สรุปพัฒนาผู้เรียน เติมเต็มความรู้่ 163

กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน โครงการเตมิ เต็มความรู้ สู่การพฒั นาศักยภาพผู้เรียน ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เขตหนองแขม สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั กรุงเทพมหานคร โครงการที่ .......

คานา สรุปรายงานผลการดาเนินงาน กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โครงการเติมเต็มความรู้ สู่การพฒั นาศกั ยภาพ ผเู้ รียน ฉบบั น้ี เป็ นการสรุปผลการดาเนินการจดั กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียนท่ีจดั ข้ึนในภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2563 ซ่ึงดาเนินการจดั กิจกรรมเม่ือวนั อาทิตยท์ ่ี 9 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2563 ณ วิทยาลยั เทคโนโลยีการจดั การ เพชรเกษม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร โดยคณะกรรมการฝ่ ายประเมินผลการดาเนินงาน ได้รับ มอบหมายใหร้ วบรวมขอ้ มลู ความคิดเห็นของผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรมและสรุปผลการดาเนินกิจกรรม ท้งั น้ีเพื่อเป็ น ขอ้ มลู ใหก้ บั หน่วยงานที่เกี่ยวขอ้ งในการวางแผนพฒั นาการดาเนินงานต่อไป คณะกรรมการฝ่ ายประเมินผล ขอขอบคุณคณะผูบ้ ริหาร คณะกรรมการสถานศึกษา บุคลากร ของศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เขตหนองแขมที่มีส่วนเกี่ยวขอ้ ง วิทยากรของอุทยาน รังสรรค์นวตั กรรมอวกาศ ตลอดจนผตู้ อบแบบสอบถามทุกท่าน ที่ให้การสนบั สนุนในการดาเนินกิจกรรม สาเร็จ ลุล่วงไปดว้ ยดี คณะกรรมการฝ่ ายประเมินผล

สารบญั หน้า เรื่อง 1 1 สรุปรายงานผลการดาเนินงาน 1 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โครงการเติมเตม็ ความรู้ สู่การพฒั นาศกั ยภาพผเู้ รียน 2 วตั ถุประสงค์ 3 เป้ าหมาย 9 ผลการดาเนินงาน 10 วธิ ีดาเนินการ ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ขอ้ เสนอแนะจากแบบสอบถาม สรุป ปัญหาอุปสรรค การแกป้ ัญหา ขอ้ เสนอแนะเพ่ือใชใ้ นการดาเนินการต่อไป ภาคผนวก โครงการ แบบสอบถาม ภาพการจดั กิจกรรม สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน

กจิ กรรม พฒั นาผู้เรียน ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2563 โครงการเตมิ เตม็ ความรู้สู่การพฒั นาศักบภาพผู้เรียน ระยะเวลาดาเนินการ วนั อาทติ ย์ท่ี 9 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2563 วตั ถุประสงค์ เพือ่ พฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนท่ีสูงข้ึน ไดร้ ับการพฒั นาเตม็ ศกั ยภาพ มีความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ มีทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และสามารถนาความรู้ไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม เป้ าหมาย 1. เชิงปริมาณ นักศึกษาศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เขตหนองแขม จานวน 200 คน 2. เชิงคุณภาพ ผู้เรี ยนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรี ยนที่สูงข้ึน ได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพ มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ มีทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และสามารถนาความรู้ไปประยุกตใ์ ชไ้ ด้ อยา่ งเหมาะสม ผลการดาเนินงาน 1. มีนกั ศึกษาเขา้ ร่วมกิจกรรมตามเป้ าหมายท่ีกาหนดไว้ โดยมีนกั ศึกษาเขา้ ร่วมกิจกรรม จานวน 203 คน ซ่ึงมากกวา่ เป้ าหมายท่ีต้งั ไว้ 2. นกั ศึกษาร้อยละ 62.63 มีผลการทดสอบความรู้ผา่ นเกณฑท์ ี่กาหนด (ร้อยละ 50) และนกั ศึกษา ร้อยละ 89.80 มีความพงึ พอใจการจดั กิจกรรมในระดบั สูง

