SAWAN MODEL สร้างสรรค์คนดี นวัตวิถีมารยาทงามตามวิถีไทย

คำนำ รายงานผลฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อนำเสนอผลงานการประกวดนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ประจำปี ๒๕๖๖ ประเภทผลงาน ครู ตามโครงการ สง่ เสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และค่านิยมของชาติ (โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.) โดยใช้นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดนี ี้มีชื่อว่า “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวัตวิถีมารยาทงามตามวิถีไทย” โดยนายกีรติ ล่ำลือ ครูโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สำนักงาน เขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาหนองคาย เขต ๒ ซงึ่ ผลงานที่นำเสนอครง้ั นี้ ได้แก่ กระบวนการพัฒนารปู แบบ การดำเนินกิจกรรม ตลอดจากการดำเนินงาน ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้จะเป็นข้อมูลที่เป็น ประโยชน์สำหรับคณะกรรมการในการประกอบการพจิ ารณาท่จี ะทำการประเมนิ ครงั้ นี้ ขอขอบพระคุณ ผู้อำนวยการโรงเรียน คณะครู นักเรียน โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์และผู้เกี่ยวข้อง ที่ให้ความช่วยเหลือ ให้คำปรึกษา แนะนำ ในการปฏิบัตงิ าน ขอขอบคุณทุกทา่ นท่ีให้การสนับสนุน ให้กำลังใจ และให้ความรว่ มมือในการปฏิบตั งิ านดว้ ยดตี ลอดมา จึงขอขอบพระคุณมา ณ โอกาสน้ี นายกีรติ ล่ำลอื ครูโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ นวัตกรรม “SAWAN สรรคส์ ร้างคนดี นวตั วิถมี ารยาทงามตามวถิ ีไทย” ก โดย นายกีรติ ล่าลือ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

สารบัญ หนา้ เรือ่ ง ก คำนำ ข สารบัญ ๑ ความสำคัญของนวตั กรรม ๓ วตั ถุประสงค์และเปา้ หมาย ๓ กระบวนการผลติ ผลงาน ๑๑ ผลการดำเนินงาน/ผลสมั ฤทธ/์ิ ประโยชน์ทไ่ี ด้รับ ๒๑ ปจั จยั ความสำเร็จ ๒๒ บทเรยี นทไี่ ดร้ บั ๒๓ การเผยแพร่/การไดร้ ับการยอมรบั ๒๕ เง่อื นไขความสำเร็จ ๒๕ เอกสารอ้างอิง ๒๖ ประวตั ผิ เู้ สนอผลงาน นวัตกรรม “SAWAN สรรคส์ รา้ งคนดี นวตั วิถมี ารยาทงามตามวถิ ไี ทย” ข โดย นายกรี ติ ลา่ ลอื ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

การจัดทำผลงานนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ช่อื ผลงาน SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวตั วิถมี ารยาทงามตามวถิ ีไทย ชื่อเจ้าของผลงาน นายกรี ติ ลำ่ ลือ โรงเรียน บ้านโนนสวรรค์ สังกัด สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒ โทรศพั ท์ 042 418 242 โทรศพั ท์มอื ถือ 062 281 6515 E-mail [email protected] ประเภทผลงาน  ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ✓ ครู สอดคลอ้ งกับคณุ ลักษณะโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.  ความพอเพียง  ความกตญั ญู  ความซอ่ื สัตย์สุจริต  ความรบั ผิดชอบ  อดุ มการณค์ ุณธรรม  คุณธรรมอัตลกั ษณ์ รายละเอยี ดเอกสารการนำเสนอผลงานนวัตกรรม ๑. ความสาํ คัญของผลงานนวัตกรรม พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ มหิศรภูมิพลราชวรางกูร กิติสิริสมบูรณ อดุลยเดช สยามินทราธิเบศรราชวโรดม บรมนาถบพิตร พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ทรงสืบสาน พระราชปณิธาน ด้านการจัดการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพติ ร เพื่อเป็นประโยชน์ของประชาชนชาวไทยทั้งปวง คือ การสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง จึงทรงมีพระบรมราชา โชบายด้านการศึกษาพื้นฐานแก่ผู้เรียน ๔ ด้าน ประกอบด้วย (๑) การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง (๒) การมีพ้นื ฐานชวี ิตทมี่ นั่ คง-มคี ุณธรรม (๓) การมงี านทำ-มีอาชพี และ (๔) การเป็นพลเมอื งดี กระทรวงศึกษาธิการ ได้กำหนดนโยบายที่สอดคล้องกับพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาในหลวง รัชกาลที่ ๑๐ ในการสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง โดยจัดการศึกษาให้เป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ท่ี สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรม การสร้างผู้เรียนให้ เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข และตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนไว้ ๘ ประการ ซึ่งสถานศึกษาต้องมีความเข้า้ใจเกี่ยวกับ คุณลักษณะอันพึงประสงค์อย่างชัดเจน โดยพิจารณาจากนิยามตัวชี้วัดพฤติกรรมบ่งช้ีของคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ อาทิ ข้อท่ี ๑ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ หมายถึง คุณลักษณะที่แสดงออกถึงการเป็นพลเมืองดี ของชาติ ธำรงไว้ซ่ึงความเป็นชาติไทย ศรัทธา ยึดมั่นในศาสนา และเคารพเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ข้อที่ ๗ รักความเป็นไทย หมายถึง คุณลักษณะท่ีแสดงออกถึงความภาคภูมิใจ เห็นคุณค่าร่วมอนุรักษ์สืบทอด นวตั กรรม “SAWAN สรรค์สรา้ งคนดี นวตั วถิ มี ารยาทงามตามวถิ ไี ทย” ๑ โดย นายกีรติ ล่าลือ ครูโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

ภูมิปัญญาไทย ขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปะและวัฒนธรรมใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องและ เหมาะสม อภิชาติ อ่อนเอม (๒๕๕๙) กล่าวว่า การจัดการเรียนการสอนให้กับผู้เรียนนั้น ต้องให้ความสำคัญ ท้ังในด้านความรู้ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีที่ผู้เรียนพึงมีเพ่ือให้ผู้เรียน ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ โดยคำนึงถึงการพัฒนาผู้เรียนในทุก ๆ ด้าน ครอบคลุมทั้งพฤติกรรม จิตใจ และปัญญา ต้องส่งเสริมและ สร้างความตระหนักให้ผู้เรียนมีจิตสํานึกที่ดีดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยที่ถูกต้องเป็นการเปล่ียนแปลง พฤติกรรม ค่านิยม รวมท้ังวิถีชีวิตที่จะนำไปสู่การพัฒนาที่ยัง่ยืนและมีศักยภาพในการท่ีจะศึกษาต่อและ ในการประกอบอาชพี ตอ่ ไปในอนาคต โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์เป็นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ขนาดกลาง มนี กั เรียนจำนวน ๑๗๗ คน จากการสังเกตพฤติกรรมการดำเนินชีวิตประจำวันของนักเรียนในโรงเรียนแต่ละวนั รวมทั้งการเยี่ยมบ้าน ของนักเรียน พบว่า นักเรียนยังขาดความรูค้ วามเข้าใจที่ดตี ่อสถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และมีการ แสดงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์หรือกิริยามารยาทที่ไม่เหมาะสมในการดำเนินชีวิตท้ังในครอบครัว และการทำ กิจกรรมต่าง ๆ ในสถานศึกษา ซึ่งปัจจัยหลักมาจากพื้นฐานมาจากครอบครัวที่แตกต่างกัน การอบรมบ่ม เพาะเลี้ยงดู การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมตามแต่ละบริบทของครอบครัว รวมไปถึงสภาพแวดล้อม จารีต ประเพณี วัฒนธรรม และค่านิยม ส่งผลให้นักเรียนเกิดพฤติกรรมหรือกิริยามารยาทที่มีความแตกต่างกัน ซึ่ง สอดคล้องกบั ร่งุ ฤทัย จตุรภุชพรพงศ์ (๒๕๕๕) ได้สรุปความว่า การอบรมสัง่ สอนจากครอบครัวเป็นปัจจัยหนึ่ง ที่มีอิทธิพลต่อการแสดงมารยาทไทยของเด็กนักเรียน จากการที่นักเรียนได้รับการปลูกฝังและสั่งสอนให้รู้จัก ทักษะในการแสดงมารยาทไทยมาตั้งแต่เล็ก การได้มีโอกาสใช้เวลาร่วมกันบ่อย ๆ ทำให้เด็กได้รับการสั่งสอน ตักเตือน และทำใหเ้ ป็นแบบอยา่ งตลอดเวลา มารยาทไทย หมายถึง กริยา วาจาที่สุภาพ เรียบร้อย ที่บุคคลพึงปฏิบัติในสังคมโดยมีระเบียบแบบ แผนอันเหมาะสมตามกาลเทศะ มารยาทไทยครอบคลมุ ถึงกริ ยิ าวาจาตา่ ง ๆ เช่น การแสดงความเคารพ การส่ง และการรบั สิ่งของ การยืน การเดนิ การน่งั การนอน การแสดงกริ ยิ าอาการ การรับประทานอาหาร การให้และ รบั บรกิ าร การทักทาย การสนทนา การใชค้ ำพดู การฟงั การใชเ้ ครอ่ื งมือสื่อสาร รวมทั้งการประพฤติปฏิบัติใน พิธีการต่าง ๆ (กรมส่งเสริมวัฒนธรรม กระทรวงวัฒนธรรม, ๒๕๕๓) ซึ่งการนำมารยาทไทยไปสู่การพัฒนา และปรับเปลี่ยนเป็นพฤติกรรมที่พึงประสงค์ของผู้เรียนเป็นกระบวนการที่ยั่งยืน ผ่านการดำเนินงานโรงเรียน คุณธรรม โดยคำนึงถึงหลักความสมัครใจและเต็มใจในกระบวนการมีส่วนร่วม มีการติดตามและประเมินผล อย่างสม่ำเสมอ มีหัวใจสำคัญของการพัฒนาโรงเรยี นคุณธรรม คือ “การแปลงคุณธรรมให้เป็นจริยธรรม หรือ พฤติกรรมทพ่ี งึ ประสงค”์ (ศูนย์โรงเรยี นคุณธรรม มลู นิธิยุวสถิรคุณ, ๒๕๕๘) จากความสำคัญและปัญหาดังกล่าว ข้าพเจ้าจึงได้นำนวัตกรรม SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวตั วิถมี ารยาทงามตามวิถีไทย มาดำเนินงานในการจดั กิจกรรมต่าง ๆ เพ่ือเป็นการสง่ เสริมคณุ ธรรมจริยธรรม ในการแสดงออกทางด้านมารยาทไทยของนักเรียนได้อย่างถูกต้อง และปลูกจิตสำนึกให้นักเรียนมีทัศนคติที่ดี ตอ่ บ้านเมอื งตามพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของในหลวงรชั กาลท่ี ๑๐ ในการสร้างคนดใี หแ้ ก่บ้านเมือง นวตั กรรม “SAWAN สรรคส์ รา้ งคนดี นวตั วิถมี ารยาทงามตามวถิ ไี ทย” ๒ โดย นายกรี ติ ลา่ ลือ ครูโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

