แผ่นช่วยเหลือตนเอง-ม4-ปี64

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำทกั ษะพน้ื ฐำน ทช๓๑๑๐๒ กำรชว่ ยเหลือตนเองและสุขอนำมัย ๒ กลมุ่ ทกั ษะกำรช่วยเหลือตนเองและ สขุ อนำมัย ชน้ั มัธยมศึกษำปีท่ี ๔ ภำคเรยี นท่ี ๒ เวลำ ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ศึกษาสภาวะอารมณค์ วามรู้สึกท่ีมีผลต่อสขุ ภาพบทบาทและความรับผิดชอบของบุคคลท่มี ีต่อการสรา้ ง เสริมสุขภาพและการป้องกันโรคในชุมชน การมีส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพในชุมชนการมีส่วน ร่วมในการป้องกันความเสี่ยงต่อการใช้ยาการใช้สารเสพติด และความรุนแรง เพื่อสุขภาพของตน ครอบครัว และสังคมผลกระทบที่เกิดจากการครอบครองการใช้และการจาหน่ายสารเสพติด การมีส่วนร่วมในการสร้าง เสริมความปลอดภัยในชุมชน การใช้ทักษะการตัดสินใจแก้ปัญหาในสถานการณ์ที่เสี่ยงต่อสุขภาพ และความ รนุ แรงวิธีการช่วยฟน้ื คนื ชีพอยา่ งถกู วธิ ี โดยใช้กระบวนการการฝึกทักษะกระบวนการสร้างความคิดรวบยอด ทักษะกระบวนการ ปฏิบัติ ทักษะกระบวนการสร้างความตระหนัก ทักษะกระบวนการสร้างเจตคติ ทักษะกระบวนการ แกป้ ัญหา ทกั ษะกระบวนการกลุ่ม ทักษะกระบวนการคดิ อย่างมีวิจารณญาณ เพื่อให้มีความรู้และเข้าใจ เห็นคุณค่า ความสาคัญ ประโยชน์ ของการดูแลสุขภาพ มีสุขอนามัยที่ดี นาไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีทักษะชีวิตที่ดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการ ทางาน รกั ความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ ตวั ชี้วัด ทช ๓.๑ ม.๔/๓, ม.๔/๔, ม.๔/๕ ทช ๔.๑ ม.๔/๑, ม.๔/๒, ม.๔/๓, ม.๔/๔, ม.๔/๕ รวมท้ังหมด ๘ ตัวชวี้ ัด

ผงั มโนทัศน์กำรจัดกำรเรยี นรู้ ทกั ษะกำรช่วยเหลือตนเองและสุขอนำมยั รหสั ทกั ษะ ทช ๓๑๑๐๑ หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่ ๑ หน่วยกำรเรยี นรู้ที่ ๒ เร่ือง อำรมณ์ ควำมร้สู ึก เรอื่ ง ปลอดภยั ห่ำงไกลโรค แผนที่ ๑ เรื่อง ร้จู ักความหลากหลายทางอารมณ์ แผนที่ ๓ เร่ือง การป้องกนั ตนเองจากโรคติดตอ่ แผนที่ ๒ เรอ่ื ง การควบคมุ อารมณ์ และความฉลาดทางอารมณ์ ทกั ษะกำรชว่ ยเหลอื ตนเองและสขุ อนำมยั หนว่ ยกำรเรียนรูท้ ี่ ๓ หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ ๔ เรอ่ื ง รเู้ ท่ำทันเร่อื งยำเสพติด เร่อื ง สุขภำพดีไมม่ ีซ้ือขำย แผนที่ ๔ เรอื่ ง ชนดิ ของยาเสพติด แผนท่ี ๖ เร่ือง การสร้างเสริมสขุ ภาพใหม้ ีภูมิต้านทาน และแขง็ แรง แผนท่ี ๕ เรื่อง ข้อเสียของยาเสพตดิ

กำหนดกำรจดั ทกั ษะกำรช่วยเหลอื ตนเองและสุขอนำมยั รหสั ทักษ ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษำปีที่ ๔/๑ ภำคเร หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่/เร่อื ง แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่/ี เรอื่ ง หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี ๑ แผนที่ ๑ เร่อื ง รู้จักความหลากหลายทางอารมณ์ เร่อื ง อำรมณ์ ควำมรู้สึก แผนท่ี ๒ เร่ือง การควบคมุ อารมณ์ และความฉลาดทาง อารมณ์ หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ ๒ แผนที่ ๓ เรื่อง การป้องกนั ตนเองจากโรคติดต่อ เร่ือง ปลอดภยั หำ่ งไกล โรค หน่วยกำรเรยี นร้ทู ่ี ๓ แผนที่ ๔ เรื่อง ชนดิ ของยาเสพตดิ เรื่อง รู้เทำ่ ทันเรอ่ื งยำ แผนท่ี ๕ เร่อื ง ฤทธ์ิ และโทษของยาเสพติด เสพตดิ

ดกำรเรียนรู้ ษะ ทช ๓๑๑๐๑ จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ /ช่วั โมง รยี นท่ี ๒ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๔ จำนวน มำตรฐำนที่ ตัวช้ีวัดท่ี นำ้ หนกั คะแนน KPA(รำยหน่วย) (ชัว่ โมง) K= ๑๐ คะแนน P= ๕ คะแนน ๓ ทช ๔.๑ ม.๔/๓ A= ๕ คะแนน รวม ๒๐ คะแนน ๓ ทช ๔.๑ ม.๔/๔ K= ๑๐ คะแนน P= ๕ คะแนน ๓ ทช ๔.๑ ม.๔/๓ A= ๕ คะแนน รวม ๒๐ คะแนน ๔ ทช ๔.๑ ม.๔/๕ K= ๑๐ คะแนน ๔ ทช ๔.๑ ม.๔/๓ P= ๕ คะแนน A= ๕ คะแนน รวม ๒๐ คะแนน

หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี/เรอ่ื ง กำหนดกำรจัด ทักษะกำรชว่ ยเหลอื ตนเองและสุขอนำมยั รหัสทักษ ระดับชัน้ มธั ยมศึกษำปีท่ี ๔/๑ ภำคเร แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท/่ี เรื่อง หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ่ี ๔ แผนที่ ๖ เร่อื ง การสร้างเสรมิ สขุ ภาพใหม้ ีภูมิตา้ นทาน และ เรอ่ื ง สขุ ภำพดีไม่มีขำย แขง็ แรง รวมคะแนนระหว่างภาค สอบปลายภาค/สอบปลายปี รวมคะแนนทงั้ หมด

ดกำรเรยี นรู้ ษะ ทช๓๑๑๐๑ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต/ชวั่ โมง รียนท่ี ๒ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๔ จำนวน มำตรฐำนท่ี ตวั ชวี้ ัดที่ น้ำหนกั คะแนน KPA(รำยหน่วย) (ชวั่ โมง) K= ๑๐ คะแนน P= ๕ คะแนน ๓ ทช ๓.๑ ม.๔/๔ A= ๕ คะแนน รวม ๒๐ คะแนน ๘๐ คะแนน ๒๐ คะแนน ๑๐๐ คะแนน

ขอ้ คดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะ ตอ่ แผนกำรจดั กำรเรยี นร้ใู นภำพรวม และกำรอนมุ ตั ิให้ใชแ้ ผนกำรจัดกำรเรยี นรจู้ ำกผบู้ ริหำรโรงเรียน ข้อคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะ ของหัวหนำ้ กลมุ่ บริหำรงำนวิชำกำร ตอ่ แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ในภำพรวม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (นางเฉลิมสิริ โชติวงศ์พิพฒั น์) ตาแหน่ง ครูชานาญการพเิ ศษ ข้อคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะ ของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร ต่อแผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ ในภำพรวม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน) รองผูอ้ านวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ ขอ้ คิดเหน็ /ข้อเสนอแนะ ต่อแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ในภำพรวม และกำรอนุมัตใิ หใ้ ช้แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  อนุมัติให้ใช้ในการจดั การเรยี นร้ไู ด้  ไม่อนุมัติใหใ้ ช้ในการจัดการเรยี นรู้ (นายโต้ง พรมกลุ ) ผ้อู านวยการโรงเรียนภเู ก็ตปญั ญานุกลู