วธิ ดี าเนินการ 1. ข้นั เตรียม 1.1 ประชุมเตรียมความพร้อมบุคลากรในการดาเนินการจดั กิจกรรม 1.2 มอบหมายหนา้ ที่ในการดาเนินการจดั กิจกรรมโดยดาเนินการจดั ทาเป็นคาสง่ั มอบหมายการ ปฏิบตั ิงาน 1.3 ประสานงานกบั วทิ ยาลยั เทคโนโลยกี ารจดั การเพชรเกษม ในการจดั เตรียมสถานท่ี และ จดั ทาเน้ือหาในการจดั กิจกรรม 2. ข้นั ดาเนินการ 2.1. ดาเนินการประชุมเตรียมความพร้อมบุคลากร ในวนั องั คารท่ี 4 สิงหาคม 2563 2.2ดาเนินการจดั กิจกรรมในวนั อาทิตยท์ ่ี 9 สิงหาคม 2563 2.3. สรุปผลการดาเนินการจดั กิจกรรมจากแบบสอบถาม ในระหวา่ งวนั ที่ 10 – 12 สิงหาคม 2563 3. ข้นั ประเมินผล 3.1 สร้างเครื่องมือท่ีใชใ้ นการประเมิน แบ่งเป็ น 3 ตอน คือ ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลสถานภาพทว่ั ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 ขอ้ มลู ความคิดเห็นเก่ียวกบั การดาเนินกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ตอนท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะ 3.2 การแปลผลขอ้ มูล ในการแปลความหมายของขอ้ มูล แปลผลจากค่าเฉล่ียเลขคณิต ( ) โดยใชห้ ลกั เกณฑด์ งั น้ี ค่าเฉลยี่ เลขคณติ ( ) ความหมาย 4.500 – 5.000 เห็นดว้ ยมากที่สุด / เหมาะสมมากที่สุด 3.500 – 4.499 เห็นดว้ ยมาก / เหมาะสมมาก 2.500 – 3.499 เห็นดว้ ยปานกลาง / เหมาะสมปานกลาง 1.500 – 2.499 เห็นดว้ ยนอ้ ย / เหมาะสมนอ้ ย 1.000 – 1.499 ไม่เห็นดว้ ย / ควรปรับปรุง 3.3 การทดสอบวดั ความรู้ โดยใชข้ อ้ สอบปรนยั แบบ 4 ตวั เลือก จานวน 10 ดาเนินการผา่ น Google Form ผผู้ า่ นการประเมินจะตอ้ งไดค้ ะแนน จานวน 8 ขอ้ จาก 10 ขอ้ หรือที่ร้อยละ 80 ข้ึนไปจึงจะผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

ผลการวเิ คราะห์ข้อมูล สรุปแบบสอบถามความคิดเห็นเก่ียวกบั การดาเนินกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โครงการเติมเตม็ ความรู้สู่การพฒั นาศกั ยภาพผเู้ รียน โดยมีจานวนผตู้ อบแบบสอบถามจานวน 85 คน จากผเู้ ขา้ ร่วม กิจกรรม 203 คน คิดเป็นร้อยละ 41.87 โดยมีรายละเอียดของผตู้ อบแบบสอบถามดงั น้ี 1.เพศ เพศของผตู้ อบแบบสอบถาม จานวน 56 คนสามารถแบ่งได้ ดงั น้ี ชาย หญิง เพศทางเลือก จานวน คิดเป็นร้อยละ จานวน คิดเป็นร้อยละ จานวน คิดเป็นร้อยละ 35 41.17 50 58.82 0 0.00 ตารางท่ี 1 เพศของผู้ตอบแบบสอบถาม 50 45 40 35 ชาย 30 25 หญงิ 20 15 10 เพศทางเลือก 5 0 แผนภูมทิ ่ี 1 เพศของผ้ตู อบแบบสอบถาม

2.ระดับช้ันทกี่ าลงั ศึกษา ระดบั ช้นั การศึกษาของผตู้ อบแบบสอบถาม จานวน 85 คน สามารถแบ่งได้ ดงั น้ี ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน คิดเป็นร้อยละ จานวน คิดเป็นร้อยละ จานวน คิดเป็นร้อยละ 13 15.30 37 43.50 36 42.40 ตารางท่ี 2 ระดับช้ันทีก่ าลงั ศึกษาของผู้ตอบแบบสอบถาม 40 35 30 25 20 ประถมศึกษา 15 ม.ต้น 10 ม.ปลาย 5 0 ประถม ึศกษา ม.ต้น ม.ปลาย แผนภูมทิ ี่ 2 ระดับช้ันของผู้ตอบแบบสอบถาม