๒. จุดประสงค์และเป้าหมาย ๒.๑ จดุ ประสงค์ ๑) เพอื่ สร้างนวัตกรรม SAWAN สรรค์สรา้ งคนดี นวตั วิถีมารยาทงามตามวิถีไทย ๒) เพอ่ื ส่งเสริมคณุ ธรรมจริยธรรมในการแสดงออกทางด้านมารยาทไทยของนักเรยี นใหถ้ ูกต้อง ๓) เพอ่ื ปลกู จิตสำนึกให้นักเรยี นมที ัศนคติท่ดี ตี ่อบา้ นเมือง และมคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของ ผเู้ รียน รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ และรกั ความเปน็ ไทย ๒.๒ เป้าหมาย เป้าหมายเชิงปริมาณ : นักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงมัธยมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน ๑๕๐ คน มีการแสดงออกทางด้านมารยาทไทยท่ีถกู ต้อง ผ่านนวัตกรรม “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวตั วถิ ีมารยาทงามตามวิถีไทย” เป้าหมายเชิงคุณภาพ : นักเรียนโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ร้อยละ ๘๐ มีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และรักความเป็นไทย ผ่านนวัตกรรม “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวัตวิถีมารยาทงาม ตามวถิ ีไทย” ๓. กระบวนการผลติ ผลงาน ๓.๑ การออกแบบผลงานนวัตกรรม “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวัตวิถีมารยาทงามตามวิถีไทย” เป็นเทคนิคส่งเสริมความรู้ คู่คุณธรรม ด้วยการดำเนินการจัดกิจกรรมมารยาทงามตามวิถีไทย การสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัยทำนอง สรภัญญะ และการเข้ารว่ มกจิ กรรมอ่ืนทง้ั ในและนอกสถานศึกษา เพื่อเสรมิ สรา้ งความเป็นวิถคี นดที มี่ ีทศั นคติที่ ถูกต้องต่อบ้านเมือง และการมีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้เรียน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และรักความเป็น ไทยเพื่อพัฒนาโรงเรียนให้เป็นสถานศึกษาที่เป็นเลิศ โดยมีกระบวนการผลิตนวัตกรรมและขั้นตอนการ ดำเนนิ งานโดยควบคุมคณุ ภาพดว้ ย PDCA ดังนี้ SAWAN Model คือ กระบวนการหรือวิธีการดำเนินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ที่นำมา ประยุกต์ใช้ในการพัฒนาความเป็นวิถีคนดีที่มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง เพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมอันพึง ประสงคท์ ่ีดขี องนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ มีดังน้ี ๑) S : Self (เข้าใจตัวตนในความเป็นไทย) หมายถึง ความเข้าใจในวัฒนธรรมไทย จารีต ประเพณีหรือภูมิปัญญาท้องถิ่นของตนเอง รู้จักวิถีการปฏิบัติตนตามกฎกติกาในความเป็นพลเมืองที่ดี ของสงั คม มคี วามโอบออ้ มอารีต่อผูอ้ นื่ ทงั้ ในครอบครวั โรงเรียน ชุมชน และสังคม นวัตกรรม “SAWAN สรรค์สรา้ งคนดี นวตั วิถมี ารยาทงามตามวถิ ีไทย” ๓ โดย นายกีรติ ลา่ ลอื ครูโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

๒) A : Action (แสดงออกตามวัฒนธรรมประเพณี) หมายถึง การยึดถือปฏิบัติตนตามหลักคำ สอนทางศาสนา และแสดงความเชื่อ ความศรัทธาออกมาด้วยเต็มใจ ตามกิจกรรมหรือวาระโอกาสต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม ๓) W : Worship (แสดงความเคารพและเทิดทูนในสถาบัน) หมายถึง รักและเทิดทูน สำนึกในพระมหากรุณาธคิ ณุ ของสถาบันพระมหากษัตรยิ ไ์ ทยดว้ ยความจงรกั ภักดี ๔) A : Appreciative (เห็นคุณค่าเอกลักษณ์ความเป็นไทย) หมายถึง การตระหนักในวิถีประชา เห็นคณุ คา่ ของความเป็นไทย โดยเขา้ รว่ มกิจกรรมหรอื การดำเนินงานในกิจกรรมหรอื โครงการต่าง ๆ ที่จะเป็น ส่วนในการเผยแพรศ่ ลิ ปะวัฒนธรรมของไทย ๕) N : National (รักและหวงแหนความเป็นไทย) หมายถึง การมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ ความเป็นไทย รู้รักสามัคคี หวงแหนในสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ประสานความร่วมมือกับ ชุมชน บ้าน วัด โรงเรียน ให้มีการสนับสนุนส่งเสริมจนเกิดสำนึกรักษ์ท้องถิ่น และเกิดความภาคภูมิใจ ในความเป็นไทย แผนผงั ขน้ั ตอนกระบวนการ SAWAN สรรคส์ รา้ งคนดี นวัตวิถมี ารยาทงามตามวิถไี ทย ๒.๒ ขนั้ ตอนการดำเนินการตามกิจกรรม การพัฒนานวัตกรรม SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวัตวิถีมารยาทงามตามวิถีไทย ในรูปแบบ PDCA มีกระบวนการ ดงั น้ี นวตั กรรม “SAWAN สรรคส์ รา้ งคนดี นวตั วถิ มี ารยาทงามตามวถิ ไี ทย” ๔ โดย นายกีรติ ลา่ ลือ ครูโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

ขน้ั ท่ี ๑ P : Plan (การวางแผน) ๑) สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในโรงเรียน สภาพการเปน็ อยู่ของครอบครัว ตลอดจนการเยี่ยมบ้าน ของนักเรียน เพื่อให้เข้าใจในตัวนักเรียน และศึกษาสภาพแวดล้อม จารีต ประเพณี วัฒนธรรม ค่านิยม เพื่อให้เข้าใจในวถี ีชุมชนของตนเองมากยิง่ ข้ึน ภาพท่ี ๑ การสังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี นในโรงเรียน ภาพท่ี ๒ การสำรวจครอบครวั นักเรียนจากการเยย่ี มบ้าน ๒) มีการประชุมพูดคุยในการจัดกิจกรรมร่วมกับผู้อำนวยการสถานศึกษา คณะครูในโรงเรียน ในการสะท้อนคิดแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในสภาพปัญหาและสังเคราะห์แนวทางในการดำเนินการจัดกิจกรรม ภายใต้โครงการโรงเรียนคุณธรรม และโครงการโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้การ SLC (School as Learning Community) ภาพท่ี ๒ การประชมุ ทำความเข้าใจกจิ กรรมกับคณะครู ภาพที่ ๔ การแลกเปลย่ี นเรยี นรพู้ ฒั นาการจัดกิจกรรม ๓) การประชมุ ทมี แกนนำนักเรยี น ใหเ้ กิดความเข้าใจในวัฒนธรรมของตนเอง โดยใช้แนวคิด S : Self (เข้าใจตัวตนในความเป็นไทย) พร้อมฝึกปฏิบัติด้านมารยาทไทยของแกนนำให้เกิดความถูกต้องและแม่นยำ ก่อนท่ีจะมกี ารเผยแพร่ความรู้ความเขา้ ใจให้กบั เพ่อื นนักเรยี นตอ่ ไป ภาพที่ ๕ ประชมุ ช้แี จงแนวทางทำความเขา้ ใจกับแกนนำ ภาพที่ ๖ การฝึกปฏิบัติมารยาทไทยของนักเรยี นแกนนำ แต่ละช่วงชั้น นวตั กรรม “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวตั วิถีมารยาทงามตามวถิ ีไทย” ๕ โดย นายกีรติ ลา่ ลือ ครูโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

