รายงานการสอนออนไลน์เดือนกรกฎาคม (นางสาวอมรรัตน์ ปากครอง)

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน เดือน กรกฎาคม หนว ยที่ เรื่อง เวลาเรียน มาตรฐาน/ ตวั ชี้วดั หนวยที่ 1 1. การอานจบั ใจความ 10 ชั่วโมง ปฏิบัติการสายลับจว๋ิ สาํ คญั ท 1.1 ป.3/1 หนว ยท่ี 2 2. การแตง ประโยค 6 ช่วั โมง ท 1.1 ป.3/5 แตเ ด็กซอื่ ไว 3. การเขยี นคาํ อา น ท 1.1 ป.3/7 หนวยที่ 3 4. อักษรสามหมู ท 2.1 ป.3/1 กระตา ยไมต ่ืนตมู 5. พยญั ชนะ ฑ ท 4.1 ป.3/1 1. การอานจับใจความ ท 4.1 ป.3/4 สาํ คญั ท 5.1 ป.3/1 2. คาํ และความหมาย ของคาํ 4 ชั่วโมง 3. สระเปลีย่ นรปู 4. การเขยี นคัดลายมือ 1. การอานจบั ใจความ สาํ คญั 2. สาํ นวนไทย 3. เขยี นสรปุ ขอคดิ จาก เรือ่ งทีอ่ าน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน วนั ที่ 1 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วชิ าภาษาไทย รหัสวิชา ท13101 สอ่ื /เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู ปก ารศกึ ษา 2564 ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 3 เวลา 1 ช่วั โมง จาํ นวนนักเรียนทั้งหมด 62 คน บนั ทกึ ผลการเรยี นรู 1. Online 8 คน 2. On demand - คน นักเรียนสามารถบอกความรู และขอ คิดทไ่ี ดจ าก 3. On Hand 54 คน การอานเร่อื ง ปฏบิ ตั กิ ารสายลับจว๋ิ ไดถกู ตอ ง หนว ยการเรยี นรเู รอื่ ง ปฏบิ ัตกิ ารสายลบั จิว๋ ปญ หาอุปสรรค เร่ืองท่ีสอน การอา นจบั ใจความ นกั เรียนสวนใหญไ มไ ดเ ขาเรียนออนไลน เพราะไม ตวั ช้ีวดั ท 1.1 ป.3/1 มอี ปุ กรณในการเรียน และผปู กครองไมว า ง แนวทางการแกไข ใหนกั เรยี นดูคลปิ วิดโี อยอ นหลงั และทํา แบบฝก หัดเม่ือมเี วลาวา ง จดุ ประสงคการเรียนรู 1. นกั เรยี นบอกความรู ขอ คิดเกีย่ วกับเร่อื งทีอ่ า น เนอ้ื หา 1. อานหนงั สอื เรยี นรายวิชาพน้ื ฐานภาษาไทย ภาษาพาที เรอ่ื ง ปฏิบัติการสายลับจ๋วิ 2. ตอบคาํ ถามแบบฝกทักษะภาษาบทที่ 1 ปฏิบตั ิการสายลับจว๋ิ หนา 1-2 การวดั และประเมินผล ลงช่อื ตรวจแบบฝก ทกั ษะภาษาบทที่ 1 ปฏบิ ตั กิ าร นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ สายลับจ๋วิ หนา 1-2 นางสาวอมรรัตน ปากครอง ครผู สู อน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน วนั ท่ี 2 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วชิ าภาษาไทย รหสั วิชา ท13101 ส่ือ/เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู ปการศึกษา 2564 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 3 เวลา 1 ช่วั โมง จาํ นวนนกั เรยี นทัง้ หมด 62 คน บันทึกผลการเรยี นรู 1. Online 13 คน 2. On demand - คน นกั เรยี นสามารถบอกความรู และขอคิดทไ่ี ดจ าก 3. On Hand 49 คน การอานเรือ่ งมดแดงไดถกู ตอ ง หนวยการเรยี นรูเ รอ่ื ง ปฏบิ ัตกิ ารสายลับจิ๋ว ปญ หาอปุ สรรค เรือ่ งท่สี อน การอา นจบั ใจความ นกั เรยี นสว นใหญไมไ ดเขา เรยี นออนไลน เพราะไม ตวั ช้วี ัด ท 1.1 ป.3/1 มอี ุปกรณในการเรยี น และผปู กครองไมว าง แนวทางการแกไข ใหนักเรียนดคู ลิปวิดโี อยอ นหลงั และทํา แบบฝกหดั เม่ือมเี วลาวาง จดุ ประสงคการเรียนรู 1. นกั เรียนบอกความรู ขอคิดเก่ยี วกับเร่อื งทอี่ าน เนอ้ื หา 1. อา นหนงั สือเรยี นรายวิชาพ้นื ฐานภาษาไทย ภาษาพาที เรอ่ื ง มดดาํ มดแดง 