Bigbook SLC ครูสุดาทิพย์ สนั่นเอื้อ

รายงานผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ โครงการส่งเสรมิ โรงเรียนเปน็ ชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ SLC รายวิชาคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษปีท่ี 6 นางสุดาทิพย์ สน่นั เอ้อื ครู วทิ ยฐานะครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 สานกั งานคณะกรรมการศึกษาข้นั พื้นฐาน

รายงานผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ โครงการสง่ เสริมโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ SLC รายวชิ าคณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษปที ่ี 6 เร่อื ง การแกโ้ จทย์ปญั หาโดยใชค้ วามรูเ้ กยี่ วกบั ห.ร.ม.และ ค.ร.น. นางสุดาทิพย์ สนั่นเออ้ื ครู วิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ อาเภอรตั นวาปี จังหวัดหนองคาย สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน

ก คำนำ รายงานผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ โครงการสง่ เสรมิ โรงเรียน เป็นชมุ ชนแห่ง การเรียนรู้ (School as Learning Community : SLC) เพือ่ พฒั นาสมรรถนะพลเมอื งร่นุ ใหมเ่ ล่มน้ี จัดทาขึ้นเพ่อื รายงานผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 ห.ร.ม.และ ค.ร.น. เรือ่ ง การแก้ โจทยป์ ัญหาโดยความรู้เกีย่ วกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรเู้ ลม่ นี้ ประกอบดว้ ยขอ้ มลู TimeLine โครงการ, TimeLine แผนการจัดการเรยี นรู้, แผนการจัดการเรยี นรู้น้าเดยี ว, การจัด กจิ กรรมการเรยี นรู้ ตามรูปแบบ CO-5 STEPs), การสงั เกตการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (กจิ กรรม Open Class), การสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้,และผลงานของนักเรียน ขอขอบพระคุณ ผู้อานวยการโรงเรยี น คณะครู นักเรียน โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ ทใี่ หค้ วามช่วยเหลือ ให้คาปรกึ ษา คาแนะนา ใหก้ ารสนับสนุนและใหค้ วามรว่ มมอื ในการ ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยดีตลอดมา จึงขอขอบพระคณุ มา ณ โอกาสน้ี สุดาทิพย์ สนน่ั เออื้

สำรบญั ข รำยงำนผลกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ SLC หนำ้ คานา ก สารบญั ข TimeLine โครงการ 1 TimeLine แผนการจัดการเรยี นรู้ 1 แผนการจัดการเรียนรหู้ น้าเดียว 2 การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ตามรูปแบบ ( CO-5 STEPs) 3 ขน้ั ต้ังคาถาม 4 ข้ันแสวงหาสารสนเทศ 4 ข้ันสร้างองค์ความรู้ 5 ขั้นการสือ่ สาร 5 ขน้ั ตอบแทนสังคม 6 การสงั เกตการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (กจิ กรรม Open Class) 7 ภาพสะทอ้ นผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 8 ผลงานของนักเรยี น 9 ประวัติผู้จัดทา 12

