SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning

คำนำ รายงานผลการใชห้ ลกั การบรหิ ารจดั การแบบ “SAWAN Model ขบั เคลือ่ นความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning”เลม่ นี้จัดทำขึ้นเพ่ือสรปุ และรวบรวมผลการดำเนินงานทีผ่ ูร้ ายงานได้คิดและ พัฒนาขึ้นเป็นรูปแบบการบริหารจัดการที่เปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วน ได้เข้ามามีบทบาทในการวางแผนการจัด การศึกษาร่วมกนั ให้มคี วามตระหนกั ในการพัฒนานักเรยี นให้มีคุณธรรมภายใต้แนวคดิ “ให้ทกุ คนไดห้ ันหน้าเข้าหา กัน ร่วมกันคิด ร่วมกันทำ ร่วมกันสร้างสรรค์คนดี ตามคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียน (HAS ; Honesty : ความ ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ Accountability : ความรับผิดชอบ และ Sufficiency : ความพอเพียง) เพอื่ นำสถานศกึ ษาสูโ่ รงเรียน คุณธรรม สพฐ.” และบรู ณาการส่กู ารพัฒนาคณุ ธรรม ด้านอื่น ๆ ต่อไป ผ้รู ายงานขอขอบคณุ ผมู้ ีสว่ นเกยี่ วข้องทกุ ฝ่าย ที่มสี ่วนรว่ มในการจัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นา คุณธรรมจรยิ ธรรมของนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ใหบ้ รรลผุ ลสำเรจ็ ตามความมุ่งหวัง คอื นักเรียนมี ความรูค้ ูค่ ุณธรรม และร่วมกัน สรา้ งคนดใี หส้ ังคม QR-code นำเสนอผลงาน หรอื ทลี่ งิ ค์ อภิศร ทิพเสนา https://www.nonsawan.com/2020/inno-apisorn66/ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สารบญั หนา้ ๑ ๑. ความสำคญั ของผลงานนวัตกรรม ๓ ๒. จุดประสงคแ์ ละเปา้ หมายของผลงานนวตั กรรม ๓ ๓. กระบวนการผลติ ผลงานหรือขั้นตอนการดำเนินงาน ๑๒ ๔. ผลการดำเนินการ/ผลสมั ฤทธิ์/ประโยชน์ท่ีไดร้ บั ๒๐ ๕. ปจั จัยความสำเร็จ ๒๐ ๖. บทเรยี นที่ไดร้ บั (Lesson Learned) ๒๑ ๗. การเผยแพร่/การไดร้ ับการยอมรบั /รางวัลท่ีไดร้ บั ๒๖ ๘. เง่อื นไขความสำเร็จ ๒๖ - บรรณานกุ รม

การขับเคล่ือนการดำเนนิ งาน โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. รูปแบบการนำเสนอผลงานนวตั กรรม ช่อื ผลงานนวตั กรรม. SAWAN Model ขับเคลือ่ นความรู้คู่คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning.. ชื่อเจ้าของผลงานนวัตกรรม.........นายอภศิ ร...ทพิ เสนา........................................................................... โรงเรียน............บ้านโนนสวรรค.์ ................................................................................................. สังกัด สพป./สพม. ..............สพป.หนองคาย เขต ๒.................................................................... โทรศพั ท์ ....๐๔๒๔๑๘๒๔๒...........................โทรสาร ........-...................................................... โทรศัพทม์ อื ถือ ..๐๘๑-๒๖๒๑๒๙๕.............e-mail ……[email protected]…… ประเภทผลงาน ✓ ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา  ครู สอดคลอ้ งกบั คุณลักษณะโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.  ความพอเพียง  ความกตญั ญู  ความซ่ือสตั ย์สุจริต  ความรบั ผิดชอบ  อดุ มการณค์ ณุ ธรรม  คุณธรรมอตั ลกั ษณ์ รายละเอียดเอกสารการนำเสนอผลงานนวตั กรรม ๑. ความสำคัญของผลงานนวัตกรรม ๑.๑ ความเป็นมาและสภาพของปัญหา การปฏิรูปการศึกษามุ่งให้เกิดคุณภาพท้ังในด้านผลผลิต กระบวนการจัดการ และปัจจัยต่าง ๆ โดย มุ่งหวังให้การจัดการศึกษา พัฒนาท้ังระบบ ( Whole School Approach : WSA) บุคคลท่ีมีความสำคัญ อย่างยิ่งท่ีจะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวได้ก็คือ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา เพราะต้องเป็นผนู้ ำและผูป้ ระสาน ความร่วมมือจากทุกฝ่ายท่ีมีความสามารถทำให้เกิดการเปล่ียนแปลงในเรื่องการเรียนการสอนและการเรียนรู้ รวมทั้งประสานสัมพันธ์ ระดมและจัดสรรทรัพยากรได้อย่างมีประสิทธิภาพ (สุพล วังสินธ์, ๒๕๔๕ : ๒๙) ผู้บริหารโรงเรียนจึงเปรียบได้ว่าเป็นจอมทัพสำคัญ ที่จะนำพาโรงเรียนให้ก้าวไปในกระแสแห่งการปฏิรูปได้ อย่างมีเกียรติและศักด์ิศรี สามารถขับเคล่ือน โรงเรียนให้เป็นโรงเรียนคุณธรรม ดังพระราชดำรัสของ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพล อดุลยเดชท่ีพระราชทานในพิธีทูลเกล้าถวายปริญญาดุษฎีบัณฑิต กิตติมศักด์ขิ อง ๕ สถาบัน วนั ท่ี ๓ ตุลาคม ๒๕๕๑ (http://www.mcp.ac.th, ออนไลน์ วันท่ี ๒๖ ก.ค.๒๕๖๓) ความว่า “นอกจากจะสอน ให้คนเก่งแล้ว จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องอบรมให้มีความพร้อมไปด้วย ประเทศของ เราจึงจะได้คนท่ีมี คณุ ภาพพร้อม คอื ทั้ง เก่ง ท้ัง ดี มาเป็นกำลังบ้านเมือง กลา่ วคือ ให้ความเก่ง เปน็ ปัจจยั และ พลัง สำหรบั การสร้างสรรค์ ให้ ความดี เป็นปัจจัยและพลงั ประคับประคองหนุนนำความเก่งให้เป็นไปในทางที่ ถกู ท่คี วรทอ่ี ำนวยผลเป็นประโยชน์ “ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้” เป็นนโยบายหนึ่งของรฐั บาลท่ีใช้เป็นแนวทางในการปฏิรูปการศกึ ษาอย่าง เป็นรูปธรรม เพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ซ่ึงใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมทั้งในและนอก

“SAWAN MODEL ขบั เคลอ่ื นความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” -๒- ห้องเรียน เป็นการพัฒนา ๔H คือ Head(กิจกรรมพัฒนาสมอง) Heart(กิจกรรมพัฒนาจิตใจ) Hand(กิจกรรม พัฒนาทักษะการปฏบิ ัติ) Health(กิจกรรมพฒั นาสุขภาพ) กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ มุ่งเน้นให้เด็ก ผู้ปกครองและครูมีความสุข ลดการบรรยายของครู เพิ่มเวลาและโอกาสให้ผู้เรียนได้สร้างความรู้ด้วยตนเองผ่านการลงมือปฏิบัติจริงมากข้ึน ปรับบทบาทของครู จากผู้สอนมาเป็นผู้ให้คำปรึกษาช้ีแนะ (Coach) กิจกรรมการเรียนรู้ต้องมีความสร้างสรรค์และหลากหลาย ใช้ กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยเช่ือมโยงกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เป็นกระบวนการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วน ร่วมในช้ันเรียน สร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูผู้สอนกับผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ โดยมีครูเป็นผู้อำนวย ความสะดวก (Facilitator) สร้างแรงบันดาลใจ ให้คำปรึกษา ดูแล แนะนำ ทำหน้าท่ีเป็นโค้ชและพี่เลี้ยง (Coach & Mentor) แสวงหาเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ และแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ อย่างมีความหมาย (Meaningful learning) ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ได้ มีความข้าใจในตนเองใช้สติปัญญา คิด วิเคราะห์ สร้างสรรค์ผลงานนวัตกรรมท่ีบ่งบอกถึงการมีสมรรถนะสำคัญในศตวรรษที่ ๒๑ มีทักษะวิชาการ ทักษะชวี ติ และทักษะวิชาชีพ บรรลเุ ป้าหมายการเรยี นรู้ตามระดับช่วงวยั โรงเรียนคุณธรรม หมายถึง สถานศึกษาที่ผบู้ รหิ าร ครู นักเรยี น ผปู้ กครอง ชมุ ชนและผมู้ ีส่วนเก่ียวขอ้ ง มีส่วนร่วมในกระบวนการขับเคล่ือนกิจกรรมส่งเสริมความดีในรูปแบบต่าง ๆ ท้ังภายในและภาย นอก สถานศึกษา ซึ่งนำไปสู่การพัฒนาและปรับเปล่ียนเป็นพฤติกรรมที่พึงประสงค์ได้อย่างยั่งยืนและนำไปขยาย เครือข่ายได้ การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรมจะต้องคำนึงถึงหลักความสมัครใจ และเต็มใจใช้กระบวนการมี สว่ นร่วม มีการติดตามและประเมนิ ผลอย่างสม่ำเสมอ และใช้โครงงานคณุ ธรรมโดยมีหวั ใจสำคญั ของการพัฒนา โรงเรียน คุณ ธรรม คือ “การแป ลงคุณ ธร รมให้ เป็ น จริยธรรม ห รือพ ฤติกรรมที่ พึ งป ระสงค์ ” (http://www.anantasook.com ออนไลน์ วันท่ี ๒๖ ก.ค. ๒๕๖๓) โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์เป็นโรงเรยี นขยาย โอกาสทางการศึกษาขนาดกลาง มีนักเรียนจำนวน ๑๗๗ คน ที่มีพื้นฐานมาจากครอบครัวท่ีแตกต่างกัน จึงถือ เป็นหน้าที่โดยตรงของผู้บริหารสถานศึกษา ครูและผู้ท่ีเก่ียวข้องในการจัดการศึกษาเพ่ือสร้างให้นักเรียนมี คุณธรรมนำความรู้ ผู้บริหารจึงต้องมีเทคนิคหรือวิธีการบริหารเพ่ือ“ให้ทุกคนได้หันหน้าเข้าหากัน ร่วมกันคิด ร่วมกันทํา ร่วมกันสร้างสรรค์คนดี ตามคุณธรรมเป้าหมายมีความซื่อสัตย์สุจริต มีความรับผิดชอบ มีความ พอเพยี งเพ่อื นำสถานศกึ ษาสโู่ รงเรยี นทเี่ ลศิ ” ๑.