unit 5 การวิเคราะห์และเลือกใช้เทคโนโลยีให้เหมาะสมกับชีวิตประจำวัน

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5การวเิ คราะหแ์ ละเลือกใช้เทคโนโลยใี ห้เหมาะสมกับชีวิตประจาวนั 1. ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อมนุษย์

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5การวเิ คราะห์และเลือกใช้เทคโนโลยีให้เหมาะสมกับชวี ิตประจาวนั 1. ผลกระทบของเทคโนโลยตี ่อมนุษย์ ชวี ิตในทา่ มกลางความก้าวหน้าทางเทคโนโลยเี ปน็ ชวี ติ ที่ตอ้ งปรบั ตัวอยตู่ ลอดเวลา เราก็จะไดร้ บั ผลกระทบเหลา่ น้ันอย่างหลีกเลีย่ งไมไ่ ด้ ผลกระทบทกี่ ลา่ วถงึ น้นั อาจแบ่งเปน็ 5 ทาง คือ · ผลกระทบทางสงั คม(ชีวติ ความเปน็ อยู่ อาชพี การศึกษา ฯ) · ผลกระทบทางสิง่ แวดลอ้ ม · ผลกระทบทางการเมอื ง การปกครอง · ผลกระทบทางเศรษฐกิจ การเงิน อุตสาหกรรม · ผลกระทบทางศิลปวัฒนธรรม

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5การวเิ คราะหแ์ ละเลอื กใช้เทคโนโลยใี หเ้ หมาะสมกบั ชีวิตประจาวัน 1. ผลกระทบของเทคโนโลยตี ่อมนุษย์ การเเก้ปัญหามี 4 ขนั้ ตอน โดยปกติมนษุ ยม์ ีกระบวนในการแก้ปัญหา ซ่งึ ประกอบด้วย 4 ขัน้ ตอนคอื 1) การวเิ คราะหแ์ ละกาหนดรายละเอยี ดของปญั หา (State The Problem) 2) การเลอื กเครื่องมอื และออกแบบข้ันตอนวิธี (Tools And Algorithm Development) 3) การดาเนนิ การแก้ปัญหา (Implementation) 4) การตรวจสอบและปรับปรุง (Refinement)

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5การวเิ คราะหแ์ ละเลือกใชเ้ ทคโนโลยใี หเ้ หมาะสมกบั ชวี ิตประจาวัน 2. การเลือกใช้ส่งิ ของเคร่ืองใช้อย่างสร้างสรรค์ โดยการเลือกส่งิ ของเคร่ืองใช้ท่เี ป็ นมติ รกับชีวติ สังคม และส่ิงแวดล้อม

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5การวเิ คราะหแ์ ละเลือกใชเ้ ทคโนโลยใี หเ้ หมาะสมกบั ชวี ิตประจาวัน 2. การเลือกใช้ส่งิ ของเคร่ืองใช้อย่างสร้างสรรค์ โดยการเลือกส่งิ ของเคร่ืองใช้ท่เี ป็ นมติ รกับชีวติ สังคม และส่ิงแวดล้อม

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5การวเิ คราะหแ์ ละเลือกใช้เทคโนโลยใี ห้เหมาะสมกับชวี ติ ประจาวัน 2. การเลือกใช้ส่งิ ของเคร่ืองใช้อย่างสร้างสรรค์ โดยการเลือกส่งิ ของเคร่ืองใช้ท่เี ป็ นมิตรกับชวี ติ สังคม และส่ิงแวดล้อม ความหมายของผลิตภัณฑ์หรอื สนิ ค้าที่เปน็ มิตรกับสง่ิ แวดลอ้ ม ผลติ ภณั ฑ์หรือสนิ คา้ ที่เปน็ มิตรกบั สิ่งแวดล้อม คอื สินค้าที่ผลติ จากกระบวนการและเทคโนโลยที ี่ใสใ่ จกบั ผลกระทบท่จี ะเกดิ กับสิง่ แวดล้อม โดยเร่ิมตน้ ตัง้ แตก่ ารคดั เลอื กวัตถุดบิ ในการผลติ จนกระท่งั เสรจ็ สมบูรณเ์ ป็นสินคา้ หรือผลิตภัณฑ์ รอการบรรจุลงในหีบห่อ และบรรจุภณั ฑส์ าหรบั เตรียมการขนส่งและจดั จาหนา่ ยใหก้ บั ผู้บรโิ ภคตอ่ ไป รวมถึงการจัดการซากผลิตภัณฑน์ ้นั ๆ อย่างถูกวิธี

