104_ วิธีการประเมินSAR

ชดุ วชิ า 104 วธิ ีการประเมนิ SAR 1

สอบถามขอ้ มลู เพ่ิมเติมเก่ยี วกบั ชดุ วชิ า นายกรี ติ ฆารเจรญิ [email protected] โทร 0 2216 3955 ต่อ 250 ชุดวชิ า 104 วธิ ีการประเมนิ SAR 2

ชดุ วิชารหัส 104 วิธกี ารประเมนิ SAR ของสถานศกึ ษา หัวขอ% 1. ลกั ษณะวชิ า 2. วัตถปุ ระสงค7ในการเรยี น 3. วิธกี ารเรยี น 4. การทดสอบกDอนเรยี น 5. กจิ กรรมการเรียน 6. การทดสอบหลังเรียน ชดุ วชิ า 104 วิธกี ารประเมนิ SAR 1

1. ลักษณะวิชา (Course Description) 1.1 การประเมิน SAR ของสถานศึกษา ถือเปQนขั้นตอนแรกของการประเมินคุณภาพภายนอกยุค COVID - 19 ของ สมศ. เมื่อต^นสังกัดสDงรายชื่อและรายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ของสถานศึกษาที่พร^อมรับการประเมินคุณภาพภายนอกมาให^ สมศ. แล^ว คณะผู^ประเมินที่รับผิดชอบ สถานศึกษาจะเริ่มดำเนินการประเมิน SAR เพื่อให^ทราบถึงข^อมูลตDาง ๆ ของสถานศึกษาเพื่อจะนำผลการ ประเมนิ ดงั กลาD วไปใช^เปQนข^อมลู ในการพิจารณาลงพื้นที่ตรวจเย่ียมสถานศึกษา ในชุดวิชานี้ทDานสามารถศึกษาและนำไปปรับใช^ในการประเมิน SAR กับสถานศึกษา 5 กลุDม ได^แกD 1) ศูนย7พัฒนาเด็ก 2) การศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มี วัตถปุ ระสงคพ7 เิ ศษ 4) ด^านการอาชีวศกึ ษา และ 5) การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย (กศน.) สำหรับผลการประเมนิ SAR จะมี 3 ระดับ คอื ปรับปรงุ พอใช^ ดี เมอื่ คณะผป^ู ระเมนิ สDง (ราD ง) รายงาน ผลการประเมิน SAR ให^กับสถานศึกษาแล^ว ถ^าสถานศึกษาเห็นชอบผลการประเมินดังกลDาวจะไมDมีการลงพื้นท่ี ตรวจเยี่ยม (Site Visit) แตDกรณีที่สถานศึกษาไมDเห็นชอบกับผลการประเมินดังกลDาว ให^ทำเรื่องร^องขอเพื่อให^ สมศ. ดำเนินการจัดผู^ประเมินลงพื้นที่ตรวจเยี่ยม ซึ่งการลงพื้นที่ตรวจเยี่ยมจะมีผลการประเมิน 5 ระดับ คือ ปรับปรงุ พอใช^ ดี ดมี าก ดีเย่ยี ม โดยท่ที าD นจะได^เรยี นในชุดวชิ า 105 วธิ ปี ระเมินการตรวจเยย่ี มสถานศกึ ษา 1.2 ขัน้ ตอนของการประเมนิ SAR มีดังน้ี 1.2.1 การเตรยี มกDอนประเมนิ SAR 1.2.2 การประเมิน SAR 1.2.3 หลงั การประเมนิ SAR 2. วัตถปุ ระสงคใI นการเรียน 1. สามารถอธบิ ายขั้นตอนการประเมิน SAR ได^ 2. สามารถลงมือปฏิบตั ใิ นการประเมนิ SAR ได^ ตามระดับการศกึ ษาท่ที Dานรับผิดชอบ 3. วิธกี ารเรยี น วิธีการประเมิน SAR มขี ้ันตอนการศกึ ษา ดงั นี้ 1. ทำแบบทดสอบกDอนเรียน 2. ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรยี น 3. ทำแบบทดสอบหลังเรียน ชุดวชิ า 104 วธิ ีการประเมิน SAR 2