แผนกำรจดั กำรเรียนร้ทู ี่ ๑ เร่ือง อำรมณ์ ควำมรู้สึก ทักษะกำรช่วยเหลอื ตนเองและสขุ อนำมยั รหสั ทักษะ ทช ๓๑๑๐๑ ชนั้ มัธยมศกึ ษำปีท่ี ๔/๑ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี ๑ เร่ือง รู้จกั ควำมหลำกหลำยทำงอำรมณ์ เวลำ ๓ ชว่ั โมง ๑. มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ดั มาตรฐานการเรียนรูท้ ี่ ทช ๓.๑ เห็นคณุ ค่าและมีทักษะในการสรา้ งเสริมสุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกันโรคและการสรา้ งสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ ตัวชี้วดั ท่ี ม.๔/๓ อธิบายสภาวะอารมณ์ ความรสู้ ึกทมี่ ีผลต่อสขุ ภาพ ๒. สำระสำคัญ สภาวะอารมณ์และความรู้สึก เช่น โกรธ หงุดหงิด เครียด เกลียด เสียใจ เศร้าใจ วิตก กังวล กลัว กา้ วรา้ ว อิจฉา ริษยา เบื่อ ๓. สมรรถนะสำคญั ๓.๑ ความสามารถในการคิด ๓.๒ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๓.๓ ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ ๔. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ตระหนกั ถึงสภาวะอารมณแ์ ละความร้สู ึกท่มี ีผลต่อสุขภาพ ๕. สำระกำรเรยี นรู้ ๕.๑) ดา้ นความรู้ (K) ๑. สภาวะอารมณ์และความร้สู กึ เช่น โกรธ หงุดหงดิ เครียด เกลยี ด เสียใจ เศรา้ ใจ วติ ก กังวล กลัว กา้ วร้าว อจิ ฉา รษิ ยา เบื่อ ๕.๒) ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ๑. อธิบายสภาวะอารมณ์และความรู้สึก เช่น โกรธ หงุดหงิด เครียด เกลียด เสียใจ เศร้า ใจ วิตกกังวล กลัว กา้ วรา้ ว อิจฉา รษิ ยา เบื่อหนา่ ย ๕.๓) คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ (A) ๑. ตระหนกั ถึงสภาวะอารมณ์และความร้สู กึ ที่มผี ลตอ่ สุขภาพ ๖. จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ ๖.๑) นกั เรยี นสามารถอธิบายสภาวะอารมณ์ และความรู้สกึ ท่ีเกดิ ขนึ้ กับตนได้ ๖.๒) นักเรียนสามารถร้จู ักสภาวะอารมณ์ต่าง ๆ

๗. กิจกรรมกำรเรียนรู้ ๗.๑) ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรยี น ๑. เรม่ิ กจิ กรรมโดยใหน้ ักเรยี นวาดภาพอารมณ์ท่ีนกั เรยี นเคยรู้จักลงในกระดาษ ๒. นาผลงานนักเรียนมาตดิ หน้าช้ันเรยี น ๗.๒) ขน้ั สอน ๑. ครูลองดผู ลงานนักเรียนแล้วอธบิ ายอารมณ์ตา่ ง ๆ จากภาพผลงานเดก็ ๒. นักเรยี นเลอื กการ์ดภาพการแสดงอารมณ์ ความรสู้ กึ จากครู คนละ ๑ ภาพ ๓. ให้นักเรียนออกมาหน้าชน้ั เรียนเล่าประสบการณ์ของตนเองให้สอดคล้องกับภาพท่ีตนเลือก พรอ้ มกับยกตัวอยา่ งสถานการณ์ท่ที าใหเ้ กิดความรูส้ ึกดงั กลา่ ว ๔. ครูอธิบายให้นักเรียนเรื่องของอารมณ์ และความรู้สึกว่ามีอะไรบ้าง การแสดงท่าทีดังกล่าว หมายถึง นกั เรียนรสู้ กึ อยา่ งไร เช่น นกั เรยี นจะย้ิมก็ต่อเมอ่ื รวู้ ่านกั เรยี นมีความสขุ ดีใจ เปน็ ต้น ๗.๓) ข้ันสรปุ ๑. นกั เรียนและครรู ่วมกนั สรปุ ทบทวน เรอ่ื ง อารมณ์ และความรสู้ ึกวา่ มีอะไรบ้าง ? ๒. นักเรียนเลือกวาดภาพใบหน้าตนเอง กับอารมณ์ที่ชื่นชอบลงไปในใบงานพร้อมตกแต่งให้ สวยงาม เมอ่ื นกั เรยี นทาใบงานเสร็จแล้ว ให้ตวั แทนเก็บรวบรวมส่งครู ๘. สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ ๘.๑) การด์ ภาพแสดงความรสู้ ึก ๘.๒) ใบงานอารมณท์ ่ีชืน่ ชอบ ๙.กำรวัดและประเมนิ ผล ๙.๑) วธิ กี ารวัดผลประเมนิ ผล ๑. การทดสอบ ๙.๒) เครื่องมือการวดั ประเมินผล ๑.แบบประเมนิ ผลทดสอบ ๒.ใบงาน/แบบฝกึ หดั ๙.๓) เกณฑ์การวัดผล ๓ คะแนน หมายถงึ ๑ (ปรับปรุง) ๔-๘ คะแนน หมายถึง ๒ (พอใช)้ ๙-๑๒ คะแนน หมายถึง ๓ (ดี)

กำรประเมินผลกำรปฏบิ ัติงำน ประเดน็ กำรประเมิน ๔ ระดับคณุ ภำพ ๑ ๓๒ ๑. การตอบคาถาม ตอบคาถามได้ถูกต้อง ตอบคาถามได้ถูกต้อง ตอบคาถามไดถ้ ูกต้อง ตอบคาถามไม่ได้ เกี่ยวกับการเก่ียวกับ ทุกข้อด้วยตนเอง บางขอ้ คาถาม โดยมีครคู อย การใชเ้ ครื่องมือในการ ช่วยเหลือ ปฏิบัตงิ าน ๒. การจัดเก็บ จัดเกบ็ เคร่ืองมือวสั ดุ จดั เก็บเครื่องมือวัสดุ จดั เกบ็ เคร่ืองมือวัสดุ ไมจ่ ดั เก็บเครื่องมือ เครอื่ งมอื ในการ อปุ กรณ์กลบั เขา้ ท่ีหลงั อุปกรณ์กลับเข้าท่ี อุปกรณ์กลับเข้าท่ี วสั ดุ อุปกรณก์ ลบั ปฏิบตั ิงาน เสรจ็ การใชง้ านดว้ ย หลงั เสร็จการใชง้ าน หลังเสรจ็ การใชง้ าน เข้าทหี ลังเสร็จการ ตนเองถูกต้องตาม เม่ือกระตุน้ เตือน เมือ่ กระต้นุ เตือน ใช้งานแม้กระตุ้น ข้ันตอน มากกวา่ ๑ คร้ัง เตอื น ๓. ความตรงต่อเวลา งานท่ีปฏิบัติเสร็จก่อน งานทีป่ ฏบิ ัตเิ สร็จทนั งานที่ปฏิบัติบางส่วน งานทป่ี ฏิบัติเสร็จช้า เวลานัดหมาย กาหนดเวลา เสร็จทันเวลานดั กว่าเวลากาหนด นัดหมาย หมาย มาก เกณฑก์ ำรตดั สนิ คุณภำพ ๓ คะแนน หมายถึง ๑ (ปรับปรงุ ) ๔-๘ คะแนน หมายถึง ๒ (พอใช)้ ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ๓ (ดี) หมายเหตุ ไดค้ ะแนน ๔-๑๒ ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน ๑๐.ขออนมุ ัติใช้ แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ ลงชื่อ………………………………………ผู้สอน (นางสาวชมเนตร พบิ าลฆ่าสตั ว์) ตาแหน่งพนักงานราชการ

