ประเมินอย่างเข้ม ครูผู้ช่วย นายวีระยุทธ พาระพงษ์

คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มตาแหน่ง ครูผู้ช่วย จัดทาข้ึนเพ่ือใช้ ประกอบการประเมิน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ ระยะเวลาตั้งแต่ 23 มีนาคม ๒๕๖๔ ถึง ๒๒ กันยายน ๒๕๖๔ ของนายวีระยุทธ พาระพงษ์ ในสังกัดสานักงานส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสกลนคร รายงานฉบับนี้ประกอบด้วยผลการปฏิบัติงานและผลการ ปฎบิ ตั ิตนตามหลักเกณฑท์ ี่ ก.ค.ศ. ได้กาหนด ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างย่ิงว่า รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มตาแหน่ง ครูผู้ช่วย เล่มนี้จะอานวยความสะดวกให้แก่คณะกรรมการในการประเมิน ได้เป็นอย่างดี ขอขอบคุณ คณะกรรมการทกุ ทา่ นที่เสยี สละเวลาในการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ในครัง้ น้ี (นายวีระยุทธ พาระพงษ์) ครผู ชู้ ่วย

สารบญั หนา้ ๑ เรอื่ ง ๘ ขอ้ มูลผขู้ อ้ รับการประเมนิ ๘ องคป์ ระกอบที่ ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น ๑๐ ๑๑ ๑.วนิ ยั และการรักษาวนิ ัย ๑๓ ๒.คณุ ธรรม จริยธรรม ๑๔ ๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพครู ๑๕ ๔. การดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๑๖ ๕. จติ วิญญาณความเป็นครู ๑๖ ๖. จิตสานกึ ความรบั ผิดชอบในวิชาชพี ๑๗ องคป์ ระกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน ๑๘ ๑. การจดั การเรยี นการสอน ๑๘ ๒. การบริหารจัดการช้นั เรียน ๑๘ ๓. การพัฒนาตนเอง ๑๘ ๔. การทางานเป็นทีม ๕. งานกิจกรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศกึ ษา ๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ภาคผนวก ภาคผนวก ก ภาพกจิ กรรม ภาคผนวก ข หนังสอื ราชการ ภาคผนวก ค วฒุ บิ ัตร/เกียรตบิ ัตร

1 รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ ๒ วนั ที่ 23 มีนาคม ๒๕๖๔ ถึง ๒๒ กนั ยายน ๒๕๖๔ กศน.อาเภอสวา่ งแดนดิน สานกั งาน กศน.จงั หวัดสกลนคร สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร _________________________________________________________________________ ๑. ข้อมูลผู้ขอรบั การประเมิน ช่ือ นายวรี ะยุทธ สกลุ พาระพงษ์ สัญชาติ ไทย เช้ือชาติ ไทย ศาสนา พุทธ เกดิ วนั ที่ ๑๖ เดือน กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๒๘ คณุ วฒุ ิ วิทยาศาสตรบณั ฑติ วิชาเอก เทคโนโลยกี ารอาหาร ท่อี ยู่ปจั จบุ ันเลขที่ ๗๐ หมู่ที่ ๖ ถนน - ซอย - ตาบลตาลโกน อาเภอ สวา่ งแดนดนิ จังหวดั สกลนคร รหัสไปรษณยี ์ ๔๗๒๔๐ โทรศพั ท์ ๐๘๕-๗๔๒๐๕๙๘ E-mail : [email protected] เร่ิมรบั ราชการตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย ไดร้ บั เงินเดอื น ๑๕,๘๐๐ บาท เมื่อวันที่ ๒๓ เดอื นกนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๓ ตามคาส่ัง สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ท่ี ๒๕๓๕/๒๕๖๓ ลงวนั ท่ี ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๓ สถานทป่ี ฏบิ ัตงิ าน กศน.อาเภอสวา่ งแดนดิน สานกั งาน กศน.จังหวดั สกลนคร ตั้งอยู่ที่ ๑๐๑๓ หมทู่ ่ี 1๑ ตาบลสวา่ งแดนดนิ อาเภอสว่างแดนดิน จงั หวดั สกลนคร รหสั ไปรษณีย์ ๔๗๑๑๐ ปัจจบุ นั / ทางานตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย กศน.อาเภอสว่างแดนดนิ สังกดั สานักงาน กศน.จังหวดั สกลนคร สานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธิการ อายรุ าชการ ๑ ปี - เดอื น (ณ วนั ท่ี ๒๒ กนั ยายน ๒๕๖๔ ) ความรู้ความสามารถพิเศษ - ดา้ นทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ัล อาทิ คอมพวิ เตอร์ โทรศัพท์ โปรแกรมคอมพิวเตอร์ และสือ่ ออนไลน์ - ด้านจัดทาแบบทดสอบออนไลน์ (G00gle Form) และการสรา้ งหอ้ งเรียนออนไลน์ (Google Classroom) - ความสามารถในการจดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู ่หี ลากหลาย โดยการจัดการเรยี นรู้แบบยึดผู้เรยี นเปน็ สาคญั บูรณาการการเรียนรู้ให้สอดคลอ้ งและเท่าทันยคุ สมัย

๒. ประวตั ิการศกึ ษา ลาดับที่ ระดับ ชอ่ื สถานศกึ ษา/ ปี พ.ศ. วุฒทิ ี่ได้รับ หลกั ฐาน ๑ การศกึ ษา สถาบันการศึกษา ท่ีสาเรจ็ ระบุวชิ าเอก อา้ งอิง ๒ ๒๕๔๖ ประกาศนียบตั ร มธั ยมศึกษา ร.ร.ขัติยะวงษา ( ถา้ มี ) ตอนปลาย ๒๕๕๑ ม.๖ ปริญญาบัตร ปรญิ ญาตรี มหาวิทยาลัยเกษตร ศาสตร์ วิทยาเขต ปรญิ ญาตรี เฉลิมพระเกียรติ วทิ ยาศาสตบัณฑิต (วท.บ.) จงั หวัดสกลนคร วิชาเอก เทคโนโลยกี ารอาหาร ๓ ประกาศนยี บตั ร มหาวทิ ยาลยั ๒๕๖๑ ประกาศนยี บัตรบัณฑิต ใบรบั รองคุณวุฒิ บัณฑติ ราชภฏั สกลนคร (วิชาชีพครู) สาขาวิชาชพี ครู ๓. ประวตั ิการรับราชการ / การทางาน (ตาแหนง่ และอตั ราเงนิ เดอื น) วัน เดอื น ปี ตาแหนง่ ระดบั ตาแหนง่ เงนิ เดือน หน่วยงาน ๒๓ ก.ย. ๒๕๖๓ ครผู ชู้ ว่ ย เลขท่ี กศน.อาเภอสว่างแดนดนิ - ๑๑๒๔๒ ๑๖,๐๔๐ ๔. ประวตั กิ ารหยุดราชการ/การทางาน รายการลา ลาศกึ ษาต่อ ขาดราชการ ผรู้ บั รอง ลาป่วย ลากิจ ลาคลอด ลาเขา้ รับ ขาดงาน (ผ้บู ังคบั บญั ชา) ปี ลา การตรวจ ครง้ั วัน -- ครัง้ วนั อปุ สมบท เลือก -- -- ครัง้ วนั ครงั้ วนั คร้ัง วัน คร้ัง วนั -- -- ๒๕๖๓ - - - - - - - - -- ๒๕๖๔ - - - - - - - - รวม - - - - - - - -

๓ ๕. ประวตั ิการสัมมนา/ ฝึก อบรม/ผลงาน ลาดบั ที่ ช่อื หลักสูตร วันเดือนปี สถานที่ หลักฐานอ้างอิง ๑ อบรม/สัมมนา สานักงาน กศน. หนงั สือเชญิ / อบรมออนไลน์ หลักสตู รการจัดกจิ กรรม ระหว่างวันที่ 16 จังหวดั สกลนคร ภาพถ่าย/ วุฒิบัตร กศน.ป้องกนั ภาวะซึมเศรา้ คงสมรรถนะทาง กมุ ภาพันธ์ กาย จิต และสมองของผ้สู ูงอายุ ร่นุ ท่ี ๒ ๒๕๖๔ – ๒๖ มิถุนายน 2564 ๒ เฝา้ รับเสดจ็ สมเดจ็ พระนางเจ้าฯ พระบรม วนั ท่ี 7 เมษายน วดั โสตถิผล อาเภอ หนงั สือเชิญ/ ราชนิ ี เสด็จพระราชดาเนิน พรอ้ มด้วย ๒๕๖๔ พรรณานคิ ม ภาพถา่ ย/ สมเดจ็ พระเจ้าลกู เธอ เจา้ ฟ้าพัชรกติ ิยาภา นเรนทิราเทพยวดี กรมหลวงราชสาริณสี ริ ิ จังหวัดสกลนคร พัชร มหาวชั รราชธิดา และสมเดจ็ พระเจ้า ลกู ยาเธอ เจ้าฟ้าทีปังกรรัศมโี ชติ มหาวชิ โรตตมางกรู สิรวิ ิบลู ยราชกมุ าร ๓ รว่ มโครงการพฒั นาบุคลากรเพ่ือสง่ เสริม วนั ที่ ๙ เมษายน หอ้ งประชุมโฆษติ หนังสอื เชิญ/ คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวชิ าชพี 256๔ โฆษณสนั ติ ภาพถ่าย/ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ สานักงาน กศน. จังหวัดสกลนคร ๔ โครงการอบรมหลกั สตู รจติ อาสา ของ ระหว่างวนั ท่ี ห้องประชุม หนังสือเชญิ / สานกั งาน กศน. สานักงาน กศน.จังหวดั ๑-๓ มถิ ุนายน โรงแรมพีซีแกรนด์ ภาพถา่ ย/ สกลนคร ปงี บประมาณ ๒๕๖๔ ร่นุ ที่ ๑ ๒๕๖๔ จงั หวดั สกลนคร วุฒิบตั ร ๕ โครงการพฒั นาข้าราชการครูและบคุ ลากร ระหวา่ งวนั ที่ หอ้ งประชุม ใบสมัคร/ ทางการศกึ ษา สายงานการสอน สังกดั ๒๑-๒๓ มิถนุ ายน โรงแรมพีซีแกรนด์ ภาพถา่ ย/ สานักงาน กศน.ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔ พาเลซ จงั หวัด วฒุ บิ ัตร ๒๕๖๔ “หลักสูตรการพฒั นาการเรียนรดู้ ้วย สกลนคร Google Classroom สาหรับครู กศน.” ๖ ตลาดนดั การเรยี นร้อู อนไลน์วังจันทรเกษม ระหว่างวนั ที่ กระทรวงศึกษาธิ ใบสมคั ร/ หลักสตู รการอบรมเชงิ ปฏิบัติการเสรมิ สร้าง ๖ สิงหาคม – การ(ออนไลน)์ ภาพถ่าย/ ศกั ยภาพครูและบุคลากรทางการศกึ ษาผา่ น ๑๔ กนั ยายน ระบบออนไลน์ ๒๕๖๔

