เร่ือง โลกร้อน 93 94 เรยี นรรู้ ปู และเสยี งสระ 95 เรียนรู้รูปและเสียงสระ 96 การอา่ นคำ 97 อา่ นแจกลูกสะกดคำ 98 ฝึกอ่านคำ 99 เรยี นรคู้ ำทม่ี สี ระ _วั 100 อ่านคำ สงั เกตพยัญชนะ สระ ท่ไี ม่ออกเสียง 101 อ่านคำทม่ี สี ระไม่มตี วั สะกดและมตี ัวสะกด 102 คำทมี่ ีสระไม่มีตวั สะกดและมีตวั สะกด 103 คำทมี่ ีสระไม่มีตวั สะกดและมีตวั สะกด 104 เรียนรคู้ ำจากภาพ 104 อ่านประโยคและอ่านเปน็ จงั หวะ อ่านเรื่อง 9 เรอื่ ง รกั พ่อรักแม่ เรยี นรู้รูปและเสียงสระ

บทท่ี หนา้ ฝึกอา่ น – เขยี นสระ 105 สระ ออ มีตัวสะกด 106 อา่ นแจกลูกสะกดคำ 107 อ่านและสังเกตคำที่มี ฤ ฤา 108 คำทม่ี ี ฤ ฤา 109 คำที่มีความหมายตรงกันข้าม 110 คำทม่ี ีความหมายตรงกันขา้ ม 111 คำทม่ี ีความหมายตรงกันขา้ ม 112 เรยี นรคู้ ำจากภาพ 113 อา่ นประโยค 114 อ่านประโยคและอา่ นเปน็ จังหวะ 115 การอา่ นเร่ือง 116 118 10 เรือ่ ง เขด็ แลว้ 118 119 เรยี นรู้รปู และเสียงสระ เ-อ ไมม่ ตี วั สะกด 120 เรยี นร้รู ปู และเสียงสระ เ-อ ไม่มีตัวสะกด 121 เรียนรู้รปู และเสียงสระ เ-อ มีตัวสะกด 122 เรียนรรู้ ปู และเสียงสระ เ-อ มีตัวสะกด 123 เรียนรูร้ ูปและเสียงสระ เ-อ 124 เรียนรู้รูปและเสียงสระ เ-อ 125 เรียนรู้รูปและเสียงสระ เ-อ 126 การอ่านประโยค 127 เรยี นรู้คำจากภาพ 129 การอา่ นเร่ือง 129 130 11 เร่อื ง เด็กดี 131 132 คำทม่ี ี รร (ร หัน) 133 คำทม่ี ี รร (ร หัน) คำทีม่ ี รร (ร หนั ) คำที่มีทณั ฑฆาต ( ์) คำทม่ี ีทัณฑฆาต ( )์

บทที่ หนา้ คำท่มี ีไม้ยมก (ๆ) 134 135 คำทีม่ ีไม้ยมก (ๆ) 136 137 คำที่มี อัศเจรีย์ (!) 138 139 อัญประกาศ (“-”) 140 141 คำทีม่ ี ไม้ยมก ( ๆ) อัศเจรีย์ (!) อัญประกาศ (“-”) 142 142 เรียนรูค้ ำจากภาพ 144 145 อ่านประโยคและอา่ นเป็นจังหวะ 146 147 ฝกึ อ่านเร่ือง 148 149 12 เรื่อง ชาตขิ องเรา 150 151 สระ รปู สระ ทีม่ ีไม่มีตวั สะกดและมีตวั สะกด ๑๕๒ ๑๕๓ สระ รปู สระ ท่มี ีไม่มตี วั สะกดและมีตวั สะกด สังเกตและอา่ นคำที่มสี ระไม่มีตวั สะกดและมีตัวสะกด สังเกตและอา่ นคำทีม่ สี ระไม่มีตวั สะกดและมตี วั สะกด สงั เกตและอ่านคำท่ีมสี ระไมม่ ีตัวสะกดและมีตวั สะกด สงั เกตและอ่านคำที่มตี ัวสะกด เรียนรู้คำจากภาพ ฝึกอ่านเรื่อง แตง่ ประโยคจากภาพ บรรณานกุ รม ภาคผนวก

คมู่ อื การใช้ ๑. ก่อนใช้แบบฝึก คู่มือการใช้แบบฝึกพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒... กิจกรรมเสริมนอกห้องเรียน จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวทางให้ครูรวมถึงผู้ปกครอง นำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพอื่ พฒั นาทกั ษะการอา่ นออกเขียนไดข้ องนักเรยี นระดบั ช้นั ประถมศึกษาเป็นสำคญั ดว้ ยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน มนี โยบายให้สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาดำเนินการพฒั นา และสง่ เสริมพฒั นาการเรยี นการสอนภาษาไทย โดยใชเ้ คร่ืองมือวดั และประเมินผลของสำนกั วชิ าการ และมาตรฐาน การศึกษา การประเมนิ การอ่านการเขยี นนักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ - ๖ โดยแบ่งผลการประเมินการอา่ น การเขียนเพ่อื ใช้ในการพฒั นาเปน็ ๔ ระดับ คอื ระดับดีมาก ดี พอใช้ และปรบั ปรงุ โรงเรยี นในสงั กัดสำนักงาน เขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ พบว่ายังมีนักเรียนทีป่ ระสบปญั หาการอ่าน การเขยี น แบ่งออกได้เป็น ๒ ระดับ คือ ระดับพอใช้ และปรบั ปรุง ดังน้ันแบบฝึกพัฒนาความสามารถการอา่ น การเขียนภาษาไทยระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ กจิ กรรมเสรมิ นอกห้องเรยี น มีความเหมาะสมในการนำไปใช้พฒั นาทักษะการอ่าน การเขยี น ของนักเรยี น การดำเนนิ การจดั ทำแบบฝึกพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนภาษาไทยระดับช้นั ประถมศึกษา ปีท่ี ๒...กิจกรรมเสรมิ นอกห้องเรยี น ดำเนินการดังนี้ ๑. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ประกอบด้วย ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา ศกึ ษานิเทศก์ ผทู้ รงคณุ วุฒิทางด้านการผลิต สอ่ื ดา้ นการสอนภาษาไทย ดา้ นการวัดประเมินผล ผู้บริหารโรงเรียนและคณะครผู สู้ อนภาษาไทยจากโรงเรียน ในสงั กัด ๒. ศึกษาเอกสาร ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชีว้ ัด คำพนื้ ฐาน แบบฝึกหัดหนังสือเรียนภาษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ และหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ๓. จดั ประชุมชีแ้ จงการจัดทำกรอบคู่มอื พัฒนาการอ่านระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑-๓ และปรับปรุง กรอบคู่มอื พัฒนาการอา่ นระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑-๓ ๔. จัดประชมุ ปฏิบัติการจดั ทำรา่ งคู่มือพฒั นาการอ่านระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑-๓ ๕. จดั ประชุมปฏิบัตกิ ารยกรา่ งคู่มือพฒั นาการอ่านระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑-๓ ๖. นำค่มู อื พัฒนาการอ่านภาษาไทย ทีส่ รา้ งขึ้นไปใหผ้ ูเ้ ชีย่ วชาญตรวจสอบ และปรับปรงุ คู่มือพฒั นาการอา่ น ภาษาไทย ตามคำแนะนำของผเู้ ชย่ี ววชาญ ๗. จัดพิมพ์คมู่ ือพฒั นาการอ่านภาษาไทย และสง่ มอบให้โรงเรยี น ๘. ประชุมช้แี จง ครูผ้สู อนภาษาไทยโรงเรียนในสงั กดั ระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑-๓ ผ่านระบบวดิ โี อ คอนเฟอเรนซ์ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ก

