ใบความรู้-๑

คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชาการศกึ ษาค้นคว้าและสรา้ งองค์ความรู้ (IS1) รหสั วชิ า 22201 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ 40 ชวั่ โมง/ภาคเรียน จานวน 1 หนว่ ยกิต ภาคเรียนที่ 1 ___________________________________________________________________________ ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกทักษะต้ังประเด็นปัญหา/ต้ังคาถามในเร่ืองที่สนใจโดยเร่ิมจากตนเองเชื่อมโยงกับ ชุมชนท้องถิ่นและประเทศ ต้ังสมมติฐานและให้เหตุผลโดยใช้ความรู้จากศาสตร์สาขาต่างๆ ค้นคว้าแสวงหา ความร้เู กี่ยวกับสมมติฐานที่ต้ังไว้จากแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ออกแบบวางแผน รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ ขอ้ มูลโดยใช้วิธีการท่ีเหมาะสม ทางานบรรลุผลตามเป้าหมายภายในกรอบการดาเนินงานท่ีกาหนด โดยการ กากับดูแล ช่วยเหลือของครูอย่างต่อเน่ือง สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้และร่วมกันเสนอแนวคิด วิธีการ แก้ปัญหาอย่างเป็นระบบด้วยกระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่มในการวิพากษ์ เพื่อให้เกดทักษะในการค้นคว้าแสวงหาความรู้ เปรียบเทียบเช่ือมโยงองค์ความรู้ สังเคราะห์สรุป อภิปราย เพ่ือให้เห็นประโยชน์และคุณค่าของการศึกษา คน้ คว้าด้วยตนเอง ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวัง 1. ต้ังประเดน็ ปญั หา โดยเลือกประเดน็ ทส่ี นใจ เริ่มจากตนเอง ชุมชนทอ้ งถ่นิ ประเทศ 2. ตง้ั สมมติฐานประเด็นปัญหาท่ีตนเองสนใจ 3. ออกแบบ วางแผน ใช้กระบวนการรวบรวมขอ้ มลู อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 4. ศึกษาคน้ ควา้ แสวงหาความรู้เกีย่ วกบั ประเดน็ ทีเ่ ลือก จากแหลง่ เรียนรทู้ ห่ี ลากหลาย 5. ตรวจสอบความนา่ เช่ือถือของแหล่งที่มาของข้อมูลได้ 6. วิเคราะห์ขอ้ คน้ พบด้วยสถิตทิ ี่เหมาะสม 7. สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้ดว้ ยกระบวนการกลุม่ 8. เสนอแนวคิด การแก้ปัญหาอยา่ งเป็นระบบดว้ ยองค์ความรู้จากการคน้ พบ 9. เหน็ ประโยชน์และคณุ ค่าของการศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง เกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

ช่วงคะแนน เกรด 80 – 100 คะแนน 4 75 – 79 คะแนน 3.5 70 – 74 คะแนน 3 65 – 69 คะแนน 2.5 60 – 64 คะแนน 2 55 – 59 คะแนน 1.5 50 – 54 คะแนน 1 0 – 49 คะแนน 0 ร = รอการตดั สนิ (สง่ งานไมค่ รบหรอื ขาดสอบ) มส = ไมม่ ีสิทธิ์สอบ การเกบ็ คะแนน ๒๐ คะแนน ๒๐ คะแนน ๑. คะแนนเกบ็ ก่อนกลางภาค ๓๐ คะแนน ๒. คะแนนสอบกลางภาค ๒๐ คะแนน ๓. คะแนนเกบ็ กอ่ นปลายภาค ๑๐ คะแนน ๔. คะแนนสอบปลายภาค ๕ จติ พสิ ัย