แบบบันทึกคะแนนกำรประเมินผลกำรปฏบิ ตั ิงำน เร่อื ง รจู้ กั ควำมหลำกหลำยทำงอำรมณ์ ลำ ัดบที่ช่ือ-สกลุ (๔) กำรตอบคำถำม กำรใช้เคร่ืองมือในกำร ป ิฏ ับ ิตงำน (๔) กำรจัดเ ็กบเคร่ือง มือในกำรป ิฏ ับ ิตงำน (๔) ควำมตรง ่ตอเวลำ (๑๒) คะแนนรวม ระ ัดบ ุคณภำพ สรุปผล ๑ ๑ (ปรบั ปรงุ ) ๒ ๒ (พอใช)้ ๓ ๓ (ดี) ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ เกณฑ์กำรตดั สนิ คณุ ภำพ ๓ คะแนน หมายถงึ ๔-๘ คะแนน หมายถงึ ๙-๑๒ คะแนน หมายถึง ลงชอ่ื ....……………………………… (นางสาวชมเนตร พิบาลฆ่าสัตว์) ผูป้ ระเมิน

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหน้ำทักษะ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………….........……………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ..................................................... ( นางพรพมิ ล กาบสนทิ ) หวั หนา้ ทกั ษะช่วยเหลือตนเองและสุขอนามัย ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหนำ้ กลุ่มบริหำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ลงชือ่ …………………………........…………… ( นางเฉลมิ สริ ิ โชติวงศพ์ พิ ฒั น์ ) ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผ้อู ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร (ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รับรอง) ๑. การกาหนดจดุ ประสงคก์ ารเรียนร้มู ีความสอดคลอ้ งตามเนื้อหาและเหมาะสมกบั ผู้เรียน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ ๒. การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคล้องเหมาะสมกับผเู้ รยี นและถูกต้อง  ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง ๓. การกาหนดแนวทางการวัดผลประเมินผลและเครอ่ื งมือ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ ๔. ความสมบูรณแ์ ละความถูกตอ้ งเรยี บร้อยโดยรวม อยู่ในระดับ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลุม่ บรหิ ำรงำนวิชำกำร .................................................................................................. ............................................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ลงช่ือ……………………....………………… (นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน ) รองผู้อานวยการโรงเรยี นภูเกต็ ปัญญานุกลู

บนั ทกึ หลังกำรจัดกำรเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...... .............................................................................................................................................. ................................ ลงช่อื ………………………………………ผูส้ อน (นางสาวชมเนตร พิบาลฆา่ สตั ว์) ตาแหนง่ ครูผู้สอน ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนำ้ ทักษะ ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................................ ............... .................................................................................................................... ........................................................... ลงช่อื ………………………………...…………. ( นางพรพิมล กาบสนิท ) หัวหนา้ ทักษะช่วยเหลือตนเองและสขุ อนามยั ควำมคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนำ้ กลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร .......................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ลงชอ่ื …..………………….........………………… ( นางเฉลมิ สิริ โชตวิ งศพ์ ิพฒั น์ ) ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร ................................................................................................................................................................. .............. ..................................................................................................................... .......................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ลงช่ือ……………………....……………......…… (นางสาวสุภัสรีญา แกสมาน ) รองผูอ้ านวยการโรงเรยี นภเู ก็ตปญั ญานุกลู

แผนกำรจัดกำรเรียนรูท้ ่ี ๑ เร่อื ง อำรมณ์ และควำมรู้สึก ทกั ษะกำรช่วยเหลือตนเองและสุขอนำมัย รหสั ทักษะ ทช ๓๑๑๐๑ ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปีที่ ๔/๑ หน่วยกำรเรยี นรูท้ ่ี ๑ เรอ่ื ง กำรควบคุมอำรมณ์ และควำมฉลำดทำงอำรมณ์ เวลำ ๓ ชัว่ โมง ๑. มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ัด มาตรฐานการเรยี นรทู้ ่ี ทช ๓.๑ เหน็ คณุ คา่ และมีทักษะในการสรา้ งเสริมสขุ ภาพ การดารงสขุ ภาพ การปอ้ งกันโรคและการสร้างสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ ตัวช้วี ัดที่ ม.๔/๓ อธิบายสภาวะอารมณ์ ความรู้สกึ ท่ีมผี ลตอ่ สุขภาพ และบคุ คลในครอบครัว ๒. สำระสำคัญ การควบคุมอารมณ์ (Emotional Control) คือ ทักษะในการจัดการกับอารมณ์ต่าง ๆ เพื่อประโยชน์ ในการทางานให้ถึงเป้าหมายอย่างสมบูรณ์ เด็ก ๆที่มีทักษะนี้จะสามารถหายจากความผิดหวังในเวลาไม่นาน หรือสามารถจัดการกับความกังวล และตั้งใจทาข้อสอบอย่างราบรื่น เด็กบางคนที่มีปัญหาสมาธิสั้น อาจพบ ปัญหาการจัดการอารมณร์ ่วมด้วยไดบ้ ่อย ความเข้าอกเข้าใจ (Empathy) จากผู้ใหญ่ จะช่วยให้เด็กๆ ที่มีทักษะ การควบคุมอารมณ์ต่า ผ่านสถานการณ์ที่ยากลาบากได้ดีขึ้น และสามารถจัดการควบคุมอารมณ์ในครั้งหน้าได้ งา่ ยขนึ้ ๓. สมรรถนะสำคัญ ๓.๑ ความสามารถในการคิด ๓.๒ ความสามารถในการแก้ปญั หา ๓.๓ ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต ๔. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ตระหนกั ถึงสภาวะอารมณ์และความรูส้ กึ ทมี่ ผี ลต่อสุขภาพ ๕. สำระกำรเรยี นรู้ ๕.๑) ด้านความรู้ (K) ๑. สภาวะอารมณ์และความรสู้ ึก เช่น โกรธ หงดุ หงิด เครยี ด เกลียด เสยี ใจ เศร้าใจ วติ ก กงั วล กลวั กา้ วรา้ ว อจิ ฉา รษิ ยา เบื่อ ๕.๒) ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ๑. อธิบายสภาวะอารมณ์และความรู้สึก เช่น โกรธ หงุดหงิด เครียด เกลียด เสียใจ เศร้า ใจ วติ กกงั วล กลวั ก้าวรา้ ว อิจฉา ริษยา เบ่ือหนา่ ย ๕.๓) คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ (A) ๑. ตระหนักถงึ สภาวะอารมณแ์ ละความร้สู ึกทีม่ ีผลตอ่ สุขภาพ