3.ช่วงอายุของผู้ตอบแบบสอบถาม ช่วงอายขุ องผตู้ อบแบบสอบถาม จานวน 85 คน สามารถแบง่ ได้ ดงั น้ี ช่วงอายุ จานวน ร้อยละ 63.50 15 -2 0 ปี 54 14.10 8.20 21 – 25 ปี 12 7.10 2.40 26 – 30 ปี 7 2.40 2.40 31 – 35 ปี 6 0.00 100.00 36 – 40 ปี 2 41 – 50 ปี 2 51 – 60 ปี 2 61 ปี ข้ึนไป 0 รวม 85 ตารางที่ 3 ช่วงอายุของผ้ตู อบแบบสอบถาม 15-206021-25 26-30 31-35 36-40 41-50 51-60 15-20 50 ีป ้ึขนไป 21-25 40 26-30 30 31-35 20 36-40 10 41-50 0 51-60 60 ปี ขึน้ ไป แผนภูมิท่ี 3 ช่วงอายขุ องผู้ตอบแบบสอบถาม 60

4.ศูนย์การเรียนทน่ี ักศึกษากาลงั ศึกษาอยู่ ศูนยก์ ารเรียนที่ผตู้ อบแบบสอบถามจานวน 85 คนกาลงั ศึกษาอยสู่ ามารถแบง่ ไดด้ งั น้ี ศูนย์การเรียน จานวน ร้อยละ วรี สุนทร กลุ่ม 3 4 4.70 วรี สุนทร ม.ตน้ 6 7.10 8 9.40 วดั ไผเ่ ล้ียง 9 10.60 เอ้ืออาทร ม.ตน้ 2 2.40 กลุ่มวนั องั คาร 4 4.70 เอ้ืออาทร ม.ปลาย 11 12.90 ตลาด 79 ประถม 15 17.60 ตลาด 79 ม.ตน้ 20 23.50 ตลาด 79 ม.ปลาย 7 8.20 หมบู่ า้ นพุดตาน ตารางท่ี 4 ศูนย์การเรียนของผู้ตอบแบบสอบถาม 7 46 วรี สุนทร ม.ปลาย 20 8 วรี สุนทร ม.ต้น วดั ไผ่เลี้ยง 15 9 เออื้ อาทร ม.ต้น 2 วนั องั คาร 4 เออื้ อาทร ม.ปลาย 11 ตลาด 79 ประถม ตลาด 79 ม.ต้น ตลาด 79 ม.ปลาย หมู่บ้านพุดตาน แผนภูมิที่ 4 ศูนย์การเรียนของผู้ตอบแบบสอบถาม

ตอนที่ 2 ข้อมูลความคิดเห็นเกย่ี วกบั การดาเนินกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน การประเมินกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน โดยใชแ้ บบสอบถามแบบสเกล เชิงเส้น (Rating Scale) จานวน 8 ขอ้ โดยมี 6 ระดบั ความคิดเห็นประกอบดว้ ย 0 ไม่แสดงความเห็น 1 นอ้ ยท่ีสุด 2 นอ้ ย 3 ปานกลาง 4 มาก 5 มากที่สุด โดยมีผลการแสดงความคิดเห็นในการดาเนินการจดั กิจกรรม ดงั น้ี ตารางท่ี 5 ร้อยละระดับความคดิ เห็นเกยี่ วกบั การดาเนินกจิ กรรม ระดบั ความคิดเห็น (ร้อยละ) รายการ 01234 5 ไม่แสดง นอ้ ย นอ้ ย ปาน มาก มากท่ีสุด ความเห็น ที่สุด กลาง 54 49 1.สถานที่ในการดาเนินการจดั 0 0 1 5 25 54 กิจกรรม 54 2. ความพงึ พอใจในการเขา้ ร่วม 0 0 1 5 30 47 กิจกรรม 53 3.ความรู้ท่ีไดร้ ับจากการเขา้ ร่วม 0 0 1 8 22 311 กิจกรรม 60.98 4.ความรู้ ความสามารถของวทิ ยากร 0 0 2 7 22 ในการอบรมใหค้ วามรู้ 5.กิจกรรมส่งเสริมใหท้ า่ นมีความ พร้อมในการดาเนินการสอบ 0 1 1 10 26 N-NET 6.ภาพรวมในการดาเนินการจดั 0 0 0 10 22 กิจกรรม รวมคะแนน 0 1 6 45 147 ค่าเฉลยี่ รวม 0.00 0.20 1.18 8.82 28.82