ภาพท่ี ๗ นกั เรียนแกนนำฝกึ ความรู้ความเข้าใจมารยาทไทย ภาพที่ ๘ การฝึกปฏิบัติมารยาทไทยใหเ้ กิดความแม่นยำ ขนั้ ท่ี ๒ D : Do (การลงมอื ปฏิบตั ิตามแผน) นวัตกรรม“SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวัตวิถีมารยาทงามตามวิถีไทย” มีการดำเนินงานแต่ละ กิจกรรม โดยใช้แนวคิด A : Action (แสดงออกตามวัฒนธรรมประเพณี) และ W : Worship (แสดงความ เคารพและเทดิ ทูนในสถาบนั ) โดยมกี จิ กรรม ดังตอ่ ไปน้ี ๑) จัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมและพฤติกรรมอันพึงประสงค์ให้ให้กับผู้เรียน เช่น ค่ายคุณธรรมจริยธรรม กิจกรรมสวดมนต์วันสุข (ศุกร์) สุดสัปดาห์ การอบรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการ ในทุกวันศุกร์ของสัปดาห์ และกิจกรรมสวดมนต์ ทำสมาธิหลงั พกั รบั ประทานอาหารกลางวันในทุกวัน โดยนกั เรยี นแกนนำและคณะกรรมการสภานักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ภาพท่ี ๙ การสวดมนต์ไหว้พระในทกุ วันศกุ รส์ ดุ สัปดาห์ ภาพที่ ๑๐ การนงั่ สมาธิ สง่ เสริมนกั เรยี นให้มีสติ และสมาธิ ภาพท่ี ๑๑ การสวดมนตไ์ หว้พระในทกุ วนั หลงั พกั รับประทาน ภาพที่ ๑๒ การนง่ั สมาธใิ หม้ ีสติ เกิดปญั ญาในการเรยี น ๒) จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้มารยาทงามตามวิถีในสังคม เช่น กิจกรรมสาธิตมารยาทไทย หน้าเสาธง โดยมีนักเรียนแกนเป็นผู้สาธิตให้กับเพื่อน รุ่นพี่ รุ่นน้องในสถานศึกษา และกิจกรรมน้องไหว้พี่ ในชว่ งเสรจ็ กจิ กรรมหน้าเสาธงของทกุ วัน เพ่ือเปน็ การฝกึ ปฏบิ ตั ิมารยาทในการไหว้ให้ตดิ เปน็ นสิ ัย นวตั กรรม “SAWAN สรรคส์ รา้ งคนดี นวตั วิถมี ารยาทงามตามวถิ ไี ทย” ๖ โดย นายกีรติ ลา่ ลอื ครูโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

ภาพท่ี ๑๓ การสาธิตมารยาทไทยหน้าเสาธง ภาพท่ี ๑๔ การเข้าแถวเคารพธงชาติดว้ ยความมีวินยั ๓) บูรณาการการฝึกมารยาทไทยกับรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในการจัดการ เรียนรู้เรื่องมรรยาทชาวพุทธ และสรา้ งการตระหนักรูใ้ นความเป็นไทย โดยการจัดการเรยี นรู้เรือ่ งความเป็นมา ของชาติไทย ภาพท่ี ๑๕ การจดั การเรยี นร้ใู นเร่อื งมรรยาทชาวพุทธ ภาพที่ ๑๖ การจัดการเรยี นรู้ในเรอ่ื งชาตไิ ทย ๔) จัดกิจกรรมวันสำคัญที่เกี่ยวข้องกับสถาบันพระมหากษัตริย์ เพื่อให้ได้แสดงออกในความ จงรักภกั ดี สำนึกในพระมหากรุณาธิคุณสถาบันพระมหากษัตริย์ด้วยความเต็มใจ ผ่านกิจกรรมวันสำคัญตา่ ง ๆ อาทิ วันเฉลิมพระชนมพรรษา มีการลงนามถวายพระพร การฟ้อนเทิดพระเกียรติ และสามารถนำ การแสดงออกมารยาทไทยด้านการแสดงความเคารพในวิธีการได้อย่างเหมาะสม เช่น การคำนับ การถอนสายบัว การถวายบังคม การวางพานพุ่ม เป็นต้น ภาพท่ี ๑๗ กิจกรรมเฉลิมพระเกยี รตสิ มเด็จพระนางเจ้าสริ ิกิติ์ ภาพท่ี ๑๘ กิจกรรมเฉลิมพระเกยี รติสมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชนิ ีนาถ พระบรมราชชนนพี ันปีหลวง พระบรมราชินี นวัตกรรม “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวตั วิถมี ารยาทงามตามวถิ ีไทย” ๗ โดย นายกีรติ ลา่ ลือ ครูโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

ภาพที่ ๑๙ กจิ กรรมวนั คล้ายวนั สวรรคตพระบาทสมเด็จ ภาพที่ ๒๐ กจิ กรรมวันสถาปนาลกู เสอื เพ่ือการระลึกถึง พระจลุ จอมเกลา้ เจ้าอย่หู วั พระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกล้าเจา้ อย่หู ัว ภาพที่ ๒๑ การปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่างท่ีดีในการแสดง ภาพที่ ๒๒ การแสดงเทิดพระเกียรติของนักเรยี นชุมนุม ความเคารพตอ่ งสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ นาฏศลิ ปโ์ รงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ๕) จัดกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนาและเข้าร่วมประเพณีท้องถิ่น เพื่อให้นักเรียนตระหนัก ในความเป็นไทยและอนรุ ักษ์วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาท้องถิ่น เช่น กิจกรรมแห่เทียนวันเข้าพรรษา กิจกรรมงานบุญผะเหวดบ้านโนนสวรรค์ งานสับปะรดของดีอำเภอรตั นวาปี เปน็ ต้น ภาพที่ ๒๓ กิจกรรมวนั เข้าพรรษา แหเ่ ทียนถวายพุทธบชู า ภาพที่ ๒๔ เรียนรภู้ ูมิปัญญาในการทำตน้ เทียนโบราณ ภาพท่ี ๒๕ กิจกรรมบุญกฐินวัดบ้านโนนสวรรค์ ภาพท่ี ๒๖ กิจกรรมงานบญุ ผะเหวด ฟังเทศน์มหาชาติ นวัตกรรม “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวตั วิถีมารยาทงามตามวถิ ีไทย” ๘ โดย นายกรี ติ ล่าลือ ครูโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

ภาพที่ ๒๗ ขบวนแห่ร่วมงานสับปะรดของดรี ตั นวาปี ภาพท่ี ๒๘ ขบวนฟ้อนรำนกั เรียนโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ ภาพท่ี ๒๙ นกั เรยี นเข้าร่วมกจิ กรรมทางพระพุทธศาสนา ภาพที่ ๓๐ นงั่ ฟงั พระธรรมเทศนาด้วยความเรยี บร้อย ภาพท่ี ๓๑ กจิ กรรมบายศรีสขู่ วัญ งานปัจฉิมนิเทศ ป.๖ และม.๓ ภาพที่ ๓๒ ประดบั ตกแต่งสถานท่ใี หม้ ีความเปน็ อัตลักษณ์ ๖) จัดกิจกรรมชุมนุมนาฏศิลป์ถิ่นอีสานโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ เพื่อให้มีความกล้าแสดงออก ทางด้านศิลปวัฒนธรรม โดยมีการฝึกพัฒนาทักษะและความสามารถของนักเรียนในด้านการแสดงฟ้อนรำ อันเป็นศิลปวัฒนธรรมชาวอีสาน และมีการแต่งกายที่บ่งบอกถึงเอกลักษณ์ท้องถิ่นอีสาน ในโอกาสหรือวัน สำคญั ตา่ ง ๆ เชน่ วนั แมแ่ หง่ ชาติ พิธีไหว้ครู ต้อนรับผูม้ าเยือนหรอื ศึกษาดงู านโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ เป็นต้น ภาพท่ี ๓๓ การซอ้ มการแสดงเทดิ พระเกยี รติวันแม่แห่งชาติ ภาพท่ี ๓๔ การแตง่ กายผา้ ลายนาคชสู นลายผา้ ชาวหนองคาย นวัตกรรม “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวตั วถิ ีมารยาทงามตามวถิ ไี ทย” ๙ โดย นายกีรติ ลา่ ลือ ครูโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

