8) ผ้เู รียน ผูร้ บั บริการ ไดร้ ับโอกาสและความเสมอภาคในการเขารับการศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั อยา่ งมีคุณภาพ ยุทธศาสตร์ท่ี 3 สงเสริมและพัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการศึกษาสาหรับคนทุกชวงวัย เป้าหมายตามยทุ ธศาสตร์ 1) โครงสร้างพ้นื ฐานดานเทคโนโลยีดิจิทัลเพือ่ การศึกษาของหนว่ ยงานและสถานศึกษามีความทันสมัย และมีคณุ ภาพ 2) ระบบฐานข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศทางการศึกษาครอบคลุม ถูกตอง เป็นปัจจุบัน และ ระบบเชอ่ื มโยงกับหน่วยงานอน่ื เพื่อประโยชนในการจดั และบริการการศึกษาได้ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การศกึ ษา และสงเสรมิ ใหทกุ ภาคสวนมบี ทบาทและมีส่วนร่วม ในการจัดการศึกษา เพ่อื สร้างสังคมแหงการเรยี นรู เป้าหมายตามยทุ ธศาสตร์ 1) ระบบบริหารจัดการมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล สงผลต่อคุณภาพและมาตรฐานการจัด การศกึ ษาและการเรยี นรูตลอดชีวิต 2) ระบบบริหารงานบคุ คล มีความเปน็ ธรรมสร้างขวัญและกาลังใจ และสงเสริมใหปฏิบัติงานไดเ้ ต็ม ตามศกั ยภาพ 3) บุคลากรทุกประเภททุกระดับได้รับการพัฒนาความรู ทักษะ ตามมาตรฐานตาแหนง รวมท้ัง บทบาทภารกิจทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 4) กฎหมายและระเบียบท่ีเกี่ยวของ รองรับการปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและสอดคลองกับ บรบิ ทของสภาพสงั คม 5) ระบบและกลไกการวดั ติดตาม และประเมินผลการศกึ ษาและการเรยี นรูมปี ระสิทธภิ าพ 6) ทุกภาคสวนมีบทบาทและมีสวนร่วมในการจัดการศึกษาและการเรียนรูที่ตอบสนองต่อความตอง การของประชาชนในพืน้ ท่ี เพือ่ สรา้ งสังคมแหงการเรยี นรูใหเกดิ ข้ึนในพืน้ ที่/ชมุ ชน 7) สงเสริมการสร้างสภาพแวดลอมของชุมชน ทองถนิ่ สงั คม เพื่อเอื้อตอการศึกษาและการเรยี นรู และสนับสนุนการสรางกลไกการขับเคลือ่ นชมุ ชนไปสู่สังคมแหงการเรียนรู 8) วเิ คราะห์และจัดทาแผนอัตรากาลังตามบทบาท หนาท่ี และภารกิจ ของหน่วยงานและสถานศึกษา ในสังกัดโดยใชรูปแบบการวิจัย เพื่อใหการเกลี่ยอัตรากาลัง/บรรจุแต่งต้ังบุคลากรตามอัตรากาลังมีความ เหมาะสม 9) พัฒนาบุคลากร กศน. ทกุ ระดบั ใหมคี วามรูและทักษะตามมาตรฐานตาแหนง ใหตรงกับสาย
งานหรอื ความชานาญ 5. มาตรฐานและตวั บง่ ชป้ี ระกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา กศน. มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น/ผรู้ บั บรกิ าร คาอธบิ ายมาตรฐาน คุณภาพของผเู้ รียน/ผู้รับบริการ พิจารณาจากผลผลติ หรือผลลพั ธท์ ี่เกดิ ขึน้ กับผเู้ รยี น ผ้เู ข้ารบั การ อบรมผรู้ บั บรกิ าร ของสถานศึกษาที่ได้ด าเนินการจัดการศึกษาในปีงบประมาณนนั้ ๆ ซึง่ สอดคลอ้ งกบั หลักการ จดุ หมายและมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 หลกั การและจุดมงุ่ หมายของการศกึ ษาต่อเน่อื ง และการจัดกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั รวมถึงพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษา นโยบายท่ีเกี่ยวข้อง ประกอบดว้ ย นโยบายและจุดเนน้ ของส านักงาน กศน. นโยบาย จุดเนน้ ของกระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตรแ์ ละเปา้ หมายของแผนการศึกษาแหง่ ชาติ 20 ปี พิจารณาได้จากตวั บง่ ชี้ ดังต่อไปน้ี การศึกษาขั้นพื้นฐาน ตวั บ่งชี้ 1.1 ผเู้ รียนการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานมีคุณธรรม ตัวบง่ ชี้ 1.2 ผู้เรยี นการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานมีทกั ษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู้ เรยี นรูอ้ ย่างต่อเนื่อง และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นการดารงชวี