๔ ลาดับท่ี ชอื่ หลักสตู ร วันเดอื นปี สถานที่ หลกั ฐานอา้ งอิง อบรม/สัมมนา ระหวา่ งวนั ที่ กศน.อาเภอสวา่ ง โครงการ/ ๗ โครงการพัฒนาบุคลากรอบรมเชงิ ๑๗ – ๑๙ แดนดนิ ภาพถา่ ย ปฏบิ ตั กิ าร การสร้างหอ้ งเรยี นออนไลน์ สิงหาคม 2564 Google Classroom for Education ๘ โครงการพัฒนาข้าราชการครูและบคุ ลากร ระหว่างวันที่ ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์ กาหนดการ/ ทางการศึกษา สายงานการสอน สังกัด ๒๕ – ๒๗ เพื่อการศึกษา ภาพถ่าย/ สานักงาน กศน. “การประเมินผการเรยี นรู้ สิงหาคม ๒๕๖๔ สมทุ รสาคร ด้วย Quizizz” (ออนไลน)์ ๙ อบรม สร้างการรบั รู้ ความเข้าใจ และช้ีแจง วันท่ี ๗ สานกั งาน กศน. กาหนดการ/ แนวทางการขับเคล่ือนการดาเนินการตาม กรกฎาคม ๒๕๖๔ (ออนไลน)์ ภาพถา่ ย/ แผนการปฏริ ปู ประเทศ ยทุ ธศาสตร์ และ การสร้างความสามัคคีปรองดองของ สานักงาน กศน. ๑๐ โครงการพฒั นาขา้ ราชการครูและบุคลากร ระหวา่ งวันท่ี สานักงาน กศน. กาหนดการ/ ภาพถ่าย/ ทางการศกึ ษา สายงานการสอน สังกดั ๑๕ – ๑๗ (ออนไลน)์ สานกั งาน กศน.ประจาปงี บประมาณ กนั ยายน ๒๕๖๔ ๒๕๖๔ “หลกั สูตรการชุมชนแห่งการเรียนรู้ ของครู กศน. มืออาชีพ” ๑๑ โครงการพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพ ระหว่างวนั ท่ี กศน.อาเภอสว่าง กาหนดการ/ ภาพถ่าย/ ภายในของสถานศึกษาและการจัดทา ๒๑ – ๒๒ แดนดนิ กาหนดการ/ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา กันยายน ๒๕๖๔ ภาพถา่ ย/ (SAR) ๑๒ โครงการเพิ่มประสิทธภิ าพการใชเ้ ทคโนโลยี ระหวา่ งวนั ที่ กศน.อาเภอสว่าง การเรยี นการสอนออนไลน์ ๒๗ – ๒๘ แดนดนิ กนั ยายน ๒๕๖๔

๕ ๖. ประวัติการสอน ประจาภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ สถานท่ีสอน ตาบลตาลโกน อาเภอสวา่ งแดนดนิ จงั หวัดสกลนคร ลา ช้นั วชิ า จานวน ผลการสอน หลกั ฐาน ผู้รบั รอง ดับที่ ช่ัวโมง/ อา้ งอิง (ผูบ้ ังคับบญั ชา สัปดาห์ ) ๑ มธั ยมศกึ ษา ทช๒๑๐๐๒ 18 ช่วั โมง / ดาเนนิ การ ตารางสอน ตอนต้น สขุ ศึกษา พลศึกษา สัปดาห์ ไปอยา่ ง พว๒๑๐๐๑ เรียบรอ้ ย วทิ ยาศาสตร์ สค๒๑๐๐๑ สงั คมศึกษา อช๒๑๐๐๑ ทกั ษะการพฒั นาอาชีพ สค๒๒๐๒๐ ประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย ๒ มัธยมศึกษา พท๓๑๐๐๑ 18 ช่ัวโมง / ดาเนินการ ตารางสอน ตอนปลาย ภาษาไทย สปั ดาห์ ไปอยา่ ง พว๓๑๐๐๑ เรียบร้อย วิทยาศาตร์ สค๓๑๐๐๒ ศาสนาและหนา้ ที่ พลเมือง ทร๓๒๐๐๑ เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ สค32034 ประวัติศาสตร์ชาติไทย ๗. ประวตั กิ ารศกึ ษาดูงานดา้ นการศกึ ษา ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔ (๒๓ ม.ี ค. ๒๕๖๔ – ๒๒ กันยายน ๒๕๖๔) ลาดบั รายการ วันเดอื นปี สถานที่ หลกั ฐาน ผ้รู บั รอง ที่ อา้ งอิง (ผู้บงั คับบญั ชา) -- - - --

๖ ๘. การปฏบิ ตั งิ านที่ได้รบั มอบหมาย/หน้าทพ่ี เิ ศษ ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ขา้ พเจา้ นายวีระยุทธ พาระพงษ์ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ปฏบิ ัตกิ ารสอนประจากล่มุ นักศึกษาระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น และระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย กศน.ตาบลตาลโกน ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ จานวน ๑๐ คน มกี ารปฏิบตั ิงานยดึ หลกั การปฏบิ ัติตนแกศ่ ิษย์ โดยให้คาปรกึ ษาแก่ผู้เรยี นโดยเท่าเทยี มกันเม่ือ ผเู้ รยี นมปี ัญหาดา้ นการเรยี นสามารถขอคาแนะนาได้ตลอดเวลา รับผดิ ชอบต่อการสอน สอนผเู้ รียนให้ สามารถมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานรายวชิ าและจดุ ประสงคร์ ายวชิ า โดยสรรหากระบวนการเรยี น การสอนให้หลากหลายเพื่อให้ผูเ้ รียนสามารถเรียนร้แู ละมคี วามรดู้ ี ทักษะเย่ยี ม เป่ยี มด้วยคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ทพี่ ึงประสงค์ ใช้ความรักความเมตตาในการสอนเสมอ ยดึ หลกั ความเท่าเทยี มและความเสมอภาคของผเู้ รยี น ทกุ คน ตดิ ต่อกับผ้ปู กครองในการแก้ปัญหาทีเ่ กิดข้นึ กบั ผเู้ รียนจนสาเร็จลุลว่ งไปด้วยดี และได้รับมอบหมาย หน้าทพี่ เิ ศษตามระเบยี บสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน ว่าด้วยการบรหิ ารสถานศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าที่และการบริหารงานของสถานศกึ ษา ดงั น้ี ๑. งานการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าท่ีการสอนของกลุ่มนักศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ในภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ มีหน้าที่และความรับผิดชอบเก่ียวกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนา ผู้เรียน ปฏิบัติงานทางวิชาการของสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพ่ือร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวิชาการและด้าน วิชาชีพและปฏบิ ัติหน้าท่อี นื่ ตามท่ีได้รับมอบหมาย โดยมีลักษณะงานทีป่ ฏิบตั ิดงั น้ี คอื 1) ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่ หลากหลายโดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ๒) จัดอบรมสัง่ สอน และจัดกจิ กรรมเพือ่ พฒั นาผเู้ รียนให้มคี ณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ๓) ปฏิบตั งิ านวชิ าการของสถานศึกษา ๔) ปฏบิ ตั งิ านเกยี่ วกับการจดั ระบบดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รียน ๕) ประสานความรว่ มมือกับผ้ปู กครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพ่ือรว่ มกนั พัฒนา ผู้เรียนตามศักยภาพ ๖) ทานุบารุง สง่ เสรมิ ศิลปวัฒนธรรม แหล่งเรยี นรูแ้ ละภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ๗) ศกึ ษาวิเคราะห์ วจิ ัย และประเมินพฒั นาการของผเู้ รยี นเพื่อนามาพัฒนาการเรยี นการสอนให้มี ประสิทธภิ าพยง่ิ ข้นึ ๒. เป็นหัวหน้ากลุ่มงานอานวยการ รับผิดชอบ ดงั นี้ - งานบุคลากร มหี น้าท่ี สรปุ ข้อมูลบญั ชี ลงเวลา ทะเบยี นเวลา รายงานวนั ลา งานสวัสด์กิ าร ประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานและงานพฒั นาบคุ ลากร - งานแผนและนโยบาย มหี น้าท่ี จัดทาแผนการปฏิบัตกิ าร สรปุ รายงานผลการดาเนินงาน รายงานผลการดาเนินงานโปรแกรม DMIS - งานนเิ ทศ เปน็ หัวหนา้ ทมี นิเทศภายใน มหี นา้ ที่ จัดทาแผนการนเิ ทศ เคร่อื งมือการนเิ ทศ นเิ ทศติดตามผลการดาเนนิ งาน และสรปุ ผลการนิเทศ - งานเทคโนโลยี มีหน้าท่ี นาเทคโนโลยมี าใช้ในการสนบั สนุนและพฒั นางานการศึกษาพ้ืนฐาน งานการศึกษาต่อเน่ือง และงานการศึกษาตามอธั ยาศยั - งานอน่ื ๆ ตามท่ีได้รับมอบหมาย