๖. จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ ๖.๑) นักเรียนสามารถเขา้ ใจและระงบั อารมณ์ ความร้สู ึกไม่พงึ ประสงค์ดว้ ยตนเองได้ ๖.๒) นกั เรียนสามารถรู้จกั วธิ กี ารระงบั อารมณ์ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ ๗. กิจกรรมกำรเรียนรู้ ๗.๑) ขัน้ นาเข้าสู่บทเรยี น ๑. นักเรียน และครูร่วมกันสนทนาประสบการณ์เดิม เรื่องการมีความรู้สึก โกรธ เศร้า เสียใจ ๒. ครเู ปิดโอกาสให้นักเรียนทุกคนในชน้ั เรยี นแสดงความคิดเหน็ อย่างอสิ ระ ๗.๒) ข้ันสอน ๑. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า การที่เรามีความรู้สึกโกรธ เกลียด เศร้า เสียใจ กังวล ฯลฯ นั้นเป็นเรื่องปกติ และมนุษย์ทุกคนสามารถเกิดความรู้สึกนี้ได้ แต่ที่สาคัญ คือ เราจะรับมือกับ ความรูส้ ึกดงั กลา่ วอยา่ งน้คี ือส่งิ ท่สี าคัญ ๒. เมื่อนักเรียนมีความรู้สึกดังกล่าว ลองหากจิ กรรมท่ีตนเองช่ืนชอบทาดู เช่น ดูหนัง ฟังเพลง เลน่ ดนตรี ออกกาลงั กาย เปน็ ต้น ๓. หากความรู้สึกดังกล่าวยังไม่หายไป นักเรียนอาจจะต้องลองหาผู้รับฟังถึงปัญญาของเรียน หรือ ผใู้ หค้ าปรกึ ษา เช่น พอ่ แม่ ครู ฯลฯ ๗.๓) ขั้นสรุป ๑. ครูยกสถานการณ์ตัวอย่างให้นักเรียน เช่น หากนักเรียนโมโหเพื่อนมาก เนื่องจากเพื่อน กล่ันแกล้งนกั เรยี น นกั เรยี นจะระงับความโกรธน้นั อย่างใหน้ กั เรยี นเลือกวธิ รี ะงับความโกรธจากที่ครูสอน ๒. ครสู รปุ เน้อื หาความรู้ใหน้ กั เรียนอกี คร้ัง ๘. สื่อและแหล่งเรียนรู้ ๘.๑) ๑.ส่อื ประกอบการสอน ๙.กำรวัดและประเมนิ ผล ๙.๑) วิธกี ารวัดผลประเมินผล ๑. การทดสอบ ๙.๒) เครอ่ื งมือการวัดประเมินผล ๑.แบบประเมินผลการปฏิบัติ ๒.ใบงาน/แบบฝกึ หัด ๙.๓) เกณฑ์การวดั ผล ๓ คะแนน หมายถึง ๑ (ปรบั ปรงุ ) ๔-๘ คะแนน หมายถงึ ๒ (พอใช้) ๙-๑๒ คะแนน หมายถึง ๓ (ดี)

กำรประเมินผลกำรปฏบิ ัตงิ ำน ประเดน็ กำรประเมิน ๔ ระดับคุณภำพ ๑ ๓๒ ๑. การตอบคาถาม ตอบคาถามได้ถูกต้อง ตอบคาถามได้ถูกต้อง ตอบคาถามได้ถูกต้อง ตอบคาถามไม่ได้ เกี่ยวกับการเก่ียวกับ ทุกข้อด้วยตนเอง บางขอ้ คาถาม โดยมคี รูคอย การใชเ้ ครื่องมือในการ ช่วยเหลือ ปฏิบัตงิ าน ๒. การจัดเก็บ จัดเกบ็ เคร่ืองมือวสั ดุ จดั เก็บเครื่องมือวสั ดุ จัดเก็บเครื่องมือวสั ดุ ไม่จัดเก็บเครื่องมือ เครอื่ งมอื ในการ อปุ กรณ์กลบั เขา้ ทห่ี ลงั อุปกรณ์กลับเข้าท่ี อุปกรณ์กลบั เข้าที่ วสั ดุ อุปกรณก์ ลบั ปฏิบตั ิงาน เสร็จการใชง้ านดว้ ย หลงั เสรจ็ การใช้งาน หลังเสรจ็ การใชง้ าน เข้าทหี ลังเสร็จการ ตนเองถูกต้องตาม เม่ือกระตนุ้ เตือน เมื่อกระตุ้นเตือน ใชง้ านแม้กระตุ้น ข้ันตอน มากกวา่ ๑ คร้ัง เตอื น ๓. ความตรงต่อเวลา งานที่ปฏิบัติเสรจ็ ก่อน งานทีป่ ฏบิ ัตเิ สรจ็ ทัน งานท่ีปฏิบตั บิ างส่วน งานทีป่ ฏิบัติเสร็จช้า เวลานัดหมาย กาหนดเวลา เสรจ็ ทนั เวลานดั กว่าเวลากาหนด นัดหมาย หมาย มาก เกณฑก์ ำรตดั สนิ คุณภำพ ๓ คะแนน หมายถึง ๑ (ปรับปรุง) ๔-๘ คะแนน หมายถึง ๒ (พอใช้) ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ๓ (ดี) หมายเหตุ ไดค้ ะแนน ๔-๑๒ ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ ๑๐.ขออนมุ ัติใช้ แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ ลงชอื่ ………………………………………ผสู้ อน (นางสาวชมเนตร พบิ าลฆา่ สัตว์) ตาแหนง่ พนักงานราชการ

แบบบันทึกคะแนนกำรประเมินผลกำรปฏบิ ตั ิงำน เร่อื ง กำรควบคุมอำรมณ์ และควำมฉลำดทำงอำรมณ์ ลำ ัดบที่ชอื่ -สกลุ (๔) กำรตอบคำถำม กำรใช้เคร่ืองมือในกำร ป ิฏ ับ ิตงำน (๔) กำรจัดเ ็กบเคร่ือง มือในกำรป ิฏ ับ ิตงำน (๔) ควำมตรง ่ตอเวลำ (๑๒) คะแนนรวม ระ ัดบ ุคณภำพ สรุปผล ๑ ๑ (ปรบั ปรุง) ๒ ๒ (พอใช้) ๓ ๓ (ดี) ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ เกณฑก์ ำรตดั สนิ คุณภำพ ๓ คะแนน หมายถึง ๔-๘ คะแนน หมายถงึ ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ลงช่อื ....……………………………… (นางสาวชมเนตร พิบาลฆา่ สัตว์) ผู้ประเมิน

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหน้ำทกั ษะ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………….........……………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ..................................................... ( นางพรพิมล กาบสนิท ) หัวหน้าทักษะชว่ ยเหลอื ตนเองและสุขอนามัย ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหน้ำกลุม่ บริหำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ลงชอื่ …………………………........…………… ( นางเฉลมิ สริ ิ โชติวงศพ์ พิ ฒั น์ ) ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร (ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รับรอง) ๑. การกาหนดจุดประสงคก์ ารเรยี นรูม้ ีความสอดคลอ้ งตามเนอื้ หาและเหมาะสมกับผเู้ รียน  ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง ๒. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนมคี วามสอดคล้องเหมาะสมกบั ผเู้ รียนและถูกตอ้ ง  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง ๓. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมนิ ผลและเครอ่ื งมอื  ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง ๔. ความสมบูรณแ์ ละความถูกต้องเรยี บร้อยโดยรวม อยู่ในระดับ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................... ................................................................ ............................................................................................................................. .................................................. ลงช่อื ……………………....………………… (นางสาวสภุ สั รญี า แกสมาน ) รองผู้อานวยการโรงเรยี นภูเก็ตปญั ญานุกลู

บันทึกหลังกำรจดั กำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...... .......................................................................................................................................................... .................... ลงชื่อ………………………………………ผู้สอน (นางสาวชมเนตร พบิ าลฆา่ สตั ว์) ตาแหนง่ ครูผู้สอน ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของหัวหนำ้ ทักษะ ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................................. .............. ลงชอื่ ………………………………...…………. ( นางพรพิมล กาบสนทิ ) หัวหน้าทกั ษะช่วยเหลือตนเองและสขุ อนามัย ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหนำ้ กลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................. .................................................. .......................................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. .................................................. ลงชอื่ …..………………….........………………… ( นางเฉลมิ สิริ โชตวิ งศ์พิพัฒน์ ) ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลุม่ บริหำรงำนวิชำกำร .............................................................................................................................................................. ................. .................................................................................................................. ............................................................. ลงช่อื ……………………....……………......…… (นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน ) รองผู้อานวยการโรงเรยี นภูเก็ตปัญญานุกูล