ตารางท่ี 6 ค่าเฉลย่ี ของความคดิ เห็นเกยี่ วกบั การดาเนินกจิ กรรม รายการ S.D ลาดบั ความหมาย 1.สถานท่ีในการดาเนินการจดั กิจกรรม 4.55 0.66 1 เหมาะสมมากท่ีสุด 2. ความพงึ พอใจในการเขา้ ร่วมกิจกรรม 4.49 0.67 5 เหมาะสมมาก 3.ความรู้ที่ไดร้ ับจากการเขา้ ร่วมกิจกรรม 4.52 0.72 2 เหมาะสมมากท่ีสุด 4.ความรู้ ความสามารถของวทิ ยากรในการอบรม 4.51 0.75 3 เหมาะสมมากท่ีสุด ใหค้ วามรู้ 5.กิจกรรมส่งเสริมใหท้ า่ นมีความพร้อมในการ 4.38 0.83 6 เหมาะสมมาก ดาเนินการสอบ N-NET 6.ภาพรวมในการดาเนินการจดั กิจกรรม 4.51 0.70 3 เหมาะสมมากที่สุด เฉลย่ี รวม 4.49 0.72 เหมาะสมมาก ตารางที่ 7 รูปแบบวธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนทนี่ ักศึกษาชอบมากทสี่ ุดในการจัดกจิ กรรมคร้ังนี้ รูปแบบวธิ ีการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่นกั ศึกษาชอบมากที่สุดในการจดั กิจกรรมคร้ังน้ี จาก ผตู้ อบแบบสอบถาม จานวน 85 คน นกั ศึกษาช่ืนชอบรูปแบบการดาเนินการจดั การเรียนการสอน ดงั น้ี วชิ า จานวน คิดเป็ นร้อยละ คณิตศาสตร์ 14 16.50 ภาษาองั กฤษ 24 28.20 กญั ชาและกญั ชงศึกษา 32 37.60 ศิลปะ 31 36.50 สังคมศึกษา 19 22.40 รวม 85 100.00 สงั คมศกึ ษา ศลิ ปะ สงั คมศกึ ษา กญั ชาและกญั ชง ศลิ ปะ กญั ชาและกญั ชง ภาษาองั กฤษ ภาษาองั กฤษ คณิต คณิต 0 5 10 15 20 25 30 35 แผนภูมทิ ่ี 7 รูปแบบวธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนทนี่ ักศึกษาชอบมากทสี่ ุดในการจัดกจิ กรรมคร้ังนี้

ข้อเสนอแนะจากแบบสอบถาม 1. ขอ้ ดีในการจดั กิจกรรมคร้ังน้ี มีขอ้ ดีในการดาเนินการจดั กิจกรรมในดา้ นใดโดยผตู้ อบแบบสอบถาม ใหข้ อ้ เสนอแนะ พอสรุปไดด้ งั ตอ่ ไปน้ี 1.1 ไดค้ วามรู้ 1.2 ไดป้ ระสบการณ์ 1.3 ไดเ้ พ่ือนต่างศูนยก์ ารเรียน 1.4 อาจารยส์ อนสนุกมีความต้งั ใจในการดาเนินการจดั กิจกรรม 1.5 ช่วยกระตุน้ ใหน้ กั ศึกษาอ่านหนงั สือ 1.6 สถานที่และหอ้ งเรียนมีความเหมาะสม 2. ขอ้ ควรปรับปรุงหรือขอ้ เสนอแนะในการดาเนินการจดั กิจกรรม โดยผตู้ อบแบบสอบถามให้ ขอ้ เสนอแนะ พอสรุปไดด้ งั ต่อไปน้ี 2.1 เพม่ิ เวลาจดั กิจกรรมใหม้ ากกวา่ 1 วนั 2.2 มีกิจกรรมอื่น ๆ แทรกบา้ ง 2.3 ควรมีอาจารยป์ ระจา ศรช.ดูแลนกั ศึกษาในหอ้ งเพ่ือใหน้ กั ศึกษาต้งั ใจเรียน 2.4 อาจารยส์ อนเร็วเกินไปควรอธิบายใหล้ ะเอียดกวา่ น้ี 2.5 เพม่ิ กิจกรรมใหม้ ีความน่าสนใจมากข้ึน 3. ในการดาเนินการจดั กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียนคร้ังต่อไป ทา่ นอยากใหส้ ถานศึกษาดาเนินการจดั กิจกรรม ในเร่ืองใด และเพราะเหตุใดจึงอยากใหจ้ ดั กิจกรรม น้นั ๆ 3.1 กิจกรรมการเรียนรู้เร่ืองกญั ชา 3.2 กิจกรรมการทอ่ งเท่ียว 3.3 กิจกรรมใหค้ วามรู้เก่ียวกบั โอกาสในการศึกษาตอ่ 3.4 กิจกรรมการสอนภาษาองั กฤษ 3.5 กิจกรรมการเรียนรู้ประวตั ิศาสตร์ 3.6 กิจกรรมกีฬาสี 3.7 กิจกรรมเรียนรู้ศิลปะ 3.8 กิจกรรมเขา้ คา่ ย