๒ แนวคิดหลกั การสำคัญ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์จึงได้ดำเนินการกิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ ที่มุ่งเน้นให้เด็ก ผู้ปกครอง และครูมีความสขุ ลดการบรรยายของครู เพม่ิ เวลาและโอกาสให้ผู้เรียนได้สรา้ งความรู้ด้วยตนเองผา่ นการลงมือ ปฏิบตั จิ รงิ มากข้นึ ปรบั บทบาทของครูจากผสู้ อนมาเปน็ ผู้ใหค้ ำปรึกษาชี้แนะ (Coach) กิจกรรมการเรยี นรตู้ ้องมี ความสร้างสรรคแ์ ละหลากหลาย ด้วยการพฒั นา ๔H คือ Head(กิจกรรมพฒั นาสมอง) Heart(กจิ กรรมพัฒนา จิตใจ) Hand(กิจกรรมพัฒนาทักษะการปฏิบัติ) Health(กิจกรรมพัฒนาสุขภาพ) โดยใช้กระบวนการจัด กิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยเชื่อมโยงกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ให้สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ใน โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคล่อื นความรู้ คู่คณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” -๓- รูปแบบบูรณาการ ปฏิบัติ ๑ กิจกรรมให้สอดคล้องกับ หลายโครงการ จึงเกิดเป็นการนำนวัตกรรมหลักการ บริหารจัดการ คือ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” มาใช้ในการบริหารงาน และจัดกิจกรรมต่าง ๆ ในการส่งเสริมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม สร้างคนดีในโรงเรียน เพ่ือสนองพระราชประสงค์ ของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร ที่ใหโ้ รงเรยี นสรา้ งคนดีให้บ้านเมือง ๒. จุดประสงคแ์ ละเป้าหมายของผลงานนวัตกรรม ๑. เพอื่ สร้างและพฒั นานวตั กรรมการบริหารเพอ่ื นำสถานศกึ ษาสโู่ รงเรียนทเี่ ปน็ เลศิ ๒. เพ่ือพัฒนานักเรียนผ่านการประเมินกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ (Active Learning) ร้อยละ ๘๐ อย่ใู นเกณฑ์ระดบั ดี ๓. เพื่อพัฒนานักเรยี น ใหม้ ีคุณธรรมตามคณุ ธรรมเป้าหมายของโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ รอ้ ยละ ๘๐ อยูใ่ นเกณฑร์ ะดบั ดี ๔. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครู ผู้ปกครอง และนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ท่ีมีต่อการใช้ หลักการบริหารจัดการแบบแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ในการพฒั นานกั เรียนให้มี คุณธรรมตามคณุ ธรรมเปา้ หมายของโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ ๓. กระบวนการผลติ ผลงานหรอื ข้ันตอนการดำเนินงาน ๓.๑ การออกแบบผลงาน/นวัตกรรม โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์เป็นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาขนาดกลาง มีนักเรียน จำนวน ๑๗๐ คน ท่ีมีพื้นฐานมาจากครอบครัวท่ีแตกต่างกัน จึงถือเป็นหน้าท่ีโดยตรงของผ้บู ริหารสถานศึกษา ครแู ละผู้ ท่ีเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาเพื่อสร้างให้นักเรียนมีคุณธรรมนำความรู้ ผู้บริหารจึงต้องมีเทคนิคหรือวิธีการ บริหารเพ่ือ“ให้ทุกคนได้หันหน้าเข้าหากัน ร่วมกันคิด ร่วมกันทํา ร่วมกันสร้างสรรค์คนดี ตามคุณธรรม เป้าหมายมีความซ่อื สัตย์สจุ รติ มีความรบั ผดิ ชอบ มีความพอเพียงเพอื่ นำสถานศกึ ษาสู่โรงเรยี นท่ีเป็นเลิศ” โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์จึงได้ดำเนินการกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ที่มุ่งเน้นให้เด็ก ผู้ปกครอง และครูมีความสุข ลดการบรรยายของครู เพมิ่ เวลาและโอกาสให้ผ้เู รียนไดส้ ร้างความรู้ด้วยตนเองผา่ นการลงมือ ปฏิบัติจริงมากขึน้ ปรบั บทบาทของครูจากผู้สอนมาเปน็ ผู้ใหค้ ำปรึกษาช้ีแนะ (Coach) กจิ กรรมการเรียนรู้ตอ้ งมี ความสร้างสรรค์และหลากหลาย ด้วยการพัฒนา 4H คือ Head(กิจกรรมพัฒนาสมอง) Heart(กิจกรรมพัฒนา จิตใจ) Hand(กิจกรรมพัฒนาทักษะการปฏิบัติ) Health(กิจกรรมพัฒนาสุขภาพ) โดยใช้กระบวนการจัด กิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยเช่ือมโยงกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ให้สอดคล้องกับคุณธรรมอตั ลกั ษณข์ องโรงเรียน โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์จึงได้นำหลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่ คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” มาใช้ในการบริหารงาน และจดั กิจกรรมตา่ ง ๆ เพื่อการส่งเสริม พัฒนาคุณธรรมจริยธรรม สร้างคนดีในโรงเรียนเพ่ือสนองพระราชประสงค์ ของพระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร ทีใ่ หโ้ รงเรียนสรา้ งคนดีใหบ้ ้านเมือง โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคลอ่ื นความรู้ คู่คณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” -๔- “SAWAN Model ขับเคลอื่ นความรคู้ คู่ ุณธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” เป็นเทคนิคท่ใี ช้ ในการบริหารงานเพ่ือพัฒนาโรงเรียน ให้เป็นโรงเรียนท่ีเป็นเลิศ โดยได้พัฒนามาจากหลักการบริหารแบบมี ส่วนรว่ ม มกี ระบวนการผลิตนวัตกรรม/ขน้ั ตอนการดำเนินงานโดยควบคมุ คณุ ภาพดว้ ย PDCA ดงั นี้ SAWAN Model คือ เทคนิควิธีการบริหารที่ข้าพเจ้านำมาประยุกต์ใช้ในการขับเคลื่อนโรงเรียนบ้าน โนนสวรรค์ มดี ังน้ี ๑ S : Standard and Service mind (โรงเรียนมาตรฐานให้บริการด้วยหัวใจ) หมายถึง การ ปฏิบัติงานในโรงเรียนจะต้องมีเกณฑ์มาตรฐานด้านต่าง ๆ เป็นส่ิงควบคุม และให้การทำงานด้วยใจ ทั้งบริการ นักเรียน บรกิ ารชุมชน ต้องเต็มใจใหบ้ รกิ าร ๒. A : Accountability (ยึดติดความโปร่งใส) หมายถึง การบริหารงานด้านต่าง ๆ จะต้องมีความ ซ่ือสัตย์สจุ รติ มีความโปร่งใสตรวจสอบได้ ยึดระเบยี บการปฏบิ ตั ิงานของทางราชการเป็นที่ตง้ั ๓. W : Willingness (เต็มใจในการทำงาน) หมายถึง การปฏิบัติงานจะต้องมีความรับผิดชอบ มีความ เต็มใจในการทำงานในหน้าท่ี และงานในส่วนรวม งานชุมชน มีความเต็มใจท่ีจะช่วยเหลืองาน หากมีความ รับผิดชอบและความเต็มใจทำงานแล้ว ผลงานท่ีออกมาจะดีและประสบความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของงาน นั้น ๆ ๔. A : Assessment (วัดผลประเมินผลด้วยหลักการ) หมายถึง การดำเนินงานในกิจกรรมหรือ โครงการต่าง ๆ จะต้องมีการวัดผลประเมินผล ซ่ึงมีระบบควบคุมคุณภาพ PDCA เป็นหลักในการดำเนินงาน เพอ่ื ใหม้ กี ารประเมินและปรบั ปรุงงานใหด้ ีและเหมาะกับบริบทงานเนื้องานกจิ กรรมหรอื โครงการ ๕. N : Network (ประสานเครือข่ายความร่วมมือ) หมายถึง การประสานงาน ท้ังแนวด่ิงและแนวราบ ในการปฏิบัตงิ าน มีเครือข่ายความร่วมมือในโรงเรยี น ใช้กิจกรรม PLC เปน็ ตวั ขับเคล่อื น เครือข่ายความร่วมมือ กับชุมชน บ้าน วัด โรงเรียน จะมีคณะกรรมการสถานศึกษาเป็นผู้นำการขับเคล่ือนกิจกรรมของโรงเรียน เครือขา่ ยความรว่ มมอื ภายนอกโรงเรยี น มีสำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา ตลอดจนหนว่ ยงานอื่นรว่ มขับเคล่ือน แผน่ ภาพท่ี ๑ ภาพแสดง“SAWAN Model ขับเคลอื่ นความร้คู คู่ ณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลอื่ นความรู้ ค่คู ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” -๕- ๓.