๗ 3. งานการเงนิ ข้าพเจา้ ได้รบั มอบหมายหน้าท่พี ิเศษจากผู้อานวยการ ให้เปน็ หัวหนา้ เจ้าหน้าที่การเงนิ ซงึ่ มีหนา้ ทด่ี ังนี้ ๑. ทาเรอ่ื งเบิกคา่ ใชจ้ า่ ยตา่ งๆภาย กศน.อาเภอ ๔. งานนเิ ทศติดตามและพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ข้าพเจา้ ไดร้ ับมอบหมายหัวหนา้ กลุม่ งาน ซึ่งมีหน้าท่ีดงั น้ี ๑) จัดทาแผนการนเิ ทศ การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในพน้ื ที่ ๒) จาทา/จัดหาเคร่ืองมือในการนิเทศงาน/กจิ กรรม ๓) นิเทศ ตดิ ตาม การดาเนินงานในพื้นท่ีทุกกจิ กรรม และรายงานผลการนเิ ทศใหผ้ ูร้ ับการนิเทศ และผบู้ ังคบั บัญชารบั ทราบ ๔) สรปุ ผลการนเิ ทศและรายงานผลการนเิ ทศเป็นรายไตรมาสและรายปี ๕) จดั ทาแผน/คาสง่ั ในการดาเนนิ งานประกนั คณุ ภาพของสถานศกึ ษา ๖) จัดทาเครือ่ งมอื เก็บรวบรวมขอ้ มูลตามตัวบ่งช้ี ทุกตวั บ่งช้ี ๗) จดั ทาคาสั่งคณะทางานประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษาของ กศน.อาเภอกดุ บาก ๘) จดั ทารายงานการประเมนิ ตนเองทุกปี และรายงานหน่วยตน้ สังกัด ๙) สรปุ ผลการประเมินภายในและภายนอกสถานศึกษา และรายงานใหห้ นว่ ยงานตน้ สงั กดั ทราบ ๑๑) วิเคราะห์ จัดทา รวบรวม และพฒั นาหลักสตู รเพื่อให้เข้ากบั บรบิ ทของสถานศึกษาและ ทดลองนาหลกั สูตรไปใชจ้ ริงกับกล่มุ เป้าหมาย รายงานผลการดาเนินงานท่ีเกยี่ วขอ้ งกับการพัฒนาหลกั สตู ร ๑๐) จัดทาคลงั หลกั สูตร โดยรวบรวมหลกั สตู รแกนกลางและหลกั สตู รท้องถิ่นท่ีใชใ้ นการจัดการ เรียนการสอนของสถานศึกษา ๑๐) งานหน้าทอ่ี ืน่ ๆ ตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

๘ รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครั้งที่ ๒ วันที่ 23 มีนาคม ๒๕๖๔ ถึง ๒๒ กันยายน ๒๕๖๔ ช่ือ นายวีระยุทธ พาระพงษ์ ตาแหน่ง ครผู ูช้ ่วย กศน.อาเภอสว่างแดนดนิ สังกดั สานักงาน กศน.จังหวัดสกลนคร ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏบิ ัติตน เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๑.วินัยและการรักษาวินัย ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และ - สงั เกตพฤตกิ รรม กริยา ทา่ ทาง และการสอื่ สารได้ การส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผเู้ รียน เชน่ - สอบสัมภาษณ์ครู เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผู้เรียน การพูดจาไพเราะประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างท่ี ผู้บรหิ าร ดแี กล่ ูกศิษย์ ยดึ หลักคาสอนทางพระพุทธศาสนาใน การดาเนินชีวติ - ควบคมุ อารมณเ์ มื่อเจอศิษย์มีพฤติกรรมกา้ วรา้ ว หรอื ต่อต้านในการเรียนการสอน โดยใหเ้ หตุผลเข้า พดู คยุ เพ่อื ยุตคิ วามยดั แยง้ สนทนาด้วยความ ยตุ ิธรรม ไม่อคติต่อศิษย์ - ไมน่ าอารมณม์ าตดั สินผลงานของศิษย์ ไม่เลือกให้ ความสนใจศษิ ย์เปน็ พิเศษ ตัดสนิ คะแนนตามผลงาน – ไม่นาอารมณ์อน่ื ๆ มาลงโทษเดก็ โดยไม่มีเหตผุ ล - สื่อสารดว้ ยวาจาท่สี ุภาพ เพ่ือเปน็ ตัวอยา่ งที่ดีให้กบั ศษิ ยใ์ นการใช้ภาษาให้ถกู ต้องกับบคุ คล - มาโรงเรียน ดว้ ยท่าทาง กิรยิ า สหี นา้ ที่แจ่มใส เพื่อใหต้ นเองรสู้ กึ มคี วามพร้อมในการสอน ศิษยจ์ ะ ได้มีก าลังในการ เรียน ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ ขา้ พเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ท่าทาง - สมดุ ลงเวลาการปฏบิ ัติงาน กริยา ท่าทาง และการสือ่ สารได้ และการสื่อสารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะดงั น้ี - สมุดบนั ทกึ การเข้าสอน เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ - เมอ่ื สนทนากับผ้รู ่วมงานคนอน่ื ๆ ใชภ้ าษาที่ - สอบสัมภาษณค์ รู ผูบ้ ริหาร ผูบ้ งั คับบญั ชาเพ่ือนรว่ มงาน เหมาะสมกบั ตาแหน่งงาน คุณวฒุ หิ รอื วัยวุฒิ - พฤตกิ รรม ผูป้ กครอง และบุคคลอ่นื - แสดงกริ ิยา ท่าทาง ทีเ่ หมาะสมในขณะที่ปฏบิ ตั ิงาน ภายในสถานศึกษา ดว้ ยทา่ ทางทแ่ี จม่ ใส สีหน้าพร้อม ทางาน - ไม่เสยี งดัง สนทนาด้วยน้าเสียงทเี่ หมาะสมใน ขณะทสี่ นทนากับผบู้ ังคับบญั ชา ผูร้ ว่ มงาน ผูป้ กครอง หรอื บุคคลอื่นๆ ทเี่ ขา้ มาภายในโรงเรยี น - เคารพความคดิ เห็นผูอ้ นื่ ไม่ยึดความคดิ เหน็ ของตน เปน็ ใหญ่

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน ๙ ๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับ ขา้ พเจ้าปฏิบัตติ นเป็นผมู้ ีคุณธรรม จรยิ ธรรม หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล -สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร ประเทศชาติ เพอ่ื การเป็นครูท่ีประกอบดว้ ยคณุ งามและความดี -พฤติกรรม ซง่ึ กระทาด้วยความสานึกในจิตใจ ดังน้ี - ปฏิบตั ติ วั อยู่ในระบอบประชาธิปไตยและ เคารพกฎหมาย เคารพ เทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตรยิ ์ - ไมป่ ฏบิ ัติตนใหเ้ ปน็ ทเ่ี ส่ือมเสียช่อื เสียงของ ตนเอง อาชพี และประเทศชาติ - นาเจตคตทิ ่ดี มี าสอดแทรกในระหว่างการ เรยี นการสอน เพ่ือปลูกฝังให้ศษิ ยร์ กั ชาติ มีเจต คติท่ีดตี ่อชาติดว้ ยเชน่ กนั - ไมท่ าตวั เปน็ ปรปักษ์แกบ่ ้านเมือง ไม่สรา้ ง ความร้าวฉานในสงั คม หรือสร้างเรอ่ื งเท็จเพ่ือ สรา้ งความเขา้ ใจผิดในสังคม ๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน - สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร - สงั เกตพฤติกรรม หลักเกณฑ์ท่ีเกี่ยวข้องกับความ หลักเกณฑแ์ ละวิธปี ฏบิ ตั ิราชการ โดยเป็นบคุ คลที่ ๑.ภาพกจิ กรรมทเี่ ข้าร่วมกบั เป็นข้าราชการ เคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินยั ชุมชนในงานสาคญั ต่างๆ ๒. ภาพกิจกรรม ของทางราชการ กระทาตนเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี ๓. สัมภาษณ์เพื่อน ร่วมงาน มีหลักในการปฏบิ ัติหน้าทีข่ องครอู ย่างชดั เจน ยตุ ิธรรม ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ - ข้าพเจา้ ปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของกระทรวง หลักเกณฑ์ที่เก่ียวข้องกับความ ศกึ ษาท่ไี ด้กาหนดในหลักเกณฑก์ ารปฏิบัตติ น เปน็ ข้าราชการครู ของราชการครู - แต่งกายใหเ้ หมาะสมกบั การทางานของ ราชครู - รกั ษาช่อื เสียง เกยี รติภูมิ ของความเป็นครู สถานศกึ ษา และหน่วยงานที่สังกดั - ยนิ ดเี ข้าร่วมกิจกรรมท่อี งคก์ รวชิ าชีพจดั ขึน้ เพ่อื แลกเปล่ยี นเรยี นรูก้ ับบุคคลในแวดวงอาชีพ ของตน - ไม่ละทงิ้ หนา้ ที่ท่ีไดร้ บั มอบหมายและพรอ้ มท่ี จะปฏิบตั ิงานน้นั ๆให้สาเรจ็ ตามเป้าหมายที่ กาหนด - ปฏบิ ัติงานตรงเวลาและสอนอยา่ งเต็มเวลา - ปฏบิ ตั ติ นเปน็ กลาง ใหค้ วามเสมอภาคของ ศิษย์อย่างเท่าเทยี ม

๑๐ เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.๖ การปฏิบตั ิตามกฎหมาย - สมุดลงเวลาการปฏบิ ตั งิ าน - ปฏบิ ัตติ ามกฎหมายของประเทศไทย - สมุดบันทึกการเขา้ สอน ๒. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม - เปน็ ตน้ แบบของการรักษากฎหมายให้กับ - สอบสมั ภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร ๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลัก ศษิ ยแ์ ละบคุ คลท่วั ไปได้เห็น - พฤติกรรมการมาทางาน ศาสนาท่นี ับถืออย่างเคร่งครัด - ใหค้ วามรูเ้ กีย่ วกับการรกั ษากฎหมายให้กับ อยา่ งสม่าเสมอ ศิษยแ์ ละบุคคลท่ัวไปไดร้ ับทราบ - บันทกึ ขอ้ ความรายงานผล ๒.๒ การเข้าร่วม สง่ เสรมิ - รกั ษาสทิ ธิและเสรีภาพของตนเอง แต่ไมเ่ อา การเขา้ รว่ มกจิ กรรม สนบั สนุนศาสนกิจของศาสนาที่ เปรียบสิทธขิ องผู้อนื่ นับถืออย่างสมา่ เสมอ - ใชส้ ิทธิของตนเองให้ครบถว้ น เชน่ การ - พฤติกรรม ๒.๓ การเห็นความสาคญั เขา้ เลอื กตัง้ ควรใช้สทิ ธทิ ่ีมใี ห้เป็นประโยชนต์ ่อทาง - บนั ทกึ ขอ้ ความรายงานผล ร่วมสง่ เสรมิ สนบั สนนุ เคารพ ราชการและประเทศชาติ การเขา้ ร่วมกิจกรรม กิจกรรมท่ีแสดงถึงจารีตประเพณี วฒั นธรรมทอ้ งถนิ่ หรือชุมชน ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อ - สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร การเป็นครทู ี่ประกอบดว้ ยคุณงามและความดี - สังเกตพฤติกรรม ซึ่งกระทาดว้ ยความสานึกในจิตใจ เชน่ มีการยดึ - บันทึกขอ้ ความรายงานผล หลกั ธรรมพรหมวิหาร ๔ คอื การเขา้ รว่ มกิจกรรม - สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร ๑. เมตตาต่อศิษย์ มีความรกั ศิษย์ ปรารถนาจะ - สงั เกตพฤติกรรม ให้ศษิ ยเ์ ป็นสุข - บันทึกข้อความรายงานผล การเขา้ ร่วมกจิ กรรม ๒. มีความกรุณาต่อศิษย์ ชว่ ยเหลือให้คาแนะนา อบรมสงั่ สอนใหศ้ ษิ ย์ประพฤติตนอย่างเหมาะสม และอยู่ร่วมกบั ผู้อืน่ อย่างเป็นสุข ๓. มมี ุฑติ าจติ คือมีความยินดเี สมอเมื่อศิษย์ได้ดี พร้อมกบั กล่าวยกยอ่ งชมเชยในความสามารถของ เขา ๔. มีอเุ บกขา คือ มีการพยายามวางเฉยต่อบาง พฤติกรรมกา้ วรา้ วที่ศิษยแ์ สดงออกมาโดยไม่ตง้ั ใจ คือ ไมโ่ กรธตอบ แตจ่ ะพยายามพดู เตือนดี ๆ ดว้ ย อารมณ์และนา้ เสยี งปกติ ข้าพเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทางพระพทุ ธศาสนา และปฏิบตั ติ ามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน คา่ นิยมของสงั คม ทาให้ขา้ พเจา้ สามารถอยูร่ ว่ มกับ ผูอ้ ื่นในสังคมได้อยา่ งมีความสุข ขา้ พเจ้ามคี วามยนิ ดีใหค้ วามร่วมมือกบั ผปู้ กครอง นักศึกษา กศน.และชมุ ชนในกิจกรรมตา่ ง ๆ ท่ชี มุ ชน จัดขนึ้ เชน่ วันเขา้ พรรษา วันสาคัญทาง พระพุทธศาสนา ฯลฯ