1 ท่ี กิจกรรม สถานทดี่ าเนนิ การ ผู้รว่ มกจิ กรรม งบประมาณ 1. วนั ท่ี 3 ประชุมรับนโยบายโครงการส่งเสรมิ ร.ร.บา้ นโนนสวรรค์ ผูอ้ านวยการโรงเรียน - พฤษภาคม 2565 โรงเรียนเปน็ ชุมชนแหง่ การเรยี นรจู้ าก คณะครทู ุกท่าน ร.ร.บ้านโนนสวรรค์ - สานักงานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน และ ศน.อรอมุ า บวรศกั ดิ์ งบประมาณ หลกั สูตรสถานสึกษา คณะครูโรงเรียน สถานศึกษา บา้ นโนนสวรรค์ 2. วนั ที่ 10-11 อบรมการเขยี นแผนการจัดการเรียนรู้ พฤษภาคม 2565 Co-5Step ผ้อู านวยการโรงเรียน บา้ นโนนสวรรค์ 3. วันที่ 16 ประชมุ จัดทาแผนงาน ปฏทิ นิ การ ร.ร.บ้านโนนสวรรค์ คณะครูโรงเรียน บา้ นโนนสวรรค์ พฤษภาคม 2565 ดาเนนิ งานโครงการส่งเสรมิ โรงเรียนเป็น ชุมชนแห่งการเรยี นรู้จากสานักงาน การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานการแบ่งกลุ่มคัดเลือก (Teacher Model) จบั คู่ Buddy Teacher สรา้ งทีมทาแผนกลุ่มยอ่ ย 4. วนั ท่ี 27 ประชมุ เชิงปฏิบตั กิ ารพัฒนาบทเรยี น ร.ร.บา้ นโนนสวรรค์ ผู้อานวยการโรงเรียน งบประมาณ พฤษภาคม 2565 ร่วมกนั ในโรงเรียนโดยวางแผนรว่ มกับ บ้านโนนสวรรค์ สถานศกึ ษา คณะครูทุกท่าน โรงเรยี น (Plan) งบประมาณ ผูอ้ านวยการโรงเรียน สถานศึกษา 5. วันที่ 1 ประชุมเชงิ ปฏิบัติการ และ วิพากย์ ร.ร.บ้านโนนสวรรค์ บา้ นโนนสวรรค์ คณะครทู กุ ท่าน กรกฎาคม - 31 แผนการจัดการเรียนรู้(DO/See)เพ่ือใช้ใน สิงหาคม 2565 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ภาคเรยี นที่ 1/2565 6. วนั ท่ี 1 กจิ กรรมสะทอ้ นผลหลังการปฏบิ ตั ิ ร.ร.บา้ นโนนสวรรค์ ผอู้ านวยการโรงเรียน บ้านโนนสวรรค์ กรกฎาคม - 31 เพอ่ื วางแผนและออกแบบกระบวนการ ครู Buddy Teacherครู วชิ าการ สิงหาคม 2565 รอบต่อ ๆ ไป -

Time Line 2 สงิ่ ทีค่ วรปรบั /ขอ้ เสนอแนะ ขั้นตง้ั คาถาม ให้ผเู้ รียนยกสถานการณป์ ญั หา ครูใชส้ ถานการณห์ นา้ เปดิ บทนาสนทนาเพอื่ กระตนุ้ ความ จากชีวิตประจาวัน สนใจเก่ยี วกับการแกโ้ จทยป์ ญั หาโดยใชค้ วามรู้เกยี่ วกับ ห.ร.ม.ซง่ึ คาถามทใ่ี ชค้ วรเรม่ิ จากจานวนทไี่ มม่ ากนกั สงิ่ ที่ควรปรบั /ขอ้ เสนอแนะ ข้ันแสวงหาสารสนเทศ เพิ่มเวลาสร้างโอกาสให้ผเู้ รียน นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์สถานการณ์ท่ีครูเตรียมมา 4 ใช้กระบวนการคิดมากข้นึ สถานการณ์ สร้างประเด็นซักถามและช่วยกันสรุปคา สาคัญหรอื แนวทางในการแก้โจทย์ปัญหาวา่ สถานการณ์ ใดใกชร้ ะหบ.วรน.กมา.รหกราือรจัดคก.ารรนเร.ียนรู้ สิง่ ทค่ี วรปรบั /ขอ้ เสนอแนะ ขน้ั สร้างองคค์ วามรู้ แบง่ กลุม่ ให้เล็กลง นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันวเิ คราะห์สถานการณ์ 1 คละผ้เู รยี น เกง่ ปานกลาง สถานการณ์ (แบง่ นกั เรยี นออกเป็น 6 กลมุ่ แต่ละ อ่อน กลมุ่ ได้สถานการณท์ ไี่ มเ่ หมอื นกนั )และชว่ ยกนั หา คาตอบของสถานการณ์ สงิ่ ท่ีควรปรับ/ขอ้ เสนอแนะ ขนั้ ส่อื สาร ใหผ้ ้เู รยี นได้เตรียมความพรอ้ ม นกั เรยี นนาเสนอผลงานหนา้ ช้ัน แต่ละกลุ่มกบั สรปุ Keyword และวพิ ากษค์ าตอบ ส่งิ ท่คี วรปรับ/ขอ้ เสนอแนะ ข้ันตอบแทนสงั คม สร้างแรงจูงใจในการเผยแพร่ นักเรียนนาความรทู้ ไี่ ด้ไปเผยแพรผ่ า่ นการจดั นทิ รรศการ ปา้ ยนเิ ทศ