ใบความรเู้ รือ่ งความรู้เบือ้ งต้นเกีย่ วกบั การศกึ ษาคว้า หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑ รายวิชาการศึกษาคน้ ควา้ และสรา้ งองคค์ วามรู้ (IS๑) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ความหมายของการศึกษาค้นควา้ การศึกษาค้นควา้ หมายถงึ การแสวงหาความรู้ โดยการศกึ ษาหาความรู้เป็นสิ่งจาเป็นสาหรับทุกคน ทุกวัย ความรู้มีอยู่รอบตัวเรา มิได้มีเพียงในตารา หรือจากคาบรรยายของครูในห้องเรียนเท่าน้ัน การ แสวงหาความรู้ หรือการเรยี นรู้ เปน็ พื้นฐานของการดาเนินชวี ติ นอกจากนี้การศึกษาค้นคว้ายังมีความสาคัญต่อชีวิตความเป็นอยู่ในปัจจุบัน และรวมทั้งยังเพิ่ม ศักยภาพใหผ้ ู้ท่ีศึกษามคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ กลา้ ตัดสนิ ใจและแก้ปญั หาในชวี ติ ประจาวนั ได้ ความสาคญั ของการศกึ ษาค้นคว้า ความสาคัญของการศึกษาคน้ ควา้ ดังน้ี 1. ช่วยฝกึ ใหค้ น้ คว้าความรูใ้ หมๆ่ และรู้จักคน้ ควา้ หาความรไู้ ดด้ ้วยตนเองได้อยา่ งรวดเรว็ และสามารถกาหนด ลักษณะของข้อมลู ท่ีต้องการได้ 2. ชว่ ยส่งเสรมิ ให้ศึกษาหาความรเู้ พิ่มเตมิ ให้กว้างขวางลึกซึ้งมากยิง่ ขึน้ 3. ชว่ ยใหร้ ูจ้ กั วิธกี ารคน้ คว้าหาความร้จู ากแหล่งข้อมูลประเภทตา่ งๆ อีกมากมายท้ังในรูปแบบของสง่ิ พิมพ์ส่ือ โสตทัศน์และสื่ออเิ ลก็ ทรอนิกส์ 4. ช่วยใหส้ ามารถค้นหาข้อมูลท่ีอยู่ได้อยา่ งปลอดเวลาและช่วยเพิม่ ทกั ษะในการเขยี นงานได้เปน็ อย่างดีซง่ึ การ เขยี นเปน็ ทกั ษะพืน้ ฐานในการทาผลงานต่างๆ 5. ชว่ ยให้ผเู้ รียนรู้จกั คดิ อย่างเป็นระบบและสง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนมคี วามสามารถในการใช้ภาษาเพ่ือสอื่ ความรู้ ความคิดอยา่ งเปน็ ลาดับและมรี ะบบอีกดว้ ย กระบวนการศกึ ษาคน้ ควา้ การศกึ ษาค้นควา้ เปน็ กระบวนการหนึ่งทจี่ ะได้มาซ่ึงขอ้ มูลความรู้โดยมีวิธกี ารหรอื กระบวนการทีจ่ ะศึกษา ค้นคว้าตา่ งๆ ดังตอ่ ไปน้ี 1. ทาการเลือกหวั ข้อเร่ืองที่จะศกึ ษาค้นควา้ 2. การสารวจแหล่งความรอู้ ย่างเขา้ ขา้ วจากหนังสือวารสารหนังสือพมิ พฐ์ านข้อมูล เป็นต้น 3. การคดั เลอื กแหล่งความรู้ท่ีต้องการจะศึกษาคน้ คว้า

4. การคน้ หาแหล่งความรู้แหลง่ ความรูม้ ีหลากหลายประเภทดงั นั้นผศู้ ึกษาจะตอ้ งเลือกแหลง่ ความรูใ้ ห้ เหมาะสมและตรงกับหัวขอ้ เรื่องของตนเองเพือ่ ประหยัดเวลาในการไปศกึ ษาคน้ ควา้ 5. การอา่ นและการจดบันทกึ เม่ือค้นหาข้อมลู พบแล้วนักเรยี นควรอา่ นและทาการสรุปพร้อมทง้ั จดบนั ทกึ ไว้