ติ ตัวบง่ ช้ี 1.3 ผเู้ รยี นการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานมีความรพู้ ้ืนฐานการศึกษาต่อเน่ือง ตัวบ่งชี้ 1.4 ผเู้ รียนหรอื ผูเ้ ขา้ รับการอบรมมีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการประกอบอาชีพ ตวั บง่ ชี้ 1.5 ผู้เรียนหรอื ผู้เขา้ รบั การอบรมปฏบิ ตั ติ นตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวบง่ ชี้ 1.6 ผู้เรียนหรอื ผ้เู ขา้ รับการอบรมสามารถใช้เทคโนโลยไี ด้อยา่ งเหมาะสมการศึกษาตาม อัธยาศัย ตวั บ่งชี้ 1.7 ผ้รู ับบรกิ ารได้รบั ความรู้และ/หรือประสบการณจ์ ากการเขา้ ร่วมกิจกรรม/โครงการ การศกึ ษาตามอัธยาศยั มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา/การใหบ้ รกิ าร คาอธบิ ายมาตรฐาน คุณภาพการจัดการศกึ ษา/การใหบ้ ริการ พิจารณาจากปัจจัยป้อนและกระบวนการทส่ี ง่ ผลใหผ้ ้เู รยี น/
ผรู้ บั บริการ มีคณุ ภาพตามจดุ มงุ่ หมายของหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช2551 หลักสูตรการศกึ ษาต่อเนื่อง และการจดั กิจกรรมตามอธั ยาศัยของสถานศกึ ษา ตามตวั บง่ ชี้ ดังต่อไปน้ี การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน 2.1 คุณภาพครกู ารศึกษาข้ันพื้นฐาน 2.2 คณุ ภาพของหลักสตู รสถานศึกษา 2.3 คุณภาพสื่อตามหลักสตู รสถานศึกษา 2.4 คณุ ภาพการจดั กระบวนการเรียนรตู้ ามหลักสตู รสถานศึกษาการศกึ ษาต่อเน่อื ง 2.5 คณุ ภาพวทิ ยากรการศกึ ษาต่อเน่ือง 2.6 คณุ ภาพของหลักสตู รและสื่อการศกึ ษาต่อเน่ือง 2.7 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรกู้ ารศกึ ษาต่อเน่อื งการศึกษาตามอธั ยาศยั 2.8 คณุ ภาพผจู้ ดั กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 2.9 คณุ ภาพกระบวนการจดั กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย มาตรฐานท่ี 3 ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การการศกึ ษา คาอธบิ ายมาตรฐาน ประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษา พิจารณาจากคุณภาพของผู้บริหารสถานศึกษาท่ีน้อมนา หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และนาหลกั ธรรมาภิบาลไปใชใ้ นการบรหิ ารงานของสถานศึกษา 4 ด้าน คือ ด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และด้านการบริหารทั่วไป รวมทั้งการพัฒนาระบบ การประกันคุณภาพภายใน การส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาของภาคีเครือข่าย และการมีส่วนร่วมของ คณะกรรมการสถานศึกษา ท่ีส่งผลให้ปัจจัยและกระบวนการต่าง ๆ ของสถานศึกษาด าเนินการอย่างมี ประสิทธิภาพ ทาให้ผู้เรียนและผู้รับบริการ มีคุณภาพตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2560 โดยพจิ ารณาจากตัวบง่ ช้ีดงั ตอ่ ไปนี้ 3.1 การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมาภบิ าล 3.2 การส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาของภาคเี ครือข่าย 3.3 การมีสว่ นร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา 3.4 การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา 6. ทกั ษะทส่ี าคญั ของผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21