2. ตอบคําถามแบบฝกทักษะภาษาบทท่ี 1 เร่ือง มดดาํ มดแดง หนา 2-3 การวดั และประเมินผล ลงช่อื ตรวจแบบฝกทักษะภาษาบทที่ 1 เรื่อง มดดํา นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ มดแดง หนา 2-3 นางสาวอมรรตั น ปากครอง ครูผูสอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน วันที่ 5 เดือนมกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาภาษาไทย รหัสวชิ า ท13101 ส่อื /เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู ปการศึกษา 2564 ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 3 เวลา 1 ชว่ั โมง จาํ นวนนักเรยี นท้ังหมด 62 คน บันทึกผลการเรียนรู 1. Online 9 คน 2. On demand - คน นกั เรยี นสามารถแตง ประโยคโดยใชคําศัพทจาก 3. On Hand 53 คน เรื่อง ปฏบิ ตั ิการสายลับจ๋ิวไดถกู ตอ ง หนวยการเรยี นรเู รอื่ ง ปฏิบตั ิการสายลับจ๋ิว ปญหาอุปสรรค เร่อื งที่สอน การแตงประโยค นกั เรยี นสว นใหญไมไดเ ขา เรียนออนไลน เพราะไม มีอุปกรณในการเรยี น และผปู กครองไมว าง แนวทางการแกไข ใหนกั เรยี นทาํ งานสงยอ นหลงั ในไลนกลมุ ตวั ช้ีวดั ท 4.1 ป.3/4 จุดประสงคการเรียนรู 1. นกั เรยี นนําคําจากเร่อื งมาแตงประโยคได เนอื้ หา 1. อานหนังสอื เรยี นรายวชิ าพนื้ ฐานภาษาไทย ภาษาพาที เรื่อง ปฏิบตั ิการสายลับจว๋ิ 2. เลอื กคําจากเร่ืองปฏบิ ัตกิ ารสายลับจิ๋วมาแตง ประโยคลงสมุด จาํ นวน 10 คาํ การวัดและประเมินผล ลงชือ่ ตรวจการแตง ประโยคในสมุดนักเรียน นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ นางสาวอมรรัตน ปากครอง ครผู สู อน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน วนั ท่ี 6 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วชิ าภาษาไทย รหัสวชิ า ท13101 สอ่ื /เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู ปก ารศกึ ษา 2564 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 3 เวลา 1 ชัว่ โมง จํานวนนักเรยี นท้ังหมด 62 คน บันทึกผลการเรยี นรู 1. Online 15 คน นกั เรียนสามารถเขยี นคําอานของคาํ ศพั ท 2. On demand - คน 3. On Hand 47 คน จาก อา นเพม่ิ เติมความหมาย ไดถ ูกตอ ง ปญ หาอปุ สรรค หนว ยการเรียนรูเร่อื ง ปฏิบตั กิ ารสายลบั จ๋ิว เรอ่ื งที่สอน การเขยี นคาํ อาน นักเรียนสว นใหญไ มไดเขาเรียนออนไลน เพราะไมม ีอปุ กรณในการ ตวั ชีว้ ดั ท 4.1 ป.3/1 แนวทางการแกไ ข จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ใหนักเรียนทาํ งานสง ยอนหลังในไลนก ลุม 1. นกั เรียนเขียนคาํ อา นจากคาํ ศพั ท อา นเพ่มิ เตมิ ความหมาย เน้ือหา 1. อานคําศพั ทจ ากหนงั สอื เรยี นรายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ภาษาพาที หนา 8-9 2. เขยี นคาํ อานจากคาํ ศพั ท อา นเพ่ิม เตมิ ความหมาย จาํ นวน 10 คาํ การวดั และประเมนิ ผล ลงชื่อ ตรวจการเขยี นคาํ อานในสมดุ นกั เรียน นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ นางสาวอมรรตั น ปากครอง ครูผสู อน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน วันท่ี 7 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาภาษาไทย รหัสวชิ า ท13101 สอ่ื /เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู ปก ารศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 