แผนการจัดการเรียนรู้นายชัยกาญจน์ บุญตะไนย์

47 11. กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... 12.บันทึกผลหลังการสอน สรุปผลการเรยี นการสอน นกั เรยี นท้ังหมดจำนวน.....................คน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ น จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผ่าน ข้อท่ี จำนวนคน รอ้ ยละ จำนวนคน รอ้ ยละ 1 2 3 13. ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................ ............................................................... ............................................................................................................................. .................................. 14. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................. ......................... ......................................................................................................... ....................................................... ....... ............................................................................................................................. ......................................... ลงช่ือ........................................................................ () ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ....................................... ลงช่ือ................................................................ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ () ลงช่อื .......................................................... รองผูอ้ ำนวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ (………………………………………..)

48 ความเห็นของหัวหน้าสถานศกึ ษา ไดท้ ำการตรวจแผนการเรยี นรู้ของ....................................................แล้วมีความคดิ เหน็ ดังน้ี 4. เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่  ดมี าก  ดี  พอใช้  ควรปรบั ปรงุ 5. การจดั กจิ กรรมได้นำเอากระบวนการเรยี นรู้  เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญมาใช้ในการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม  ยังไมเ่ น้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป 6. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ........................... ............................................................................................................................. ........................... ....................................................................................................... ................................................. ลงช่ือ............................................................................................... ( ………………………………………………… ) ผู้อำนวยการโรงเรยี น…………………………………………………………..

49 แบบฝึกหัดเร่อื งการวาดภาพระบายสี คำชแี จง : ให้นกั เรียนวาดภาพพร้อมระบายสี ท่ีตนเองสนใจใหส้ วยงาม พรอ้ มกบั ตงั้ ชื่อภาพ

50 แบบฝึกหดั เรื่องการพิมพภ์ าพด้วยแมพ่ ิมพก์ ระดาษ คำชีแ้ จง : ให้นกั เรียนสร้างสรรคผ์ ลงานการพิมพ์ภาพดว้ ยกระดาษให้สวยงาม

51 แบบฝึกหัด เร่อื งความเหมือนและความแตกต่างทางความคดิ และความรสู้ ึกที่ถ่ายทอดในงานทัศนศลิ ป์ คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1.ใหน้ กั เรียนบรรยายความเหมอื นและความแตกตา่ งทางความคดิ และความรสู้ กึ ที่ถา่ ยทอดในงานทัศนศิลป์ ตามท่ตี นเองเข้าใจ พร้อมทั้งให้เหตุผล ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................. ............. ...................................................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... ............................................................................................................ .................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................. ................................. .................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................... ........................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ............................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. .................................................

แผนการจดั การเรยี นรู้ 52 มาตรฐานการเรียนรแู้ ละผลการเรียนรู้ กลุ่มสารการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560 ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ แผนการเรยี นร้หู นว่ ยที่3 เรอื่ งงานศิลป์กบั วัฒนธรรม

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 53 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รหัสวิชา ศ14101 รายวิชา ทัศนศิลป์ เวลา. 15 ช่ัวโมง ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี4 .ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 . เรอ่ื ง งานศลิ ป์กับวัฒนธรรม ครผู ู้สอน นายชัยกาญจน์ บญุ ตะไนย์ 1.มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้ีวดั มารฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสมั พันธ์ระหว่างทัศนศลิ ปป์ ระวัตศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ งานทศั นศิลป์ ท่เี ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาท้องถ่นิ ภูมิปญั ญาไทยและสากล ตัวชี้วดั 1. ระบุและอภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ ในเหตุการณ์และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมในท้องถิ่น 2. บรรยายเกย่ี วกบั งานทัศนศลิ ปะทีม่ าจากวฒั นธรรมต่าง ๆ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. สามารถอภิปรายเก่ียวกับงานทัศนศลิ ป์ ในเหตุการณแ์ ละงานฉลองของวฒั นธรรมในท้องถิ่น ( K ) 2. สามารถบรรยายเกย่ี วกบั งานทศั นศลิ ปะที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ( K ) 3.มีความรับผิดชอบต่อการทำงาน ( A ) 4.มีทกั ษะในการจำแนกวัฒนธรรม ( P ) 3.สาระสำคญั ผลงานทศั นศลิ ป์ลว้ นมีปรากฎอยู่ในแตล่ ะวฒั นธรรม ซง่ึ การสร้างสรรค์ผลงานทัศนศลิ ป์ขึ้นมากล็ ว้ น แตต่ อ้ งการตอบสนองความต้องการของสงั คมทง้ั ส้ิน สำหรบั สงั คมไทย ผลงานทางดา้ นทัศนศิลป์มีความเปน็ เอกลกั ษณ์ของตนเอง 4. สาระการเรียนรู้ - งานทัศนศลิ ปใ์ นวัฒนธรรมท้องถิน่ -งานทัศนศิลปจ์ ากวัฒนธรรมต่างๆ 5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกป้ ญั หา  ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