๒ การดำเนินงานตามกิจกรรม การดำเนนิ งานขับเคลื่อนนวัตกรรม “SAWAN Model ขบั เคล่ือนความรคู้ ู่คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” ในรูปแบบ PDCA ซง่ึ มกี ระบวนการ ดังน้ี ขัน้ ที่ ๑ P : Plan (การวางแผน) ๑. ประชุมวางแผนแต่งตั้งคณะทำงานโดยคำนึงผู้ปฏิบัติงานใช้ S : Standard and Service mind (โรงเรียนมาตรฐานให้บริการด้วยหัวใจ) และ W : Willingness( เต็มใจในการทำงาน) มาพิจารณาการ มอบหมายงาน ซ่ึงผู้บริหารมีการสรรหาคัดเลอื กบุคคลท่มี ศี กั ยภาพและมีการมอบหมายงานใหร้ บั ผิดชอบท่ีตรง กบั ความสามารถและมาตรฐานตำแหน่งของครแู ละยึดความถนดั ซึ่งนับวา่ เปน็ จุดเรม่ิ ตน้ ท่ีสำคญั เพราะหากเรา ได้ทีมงานที่เกง่ และมีคุณภาพ การบริหารงานสถานศึกษาของเราก็จะมีคุณภาพตามมาด้วย ดังนั้น คณะทำงาน ของเรา ไม่ว่าจะเป็นตัวแทนที่มาจากคณะครู ชุมชนหรือผู้ปกครองที่เป็นคณะกรรมการสถานศึกษา หรือ แม้กระทั่งบุคลากร ทางการศึกษาอ่ืน ๆ ที่เก่ียวข้อง บุคคลต่าง ๆเหล่าน้ี ต้องคัดกรองให้ดี เฟ้นหาบุคคลที่ เหมาะสม และมีหัวใจในการบริการ หรือหากมีบุคลากรดั้งเดิมในหน่วยงานก่อนหน้าท่ีเราจะเข้ามา จำเป็น อย่างย่ิงท่ีจะต้องศึกษาเป็นรายกรณี เพราะคนเรามีความสามารถท่ีแตกต่าง จึงต้องหาแนวทางวางคนที่เหมาะ กบั งาน และสามารถทีจ่ ะทำงานรว่ มกันได้อย่างเป็นทีมและมคี วามสุขในการปฏิบัติงานและจุดมุ่งหมายที่สำคัญ ของการพัฒนาคอื “นักเรียนมคี วามรู้คู่คุณธรรม” อยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ อน่ึงการวางแผนการดำเนินงานกิจกรรมโครงการต่าง ๆ ของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ มีหลากหลาย กจิ กรรมที่โรงเรียนต้องขับเคล่ือน ข้าพเจ้าจึงได้ประชุมและวางแผนร่วมกับคณะครู ในการบูรณาการ กิจกรรม ให้สอดคล้องกับนโยบายตา่ ง ๆ ของส่วนกลาง จึงได้ร่วมกันวิเคราะห์กิจกรรมที่สามารถสอดคล้องกันได้ น้ันคือ โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ จึงกำหนดเป็นกิจกรรมในแต่ละ ระดับช้นั ให้สอดคลอ้ งกบั การพัฒนาท้ัง ๔H ในลกั ษณะ Active Learning ภาพแสดงการประชุมวางแผนในการดำเนินงานฯ ๒. กำหนดคุณธรรมเป้าหมายและคณุ ธรรมอัตลักษณ์ ให้สอดคล้องกับกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ สอดรับกับ ๔H ในลักษณะ Active Learning คำนึงถึงระดับชั้นของผู้เรียนต้ังแต่ระดับช้ัน อนุบาล ๒ ถึง ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ โดยผู้บริหารจะต้องเป็นผู้ที่มองการณไ์ กล มีวสิ ัยทัศน์คิดปรบั ปรุงพัฒนาและมีการ วัดผลประเมินผล โดยใช้ A : Assessment (วัดผลประเมินผลด้วยหลักการ)อยู่เสมอดูบริบทและสภาพทั่วไป ของสถานศึกษาจากอดีตที่ผ่านมาจนถึงปัจจุบัน มีจุดแข็งและจุดอ่อนอะไรบ้าง เพื่อเป็นข้อมูลเบื้องต้นในการที่ จะคิดและวางแผนให้สถานศึกษาได้รับ การปรับปรุงหรือพัฒนาในทางที่ดีขึ้นเร่ือย ๆ ให้เป็นไปตามลำดับ โดยเฉพาะการพัฒนาทรัพยากรบุคคลนับว่าเป็นปัจจัยท่ีสำคัญที่สุดในบรรดาปัจจัยบริหารท้ัง ๔M (Man: คน โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคลือ่ นความรู้ คู่คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” -๖- Machine: เคร่ืองจักร Material: วัสดุ Method: กระบวนการ) เพราะคนมีชีวิตจิตใจ มีอารมณ์ มีความคิดที่ แตกต่าง คนชอบเข้าข้างตนเอง คนมคี วามต้องการไม่สิ้นสุด และอกี หลายๆอย่างในเชิงลบที่ได้กลายเป็นปัญหา เกดิ มาจากคน แต่ข้อดีกค็ อื คนเปน็ สตั วส์ งั คมทสี่ ามารถฝึกฝนตนเองได้ อนั เปน็ แนวทางสำคญั ที่เราจะได้ รว่ มกัน สร้างสรรค์คนดีให้มีจำนวนท่ีเพ่ิมข้ึนเพื่อจะได้ร่วมกันจรรโลงสังคมอยู่เย็นเป็นสุขและต้องคำนึงถึงความจำเป็น หรือความต้องการของผ้มู ีสว่ นได้สว่ นเสีย มคี วามโปร่งใสสามารถตรวจสอบไดโ้ ดยยึด A : Accountability (ยึด ตดิ ความโปร่งใส) การคำนึงถงึ ความต้องการหรือความจำเปน็ จากหลาย ๆ ฝ่ายโดยเฉพาะผู้มีสว่ นได้สว่ นเสยี ทั้ง ผู้ปกครองนักเรียน และชุมชนที่อยู่ในเขตบริการ เขาต้องการและปรารถนาอยากเห็นสถานศึกษาดำเนินงาน กจิ การตา่ ง ๆ ไปในทศิ ทางใดอย่างไร อันน้ีคนทีเ่ ป็นผนู้ ำทางดา้ นการศกึ ษาจงึ ต้องทราบและรบั รู้ แล้วมาร่วมกัน กำหนดนโยบายและแผนงาน เพื่อจะไดน้ ำไปปรับปรงุ และพัฒนางานใหส้ อดคลอ้ งกบั ความต้องการ จากทกุ ฝา่ ย และตามความจำเป็นของบริบทในแต่ละพื้นที่ รวมจนถึงสอดรบั กับนโยบายสำคัญจากหน่วยงานเหนือไม่ว่าจะ เป็นระดับเขตพน้ื ท่ี สพฐ. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร และรัฐบาลอาทิ เช่น การดำเนินการโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ท่ีต่างฝ่ายปรารถนาอยากจะเห็นผู้บริหาร ครู นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการปลูกฝัง คุณธรรมอัตลักษณ์ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ได้ประชุมระดมพลังสมองเห็นพ้องต้องกันว่าคุณธรรมเป้าหมายที่ จำเป็น ท่ีทุกฝ่ายมีความต้องการให้เกิดข้ึนเป็นลำดับสำคัญก่อนนั้นมี 3 ประการ คือ Honesty: ความซื่อสัตย์ สุจริต Accountability: ความรับผิดชอบและ Sufficiency: ความพอเพียง ภายใต้ช่ือ HAS และได้กำหนด คุณธรรมอัตลักษณ์ ดังที่ได้แสดงไว้ในตารางแสดงคุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกของโรงเรียน บา้ นโนนสวรรค์ ต่อไปนี้ ตารางที่ ๑ แสดงคุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมบง่ ช้ีเชิงบวกของโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ คณุ ธรรมเปา้ หมาย พฤตกิ รรมบ่งชเ้ี ชิงบวก ผบู้ รหิ าร ครู นักเรียน ความซ่ือสตั ย์ - บรหิ ารงานโปร่งใส - ไม่ เบี ยด เบี ยน เวล า - ไมล่ อกการบา้ น (Honesty) ตรวจสอบได้ ราชการ ความรบั ผดิ ชอบ - ประพฤตติ นเปน็ - มาทำงานตรงเวลา - รกั ษาความสะอาด (Accountability) แบบอย่างท่ีดี - เอาใจใส่การสอน - ใฝเ่ รยี นรู้ - ส่ งงาน ต าม เว ล าที่ - ปฏิบัติงานตามท่ีได้รับ กำหนด มอบหมาย ความพอเพียง - มี แ ผ น ง า น ก า ร ใช้ - ใชจ้ ่ายอย่างประหยดั - ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัด (Sufficiency) งบประมาณท่ชี ัดเจน - ใช้ส่ือการสอนร่วมกัน - ร้จู กั อดออม - ใช้ ท รัพ ย าก รอ ย่ าง อย่างคมุ้ ค่า - เสียสละเพ่ือสว่ นรวม คมุ้ คา่ - เสียสละเพื่อส่วนรวม - รกั ษาสมบตั ิของ ส่วนรวม โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลื่อนความรู้ คู่คณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” -๗- ข้ันท่ี ๒ D : Do (การปฏบิ ตั ติ ามแผน) รว่ มบริหารจัดการเปิดโอกาสใหท้ ุกภาคส่วนใช้ N : Network (ประสานเครือขา่ ยความร่วมมอื ) เข้ามา บริหารจัดการร่วมกัน โดยยึดระเบียบกฎเกณฑ์ ข้อบังคับโปร่งใสตรวจสอบได้ ตาม A : Accountability (ยึด ติดความโปร่งใส) ผู้บริหารสถานศึกษาในฐานะท่ีเป็นตวั กลาง หรอื เป็นศูนย์รวมจิตใจของผู้ร่วมงานจากทุกฝ่าย ตอ้ งคอยอำนวยให้ความสะดวก สามารถติดต่อประสานงานกับทกุ ๆ ฝ่ายได้เปน็ อย่างดี มีท้ังศาสตร์และศิลปใน การบรหิ ารจัดการกิจการตา่ ง ๆ ของสถานศกึ ษา ซึง่ มีการออกแบบกจิ กรรมดงั น้ี การออกแบบกิจกรรม ๑. วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบคุ คล ครูผู้สอนจัดทำข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับความสนใจ ความถนดั และความตอ้ งการของผู้เรียนเป็น รายบุคคล เพื่อประกอบการกำหนดกิจกรรม “ลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้” และโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในการวางแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นร้แู ละการออกแบบกิจกรรมท่หี ลากหลาย ๒. วเิ คราะหห์ ลักสตู ร ศึกษาโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา โดยวิเคราะหมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด สมรรถนะ และ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และแนวทางของ โครงการลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้ นำมาออกแบบการจดั กจิ กรรมการเรนี รู้ที่เน้นให้ผู้เรยี นได้ลงมือปฏบิ ัติ ๓. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้แบบ Active Learning ด้วยการบูรณาการท่ีสอดคล้องเหมาะสมกับบริบทของพื้นท่ี โดยน้อมนำ “ศาสตร์พระราชา” มาชบั เคลื่อนการจัดการเรยี นรู้ ๓.๑) สำรวจปัญหาและวัตถุดิบท่ีมีในโรงเรียน ชุมชนและท้องถ่ินเพ่ือสร้างมูลค่าเพิ่มและเสริม รายได้ใหก้ ับชมุ ชนุ เช่น กจิ กรรมทกั ษะอาชพี เพาะเห็ด เป็นต้น ๓.๒) จัดกจิ กรรมการเรียนรู้บูรณาการโดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐานที่ครอบคลุม ๔H โดยน้อมนำศาสตร์ พระราชา มาขับเคลอื่ น เช่น โครงงานคณุ ธรรม เป็นต้น ๓.๓) จัดกิจกรรมตามความสนใจของผู้เรียนและความต้องการของชุมชน เช่น กิจกรรมทักษะ อาชพี อาชพี ชา่ งเสรมิ สวย/ตัดผม กจิ กรรมอาชีพเพาะเห็ด กิจกรรมรีไซเคิล กิจกรรมค่ายคุณธรรม เป็นตน้ ๓.