การเรยี นรูในศตวรรษที่ 21 ประเทศสหรฐั อเมริกา มีแนวคิดเรื่อง “ทักษะแหงอนาคตใหม่ การเรียน รูในศตวรรษที่ 21” ทักษะดังกล่าวเกิดจากภาคสวนทางการศึกษา ประกอบด้วย บริษัทเอกชนขนาดใหญ่ องคกรวิชาชีพระดับประเทศและสานักงานด้านการศึกษาของรัฐ มีความกังวลและเห็นความจาเป็นท่ีเยาวชน ต้องมีทักษะสาหรับการออกไปดารงชีวิตในโลกแหงศตวรรษที่ 21 จึงรวมตัวและกอต้ังเป็นเครือขายองคกร ความร่วมมือเพ่ือทักษะการเรียนรูในศตวรรษท่ี 21 หรือเรียกยอวา เครือข่าย P21 ซึ่งเด็กและเยาวชนควรได้ เรียนรูในความรูและทักษะท่ีสาคัญสอดแทรกไวในทุกวิชาหลัก ได้แก ความรูเร่ืองโลก (Global Awareness) เร่ือง การเงิน เศรษฐกิจ ธุรกิจและการเป็นผู้ประกอบการ (Financial,Economic,Business and Entre – preneurial Literacy เร่ืองการเป็นพลเมืองท่ีดี (Civic Literacy) เรือ่ งสุขภาพ (Health literacy) และเรื่องส่ิง แวดลอม (Environmental literacy) ซ่ึงทกั ษะการเรียนรูประกอบด้วย 3.1) ทักษะการเรียนรูและนวัตกรรม ได้แก่ ความคิดสร้างสรรคและนวัตกรรม การคิดอย่างมี วิจารณญาณและการแกปญหา และการส่อื สารและความร่วมมือ 3.2) ทกั ษะสารสนเทศ ส่อื และเทคโนโลยี ได้แก สารสนเทศ สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร 3.3) ทักษะชีวิตและอาชีพ ได้แก ความยืดหยุ่นและความสามารถในการปรับตัว และการริเร่ิมและ กากับดแู ลตนเองได้ 3.4) ทักษะด้านสังคมและทักษะข้ามวัฒนธรรม การมีผลงานและความรับผิดชอบที่ตรวจสอบได้และ การมีภาวะผนู้ าและความรบั ผิดชอบดงั นัน้ ภาคการศึกษาจึงตองพัฒนาระบบการศึกษาและการบริหารจัดการ ใหสอดคลองเชอ่ื มโยงกบั สภาพความเปลยี่ นแปลงของสงั คมในอนาคต ทั้งสังคมแหงการแขงขันท่ีตองใชความรู เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมเปน็ ฐาน สังคมพอเพียงเพื่อสร้างภูมิคุ้มกันและสังคมสิทธิมนุษยชน เป็นสิทธิที่เด็กทุก คนตองได้รับสิทธิพ้ืนฐานเสมอกัน ไม่วาจะเด็กไทยหรือต่างชาติ รวมถึงสิทธิในการใชภาษาท้ังภาษาไทยและ ภาษาถิน่ นอกจากนั้น การบรหิ ารจดั การศกึ ษาตองคานึงถงึ ในเรือ่ งของการปรับเปล่ียนโครงสร้างประชากรที่จะ มผี สู้ งู อายุเพิ่มมากขึ้น เดก็ ลดลง การอพยพถ่นิ และเสรมิ สร้างใหเดก็ และเยาวชนมีจิตสานึก คุณธรรม จริยธรรม มีทักษะการเรยี นรูนวัตกรรม ทกั ษะสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี ตลอดจนทกั ษะชวี ติ และอาชีพ 7. วสิ ยั ทศั น์ ภายในปีงบประมาณ 2563-2566 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเขต หนอวแขม ร่วมกับภาคีเครือข่ายจัดการศึกษาตลอดชีวิตท่ีมีคุณภาพให้กับประชาชนอย่างท่ัวถึง เพื่อเกิดสังคม แห่งการเรยี นรู้ คูค่ ณุ ธรรม ตามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอพียง และปรัชญาคดิ เปน็ สู่ทักษะแห่งศตวรรษท่ี 21 8. อตั ลกั ษณ์
ใฝ่เรยี นรู้ 9. เอกลักษณ์ มงุ่ มัน่ บรหิ าร ประสานงานดว้ ยใจ ใกล้ชิดชุมชน 10. พนั ธกจิ 1. สง่ เสริมให้ผู้เรียนได้เรยี นภาษาอาเซียนและเทคโนโลยีในการเรยี นรแู้ ละมีทกั ษะที่จาเป็นใน ศตวรรษที่ 21 ตามหลักมาตรฐานสากล 2. จดั และส่งเสรมิ การศกึ ษาอาชพี เพ่ือการมีงานทา รว่ มกบั ภาคีเครอื ข่าย เพ่ือพัฒนา สมรรถนะของประชาชนและชุมชนใหส้ ามารถสร้างสรรค์และแข่งขันดา้ นอาชีพไดอ้ ยา่ งยั่งยนื 3. สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นได้ใช้ภาษาอาเซยี น และเทคโนโลยใี นการเรยี นรู้เพอื่ สงั คมแห่งการเรียนรู้ และการอ่านและดาเนนิ ชีวติ ตามแนวทางของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 4. พฒั นาและส่งเสริมการนาวิทยาศาสตรเ์ ทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษาและเทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่ือสารมาใช้ใหเ้ กดิ ประสิทธิภาพต่อการจดั การศึกษาตลอดชวี ิตและการศกึ ษาอาชพี เพื่อการมีงานทา 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบรหิ ารจดั การใหส้ ามารถดาเนินงานการจดั การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เพ่ือส่งเสริมการศึกษาตลอดชวี ติ และการศึกษาอาชพี เพ่อื การมีงานทาของ ประชาชนไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ 11. เปา้ ประสงค์ 1. กลมุ่ เป้าหมายไดร้ ับโอกาสทางการศึกษาอย่างทวั่ ถงึ ครอบคลมุ และเปน็ ธรรม 2. ผ้เู รยี