๑๑ เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๒.๔ การเห็นความสาคัญ เขา้ ขา้ พเจา้ มีความภมู ใิ จในความเปน็ ไทย และรว่ มพธิ ี - สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร รว่ ม สง่ เสริม สนบั สนุน กจิ กรรม การเปิดประชมุ เชน่ การไหวพ้ ระสวดมนต์ รอ้ งเพลง - สังเกตพฤติกรรม ท่ีแสดงถงึ จารีตประเพณี สรรเสริญพระบารมี กอ่ นเข้าประชมุ ของสานกั งาน - บนั ทกึ ข้อความรายงานผล วัฒนธรรมของชาติ กศน.จังหวัดและการประชมุ ของ หวั หน้าสว่ น การเขา้ ร่วมกิจกรรม ราชการ กานัน ผู้ใหญบ่ ้าน ตามท่ีได้รบั มอบหมาย - บันทกึ ขอ้ ความรายงานผล ๒.๕ การมจี ิตบริการและจติ จนเป็นที่ประจักษแ์ ก่สายตาของผูเ้ ขา้ รว่ มประชมุ การเขา้ ร่วมกจิ กรรมจิตอาสา สาธารณะ และเพื่อนร่วมงาน มีการแต่งกายชุดพื้นเมืองรักษา - บันทึกขอ้ ความรายงานผล ขนบธรรมเนยี ม ประเพณีไทย การเขา้ ร่วมกิจกรรม ๒.๖ การตอ่ ต้านการกระทาของ ขา้ พเจา้ ให้มคี วามเต็มใจทจ่ี ะใหบ้ ริการแก่ผปู้ กครอง - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร บคุ คลหรือกลุ่มบคุ คลท่ีสง่ ผลตอ่ ผู้เรยี นทมี่ าตดิ ต่อราชการกบั ทางสถานศึกษาดว้ ย - สังเกตพฤติกรรม ความมน่ั คงของชาตหิ รอื ความเตม็ ใจและมจี ติ อาสาในการร่วมงานกบั ทาง ผลกระทบเชงิ ลบต่อสังคม ชุมชน -สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร โดยรวม ข้าพเจ้ายดึ มัน่ ในหลักธรรมคาสอนของ -สังเกตพฤตกิ รรม ๓. จรรยาบรรณวิชาชพี ครู พระพุทธศาสนาและเป็นแบบอย่างท่ีดีใหแ้ ก่ศิษย์ ๓.๑ การพัฒนาวิชาชพี และ เพอ่ื นรว่ มงาน และบุคคลอ่ืน ๆ ดารงชีพตามสาย -ภาพกิจกรรม บุคลกิ ภาพอยา่ งต่อเน่ือง กลาง -บนั ทึกข้อความรายงานผล การเข้าร่วมกจิ กรรม ๓.๒ การมวี ิสัยทศั น์ ร้แู ละเขา้ ใจ ขา้ พเจ้าศึกษาค้นควา้ หาความรู้เพ่มิ เติมพร้อมกบั ติด -เกียรตบิ ัตร สนใจ ติดตามความเปล่ียนแปลง ตามความูรใ้ หม่ๆ ด้านวิชาการและวชิ าชีพ เพอ่ื เป็น -คาสัง่ ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี ดา้ นวิทยาการ เศรษฐกิจ สงั คม การพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ ให้ทันกบั การ -สอบสมั ภาษณ์ครู การเมืองของไทย และนานาชาติ เปูลย่ นแปลง และพฒั นาบคุ ลิกภาพของตนเอง ให้มี ในปจั จบุ ัน ความเช่อื ม่ันมีมนษุยสมั พันธ์ูทด่ กี ับบคุ ลากรและ -ภาพกจิ กรรม บุคคลท่ัวไป สามารถสือสาร สร้างสมั พันธภาพอันดี -สงั เกตพฤติกรรม ๓.๓ การไมอ่ าศยั วิชาชีพแสวงหา ได้เหมาะสมกับบทบาทหนา้ ทู่ของตนเองและบริบท ผลประโยชนท์ ไ่ี มถ่ ูกตอ้ ง ของสถานศึกษา - สอบสมั ภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร ขา้ พเจา้ มีความสนใจ ตดิ ตามข่าวสารความ ผูเ้ รียน ผปู้ กครอง เพ่ือน เปล่ียนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกจิ สังคม รว่ มงาน การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจบุ ัน โดยดู - สังเกตพฤติกรรม ข่าวสารจากโทรทัศน์ ค้นหาทางอินเตอรเ์ นต็ ท่อง โลก Social หนังสือพิมพ์ และพดู คยุ แลกเปลยี่ น ความรู้กบั เพื่อนรว่ มงาน ตดิ ตามขา่ วสารความ เปูล่ยนแปลงดา้ นการศึกษบนเวป็ ไซต์ตา่ งๆ ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี โดยรัก ศรทั ธา ซอ่ื สัตย์สุจรติ รบั ผดิ ชอบต่อวิชาชพี รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือให้บริการด้วยความจรงิ ใจ และเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับ ผลประโยชน์จากการใช้ตาแหน่งหนา้ ทโี่ ดยมชิ อบ

๑๒ เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๓.๔ การมงุ่ ม่นั ตอ่ การพัฒนา ข้าพเจ้า มีการเตรยี มความพร้อมในการพัฒนาผู้เรียน -สอบสมั ภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร ความรู้ความสามารถของผ้เู รียน โดยการจัดกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนให้ สอดคลอ้ งกับ ผู้เรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ความแตกต่างระหว่างบุคคล การจัดการเรยี นการ ร่วมงาน สอนทีใ่ ช้เทคนิคการสอน เพ่ือให้ผู้เรยี นเกดิ ความ -สังเกตพฤตกิ รรม สนใจและสามารถเรยี นรไู้ ด้เต็มตามศักยภาพของ ตนเอง ๓.๕ การใหค้ วามสาคญั ต่อการ ขา้ พเจ้าเขา้ ร่วมการประชมุ /การอบรม ความรูท้ ่ี - สรุปรายงานผลการเข้ารว่ ม เขา้ รว่ ม ส่งเสรมิ สนับสนุน เกยี่ วข้องกบั การศึกษาอยู่เสมอ เมอ่ื เสร็จสน้ิ การจัด กิจกรรมการอบรมตา่ ง ๆ กจิ กรรมท่เี ก่ยี วข้องกับวชิ าชีพครู กิจกรรม ข้าพเจ้าทาการบนั ทึกและสรุปผลการเข้า - ภาพกิจกรรม อยา่ งสม่าเสมอ รว่ มกจิ กรรม นาความรู้ท่ไี ดร้ ับมาพัฒนาตนเองและ - บนั ทึกข้อความรายงานผล ผู้เรยี น และรายงานผลใหผ้ ู้บรหิ ารรบั ทราบอย่เู สมอ การเขา้ ร่วมกิจกรรม ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในวชิ าชีพครู พงึ กระทา - สอบสมั ภาษณ์ครู ช่วยเหลอื ส่งเสรมิ สนบั สนุน ตนให้เป็นแบบอยา่ งทด่ี ีต่อศิษย์ทงั้ ทางตรงและ ผบู้ ริหารผู้เรียน ใหบ้ รกิ ารผูเ้ รียนทกุ คน ด้วย ทางอ้อม ส่งเสรมิ สนบั สนุน ชว่ ยเหลือศษิ ยเ์ สมอมา ผูป้ กครอง เพ่ือนร่วมงาน ความเสมอภาค - สังเกตพฤติกรรม ๓.๗ การประพฤติปฏบิ ัติตนเป็น ข้าพเจา้ ดารงตนด้วยความสภุ าพอ่อนน้อม สารวมใน - สอบสมั ภาษณค์ รู ผู้บริหาร ทย่ี อมรบั ของผู้เรยี น ผบู้ ริหาร กริ ิยามารยาท และการแสดงออกด้วยปยิ วาจา ผู้เรียน ผปู้ กครอง เพื่อน เพ่ือนรว่ มงาน ผู้ปกครอง ชมุ ชน แต่งกายสะอาด เรยี บร้อย และถูกกาลเทศะ รว่ มงาน - สังเกตพฤติกรรม ๓.๘ การไม่ปฏิบตั ติ นที่ส่งผลเชงิ ขา้ พเจ้าปฏบิ ัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่าง - สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ลบตอ่ กายและใจของผเู้ รียน เครง่ ครดั ผเู้ รยี น ผู้ปกครอง เพ่ือน รว่ มงาน - สังเกตพฤติกรรม ๓.๙ การทางานกับผู้อ่นื ไดโ้ ดยยดึ ข้าพเจ้าให้การสนับสนุน ความไวว้ างใจตอ่ สมาชกิ ท่ี - สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร หลกั ความสามคั คี เก้ือกูลซ่งึ กัน ร่วมทางานเปน็ ทีม รับฟังความคดิ เห็น ให้ ผเู้ รียน ผู้ปกครอง เพ่ือน และกนั ข้อเสนอแนะอยา่ งตรงไปตรงมา ปรกึ ษาหารือให้ได้ ร่วมงาน ขอ้ สรปุ ในการทางาน และให้ความร่วมมือในการ - สงั เกตพฤติกรรม ทางานด้วยความสามัคคี เก้ือกลู ซงึ่ กนั และกัน เพือ่ ให้ งานประสบความสาเรจ็ ๓.๑๐ การใช้ความรู้ ข้าพเจา้ ต้ังใจปฏบิ ัติหน้าที่ในการถา่ ยทอดความรู้ - สอบสัมภาษณค์ รู ผู้บริหาร ความสามารถท่มี ีอยู่ นาใหเ้ กิด ทักษะที่ตนเองมีใหก้ ับผเู้ รียนโดยมิไดป้ ดิ บัง พยายาม ผเู้ รยี น ผปู้ กครอง เพ่ือน ความเปล่ียนแปลงในทางพฒั นา ศกึ ษาค้นควา้ หาความรเู้ พิม่ เติมเพ่ือพฒั นาตนเอง รว่ มงาน ให้กับผู้เรียน โรงเรยี นหรือชุมชน ตดิ ตามขา่ วสาร และเข้าอบรมเทคนิคใหมๆ่ นามา - สังเกตพฤติกรรม ในดา้ นใดดา้ นหนง่ึ (ด้านการ ชว่ ยพัฒนาการเรียนการสอน ให้กบั ผ้เู รียนเพื่อให้ อนรุ ักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิ ผเู้ รียนเปน็ บคุ คลทมี่ ีความรู้ ทักษะ และทนั ต่อ ปัญญา และสง่ิ แวดล้อม) เหตุการณ์ สามารถนาความรู้ท่ไี ด้ไปพฒั นาชุมชน และท้องถน่ิ