๔) จัดตลาดนัดลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ สู่ชุมชน กิจกรรม OpenHouse เพื่อนำเสนอผลการ ดำเนินงานของโรงเรยี นใหก้ ับชมุ ชนได้รบั ทราบ เปน็ ตน้ ๔. แลกเปลี่ยนรู้ สะท้อนผล ปรบั ปรุงและพฒั นา โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ได้ดำเนินกิจกรรม “ลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้” โดยประชุม ทบทวนหลัง การปฏิบัติ (AAR) เพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรู้และนำผลการพัฒนาการจัดกิจกรรม ทั้งน้ี ครูผู้สอนจะดำเนินการ แลกเปลีย่ นเรียนรู้รว่ มกนั ทุกวันพฤหสั หลงั นกั เรียนเขา้ แถวกลับบ้าน สำหรบั การดำเนินการขับเคลอื่ นโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์น้ัน คำนึงให้อยู่บนพ้ืนฐานแห่งความเช่ือม่ันอย่างแน่วแน่ว่า ดีต้องมาก่อนเก่ง ทุก ฝ่ายจึงได้มีส่วนร่วมและเต็มใจในการดำเนินงาน โดยใช้ W : Willingness(เต็มใจในการทำงาน) มาใช้ในการ ขับเคล่ือน ซ่ึงในการบริหารกิจกรรมโครงงานต่าง ๆ ที่ได้ร่วมกันจัดทำขึ้นของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ การ โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลอื่ นความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” -๘- ดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ จึงได้ดำเนินการขับเคล่ือนอย่าง ต่อเน่ืองโดยเฉพาะการทำโครงงานได้ดำเนินการตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ซึ่งขณะนี้มีท้ังหมด ๗ โครงงาน ดัง แสดงไว้ในตารางแสดงคณุ ธรรมเป้าหมาย โครงงานคณุ ธรรม และกิจกรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู้ ของโรงเรียน บา้ นโนนสวรรคต์ อ่ ไปนี้ ตารางท่ี ๒ แสดงคณุ ธรรมเปา้ หมาย และกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ ของโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ คณุ ธรรมเปา้ หมาย โครงงานคณุ ธรรม สอดคล้อง ๔H ผู้รบั ผดิ ชอบ Honesty: ความซอ่ื สัตย์สจุ ริต ๑.เล่นดี วินัย Hand,Health,Head อนุบาล ๒ และ ๓ Accountability: ความ ๒.ถุงผา้ รักษ์โลก Heart,Hand,Head ประถมศึกษาปีท่ี ๑-๒ รบั ผิดชอบ ๓.คอนโดเกิบ Hand,Health,Head ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓-๔ Sufficiency: ความพอเพียง ๔.หัวใจไมโ่ กหก Heart,Hand,Head ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕-๖ ๕ .เด็ ก ดี ศ รี โน น Heart,Hand ,Health มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ สวรรค์ ๖. จิตอาสา พาเฮ็ด Head มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ พาทำ นำสู่ชุมชน Heart,Hand,Health ๗.งานอาชีพ สู่วิถี Heart,Hand,Health มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ พอเพียง ภาพแสดงการนเิ ทศชั้นเรียนเพอ่ื ติดตามการดำเนนิ งานการขับเคลื่อนกจิ กรรม นำนโยบายสูก่ ารปฏบิ ตั ิ ผ่านกิจกรรมประจำวนั และโครงการตา่ ง ๆ ของสถานศึกษา อาทิ เช่น โครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม โครงการระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน โครงการฝึกอาชีพ เปน็ ตน้ ขนั้ ที่ ๓ C : Check (การตรวจสอบ) ม่งุ ให้เกิดผลสัมฤทธโิ์ ดยใช้ A : Assessment (วดั ผลประเมินผลดว้ ยหลกั การ) การตรวจสอบผล การปฏิบัติงานตามกจิ กรรมโครงงานทแี่ ตล่ ะฝ่ายได้รบั มอบหมาย ประสบผลสำเรจ็ มากน้อยเพยี งใด บรรลุตาม วัตถปุ ระสงคห์ รือไม่ สรุปผล การดำเนนิ ตามโครงงานคุณธรรมแต่ละโครงงาน โดยโครงงานที่ประสบผลสำเร็จ ก็จะขยายผลและดำเนนิ การอยา่ งต่อเนื่องต่อไป ส่วนโครงงานท่ยี ังไมป่ ระสบผลสำเร็จกจ็ ะรว่ มกันหาสาเหตุ และปรับปรุงพฒั นาต่อไป ซึ่งเปน็ ข้อมูลพน้ื ฐานทส่ี ำคัญในการท่ีจะทำการวเิ คราะห์ วิจัยและพฒั นา ถือว่าเป็น โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลอ่ื นความรู้ คู่คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” -๙- การปรับปรุงกระบวนการทำงานอย่างต่อเน่ืองอนั สอดคล้องกับหลักการบรหิ ารมงุ่ คุณภาพทัง้ องคก์ ารทีท่ กุ คน ตอ้ งมสี ว่ นรว่ มในทุกข้ันตอนตาม N :Network (ประสานเครอื ข่ายความรว่ มมือ) ทงั้ น้ีกเ็ พ่ือให้ผู้ร่วมงานทุกฝ่าย รวมทงั้ นกั เรียนมีคุณธรรมนำความรู้ ตามคณุ ธรรมเป้าหมาย และผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของนักเรียนนั้นดีขน้ึ อนั เปน็ ผลทีต่ ามมา ซ่งึ เป็นไปตามจุดมุ่งหมายที่สังคมตอ้ งการ คือ เป็นคนดี มปี ญั ญา และมีความสุข จากการ ดำเนินการขบั เคลือ่ นกจิ กรรมโครงงานและโครงการต่าง ๆ ทส่ี อดคล้องกบั แนวทางของโครงการโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. จะเหน็ ได้วา่ โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ได้รับการยอมรบั จากทุก ๆ ฝ่ายท้ังสถานศกึ ษา ผ้บู รหิ าร ครูและนกั เรียนมีผลการปฏบิ ัติงานท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) ที่ปรากฏเห็นเปน็ ประจักษต์ ้ังแตร่ ะดับกลุ่ม เครอื ข่าย เขตพืน้ ที่ ภมู ภิ าค จนถึงระดับชาติ อนั ส่งผลให้ผปู้ กครองไว้วางใจส่งบุตรหลานเขา้ มาเรียน ทโี่ รงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ ภาพแสดงการประชมุ ร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษา และการประชุมครู ขนั้ ท่ี ๔ A : Action (การปรบั ปรงุ การดำเนนิ งาน) วิเคราะห์ผลสำเร็จของการดำเนินงานตามโครงงานคุณธรรม โดยใช้ A : Assessment (วัดผล ประเมินผลด้วยหลักการ) นำเสนอต่อผู้บริหาร นำไปสู่การเสริมสร้างเครือข่าย N :Network (ประสาน เครือข่ายความร่วมมือ) การประชาสัมพันธ์ ร่วมแลกเปล่ียนเรียนรู้แก่เพื่อนร่วมงานทั้งในกลุ่มเครือขา่ ย และใน เขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต ๒ และนอกเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษา ตลอดจนถงึ บุคคลท่ัวไปท่ีสนใจ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ไดม้ ีโอกาสนำเสนอเผยแพร่ ผลการปฏิบตั ิงานที่เป็นเลศิ (Best Practice) มาโดยตลอด กอปรกับมีจำนวนหลายโรงเรียนทั้งในและ นอกเขตพื้นท่ีได้มาเยี่ยมเยียนศึกษาดูงาน ณ โรงเรียนบ้าน โนนสวรรค์ เช่น นักศึกษาปริญญาโท วิชาเอกการบริหารศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี เป็นต้น นอกจากนี้ครูผู้สอนยังได้รบั รางวัลผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียน การสอนของโรงเรียน และมกี ารนำเสนอโครงงานคุณธรรมของนักเรียนและนวัตกรรมครูผสู้ อนในโอกาสต่าง ๆ ภาพแสดงการประชมุ ดว้ ยวิธีทหี่ ลากหลาย เช่น ประชุม PLC หลงั กจิ กรรมหนา้ เสาธง เติมเต็มด้วยความรัก (๑ : ๑ Love you) การทำงานกับเพื่อนร่วมงานทั้งในและนอกโรงเรียนที่เป็น เครือข่ายของเราอย่างเป็นกัลยาณมิตร มีการเอาใจใส่ให้กำลังใจอยู่ตลอดเวลา เป็นการเสริมสร้างบรรยากาศ ท่ีดีในสถานท่ีทำงาน กระตุ้นให้ทุกคนทำงานด้วยใจรัก รักในหน้าที่การงานของตน รักทุกคน ที่เป็นเพ่ือน โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคล่ือนความรู้ คู่คณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๑๐ - ร่วมงาน และที่สำคัญ รกั นักเรียนทุกคนด่ังลูกของตนเอง เพราะเขาเหล่าน้ันคือทรัพยากรบุคคล ท่ีมคี ่ายงิ่ เหนือ สิ่งอน่ื ใด เปน็ กำลงั สำคัญของชาตพิ ร้อมท่ีจะเติบโตเป็นผใู้ หญ่ทด่ี ีและมีคณุ ภาพต่อไปในวันขา้ งหน้า ภาพกจิ กรรมเตมิ เต็มด้วยความรัก (๑ : ๑ Love you) เชน่ กิจกรรมอวยพรวันเกิดและมอบของขวญั ๓.๓ ประสทิ ธิภาพของการดำเนินงาน ข้าพเจ้าได้ ขับเคลื่อน นวัตกรรม “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” สู่การปฏิบัติ ที่ลงสู่ห้องเรียน ถึงตัวผู้เรียนด้วยหลากหลายกิจกรรม แก้ปัญหาอีกท้ังได้รับ ความร่วมมือจาก ครูผู้สอน ผู้ปกครองนักเรียน ชมุ ชน และหนว่ ยงานต้นสงั กดั ร่วมแสดงความคิดเหน็ อาทิเช่น กิจกรรม เปิดชั้นเรียน Open Class รวมทั้งกิจกรรมเปดิ บ้านวิชาการ Open House ที่ให้ทุกภาคส่วนได้มีส่วน ร่วมในการ แสดงความคิดเห็น ตลอดจนเสนอแนะการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ในโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ข้าพเจ้า ขอยกตัวอย่าง การนำ “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” สู่การปฏิบัติในกิจกรรมของโรงเรียน เช่น การดำเนินกิจกรรม โครงงานคุณธรรม จิตอาสา พาเฮ็ด พาทำ นำสู่ ชมุ ชน ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ รูปภาพการดำเนินโครงงานคณุ ธรรม จิตอาสา พาเฮด็ พาทำ นำสชู่ ุมชน โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคลอ่ื นความรู้ คู่คณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๑๑ - การส่งผลให้นักเรียน ครู และโรงเรียนได้รับความไว้วางใจและได้รับรางวัลต่าง ๆ ในรอบปีที่ผ่านมา เช่น ข้าพเจ้าได้ส่งผลงานประกวดรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC AWARDS คร้ังท่ี ๑๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพ่ือการเรียนการสอน โดยใช้ นวัตกรรม “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ได้รับรางวัลเหรียญทอง ระดับภาค ตะวนั ออกเฉียงเหนอื ๓.