54  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ทกั ษะของผู้เรยี นในศตวรรษที่ 21 (3R 8C + 2L) (จุดเน้นสู่การพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียน)  ทกั ษะการอ่าน (Reading)  ทกั ษะการ เขียน (Writing)  ทกั ษะการ คิดคํานวณ (Arithmetic)  ทกั ษะด้านการคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณและทกั ษะในการแก้ปญั หา (Critical thinking and problem solving) ทกั ษะดา้ นการสรา้ งสรรคแ์ ละนวตั กรรม (Creativity and innovation) ทกั ษะด้านความรว่ มมอื การทํางานเปน็ ทีม และภาวะผ้นู าํ (Collaboration , teamwork and leadership)  ทักษะด้านความเขา้ ใจตา่ งวฒั นธรรม ตา่ งกระบวนทศั น์ (Cross-cultural understanding) ทักษะด้าน การส่อื สาร สารสนเทศ และรเู้ ท่าทนั ส่อื (Communication information and media literacy) ทกั ษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร (Computing) ทักษะอาชพี และทกั ษะการเรียนรู้ (Career and learning self-reliance, change) ทักษะการเปลยี่ นแปลง (Change)  ทักษะการเรยี นรู้ (Learning Skills) ภาวะผูน้ ํา (Leadership) 6. ชนิ้ งานหรือภาระงาน -แบบฝกึ หัดเร่อื งงานทศั นศิลปจ์ ากวฒั นธรรมตา่ งๆ -แบบฝึกหัดเรือ่ งงานทัศนศลิ ปใ์ นวฒั นธรรมทอ้ งถ่ิน 7. การจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยยอ่ ยท่ี 1 เรอื่ ง งานทัศนศิลปใ์ นวฒั นธรรมทอ้ งถนิ่ ชว่ั โมงที่ 1 ใช้รปู แบบการเรียนรูแ้ บบสบื เสาะหาความรู้ ( 5E ) ขั้นที่ 1 : ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement) 1.ครแู จ้งจดุ ประสงค์การเรียนรู้เรือ่ งงานทัศนศลิ ปใ์ นวฒั นธรรมทอ้ งถ่นิ ให้นักเรียนทราบ 2. ดรูใหน้ ักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพอื่ ประเมนิ ความรู้ 3. ดรูใหน้ ักเรียนปฏบิ ัตกิ จิ กรรม จำแนกงานทัศนศลิ ป์ เพื่อประเมนิ ความรู้เกย่ี วกบั งาน ทัศนศิลปใ์ นเหตุการณ์ต่าง ๆ ในท้องถ่ิน 4. ครนู ำตวั อยา่ งภาพงานทัศนศิลปใ์ นเหตุการณต์ า่ ง ๆ ในทอ้ งถิ่น เช่น ภาพงานประเพณี