3 เวลา 1 ชว่ั โมง จาํ นวนนกั เรียนทั้งหมด 62 คน บนั ทกึ ผลการเรยี นรู 1. Online 8 คน 2. On demand - คน นักเรียนสามารถอา นออกเสยี งคําทีป่ ระสมดว ย 3. On Hand 54 คน พยัญชนะอกั ษรกลางไดถูกตอ ง หนว ยการเรียนรูเ รอ่ื ง ปฏิบัตกิ ารสายลบั จิ๋ว ปญ หาอปุ สรรค เรอ่ื งท่ีสอน อกั ษรสามหมู มนี ักเรยี นเขาเรียนในไลนก ลุมจํานวนนอย ตัวชว้ี ดั ท 1.1 ป.3/1 เนอื่ งจากขาดความพรอ มเรือ่ งอปุ กรณการสอื่ สาร แนวทางการแกไข สงคลิปวดิ โี อใหน กั เรยี นดูยอนหลงั และให นกั เรียนทํางานสง ยอ นหลังในไลนกลุม จุดประสงคก ารเรียนรู 1. นกั เรียนอานออกเสียงคาํ และขอความ เน้อื หา 1. อา นอธิบายเพม่ิ เตมิ ความรู จากหนงั สอื เรยี น รายวชิ าพ้ืนฐานภาษาไทย ภาษาพาที หนา 10 2. สังเกตและอา นคาํ ท่ีประสมดวยพยัญชนะ อกั ษรกลาง การวัดและประเมนิ ผล ลงช่ือ สังเกตการอา นและตอบคําถามของนักเรยี น นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ นางสาวอมรรัตน ปากครอง ครผู ูส อน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน วนั ที่ 8 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วชิ าภาษาไทย รหัสวิชา ท13101 ส่ือ/เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู ปก ารศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปท ี่ 3 เวลา 1 ชัว่ โมง จํานวนนักเรียนท้ังหมด 62 คน บนั ทกึ ผลการเรียนรู 1. Online 12 คน 2. On demand - คน นกั เรียนสามารถอา นออกเสยี งคําทีป่ ระสมดวย 3. On Hand 50 คน พยัญชนะอักษรสูงไดถกู ตอ ง หนว ยการเรียนรเู ร่อื ง ปฏิบตั ิการสายลบั จวิ๋ ปญ หาอปุ สรรค เรอื่ งท่ีสอน อักษรสามหมู มีนักเรยี นเขาเรยี นในไลนกลุมจํานวนนอย ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.3/1 เนอื่ งจากขาดความพรอ มเรอ่ื งอปุ กรณการสื่อสาร แนวทางการแกไข สงคลิปวดิ โี อใหนกั เรียนดยู อนหลงั และให นักเรียนทาํ งานสง ยอ นหลงั ในไลนกลมุ จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรียนอา นออกเสยี งคําและขอ ความ เนื้อหา 1. อานอธบิ ายเพิ่ม เติมความรู จากหนังสอื เรยี น รายวิชาพน้ื ฐานภาษาไทย ภาษาพาที หนา 10 2. สงั เกตและอา นคาํ ทีป่ ระสมดวยพยญั ชนะ อักษรสงู การวัดและประเมินผล ลงชอ่ื สงั เกตการอา นและตอบคาํ ถามของนกั เรยี น นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ นางสาวอมรรัตน ปากครอง ครูผสู อน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน วนั ที่ 9 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาภาษาไทย รหสั วิชา ท13101 สอ่ื /เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู ปก ารศกึ ษา 2564 ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3 เวลา 1 ช่ัวโมง จํานวนนกั เรียนทงั้ หมด 62 คน บันทึกผลการเรียนรู 1. Online 12 คน 2. On demand - คน นกั เรียนสามารถอา นออกเสียงคาํ ทป่ี ระสมดวย 3. On Hand 50 คน พยัญชนะอักษรต่าํ ไดถูกตอง หนว ยการเรยี นรูเร่อื ง ปฏบิ ตั ิการสายลบั จ๋ิว ปญ หาอปุ สรรค เรือ่ งท่ีสอน อกั ษรสามหมู มีนกั เรยี นเขา เรยี นในไลนกลุม จํานวนนอ ย ตัวชวี้ ดั ท 1.1 ป.3/1 เนื่องจากขาดความพรอ มเร่ืองอุปกรณการสื่อสาร แนวทางการแกไ ข สงคลิปวิดีโอใหน ักเรียนดูยอนหลัง และให