๔ การใช้ทรพั ยากร การขับเคลื่อน นวตั กรรม “SAWAN Model ขบั เคลื่อนความรคู้ ูค่ ุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ใชท้ รัพยากรดงั นี้ - ทรัพยากรบุคคล ทรัพยากรท่ีสำคัญที่สุดคือ ทรัพยากรบุคคล ซ่ึงข้าพเจ้าให้ความสำคัญเป็นอันดับ หนึ่งในการพัฒนานวัตกรรม ซึ่งสอดคล้องกับ S:Standard and Service mind และ W:Willingness และ ข้าพเจ้ายังให้การสนับสนุน ส่งเสริมบคุ ลากร และให้กำลังใจ ด้วยกิจกรรมต่าง ๆ เชน่ กิจกรรมวันคล้ายวันเกิด ตลอดจนส่งเสริมตามสวัสดิภาพ สวัสดิการของบุคลากรที่พึงจะได้รับ ตลอดจนการใช้ N:Network เครือข่าย คณะกรรมการสถานศึกษา ชมุ ชน ผปู้ กครองมารว่ มกันในการขับเคลอื่ นนวัตกรรม เพื่อพฒั นาสถานศกึ ษา - ทรัพยากรงบประมาณ ข้าพเจ้ามีการจัดสรรงบประมาณในการขับเคลื่อนการพัฒนานวัตกรรม ผ่าน แผนปฏิบัติการประจำปี และได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ด้วยรูปแบบโครงการและ กิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรยี น มคี วามโปร่งใส ตรวจสอบได้ ตาม หลกั A:Accountability ซ่งึ บรหิ ารงบประมาณ อยู่ในแบบ สมดุล และผ่านการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐจาก สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ แห่งชาติ ในปี ๒๕๖๓ คะแนนร้อยละ ๙๓.๙๙ อยใู่ นระดับ A ปี ๒๕๖๔ คะแนนร้อยละ ๙๕.๑๑ อยใู่ นระดับ AA และปี ๒๕๖๕ คะแนนร้อยละ ผล ITA โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ ปีงบประมาณ 2563 ผล ITA โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ ปงี บประมาณ 2564 โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคลอ่ื นความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๑๒ - ๔. ผลการดำเนนิ งาน/ผลสมั ฤทธิ์/ประโยชนท์ ี่ได้รบั ๔.๑ ผลทเ่ี กิดตามจุดประสงค์ ๑. โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์มีนวัตกรรมการบริหารคือ นวัตกรรม “SAWAN Model ขับเคลื่อน ความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ที่มีประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนาสถานศึกษาสู่ความ เปน็ เลศิ เปน็ ทยี่ อมรบั จากหนว่ ยงานอ่ืน ๒. นักเรียนผ่านการประเมินกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ (Active Learning) สูงกว่าค่าเป้าหมาย ของโรงเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๓ คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๐๘ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ คิดเป็นร้อยละ ๙๖.๑๗ ดัง ตารางที่ ๓ และตารางท่ี ๔ ซง่ึ มผี ลการพัฒนาเพิ่มขนึ้ ดงั แผนภูมทิ ่ี ๑ ตารางท่ี ๓ ตารางแสดงผลการประเมินกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ของนักเรียนโรงเรียน บา้ นโนนสวรรค์ ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ตารางท่ี ๔ ตารางแสดงผลการประเมินกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ของนักเรียน โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลอื่ นความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๑๓ - แผนภูมิที่ ๑ แสดงผลการเปรียบเทียบการประเมินกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ของนักเรียน โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๕ ๓. นักเรยี นมีคุณธรรมตามคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ คดิ เป็น รอ้ ยละ ๙๗.๘๑ ซึ่งสูงกว่าเป้าหมาย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๓๐ ดังตารางที่ ๕ และตารางที่ ๖ ซ่งึ มผี ลการพัฒนาเพ่มิ ข้นึ ดังแผนภมู ทิ ี่ ๒ ภาพแสดง กิจกรรมความร่วมมอื บา้ น วดั โรงเรียน ในการขบั เคล่อื นนวตั กรรม “SAWAN Model ขับเคลอ่ื นความรคู้ ูค่ ุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคลื่อนความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๑๔ - ตารางที่ ๕ ตารางแสดงผลการประเมินคุณธรรมเป้าหมายของนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ตารางที่ ๖ ตารางแสดงผลการประเมินคุณธรรมเป้าหมายของนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคล่ือนความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๑๕ - แผนภูมิท่ี ๒ แสดงผลการเปรียบเทียบการประเมินคุณธรรมเป้าหมายของนักเรียนโรงเรียน บ้านโนนสวรรค์ ปีการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๖๕ ๔. ครู ผู้ปกครอง และนกั เรียนโรงเรยี นบ้านโนนสรรคม์ ีความพึงพอใจต่อการใช้หลกั การบริหารจัดการ แบบ “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ในการพัฒนา นักเรียนให้มีคุณธรรมตามคุณธรรมเป้าหมาย ของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ อยู่ในระดับพอใจมากขึ้นไป ปี การศึกษา ๒๕๖๔ ร้อยละ ๘๖.๒๗ และปีการศึกษา ๒๕๖๕ ร้อยละ ๘๙.๑๑ ซง่ึ สูงกว่าค่าเป้าหมาย ดังตารางที่ ๗ และตารางท่ี ๘ ซึ่งมคี า่ การพฒั นาท่สี งู ขึน้ ดงั แผนภูมิที่ ๓ ตารางที่ ๗ แสดงความพึงพอใจในการบรหิ ารโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ ดว้ ย“SAWAN Model ขบั เคลอ่ื นความรคู้ ่คู ณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ตารางที่ ๘ แสดงความพึงพอใจในการบริหารโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ ดว้ ย“SAWAN Model ขบั เคลื่อนความรู้คู่คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคลื่อนความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๑๖ - แผนภูมิท่ี ๓ แสดงการเปรยี บเทยี บความพึงพอใจในการบรหิ ารโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ ดว้ ย “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” ปี ๒๕๖๔-๒๕๖๕ ๔.๒ ผลสมั ฤทธ์ขิ องงาน การใช้หลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” เป็นการนำนวัตกรรม สู่การปฏิบัติ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมตาม คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน และบรรลุวัตถุประสงค์ท่ีวางไว้ ตามผลที่เกิดขึ้นใน ข้อ ๔.๑ ผลที่เกิดตาม จุดประสงค์ ส่งผลให้ มีการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีข้ึน ผู้ร่วมงานทุกฝ่ายรวมทั้งนักเรียนมีความรู้คู่คุณธรรม ตามคณุ ธรรมอัตลักษณข์ องโรงเรียน และผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ของนักเรยี นสูงข้ึน ซึ่งเปน็ ไปตามจุดมุ่งหมาย ท่ีชุมชนต้องการนั้นก็คือ เป็นคนดี และมีความสุข จากการดำเนินการขับเคล่ือนกิจกรรมโครงงานต่าง ๆ ที่ สอดคล้องกับแนวทางของโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. จะเห็นได้ว่าโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ได้รับการ ยอมรบั จากทุกฝ่าย ทัง้ สถานศกึ ษา ผู้บริหาร ครูและนักเรียน มีผลการปฏบิ ัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) ที่ ปรากฏให้เห็นเป็นที่ประจักษ์ต้ังแต่ระดับกลุ่มเครือข่าย เขตพ้ืนท่ี ภูมิภาค จนถึงระดับชาติ อันส่งผลให้ ผู้ปกครองไว้วางใจส่งบุตรหลานเข้ามาเรียนในทุกปีการศึกษา และได้รับการรับรอง การประกันคุณภาพ ภายนอก( พ.ศ.๒๕๖๔ – ๒๕๖๘) จากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การ มหาชน) การศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ต้ังแต่วันท่ี ๒๓ กรกฎาคม ๒๕๖๔ นอกจากน้ัน โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ ไดร้ ับรางวลั ในด้านต่าง ๆ ดงั น้ี ด้านโรงเรียน ๑. ได้รับการคัดเลือกให้ดำเนนิ โครงการโรงเรียนคณุ ภาพของชมุ ชน ของ สพป.