55 ตา่ ง ๆ ใหน้ กั เรยี นสังเกต ครสู มุ สอบถามเก่ยี วกับประเพณีต่าง ๆ ในท้องถ่นิ ของนกั เรยี นว่ามี ประเพณีอะไรบา้ ง ขัน้ ท่ี 2 : ข้นั สํารวจและคน้ หา (Exploration) 1. ครสู นทนากบั นักเรยี นเพอ่ื เชือ่ มโยงความรเู้ กี่ยวกับงานทัศนศลิ ป์ในวฒั นธรรมท้องถน่ิ 2. นักเรียนศึกษา เร่อื งงานทศั นศลิ ปใ์ นวฒั นธรรมทอ้ งถ่ิน 3. นกั เรียนศกึ ษาเร่อื งงานทศั นศลิ ป์ในวัฒนธรรมท้องถ่นิ จากสื่อการสอน PowerPoint ช่วั โมงที่ 3 ใช้รปู แบบการเรียนรู้แบบสบื เสาะหาความรู้ ( 5E ) ข้นั ที่ 3 : ขน้ั อธบิ ายและลงข้อสรปุ (Explanation) 1. ครอู ธิบายดวามหมายของงานทศั นศิลปใ์ นเหตุการณ์ตา่ ง ๆ ในทอ้ งถน่ิ ซง่ึ มีความเกยี่ วข้อง กบั เหตกุ ารณ์หรือเรอ่ื งราวท่เี กดิ ขน้ึ รวมทง้ั เกยี่ วข้องกบั ประเพณี วฒั นธรรม และการละเล่น ตา่ ง ๆ ในท้องถน่ิ 2. นกั เรยี นศึกษาค้นควา้ งานทศั นศลิ ปใ์ นเหตกุ ารณต์ ่าง ๆ ในทอ้ งถน่ิ จดบนั ทกึ และวาด ภาพประกอบ จดั ทำเปน็ รายงาน 3. นักเรียนออกมานำเสนอการอภปิ รายผลการศกึ ษาคน้ คว้า โดยครูร่วมสนทนากับนักเรยี น เกย่ี วกับประโยชนท์ ี่ได้รบั จากการทำรายงานครั้งน้ี 4. ครูและนักเรียนรว่ มกนั จำแนกงานทัศนศิลป์ในเหตกุ ารณต์ า่ ง ๆ ในท้องถนิ่ จากรายงาน ของนกั เรียน เก่ียวกบั เนอื้ หาท่ไี มเ่ หมือนกันในแตล่ ะทอ้ งถิ่น เพอื่ ใหเ้ ห็นเอกลักษณท์ ่ีโดดเด่น ในแตล่ ะงาน 5. ครสู ุ่มสอบถามนักเรยี นถึงงานทัศนศิลปใ์ นเหตกุ ารณต์ ่าง ๆ ในท้องถน่ิ โดยดรอู ธบิ าย เสรมิ ให้นกั เรียนเห็นคุณค่า ความสำคญั และประโยชนข์ องงานทัศนศลิ ปใ์ นทอ้ งถนิ่ ที่ เก่ียวขอ้ งกับเหตกุ ารณข์ นบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรม และการละเลน่ ขน้ั ที่ 4 : ข้ันขยายความรู้ (Elaboration) 1.ครใู หต้ วั แทนนักเรียนอธิบายเรื่องงานทศั นศิลป์ในวัฒนธรรมทอ้ งถิ่นตามท่ีตนเองเข้าใจ โดยองิ รายละเอียดใน หนังสอื เรยี น 2. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเรอ่ื ง งานทัตนศลิ ป์ในเหตุการณ์ต่าง ๆ ในทอ้ งถ่ิน ท่ี มีความเก่ยี วขอ้ งกบั เหตุการณ์หรอื เรอ่ื งราวที่เกิดขนึ้ รวมท้งั งานประเพณแี ละการละเล่น ตา่ ง ๆ ในท้องถ่นิ โดยครูคอยให้ความร้เู สรมิ ในส่วนท่ีนกั เรยี นไม่เขา้ ใจหรือสรปุ ไมต่ รงกับ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3. ครเู ปดิ โอกาสใหน้ ักเรยี นสอบถามเน้ือหาที่ไดศ้ ึกษาผา่ นมาแล้ววา่ มีสว่ นไหนท่ยี ังไมเ่ ข้าใจ แล้วใหค้ วามรู้เพม่ิ เตมิ ในส่วนน้ัน โดยท่คี รูอาจจะใช้ PowerPoint เรื่องงานทัศนศลิ ปใ์ น วัฒนธรรมทอ้ งถ่ิน