นักเรียนทํางานสง ยอนหลงั ในไลนกลุม จุดประสงคการเรียนรู 1. นักเรยี นอานออกเสยี งคาํ และขอ ความ เนือ้ หา 1. อานอธบิ ายเพิ่ม เตมิ ความรู จากหนังสอื เรียน รายวิชาพ้นื ฐานภาษาไทย ภาษาพาที หนา 10-11 2. สังเกตและอา นคาํ ทปี่ ระสมดว ยพยัญชนะ อกั ษรตํ่า 3. ตอบคาํ ถามแบบฝกหดั ทักษะภาษา หนา 5 การวดั และประเมินผล ลงชื่อ ตรวจแบบฝกหดั นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ นางสาวอมรรตั น ปากครอง ครูผสู อน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน วนั ที่ 12 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาภาษาไทย รหสั วิชา ท13101 ส่อื /เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู ปก ารศกึ ษา 2564 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 3 เวลา 1 ชัว่ โมง จาํ นวนนกั เรียนทั้งหมด 62 คน บันทึกผลการเรียนรู 1. Online 12 คน 2. On demand - คน นกั เรยี นสามารถอานออกเสียงคาํ ที่ประสมดว ย 3. On Hand 50 คน พยัญชนะอักษรตาํ่ ไดถูกตอ ง หนว ยการเรียนรเู รือ่ ง ปฏบิ ัติการสายลบั จวิ๋ ปญ หาอปุ สรรค เร่อื งท่สี อน อกั ษรสามหมู มีนกั เรยี นเขาเรยี นในไลนกลมุ จํานวนนอ ย ตัวชว้ี ัด ท 1.1 ป.3/7 เน่ืองจากขาดความพรอมเรอื่ งอุปกรณก ารสื่อสาร แนวทางการแกไ ข สง คลิปวิดโี อใหน ักเรยี นดูยอ นหลัง และให นักเรียนทํางานสง ยอ นหลังในไลนก ลุม จดุ ประสงคการเรียนรู 1. บอกความรูแ ละขอ คิดจากเร่ืองทอี่ า น เน้อื หา 1. อานอธบิ ายเพม่ิ เตมิ ความรู จากหนังสอื เรียน รายวิชาพนื้ ฐานภาษาไทย ภาษาพาที หนา 11-13 2. ตอบคําถามแบบฝกหัดทักษะภาษา หนา 4,6 การวัดและประเมินผล ลงชอื่ ตรวจแบบฝกหัด นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ นางสาวอมรรัตน ปากครอง ครูผสู อน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน วันท่ี 13 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท13101 สือ่ /เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู ปการศกึ ษา 2564 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี 3 เวลา 1 ชั่วโมง จํานวนนกั เรียนท้ังหมด 62 คน บนั ทึกผลการเรียนรู 1. Online 13 คน 2. On demand - คน นักเรยี นสามารถเขยี นคาํ ที่มีพยัญชนะตนเปน 3. On Hand 49 คน อักษรสามหมไู ดถ กู ตอ ง หนวยการเรยี นรเู รอื่ ง ปฏิบตั กิ ารสายลับจ๋ิว ปญ หาอุปสรรค เรื่องทสี่ อน อักษรสามหมู มีนักเรยี นเขา เรียนในไลนกลุมจาํ นวนนอย ตัวช้ีวัด ท 4.1 ป.3/1 เนอ่ื งจากขาดความพรอมเร่อื งอุปกรณการสอ่ื สาร แนวทางการแกไข สงคลปิ วิดโี อใหนักเรยี นดูยอนหลัง และให นักเรียนทาํ งานสงยอนหลังในไลนก ลมุ จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 1. เขียนคาํ ทม่ี ีพยัญชนะตน เปน อักษรสามหมู เนอื้ หา 1. อานอธบิ ายเพิ่ม เตมิ ความรู จากหนังสอื เรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ภาษาพาที หนา 10-11 2. ตอบคําถามแบบฝก หัดทักษะภาษา หนา 5 การวัดและประเมินผล ลงชือ่ ตรวจแบบฝก หัด นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ นางสาวอมรรตั น ปากครอง ครผู สู อน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน วนั ที่ 14 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วชิ าภาษาไทย