หนองคาย เขต ๒ ภาพแสดงการต้อนรบั นางสาวตรีนชุ เทียนทอง รมว.กระทรวงศกึ ษาธิการ ในการตรวจราชการ ตดิ ตามการดำเนนิ งานโรงเรียนคุณภาพของชุมชน ณ วนั ที่ ๒๑ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๕ โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคล่ือนความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๑๗ - ภาพแสดงการต้อนรับ นายสุรศักด์ิ อนิ ศรไี กร ผตู้ รวจราชการ สพฐ. ในการตรวจเยย่ี มโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ ๒. ได้รบั รองการเป็นโรงเรียนคุณธรรม ระดับ ๑ ดาว ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ๓. ได้รับโล่รางวัลห้องสมุดโรงเรียนที่บูรณาการแนวคิดตามนโยบายห้องสมุด ๓ ดี ประเภท โรงเรียนขนาดกลาง ระดบั ดีเย่ียม ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓,และ ๒๕๖๕ ของ สพป. หนองคาย เขต ๒ ๔. ได้รบั โล่รางวัลนวัตกรรมการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ประเภทโรงเรียนขนาดกลาง ระดบั ดีเย่ียม ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓,และ๒๕๖๕ ของ สพป.หนองคาย เขต ๒ ๕. สถานศกึ ษาต้นแบบนวัตกรรมการศึกษาเพ่ือพฒั นาทักษะการคิดและคณุ ลักษณะของผู้เรียนใน ศตวรรษท่ี ๒๑ ระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ด้านผู้บรหิ าร ๑. นายอภิศร ทิพเสนา ได้รับรางวัล เหรียญ ทอง ผู้อำนวยการสถานศึกษายอดเยี่ยม โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ด้านบริหารจัดการ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards ระดับภาค ตะวันออกเฉยี งเหนือ คร้งั ท่ี ๑๐ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ ๒. นายอภิศร ทิพเสนา ได้รับรางวัล เหรียญ ทอง ผู้อำนวยการสถานศึกษายอดเยี่ยม โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards ระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๑๑ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ด้านครู ระดบั ประเทศ ๑. นางสาวรฐั ยากรณ์ ทองโท ไดร้ ับรางวัลโลพ่ ระราชทาน ครูผู้ฝึกสอนการประกวดบรรยายธรรม นักเรียน ระดับประเทศ ชว่ งช้ันที่ ๒ ประถมศึกษาตอนปลาย โล่พระราชทานสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจา้ กรม สมเดจ็ พระเทพฯ ประจำปี ๒๕๖๔ โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคล่อื นความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๑๘ - ระดับภาคฯ ๑.นางสาวรัฐยากรณ์ ทองโท ได้รับรางวัลชนะเลิศ ครูผู้สอนกิจกรรมการประกวดบรรยายธรรม ช่วงชั้นท่ี ๒(ป.๔-ป.๖) ระดับภาคคณะสงฆ์ ภาค ๘ งานสัปดาห์ส่งเสริมพระพุทธศาสนา เน่ืองในเทศกาล วิสาขบูชา ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔ จัดโดยกรมการศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม ร่วมกับศูนย์ส่งเสริมศีลธรรม วดั ชยั ชนะสงคราม ๒. นางสาวรัฐยากรณ์ ทองโท ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ ๑ ครูผู้สอนกิจกรรมการประกวด บรรยายธรรม ช่วงช้ันที่ ๑(ป.๑-ป.๓ ระดับภาคคณะสงฆ์ ภาค ๘ งานสัปดาห์ส่งเสริมพระพุทธศาสนา เนื่องใน เทศกาลวิสาขบูชา ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๓ จัดโดยกรมการศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม ร่วมกับศูนย์ส่งเสริม ศลี ธรรม วัดชยั ชนะสงคราม ๓. รางวัลทรงคุณค่าสพฐ. OBEC AWARDS ครั้งที่ ๑๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ระดับภาค ตะวันออกเฉยี งเหนอื ๓.๑. นางจิราภรณ์ ประโพศรี ได้รบั รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ ๑ เหรียญทอง ครูผสู้ อนยอด เยีย่ ม ระดบั ประถมศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ด้านบริหารจัดการ ๓.๒. นายปรชี า ไชยดี ไดร้ ับรางวัล เหรยี ญทอง ครผู ู้สอนยอดเยย่ี ม ระดับประถมศึกษา กล่มุ วิชาเทคโนโลยี ดา้ นบริหารจัดการ ๓.๓. นางสาวรฐั ยากรณ์ ทองโท ไดร้ ับรางวลั เหรยี ญทอง ครผู สู้ อนยอดเย่ยี ม ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ดา้ นบริหารจัดการ ๓.๔. นางสาววรรณิภา จำปานิล ไดร้ ับรางวลั เหรียญทอง ครผู ู้สอนยอดเยี่ยม ระดับ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ดา้ นบริหารจัดการ ภาพแสดงเกียรตบิ ัตร กจิ กรรม OBEC AWARDS ระดับภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ ปี ๒๕๖๓ ระดับเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา รางวลั นวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ระดับเขตพน้ื ท่ีการศึกษา ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคลื่อนความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๑๙ - ๑. นางสาวรฐั ยากรณ์ ทองโท ระดับดีเย่ียม ๒. นางจริ าภรณ์ ประโพศรี ระดบั ดีเยี่ยม ๓. นางสาววรรณภิ า จำปานลิ ระดับดเี ยี่ยม ๔. นางอัจฉรา นาคเสน ระดับดีเยี่ยม ๕. นายปรชี า ไชยดี ระดับดีมาก ๖. นางสาวพัชรนิ ทร์ พรมภักด์ ระดับดีมาก โครงการขับเคลือ่ นกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ของสำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต ๒ ๑. นางสาวรัฐยากรณ์ ทองโท รางวลั เหรยี ญทอง ประเภท ครผู ูส้ อน ภาษาไทย ๒. นางจิราภรณ์ ประโพศรี รางวลั เหรียญทอง ประเภท ครผู ู้สอน การงานอาชีพ ๓. นางสาววรรณภิ า จำปานลิ รางวลั เหรียญทอง ประเภท ครูผู้สอน ภาษาอังกฤษ ๔. นายปรีชา ไชยดี รางวัลเหรียญทอง ประเภท ครูผู้สอน วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ด้านนักเรยี น ระดับประเทศ ๑. เด็กหญิงกนกรวี ศรีจันทร์ ได้รับรางวัลชมเชยอันดับ ๓ การประกวดบรรยายธรรมนักเรียน ระดับประเทศ ช่วงช้ันที่ ๒ ประถมศึกษาตอนปลาย โล่พระราชทานสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จ พระเทพฯ ประจำปี ๒๕๖๔ ระดบั ภาคฯ กจิ กรรมการแขง่ ขันบรรยายธรรม งานสัปดาห์สง่ เสริมพระพทุ ธศาสนา เน่ืองในเทศกาลวิสาขบชู า ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔ เด็กหญงิ กนกรวี ศรีจันทร์ ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ ระดับ ชนั้ ป.๔-๖ เด็กหญงิ จริยาภรณ์ ผลบญุ ไดร้ บั รางวัลอันดบั ท่ี ๔ ระดบั ชน้ั ป.๑-๓ นางสาวศิวพร ชมพสู าร ไดร้ บั รางวลั อนั ดับท่ี ๗ ช้ัน ม.๑-๓ กจิ กรรมการแข่งขนั บรรยายธรรม งานสัปดาห์ส่งเสรมิ พระพุทธศาสนา เน่ืองในเทศกาลวิสาขบูชา ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๓ เดก็ หญงิ กนกรวี ศรจี นั ทร์ ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลิศอนั ดับ ๑ ระดบั ช้ัน ป.๑-๓ โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคล่อื นความรู้ คู่คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๒๐ - รางวัลชมเชยอันดบั ๒ ระดบั มัธยมศึกษา ประเภททมี หญิงล้วนกจิ กรรมการการประกวดสวดมนต์หมู่ สรรเสรญิ พระรัตนตรยั ทำนองสรภัญญะ ประเภททีม ๕ คน งานสปั ดาห์ส่งเสริมพระพุทธศาสนา เนื่องใน เทศกาลวิสาขบชู า ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔ ๕. ปัจจยั ความสำเร็จ หลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” เป็นรูปแบบการบริหารจัดการท่ีสามารถพัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรมตามคุณธรรม เป้าหมายของโรงเรียน (HAS ; Honesty : ความซื่อสัตย์สุจริต Accountability : ความรับผิดชอบ และ Sufficiency : ความพอเพียง) ซ่ึงขับเคลื่อนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ประสบความสำเร็จเป็นท่ียอมรับและมี ความพึงพอใจของบุคคลที่มีส่วนได้เสียขององค์กร ร้อยละ ๘๖.๒๗ ซึ่งเหมาะสมท่ีจะขับเคล่ือนโครงการ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.