๒. วัตถุประสงค์ของการใช้แบบฝึกพฒั นาความสามารถการอา่ น การเขียนภาษาไทยระดับช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี ๒ กจิ กรรมเสรมิ นอกห้องเรียน ๑. เพ่อื เปน็ แนวทางการสอนการอ่านเขยี นใหน้ ักเรยี นอา่ นออกเขียนได้ ๒. เพือ่ เปน็ แนวทางใช้สอนซ่อมเสรมิ นกั เรยี นให้อ่านออกเขียนได้ ๓. เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรยี นร้กู ลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ๔. เพ่ือนำไปจัดการเรยี นร้ทู ีบ่ ้านดา้ นการอ่าน การเขยี นภาษาไทย ๓. วธิ กี ารใชแ้ บบฝึกพัฒนาความสามารถการอา่ น การเขยี นภาษาไทยระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ กิจกรรมเสรมิ นอกหอ้ งเรียน เนื้อหาของแบบฝึกพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ กิจกรรมเสริมนอกห้องเรียน ตรงตามหลักสูตรแกนกลางมาตรฐาน ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้แกนกลางใน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ คำพื้นฐานและคำใหมใ่ นบทเรียนหนังสือเรียน รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพอื่ ชวี ติ ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ ดังนั้นแบบฝกึ เลม่ นี้นอกจากนำไปใช้พัฒนาทกั ษะการอา่ น การเขียนแลว้ สามารถนำไปใชป้ ระกอบการ เรียนหนงั สือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชีวิต ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โดยการใชแ้ บบ ฝกึ พัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนภาษาไทยระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ กจิ กรรมเสริมนอกห้องเรียน เนน้ การใช้เพ่ือใหน้ ักเรยี นเกิดการเรียนรูด้ ้านการอ่าน การเขียนภาษาไทยนอกหอ้ งเรยี นเปน็ หลัก การเรียนรู้ เนอื้ หา การฝึกทำแบบฝึกหดั ทบทวนเน้ือหา และการเฉลยการทำแบบฝึกหัดนอกจากผา่ นทางเอกสาร และยงั ผา่ นการสแกน QR Code ท่มี ีประกอบอยู่กบั เอกสารแบบฝึกพัฒนาความสามารถการอา่ น การเขยี นภาษาไทย ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ กจิ กรรมเสรมิ นอกห้องเรียน ๑.การใช้แบบฝึกพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒... กจิ กรรมเสริมนอกห้องเรยี น ไล่ตามระดับจากง่ายไปยาก แบบฝกึ เล่มน้ีจะเรียงเน้ือหาตามบท คือ เริม่ ตั้งแต่บท ที่ ๑ จนถึงบทสุดท้าย โดยมีเน้อื หาไล่จากง่ายไปยาก ในแตล่ ะบทจะมีเนื้อหาย่อยของหลักภาษาตามหัวเร่ืองใน หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ และในแต่ละเนื้อหา ยอ่ ยจะมีแบบฝึกทกั ษะ เพือ่ ให้ครูและผปู้ กครองสามารถฝึกทักษะนักเรยี นไปตามลำดบั จากงา่ ยไปยาก ๒.การใช้แบบฝึกพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ กิจกรรมเสริมนอกห้องเรียน โดยพิจารณาถึงปัญหาทักษะการอ่านออกเขียนได้ที่นักเรียนประสบ การใช้แบบ ฝึกลักษณะนน้ี กั เรยี นจะได้พัฒนาทักษะการอ่านออกเขยี นไดใ้ นหัวขอ้ ท่ีตนประสบปญั หา เชน่ นกั เรียนมีปัญหา เร่อื งวรรณยกุ ต์ สามารถใชแ้ บบฝกึ บทที่มีเนอื้ หาวรรณยกุ ตใ์ นการเรียนรู้ เป็นต้น อย่างไรก็ตาม ครูและผู้ปกครองพึงตระหนักว่าแบบฝึกเล่มนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน ออกเขียนได้ของนักเรียนเป็นสำคัญ ฉะนั้นเพื่อให้บรรลุจุดมุ่งหมายดังกล่าวครูและผู้ปกครองจึงสามารถปรับ ประยุกต์ใช้แบบฝึกเล่มนี้ได้หลายลักษณะ ทั้งในด้านเนื้อหา ในด้านสื่อการเรียนรู้ และกิจกรรม เพื่อให้เหมาะ แกก่ ารเรียนร้ขู องนักเรยี นเปน็ สำคญั สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ข

๔. ทกั ษะทีต่ อ้ งการฝกึ การพัฒนาแบบฝึกพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ กิจกรรมเสริมนอกห้องเรียน เน้นทักษะการอ่าน การเขียนด้วยตนเองของนักเรียนผ่านทางการสแกน QR Code เป็นนวัตกรรมทางการศึกษาทีเ่ น้นการพัฒนาและแกป้ ญั หานักเรียนตามกระบวนการฝึก 4P ที่มีจุดเน้น ๔ ดา้ นคอื ๑) ฝึกทำความเข้าใจเพ่ือให้ผูเ้ รียนจดจำ เข้าใจหลกั ภาษาไทยไดช้ ัดเจนและถูกต้องสามารถนำไปใช้ ได้ ๒) ฝกึ อ่านเพือ่ ใหผ้ ู้เรียนเกิดทักษะการอ่านท่ีถูกต้องตามหลักภาษาไทยเข้าใจความหมายและสามารถนำไป ประยกุ ต์ใชก้ ารอ่านด้วยตนเองต่อไป ๓) ฝึกเขยี นเพ่อื ให้ผเู้ รียนเกิดทักษะการเขียนที่ถูกต้องตามหลักภาษาไทย และ ๔) ฝกึ ทบทวนเพอ่ื ใหน้ ักเรียนเกดิ ความชำนาญเป็นทักษะตดิ ตวั จนสามารถประยุกต์ใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว ด้วยตนเอง (ชยพล ใจสูงเนิน, ๒๕๖๔) นอกจากใช้เพื่อฝึกฝนพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนภาษาไทยของ นักเรยี นแลว้ ยงั สามารถใชเ้ พ่ือสะท้อนถึงการเรียนรู้ของนักเรยี นได้ดว้ ย ซ่ึงในแต่ละดา้ นใช้เป็นแนวทางในการ ประเมินผลการฝึกฝนนักเรยี นได้ ภาพรวมและรายละเอียดของแบบฝกึ พัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนภาษาไทยระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ กจิ กรรมเสรมิ นอกห้องเรยี น ตามกระบวนการฝึก 4P อยู่ใน QR Code ดา้ นลา่ งนี้ ๕. การบนั ทกึ ความกา้ วหน้า ในการทำแบบฝกึ ท่ปี ระกอบอยใู่ นแบบฝกึ พัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนภาษาไทยระดบั ช้ัน ประถมศึกษาปที ่ี ๒ กิจกรรมเสรมิ นอกห้องเรียน เม่ือผู้เรียนไดท้ ราบคะแนนแล้ว ใหน้ ำคะแนนทไ่ี ด้บนั ทึกลงใน แบบบันทกึ ความกา้ วหนา้ ของแต่ละบท ตวั อย่างการบนั ทึก (กรณที ี่แบบฝกึ การอ่าน หรอื การเขียนมมี ากกวา่ ๑ แบบฝึกการคิดคะแนนให้ใช้ การคดิ หาค่าเฉลยี่ ) และนำคะแนนท่ีได้มาคดิ เปน็ คา่ ร้อยละและบันทึกลงในแบบบันทกึ คะแนน เชน่ บทท่ี ๑ แบบฝกึ ทเ่ี ปน็ การอ่านมี ๑ แบบฝกึ ได้ร้อยละ ๘๐ และแบบฝึกท่เี ปน็ การเขียนมี ๒ แบบฝกึ ไดร้ ้อยละ ๗๐ บทที่ ๒ แบบฝกึ ท่เี ป็นการอ่านมี ๒ แบบฝึก ไดร้ ้อยละ ๗๕ และแบบฝึกที่เปน็ การเขยี นมี ๒ แบบฝกึ ไดร้ ้อยละ ๗๑ ใหบ้ นั ทกึ คะแนนความก้าวหนา้ ดังตวั อยา่ งตารางในหน้าถัดไป สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑ ค

(ร้อยละ) การอ่านทีท่ ำได้ ๑๐๐ ๙๐ ๘๐ ๘๐ ๗๕ ๗๐ ๖๐ ๕๐ ๔๐ ๓๐ ๒๐ ๑๐ ๑ บทท่ี บทท่ี บทท่ี บทที่ บทท่ี บทท่ี บทท่ี บทที่ บทท่ี บทที่ บทท่ี บทที่ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ (รอ้ ยละ) การเขยี นที่ทำได้ ๑๐๐ ๙๐ ๘๐ ๗๐ ๗๕ ๗๑ ๖๐ ๕๐ ๔๐ ๓๐ ๒๐ ๑๐ ๑ บทที่ บทท่ี บทท่ี บทท่ี บทที่ บทท่ี บทที่ บทที่ บทที่ บทที่ บทที่ บทที่ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑ ง

แบบฝกึ ท่ี ๑ เรอ่ื ง ทบทวนพยญั ชนะ ประกอบกำรเรยี น บทท่ี ๑ นำ้ ใส คำชแ้ี จง เตมิ พยญั ชนะทีห่ ำยไป ๑. ว ศ ส ๒. จ ช ฌ ท ๓. ด ถ ล ๔. ภ ย ๕. ญ ฏฐ เฉลย ทำได้ ๑๐ ขอ้ เกง่ ท่สี ดุ สุดยอดมำก สำนกั งำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำปทุมธำนี เขต ๑ ทำได้ ๘-๙ ขอ้ เก่งมำก ฝกึ เพ่มิ อกี นดิ ทำได้ ๖-๗ ข้อ เป็นเกณฑท์ ดี่ ี หนเู ร่มิ เก่งแล้ว ทำได้ ๔-๕ ข้อ พอใช้ ฝึกฝนตอ่ ไป ทำได้ ๑-๓ ข้อ พยำยำมขน้ึ อกี หนูทำได!้ คะแนน ......................ผู้ประเมิน หน้ำ ๑

แบบฝกึ ที่ ๒ เรอ่ื ง ทบทวนสระ ประกอบกำรเรยี น บทที่ ๑ นำ้ ใส คำชแ้ี จง เขยี นรปู สระลงในตำรำง สระ รปู สระ เขยี นตำม ออ -อ สระ รปู สระ เขยี นตำม เออะ เ-อะ อะ -ะ เออ เ-อ อำ -ำ เอยี ะ เอียะ อิ -ิ เอยี เอีย อี -ี เอือะ เอือะ อึ -ึ เอือ เออื ะ อื - ื อัวะ อัวะ อุ - ุ อวั อวั อู - ู อำ อำ เอะ เ-ะ ใอ ใ- เอ เ- ไอ ไ- แอะ เเ-ะ เอำ เอำ แอ เเ- ฤ ฤ โอะ โ-ะ ฤำ ฤำ โอ โ- เอำะ เ-ำะ สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต ๑ เฉลย หน้ำ ๒

แบบฝกึ ที่ ๓ เรอื่ ง ทบทวนวรรณยกุ ต์ ประกอบกำรเรยี น บทที่ ๑ นำ้ ใส คำชแ้ี จง เตมิ คำลงในตำรำงใหถ้ ูกต้องตำมรปู วรรณยกุ ต์ ปล่อย ก๋ง หำ้ ม แคร่ กร๋งุ กรงิ๋ โปก๊ เปก๊ เลำ้ จ๋ำ เลอื้ ย เกยี๊ ะ รปู วรรณยกุ ต์ เอก โท ตรี จตั วำ เฉลย ทำได้ ๑๐ ขอ้ เกง่ ที่สดุ สดุ ยอดมำก สำนกั งำนเขตพน้ื ทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำปทุมธำนี เขต ๑ ทำได้ ๘-๙ ขอ้ เก่งมำก ฝึกเพมิ่ อกี นดิ ทำได้ ๖-๗ ขอ้ เปน็ เกณฑ์ท่ดี ี หนเู รมิ่ เกง่ แล้ว ทำได้ ๔-๕ ข้อ พอใช้ ฝกึ ฝนตอ่ ไป ทำได้ ๑-๓ ข้อ พยำยำมขน้ึ อกี หนูทำได!้ คะแนน ........................ผู้ประเมนิ หน้ำ ๓

แบบฝกึ ที่ ๔ เรือ่ ง ตวั เลขไทย ประกอบกำรเรยี น บทที่ ๑ นำ้ ใส คำชแี้ จง นบั จำนวนภำพแลว้ เติมตวั เลขไทย ๑. มีหมวก จำนวน ใบ ทำได้ ๖ ขอ้ เก่งทส่ี ุด สดุ ยอดมำก ๒. มีกำงเกง จำนวน ตัว ทำได้ ๔-๕ ข้อ เกง่ มำก ฝกึ เพิ่มอกี นดิ ๓. มีเสอ้ื ยืด จำนวน ตัว ทำได้ ๒-๓ ข้อ พอใช้ ฝึกฝนตอ่ ไป ๔. มกี ระเปำ๋ จำนวน ใบ ทำได้ ๑ ข้อ พยำยำมขน้ึ อกี หนทู ำได!้ ๕. มีเสือ้ แขนยำว จำนวน ตัว ๖. มกี รรไกร จำนวน เล่ม คะแนน ......................ผู้ประเมนิ เฉลย หน้ำ ๔ สำนกั งำนเขตพืน้ ท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต ๑

แบบฝกึ ที่ ๕ เรือ่ ง มำตรำตวั สะกด ประกอบกำรเรียน บทที่ ๑ นำ้ ใส คำชแ้ี จง จำแนกคำต่อไปนี้ เขียนลงในตำรำงให้ถกู ต้องตำมมำตรำตวั สะกด ไก่ ลกู บำด ถว้ ย ถนน ผึง้ กลบั ควำญ หลงั พริก ภำพ เคย ควำม รอบ หำ้ ม ฝำก หวำน เหลอื วำง แจว หลำย ปวด แกม้ ถ้ำ รัว้ แม่ แม่ แม่ แม่ แม่ แม่ แม่ แม่ แม่ ก กำ กก กด กบ กง กน กม เกย เกอว ไก่ ลกู บำด ถนน ถ้วย เฉลย ทำได้ ๖ ข้อ เก่งที่สดุ สดุ ยอดมำก สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต ๑ ทำได้ ๔-๕ ขอ้ เก่งทส่ี ดุ สุดยอดมำก ทำได้ ๒-๓ ขอ้ เกง่ ทส่ี ดุ สุดยอดมำก ทำได้ ๑ ข้อ เก่งที่สุด สดุ ยอดมำก ทำได้ คะ๒แ๐นนข้อ เก่งท่ีสุด สดุ ยอดมำก .ทท..ำำ.ไไ.ด.ด.้้.๑๑..๗๖..--.๑.๑.๙๔...ขข..้ออ้ ..เ.เก.ป.่ง็น.ม.เ.กำ..กณ..ฑฝ..์ทกึ..ีด่เ.พี..เ่มิ .ร.อิม่ ผีกเู้ปกนรง่ดิ ะแเลมว้ นิ ........ท..ำ.ไ.ด..้...๑.๓..-..๑..๑..ข..อ้ ....พ..อ..ใ.ช.้.ฝ..กึ..ฝ..น.ต.ผ่อู้ปไประเมิน ทำได้ ๑-๑๐ ข้อ พยำยำมขึ้นอีก หนทู ำได!้ คะแนน ..........................ผู้ประเมิน หน้ำ ๕