นและผู้รับบรกิ ารได้รับการศกึ ษาที่มคี ุณภาพได้มาตรฐานและคณุ ลักษณะที่พึง ประสงค์ 3. ภาคเี ครอื ข่ายเข้ามารว่ มดาเนนิ การจดั การศึกษาตลอดชวี ิตอยา่ งกวา้ งขวาง 4. ชมุ ชนมีการจดั การความรู้และกระบวนการเรียนรู้เพ่ือสร้างสังคมแหง่ ภูมิปัญญาและการ เรียนรู้ 5. แหล่งการเรียนรมู้ ีอยู่อยา่ งทั่วถงึ และไดร้ ับการพฒั นาเพื่อเพิ่มโอกาสและช่องทางการศึกษา และการเรียนร้ตู ลอดชีวิตท่มี คี ุณภาพและสนองตอบความต้องการของประชาชน 6. นาเทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษาและเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารมาใชใ้ นการบรหิ าร องค์กรและจัดบริการการเรียนรแู้ ก่ประชาชนอย่างมีประสทิ ธภิ าพ
7. มรี ะบบการบริหารจัดการที่มีคุณภาพสามารถจัดบรกิ ารตอบสนองกบั สภาพและความ ตอ้ งการของผเู้ รยี นและผูร้ ับบริการได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 12. กลยุทธ์ กลยทุ ธ์ที่ 1. เขา้ ถงึ กลมุ่ เปา้ หมายทหี่ ลากหลายและทวั่ ถงึ กลยุทธ์ท่ี 2. ปรับวิธีเรียนเปลย่ี นวิธจี ัดการเรียนรู้ให้สอดคลอ้ งกับกลุม่ เปา้ หมาย กลยุทธท์ ี่ 3. ใช้ กศน.แขวง เปน็ ฐานความรูใ้ นชุมชน กลยุทธ์ท่ี 4. ผนกึ กาลังภาคเี ครอื ข่ายใหส้ ว่ นร่วมในการจดั การศกึ ษา กลยทุ ธ์ท่ี 5. จดั ระบบบรหิ ารเพื่อเพมิ่ ประสิทธภิ าพการบริการ
บทที่ 4 บญั ชแี ผนกลยทุ ธ์ จากวิสัยทัศน์ (Vision) ท่ีว่าภายในปีงบประมาณ 2563-2566 ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยเขตหนองแขม จะเป็นสถานศึกษาท่ี สง่ เสริมการศึกษา พัฒนาคณุ ภาพชีวิต คิดเป็น เน้น พอเพียง กลยทุ ธท์ ่ี 1 เข้าถงึ กลมุ่ เปา้ หมายทห่ี ลากหลายและทวั่ ถงึ มีรายละเอียดการดาเนนิ งาน ดังน้ี เป้ าประสงค์ โครงการ ตวั ชี้วดั / เกณฑ์คณุ ภาพ 1. กลุ่มเป้ าหมายไดร้ ับโอกาสทาง 1. โครงการส่งเสริมการรู้หนงั สือ 1. กล่มุ เป้ าหมายท่ีไดร้ บั บริการ การศึกษาอยา่ งทว่ั ถึงครอบคลมุ และ 2. โครงการศูนยฝ์ ึ กอาชีพชุมชน การศึกษานอกระบบและการศึกษา เป็ นธรรม 3. โครงการเทียบโอนความรู้เทียบ ตามอธั ยาศยั มีคุณภาพชีวติ ท่ีดี 2. ผเู้ รียนและผรู้ บั บริการไดร้ ับ ระดบั การศึกษามิติความรู้ 2. ผเู้ รียนและผรู้ บั บริการท่ีมี การศึกษาท่ีมีคุณภาพไดม้ าตรฐานและ 4. โครงการการศึกษานอกระบบระดบั ผลสมั ฤทธ์ิตามจุดมุง่ หมายการเรียนรู้ คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ของแต่ละหลกั สูตรหรือกิจกรรมการ เรียนรู้และมีศกั ยภาพที่พึงประสงค์ กลยทุ ธท์ ่ี 2 ปรบั วธิ เี รยี นเปลย่ี นวธิ จี ดั การเรียนรใู้ หส้ อดคลอ้ งกบั กลุ่มเปา้ หมาย มรี ายละเอียดการ ดาเนนิ งาน ดงั น้ี เป้ าประสงค์ โครงการ ตวั ชี้วดั / เกณฑ์คุณภาพ 2. ผเู้ รียนและผรู้ ับบริการไดร้ ับ 1. โครงการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน 2. ผเู้ รียนและผรู้ ับบริการที่มี การศึกษาที่มีคุณภาพไดม้ าตรฐานและ 2. โครงการจดั หาหนงั สือเรียนสาหรับ ผลสมั ฤทธ์ิตามจุดมุ่งหมายการเรียนรู้ คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ นกั ศึกษา กศน.เขตหนองแขม ของแต่ละหลกั สูตรหรือกิจกรรมการ เรียนรู้และมศี กั ยภาพที่พงึ ประสงค์ กลยทุ ธท์ ี่ 3 พัฒนาการเรยี นรแู้ ละภมู ปิ ญั ญาใหเ้ ป็นฐานความรขู้ องชมุ ชน มีรายละเอยี ดการ ดาเนนิ งาน ดังนี้
