พร้อมส่ง

บันทึกสรปุ การประชุม 3 วงรอบ ๑. สรุปปัญหาท้ัง 3 วงรอบ ๑.๑ ปัญหา นกั เรียนส่วนใหญไ่ มเ่ ขา้ เรยี นเนือ่ งจากความไม่พร้อมของอุปกรณ์ ดำเนินการแก้ไขปัญหา ใช้วิธีการเรียนการสอนโดยการอัดคลิปวีดีโอการสอน หลังจากจึงส่งลิงค์การ เรียนการสอนใหน้ ักเรียนที่ไม่สามารถเข้ามาเรียนได้เวลาปรกติ สามารถเข้าไปเรียนย้อนหลงั และทำแบบฝึกหัดท่ี ผ้สู อนส่งย้อนหลังได้ ผลท่ีไดร้ ับ มนี กั เรียนบา้ งสว่ นที่เขา้ ไปดคู ลิปวีดีโอย้อนหลังจากนนั้ จึงเริม่ ทำงานตามสง่ ย้อนหลงั แต่ก็ยัง มบี างสว่ นที่ไมย่ อมทำงานส่ง และไม่ได้เข้าเรยี นในเวลาปรกติ ๑.๒ ปญั หา นักเรียนทไ่ี มส่ ามารถเข้าเรียนในเวลาปรกติไม่สามารถตามงานได้เนอ่ื งจากไม่รูว้ ่าตวั เองขาดงาน อะไร ดำเนินการแก้ไขปญั หา จัดทำไฟล์เอกสารออนไลน์ใหน้ ักเรียนสามารถเข้ามาสอบงานท่ีค้าง และทำการ สง่ ท่ียงั คา้ งได้ โดยทเ่ี อกสารสำหรับเชค็ งานค้างจะเปน็ รปู แบบออนไลน์เม่อื มีการแก้ไขจะสามารถตรวจสอบไดท้ ันที ผลที่ได้รับ นักส่วนใหญ่ที่ไม่ได้เข้าเรียนมีการตอบสนองที่ดีขึ้นเริ่มมีการจัดทำงานที่ค้างส่งเข้ามาเป็น ระยะ แตก่ ย็ งั มีนักเรยี นบางส่วนท่ไี ม่ส่งงาน ๑.๓ ปัญหา นักเรยี นไมส่ ่งงานตรงตามเวลาท่ผี สู้ อนกำหนด ดำเนินการแก้ไขปญั หา เปล่ียนรูปแบบการจัดการเรียนรใู้ หเ้ ป็นการทำงานหรอื แบบฝึกหัด โดยให้ผ้เู รียน ที่เข้ามาเรยี นแบบฝกึ หดั สง่ ภายในเวลาเรยี น ผลที่ได้รับ นักเรียนที่เข้าเรียนปรกติมีการส่งได้ตรงเวลาตามเป้าหมายของผู้สอน แต่นักเรียนที่ไม่เข้า เรยี นก็ยงั มบี างสว่ นไม่ส่งงาน