แบบฝกึ ท่ี ๖ เรอ่ื ง เรยี นรคู้ ำจำกภำพ ประกอบกำรเรียน บทที่ ๑ นำ้ ใส คำชแ้ี จง เลอื กคำไปใส่ใหต้ รงกบั ภำพท่กี ำหนดให้ ตะกรำ้ ท้องฟ้ำ ดอกมะลิ ถงุ มอื หนอน พริก ฮปิ โป แกว้ นำ้ กระตกิ ล้ินจี่ ทำได้ ๑๐ ขอ้ เกง่ ทสี่ ุด สดุ ยอดมำก ทำได้ ๘-๙ ขอ้ เก่งมำก ฝึกเพ่มิ อกี นิด ทำได้ ๖-๗ ข้อ เปน็ เกณฑ์ทด่ี ี หนเู ริม่ เก่งแล้ว ทำได้ ๔-๕ ข้อ พอใช้ ฝกึ ฝนตอ่ ไป ทำได้ ๑-๓ ขอ้ พยำยำมขึน้ อีก หนูทำได!้ คะแนน .........................ผปู้ ระเมิน เฉลย หนำ้ ๖ สำนักงำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต ๑

แบบฝกึ ที่ ๗ เรอ่ื ง ฝกึ อำ่ นคำ ประกอบกำรเรยี น บทท่ี ๑ นำ้ ใส ตวั อยำ่ งกำรอำ่ นคำ รส อ่ำนว่ำ รด ชำติ อ่ำนวำ่ ชำด ขนม อำ่ นว่ำ ขะ – หนม สนำม อ่ำนว่ำ สะ – หนำม ชีวิต อำ่ นวำ่ ชี – วดิ ฮิปโป อ่ำนว่ำ ฮบิ - โป ธนำคำร อ่ำนว่ำ ทะ – นำ – คำน บตั ร อำ่ นว่ำ บัด โกรธ อ่ำนวำ่ โกรด บำท อำ่ นว่ำ บำด สำนกั งำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต ๑ หน้ำ ๗

แบบฝกึ ท่ี ๘ เรอื่ ง กำรอำ่ นคำ ประกอบกำรเรยี น บทที่ ๑ นำ้ ใส คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นฝกึ อำ่ นคำและเขยี นคำอำ่ นตอ่ ไปนี้ ขอ้ คำ เขียนคำอำ่ น ตย. ขอโทษ ขอ – โทด ๑ สลับ ๒ รสชำติ ๓ ควำญ ๔ อรอ่ ย ๕ ทรงผม ๖ กจิ กรรม ๗ เสียสละ ๘ ผึง้ ๙ ประโยค ๑๐ ฟตุ บอล เฉลย ทำได้ ๑๐ ขอ้ เกง่ ที่สดุ สุดยอดมำก สำนกั งำนเขตพนื้ ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต ๑ ทำได้ ๘-๙ ขอ้ เก่งมำก ฝกึ เพ่ิมอกี นิด ทำได้ ๖-๗ ขอ้ เปน็ เกณฑ์ทีด่ ี หนเู ร่ิมเก่งแล้ว ทำได้ ๔-๕ ข้อ พอใช้ ฝึกฝนต่อไป ทำได้ ๑-๓ ขอ้ พยำยำมข้นึ อีก หนทู ำได!้ คะแนน .............................ผปู้ ระเมนิ หนำ้ ๘

แบบฝกึ ท่ี ๙ เรอื่ ง กำรอำ่ นแบบแจกลกู สะกดคำ ประกอบกำรเรียน บทท่ี ๑ นำ้ ใส คำชแ้ี จง ให้นักเรยี นอ่ำนสะกดคำ เขยี นตำมรอย และเตมิ พยัญชนะต้น สระ ตวั สะกดของคำลงในตำรำง ขอ้ คำ สะกดคำ พยญั ชนะ สระ ตวั สะกด ตย. มอง มอ-ออ-งอ-มอง ตน้ ม ออ ง ๑. รำด รอ-อา-ดอ-ราด ๒. ถว้ ย ถอ-อัว-ยอ-ถวย-ไมโ้ ท-ถ้วย ๓. ปกี ปอ-อ-ี กอ-ปกี ๔. หวำน หอ-วอ-อา-นอ-หวาน ๕. หยบิ หอ-ยอ-อ-ิ บอ-หยิบ ๖. รอบ รอ-ออ-บอ-รอบ ๗. โกรธ กอ-รอ-โอ-ธอ-โกรธ ๘. กอ้ น กอ-ออ-นอ-กอน-ไม้โท-กอ้ น ๙. พรอ้ ม พอ-รอ-ออ-พรอม-ไม้โท- พรอ้ ม ๑๐. แน่น นอ-แอ-นอ-แนน-ไมเ้ อก- แนน่ สำนักงำนเขตพน้ื ทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต ๑ เฉลย หน้ำ ๙

แบบฝกึ ที่ ๑๐ เรอ่ื ง กำรผนั วรรณยกุ ต์ ประกอบกำรเรียน บทท่ี ๑ นำ้ ใส คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นฝกึ ผนั คำต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ขอ้ คำ เสียง เสียงเอก เสียงโท เสียงตรี เสยี ง สำมญั จตั วำ - อกั ษรกลำง - - - - ๑ บำน - ๒ ปำ ๓ จำ ๔ ปัน อกั ษรสงู ๕ หำ - ๖ สำย - ๗ ผืน - อกั ษรตำ่ ๘ เนำ - ๙ มำ - ๑๐ วำง - เฉลย ทำได้ ๑๐ ขอ้ เก่งทสี่ ดุ สดุ ยอดมำก สำนักงำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต ๑ ทำได้ ๘-๙ ขอ้ เก่งมำก ฝึกเพ่มิ อกี นดิ ทำได้ ๖-๗ ข้อ เปน็ เกณฑ์ท่ีดี หนเู รมิ่ เก่งแลว้ ทำได้ ๔-๕ ข้อ พอใช้ ฝึกฝนตอ่ ไป ทำได้ ๑-๓ ขอ้ พยำยำมขึ้นอีก หนทู ำได!้ คะแนน ..................................ผู้ประเมนิ หนำ้ ๑๐