ภาพท่ี ๓๕ การแสดงพทุ ธบูชาลีลานาคราช ต้อนรบั นางสาว ภาพท่ี ๓๖ การแสดงบายศรรี ับขวัญ ในพธิ ีปจั ฉิมของนักเรยี น ตรนี ุช เทียนทอง รฐั มนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร ชัน้ ม.๓ และ ป.๖ ภาพท่ี ๓๗ การแสดงในกิจกรรมพิธีไหวค้ รู ภาพท่ี ๓๘ การแสดงในกิจกรรมวนั แมแ่ หง่ ชาติ ขัน้ ที่ ๓ C : Check (การประเมินตรวจสอบ) โดยจดั ให้มีการประเมนิ ตามสภาพจริง (Authentic Assessment) วิเคราะห์ปัญหาสาเหตุจากการเปรียบเทียบเป้าหมายกับการดำเนินตามแผน เพื่อให้ทราบว่า ต้องปรับปรุงแก้ไข การดำเนินการตามกิจกรรม โดยกิจกรรมที่ประสบผลสำเร็จก็จะขยายผลและดำเนินการ อย่างต่อเนื่องต่อไป นอกจากนี้ยังมีการเข้าร่วมประกวดในกิจกรรมที่เสริมสร้างในการแสดงออกด้านมารยาท ไทย อาทิ การประกวดมารยาทไทย การประกวดสวดมนต์หมู่สรภัญญะสรรเสริญพระรัตนตรัย โครงงาน คุณธรรม เล่านิทานคุณธรรม เป็นต้น ถือว่าเป็นการประเมินผลของนักเรียนอย่างตอ่ เนื่อง เพื่อให้นักเรียนเห็น คุณค่าของเอกลักษณ์ในความเป็นไทยมากยิ่งขึ้น ตามแนวคิด A : Appreciative (เห็นคุณค่าเอกลักษณ์ความ เปน็ ไทย) ภาพท่ี ๓๙ เขา้ รว่ มแขง่ ขนั มารยาทไทยในโครงการเทอ่ ย่างไทย ภาพที่ ๔๐ การประกวดสวดมนต์หมู่สรภญั ญะสรรเสรญิ เขา้ รอบชงิ ชนะเลิศ ระดบั ประเทศ พระรตั นตรยั ระดับจงั หวดั หนองคาย นวตั กรรม “SAWAN สรรค์สรา้ งคนดี นวตั วิถมี ารยาทงามตามวถิ ีไทย” ๑๐ โดย นายกีรติ ล่าลอื ครูโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

ภาพท่ี ๔๑ เขา้ รว่ มแขง่ ขันมารยาทไทย ในงานศลิ ปหัตกรรม ภาพท่ี ๔๒ เข้ารว่ มแขง่ ขนั มารยาทไทย ในงานศลิ ปหตั กรรม นักเรียน ระดับชาติ ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ นักเรยี น ระดับเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา ภาพท่ี ๔๓ เขา้ รว่ มการแขง่ ขันเลา่ นทิ านคุณธรรม ม.๑-๓ ภาพท่ี ๔๔ เขา้ ร่วมการแขง่ ขันเล่านิทานคุณธรรม ป.๑-๓ ในงานศิลปหัตกรรมนกั เรยี น ระดับเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา ในงานศลิ ปหตั กรรมนกั เรียน ระดบั กลุ่มเครือขา่ ย ข้ันที่ ๔ A : Act (การปรับปรุงการดำเนินการ) โดยวิเคราะห์ผลสำเร็จของการดำเนินงานตาม “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวัตวิถีมารยาทงามตามวิถีไทย” เช่น การนำผลการวิเคราะห์ปัญหาและสาเหตุมา ปรับปรุงแก้ไขเพื่อให้เกิดการพัฒนา ไปเรื่อย ๆ ตามวงจรคุณภาพ PDCA ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้แก่เพื่อน ร่วมงาน โดยโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์เป็นโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้ (School as Learning Community) ต้องเป็นส่ิงที่ตกผลึกจากความร่วมมือทั้งจากบุคลากรในโรงเรียน ผู้ปกครอง และรวมถึงชุมชน เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพมากที่สุด และมีการประชาสัมพันธ์ ทั้งในกลุ่มเครือข่าย และในเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาหนองคาย เขต ๒ และนอกเขตพื้นที่การศึกษา โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ได้มีโอกาสนำเสนอ ผลงาน กอปรกับการมีผู้มาศึกษาดูงาน ณ โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ เพื่อเป็นการเผยแพร่ผลงานการพัฒนา ผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีงาม พร้อมกับทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมที่ดีงามของชาติ ตามแนวคิด N : National (รกั และหวงแหนความเป็นไทย) ๔. ผลการดำเนนิ งาน/ผลสมั ฤทธ์ิ/ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ บั ๔.๑ ผลที่เกิดตามจุดประสงค์ ๑) โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์มีนวัตกรรมใช้ในการจัดการเรียนการสอน คือ นวัตกรรม “SAWAN สรรคส์ รา้ งคนดี นวัตวิถีมารยาทงามตามวิถไี ทย” ทีม่ ีประสิทธภิ าพและเปน็ ทีย่ อมรับจากสังคม นวตั กรรม “SAWAN สรรคส์ รา้ งคนดี นวตั วิถมี ารยาทงามตามวถิ ไี ทย” ๑๑ โดย นายกรี ติ ลา่ ลือ ครูโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

๒) นักเรียนผ่านการประเมนิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรมในการแสดงออกทางดา้ นมารยาทไทย คดิ เปน็ ร้อยละ ๘๖ ซึง่ สูงกวา่ ค่าเปา้ หมายของโรงเรยี น ดังตารางท่ี ๑ ตารางที่ ๑ แสดงผลการประเมินคุณธรรมจริยธรรมในการแสดงออกทางด้านมารยาทไทยของ นกั เรยี นโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ การแสดงออกทางดา้ นมารยาทไทย ชั้น การปฏิบตั ิตนต่อบุคคล การปฏิบัตติ นต่อศาสนา การปฏบิ ตั ติ นตอ่ สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น ๓๐ ๐ ป.๑ ๑๒ ๐ ๐ ๐ ๑๐ ๓ ๐ ๐ ๑๐ ป.๒ ๑๒ ๔ ๐ ๐ ๑๔ ๒ ๐ ๐ ๑๕ ๑ ๐ ๐ ป.๓ ๑๖ ๓ ๐ ๐ ๑๖ ๓ ๐ ๐ ๑๕ ๔ ๐ ๐ ป.๔ ๑๙ ๕ ๐ ๐ ๒๒ ๒ ๐ ๐ ๒๒ ๒ ๐ ๐ ป.๕ ๑๓ ๑ ๐ ๐ ๑๓ ๑ ๐ ๐ ๑๓ ๑ ๐ ๐ ป.๖ ๑๖ ๒ ๐ ๐ ๑๗ ๑ ๐ ๐ ๑๗ ๑ ๐ ๐ ม.๑ ๑๗ ๒ ๐ ๐ ๑๖ ๓ ๐ ๐ ๑๕ ๒ ๐ ๐ ม.๒ ๑๒ ๒ ๐ ๐ ๑๑ ๓ ๐ ๐ ๑๒ ๔ ๐ ๐ ม.๓ ๑๑ ๒ ๐ ๐ ๑๐ ๓ ๐ ๐ ๑๐ ๓ ๐ ๐ รวม ๑๒๙ ๒๑ ๐ ๐ ๑๒๙ ๒๑ ๐ ๐ ๑๒๙ ๒๑ ๐ ๐ เฉล่ีย ๘๖.๐๐ ๑๔.๐๐ ๐ ๐ ๘๖.๐๐ ๑๔.๐๐ ๐ ๐ ๘๖.๐๐ ๑๔.๐๐ ๐ ๐ ๐ รวม ๑๐๐ ๐๐ ๑๐๐ ๐ ๐ ๑๐๐ ๐ รอ้ ยละ ๓) นักเรียนผ่านการประเมินการมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และรักความเป็นไทย คิดเป็นร้อยละ ๙๖.๔๗ สูงกว่าค่าเป้าหมายของ โรงเรยี นท่ีกำหนด ดงั ตารางท่ี ๒ และ ๓ นวตั กรรม “SAWAN สรรค์สรา้ งคนดี นวตั วิถีมารยาทงามตามวถิ ีไทย” ๑๒ โดย นายกรี ติ ลา่ ลอื ครูโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