4. การทดสอบกอU นเรียน แบบทดสอบก)อนเรยี น (Pre-Test) คำชแี้ จง ใหท^ าD นเลอื กทำเครื่องหมาย P หนา^ ขอ^ ความที่ถูก และทำเคร่อื งหมาย O หนา^ ข^อความที่ผดิ _______ 1. การประเมินคุณภาพภายนอกยุค COVID - 19 ของ สมศ. ในระยะที่ 1 จะเริ่มดำเนินการประเมิน SAR ทตี่ น^ สังกัดสงD รายชอื่ และ SAR มาให^เทาD น้นั _______ 2. ในการประเมิน SAR จะมีขั้นตอนการประเมินเพียง 2 ขั้นตอน คือ ขั้นเตรียมกDอนประเมิน และ ขนั้ หลังการประเมิน SAR _______ 3. หลังจากที่ทDานเลือกกรณีศึกษา SAR แล^วจะดำเนินการตรวจสอบข^อมูลเบื้องต^น จากเอกสาร Work sheet แนวทางพจิ ารณา SAR ตามมาตรฐานหลกั เกณฑ7 สมศ. และช่อื หลักฐาน _______ 4. การใช^แบบตรวจสอบหัวข^อในรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) โดยผู^ประเมิน ใหเ^ ลอื กใช^ตามแบบของกลุมD สถานศึกษาท่รี ับผิดชอบ _______ 5. เมื่อดำเนินการพิจารณาตัวชี้วัดครบถ^วนทั้งหมดแล^ว ให^ตัดสินผลการประเมินตามที่ได^กำหนด ระดับคุณภาพไว^ 3 ระดับ คือ ปรับปรุง พอใช^ ดี ใน Work sheet แบบตรวจสอบหัวข^อใน รายงานการประเมินตนเอง (SAR) โดยผู^ประเมนิ _______ 6. รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก ผลการประเมิน SAR (พ.ศ. 2563) ภายใต^สถานการณ7 COVID – 19 มีอยูD 2 สDวน คือ สรุปข^อมูลเกี่ยวกับสถานศึกษา และผลการประเมิน SAR รายมาตรฐานพร^อมข^อเสนอแนะ _______ 7. คณะผู^ประเมินรวD มกันตรวจสอบความถกู ตอ^ งของ (รDาง) รายงานผลการประเมิน SAR ในกรณที ่มี ี หนDวยประเมินให^คณะผู^ประเมินสDงให^หนDวยประเมินตรวจสอบความถูกต^อง และหนDวยประเมินสDง ให^คณะผป^ู ระเมินปรับแก^ (ถ^ามี) _______ 8. กรณีที่สถานศึกษาไมDยอมรับผลการประเมิน SAR สถานศึกษาสามารถยื่นแบบคำร^องของ สถานศกึ ษาให^ สมศ. ลงพื้นที่ตรวจเยยี่ มได^ _______ 9. การยื่นแบบคำร^องของสถานศึกษาให^ สมศ. ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยม ให^แนบรายชื่อหลักฐานเปQนราย มาตรฐาน หรอื ช่ือข^อมลู และหลักฐานแสดงพฒั นาการ 3 ป• ยอ^ นหลงั _______ 10. รายละเอียดการพิจารณา SAR แตDละรายมาตรฐาน จะปรากฎอยูDใน ตารางแนวทางพิจารณา SAR ตามมาตรฐานหลักเกณฑ7 สมศ. และช่ือหลักฐาน ชุดวิชา 104 วิธีการประเมิน SAR 3

เฉลย คำอธิบายท่ีถกู ตGอง P 1. การประเมนิ คณุ ภาพภายนอกยุค COVID - 19 ของ สมศ. ในระยะท่ี 1 จะเร่ิมดำเนนิ การ ประเมิน SAR ท่ีตน^ สงั กดั สงD รายชอื่ และSAR มาให^เทDานน้ั û 2. ในการประเมิน SAR จะมขี น้ั ตอนการประเมนิ 3 ขัน้ ตอน คือ ขน้ั เตรยี มกอD นประเมนิ ขั้นการ ประเมินและขั้นหลงั การประเมิน SAR û 3. หลังจากที่ทาD นเลือกกรณศี ึกษา SAR แล^วจะดำเนนิ การตรวจสอบขอ^ มูลเบือ้ งตน^ จาก Work sheet แบบตรวจสอบหัวข^อในรายงานการประเมนิ ตนเอง SAR โดยผู^ประเมิน P 4. การใชแ^ บบตรวจสอบหัวขอ^ ในรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) โดยผู^ ประเมนิ ใหเ^ ลือกใชต^ ามแบบของกลDมุ สถานศกึ ษาท่รี บั ผดิ ชอบ O 5. เมือ่ ดำเนินการพจิ ารณาตัวช้วี ัดครบถว^ นทัง้ หมดแลว^ ให^ตดั สินผลการประเมินตามท่ไี ด^กำหนด ระดบั คุณภาพไว^ 3 ระดับ คอื ปรบั ปรงุ พอใช^ ดี ลงใน Work sheet แนวทางพิจารณา SAR ตามมาตรฐานหลกั เกณฑ7 สมศ. และช่อื หลักฐาน P 6. รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก ผลการประเมนิ SAR (พ.ศ. 2563) ภายใตส^ ถานการณ7 COVID – 19 ผ^ูประเมนิ ต^องรายงาน 2 สDวน คอื สรปุ ข^อมลู เกย่ี วกบั สถานศกึ ษา และผลการ ประเมนิ SAR รายมาตรฐานพรอ^ มข^อเสนอแนะ ü 7. คณะผู^ประเมนิ รDวมกนั ตรวจสอบความถกู ต^องของ (รDาง) รายงานผลการประเมนิ SAR ในกรณี ท่มี หี นวD ยประเมนิ ใหค^ ณะผู^ประเมนิ สงD ใหห^ นDวยประเมินตรวจสอบความถูกต^อง และหนDวย ประเมินสงD ใหค^ ณะผ^ปู ระเมนิ ปรบั แก^ (ถา^ ม)ี ü 8. กรณีที่สถานศกึ ษาไมยD อมรบั ผลการประเมนิ SAR สถานศึกษาสามารถย่นื แบบคำรอ^ งของ สถานศกึ ษาให^ สมศ. ลงพืน้ ทต่ี รวจเยี่ยมได^ ü 9. การยนื่ แบบคำรอ^ งของสถานศึกษาให^ สมศ. ลงพื้นทตี่ รวจเยี่ยมใหแ^ นบรายชื่อหลกั ฐานเปQนราย มาตรฐานหรือช่ือขอ^ มลู และหลกั ฐานแสดงพัฒนาการ 3 ป• ย^อนหลัง P 10. รายละเอยี ดการพิจารณา SAR แตDละรายมาตรฐาน จะปรากฎอยูใD น ตารางแนวทางพจิ ารณา SAR ตามมาตรฐานหลักเกณฑ7 สมศ. และชอื่ หลกั ฐาน ชุดวชิ า 104 วธิ กี ารประเมิน SAR 4