แบบฝกึ ท่ี ๑๑ เรอื่ ง คำคลอ้ งจอง ประกอบกำรเรียน บทที่ ๑ นำ้ ใส คำชแ้ี จง โยงเส้นจบั ค่คู ำที่คล้องจองกัน งอมือ ๑. ตำยำย ๒. ขอโทษ พำยเรือ ๓. เสอ่ื สำด โกรธจัด ๔. คำขอ ไฟมอด ๕. ผกั สด มดื มิด ๖. จิตใจ หยุดพัก ๗. ตน้ พชื คำดเอว ๘. ควำมสขุ ตมี ือ ๙. ควำมดี รสจดั ๑๐. เจด็ จุด รุกลำ้ เฉลย ทำได้ ๑๐ ข้อ เก่งทส่ี ดุ สุดยอดมำก สำนกั งำนเขตพืน้ ท่ีกำรศกึ ษำประถมศึกษำปทุมธำนี เขต ๑ ทำได้ ๘-๙ ข้อ เกง่ มำก ฝกึ เพมิ่ อีกนดิ ทำได้ ๖-๗ ขอ้ เปน็ เกณฑ์ท่ีดี หนูเร่ิมเก่งแล้ว ทำได้ ๔-๕ ขอ้ พอใช้ ฝกึ ฝนต่อไป ทำได้ ๑-๓ ข้อ พยำยำมขึ้นอกี หนูทำได!้ คะแนน ..............................ผปู้ ระเมิน หน้ำ ๑๑

แบบฝกึ ท่ี ๑๒ เรอื่ ง อำ่ นประโยคและอำ่ นเปน็ จงั หวะ ประกอบกำรเรยี น บทท่ี ๑ นำ้ ใส คำชแ้ี จง อ่ำนบทอำขยำนต่อไปนีแ้ ละตอบคำถำมให้ถกู ตอ้ ง แมวเหมยี วแยกเขยี้ วยงิ ฟัน แมวเอ๋ยแมวเหมียว รปู รำ่ งประเปรียวเปน็ หนกั หนำ ร้องเรียกเหมียวเหมียวเด๋ียวกม็ ำ เคล้ำแข้งเคล้ำขำน่ำเอ็นดู ร้จู ักเอำรกั เขำ้ ต่อตั้ง คำ่ ค่ำซ้ำนัง่ ระวังหนู ควรนบั ว่ำมนั กตัญญู พอดูอยำ่ งไวใ้ สใ่ จเอย ๑. ในบทอำขยำนกลำ่ วถึงสตั วอ์ ะไร ของ ทดั เปรยี ญ ตอบ ร้องรำแขกบรเทศ จำก ดอกสร้อยสภุ ำษิต ๒. แมวทำประโยชน์อะไรได้บ้ำง ตอบ ๓. ควรดตู ัวอย่ำงแมวในข้อใด ตอบ เฉลย หนำ้ ๑๒ สำนกั งำนเขตพ้ืนท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต ๑

แบบฝกึ ท่ี ๑ เรอื่ ง เรยี นรรู้ ปู และเสยี งสระ ประกอบกำรเรยี น บทท่ี ๒ ใจหำย สระ เ-ีย เ-ยี อำ่ นวำ่ เอยี เกดิ จำกสระ อี กับ สระ อำ ประสมกนั คำทีป่ ระสมดว้ ย เ-ยี ๑. เสียม ๒. เปีย ๓. เขียน ๔. เก่ยี วขำ้ ว ๕. เตียง สำนกั งำนเขตพื้นทีก่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต ๑ หน้ำ ๑๓

แบบฝกึ ที่ ๒ เรอ่ื ง เรยี นรรู้ ูปและเสยี งสระ ประกอบกำรเรียน บทที่ ๒ ใจหำย คำชแี้ จง ผสมพยญั ชนะกบั สระและเขียนคำให้ถูกตอ้ ง ส + เ-ีย = เสยี ก + เ-ยี = ม + เ-ีย = ป + เ-ีย = ล + เ-ยี = ข + เ-ยี = ถ + เ-ยี = เฉลย หน้ำ ๑๔ สำนักงำนเขตพน้ื ที่กำรศกึ ษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต ๑

แบบฝกึ ที่ ๓ เรอ่ื ง เรยี นรรู้ ูปและเสยี งสระ ประกอบกำรเรียน บทที่ ๒ ใจหำย สระ เ-ียะ เ-ยี ะ อำ่ นวำ่ เอยี ะ เกิดจำกสระ อิ กบั สระ อะ ประสมกัน (พบใช้นอ้ ยมำก) คำท่ปี ระสมดว้ ย เ-ียะ ๑. เกยี๊ ะ ๒. ปี่เซียะ ๓. ขนมเปยี๊ ะ ๔. ตเี พียะ ๕. กอเอ๊ยี ะ หน้ำ ๑๕ สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต ๑

แบบฝกึ ท่ี ๔ เรอ่ื ง เรยี นรรู้ ปู และเสยี งสระ ประกอบกำรเรยี น บทที่ ๒ ใจหำย คำชแี้ จง ผสมพยญั ชนะกับสระและเขยี นคำให้ถกู ตอ้ ง ผ + เ-ยี ะ = เผยี ะ ก + เ-ียะ = ม + เ-ยี ะ = ป + เ-ยี ะ = อ + เ-ียะ = ซ + เ-ียะ = สำนกั งำนเขตพืน้ ท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต ๑ เฉลย หนำ้ ๑๖

แบบฝกึ ที่ ๕ เรอื่ ง เรยี นรรู้ ูปและเสยี งสระ ประกอบกำรเรียน บทที่ ๒ ใจหำย คำชแ้ี จง ให้นกั เรียนระบำยสีคำท่ปี ระสมด้วย เ-ยี ะ ดว้ ยสีเหลือง และระบำยสีคำ ท่ปี ระสมด้วย เ-ีย ดว้ ยสีเขียว และนำคำมำเขยี นลงในชอ่ งว่ำง เมยี หอ้ งเรยี น เป๊ียะ เกี๊ยะ พบั เพยี บ เผียะ คำทปี่ ระสมดว้ ย สระ เ-ียะ คำทป่ี ระสมดว้ ย สระ เ-ีย เฉลย หน้ำ ๑๗ สำนักงำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต ๑

แบบฝกึ ที่ ๖ เรอ่ื ง กำรคดั ลำยมอื ประกอบกำรเรยี น บทท่ี ๒ ใจหำย คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนอ่ำนและเขยี นคำสระเอียะ และสระเอยี เสียหำย เสียหำย เสยี หำย จอบเสียม เสียงดงั ลกู เมีย รองเท้ำเก๊ียะ ผมเปยี ดงั เผียะ เปรยี บเทยี บ สำนกั งำนเขตพ้นื ท่ีกำรศกึ ษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต ๑ เฉลย หนำ้ ๑๘

แบบฝกึ ที่ ๗ เรอื่ ง ฝกึ อำ่ นคำ ประกอบกำรเรยี น บทท่ี ๒ ใจหำย มำตรำ แมก่ ง ง เปน็ ตวั สะกด คำท่ีมี ง เป็นตวั สะกด เช่น มองทำง งวงช้ำง กำงเกง กลำงแจ้ง ลำ้ งบำง รงุ่ เรือง เสียงดงั ฟงั เพลง เครอื่ งปรงุ มำตรำ แมก่ ม ม เปน็ ตวั สะกด คำท่ีมี ม เป็นตัวสะกด เชน่ เสียม มอมแมม ชมรม ยิ้มแยม้ เตม็ มมู มำม จิ้มลม้ิ แก้มนมิ่ อม่ิ เอม สำนกั งำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต ๑ หนำ้ ๑๙