4. ถา้ มีคะแนนเตม็ 10 ท่านคิดวา่ การดาเนินการจดั กิจกรรมปัจฉิมนิเทศคร้ังน้ีในภาพรวม ควรไดค้ ะแนน เท่าใด จากผตู้ อบแบบสอบถามจานวน 56 ท่าน มีผใู้ หค้ ะแนนในหวั ขอ้ น้ี จานวน 85 ทา่ น โดยมี คะแนนสูงสุด คือ 10 คะแนน ต่าสุด 6 คะแนน โดยมีคะแนนรวมอยทู่ ่ี 788.50 คะแนน และมีค่า คะแนนเฉล่ีย อยทู่ ่ี 9.27 คะแนน อยใู่ นระดบั ดีมาก 5. สรุป 1. ปัญหาอุปสรรคในความคิดเห็นของผจู้ ดั กิจกรรม 1.1 นกั ศึกษาบางส่วนติดภารกิจไมส่ ามารถเขา้ รับการอบรมไดต้ ลอดกิจกรรม 1.2 นกั ศึกษาบางส่วนยงั ขาดความต้งั ใจในการทาใบงานและแบบสอบถาม 2. การแกป้ ัญหา 2.1 จดั หาสถานที่ในการเรียนรู้หรือการจดั กิจกรรมเพอ่ื ส่งเสริมการศึกษาอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ 2.2 ปรับเปลี่ยนรูปแบบการใหค้ ะแนนกลางภาค หรือการใหก้ ิจกรรม กพช. โดยการใช้ แบบทดสอบ และการทาใบงาน ในการใหค้ ะแนนกลางภาคหรือการอนุมตั ิกิจกรรม กพช.เป็ นรายบุคคล 3. ขอ้ เสนอแนะเพ่ือใชใ้ นการดาเนินงานตอ่ ไป 3.1 นกั ศึกษามีความสนใจและตอ้ งการแสดงความสามารถ ต่างควรจดั กิจกรรมตามท่ี นกั ศึกษามีความสนใจ เช่น การเรียนรู้ประวตั ิศาสตร์ กิจกรรมป้ องกนั ยาเสพติด เป็นตน้ 3.3 มีกิจกรรมที่มีความสร้างสรรคแ์ ละนกั ศึกษามีส่วนร่วมมากข้ึน โดยมอบหมายใหค้ ณะครู และองคก์ รนกั ศึกษาช่วยคิดรูปแบบในการดาเนินการจดั กิจกรรม

สรุปผลการประเมินความรู้หลงั จากการเข้าร่วมกจิ กรรม ผลการทดสอบความรู้หลงั จากการเขา้ ร่วมกิจกรรม โดยใชข้ อ้ สอบปรนยั แบบ 4 ตวั เลือก จานวน 20 ขอ้ โดยดาเนินการผา่ น Google Form และมีนกั ศึกษาทาแบบทดสอบจานวน 91 คน โดย มีผลการประเมิน ดงั น้ี ตารางที่ 8 ผลคะแนนจากการประเมินความรู้หลงั จากเข้าร่วมกจิ กรรม คะแนน จานวน (คน) คดิ เป็ นร้อยละ 0 0 0.00 1 0 0.00 2 0 0.00 3 0 0.00 4 2 2.20 5 9 9.89 6 6 6.59 7 4 4.40 8 5 5.49 9 8 8.79 10 9 9.89 11 7 7.69 12 12 13.19 13 7 7.69 14 3 3.30 15 2 2.20 16 5 5.49 17 4 4.40 18 4 4.40 19 0 0.00 20 4 4.40 รวม 91 คน 100 ท้งั น้ีผผู้ า่ นการประเมินจะตอ้ งไดค้ ะแนน จานวน 10 ขอ้ จาก 20 ขอ้ หรือที่ร้อยละ 50 ข้ึนไป จึงจะผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน โดยมีผผู้ า่ นเกณฑก์ ารประเมินจานวน 57 คน คิดเป็นร้อยละ 62.63

ภาคผนวก  โครงการ  กาหนดการ  สรุปแบบสอบถาม  สรุปผลการประเมนิ ความรู้หลงั จากการ เข้าร่วมกจิ กรรม  ภาพประกอบการการดาเนินการจดั กจิ กรรม

ภาพประกอบการดาเนินการจัดกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2563 โครงการเติมเตม็ ความรู้สู่การพฒั นาศักยภาพผู้เรียน ณ วทิ ยาลยั เทคโนโลยกี ารจัดการเพชรเกษม

ภาพประกอบการดาเนินการจัดกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2563 โครงการเติมเตม็ ความรู้สู่การพฒั นาศักยภาพผู้เรียน ณ วทิ ยาลยั เทคโนโลยกี ารจัดการเพชรเกษม