๑๓ เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๓.๑๑ การยดึ มัน่ ในการปกครอง ข้าพเจ้ามีความจงรักภกั ดี ต่อสถาบนั ชาติ ศาสนา - สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ระบอบประชาธิปไตยอนั มี และพระมหากษัตริย์ ยึดม่ันในการปกครองระบอบ ผเู้ รยี น ผู้ปกครอง เพ่ือน พระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ ประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษตั ริย์เปน็ ประมุข รว่ มงาน ประพฤติตนใหเ้ ปน็ สมาชิกทดี่ ีของสงั คมและมีจิต - สังเกตพฤติกรรม ๔. การดารงชวี ิตตามหลัก สาธารณะมคี วามรับผดิ ชอบต่อสงั คม โดยช่วยเหลอื ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เพือ่ นรว่ มงานโดยไมห่ วงั ผลประโยชน์และสง่ิ ตอบ - สอบสัมภาษณค์ รู ผ้บู รหิ าร ๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจ แทนใด ๆท้ังสนิ้ ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน เก่ียวกับหลกั ปรชั ญาของ ขา้ พเจ้าตระหนักถึงคุณคา่ ของการดาเนนิ ชวี ติ ตาม - ภาพกจิ กรรม เศรษฐกิจพอเพียง หลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง และพยายามน้อมนาหลัก ๔.๒ มกี ารนาหลักปรัชญาของ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน - สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร เศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั เพ่ือความผาสุกของตนเองในปจั จบุ ันและอนาคต ผปู้ กครอง เพ่อื นร่วมงาน ประยุกต์ใช้กบั การจดั การเรียนรู้ - สงั เกตพฤติกรรม ในห้องเรียน ขา้ พเจ้านาหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมา - บันทึกขอ้ ความรายงานผล สอดแทรกในใบงานของผู้เรยี น พบวา่ ผู้เรยี นมีความรู้ การเขา้ รว่ มกิจกรรม ๔.๓ มกี ารนาหลักปรชั ญาของ ความเขา้ ใจในหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั สามารถนาหลักของความพอเพียง คือ พอประมาณ - สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ประยุกต์ใช้กบั ภารกิจที่ได้รับ มเี หตผุ ล มภี มู คิ ุม้ กันทดี่ ใี นตวั บนเง่อื นไขของความรู้ ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน มอบหมายอื่น คคู่ ณุ ธรรม ผู้เรยี นนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั - สังเกตพฤติกรรม ได้ - บนั ทึกขอ้ ความรายงานผล ๔.๔ มกี ารนาหลักปรัชญาของ ขา้ พเจ้าดาเนนิ ชวี ิตโดยยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ การเข้าร่วมกิจกรรม เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ พอเพยี งมาเปน็ แนวทางในการทางานใหม้ ี - สอบสัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร ประยกุ ตใ์ ช้กบั การดารงชีวิตของ ประสิทธภิ าพ ผูป้ กครอง เพือ่ นร่วมงาน ตนเอง - สังเกตพฤติกรรม ข้าพเจา้ ดาเนนิ ชวี ติ ด้วยการยึดหลกั ปรชั ญาของ ๔.๕ เปน็ แบบอย่างในการนา เศรษฐกิจพอเพยี งของในหลวงรชั กาลที่ 9 เป็น - สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ แนวทางในการดาเนินชีวิต โดยยึดหลกั ความ ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน พอเพียงไปปรบั ประยุกตใ์ ชก้ ับ ประหยัด อดออม ตัดทอนคา่ ใช้จ่ายทไี่ ม่จาเป็นลดละ - สังเกตพฤติกรรม ภารกิจตา่ ง ๆ หรือการดารงชีวิต ความฟุ่มเฟือยในการดารงชีวติ ไมูใ่ ช้จา่ ยเกนิ ตวั ไม่ ของตน ลงทุนเกนิ ขนาด คิดและวางแผนอย่างรอบคอบ ขา้ พเจา้ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดแี ก่ลกู ศิษย์ ใช้ ชวี ิตบนสายกลาง ยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาใช้ในการดาเนนิ ชีวิตและเปน็ ผ้ใู ฝร่ ู้ ใฝ่ เรยี น และใฝพ่ ัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

๑๔ เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๕. จิตวิญญาณความเปน็ ครู ๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและ ข้าพเจ้าปฏบิ ัติหนา้ ท่ีท่ีได้รบั มอบหมายอย่างเต็ม - แผนการจดั การเรยี นรู้ สอนเต็มเวลา ความสามารถ เตม็ เวลา เอาใจใสต่ อ่ การปฏบิ ตั ิ - สอบสัมภาษณค์ รู ผูบ้ ริหาร ๕.๒ การตระหนกั ในความรู้และ ทกั ษะท่ีถกู ต้องรวมถึงสงิ่ ทดี่ ี ๆ หน้าท่อี ยา่ งสม่าเสมอ โดยมีการวางแผนการสอน - สังเกตพฤติกรรม ใหก้ ับผเู้ รยี น ล่วงหน้า จดั ทา และจดั หาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเนน้ - บนั ทึกการลงเวลามาปฏิบัติ ๕.๓ การสรา้ งความเสมอภาค เปน็ ธรรมกับผู้เรียนทกุ คน ผเู้ รยี นเป็นสาคญั ไมล่ ะทง้ิ การสอนกลางคัน มีการ ราชการ ปรบั ปรงุ พัฒนางานการสอนอยเู่ สมอ ขา้ พเจา้ รแู้ ละตระหนกั ในหนา้ ทีข่ องครู ดังนี้ - สอบสัมภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร ๕.๒.๑ งานสอน คอื มีการเตรยี มการสอนและ ผ้ปู กครอง เพือ่ นร่วมงาน วางแผนการสอน - สังเกตพฤติกรรม ๕.๒.๒ งานครู คอื ครตู ้องรับผดิ ชอบงานดา้ น ตา่ ง ๆ เช่น งานธุรการ งานบริหาร งานบริการ และงานอืน่ ๆ ที่ทาให้องค์กรก้าวหน้า ๕.๒.๓ งานนักศกึ ษา คือ ให้เวลาในการอบรม สั่ง สอน เมอ่ื ศิษย์ต้องการคาแนะนาหรอื การชว่ ยเหลอื ขา้ พเจา้ พยายามเรยี นรแู้ ละศึกษาผู้เรยี นเปน็ - การเย่ยี มบา้ นผเู้ รียน รายบคุ คล เพื่อจะไดท้ ราบความตอ้ งการ สภาพ - การศกึ ษาผูเ้ รียนเป็น สังคม เศรษฐกิจ ครอบครัวของผ้เู รยี นเปน็ รายบุคคล รายบคุ คล แล้วนาผลทไ่ี ด้ไปใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นการ - สมั ภาษณ์ผเู้ รียน สอนใหเ้ หมาะสมกับผเู้ รียนเป็นรายบคุ คล ทาให้ผ้เู รียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนทดี่ ีขนึ้ ๕.๔ การร้จู ักใหอ้ ภัย ปราศจาก ขา้ พเจ้าต้ังใจปฏิบัตหิ น้าท่ีในการถา่ ยทอดความรู้ - สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนรว่ มงาน อคติ ช่วยเหลอื ส่งเสริม ให้แกผ่ เู้ รยี น เพ่ือให้ผเู้ รยี นประสบความสาเร็จ ตาม - สงั เกตพฤติกรรม สนบั สนนุ ใหผ้ เู้ รยี นประสบ ศักยภาพ ความสนใจหรอื ความตัง้ ใจ - สอบสัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร ผปู้ กครอง เพือ่ นรว่ มงาน ความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความ - สังเกตพฤติกรรม สนใจหรือความต้ังใจ ๕.๕ การเปน็ ทพี่ ่งึ ให้กบั ผ้เู รยี นได้ ขา้ พเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะและ ตลอดเวลา คอยช่วยเหลือ เป็นทปี่ รึกษาเกย่ี วกบั ปัญหาของ ผเู้ รียนในดา้ นตา่ ง ๆ เปน็ กาลังใจและให้คาแนะนา เสมอมา ๕.๖ การจัดกิจกรรมสง่ เสริม การ ข้าพเจา้ ปฏิบตั หิ นา้ ทดี่ ว้ ยจติ วิญญาณเป็นการทา - สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร ใฝ่รู้ ค้นหา สรา้ งสรรค์ ถ่ายทอด หน้าท่ดี ว้ ยใจซึ่งทาใหเ้ กิดความรกั ศรัทธาและยดึ มนั่ ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน ปลกู ฝังและเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ีของ ในอุดมการณ์แหง่ วชิ าชีพ มุง่ ม่ัน ทมุ่ เทในการทางาน - สงั เกตพฤติกรรม ผู้เรียน ประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี เอาใจใส่ ดแู ลและ หวงั ดีต่อศิษย์