เป้ าประสงค์ โครงการ ตวั ชีว้ ดั / เกณฑ์คุณภาพ 4. ชุมชนมีการจดั การความรู้และ 1. โครงการพฒั นาแหล่งเรียนรู้ชมุ ชน 4. ภาคส่วนตา่ ง ๆ ของสงั คมที่เขา้ มามี กระบวนการเรียนรูเ้ พ่อื สร้างสงั คมแห่ง ประจาตาบล ส่วนร่วมเป็ นภาคีเครือข่ายในการจดั ภมู ิปัญญาและการเรียนรู้ กิจกรรมการศึกษาตลอดชีวติ 5. แหลง่ การเรียนรู้มีอยอู่ ยา่ งทวั่ ถึงและ 5.ชุมชนที่เขา้ ร่วมกิจกรรมการศึกษา ไดร้ ับการพฒั นาเพื่อเพิ่มโอกาสและ นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั มี ช่องทางการศึกษาและการเรียนรูต้ ลอด การจดั การความรู้และกระบวนการ ชีวติ ท่ีมีคุณภาพและสนองตอบความ เรียนรู้ ตอ้ งการของประชาชน กลยทุ ธท์ ่ี 4 ผนกึ กาลงั ภาคเี ครอื ขา่ ยใหม้ สี ว่ นรว่ มจดั การศกึ ษา มรี ายละเอียดการดาเนินงาน ดังนี้ เป้ าประสงค์ โครงการ ตวั ชี้วดั / เกณฑ์คุณภาพ 3. ภาคีเครือข่ายเขา้ มาร่วมดาเนินการ 1. โครงการการจดั การศึกษาพฒั นา 3. ผรู้ ับบริการท่ีมีความพงึ พอใจตอ่ การ จดั การศึกษาตลอดชีวติ อยา่ งกวา้ งขวาง ทกั ษะชีวติ ใชบ้ ริการของและสถานศึกษา 4. ชุมชนมีการจดั การความรู้และ 2. โครงการการจดั การศึกษาพฒั นา 4. ภาคส่วนต่าง ๆ ของสงั คมท่ีเขา้ มามี กระบวนการเรียนรู้เพื่อสร้างสงั คมแห่ง สงั คมและชุมชน ส่วนร่วมเป็ นภาคีเครือข่ายในการจดั ภมู ิปัญญาและการเรียนรู้ กิจกรรมการศึกษาตลอดชีวติ 5. แหล่งการเรียนรู้มีอยอู่ ยา่ งทวั่ ถึงและ 3. โครงการการจดั กระบวนการเรียนรู้ 5.ชุมชนที่เขา้ ร่วมกิจกรรมการศึกษา ไดร้ ับการพฒั นาเพอ่ื เพ่มิ โอกาสและ เศรษฐกิจพอเพยี ง นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั มี ช่องทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอด 4. โครงการศูนยฝ์ ึ กอาชีพชุมชน การจดั การความรู้และกระบวนการ ชีวติ ท่ีมีคุณภาพและสนองตอบความ เรียนรู้ ตอ้ งการของประชาชน กลยทุ ธท์ ี่ 5 จดั ระบบบรหิ ารเพ่ือเพิม่ ประสทิ ธภิ าพการบริการ มรี ายละเอยี ดการดาเนินงาน ดังน้ี เป้ าประสงค์ โครงการ ตวั ชี้วดั / เกณฑ์คณุ ภาพ 6. นาเทคโนโลยเี พ่ือการศึกษาและ 1. โครงการสนบั สนุนค่าใชจ้ ่ายในการ 6. ชุมชนท่ีมีแหล่งการเรียนรู้ที่พร้อม เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร จดั การศึกษาต้งั แตร่ ะดบั อนุบาลจนจบ ในการจดั และสนบั สนุนการศึกษา
มาใชใ้ นการบริหารองคก์ รและ การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ตลอดชีวติ 7. สถานศึกษามีการนาเทคโนโลยเี พื่อ จดั บริการการเรียนรู้แก่ประชาชนอยา่ ง การศึกษาและเทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสื่อสารมาใชใ้ นการบริหาร มีประสิทธิภาพ 2. โครงการพฒั นาคนและเสริมสร้าง องคก์ รและจดั บริการการเรียนรู้แก่ ประชาชน 7. มีระบบการบริหารจดั การที่มี 8. ผรู้ ับบริการท่ีมีความพงึ พอใจตอ่ การ คุณภาพสามารถจดั บริการตอบสนอง ศกั ยภาพคน ใชเ้ ทคโนโลยเี พือ่ การศึกษาและ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร กบั สภาพและความตอ้ งการของผเู้ รียน ของสถานศึกษา 9. บุคลากรไดร้ ับการพฒั นาสมรรถนะ และผรู้ ับบริการไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ ในการดาเนินงานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศยั บญั ชแี ผนกลยทุ ธ์ กลยุทธ์ วตั ถุประสงค์ โครงการ ตวั ชีว้ ดั เป้ าหมาย ส่วนงาน (เกณฑ์คุณภาพ) รับผดิ ชอบ 2563 2564 2565 2566 1. เขา้ ถึง 1. โครงการ 1. กลมุ่ เป้ าหมายท่ี กลุม่ เป้ าหมายที่ ส่งเสริมการรู้ ไดร้ ับบริการ หลากหลาย หนงั สือ การศึกษานอก และทว่ั ถึง 2. โครงการศูนย์ ระบบและการศึกษา ฝึ กอาชีพชุมชน ตามอธั ยาศยั มี 3. โครงการเทียบ คุณภาพชีวติ ท่ีดี
