รายงานวิจัยเรื่อง Google Apps for Education

รายงานการวจิ ัยในช้ันเรยี น การพัฒนาผลสัมฤทธิท์ างการเรียนรายวิชา โครงงานอาชพี โดยใช Google Apps for Educationรว มกบั Social media และ เว็บไซตใหบ ริการฟรี สาํ หรับนกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 โรงเรียนธรี กานทบา นโฮง นายบรรจบ ชูมก ตําแหนง ครู วิทยฐานะครูชํานาญการพเิ ศษ กลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรยี นธีรกานทบ า นโฮง อําเภอบา นโฮง จงั หวัดลาํ พูน

1 ชื่อเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา โครงงานอาชีพ โดยใช Google Apps for Education รวมกับ Social media และเวบ็ ไซตใ หบรกิ ารฟรี สาํ หรบั นกั เรียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 โรงเรียนธีรกานทบา นโฮง ผูศ ึกษา นายบรรจบ ชูมก ความเปนมาและความสําคัญของปญ หา รายวิชาโครงงานอาชีพ เปนรายวิชาที่เนนกระบวนการคิด วิเคราะห สังเคราะห ใหผูเรียนเกิดการ พฒั นา สามารถนาํ ความรทู ไ่ี ดร ับมาปฏบิ ัติจริงเพื่อนํามาใชป ระโยชนในชวี ติ ประจําวันได ซงึ่ ไดจ ัดทาํ แผนการสอน ไวมีการเรียนรูทั้งทฤษฎีและภาคปฏิบัติ มีการนําส่ือประเภทตาง ๆ มาใชแตสภาพปญหาท่ีพบไดแกการติดตาม งาน ทําใหภ าคเรียนท่ี 2ปก ารศึกษา 2560 ทผ่ี านมามีนักเรียนจํานวน 13 คน ไมผ า นเกณฑตามเกณฑท ่ีกําหนดไว จากขอมูลการจัดกิจกรรมการเรียนการเรียนรูรายวิชา โครงงานอาชีพ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ในภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2560 ท่ีผานมา พบวานักเรียนยังมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ํา ไมผานเกณฑของ โรงเรียนที่กําหนดไว (รอยละ 70 ท่ีได 51.85 ) และจากการประเมินความรูพ้ืนฐาน พบวาผลการประเมินของ นกั เรียนที่ผา นเกณฑก ารประเมินไมเปนไปตามเกณฑทต่ี ั้งไว ดังน้ันผูวิจัยจึงมีความมุงมั่นท่ีจะพัฒนากระบวนการจดั การเรียนรูเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของ ผูเรียนในเรื่องดังกลาวใหสามารถมีความรู ความเขาใจในเรื่องท่ีเรียนและเปนการเพ่ิมทักษะกระบวนการทํางาน ซ่ึงจะสงผลถึงผลการเรียนรูตามเปาหมายท่ีวางไว จึงไดคิดพัฒนาการใช Google Apps for Educationรวมกับ Social media และเวบ็ ไซตใหบริการฟรปี ระกอบการจดั การเรยี นรกู ับกลุม เปา หมายท่ีมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ํา ใหผานเกณฑท ไ่ี ดกาํ หนดไว วัตถุประสงคข องการวิจัย 1. เพอื่ พัฒนาผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนรายวชิ า โครงงานอาชีพ โดยใช Google Apps for Education รว มกบั Social media ของนักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 2. เพ่อื ศกึ ษาความพงึ พอใจของนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปท่ี 3 ตอจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนโดยใช Google Apps for Education รวมกบั Social media และเว็บไซตใหบ ริการฟรีของนกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 ในรายวชิ าโครงงานอาชพี สมมตุ ิฐานของการวจิ ัย ผูเรยี นมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนสงู ขึ้น จากการใช Google Apps for Education รวมกบั Social media และเวบ็ ไซตใหบริการฟรีประกอบการจดั การเรียนรูทสี่ รา งข้ึน และผา นเกณฑต ามทกี่ ําหนดมากขึ้น