แบบฝกึ ท่ี ๘ เรอื่ ง ฝกึ อำ่ นคำ ประกอบกำรเรียน บทท่ี ๒ ใจหำย มำตรำ แมก่ น คำทม่ี ี น ญ ณ ร ล ฬ เป็นตัวสะกด ๑. คำท่เี ปน็ ตวั สะกดตรงมำตรำ คอื สะกดดว้ ย น เช่น ชอ้ น จำน คนจน แกน เพ่ือนเลน่ เช่นกัน บนั่ ทอน สำนฝัน ข้นแคน้ ๒. คำท่เี ป็นตวั สะกดไม่ตรงมำตรำ คือ สะกดด้วย ญ ณ ร ล ฬ แต่ออกเสียงเหมอื น น สะกด เช่น คณู หำร ควำญ วำฬ บคุ คล ผจญ เพยี ร กำล เณร เชิญ บรเิ วณ ครวญ สำนกั งำนเขตพนื้ ทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำปทุมธำนี เขต ๑ หนำ้ ๒๐

แบบฝกึ ท่ี ๙ เรอ่ื ง ฝกึ อำ่ นคำ ประกอบกำรเรียน บทท่ี ๒ ใจหำย คำชแี้ จง ใหน้ ักเรียนเขยี นตัวสะกดแมก่ น ทไ่ี มต่ รงมำตรำ ๑. ของขวั ๒. อำหำ ๓. ธนำคำ ๔. วิธีกำ ๕. วำ ๖. สมคว ๗. สำมเณ ๘. ผลบุ ๙. บคุ ค ๑๐. ฟุตบอ เฉลย ทำได้ ๑๐ ข้อ เก่งทส่ี ุด สดุ ยอดมำก สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต ๑ ทำได้ ๘-๙ ข้อ เกง่ มำก ฝกึ เพม่ิ อีกนดิ ทำได้ ๖-๗ ข้อ เป็นเกณฑ์ท่ีดี หนเู รม่ิ เกง่ แลว้ ทำได้ ๔-๕ ขอ้ พอใช้ ฝึกฝนตอ่ ไป ทำได้ ๑-๓ ข้อ พยำยำมข้ึนอกี หนูทำได!้ คะแนน .............................ผ้ปู ระเมิน หน้ำ ๒๑

แบบฝกึ ท่ี ๑๐ เรอื่ ง อ่ำนแจกลกู สะกดคำ มำตรำแม่ กง กน ประกอบกำรเรียน บทที่ ๒ ใจหำย คำชแ้ี จง ให้นักเรยี นฝึกอ่ำนแบบแจกลูกสะกดคำและเขียนคำลงในตำรำง ท่ี อำ่ นสะกดคำ คำ ตวั สะกด ๑. มอ-ออ-งอ-มอง-ทอ-อำ-งอ ๒. ชอ-ออ-นอ-ชอน-ไมโ้ ท ๓. หอ–อำ–รอ ๔. คอ-อู-ณอ ๕. คอ-วอ-อำ-มอ ๖. กอ-วอ-แอ-งอ-แกวง-ไม้เอก ๗. สอ-เอีย-มอ ๘. รอ-อัว-นอ-รวน-ไมเ้ อก ๙. หอ-ลอ-อัว-งอ ๑๐ พอ-เอือ-นอ-เพอื น-ไม้เอก เฉลย ทำได้ ๑๐ ขอ้ เก่งทส่ี ดุ สดุ ยอดมำก สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต ๑ ทำได้ ๘-๙ ข้อ เกง่ มำก ฝกึ เพมิ่ อีกนดิ ทำได้ ๖-๗ ข้อ เปน็ เกณฑท์ ่ดี ี หนเู ร่มิ เก่งแล้ว ทำได้ ๔-๕ ข้อ พอใช้ ฝกึ ฝนตอ่ ไป ทำได้ ๑-๓ ขอ้ พยำยำมขึน้ อีก หนทู ำได!้ คะแนน .............................ผปู้ ระเมิน หนำ้ ๒๒

แบบฝกึ ท่ี ๑๑ เรอื่ ง เรยี นรคู้ ำจำกภำพ ประกอบกำรเรียน บทท่ี ๒ ใจหำย คำชแ้ี จง เลอื กคำไปใสใ่ ห้ตรงกบั ภำพทีก่ ำหนดให้ ทุเรยี น กะเพรำ ถำ้ ปลำกระปอ๋ ง ดอกบำนไมร่ โู้ รย เข้ำแถว ขลุ่ย เตำไฟ ชดุ นักเรยี น ระฆงั เฉลย ทำได้ ๑๐ ข้อ เก่งท่สี ดุ สดุ ยอดมำก สำนักงำนเขตพน้ื ทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต ๑ ทำได้ ๘-๙ ขอ้ เกง่ มำก ฝกึ เพมิ่ อีกนดิ ทำได้ ๖-๗ ขอ้ เปน็ เกณฑท์ ี่ดี หนเู รม่ิ เก่งแล้ว ทำได้ ๔-๕ ขอ้ พอใช้ ฝึกฝนต่อไป ทำได้ ๑-๓ ข้อ พยำยำมข้ึนอีก หนูทำได!้ คะแนน .............................ผปู้ ระเมนิ หนำ้ ๒๓

แบบฝกึ ที่ ๑๒ เรอ่ื ง กำรอำ่ นประโยค ประกอบกำรเรียน บทที่ ๒ ใจหำย คำชแ้ี จง อำ่ นประโยคแล้วตอบคำถำม ฉันมองไปทลี่ ำนวดั เห็นแมว ๒ ตวั ๑. สัตว์ชนดิ ใดอยูใ่ นลำนวดั เฉลย ก. สนุ ขั ข. แมว ค. ลิง นำวำออกไปเดินเล่น ที่รมิ ตล่งิ ๒. นำวำออกไปเดนิ เลน่ ทไ่ี หน ก. รมิ นำ้ ข. แมว ค. ทะเล มะลแิ ละธดิ ำ ก่อกองทรำยอย่ขู ้ำงโบสถ์ ๓. มะลแิ ละธดิ ำทำอะไร ก. เลน่ กนั ข. สร้ำงโบสถ์ ค. กอ่ กองทรำย มะลิเป็นเดก็ มมี ำรยำท และยังหน้ำตำจม้ิ ลิ้มอกี ด้วย ๔. มะลมิ ีลกั ษณะอย่ำงไร ค. อ้วน ก. หนำ้ ตำนำ่ รกั ข. ซุกซน บำ้ นเรอื นหลงั น้นั ดูเก่ำและทรดุ โทรมมำก ๕. บำ้ นหลงั นนั้ มลี ักษณะอยำ่ งไร ก. ทันสมยั ข. สภำพดี ค. ทรดุ โทรม สำนักงำนเขตพืน้ ท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต ๑ หนำ้ ๒๔

แบบฝกึ ท่ี ๑๓ เรอื่ ง กำรอำ่ นเรื่อง ประกอบกำรเรียน บทท่ี ๒ ใจหำย คำชแี้ จง อำ่ นเรื่องแลว้ ตอบคำถำม จงิ้ จอกจอมขโ้ี กง ณ ใจกลำงป่ำใหญ่ มีจง้ิ จอกตวั หนึง่ นิสัยขโ้ี กง บำ่ ยวันหนึ่ง มนั เดนิ เขำ้ ไปในป่ำลกึ ไดเ้ จอกบั สงิ โต มันจึง ทำ้ ทำยกับสงิ โตวำ่ “ข้ำน้ันมีพลงั มหำศำล ทำ่ นมำแขง่ กิน อำหำรกบั ข้ำไหม ใครกินไดม้ ำกกวำ่ ผ้นู ้นั จะเปน็ ผชู้ นะ” สงิ โตรบั คำทำ้ เวลำผำ่ นไป เจ้ำจง้ิ จอกรสู้ กึ อม่ิ จงึ แอบท้ิง อำหำรไวด้ ำ้ นหลัง เจำ้ สงิ โตจบั ได้วำ่ เจ้ำจ้งิ จอกข้โี กง ดว้ ย ควำมโมโหจงึ จับจ้ิงจอกกินเปน็ อำหำร จำกเร่อื ง “จงิ้ จอกจอมขโี้ กง” ใหน้ กั เรยี นตอบคำถำมตอ่ ไปน้ี ๑. จ้งิ จอกทำ้ ทำยสิงโตเร่ืองอะไร ตอบ .................................................................. ๒. เหตกุ ำรณน์ เ้ี กิดข้ึนท่ีใด ตอบ .................................................................. ๓. ทำไมสิงโตจึงโมโหจ้งิ จอก ตอบ .................................................................. สำนักงำนเขตพื้นท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต ๑ เฉลย หน้ำ ๒๕