รหสั วชิ า ท13101 สือ่ /เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู ปการศกึ ษา 2564 ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 3 เวลา 1 ชัว่ โมง จํานวนนกั เรียนท้ังหมด 62 คน บนั ทกึ ผลการเรียนรู 1. Online 13 คน 2. On demand - คน นักเรียนสามารถเขยี นคําที่มีพยัญชนะ ฑ ได 3. On Hand 49 คน ถกู ตอง หนว ยการเรียนรเู ร่อื ง ปฏบิ ัตกิ ารสายลับจิ๋ว ปญหาอุปสรรค เรอ่ื งที่สอน พยัญชนะ ฑ มนี ักเรียนเขา เรียนในไลนก ลุมจํานวนนอย ตัวช้ีวัด ท 4.1 ป.3/1 เนือ่ งจากขาดความพรอ มเรื่องอปุ กรณการสื่อสาร แนวทางการแกไ ข สง คลิปวิดีโอใหน กั เรียนดูยอนหลัง และให นักเรียนทาํ งานสงยอ นหลงั ในไลนก ลุม จุดประสงคก ารเรยี นรู 1. เขยี นคําที่มพี ยญั ชนะ ฑ เน้ือหา 1. อา นอธบิ ายเพิม่ เตมิ ความรู จากหนังสือเรยี น รายวชิ าพ้นื ฐานภาษาไทย ภาษาพาที หนา 14 2. ตอบคาํ ถามแบบฝกหัดทักษะภาษา หนา 7 การวดั และประเมินผล ลงช่อื ตรวจแบบฝกหัด นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ นางสาวอมรรตั น ปากครอง ครูผูสอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน วนั ที่ 15 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วชิ าภาษาไทย รหัสวิชา ท13101 สอื่ /เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู ปการศกึ ษา 2564 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 3 เวลา 1 ชว่ั โมง จาํ นวนนักเรยี นทั้งหมด 62 คน บนั ทึกผลการเรยี นรู 1. Online 15 คน 2. On demand - คน นกั เรยี นสามารถตอบคาํ ถามจากเร่ืองท่อี านได 3. On Hand 47 คน ถูกตอง หนวยการเรียนรูเรอ่ื ง แตเ ด็กชอ่ื ไว ปญ หาอุปสรรค เรอ่ื งท่สี อน อา นจบั ใจความสาํ คญั มีนกั เรยี นเขาเรียนในไลนกลุมจาํ นวนนอย ตวั ช้วี ัด ท 1.1 ป.3/5 เนือ่ งจากขาดความพรอ มเรื่องอุปกรณก ารสอื่ สาร แนวทางการแกไ ข สงคลิปวิดีโอใหน ักเรยี นดูยอ นหลัง และให นักเรยี นทํางานสงยอ นหลังในไลนก ลุม จุดประสงคการเรยี นรู 1. สรุปความรูและขอคดิ จากเรอื่ งท่ีอา น เน้อื หา 1. หนงั สือเรียนรายวิชาพืน้ ฐานภาษาไทย ภาษา พาที บทที่ 2 เร่อื งแตเดก็ ซ่อื ไว 2. ตอบคําถามแบบฝกหดั ทักษะภาษา หนา 9-10 การวัดและประเมินผล ลงชอื่ ตรวจแบบฝกหดั นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ นางสาวอมรรตั น ปากครอง ครผู สู อน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน วนั ท่ี 16 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วชิ าภาษาไทย รหัสวชิ า ท13101 สื่อ/เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู ปการศึกษา 2564 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 3 เวลา 1 ช่ัวโมง จาํ นวนนกั เรียนท้ังหมด 62 คน บันทึกผลการเรียนรู 1. Online 12 คน 2. On demand - คน นักเรยี นสามารถตอบคาํ ถามจากเร่อื งทอ่ี านได 3. On Hand 50 คน ถูกตอ ง หนวยการเรียนรูเรื่อง แตเด็กช่อื ไว ปญหาอปุ สรรค เร่ืองทสี่ อน การอานจับใจความสาํ คัญ มนี ักเรียนเขาเรยี นในไลนกลมุ จํานวนนอย ตัวชวี้ ัด ท 1.1 ป.3/5 เน่ืองจากขาดความพรอมเรื่องอปุ กรณก ารส่อื สาร แนวทางการแกไข สงคลปิ วดิ โี อใหน กั เรียนดูยอ นหลัง และให นกั เรียนทาํ งานสง ยอ นหลงั ในไลนก ลมุ จุดประสงคการเรยี นรู 1.