กลยทุ ธ์ วตั ถุประสงค์ โครงการ ตวั ชีว้ ดั เป้ าหมาย ส่วนงาน (เกณฑ์คุณภาพ) รับผดิ ชอบ 2563 2564 2565 2566 โอนความรู้เทียบ 2. ผเู้ รียนและ ระดบั การศึกษา ผรู้ ับบริการท่ีมี มิติความรู้ ผลสมั ฤทธ์ิตาม 4. โครงการ จุดมุ่งหมายการ การศึกษานอก เรียนรู้ของแตล่ ะ ระบบระดบั หลกั สูตรหรือ การศึกษาข้นั กิจกรรมการเรียนรู้ พ้ืนฐาน และมีศกั ยภาพที่พึง พทุ ธศกั ราช 2551 ประสงค์ 2. ผเู้ รียนและ 1. โครงการ 2. ผเู้ รียนและ ผรู้ ับบริการ พฒั นาคุณภาพ ผรู้ ับบริการที่มี ไดร้ ับการศึกษา ผเู้ รียน ผลสมั ฤทธ์ิตาม ท่ีมีคุณภาพได้ 2. โครงการจดั หา จุดมุ่งหมายการ มาตรฐานและ หนงั สือเรียน เรียนรู้ของแต่ละ คุณลกั ษณะที่ สาหรับนกั ศึกษา หลกั สูตรหรือ พึงประสงค์ กศน.เขตหนอง กิจกรรมการเรียนรู้ แขม และมีศกั ยภาพท่ีพึง ประสงค์ 3 พฒั นาการ 1. โครงการ 4. ภาคส่วนตา่ ง ๆ เรียนรู้และภมู ิ พฒั นาแหลง่ ของสงั คมที่เขา้ มามี ปัญญาใหเ้ ป็น เรียนรู้ชุมชน ส่วนร่วมเป็ นภาคี ฐานความรู้ของ ประจาตาบล เครือข่ายในการจดั ชุมชน กิจกรรมการศึกษา ตลอดชีวติ 5.ชุมชนท่ีเขา้ ร่วม กิจกรรมการศึกษา นอกระบบและ การศึกษาตาม อธั ยาศยั มีการ จดั การความรู้และ กระบวนการเรียนรู้ 4.ผนึกกาลงั 1. โครงการการ 3. ผรู้ ับบริการที่มี ภาคีเครือข่าย จดั การศึกษา ความพึงพอใจตอ่
กลยุทธ์ วตั ถุประสงค์ โครงการ ตวั ชี้วดั เป้ าหมาย ส่วนงาน ใหม้ ีส่วนร่วม (เกณฑ์คุณภาพ) รับผดิ ชอบ จดั การศึกษา 2563 2564 2565 2566 5. จดั ระบบ พฒั นาทกั ษะชีวติ การใชบ้ ริการของ บริหารเพ่อื เพม่ิ ประสิทธิภาพ 2. โครงการการ และสถานศึกษา การบริการ จดั การศึกษา 4. ภาคส่วนต่าง ๆ พฒั นาสงั คมและ ของสงั คมท่ีเขา้ มามี ชุมชน ส่วนร่วมเป็ นภาคี 3. โครงการการ เครือขา่ ยในการจดั จดั กระบวนการ กิจกรรมการศึกษา เรียนรู้เศรษฐกิจ ตลอดชีวติ พอเพียง 5.ชุมชนท่ีเขา้ ร่วม 4. โครงการศูนย์ กิจกรรมการศึกษา ฝึ กอาชีพชุมชน นอกระบบและ การศึกษาตาม อธั ยาศยั มีการ จดั การความรู้และ กระบวนการเรียนรู้ 1. โครงการ 6. ชุมชนที่มีแหล่ง สนบั สนุน การเรียนรู้ที่พร้อม คา่ ใชจ้ ่ายในการ ในการจดั และ จดั การศึกษาต้งั แต่ สนบั สนุนการศึกษา ระดบั อนุบาลจน ตลอดชีวติ จบการศึกษาข้นั 7. สถานศึกษามีการ พ้ืนฐาน นาเทคโนโลยเี พื่อ 2. โครงการ การศึกษาและ พฒั นาคนและ เทคโนโลยี เสริมสร้าง สารสนเทศและการ ศกั ยภาพคน สื่อสารมาใชใ้ นการ บริหารองคก์ รและ จดั บริการการเรียนรู้ แก่ประชาชน 8. ผรู้ ับบริการที่มี ความพงึ พอใจต่อ การใชเ้ ทคโนโลยี เพอื่ การศึกษาและ
กลยทุ ธ์ วตั ถุประสงค์ โครงการ ตวั ชีว้ ดั เป้ าหมาย ส่วนงาน (เกณฑ์คณุ ภาพ) รับผดิ ชอบ 2563 2564 2565 2566 เทคโนโลยี สารสนเทศและการ ส่ือสารของ สถานศึกษา 9. บุคลากรไดร้ ับ การพฒั นา สมรรถนะในการ ดาเนินงาน การศึกษานอก ระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั
บทที่ 5 การวางแผนการกากบั ตรวจสอบ รายงาน บทบาทของผ้ทู เ่ี ก่ียวข้องกบั การพฒั นาการศกึ ษาของ กศน.แขวง บทบาทหน้าท่ีของผูเ้ ก่ยี วข้องกับการพัฒนาการศึกษาของ กศน.เขตหนองแขม เพ่ือให้การจดั การศึกษาบรรลวุ ัตถุประสงคแ์ ละเปา้ หมาย ดังน้ี 1. บทบาทของคณะกรรมการ กศน.เขตหนองแขม 1.1 ส่งเสรมิ สนับสนุนการดาเนินงาน กศน.เขต 1.2 ประสานงานและเช่ือมเพ่ือจัดการการศึกษา 1.3 ประสานงานกับส่วนงานราชการในแขวง และเครือข่ายการเรียนรูใ้ นชมุ ชน 1.4 ประสานกบั ภาคเี ครือข่ายในพนื้ ท่เี พ่อื สนบั สนนุ สอ่ื วัสดุ ครภุ ณั ฑ์ อาคาร สถานที่ และ นาแผนชมุ ชนในสว่ นทเี่ ก่ียวข้องกบั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยมาปฏบิ ตั ิ 1.5 ปฏิบตั ิหน้าทต่ี ามกฎหมาย ระเบียบ ประกาศ ฯลฯ กาหนดใหเ้ ป็นบทบาทหน้าที่ของ คณะกรรมการ กศน.เขต 2. บทบาทหวั หนา้ กศน.แขวง 1. การวางแผน 1.1 จัดทาฐานข้อมลู ชุมชน 1.2 จัดทาแผนพัฒนา กศน.เขต 1.3 จดั ทาแผนปฏิบตั ิการประจาปี 2. การจัดสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 2.1 จัดการศกึ ษานอกระบบ ดังน้ี - การสง่ เสรมิ การรูห้ นังสือ - การศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน - การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง 2.2 จดั และสง่ เสริมการศึกษาตามอัธยาศัย - สง่ เสริมการอ่าน - จดั และพฒั นาแหล่งเรยี นรู้
