เครื่องมือส่งเสริมการขับเคลื่อนประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ ของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา)

ตวั ชี้วัดสมรรถนะการมีสว่ นรว่ มของผมู้ สี ว่ นเก่ยี วข้อง สมรรถนะความเขม้ แขง็ ของภาคีเครือขา่ ย ประเดน็ ท่ี 1 การส่งเสรมิ ใหม้ ีการจดั ตงั้ สมาคม ชมรม และหรือกล่มุ ตัวช้ีวัดหลกั สถานศึกษามีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน/การจัดต้ังเครือข่ายผู้ปกครอง/สมาคมผู้ปกครอง และคร/ู สมาคมศิษยเ์ กา่ /ชมรมและหรือกลมุ่ ต่างๆ โดยมกี ารกำหนดกรอบการดำเนนิ งานที่ชดั เจน ตวั ชีว้ ดั ยอ่ ยที่ 20 คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน กลมุ่ ชมรม สมาคม หรือภาคเี ครือข่ายทเี่ ก่ียวขอ้ ง มีการแต่งต้ังคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน สนบั สนนุ ให้มกี ารจัดต้งั กลมุ่ ชมรม สมาคม หรอื ภาคี เครอื ข่ายทเี่ กย่ี วข้องเข้ามามีสว่ นช่วยเหลอื ส่งเสริม สนบั สนุนกจิ กรรมด้านวชิ าการ โดยการระดมทรัพยากรและ หรอื วิธกี ารอนื่ ๆ ซึง่ กลุ่ม ชมรม สมาคม หรอื ภาคีเครอื ข่ายท่ีเก่ียวข้องมีกิจกรรม มีผลงานเป็นรปู ธรรมตามความ เหมาะสมในโอกาสตา่ งๆ รายการดำเนนิ งาน 1. มีการแต่งต้งั คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานท่ีถูกต้องตามระเบียบข้อบงั คับทีเ่ กี่ยวขอ้ ง 2. จัดตง้ั กลมุ่ ชมรม สมาคม หรือภาคีเครือข่ายท่เี กย่ี วข้อง 3. มกี ิจกรรม/การประชมุ ตามความเหมาะสมในโอกาสต่างๆ 4. มีการช่วยเหลือสนบั สนนุ กิจกรรมด้านวชิ าการ 5. มีการระดมทรพั ยากรและหรอื ใช้วิธีการอื่นๆ เพอ่ื พฒั นาการจัดการศกึ ษา 6. มกี ารรายงานหรือขอ้ เสนอแนะ หรอื ผลการดำเนินงาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน แหล่งข้อมูล 0 = ไม่มีการดำเนินงาน 1. ประกาศแต่งต้ังคณะกรรมการสถานศึกษา 1 = มกี ารดำเนินงาน 1 - 2 รายการ คอื ..................... ขน้ั พน้ื ฐาน 2 = มีการดำเนินงาน 3 รายการ คือ ........................... 2. รายงานการประชุม 3 = มีการดำเนนิ งาน 4 รายการ คือ ........................... 3. รูปภาพกจิ กรรม 4 = มกี ารดำเนินงาน 5 รายการข้ึนไป 4. รายงานผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม คอื ......................................................................... ท่เี กีย่ วข้อง 5. ครู/ผู้มสี ว่ นเกีย่ วขอ้ ง 6. อ่นื ๆ ...................................................... การประเมินตนเองอยู่ในระดบั ❏ ระดับ 0 ❏ ระดับ 1 ❏ ระดับ 2 ❏ ระดบั 3 ❏ ระดบั 4