ตารางที่ ๒ แสดงผลการประเมินการมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และรักความเป็นไทยของนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ประเดน็ (๑) ความรคู้ วามเข้าใจต่อชาติบ้านเมือง (๒) ยึดม่นั ในศาสนา การปฏบิ ตั ติ นตาม การแสดงออกตาม การชกั ชวนโนม้ นา้ ว การเขา้ รว่ มหรือมี การชักชวนโนม้ น้าวให้ วัฒนธรรม ประเพณี ใหผ้ ู้อื่นปฏิบัติตาม ส่วนรว่ มในการทำ ผูอ้ นื่ ปฏบิ ัติตามหลัก กฎกติกา และเข้าร่วมหรือมี การปฏิบัตติ าม กิจกรรมทเ่ี กยี่ วขอ้ ง และคำสอนของศาสนา ส่วนร่วมในการทำ กฎ กติกา หลกั และคำสอน กบั ศาสนาดว้ ยความ ท่นี ับถือเข้าร่วมหรือมี กฎระเบยี บ กจิ กรรมทีเ่ กีย่ วขอ้ ง กฎระเบียบ ของศาสนาทนี่ ับ เต็มใจหรือศรัทธา ส่วนร่วมเก่ียวกับ กับตอ่ ชาตบิ ้านเมอื ง วัฒนธรรมประเพณี กจิ กรรมทเ่ี กย่ี วข้องกับ กฎหมายของ ของครอบครวั ถือ ชมุ ชน และชาติ ศาสนา ช้ัน ครอบครัว ชมุ ชน บา้ นเมือง และชาติบ้านเมือง ๓ ๒๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒๑ ๓ ๒๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ป.๑ ๑๓ ๐ ๐ ๑๒ ๑ ๐ ๑๒ ๑ ๐ ๑๒ ๑ ๐ ๑๒ ๑ ๐ ๑๓ ๐ ๐ ป.๒ ๑๖ ๐ ๐ ๑๔ ๒ ๐ ๑๕ ๑ ๐ ๑๖ ๐ ๐ ๑๔ ๒ ๐ ๑๖ ๐ ๐ ป.๓ ๑๙ ๐ ๐ ๑๘ ๑ ๐ ๑๙ ๐ ๐ ๑๙ ๐ ๐ ๑๘ ๑ ๐ ๑๙ ๐ ๐ ป.๔ ๒๓ ๑ ๐ ๒๓ ๑ ๐ ๒๔ ๐ ๐ ๒๓ ๑ ๐ ๒๔ ๐ ๐ ๒๔ ๐ ๐ ป.๕ ๑๓ ๑ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ๑๓ ๑ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ป.๖ ๑๗ ๑ ๐ ๑๖ ๒ ๐ ๑๖ ๒ ๐ ๑๘ ๐ ๐ ๑๗ ๑ ๐ ๑๗ ๑ ๐ ม.๑ ๑๗ ๒ ๐ ๑๙ ๐ ๐ ๑๙ ๐ ๐ ๑๙ ๐ ๐ ๑๙ ๐ ๐ ๑๘ ๑ ๐ ม.๒ ๑๓ ๑ ๐ ๑๓ ๑ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ม.๓ ๑๒ ๑ ๐ ๑๓ ๐ ๐ ๑๓ ๐ ๐ ๑๒ ๑ ๐ ๑๒ ๑ ๐ ๑๓ ๐ ๐ รวม ๑๔.๓ ๗ ๐ ๑๔๒ ๘ ๐ ๑๔๖ ๔ ๐ ๑๔๗ ๓ ๐ ๑๔๓ ๗ ๐ ๑๔๘ ๒ ๐ เฉลย่ี ๙๕.๓๓ ๔.๖๗ ๐ ๙๔.๖๗ ๕.๓๓ ๐ ๙๗.๓๓ ๒.๖๗ ๐ ๙๘ ๒ ๐ ๙๕.๓๓ ๔.๖๗ ๐ ๙๘.๖๗ ๑.๓๓ ๐ นวัตกรรม “SAWAN สรรคส์ รา้ งคนดี นวตั วถิ ีมารยาทงามตามวถิ ไี ทย” ๑๓ โดย นายกีรติ ลา่ ลอื ครูโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

ตารางที่ ๓ แสดงผลการประเมินการมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และรักความเป็นไทยของนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ (ต่อ) ประเดน็ (๓) มน่ั คงในสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ (๔) รกั ความเปน็ ไทย ชั้น การแสดงถึง เขา้ รว่ มหรอื มสี ่วนรว่ ม ความเขา้ ใจใน การมสี ว่ นร่วมใน การชกั ชวนโน้มนา้ ว การชักชวนโน้มน้าวให้ ความรกั และ ในการจดั กิจกรรมที่ ศิลปวัฒนธรรม การอนุรักษ์ ใหผ้ อู้ น่ื เขา้ รว่ มกิจกรรม ผู้อืน่ ปฏิบัตติ ามหลกั และ เทิดทนู ในสถาบนั และภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ ศิลปวัฒนธรรม คำสอนของศาสนาทน่ี ับ พระมหากษตั ริย์ เกี่ยวกับสถาบนั ที่ตระหนักถึงในการ ถอื เข้ารว่ มหรือมีสว่ น พระมหากษตั รยิ ์ ของตนเอง ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ิน อนรุ ักษว์ ัฒนธรรม รว่ มเกีย่ วกับกิจกรรมท่ี ความเปน็ ไทย ท้องถน่ิ และวัฒนธรรม เก่ยี วขอ้ งกับศาสนา ไทย ๓ ๒๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒๑ ๓ ๒๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ป.๑ ๑๒ ๑ ๐ ๑๒ ๑ ๐ ๑๓ ๐ ๐ ๑๒ ๑ ๐ ๑๒ ๑ ๐ ๑๓ ๐ ๐ ป.๒ ๑๕ ๑ ๐ ๑๔ ๒ ๐ ๑๖ ๐ ๐ ๑๖ ๐ ๐ ๑๔ ๒ ๐ ๑๖ ๐ ๐ ป.๓ ๑๙ ๐ ๐ ๑๘ ๑ ๐ ๑๙ ๐ ๐ ๑๙ ๐ ๐ ๑๘ ๑ ๐ ๑๙ ๐ ๐ ป.๔ ๒๔ ๐ ๐ ๒๓ ๑ ๐ ๒๔ ๐ ๐ ๒๓ ๑ ๐ ๒๔ ๐ ๐ ๒๔ ๐ ๐ ป.๕ ๑๔ ๐ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ๑๓ ๑ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ป.๖ ๑๖ ๒ ๐ ๑๖ ๒ ๐ ๑๗ ๑ ๐ ๑๘ ๐ ๐ ๑๗ ๑ ๐ ๑๗ ๑ ๐ ม.๑ ๑๙ ๐ ๐ ๑๙ ๐ ๐ ๑๘ ๑ ๐ ๑๙ ๐ ๐ ๑๙ ๐ ๐ ๑๘ ๑ ๐ ม.๒ ๑๔ ๐ ๐ ๑๓ ๑ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ๑๔ ๐ ๐ ม.๓ ๑๓ ๐ ๐ ๑๓ ๐ ๐ ๑๓ ๐ ๐ ๑๒ ๑ ๐ ๑๒ ๑ ๐ ๑๓ ๐ ๐ รวม ๑๔๖ ๔ ๐ ๑๔๒ ๘ ๐ ๑๔๘ ๒ ๐ ๑๔๗ ๓ ๐ ๑๔๓ ๗ ๐ ๑๔๘ ๒ ๐ เฉลย่ี ๙๗.๓๓ ๒.๖๗ ๐ ๙๔.๖๗ ๕.๓๓ ๐ ๙๘.๖๗ ๑.๓๓ ๐ ๙๘ ๒ ๐ ๙๕.๓๓ ๔.๖๗ ๐ ๙๘.๖๗ ๑.๓๓ ๐ ๔.๒ ผลสมั ฤทธขิ์ องงาน ๔.๒.๑ ผลท่ีเกิดขน้ึ กบั ผเู้ รียน ๑) นกั เรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในการปฏบิ ัตติ นตามกฎ กติกา ระเบียบแบบแผน มคี วามรับผิดชอบ เข้าใจในความเป็นพลเมืองที่ดีของสังคมเพิ่มมากขึ้น มีคุณธรรมจริยธรรม ปฏิบัติตนตามหลักของ พระพทุ ธศาสนา สามารถปฏบิ ัตติ นให้เหมาะสมกบั โอกาสต่าง ๆ ๒) นักเรียนปฏบิ ตั ิตนเป็นคนดีมีค่านิยม รักความเป็นไทย มีจติ ใจโอบอ้อมอารี มีความกตัญญูกตเวที ต่อผู้มีพระคณุ และมีส่วนร่วมในงานประเพณีทอ้ งถิน่ และสรา้ งสรรคส์ ่งิ ดี ๆ ให้แกโ่ รงเรียน ชมุ ชนและวัด ๓) นักเรียนมีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีความกระตือรือร้นในการทำ กิจกรรม มีกริยามารยาท ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีเอกลักษณ์ที่โดดเด่น ไม่ว่าจะเป็นการแต่งกาย การวางตวั เป็นท่ียอมรับจากสังคม และชมุ ชน ๕) นักเรียนได้รับประสบการณ์ มีความกล้าแสดงออก ความภาคภูมิใจจากเข้าร่วมการประกวด แข่งขนั ในกจิ กรรมตา่ ง ๆ ดงั ต่อไปนี้ นวัตกรรม “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวตั วถิ ีมารยาทงามตามวถิ ไี ทย” ๑๔ โดย นายกรี ติ ลา่ ลือ ครูโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