แบบฝกึ ที่ ๑๔ เรอ่ื ง ตวั สะกด แมก่ ง กม กน ประกอบกำรเรยี น บทท่ี ๒ ใจหำย คำชแ้ี จง ให้นกั เรยี นหำคำทมี่ ีตวั สะกดตำมมำตรำ แม่กง แม่กม และแมก่ น จำกนิทำนจงิ้ จอกจอมขโ้ี กง แมก่ ง แมก่ ม แมก่ น ๑. ๑. ๑. ๒. ๒. ๒. ๓. ๓. ๓. ๔. ๔. ๔. ๕. ๕. ๕. ๖. ๖. ๖. ๗. ๗. ๗. ๘. ๘. ๘. ๙. ๙. ๙. ๑๐. ๑๐. ๑๐. สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต ๑ เฉลย หนำ้ ๒๖

แบบฝกึ ท่ี ๑ เรอ่ื ง เรยี นรรู้ ปู และเสยี งสระ ประกอบกำรเรยี น บทที่ ๓ ครวั ปำ่ สระ เ-ือ เ-ือะ อ่ำนวำ่ เออื ะ (ไม่พบคำทใ่ี ช้) เ-ือ อ่ำนวำ่ เออื จ + เ-อื = เจอื บ + เ-ือ = เบอื ร + เ-อื = เรอื ถ + เ-ือ = เถอื ข + เ-อื = เขือ ส + เ-ือ = เสอื สำนักงำนเขตพื้นท่กี ำรศกึ ษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต ๑ หน้ำ ๒๗

แบบฝกึ ที่ ๒ เรอื่ ง ฝกึ อำ่ นคำ ประกอบกำรเรียน บทที่ ๓ ครวั ปำ่ เลอื ก เมอื่ เพอ่ื เบอ่ื เปลอื ก เคลอ่ื น เสอื เชอื่ เกลอื เหนอื่ ย เดอื ดรอ้ น เสอื้ ผำ้ นำ้ เกลอื บ้ำนเมอื ง เมอ่ื วำน เบอ่ื หนำ่ ย สเี หลอื ง เปลอื กไข่ ผเี สอ้ื เพอื่ นรกั เนอื้ เคม็ มะเขอื อรอ่ ยเหลอื เสอื ดำว เรอื ใบ เครอื่ งบนิ ดวงเดอื น เผอื่ แผ่ เมอื่ ไหร่ เบอื่ หนำ่ ย เยอื่ ใย เกลอื กกลงิ้ สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต ๑ หน้ำ ๒๘

แบบฝกึ ท่ี ๓ เรอื่ ง เรยี นรรู้ ูปและเสยี งสระ ประกอบกำรเรยี น บทท่ี ๓ ครวั ปำ่ สระ เ-อื คำชแี้ จง ผสมพยัญชนะกับสระและเขียนคำให้ถกู ตอ้ ง ส + เ-อื = เสอื จ + เ-ือ = ร + เ-อื = ถ + เ-ือ = ฝ + เ-ือ = ข + เ-ือ = สำนกั งำนเขตพ้ืนทีก่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต ๑ เฉลย หน้ำ ๒๙

แบบฝกึ ท่ี ๔ เรอ่ื ง เรยี นรรู้ ปู และเสยี งสระ ประกอบกำรเรยี น บทที่ ๓ ครวั ปำ่ คำชแ้ี จง คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นระบำยสคี ำทสี่ ะกดดว้ ย เ-อื ดว้ ยสแี ดง จำกนน้ั นำคำมำเขยี นลงในชอ่ งวำ่ ง โบโบคคำ้ำ้ นเเนพพเเเมอ่ืหมลอืนอืงเตเงดงอ่ืดวั ยอือืเดมเดฟเรยีเรลลอ่ือ้อ้ ้ียยี้งนนงฟงเสู เมอื้ สเนอืผชียำ้ถยีำ้ เอืรก์ ลเชอื รอ่ื อ้ืถฝเอืลมี ่ืออื ย หนงั สอื ซอื่ บอื้ สำนกั งำนเขตพ้นื ทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต ๑ เฉลย หน้ำ ๓๐

แบบฝกึ ท่ี ๕ เรอื่ ง อำ่ นสะกดคำตวั สะกด ประกอบกำรเรียน บทที่ ๓ ครวั ปำ่ มำตรำตัวสะกด มำตรำแมเ่ กย คอื คำท่ีมี ย เป็นตวั สะกด บำ่ ย ตำย ป่วย ขำ่ ย ปำ้ ย อ้อย ถว้ ย มาตราแมก่ ก คอื คำที่มีตัวสะกด ๔ ตัว ไดแ้ ก่ ก ข ค ฆ ผกั เหยือก นำค เมฆ โยก หมอก สำนกั งำนเขตพ้นื ท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต ๑ หน้ำ ๓๑

แบบฝกึ ที่ ๖ เรอ่ื ง อำ่ นสะกดคำตวั สะกด ประกอบกำรเรยี น บทท่ี ๓ ครวั ปำ่ มำตรำตวั สะกด มำตรำแมก่ บ คอื คำที่มตี วั สะกด ๕ ตัว ไดแ้ ก่ บ ป พ ฟ ภ จอบ ตะเกียบ บำป กรำฟ ลำภ ภำพ สำนกั งำนเขตพนื้ ที่กำรศึกษำประถมศึกษำปทุมธำนี เขต ๑ หน้ำ ๓๒

แบบฝกึ ท่ี ๗ เรอ่ื ง คำในมำตรำแมเ่ กย กก กบ ประกอบกำรเรยี น บทท่ี ๓ ครวั ปำ่ คำชแี้ จง ใหเ้ ดก็ ๆ ระบำยสคี ำตำมมำตรำตัวสะกดให้ถกู ต้อง แมเ่ กย = สีเขยี ว แมก่ ก = สฟี ำ้ แม่กบ = สชี มพู มำตรำ แมเ่ กย มำตรำ แมก่ ก มำตรำ แมก่ บ มาตรา กย มาตรา กย เนย ดอกไม้ ควำย โลก สับ ห่อหมก หอย พบั ใบเตย หีบ ปลกู โลภ พรรค สุข สุภำพ สำนกั งำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำปทุมธำนี เขต ๑ เฉลย หนำ้ ๓๓

