เศรษฐกิจพอเพียง ม ปลาย

ห น า | 43 กจิ กรรม ใหน ักศึกษาแบงกลุม 5-10 คน วเิ คราะห/วจิ ารณ สถานการณข องประเทศไทย วาเกดิ เศรฐกิจ ตอกต่าํ เพราะเหตใุ ด ใบงานที่ 5 1. ใหผเู รยี นเขยี นคําขวัญเก่ียวกบั เศรษฐกิจพอเพียง ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................... 2. ใหผูเ รยี นประเมินสถานการณของครอบครวั และวิเคราะหว า จะนาํ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง มาใชไดอยา งไร ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................

44 | ห น า บทท่ี 5 การประกอบอาชีพตามหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงเพ่ือการสรา งรายได อยางมั่นคง ม่ังค่ัง และยัง่ ยนื สาระสาํ คญั การประกอบตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี งเพอ่ื การสรางรายได อยางมน่ั คง ม่งั คง่ั และยง่ั ยนื มงุ เนน ใหผ เู รยี นมกี ารพิจารณาอยา งรอบดา น มีความรอบคอบ และระมัดระวังในการวางแผนและการ ดาํ เนินงานทุกขั้นตอน เพื่อมิใหเกิดความเสียหายตอการพัฒนา เปนการประกอบอาชีพท่คี ํานึงถงึ การมี รากฐานทมี่ ่ันคงแขง็ แรง ใหเจริญเตบิ โตอยา งมลี าํ ดบั ขัน้ สามารถยกระดับคณุ ภาพชวี ิตท้งั ทางกายภาพ และทางจติ ใจควบคูก ัน การประกอบอาชึพตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งจงึ มิไดขดั กับกระแส โลกาภวิ ฒั น ตรงกนั ขามกลบั สง เสรมิ ใหกระแสโลกาภวิ ัฒนไ ดร บั การยอมรบั มากขึ้น ดวยการเลอื กรบั การเปล่ยี นแปลงที่สง ผลกระทบในแงดีตอประเทศ ในขณะเดยี วกันตองสรา งภมู ิคุมกันในตวั ท่ดี ีตอการ เปลี่ยนแปลงในแงท่ีไมดีและไมอาจหลกี เลย่ี งได เพ่อื จาํ กดั ผลกระทบใหอยูในระดบั ไมกอความเสยี หาย หรอื ไมเ ปนอนั ตรายรา ยแรงตอ ประเทศ ผลการเรยี นรูท ่คี าดหวัง ตระหนกั ในความสําคัญของการการประกอบอาชีพตามหลักของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการสราง รายได อยางมัน่ คง มัง่ คัง่ และยัง่ ยืน พัฒนาประเทศภายใตกระแสโลกาภิวัฒนและเลือกแนวทางหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาประยุกตใชในการดําเนินชีวิตอยางสมดุลและพรอ มรับตอ ความเปลี่ยนแปลง ของประเทศภายใตกระแสโลกาภิวัฒน

ห น า | 45 ขอบขา ยเนือ้ หา เรอ่ื งท่ี 1 แนวทางการประกอบอาชีพ 1.1 การเขาสูอาชีพ 1.2 การพัฒนาอาชีพ เรอ่ื งท่ี 2 การสรางงานอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5 กลมุ อาชีพใหม 2.1 เกษตรกรรม 2.2 อตุ สาหกรรม 2.3 พานชิ ยกรรม 2.4 ความคิดสรางสรรค 2.5 การอํานวยการและอาชีพเฉพาะทาง เรอ่ื งท่ี 3 แนวทางการประกอบอาชีพใหประสบความสําเร็จ 3.1 มคี วามรู คอื ตอ งรอบรู รอบคอบ และระมัดระวงั 3.2 คุณธรรมที่สงเสริมการประกอบอาชีพประสบความสาํ เร็จคือ ความสาํ เรจ็ สุจรติ ขยัน อดทน แบงปน 3.3 ขอดีของการประกอบอาชีพอิสระ 3.4 ตัวอยางองคประกอบที่สําคัญของโครงการประกอบอาชีพตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 3.5 ตัวอยางการเลี้ยงปลาดุกในบอพาสติกตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3.6 กรอบแนวคิดในการประกอบอาชีพเพื่อสรางรายไดอยางมัน่ คง มง่ั คง่ั และยั่งยืน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

46 | ห น า เรื่องที่ 1 แนวทางการประกอบอาชพี อาชีพ หมายถึงชนิดของงานหรือกิจกรรมของบุคคลประกอบอยู เปนงานทีท่ ําแลวไดรับ ผลตอบแทนเปน เงินหรือผลผลิต อาชีพตามหลักของปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง คืองานทีบ่ ุคคลทําแลวไดรับผลตอบแทนเปน เงนิ ผลผลิต โดยหยดึ หลกั 5 ประการทีส่ าํ คัญในการดําเนินการ ไดแ ก ทางสายกลางในการดําเนินชีวิต 1. ทางสายกลางในการดํารงชีวติ 2. มีความสมดุลระหวางคน ชุมชนและสิ่งแวดลอม 3. มีความพอประมาณ พอเพียงในการผลิต การบริโภคและการบริการ 4. มภี มู ิคุม กันในการดําเนนิ ชีวติ และการประกอบอาชีพ 5. มีความเทาทันสถานการณชุมชน สังคม แนวทาง กระบวนการประกอบอาชีพของผูเรียนที่ไมมีอาชีพตองเขาสูอาชีพใหม และผูที่มีอาชีพ อยูแ ลวตองการพัฒนาอาชีพเดิม ผูเรียนจะตองเปนนักริเริ่ม รอบรู คิดคน พัฒนา ชอบความอิสระ มีความมุงมั่น มั่นใจ พรอมที่จะเสี่ยง ทํางานหนัก ขยัน อดทน คิดกวาง มองลึก มีความรูเ ขาใจในอาชีพที่ ตนเองทําอยางดี ยอมรับการเปลี่ยนแปลงอยูเสมอ มีมนุษยสัมพันธทีด่ ี ยิม้ แยมแจมใส มีจิตบริการ ใช ขอมูลหลายดา น ศึกษาสภาพแวดลอ ม ปจ จัยทจี่ ะทําใหก ารประกอบอาชีพประสบผลสําเรจ็ แนวทางการประกอบอาชีพ แบง ออกได 2 แนวทางคอื 1. การเขาสูอาชีพใหม 2. การพัฒนาอาชีพเดิม ท้ัง 2 แนวทางน้ี การที่จะประกอบอาชีพไดผลดีมีความตอเนื่อง มีโอกาสประสบความสําเร็จตาม วัตถุประสงคตอ งพจิ ารณาส่งิ ตอไปน้ี 1. พิจารณาศกั ยภาพหลกั ชุมชน 5 ดาน ประกอบการตดั สนิ ใจ ไดแ ก 1.1. ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติในชุมชน เชน ชุมชนที่อยูอาศัยและประกอบอาชีพดาน เกษตรกรรม มีวัตถุดิบ หรือผลผลิตทางการเกษตรตางๆที่มีราคาถูกเหมาะสมทีจ่ ะแปรรูปเปนสินคาได ผูเรียนยอมสามารถลดปญหาการขนสง ลดปญหาการขาดแคลนวัตถุดิบดานการแปรรูปก็ควรไดรับการ พิจารณาเลือกเปนอาชีพหลังจากผูเ รยี นสาํ เร็จการศกึ ษา

ห น า | 47 1.2. ศักยภาพของภูมิอากาศ สภาพของภูมิอากาศเปนสําคัญอยางหนึ่งทีต่ องพิจารณาให เหมาะสมสอดคลองกับการประกอบอาชีพ เชนสภาพในชุมชนของเรามีอากาศหนาวเย็น เราตองพิจารณา การประกอบอาชีพทีเ่ กีย่ วของกับการทองเทีย่ ว การทําของทีร่ ะลึก การปลูกพืชผัก ผลไม ไมดอก ไม ประดับเมืองหนาว เปนตน 1.3. ศักยภาพของภูมิประเทศ ถาภูมิประเทศเปนชายทะเล น้าํ ตก ภูเขาซึ่งเหมาะกับอาชีพการ ทอ งเทย่ี ว อาชพี ตา งๆทเี่ ก่ยี วของกับการทอ งเที่ยวกค็ วรไดรับการพจิ ารณาเปน อนั ดบั แรก 1.4. ศักยภาพดานทําเลที่ตั้ง ทีต่ ัง้ ของบานพักอาศัยหรืประกอบอาชีพเปนทําเลที่เหมาะสมกับ การทําการคาหรืออุตสาหกรรมในครอบครัว ตองพิจารณาใหถูกตอง 1.5. ศักยภาพดานศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ใหพิจารณาวา ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม ของชุมชนจะสามารถสงเสริมการประกอบอาชีพไดอยางไรบาง ศักยภาพหลักของชุมชนทั้ง 5 ดา นนี้ ถือเปนตนทนุ ที่สาํ คญั ซง่ึ ผูประกอบอาชีพ ไมจําเปนตอง ใชเงินซื้อหามาเปนสิ่งที่เรามีอยูแ ลว จึงมีความจําเปนที่ผูศึกษาจะตองนําตนทุนดังกลาวมาใชใหเกิด ประโยชนสูงสุดในการประกอบอาชีพ อยา งไรกด็ ียงั ตอ งพจิ ารณาองคประกอบอ่นื อกี 2. การนํากระบวนการ “คิดเปน” มาใชในการวิเคราะหขอมูลความพรอม กอนตัดสินใจ ประกอบอาชีพ 3 ดา นดงั น้ี 2.1. การวเิ คราะหต นเอง การวิเคราะหตนเองดานความคิด ความชอบ ในดานทีจ่ ะเขาสูอาชีพ เพราะถาเรา ประกอบอาชีพที่เราชอบ มีใจรัก จะทําใหเรามีความสุข อยากทําและทาํ ไดด ี

48 | ห น า 2.2. วิเคราะหสภาพแวดลอมของครอบครัว ชุมชน วิถีชีวิต ทรัพยากรในทองถิ่น ทําเลทีต่ ั้ง เชน ถาเราสนใจจะเลีย้ งปลาดุกเพือ่ การจําหนาย เราตองดูสมาชิกในครอบครัวของเราเห็นดวยสนับสนุน หรอื ไม มีพืน้ ทพี่ อจะทําบอ เลี้ยงปลาดกุ หรอื ไม ใกลแหลงจดั ซือ้ จัดหาพันธุปลาดกุ มาเลีย้ ง ถา เล้ียงปลาดุก แลว สามารถนําไปจําหนายในชุมชน ชุมชนใกลเคียง ผูค นในทองถิน่ นิยมบริโภคหรือไม ปลาดุก สามารถนําไปประกอบอาหารไดหลายรูปแบบเชน นําไปยาง นําไปทําลาบ นําไปแกง นําไปทําเปน ผลิตภัณฑพวกน้ําพรกิ พรอมทั้งพจิ ารณาเงินทุนในการเล้ียงปลาดุกดวย 2.3. วเิ คราะหความรูทางวิชาการ คือความรูด านการเลีย้ ง การดูแลรักษา การจําหนาย การแปรรูปเพือ่ เพิม่ มูลคา การ ฝกอบรมทักษะทจี่ าํ เปนตอ งฝก เพิม่ เตมิ เชน การขยายพันธุปลาดุกเพ่ือการจําหนาย การแปรรูปเพิม่ มูลคา ผลผลิต ชองทางการตลาด การสงเสริมการขาย การจดบันทึก การขาย การวิเคราะหรายรับ-รายจาย ขอ ควรคาํ นงึ ในการตัดสนิ ใจประกอบอาชพี การตัดสินใจที่จะประกอบอาชีพอะไรก็ตาม จะตองมีสิง่ ทีจ่ ะตองคิดหลายดานทั้งตองดูขอมูล มี ความรู มีทุน แรงงาน สถานที่ มีกลวิธีการขายและคุณธรรมในการประกอบอาชีพดวย ขอควรคํานึงใน การตัดสินใจประกอบอาชีพมี ดังนี้ 1. การตัดสินใจประกอบอาชีพโดยใชขอมูลอยางเหมาะสม ในการประกอบอาชีพ ผูเ รียนตองใชขอมูลหลายๆ ดาน มาเพื่อการตัดสินใจ ขอมูลที่สําคัญ คือ ตองรูจ ักตนเองวามีความชอบหรือไม รูจ ักสภาพแวดลอมวาเหมาะสมกับการประกอบอาชีพน้ัน ๆ หรือไมและขอมูลที่สําคัญคือความรูทางวิชาการ 2. มคี วามรวู ชิ าชพี น้นั ๆ การประกอบอาชีพอะไรก็ตองมีความรูใ นวิชาชีพนัน้ ๆ เพราะมีความรูในวิชานัน้ ๆ อยางดีจะ ทาํ ใหสามารถปรบั ปรุงพัฒนาอาชพี นัน้ ๆ ไดดยี ่ิงขน้ึ 3. มีทุน แรงงาน และสถานที่ ทุน แรงงาน สถานที่ เปนองคประกอบสําคัญในการประกอบอาชีพทําใหเกิดความมัน่ ใจใน การประกอบอาชีพเปนไปอยางราบรื่น

ห น า | 49 4. มวี ิธีการปฏิบัติงานและจัดการอาชีพ ขัน้ ตอน กระบวนการ การจัดการทีเ่ หมาะสม มีประสิทธิภาพ ทําใหงานประสบความสําเร็จ ลดตน ทุนการผลิต มีผลผลติ ไดม าตรฐานตามที่ตั้งเปาหมายไว 5. มีกลวิธีการขาย การตลาด กลวิธีการขาย การตลาดที่สามารถตอบสนองความตองการ ความพึงพอใจของลูกคา ยอมทํา ใหยอดขายเปนไปตามเปาหมาย 6. มีการจัดการการเงินใหมีเงินสดหมุนเวียนสามารถประกอบอาชีพไปไดอยางตอเนือ่ งไม ขัดของ 7. การจัดทําบัญชีรายรบั – รายจายเพื่อใหทราบผลการประกอบการ 8. มีมนุษยสัมพันธและมีจิตบริการ การมีมนุษยสัมพันธทีด่ ีกับลูกคา มีความเปนกันเอง โดยเฉพาะการใชคําพูดทีเ่ หมาะสมเพื่อสรางความพึงพอใจใหกับลูกคา ไปพรอมกับการมีจิตบริการให ลูกคาดวยความจริงใจตอ งการเหน็ ลกู คา มีความสุขในการบริโภคสินคา 9. มีคุณธรรมในการประกอบอาชีพ ผูผลิตและผูขายมีความซื่อสัตยตอลูกคาใชวัตถุดิบที่มีคุณภาพ ไมใชสารเคมีทีม่ ีพิษใน ผลิตภัณฑ ซึ่งสงผลตอ สขุ ภาพ สิง่ แวดลอม และการดําเนนิ ชวี ติ ของลกู คา เรอ่ื งที่ 2. การสรางงานอาชีพตามหลักปรัชญาเศรษกจิ พอเพยี ง 5 กลมุ อาชพี ใหม การสรางงานอาชีพตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ไดแบงกลุม อาชีพ 5 กลุม อาชีพใหม คือ 1. เกษตรกรรม 2. อุตสาหกรรม (ในครอบครัว) 3. พาณิชยกรรม. 4. ดานความคิดสรางสรรคการ 5. อํานวยการและอาชีพเฉพาะทาง โดยจะวิเคราะหแบงกลุม 5 กลุมอาชีพใหมเปนดานการผลิตกับดาน การบริการดังนี้ กลมุ อาชีพ ดา นการผลิต ดานการบรกิ าร 1. เกษตรกรรม 1. แปรรูปผลผลติ * พชื ตน ไม ตัวอยา งการตบ - อาหารหลกั แตง ตนไม การจัดดอกกไม - อาหารวา ง - ขนม ประดับในงานมงคล งานศพ การ - เคร่ืองด่มื (นํา้ ตะไคร กระเจย๊ี บ ดแู ลตน ไม การจดั สวน

50 | ห น า กลมุ อาชพี ดา นการผลิต ดานการบริการ * สตั ว เชน เล้ยี งสนุ ัข การดูแล 2. อุตสาหกรรม (ใน ใบเตย ขงิ สัปปะรด เสาวรส ฯลฯ) ตดั ขน ครอบครวั ) 2. เพาะเหด็ (แปรรปู ) 3. เพาะพันธุไ ม * บรรจสุ ินคา 3. พาณชิ ยกรรม 4.การเลย้ี งไกไ ข * สงสินคาตามบาน ราน โดย 4. ดานความคิด 5. ขยายพันธุพ ืช ใชม อเตอรไ ซต สรา งสรรค 6. ปลกู สมุนไพร * ประกอบสินคา/ผลิตภณั ฑ เชน ประกอบชอดอกไม 5. การอํานวยการและ 1. ไมนวดเทา ไมก ดเทา อาชีพเฉพาะทาง 2. ผลติ ภัณฑจากกะลามะพราว * การขายตรง 3. ผลติ เคร่ืองประดบั ทํามอื * การขายปลีก 4. ผลิตสนิ คา จากวสั ดเุ หลือใช * การขายสง 5. รองเทาแตะ เคร่ืองใช ประดบั ตบแตง * บริการผูกผา ตบแตง งานพิธี 6. ตะกราจะกราบหมาก ตางๆ 7. เกาอี้ทางมะพราว * ลําตัด หมอราํ * รอ งเพลงพน้ื บา น 1. นํา้ เตาหูกับ ปาทองโก * เปาขุย 2. เคร่ืองดืม่ นํ้าเตา หู กาแฟ 3. ผลิตปุย ชีวภาพ นํา้ หมกั * หวั หนา งาน * Organizer รบั จดั งานวนั เกิด 1. ออกแบบบรรจภุ ัณฑ (ผา กระดาษ ฉลองงานแตง พลาสติค ฯลฯ) * รับตบแตงสถานที่ 2. ออกแบบเครื่องใชตางๆ (ดวยวสั ดุ เหลอื ใช) 3. ออกแบบเฟอรน เิ จอร 4. ดนตรพี น้ื บา น (โปงลาง อังกระลุง) 5. การออกแบบเครอ่ื งประดับ การแพทยทางเลือก (การนวดแผนไทย ผอ นคลาย บําบัด รกั ษา)

ห น า | 51 เรอื่ งท่ี 3 แนวทางการประกอบอาชพี ใหประสบผลสาํ เร็จ 3.1 มีความรคู ือ ตอ งรอบรู รอบคอบและระมัดระวัง ความรอบรู มีความหมายมากกวาคําวา ความรูคือนอกจากจะอาศัยความรูในเชงิ ลกึ เกย่ี วกบั งานที่จะทําแลว ยังจําเปนตองมีความรูในเชิงกวาง ไดแกความรู ความเขาใจในขอเทจ็ จรงิ เกี่ยวกบั สภาว แวดลอ มและสถานการณท่ีเก่ียวพนั ธกบั งานท่จี ะทาํ ทง้ั หมด ความรอบคอบ คือ การทํางานอยางมีสติ ใชเวลาคดิ วิเคราะห ขอมลู รอบดาน กอนลงมอื ทํา ซง่ื จะลดความผิดพลาด ขอ บกพรองตา ง ๆ ทําใหง านสาํ เร็จไดอยางมีประสทิ ธิภาพ ใชตน ทนุ ต่าํ ระมัดะวงั คอื ความไมประมาท ใหความเอาใจใสในการทํางานอยางตอเนื่องจนงานสําเร็จ ไมเกิดความเสียหายตอชีวติ และทรัพยส นิ หรอื อุบัตเิ หตุอันไมควรเกิดขนึ้ 3.2 คณุ ธรรมทส่ี ง เสรมิ การประกอบอาชีพใหประสบความสาํ เรจ็ คอื ความซ่ือสตั ย สุจริต ขยนั อดทน แบงปนการประกอบอาชีพตองสัมพนั ธเ ก่ียวของกับบุคคล สังคมและส่ิงแวดลอ มอยา งหลีกเลยี่ ง ไมได เพ่ือใหก ารประกอบอาชีพประสบผลสาํ เร็จตามเปาหมาย ไดร ับการสนับสนุนจากผเู ก่ยี วของ ผูร วมงาน และลูกคา ผูป ระกอบอาชพี ตองมคี ุณธรรม ซอื่ สัตย สุจรติ ขยนั อดทน แบง ปน ความขยนั อดทน คอื ความตั้งใจเพียรพยายามทําหนาที่การงาน การประกอบอาชีพอยาง ตอเนือ่ ง สมาํ่ เสมอ ความขยันตองปฏิบัติควบคกู บั การใชสตปิ ญญา แกปญ หาจนงานเกิดผลสาํ เร็จผทู ่มี ี ความขยัน คอื ผทู ี่ตัง้ ใจประกอบอาชพี อยา งจริงจงั ตอเนื่อง ในเรื่องท่ีถูกทีค่ วร มีความพยายามเปน คนสู งาน ไมท อ ถอย กลา เผชิญอปุ สรรค รกั งานทที่ ํา ตงั้ ใจทาํ หนา ที่อยา งจริงจงั

52 | ห น า ซ่อื สัตย คือการประพฤติตรง ไมเ อนเอยี ง จรงิ ใจไมม ีเลหเ หลี่ยมผทู ่ีมคี วามซ่อื สตั ย คอื ผูท่ี ประกอบอาชีพตรงไปตรงมา ไมคตโกง ไมเอาเปรียบผูบริโภค ไมใชวัตถุที่เปนอันตราย และคํานึงถึง ผลกระทบกบั สภาพแวดลอ ม ความอดทน คือ การรักษาสภาวะปกติของตนไวจะกระทบกระทัง่ ปญหาอปุ สรรคใด ผูมี ความอดทน ในการประกอบอาชีพ นอกจากจะอาศัยปญญาแลว ลวนตองอาศัย ขันติ หรอื ความอดทนใน การตอ สูแกไขปญหาตางๆ ใหงานอาชีพบรรลคุ วามสาํ เรจ็ ดว ยกนั ทง้ั สน้ิ การแบง ปน / การให คือการแบงปน สิง่ ทเ่ี รามี หรือสิ่งที่สามารถใหแกผูอ่ืนไดและเปน ประโยชนแกผทู ่ีรบั การใหผูอน่ื ท่ีบรสิ ทุ ธิใจไมหวังส่งิ ตอบแทนจะทาํ ใหผูใ หไ ดรับความสุขที่เปนความ ทรงจําที่ยาวนาน การประกอบอาชีพโดยขยนั อดทน ซ่อื สัตย รูจกั การแบงปน หรือใหส่งิ ตาง ๆ ท่สี ามารถให ไดแกลูกคาและชุมชนของเรายอมไดรับการตอบสนองจากลูกคาในดานความเชื่อถือ 3.3 ขอ ดขี องการประกอบอาชพี อิสระ 1. จัดต้ังงา ยประกอบอาชีพไดร วดเร็ว 2. มีคาใชจายและตน ทุนต่ํา 3. มีความใกลชิดกับลูกคา สื่อสารไดทันที โฆษณาปากตอปาก 4. มีความคลองตัวสูง ปรับเปลี่ยน ปรับปรุงไดรวดเรว็ 5. สามารถขอรับการสนับสนุนดานการเงินจากองคกรทองถิ่นไดและ 6. มแี หลง เงินทนุ กูเพอ่ื ขยายกจิ การไดง า ย เชน ธนาคารออมสนิ ธนาคาร ธกส . และสถาบัน การเงินในหมูบาน 3.4 ตัวอยางองคประกอบท่สี ําคญั ของโครงการการประกอบอาชพี ตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง องคประกอบที่สําคัญของการประกอบอาชีพ…………………………………………………….. 1. ศกั ยภาพของผเู รยี น / ผปู ระกอบอาชพี ความพรอมเร่ือง  เงินทนุ ……………………………………………………………………………………  ทําเล……………………………..……………………………………………………….  ทต่ี ัง้ …………………………..………………………………………………………….  ความรูดานงานอาชีพ…………………………………………………………………...

ห น า | 53 2. การตลาด  ภาพรวมอาชีพ…………………………………………………………………………...  สภาพการบริโภคในชุมชน………………………………………………………………  แนวโนม พฤตกิ รรมของผูบรโิ ภค……………………………………………………….  สว นแบงการตลาด………………………………………………………………………  กลมุ ลูกคา เปาหมาย ไดแ ก… ……………………………………………………………. 3. ดา นผลิตภณั ฑ ( ตองผลิตใหสนิ คามีคณุ ภาพ ปรมิ าณ ความปลอดภยั ไดมาตรฐาน)  คดิ คน สตู รใหม……………………………………………………….………….………  สินคาหลากหลาย………………………………………..………………………….……  การสรางตราสินคา( brant) ……………………………………………………………….... 4. ดา นสถานท่ี  การจดั ตบแตงรา น…………………………………………………………………..….  การจดั หาวัสดุ อปุ กรณ…………………………………………………………….…… 5. ชองทางการจัดจําหนาย  รา นคา ……………………………………………………….……….…………………  Supermarket…………………………………………………………………….………  Delivery………………………………………………………………………….…… 6. การกาํ หนดราคาขาย  ราคาขายปลกี …………………………………………………………………………..  ราคาขายสง……………………………………………………………………………. 7. การสงเสริมการขาย การประชาสมั พนั ธ  แผน พบั  แผนปลวิ  ปาย  โปรโมชั่น 8. การผลิต การใชแรงงาน  การใชแ รงงานตนเอง  การใชแรงงานตนเองและครอบครัว  การใชแรงงานในชุมชน  การใชแรงตนเองสมาชิกกลุม การใชว ัตถุดิบ  มีอยใู นครอบครวั ตนเอง  มอี ยใู นชมุ ชน 9. การจดั การสนิ คา  การเก็บรักษา…………….……………………………  การจัดสง การกระจาย …………………………………

54 | ห น า 10. โครงสรางองคกร  มอบหมายผูร บั ผิดชอบชัดเจน  เราทําเองทุกขั้นตอน 11. การลงทุน  พืน้ ที่ ตรม………………………………………………………………………..……  ดูแลธุรกิจคาใชจาย/งบประมาณการลงทุน……………………….…………….……. ลาํ ดบั รายการ จาํ นวนเงนิ (บาท/สตางค) งบประมาณคาใชจายตอ 1 เดือน จาํ นวนเงนิ (บาท/สตางค) ลาํ ดบั รายการ 12. ระยะเวลาคนื ทุน  1 เดอื น  2 เดือน  3 เดอื น  4 เดือน  5 เดอื น  6 เดือน 13. เงื่อนไขและขอจาํ กัดทส่ี ําคัญ  ปจจัยทสี่ ง ผลใหประสบความสําเรจ็  การไมล ะเลย กํากบั ดแู ลธุรกิจ  ทําเล ท่ตี ั้ง การจดั ตบแตงรา น  การผลิตทุกขนั้ ตอนไดม าตรฐานและปลอดภยั  พฒั นาสนิ คาและบรกิ ารตอ เนื่อง  อนื่ ๆ ...........................................................................................................................  ขอควรระวังที่สงผลใหเกิดความลมเหลว................................................................... ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….

ห น า | 55 3.5 กรณตี วั อยา งวิธีการเลยี้ งปลาในบอพลาสตกิ ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง การเลี้ยงปลาในบอพลาสติกเปนการเริ่มตนการเลี้ยงปลาอีกวิธีหนึ่งทีใ่ ชต น ทนุ ตํา่ ใชพ นื้ ท่ไี ม มาก สามารถใชแรงงานในครัวเรือนในการขุดบอและดูแล ซึ่งมขี น้ั ตอนดงั น้ี 1. การเตรียมบอ เล้ยี งปลา 1.1 การเลือกสถานที่ขดุ บอเลี้ยงปลา ควรเลอื กพืน้ ที่โลงไมมีตนไมใหญคลมุ เน่อื งจากใบไม ที่หลนใสบอจะสง ผลตอ คุณภาพของน้าํ ท่ใี ชเลี้ยงปลา หรืออาจใชตาขายขึงเหนือบอปลา เพือ่ กนั ไมให ใบไมหลนลงบอปลาก็ไดนการเริ่มตนการเล้ยี งปลาอีกวิธีหนึง่ ท่ใี ทุ 1.2 การขุดบอ เมือ่ เลือกพน้ื ท่ีไดแลวขดุ บอ ขนาดกวา ง 2 เมตร ยาว 4 เมตร ความลึกไมเกิน 1 เมตร 1.3 การปูพลาสติก เมอ่ื ขุดบอไดข นาดทต่ี องการแลว ตอไปเปนขั้นตอนของการปู พลาสติก กอ นปูพลาสติกตองตรวจสอบกนบอ กอนวา มีเศษวสั ดุ รากไมหรือไม ถามตี องเก็บออก และ หากระสอบปุย ปพู ืน้ บอ กอ นปูพลาสตกิ เพอ่ื กันไมใ หเศษวัสดุเหลา น้นั แทงพลาสติก ชายของพลาสติก ทั้ง 4 ดา น เก็บพนั ไวท ่ขี อบบอ ตกแตงขอบบอใหสวยงาม ปลูกพืชผัก สวนครัวร ซง่ึ มีข้นั ตอนดังน้ี 1.4 การปรับสภาพน้ํา เตรียมหวั เช้อื EM 1 ลติ ร มูลวัว 1 บุงกี๋ และดินเหนยี ว 1 บงุ กี๋ ผสมกัน และใสไวท ่ีกนบอใสนา้ํ ใหเ ต็มบอ ทง้ิ ไว 7-10 วัน ชวงน้สี ามารถปลูกผักบงุ ผักกระเฉด พ้นื ที่ 1 ใน 3 ของ บอ สงั เกตดู ถา ผักที่ปลูกในนาํ้ ทอดยอด หมายถึง ภาพนํา้ อมพรอมท่จี ะปลอยลกู ปลา 2. การปลอยลกู ปลาและการใหอ าหาร 2.1 ปลาดุกขนาด 1 เซนตเิ มตร จะปลอ ย 200 - 300 ตัวตอ 1 บอ ราคาตัวละประมาณ 75 สตางค 2.2 อาหารและการใหอาหาร สําหรับอาหารเปนอาหารสาํ หรับปลาดกุ เล็กใชเ ลย้ี งตลอด 2 เดอื นครง่ึ ถึง 3 เดอื น แลวจึงเปลี่ยนอาหารใหปลาดุกขนาดกลางและอาหารปลาดุกใหมโดยใหอาหาร วนั ละ 2 คร้ัง เชา - เย็น ปรมิ าณอาหารใหอ าหารคร้ังละ 1 กิโลกรมั ตอ 1 บอ 3. การถายเทน้าํ ขณะเลีย้ งปลา การเลี้ยงปลาในบอพลาสติก ไมต องถา ยเทนํา้ ทง้ิ แตใหสงั เกตนา้ํ ในบอ ถานา้ํ ขุนมากใหน ํา นาํ้ ในบอ รดตนไม พืชผกั สวนครัวขอบบอ และบริเวณใกลเ คยี ง และเตมิ นาํ้ ใหไ ดระดับเดมิ และหากนาํ้ มี กลนิ่ เหม็น ใหเตมิ หัวเช้อื EM 1 ลติ ร เพอ่ื ปรบั สภาพนา้ํ 4. การจบั ปลาและผลผลติ เมื่อเลี้ยงปลาไปได ประมาณ 4 เดือนเศษ ปลาดุกมีขนาด 6 ตวั ตอ 1 กโิ ลกรมั ในการจบั ปลา ถา ทยอยจบั เพื่อบริโภคจะใชการตกปลา เพราะถาใชวิธีการตักปลาในบอ ปลาทเ่ี หลือจะไมกนิ อาหาร ใน 1 บอจะไดปลาดุก 80 กิโลกรมั ราคาจาํ หนายกโิ ลกรมั ละ 40 บาท (ราคาขึ้นลงตามราคาตลาด)

56 | ห น า 5. ตลาดและผลตอบแทน การเลี้ยงปลาในบอพลาสติก เปนการเลี้ยงปลาแบบครบวงจรตามแนวทางเศรษฐกิจ พอเพยี ง โดยขอบบอจะปลกู พืชผักสวนครวั ใชน าํ้ จากบอปลารดพืชผัก พชื ผักท่ีเหลือจากการบรโิ ภค สามารถจําหนายได เชน เดยี วกบั ปลาในบอ ท่ใี ชบ รโิ ภคในครัวเรอื น เหลอื จากการบรโิ ภคในครวั เรือน สามารถจําหนายในชุมชนได 6. ตน ทุนการผลิต (ราคาขึ้นลงตามราคาตลาด) การเลี้ยงปลา 1 บอ มกี ารลงทุน ดงั นี้ 1. คาพลาสติก 500 บาท 2. คาตาขายกั้นขอบบอ 100 บาท 3. คาอาหารปลา 2 กระสอบ ๆ ละ 400 บาท เปนเงิน 800 บาท 4. คาลูกปลาดุก 200 บาท รวม 1,600 บาท 7. ตวั อยา งการทาํ อาหารปลาดุก สวนผสม 1. รําละเอยี ด 2 กระสอบปยุ 2. กากมะพรา ว 1 กระสอบปยุ 3. ปลาปน 6 กโิ ลกรมั 4. กากถ่วั เหลือง 6 กโิ ลกรมั 5. จุลนิ ทรยี  EM 1 ลติ ร 6. กากน้ําตาล 1 กโิ ลกรมั วธิ ีทาํ 7. น้าํ มนั พชื 1 – 2 ลติ ร 1. นําสว นผสมขอ 1 จาํ นวน 1 กระสอบ ขอ 2,3,4 คลุกใหเขากนั 2. นําสวนผสม ขอ 5 ,6 ผสมน้ํา 20 ลติ ร เพ่อื คลกุ เคลา สว นผสม ขอ 1 หมกั ไว 12 ช่วั โมง 3. นาํ สว นผสมท่หี มกั ไวในขอ 1,2 ผสมกับรําละเอียด 1 กระสอบและน้าํ มันพืช 1 – 2 ลติ ร คลุกเคลานําเขาเครื่องอดั เม็ดผง่ึ แดด 2 วนั เกบ็ ไวใชได 2 เดอื น เกรด็ ความรู 1. การซ้อื พนั ธปุ ลากอ นการเคล่ือนยา ยใหปลาอดอาหาร 1 – 2 วนั เพอ่ื ปองกันปลาด้ินและทาํ ใหปลาไสขาดเวลาเลี้ยงปลาจะไมโต

ห น า | 57 2. การเคลื่อนยา ยปลาใหเตรียม น้าํ มันพชื 30 ซีซี : เกลอื 1 ชอนโตะ คนใหเ ขา กนั ตกั ใสใน ถุงหรอื ที่มีพันธปุ ลา อยูประมาณ 1 ชอนชา เพื่อปองกันปลาบาดเจ็บ 3. การปองกันปลาหนีจากบอเวลาฝนตก ใชว ธิ หี ากมฝี นตกใหห วา นอาหารใหป ลากนิ สัก 2 – 3 ครงั้ เพอ่ื หลอกวา เวลาฝนตกจะไดก นิ อาหารแลว ปลาจะไมห นี 4 การเปลย่ี นถายนํา้ ใหด ูดน้ําออก 1 สว น ใน 3 สว น และนํานํา้ ทใ่ี สใหมใ หท าํ เปนละออง ฝอยโดยใชสายยางเพื่อเพ่มิ ออกซิเจนใหแ กป ลา 5. การจับปลาเพอื่ บรโิ ภค โดยใชว ธิ ใี ชส ายยางฉดี น้ําเหมือนกบั ฝนตกปลาจะเลนน้าํ จากนน้ั ใชสวงิ ตักปลา ที่เลนน้าํ ทันที ปลาจะไมรูสกึ ถงึ อันตรายและจะกนิ อาหารตอ และไมห นี ขอดีของการเลย้ี งปลาดุกในบอพลาสติก 1. ใชพ น้ื ท่ีเลย้ี งนอ ย สามารถเลี้ยงไดทุกที่ 2. การสรางบอเลี้ยงไดงาย 3. ระยะเวลาเลี้ยงสนั้ 4. เลย้ี งงาย อดทนตอสภาพนาํ้ ไดด ี 5. บรโิ ภคเองในครวั เรือน และมีเหลอื จําหนา ย การเลือกสถานท่สี รา งบอ 1. อยูใกลบา น 2. อยูท่ีรม หรือมีหลงั คา 3. สามารถเปล่ียนถายน้ําไดส ะดวก

58 | ห น า 3.6 กรอบแนวคิดในการประกอบอาชีพเพอื่ สรา งรายไดอยางมน่ั งานที่ชอบ ตัดสนิ ใจประกอบอาชพี เ งานทร่ี ัก ม งานที่อยากทํา จ งานที่ทําแลวมีความสุข ห คดิ เปน ดวยขอ มลู 3 ดา น พจิ ารณาทรพั ยากร 5 ดา น อ

นคง มง่ั คั่ง และย่ังยนื ตามหลกั ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีองคความรูดี มที ุน แรงงาน สถานท่ี ผลการประกอบการ เหมาะสม P นกั ศึกษา กศน.มี มีการปฏิบัติงานและการ อาชีพมีรายได จดั การเปนขั้นตอน ใชวงจร มั่นคง ม่งั คง่ั ยัง่ ยืน A PDCA มีการขาย การตลาด พฒั นาอาชีพ D หลากหลาย ตอเน่ือง มคี ณุ ธรรมในการประกอบ อาชีพ C ใชฐ านเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ห น า | 59 กจิ กรรมการเรยี นรู ใหผูเรียนวางแผนแนวทางการประกอบอาชีพของตนเอง ทั้งผูที่ตองการเขาสูอาชีพใหมแ ละ พัฒนาอาชีพโดยมขี ้ันตอนดังน้ี ขั้นตอนท่ี 1 ใหแ บง กลุมผเู รียนออกเปนกลุมละ 5 – 7 คน แตละกลมุ ใหเลือก หวั หนากลมุ 1 คน และเลขากลุม 1 คน รวมระดมพลังสมองแลกเปลีย่ นเรยี นรตู ามหัวขอ ดงั ตอ ไปน้ี 1. การประกอบอาชีพตามแนวของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. อาชีพที่เชื่อมั่นวาสามารถทําไดในชุมชนของเรา 3. รว มกนั รางรายละเอยี ด สิ่งท่ตี องใช สิ่งทตี่ องทําในการประกอบอาชีพนั้น ๆ (ทํา 1- 2 อาชีพ) ทงั้ น้ใี หประธานเปน ผูด าํ เนนิ การ เลขากลุมจดบันทึกสรปุ สาระสําคัญเพอ่ื นาํ เสนอ ขัน้ ตอนท่ี 2 ใหท กุ กลุม รวมกนั คดั เลอื กอาชพี จากกจิ กรรมที่ 1 ตามที่กลุมตกลงรวมทั้งอาชีพที่ สามารถทําเปนรายบุคคล และเปนกลุม นํามาเขียนเปนโครงการประกอบอาชีพที่สามารถนําไปปฏิบัติได จรงิ ขน้ั ตอนที่ 3 ใหผเู รยี นแตล ะคน แตละกลมุ นําโครงการประกอบอาชีพที่นําเสนอ (ตรวจสอบ ความสมบูรณ) ไปประกอบอาชีพ โดยมีการรวมระดมทุน จัดหาทุน การแบงงานกันทํา การลงมติรวมกัน ตดั สนิ ใจ ระยะเวลาดาํ เนนิ การถายใน 1 ภาคเรียนแลวสรุปผลการประกอบอาชีพเสนอครู กศน.

60 | ห น า บรรณานุกรม คณะอนกุ รรมการขับเคล่ีอนเศรษฐกจิ พอเพยี ง. เศรษฐกจิ พอเพยี งคอื อะไร. กรงุ เทพฯ : สํานักงาน คณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ, 2550. คณะอนุกรรมการขับเคลอ่ี นเศรษฐกิจพอเพียง. การสรางขบวนการขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง. (พิมพ คร้งั ที่ 2). กรุงเทพฯ : สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ, 2548. สาํ นกั บริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน.สํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. แนวทางการ จัดการศกึ ษานอกโรงเรยี น ตามแนวเศรษฐกจิ พอเพียงชุมชน โดยกระบวนการ การศึกษานอกโรงเรียน. กรุงเทพฯ : หา งหนุ สวนจาํ กดั โรงพมิ พอักษรไทย (นสพ. ฟาเมืองไทย).2550. ศนู ยการศึกษานอกโรงเรยี นภาคกลาง.สํานักบริหารงานการศึกษานอกโรงเรยี น. สํานักงาน ปลดั กระทรวงศึกษาธิการ.กระทรวงศึกษาธิการ.หลักสตู รเศรษฐกจิ พอเพยี ง สาํ หรบั เกษตรกร. ศนู ยการศึกษานอกโรงเรยี นภาคกลาง. 2549. (เอกสารอดั สาํ เนา) สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ. คณะอนุกรรมการขับเคลอ่ื น เศรษฐกจิ พอเพยี ง. นานาคาํ ถามเกยี่ วกับปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง. 2548. สํานักงานคณะกรรมการพเิ ศษเพ่ือประสานงานโครงการอนั เน่ืองมาจากพระราชดาํ ริ. เศรษฐกิจพอเพยี ง.2547. จตุพร สุขอนิ ทร และมงั กโรทยั . “สรา งชีวติ ใหมอยา งพอเพียงดว ยบัญชีครวั เรือน” เดลินวิ ส หนา 30 ฉบับวนั จนั ทรท ี่ 20 เมษายน พ.ศ. 2522 จนิ ตนา กิจม.ี “เกษตรพอเพยี ง แหงบา นปา ไผ”.มติชน หนา 10 ฉบับวนั เสารท่ี 28 มีนาคม พ.ศ. 2552. ผกาพันธ วัฒนปาณ.ี “การจัดกระบวนการเรยี นรู การจดั สภาพแวดลอมเพ่ือสงเสริมการดําเนนิ ชวี ิตตาม หลกั เศรษฐกจิ ในครวั เรือน” เอกสารอดั สาํ เนา,๒๕๕๓

ห น า | 61 เอกรนิ ทร สม่ี หาศาล และคณะ, คุณธรรมนาํ ความรูส ู...... เศรษฐกิจพอเพยี ง ป.6 กรุงเทพฯ : บรษิ ทั อักษรเจริญทัศน อาท จาํ กัด. มปพ.

62 | ห น า หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 รายชือ่ ผูเ ขารวมประชมุ ปฏบิ ัติการพัฒนาหนังสอื เรียนวชิ าเศรษฐกิจพอเพียง คร้ังที่ 1 ระหวา งวนั ท่ี 10 – 13 กุมภาพนั ธ 2552 ณ บานทะเลสคี รมี รสี อรท จงั หวดั สมทุ รสงคราม 1. นายศรายทุ ธ บรู ณเจริ ผอ. กศน. อาํ เภอจอมพระ จงั หวัดสรุ นิ ทร 2. นายจาํ นง หนนู ลิ สาํ นกั งาน กศน. อาํ เภอเมอื ง จงั หวดั นครศรธี รรมราช ครงั้ ท่ี 2 ระหวางวนั ที่ 29 มถิ ุนายน 2552 – วนั ท่ี 3 กรกฎาคม 2552 ณ โรงแรมแกรนด เดอวลิ ล กทม. นางพฒั นสดุ า สอนซอ่ื กลมุ พฒั นาการศกึ ษานอกโรงเรยี น รายชื่อผูเ ขา รว มประชมุ บรรณาธกิ ารหนังสือเรยี นวิชาเศรษฐกิจพอเพียง ครัง้ ท่ี 1 ระหวางวนั ท่ี 7 – 10 กนั ยายน 2552 ณ โรงแรมอูทองอนิ น จังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา นางพฒั นสดุ า สอนซอ่ื กลมุ พฒั นาการศกึ ษานอกโรงเรยี น ครง้ั ที่ 2 ระหวา งวนั ท่ี 12 – 15 มกราคม 2553 ณ โรงแรมอูทองอนิ ท จังหวัดพระนครศรอี ยุธยา 1. นางพฒั นสดุ า สอนซือ่ ขา ราชการบาํ นาญ 2. นายอชุ ุ เช้อื บอ คา สาํ นกั งาน กศน. อาํ เภอหลงั สวน จังหวดั ชุมพร 3. นางสาวพชั รา ศริ พิ งษาโรจน สาํ นกั งาน กศน. จังหวดั กระบี่ 4. นายวทิ ยา บรู ณะหริ ัญ สาํ นกั งาน กศน. จงั หวดั พงั งา รายช่ือผูเ ขา รว มประชมุ ปฏิบตั ิการปรับปรุงเอกสารประกอบการใชห ลกั สตู รและสอ่ื ประกอบการเรยี น หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระหวา งวนั ท่ี 4 – 10 พฤศจกิ ายน 2551 ณ โรงแรมมริ ามา กรงุ เทพฯ 1. นางผกาพันธ วฒั นปราณี ขา ราชการบาํ นาญ 2. ส.อ.อวยพร ศริ วิ รรณ ผอ. กศน. อาํ เภอบางสะพานนอ ย จังหวดั ประจวบครี ีขันธ 3. นางฤดี ศิรภิ าพ ผอ. กศน. อาํ เภอบางบวั ทอง จงั หวดั นนทบรุ ี 4. นางสาวสุรัตนา บูรณะวิทย สถาบันกศน.ภาคตะวนั ออก 5. นางสาวธนสรวง ชัยชาญทิพยุทธ กลุม พฒั นาการศกึ ษานอกโรงเรยี น 6. นางสาวเยาวรัตน คําตรง กลมุ พฒั นาการศกึ ษานอกโรงเรยี น

ห น า | 63 ท่ีปรึกษา บญุ เรอื ง คณะผูจดั ทํา 1. นายประเสรฐิ อิ่มสุวรรณ 2. ดร.ชัยยศ จําป เลขาธิการ กศน. 3. นายวชั รนิ ทร แกว ไทรฮะ รองเลขาธิการ กศน. 4. ดร.ทองอยู ตณั ฑวฑุ โฒ รองเลขาธิการ กศน. 5. นางรักขณา ทีป่ รกึ ษาดานการพัฒนาหลักสูตร กศน. ผูอาํ นวยการกลุมพฒั นาการศึกษานอกโรงเรยี น ผเู ขยี นและเรียบเรียง บูรณเ จรญิ 1. นายศรายุทธ ผอ.กศน.อําเภอจอมพระ จงั หวัดสรุ ินทร หนนู ลิ กศน. อําเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช 2. นายจาํ นง สอนซื่อ กลุมพัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน 3. นางพัฒนสุดา ขา ราชการบาํ นาญ ผบู รรณาธกิ าร และพัฒนาปรับปรุง สาํ นกั งาน กศน. อาํ เภอหลังสวน จงั หวัดชุมพร 1. นางพฒั นส ดุ า สอนซ่ือ สาํ นกั งาน กศน. จังหวดั กระบ่ี 2. นายอชุ ุ เชอ้ื บอ คา สาํ นกั งาน กศน. จงั หวดั พังงา 3. นางสาวพชั รา ศริ พิ งษาโรจน 4. นายวทิ ยา บูรณะหิรัญ ผูพิมพต น ฉบบั คะเนสม กลมุ พัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน เหลอื งจิตวฒั นา กลมุ พัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน 1. นางสาวปย วดี กววี งษพ ิพฒั น กลมุ พัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน 2. นางสาวเพชรินทร ธรรมธษิ า กลมุ พัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน 3. นางสาวกรวรรณ บา นชี กลมุ พัฒนาการศึกษานอกโรงเรยี น 4. นางสาวชาลีนี 5. นางสาวอลิศรา

64 | ห น า คณะทํางาน 1. นายสุรพงษ มั่นมะโน กลุมพัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน กลุมพัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน 2. นายศุภโชค ศรีรัตนศิลป กลุมพัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน กลุมพัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน 3. นางสาววรรณพร ปทมานนท กลุมพัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน 4. นางสาวศริญญา กุลประดิษฐ กลุมพัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน 5. นางสาวเพชรนิ ทร เหลอื งจิตวฒั นา ผอู อกแบบปก นายศภุ โชค ศรรี ัตนศลิ ป

ห น า | 65 คณะผพู ัฒนาและปรบั ปรงุ ครั้งที่ 2 ท่ีปรึกษา บญุ เรอื ง เลขาธิการ กศน. 1. นายประเสรฐิ อิ่มสวุ รรณ รองเลขาธิการ กศน. 2. ดร.ชัยยศ จําป รองเลขาธิการ กศน. 3. นายวชั รนิ ทร จนั ทรโอกลุ ผเู ชี่ยวชาญเฉพาะดา นการพัฒนาสอ่ื การเรยี นการสอน 4. นางวทั นี ผาตนิ ินนาท ผูเชี่ยวชาญเฉพาะดานเผยแพรทางการศึกษา 5. นางชุลีพร ธรรมวิธีกุล หวั หนา หนว ยศกึ ษานเิ ทศก 6. นางอัญชลี งามเขตต ผอู ํานวยการกลุม พัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน 7. นางศทุ ธินี ผูพฒั นาและปรบั ปรุง ครงั้ ที่ 2 ขาราชการบาํ นาญ 1. นางผกาพันธ วฒั นปาณี ผอ. กศน. อาํ เภอบางสะพานนอ ย จงั หวดั ประจวบคีรขี ันธ 2. ส.อ.อวยพร ศริ วิ รรณ ผอ. กศน. อาํ เภอบางบวั ทอง จงั หวดั นนทบรุ ี สถาบันกศน.ภาคตะวนั ออก 3. นางฤดี ศริ ิภาพ กลมุ พฒั นาการศกึ ษานอกโรงเรยี น กลมุ พฒั นาการศกึ ษานอกโรงเรยี น 4. นางสาวสุรัตนา บรู ณะวิทย 5. นางสาวธนสรวง ชัยชาญทิพยุทธ 6. นางสาวเยาวรัตน คําตรง