(๑) นักเรียนได้รับรางวัลชมเชย ระดับประเทศ การประกวดมารยาทไทย ช่วงชั้นประถมศึกษาตอนต้น (ป.๑-๓) ในโครงการเท่อย่างไทย โดยไฟฟ้า-ทีทีบี ครั้งที่ ๕๐ ชิงถ้วยพระราชทาน สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ณ ธนาคารทหารไทยธนชาต จำกัด (มหาชน) สำนักงานใหญ่ กรุงเทพฯ ภาพที่ ๔๕ นักเรียนเข้าร่วมแขง่ ขนั มารยาทไทย รอบชิงชนะเลศิ ภาพท่ี ๔๖ แขง่ ขันมารยาทไทย โครงการเทอ่ ยา่ งไทย ภาพที่ ๔๗ ตวั แทนนกั เรียน ครผู ฝู้ กึ ซ้อมรับเกยี รตบิ ัตรรางวัล ภาพที่ ๔๘ ผปู้ กครองนกั เรยี นรว่ มใหก้ ำลังใจในการแข่งขนั หลกั ฐานเกยี รตบิ ัตร นวัตกรรม “SAWAN สรรค์สรา้ งคนดี นวตั วิถีมารยาทงามตามวถิ ีไทย” ๑๕ โดย นายกีรติ ล่าลือ ครูโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

(๒) นักเรียนได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ ๑ ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ การประกวดมารยาทไทย ช่วงชั้นประถมศึกษาตอนต้น (ป.๑-๓) ในโครงการเท่อย่างไทย โดยไฟฟ้า-ทีทีบี ครั้งที่ ๕๐ ชิงถ้วยพระราชทานสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รตั นราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี ภาพท่ี ๔๙ นกั เรียนผ้เู ขา้ แข่งขนั มารยาทไทย รอบคดั เลือก ภาพที่ ๕๐ นกั เรียนแข่งขันมารยาทไทย ผ่านระบบออนไลน์ ภาพที่ ๕๓ ผลการประกวดมารยาทไทย ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ ทางเวบ็ ไซต์ www.เท่อย่างไทย.com หลักฐานเกียรตบิ ตั ร นวัตกรรม “SAWAN สรรคส์ ร้างคนดี นวตั วิถมี ารยาทงามตามวถิ ไี ทย” ๑๖ โดย นายกีรติ ลา่ ลือ ครูโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

(๓) นกั เรียนเขา้ รว่ มการประกวดมารยาทไทย ช่วงช้นั ประถมศึกษาตอนปลาย (ป.๔-๖) ในโครงการเท่อย่างไทย โดยไฟฟา้ -ทที ีบี ครั้งท่ี ๕๐ ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ผลการประกวด จาก ๕๕ ทมี อยู่ในอันดบั ที่ ๑๘ ภาพท่ี ๕๑ นักเรยี นผู้เข้าแขง่ ขันมารยาทไทย รอบคดั เลือก ภาพที่ ๕๒ นกั เรยี นแข่งขันมารยาทไทย ผา่ นระบบออนไลน์ ภาพท่ี ๕๓ ผลการประกวดมารยาทไทย ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื ทางเวบ็ ไซต์ www.เทอ่ ย่างไทย.com หลกั ฐานเกียรตบิ ตั ร นวัตกรรม “SAWAN สรรค์สรา้ งคนดี นวตั วถิ มี ารยาทงามตามวถิ ีไทย” ๑๗ โดย นายกีรติ ลา่ ลือ ครูโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

(๔) นักเรียนเข้าร่วมการประกวดมารยาทไทย ช่วงชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.๑-๓) ในโครงการเทอ่ ยา่ งไทย โดยไฟฟ้า-ทีทบี ี คร้งั ที่ ๕๐ ระดับภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ ผลการประกวด จาก ๗๗ ทมี อยใู่ นอนั ดบั ที่ ๒๗ ภาพท่ี ๕๕ นกั เรยี นผู้เข้าแขง่ ขันมารยาทไทย รอบคัดเลือก ภาพที่ ๕๕ นกั เรยี นแข่งขันมารยาทไทย ผ่านระบบออนไลน์ ภาพท่ี ๕๖ ผลการประกวดมารยาทไทย ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื ทางเวบ็ ไซต์ www.เท่อย่างไทย.com หลักฐานเกียรตบิ ตั ร นวัตกรรม “SAWAN สรรค์สรา้ งคนดี นวตั วถิ ีมารยาทงามตามวถิ ีไทย” ๑๘ โดย นายกีรติ ลา่ ลือ ครูโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

(๕) นักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทองแดง การประกวดมารยาทไทย ระดับชั้น ป.๑-๓ ในงานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน คร้ังท่ี ๗๐ ระดบั ชาติ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ณ จังหวัดรอ้ ยเอด็ ภาพท่ี ๕๗ นกั เรยี นผ้เู ขา้ แขง่ ขันมารยาทไทย ระดบั ชาติ ภาพท่ี ๕๘ นกั เรยี นและครูผู้ฝกึ ซ้อมกจิ กรรมมารยาทไทย หลักฐานเกียรตบิ ัตร (๖) นกั เรยี นเข้ารว่ ม การประกวดสวดมนต์หมูส่ รรเสรญิ พระรัตนตรยั ทำนองสรภญั ญะ จังหวัดหนองคาย ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๕ สำหรับนักเรียนชัน้ มัธยมศึกษา ณ ศาลาหลวงพ่อพระใส วัดโพธช์ิ ยั พระอารามหลวง อำเภอเมอื งหนองคาย จังหวัดหนองคาย ภาพท่ี ๕๙ นกั เรยี นผเู้ ข้าแขง่ ขันสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรตั นตรยั หลกั ฐานเกียรตบิ ัตร (๗) นักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง ระดับเขตพื้นที่การศึกษา การประกวด มารยาทไทย (ป.๑-๓), รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ ๑ เหรียญทอง ระดับเขตพื้นที่การศึกษา การประกวดมารยาทไทย (ม.๑-๓), รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ ๑ เหรียญทอง ระดับเขตพื้นที่ การศกึ ษา การประกวดเลา่ นทิ านคณุ ธรรม (ม.๑-๓), รางวัลชนะเลศิ เหรยี ญทอง ระดับกลุ่มเครอื ขา่ ย นวัตกรรม “SAWAN สรรคส์ รา้ งคนดี นวตั วถิ มี ารยาทงามตามวถิ ีไทย” ๑๙ โดย นายกีรติ ล่าลือ ครูโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

การประกวดมารยาทไทย (ป.๑-๓), รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ ๑ เหรียญทอง ระดับกลุ่มเครือข่าย การประกวดมารยาทไทย (ป.๔-๖), รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ ๑ เหรียญทอง ระดับกลุ่มเครือข่าย การประกวดเล่านิทานคุณธรรม (ป.๑-๓) ฯลฯ ๔.๒.๒ ผลท่เี กดิ ข้ึนกับครู ๑) ครูประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งทดี่ ี เปน็ ทน่ี า่ เคารพเชื่อถือ มคี ณุ ธรรมจริยธรรม ๒) ครูมีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามหลักคำสอนของ พระพทุ ธศาสนา ๓) ครูมีผลงานที่ได้รับรางวัลและเกียรติบัตรที่เกิดความภาคภูมิใจประพฤติปฏิบัติตนเป็น แบบอย่างท่ีดี มีเอกลักษณ์ท่โี ดดเด่น ไมว่ ่าจะเป็นการแต่งกาย การวางตวั เปน็ ที่ยอมรบั จากสังคม และชมุ ชน หลักฐานเกียรตบิ ัตร ๔.๒.๓ ผลที่เกดิ ข้นึ กับโรงเรียน ๑) โรงเรียนได้รับการยกย่อง และยอมรับจากผู้ปกครอง ชุมชน สังคม มีความมั่นใจ ในการจดั การเรยี นรู้ของโรงเรียนและบุคคลภายนอกท่ีมคี วามสนใจ จึงทำใหม้ ีคณะมาศึกษาดูงานทโ่ี รงเรียน ๒) โรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ด้านประเพณี และวัฒนธรรม มีเอกลักษณ์ที่โดดเด่น เปน็ ที่ยอมรับจากสงั คม และชุมชน ๓) โรงเรียนได้รับรางวัลต่าง ๆ จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสถานศึกษาต้นแบบ นวัตกรรมการศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดและคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ ระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ นวัตกรรม “SAWAN สรรคส์ ร้างคนดี นวตั วถิ มี ารยาทงามตามวถิ ีไทย” ๒๐ โดย นายกรี ติ ล่าลอื ครูโรงเรยี นบา้ นโนนสวรรค์ สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