5. กจิ กรรมการเรียน ในการบรหิ ารจดั การประเมิน สมศ. จะแบงD ผูร^ บั ผดิ ชอบการประเมนิ ออกเปQน ๒ ประเภท คือ 1. หน)วยประเมิน จะมีหน^าที่สนับสนุนการทำงานของผู^ประเมินภายนอกที่อยูDภายใต^การกำกับดูแล และประสานงานกับสถานศึกษา โดยกลุDมสถานศึกษาที่ดำเนินการโดยหนDวยประเมิน ได^แกD ศูนย7พัฒนาเด็ก และการศึกษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ป„จจบุ ันหนDวยประเมนิ มที ้ังหมด 29 หนDวย 2. คณะผูGประเมิน สมศ. จะประสานงานโดยตรงกับคณะผู^ประเมิน โดยจะเปQนกลุDมสถานศึกษาระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีวัตถุประสงค7พิเศษ ด^านการอาชีวศึกษา และการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั (กศน.) และคณะผูป^ ระเมนิ จะต^องประสานงานโดยตรงกับสถานศึกษา สำหรับการประเมิน SAR ของสถานศึกษา มีขั้นตอนที่สำคัญ 3 ขั้นตอน คือ 1) การเตรียมกDอน ประเมิน SAR 2) การประเมิน SAR และ 3) หลังประเมนิ SAR โดยมีรายละเอียด ดังน้ี กิจกรรมอ)าน 1 ข้นั ตอนท่ี 1 การเตรยี มก2อนประเมิน SAR 1. ศึกษาเอกสารประกอบการประเมิน SAR โดยให^ตรวจสอบความครบถ^วนของเอกสารประกอบชุดวิชา จำนวน 6 รายการ ไดแ^ กD 1) เกณฑก7 ารประเมนิ SAR ของ สมศ. 2) CO-01 กรณศี กึ ษา SAR 3) CO-02 Work sheet แบบตรวจสอบหวั ขอ^ ในรายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) โดยผู^ประเมิน 4) CO-03 Work sheet แนวทางพิจารณา SAR ตามมาตรฐานหลักเกณฑ7 สมศ. และชื่อ หลักฐาน 5) CO-04 รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก ผลการประเมิน SAR (พ.ศ. 2563) ภายใตส^ ถานการณ7 COVID – 19 6) CO-05 แบบคำร^องของสถานศกึ ษาให^ สมศ. ลงพ้ืนท่ตี รวจเยีย่ ม ซง่ึ เอกสารแตDละอยDางจะแบDงออกตามกลุมD สถานศึกษา 5 กลุDม ได^แกD 1) ศนู ย7พฒั นาเด็ก 2) การศกึ ษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 3) ระดบั การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานทม่ี วี ตั ถุประสงค7พิเศษ 4) ดา^ นการอาชีวศึกษา 5) การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) “ทง้ั น้ใี หท= า2 นศกึ ษาเอกสารเฉพาะในกลุ2มสถานศึกษาท่เี กย่ี วข=องเทา2 นั้น” ชุดวิชา 104 วิธีการประเมนิ SAR 5

สำหรับรายละเอียดของเอกสารที่จะต^องศึกษาตามลำดับในการเรียนชุดวิชานี้ เอกสารแรกที่ควร จะต^องศึกษา ได^แกD “เกณฑKการประเมิน SAR ของ สมศ.” สำหรับเกณฑ7การประเมิน SAR จะประเมินตาม มาตรฐานของต^นสังกัด โดยหลัก ๆ จะมีอยูD 3 มาตรฐาน ซึ่งในแตDละสังกัดหรือระดับการศึกษาอาจจะใช^ชื่อ มาตรฐานที่แตกตDางกันไปบ^าง ทั้งนี้ในแตDละมาตรฐานจะมี 5 ตัวชี้วัดในการพิจารณา สำหรับเกณฑ7การตัดสิน ผลไดก^ ำหนดระดับคณุ ภาพไว^ 3 ระดบั คอื ปรับปรงุ พอใช^ ดี ระดับคณุ ภาพ “ปรับปรงุ ” มกี ารระบขุ อ^ ความทส่ี ะท^อนตัวชว้ี ัดใน SAR จำนวน 0 – 3 ขอ= ระดบั คณุ ภาพ “พอใช=” มกี ารระบขุ อ^ ความทสี่ ะทอ^ นตวั ช้วี ดั ใน SAR จำนวน 4 ข=อ ระดับคณุ ภาพ “ดี” มกี ารระบขุ ^อความท่ีสะท^อนตวั ช้วี ดั ใน SAR ครบทัง้ 5 ขGอ โดยไดจ^ ดั ทำเกณฑ7การประเมิน SAR แบDงตามกลุมD สถานศกึ ษา ดงั น้ี (1) เกณฑ7การประเมนิ SAR การศกึ ษาปฐมวัย และศนู ยพ7 ัฒนาเดก็ (2) เกณฑ7การประเมนิ SAR ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน (3) เกณฑก7 ารประเมิน SAR ระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานท่ีมวี ตั ถปุ ระสงคพ7 ิเศษ (4) เกณฑก7 ารประเมิน SAR ดา^ นการอาชวี ศกึ ษา (5) เกณฑ7การประเมนิ SAR การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ทั้งนี้หากทDานเกี่ยวข^องกับสถานศึกษากลุDมใด ขอให^ศึกษาเอกสารเฉพาะที่เกี่ยวข^อง เมื่อได^ศึกษา เกณฑก7 ารประเมนิ SAR เข^าใจแล^วให^ดำเนนิ การตามขนั้ ตอนตอD ไป คำถามทาG ยกิจกรรม เกณฑใ7 นการประเมนิ SAR มีระดบั คณุ ภาพกร่ี ะดับ อยDางไรบา^ ง เฉลย ระดับคุณภาพมี 3 ระดับ คอื ระดับคุณภาพ “ปรับปรุง” มกี ารระบขุ ^อความทสี่ ะท^อนตัวชีว้ ัดใน SAR จำนวน 0 – 3 ขอ^ ระดบั คณุ ภาพ “พอใช^” มีการระบุข^อความทสี่ ะทอ^ นตัวชวี้ ดั ใน SAR จำนวน 4 ข^อ ระดบั คณุ ภาพ “ด”ี มกี ารระบขุ อ^ ความทีส่ ะทอ^ นตัวช้วี ัดใน SAR ครบทัง้ 5 ขอ^ ชุดวิชา 104 วธิ ีการประเมิน SAR 6