56 ช่ัวโมงท่ี 5 ใช้รูปแบบการเรียนรแู้ บบสืบเสาะหาความรู้ ( 5E ) 5. ขน้ั ประเมนิ (Evaluation) 1.ครูให้นักเรียนทําแบบฝึกหัด เรื่องงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมท้องถิ่นเพื่อทบทวนความ เข้าใจ ของนักเรียนครูประเมินจากการตอบคําถาม การร่วมกิจกรรม การอภิปราย และการ ทําแบบฝึกหดั เพ่ือตรวจสอบความเขา้ ใจ ของนักเรยี น หนว่ ยยอ่ ยที่ 2 เร่อื ง งานทัศนศิลปจ์ ากวัฒนธรรมตา่ งๆ ชั่วโมงท่ี 1 ใช้รูปแบบการเรียนร้แู บบสบื เสาะหาความรู้ ( 5E ) ข้นั ที่ 1 : ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement) 1.ครแู จ้งจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้เร่ืองงานทศั นศิลป์จากวัฒนธรรมตา่ งๆให้นักเรยี นทราบ 2. ครูนำตวั อยา่ งภาพงานทัศนศลิ ปใ์ นเหตกุ ารณต์ า่ ง ๆ ที่มีความแตกตา่ งทางวฒั นธรรมท่ี หลากหลายมาให้นักเรยี นดู เชน่ ภาพงวฒั นธรรมตา่ ง ๆ ใหน้ ักเรียนสงั เกต ครสู ุมสอบถาม เกี่ยวกบั วฒั นธรรมตา่ ง ๆ ในท้องถนิ่ ของนักเรยี นวา่ มีวัฒนธรรมอะไรบ้าง ขนั้ ท่ี 2 : ขน้ั สํารวจและค้นหา (Exploration) 1. นักเรยี นศกึ ษา เร่ือง งานทัศนศลิ ป์จากวัฒนธรรมตา่ งๆ 2. นักเรียนศึกษา เรื่อง งานทัศนศลิ ป์จากวัฒนธรรมตา่ งๆจากส่อื การสอน PowerPoint 3. ใหน้ ักเรียนเขา้ กลุ่มสบื ค้นข้อมูลเกยี่ วกบั งานทัศนศิลปจ์ ากวัฒนธรรมตา่ งๆ แหล่งข้อมลู ตา่ งๆ ชว่ั โมงที่ ใช้รูปแบบการเรียนรูแ้ บบสบื เสาะหาความรู้ ( 5E ) ขั้นที่ 3 : ขัน้ อธบิ ายและลงขอ้ สรุป (Explanation) 1. นกั เรียนศึกษา เรื่องงานทัศนศิลป์จากวัฒนธรรมตา่ งๆ 2. นักเรียนศกึ ษา เรอ่ื งงานทศั นศิลป์จากวฒั นธรรมตา่ งๆจากสอื่ การสอน PowerPoint 3.ครใู หน้ ักเรียนจับกลุ่มเพอื่ แลกเปล่ียนความรจู้ ากการสบื ค้นข้อมูล ช่ัวโมงท่ี 3 ใช้รูปแบบการเรียนรแู้ บบสบื เสาะหาความรู้ ( 5E ) ข้ันท่ี 4 : ขัน้ ขยายความรู้ (Elaboration) 1.ครใู ห้ตัวแทนนกั เรยี นออกมาสรปุ สาระสำคญั ของเรื่องงานทศั นศลิ ป์จากวัฒนธรรมตา่ งๆ และซกั ถามข้อสงสัย พรอ้ มทงั้ หาความรเู้ พม่ิ เติม 2. ครเู ปิดโอกาสใหน้ กั เรียนสอบถามเนือ้ หาทไ่ี ดศ้ ึกษาผ่านมาแล้วว่ามีส่วนไหนทีย่ ังไม่เข้าใจ แลว้ ใหค้ วามร้เู พิ่มเตมิ ในส่วนน้ัน โดยที่ครูอาจจะใช้ PowerPoint เร่ือง งานทัศนศิลป์จาก

57 วฒั นธรรมตา่ งๆมาชว่ ย ในการอธบิ าย 3. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันอภปิ รายสรุปเร่ือง งานทศั นศลิ ปจ์ ากวฒั นธรรมตา่ งๆ ชัว่ โมงที่ 5 ใชร้ ูปแบบการเรยี นรแู้ บบสบื เสาะหาความรู้ ( 5E ) 5. ขั้นประเมนิ (Evaluation) 1. ครใู ห้นกั เรยี นทาํ แบบฝกึ หัดตรวจสอบความเขา้ ใจ เรือ่ งงานทัศนศิลปจ์ ากวฒั นธรรม ตา่ งๆ เพือ่ ทบทวนความเขา้ ใจของนกั เรยี นครูประเมินจากการตอบคําถาม การรว่ ม กจิ กรรม การอภปิ ราย และการทําแบบฝกึ หัดเพื่อตรวจสอบความเขา้ ใจ ของนักเรยี น 8. สอ่ื การสอน 1. หนังสือเรยี นทัศนศลิ ป์ 2. ส่อื การสอน PowerPoint ของครูผูส้ อน 3. แบบฝกึ หดั ตรวจสอบความเขา้ ใจเรือ่ งการวาดภาพระบายสี 4.แบบฝกึ หัดตรวจสอบความเข้าใจเร่อื งการพิมพภ์ าพดว้ ยแมพ่ มิ พืกระดาษ 5.แบบฝกึ หัดตรวจสอบความเข้าใจเรอื่ งความเหมอื นและความแตกต่างทางความคดิ และการถา่ ยทอดใน งานทศั นศิลป์ 9. แหล่งการเรยี นรู้ 1. ห้องเรยี น 2. หอ้ งสมดุ 3.แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ

58 10.การวดั และประเมนิ ผล ตารางเกณฑ์การประเมินใบงาน ช้นิ งาน/ภาระงาน วิธกี ารวัด เครอ่ื งมอื วดั เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การประเมนิ ใบงานเรอ่ื งงานทัศนศิลป์ ตรวจใบงานเรอ่ื ง แบบประเมนิ ใบงาน คะแนน 4 = ดมี าก ผา่ นเกณฑ์อย่างน้อยใน ในวัฒนธรรมท้องถิ่น งานทศั นศลิ ป์ใน คะแนน 3 = ดี ระดบั ดี วัฒนธรรมทอ้ งถิ่น แบบประเมินใบงาน คะแนน 2 = พอใช้ ใบงานเรอื่ งงานทัศนศิลป์ คะแนน 1 = ปรับปรุง ผา่ นเกณฑอ์ ย่างน้อยใน จากวัฒนธรรมต่างๆ ตรวจใบงาน เรอ่ื ง คะแนน 4 = ดีมาก ระดบั ดี งานทศั นศลิ ป์จาก คะแนน 3 = ดี วัฒนธรรมตา่ งๆ คะแนน 2 = พอใช้ คะแนน 1 = ปรบั ปรุง

ตรารางการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 59 สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน วิธีวดั เครือ่ งมือวดั เกณฑ์การประเมนิ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ60 ขึ้น ความสามารถในการสือ่ สาร ประเมินจาก แบบประเมนิ ไป พฤติกรรมของ คุณลกั ษณะอันพึง ผเู้ รียน ประสงค์ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ60 ข้ึน (รายบุคคล) ไป ความสามารถในการคิด ประเมินจาก แบบประเมนิ พฤติกรรมของ คุณลักษณะอนั พึง ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ60 ขึน้ ผเู้ รยี น ประสงค์ ไป (รายบุคคล) ความสามารถในการแกป้ ัญหา ประเมนิ จาก แบบประเมนิ พฤตกิ รรมของ คณุ ลักษณะอันพงึ ผู้เรียน ประสงค์ (รายบคุ คล) เกณฑก์ ารให้คะแนน ระดับคะแนน 80-100% ให้ ดีมาก ระดับคะแนน 70-79% ให้ ดี ระดับคะแนน 60-69 % ให้พอใช้ ระดับคะแนน 0 -59% ให้ ปรับปรุง

60 แบบประเมินพฤติกรรมการเรียนและการมสี ว่ นร่วมในช้นั เรียน คําชีแ้ จง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมและการมสี ่วนร่วมในชั้นเรียนของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอก เวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ลงในชอ่ งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 12 1 34 2 3 การแสดงความคดิ เห็น การยอมรบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของผอู้ น่ื 4 การทาํ งานตามหนา้ ที่ท่ไี ด้รับ 5 มอบหมาย ความมนี ำ้ ใจ การตรงต่อเวลา ลงชอื่ ................................................... ผ้ปู ระเมนิ ................../................/............... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั หรือไม่เคยปฏิบตั ิเลย ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ 0-7 คะแนน ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรบั ปรงุ 8-10 คะแนน ระดบั คุณภาพ 2 หมายถงึ พอใช้ 11-13 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 หมายถงึ ดี 14-15 คะแนน ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีมาก

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 61 คำอธบิ ายคณุ ภาพ ปรับปรุง (1) สง่ิ ท่ตี ้องการวัด/ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ประเมนิ ผล 1. เข้าเรยี นตรงต่อ เข้าเรียนตรงต่อเวลา เข้าเรียนสายไมเ่ กิน เข้าเรียนสาย เข้าเรยี นสาย เวลา เกนิ 15นาที มากกวา่ 30นาที 2. ความสนใจเรียน สมำ่ เสมอดีมาก ไมเ่ ขา้ 10นาที 3. มีระเบยี บวินยั สายเลยสกั ครง้ั 4. ความรบั ผดิ ชอบ มีความกระตือรือร้น มีควากระตือรือร้น มกี ารตอบ ไมต่ อบคำถาม คำถามบ้าง เลย ในการเรียนดมี าก ในการเรียนดีมีการ เลก็ น้อย มีการให้ความร่วมมือ ให้ความร่วมมือใน ในการทำกิจกรรม การทำกิจกรรม ตลอดจนจบกจิ กรรม บ่อยครัง้ ทำงานเปน็ ระเบยี บ ทำงานเป็นระเบียบ ท ำ ง า น เ ป็ น ทำงานไมเ่ ปน็ ร ะ เ บ ี ย บ ระเบยี บและไม่ และถูกต้องมากกว่า แ ล ะ ถ ู ก ต ้ อ ง มากกว่า50% ถูกต้อง ทำงานที่ได้รับ ไม่ทำงานที่ได้รับ 90% มากกว่า70% มอบหมายดี มี ม อ บ ห ม า ย ความถูกต้อง ทำงานไม่แล้ว ทำงานที่ได้รับ ท ำ ง า น ท ี ่ ไ ด ้ รั บ มากกว่า50% เสร็จ มอบหมายดี มีความถกู ม อ บ ห ม า ย ด ี มี ตอ้ ง ตรงเวลามากกว่า ค ว า ม ถ ู ก ต ้ อ ง 90% มากกวา่ 70% เกณฑก์ ารตัดสนิ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ดีมาก 13 - 16 ดี 9 - 12 พอใช้ 5-8 ปรับปรุง 0-4

62 ตารางเกณฑ์การประเมนิ ทักษะของผเู้ รียนในศตวรรษท่ี 21 สมรรถะสำคัญของผู้เรียน วิธกี ารวดั เครื่องมือวัด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ 11. ทักษะการอ่าน สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม คะแนน 4 = ดีมาก ผ่านเกณฑ์อย่างน้อยใน พฤติกรรม ระดับ พอใช้ คะแนน 3 = ดี 12. ทกั ษะการเขียน สังเกต คะแนน 2 = พอใช้ ผ่านเกณฑ์อย่างน้อยใน พฤติกรรม คะแนน 1 = ปรับปรุง ระดบั พอใช้ แบบสงั เกตพฤติกรรม คะแนน 4 = ดีมาก 13. ทักษะความเข้าใจต่าง สงั เกต คะแนน 3 = ดี ผ่านเกณฑ์อยา่ งน้อยใน คะแนน 2 = พอใช้ ระดับ พอใช้ วฒั นธรรม พฤติกรรม คะแนน 1 = ปรับปรุง แบบสงั เกตพฤติกรรม คะแนน 4 = ดีมาก ผา่ นเกณฑ์อยา่ งน้อยใน 14. ทักษะด้านความร่วมมือ สงั เกต คะแนน 3 = ดี ระดบั พอใช้ การทำงานเป็นทีม และ พฤติกรรม คะแนน 2 = พอใช้ ภาวะผู้นำ คะแนน 1 = ปรับปรงุ ผ่านเกณฑ์อยา่ งน้อยใน แบบสงั เกตพฤติกรรม คะแนน 4 = ดมี าก ระดบั พอใช้ 15. ทกั ษะการเรยี นรู้ สงั เกต คะแนน 3 = ดี พฤติกรรม คะแนน 2 = พอใช้ คะแนน 1 = ปรับปรงุ แบบสงั เกตพฤติกรรม คะแนน 4 = ดมี าก คะแนน 3 = ดี คะแนน 2 = พอใช้ คะแนน 1 = ปรับปรงุ

63 แบบประเมินใบงาน ชอ่ื -สกลุ เลขท่ี . ลำดบั ท่ี ประเด็นการประเมนิ 4 คณุ ภาพการปฏบิ ัตกิ าร (ดมี าก) 321 (ดี) (ปานกลาง) (พอใช)้ 1 เน้อื หาตรงตามจดุ ประสงคท์ ก่ี ำหนด 2 เนือ้ หามคี วามถูกต้องสมบรู ณ์ 3 ผลงานมคี วามคิดสรา้ งสรรค์ 4 ผลงานมีความเป็นระเบียบเรียบร้อย 5 ส่งงานตรงตอ่ เวลา รวม ลงชื่อ ผปู้ ระเมิน ./ /.