2 ขอบเขตของการวิจัย 1. ประชากรเปน นกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปท ี่ 3 โรงเรียนธีรกานทบา นโฮง ทีเ่ รยี นรายวิชาโครงงานอาชีพ ในภาคเรยี นท่ี 2 ปการศกึ ษา 2561 จํานวน 29 คน 2. ตัวแปรทศ่ี กึ ษาในการวจิ ัยครัง้ นี้ 2.1 ตัวแปรตน(ตัวแปรอิสระ) ไดแก สอื่ พัฒนาการใช Google Apps for Education รว มกับ Social media และเวบ็ ไซตใ หบรกิ ารฟรี 2.2 ตวั แปรตาม ไดแก ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในรายวิชา โครงงานอาชพี ของนักเรียนช้นั มัธยมศึกษาปท่ี 3 3. ระยะเวลาทใ่ี ช Google Apps for Education รวมกบั Social media และเวบ็ ไซตใ หบริการฟรี ตลอดทงั้ ภาคเรยี น คําจาํ กดั ความที่ใชใ นการวิจัย 1. สอื่ พฒั นาการใช Google Apps for Education รว มกับ Social media และเวบ็ ไซตใหบริการฟรี หมายถึงสื่อการสอนประเภทแบบเรยี นออนไลน ท่ีมีเน้ือหาชดั เจนทส่ี ามารถใหผ เู รียนเกิดการเรียนรดู ว ยตนเอง และใชไ ดงาย 2. นักเรียน หมายถึงนกั เรียนชนั้ มัธยมศึกษาปท ี่ 3 โรงเรยี นธรี กานทบา นโฮง โรงเรียนธรี กานทบา นโฮง ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศึกษา 2562 จาํ นวนนักเรียน 29 คน 3. ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น หมายถึง คุณภาพของนักเรียนตามเกณฑท่ีกาํ หนดไว ทักษะกระบวนการ ทํางานโดยสามารถวดั ไดห ลงั จากผานกิจกรรมการเรยี นรู โดยการใชส ื่อพัฒนาการใช Google Apps for Education รว มกบั Social media และเวบ็ ไซตใ หบรกิ ารฟรี รายวชิ า โครงงานอาชีพ และการวัดผลประเมินผล ดว ยชิ้นงานรวบยอดของนักเรียน ประโยชนท ีค่ าดวาจะไดร ับ 1. ผูเรียนมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนในรายวชิ า โครงงานอาชีพ สูงข้ึน และจํานวนนักเรยี นท่ีผานเกณฑ ตามท่ีกําหนดมากข้นึ 2. ผูเรียนมีความพึงพอใจตอการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในรายวิชาโครงงานอาชีพโดยใช Google Apps for Education รว มกับ Social Media และเว็บไซตใ หบริการฟรี ของนักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษา ปท ่ี 3

3 วธิ ีดําเนนิ การวิจยั 1. ข้ันเตรียมการ 1.1 ศึกษาขอ มูลจากการวดั ผลประเมนิ ผลรายวชิ า โครงงานอาชีพ จากชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 3 ภาค เรียนทผ่ี านมา และจากการทดสอบความรูพนื้ ฐานแลว วิเคราะหถงึ ปญหาที่เกิดจากการจัด กระบวนการเรียนรูห รือส่ิงท่ตี องปรับปรงุ พัฒนา 1.2 กาํ หนดหวั ขอที่จะดาํ เนนิ การวิจัย เพ่ือแกป ญหาและพฒั นาผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน 1.3 ศกึ ษาหลักการ แนวคิด ทฤษฎีและเอกสารท่ีเก่ยี วของกับหัวขอท่จี ะทาํ การวจิ ัย 1.4 จัดเตรียมพัฒนาส่ือประกอบการเรียนรูทจ่ี ะใชใ นการวิจยั 2. ขั้นดาํ เนินการ 2.1 สรางและพัฒนาส่ือประกอบการเรยี นรู โดยมรี ูปแบบหรือสวนประกอบ ท่ีสามารถใหผเู รียนเกิด การเรยี นรูไดดว ยตนเอง 2.2 จัดทําเครอ่ื งมือวดั ผล ประเมนิ ผลในรปู แบบดงั น้ี 2.2.1 แบบทดสอบปรนยั ประเภทเลอื กคําตอบ 2.2.2 แบบประเมินความพงึ พอใจตอการจัดกจิ กรรมการเรียนการ สอนโดยใช Google classroom รว มกบั Social media และเว็บไซตใหบ รกิ ารฟรี ของนักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษา ปท่ี 3 ในรายวิชาโครงงานอาชีพ 2.3 เกบ็ รวบรวมขอ มูลจากการวดั ผลกอนและหลงั การใช Google Apps for Education รว มกับ Social media ของนักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 3 ในรายวิชา โครงงานอาชพี บันทึกผลการ ดาํ เนินการวิจัยดา นความพึงพอใจของผเู รียนตามแบบประเมนิ 2.3.1 ทําการทดสอบกอ นใช Google Apps for Education รว มกับ Social media และ เว็บไซตใ หบริการฟรี ของนกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ 3 ในรายวชิ า โครงงานอาชพี แบบทดสอบแบบปรนยั 20 ขอ 2.3.2 ดําเนนิ การจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยใช Google Apps for Education รวมกบั Social media และเว็บไซตใ หบริการฟรีของนักเรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 3 ในรายวิชา โครงงานอาชพี จํานวน 10 ชวั่ โมง 2.3.3 เม่ือสิน้ สดุ การจัดกิจกรรมการเรียนรตู ามกาํ หนด ทาํ การทดสอบดว ยแบบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี นรายวชิ าโครงงานอาชีพ แบบทดสอบแบบปรนยั 20 ขอชุดเดิม 2.3.4 นาํ แบบประเมินความพึงพอใจตอการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนโดยใช Google Apps for Education รวมกบั Social media และเวบ็ ไซตใ หบรกิ ารฟรขี องนักเรยี น ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3 ในรายวิชา โครงงานอาชพี ใหน ักเรยี นทําการประเมนิ

4 2.4 การวเิ คราะหข อ มลู และสถิตทิ ีใ่ ช 2.4.1 ใชส ถิตพิ ้ืนฐาน เชน จาํ นวนและรอยละของนกั เรยี นทม่ี ีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน สงู ขึ้นและผานเกณฑท กี่ ําหนด 2.4.2 หาคา เฉลยี่ (������������̅) คาเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) 3. ขน้ั การสรุปผลและเผยแพร 3.1 การพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นรายวชิ า โครงงานอาชีพ โดยใช Google Apps for Educationรว มกบั Social media และเวบ็ ไซตใหบริการฟรี สําหรับนกั เรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษา ปท 3่ี โรงเรียนธรี กานทบ า นโฮง 3.2 นาํ ผลทไ่ี ดจ ากการวิจัยไปใชในการพัฒนากระบวนการจัดกระบวนการเรยี นรูรายวชิ าโครงงาน- อาชพี และเผยแพรใหกบั ผทู สี่ นใจตอไป ตารางแผนการดําเนนิ การวิจัย ระยะเวลา (ภาคเรียน 2/61) หมายเหตุ ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. กจิ กรรมข้ันตอนการวจิ ัย ----- 1. ศึกษาสภาพปญหาของการ ----- จัดกระบวนการเรยี นรู 2. เขียนโครงรา งวิจัย 3. พัฒนา Google Apps for Education ------ รว มกบั Social media และเวบ็ ไซต ใหบริการฟรีประกอบการจดั การเรยี นรู ------ ใหเ หมาะสม ------ 4. สรา งเครือ่ งมือวดั ผล ประเมนิ ผล 5. หาประสิทธิภาพของส่อื ---------------- และเคร่ืองมือวัดและประเมินผล -------------------------- 6. ดําเนินการวจิ ยั 7. เกบ็ รวบรวมขอ มลู 8. วเิ คราะหข อมลู -------------------------- 9. เขยี นรายงานการวิจัย ---------------- 10. จดั พมิ พร ายงานการวิจยั และเผยแพร ------

5 ผลการดาํ เนินการวจิ ัย ตาราง แสดงคะแนนกอนเรียนและหลงั เรยี นโดยการใช Google Apps for Education รว มกับ Social media และเว็บไซตใหบริการฟรี ที่ คะแนนกอนเรียน คะแนนหลงั เรยี น คะแนนพัฒนา หมายเหตุ (20 คะแนน) (20 คะแนน) 1 10 15 5 28 18 10 37 13 6 48 14 6 59 14 5 68 14 6 78 16 8 89 14 5 9 12 17 5 10 11 18 7 11 10 18 8 12 8 18 10 13 13 20 7 14 10 19 9 15 11 19 8 16 17 20 3 17 15 20 5 18 16 20 4 19 14 20 6 20 15 20 5 21 11 19 8 22 17 19 2 23 14 20 6 24 12 20 8

6 ท่ี คะแนนกอนเรยี น คะแนนหลังเรยี น คะแนนพฒั นา หมายเหตุ (20 คะแนน) (20 คะแนน) 20 4 25 16 9 18 3 26 9 20 5 19 3 27 17 18 28 14 29 15 คะแนนทเี ฉล่ีย (Average T Score) ของผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นกอ นเรียน = 42.664 คะแนนทีเฉลยี่ (Average T Score) ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นหลังเรียน = 57.336 คาความแตกตา งคะแนนทเี ฉลีย่ ของผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนกอนเรยี น-หลังเรยี น = 14.671 รอยละของคะแนนทีเฉลยี่ ทีเ่ พ่มิ ขนึ้ = 34.387 บรรยากาศการเรยี นการสอน นักเรียนมคี วามเขาใจในการเรียนงายขน้ึ เนอ่ื งจากกิจกรรมที่จัดใหน กั เรียนไดเ รยี นรูไดดวยตนเองโดยมี แหลง คน ควา ทสี่ อดคลองกับกิจกรรมการเรียนรู มคี วามนา สนใจนา สนใจและสะดวกตอ การสง งาน สรุปผลการวจิ ัย 1. นกั เรยี นมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นสูงขึ้น คือ มีคะแนนเฉลีย่ หลงั เรียน รอยละ 57.336 สงู ขน้ึ รอ ยละ 14.671 มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นสงู กวากอนเรียนรอยละ 34.387 2. นักเรียนมีความพงึ พอใจ ตอ จัดกจิ กรรมการเรยี นการ สอนโดยใช Google Apps for Education รว มกับ Social media และเว็บไซตใ หบ รกิ ารฟรี ในรายวชิ าโครงงานอาชีพ ระดบั ที่ ดี (4.33)