๔.๒.๔ ผลท่ีเกิดข้นึ กบั ชมุ ชน ๑) ชมุ ชนมสี ่วนรว่ มกบั โรงเรียนในการพัฒนาและส่งเสรมิ ผู้เรยี นให้มีคณุ ธรรมจริยธรรม ๒) ชุมชนได้มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรกู้ บั โรงเรียนในการจัดกิจกรรม และได้นำกจิ กรรมไปต่อยอด ในการดำรงชวี ติ ประจำวนั ๓) ชุมชนเกิดการพัฒนาตามวิถีประชาให้มีความพลเมืองที่ดี อันจะส่งผลต่อการดำรงชีวิตหรือ แนวทางการปฏิบัตติ น รวมถึงค่านิยมทม่ี คี วามสำคัญตอ่ การดำเนินชวี ิตของคนในสังคมไทยต่อไป ๔.๓ ผลสมั ฤทธขิ์ องงาน การใช้กระบวนการ “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวัตวิถีมารยาทงามตามวิถีไทย” ของนักเรียนตั้งแต่ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ส่งผลให้นักเรียนมีพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรม สูงขึ้นเกินกว่าเป้าหมายกำหนด โดยพิจารณาประเด็นที่ ๑ นักเรียนมีการแสดงออกทางด้านมารยาทไทยที่ ถูกต้อง ร้อยละ ๘๖ สูงกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ และประเด็นท่ี ๒ นักเรียนมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง และมี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และรักความเป็นไทย ร้อยละ ๙๖.๔๗ สูงกว่า เป้าหมายทก่ี ำหนดไว้ โดยภาพรวมทง้ั ๒ ด้าน เฉลีย่ ร้อยละ ๙๑.๒๔ ๔.๔ ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะได้รบั ผลการดำเนนิ งานน้ีมปี ระโยชนด์ งั น้ี ๑) ครูมนี วัตกรรมใชใ้ นกิจกรรมการเรียนการสอนในโรงเรียน ๒) นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมตามเปา้ ท่ีสถานศกึ ษากำหนด ๓) ครู ผปู้ กครอง นักเรยี นมคี วามพงึ พอใจในกิจกรรมทจ่ี ัดขน้ึ ๔) โรงเรยี นเป็นชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (SLC) ๕) บ้าน วัด โรงเรยี น มีความเข้มแข็ง ในการรว่ มพฒั นาและสง่ เสริมผู้เรยี นให้มคี ุณธรรมจริยธรรม ๕. ปจั จัยไปสู่ความสำเร็จ ๕.๑ บทบาทของครผู ู้สอน การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน เป็นจุดสำคัญที่ครูไทยต้องปรับวิธีเรียน เปลี่ยนวิธีสอน โดยให้เด็กมีส่วนร่วมในการคิด การทำมากขึ้น และมีการประยุกต์องค์ความรู้ ในการพัฒนาครูไทยในยุค ศตวรรษท่ี ๒๑ ต้องเป็นการพฒั นา ที่มีทักษะของครูมืออาชีพควบคู่ไปกับการเป็นครูผู้มีจิตวิญญาณแห่งความ เป็นครู มีคุณธรรมจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณสำหรบั ครแู ละทักษะสำคญั อยา่ งยิ่งสำหรับครูยุคใหม่ ให้เกดิ การ สร้างวิสัยทัศน์ใหมร่ ่วมกนั ของทกุ คนในโรงเรียน สร้างวัฒนธรรมใหม่ในการเรียนรู้ เปลีย่ นโรงเรียนที่เดิมครคู ือ ผสู้ อน นักเรยี นคือผเู้ รยี น ใหท้ กุ คนสามารถเรียนรจู้ ากกนั และกนั ได้ตลอดเวลา ๕.๒ บทบาทของผ้เู รยี น นกั เรยี นตระหนกั ถึงความสำคญั ของพฒั นาคณุ ธรรมจรยิ ธรรม การศกึ ษาเล่าเรียน การพัฒนาตนเอง ดา้ นวชิ าการและให้ความรว่ มมอื ในการฝึกฝนตนเองให้มปี ระสิทธภิ าพสงู ขึน้ อย่างตอ่ เน่ือง และความร่วมมือใน นวตั กรรม “SAWAN สรรค์สรา้ งคนดี นวตั วถิ ีมารยาทงามตามวถิ ีไทย” ๒๑ โดย นายกีรติ ลา่ ลอื ครูโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

การเรียนรู้ตามกระบวนการที่ครูผู้สอนวางแผนใชใ้ นการจดั เรยี นการสอน สร้างพฤติกรรมซ้ำ ๆ ของผู้เรียนจน เกดิ ความเคยชินและตดิ เป็นนสิ ยั สามารถนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้ ๕.๓ บทบาทของผปู้ กครอง ผู้ปกครองตอ้ งใหค้ วามชว่ ยเหลือ ใหก้ ำลังใจและใหค้ วามสนใจอย่างจรงิ จังในการทำงานกจิ กรรมของ นกั เรียน คอยสนบั สนนุ และส่งเสริมพฤตกิ รรมอนั พึงประสงค์ เปน็ แบบอยา่ งความประพฤตทิ ด่ี ีใหแ้ ก่บุตรหลาน ๕.๔ บทบาทของผูบ้ ริหารและกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหาร มีวิสัยทัศน์ในการทำงาน เห็นความสำคัญ ส่งเสริม สนับสนุนการดำเนินกิจกรรมอย่าง ต่อเนื่องสม่ำเสมอ โดยมีการกำหนดแนวทางและนโยบายในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และพัฒนา บคุ ลากรอย่างเปน็ รปู ธรรมและต่อเน่อื ง ๕.๕ บทบาทของหน่วยงานท่เี กี่ยวข้อง หน่วยงานที่เกี่ยวข้องที่มีการส่งเสริมในการจัดกิจกรรม เป็นพื้นที่ในการแสดงออกของนักเรียน และเป็นการสร้างความรู้นอกห้องเรียนให้ได้รับประสบการณ์มากยิ่งขึ้น มีการประกวดแข่งขันให้นักเรียน เกิดความกระตือรือร้น และมุ่งมั่นในการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ นอกจากนี้ยังมีสนับสนุนในด้านต่าง ๆ อาทิ งบประมาณดา้ นอ่นื ๆ เช่น คา่ เดินทาง คา่ อาหาร เปน็ ต้น ๖. บทเรียนท่ีได้รบั ( Lesson Learn) ๖.๑ ขอ้ สรุป ๑) หลักการพัฒนานวัตกรรมโดยใช้ SAWAN Model เป็นตัวขับเคลื่อนตามแนววงจรคุณภาพ PDCA สามารถนำไปใช้ไดเ้ หมาะสมกับการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน และนวัตกรรมนี้สามารถทำ ให้นักเรยี นสร้างองคค์ วามรู้ และเสริมสรา้ งภูมคิ มุ้ กันให้นักเรียนสามารถเปน็ พลเมอื งดีในสงั คมได้ ๒) กิจกรรม “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวัตวิถีมารยาทงามตามวถิ ีไทย” ช่วยพฒั นานักเรยี นได้เขา้ ร่วมการประกวดแขง่ ขันและแสดงศักยภาพของตนเองให้ผอู้ ่ืนเห็นได้ จนเกิดความภาคภมู ิใจเป็นเกียรติประวัติ ใหก้ ับโรงเรียนและครอบครัวของตนเองได้ ๓) กิจกรรม “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวัตวิถีมารยาทงามตามวิถีไทย” ช่วยทำให้นักเรียน ผู้ปกครอง และครูมีส่วนรว่ มในการพัฒนาศักยภาพการเรยี นรูข้ องนกั เรียนจนเกดิ เปน็ ทักษะทถ่ี าวรร่วมกนั ๖.๓ แนวทางในการนำผลงานไปใช้ ๑) ควรมีการนำ “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวัตวิถีมารยาทงามตามวิถีไทย” ไปใช้ในการพัฒนา นวัตกรรมในทางทหี่ ลากหลาย เช่น การประยุกตใ์ ช้ในกิจกรรมชุมชนตา่ ง ๆ เป็นต้น ๒) ควรมีการนำแนววงจรคุณภาพ PDCA ไปเป็นแนวทางการพัฒนาผู้เรียนด้านฝึกคุณธรรม จรยิ ธรรมอยา่ งต่อเน่ือง มีการ PLC ในทุกภาคการศึกษาเพอื่ ใหเ้ กิดประสทิ ธิภาพไดด้ ีเย่ียม นวัตกรรม “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวตั วถิ ีมารยาทงามตามวถิ ีไทย” ๒๒ โดย นายกรี ติ ลา่ ลือ ครูโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนด้วย “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวัตวิถีมารยาทงาม ตามวิถีไทย” ทำให้เกิดผลงานความภาคภูมิใจ ได้รับรางวัลทั้งในระดับประเทศ ระดับภูมิภาค และระดับเขต พ้นื ท่ี ทำให้เปน็ ทยี่ อมรบั และโรงเรียนได้ตอ้ นรบั คณะศึกษาดงู านจากโรงเรยี นต่าง ๆ ดงั นี้ ๗.๑ ภายในโรงเรยี น จัดให้มีการจัดนิทรรศการและการแสดงผลงานในโอกาสสำคัญต่าง ๆ ของโรงเรียนให้ครูและ ผู้ปกครองและนักเรยี นได้เข้าเย่ยี มชม ๗.๒ ภายนอกโรงเรียน ๑) เผยแพร่ในเว็บไซต์โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ www.nonsawan.ac.th และใน facebook โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ www.facebook.com/nonsawannk2 ภาพที่ ๖๐ เว็บไซตโ์ รงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ www.nonsawan.ac.th ๒) จัดนิทรรศการและการแสดงต้อนรับในการรับการตรวจราชการจาก นางสาวตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ ในการตรวจราชการจงั หวดั หนองคาย พรอ้ มทงั้ เผยแพรว่ ิดีโอการแสดงใน Yotube ชอ่ ง nonsawan-channel (https://www.youtube.com/watch?v=aqI7LQOQ0LM) ภาพที่ ๖๑ นกั เรียนรว่ มถา่ ยภาพกับนางสาวตรีนชุ เทียนทอง ภาพที่ ๖๒ วดิ ีโอการแสดงในชอ่ งทาง Youtube ๒๓ นวัตกรรม “SAWAN สรรคส์ รา้ งคนดี นวตั วถิ ีมารยาทงามตามวถิ ไี ทย” โดย นายกรี ติ ลา่ ลือ ครูโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