- บริการขา่ วสารขอ้ มูล และสอื่ ทุกประเภท - จัดและส่งเสริมกิจกรรมห้องสมดุ ประชาชน หอ้ งสมุดชุมชน มมุ หนงั สือ 3. บรกิ ารการเรยี นรูใ้ นชมุ ชนร่วมกับภาคีเครอื ขา่ ย 3.1 ศูนยซ์ อ่ มสรา้ งเพ่ือชมุ ชน (Fix it Center) รว่ มกบั (สอศ.) 3.2 ชมรมคุ้มครองผู้บริโภค รว่ มกับ (สอศ.) 3.3 ศูนยก์ ารเรยี นรู้ ICT ชุมชน ร่วมกบั (กระทรวงไอซีที) 3.4 มุมวิทยาศาสตรเ์ พือ่ ชวี ิต รว่ มกับ (สสวท.) 3.5 หนว่ ยแพทยเ์ คลอื่ นที่ รว่ มกบั โรงพยาบาล สถานอี นามัย 3.6 ธนาคารเคลือ่ นท่ี 3.7 การป้องกันบรรเทาสาธารณภัย รว่ มกบั กรมป้องกันบรรเทาสาธารณภยั 4. สรา้ งและพฒั นาภาคีเครอื ข่ายการเรียนรู้ในชุมชน โดยการประสานขอความร่วมมือจากภาคี เครือข่ายองค์กรชมุ ชนผรู้ ู้ ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ ตลอดจนภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น เพื่อร่วมเป็นอาสาสมคั ร กศน.อาสา สง่ เสรมิ การอ่าน เป็นตน้ 5. ประชาสัมพันธแ์ ละเผยแพรแ่ ผนงาน โรงการ กจิ กรรมและผลการดาเนินงานของ กศน.เขตใน รปู แบบตา่ ง ๆ 6. รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน 6.1 รายงานขอ้ มลู ทีเ่ ก่ียวขอ้ งตามแบบและระยะที่กาหนด 6.2 รายงานผลการปฏิบตั งิ านประจาปขี อง กศน.เขต การนาแผนไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ แผนพัฒนา กศน.เขตหนองแขม (พ.ศ.2559-2562) ฉบับนี้ เป็นแผนที่ชี้ทิศทางการ พัฒนาการศึกษา ของสถานศึกษาที่ครอบคลุมการดาเนินงานทุกฝ่ายเข้ามามีส่วนร่วม ในการนาวัตถุประสงค์ นโยบาย ปรัชญา การจัดการศึกษาของสถานศึกษา มากาหนดเป็นแผนปฏิบัติการ มีแผนงานและโครงการรองรับ เพื่อให้ แผนพัฒนาของสถานศึกษามีความสมบูรณ์ และบรรลุเป้าหมายในทางปฏิบัติ โดยมีการจัดทาแผนปฏิบัติการ ประจาปที ช่ี ดั เจน ครอบคลุมทกุ เปา้ หมาย โดยมีการกากับ ตดิ ตาม และประเมินผลการดาเนินงาน สถานศึกษาได้กาหนดแนวทางการนาแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาไปส่กู ารปฏบิ ัติ ไวด้ งั นี้ 1. จดั เตรยี มและพัฒนาแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาไปสกู่ ารปฏิบัติ กาหนด มาตรการส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจในสาระของแผนพัฒนาฯ โดยจัดทากลยุทธ์และแผนปฏิบัติการให้สอดคล้องกับกลยุทธ์ของ กศน. สอดคล้องกับบริบทของสถานศกึ ษาและความต้องการของชุมชน
2. จัดทากรอบและแนวปฏิบัติของกลยุทธ์ โดยระดมสรรพกาลังภายในสถานศึกษาในการแปลง กลยทุ ธส์ กู่ ารปฏบิ ัติทกุ ขนั้ ตอน 3. ประชาสัมพันธใ์ ห้บคุ ลากรทุกคนไดร้ บั รู้และเข้าใจแผนพัฒนาสถานศึกษา 4. สร้างความตระหนักให้กับทุกฝ่าย ทุกหน่วยงาน บุคลากรทุกคนยอมรับและ ร่วมมือในการนา แผนพฒั นาไปเป็นกรอบในการจดั ทางาน โครงการตา่ ง ๆ และแผนปฏิบัติงาน ประจาปี 5. การจัดทาแผนปฏบิ ัติการประจาปี บุคลากรจะมีส่วนร่วมและกาหนดสภาพ ความสาเร็จที่คาดหวัง ในแตล่ ะปี ทส่ี อดคลอ้ งกบั ตัวชวี้ ัดความสาเร็จทร่ี ะบไุ ว้ในแต่ละเปา้ หมาย ในแผนพฒั นา ปัจจัยแหง่ ความสาเรจ็ ในการปฏบิ ัติงานตามภารกจิ ภายใน 4 ปี ไปสกู่ ารปฏบิ ัติ ในการบริหารจัดการและดาเนินงานตามภารกิจภายใน 4 ปี (พ.ศ. 2563-2566 ) ของสถานศึกษา จะประสบความสาเร็จและบรรลุตามเป้าหมายที่กาหนดไว้ได้หรือไม่น้ัน จาเป็นที่จะต้องดาเนินการกากับ ตดิ ตาม ประเมินผล ประกอบดว้ ยปัจจยั หลักดังน้ี 1. ความเช่ือมโยงระหวา่ งกศน.แขวง กบั สถานศึกษา เมื่อ กศน.เขตหนองแขม ได้จัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2563-2566 เสร็จ เรียบร้อยแล้ว กศน.