สรปุ ความรแู ละขอคิดจากเรือ่ งทีอ่ า น เนอื้ หา 1. หนังสอื เรยี นรายวิชาพนื้ ฐานภาษาไทย ภาษา พาที บทอา นเสรมิ เรือ่ งเทพารักษกับคนตัดไม 2. ตอบคําถามแบบฝก หัดทักษะภาษา หนา 11 การวัดและประเมนิ ผล ลงช่ือ ตรวจแบบฝกหัด นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ นางสาวอมรรัตน ปากครอง ครูผสู อน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน วนั ที่ 19 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วชิ าภาษาไทย รหัสวชิ า ท13101 สือ่ /เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู ปการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปท่ี 3 เวลา 1 ชวั่ โมง จํานวนนักเรียนทง้ั หมด 62 คน บันทึกผลการเรียนรู 1. Online 13 คน 2. On demand - คน นกั เรยี นสามารถตอบคําถามจากเรอ่ื งท่อี า นได 3. On Hand 49 คน ถกู ตอ ง หนว ยการเรียนรูเรือ่ ง กระตายไมต นื่ ตูม ปญ หาอุปสรรค เรื่องทสี่ อน การอา นจับใจความสําคญั มนี กั เรียนเขา เรยี นในไลนกลมุ จํานวนนอ ย ตวั ช้วี ดั ท 1.1 ป.3/5 เน่อื งจากขาดความพรอ มเร่อื งอุปกรณก ารส่ือสาร แนวทางการแกไข สง คลปิ วิดโี อใหน ักเรียนดยู อนหลัง และให นกั เรยี นทาํ งานสงยอ นหลงั ในไลนกลมุ จดุ ประสงคการเรียนรู 1.สรุปความรแู ละขอ คิดจากเรือ่ งที่อาน เนื้อหา 1. หนงั สือเรียนรายวชิ าพื้นฐานภาษาไทย วรรณคดีลาํ นาํ เรื่อง กระตายไมต่นื ตูม 2. ตอบคาํ ถามแบบฝกหัดทักษะภาษา หนา 12-13 การวดั และประเมนิ ผล ลงชื่อ ตรวจแบบฝก หดั นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ นางสาวอมรรัตน ปากครอง ครูผูส อน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน วันที่ 20 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาภาษาไทย รหสั วชิ า ท13101 ส่อื /เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู ปก ารศกึ ษา 2564 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 3 เวลา 1 ช่ัวโมง จาํ นวนนักเรยี นท้งั หมด 62 คน บนั ทึกผลการเรยี นรู 1. Online 15 คน 2. On demand - คน นกั เรยี นสามารถแตงประโยคไดถูกตอง และใชค าํ 3. On Hand 47 คน ไดถ ูกตอ งตามความหมาย หนว ยการเรยี นรเู รื่อง แตเ ด็กซอื่ ไว ปญ หาอปุ สรรค เร่อื งท่สี อน คําและความหมายของคํา มนี ักเรยี นเขาเรยี นในไลนก ลุมจํานวนนอย ตวั ชว้ี ัด ท 4.1 ป.3/1 เนือ่ งจากขาดความพรอ มเรื่องอุปกรณการสอื่ สาร แนวทางการแกไ ข สงคลิปวิดีโอใหนกั เรียนดยู อ นหลัง และให นักเรียนทาํ งานสง ยอนหลงั ในไลนก ลมุ จุดประสงคการเรยี นรู 1. เขียนสะกดคาํ และบอกความหมายของคาํ เนอ้ื หา 1. แตง ประโยคจากคําทีก่ ําหนดให 2. ตอบคําถามแบบฝก หดั ทักษะภาษา หนา 14 การวัดและประเมนิ ผล ลงชอื่ ตรวจแบบฝก หัด นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ ตรวจสมุด นางสาวอมรรตั น ปากครอง ครูผสู อน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน วันท่ี 21 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วชิ าภาษาไทย รหัสวิชา ท13101 สอื่ /เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู ปการศกึ ษา 2564 ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 3 เวลา 1 ช่ัวโมง จํานวนนกั เรยี นทง้ั หมด 62 คน บันทึกผลการเรียนรู 1. Online 