44 เครอ่ื งมอื สง่ เสริมการขับเคลื่อนประสิทธภิ าพการจัดการเรียนรู ้ ของสถานศึกษาระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน (สำหรบั ผู้บริหารสถานศึกษา) ตัวช้ีวดั สมรรถนะการมีส่วนร่วมของผู้มสี ่วนเกีย่ วขอ้ ง สมรรถนะความเขม้ แข็งของภาคีเครือข่าย ประเด็นท่ี 2 การส่งเสรมิ ใหม้ ีการจัดตั้งเครอื ขา่ ยผปู้ กครอง ตัวช้ีวัดหลัก สถานศกึ ษามีการจดั ตง้ั เครือขา่ ยผปู้ กครองในระดับห้องเรยี น ระดับชน้ั เรียน และระดับสถานศกึ ษา ตวั ชีว้ ดั ย่อยที่ 21 เครือขา่ ยผปู้ กครอง สนับสนุนให้มีการจัดตั้งเครือข่ายผู้ปกครองในระดับห้องเรียน ระดับช้ันเรียน และระดับสถานศึกษา มีคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง ท่ีมาจากการสรรหาตามวิธีการของสถานศึกษา มีการจัดประชุม คณะกรรมการ เพ่อื รว่ มกนั แกป้ ญั หาและหรือพัฒนาผูเ้ รยี นอย่างตอ่ เน่อื ง รายการดำเนินงาน 1. มีการจัดต้ังเครือขา่ ยผู้ปกครองในระดบั ห้องเรยี น ชั้นเรยี น สถานศกึ ษา 2. มีการกำหนดบทบาทหน้าท่เี ครอื ขา่ ยผปู้ กครอง 3. มกี ารดำเนินงานร่วมกนั ตามบทบาทหนา้ ทีเ่ ครือขา่ ยผูป้ กครองตามที่กำหนด 4. มีการประชุมเครอื ขา่ ยผู้ปกครองเพอ่ื ร่วมกันแก้ปญั หา/พฒั นาผเู้ รยี น อยา่ งนอ้ ยภาคเรียนละ 1ครั้ง 5. มกี ารรายงานหรอื ข้อเสนอแนะในการแกป้ ัญหาและหรอื พัฒนาผูเ้ รยี นตอ่ ครู/ผบู้ ริหารสถานศึกษา เกณฑ์การใหค้ ะแนน แหลง่ ข้อมูล 0 = ไม่มีการดำเนนิ งาน 1. หลกั ฐานการสรรหาเครอื ขา่ ยผปู้ กครอง 1 = มีการดำเนนิ งาน 1 รายการ คอื ..................... ในระดับห้องเรียน/ช้นั เรียน/สถานศึกษา 2 = มกี ารดำเนนิ งาน 2 รายการ คือ ........................... 2. หลักฐานการกำหนดบทบาทหน้าท่ีเครือข่าย 3 = มีการดำเนนิ งาน 3 รายการ คอื ........................... ผปู้ กครอง 4 = มีการดำเนนิ งาน 4 รายการขน้ึ ไป 3. ประกาศแต่งตัง้ คณะกรรมการเครอื ขา่ ย คือ......................................................................... ผปู้ กครอง 4. รายงานการประชมุ 5. รูปภาพกจิ กรรม 6. รายงานขอ้ เสนอแนะ 7. คร/ู ผมู้ สี ่วนเก่ียวข้อง 8. อื่นๆ ...................................................... การประเมินตนเองอยใู่ นระดบั ❏ ระดบั 0 ❏ ระดับ 1 ❏ ระดบั 2 ❏ ระดับ 3 ❏ ระดบั 4

เครื่องมอื สง่ เสริมการขับเคลื่อนประสทิ ธิภาพการจดั การเรียนรู ้ 45 ของสถานศึกษาระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน (สำหรบั ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา) ตัวช้ีวัดสมรรถนะการมีส่วนร่วมของผู้มสี ว่ นเกี่ยวข้อง สมรรถนะความร่วมมือของภาคีเครอื ขา่ ย ประเด็นท่ี 1 การระดมทรพั ยากร ตัวชี้วดั หลัก สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรบุคคล แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น วัสดุอุปกรณ์และหรือ งบประมาณ ตัวช้ีวัดย่อยที่ 22 ทรัพยากรบุคคล แหลง่ เรียนรู้ ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ วสั ดุอปุ กรณ์ และหรอื งบประมาณ ระดมทรพั ยากรบคุ คล แหล่งเรยี นรู้ ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ วัสดอุ ุปกรณ์ และหรืองบประมาณ เพ่ือสนับสนุน การจัดการเรยี นรใู้ นการพฒั นาผู้เรียน รายการดำเนินงาน 1. มกี ารระดมทรพั ยากรบคุ คลเพ่ือสนับสนุนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2. มกี ารประชมุ เพือ่ คดั สรร ประสานงาน รวบรวม แหล่งเรียนรู้ และหรือภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ 3. มกี ารระดมวสั ดอุ ุปกรณแ์ ละหรอื งบประมาณเพอ่ื สง่ เสรมิ สนบั สนุนในกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. มกี ารจดั ทำบญั ชีข้อมูลรายชอ่ื ทรัพยากรบุคคล แหลง่ เรยี นรู้ ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ วสั ดุอปุ กรณ์และหรือ งบประมาณ 5. มกี ารรายงานผลการใชท้ รัพยากรเพือ่ สนบั สนนุ การจดั การเรยี นรู้ในการพฒั นาผู้เรียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แหล่งข้อมลู 0 = ไมม่ ีการดำเนนิ งาน 1. รายงานการประชมุ 1 = มีการดำเนินงาน 1 รายการ คอื ..................... 2. บัญชีข้อมูลรายชื่อทรัพยากรบุคคล แหล่ง 2 = มกี ารดำเนินงาน 2 รายการ คือ ........................... เรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น วัสดุอุปกรณ์และ 3 = มีการดำเนนิ งาน 3 รายการ คอื ........................... หรืองบประมาณ 4 = มกี ารดำเนนิ งาน 4 รายการข้ึนไป 3. รปู ภาพกจิ กรรม คือ......................................................................... 4. รายงานผลการใช้ทรัพยากรเพื่อสนับสนุน การจดั การเรียนรูใ้ นการพัฒนาผเู้ รยี น 5. คร/ู ผ้มู ีส่วนเกยี่ วขอ้ ง 6. อนื่ ๆ ...................................................... การประเมนิ ตนเองอย่ใู นระดับ ❏ ระดับ 0 ❏ ระดับ 1 ❏ ระดบั 2 ❏ ระดบั 3 ❏ ระดับ 4

46 เครื่องมือส่งเสรมิ การขับเคลอ่ื นประสทิ ธิภาพการจัดการเรียนร้ ู ของสถานศกึ ษาระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน (สำหรบั ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา) ตัวช้วี ดั สมรรถนะการมสี ่วนรว่ มของผมู้ ีส่วนเก่ียวขอ้ ง สมรรถนะความร่วมมอื ของภาคเี ครือข่าย ประเดน็ ที่ 2 จดั กจิ กรรมสนับสนนุ การจดั การเรียนรู้ของภาคีเครือข่าย ตวั ช้วี ัดหลกั ตัวชวี้ ดั ย่อยท่ี 23 สถานศึกษามกี ารจัดกิจกรรมรว่ มกับภาคเี ครอื ขา่ ยเพื่อสนบั สนนุ การจดั การเรยี นร ู้ การจัดกิจกรรมสนบั สนุนการจัดการเรยี นรูข้ องภาคเี ครือขา่ ย พัฒนาความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายในการวางแผนและดำเนินกิจกรรมทางวิชาการในรูปแบบต่างๆ ที่หลากหลายและสอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่สามารถ นำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดำรงชวี ิตอยูไ่ ดก้ ับภาวะเศรษฐกจิ สังคมโลกปัจจบุ ัน รายการดำเนินงาน 1. มีการประชมุ ภาคเี ครอื ขา่ ยเพอื่ วางแผนในการจัดกจิ กรรมสนับสนนุ การจดั การเรยี นร้ ู 2. มโี ครงการ กจิ กรรมทางวิชาการท่ีเกดิ จากการสนับสนุนของภาคีเครอื ข่าย 3. มีการดำเนินกิจกรรมรว่ มกับภาคเี ครอื ข่าย ทสี่ นบั สนุนการจัดการเรียนรู้ 4. ส นั บ ส นุ น ใ ห้ ภ า คี เ ค รื อ ข่ า ย เข้ า ม า มี ส่ ว น ร่ ว ม ใ น ก า ร จั ด ก า ร เรี ย น รู้ ที่ ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ ก า ร จั ด ก า ร เรี ย น รู้ ในศตวรรษที่ 21 เกณฑ์การให้คะแนน แหล่งข้อมลู 0 = ไมม่ ีการดำเนนิ งาน 1. แผนงาน 1 = มกี ารดำเนนิ งาน 1 รายการ คอื ..................... 2. โครงการ กจิ กรรม ทางวิชาการต่าง ๆ 2 = มกี ารดำเนนิ งาน 2 รายการ คือ ........................... 3. รปู ภาพกจิ กรรม 3 = มีการดำเนินงาน 3 รายการ คอื ........................... 4. สถิตกิ ารมาเรยี น การออกกลางคัน 4 = มกี ารดำเนินงานครบทกุ รายการ การทะเลาะวิวาท ยาเสพติด 5. รายงานการประชมุ 6. รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ กิจกรรม 7. คร/ู ผู้มสี ว่ นเกย่ี วข้อง 8. อื่นๆ ...................................................... การประเมินตนเองอยู่ในระดับ ❏ ระดับ 0 ❏ ระดับ 1 ❏ ระดับ 2 ❏ ระดับ 3 ❏ ระดับ 4

เคร่อื งมือสง่ เสริมการขบั เคล่อื นประสิทธิภาพการจัดการเรยี นรู้ 47 ของสถานศึกษาระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน (สำหรับผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา) ภาคผนวก รายนามโรงเรียนทีเ่ ข้าร่วมโครงการวิจัยและพฒั นาตัวช้วี ัดประสทิ ธิภาพการจดั การเรียนรู้ของ สถานศึกษาระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ท ่ี ชอ่ื โรงเรยี น อำเภอ จังหวัด สังกดั 1 โรงเรียนไทยรัฐวทิ ยา 21 (บา้ นลำเหย) บอ่ พลอย กาญจนบุร ี สพป.กาญจนบุรี เขต 4 2 โรงเรียนบา้ นหว้ ยไรส่ ามคั ค ี แม่ฟ้าหลวง เชียงราย สพป.เชยี งราย เขต 3 3 โรงเรยี นทงุ่ ฝางวิทยา เมอื ง ลำปาง สพป.ลำปาง เขต 1 4 โรงเรียนบา้ นหนองกก เมือง กระบี ่ สพป.กระบี่ เขต 1 5 โรงเรยี นบ้านตาหนึก คลองใหญ ่ ตราด สพป.ตราด 6 โรงเรยี นเชิงชมุ ราษฎรน์ ุกลู เมือง สกลนคร สพป.สกลนคร เขต 1 7 โรงเรียนบา้ นลำชงิ นาทวี สงขลา สพป.สงขลา เขต 1 8 โรงเรยี วทิ ยาศาสตรจ์ ุฬาภรณราชวิทยาลยั เมอื ง สตูล สพม. เขต 16 9 โรงเรยี นบ้านระกา ขุขนั ธ์ ศรสี ะเกษ สพป. ศรสี ะเกษ เขต 3 10 โรงเรียนบา้ นทา่ คอยนาง ปรางคก์ ่ ู ศรีสะเกษ สพป. ศรสี ะเกษ เขต 3 11 โรงเรยี นบ้านจองคำ เมอื ง แม่ฮอ่ งสอน อบจ.แม่ฮ่องสอน 12 โรงเรียนบา้ นวังยาว บ้านหลวง นา่ น สพป.น่าน เขต 1 13 โรงเรยี นคอนสวรรค์ คอนสวรรค์ ชยั ภมู ิ สพม. เขต 30 14 โรงเรยี นวัดแหลมทอง เมือง สรุ าษฎรธ์ าน ี สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 1 15 โรงเรียนบ้านหนองไผด่ สุ ติ ประชาสรรค ์ หนองเรอื ขอนแกน่ สพป.ขอนแกน่ เขต 5 16 โรงเรยี นสาธิต มรภ.อุบล เมอื ง อุบลราชธาน ี สกอ. 17 โรงเรียนมัธยมนาคนาวาอปุ ถมั ป ์ เขตสวนหลวง กทม. กทม. 18 โรงเรียนคลองมะขามเทศ เขตประเวศ กทม. กทม. 19 โรงเรียนเทศบาล 2 วดั ใน เมือง สมุทรปราการ อปท. 20 โรงเรียนศรีอรโุ ณทัย เมือง ระนอง สช. โรงเรียนท่ีรว่ มให้ข้อมลู แม่ฟา้ หลวง เชียงราย ตชด. 1. โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน ทอท. เฉลิมพระเกียรติฯ

48 เคร่อื งมือส่งเสรมิ การขบั เคล่อื นประสทิ ธิภาพการจดั การเรยี นรู้ ของสถานศึกษาระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน (สำหรับผบู้ รหิ ารสถานศึกษา) คณะผจู้ ดั ทำ เครอ่ื งมอื สง่ เสริมการขบั เคลอ่ื นประสิทธิภาพการจัดการเรยี นรขู้ องสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน (สำหรับผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา) ที่ปรึกษา ดร.สภุ ทั ร จำปาทอง เลขาธิการสภาการศึกษา ดร.วัฒนาพร ระงบั ทกุ ข์ รองเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา นายสำเนา เนือ้ ทอง รักษาราชการแทนผอู้ ำนวยการสำนักมาตรฐาน การศึกษาและพัฒนาการเรยี นร้ ู บรรณาธิการเอกสาร นายสภุ สิทธ์ิ ภูภักดี นกั วิชาการศกึ ษาชำนาญการ นางสาวแววดาว อุทศิ นกั วิชาการศกึ ษาปฏิบัติการ ออกแบบรปู เลม่ และประสานการจดั พิมพ ์ นายสุภสทิ ธิ์ ภภู กั ด ี นกั วิชาการศึกษาชำนาญการ ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นายสำเนา เนื้อทอง ผ้อู ำนวยการกลมุ่ พฒั นานโยบายดา้ นการเรยี นร ู้ นางสาวณุตตรา แทนขำ นกั วิชาการศกึ ษาชำนาญการ นายสมชาย นัยเนตร นกั วชิ าการศกึ ษาชำนาญการ นายสภุ สทิ ธ์ิ ภภู กั ดี นักวชิ าการศึกษาชำนาญการ นางสาวปภัสสร อยู่ชา นักวชิ าการศึกษาปฏบิ ัตกิ าร นางสาวจรยิ า สบื แก้ว นกั วิชาการศกึ ษาปฏิบตั ิการ นางสาวแววดาว อทุ ศิ นกั วชิ าการศกึ ษาปฏบิ ัตกิ าร หน่วยงานทีร่ บั ผดิ ชอบ กลมุ่ พัฒนานโยบายด้านการเรยี นรู้ สำนักมาตรฐานการศึกษาและพฒั นาการเรยี นรู้ สำนักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร โทร. 02 668 7123 ต่อ 2516 และ 2560 โทรสาร 02 243 1129