Bigbook SLC ครูทรรศนีย์ ภูเงิน

รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โครงการส่งเสริมโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ (School as Learning Community: SLC) เพื่อพัฒนาสมรรถนะพลเมืองรุ่นใหม่ รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หน่วยที่ 5 เรื่อง Clothes นางสาวทรรศนีย์ ภูเงิน

คำนำ รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โครงการส่งเสริมโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ (School as Learning Community : SLC) เพื่อพัฒนาสมรรถนะพลเมืองรุ่นใหม่เล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 Clothes เรื่อง Clothes รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เล่มนี้ ประกอบด้วยข้อมูล TimeLine โครงการ, TimeLine แผนการจัดการเรียนรู้, แผนการจัดการเรียนรู้หน้าเดียว, การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามรูปแบบ CO-5 STEPs, การสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (กิจกรรม Open Class), การสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้,และผลงานของนักเรียน ขอขอบพระคุณ ผู้อำนวยการโรงเรียน คณะครู นักเรียน โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ที่ให้ความช่วยเหลือ ให้คำปรึกษา แนะนำ ในการปฏิบัติงาน ขอขอบคุณทุกท่านที่ให้การ สนับสนุนให้กำลังใจและให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานด้วยดีตลอดมา จึงขอขอบพระคุณมา ณ โอกาสนี้ ทรรศนีย์ ภูเงิน

สารบัญ หน้า รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ SLC ก ข คำนำ 1 สารบัญ 2 แผนการดำเนินงานโครงการ 3 TimeLine แผนการจัดการเรียนรู้ 4 แผนการจัดการเรียนรู้หน้าเดียว 4 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามรูปแบบ ( CO-5 STEPs) 5 6 ขั้นตั้งคำถาม 7 ขั้นแสวงหาสารสนเทศ 8 ขั้นสร้างองค์ความรู้ 9 ขั้นการสื่อสาร 10 ขั้นตอบแทนสังคม 11 การสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (กิจกรรม Open Class) 13 การสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลงานของนักเรียน ประวัติผู้จัดทำ

แผนการดำเนินงานโครงการส่งเสริมโรงเรียน เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ (School as Learning Community) เพื่อพัฒนาสมรรถนะพลเมืองรุ่นใหม่ ที่ กิจกรรม สถานที่ดำเนินการ ผู้ร่วมกิจกรรม หมายเหตุ 1. วันที่ 3 ประชุมรับนโยบายโครงการส่งเสริม โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ผู้อำนวยการโรงเรียน - พฤษภาคม โรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้จาก คณะครูทุกท่าน 2565 สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ศน.อรอุมา บวรศักดิ์ - 2. วันที่ หลักสูตรสถานสึกษา คณะครูโรงเรียนบ้าน 10-11 อบรมการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ พฤษภาคม Co-5Step โนนสวรรค์ 2565 3. วันที่ 16 ประชุมจัดทำแผนงาน ปฏิทินการ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ผู้อำนวยการโรงเรียน งบประมาณ พฤษภาคม ดำเนินงานโครงการส่งเสริมโรงเรียน บ้านโนนสวรรค์ สถานศึกษา 2565 เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้จาก คณะครูโรงเรียนบ้าน สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐานการ แบ่งกลุ่มคัดเลือก (Teacher Model) โนนสวรรค์ จับคู่ Buddy Teacher สร้างทีมทำแผนกลุ่มย่อย โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ผู้อำนวยการโรงเรียน งบประมาณ บ้านโนนสวรรค์ สถานศึกษา 4. วันที่ 27 ปประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาบท คณะครูโรงเรียนบ้าน พฤษภาคม เรียนร่วมกันในโรงเรียนโดยวางแผน 2565 ร่วมกับโรงเรียน (Plan) โนนสวรรค์ 5.วันที่ 1 ประชุมเชิงปฏิบัติการ และ วิพากย์ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ผู้อำนวยกา รโรงเรียน งบประมาณ กรกฎาคม - แผนการจัดการเรียนรู้(DO/See)เพื่อ บ้านโนนสวรรค์ สถานศึกษา 31 สิงหาคม ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาค คณะครูโรงเรียนบ้าน 2565 เรียนที่ 1/2565 โนนสวรรค์ 6.วันที่ 1 กิจกรรมสะท้อนผลหลังการปฏิบัติ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ผู้อำนวยกา รโรงเรียน กรกฎาคม - เพื่อวางแผนและออกแบบ บ้านโนนสวรรค์ 31 สิงหาคม กระบวนการรอบต่อ ๆ ไป ครู Buddy Teacherครู 2565 วิชาการ