แผนกำรจดั กำรเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรื่อง ปลอดภัย หำ่ งไกลโรค ทักษะกำรชว่ ยเหลือตนเองและสุขอนำมยั รหัสทักษะ ทช ๓๑๑๐๑ ชัน้ มัธยมศึกษำปที ่ี ๔/๑ หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ่ี ๒ เรือ่ ง กำรปอ้ งกันตนเองจำกโรคติดตอ่ เวลำ ๓ ชัว่ โมง ๑. มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตัวชวี้ ัด มาตรฐานการเรยี นรู้ท่ี ทช ๔.๑ ป้องกนั และหลกี เลี่ยงปัจจัยเสยี่ ง พฤตกิ รรมเสยี่ งต่อ สุขภาพ อุบตั ิเหตุ การใชย้ า สารเสพตดิ และความรุนแรง ตวั ชว้ี ัดท่ี ม.๔/๓ มีสว่ นร่วมในการสรา้ งเสรมิ ความปลอดภยั ในชุมชน ๒. สำระสำคญั โรคตดิ ตอ่ หมายถงึ โรคทสี่ ามารถถ่ายทอดตดิ ตอ่ ถงึ กันได้ระหว่างบุคคล โดยมเี ชอื้ จุลินทรีย์ตา่ ง ๆ เป็นสาเหตุของโรค และถึงแม้ว่าเช้ือโรคจะเปน็ ตวั ก่อเหตุ แตพ่ ฤติกรรมท่ีไมเ่ หมาะสมของมนุษย์ ก็เปน็ ปัจจยั ร่วมทสี่ าคัญทีจ่ ะทาให้เกดิ โรคติดตอ่ นั้น ๆ ขน้ึ ๓. สมรรถนะสำคัญ ๓.๑ ความสามารถในการส่ือสาร ๓.๒ ความสามารถในการคิด ๓.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๓.๔ ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ๔. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๔.๑ เหน็ ความสาคัญทักษะการตดั สนิ ใจแก้ปัญหาในสถานการณ์ที่เส่ียงตอ่ สุขภาพ ๕. สำระกำรเรยี นรู้ ๕.๑) ด้านความรู้ (K) ๑. ศกึ ษาทกั ษะการตัดสนิ ใจแก้ปัญหาในสถานการณท์ เี่ สีย่ งต่อสุขภาพได้ ๕.๒) ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑. บอกทักษะการตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาในสถานการณ์ที่เส่ยี งต่อสุขภาพได้ ๕.๓) คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ (A) ๑. เหน็ ความสาคญั ทักษะการตดั สินใจแก้ปญั หาในสถานการณ์ทเ่ี ส่ยี งต่อสขุ ภาพ ๖. จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ ๖.๑) นักเรยี นสามารถรู้จกั วิธปี ้องกนั ตนเองเพอื่ ลดความเส่ยี งต่อการตดิ โรคได้ ๖.๒) นักเรียนสามารถแยกโรคตดิ ตอ่ และโรคไม่ตดิ ตอ่ ได้

๗. กิจกรรมกำรเรยี นรู้ ๗.๑) ขนั้ นาเข้าสูบ่ ทเรียน ๑. นารปู ภาพ ๒ รูปบนกระดาน โดยภาพที่ ๑ ภาพโรคติดต่อ สว่ นภาพท่ี ๒ เปน็ ภาพท่ีโรคไม่ ติดต่อได้ จากนั้นครูสุ่มถามนักเรียนว่ารูปภาพ ๒ รูปนี้ จากนั้นครูให้นักเรียนลองเลือกภาพที่คาดว่า เป็นภาพโรคติดตอ่ พรอ้ มแสดงความคิดเหน็ ๗.๒) ขนั้ สอน ๑. ครูแสดงภาพโรติดต่อต่าง ๆ เช่น โรคไข้หวัด โรคเอดส์ โรคอสี ุกอีใส วัณโรค พร้อมอธิบาย การแพร่กระจายของโรค แพร่กระจายอย่างไร พร้อมกับบอกถึงวิธีการป้องกันตนเอง ให้พ้นจาก โรคติดตอ่ ๒. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม เลือกโรคติดต่อมา ๑ ชนิด พร้อมกับหาข้อมูล วิธีการดูแลตัวเองให้มี ภูมิตา้ น แข็งแรง พรอ้ มรับมอื กับโรคทีเ่ ลือก ๓. ใหน้ กั เรียนแต่ละกลมุ่ นาข้อมูลทีไ่ ปสืบค้นมาจากอนิ เตอร์เนต็ ออกมานาเสนอหนา้ ฉนั เรยี น ๗.๓) ขน้ั สรปุ ๑. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรุปถงึ วธิ กี ารปฏิบตั ติ นใหห้ า่ งไกลจากโรคติดต่อ ๘. สื่อและแหลง่ เรียนรู้ ๘.๑) คอมพวิ เตอร์ ๙.กำรวดั และประเมินผล ๙.๑) วธิ กี ารวดั ผลประเมินผล ๑. การทดสอบ ๙.๒) เคร่ืองมือการวดั ประเมินผล ๑.แบบประเมินผลการปฏิบตั ิ ๙.๓) เกณฑก์ ารวัดผล ๓ คะแนน หมายถงึ ๑ (ปรับปรงุ ) ๔-๘ คะแนน หมายถงึ ๒ (พอใช้) ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ๓ (ด)ี

กำรประเมินผลกำรปฏบิ ัตงิ ำน ประเด็นกำรประเมนิ ๔ ระดบั คุณภำพ ๑ ๓๒ ๑. การตอบคาถาม ตอบคาถามไดถ้ ูกต้อง ตอบคาถามได้ถูกต้อง ตอบคาถามได้ถูกต้อง ตอบคาถามไม่ได้ เกยี่ วกบั การเก่ียวกับ ทกุ ข้อด้วยตนเอง บางขอ้ คาถาม โดยมคี รูคอย การใชเ้ ครือ่ งมือในการ ช่วยเหลือ ปฏบิ ตั งิ าน ๒. การจดั เก็บ จัดเก็บเคร่ืองมือวัสดุ จดั เก็บเคร่ืองมือวัสดุ จัดเก็บเครื่องมือวสั ดุ ไม่จัดเก็บเครื่องมือ เคร่ืองมือในการ อุปกรณ์กลบั เขา้ ท่ีหลัง อุปกรณ์กลบั เข้าท่ี อุปกรณ์กลบั เข้าที่ วสั ดุ อุปกรณก์ ลบั ปฏิบัตงิ าน เสร็จการใชง้ านด้วย หลงั เสรจ็ การใช้งาน หลังเสรจ็ การใชง้ าน เข้าทหี ลังเสร็จการ ตนเองถูกต้องตาม เม่ือกระตุน้ เตือน เมื่อกระตุ้นเตือน ใชง้ านแม้กระตุ้น ข้ันตอน มากกวา่ ๑ คร้ัง เตอื น ๓. ความตรงต่อเวลา งานทปี่ ฏิบตั ิเสรจ็ กอ่ น งานทีป่ ฏบิ ัติเสรจ็ ทนั งานท่ีปฏิบตั บิ างส่วน งานทีป่ ฏิบัติเสร็จช้า เวลานัดหมาย กาหนดเวลา เสรจ็ ทนั เวลานดั กว่าเวลากาหนด นัดหมาย หมาย มาก เกณฑ์กำรตดั สินคุณภำพ ๑ (ปรับปรุง) ๓ คะแนน หมายถึง ๒ (พอใช้) ๔-๘ คะแนน หมายถึง ๓ (ดี) ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ หมายเหตุ ไดค้ ะแนน ๔-๑๒ ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ๑๐.ขออนุมัตใิ ช้ แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ ลงชื่อ………………………………………ผสู้ อน (นางสาวชมเนตร พบิ าลฆา่ สัตว์) ตาแหนง่ พนักงานราชการ

แบบบันทกึ คะแนนกำรประเมินผลกำรปฏิบตั ิงำน เรอ่ื ง กำรปอ้ งกันตนเองจำกโรคติดต่อ ลำ ัดบที่ช่ือ-สกลุ (๔) กำรตอบคำถำม กำรใช้เคร่ืองมือในกำร ป ิฏ ับ ิตงำน (๔) กำรจัดเ ็กบเคร่ือง มือในกำรป ิฏ ับ ิตงำน (๔) ควำมตรง ่ตอเวลำ (๑๒) คะแนนรวม ระ ัดบ ุคณภำพ สรุปผล ๑ ๑ (ปรบั ปรงุ ) ๒ ๒ (พอใช้) ๓ ๓ (ดี) ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ เกณฑ์กำรตัดสนิ คณุ ภำพ ๓ คะแนน หมายถึง ๔-๘ คะแนน หมายถึง ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ลงช่อื ....……………………………… (นางสาวชมเนตร พบิ าลฆ่าสัตว์) ผู้ประเมิน

ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนำ้ ทกั ษะ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………….........……………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ..................................................... ( นางพรพมิ ล กาบสนิท ) หวั หนา้ ทักษะช่วยเหลือตนเองและสุขอนามัย ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ำกลุม่ บริหำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................. .................. ลงชือ่ …………………………........…………… ( นางเฉลิมสิริ โชติวงศพ์ ิพัฒน์ ) ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำร (ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รับรอง) ๑. การกาหนดจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้มคี วามสอดคลอ้ งตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผู้เรียน  ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ ๒. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนมคี วามสอดคล้องเหมาะสมกบั ผเู้ รยี นและถูกตอ้ ง  ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง ๓. การกาหนดแนวทางการวัดผลประเมินผลและเครอื่ งมือ  ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ ๔. ความสมบรู ณแ์ ละความถูกต้องเรยี บร้อยโดยรวม อยู่ในระดับ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร .................................................................................................... ........................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ลงชื่อ……………………....………………… (นางสาวสภุ สั รีญา แกสมาน ) รองผูอ้ านวยการโรงเรียนภเู กต็ ปัญญานกุ ลู

บันทึกหลังกำรจดั กำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...... ............................................................................................................................................... ............................... ลงชอ่ื ………………………………………ผสู้ อน (นางสาวชมเนตร พบิ าลฆา่ สัตว์) ตาแหน่งครูผสู้ อน ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ำทักษะ ............................................................................................................................. .................................................. ..................................................................................................................................................... .......................... ......................................................................................................... ...................................................................... ลงชอ่ื ………………………………...…………. ( นางพรพิมล กาบสนทิ ) หัวหนา้ ทักษะชว่ ยเหลอื ตนเองและสุขอนามัย ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของหัวหนำ้ กลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ......................................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................ ....................................... ลงช่อื …..………………….........………………… ( นางเฉลมิ สริ ิ โชตวิ งศ์พิพัฒน์ ) ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำร .................................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................... ............................ ลงชอ่ื ……………………....……………......…… (นางสาวสภุ สั รญี า แกสมาน ) รองผู้อานวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกูล

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ ๓ เรอ่ื ง รเู้ ท่ำทนั เรอื่ งยำเสพตดิ ทักษะกำรช่วยเหลือตนเองและสุขอนำมยั รหสั ทักษะ ทช ๓๑๑๐๑ ช้ันมัธยมศกึ ษำปที ี่ ๔/๑ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ ๓ เรอ่ื ง ชนิดของยำเสพติด เวลำ ๔ ชวั่ โมง ๑. มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั มาตรฐานการเรยี นรทู้ ี่ ทช ๔.๑ ปอ้ งกันและหลีกเลีย่ งปจั จัยเส่ียง พฤติกรรมเสีย่ งต่อ สขุ ภาพ อุบตั ิเหตุ การใช้ยา สารเสพตดิ และความรนุ แรง ตวั ชวี้ ดั ที่ ม.๔/๑ มสี ่วนรว่ มในการปอ้ งกนั ความเส่ียงต่อการใชย้ า การใชส้ ารเสพติดและความ รุนแรง เพ่ือสขุ ภาพของตนเอง ครอบครวั และสังคม ๒. สำระสำคัญ ยาเสพติด หมายความว่า สารเคมี หรือวัตถุชนิดใดๆ ซึ่งเมื่อเสพเข้าสู่ร่างกายไม่ว่าจะโดยรับประทาน ดม สูบ ฉีด หรือด้วยประการใดๆ แล้ว ทาให้เกิดผลต่อร่างกายและจิตใจในลักษณะสาคัญเช่น ต้องเพิ่มขนาด การเสพเรื่อยๆ มีอาการถอนยา เม่ือขาดยามีความต้องการเสพท้ังทางรา่ งกายและจิตอย่างรุนแรงอยู่ตลอดเวลา และสุขภาพโดยทั่วไปจะทรุดโทรมลง กลับให้รวม ถึงพืช หรือ ส่วนของพืชท่ีเป็น หรือให้ผลผลิตเป็นยาเสพติด ให้โทษ หรืออาจใชผ้ ลิตเปน็ ยาเสพติดใหโ้ ทษและสารเคมี ที่ใชใ้ น การผลติ ยาเสพตดิ ให้โทษ ๓. สมรรถนะสำคัญ ๓.๑) ความสามารถในการสื่อสาร ๓.๒) ความสามารถในการคดิ ๓.๓) ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๓.๔) ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ๔. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๔.๑ เห็นประโยชน์ของการจัดกจิ กรรมป้องกันความเสยี่ งต่อการใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง ๕. สำระกำรเรียนรู้ ๕.๑) ด้านความรู้ (K) ๑. ศกึ ษาการจดั กิจกรรมป้องกนั ความเสีย่ งตอ่ การใชย้ า สารเสพตดิ และความรุนแรง ๕.๒) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑. เห็นประโยชน์ของการจัดกิจกรรมป้องกันความเสี่ยงต่อการใช้ยา สารเสพติด และความ รุนแรง ๕.๓) คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ (A) ๑. อธิบายการจดั กิจกรรมป้องกนั ความเส่ียงต่อการใช้ยาสารเสพตดิ และความรุนแรงได้ ๖. จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ ๖.๑) นกั เรยี นสามารถรูจ้ ักชนดิ ของยาเสพตดิ

๗. กจิ กรรมกำรเรียนรู้ ๗.๑) ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น ๑. ครอู ่านขา่ วคนเสพยาเสพติด ทเี่ กิดอาการคุ้มคลั่งใหน้ ักเรียนฟัง /เปดิ วีดโิ อ การคุ้มคลง่ั ของคนท่ตี ิดยา พร้อมแลกเปล่ยี นประสบการณ์เดิม ๒. ให้นักเรียนหยบิ สลากภาพชนิดยาเสพติดข้นึ มาคนละ ๑ ภาพ ใหน้ ักเรยี นสังเกตภาพ ของตนเอง ๗.๒) ขน้ั สอน ๑. ครนู าภาพชนิดของยาเสพตดิ ตดิ บนกระดาน แลว้ อธิบายชือ่ ชนดิ ของยาเสพติดแต่ละชนดิ ๒.ใหเ้ ดก็ เปรียบเทียบภาพทตี่ นเองหยิบกับภาพบนกระดานวา่ ตรงกับภาพใด และมชี ื่อเรียกวา่ อย่างไร ๗.๓) ข้ันสรุป ๑.นกั เรยี นและครูร่วมกนั สรปุ ความรเู้ รือ่ ง ชนิดของยาเสพติด ๒. ให้นกั เรยี นจบั คภู่ าพชนดิ ยาเสพติด ๘. ส่ือและแหลง่ เรียนรู้ ๘.๑) ภาพยาเสพตดิ ๘.๒) ใบงาน ๙.กำรวัดและประเมินผล ๙.๑) วธิ กี ารวัดผลประเมนิ ผล ๑. การทดสอบ ๙.๒) เคร่อื งมือการวดั ประเมินผล ๑.แบบประเมินผลกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๒.ใบงาน/แบบฝึกหัด ๙.๓) เกณฑ์การวัดผล ๓ คะแนน หมายถงึ ๑ (ปรบั ปรงุ ) ๔-๘ คะแนน หมายถึง ๒ (พอใช้) ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ๓ (ดี)