กิจกรรมอา) น 2 ขั้นตอนที่ 2 การประเมิน SAR ในการประเมิน SAR ให^ดำเนินการประเมินข^อมูลจาก SAR ที่ได^มาเทDานั้น ซึ่งมีขั้นตอนการดำเนินงาน ดงั น้ี 1. ใหท^ Dานเลอื กเอกสาร “CO-01 กรณีศกึ ษา SAR” เฉพาะในกลมุD สถานศกึ ษาท่เี กี่ยวข^องมา จำนวน 1 ฉบับ 2. ดำเนินการตรวจสอบข^อมูลเบื้องต^น SAR ของสถานศึกษาที่ทDานรับผิดชอบ โดยใช^เอกสาร “CO-02 Work sheet แบบตรวจสอบหัวข=อในรายงานการประเมินตนเอง (SAR) โดยผู=ประเมิน” ในการ ดำเนินการตรวจสอบตามประเด็นพิจารณาที่กำหนดให^ โดยเมื่ออDาน SAR แล^ว หากพบข^อมูล ข^อความ หรือ เอกสารตามที่ระบุในประเด็นพิจารณาปรากฎใน SAR ให^ทำเครื่องหมาย ü ในชDองผลการตรวจสอบ “มี” และทำเครื่องหมาย O ชDองผลการตรวจสอบ “ไม)มี” หากไมDพบข^อมูล ข^อความ หรือเอกสารตามที่ระบุใน ประเด็นพิจารณาปรากฎใน SAR หรือหากพบประเด็นอะไรที่ต^องการบันทึกไว^ให^เขียนไว^ในชDองหมายเหตุ เพิ่มเติมได^ นอกจากนี้หากมีประเด็นพิจารณาที่นอกเหนือจากหัวข^อที่กำหนดไว^สามารถเพิ่มเติมข^อมูลไว^ใน สวD น “ขอ^ มลู อน่ื ๆ” ได^ ทงั้ นี้มรี ายละเอยี ดของแตDละกลDมุ สถานศึกษา ดังน้ี (1) Work sheet แบบตรวจสอบหัวข^อในรายงานการประเมินตนเอง (SAR) โดยผู^ประเมิน ศูนย7พฒั นาเดก็ (2) Work sheet แบบตรวจสอบหัวข^อในรายงานการประเมินตนเอง (SAR) โดยผู^ประเมิน การศกึ ษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน (3) Work sheet แบบตรวจสอบหัวข^อในรายงานการประเมินตนเอง (SAR) โดยผู^ประเมิน ระดับ การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานท่มี ีวตั ถปุ ระสงค7พิเศษ (4) Work sheet แบบตรวจสอบหัวข^อในรายงานการประเมินตนเอง (SAR) โดยผู^ประเมิน ดา^ นการอาชวี ศกึ ษา (5) Work sheet แบบตรวจสอบหัวข^อในรายงานการประเมินตนเอง (SAR) โดยผู^ประเมิน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 3. ดำเนินการประเมิน SAR ตามเกณฑ7พิจารณาที่กำหนดไว^ให^ครบถ^วน โดยใช^เอกสาร “CO-03 Work sheet ตารางแนวทางพิจารณา SAR ตามมาตรฐานหลักเกณฑK สมศ. และชื่อหลักฐาน” สำหรับ Work sheet ตารางแนวทางการพจิ ารณา SAR มรี ปู แบบ ดังนี้ หัวข^อแรกจะเปQนชื่อมาตรฐานที่จะประเมิน เชDน มาตรฐาน 1 คุณภาพของผู^เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 การจัดการเรียนการสอนที่เน^นผู^เรียนเปQนสำคัญ หรือชื่ออื่น ๆ ตามแตDละต^นสังกัดเปQนต^น และบรรทัดตDอมาจะมีคำวDา “นิยาม” ตรงนี้กำหนดให^เขียนถึง “จุดเนGน” ของ ชดุ วชิ า 104 วธิ ีการประเมิน SAR 7

มาตรฐานนั้น ๆ วDาสถานศึกษาได^ให^ความสำคัญหรือกำหนดจุดเน^นในมาตรฐานที่ปรากฎใน SAR วDาเปQน อยDางไร ยกตัวอยDางเชDน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู^เรียน สถานศึกษาจะเน^นเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซ่ึ งจะทำให^ทราบวDาแนวทางการดำเนินงานของสถานศึกษาตามมาตรฐานจะเปQนไปในเรื่องใดจะได^มุDงเน^นศึกษา ข^อมูลที่เกี่ยวข^องกับเร่ืองนั้น ๆ ให^มากยิ่งขึ้น ทั้งนี้หากไมDมีความชัดเจนตามข^อมูลที่ปรากฏใน SAR อาจจะไมD ต^องเขียนก็ได^ สำหรบั ในสวD นของตารางไดแ^ บDงออกเปนQ 2 สวD น ดังนี้ สว) นแรก จะมี 3 ชDอง ดงั นี้ ประกอบดว^ ย ช#องที่ 1 ชื่อตัวชี้วัด จะใช^เปQนประเด็นในการพิจารณา โดยในแตDละมาตรฐานจะมี 5 ตัวชี้วัด ให^ดำเนินการพิจารณาเปนQ รายตวั ช้ีวดั ไลDเรยี งกันไปจนครบ ชDองที่ 2 แนวทางการพิจารณา จาก SAR ข^อความในสDวนนี้จะเปQนคำอธิบายตัวชี้วัดเปQนรายตัววDา มีข^อความหรือข^อมูลแบบใด หรืออะไรบ^างที่สอดคล^องกับตัวชี้วัดที่ปรากฎใน SAR ซึ่งจะใช^เปQนข^อมูลในการ พจิ ารณาตดั สินวาD ตัวช้วี ดั นนั้ ๆ ถือวDามีข^อมลู หรือไมD ชDองที่ 3 ผลการพิจารณา เมื่อพิจารณาตามแนวทางการพิจารณาจาก SAR ข^อมูลจากชDองที่ 2 แล^ว พบวDา มีข^อมูลที่ปรากฏใน SAR ครบถ^วนที่ยืนยันได^วDาตัวชี้วัดนั้นได^ดำเนินการจริงให^ทำเครื่องหมาย ü ลงไป ในแตชD Dอง แตหD ากไมDมขี อ^ มลู ที่เพียงพอจะยืนยันตามตวั ชวี้ ัดแล^วใหท^ ำเครอ่ื งหมาย O ลงในชDองน้นั ส)วนที่ 2 สรุปผลการประเมิน เมื่อดำเนินการพิจารณาตัวชี้วัดครบถ^วนทั้งหมดแล^ว ให^ตัดสินผลการ ประเมนิ ตามท่ีไดก^ ำหนดระดับคณุ ภาพไว^ 3 ระดับ คือ ปรบั ปรงุ พอใช^ ดี ถ^ามีการระบุข^อความที่สะท^อนตัวชี้วัดใน SAR จำนวน 0 – 3 ข=อ ให^ทำเครื่องหมาย ü ในชDอง “ปรับปรงุ ” ถ^ามกี ารระบุขอ^ ความทส่ี ะท^อนตวั ชวี้ ัดใน SAR จำนวน 4 ข=อ ให^ทำเครื่องหมาย ü ในชDอง“พอใช”= ถ^ามีการระบุข^อความทีส่ ะทอ^ นตวั ช้วี ัดใน SAR ครบทั้ง 5 ขGอ ให^ทำเคร่ืองหมาย ü ในชDอง“ดี” ทั้งนใี้ หท^ ำจนครบทกุ มาตรฐานตามที่ปรากฎใน SAR โดยมรี ายละเอียด ดังนี้ (1) Work sheet ตารางแนวทางพิจารณา SAR ตามมาตรฐานหลักเกณฑ7 สมศ. และชื่อหลักฐาน การศกึ ษาปฐมวัยและศนู ยพ7 ัฒนาเดก็ (2) Work sheet ตารางแนวทางพิจารณา SAR ตามมาตรฐานหลกั เกณฑ7 สมศ. และช่ือหลกั ฐาน ระดบั การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน (3) Work sheet ตารางแนวทางพจิ ารณา SAR ตามมาตรฐานหลักเกณฑ7 สมศ. และชือ่ หลกั ฐาน ระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานทม่ี วี ัตถุประสงคพ7 ิเศษ (4) Work sheet ตารางแนวทางพิจารณา SAR ตามมาตรฐานหลักเกณฑ7 สมศ. และชื่อหลักฐาน ดา^ นการอาชวี ศึกษา ชุดวชิ า 104 วธิ กี ารประเมนิ SAR 8

(5) Work sheet ตารางแนวทางพิจารณา SAR ตามมาตรฐานหลักเกณฑ7 สมศ. และชื่อหลักฐาน การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 4. จัดทำ (รDาง) รายงานผลการประเมิน SAR ตามหัวข^อที่กำหนดให^ครบถ^วน ตามเอกสาร “CO-04 รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก ผลการประเมิน SAR (พ.ศ. 2563) ภายใตGสถานการณf COVID – 19” ประกอบดว^ ย ตอนที่ 1 สรุปข^อมูลเกี่ยวกับสถานศึกษา ให^กรอกข^อมูลตามที่ปรากฎใน SAR มี 3 ข^อ คือ 1) ระดับชั้นเรียนที่เป‹ดสอน 2) จำนวนทั้งหมด 3) คDาสถิติที่เกี่ยวข^อง (ถ^ามี) ในสDวนนี้หากข^อมูลใดไมDมี ไมDต^องเขียน ตอนที่ 2 ผลการประเมิน SAR รายมาตรฐาน และข^อเสนอแนะ ให^นำผลจากการประเมิน SAR จากเอกสาร “Work sheet ตารางแนวทางพิจารณา SAR” ท่ไี ด^ทำไว^แล^ว มาใสใD นแตDละมาตรฐานให^ตรงกัน ทงั้ ผลการพจิ ารณารายตัวชวี้ ดั และผลการประเมนิ SAR รายมาตรฐาน สำหรับวิธีการเขียน “ขGอเสนอแนะรายมาตรฐาน” ให^ดูจากผลการพิจารณารายตัวชี้วัด หากตัวชี้วัด ใดไม)มีขGอมูล หรือที่ไดGทำเครื่องหมาย O ใหGเสนอแนะในการดำเนินการตามตัวชี้วัดนั้น ๆ โดยมีเปŒาหมาย เพื่อให^การเขียน SAR ในครั้งตDอไปของสถานศึกษาให^มีความสมบูรณ7 สะท^อนความเปQนจริง และปฏิบัติได^ เปQนรายมาตรฐานท่ชี ัดเจน ท้งั น้ีใหเ^ ขยี นโดยสรุปรวมแลว^ มาตรฐานละประมาณ 5 บรรทดั ยกตัวอยDางเชนD ชดุ วิชา 104 วธิ กี ารประเมนิ SAR 9

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ นิยาม สถานศกึ ษาเนน^ การบริหารจัดการแบบมีสวD นรวD มจากทุกฝŽายท่เี กี่ยวขอ^ ง ผลการ ตวั ชวี้ ัด ผลการประเมนิ SAR พิจารณา 1. มีการวางแผนการดำเนินการในแตDละปก• ารศึกษา o ปรับปรุง (0-3 ขอ^ ) ü üพอใช^ (4 ข^อ) ü 2. มีการนำแผนการดำเนินการไปใช^ดำเนนิ การ o ดี (5 ข^อ) ü 3. มกี ารประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ิของการดำเนนิ การตามแผน ü 4. มกี ารนำผลการประเมินฯ ไปใชใ^ นการปรับปรงุ แก^ไขในป• O การศึกษาตอD ไป 5. มกี ารนำเสนอผลการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษาให^ผู^มี สวD นไดส^ วD นเสียไดร^ บั ทราบ ขGอเสนอแนะในการเขยี น SAR ใหGไดผG ลประเมินระดบั สูงขนึ้ สถานศึกษาควรระบุข^อความหรือกิจกรรมที่ได^ดำเนินการลงใน SAR อยDางชัดเจน เชDน มีการจัด ประชุมผู^ปกครองป•การศึกษาละ 2 ครั้ง เพื่อแจ^งผลการดำเนินงานให^ที่ประชุมได^ทราบ มีการนำเสนอผล การดำเนินงานของสถานศึกษาอะไรบ^างผDานชDองทางออนไลน7ตDาง ๆ ทั้งทางเว็บไซต7หรือเฟสบุ‘คของ สถานศึกษา ไลน7กลุDมผู^ปกครองหรือนักเรียน แผDนพับ ปŒายประกาศ มีการสDง SAR ที่สมบูรณ7ให^ต^นสังกัดทุก ป• เปQนต^น เพื่อเปQนการยืนยันตามมาตรฐานให^ชัดเจนขึ้น ให^ผู^อDาน SAR ได^ทราบวDาสถานศึกษาได^ ดำเนินการอะไรบ^าง สำหรับการเขียน “ขGอเสนอแนะเพิ่มเติม” จะเปQนการนำเสนอข^อมูลที่พิจารณาแล^วเห็นวDามีความ จำเปQนที่ควรจะต^องมีใน SAR ครั้งตDอไปเพื่อให^ผู^อDาน SAR ได^ทราบบริบทของสถานศึกษาชัดเจนยิ่งขึ้น เชDน ถ^าเปQนด^านเด็กปฐมวัย อาจจะมีข^อความที่เน^นในเรื่อง การดูแลด^านความปลอดภัยของเด็ก การทำความ สะอาด การติดกล^องวงจรป‹ด การประเมินควรแยกระดับ ชDวงชั้น หรือประเภทที่เป‹ดสอน หรือกรณีที่มีเด็กที่มี ความต^องการพิเศษเรียนรDวมอาจจะกลDาวถึงกระบวนการในการดูแลชDวยเหลือเปQนอยDางไร หรือการพัฒนา รูปแบบของ SAR ให^มีลิงก7ที่สามารถเชื่อมโยงให^ผู^อDานคลิกเข^าไปอDานข^อมูลหลักฐานอื่น ๆ ที่สถานศึกษาได^ทำ ไว^แล^วได^ หรืออาจจะมีข^อมูลอื่น ๆ ที่เมื่อทDานอDานใน SAR แล^วเห็นวDาควรเพิ่มเติมให^เหมาะสมกับบริบทของ สถานศึกษานนั้ ๆ ควรเขยี นโดยสรปุ ประมาณ 5 บรรทัด ชดุ วชิ า 104 วธิ กี ารประเมิน SAR 10

ในสDวน “คำรับรอง” ให^ทDานได^ลงชื่อและลายมือชื่อ กรณีที่ได^ประเมินจริงให^เขียนข^อมูลให^ ครบถว^ นตามที่กำหนดไว^ ในสDวน “ผู^บริหารสถานศึกษาลงนามรับรอง” ให^ทDานกรอกข^อมูลเทDาที่มี ถ^ากรณีที่ได^ประเมิน จริงใหเ^ ขยี นข^อมลู ใหค^ รบถว^ นตามทกี่ ำหนดไว^ โดยได^แบDงแบบรายงานผลการประเมิน SAR ให^สอดคล^องกับกลุDมสถานศึกษาที่กำหนดไว^ 5 กลDุม ดังนี้ (1) แบบรายงานการประเมินคุณภาพภายนอก : ผลการประเมิน SAR ภายใต^สถานการณ7 COVID – 19 ศูนย7พัฒนาเดก็ (เว^นวรรค) (2) แบบรายงานการประเมินคุณภาพภายนอก : ผลการประเมิน SAR ภายใต^สถานการณ7 COVID – 19 การศึกษาปฐมวยั และระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน (3) แบบรายงานการประเมินคุณภาพภายนอก : ผลการประเมิน SAR ภายใต^สถานการณ7 COVID – 19 ระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐานที่มวี ตั ถุประสงค7พเิ ศษ (4) แบบรายงานการประเมินคุณภาพภายนอก : ผลการประเมิน SAR ภายใต^สถานการณ7 COVID – 19 ด^านการอาชวี ศึกษา (5) แบบรายงานการประเมินคุณภาพภายนอก : ผลการประเมิน SAR ภายใต^สถานการณ7 COVID – 19 การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ทงั้ นหี้ ากทาD นเกย่ี วขอ^ งกบั สถานศึกษากลมDุ ใด ขอให^ศกึ ษาเอกสารเฉพาะทีเ่ ก่ยี วข^อง 5. คณะผู^ประเมินรDวมกันตรวจสอบความถูกต^องของ (รDาง) รายงานผลการประเมิน SAR ในกรณีที่มี หนDวยประเมินให^คณะผู^ประเมินสDงให^หนDวยประเมินตรวจสอบความถูกต^อง พร^อมทั้งสDงให^คณะผู^ประเมิน ปรบั แก^ (ถ^าม)ี คำถามทGายกิจกรรม กรณี สถานศกึ ษาไดผ^ ลประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 ระดบั พอใช^ มาตรฐานท่ี 2 ระดบั ปรบั ปรุง มาตรฐาน ที่ 3 ระดับพอใช^ ควรเขียนการให^ข^อเสนอแนะเปQนรายมาตรฐานในการทำ SAR ในป•การศึกษาตDอไปแกD สถานศกึ ษา อยาD งไร เฉลย ให^ดูจากผลการพิจารณารายตัวชี้วัด หากตัวชี้วัดใดไมDมีข^อมูล หรือที่ได^ทำเครื่องหมาย O ให^ เสนอแนะในการดำเนินการตามตัวชี้วัดนั้น ๆ โดยมีเปŒาหมายเพื่อให^การเขียน SAR ในครั้งตDอไปของ สถานศึกษาให^มีความสมบูรณ7 สะท^อนความเปQนจริง และปฏิบัติได^ เปQนรายมาตรฐานที่ชัดเจน ทั้งนี้ให^เขียน โดยสรุปรวมแล^วมาตรฐานละประมาณ 5 บรรทัด ชดุ วชิ า 104 วธิ ีการประเมิน SAR 11

กิจกรรมอา) น 3 ข้ันตอนที่ 3 หลงั การประเมนิ SAR โดยมีข้นั ตอนหลงั การประเมิน SAR มีดังนี้ 1. หนวD ยประเมนิ หรอื คณะผ^ปู ระเมินสงD (ราD ง) รายงานผลการประเมนิ SAR ให^กบั สถานศึกษา 2. เมื่อสถานศึกษาพิจารณา (รDาง) รายงานผลการประเมิน SAR แล^วให^ผู^แทนสถานศึกษาลงนาม ยนื ยันผลการประเมินใน (รDาง) รายงานผลการประเมิน SAR 3. ในกรณีที่สถานศึกษาต^องการให^ สมศ. ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยม ให^สถานศึกษาจัดทำเอกสาร “CO-05 แบบคำรGองของสถานศึกษาใหG สมศ. ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยม” พร^อมแนบแบบแสดงชื่อหลักฐานประกอบการ ประเมินตรวจเยี่ยม โดยให^เขียนคำนิยาม ความหมาย หรือจุดเน^นรายมาตรฐาน เชDน คุณภาพของผู^เรียน หมายถึงอะไร หรือสถานศึกษาเน^นเรื่องอะไร เปQนต^น พร^อมทั้งรายชื่อหลักฐานเปQนรายมาตรฐาน หรือชื่อ ข^อมูลและหลักฐานแสดงพัฒนาการ 3 ป• ย^อนหลัง หรือชื่อข^อมูลและหลักฐานแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) หรือชื่อข^อมูลและหลักฐานที่เกี่ยวข^องกับนวัตกรรม ตามที่สถานศึกษาเห็นสมควร เมื่อเสร็จแล^วให^สงD กลับมา พร^อมกับ (รDาง) รายงานผลการประเมิน SAR ที่สถานศึกษาลงนามแล^ว ให^กับหนDวยประเมิน หรือคณะ ผป^ู ระเมนิ 4. เมื่อหนDวยประเมิน หรือคณะผู^ประเมิน ได^จัดทำรายงานผลการประเมิน SAR ในสDวนที่รับผิดชอบ แล^วเสรจ็ ให^ทำเอกสารสDง สมศ. ในระบบ AQA ดงั นี้ 1) หนังสอื นำสงD รายงานผลการประเมิน SAR 2) รายงานผลการประเมนิ SAR 3) เอกสารท่เี กย่ี วขอ^ งอื่น ๆ 5. สมศ. ดำเนินการเบกิ คาD ตอบแทนการประเมนิ SAR ให^กบั ผป^ู ระเมินภายนอก ดังที่กลDาวมาถือเปQนขั้นตอนในการศึกษาชุดวิชา 104 การประเมิน SAR ของสถานศึกษา ตามกระบวนการประเมนิ SAR ครบถว^ นแล^ว จึงขอให^ทDานได^จัดทำกิจกรรมเพื่อสDงใหก^ บั สมศ. ตอD ไป ชุดวชิ า 104 วิธีการประเมนิ SAR 12

คำถามทGายกจิ กรรม เมื่อหนDวยประเมิน หรือคณะผู^ประเมิน ได^จัดทำรายงานผลการประเมิน SAR แล^วเสร็จ จะต^องสDง เอกสารอะไรให^ สมศ. บา^ ง เฉลย 1) หนังสือนำสงD รายงานผลการประเมนิ SAR 2) รายงานผลการประเมนิ SAR 3) เอกสารที่เก่ยี วขอ^ งอน่ื ๆ ชุดวิชา 104 วธิ ีการประเมิน SAR 13

6. การทดสอบหลังเรยี น แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post-Test) คำชี้แจง ใหท^ Dานเลือกทำเคร่ืองหมาย √ หนา^ ข^อความทถ่ี ูก และทำเครือ่ งหมาย X หน^าขอ^ ความท่ีผดิ _______ 1. การใชแ^ บบตรวจสอบหวั ข^อในรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) โดยผู^ประเมนิ ให^เลือกใชต^ ามแบบของกลมDุ สถานศึกษาทร่ี ับผดิ ชอบ _______ 2. เมื่อดำเนินการพิจารณาตัวชี้วัดครบถ^วนทั้งหมดแล^ว ให^ตัดสินผลการประเมินตามที่ได^กำหนด ระดับคุณภาพไว^ 3 ระดับ คือ ปรับปรุง พอใช^ ดี ในแบบตรวจสอบหัวข^อในรายงานการ ประเมินตนเอง SAR โดยผ^ูประเมนิ _______ 3. การประเมินคุณภาพภายนอกยุค COVID - 19 ของ สมศ. ในระยะที่ 1 จะเริ่มดำเนินการ ประเมนิ SAR ที่ตน^ สงั กัดสDงรายชอื่ และ SAR มาใหเ^ ทาD นัน้ _______ 4. รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก ผลการประเมิน SAR (พ.ศ. 2563) ภายใต^สถานการณ7 COVID – 19 ผู^ประเมินต^องรายงาน 2 สDวน คือ สรุปข^อมูลเกี่ยวกับสถานศึกษา และผลการ ประเมิน SAR รายมาตรฐานพร^อมขอ^ เสนอแนะ _______ 5. หลังจากที่ทDานเลือกกรณีศึกษา SAR แล^วจะดำเนินการตรวจสอบข^อมูลเบื้องต^น จากตาราง แนวทางพิจารณา SAR ตามมาตรฐานหลกั เกณฑ7 สมศ. และช่อื หลักฐาน _______ 6. ในการประเมิน SAR จะมีขนั้ ตอนการประเมินเพียง 2 ข้ันตอน คอื ขน้ั เตรยี มกDอนประเมิน และ ข้ันหลงั การประเมนิ SAR _______ 7. การยื่นแบบคำร^องของสถานศึกษาให^ สมศ. ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยม ให^แนบรายชื่อหลักฐานเปQน รายมาตรฐาน หรือชอ่ื ข^อมลู และหลักฐานแสดงพฒั นาการ 3 ป• ย^อนหลัง _______ 8. คณะผู^ประเมินรDวมกันตรวจสอบความถูกต^องของ (รDาง) รายงานผลการประเมิน SAR ในกรณี ที่มีหนDวยประเมินให^คณะผู^ประเมินสDงให^หนDวยประเมินตรวจสอบความถูกต^อง และหนDวย ประเมนิ สDงใหค^ ณะผู^ประเมินปรบั แก^ (ถา^ มี) _______ 9. รายละเอียดการพิจารณา SAR แตDละรายมาตรฐาน จะปรากฎอยูDใน CO-03 ตารางแนวทาง พิจารณา SAR ตามมาตรฐานหลักเกณฑ7 สมศ. และช่อื หลักฐาน _______ 10. กรณีที่สถานศึกษาไมDยอมรับผลการประเมิน SAR สถานศึกษาสามารถยื่นแบบคำร^องของ สถานศกึ ษาให^ สมศ. ลงพน้ื ที่ตรวจเย่ยี มได^ ชดุ วชิ า 104 วิธกี ารประเมิน SAR 14

เฉลย คำอธบิ ายที่ถกู ตGอง P 1. การใชแ^ บบตรวจสอบหวั ข^อในรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) โดยผ^ูประเมิน ให^เลอื กใชต^ ามแบบของกลุมD สถานศกึ ษาทีร่ บั ผดิ ชอบ û 2. เม่อื ดำเนนิ การพจิ ารณาตวั ช้ีวัดครบถ^วนทงั้ หมดแล^ว ใหต^ ดั สนิ ผลการประเมนิ ตามที่ไดก^ ำหนด ระดบั คุณภาพไว^ 3 ระดับ คอื ปรับปรุง พอใช^ ดี ลงในตารางแนวทางพิจารณา SAR ตาม มาตรฐานหลกั เกณฑ7 สมศ. และชือ่ หลักฐาน P 3. การประเมินคณุ ภาพภายนอกยุค COVID - 19 ของ สมศ. ในระยะที่ 1 จะเร่มิ ดำเนนิ การประเมิน SAR ท่ตี น^ สังกัดสDงรายชื่อ และSAR มาให^เทาD นน้ั ü 4. รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก ผลการประเมิน SAR (พ.ศ. 2563) ภายใต^สถานการณ7 COVID – 19 ผ^ูประเมินตอ^ งรายงาน 2 สDวน คอื สรุปขอ^ มูลเกย่ี วกบั สถานศึกษา และผลการ ประเมนิ SAR รายมาตรฐานพรอ^ มขอ^ เสนอแนะ û 5. หลังจากทีท่ าD นเลอื กกรณีศึกษา SAR แล^วจะดำเนินการตรวจสอบขอ^ มูลเบ้อื งตน^ จากแบบตรวจสอบ หัวข^อในรายงานการประเมนิ ตนเอง SAR โดยผู^ประเมนิ û 6. ในการประเมิน SAR จะมีขน้ั ตอนการประเมิน 3 ขั้นตอน คอื ขั้นเตรียมกDอนประเมนิ ข้ันการประเมิน และข้นั หลงั การประเมิน SAR ü 7. การยื่นแบบคำรอ^ งของสถานศกึ ษาให^ สมศ. ลงพื้นทต่ี รวจเยย่ี ม ให^แนบรายชอ่ื หลกั ฐานเปQนราย มาตรฐาน หรือชื่อข^อมูลและหลักฐานแสดงพฒั นาการ 3 ป• ยอ^ นหลงั ü 8. คณะผู^ประเมินรDวมกนั ตรวจสอบความถูกต^องของ (รDาง) รายงานผลการประเมิน SAR ในกรณีท่มี ี หนวD ยประเมนิ ให^คณะผ^ปู ระเมนิ สงD ให^หนวD ยประเมนิ ตรวจสอบความถกู ตอ^ ง และหนDวยประเมนิ สDงให^ คณะผ^ูประเมินปรบั แก^ (ถา^ ม)ี P 9. รายละเอียดการพจิ ารณา SAR แตDละรายมาตรฐาน จะปรากฎอยใูD น CO-03 ตารางแนวทางพิจารณา SAR ตามมาตรฐานหลกั เกณฑ7 สมศ. และชื่อหลกั ฐาน ü 10. กรณที ส่ี ถานศึกษาไมDยอมรบั ผลการประเมิน SAR สถานศกึ ษาสามารถยื่นแบบคำร^องของสถานศกึ ษา ให^ สมศ. ลงพน้ื ทตี่ รวจเย่ียมได^ ชดุ วชิ า 104 วิธกี ารประเมิน SAR 15

ชดุ วชิ า 104 วธิ ีการประเมิน SAR 16

ชดุ วชิ า 104 วธิ ีการประเมิน SAR 17