64 เกณฑ์การใหค้ ะแนนใบงาน คุณภาพการปฏบิ ตั ิการ ประเดน็ ทีป่ ระเมนิ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (ปานกลาง) 1 (พอใช้) 11. เนื้อหาตรงตาม ผ ล ง า น ม ี ค ว า ม ผ ล ง า น ม ี ค ว า ม ผ ล ง า น ม ี ค ว า ม ผลงานไม่มีคว าม จุดประสงค์ที่ ส อ ด ค ล ้ อ ง กั บ ส อ ด ค ล ้ อ ง กั บ ส อ ด ค ล ้ อ ง กั บ ส อ ด ค ล ้ อ ง กั บ กำหนด จุดประสงค์ของ จุดประสงค์ของ จุดประสงค์ของ จุดประสงค์ของ เนื้อหาที่เรียนทุก เนื้อหาที่เรียนเป็น เนื้อหาที่เรียนบาง เนื้อหาทเ่ี รยี น ประเดน็ สว่ นใหญ่ ประเด็น 12. เนื้อหามีความ เนื้อหาสาระของ เ น ื ้ อ ห า ส า ร ะ ข อ ง เ น ื ้ อ ห า ส า ร ะ ข อ ง เ น ื ้ อ ห า ส า ร ะ ข อ ง ถูกตอ้ งสมบรู ณ์ ผ ล ง า น ม ี ค ว า ม ผลงานมีความถูกต้อง ผลงานมคี วามถูกต้อง ผลงานไม่มีคว าม ถูกต้องครบถ้วน เป็นสว่ นใหญ่ บางประเด็น ถกู ต้องบางประเดน็ สมบูรณ์ 13. ผ ล ง า น มี ผลงานมีความคิด ผลงานมีคว ามคิด ผ ล ง า น ม ี ค ว า ม ผลงานไม่มีความคิด ค ว า ม คิ ด สร้างสรรค์ แปลก สร้างสรรค์ แปลก น่าสนใจ แต่ยังไม่มี สร้างสรรค์ แปลก สรา้ งสรรค์ ใหม่ และมีความ ใหม่ แต่ไม่มีความ ความคิดที่แปลกใหม่ ใหม่ และไม่มีความ เป็นระบบ เป็นระบบ เท่าท่ีควร เปน็ ระบบ 14. ผลงานมีความ ผลงานมีความเป็น ผลงานมีความเป็น ผลงานส่วนใหญ่มี ผลงานส่วนใหญ่ไม่มี เ ป ็ น ร ะ เ บ ี ย บ ระเบียบเรียบร้อย ระเบียบเรียบรอ้ ย แต่ ความเป็นระเบียบ ความเป็นระเบียบ เรียบรอ้ ย และมีความจูงใจน่า ย ั ง ม ี ข ้ อ บ ก พ ร ่ อง เรียบร้อย และ มี เรียบร้อย และ มี อา่ นเปน็ อย่างมาก ปรากฏเลก็ น้อย ข ้ อ บ ก พ ร ่ อ ง เ ป็ น ข ้ อ บ ก พ ร ่ อ ง เ ป็ น ปรากฏบางส่วน ปรากฏอย่างมาก 15. ส่งงานตรงต่อ ส่งงานตามเวลาท่ี ส่งงานเกินเวลาที่ครู ส่งงานเกินเวลาที่ครู ส่งงานเกินเวลาที่ครู เวลา ครกู ำหนด กำหนด 1-2 วัน กำหนด 3-4 วัน กำหนดเวลามากกว่า 5 วนั เกณฑ์การประเมนิ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 16 - 20 ดีมาก 11 - 15 ดี 6 -10 1-5 ปานกลาง ปรบั ปรุง

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ 65 กลุ่มที่ ช่ือกลุ่ม . . . ช่อื สมาชิกในกลุ่ม 1. เลขที่ . 2. เลขท่ี . 3. เลขที่ . 4. เลขท่ี 5. เลขที่ ลำดับที่ พฤติกรรมที่สังเกต คุณภาพการปฏิบัติการ 3 21 (สมำ่ เสมอ) (บ่อยคร้ัง) (นอ้ ยครงั้ ) 1 มสี ว่ นรว่ มในการแสดงความคิดเห็น 2 มคี วามกระตอื รือร้นในการทำงาน 3 รบั ผดิ ชอบในงานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย 4 มขี ้นั ตอนในการทำงานอยา่ งเป็นระบบและ เป็นระเบยี บเรยี บร้อย 5 ใช้เวลาในการทำงานอยา่ งเหมาะสม รวม ลงชื่อ / ผู้ประเมนิ . /. ช่วงคะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ 13 - 15 8 - 12 ระดับคุณภาพ ตำ่ กว่า 8 ดี พอใช้ ปานกลาง

66 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ เลขท่ี ช่อื - สกุล มีวินยั ใฝ่ความรู้ มุ่งมน่ั ในการทำงาน 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 543 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 ลงชื่อ / ผู้ประเมิน . /.