กำรประเมนิ ผลกำรปฏิบตั ิงำน ประเดน็ กำรประเมิน ๔ ระดบั คุณภำพ ๑ ๓๒ ๑. การตอบคาถาม ตอบคาถามไดถ้ ูกต้อง ตอบคาถามไดถ้ ูกต้อง ตอบคาถามได้ถูกต้อง ตอบคาถามไม่ได้ เกี่ยวกับการเก่ียวกับ ทุกข้อด้วยตนเอง บางขอ้ คาถาม โดยมีครูคอย การใชเ้ ครื่องมือในการ ชว่ ยเหลือ ปฏิบัติงาน ๒. การจัดเก็บ จัดเกบ็ เคร่ืองมือวสั ดุ จดั เก็บเคร่ืองมือวัสดุ จัดเกบ็ เครื่องมือวสั ดุ ไม่จัดเก็บเครื่องมือ เครอื่ งมอื ในการ อปุ กรณ์กลบั เขา้ ทห่ี ลงั อปุ กรณ์กลับเขา้ ที่ อุปกรณ์กลบั เข้าที่ วสั ดุ อุปกรณก์ ลบั ปฏิบตั ิงาน เสรจ็ การใชง้ านดว้ ย หลังเสร็จการใช้งาน หลงั เสร็จการใชง้ าน เข้าทหี ลังเสร็จการ ตนเองถูกต้องตาม เมอ่ื กระตนุ้ เตือน เมอ่ื กระตนุ้ เตือน ใชง้ านแม้กระตุ้น ข้ันตอน มากกวา่ ๑ คร้ัง เตอื น ๓. ความตรงต่อเวลา งานท่ีปฏิบัติเสรจ็ ก่อน งานที่ปฏิบตั เิ สรจ็ ทัน งานทีป่ ฏิบัตบิ างส่วน งานทีป่ ฏิบัติเสร็จช้า เวลานัดหมาย กาหนดเวลา เสร็จทันเวลานดั กว่าเวลากาหนด นดั หมาย หมาย มาก เกณฑก์ ำรตดั สนิ คุณภำพ ๓ คะแนน หมายถงึ ๑ (ปรบั ปรงุ ) ๔-๘ คะแนน หมายถึง ๒ (พอใช้) ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ๓ (ดี) หมายเหตุ ไดค้ ะแนน ๔-๑๒ ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน ๑๐.ขออนมุ ัติใช้ แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ ลงช่ือ………………………………………ผสู้ อน (นางสาวชมเนตร พิบาลฆา่ สัตว์) ตาแหนง่ พนักงานราชการ

แบบบนั ทึกคะแนนกำรประเมินผลกำรปฏิบตั ิงำน เรื่อง ชนดิ ของยำเสพตดิ ลำ ัดบที่ชอ่ื -สกลุ (๔) กำรตอบคำถำม กำรใช้เคร่ืองมือในกำร ป ิฏ ับ ิตงำน (๔) กำรจัดเ ็กบเคร่ือง มือในกำรป ิฏ ับ ิตงำน (๔) ควำมตรง ่ตอเวลำ (๑๒) คะแนนรวม ระ ัดบ ุคณภำพ สรุปผล ๑ ๑ (ปรับปรุง) ๒ ๒ (พอใช)้ ๓ ๓ (ด)ี ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ เกณฑ์กำรตัดสินคณุ ภำพ ๓ คะแนน หมายถงึ ๔-๘ คะแนน หมายถงึ ๙-๑๒ คะแนน หมายถึง ลงชือ่ ....……………………………… (นางสาวชมเนตร พบิ าลฆ่าสัตว์) ผปู้ ระเมนิ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนำ้ ทักษะ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ..................................................... ( นางพรพิมล กาบสนิท ) หัวหน้าทกั ษะช่วยเหลอื ตนเองและสุขอนามยั ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ำกล่มุ บรหิ ำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ลงชอื่ …………………………........…………… ( นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศพ์ ิพฒั น์ ) ตาแหนง่ ครูชานาญการพิเศษ ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนวชิ ำกำร (ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รับรอง) ๑. การกาหนดจุดประสงคก์ ารเรยี นรมู้ ีความสอดคลอ้ งตามเนื้อหาและเหมาะสมกบั ผู้เรยี น  ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง ๒. การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนมีความสอดคล้องเหมาะสมกบั ผ้เู รยี นและถูกตอ้ ง  ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ ๓. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมนิ ผลและเครอื่ งมือ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ ๔. ความสมบรู ณ์และความถูกต้องเรียบร้อยโดยรวม อยู่ในระดบั  ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………....………………… (นางสาวสุภสั รีญา แกสมาน ) รองผอู้ านวยการโรงเรยี นภเู กต็ ปญั ญานกุ ูล

บันทึกหลังกำรจดั กำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ………………………………………ผ้สู อน (นางสาวชมเนตร พบิ าลฆา่ สัตว์) ตาแหนง่ ครูผู้สอน ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหน้ำทกั ษะ ........................................................................................ ....................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ลงช่อื ………………………………...…………. ( นางพรพิมล กาบสนทิ ) หวั หน้าทักษะช่วยเหลือตนเองและสุขอนามัย ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ำกลุ่มบริหำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................ ............................................... .................................................................................... ........................................................................................... ลงชือ่ …..………………….........………………… ( นางเฉลิมสิริ โชติวงศ์พพิ ัฒน์ ) ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................... .................................... ลงชือ่ ……………………....……………......…… (นางสาวสุภสั รีญา แกสมาน ) รองผอู้ านวยการโรงเรียนภูเกต็ ปัญญานุกูล

แผนกำรจดั กำรเรียนร้ทู ี่ ๓ เรือ่ ง รู้เท่ำทันเร่อื งยำเสพติด ทกั ษะกำรช่วยเหลอื ตนเองและสุขอนำมัย รหัสทักษะ ทช ๓๑๑๐๑ ชั้นมธั ยมศึกษำปที ี่ ๔/๑ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี ๓ เร่ือง ฤทธิ์ และโทษของยำเสพตดิ เวลำ ๔ ชวั่ โมง ๑. มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั มาตรฐานการเรียนรู้ที่ ทช ๔.๑ ปอ้ งกนั และหลกี เลี่ยงปจั จัยเส่ียง พฤติกรรมเสยี่ งต่อ สขุ ภาพ อุบัตเิ หตุ การใช้ยา สารเสพตดิ และความรนุ แรง ตัวชีว้ ดั ท่ี ม.๔/๑ มสี ่วนร่วมในการปอ้ งกันความเสยี่ งต่อการใช้ยา การใชส้ ารเสพติดและความ รนุ แรง เพื่อสขุ ภาพของตนเอง ครอบครวั และสงั คม ๒. สำระสำคัญ ยาเสพติด หมายความว่า สารเคมี หรือวัตถุชนิดใดๆ ซึ่งเมื่อเสพเข้าสู่ร่างกายไม่ว่าจะโดยรับประทาน ดม สูบ ฉีด หรือด้วยประการใดๆ แล้ว ทาให้เกิดผลต่อร่างกายและจิตใจในลักษณะสาคัญเช่น ต้องเพิ่มขนาด การเสพเร่ือยๆ มีอาการถอนยา เมื่อขาดยามีความต้องการเสพทั้งทางร่างกายและจิตอย่างรนุ แรงอยู่ตลอดเวลา และสุขภาพโดยทั่วไปจะทรุดโทรมลง กลับให้รวม ถึงพืช หรือ ส่วนของพืชที่เป็น หรือให้ผลผลิตเป็นยาเสพติด ให้โทษ หรอื อาจใช้ผลติ เป็นยาเสพติดให้โทษและสารเคมี ท่ีใชใ้ น การผลติ ยาเสพตดิ ให้โทษ ๓. สมรรถนะสำคัญ ๓.๑) ความสามารถในการส่อื สาร ๓.๒) ความสามารถในการคิด ๓.๓) ความสามารถในการแก้ปัญหา ๓.๔) ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ ๔. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๔.๑ เห็นประโยชน์ของการจัดกจิ กรรมปอ้ งกันความเส่ยี งตอ่ การใชย้ า สารเสพติด และความรนุ แรง ๕. สำระกำรเรียนรู้ ๕.๑) ดา้ นความรู้ (K) ๑. ศึกษาการจดั กจิ กรรมป้องกนั ความเส่ียงตอ่ การใช้ยา สารเสพตดิ และความรนุ แรง ๕.๒) ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ๑. เห็นประโยชน์ของการจัดกิจกรรมป้องกันความเสี่ยงต่อการใช้ยา สารเสพติด และความ รนุ แรง ๕.๓) คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ (A) ๑. อธบิ ายการจัดกจิ กรรมปอ้ งกนั ความเสยี่ งต่อการใช้ยาสารเสพติด และความรนุ แรงได้ ๖. จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ ๖.๑) นกั เรยี นสามารถโทษท่ีเกิดจากการเสพยาเสพตดิ ได้