Timeline นางสาวทรรศนีย์ ภูเงิน หน่วยที่ 5 เรื่อง Clothes ขั้นตั้งคำถาม สิ่งที่ควรปรับปรุง/ข้อเสนอแนะ แสดงบัตรรูปภาพเกี่ยวกับเสื้อผ้า (Clothes) ควรเพิ่มสื่อ online ขั้นแสวงหาสารสนเทศ สิ่งที่ควรปรับปรุง/ข้อเสนอแนะ ครูแสดงบัตรรูปภาพพร้อมกับออกเสียงคำศัพท์ ควรทบทวนคำศัพท์ก่อนหน้าและค่อยๆเพิ่มคำ ให้นักเรียนออกเสียงตามพร้อมกัน และสุ่ม ศัพท์เรื่อยๆ เพื่อทบทวนคำศัพท์ของผู้เรียนไป ออกเสียงทีละคน ครูสุ่มนักเรียนให้ออกเสียง ด้วย คำศัพท์ตามบัตรรูปภาพคำศัพท์บนกระดาน ครูแจกบัตรรูปภาพที่เรียนมาครูออกเสียงคำ สิ่งที่ควรปรับปรุง/ข้อเสนอแนะ ศัพท์ และให้นักเรียนคนที่มีภาพตรงกับคำ ศัพท์ที่ได้ยินชูรูปภาพของตนเองขึ้น ขั้นสร้างองค์ความรู้ ครูให้นักเรียนดูภาพจากแบบฝึกหัด ครูพูดคำ รูปในแบบฝึกหัดไม่ควรใช้รูปเดียวกันกับบัตรภาพ ศัพท์ ให้นักเรียนฟังและอ่านออกเสียงตาม สิ่งที่ควรปรับปรุง/ข้อเสนอแนะ ขั้นการสื่อสาร ครูพูด I wear ……พร้อมแสดงบัตรรูปภาพคำ ควรมีตัวอย่างประโยค I wear ..... ที่ชัดเจน ศัพท์ นักเรียนออกเสียงประโยคที่ได้ยินพร้อม เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจโครงสร้างประโยคง่ายขึ้น กัน ครูให้นักเรียนเลือกจับบัตรรูปภาพคำศัพท์ แล้วครูให้นักเรียนพูดประโยค I wear……. ตามรูปภาพที่นักเรียนเลือกได้ ขั้นตอบแทนสังคม สิ่งที่ควรปรับปรุง/ข้อเสนอแนะ นักเรียนนำคำศัพท์ไปอ่านให้ ควรให้นักเรียนเผยแพร่ความรู้ ผู้ปกครองฟัง ภายในโรงเรียนด้วย