และบูรณาการสู่การพัฒนาคุณธรรมด้านอื่น ๆ ต่อไป ซ่ึงในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” จำเป็นต้องมีกระบวนการ PDCA ควบคุมเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด อีกท้ังต้องคำนึงถึงบริบท ของสถานศึกษา และบุคคลท่ีร่วมขับเคลื่อน ข้อควรระวังในการนำหลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ไปใช้กับสถานศึกษาอ่ืนคือ (๑) บริบทของสถานศึกษา (๒) บุคคลที่ร่วมขับเคล่ือนทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา และ(๓) เป้าหมายของ สถานศึกษา ๖. บทเรียนทีไ่ ดร้ บั (Lesson Learned) - มีการแลกเปลี่ยนเรียนรรู้ ่วมกันระหว่าง ครูผู้สอน ผู้บริหารสถานศึกษา ชุมชน และศึกษานิเทศก์ ในการ พัฒนาโรงเรียน โดยใช้รูปแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” เป็นโมเดลที่ สามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้อย่างง่าย และสามารถลงมือปฏิบัติได้จริง เข้ากับทุกกิจกรรมของโรงเรียนบ้าน โนนสวรรค์ - ผู้บริหารสถานศึกษา ได้รับการยอมรับจากหน่วยงานอื่น ให้เป็นวิทยากร และคณะทำงาน ท้ังในระดับ เขตพนื้ ท่ี ระดบั สพฐ. - ครผู ู้สอน ดำเนินการจัดการเรยี นการสอน ด้วยนวตั กรรมแลว้ ได้รับรางวัลจากหนว่ ยงานตา่ ง ๆ - นักเรียนไดพ้ ัฒนาตนเองอย่างเตม็ ศักยภาพ ส่งผลให้ไดร้ บั รางวลั ตา่ ง ๆ - ชมุ ชนเกดิ ความศรทั ธาและไว้วางใจในสถานศกึ ษา ส่งบุตรหลาน เขา้ ศึกษาตามเกณฑ์ โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคล่ือนความรู้ ค่คู ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๒๑ - ๗. การเผยแพร่ผลงาน/การไดร้ บั การยอมรบั /รางวลั ท่ีไดร้ ับ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ไดม้ ีการเผยแพรน่ วัตกรรมหลักการบรหิ ารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ดังนี้ ๗.๑ การเผยแพร่ ๑) ดา้ นสถานศกึ ษา ๑. โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ไดร้ บั คดั เลือกจาก หน่วยพฒั นา สพป.มกุ ดาหาร ใหเ้ ป็นสถานทฝ่ี กึ ปฏบิ ตั ิการเรียนรูส้ ภาพจริง ผู้เขา้ อบรมพัฒนาก่อนแต่งต้ังตำแหน่งผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ปี ๒๕๖๔ ภาพแสดงการต้อนรบั คณะผู้เขา้ รบั การพัฒนาก่อนแต่งต้งั ตำแหนง่ ผบู้ ริหารสถานศึกษา ปี ๒๕๖๔ ๒. ได้รับการรับรองเป็นสถานศึกษาต้นแบบ นวัตกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดและ คุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษท่ี ๒๑ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดหนองคาย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ ที่ ศธ.๐๔๑๗๐/ว๒๕๕๕ ลงวนั ท่ี ๘ กันยายน ๒๕๖๔ ๔. เผยแพร่ให้กบั คณะรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ของหน่วยพัฒนาฯ สพป.บึงกาฬ ที่มาศึกษา ดูงานโรงเรียนต้นแบบการบริหารโรงเรยี น ภาพแสดง กิจกรรมต้อนรบั คณะศึกษาดงู าน คณะรองผู้อำนวยการสถานศกึ ษาฯ ๕. เผยแพร่ให้กับคณะนักศึกษาปริญญาโท วิชาเอกการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุดรธานี โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลือ่ นความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๒๒ - ภาพแสดง นกั ศึกษา ปรญิ ญาโท สาขาการบรหิ ารการศกึ ษา ม.ราชภัฎอุดรธานี เขา้ ฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพการบรหิ ารสถานศึกษา ๗. ร่วมจัดนิทรรศการและแสดงผลงานโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำ ของ สพป.หนองคาย เขต ๒ ตามโครงการส่งเสริม การจัดการศึกษาแนวพุทธ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ระหว่างวันท่ี ๑๙-๒๐ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ณ โรงเรียนบ้านแบง ภาพแสดงการนำนทิ รรศการผลงานโรงเรยี นวถิ ีพทุ ธ รว่ มแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ ของสพป.หนองคาย เขต ๒ ๘. เผยแพรใ่ นเว็บไซตโ์ รงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ www.nonsawan.ac.th ๙. เผยแพร่ใน facebook โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ www.facebook.com/nonsawannk2 ๒) ด้านผู้บริหารสถานศึกษา การไดร้ ับการยอมรบั /รางวลั ทีไ่ ดร้ บั ผรู้ ายงาน ได้นำหลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้ค่คู ุณธรรม ดว้ ย กระบวนการ Active Learning ” ใช้ในการขับเคล่ือนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์เร่ิมตั้งแต่ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ เป็นต้นมา จากการขับเคลื่อนโรงเรียนบ้านโนนสวรรคด์ ้วยหลกั การบริหารดังกล่าว ส่งผลใหข้ ้าพเจ้าได้รับความ ยอมรับจากหน่วยงานต้นสังกัดในการร่วมเป็น คณะกรรมการที่ปรึกษา/พี่เล้ียง(Coaching)ในการประเมิน สัมฤทธิผลการปฏิบัติหน้าท่ี ตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา ระหว่างปี ๒๕๖๓- ๒๕๖๕ อีกทั้งส่งผลให้ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ประสบความสำเร็จในด้านต่าง ๆ และได้รับการยอมรับจากหน่วยงานต้นสังกัด และ บุคคลอ่นื ข้าพเจ้าได้รบั ความไวว้ างใจในการเปน็ คณะทำงานดา้ นต่าง ๆ ดังนี้ คณะทำงานระดับสพฐ. ๑. ได้รับแต่งตั้งให้เป็นคณะกรรมการดำเนินงานในการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาระบบการวัด คุณธรรม จริยธรรมออนไลน์ สำหรับผู้บรหิ าร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามแนวทางโรงเรยี นในโครงการ กองทุนการศึกษาและโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามคำส่ัง สพฐ.ท่ี ๕๑๑/๒๕๖๕ ลงวันที่ ๒๙ มีนาคม ๒๕๖๕ โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขับเคลอ่ื นความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๒๓ - ๒. ได้รบั แต่งตง้ั เป็นคณะทำงานปรบั ปรงุ คมู่ ือการจดั ทำแผนช้ันเรียนและระบบจดั เก็บข้อมูลแผน ชน้ั เรียนรายปแี ละแผนช้ันเรยี นเตม็ รปู ของสถานศกึ ษา ระยะ ๕ ป(ี ปีการศึกษา ๒๕๖๕-๒๕๖๙) สังกดั สำนกั งาน คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ตามคำสง่ั สพฐ.ท่ี ๔๕๑/๒๕๖๕ ลงวันที่ ๑๘ มีนาคม ๒๕๖๕ ๓. ได้รับแต่งต้ังให้เป็นคณะทำงานจัดทำมาตรฐานวิชาเอกในสถานศึกษา คู่มือแนวทางปฏิบัติ ตามเกณฑ์อัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา การวางแผนบริหารงานบุคลใน โรงเรียนคุณภาพชุมชน โรงเรียนมัธยมดีส่ีมุมเมือง โรงเรียน Stand Alone และการวิเคราะห์ข้อมูล อัตรากำลังในอนาคต ตามคำสง่ั สพฐ.ที่ ๒๓๕/๒๕๖๔ ลงวนั ท่ี ๑๐ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ ภาพปฏบิ ัติหน้าทคี่ ณะทำงานจดั ทำมาตรฐานวชิ าเอกในสถานศึกษาฯ ๒.ได้รับมอบหมายให้เป็นคณะทำงานการประชุมปฏิบัติการพัฒนาแบบวัดแววความสนใจใน อาชีพ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ ตามหนังสือ สพฐ.ท่ี ศธ ๐๔๐๑๐/ว๒๙๒๒ ลงวนั ท่ี ๑๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๓ ๓ .ได้ รั บ แต่ งต้ั งให้ เป็ น ค ณ ะท ำงาน จั ด ท ำร ะบ บ ส ำร ว จ แว ว ค ว าม ส า ม าร ถ พิ เศ ษ ด้ ว ย ร ะบ บ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ตามคำสง่ั สพฐ.ที่ ๓๔๔/๒๕๖๔ ลงวนั ที่ ๒๕ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ ๔. ได้รับแต่งต้ังให้เป็นคณะทำงานโครงการเผยแพร่กฎหมายมหาชนในการปฏิบัติราชการ เพื่อไปสู่การบรหิ ารจดั การภาครัฐทดี่ ี ตามคำส่งั สพฐ.ที่ ๑๑๒๙/๒๕๖๓ ลงวันท่ี ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๖๓ ภาพปฏิบัตหิ นา้ ทค่ี ณะทำงานโครงการเผยแพร่กฎหมายมหาชนฯ ๕. ได้รับแต่งต้ังให้เป็นคณะกรรมการดำเนินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา หน่วยพัฒนา สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษาบึงกาฬ ตามคำส่ัง สพฐ.