๒. แผนการจัดการเรียนรู้ทั้ง 3 วงรอบ แผนการจัดการเรยี นรู้ วงรอบที่ ๑ โครงสรา้ งกจิ กรรม กจิ กรรมของนกั เรียน สิง่ ทค่ี าดว่าจะเกิดกบั ส่งิ ท่คี รูตอ้ งสนับสนนุ นกั เรียน และคำถามของคุณครู นกั เรียน ๑. ข้นั เตรียมความพรอ้ ม ทักทายนักเรียน, ชวน นักเรียนมีความรู้สึกผ่อน พยาเช็คความพร้อมของ ๒. ข้ันกิจกรรมเนื้อหา พดู คยุ เก่ียวกับปัญหาการ คลาย พร้อมที่จะเร่ิม ผู้เรยี น ๓. สรุปและประเมนิ ผล เรียนออนไลน์, ทบทวน เรียนรู้กับเนื้อหาใน เน้อื หาท่ไี ด้เรยี นสัปดาห์ท่ี สปั ดาหน์ ี้ ผ่านมา ใช้วิธีการเรียนการสอน น ั ก เ ร ี ย น เ ข ้ า ใ จ ถึ ง นักเรียนสอบถามถึงข้อ แบบสาธิตให้นักเรียนใช้ วิธีการใช้งานเครื่องมือ สงสยั หรอื ว่าแตกต่างของ วิธีการสอบถามเพื่อให้ ต่าง ๆ ใน โ ปร แก ร ม แตล่ ะเครอ่ื งมอื นักเรียนมีส่วนร่วมกับ Microsoft word การเรยี น ให้นักเรียนสรุปถงึ เน้อื หา เกิดความรู้ และความ สร้างความผ่อนคลาย ที่เรียน และบอกขั้นตอน เข้าใจในการเลือกใช้ เพื่อให้นักเรียนกล้าที่จะ และความแตกตางของ เครอื งมือแตล่ ะประเภท แสดงออก การใชเ้ คร่ืองมอื

แผนการจัดการเรียนรู้ วงรอบที่ ๒ โครงสรา้ งกิจกรรม กิจกรรมของนกั เรยี น สง่ิ ทีค่ าดว่าจะเกิดกับ ส่งิ ทีค่ รูตอ้ งสนบั สนุน นักเรยี น และคำถามของคณุ ครู นกั เรยี น ๑. ขัน้ เตรยี มความพรอ้ ม ทักทายนักเรียน, ชวน นักเรียนมีความรู้สึกผ่อน พยาเช็คความพร้อมของ ๒. ข้ันกจิ กรรมเน้อื หา พูดคุยเก่ียวกับปัญหาการ คลาย พร้อมที่จะเร่ิม ผูเ้ รียน ๓. สรุปและประเมนิ ผล เรียนออนไลน์, ทบทวน เรียนรู้กับเนื้อหาใน เน้ือหาท่ไี ดเ้ รยี นสัปดาห์ท่ี สปั ดาหน์ ี้ ผา่ นมา - บรรยายถึงความสำคัญ เห็นถึงความแตกต่างของ นักเรียนสอบถามถึงข้อ ของโปรแกรม Microsoft ก า ร ท ำ ง า น ข อ ง แ ต่ สงสัยหรือวา่ แตกต่างของ Excel แ ล ะ จ ุ ด ข อ ง เครื่องมือ ส่วนประกอบ แ ต ่ ล ะ เ ค ร ื ่ อ ง มื อ โปรแกรม ต่างๆ ของโปรแก ร ม สอดแทรกความบันเทิง - ใช้วิธีการสอน แบบ เครืองมือที่สำคัญต่อการ เพอ่ื ดึงดดู ความสนใจของ สาธิตเพื่อให้นักเรียนเหน็ ทำงาน ผ้เู รียน ถึงการทำงานของ โปรแกรมแต่ละข้ันตอน ให้นักเรียนสรุปถึงเน้อื หา เกิดความรู้ และความ แ ส ด ง ใ ห ้ เ ห ็ น ถึ ง ที่เรียน และบอกขั้นตอน เข้าใจในการเลือกใช้ ความสำคัญของเนื้อหาท่ี และความแตกตางของ เครืองมือแต่ละประเภท เรยี นและการนำประยุกต์ การใช้เครื่องมือและ ในชิวิตการทำงานหรือวา่ ส่วนประกอบของ การเรยี นต่อในอนาคต โปรแกรม