๑๕ เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล ๕.๗ การทมุ่ เทเสียสละในการ ข้าพเจา้ อุทิศเวลาใหก้ บั ราชการ ไม่ว่าการสอนนน้ั จะ - สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร จัดการเรียนรู้ใหก้ บั ผเู้ รยี น อยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ จนกวา่ ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน ผ้เู รียนจะมคี วามรู้อย่างเต็มเปี่ยม เสียสละทั้งเวลา - สังเกตพฤติกรรม และทุนทรัพย์ เพื่อผลจะเกิดกับผู้เรียนและสังคม ๖. จิตสานกึ ความรับผิดชอบใน ข้าพเจา้ มคี วามศรัทธาในวิชาชพี ครู และเป็นสมาชิก - สอบสัมภาษณค์ รู วิชาชพี ทูด่ี ข่ ององคก์ รวิชาชีพครู แสดงออกด้วยความ ชื่นชม ผบู้ รหิ าร ผ้ปู กครอง เพ่ือน ๖.๑ การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกับ และเชื่อม่ันในอาชีพครู ตระหนักว่าอาชีพนเ้ี ป็น ร่วมงาน วชิ าชีพ อาชีพท่ีมเี กยี รติ มีความสาคัญ และจาเปน็ ต่อสังคม - สังเกตพฤติกรรม พง่ึ ปฏิบัตงิ านดว้ ยความเต็มใจและภูมใิ จ รวมท้ัง ปกปอ้ งเกรียติภูมของอาชพี ครู เข้าร่วมกิจกรรมและ สนบั สนุนองคก์ รวชิ าชพี ครู ๖.๒ การมุง่ ม่ัน ทุ่มเทในการ ขา้ พเจ้าพยายามศกึ ษาหาความรเู้ พมิ่ เติมอย่เู สมอ - สอบสัมภาษณค์ รู สรา้ งสรรค์ นวัตกรรมใหม่ๆ จากแหลง่ เรียนรตู้ า่ งๆ เช่น หนงั สือ ส่ือสงิ่ พิมพ์ ผบู้ รหิ าร ผปู้ กครอง เพ่อื ให้เกดิ การพฒั นาวชิ าชพี และ โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพอ่ื นาความรู้มา เพอื่ นรว่ มงาน ใหส้ งั คมยอมรบั ผลติ ส่อื การสอนและนามาพัฒนาวิชาชพี ตอ่ ไป - สังเกตพฤติกรรม ๖.๓ ประพฤติปฏิบัตติ นในการ ขา้ พเจา้ ประพฤติตนใหเ้ ปน็ สมาชิกท่ีดีของสงั คมและ - สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร รักษาภาพลักษณ์ในวชิ าชีพ มจี ติ สาธารณะมีความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม โดย ผ้ปู กครอง เพ่อื นร่วมงาน ช่วยเหลือเพื่อนรว่ มงานโดยไมห่ วังผลประโยชนแ์ ละ - สังเกตพฤติกรรม สงิ่ ตอบแทนใดๆท้ังสนิ้ ยึดหลกั คณุ ธรรมและ จรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหนยี่ วจิตใจในการ ปฏบิ ัตงิ าน ๖.๔ การปกปอ้ ง ป้องกนั มใิ ห้ผู้ ข้าพเจ้าคอยให้คาปรึกษาแนะนาผ้รู ว่ มวชิ าชีพให้ -สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏบิ ตั ิ ประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ แบบอยา่ งทด่ี แี ละยึดมนั่ ผู้ปกครอง เพอื่ นรว่ มงาน ในทางทจี่ ะเกดิ ภาพลักษณ์เชิงลบ ปฏิบัตติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครูอย่างเครง่ ครดั - สงั เกตพฤติกรรม ต่อวิชาชีพ ๖.๕ การจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทาให้เกิดความรัก - สอบสมั ภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร ใฝร่ ู้ ค้นหาสรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ศรัทธาและยึดม่ันในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ผูป้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน ปลูกฝงั และเปน็ แบบอย่างที่ดีของ ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี - สังเกตพฤติกรรม เพ่อื นรว่ มงานและสังคม ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพ่ือนร่วมงาน และ ปรับปรุงในส่วนท่ีตนเองบกพร่อง ให้ดีมากข้ึน กว่าเดิม

๑๖ รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผู้ชว่ ย ครั้งที่ ๒ วนั ท่ี 23 มีนาคม ๒๕๖๔ ถงึ ๒๒ กันยายน ๒๕๖๔ ชื่อ นายวรี ะยุทธ พาระพงษ์ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย กศน.อาเภอสว่างแดนดิน สังกดั สานักงาน กศน.จงั หวัดสกลนคร องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๑.การจดั การเรยี นการสอน ข้าพเจ้าได้ศึกษาเล่มคู่มือ หลักสูตรและ - แผนการจัดประสบการณ์ ๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์ เล่มหลักสูตรการวิเคราะห์มาตรฐานการ การเรยี นรู้ หลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรู้ เรี ย น รู้ แ ล ะ ตั ว บ่ งช้ี ต าม ห ลั ก สู ต ร - หลักสตู รสถานศึกษา และตัวชี้วดั หรอื ผลการเรยี นรู้ มา การศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้น ใช้ในการจัดทารายวชิ าและ พื้นฐาน พุท ธศักราช ๒ ๕ ๕ ๑ และ ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ หลักสูตรสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ศึกษา เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเน้ือหา และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทาแผนการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้แบบมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และครอบคลุมเน้อื หาทุกหน่วยการเรียน ๑.๒ การออกแบบการจัดการ ข้าพเจ้าได้ทาการประเมินความสามารถ - แผนการจดั ประสบการณ์ เรียนร้โู ดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั พื้นฐานของผู้เรียนเพื่อหาจุด เด่น -จุด การเรยี นรู้ เพือ่ ให้ผูเ้ รียนมคี วามรู้ ทักษะ ด้อยเพื่อนามาออกแบบการจัดการ - สอ่ื การสอน คุณลักษณะประจาวชิ า เรยี นรู้เปน็ รายบคุ คล คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ และ สมรรถนะท่ีสาคัญตามหลกั สูตร ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดการเรยี นรทู้ ่เี นน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคัญ - นวัตกรรมเทคโนโลยี อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ ผเู้ รยี นจะตอ้ งอาศยั กระบวนการ - สอื่ การสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการ เรียนรู้ ที่หลากหลาย กระบวนการ - ห้องเรยี นออนไลน์ ที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็น เรียนรูท้ ี่จาเป็นสาหรบั ผู้เรียน อาทิ ใช้ สาคญั เทคนิคการ สอนเพอ่ื สรา้ งความสนใจ กระตุน้ การเรียนรู้ให้เกดิ กับผู้เรียน สอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม ๑.๔ การเลอื กและใชส้ ือ่ ข้าพ เจ้าได้ เลื อ กส่ื อ ใน ก ารสอ น ให้ - บันทึกหลังแผนการจัดการ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ท่ี สอดคล้องกับนักศึกษาเป็นรายบุคคล เรียนรู้ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรยี นรู้ และผลิตส่ือการสอนออนไลน์ Google - แบบบนั ทึกพฤติกรรม classroom

๑๗ เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๑.๕ การวัดและประเมินผลการ ข้าพเจ้าได้ทาการบันทึกผลการจัดการ - บันทึกหลังแผนการจัดการ เรยี นรู้ ดว้ ยวิธีการทีหลากหลาย เรียนรู้ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการ เรยี นรู้ จัดการเรียนรู้ และทาการศึกษาหา - แบบบนั ทึกพฤตกิ รรม สาเหตุและปัญหาท่ีเกิดขึ้นในหน่วยน้ันๆ - แบบทดสอบออนไลน์ เพ่ื อ น าม า ป รั บ ป รุ งพั ฒ น า ก าร จั ด ก า ร เรียนการสอนคร้ังต่อไป ๑.๖ คณุ ภาพของผ้เู รยี น ได้แก่ การเรยี นรขู้ องผเู้ รยี นทแี่ สดงออกถงึ - แผนการจดั ประสบการณ์ ๑. ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของ ความรู้ ความสามารถ ทั กษ ะตาม การเรยี นรู้ ผูเ้ รยี น หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ - สื่อการสอน ๒. คุณลักษณะท่ีพ่ึงประสงค์ ตามวยั มสี มรรถนะที่สาคญั - ผลงานของผู้เรียน ของผเู้ รยี น และคุณลักษณะ ทพี่ ึงประสงค์ ๒. การบรหิ ารจัดการชัน้ เรียน ขา้ พเจา้ ไดต้ กแต่งห้องเรียนจัด - สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร ๒.๑ การจัดบรรยากาศท่ีสง่ เสริม สภาพแวดล้อมในห้องเรยี นให้มี ผปู้ กครอง เพ่อื นรว่ มงาน การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะ บรรยากาศท่ีสง่ เสริมการเรียนรู้ความ - สภาพห้องเรยี น ชวี ติ และพฒั นาผูเ้ รียน สนใจ อานวยความสะดวกต่อการจดั การ - ปา้ ยนิเทศ ผลงานของ เรยี นรู้ของผู้เรียนทาใหเ้ กดิ กระบวนการ ผู้เรียน คิดและลงมอื ปฏิบัติจริงของผู้เรยี น ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดูแล ข้าพเจ้าจดั กิจกรรมดูแลช่วยเหลือผู้เรียน - แบบบันทกึ การออกเย่ยี ม ช่วยเหลือผู้เรยี น โดยมีการศึกษา โด ย ก ารศึ ก ษ าแ ละส ารวจ ติ ด ต าม บ้านผู้เรียน และรวบรวมข้อมลู ผู้เรยี น พฤติกรรมของผู้เรียนเป็นรายบุคคล - แบบสารวจการแตง่ กาย รายบุคคลเพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนา โดยการออกเยี่ยมบ้าน ผเู้ รียน ผ้เู รยี น ๒.๓ การอบรมบม่ นิสยั ใหผ้ ้เู รียนมี ข้าพเจ้าได้ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้ - แบบบันทึกคุณลักษณะอัน คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะ ผู้เรียนรู้จักทาความเคารพโดยการยกมือ พึงประสงค์ทั้ง ๘ ดา้ น อนั พึงประสงค์ และค่านิยมที่ดงี าม ไหวส้ วัสดี- ขอบคุณเม่ือทากจิ กรรมต่างๆ - สมั ภาษณ์ผ้เู รยี น ร่วมกับครูและมีการสอดแทรกคุณธรรม - ภาพกิจกรรม จริยธรรมให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน และยัง ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับผู้เรียน ในทปี่ รึกษาในทกุ ๆเชา้ อกี ดว้ ย ๓.การพฒั นาตนเอง ข้าพเจ้าหม่ันศึกษาและพัฒนาตนเอง - สรุปรายงานผลการเข้าร่วม ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพ่ือให้มี อยู่เสมอ ควรร่วมกิจกรรมการฝึกอบรม อบรม ความรู้ ความสามารถ ทักษะดว้ ย หรือกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ -วฒุ บิ ัตร/เกยี รตบิ ัตร วิธีการตา่ ง ๆ อยา่ งเหมาะสม เพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียนอย่าง -บันทึกข้อความรายงานผล ต่อเนอ่ื ง การเข้าร่วมอบรม

๑๘ เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๓.๒ การมีส่วนรว่ มในชมุ ชนการ ข้าพ เจ้าแลกเป ล่ียนเรียนรู้และห า - สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร เรยี นรู้ แนวทางในการแกไ้ ขปัญหาร่วมกันกบั ครู ผปู้ กครอง เพอื่ นร่วมงาน ผบู้ รหิ าร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมวิชาชีพ - หนงั สือคาสัง่ หนงั สือ ขอบคุณ - ภาพกิจกรรม ๔. การทางานเป็นทมี ข้าพเจา้ ให้ความรว่ มมือในการทางานกบั - สอบสมั ภาษณค์ รู ผูบ้ รหิ าร ๔.๑ หลกั การทางานเป็นทีม เพอ่ื นร่วมงานเป็นอยา่ งดี โดยการเขา้ ผูป้ กครอง เพ่อื นรว่ มงาน ร่วมประชุมเพื่อวางแผน ปรกึ ษา หารือ - ภาพกิจกรรม รับฟงั -ให้ข้อเสนอแนะ และลงมือปฏิบตั ิ - จดหมายข่าว เพอ่ื ให้งานนัน้ ออกมาสาเร็จตาม เป้า หมายท่กี าหนดไว้ ๔.๒ การพัฒนาทมี งาน ขา้ พเจ้าให้ความไว้วางใจ สนับสนุนการ - สอบสมั ภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร ทางานของเพื่อนร่วมงาน ใหค้ วาม ผปู้ กครอง เพือ่ นรว่ มงาน ชว่ ยเหลือซ่ึงกันและกัน มีการ - ภาพกิจกรรม แลกเปล่ยี นความรู้ ข้อคดิ เห็น ประสาน - จดหมายข่าว การทางานกันในการทางาน เพื่อให้งาน สาเรจ็ ตามเป้าหมาย ท่ีวางไว้ ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจ ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการ - การปฏิบัติหน้าที่ในหน้าท่ี บริหารงานของสถานศึกษา ทางานท่ีได้รับมอบหมายจากงานบริหาร พิเศษ ตาแหน่งเจ้าหน้าท่ี ๕.๑ มีความร้คู วามเขา้ ใจภาระงาน ทัว่ ไป เพอ่ื ใหง้ านสาเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี การเงิน งานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงาน - คาสง่ั แต่งตั้งคณะกรรมการ บรหิ ารทั่วไปหรืองานบริหาร วิชาการงบประมาณหรอื งาน บริหารทรพั ยากรบคุ คล และมสี ่วน ร่วมปฏบิ ตั ิงานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ได้อยา่ งเหมาะสม ๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ขา้ พเจ้าใช้ภาษาในการสื่อสารทส่ี ุภาพ - สื่อ PowerPoint ๖.๑ สามารถใชภ้ าษาและ ชัดเจน ทงั้ เปน็ ผู้ฟังและผู้พดู กับคณะครู - ใบความรู้ เทคโนโลยีในการปฏิบตั ิงานตาม บุคลากรผู้เรยี น และบุคคลอ่นื ๆให้ - ใบงาน หนา้ ทแี่ ละความรบั ผดิ ชอบ สามารถเขา้ ใจ รับรู้ในเรื่องเดียวกันได้ - Internet และมกี ารนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ - ส่ือมลั ติมเี ดยี โทรศพั ท์มาใชใ้ นการททางาน - ห้องเรียนออนไลน์ ตดิ ตอ่ สื่อสารเพ่ือใหง้ านประสบ ความสาเร็จ

๑๙ แนวทางการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน - กาหนดแนวปฏิบัตใิ นการพัฒนาผเู้ รียน ระดับสถานศึกษาและระดับช้นั เรยี น สอดคลอ้ งกับนโยบาย - กาหนดกจิ กรรม และโครงการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นให้ชัดเจน - สรา้ งแผนการจดั การเรียนรู้ เก่ียวกับกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน โครงการพฒั นาผู้เรยี น ข้าพเจา้ ขอรับรองว่าข้อมลู ที่ได้ประเมินตนเองทั้งหมดถูกต้องตรงตามเอกสารหลักฐานที่มีอยจู่ รงิ ลงช่อื ........................................... (นายวีระยุทธ พาระพงษ์) ตาแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย ๒๙ / กันยายน / ๒๕๖๔

ภาคผนวก ก ภาพกิจกรรม

องคป์ ระกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิตน ๑.วินัยและการรกั ษาวนิ ัย ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการส่อื สารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผู้เรียน ขา้ พเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผูเ้ รียน เชน่ การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคาสอนทางพระพุทธศาสนาใน การดาเนินชวี ติ ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ท่าทาง และการส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อผูบ้ งั คับบญั ชา เพอ่ื นร่วมงาน ผปู้ กครอง และบุคคลอืน่ ข้าพเจ้ามีการแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการส่ือสารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะต่อ ผูบ้ ังคบั บญั ชาเพื่อนรว่ มงาน ผ้ปู กครอง และบุคคลอนื่ เชน่ พดู จาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนนอ้ มถ่อนตน เชื่อ ฟังและปฏบิ ัติตามคาส่งั ของผู้บงั คบั บญั ชา

๑.๓ การมีเจตคตเิ ชิงบวกกับประเทศชาติ ขา้ พเจ้าปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ คี ุณธรรม จริยธรรม เพือ่ ข้าพเจา้ ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผมู้ ีคุณธรรม จริยธรรม เพือ่ การเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามและความดี ซงึ่ กระทาดว้ ยความสานกึ ในจติ ใจ ดังน้ี ปฏิบัติตวั อยใู่ นระบอบประชาธปิ ไตยและเคารพกฎหมาย เคารพ เทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์

๑.๔ การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบียบหลักเกณฑท์ ่ีเกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑแ์ ละวธิ ปี ฏบิ ตั ิราชการ โดยเปน็ บุคคลท่ี เคารพและปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย รักษาระเบียบวนิ ยั ของทางราชการ กระทาตนเปน็ แบบอย่างทด่ี ีมีหลักในการ ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีของครูอยา่ งชดั เจนยุตธิ รรม การเข้ารบั อบรมโครงการหลกั สูตรจิตอาสา ของสานักงาน กศน. ณ.โรงแรม สกลนคร พี.ซี.แกรนด์ พาเลซ ๒. คุณธรรม จริยธรรม ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จรยิ ธรรม เพือ่ การเป็นครูท่ปี ระกอบด้วยคณุ งามและความดี ซง่ึ กระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เชน่ มีการยึดหลักธรรมพรหมวหิ าร ๔ คอื ๑. เมตตาต่อศิษย์ มคี วามรกั ศิษย์ ปรารถนาจะให้ศิษย์เป็นสขุ ๒. มีความกรณุ าต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้คาแนะนา อบรมส่งั สอนใหศ้ ิษย์ประพฤตติ นอยา่ งเหมาะสม และอยรู่ ว่ มกับผอู้ ืน่ อยา่ งเป็นสขุ ๓. มมี ฑุ ติ าจติ คือมคี วามยนิ ดีเสมอเม่ือศิษยไ์ ด้ดี พร้อมกับกล่าวยกย่องชมเชยในความสามารถของ เขา ๔. มีอเุ บกขา คอื มีการพยายามวางเฉยต่อบางพฤติกรรมก้าวรา้ วทีศ่ ษิ ย์แสดงออกมาโดยไมต่ ั้งใจ คือ ไมโ่ กรธตอบ แต่จะพยายามพูดเตือนดี ๆ ด้วยอารมณแ์ ละนา้ เสียงปกติ

รว่ มทากจิ กรรรมจติ อาสากับวดั และชมุ ชน โดยการทาความสะอาดบรเิ วณถนนหนทาง ทาสยี าง รถยนต์เพื่อเป็นสัญลักษณ์ทางจราจร รว่ มปลกู ตน้ ไม้ ๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพครู ข้าพเจ้าศกึ ษาค้นคว้า หาความรเู้ พิ่มเติมพร้อมกบั ติด ตามความูรใ้ หมๆ่ ดา้ นวชิ าการและวชิ าชพี เพ่อื เปน็ การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ ให้ทันกบั การเปูล่ยนแปลง และพฒั นาบคุ ลกิ ภาพของตนเอง ให้มีความ เชอื่ มน่ั มมี นษยุ สมั พันธู์ทด่ ีกับบคุ ลากรและบุคคลทวั่ ไป สามารถสือสาร สร้างสมั พนั ธภาพอนั ดี ไดเ้ หมาะสมกบั บทบาทหนา้ ทข่ี องตนเองและบรบิ ทของสถานศกึ ษา ร่วมโครงการพฒั นาบุคลากรหลกั สตู ร จติ อาสา ของสานกั งาน กศน. ณ.โรงแรม สกลนคร พ.ี ซี.แกรนด์ พาเลซ

ร่วมโครงการพฒั นาบุคลากรหลกั สูตร การพัฒนาการเรียนรูด้ ว้ ย Google Classroom สาหรับครู กศน. ณ.โรงแรม สกลนคร พ.ี ซ.ี แกรนด์ พาเลซ เปน็ วทิ ยากรโครงการพฒั นาบุคลกรดว้ ย Google Classroom เพือ่ เพ่มิ ศักยภาพในการจัดการเรยี นการสอน การทางานกับผู้อน่ื ไดโ้ ดยยดึ หลักความสามคั คี เก้ือกลู ซ่ึงกันและกัน

การทางานกบั ผ้อู ืน่ ได้โดยยดึ หลักความสามคั คี เก้ือกลู ซ่ึงกนั และกัน ๔. การดารงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดาเนนิ ชีวติ ตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นชวี ิตประจาวนั เพ่อื ความสขุ ของตนเองในปัจจุบันและอนาคต