๓) จัดนิทรรศการงานฉลองอนุสาวรีย์ปราบฮ่อ ใต้ร่มพระบารมี ๑๙๕ ปี เมืองหนองคาย และ งานกาชาด ประจำปี ๒๕๖๖ ณ จงั หวดั หนองคาย ภาพที่ ๖๓ ร่วมจัดนทิ รรศการโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ภาพที่ ๖๔ ตอ้ นรบั ผู้เขา้ เย่ยี มชมนิทรรศการให้ขอ้ มลู ทส่ี นใจ ๔) การเป็นวิทยากรในโรงเรียนที่มีความสนใจ และโรงเรียนเครือข่าย อาทิ การอบรมเชงิ ปฏิบัติการ โครงการงามอยา่ งไทย ณ โรงเรยี นปทมุ เทพวทิ ยาคาร จงั หวัดหนองคาย ภาพที่ ๖๕ โครงการงามอย่างไทย โรงเรียนปทมุ เทพวทิ ยาคาร ภาพท่ี ๖๖ วทิ ยากรถ่ายทอดกจิ กรรมมารยาทไทยทีถ่ ูกต้อง ๕) การนำเสนอผลงานในการประชุมปฏิบัติการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การบริหารจัดการและการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาสมรรถนะพลเมืองรุ่นใหม่ ด้วยนวัตกรรมโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ ( SLC) ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ณ จังหวัดอดุ รธานี ภาพที่ ๖๗ นิทรรศการการแลกเปล่ียนเรียนรู้ ดว้ ยนวัตกรรม ภาพที่ ๖๘ นำเสนอผลงานแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ในการจดั การ โรงเรียนเป็นชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ (SLC) จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ๗.๓ การไดร้ บั การยอมรับ หลักการพัฒนาจัดการแบบ “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวัตวิถีมารยาทงามตามวิถีไทย” หากโรงเรียนอื่น ๆ จะนำไปประยุกต์ใช้ ก็สามารถนำหลักการพัฒนาจัดการแบบ “SAWAN สรรค์สร้างคนดี นวัตกรรม “SAWAN สรรคส์ ร้างคนดี นวตั วิถมี ารยาทงามตามวถิ ีไทย” ๒๔ โดย นายกีรติ ลา่ ลือ ครูโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

นวตั วิถีมารยาทงามตามวิถีไทย” เพ่อื นำองค์ความรู้ต่าง ๆ มาพฒั นาตอ่ ยอด การบรหิ ารสถานศึกษาต่อไป และ ต้องมีการประเมินตนเอง วิเคราะห์องค์กร ตามหลัก SWOT เพื่อให้เห็นจุดอ่อน จุดแข็ง จะได้มีการพัฒนา สถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ เป็นที่ยอมรับของชุมชนและผู้ปกครองนักเรียนไว้วางใจ ส่งบุตรหลานเข้ามา เรียน ในสถานศึกษา รวมไปถึงการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ (SLC) โดยการสะท้อนคิดในกิจกรรมอย่าง ต่อเนือ่ งอนั จะเปน็ การพฒั นาท่ียัง่ ยืน ๘. เง่อื นไขความสำเรจ็ ๘.๑ ข้อสังเกต/ข้อเสนอแนะ ๑) การดำเนินกิจกรรม “SAWAN สรรคส์ ร้างคนดี นวัตวถิ มี ารยาทงามตามวิถไี ทย” ควรมีการศึกษา ในขอ้ ปฏบิ ตั ขิ องหลกั การทางด้านมารยาทไทยทีถ่ กู ต้อง กอ่ นที่จะมกี ารถ่ายทอดองคค์ วามรตู้ อ่ ไป ๒) กจิ กรรม“SAWAN สรรค์สรา้ งคนดี นวัตวถิ มี ารยาทงามตามวถิ ีไทย” ต้องมีการฝกึ ฝนเป็นประจำ ใหเ้ กิดเปน็ นสิ ัย ๘.๒ ข้อเสนอแนะในการนำผลงาน/นวตั กรรมไปใช้ ๑) การนำนวัตกรรมไปใช้ควรมีการใช้อย่างต่อเนื่อง อย่างน้อย ๓ ปี เพื่อให้เกิดการพัฒนาที่เห็น ชดั เจน และการพฒั นาอย่างมีประสิทธภิ าพ ๒) ควรมีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ที่เกิดจากการแลกเปลี่ยน ประสบการณ์จากการปฏิบัติจริง โดยใชว้ งจรคุณภาพ PDCA รว่ มกบั SAWAN Model ๓) ควรมีการติดตามการดำเนินงานในทุกขั้นตอน เพื่อให้ได้มาซึ่งข้อมูลย้อนกลับ และนำกลับมา ศกึ ษา วจิ ัย และพัฒนา ถือเปน็ หวั ใจสำคญั ของกระบวนการขับเคลอื่ นกิจกรรม เอกสารอา้ งองิ กรมส่งเสริมวัฒนธรรม, กระทรวงวัฒนธรรม. มารยาทไทย. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกดั , ๒๕๕๓ คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน, สำนักงาน. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรงุ เทพฯ รุ่งฤทัย จตุรภุชพรพงศ์ (๒๕๕๕). ปัจจัยที่ส่งเสริมการแสดงมารยาทไทยของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ตอนปลาย อำเภอพุทธมณฑล จงั หวดั นครปฐม. วิทยานิพนธ์บณั ฑติ วิทยาลัย. มหาวิทยาลยั ศลิ ปากร. ศูนย์โรงเรียนคุณธรรม มูลนิธิยุวสถิรคุณ. คู่มือปฏิบัติโรงเรียนคุณธรรม. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์บริษัท มาตาการพมิ พ์ จำกัด, (๒๕๕๘) อภิชาติ อ่อนเอม. (2559). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ี การศกึ ษาประถมศกึ ษาพิจิตร เขต 2. วทิ ยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวชิ าการบรหิ ารการศึกษา มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครสวรรค์. นวตั กรรม “SAWAN สรรคส์ รา้ งคนดี นวตั วิถีมารยาทงามตามวถิ ไี ทย” ๒๕ โดย นายกรี ติ ล่าลือ ครูโรงเรียนบา้ นโนนสวรรค์ สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒

ประวัตผิ ้เู สนอผลงาน ชือ่ - สกลุ นายกรี ติ ลำ่ ลือ วนั เดอื น ปเี กดิ ทอ่ี ยู่ปจั จบุ ัน ๑๙ มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๔๐ ดา้ นการศกึ ษา บา้ นเลขที่ ๕๓/๑ หมู่ ๑ ตำบลหาดคำ อำเภอเมอื งหนองคาย จงั หวัดหนองคาย รหสั ไปรษณีย์ ๔๓๐๐๐ อาชพี ปัจจุบนั ตำแหน่ง ปริญญาตรี ศกึ ษาศาสตรบณั ฑิต สาขาวิชาสังคมศึกษา การปฏิบัติการสอน มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่ สถานที่ทำงาน ขา้ ราชการครู สังกดั หน่วยงาน เบอรโ์ ทรศพั ท์มือถอื ครผู ชู้ ่วย E-mail รายวิชาสังคมศกึ ษา ระดับช้ัน ป.๒ - ป.๕ รายวชิ าภาษาไทย และภาษาองั กฤษ ระดับชน้ั ป.๒ โรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒ ๐๖๒ ๒๘๑ ๖๕๑๕ [email protected] นวัตกรรม “SAWAN สรรคส์ ร้างคนดี นวตั วถิ ีมารยาทงามตามวถิ ไี ทย” ๒๖ โดย นายกีรติ ล่าลือ ครูโรงเรยี นบ้านโนนสวรรค์ สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