แผนการจัดการเรียนรู้ (ฉบับย่อ) รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ11101) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หน่วยที่ 5 เรื่อง Clothes จำนวน 1 ชั่วโมง วันที่ 3 สิงหาคม พ.ศ. 2565 สื่อการเรียนรู้ นางสาวทรรศนีย์ ภูเงิน สาระการเรียนรู้ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเสื้อผ้า นักเรียนจำเป็นต้องเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้ คำศัพท์เกี่ยวกับเสื้อผ้าเครื่องแต่งกาย การใช้คำนาม เอกพจน์ และพหูพจน์กับสิ่งของต่าง ๆ และใช้ 1. ขั้นตั้งคำถาม (10 นาที) ประโยคที่มีกริยาคือ wear ในการสนทนาถาม-ตอบ ครูเปิดวีดีโอ เพลง Get Dressed for the Day แล้วแสดงบัตรภาพ พร้อมถามเห็นอะไร เพื่อขอและให้ข้อมูลได้อย่างเหมาะสม บ้างจากวีดีโอและรูปภาพ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 2. ขั้นแสวงหาสารสนเทศ (10 นาที ) - ครูแสดงบัตรรูปภาพพร้อมกับออกเสียงคำศัพท์ ให้นักเรียนออกเสียงตามพร้อมกัน และ 1.ความสามารถในการสื่อสาร สุ่มออกเสียงทีละคน ทำเช่นนี้ต่อไปเรื่อย ๆ - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับ - ครูชี้คำศัพท์บนกระดาน ให้นักเรียนออกเสียงคำศัพท์ที่ครูชี้ ครูออกเสียงคำศัพท์อีกครั้ง ครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม นักเรียนออกเสียงตาม 2.ความสามารถในการคิด - ครูสุ่มนักเรียนประมาณ 4-5 คน ให้ออกเสียงคำศัพท์ตามบัตรรูปภาพคำศัพท์บน - ทักษะการแปลความ ทักษะการเชื่อมโยง กระดาน - ครูแจกบัตรรูปภาพที่เรียนมา โดยแจกคละตามจำนวนของนักเรียนในห้องเรียน ครูออก จุดเน้นสู่การพัฒนาผู้เรียน เสียงคำศัพท์ และให้นักเรียนคนที่มีภาพตรงกับคำศัพท์ที่ได้ยินชูรูปภาพของตนเองขึ้น 3. ขั้นสร้างองค์ความรู้ (15 นาที) 1R1 - Reading (อ่านออก) ครูให้นักเรียนดูภาพจากแบบฝึกหัด ครูพูดคำศัพท์ ให้นักเรียนฟังและอ่านออกเสียงตาม R2 - (W)Riting (เขียนได้) ทำเช่นนี้ 2-3 ครั้ง นักเรียนเขียนหมายเลขลงในภาพที่ตรงกับคำศัพท์คำนั้นลงในแบบ C1 - Critical Thinking and Problem Solving ฝึกหัด (ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะ ในการแก้ปัญหา) 4. ขั้นการสื่อสาร (20 นาที) C4 - Collaboration, Teamwork and - ครูแสดงบัตรภาพประโยค I wear ……… Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงาน - ครูพูด I wear …………….. . พร้อมแสดงบัตรรูปภาพคำศัพท์ นักเรียนออกเสียง เป็นทีม และภาวะผู้นำ) ประโยคที่ได้ยินพร้อมกัน C5 – Communications, Information and แล้วครูอธิบายความหมายของประโยค Media Literacy (ทักษะด้านการสื่อสาร I wear ..... สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ) - ครูให้นักเรียนเลือกจับบัตรรูปภาพคำศัพท์ C8 – Compassion (ความมีเมตตากรุณา วินัย แล้วครูให้นักเรียนพูดประโยค I wear……. คุณธรรม จริยธรรม) ตามรูปภาพที่นักเรียนเลือกได้ Learning Skill (ทักษะการเรียนรู้) แล้วขออาสาสมัครออกมาพูดหน้าชั้นเรียน จุดประสงค์การเรียนรู้ 5. ขั้นตอบแทนสังคม (5 นาที) นักเรียนนำบัตรภาพคำศัพท์ไปอ่าน ให้ผู้ปกครองหรือนักเรียนชั้นอื่นๆ ฟัง 1. อ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง (K) 2. บอกความหมายของคำศัพท์ที่กำหนดให้ได้ถูกต้อง (K) การวัดผลประเมินผล 3. จับคู่คำศัพท์กับรูปภาพได้ถูกต้อง (S) ใประเมินแบบฝึกหัด 4. กระตือรือร้นในการทำกิจกรรม (A) ประเมินการอ่านออกเสียงคำศัพท์ 5. มีความกระตือรือร้นในการอ่านออกเสียงคำศัพท์ ประเมินการบอกความหมายคำศัพท์ พร้อมบอกความหมายคำศัพท์และจับคู่ความหมายรูปภาพ ประเมินสมรรถนะ กับคำศัพท์ได้ด้วยตนเอง (AKS) ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ CO-5STEPs ขั้นตั้งคำถาม (Learning to Question) ครูเปิดวีดีโอเพลง Get Dressed for the Day ครูแสดงบัตรรูปภาพเกี่ยวกับเสื้อผ้า

ภาพกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นแสวงหาสารสนเทศ (Learning to Search) ครูแสดงบัตรรูปภาพพร้อมกับออกเสียงคำศัพท์ ให้นักเรียนออกเสียงตามพร้อมกัน ครูชี้คำศัพท์บนกระดาน ให้นักเรียนออกเสียงคำศัพท์ที่ครูชี้ ครูแจกบัตรรูปภาพที่เรียนมา ครูออกเสียงคำศัพท์ และให้นักเรียนคนที่มีภาพ ตรงกับคำศัพท์ที่ได้ยินชูรูปภาพของตนเองขึ้น

ภาพกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นสร้างองค์ความรู้ (Learning to Construct) ครูให้นักเรียนดูภาพจากแบบฝึกหัด ครูพูดคำศัพท์ ให้นักเรียนฟัง นักเรียนเขียนหมายเลขลงในแบบฝึกหัด

ภาพกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นการสื่อสาร (Learning to Communicate) ครูพูด I wear ….. พร้อมแสดงบัตรรูปภาพคำศัพท์ นักเรียนออกเสียงประโยค ที่ได้ยินพร้อมกัน ครูให้นักเรียนเลือกจับบัตรรูปภาพคำศัพท์ แล้วครูให้นักเรียนพูดประโยค I wear…. ตามรูปภาพที่นักเรียนเลือกได้

ภาพกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นตอบแทนสังคม (Learning to Service) นักเรียนนำบัตรภาพคำศัพท์ไปอ่านให้เพื่อนหรือนักเรียนชั้นอื่นๆ ฟัง

ภาพการสังเกตการการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (กิจกรรม Open Class)

ภาพการสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้

ผลงานนักเรียน

ผลงานนักเรียน

ประวัติส่วนตัว ชื่อ: นางสาวทรรศนีย์ ภูเงิน วันเดือนปีเกิด: 7 พฤศจิกายน พ.ศ. 2535 อายุ: 30 ปี สัญชาติ: ไทย เชื้อชาติ: ไทย ศาสนา: พุธ จบการศึกษา: ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ประวัติการทำงาน: 16 มกราคม พ.ศ. 2564 - ปัจจุบัน โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ คติประจำตัว: ไม่มีอะไรที่เป็นไปไม่ได้ (Impossible is Nothing)

โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน