แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม พ.ศ.2565 - 2569 กศน.เขตหนองแขม สํานักงาน กศน.กทม สํานักงาน กศน. กระทรวงศึกษาธิการ

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เขตหนองแขม (พ.ศ.๒๕๖๕ – ๒๕๖๙) สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยกรุงเทพมหานคร สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ การจัดการศึกษาเป็นกระบวนการหน่ึงท่ีสาคัญในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ให้มีคุณลักษณะตามที่ สังคมและประเทศชาติมุ่งหวัง ซ่ึงจะพัฒนาไปสู่เป้าหมายดังกล่าวได้ จาเป็นต้องมีวิธีการท่ีเหมาะสมกับสภาพสังคมท่ี เปลี่ยนไปและสอดคล้องกับความพร้อมขององค์กร ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จึงจาเป็นต้องกาหนด ยุทธศาสตร์และวางแผนการดาเนินการอย่างเหมาะสม กศน.เขตหนองแขม จึงได้จัดทาแผนพัฒนาสถานศึกษา เป็นระยะเวลา ๔ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๕ - ๒๕๖๙) ฉบับนขี้ ึ้น เพอื่ ใชป้ ระกอบการดาเนินงาน และขับเคล่ือนการบริหารจัดการสถานศึกษา ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ให้มีมาตรฐาน บรรลุเป้าหมายของการจัดการศึกษาของสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด โดยมีสาระสาคัญ ประกอบด้วย ข้อมูลทั่วไป ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา เช่น การศึกษาวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของ สถานศึกษา ด้วยวิธี SWOT Analysis จากน้นั กาหนดวสิ ยั ทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา ตัวชี้วัดความสาเร็จ โครงการและกิจกรรมตามกลยุทธ์ พร้อมงบประมาณ (ระยะ ๔ ปี) การบริหารแผนสู่ การปฏบิ ัติ ทีส่ อดคลอ้ งกบั ยทุ ธศาสตร์การจัดการศึกษาเพ่ือการพัฒนาท่ยี งั่ ยนื การดาเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ปีการศึกษา (พ.ศ. ๒๕๖๕ - ๒๕๖๙) ฉบับนี้จะ บรรลุผลตามเป้าหมายความสาเร็จที่กาหนดไว้ ต้องได้รับความร่วมมือจากบุคลากรทุกคน ชุมชน ภาคีเครือข่าย ที่ เกย่ี วข้องทางการศึกษา และการสนบั สนนุ จากทกุ ภาคสว่ นในการกากบั ระดมสรรพกาลัง ร่วมกันผลักดันแผนสู่การปฏิบัติ เพื่อให้เกดิ ผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายท่ีต้ังไว้ รวมท้ังยังเป็นกรอบแนวทางในการติดตามและประเมินผลการดาเนินงาน ให้ เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุดต่อการพัฒนาการศึกษา โดยมุ่งสู่เป้าหมายสุดท้ายคือ การพัฒนาให้ผู้เรียน/ ผู้รบั บรกิ ารไดร้ บั โอกาสทางการศึกษาอย่างท่ัวถึงและมคี ณุ ภาพตามศกั ยภาพอยา่ งเทา่ เทียมกนั (นางสาวคุณลักษณ์ อุชชนิ ) ผู้อานวยการ กศน.เขตหนองแขม มกราคม ๒๕๖๕ (นางนิตยา ภนู่ อ้ ยศักด์ิ ) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา

สารบญั หนา้ คานา ๑ สารบัญ ๑ บทท่ี ๑ ขอ้ มลู สถานศึกษา ๑ ๑ ๑. ความเปน็ มา ๖ ๑.๑ ขอ้ มลู พ้ืนฐาน ประวัติ ที่ต้งั ๖ ๑.๒ สภาพชมุ ชน ๖ ๗ ๒. สภาพปัจจบุ ัน ๘ ๒.๑ ปรชั ญา/ปณธิ านของสถานศกึ ษา ๑๐ ๒.๒ บทบาทหนา้ ทขี่ องสถานศึกษา ๑๒ ๒.๓ โครงสร้างการบริหาร ๑๓ ๒.๓ ข้อมลู ผบู้ ริหารครูและบุคลากรทางการศึกษา ๑๓ ๒.๔ แหลง่ เรียนรู้และภาคีเครอื ข่าย ๑๖ ๒.๕ หลักสตู รการเรียนการสอน ๑๙ ๒๐ บทที่ ๒ การวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อม ๒๐ ๑. ผลการดาเนนิ งานย้อนหลงั ๒๐ ๒. การวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อม ๒๒ ๓. เปา้ หมายหลกั ของการบริหารและการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา ๒๔ ๒๗ บทที่ ๓ แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ๒๗ ๑. ยุทธศาสตร์การพฒั นาประเทศ ๒๐ ปี ๒๘ ๒. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ ๒๘ ๓. สาระสาคัญแผนพฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย (พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙) ๒๘ ๔. มาตรฐานและตัวบ่งชปี้ ระกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา กศน. ๒๘ ๕. ทกั ษะท่ีจาเป็นในการเรียนร้ใู นศตวรรษท่ี ๒๑ ๖. โครงการสาคญั ของสานกั งาน กศน. กทม. (Big Rock) ๗. ทิศทางการพฒั นาของสถานศกึ ษา ๗.๑ วิสัยทศั น์ ๗.๒ อัตลกั ษณ์ ๗.๓ เอกลักษณ์

๗.๔ พนั ธกิจ ๒๘ ๗.๕ เป้าประสงคแ์ ละตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็ ๒๙ ๗.๖ กลยทุ ธ์ ๒๙ ๘. ผังวสิ ัยทศั น์ ๓๐ บทที่ ๔ บัญชแี ผนกลยทุ ธ์ ๓๒ บทที่ ๕ การวางแผนการกากบั ตรวจสอบ รายงาน ๓๔ ภาคผนวก

บทท่ี ๑ ขอ้ มลู สถานศกึ ษา ความเปน็ มา ๑.๑ ข้อมลู พน้ื ฐาน ประวตั ิ ที่ตง้ั ชือ่ สถานศึกษา : ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั เขตหนองแขม ที่อยู่ : ๑๔๕ ถนนมาเจรญิ แขวงหนองแขม เขต หนองแขม กรุงเทพมหานคร เบอร์โทรศัพท์ : ๐๒ ๔๒๐ ๖๒๗๓ เบอรโ์ ทรสาร : ๐๒ ๔๒๐ ๖๒๗๔ E-mail ติดตอ่ : Nongkhaem@bkk๑.nfe.go.th สังกัด : สานักงาน กศน.กทม. / สานักงาน กศน./สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร / กระทรวงศึกษาธกิ าร ประวตั ิความเปน็ มาของสถานศกึ ษา เม่ือวันท่ี ๑๗ เมษายน พ.ศ. ๒๕๔๐ กระทรวงศึกษาธิการเล็งเห็นถึงความจาเป็นท่ีจะขยายจุดบริการ การศึกษานอกโรงเรยี น เพื่อใหบ้ รกิ ารประชากรกลุ่มเป้าหมายไดอ้ ยา่ งครอบคลุมและทวั่ ถงึ ทุกพ้นื ท่ี เป็นการกระจาย โอกาสและยกระดับความรพู้ ืน้ ฐานของประชาชนไดม้ ากขึ้น จึงได้ประกาศจดั ต้งั สถานศึกษาสังกัดกรมการศึกษานอก โรงเรียนข้ึนตามเขตปกครองของกรุงเทพมหานคร จานวน ๔๐ แห่ง โดยใช้ชื่อสถานศึกษาว่า “ศูนย์บริการ การศึกษานอกโรงเรียนเขต” ในระยะเริ่มแรกศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนเขตหนองแขม ได้เช่าสถานที่เอกชนเป็นท่ีทาการ สานักงานและต่อมาเม่ือปี พ.ศ. ๒๕๔๑ ได้ย้ายเข้ามาอยู่สานักงานเขตหนองแขม อาคาร ๒ ชั้น ๓ แขวงหนองค้าง พลู เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร และต่อมาในเดือนเมษายน พ.ศ. ๒๕๕๐ ทางสานักงานเขตหนองแขมมีความ จาเป็นที่จะต้องใช้อาคาร เนื่องจากมีการขยายหน่วยงานภายในสานักงานเขต ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียน เขตหนองแขม จึงได้มาเช่าสถานท่ีโรงเรียนวิทยาการจัดการเพชรเกษมโดยที่ทางโรงเรียนได้อนุญาตให้เช่าสถานที่ บริเวณ อาคาร ๑ ช้ัน ๔ โรงเรียนวิทยาการจัดการเพชรเกษม ซอยเพชรเกษม ๘๑ แขวงหนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร ตอ่ มาในเดือนเมษายน พ.ศ. ๒๕๕๓ ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนเขตหนองแขม ได้ย้ายท่ีตั้ง สานักงานมายัง อาคารเลขที่ ๑๔๕ ถนนมาเจริญ แขวงหนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร และได้ใช้ สถานทด่ี งั กลา่ วเป็นสถานที่จดั ต้ังจนถึงปจั จุบัน ๑.๒ สภาพชุมชน (สภาพเศรษฐกจิ สงั คม ประเพณี วฒั นธรรม ความรว่ มมือของชมุ ชนทม่ี ีตอ่ สถานศกึ ษา) ลกั ษณะการปกครอง พื้นทีใ่ นการดูแล ของ กศน.เขตหนองแขม ทิศเหนือ ติดต่อกับ เขตทวีวัฒนา ทศิ ตะวนั ออก ตดิ ตอ่ กับ เขตบางแค ทิศใต้ ตดิ ต่อกับ เขตบางบอน ทศิ ตะวนั ตก ตดิ ต่อกับอาเภอกระทมุ่ แบนจังหวัดสมทุ รสาครอาเภอสามพรานจงั หวัดนครปฐม แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 1

แผนทต่ี ง้ั กศน.เขตหนองแขม สภาพทางภมู ศิ าสตร์ สภาพพ้ืนท่ีของเขตหนองแขมเป็นที่ราบลุ่ม เศรษฐกิจดั้งเดิมข้ึนอยู่กับการเกษตรกรรม ทานา ทา สวน ปัจจบุ ันสภาพพื้นทีแ่ ละการประกอบอาชพี เปล่ียนแปลงไป เขตชมุ ชนเมืองขยายตวั จากพื้นท่ีช้ันใน คนต่างถิ่น อพยพเข้ามาอยู่อาศัย และประกอบอาชีพมากขึ้น พ้ืนที่การเกษตรถูกเปล่ียนแปลงเป็นโรงงานอุตสาหกรรม อาคาร พาณิชย์ และหมบู่ ้านจัดสรรมากขน้ึ ลักษณะการใช้พ้นื ท่ตี ามผังเมืองกรงุ เทพมหานคร ที่อยู่อาศยั หนาแนน่ น้อย ๑๖.๕๖๕ ตร.กม. ทอ่ี ยู่อาศยั หนาแนน่ ปานกลาง ๑.๙๖๕ ตร.กม. ทด่ี ินชนบทและเกษตรกรรม ๑๕.๘๕๖ ตร.กม. ทดี่ ินประเภทสถานทรี่ าชการ สาธารณปู โภคและสาธารณปู การ ๐.๖๘๖ ตร.กม. แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 2

ประชากร มีประชากรทั้งส้นิ ๑๕๕,๗๒๒ คน ปี พ.ศ.๒๕๖๔ แหลง่ ขอ้ มูลสานกั งานเขตหนองแขม การแบง่ เขตการปกครอง เขตหนองแขมแบ่งเขตการปกครองออกเปน็ ๒ แขวง ดังน้ี ๑.แขวงหนองแขม มี ๓๒ ชมุ ชน พ้นื ท่ี ๑๘.๗๘๙ ตารางกโิ ลเมตร ๒. แขวงหนองค้างพลู มี ๓๙ ชุมชน พน้ื ที่ ๑๗.๐๓๖ ตารางกิโลเมตร รวมมีพื้นทที่ ้ังหมด ๓๕.๘๒๕ ตารางกิโลเมตร รายชื่อชมุ ชนในพนื้ ท่ี แขวงหนองแขม เขตหนองแขม ลาดบั ชมุ ชน แขวง ทต่ี ง้ั ชมุ ชน ๑ สาครปานสินธ์ หนองแขม หมู่ ๑ ซอยข้างโรงงานกระดาษ ถนนเลยี บคลองภาษี เจริญฝ่ังเหนือ ๒ เอ่ียมวฒุ ิ หนองแขม หมู่ ๘ ถนนเลียบคลองภาษีเจริญฝ่งั เหนือ ๓ หมู่ ๑หนองแขม หนองแขม หมู่ ๑ ซอยสวัสดิการ ๑ แยก ๓ ถนนเลียบคลองภาษี เจริญฝัง่ เหนือ ๔ ประดิษฐ์เจรญิ หนองแขม หมู่๑,๑๐ ถนนเลียบคลองภาษเี จรญิ ฝัง่ เหนือ ๕ จัดสรร ๒ หนองแขม หมู่ ๗ ถนนเลียบคลองภาษเี จริญฝ่งั เหนอื ๖ ขา้ งวดั หลักสาม หนองแขม หมู่ ๒ ถนนเลียบคลองภาษีเจรญิ ฝั่งใต้ ๗ ซอยสถติ ย์ หนองแขม หมู่ ๘ ซอยสถิตย์ ถนนบางบอน๕ ๘ ซอยโรงงานยากนั ยงุ หนองแขม หมู่ ๕ ริมคลองมหาศร ๙ ตลาดหนองแขม หนองแขม หมู่ ๘ ใกลว้ ดั หนองแขม ๑๐ เลยี บคลองหม่ืนแชม่ หมู่ ๑๓ หนองแขม หมู่ ๑๓ ถนนเลียบคลองภาษเี จรญิ ฝง่ั ใต้ ๑๑ สวสั ดิการหนองแขม หนองแขม หมู่ ๓,๕ ซอยเพชรเกษม ๗๗ ๑๒ เลียบคลองศรสี าราญ หนองแขม หมู่ ๑๐ ถนนเลียบคลองภาษเี จริญฝ่ังเหนือ ๑๓ หมูบ่ า้ นพฒั นา หนองแขม หมู่ ๑๓ ถนนเลยี บคลองภาษีเจรญิ ฝงั่ ใต้ ๑๔ ดงรัก หนองแขม หมู่ ๖ ถนนเลียบคลองภาษเี จรญิ ฝง่ั ใต้ ๑๕ หรรษา ๑ หนองแขม ซอยหรรษา ๑ ถนนเพชรเกษม ๘๑ ๑๖ สะพาน ๑ หนองแขม หมู่ ๑๒ ซอยพูลสุข ถนนบางบอน๕ ๑๗ หมู่ ๑๑ หนองแขม หนองแขม หมู่ ๑๑ ถนนบางบอน๕ ๑๘ ประสิทธิ์ ๔/๓ หนองแขม หมู่ ๒ ซอยประสทิ ธ์ิ ๔/๓ ถนนบางบอน ๔ ๑๙ หมู่บา้ นพดุ ตาน หนองแขม หมู่ ๑๐ถนนเพชรเกษม ๘๑ ๒๐ หม่บู า้ นกานดา หนองแขม หมู่ ๘ ถนนบางบอน ๕ ๒๑ แฟลต กทม. หนองแขม หมู่ ๕ ถนนเลียบคลองภาษเี จริญฝั่งใต้ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 3

ลาดบั ชมุ ชน แขวง ท่ตี ง้ั ชมุ ชน ๒๒ ศริ ิธร หนองแขม หมู่ ๑๔ ถนนเลยี บคลองภาษเี จริญฝ่ังใต้ ๒๓ หมูบ่ ้านวังทอง หนองแขม หมู่ ๓ ซอยเพชรเกษม ๗๗ ๒๔ ศาลเจา้ แม่กวนอิม หนองแขม หมู่ ๖ ถนนเลยี บคลองภาษเี จริญฝั่งใต้ ๒๕ เลียบคลองตาปลั่ง หนองแขม หมู่ ๖ ถนนเลยี บคลองภาษีเจรญิ ฝัง่ ใต้ ๒๖ ชมุ ชนหรรษา๗๙ หนองแขม หมู่ ๗ ถนนเพชรเกษม ๗ ๒๗ ธนวัฑฒ์ หนองแขม หมู่ ๑ ถนนเลียบคลองภาษเี จริญฝงั่ ใต้ ๒๘ หมบู่ ้านพรทิพา หนองแขม หมู่ ๔ แขวงหนองแขม ๒๙ หมู่๔ วัดศรนี วล หนองแขม หมู่ ๔ แขวงหนองแขม ๓๐ แย้มผกาสามัคคี หมู่๑๓ หนองแขม หมู่ ๑๓ ถนนบางบอน ๔ แขวงหนองแขม ๓๑ เพม่ิ ดีพัฒนา หนองแขม หมู่ ๑ แขวงหนองแขม ๓๒ ซอย ๙๙ หนองแขม หมู่ ๑๑,๑๒ ถนนบางบอน แขวงหนองแขม รายชอื่ ชมุ ชนในพน้ื ที่ แขวงหนองคา้ งพลู เขตหนองแขม ลาดบั ชมุ ชน แขวง ที่ตง้ั ชมุ ชน หมู่ ๑๒ ซอยนาคสถาพร ๒ ถนนเพชรเกษม ๖๙ ๑ ซอยนาคสถาพร ๒ หนองค้างพลู หมู่ ๒ รมิ คลองมหาศร หมู่ ๖ ซอยเพชรเกษม ๑๐๖ ๒ เลยี บคลองมหาศร หนองคา้ งพลู หมู่ ๖ ซอยเพชรเกษม ๑๐๖ หมู่ ๓ ซอยเพชรเกษม ๑๑๒ ๓ รักเจริญ หนองคา้ งพลู หมู่ ๖ ซอยเพชรเกษม ๑๐๘ หมู่ ๑๒ ซอยเพชรเกษม ๗๑ ๔ วัดวงษ์ลาภาราม หนองค้างพลู หมู่ ๒ ซอยเพชรเกษม ๑๑๒ หมู่ ๒ ซอยเพชรเกษม ๘๑/๓ ๕ ซอยกานันวจิ ติ ร หนองค้างพลู หมู่ ๘ เพชรเกษม ๗๗ แยก ๑ หมู่ ๑๒ รมิ คลองทวีวัฒนา ถนนเพชรเกษม ๖๙ ๖ ซอยเพชรเกษม ๑๐๘ หนองค้างพลู หมู่ ๗ ซอยเพชรเกษม ๑๐๘/๒ หมู่ ๓ ปลายซอยเพชรเกษม ๑๑๐ ๗ ซอยต้นสน หนองค้างพลู หมู่ ๓ ปลายซอยเพชรเกษม ๑๑๐ หมู่ ๖ ปลายซอยเพชรเกษม ๑๑๐ ๘ ซอยเพชรเกษม ๑๑๒ หนองค้างพลู หมู่ ๙ เลียบคลองทวีวัฒนา หมู่ ๕ ซอยเพชรเกษม ๑๑๐ ๙ สงวนคา หนองคา้ งพลู หมู่ ๓ ซอยเพชรเกษม ๑๑๒ ๑๐ เพชรเกษม ๗๗ แยก ๑ หนองคา้ งพลู ๑๑ นาคสถาพร ๑ หนองคา้ งพลู ๑๒ ซอยหล่อพระ หนองค้างพลู ๑๓ หมู่ ๓างพลหู นองค้ หนองค้างพลู ๑๔ หมู่ ๔ หนองคา้ งพลู หนองค้างพลู ๑๕ หมู่บา้ นชมเดือน หนองคา้ งพลู ๑๖ ฉัตรชยั เสรมิ โชค หนองค้างพลู ๑๗ ชายแดน หนองคา้ งพลู ๑๘ แสงศริ ิ หนองคา้ งพลู แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 4

ลาดบั ชมุ ชน แขวง ทีต่ ง้ั ชมุ ชน ๑๙ สามคั คี ๔-๖ หนองค้างพลู หมู่ ๓ ,๖ ซอยเพชรเกษม ๑๑๐ ๒๐ ดวงเดือน หนองค้างพลู หมู่ ๓ ซอยเพชรเกษม ๑๑๐ ๒๑ จันทร์ทรพั ย์ หนองค้างพลู หม่บู า้ นหรรษา ๒๒ ซอยสามคั คี หนองคา้ งพลู หมู่ ๑๐,๑๑ ถนนพุทธมณฑลสาย ๓ ๒๓ หรรษาร่วมใจ หนองคา้ งพลู หมบู่ ้านหรรษา ๒๔ หรรษาสรา้ งสรรค์ หนองค้างพลู หมู่ ๒ หม่บู ้านหรรษา ๒๕ หรรษาชยั พัฒนา หนองคา้ งพลู หมู่ ๒ หมูบ่ ้านหรรษา ๒๖ หรรษากรมทดี่ นิ หนองค้างพลู หมู่ ๒ หมูบ่ ้านหรรษา ๒๗ แยก ๙ พฒั นา หนองค้างพลู หมู่ ๓ ซอยเพชรเกษม ๑๑๐ แยก ๙ ๒๘ หลงั ตลาดศูนย์การค้า หนองค้างพลู หมู่ ๒ ซอยเพชรเกษม ๘๑ หนองแขมหมู่ ๒ หนองค้างพลู หมู่ ๒ถนนเพชรเกษม ๒๙ การคา้ หนองแขม หมู่ ๒ หนองค้างพลู หมู่ ๓ ซอยเพชรเกษม ๑๑๔ ๓๐ คอนโดหนองแขม หนองคา้ งพลู หมู่ ๑๐ ถนนพทุ ธมณฑลสาย ๓ ๓๑ บญุ สง่ หนองคา้ งพลู หมู่ ๒ ถนนมาเจริญ ๓๒ หรรษาเจรญิ หนองค้างพลู หมู่ ๓ ซอยเพชรเกษม ๑๑๐ ๓๓ หมู่บ้านจิตรณรงค์ ๒๑ หนองค้างพลู หมู่ ๑๐ ถนนพุทธมณฑลสาย ๓ ๓๔ กองขยะหนองแขม หนองค้างพลู หมู่ ๑๐ ถนนพทุ ธมณฑลสาย ๓ ๓๕ ชายคลอง หนองค้างพลู หมู่ ๑ ซอยเพชรเกษม ๑๑๖ ๓๖ แปน้ รกั ษา หนองค้างพลู หมู่ ๒ ซอยสนอง ถนนมาเจรญิ ๓๗ หมบู่ ้านหรรษา๓โครงการ หนองค้างพลู หมู่ ๖ ซอยเพชรเกษม ๑๐๘ วีว่า หนองคา้ งพลู หมู่ ๒ หมูบ่ า้ นหรรษา ๓๘ ริมคลองราษฎร์เจรญิ สุข ๓๙ สร้อยมาลา สภาพทางเศรษฐกจิ และสงั คม กศน.เขตหนองแขม พ้ืนที่ส่วนใหญ่เป็นชุมชนชานเมือง ประกอบธุรกิจส่วนตัว โรงงานผสมกับการเกษตร อาทิ สวนกลว้ ยไม้ เพาะพนั ธไุ์ ม้ขายและเป็นแหล่งรวมพนั ธ์ุไม้ขนาดใหญ่ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 5

สภาพพน้ื ท่ี เนอ่ื งจากสภาพดินดีมีความอุดมสมบูรณ์ เขตหนองแขมจึงเหมาะแก่การเกษตรท่ีทาชื่อเสียง และนารายได้ ให้มาก ได้แก่ การปลูกกล้วยไม้ นอกจากนี้ตามข้อกาหนดการใช้ที่ดินตามผังเมืองรวม เขตหนองแขมยังถูก กาหนดใหเ้ ปน็ พน้ื ทส่ี เี ขียว ท่ีดนิ ประเภทชนบทและเกษตรกรรม จงึ ทาให้พ้ืนท่ีเป็นแหล่งท่ีพักอาศัยซ่ึงประชากรส่วน หนงึ่ เดินทางเข้าไปทางานในเขตพืน้ ทอ่ี ่นื ๆ และมีประชากรส่วนหนึ่งประกอบอาชพี ทางดา้ นเกษตรกรรม หนว่ ยงานภาคีเครือขา่ ย ด้าน ทอ่ี ยู่ ภาคเี ครือขา่ ย สถานศกึ ษา สถานศกึ ษา ถนนเพชรเกษม แขวงหนองคา้ งพลู (กลมุ่ องค์กร และหนว่ ยงาน) สถานศึกษา เขตหนองแขม กทม. มหาวทิ ยาลัยเอเชยี อาคเนย์ หนว่ ยงานราชการ ถนนมาเจรญิ ซอบเพชรเกษม ๘๑ แขวงหนองแขม หนว่ ยงานราชการ เขตหนองแขม กทม. วิทยาลยเทคโนโลยีการจัดการ หน่วยงานราชการ ถนนเพชรเกษม ซอยเพชรเกษม ๑๐๘ แยก ๒ เพชรเกษม หน่วยงานราชการ แขวงหนองค้างพลู เขตหนองแขม กทม. โรงเรยี นวรี สุนทร ถนนเพชรเกษม แขวงหนองคา้ งพลู เขตหนองแขม กทม. สานักงานเขตหนองแขม ถนนมาเจริญ แขวงหนองแขม เขตหนองแขม กทม. สถานีตารวจนครบาลหนองแขม ถนนเพชรเกษม ซอยเพชรเกษม ๘๑ แขวงหนองคา้ งพลู เขตหนองแขม กทม. สถานตี ารวจนครบาลหนองแขม ถนนเลียบคลองภาษีเจรญิ ฝงั่ เหนือ แขวงหนองแขม เขตหนองแขม กทม. ศนู ยส์ าธารณสขุ ๔๘ ความรว่ มมือของชมุ ชนทมี่ ตี อ่ สถานศึกษา กศน.เขตหนองแขมได้รับความร่วมมือจากภาคีเครือข่าย อาทิ มหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์ วิทยาลัย เทคโนโลยกี ารจัดการเพชรเกษม โรงเรยี นวรี สนุ ทร สถานีตารวจนครบาลหนองแขม สถานีตารวจนครบาลหนอง ค้างพลู ศูนยบ์ ริการสาธารณสุข ๔๘ (นาควชั ระอุทิศ) สานักงานเขตหนองแขม ศูนย์เรียนรู้เกษตรธรรมชาติชุมชน วริ ชั ฟารม์ เห็ด และชมุ ชนในพนื้ ที่เขตหนองแขม จานวน ๗๑ ชุมชน เป็นต้น ในการส่งเสริมสนับสนุนการดาเนินงาน กศน. แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 6

ข้อมลู ดา้ นภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ ความรู้ ความสามารถ ทอ่ี ย/ู่ เบอรโ์ ทรศพั ท์ บุคคล (ปราชญช์ าวบา้ น ภมู ปิ ัญญา ผนู้ า) การนวดแผนไทย เลขท่ี ๔๕/๓๕๘ หมู่๑ ซอยเพชรเกษม ๘๑ แขวงหนองค้างพลู เขตหนองแขม นายนพอนนั ต์ ศิลาเรืองกติ ติ์ การทาอาหารหวาน กทม. การทาดอกไมจ้ ันทน์ ๑/๕๑ ซอยเพชรเกษม ๖๙ แยก๖-๒-๕ นางคาปวน กนั ภัย การตดั เย็บเสอื้ ผา้ แขวงหนองคา้ งพลู เขตหนองแขม กทม. นางขวญั ใจ ร่ืนไทย นางกัญญา จงพฒั นช์ ยั พร อาหาร ๖๑๔ แขวงหนองค้างพลู นายไพรชั บัวประดษิ ฐ์ การเยบ็ หนัง เขตหนองแขม กทม. นาวาโทสรุ พงษ์ เพชรแท้ และการสานเส้นพลาสตกิ น.ส.เพญ็ ศิริ คาพา การปลกู ผกั สวนครวั ๔๕/๔๑๗ ถนนมาเจริญ นางอารรี ตั น์ จนิ าภักดิ์ การเสรมิ สวย แขวงหนองคา้ งพลู เขตหนองแขม กทม. นางรสสคุ นธ์ ศรีรตั น์ การบริหารรา่ งกาย นายพสิ ิษฐพงศ์ นวลแก้ว การทาขนมอบ ๔๘๔ ถนนพระรามท่ี ๒ แขวงบางมด นายชัยรฐั ต์ จารสั ไว ชา่ งซอ่ มไฟฟ้า เขตจอมทอง กทม. ชา่ งซ่อมเครื่องยนต์ นางกชกร ศรีสนั ดี ๒๕๘ ซอยเพชรเกษม ๑๐๘ แขวงหนอง การสานเส้นพลาสตกิ ค้างพลู เขตหนองแขม กทม. ๒๕ ถนนเลยี บคลองภาษีเจริญฝั่งใต้ เขตหนองแขม กทม. ๘/๑๗ หมู่บา้ นชวนชืน่ แขวงหนองแขม เขตหนองแขม กทม. ๕๔/๑๔๘ ถนนมาเจรญิ แขวงหนองค้าง พลู เขตหนองแขม กทม. ๗๓/๑๒๔ หมู่ ๒ แขวงหนองคา้ งพลู เขตหนองแขม กทม. ๑๗๕/๒๘ ถ.พุทธมณฑลสาย ๔ ตาบล กระทุ่มล้ม อาเภอสามพราน จังหวัด นครปฐม ๔๓/๑๗๘ หมู่ ๓ แขวงหนองคา้ งพลู เขตหนองแขม กทม. แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 7

บุคคล (ปราชญช์ าวบา้ น ความรู้ ความสามารถ ทีอ่ ย/ู่ เบอรโ์ ทรศพั ท์ ภมู ปิ ัญญา ผนู้ า) การตดั เย็บเสือ้ ผ้า ศนู ยก์ ารค้าหนองแขม นางวนดิ า ทองหยวก ช่างเสรมิ สวย ท่ีทาการชมุ ชนหน้าตลาดหนองแขม นางพรพิมล ผลอวยพร คหกรรม ชมุ ชนหรรษา ๗๙ แขวงหนองคา้ งพลู หมบู่ ้านเอ้ืออาทรเพชรเกษม ๘๑ นางสมพษิ นาใหญ่ การนวดแผนไทย นางณิตญา แมน้ หมาย ข้อมลู ดา้ นจดุ เดน่ และโอกาสในการพฒั นาของชมุ ชนและประชาชนในพน้ื ท่ี ๑. ผ้นู าชุมชนให้ความร่วมมือ ในการจดั กจิ กรรมและมีการรวมกลุม่ ในการจัดตัง้ เป็นวสิ าหกจิ ชมุ ชน ๒. ผู้นาชมุ ชนและกรรมการชมุ ชน สว่ นใหญ่เป็นผู้มจี ติ สาธารณะ เสียสละในการพัฒนาของชุมชน ขอ้ มลู ดา้ นปญั หาสาคญั ของชมุ ชนและประชาชนในพนื้ ท่ี ๑. ประชาชนมปี ญั หาเรือ่ งรายได้ในครัวเรือน ๒. บางชุมชนมที ศั นคตทิ างการเมอื งท่แี ตกต่างกัน ส่งผลใหก้ ารจัดกิจกรรมบางกจิ กรรมไมเ่ ออ้ื อานวย ๓. ประชาชนส่วนใหญป่ ระกอบอาชพี รับจ้าง ทาใหไ้ มส่ ามารถเข้าร่วมกจิ กรรมได้อยา่ งต่อเน่ือง ข้อมลู ดา้ นความตอ้ งการเรยี นร/ู้ การศกึ ษาของประชาชน ประชาชนในพน้ื ที่ เขตหนองแขมส่วนใหญจ่ บการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ๒. สภาพปจั จบุ นั ๒.๑. วสิ ยั ทศั น์ ภายใน พ.ศ.๒๕๖๖ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยเขตหนองแขม เป็นสถานศึกษา แหง่ การเรียนรูท้ ี่ดาเนินการศึกษาตลอดชีวิต ให้กับประชาชนอยา่ งมีคุณภาพ ใสใ่ จสิง่ แวดลอ้ ม รับผิดชอบต่อ สงั คม ดาเนนิ ชวี ติ อย่างพอเพียง ๒.๒ บทบาทหน้าที่ของสถานศกึ ษา ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอ/เขต มีอานาจหนา้ ที่ ดงั ต่อไปน้ี (ประกาศ กระทรวงศกึ ษาธิการ ๒๕๕๑ : ๒ - ๓๗) ๑. จัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๒. ส่งเสริม สนบั สนุน และประสานภาคีเครือขา่ ย เพื่อการจดั การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตาม อธั ยาศัย แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 8

๓. ดาเนินการตามนโยบายพิเศษของรฐั บาลและงานเสริมสร้างความมัน่ คงของชาติ ๔. จัด ส่งเสรมิ สนับสนุนและประสานงานการจัดการศึกษาตามโครงการอนั เนือ่ งมาจากพระราชดาริ ในพน้ื ที่ ๕. จดั สง่ เสริม สนับสนุน พัฒนาแหล่งเรียนรแู้ ละภูมปิ ัญญาท้องถ่นิ ๖. วจิ ัยและพัฒนาคณุ ภาพหลกั สตู ร สอ่ื กระบวนการเรยี นรู้ และมาตรฐานการศึกษานอกระบบ ๗. ดาเนินการเทียบโอนผลการเรยี น การเทียบโอนความรูแ้ ละประสบการณ์ ๘. กากับ ดูแล ตรวจสอบ นิเทศภายใน ตดิ ตามประเมนิ ผลและรายงานผลการดาเนนิ งานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๙. พัฒนาครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๑๐. ระดมทรพั ยากรเพื่อใช้ในการจัดและพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๑๑. ดาเนินการประกันคุณภาพภายใน ใหส้ อดคล้องกับระบบ หลักเกณฑ์และวธิ ีการท่ีกาหนด แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 9

๒.๒ โครงสรา้ งการบรหิ าร โครงสรา้ งการบรหิ าร ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เขตหนองแขม ผอู้ านวยการ กศน.เขตหนองแขม คณะกรรมการสถานศึกษา กลมุ่ งานอานวยการ กลมุ่ งานการศกึ ษานอกระบบและ กลมุ่ งานภาคเี ครอื ขา่ ยและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั โครงการพเิ ศษ  งานธรุ การและสารบรรณ  งานการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน  งานส่งเสริม สนบั สนนุ ภาคเี ครือขา่ ย  งานการเงนิ และบญั ชี  งานทะเบยี นและวดั ผล  งานกิจกรรมพิเศษ  งานบุคลากร  งานการศึกษาต่อเน่อื ง  งานพัสดุ งานคมุ้ ครองผู้บรโิ ภค  งานอาคาร สถานท่ี งานการศึกษาเพือ่ พฒั นาอาชพี งานแก้ไขปัญหายาเสพติด  งานแผนงานและโครงการ งานการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทักษะชีวิต งานสง่ เสริมประชาธปิ ไตย  งานศนู ยร์ าชการใสสะอาด งานการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาสงั คมและชุมชน งานอาสาสมคั ร กศน.  งานนิเทศในการติดตามประเมนิ ผล งานการศึกษาตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง งานสง่ เสริมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม  งานเลขานุการคณะกรรมการสถานศึกษา  งานการส่งเสรมิ การร้หู นังสอื งานลูกเสือ/อาสายุวกาชาด  งานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา  งานการศึกษาตามอธั ยาศยั งานการศึกษาเพ่ือผ้สู ูงอายุ  งานรายงานการประชุม  งานจัดพัฒนาหอ้ งสมุดชุมชน  งาน ๕ ส  งานพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ  งานการพฒั นาหลักสตู ร สื่อ นวตั กรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา  งานศูนยบ์ ริการใหค้ าปรึกษาแนะแนว  งานกิจกรรมนกั ศกึ ษา แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 10

๒.๓ ขอ้ มลู ผบู้ ริหารครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตา่ กวา่ ป.ตรี จานวน (คน) รวมจานวน ๐ ป.ตรี ป.โท ป.เอก ๓ ประเภท/ตาแหนง่ ๐ ๒๑๐ ๐ ๐ ๐๐๐ ๐ ขา้ ราชการครู ๐๐๐ บุคลากรทางการศกึ ษา ๐ ๑ ลูกจ้างประจา ๐ ๐ ๑๒ พนกั งานราชการ ๐ ๑๐๐ ๐ ๑๑ ๑ ๐ - ครอู าสาสมคั ร ๐๐๐ - ครู กศน. ตาบล - ครูศนู ยก์ ารเรยี นชุมชน ๐ ๐๐๐ ๐ อัตราจา้ ง - ครูศนู ยก์ ารเรยี นชุมชน ๑ ๐๐๐ ๑ - อนื่ ๆ (ระบ)ุ เจา้ หน้าท่ีอานวยความสะดวก ๑ ๑๓ ๒ ๐ ๑๖ รวมจานวน ๒.๔ แหลง่ เรยี นรแู้ ละภาคเี ครอื ข่าย กศน.แขวงในสงั กดั กศน.เขตหนองแขม กศน.ตาบล ทต่ี ง้ั ผปู้ ระสานงาน/ผรู้ บั ผิดชอบ กศน.แขวงหนองแขม ๑๔๕ ถ.มาเจริญ ซอยเพชรเกษม ๘๑ นางสาววัชลี ฟักทบั ทิม แขวงหนองแขม เขตหนองแขม กทม. กศน.แขวงหนองค้างพลู ท่ที าการหมบู่ ้านพงษศ์ ิรชิ ยั ๔ ซอยเพชร นางสาวกาญจนา ศลิ ปวลิ าศ เกษม ๘๑ แขวงหนองคา้ งพลู เขตหนองแขม กทม. แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 11

ศนู ยก์ ารเรยี นชุมชน ทต่ี ง้ั ผรู้ บั ผดิ ชอบ ศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชน ซอยหลอ่ พระ ถนนเพชรเกษม นางสาวสรวยี ์ แสงอุ่น ๑๐๘/๒ แขวงหนองแขม นางภทั รยิ า สุคนธรงั สี หลอ่ พระ เขตหนองแขม กทม. ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ อาคารทีท่ าการบ้านเอ้ืออาทร นางวชั ลี ฟักทับทมิ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย เพชรเกษม ๘๑ แขวงหนองแขม นางสาวสพุ ิชฌาย์ ลาวนอ้ ย หมู่บ้านเอื้ออาทร เขตหนองแขม มัธยมศกึ ษาตอนตน้ (วนั องั คาร) มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย อาคารปรยิ ัติธรรม นายกมลวัฒน์ ดอกตะไกล้ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ (วนั อาทิตย)์ วดั ไผเ่ ล้ยี ง วัดไผ่เลีย้ ง ซอยเพชรเกษม ๑๑๐ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (วันพุธ) มัธยมศกึ ษาตอนปลาย (วันอาทิตย์) เขตหนองแขม กทม. สวัสดกิ ารหนองแขม มัธยมศึกษาตอนปลาย ชมุ ชนสวัสดิการหนองแขม แป้นรกั ษา ซอยเพชรเกษม ๗๗ แขวงหนองคา้ งพลู นางสาวนงนุช สถาพร มธั ยมศึกษาตอนปลาย หมบู่ ้านพุดตาน เขตหนองแขม กทม. มัธยมศึกษาตอนตน้ ชมุ ชนแป้นรกั ษาแขวงหนองค้างพลู นายทิฐฺนยั ศริ ิแตง วดั หลักสาม เขตหนองแขม กทม. มธั ยมศึกษาตอนปลาย วรี สนุ ทร ทท่ี าการชมุ ชนหมู่บ้านพดุ ตาน ซอย นายวทิ ูรณ หอมตา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เพชรเกษม ๘๑ เขตหนองแขม หมู่บ้านพงษศ์ ิรชิ ยั ๔ มัธยมศึกษาตอนปลาย กทม. รวม ศาลาวัดหลกั สาม แขวงหนองแขม นายวิชาญ อินทรปลัด เขตหนองแขม กทม. โรงเรียนวรี สุนทร นางสาวนุชนารถ ปรางทอง ซอยเพชรเกษม ๑๐๘ นายบญุ ชนะ ลอ้ มสริ ิอุดม แขวงหนองคา้ งพลู กทม. นางสาวศุภลักษ์ คาศิริ ที่ทาการหมู่บ้านพงษ์ศริ ชิ ยั ๔ เพชรเกษม๘๑ แขวงหนองแขม นายอนนั ต์ โคตรคา เขตหนองแขม กทม. ๑๐ ศูนย์การเรียน ๑๗ หอ้ งเรียน ๑๓ คน แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 12

แหลง่ เรยี นรู้ ประเภทแหล่งเรียนรู้ ทต่ี ้งั แหลง่ เรียนรู้ ศูนยก์ ารเรียนรู้ ชุมชนแยม้ ผกา แขวงหนองแขม เขตหนองแขม กทม. ศนู ย์การเรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพยี งเกษตรทฤษฎีใหม่ ศนู ยก์ ารเรยี นรู้ ชุมชนหมู่ ๓ แขวงหนองคา้ งพลู แยม้ ผกา เขตหนองแขม กทม. ศูนย์การเรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพยี งเกษตรทฤษฎใี หม่ หอ้ งสมุด ซอยเพชรเกษม ๘๑ แขวงหนองแขม ชุมชนหมู่๓ แขวงหนองค้าง ตู้คอนเทนเนอร์ กทม. พลู ซอยเพชรเกษม ๗๗ เขตหนองแขม กทม. หอ้ งสมุดชมุ ชนวัดหลกั สาม หอ้ งสมุด ตคู้ อนเทนเนอร์ หมบู่ ้านพดุ ตาน แขวงหนองแขม กทม. ห้องสมดุ ชมุ ชนสวสั ดกิ าร หนองแขม หอ้ งสมดุ หมบู่ ้านหรรษา ซอยเพชรเกษม๘๑/๖ เขต ห้องสมดุ ชมุ ชนหมบู่ ้าน ตคู้ อนเทนเนอร์ หนองแขม กทม. พุดตาน เลียบคลองภาษีเจริญฝั่งใต้ หนองแขม ห้องสมดุ ชมุ ชนสรอ้ ยมาลา ห้องสมุด กทม. ตู้คอนเทนเนอร์ ถนนเพชรเกษม แขวงหนองค้างพลู วดั หลักสาม ศาสนาสถาน เขตหนองแขม กทม. ซอยเพชรเกษม ๑๑๐ วดั อดุ มรังสี ศาสนาสถาน เขตหนองคา้ งพลู กทม. หมูบ่ ้านศรีเพชร ซอยเพชรเกษม ๑๐๖ วดั ไผ่เลยี้ ง ศาสนาสถาน แขวงหนองคา้ งพลู เขตหนองแขม กทม. ซอยเพชรเกษม ๗๗ เขตหนองแขม กทม. วดั วงษ์ลาภาราม ศาสนาสถาน ถนนเพชรเกษม แขวงหนองค้างพลู เขตหนองแขม กทม. สวนพทุ ธรกั ษ์ สวนสาธารณะ ถนนเพชรเกษม แขวงหนองคา้ งพลู มหาวิทยาลัยเอเชยี อาคเนย์ สถานศึกษา เขตหนองแขม กทม. สานักงานเขตหนองแขม หนว่ ยงานราชการ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 13

ภาคเี ครือขา่ ย ดา้ น ท่อี ยู่ ภาคเี ครือขา่ ย ศนู ยก์ ารเรยี นรู้ ชมุ ชนแยม้ ผกา แขวงหนองแขม (กลมุ่ องคก์ ร และหนว่ ยงาน) เขตหนองแขม กทม. ศูนยก์ ารเรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพียงเกษตรทฤษฎีใหม่แย้ม ศนู ย์การเรียนรู้ ชมุ ชนหมู่ ๓ แขวงหนองคา้ งพลู ผกา เขตหนองแขม กทม. ศนู ย์การเรยี นรูเ้ ศรษฐกิจ พอเพยี งเกษตรทฤษฎใี หม่ หอ้ งสมดุ ซอยเพชรเกษม ๘๑ แขวงหนองแขม กทม. ชุมชนหมู่๓ แขวงหนองค้างพลู ตู้คอนเทนเนอร์ ห้องสมุดชมุ ชนวดั หลกั สาม ซอยเพชรเกษม ๗๗ เขตหนองแขม กทม. ห้องสมดุ หอ้ งสมดุ ชมุ ชนสวัสดกิ ารหนอง ตคู้ อนเทนเนอร์ หมู่บา้ นพุดตาน แขวงหนองแขม กทม. แขม หอ้ งสมดุ ชมุ ชนหมู่บา้ นพุดตาน หอ้ งสมดุ หมู่บ้านหรรษา ซอยเพชรเกษม๘๑/๖ เขต หนอง ตูค้ อนเทนเนอร์ แขม กทม. หอ้ งสมุดชุมชนสร้อยมาลา เลียบคลองภาษีเจรญิ ฝัง่ ใต้ หนองแขม กทม. หอ้ งสมดุ ถนนเพชรเกษม แขวงหนองค้างพลู วัดหลกั สาม ตคู้ อนเทนเนอร์ เขตหนองแขม กทม. วดั อุดมรังสี ศาสนาสถาน ซอยเพชรเกษม ๑๑๐ ศาสนาสถาน เขตหนองคา้ งพลู กทม. วดั ไผเ่ ล้ียง หมู่บ้านศรเี พชร ซอยเพชรเกษม ๑๐๖ ศาสนาสถาน แขวงหนองค้างพลู เขตหนองแขม กทม. วดั วงษ์ลาภาราม ซอยเพชรเกษม ๗๗ เขตหนองแขม กทม. ศาสนาสถาน สวนพทุ ธรกั ษ์ สวนสาธารณะ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 14

๒.๕ หลกั สตู รการเรยี นการสอน ๒.๕.๑ การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษา (หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน) ๒.๕.๒ การศึกษาต่อเนื่อง หลักสตู รการจดั การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง กศน. เขตหนองแขม - ศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน ๑) กล่มุ สนใจ ๒) ชน้ั เรียนวิชาชีพ ๓) ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ - ทกั ษะชวี ติ - สังคมและชมุ ชน - การจัดการเรียนร้ตู ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๒.๕.๓ โครงการ/กิจกรรม การศกึ ษาตามอัธยาศัย แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 15

บทที่ ๒ การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ ม ๑. ผลการดาเนนิ งานย้อนหลงั ผลการดาเนนิ การจดั การศกึ ษา ย้อนหลงั ๓ ปงี บประมาณ (๒๕๖๒-๒๕๖๔) การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน ผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนท่ีดีสอดคล้องกับหลักสูตร สถานศึกษาตามท่สี ถานศึกษาไดก้ าหนดคะแนนผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนรายวิชาบังคับตามแผนการลงทะเบียนไว้เป็นค่า เป้าหมายจากคะแนนเฉล่ียผลการสอบปลายภาคเรียนของผู้เรียน มากาหนดเป็นค่าเป้าหมาย ทั้งระดับประถม ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คะแนนเฉล่ียผลการสอบปลายภาคเรียนของผู้เรียนของ นักศึกษามีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กาหนด มากว่าร้อยละ ๕๐ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถ พบว่า สถานศกึ ษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน อยใู่ น ระดับดเี ลศิ การศึกษาต่อเนื่อง ๑. กศน.เขตหนองแขม มีการพัฒนาช่องทางการเข้าถึงการจัดการศึกษาต่อเนื่องท่ีหลากหลายโดย ประชาชนผู้สนใจสามารถเรียนรู้และเข้าใช้ประโยชน์ได้สะดวก รวดเร็ว สมัครเข้าร่วมกิจกรรมตามความประสงค์ เรยี นรูแ้ ละฝกึ อาชพี แบบผสมผสานจากการรวมกลุ่มและคลิปการสอนแบบออนไลน์ สถานศึกษามีข้อมูลผู้เรียนและ ติดตามผลการนาความรู้ไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีการประเมินผลความพึงพอใจ ด้วยระบบออนไลน์หรือ Google Form การจดั ทาวฒุ ิบัตรออนไลน์ ๒. กศน.เขตหนองแขม มีการพัฒนาคู่มือวิทยากรการจัดการศึกษาต่อเนื่อง ซ่ึงมีข้อมูลการจัด กจิ กรรมการจดั การศึกษาตอ่ เนอ่ื งครอบคลุมทุกกิจกรรม เช่น หลักสูตรอาชีพ การจัดกิจกรรม การประเมินผล เป็น ต้น เพอื่ ให้วิทยากรสามารถใชเ้ ปน็ แนวทางการจดั การศึกษาต่อเน่อื งที่มีคุณภาพยิง่ ขึน้ ๓. กศน.เขตหนองแขม มีการพัฒนาระบบของ QR Code แบบติดตามผู้เรียนและฝึกอาชีพไปแล้ว เพ่ือนามาวิเคราะห์ สังเคราะห์และใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองท่ีเหมาะสม ประชาชน กลมุ่ เป้าหมายและสอดรบั กบั ความตอ้ งการของตลาดปจั จุบัน จากผลการจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษา ต่อเน่ืองของสถานศึกษา พบว่า ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง สามารถเขา้ รว่ มกระบวนการจดั การเรยี นรทู้ ่ีเป็นไปตามตามแผนการจัดการเรียนรู้ในแต่ละหลักสูตรได้ สามารถผ่าน กระบวนการวัดและประเมินผล จนมีคุณสมบัติ ครบถ้วนสามารถจบการศึกษาตามหลักสูตรในแต่ละหลักสูตร ไม่ น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ในทุกหลักสูตร และจากการติดตามผู้จบการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง พบว่า มีผู้ จบการศึกษาต่อเนอ่ื งส่วนมากสามารถนา ความรไู้ ปใช้ หรอื ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้ อยูใ่ นระดบั ดีเลศิ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 16

การศึกษาตามอธั ยาศัย ๑. มรี ะบบการให้บริการห้องสมุดออนไลน์ และแหล่งเรียนรู้ในพื้นท่ีให้บรรจุไว้ใน “Applicationของ กศน.เขตหนองแขม” จัดให้มีระบบออนไลน์เก่ียวกับการส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ที่สามารถเรียนรู้ได้ อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต มีพ้ืนท่ีสาหรับแลกเปล่ียนเรียนรู้ออนไลน์ เผยแพร่องค์ความรู้ให้เป็นต้นแบบ การตอบโต้ และแสดงความคิดเห็นทเ่ี ปน็ ประโยชน์กับประชาชนผู้รับบริการ ๒. มีรปู แบบการสง่ เสรมิ กิจกรรมรักการอา่ น ผ่านชอ่ งทาง Youtube ในรูปแบบมัลติมีเดีย และสร้าง เพจประชาสมั พนั ธแ์ หลง่ การเรยี นรู้ของ กศน.ผ่านชอ่ งทางส่ือโซเซียลเนต็ เวิร์ด ๓. มีการส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัยผ่านส่ือสังคมออนไลน์ Facebook ครูนกฮูก ท่ีลงเร่ืองราว นา่ สนใจเปน็ ประจาทุกวัน จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาสามารถพบว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ตามอัธยาศัย อยใู่ นระดับดีเลิศ ๑.๓ ผลการบรหิ ารจดั การงานสนบั สนนุ การจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา ผู้บริหารมีการวางแผนร่วมกับคณะครู กาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ อัตลักษณ์ มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น และ สอดคล้องตามนโยบาย ของหน่วยงานต้นสังกัด ท่ีมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย และบุคลากรในสถานศึกษาทาให้ผลการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาอยู่ในระดับ ดีเลิศ และจัดให้มีการกากับ ติดตาม และประเมินผลการดาเนินงานภายในสถานศึกษา อยา่ งต่อเนือ่ ง ๑.๔ แนวทางการพฒั นา การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน สถานศกึ ษาเห็นควรจดั โครงการ/กิจกรรมเพ่ือการปรับปรุงหรือพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยกาหนด แนวทางการพฒั นาคุณภาพการศึกษา ดังน้ี โครงการค่ายตวิ เข้ม และโครงการทสี่ ง่ เสรมิ การเรียนรเู้ ร่ืองของโครงงาน ควรพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษาให้สอดคล้องกบั การเปลีย่ นแปลงของสังคม ควรพัฒนา Application มาใชใ้ นการเรียนการสอนที่ตอบสนองกบั การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ควรส่งเสริมให้มีการจัดอบรมบุคลากร กศน.เขต ให้สามารถจัดกระบวนการเรียนการสอนที่นา เทคโนโลยีท่ที นั สมัยมาใช้ในการเรียนการสอน แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 17

การศึกษาตอ่ เน่ือง สถานศึกษาควรเพ่ิมรูปแบบการดาเนินการติดตามผู้เรียนหลังจบการศึกษา โดยมีรูปแบบที่ หลากหลายและเหมาะสมกบั แต่ละกิจกรรม สถานศึกษาควรจัดอบรมให้ความรู้เก่ียวกับแนวทางในการจัดการศึกษาต่อเน่ืองให้กับวิทยากร วทิ ยากรมีคุณวฒุ ิตรงกบั ทีส่ อน การศึกษาตามอธั ยาศัย สถานศึกษาควรส่งเสริมให้มีการประเมินผลการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ที่มีรูปแบบสอดคล้อง กับกิจกรรมการศึกษาดาเนินการจัดทาข้ึน และเป็นการประเมินในขณะท่ีผู้รับบริการใช้บริการการศึกษาตาม อัธยาศัย โดยการใชแ้ บบทดสอบออนไลน์ ฯลฯ สถานศกึ ษาควรสง่ เสริมใหบ้ ุคลากรของสถานศึกษาได้รบั การพัฒนา ทักษะ ความรู้ในการจัด การศกึ ษาตามอัธยาศัย เช่นการทาส่อื การทาเวบ็ ไซต์ การสรา้ ง Application ของสถานศกึ ษา ๒. การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ ม จากการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกของสถานศึกษา โดยการวิเคราะห์ ปัจจัยภายใน แบบ ๒ S๔M ไดค้ ่า S เทา่ กบั ๔.๕๖ และค่า W เท่ากับ -๑.๗๒ เม่ือนามาเปรียบเทียบกับค่าน้าหนักแล้วทาการสรุปผลได้เท่ากับ ๒.๘๔ ส่วนการวิเคราะห์ปัจจัยภายนอก แบบ STEP ได้ ค่า O เท่ากับ ๔.๕๒ และค่า T เท่ากับ -๑.๕๙ เม่ือนามา สรุปผลได้เท่ากับ ๒.๙๓ เมื่อนาผลรวมมาวิเคราะห์น้ี พบว่าสถานศึกษามีสภาพแวดล้อมภายนอกเป็นโอกาสและ สภาพแวดล้อมภายในเน้นจดุ แขง็ ตา่ งเปน็ ปจั จัยเอือ้ ตอการพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพเรียกว่า สภาพดาวรุ่ง แผนภูมิ ผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ ม กศน.เขต หนองแขม 18 แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569)

๒.๑ ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายใน ผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมภายในของ กศน.เขตหนองแขม ปรากฏว่าสภาพแวดล้อมภายในมี จุดออ่ นและ จดุ แข็ง ทสี่ าคัญ ดังน้ี ปจั จยั การวเิ คราะหจ์ ดุ แขง็ (Strength) การวเิ คราะหจ์ ดุ อ่อน (Weakness) ๑. คน (Man) บุคลากร ของสถานศึกษาสว่ นใหญ่ปฏิบตั ิ บุคลากร มีทักษะ ความรคู้ วามสามารถ และ ๒. เงิน (Money) หน้าท่ีมาเปฯ้ ระยะเวลานานทาให้ มี ประสบการณ์ในการใช้เทคโนโลยีในยุค ๓. วัสดหุ รือวัตถุดิบ (Material) ประสบการณ์ในการทางาน ปจั จบุ ัน จานวนนอ้ ย จึงทาให้เกิดการ ๔. วิธีปฏิบัตงิ าน ปฏิบตั งิ านบางคร้งั ลา่ ชา้ และไมม่ ี (Method) ประสิทธภิ าพเท่าท่ีควร ๕. โครงสรา้ งและ นโยบาย (Structure/ สถานศึกษามีเงนิ รายไดท้ าใหเ้ กดิ ความ สถานศึกษา ไดร้ บั การสนบั สนนุ ทรัพยากร Policy) ๖. การให้บรกิ ารและ คลอ่ งตัวในการบริหารงบประมาณภายใน จากภาคเี ครือข่าย และองคก์ รอ่ืนๆ ค่อนขา้ ง ผลผลิต (Service and Product) น้อยทาให้มงี บประมาณในการพัฒนา การศกึ ษาไมเ่ พียงพอ จงึ ส่งผลตอ่ การพัฒนา การศึกษาไมเ่ ตม็ ศกั ยภาพ สถานศึกษามีการพัฒนาเวบ็ ไซต์ และ สถานศึกษามีระบบสัญญาณเครอื ขา่ ย แอปพลิเคชัน ทาให้เกิดความสะดวกใน อนิ เตอรเ์ น็ตทีไ่ มเ่ สถยี รทาให้การปฏิบัตงิ าน การจดั การเรยี นรแู้ ละตดิ ต่อของผู้เรียน ภายในสถานศึกษาและกระบวนการจัดการ และผ้รู บั บรกิ าร จัดการเรยี นการสอนของครู ไมค่ ลอ่ งตวั มกี ารกาหนดข้ันตอนการปฏบิ ัตงิ านที่ การจดั โครงการกจิ กรรมบางโครงการของ ชัดเจน ทาให้เกิดการบริหารท่ีรวดเร็ว สถานศึกษาไมส่ อดคลอ้ งกับความต้องการ สรา้ งความพงึ พอใจแก่ผรู้ บั บริการ ของผเู้ รยี นและผู้รบั บรกิ าร เนื่องจากนโยบาย และสถานการณ์ทีเ่ ปลย่ี นแปลง สถานศกึ ษามนี โยบายส่งเสริมดา้ น จานวนบคุ ลากรไมส่ อดคล้องกับโครงสรา้ ง วชิ าการทาใหเ้ กิดการพฒั นาคุณภาพคน สถานศกึ ษาทาให้บคุ ลากรบางคนต้อง และคณุ ภาพงาน รบั ผิดชอบงานหลายดา้ น สถานศกึ ษามีขั้นตอนในการใหบ้ รกิ ารแก่ บุคลากรมีน้อย และมีชมุ ชนในพนื้ ที่ใหบ้ ริการ นักศกึ ษาและประชาชนอยา่ งเป็นระบบ จานวนมาก ทาให้การให้บริการประชาชนใน ผู้รบั บริการมีความพึงพอใจในการ พ้นื ท่ยี งั ไม่คลอบคลมุ และทว่ั ถึง ใหบ้ ริการของสถานศกึ ษาทส่ี ะดวก รวดเรว็ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 19

๒.๒ ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายนอก ผลการวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกของ กศน.เขตหนองแขม ปรากฏว่าสภาพแวดล้อมภายนอกมี อปุ สรรคและโอกาส ทส่ี าคญั ดงั นี้ ปจั จยั โอกาส อปุ สรรค ๑. นโยบายและ สานักงาน กศน. มีจดุ เน้นและนโยบาย ระเบยี บปฏิบตั ิบางเรื่องทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั การ การเมือง (Political ชัดเจนทาใหส้ ถานศึกษานามาวางแผน ปฏิบตั ิงาน กศน. มีข้อจากัดทาให้ and legal factor) ดาเนนิ งานได้งา่ ย สถานศกึ ษาไม่สามารถปฏิบตั ิงานได้ คลอ่ งตัว ๒. เศรษฐกจิ มกี ารขยายตวั ของตลาดออนไลน์ทาให้ โรคระบาดส่งผลให้เกดิ ปัญหาเศรษฐกจิ (Economic factor) ผเู้ รียนวิชาชพี มชี ่องทางในการจาหนา่ ย ผเู้ รียนตกงานและย้ายถน่ิ ฐานทาใหอ้ อก สินคา้ เพ่ิมมากขึน้ กลางคนั ไมจ่ บการศกึ ษา ๓. สังคม (Socio - สถานการณโ์ รคระบาดเรง่ ให้เกิดการ สถานศกึ ษาต้ังอยู่ในพ้นื ท่ี ทม่ี ีประชากร cultural factor) เรยี นรผู้ า่ นระบบ ออนไลนม์ ากข้ึน หนาแนน่ ทาใหม้ ีความเส่ียงต่อการตดิ เชอ้ื จากโรคระบาด มผี ลต่อการจัดการเรยี นการ ๔. เทคโนโลยี เทคโนโลยีดจิ ทิ ัลท่ีมีจานวนมากสง่ เสริม รู้ (Technology ใหค้ รพู ัฒนาส่ือการจดั การเรยี นรู้ใน สอ่ื สงั คมดิจิทลั มคี วามหลากหลายขาดการ factor) รูปแบบทหี่ ลากหลาย คัดกรองทาให้ผู้เรียนเรียนรใู้ นสิ่งทีไ่ ม่ถกู ต้อง ได้งา่ ย ๒.๓ ผลการวเิ คราะห์ TOWS Matrix ๒.๓.๑ จุดแข็งของสถานศึกษาท่ีมีการสนับสนุนด้วยโอกาส (เชิงรุก : ใช้จุดแข็งร่วมกับโอกาส) สถานศกึ ษามีการพฒั นาเว็บไซต์ และแอพพลิเคชนั ทาใหเ้ กิดความสะดวกในการจัดการเรียนรู้และติดต่อของผู้เรียน และผูร้ บั บรกิ ารมกี ารขยายตัวของตลาดออนไลนท์ าใหผ้ เู้ รยี นวชิ าชีพ มีชอ่ งทางในการจาหน่ายสินคา้ เพม่ิ มากขึ้น ๒.๓.๒ จุดแข็งของสถานศึกษาท่ีมีอุปสรรคขัดขวาง (เชิงป้องกัน : ใช้จุดแข็งรับมืออุปสรรค) บุคลากรของสถานศึกษามีประสบการณ์ในการทางาน สามารถนาพาสถานศึกษาไปสู่เป้าหมายในการดาเนินงานแต่ ระเบียบปฏิบัติบางเรื่องที่เก่ียวข้องกับการปฏิบัติงาน กศน. มีข้อจากัดทาให้สถานศึกษาไม่สามารถปฏิบัติงานได้ คล่องตัว ๒.๓.๓ จุดอ่อนของสถานศึกษาท่ีมีโอกาสเอื้อให้พัฒนาได้ (เชิงแก้ไข : ใช้โอกาสลดจุดอ่อน) ปัจจุบันเทคโนโลยีดิจิทัลท่ีมีจานวนมากส่งเสริมให้ครูพัฒนาสื่อการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบที่หลากหลาย บุคลากร ของสถานศึกษาสว่ นใหญ่มที กั ษะ ความร้คู วามสามารถ และประสบการณ์ในการใช้เทคโนโลยี จานวนน้อย จึงทาให้ เกิดการปฏิบัติงานบางครัง้ ล่าชา้ และไม่มีประสิทธิภาพเทา่ ท่คี วร แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 20

๒.๓.๔ จุดอ่อนของสถานศึกษาที่มีอุปสรรคขัดขวาง (เชิงรับ : แก้ไขจุดอ่อนและเลี่ยงอุปสรรค) สภาพปัญหาปัจจุบันการระบาดของโรคระบาดส่งผลให้เกิดปัญหาเศรษฐกิจ ผู้เรียนตกงานและย้ายถิ่นฐานทาให้ ผู้เรียนออกกลางคันไม่จบการศึกษาและ การบริหารหลักสูตรต่อเน่ืองของสถานศึกษาไม่สามารถแก้ไขปัญหาด้าน การประกอบอาชพี ได้ ของสภาพปัญหาปจั จบุ นั ทาใหผ้ ู้เรียนไม่ไดร้ ับประโยชน์อย่างเต็มที่ ๓. เปา้ หมายหลักของการบรหิ ารและจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา กศน. เขตหนองแขม ประสานงานเครือข่ายให้เกิดความร่วมมือการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั และส่งเสริมให้ประชาชนสามารถแสวงหาความรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิตเพ่ือนาไปประกอบอาชีพบน พ้ืนฐานแห่งความพอเพียงโดยนา นวัตกรรม สื่อเทคโนโลยี มาใช้ในการบริการ และจัดการเรียนรู้ให้กับประชาชน พรอ้ มทัง้ จัดใหม้ ีระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษาอย่างตอ่ เนอ่ื ง แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 21

บทท่ี ๓ แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ๑. ยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศ ๒๐ ปี วสิ ยั ทัศน์ “ประเทศมีความม่นั คง ม่ังคั่ง ยั่งยืน เปน็ ประเทศพัฒนาแลว้ ด้วยการพฒั นาตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” เปา้ หมายหลัก ๑. ยุทธศาสตร์ด้านความม่ันคง ๒. การพัฒนาขดี ความสามารถในการแขง่ ขัน ๓. การพัฒนาศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ๔. การสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม ๕. การสร้างการเจริญเตบิ โตบนคณุ ภาพเปน็ มติ รกับสิ่งแวดลอ้ ม ๖. การปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจดั การภาครัฐ ยทุ ธศาสตร์ กลยทุ ธ์ ๑. ยุทธศาสตร์ดา้ นความม่ันคง ๒. ยุทธศาสตรด์ า้ นการสร้างความสามารถในการแขง่ ขัน ๓. ยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาและเสริมสรา้ ง ศักยภาพคน ๔. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสร้างโอกาสความเสมอภาคและเทา่ เทยี มกนั ทางสงั คม ๕. ยุทธศาสตร์ดา้ นการสรา้ งการเติบโตบนคุณภาพชีวิตทีเ่ ป็นมิตรกบั สงิ่ แวดลอ้ ม ๖. ยุทธศาสตรด์ า้ นการปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจัดการภาครฐั ๒. แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ วสิ ยั ทศั น์ “คนไทยทุกคนได้รบั การศกึ ษาและเรยี นรตู้ ลอดชีวติ อย่างมคี ุณภาพ ดารงชีวิตอยา่ งเปน็ สขุ สอดคล้องกับ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และการเปล่ยี นแปลงของโลกศตวรรษที่ ๒๑” เปา้ หมายของการจดั การศกึ ษา ๑. เป้าหมายด้านผู้เรียน (Learner Aspirations) แผนการศึกษาแห่งชาติมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มี คณุ ลักษณะและทกั ษะการเรยี นรู้ ในศตวรรษที่ ๒๑ (๓Rs ๘Cs) ประกอบด้วย ทักษะและคุณลกั ษณะตอ่ ไปน้ี - ๓Rs ไดแ้ ก่ การอา่ นออก (Reading) การเขียนได(้ Writing) และการคดิ เลขเป็น (Arithmetics) - ๘Cs ไดแ้ ก่ ทกั ษะด้านการคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ และทกั ษะในการแกป้ ญั หา (Critical Thinking and Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and Innovation) ทักษะด้านความ เข้าใจต่างวฒั นธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross – cultural Understanding) ทกั ษะด้านความรว่ มมอื แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 22

การทางานเป็นทีม และภาวะผู้นา (Collaboration, Teamwork and Leadership) ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และ การรู้เท่าทันส่ือ ๘๐ แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ (Communications, Information and Media Literacy) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และ เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร (Computing and ICT Literacy) ทักษะอาชีพ และทักษะ การเรียนรู้(Career and Learning Skills) และความมี เมตตา กรณุ า มีวนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรม (Compassion) ๓. เป้าหมายของการจัดการศึกษา (Aspirations) แผนการศึกษาแหง่ ชาติได้กาหนดเป้าหมายของการ พัฒนาการศกึ ษาในระยะ ๒๐ ปี ไว้ ๕ ด้าน ประกอบดว้ ย ๑. ประชากรทกุ คนเขา้ ถงึ การศึกษาที่มีคุณภาพและมาตรฐานอย่างทั่วถงึ (Access) ๑.๑ เดก็ ปฐมวัยมพี ฒั นาการสมวยั ๑.๒ ประชากรทุกคนมีโอกาสได้รับบริการทางการศึกษาตั้งแต่ปฐมวัยถึงมัธยมศึกษา ตอนปลาย หรือ เทยี บเท่าทม่ี คี ณุ ภาพและมาตรฐาน ๑.๓ ประชากรที่อยู่ในกาลังแรงงานได้รับการพัฒนาทักษะ ความรู้ความสามารถ และ สมรรถนะที่ ตอบสนองความต้องการของตลาดงานและการพัฒนาประเทศ แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ ๑.๔ ประชากรสูงวัยได้เรียนรู้ฝึกฝนเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถ และทักษะเพื่อ การทางานหรือ การมชี วี ติ หลงั วัยทางานอยา่ งมคี ณุ คา่ และเปน็ สุข ๒. ผเู้ รยี นทุกกลุ่มเป้าหมายได้รับบริการทางการศึกษาอย่างเสมอภาคและเท่าเทียม (Equity) ผู้เรียนทุก กลุ่มเป้าหมาย ทั้งกลุ่มปกติผู้มีความสามารถพิเศษ ผู้มีความบกพร่อง ด้านต่าง ๆ ผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาส และผู้มีภูมิ หลังทางสังคมหรือฐานะทางเศรษฐกิจท่ีแตกต่างกัน ได้รับโอกาสและการบริการทางการศึกษาอย่างเสมอภาคและ เท่าเทียม ๓. ระบบการศึกษาที่มีคุณภาพ สามารถพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุขีดความสามารถและ เต็มตามศักยภาพ (Quality) ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพและมาตรฐาน เพื่อพัฒนา คุณลักษณะ ทักษะ ความรู้ความสามารถ และสมรรถนะของแต่ละบุคคลให้ไปได้ไกลท่ีสุดเท่าที่ ศักยภาพและความสามารถของแต่ละ บุคคลพึงมีภายใต้ระบบเศรษฐกิจสังคมฐานความรู้สังคม แห่งปัญญา และการสร้างสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการ เรียนรู้ที่ประชาชนสามารถเรียนรู้ได้อย่าง ต่อเน่ืองตลอดชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรมและสามารถดารงชีวิตได้อย่าง เป็นสขุ ตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔. ระบบการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ เพื่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างทั่วถึง และมีคุณภาพ และการลงทุนทางการศึกษาท่ีคุ้มค่าและบรรลุเป้าหมาย (Efficiency) หน่วยงาน สถานศึกษาและสถาบันการศึกษา ทกุ แหง่ สามารถบรหิ ารและจดั การศึกษา อยา่ งมีประสิทธิภาพ ด้วยคุณภาพและมาตรฐานระดับสากล จัดให้มีระบบ การจดั สรรและใช้ ทรัพยากรทางการศึกษาท่ีก่อประโยชน์สูงสุดในการพัฒนาผู้เรียนแต่ละคนให้บรรลุศักยภาพและ ขีดความสามารถของตน และส่งเสริมสนับสนุนให้ทุกภาคส่วนของสังคมที่มีศักยภาพและ ความพร้อมเข้ามามีส่วน แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 23

ร่วมในการระดมทนุ และร่วมรบั ภาระค่าใช้จ่ายเพือ่ การศกึ ษา โดยเฉพาะ สถานประกอบการ สถาบันและองค์กรต่าง ๆ ในสงั คม และผูเ้ รยี น ผา่ นมาตรการทางการเงนิ และ การคลงั ที่เหมาะสม ๕. ระบบการศึกษาท่ีมคี ุณภาพและมาตรฐาน สนองตอบและก้าวทันการเปลี่ยนแปลงของ โลกศตวรรษ ที่ ๒๑ สามารถพัฒนาทกั ษะ คุณลกั ษณะและสมรรถนะในการทางานของกาลังคนใน ประเทศให้สอดคล้องกับความ ตอ้ งการของตลาดงาน สงั คม และประเทศ ภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ ระยะ ๒๐ ปีและยุทธศาสตร์ประเทศไทย ๔.๐ ที่ จะนาประเทศไทยก้าวข้ามกับดักประเทศที่มีรายได้ปานกลางสู่การเป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว ด้วยการศึกษาท่ีสร้าง ความมน่ั คงในชีวิตของประชาชน สงั คมและประเทศชาตแิ ละการสร้างเสริมการเตบิ โตทเี่ ป็นมติ รกบั สงิ่ แวดล้อม พนั ธกจิ ๑. พัฒนาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาท่ีคนไทยทุกคนเข้าถึงโอกาสในการศึกษาและเรียนรู้ตลอด ชวี ิต สรา้ งความเสมอภาคดา้ นการศึกษาแกผ่ เู้ รยี นทุกกลมุ่ เปา้ หมาย ยกระดับ คุณภาพและประสิทธิภาพของการจัด การศึกษาทุกระดับ และจัดการศึกษาที่สอดคล้องและรองรับ กระแสการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษท่ี ๒๑ แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ ๒. พัฒนาคุณภาพของคนไทยให้เป็นผู้มีความรู้คุณลักษณะ และทักษะการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ ๒๑ สามารถพฒั นาศกั ยภาพและเรียนรไู้ ด้ดว้ ยตนเองอยา่ งต่อเนื่องตลอดชวี ิต ๓. สร้างความม่ันคงแก่ประเทศชาติโดยสร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้และ สังคม คุณธรรม จรยิ ธรรมท่ีคนไทยทุกคนอยู่รว่ มกนั อยา่ งปลอดภยั สงบสุข และพอเพยี ง ๔. พัฒนาศักยภาพและความสามารถในการแข่งขันของประเทศไทย เพื่อการก้าวข้าม กับดักประเทศ รายได้ปานกลาง สู่การเป็นประเทศในโลกที่หน่ึง และลดความเหลื่อมล้าในสังคม ด้วยการเพิ่มผลิตภาพของกาลัง แรงงาน (productivity) ให้มีทักษะและสมรรถนะที่สอดคล้องกับ ความต้องการของตลาดงานและการพัฒนา ประเทศ พร้อมรบั การเปลีย่ นแปลงทเ่ี ปน็ พลวตั ของ โลกศตวรรษที่ ๒๑ ภายใต้ยคุ เศรษฐกิจและสังคม ๔.๐ ยุทธศาสตร์หลกั ทสี่ อดคล้องกบั ยุทธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี (ยุทธศาสตรแ์ ละเปา้ หมายตามยทุ ธศาสตร)์ ๑. การจัดการศกึ ษา เพอื่ ความมัน่ คง ของสังคม และประเทศชาติ ๒. การผลติ และพัฒนา กาลงั คน การวิจยั และนวตั กรรมเพ่อื สร้างขดี ความสามารถ ในการแข่งขันของ ประเทศ ๓. การพัฒนา ศักยภาพ คนทุกชว่ งวยั และการสร้าง สงั คม แห่งการเรียนรู้ ๔. การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทยี มทาง การศกึ ษา ๕. การจดั การศกึ ษาเพ่ือ สรา้ งเสรมิ คุณภาพชีวิต ทเ่ี ป็นมติ รกับ สง่ิ แวดล้อม ๖. การพัฒนา ประสิทธภิ าพของ ระบบบริหาร จัดการศึกษา แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 24

๓. สาระสาคญั ของแผนพฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั (พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙) วสิ ยั ทศั น์ “คนไทยไดร้ บั โอกาสการศึกษาและการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ อย่างมคี ุณภาพ สามารถดารงชีวิตที่ เหมาะสมกับช่วง วัย สอดคล้องกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และมีทักษะทจ่ี าเปน็ ในโลกศตวรรษที่ ๒๑” เปา้ หมายหลัก ๑. คนไทยสามารถเขา้ ถึงบรกิ ารการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมทงั้ การเรยี นรู้ตลอด ชวี ติ ท่มี คี ุณภาพ และมาตรฐานอย่างทว่ั ถึง ๒. คนไทยมีสมรรถนะและทักษะในการดารงชวี ิตท่ีเหมาะสมกับชว่ งวัย สอดคล้องกบั หลักปรัชญา ของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง และพร้อมรับการเปลีย่ นแปลงของโลกในศตวรรษท่ี ๒๑ ๓. หน่วยงานและสถานศึกษามีระบบเทคโนโลยีท่ีทันสมัย และมีประสิทธิภาพเพื่อให้บริการ การศึกษาและ การเรียนรู้ตลอดชวี ติ ให้กับประชาชนอยา่ งทวั่ ถงึ และมีประสทิ ธิภาพ ๔. หน่วยงานและสถานศึกษามีระบบบริหารจัดการทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ ภายใต้การบริหารจัดการ ตามหลักธรร มาภบิ าล ๕. ทุกภาคสว่ นมบี ทบาทและมสี ว่ นรว่ มในการส่งเสรมิ สนบั สนนุ และจดั การศกึ ษา และการเรียนรู้ตลอด ชวี ิต เปา้ หมายตามยทุ ธศาสตร์ ยุทธศาสตร์ที่ ๑ เพิ่มและกระจายโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาและการเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพ เป้าหมายตามยุทธศาสตร์ ๑. คนไทยได้รับโอกาสและความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต ท่ีมีคุณภาพ และมาตรฐาน ๒. แหล่งเรียนรู้ ส่ือและนวัตกรรมการเรียนรู้มีคุณภาพและมาตรฐาน ประชาชนสามารถเข้าถึงได้ โดยไม่ จากดั เวลาและสถานท่ี ๓. คนไทยทุกช่วงวัยในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจชายแดนใต้ และพื้นที่พิเศษได้รับการศึกษานอก ระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัยทมี่ ีคุณภาพ ยุทศาสตรท์ ี่ ๒ พัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพคนทุกช่วงวัยให้มีสมรรถนะ และทักษะเหมาะสม มีคุณภาพ ชีวิตทดี่ ี เปา้ หมายตามยทุ ศาสตร์ ๑. คนทุกช่วงวัยมีทักษะ ความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการศึกษา และพัฒนาคุณภาพชีวิต ได้ตาม ศักยภาพ ๒. คนไทยได้รับการพัฒนาสมรรถนะและทักษะในการดารงชีวิตที่เหมาะสมกับช่วงวัยวัย และพร้อมรับ การเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษท่ี ๒๑ รวมพื้นทช่ี ายแดนใตแ้ ละพนื้ ทพ่ี ิเศษ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 25

๓. ระบบการวัดผลและประเมนิ ผลและการเทียบโอนการศึกษาท่ีมปี ระสิทธภิ าพ ๔. คนไทยมีความรักในสถาบันหลักของชาติและยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ๕. สถานศกึ ษาสามารถจัดกจิ กรรม กระบวนการเรยี นรู้ตามหลกั สตู รไดอ้ ยา่ งมีคุณภาพ มาตรฐาน ๖. ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาไดร้ บั การพฒั นาสมรรถนะอย่างต่อเนื่อง ๗. กล่มุ ผูด้ ้อยโอกาส กลุ่มผู้พลาดโอกาส และกลุ่มผู้ขาดโอกาส ได้รับโอกาสในการพัฒนา สมรรถนะและ ทกั ษะในการดารงชวี ติ เพื่อการมคี ณุ ภาพชวี ิตท่ดี ี ๘. ผู้เรียน ผู้รับริการ ได้รับโอกาสและความเสมอภาคในการเข้ารับการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั อยา่ งมีคุณภาพ ยทุ ศาสตรท์ ี่ ๓ สง่ เสริมและพฒั นาระบบเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพอื่ การศกึ ษาโอกาสสาหรบั คนทกุ ชว่ งวยั เปา้ หมายตามยทุ ธศาสตร์ ๑. โครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาของหน่วยงานและสถานศึกษามีความ ทันสมัย และมีคณุ ภาพ ๒. ระบบฐานข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศทางการศึกษาครอบคลุม ถูกต้อง เป็นปัจจุบัน และระบบ เช่อื มโยงกบั หน่วยงานอน่ื เพอื่ ประโยชน์ในการจัดและบริการการศกึ ษาได้ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ ๔ พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การศึกษา และสง่ เสรมิ ใหท้ กุ ภาคสว่ นมบี ทบาท และมสี ว่ นรว่ มใน การจดั การศกึ ษา เพือ่ สรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ เปา้ หมายตามยทุ ธศาสตร์ ๑. ระบบบริหารจัดการมปี ระสทิ ธภิ าพและประสิทธิผล ส่งผลต่อคุณภาพและมาตรฐานการจัด การศึกษา และการเรียนรู้ตลอดชวี ติ ๒. ระบบบริหารงานบุคคล มีความเป็นธรรม สร้างขวัญและกาลงั ใจ และส่งเสริมให้ปฏิบัติงานได้ เต็มตาม ศักยภาพ ๓. บุคลากรทุกประเภททุกระดับได้รับการพัฒนาความรู้ ทักษะ ตามมาตรฐานตาแหน่งรวมท้ัง บทบาท ภารกจิ ที่ได้รบั มอบหมาย ๔. กฎหมายและระเบียบท่ีเก่ยี วขอ้ ง รองรับการปฏิบัติงานไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพและสอดคล้อง กับบริบท ของสภาพสงั คม ๕. ระบบและกลไกการวัด ติดตาม และประเมนิ ผลการศึกษาและการเรียนรู้มปี ระสิทธภิ าพ ๖. ทุกภาคส่วนมีบทบาทและมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ตอบสนองต่อความต้องการของ ประชาชนในพืน้ ทีเ่ พ่อื สรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ให้เกิดขึ้นในพนื้ ที่/ชุมชน แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 26

๔. มาตรฐานและตวั บง่ ชป้ี ระกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา กศน. ประกอบด้วย ๔.๑ การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเด็นพจิ ารณา ๑.๑ ผู้เรยี นการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นที่ดสี อดคลอ้ ง กบั หลกั สูตรสถานศึกษา ๑.๒ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามท่ีสถานศึกษา กาหนด ๑.๓ ผูเ้ รียนการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานมคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณและแลกเปล่ียน ความคดิ เหน็ ร่วมกับผอู้ ่นื ๑.๔ ผู้เรียนการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานมคี วามสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงานหรอื นวตั กรรม ๑.๕ ผเู้ รยี นการศึกษาขน้ั พื้นฐานมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิทัล ๑.๖ ผู้เรียนการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานมีสุขภาวะทางกาย และสนุ ทรียภาพ ๑.๗ ผู้เรยี นการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานมีความสามารถในการอา่ น การเขยี น ๑.๘ ผูจ้ บการศึกษาข้ันพนื้ ฐานนาความรู้ ทักษะพนื้ ฐานที่ไดร้ บั ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ มาตรฐานท่ี ๒ คุณภาพการจดั การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ ประเดน็ พิจารณา ๒.๑ การพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษาทส่ี อดคล้องกับบรบิ ท และความตอ้ งการของผู้เรยี นชมุ ชน ทอ้ งถ่ิน ๒.๒ สอ่ื ที่เอื้อต่อการเรยี นรู้ ๒.๓ ครูมีความรู้ ความสามารถในการดั การเรยี นรทู้ ่ีเน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั ๒.๔ การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ของผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ มาตรฐานที่ ๓ คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา ประเด็นพจิ ารณา ๓.๑ การบรกิ ารจดั การของสถานศึกษาทีเ่ น้นการมีส่วนรว่ ม ๓.๒ ระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ๓.๓ การพฒั นาครูและบุคลากรของสถานศึกษา ๓.๔ การใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพ่ือสนบั สนนุ การบริหารจัดการ ๓.๕ การกากับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมนผลการดาเนินงานของสถานศึกษา ๓.๖ การปฏิบัติหนา้ ท่ีของคณะกรรมการสถานศึกษาที่เปน็ ไปตามบทบาททกี่ าหนด ๓.๗ การส่งเสรมิ สนบั สนุนภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการจดั การศึกษา ๓.๘ การสง่ เสริม สนับสนุนการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ ๓.๙ การวิจัยเพื่อการบริหารจัดการการศกึ ษาสถานศึกษา แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 27

๔.๒ การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพผเู้ รยี นการศกึ ษาต่อเนือ่ ง ประเดน็ พิจารณา ๑.๑ ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไปตามเกณฑ์ การจบหลกั สตู ร ๑.๒ ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองสามารถนาความรู้ที่ได้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้บนฐานค่านิยมร่วมของ สงั คม ๑.๓ ผ้จู บหลักสูตรการศกึ ษาต่อเนือ่ งทนี่ าความรูไ้ ปใชจ้ นเหน็ เปน็ ประจกั ษห์ รือตวั อย่างที่ดี มาตรฐานที่ ๒ คณุ ภาพการจดั การเรยี นรกู้ ารศกึ ษาต่อเนื่อง ๒.๑ หลักสูตรการศกึ ษาต่อเนื่องมีคุณภาพ ๒.๒ วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตรการศึกษา ต่อเนอื่ ง ๒.๓ สื่อที่เออ้ื ต่อการเรยี นรู้ ๒.๔ การวัดและประเมินผลผเู้ รยี นการศกึ ษาต่อเนื่อง ๒.๕ การจดั กระบวนการเรยี นรกู้ ารศึกษาต่อเนื่องที่มีคณุ ภาพ มาตรฐานที่ ๓ คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา ประเด็นพจิ ารณา ๓.๑ การบรกิ ารจัดการของสถานศึกษาท่เี น้นการมสี ว่ นร่วม ๓.๒ ระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ๓.๓ การพัฒนาครแู ละบุคลากรของสถานศึกษา ๓.๔ การใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่ือสนบั สนุนการบริหารจัดการ ๓.๕ การกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมนผลการดาเนินงานของสถานศึกษา ๓.๖ การปฏิบตั หิ นา้ ทขี่ องคณะกรรมการสถานศกึ ษาทีเ่ ป็นไปตามบทบาททกี่ าหนด ๓.๗ การสง่ เสรมิ สนับสนุนภาคีเครือข่ายให้มีสว่ นร่วมในการจัดการศึกษา ๓.๘ การสง่ เสรมิ สนับสนนุ การสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้ ๓.๙ การวิจยั เพ่ือการบรหิ ารจัดการการศกึ ษาสถานศึกษา ๔.๓ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผรู้ บั บรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ประเด็นพจิ ารณา ๑.๑. ผู้รบั บริการมีความรู้ หรอื ทกั ษะ หรือประสบการณ์ สอดคลอ้ งกบั วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ หรอื กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 28

มาตรฐานท่ี ๒ คุณภาพการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ประเด็นพจิ ารณา ๒.๑ การกาหนดโครงการ หรือกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ๒.๒ ผู้จัดกจิ กรรมมีความรู้ ความสามารถในการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั ๒.๓ ส่อื หรอื นวัตกรรม และสภาพแวดลอ้ มทเี่ อ้ือต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ๒.๔ ผรู้ บั บริการมีความพึงพอใจต่อการจดั การศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา ประเด็นพจิ ารณา ๓.๑ การบรกิ ารจดั การของสถานศกึ ษาที่เน้นการมีสว่ นรว่ ม ๓.๒ ระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา ๓.๓ การพัฒนาครแู ละบุคลากรของสถานศึกษา ๓.๔ การใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัลเพ่ือสนบั สนุนการบริหารจัดการ ๓.๕ การกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมนผลการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา ๓.๖ การปฏิบัตหิ นา้ ท่ีของคณะกรรมการสถานศึกษาทเ่ี ป็นไปตามบทบาทท่ีกาหนด ๓.๗ การส่งเสรมิ สนับสนุนภาคเี ครือข่ายให้มีสว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา ๓.๘ การส่งเสรมิ สนับสนุนการสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้ ๓.๙ การวิจยั เพือ่ การบรหิ ารจัดการการศึกษาสถานศึกษา ๕. ทกั ษะทส่ี าคญั ของผเู้ รยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ทกั ษะของเด็กในศตวรรษท่ี ๒๑ ประกอบด้วย การเรียนรู้ ๓R x ๘C ตลอดชีวิต ๓R คอื Reading-อ่านออก, (W)Riting-เขยี นได้, (A)Rithenmatics-คิดเลขเป็น ๘C คือ ๑. Critical Thinking and Problem Solving : การคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ แกไ้ ขปญั หาได้ ๒. Creativity and Innovation : คดิ อย่างสรา้ งสรรค์ คดิ เชงิ นวตั กรรม ๓. Cross-cultural Understanding : ความเข้าใจความแตกตา่ งทางวฒั นธรรม กระบวนการคดิ ข้าม วฒั นธรรม ๔. Collaboration teamwork and leadership : ความร่วมมอื การทางานเป็นทมี และภาวะผนู้ า ๕. Communications information and media literacy : ทกั ษะในการสือ่ สาร และการรเู้ ทา่ ทันส่ือ ๖. Computing and ICT literacy : ทักษะการใชค้ อมพวิ เตอร์ และการรู้เทา่ ทนั เทคโนโลยี ๗. Career and learning skills : ทกั ษะทางอาชพี และการเรยี นรู้ ๘. Compassion : มีคุณธรรม มเี มตตา กรณุ า มีระเบยี บวินัย ซ่ึงเปน็ คุณลกั ษณะพน้ื ฐานสาคญั ของทักษะ ข้นั ต้นท้งั หมด และเป็นคณุ ลักษณะทเี่ ดก็ ไทยจาเปน็ ตอ้ งมี แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 29

๖. โครงการสาคญั ของสานักงาน กศน.กทม. (Big Rock) โครงการสาคัญที่ ๑ การจัดการเรยี นรู้โดยใช้ระบบออนไลน์ โครงการสาคญั ท่ี ๒ การศึกษาเพ่ือการพฒั นาทักษะอาชพี และการสร้างตลาดอาชีพ โครงการสาคญั ท่ี ๓ การจัดการศกึ ษาเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษาสาหรบั กลุ่มเป้าหมายพเิ ศษ โครงการสาคัญที่ ๔ การจดั การศึกษาเพอ่ื เสรมิ สรา้ งศกั ยภาพสาหรับผูส้ ูงอายุ โครงการสาคัญที่ ๕ การจัดการเรียนรู้กัญชา กัญชงและกระท่อมอย่างชาญฉลาด โครงการสาคัญที่ ๖ การเสริมสรา้ งความร้ปู ระวตั ิศาสตร์ชาติไทยและบญุ คุณของพระมหากษัตรยิ ์ไทย เพ่อื สร้างประชาชนจติ อาสา โครงการสาคัญที่ ๗ การใช้พนื้ ที่การเรยี นรรู้ ว่ ม (Co-Learning Space) โครงการสาคัญที่ ๘ ศนู ยท์ ีป่ รึกษาการออกแบบการเรยี นรเู้ พือ่ พฒั นาสมรรถนะขององค์กรและ กลมุ่ เป้าหมาย (Learning Guideline Center : LGC) โครงการสาคญั ท่ี ๙ การพฒั นาบุคลากร เพอ่ื ขับเคล่ือนแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัย พ.ศ. ๒๕๖๔-๒๕๖๗ ของสานกั งาน กศน.กทม. ๗. ทศิ ทางการพฒั นาของสถานศึกษา วิสยั ทัศน์ ภายใน พ.ศ.๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขตหนองแขม เป็น สถานศึกษาแห่งการเรียนรู้ท่ีดาเนินการศึกษาตลอดชีวิต ให้กับประชาชนอย่างมีคุณภาพ ใส่ใจส่ิงแวดล้อม รับผิดชอบต่อสังคม ดาเนนิ ชวี ติ อย่างพอเพียง อตั ลกั ษณ์ จิตอาสา เอกลกั ษณ์ ส่งเสรมิ อัธยาศยั ก้าวทันเทคโนโลยี พนั ธกจิ ๑. จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับประชาชนที่ อย่นู อกโรงเรียนตามความต้องการอย่างต่อเน่ือง ๒. ส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับประชาชน เพ่ือให้มีคุณธรรมจริยธรรม และมีทักษะในการดารงชีวิตอย่าง พอเพยี ง ๓. ส่งเสริมสนับสนุนให้ทุกภาคส่วนของสังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั ๔. สง่ เสริมผเู้ รยี นให้มที ักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑ มีคุณธรรม จริยธรรม ดารงชีวิตได้อย่างเหมาะสม กบั ชว่ งวยั ใส่ใจส่ิงแวดลอ้ ม แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 30

๔. ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ในการจัดการศึกษา พัฒนากระบวนการทางาน และระบบงานใน สถานศึกษาใหเ้ กดิ ประโยชนส์ ูงสุด มีความทันสมัยและมีประสทิ ธิภาพ ๕. จดั ให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษาอย่างต่อเนื่อง เปา้ ประสงค์และตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็ เปา้ ประสงค์ ตวั ชวี้ ดั ความสาเรจ็ ๑.ผู้เรียน ผรู้ บั บริการได้เรยี นรผู้ ่าน ร้อยละของผู้เรียน ผู้รับบริการได้เรียนรู้ผ่าน นวัตกรรม นวัตกรรม หรือแพลตฟอรม์ ดิจติ อลที่สามารถนา และแพลตฟอร์มดิจิตอลท่ีหลากหลายและสามารถ ความรไู้ ปใชใ้ นการดารงชีวิตและการประกอบ นาไปใชใ้ นการดารงชีวิตและประกอบอาชพี อาชพี ๒. ระบบบริหารจัดการศึกษาของ กศน.เขตหนอง ระดับความสาเร็จของการพฒั นาปรบั ปรุงระบบบรหิ าร แขมได้รับการปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพเพื่อ จัดการศึกษาในภาพรวมมีประสทิ ธิภาพสามารถรองรบั รองรับการทางานของสถานศกึ ษา การทางานของสถานศึกษา ๓.ครูมอี งค์ความรู้ ด้าน นวัตกรรม เทคโนโลยีการ ร้อยละของครูสามารถนา นวัตกรรม เทคโนโลยีมา จัดการเรียนรู้ของผู้เรียนสอดคล้องกับความ จัดการเรียนรู้ของผู้เรียนที่สอดคล้องกับความ เปลี่ยนแปลงในศตวรรษ ๒๑ เปลี่ยนแปลงในศตวรรษ ๒๑ ๔.ผู้เรียนได้รับการเพิ่มเติมความรู้ ทักษะในการ ร้อยละของผู้เรียนได้รับความรู้ทักษะในการประกอบ ประกอบอาชีพที่ตรงกับสภาพความเปลี่ยนแปลงของ อาชีพท่ีตรงกับสภาพความเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจ เศรษฐกิจและสงั คม และสงั คม ๕.สถานศึกษาได้รับการสนับสนุนส่งเสริม ในการมี ร้อยละของภาคีเครือข่ายท่ีให้การสนับสนุนส่งเสริมการ ส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย ในการจัดการศึกษานอก จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเพ่ือส่งเสริมการ เรยี นรตู้ ลอดชวี ิต กลยทุ ธ์ ๑. พฒั นา นวัตกรรม ในการจัดการเรยี นรู้ โดยใช้แพลตฟอร์ม ดิจติ อลให้ผเู้ รยี นใชเ้ ครื่องมือในการเรียนรู้และ การสร้างอาชีพ ๒. พฒั นาแผนงานระบบการบริหารจัดการทีเ่ นน้ การมสี ว่ นรว่ มของเครือขา่ ยในการดาเนินงาน ๓. พฒั นาครูและบุคลากรให้มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยที ีห่ ลากหลายเพอื่ ใชใ้ นการจดั การเรยี นรแู้ ละ การปฏิบตั ิงานให้ถูกต้องรวดเรว็ ๔. พฒั นาและปรับปรงุ ต่อเน่ืองและวธิ กี ารจดั กระบวนการเรียนรู้สอดคลอ้ งกับการเปลีย่ นแปลงของเศรษฐกจิ และสังคม แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 31

๕. พฒั นาชอ่ งทางการเข้าถึงการเรียนรทู้ หี่ ลากหลายสามารถเข้าถึงได้ทุกท่ี ทกุ เวลา ๖. สร้างภาคเี ครอื ข่ายให้มคี วามเขม็ แข็งเพื่อเปน็ เนน้ สว่ นในการพัฒนางาน กศน. ๗. พฒั นารปู แบบการนเิ ทศติดตาม การดาเนินงานให้เปน็ ไปตามวงจร PDCA แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 32

๙. ผงั วสิ ยั ทศั น์ ก วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกจิ เปา้ ประสงค์ กศน. เขตหนองแขม ๑. จัดการศึกษานอกระบบและ ๑.ผ้เู รยี น ผรู้ บั บรกิ ารไดเ้ ร จะเป็นสถานศึกษา การศกึ ษาตามอธั ยาศัยเพ่ือส่งเสรมิ ผ่าน นวตั กรรม หรอื แ ห่ ง ก า ร เ รี ย น รู้ ที่ การเรียนรตู้ ลอดชีวติ ใหก้ บั แพลตฟอรม์ ดจิ ิตอลท่ีสาม ดาเนนิ การศึกษาตลอด ประชาชนทอี่ ยูน่ อกโรงเรยี นตาม นาความรไู้ ปใช้ในการ ชีวิต ให้กับประชาชน ความต้องการอย่างต่อเนอ่ื ง ดารงชวี ติ และการประกอ อย่างมีคุณภาพ ใส่ใจ อาชีพ ส่ิ ง แ ว ด ล้ อ ม รับผิดชอบต่อสังคม ๒. สง่ เสริมความรูใ้ หก้ บั ประชาชน ๒.ผเู้ รยี นได้รับการเพิ่มเติม ด า เ นิ น ชี วิ ต อ ย่ า ง เพือ่ ใหม้ ีคุณธรรมจริยธรรม และมี ความรู้ ทักษะในการประ พอเพยี ง อาชพี ท่ตี รงกบั สภาพควา ทักษะในการดารงชวี ิตอยา่ ง พอเพยี ง เปล่ยี นแปลงของเศรษฐก และสงั คม ๓. ส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหท้ กุ ภาคสว่ น ๓.สนับสนนุ ส่งเสริม ในกา ของสงั คมมีสว่ นร่วมในการจดั สว่ นรว่ มของภาคีเครือขา่ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา การจัดการศึกษานอกระบ ตามอัธยาศยั เพ่ือสง่ เสรมิ การเรียนรู้ และการศึกษาตามอธั ยาศ ตลอดชวี ิต เพือ่ ส่งเสรมิ การเรียนรตู้ ล ชีวิต แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569)

กศน.เขตหนองแขม กลยทุ ธ์ โครงการ เปา้ หมาย รยี นรู้ ๑. พัฒนาชอ่ งทางการเข้าถึง โครงการจัดการศึกษานอกระบบ ๖,๐๐๐ คน การเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน มารถ สามารถเขา้ ถึงไดท้ กุ ที่ ทุก เวลา อบ ม ๒. พัฒนาและปรับปรงุ โครงการจัดการศกึ ษาตอ่ เน่ือง ๗๕๐ คน ะกอบ ตอ่ เนอ่ื งและวิธกี ารจัด ๕ แห่ง าม กระบวนการเรียนรู้ กจิ สอดคลอ้ งกับการ เปลีย่ นแปลงของเศรษฐกจิ และสังคม ารมี ๓. สร้างภาคเี ครอื ข่ายให้มี โครงการจัดหาและพฒั นาแหลง่ าย ใน ความเข็มแข็งเพ่อื เปน็ เนน้ เรียนรู้คชู่ ุมชน บบ สว่ นในการพัฒนางาน กศน. ศยั ลอด 33

วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกจิ เปา้ ประสงค์ ๔. นาเทคโนโลยที างการศึกษาและ ๔.ครมู ีองค์ความรู้ ดา้ น เทคโนโลยีสารสนเทศและการ นวตั กรรม เทคโนโลยีกา สือ่ สาร มาใช้ในการจัดการศึกษา จดั การเรียนรขู้ องผูเ้ รยี น สอดคลอ้ งกับความ เปล่ยี นแปลงในศตวรรษ ๒ ๕. จดั ใหม้ รี ะบบการประกัน ๕. ระบบบริหารจัดการศกึ คณุ ภาพภายในสถานศึกษาอยา่ ง ของ กศน.เขตหนองแขมไ ตอ่ เนอ่ื ง การปรบั ปรุงใหม้ ี ประสทิ ธิภาพเพื่อรองรบั ก ทางานของสถานศึกษา แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569)

กลยทุ ธ์ โครงการ เปา้ หมาย ๔. พัฒนา นวตั กรรม ในการ โครงการพฒั นาครูด้านการจัดการ ๗๕ คน าร จัดการเรยี นรู้ โดยใช้ เรยี นการสอน ๗๕ คน แพลตฟอรม์ ดจิ ิตอลให้ ผเู้ รียนใชเ้ ครอื่ งมือในการ ๒๑ เรยี นรู้และการสรา้ งอาชีพ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มี ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีทีห่ ลากหลายเพ่ือ ใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้และ การปฏบิ ัติงานใหถ้ ูกต้อง รวดเร็ว กษา ๕. พัฒนาแผนงานระบบ โครงการประกนั คุณภาพ ไดร้ ับ การบรหิ ารจัดการทเี่ นน้ การ สถานศกึ ษา มสี ว่ นรว่ มของเครือข่ายใน การ การดาเนินงาน พฒั นารปู แบบการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนินงานให้ เป็นไปตามวงจร PDCA 34

บท บญั ชแี ผ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เขตหนองแขม ได้ดาเนนิ การ อตั ลกั ษณ์ เอกลักษณ์ วิสัยทัศน์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์ ตัวช้วี ดั และกลยทุ ธ์ เพื่อน แผนพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา กศน.เขตหนองแขม ปี พ.ศ.๒๕๖๕ – ๒๕๖๙ เป้าประสงค์ กลยทุ ธ์ โครงการ/กจิ กรรม หลัก ๒๕๖๕ กศน. เขตหนองแขม จะเป็น ๑. พัฒนาช่องทางการ ๑.โครงการจดั ๑,๒๐ สถานศึกษาแห่งการเรยี นรูท้ ี่ เขา้ ถงึ การเรียนร้ทู ี่ การศึกษานอก ดาเนินการศึกษาตลอดชีวติ หลากหลายสามารถ ระบบระดับ ให้กบั ประชาชนอย่างมี เขา้ ถงึ ไดท้ ุกที่ ทุกเวลา การศึกษาข้นั คุณภาพ ใส่ใจส่งิ แวดลอ้ ม พน้ื ฐาน รับผดิ ชอบต่อสังคม ดาเนิน ๒. พัฒนาและปรบั ปรุง ๒.โครงการจัด ๑๕๐ ชีวติ อยา่ งพอเพียง ตอ่ เน่อื งและวธิ กี ารจัด การศึกษาต่อเน่ือง กระบวนการเรยี นรู้ สอดคล้องกบั การ เปลีย่ นแปลงของ เศรษฐกจิ และสงั คม แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569)

ทท่ี ๔ ผนกลยทุ ธ์ รวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ ม บริบทของสถานศึกษา พร้อมทั้งได้กาหนด นาไปสูก่ ารจดั ทาบัญชีแผนกลยุทธ์ ซึง่ มีรายละเอยี ดดังน้ี เปา้ หมาย ตวั บง่ ชคี้ วามสาเรจ็ ๕ ๒๕๖๖ ๒๕๖๗ ๒๕๖๘ ๒๕๖๙ ๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ รอ้ ยละ ๘๐ ของผเู้ รียนได้รับความรู้และเข้าถึง การเรยี นรู้ท่หี ลากหลายสามารถเข้าถึงได้ทุกท่ี ทุกเวลา ๐ ๑๕๐ ๑๕๐ ๑๕๐ ๑๕๐ ๑.รอ้ ยละ ๘๐ ของผ้เู ข้ารับการศกึ ษา ต่อเนอื่ งไดร้ ับความร้ตู ามทตี่ นเองสนใจ ๒.ร้อยละ ๗๐ ของผู้เขา้ รบั การศึกษา สามารถนาความรู้ไปปรบั ใชใ้ น ชีวิตประจาวันได้ ๓. ผูเ้ รยี นการศึกษาต่อเน่อื งอย่างนอ้ ย ๓ คน สามารถนาไปพฒั นาตอ่ ยอดและเปน็ แบบอย่างในการประกอบอาชพี ได้ 35

เปา้ ประสงค์ กลยทุ ธ์ โครงการ/กจิ กรรมหลกั ๒๕๖ ๓.โครงการจัดหาและ ๑ ๓. สรา้ งภาคีเครือขา่ ยใหม้ ีความเขม็ พฒั นาแหลง่ เรยี นร้คู ู่ ๑๕ แขง็ เพ่ือเปน็ เน้นส่วนในการพัฒนา ชุมชน งาน กศน. ๔.โครงการพฒั นาครู ๑๕ ๔. พฒั นา นวัตกรรม ในการจดั การ ดา้ นการจัดการเรียน เรียนรู้ โดยใช้แพลตฟอรม์ ดิจิตอล การสอน ให้ผูเ้ รียนใช้เคร่อื งมอื ในการเรยี นรู้ และการสรา้ งอาชีพ ๕.โครงการประกัน พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ี คุณภาพสถานศึกษา ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีที่ หลากหลายเพอื่ ใช้ในการจัดการ เรยี นร้แู ละการปฏิบัตงิ านให้ถกู ต้อง รวดเร็ว ๕. พฒั นาแผนงานระบบการบรหิ าร จดั การทเ่ี น้นการมีสว่ นรว่ มของ เครือข่ายในการดาเนนิ งาน พัฒนารูปแบบการนเิ ทศติดตาม การดาเนินงานให้เปน็ ไปตามวงจร PDCA แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569)

เป้าหมาย ตวั บ่งชคี้ วามสาเรจ็ ๖๕ ๒๕๖๖ ๒๕๖๗ ๒๕๖๘ ๒๕๖๙ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ สถานศกึ ษามีแหล่งเรียนรู้ที่พัฒนาร่วมกับ เครือขา่ ยเพิ่มข้ึนอย่างน้อย ปลี ะ ๑ แห่ง ๕ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ๑. ร้อยละ ๘๐ ครไู ดร้ ับการพัฒนาดา้ น การจัดการเรียนการสอน ๒. ร้อยละ ๘๐ ครสู ามารถสร้างส่อื การ เรยี นการสอนทหี่ ลากหลายได้ ๓. รอ้ ยละ๘๐ ครูมีความรู้ความเข้าใจใน ใชเ้ ทคโนโลยีทห่ี ลากหลายในการจัดการ เรยี นการสอน ๕ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ๑. รอ้ ยละ ๑๐๐ บุคลากรทกุ คนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั ระบบประกนั คุณภาพ ๒. สถานศึกษามรี ะบบประกันคุณภาพ และมีผลการประเมนิ ตนเองอยใู่ นระดับ ดี ขึน้ ไป 36

- ๓๔ - บทที่ ๕ การวางแผนการกากบั ตรวจสอบ รายงาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขตหนองแขม ได้ดาเนินการวางแผนการกากับ ตรวจสอบ รายงานผลการปฏบิ ัติงาน เพื่อให้บรรลวุ ตั ถุประสงค์และมีประสทิ ธภิ าพ ดังน้ี แผนกากบั ตรวจสอบ รายงาน โครงการ กลมุ่ งาน หรือ บคุ คล กลมุ่ งาน หรอื บคุ คล รบั ผดิ ชอบหลัก ท่ีเกย่ี วขอ้ ง ครทู กุ คน ๑. โครงการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับ กลมุ่ งานการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ครูทุกคน การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน ครทู กุ คน ๒. โครงการจดั การศกึ ษาต่อเนือ่ ง กลมุ่ งานการศึกษาต่อเนอ่ื ง ครูทกุ คน ๓. โครงการจัดหาและพฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ กลุ่มงานการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ครทู กุ คน คู่ชุมชน กล่มุ งานการศึกษาต่อเน่อื ง กลุ่มงานการศกึ ษาตามอัธยาศัย ๔. โครงการพัฒนาครูด้านการจัดการเรยี น กลมุ่ งาน งานอานวยการ การสอน ๕. โครงการประกันคุณภาพสถานศกึ ษา กลมุ่ งาน งานอานวยการ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 37

ภาคผนวก แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2565 – 2569) 38

กศน.เขตหนองแขม สํานักงาน กศน.กทม สํานักงาน กศน. กระทรวงศึกษาธิการ