แขวง จะตอ้ งแจ้งให้ผู้ท่ีรับผิดชอบในกิจกรรมโครงการต่าง ๆ ทราบเพื่อเตรียมความพร้อม และดาเนินการให้บรรลุ เป้าหมาย และครอบคลุมตามตัวช้ีวัดท่ีกาหนด พร้อมท้ังการปฏิบัติตามแผนพัฒนา การจัดการศึกษา ปีการศกึ ษา 2563-2566 2. แนวทางการตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพื่อให้แผนพัฒนาการจัดการศึกษา ปีงบประมาณ 2559-2562 เป็นแนวทางในการนากลยุทธ์สู่ การปฏบิ ัติอย่างเป็นรูปธรรม จึงไดก้ าหนดแนวทางในการติดตามและประเมินผล ดงั นี้ 2.1 การติดตามความก้าวหน้าประจาปี (Annual review) เป็นการติดตามความก้าวหนา้ ของ ตวั ชวี้ ดั ในแตล่ ะกลยุทธ์ เพื่อตรวจสอบถงึ ผลงานทีเ่ กิดขน้ึ จริงเปรียบเทียบกบั เป้าหมายท่ีกาหนดอันจะนาไปสู่ การทบทวน ปรับปรุง แก้ไขเป้าหมายและกลยุทธ์ใหม้ ีความเหมาะสมต่อไป 2.2 การประเมินผลในระยะครึ่งแผน (Mid –term evaluation) เป็นการประเมินผลในช่วงปีแรก ของแผน คือ เมื่อสิ้นสุดปี พ.ศ. 2559 ท้ังนี้เพ่ือทบทวนผลความก้าวหน้าและปัญหาอุปสรรค รวมทั้งทบทวน กลยทุ ธ์ ตวั ชีว้ ัด เป้าหมาย หรือการปรบั เปลยี่ นแผนปฏบิ ตั ริ าชการให้มีความเหมาะสม 2.3 การประเมินผลเม่ือสิ้นสุดแผน (Summative evaluation) เป็นการประมวลผลแผนพัฒนา การศกึ ษา เมื่อสิ้นสดุ ปี พ.ศ. 2562 เพือ่ สรุปผลการปฏิบัตงิ านและผลสมั ฤทธิ์ทีเ่ กิดขึ้น 3. การจัดทารายงานประจาปี(SAR)
กศน.เขตหนองแขม จะต้องจัดทารายงานประจาปีเพ่ือเปิดเผยและแสดงให้เห็นถึงข้อมูล สารสนเทศเกย่ี วกบั ผลสัมฤทธ์ติ ามทไ่ี ด้ลงมือปฏบิ ัติแล้ว แผนกากบั ตรวจสอบ รายงาน โครงการ/กจิ กรรม กลมุ่ งาน หรือ บคุ คล กลมุ่ งาน หรอื รบั ผดิ ชอบหลกั บคุ คล 1. โครงการสนับสนุนค่าใช้จา่ ยในการจดั การศึกษาต้งั แต่ ระดบั อนบุ าลจนจบการศึกษาขนั้ พื้นฐาน งานการศึกษาพน้ื ฐาน ที่เกยี่ วขอ้ ง คณะครู กศน.เขต 2. โครงการการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน งานการศึกษาพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 หนองแขม งานการศึกษาพื้นฐาน 3. โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น งานพัสดุ 4. โครงการจดั หาหนงั สอื เรยี นสาหรบั นักศกึ ษา กศน.เขต งานบุคลากร หนองแขม งานการศึกษาต่อเน่ือง 5. โครงการพัฒนาคนและเสรมิ สร้างศักยภาพคน งานการศึกษาต่อเน่ือง 6. โครงการการจดั การศึกษาพัฒนาทกั ษะชวี ติ งานการศึกษาต่อเนื่อง 7. โครงการการจัดการศึกษาพัฒนาสังคมและชุมชน งานการศึกษาต่อเนื่อง 8. โครงการการจดั กระบวนการเรยี นรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี ง งานการศึกษาพื้นฐาน 9. โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน 10. โครงการเทยี บโอนความรู้เทยี บระดบั การศึกษา ครอู าสาสมัคร 11. โครงการสง่ เสริมการร้หู นังสอื หัวหน้าครู กศน.ตาบล 12. โครงการพฒั นาแหล่งเรียนรู้ชุมชนประจาตาบล
คณะผจู้ ดั ทา ทีป่ รกึ ษา ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา กศน.เขตหนองแขม นางนติ ยา ภู่น้อยศกั ดิ์ ผ้อู านวยการ กศน.เขตหนองแขม นางสาวคณุ ลกั ษณ์ อชุ ชิน คณะทางาน ผู้อานวยการ กศน.เขตหนองแขม นางสาวคณุ ลกั ษณ์ อุชชนิ ขา้ ราชการ ครู คศ.2 นายบญุ ชนะ ล้อมสิรอิ ุดม ครูอาสาสมัครฯ กศน.เขตหนองแขม นางสาวสรวยี ์ แสงอ่นุ ครูอาสาสมัครฯ กศน.เขตหนองแขม นายพรายเพ็ชร รุง่ เรือง ครู กศน.ตาบล นายทิฐนิ ยั ศิรแิ ตง ครู กศน.ตาบล นางสาววัชลี ฟกั ทับทิม ครู กศน.ตาบล นางวชั ราวดี ตราช่ืนต้อง ครู กศน.ตาบล นางภทั ริยา สคุ นธรงั สี ครู กศน.ตาบล นางสพุ ิชฌาย์ ลาวนอ้ ย ครู กศน.ตาบล นายวิทรู ณ หอมตา ครู กศน.ตาบล นายวชิ าญ อินทรปลัด ครู กศน.ตาบล นางสาวนชุ นารถ ปรางทอง ครู กศน.ตาบล นายอนนั ต์ โคตรคา ครู กศน.ตาบล นางสาวณฐั นันท์ วัยสุวรรณ์ ครู กศน.ตาบล นางสาวนงนชุ สถาพร จดั พิมพ์ ข้าราชการ ครู คศ.2 นายบญุ ชนะ ล้อมสิรอิ ุดม ครู กศน.ตาบล นางสาวนชุ นารถ ปรางทอง
Search