แผนการจดั การเรยี นรู้ LESSON PLAN 3 รายวิชาคณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 จานวน 1 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การแกป้ ัญหาโดยใช้ความรเู้ กยี่ วกบั ห.ร.ม.และ ค.ร.น มาตรฐานการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ค 1.1 K วิเคราะหไ์ ดว้ า่ จะตอ้ งใชค้ วามรูเ้ กยี่ วกบั ห.ร.ม.หรอื ค.ร.น.ในการแกป้ ญั หา ตัวชีว้ ัด s แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ัญหาโดยใชค้ วามรู้เกยี่ วกบั ห.ร.ม.และ ค.ร.น A ตระหนกั ถงึ ความสาคญั ของการนา ห.ร.ม.และ ค.รน. ไปใชแ้ กโ้ จทยป์ ญั หาได้ ตวั ชีว้ ดั ป.6/6 แสดง วธิ หี าคาตอบของโจทย์ กระบวนการการจดั การเรยี นรู้ ปัญหาโดยใชค้ วามรู้ เกี่ยวกบั ห.ร.ม.และ ข้ันต้ังคาถาม 10 นาที ค.ร.น. ครูใชส้ ถานการณห์ นา้ เปดิ บทนาสนทนาเพอ่ื กระตนุ้ ความสนใจเกย่ี วกบั การวดั และประเมนิ ผล การแกโ้ จทยป์ ญั หาโดยใชค้ วามรเู้ กย่ี วกบั ห.ร.ม.ซง่ึ คาถามทใ่ี ชค้ วรเรม่ิ จาก จานวนทไี่ มม่ ากนกั 10 ตรวจใบงาน ขน้ั แสวงหาสารสนเทศ 20 นาที คะแนน นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์สถานการณ์ที่ครูเตรียมมา 4 สถานการณ์ 3 สงั เกตพฤตกิ รรม สร้างประเด็นซักถามและช่วยกันสรุปคาสาคัญหรือแนวทางในการแก้ ระดับ โจทย์ปญั หาว่าสถานการณใ์ ดใช้ ห.ร.ม.หรือ ค.รน. ขั้นสร้างองค์ความรู้ 15 นาที สอ่ื การสอน นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั วเิ คราะหส์ ถานการณ์ 1 สถานการณ์ (แบง่ นกั เรยี นออกเปน็ 6 กลุม่ แต่ละกลมุ่ ไดส้ ถานการณท์ ไ่ี มเ่ หมอื นกนั )และ ชว่ ยกนั หาคาตอบของสถานการณ์ ขนั้ สรา้ งสอื่ สาร 10 นาที ใบงาน นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ กบั สรปุ Keyword และวพิ ากษ์คาตอบ ข้ันตอบแทนสงั คม 10 นาที นักเรยี นนาความรทู้ ไี่ ด้ไปเผยแพรผ่ ่านการจดั นทิ รรศการ ปา้ ยนเิ ทศ ครูผู้สอน โรงเรยี นบา้ นโนนสรรค์ นางสดุ าทิพย์ สนัน่ เอือ้ สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2

การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ตามรูปแบบ ( CO-5 STEPs) 4 ภาพกิจกรรมการเรียนรู้ขนั้ ตง้ั คาถาม (Learning to Question) ภาพกิจกรรมการเรียนรู้ขนั้ แสวงหาสารสนเทศ (Learning to Search)

ภำพกิจกรรมกำรเรียนรู้ 5 ภำพกจิ กรรมกำรเรียนรู้ข้นั สรำ้ งองคค์ วำมรู้ (Learning to construct) ภำพกิจกรรมกำรเรยี นร้ขู ัน้ ส่ือสำร (Learning to Communicate)

ภำพกิจกรรมกำรเรียนรู้ 6 ก ภำพกจิ กรรมกำรเรยี นร้ขู ้นั ตอบแทนสงั คม (Learning to Service)

7 ภาพการสงั เกตการการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (กิจกรรม Open Class)

8 การสะท้อนผลการจดั การเรียนรู้

9 ผลงานนักเรยี น

10 ผลงานนักเรยี น

11 ผลงานนักเรยี น

12 ประวตั ผิ จู้ ดั ทา นางสุดาทพิ ย์ สน่ันเออื้ 28 กรกฎาคม 2520 จงั หวดั : นครพนม เบอรโ์ ทรศพั ท์: 095-6710879 [email protected] มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่ “จินตนาการสาคญั กวา่ ความรู้” -Albert Einstein

โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 สานกั งานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน