ใบความรู้เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการศึกษาค้นคว้า

ใบความรูเ้ รื่อง ความรูเ้ บือ้ งต้นเก่ยี วกบั การศึกษาค้นคว้า หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๑ รายวชิ า การศกึ ษาค้นควา้ และสร้างองคค์ วามรู้ (IS๑) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ความหมายของการศึกษาคน้ ควา้ การศึกษาค้นคว้า หมายถึง วิธีการ หรือกระบวนการท่ีผู้เรียนใช้ในการค้นหาความรู้ที่ตน ตอ้ งการดว้ ยตนเองเพอื่ ใช้ประกอบกจิ กรรมต่างๆ เพ่ือให้ได้ข้อมูลท่ีมีคุณค่า เกิดความรู้อย่างสมบูรณ์ นา ความรู้ท่ีได้มาเป็นแนวทาง หรือใช้ประโยชน์อย่างมีประสิทธิภาพ แก้ไขปัญหาต่างๆได้ หรือใช้ในการ ประกอบอาชพี ได้ ทั้งนผ้ี ู้ค้นควา้ ต้องสามารถปฏิบัตเิ ป็นขั้นตอนในการคน้ ควา้ การศกึ ษาคน้ ควา้ หมายถึง การแสวงหาความรู้ โดยการศึกษาหาความรู้เป็นส่ิงจาเป็นสาหรับ ทุกคน ทุกวัย ความรู้มีอยู่รอบตัวเรา มิได้มีเพียงในตารา หรือจากคาบรรยายของครูในห้องเรียน เท่าน้ัน การแสวงหาความรู้ หรอื การเรียนรู้ เปน็ พนื้ ฐานของการดาเนินชีวิต นอกจากนี้การศึกษาค้นคว้ายังมีความสาคัญต่อชีวิตความเป็นอยู่ในปัจจุบัน และรวมท้ังยังเพิ่ม ศักยภาพใหผ้ ทู้ ี่ศึกษามคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ กลา้ ตดั สนิ ใจและแกป้ ญั หาในชวี ติ ประจาวนั ได้ ความสาคัญของการศึกษาคน้ ควา้ ความสาคญั ของการศกึ ษาคน้ ควา้ ดังน้ี 1. ช่วยฝึกให้ค้นคว้าความรู้ใหม่ๆ และรู้จักค้นคว้าหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ได้อย่างรวดเร็วและ สามารถกาหนดลกั ษณะของขอ้ มลู ท่ีต้องการได้ 2. ชว่ ยส่งเสริมใหศ้ กึ ษาหาความรู้เพมิ่ เตมิ ใหก้ ว้างขวางลึกซง้ึ มากย่ิงข้ึน 3. ช่วยให้รู้จักวิธีการค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งข้อมูลประเภทต่างๆ อีกมากมายท้ังในรูปแบบ ของสงิ่ พมิ พ์ สอื่ โสตทัศน์ และส่อื อเิ ล็กทรอนิกส์ 4. ช่วยให้สามารถค้นหาข้อมูลที่อยู่ได้อย่างตลอดเวลา และช่วยเพ่ิมทักษะในการเขียนงานได้ เปน็ อย่างดี ซงึ่ การเขยี นเปน็ ทกั ษะพ้ืนฐานในการทาผลงานต่างๆ 5. ช่วยใหผ้ ูเ้ รียนรู้จกั คดิ อยา่ งเป็นระบบและสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนมีความสามารถในการใช้ภาษาเพื่อ ส่อื ความรคู้ วามคิดอยา่ งเปน็ ลาดับและมีระบบอีกดว้ ย

กระบวนการศึกษาค้นคว้า การศกึ ษาคน้ คว้าเป็นกระบวนการหนึ่งท่ีจะไดม้ าซึ่งข้อมูลความรโู้ ดยมีวธิ กี ารหรือกระบวนการท่ี จะศึกษาคน้ คว้าต่างๆ ดังต่อไปน้ี 1. ทาการเลือกหัวขอ้ เรอ่ื งท่จี ะศึกษาคน้ ควา้ 2. การสารวจแหล่งความร้อู ยา่ งกวา้ งขวางจากหนงั สือ วารสาร หนงั สือพิมพ์ ฐานข้อมูล เป็นตน้ 3. การคดั เลอื กแหล่งความรู้ทต่ี ้องการจะศึกษาคน้ คว้า 4. การค้นหาแหล่งความรู้แหล่งความรู้มีหลากหลายประเภท ดังน้ันผู้ศึกษาจะต้องเลือกแหล่ง ความรู้ใหเ้ หมาะสม และตรงกบั หัวข้อเรื่องของตนเองเพื่อประหยดั เวลาในการไปศึกษาค้นควา้ 5. การอา่ นและการจดบนั ทกึ เมื่อค้นหาข้อมลู พบ แลว้ นกั เรียนควรอา่ นและทาการสรุปพร้อมทัง้ จดบันทึกไว้ ประโยชน์ของการศกึ ษาค้นคว้า ในการศึกษาค้นคว้าผู้ที่ทาการศึกษาค้นคว้าได้รับประโยชน์ของการศึกษาค้นคว้าดังต่อไปน้ี 1. ทาให้รจู้ กั การศึกษาคน้ คว้าด้วยตวั เอง เป็นกระบวนการฝึกฝนให้รู้จักค้นคว้าหาข้อมูลได้ด้วย ตัวเอง เพอ่ื เป็นทกั ษะพื้นฐานในการแสวงหาสารสนเทศไปใช้ประโยชน์ได้กบั ชีวิตประจาวนั 2. ทาให้รู้จักใช้ความคิดอย่างมีเหตุผล ด้วยการกาหนดข้ันตอนในการแสวงหาความรู้อย่างเป็น ระบบ และรู้จกั ใช้เหตุผลในการคัดเลือกข้อมลู ท่ี อันเป็นการสรา้ งทกั ษะในการแก้ไขปญั หาต่าง ๆ 3. ทาให้รู้จักการถ่ายทอดความรใู้ ห้ปรากฎ 4. ทาให้เกิดความรู้ลุ่มลึก การศึกษาความรู้ท่ีลึกซึ้งในเรื่องที่ทาการศึกษาค้นคว้า เนื่องจากมี การค้นควา้ ขอ้ มูลจากแหล่งตา่ งๆ ไดอ้ ย่างกวา้ งขวาง

แบบฝึกหดั เรอ่ื ง ความรู้เบอ้ื งตน้ เกีย่ วกับการศึกษาคน้ คว้า คาช้แี จง : จงเขียนอธบิ ายเก่ียวกับ ความหมาย ความสาคัญ และกระบวนการของการศึกษาค้นควา้ ดังต่อไปน้ี 1. ความหมายของการศึกษาคน้ คว้า คอื ……………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ความสาคัญของการศกึ ษาค้นคว้า คือ……………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. กระบวนการของการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………