12 คน นักเรียนสามารถเตมิ คําไดถูกตองตาม 2. On demand - คน 3. On Hand 50 คน ความหมาย ปญหาอปุ สรรค หนวยการเรยี นรูเร่อื ง แตเ ดก็ ซ่อื ไว เรอ่ื งที่สอน คาํ และความหมายของคํา มีนักเรยี นเขาเรียนในไลนกลุมจาํ นวนนอ ย เนอ่ื งจากขาดความพรอ มเร่อื งอปุ กรณการสอื่ สาร ตัวชี้วดั ท 4.1 ป.3/1 แนวทางการแกไ ข สง คลปิ วดิ โี อใหน ักเรยี นดยู อ นหลัง และให นกั เรียนทํางานสงยอ นหลงั ในไลนก ลมุ จุดประสงคการเรยี นรู 1. เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา เน้อื หา 1. บทอานเสรมิ เรือ่ งเทพารักษก ับคนตัดไม 2. ตอบคําถามแบบฝก หดั ทักษะภาษา หนา 15 การวัดและประเมินผล ลงชือ่ ตรวจแบบฝก หัด นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ นางสาวอมรรัตน ปากครอง ครผู ูสอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน วนั ที่ 22 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาภาษาไทย รหัสวชิ า ท13101 สือ่ /เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู ปก ารศกึ ษา 2564 ช้นั ประถมศึกษาปที่ 3 เวลา 1 ชวั่ โมง จาํ นวนนกั เรยี นทง้ั หมด 62 คน บนั ทึกผลการเรียนรู 1. Online 11 คน 2. On demand - คน นักเรียนสามารถเขยี นสํานวนเกี่ยวกับกระตา ย 3. On Hand 51 คน จากเรือ่ งกระตายไมต น่ื ตูมไดถ กู ตอ ง หนว ยการเรยี นรเู รื่อง กรกระตายไมต น่ื ตูม ปญหาอุปสรรค เรื่องที่สอน สํานวนไทย นักเรยี นสวนใหญไ มไ ดเ ขา เรียนออนไลน เพราะไม ตัวช้ีวดั ท 5.1 ป.3/1 มอี ปุ กรณในการเรยี น และผปู กครองไมว าง แนวทางการแกไ ข ใหนักเรียนดูคลิปวดิ โี อยอนหลัง และทาํ แบบฝกหดั เม่ือมเี วลาวา ง จดุ ประสงคการเรยี นรู 1. เขยี นสาํ นวนไทยได เนือ้ หา 1. สาํ นวนไทยเกี่ยวกับกระตาย 2. ตอบคาํ ถามแบบฝก หัดทักษะภาษา หนา 16-17 การวดั และประเมินผล ลงชือ่ ตรวจแบบฝกหดั นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ นางสาวอมรรัตน ปากครอง ครูผูสอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน วนั ที่ 23 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาภาษาไทย รหัสวชิ า ท13101 สอื่ /เทคโนโลยปี ระกอบการเรียนรู ปการศึกษา 2564 บันทึกผลการเรยี นรู ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 3 เวลา 1 ชว่ั โมง นักเรยี นสามารถแตง ประโยคจากคาํ ท่ี กําหนดใหไ ดถ ูกตอ ง จํานวนนักเรยี นทัง้ หมด 62 คน ปญหาอปุ สรรค 1. Online 11 คน 2. On demand - คน นกั เรยี นสวนใหญไมไ ดเขาเรยี นออนไลน 3. On Hand 51 คน เพราะไมม อี ปุ กรณในการเรยี น และผูปกครอง ไมว า ง หนวยการเรยี นรเู รื่อง กรกระตายไมต ่นื ตมู แนวทางการแกไ ข เร่ืองทีส่ อน คําและความหมายของคํา ใหน ักเรียนดคู ลปิ วดิ โี อยอนหลัง และทาํ ตัวช้ีวัด ท 4.1 ป.3/1 แบบฝกหดั เมือ่ มเี วลาวาง จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 1. แตง ประโยคจากคําท่ีกาํ หนดให เนื้อหา 1. การแตง ประโยค 2. ตอบคาํ ถามแบบฝก หดั ทักษะภาษา หนา 18-19 การวดั และประเมินผล ลงชือ่ ตรวจแบบฝก หัด นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ นางสาวอมรรัตน ปากครอง ครผู สู อน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน วันท่ี 27 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาภาษาไทย รหสั วิชา ท13101 สอื่ /เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู ปการศกึ ษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 3 เวลา 1 ชวั่ โมง จาํ นวนนกั เรยี นท้ังหมด 62 คน บันทกึ ผลการเรียนรู 1. Online 15 คน นกั เรยี นสามารถคดั ลายมอื ตัวบรรจง เต็ม 2. On demand - คน 3. On Hand 47 คน บรรทัด ไดถ ูกตองตามหลกั ปญหาอุปสรรค หนว ยการเรียนรเู ร่อื ง กรกระตา ยไมต น่ื ตมู เรอื่ งทสี่ อน การเขยี น นักเรียนสวนใหญไมไ ดเ ขา เรียนออนไลน เพราะไมม อี ปุ กรณในการเรียน และผปู กครอง ตวั ชวี้ ัด ท 2.1 ป.3/1 ไมวาง แนวทางการแกไข ใหน ักเรียนทํางานสง ยอ นหลงั ในไลนก ลมุ จุดประสงคก ารเรียนรู 1. คดั ลายมอื ตัวบรรจง เนื้อหา 1. การคัดลายมอื ตัวบรรจง เตม็ บรรทัด 2. คัดลายมอื ในแบบฝก หดั ทักษะภาษา หนา 21 การวดั และประเมินผล ลงชื่อ ตรวจแบบฝกหดั นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ นางสาวอมรรัตน ปากครอง ครผู สู อน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน วันท่ี 29 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วชิ าภาษาไทย รหัสวชิ า ท13101 สอื่ /เทคโนโลยีประกอบการเรยี นรู ปการศึกษา 2564 ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 3 เวลา 1 ช่ัวโมง จํานวนนักเรียนทัง้ หมด 62 คน บันทกึ ผลการเรยี นรู 1. Online 15 คน นักเรยี นสามารถบอกความสําคัญของ 2. On demand - คน 3. On Hand 47 คน ภาษาไทย และบอกความสําคญั ของภาษไทยได ปญหาอุปสรรค หนวยการเรยี นรูเ รือ่ ง แตเ ด็กซือ่ ไว เรอ่ื งทส่ี อน การเขยี น นักเรยี นสว นใหญไ มไ ดเขาเรียนออนไลน เพราะไมมีอปุ กรณในการเรียน และผูปกครอง ตวั ชี้วดั ท 1.1 ป.3/5 ไมวา ง แนวทางการแกไข ใหน ักเรยี นทํางานสงยอ นหลังในไลนกลมุ จดุ ประสงคการเรยี นรู 1. สรปุ ความรูแ ละขอคดิ จากเรือ่ งทอี่ าน เนอื้ หา 1. วนั ภาษาไทยแหง ชาติ 2. เขียนบอกความสําคญั ของภาษาไทย และวนั ภาษาไทยแหง ชาติ การวัดและประเมินผล ลงชอ่ื ตรวจแบบฝก หดั นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ นางสาวอมรรตั น ปากครอง ครูผสู อน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน วันท่ี 30 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาภาษาไทย รหสั วิชา ท13101 สอ่ื /เทคโนโลยปี ระกอบการเรยี นรู ปก ารศึกษา 2564 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 3 เวลา 1 ช่วั โมง จาํ นวนนักเรยี นทง้ั หมด 62 คน บันทกึ ผลการเรียนรู 1. Online 12 คน นักเรียนสามารถเขยี นคาํ ทปี่ ระสมสระ 2. On demand - คน 3. On Hand 50 คน เปลีย่ นรูปไดถกู ตอ ง ปญ หาอุปสรรค หนวยการเรยี นรเู ร่ือง แตเ ด็กซอื่ ไว เร่อื งท่สี อน สระเปลยี่ นรปู นกั เรยี นสวนใหญไ มไ ดเขาเรียนออนไลน เพราะไมม อี ปุ กรณใ นการเรยี น และผปู กครอง ตัวชีว้ ัด ท 4.1 ป.3/1 ไมว าง แนวทางการแกไข ใหนกั เรียนทํางานสงยอนหลงั ในไลนก ลมุ จุดประสงคการเรียนรู 1. เขียนคาํ ท่ปี ระสมสระเปล่ียนรปู เนื้อหา 1. อธิบายเพ่ิมเตมิ ความรู สระเปลี่ยนรูป 2. ตอบคาํ ถามแบบฝก หัดทักษะภาษา หนา 20 การวดั และประเมนิ ผล ลงชอ่ื ตรวจแบบฝกหัด นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ นางสาวอมรรตั น ปากครอง ครผู สู อน