ท่ี 1563/2563 ลงวนั ท่ี 30 กนั ยายน 2563 โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลือ่ นความรู้ คคู่ ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๒๔ - ภาพปฏบิ ัติหนา้ ท่วี ิทยากรการดำเนินการพฒั นาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา คณะทำงานตา่ งสงั กัด ๑. คณะกรรมการดำเนินการจัดค่ายนักเรียน “สร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอย พระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดหนองคาย ตามประกาศ ศธจ. หนองคาย เรื่องแต่งต้ังคณะกรรมการดำเนนิ การจดั ค่ายนกั เรยี น\"สรา้ งและส่งเสริมความเป็นพลเมอื งดี ตามรอย พระยคุ ลบาทดา้ นการศกึ ษาสู่การปฏิบัติ\" รุ่นที่ 1/2565 ลงวนั ท่ี 18 มกราคม 2565 ๒. ได้รับแต่งต้ังให้เป็นคณะกรรมการดำเนินการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการนำร่องขยายผลการใช้ งานนวัตกรรมโปรแกรมรายงานความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาออนไลน์ ของสำนักงานศึกษาธิการ ภาค ๑๐ ตามคำสงั่ สำนักงานศกึ ษาธกิ ารภาค ๑๐ ท่ี ๓๗/๒๕๖๔ ลงวันที่ ๓๐ มนี าคม ๒๕๖๔ ภาพแสดงการปฏิบัติงานคณะกรรมการดำเนนิ งานฯ ตามคำสงั่ สำนักงานศึกษาธิการภาค ๑๐ ๓. ได้รับเชิญให้เป็นวิทยากร การประชุมเชิงปฏิบัติการใช้ระบบสนับสนุนการบริหารจัดการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา Smart Office AMSS++ ของ สพป.สกลนคร เขต ๑ ตามหนังสือ สพป.สกลนคร เขต ๑ ท่ี ศธ ๐๔๑๔๒/๑๐๐๒ ลงวนั ที่ ๑๙ มีนาคม ๒๕๖๔ ภาพการปฏิบัติหน้าทวี่ ทิ ยากร การประชุมเชิงปฏิบัติการใช้ Smart Office AMSS++ สพป.สกลนคร เขต ๑ ๔. ได้รับเชิญเป็นวิทยากรบรรยายการประชุมเชิงปฏิบัติการการประเมินคุณธรรมและความ โปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์(ITA online)ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ของสพป.เพชรบรู ณ์ เขต 1 ตามหนงั สือ ศธ 04170/ว2300 ลงวันท่ี 5 สิงหาคม 2563 คณะทำงานระดับเขตพ้นื ท่ี โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลอื่ นความรู้ คู่คณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๒๕ - ๑. ได้รับแต่งต้ังคณะกรรมการที่ปรึกษา/พ่ีเลี้ยง(Coaching)ในการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติ หน้าท่ี ตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา ในระยะเวลา ๑ ปี ตามคำสั่ง สพป.หนองคาย เขต ๒ ท่ี ๘๕/๒๕๖๕ ลงวนั ท่ี ๘ มีนาคม ๒๕๖๕ ๒. ได้รับแต่งต้ังให้เป็นคณะกรรมการที่ปรึกษา/พี่เลี้ยง(coaching)ในการประเมินสัมฤทธิผลการ ปฏิบัติงานหน้าท่ีตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษาในระยะเวลา ๑ ปี ตามคำส่ัง สพป.หนองคาย เขต ๒ ที่ ๑๗๕/๒๕๖๔ ลงวนั ท่ี ๙ มีนาคม ๒๕๖๔ ๓. ได้รับแต่งต้ังเป็นคณะกรรมการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานขับเคล่ือนโรงเรียน คุณธรรมด้วยกระบวนการโค้ช สพป.หนองคาย เขต 2 ตามคำสั่ง สพป.หนองคาย เขต 2 56/2565 ลงวันที่ 17 กุมภาพนั ธ์ 2565 ๔. ได้รับแต่งต้ังให้เป็นคณะทำงานและวิทยากรโครงการส่งเสริมการจัดการศึกษาแนวพุทธ ด้วย การจัด การเรียน รู้แบ บ Active Learning ตาม คำสั่ง สพ ป .ห น องคาย เขต ๒ ที่ ๓ ๖ ๗ /๒ ๕ ๖ ๔ ลงวนั ที่ ๑๑ สิงหาคม ๒๕๖๔ คณะทำงาน หน่วยงานอน่ื ๑. ปฏิบัตหิ น้าทพ่ี ธิ ีกร งานบุญประเพณีงานบ้ังไฟพญานาคโลก ของอำเภอรัตนวาปี ประจำปี ๒๕๖๔ ๒.ไดร้ ับเชิญจากองคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลรตั นวาปี ให้ร่วมเปน็ คณะกรรมการกล่ันกรองพนักงานครู อบต.รตั นวาปี ปงี บประมาณ ๒๕๖๓ ตามหนังสอื อบต.รัตนวาปี ท่ี นค ๗๐๖๐๑/๖๔๕ ลงวันท่ี ๒๔ ก.ย. ๒๕๖๓ ๓. โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ยังให้บริการหน่วยงานอ่ืน ๆ เช่นมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ตาม โครงการยกระดับเศรษฐกิจและสังคมรายตำบลแบบบูรณาการ(มหาวทิ ยาลัยส่ตู ำบล สร้างรากแก้วให้ประเทศ) ในการสร้างอาชีพให้กับชุมชน, สถานท่ีฉีดวัคซีน ให้บริการของโรงพยาบาลรัตนวาปี ,สถานท่ีสอบ N-Netของ กศน.อำเภอรัตนวาปี เปน็ ตน้ โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลอื่ นความรู้ คูค่ ณุ ธรรม ดว้ ยกระบวนการ Active Learning” - ๒๖ - ๗.๒ รางวลั ที่ไดร้ บั ข้าพเจ้าไดข้ ับเคลอ่ื นโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ด้วยหลกั การบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” จนประสบความสำเร็จในด้านการบริหาร โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ และได้รับรางวัลดังนี้ ๑. รางวัลเหรียญทอง ผู้บริหารสถานศึกษายอดเย่ียมโรงเรียนขยายโอกาศทางการศึกษา ด้าน บริหารจัดการ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ คร้ังท่ี 10 ประจำปี การศึกษา 2563 และคร้ังท่ี ๑๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ คณะครูโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ได้รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards ระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ครั้งที่ 10 ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 จำนวน ๗ ทา่ น ภาพรบั เกยี รตบิ ัตร รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. OBEC Awards ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือฯ ๒. รางวัลชนะเลิศนวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ประเภทผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ระดบั เขตพน้ื ที่ การศึกษา ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ และคณะครูโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ไดร้ บั รางวลั นวตั กรรมสรา้ งสรรค์ คนดี จำนวน ๖ ท่าน ภาพแสดงการนำคณะครโู รงเรียนบ้านโนนสวรรคเ์ ขา้ รับรางวลั นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี ประจำการศกึ ษา ๒๕๖๔ ระดับเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา ๓. นายอภิศร ทิพเสนา ได้รับรางวัล ชนะเลิศเหรียญทอง และรางวัล Best of the Best การ ขับเคลื่อนโครงการลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้(Active Learning)สู่วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ของ สพป.หนองคาย เขต ๒ โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒

“SAWAN MODEL ขบั เคลอื่ นความรู้ คู่คณุ ธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” - ๒๗ - ๘. เง่ือนไขความสำเร็จ หลักการบรหิ ารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” หากโรงเรียนอ่ืน ๆ จะนําไปประยุกต์ใช้ ข้อควรระวัง คือ เน่ืองจากในแตล่ ะโรงเรียนยอ่ มมีบุคลากร ท่ีมีลักษณะนิสัยที่แตกต่างกันหากผู้ร่วมงานโดยส่วนใหญ่มีศักยภาพและมีความมุ่งม่ันในการปฏิบัติงาน ก็ สามารถนําหลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคล่ือนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” มาใช้ได้อย่างราบร่ืน แต่หากมีผู้ร่วมงานท่ีไม่มีศักยภาพและขาดความมุ่งมั่นในการ ปฏิบัติงาน ผู้บริหารต้องมีภาวะผู้นําอย่างสูง และต้องใช้ท้ังศาสตร์และศิลป์ ในการบริหารงานเพ่ือขับเคล่ือน สถานศึกษาให้ประสบความสำเร็จ นอกจากนี้ ผู้บริหารจำเป็นต้องมีการพัฒนาตนเองอยู่สม่ำเสมอ เพ่ือนำองค์ ความรู้ต่าง ๆ มาพัฒนาต่อยอด การบริหารสถานศึกษาต่อไป และต้องมีการประเมินตนเอง วิเคราะห์องค์กร ตามหลัก SWOT เพ่ือใหเ้ หน็ จดุ อ่อน จุดแขง็ จะได้มีการพฒั นาสถานศกึ ษาให้มีประสิทธิภาพ เป็นท่ียอมรบั ของ ชุมชนและผู้ปกครองนกั เรยี นไว้วางใจ ส่งบุตรหลานเขา้ มาเรยี น ในสถานศกึ ษา บรรณานกุ รม สุพล วังสินธ์, ๒๕๔๕ , “การพฒั นาโรงเรียนทงั้ ระบบเพื่อปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้” วารสาร ประกนั คุณภาพ. (กรกฎาคม), ๑๒-๑๔ สำนกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน , ๒๕๕๙ , “คู่มือบริหารจัดการเวลาเรียน ตามนโยบาย ลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลาร้”ู กรงุ เทพฯ. ,โรงพมิ พ์ชมุ นมุ สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด. สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน , ๒๕๖๔ , “๒๐ บทเรยี น ต้นแบบลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้ Active Learning” กรงุ เทพฯ. ,โรงพมิ พอ์ ักษรไทย. การขับเคล่ือนโรงเรยี นคุณธรรม จงั หวัดสุรินทร์ (ออนไลน)์ , แหลง่ ท่มี า : http://www.anantasook.com/moral-school. วนั ท่ี ๒๖ กรกฎาคม ๒๕๖๓ พระราชดำรัส พระบรมราโชวาทเกยี่ วกับครู (ออนไลน์), แหล่งทีม่ า : http://www.mcp.ac.th วนั ท่ี ๒๖ กรกฎาคม ๒๕๖๓ โรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สพป.หนองคาย เขต ๒