แบบฝกึ ที่ ๘ เรอ่ื ง กำรอ่ำนคำ ประกอบกำรเรียน บทท่ี ๓ ครวั ปำ่ คำชแ้ี จง โยงเสน้ จบั คคู่ ำกับคำอ่ำนให้ถูกตอ้ ง ๑. กอ้ นเมฆ ยี – รำบ ๒. สมัคร เคำ – รบ ๓. ให้โชค รูบ – พำบ ๔. เคำรพ ลำบ – ลอย ๕. รปู ภำพ เว้น – วกั ๖. บำปกรรม อำ – ชบี ๗. ลำภลอย สะ – หมกั ๘. อำชพี ให้ – โชก ๙. เว้นวรรค กอ้ น – เมก ๑๐. ยรี ำฟ บำบ – กำ เฉลย ทำได้ ๑๐ ขอ้ เกง่ ทส่ี ุด สุดยอดมำก สำนักงำนเขตพ้นื ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต ๑ ทำได้ ๘-๙ ขอ้ เก่งมำก ฝึกเพมิ่ อีกนิด ทำได้ ๖-๗ ขอ้ เปน็ เกณฑ์ทด่ี ี หนเู รม่ิ เกง่ แลว้ ทำได้ ๔-๕ ข้อ พอใช้ ฝึกฝนต่อไป ทำได้ ๑-๓ ขอ้ พยำยำมขึ้นอกี หนทู ำได!้ คะแนน ............................ผู้ประเมนิ หน้ำ ๓๔

แบบฝกึ ท่ี ๙ เรอื่ ง ฝกึ อำ่ นคำควบกลำ้ ร ล ประกอบกำรเรยี น บทท่ี ๓ ครวั ปำ่ พยญั ชนะควบกลำ้ ร ล พยัญชนะควบกล้ำ คือ คำท่ีมีพยัญชนะต้นสองตัว ตัวที่สองเป็น ร ล ประสม ด้วยสระเดียวกัน เม่ือออกเสียงจะออกเสียงท้ังสองตัวควบกล้ำเป็นคำเดียว โดย ออกเสียงตำมพยัญชนะตัวหน้ำ เรียกอีกอย่ำงหนึ่งว่ำ คำควบกล้ำ คำที่มีพยัญชนะ ตน้ สองตัว พยัญชนะตวั แรก คอื ก ข ค ต ป ผ พ พยญั ชนะตวั ท่ีสอง คอื ร ล เวลำ อำ่ นต้องอ่ำนออกเสยี งพยัญชนะสองตัวพรอ้ มกนั เรียกว่ำ คำควบแท้ คำควบกล้ำ ร ได้แก่ กร- ขร- คร- ตร- ปร- พร- กรุ๋งกริ๋ง อ่ำนวำ่ กรุ๋ง - กร๋งิ ขรขุ ระ อ่ำนว่ำ ขรุ – ขระ ครอบครัว อ่ำนว่ำ ครอบ – ครวั ตรวจ อ่ำนวำ่ ตรวด ปรบั ปรงุ อำ่ นว่ำ ปรบั – ปรุง พรอ้ ม อ่ำนว่ำ พรอ้ ม คำควบกล้ำ ล ไดแ้ ก่ กล- ขล- คล- ปล- ผล- พล- กลอน อำ่ นว่ำ กลอน ขลกุ ขลกั อำ่ นวำ่ ขลุก – ขลัก แคล้วคลำด อำ่ นว่ำ แคล้ว – คลำด ปลอบ อำ่ นวำ่ ปลอบ ผลผี ลำม อำ่ นวำ่ ผลี – ผลำม พลำด อ่ำนวำ่ พลำด สำนกั งำนเขตพ้นื ทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต ๑ หน้ำ ๓๕

แบบฝกึ ที่ ๑๐ เรอื่ ง คำควบกลำ้ ร ประกอบกำรเรียน บทท่ี ๓ ครวั ปำ่ คำชแี้ จง ให้นกั เรยี นวงกลมคำท่ีใช้ ร เปน็ ตวั ควบกล้ำให้ถูกตอ้ ง ตัวอยำ่ ง ควำม กลม ปรงุ ๑. ครอบ กวำด โขลก ๒. กล้อง กรำบ แขวน ๓. ควำย ปลำย พร้อม ๔. พรกิ ปลกู ขว้ำง ๕. ควัน แปรง เพลิน ๖. คลำน พรุง่ ขวัญ ๗. ขวำ ปลวก ครำว ๘. ขวดิ ครัง้ กลำย ๙. ปรงุ เกลอื ควำม ๑๐. กรง ขวดิ เปลอื ก เฉลย ทำได้ ๑๐ ขอ้ เกง่ ทสี่ ดุ สดุ ยอดมำก สำนกั งำนเขตพ้นื ท่กี ำรศกึ ษำประถมศึกษำปทุมธำนี เขต ๑ ทำได้ ๘-๙ ข้อ เก่งมำก ฝึกเพ่มิ อีกนิด ทำได้ ๖-๗ ขอ้ เปน็ เกณฑ์ทด่ี ี หนูเร่ิมเกง่ แลว้ ทำได้ ๔-๕ ขอ้ พอใช้ ฝกึ ฝนตอ่ ไป ทำได้ ๑-๓ ขอ้ พยำยำมข้นึ อกี หนทู ำได!้ คะแนน .................................ผปู้ ระเมิน หนำ้ ๓๖

แบบฝกึ ท่ี ๑๑ เรอ่ื ง คำควบกลำ้ ล ประกอบกำรเรยี น บทที่ ๓ ครวั ปำ่ คำชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นวงกลมคำที่ใช้ ล เป็นตวั ควบกล้ำใหถ้ ูกตอ้ ง ตัวอยำ่ ง เพลง ครู ขวำน ๑. ครก กลอง ขวำ ๒. แปลง กรอบ ขวญั ๓. ควำม เพลิน กรอง ๔. โปร่ง ปลำ ขวญั ๕. คลำน ปรบ แกว่ง ๖. แปรง ขว้ำง กล้วย ๗. กวำด กลม โกรธ ๘. กรับ พลำย ขวบั ๙. ปลุก ควำน ครัว ๑๐. เครียด พลบั กวกั ทำได้ ๑๐ ข้อ เก่งทสี่ ดุ สุดยอดมำก ทำได้ ๘-๙ ข้อ เก่งมำก ฝกึ เพม่ิ อกี นิด ทำได้ ๖-๗ ข้อ เปน็ เกณฑท์ ่ีดี หนเู ร่ิมเกง่ แลว้ ทำได้ ๔-๕ ข้อ พอใช้ ฝกึ ฝนตอ่ ไป ทำได้ ๑-๓ ข้อ พยำยำมข้ึนอกี หนทู ำได!้ คะแนน ......................................ผปู้ ระเมิน เฉลย หน้ำ ๓๗ สำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต ๑

แบบฝกึ ท่ี ๑๒ เรอ่ื ง คำควบกลำ้ ประกอบกำรเรยี น บทท่ี ๓ ครวั ปำ่ คำชแ้ี จง ให้นักเรียนเลือกคำท่กี ำหนดใหม้ ำเตมิ ลงในชอ่ งวำ่ งใหถ้ กู ต้องและมี ควำมหมำย ๑. นำ้ พริก พลิก ๒. หอย แครง แคลง ๓. ไม้ กวำด กรวด ๔. ของ ขวำน ขวญั ๕. ตรง กลำง กวำว เฉลย ทำได้ ๕ ขอ้ เกง่ ทส่ี ุด สดุ ยอดมำก สำนักงำนเขตพื้นทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำปทุมธำนี เขต ๑ ทำได้ ๔ ข้อ เก่งมำก ฝกึ เพิ่มอกี นิด ทำได้ ๓ ข้อ เป็นเกณฑท์ ดี่ ี หนเู ร่มิ เกง่ แล้ว ทำได้ ๒ ขอ้ พอใช้ ฝกึ ฝนตอ่ ไป ทำได้ ๐-๑ ขอ้ พยำยำมข้นึ อกี หนทู ำได!้ คะแนน ..................................ผู้ประเมิน หน้ำ ๓๘