การศึกษาดงู านโคงการโคก หนอง นา โมเดล เพื่อนามาปรับใช้ในชีวติ ประจาวันของตนเอง การนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกตใ์ ช้กบั การจดั การเรียนรู้ในหอ้ งเรยี น

๕. จติ วิญญาณความเปน็ ครู ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั หิ นา้ ทท่ี ่ีได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใสต่ ่อการปฏิบัตหิ นา้ ที่ อย่างสมา่ เสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทา และจัดหาส่อื จดั กจิ กรรมโดยเน้นผ้เู รียนเป็น สาคญั ไม่ละท้ิงการสอนกลางคัน มกี ารปรบั ปรงุ พฒั นางานการสอนอย่เู สมอ การจัดกิจกรรมสง่ เสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สรา้ งสรรค์ ถ่ายทอด ปลกู ฝงั และเป็นแบบอย่างท่ีดีของผูเ้ รยี น ออกประเมนิ การประมวลประสบการณ์นักศึกษาเทียบระดับ

๖. จติ สานกึ ความรบั ผิดชอบในวชิ าชีพ ขา้ พเจ้ามีความศรัทธาในวชิ าชพี ครู และเปน็ สมาชิกทูีด่ ข่ ององค์กรวชิ าชพี ครู แสดงออกด้วยความ ช่นื ชมและเชอ่ื มน่ั ในอาชีพครู ตระหนักว่าอาชีพนี้เป็น อาชีพท่ีมีเกยี รติ มีความสาคัญ และจาเปน็ ต่อสงั คม พง่ึ ปฏิบตั งิ านดว้ ยความเตม็ ใจและภูมใิ จ รวมทัง้ ปกป้องเกรียติภมู ของอาชพี ครู เขา้ รว่ มกจิ กรรมและ สนบั สนุน องค์กรวชิ าชพี ครู รว่ มโครงการพฒั นาบุคลากรหลักสตู ร การพฒั นาการเรยี นรดู้ ว้ ย Google Classroom สาหรบั ครู กศน. ณ.โรงแรม สกลนคร พ.ี ซ.ี แกรนด์ พาเลซ ร่วมโครงการพฒั นาบุคลากรหลกั สูตร จติ อาสา ของสานกั งาน กศน. ณ.โรงแรม สกลนคร พี.ซี.แกรนด์ พาเลซ

การจัดกจิ กรรมส่งเสริมการใฝร่ ู้ คน้ หาสรา้ งสรรค์ ถ่ายทอดปลกู ฝงั และเป็นแบบอย่างทีด่ ีของเพือ่ นร่วมงาน และสงั คม องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ๑.การจดั การเรียนการสอน ขา้ พเจ้าได้ศกึ ษาเลม่ คู่มอื หลักสูตรและเลม่ หลักสูตรการวเิ คราะหม์ าตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั บ่งช้ี ตามหลกั สตู รการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสตู รสถานศึกษา ขา้ พเจา้ ไดศ้ ึกษาเพ่ือเตรยี มการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพ่ือใหเ้ กิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทา แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบมุ่งเนน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคัญและครอบคลุมเนื้อหาทุกหนว่ ยการเรียน

การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ผ่าน Google classroom และ Google meet

๒. การบริหารจดั การชนั้ เรยี น ข้าพเจา้ ได้ตกแต่งห้องเรียนจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรยี นใหม้ บี รรยากาศท่สี ่งเสริมการเรียนรู้ความ สนใจ อานวยความสะดวกต่อการจัดการเรียนรู้ของผ้เู รียนทาใหเ้ กิดกระบวนการคิดและลงมอื ปฏบิ ัตจิ รงิ ของ ผเู้ รยี น ผา่ น Google classroom และ Google meet มกี ารตดิ ตามเย่ยี มบา้ นผเู้ รยี นเป็นรายคน

๓.การพฒั นาตนเอง ข้าพเจ้าหมน่ั ศกึ ษาและพฒั นาตนเองอย่เู สมอ ควรรว่ มกจิ กรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมการ แลกเปลีย่ นเรียนรูก้ บั เพือ่ นครูท้งั ในและนอกโรงเรียนอย่างต่อเนอ่ื ง โครงการพัฒนาขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน สงั กัดสานกั งาน กศน.ประจาปี งบประมาณ ๒๕๖๔ “หลักสูตรการพัฒนาการเรียนร้ดู ว้ ย Google Classroom สาหรบั ครู กศน.” ตลาดนดั การเรยี นรู้ออนไลนว์ ังจันทรเกษม หลกั สตู รการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการเสรมิ สรา้ งศักยภาพครแู ละ บุคลากรทางการศึกษาผ่านระบบออนไลน์

เขา้ ร่วมโครงการพฒั นาขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน สังกัดสานกั งาน กศน. “การ ประเมินผการเรียนร้ดู ว้ ย Quizizz (ออนไลน)์ เข้ารว่ มโครงการพฒั นาข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน สงั กัดสานักงาน กศน. ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔ “หลักสตู รการชุมชนแหง่ การเรียนรู้ของครู กศน. มอื อาชพี ”(ออนไลน์) การเขา้ รับการอบรม สรา้ งการรบั รู้ ความเขา้ ใจ และช้ีแจงแนวทางการขบั เคล่ือนการดาเนนิ การตามแผนการ ปฏริ ูปประเทศ ยุทธศาสตร์ และการสรา้ งความสามคั คปี รองดองของ สานักงาน กศน.

๔. การทางานเปน็ ทมี ข้าพเจา้ ใหค้ วามร่วมมือในการทางานกับ เพื่อนรว่ มงานเป็นอยา่ งดี โดยการเข้าร่วมประชุมเพ่ือวางแผน ปรึกษา หารอื รับฟงั -ให้ข้อเสนอแนะ และลงมือปฏิบัติ เพ่ือ ให้งานนนั้ ออกมาสาเร็จตาม เปา้ หมายทก่ี าหนด ไว้ ประชมุ ประจาเดือน กศน.อาเภอสว่างแดนดนิ หลักการทางานเปน็ ทีม สนบั สนนุ การทางานของเพ่ือนรว่ มงาน ให้ความชว่ ยเหลอื ซง่ึ กันและกัน มีการ แลกเปลี่ยนความรู้ ข้อคดิ เห็น ประสานการทางานกนั ในการทางาน เพ่ือใหง้ านสาเรจ็ ตามเป้าหมาย ที่วางไว้

๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา ขา้ พเจ้ามคี วามกระตือรือรน้ ในการทางานท่ีได้รบั มอบหมายจากงานบรหิ ารทว่ั ไป เพื่อให้งานสาเรจ็ ลลุ ่วงไปไดด้ ว้ ยดี ๕.๑ งานกลุม่ อานวยการ ข้าพเจา้ ได้รับมอบหมายใหเ้ ป็นหัวหนา้ กลมุ่ งานอานวยการ สนบั สนนุ และอานวยความสะดวก เอือ้ อานวยให้การบริหารงาน การจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ของ กศน.อาเภอสว่าง แดนดินเปน็ ไปตามนโยบายและบรรลตุ ามวัตถุประสงค์อย่างมปี ระสทิ ธิภาพการ คณะทางานโครงการขยายผลจิตอาสาของสานกั งาน กศน.ระดับกล่มุ จังหวดั ณ.สานักงาน กศน.จังหวดั สกลนคร คณะทางานการประกวด กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรีเม่ียม ระดบั กลุ่มสานักงาน กศน. จังหวดั (กลุ่มสนม) เปน็ วทิ ยากรโครงการจิตอาสา ๙๐๔ เราทาความดีด้วยหัวใจ ณ.ศาลาประชาคมบา้ นบงึ โนใน ตาบลโคกสี อาเภอสว่างแดนดนิ

เปน็ วทิ ยากรโครงการพัฒนาบุคลกรดว้ ย Google Classroom เพ่ือเพิ่มศักยภาพในการ จดั การเรียนการสอน ณ.กศน.อาเภอสวา่ งแดนดนิ คณะทางานโครงการจิตอาสาเราทาความดดี ้วยหวั ใจ ณ.กศน.อาเภอสวา่ งแดนดิน พิธกี รโครงการตน้ กลา้ ตา้ นยาเสพติด

เป็นพธิ กี รโครงการเพิ่มผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น การออกนิเทศติดตามและประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรม กศน.ตาบล ในพ้นื ที่ ทัง้ การศึกษาเพื่อพัฒนา อาชพี การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชวี ิต การศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน การศึกษาตามแนวปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง และหลักสูตรระยะสน้ั ก ารอ อ ก นิเทศ ติ ดตามแล ะประเมิ นผ ล ก ารจดั กิ จก รรม ก ศ นต.ํ าบล ในพน้ื ท่ีทง้ั ก ารศึ ก ษาเพอื่ พฒั นาอ าชี พก ารศึ ก ษาเพอ่ื พัฒนาทกั ษะชี วิต ก ารศึก ษาเพือ่ พัฒนาสั งคมแ ล ะชุ มชน ก ารศึก ษาตามแ นวปรัชญาข อ งเศ รษฐ กิ จพอ เพียง แ ล ะหลั ก สตู รระย ะสั้ น

การออกนิเทศตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรม กศน.ตาบล ในพ้ืนท่ี ทง้ั การศึกษาเพือ่ พัฒนาอาชพี การศึกษาเพอ่ื พัฒนาทักษะชวี ติ การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชมุ ชน การศึกษาตามแนวปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง และหลกั สูตรระยะส้ัน ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ขา้ พเจา้ ใชภ้ าษาในการส่ือสารทสี่ ุภาพ ชัดเจน ท้งั เปน็ ผู้ฟังและผพู้ ดู กบั คณะครู บุคลากรผู้เรยี น และ บคุ คลอ่ืนๆให้สามารถเขา้ ใจ รับร้ใู นเรื่องเดียวกนั ไดแ้ ละมีการนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ โทรศพั ทม์ าใช้ในการ ทางาน ตดิ ต่อสือ่ สารเพื่อให้งานประสบความสาเรจ็

ให้ความสาคัญเกย่ี วกบั เทคโนโลยีการสอนและนาเทคโนโลยีสมยั ใหม่มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เพอ่ื เปน็ การอานวยความสะดวกในการสอนให้แก่ตนเอง และยังเปน็ การให้ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ไดด้ ี ยิ่งขนึ้ พร้อมท้ังกา้ วทนั เทคโนโลยีทเ่ี ปลีย่ นแปลงไปในทุก ๆ ด้าน เชน่ การจัดทาส่ือการสอนผา่ นแอปพลเิ คชัน่ Google Classroom และ Google meet