67 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนทกั ษะของผู้เรยี นในศตวรรษที่ 21 พฤติกรรมบ่งชี้ คะแนน 11. ทักษะการอ่าน ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) 12. ทกั ษะการเขียน 13. ทกั ษะการความแตกต่างทาง อ ่ า น ไ ด ้ อ ย ่ า ง อา่ นได้ถกู ต้องแต่ อ่านได้ถูกต้อง อ่านไม่ถูกต้อง วฒั นธรรม ถูกต้อง และไม่ ติดขัดเลก็ น้อย บางตัวแปร แต่ ต้อง สับสนตัว ติดขัด ตดิ ขดั แปร เขยี นได้ถูกตอ้ ง เขียนได้ถูกตอ้ ง เขยี นได้ถกู ต้อง เขยี นผดิ ทัง้ หมด ท้ังหมด เปน็ สว่ นใหญ่ บางตัว มคี วามเข้าใจ มีความเข้าใจผู้อ่ืน มีความเข้าใจ ไม่มีความเข้าใจ ผอู้ ่ืนไดด้ เี ยี่ยม ได้ดี ผู้อน่ื ได้ ในความแตกตา่ ง 14. ทกั ษะด้านความร่วมมือ การ ให้ความร่วมมือ ใหค้ วามร่วมมอื ใน ไ ม ่ ใ ห ้ ค ว า ม ไม่ให้ความร่วมมือ ทำงานเป็นทีม และภาวะผูน้ ำ ใ น ก า ร ท ำ ง า น การทำงาน เป็น ร่วมมือในการ ในการทำงานเป็น เป็นกลมุ่ ทุกครัง้ กลมุ่ บางครั้ง ทำงานเป็นกลุ่ม กล่มุ เลย 15. ทักษะการเรยี นรู้ บางครง้ั คะแนนใบงานได้ คะแนนใบงานได้ คะแนนใบงาน คะแนนใบงานได้ ร้อยละ 90 - 100 รอ้ ยละ 70 - 89 ไดร้ ้อยละ ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 50 50 - 69 เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ➢ ต้องผ่านเกณฑ์ในระดับคะแนน พอใช้ ขนึ้ ไป

68 11. กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... 12.บันทึกผลหลังการสอน สรุปผลการเรยี นการสอน นกั เรยี นท้ังหมดจำนวน.....................คน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ น จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผ่าน ข้อท่ี จำนวนคน รอ้ ยละ จำนวนคน รอ้ ยละ 1 2 3 13. ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................ ............................................................... ............................................................................................................................. .................................. 14. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................. ......................... ......................................................................................................... ....................................................... ....... ............................................................................................................................. ......................................... ลงช่ือ........................................................................ () ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ....................................... ลงช่ือ................................................................ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ () ลงช่อื .......................................................... รองผูอ้ ำนวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ (………………………………………..)

69 ความเห็นของหัวหน้าสถานศกึ ษา ไดท้ ำการตรวจแผนการเรยี นรู้ของ....................................................แล้วมีความคดิ เหน็ ดังน้ี 7. เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่  ดมี าก  ดี  พอใช้  ควรปรบั ปรงุ 8. การจดั กจิ กรรมได้นำเอากระบวนการเรยี นรู้  เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญมาใช้ในการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม  ยังไมเ่ น้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป 9. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ........................... ............................................................................................................................. ........................... ....................................................................................................... ................................................. ลงช่ือ............................................................................................... ( ………………………………………………… ) ผู้อำนวยการโรงเรยี น…………………………………………………………..

70 ใบงานเรอ่ื งงานทศั นศลิ ป์ในวัฒนธรรมท้องถน่ิ คำชีแ้ จง : ให้นักเรียนบรรยายงานทัศนศลิ ป์ วฒั นธรรมในทอ้ งถน่ิ ของตนเองพร้อมวาดภาพประกอบ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

71 ใบงานเรือ่ งงานทัศนศิลป์จากวัฒนธรรมต่างๆ คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรียนสืบค้นข้อมลู เกี่ยวกบั ทัศนศลิ ป์วฒั นธรรมตา่ งๆพร้อมวาดภาพประกอบ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

7ก2 อา้ งอิงข้อมูล หนังสือเรียนรายวิชาทัศนศิลป์ (ฉบับ ปรับปรุงพ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

73