แผนการจัดการเรยี นรู้ วงรอบท่ี ๓ โครงสร้างกจิ กรรม กจิ กรรมของนักเรียน สิ่งทค่ี าดวา่ จะเกดิ กับ สง่ิ ท่คี รตู อ้ งสนบั สนุน นักเรยี น และคำถามของคณุ ครู นักเรียน ๑. ข้ันเตรยี มความพรอ้ ม ทักทายนักเรียน, ชวน นักเรียนมีความรู้สึกผ่อน พยาเช็คความพร้อมของ ๒. ข้ันกิจกรรมเนื้อหา พดู คุยเก่ยี วกับปัญหาการ คลาย พร้อมที่จะเริ่ม ผู้เรยี น ๓. สรปุ และประเมนิ ผล เรียนออนไลน์, ทบทวน เรียนรู้กับเนื้อหาใน เน้ือหาท่ไี ดเ้ รยี นสัปดาห์ที่ สปั ดาหน์ ี้ ผา่ นมา - บรรยายถึงการคัดลอก เห็นถึงความแตกต่างของ นักเรียนสอบถามถึงข้อ และการย้ายข้อมูลใน ก า ร ท ำ ง า น ข อ ง แ ต่ สงสยั หรอื ว่าแตกต่างของ โ ป ร แ ก ร ม Microsoft เครื่องมือ ส่วนประกอบ แ ต ่ ล ะ เ ค ร ื ่ อ ง มื อ Excel ตา่ งๆ สอดแทรกความบันเทิง - ใช้วิธีการสอนแบบ เพ่ือดงึ ดดู ความสนใจของ สาธิตเพื่อให้นักเรียนเหน็ ผเู้ รียน ถงึ การทำงานของเครืง่ มอื Insert, Delete ให้นักเรียนสรุปถงึ เน้อื หา เกิดความรู้ และความ แ ส ด ง ใ ห ้ เ ห ็ น ถึ ง ที่เรียน และบอกขั้นตอน เข้าใจในการเลือกใช้ ความสำคัญของเนื้อหาท่ี และความแตกตางของแต่ เครืองมือแต่ละประเภท เรียนและการนำประยุกต์ ละเครอื งมอื การทำงาน ไ ด ้ ต า ม ล ั ก ษ ณ ะ ก า ร ในชีวิตการทำงานหรือวา่ ทำงาน การเรยี นต่อในอนาคต ๓. กระบวนการออกแบบแผนการจัดการเรียนการสอนที่ดี ๓.๑ การจัดเตรียมกระบวนการเรียนการสอน การจัดห้อง การเตรียมความรู้ ใช้หนังสือประกอบการ เรียน มที ักษระในการสอนแบบตา่ ง ๆ ได้เหมาะสมกบั ผ้เู รียน ๓.๒ การจัดการเรียนรู้จะต้องคำนึงถึงผู้เรียนเป็นหลัก ผู้สอนจะต้องมีการปรับตัวเข้าหาผู้เรียนเพื่อให้ ผเู้ รียนเกิดการเรียนให้ได้มากที่สดุ

๑.๔ การเรยี นการสอนโดยใช้รปู แบบสาธติ เพอ่ื ให้นกั เรีนสามารถเห็นขนั้ ตอนการทำงานเครื่องมอื ต่าง ๆ และความแตกต่างของแต่ละเครือ่ งมือ ๑.๕ การเรียนการสอนแบบออนไลน์ทำให้เกิดความเหนื่อยล้าและเบ่ือหน่ายต่อการเรียนได้ จึงต้องหา กจิ กรรมมาร่วมกับเนอื้ หาเพ่ือใหผ้ เู้ รยี นเกดิ ความสนกุ สนานและมคี วามผอ่ นคลายมากย่ิงขึ้น ๔. ขอ้ เสนอแนะ ขอ้ เสนอแนะ ลำดับ ชอื่ - นามสกลุ ๑ นายเพช็ รภูมิ ปานนพภา ๒ นายธนากร อนิ ทร์ศริ ิ ๓ นางอารยา เล็กนิคม ๔ นางสาวมนัสวี สวา่ งตระกูล ๕ นายกิตติ จยุ้ กำจร