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 5การวิเคราะหแ์ ละเลอื กใชเ้ ทคโนโลยใี ห้เหมาะสมกับชีวติ ประจาวัน 2. การเลือกใช้ส่งิ ของเคร่ืองใช้อย่างสร้างสรรค์ โดยการเลือกส่งิ ของเคร่ืองใช้ท่เี ป็ นมติ รกับชีวติ สังคม และส่ิงแวดล้อม สังเกตไดอ้ ยา่ งไรวา่ สนิ คา้ หรอื บริการใดเปน็ มติ รตอ่ ส่ิงแวดลอ้ ม 1. สัญลักษณฉ์ ลากเขยี ว 2. สัญลกั ษณ์ประหยัดไฟเบอร์ 5 3. สญั ลักษณ์ผลิตมาจากวสั ดแุ ปรใช้ใหม่ 4. สัญลักษณท์ ่ผี ลติ มาจากปา่ ท่ีปลกู 5. สญั ลกั ษณม์ าตรฐานผลติ ภณั ฑค์ ุณภาพ

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5การวิเคราะห์และเลือกใช้เทคโนโลยใี หเ้ หมาะสมกับชวี ติ ประจาวนั 2. การเลือกใช้ส่งิ ของเคร่ืองใช้อย่างสร้างสรรค์ โดยการเลือกส่งิ ของเคร่ืองใช้ท่เี ป็ นมิตรกับชีวติ สังคม และส่ิงแวดล้อม เทคโนโลยสี ะอาด (Cleaner Technology)

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5การวิเคราะหแ์ ละเลอื กใช้เทคโนโลยีให้เหมาะสมกบั ชวี ิตประจาวัน 2. การเลือกใช้ส่งิ ของเคร่ืองใช้อย่างสร้างสรรค์ โดยการเลือกส่งิ ของเคร่ืองใช้ท่เี ป็ นมิตรกับชีวติ สังคม และส่ิงแวดล้อม เทคโนโลยสี ะอาด (Cleaner Technology : CT) หมายถึง การพัฒนา ปรับปรงุ หรอื เปลย่ี นแปลงกระบวนการผลติ หรือผลิตภณั ฑ์อย่างตอ่ เนื่อง เพ่ือให้การใช้วตั ถดุ บิ พลงั งาน และ ทรัพยากรธรรมชาตเิ ปน็ ไปอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ กอ่ ใหเ้ กดิ ผลกระทบ ความเสี่ยงต่อมนุษย์และสงิ่ แวดล้อมนอ้ ยท่ีสดุ เทา่ ท่จี ะเปน็ ไปได้ โดย การลดมลพิษทแ่ี หล่งกาเนิด และมีของเสียเกิดขึ้นน้อยที่สุดหรอื ไม่มเี ลย ด้วยการเปลีย่ นวตั ถุดิบ การใชซ้ า้ และการนากลบั มาใช้ใหม่ ซ่ึงเป็น การอนุรกั ษส์ งิ่ แวดล้อมและลดต้นทุนการผลติ ควบคกู่ นั ไป

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5การวเิ คราะหแ์ ละเลือกใชเ้ ทคโนโลยใี หเ้ หมาะสมกบั ชวี ิตประจาวัน 2. การเลือกใช้ส่งิ ของเคร่ืองใช้อย่างสร้างสรรค์ โดยการเลือกส่งิ ของเคร่ืองใช้ท่เี ป็ นมติ รกับชีวติ สังคม และส่ิงแวดล้อม

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5การวเิ คราะหแ์ ละเลือกใชเ้ ทคโนโลยใี หเ้ หมาะสมกบั ชวี ิตประจาวัน 2. การเลือกใช้ส่งิ ของเคร่ืองใช้อย่างสร้างสรรค์ โดยการเลือกส่งิ ของเคร่ืองใช้ท่เี ป็ นมติ รกับชีวติ สังคม และส่ิงแวดล้อม

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5การวเิ คราะหแ์ ละเลือกใชเ้ ทคโนโลยใี หเ้ หมาะสมกบั ชวี ิตประจาวัน 2. การเลือกใช้ส่งิ ของเคร่ืองใช้อย่างสร้างสรรค์ โดยการเลือกส่งิ ของเคร่ืองใช้ท่เี ป็ นมติ รกับชีวติ สังคม และส่ิงแวดล้อม

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5การวเิ คราะหแ์ ละเลือกใชเ้ ทคโนโลยใี หเ้ หมาะสมกบั ชวี ิตประจาวัน 2. การเลือกใช้ส่งิ ของเคร่ืองใช้อย่างสร้างสรรค์ โดยการเลือกส่งิ ของเคร่ืองใช้ท่เี ป็ นมติ รกับชีวติ สังคม และส่ิงแวดล้อม

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5การวเิ คราะห์และเลอื กใชเ้ ทคโนโลยีใหเ้ หมาะสมกบั ชีวติ ประจาวัน 2. การเลือกใช้ส่งิ ของเคร่ืองใช้อย่างสร้างสรรค์ โดยการเลือกส่งิ ของเคร่ืองใช้ท่เี ป็ นมติ รกับชวี ติ สังคม และส่ิงแวดล้อม close_5_-_Recycle

หลัก 10 Rในการลดโลกร้อน 10R หมายถึง การจดั การขยะโดยวิธีต่างๆ ดงั น้คี ือ 1. Reuse คือ การร้จู ักหมนุ เวียน นาสง่ิ ของที่ใช้แลว้ มาใชใ้ หม่ เพ่อื ให้เกดิ ประโยชน์สูงสดุ 2. Repair คอื การรู้จกั ซอ่ มแซมฟ้นื ฟูส่ิงของเครอื่ งใชท้ สี่ กึ หรอ ใหส้ ามารถใช้ประโยชนไ์ ด้ 3. Reduce คือ การรจู้ ักทะนุถนอม บารุงรักษา ส่ิงทใ่ี ชน้ ั้นใหม้ อี ายุยืนยาว คงทนถาวร ใช้ไดน้ านทีส่ ดุ 4. Reject คอื รจู้ ักปฏิเสธ หรืองดการใช้สง่ิ ของที่เห็นว่า เปน็ การทาลาย ทรัพยากรและสรา้ งมลพิษ ให้ เกิดขึ้นแก่ ส่ิงแวดล้อม 5. Recycle คอื การรู้จกั หมนุ เวียนนาสิ่งของทีท่ ิ้งแล้ว หรอื เศษสงิ่ ของทไ่ี มใ่ ชแ้ ลว้ กลับมาผา่ น กระบวนการผลิตใหม่ และนาไปใชไ้ ด้ 6. Refill คือ การรูจ้ ักใชส้ ิ่งของท่ีสามารถเติมผลติ ภณั ฑ์ในภาชนะเตมิ ได้ 7. Return คือ การรู้จักใช้ส่งิ ของท่สี ามารถนาชน้ิ ส่วนมาแลกใหม่ได้ 8. Renew คอื การรู้จักใชส้ งิ่ ของที่สามารถนามาหมุนเวียนได้ เช่น การทาปุย๋ จลุ ินทรยี ์ ป๋ยุ หมัก 9. Refuse คือ การปฏเิ สธ หลกี เล่ียง และไมใ่ ช้เลย 10. Rethink คอื การคดิ ใหม่ เปลย่ี นวธิ ีคิด จากความคดิ เดิม ที่กอ่ เกิดปัญหา กลับมาคิดใหม่ เป็นความคิด ทสี่ ร้างสรรค์

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 5การวิเคราะห์และเลือกใชเ้ ทคโนโลยีใหเ้ หมาะสมกบั ชีวิตประจาวัน 2. การเลือกใช้ส่งิ ของเคร่ืองใช้อย่างสร้างสรรค์ โดยการเลือกส่งิ ของเคร่ืองใช้ท่เี ป็ นมิตรกับชวี ติ สังคม และส่ิงแวดล้อม เลอื กใช้เทคโนโลยีในการผลติ ท่ีดีทสี่ ุด และเปน็ มติ รตอ่ สิ่งแวดลอ้ ม เพื่อให้ เกิดการใช้ทรพั ยากรและพลงั งาน อย่างมีประสทิ ธิภาพสงู สดุ และลด การกอ่ ใหเ้ กดิ ของเสยี และมลพษิ สรา้ งสรรคส์ ังคมและพมั นา ใชเ้ ทคโนโลยีใหมๆ่ เพอื่ เพ่มิ ศักยภาพของคนในดา้ นตา่ งๆ ประสทิ ธภิ าพ และการพฒั นา ทั้งส่ิงแวดลอ้ ม การศกึ ษา กระบวนการทางาน การควบคมุ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี กฬี า กระบวนการผลิตใหม้ ี และศิลปวัฒนธรรม เพ่ือให้ ประสทิ ธภิ าพสูงสดุ เติบโตคกู่ บั สงั คมไทยอยา่ ง ยง่ั ยืน พลงั งานทดแทน พลงั งานแสงอาทติ ย์ พลงั งานลม พลงั งานความร้อนใต้พภิ พ พลงั งานทดแทนก๊าซชีวภาพ พลงั งานทดแทนพลงั งานนา้