๗. กิจกรรมกำรเรยี นรู้ ๗.๑) ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน ๑.ครเู ปดิ วิดีโอภาพของโทษ ทส่ี ง่ ผลกระทบตอ่ การใช้สารเสพติดใหน้ ักเรยี นดู ๗.๒) ขั้นสอน ๑.ครูอธบิ ายการออกฤทธจ์ิ ากการเสพยาเสพตดิ แต่ละชนดิ พรอ้ มโทษจากสารเสพตดิ ให้ นักเรยี นฟงั ประกอบภาพควบค่ไู ปดว้ ย ๒. แบ่งกลมุ่ นกั เรียนเป็น ๕ กลมุ่ จากน้นั ใหน้ กั เรยี นวาดภาพโทษจากยาเสพติดลงในกระดาษ พร้อมตกแต่งระบายให้สวยงาม ๓. จากน้ันใหต้ วั แทนกลุ่มออกมาเลา่ วา่ จากการระดมสมอง นักเรยี นคิดวา่ โทษจากยาเสพติดมี อะไรบา้ ง ๗.๓) ขัน้ สรปุ ๑.ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ เร่อื ง ฤทธ์ิ และโทษของยาเสพติด ๘. สื่อและแหลง่ เรียนรู้ ๘.๑) ๑.สื่อประกอบการสอน ๘.๒) ๒.ใบงาน ๙.กำรวดั และประเมนิ ผล ๙.๑) วิธกี ารวดั ผลประเมนิ ผล ๑. การทดสอบ ๙.๒) เครอื่ งมือการวัดประเมินผล ๑.แบบประเมินผลกิจกรรมการเรียนรู้ ๒.ใบงาน/แบบฝึกหัด ๙.๓) เกณฑก์ ารวัดผล ๓ คะแนน หมายถึง ๑ (ปรบั ปรงุ ) ๔-๘ คะแนน หมายถงึ ๒ (พอใช)้ ๙-๑๒ คะแนน หมายถึง ๓ (ดี)

กำรประเมินผลกำรปฏิบัตงิ ำน ประเด็นกำรประเมนิ ๔ ระดับคณุ ภำพ ๑ ๓๒ ๑. การตอบคาถาม ตอบคาถามได้ถูกต้อง ตอบคาถามไดถ้ ูกต้อง ตอบคาถามได้ถูกต้อง ตอบคาถามไม่ได้ เกี่ยวกบั การเกี่ยวกบั ทกุ ข้อดว้ ยตนเอง บางข้อคาถาม โดยมคี รูคอย การใช้เครือ่ งมือในการ ชว่ ยเหลือ ปฏิบัตงิ าน ๒. การจัดเกบ็ จัดเก็บเครื่องมือวัสดุ จัดเก็บเครื่องมือวัสดุ จดั เก็บเครื่องมือวัสดุ ไม่จัดเก็บเครื่องมือ เครอ่ื งมอื ในการ อุปกรณ์กลบั เขา้ ทหี่ ลงั อุปกรณ์กลบั เข้าที่ อุปกรณ์กลับเข้าท่ี วสั ดุ อุปกรณก์ ลบั ปฏบิ ัติงาน เสรจ็ การใช้งานดว้ ย หลังเสร็จการใช้งาน หลงั เสร็จการใช้งาน เข้าทหี ลงั เสร็จการ ตนเองถูกต้องตาม เมือ่ กระตนุ้ เตือน เม่ือกระตุ้นเตือน ใช้งานแมก้ ระตุ้น ขน้ั ตอน มากกวา่ ๑ ครั้ง เตือน ๓. ความตรงต่อเวลา งานทปี่ ฏบิ ตั ิเสร็จก่อน งานท่ีปฏบิ ัติเสร็จทัน งานที่ปฏิบตั บิ างส่วน งานทป่ี ฏิบัติเสร็จช้า เวลานัดหมาย กาหนดเวลา เสร็จทนั เวลานดั กว่าเวลากาหนด นดั หมาย หมาย มาก เกณฑก์ ำรตัดสินคณุ ภำพ ๓ คะแนน หมายถึง ๑ (ปรับปรงุ ) ๔-๘ คะแนน หมายถึง ๒ (พอใช้) ๙-๑๒ คะแนน หมายถึง ๓ (ดี) หมายเหตุ ไดค้ ะแนน ๔-๑๒ ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ๑๐.ขออนุมัตใิ ช้ แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ ลงชื่อ………………………………………ผูส้ อน (นางสาวชมเนตร พบิ าลฆ่าสตั ว์) ตาแหนง่ พนักงานราชการ

แบบบันทกึ คะแนนกำรประเมินผลกำรปฏิบตั งิ ำน เรอ่ื ง ฤทธิ์และโทษของยำเสพติด ลำ ัดบที่ชอ่ื -สกลุ (๔) กำรตอบคำถำม กำรใช้เคร่ืองมือในกำร ป ิฏ ับ ิตงำน (๔) กำรจัดเ ็กบเคร่ือง มือในกำรป ิฏ ับ ิตงำน (๔) ควำมตรง ่ตอเวลำ (๑๒) คะแนนรวม ระ ัดบ ุคณภำพ สรุปผล ๑ ๑ (ปรับปรงุ ) ๒ ๒ (พอใช้) ๓ ๓ (ด)ี ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ เกณฑ์กำรตดั สนิ คณุ ภำพ ๓ คะแนน หมายถึง ๔-๘ คะแนน หมายถงึ ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ลงชอื่ ....……………………………… (นางสาวชมเนตร พบิ าลฆ่าสตั ว์) ผู้ประเมนิ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหน้ำทักษะ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………….........……………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ..................................................... ( นางพรพิมล กาบสนิท ) หวั หนา้ ทักษะช่วยเหลือตนเองและสุขอนามยั ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ำกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร .................................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................... ............................ ลงช่อื …………………………........…………… ( นางเฉลมิ สริ ิ โชตวิ งศพ์ พิ ัฒน์ ) ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ ควำมคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร (ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รบั รอง) ๑. การกาหนดจดุ ประสงค์การเรียนร้มู ีความสอดคล้องตามเนื้อหาและเหมาะสมกับผเู้ รยี น  ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ ๒. การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนมีความสอดคล้องเหมาะสมกบั ผ้เู รียนและถูกตอ้ ง  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง ๓. การกาหนดแนวทางการวัดผลประเมินผลและเครื่องมอื  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ ๔. ความสมบรู ณ์และความถกู ตอ้ งเรียบร้อยโดยรวม อยู่ในระดับ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ลงชือ่ ……………………....………………… (นางสาวสภุ สั รีญา แกสมาน ) รองผอู้ านวยการโรงเรียนภเู ก็ตปญั ญานกุ ูล

บันทึกหลังกำรจดั กำรเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...... ............................................................................................. ................................................................................. ลงชือ่ ………………………………………ผ้สู อน (นางสาวชมเนตร พิบาลฆา่ สัตว์) ตาแหน่งครผู สู้ อน ควำมคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ำทักษะ ............................................................................................................................................................ ................... ................................................................................................................ ............................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ลงชื่อ………………………………...…………. ( นางพรพมิ ล กาบสนทิ ) หวั หน้าทกั ษะช่วยเหลือตนเองและสขุ อนามัย ควำมคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหน้ำกล่มุ บริหำรงำนวิชำกำร ......................................................................................................................... ...................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................................ ....................... ลงชอ่ื …..………………….........………………… ( นางเฉลมิ สริ ิ โชติวงศ์พพิ ัฒน์ ) ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผ้อู ำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรงำนวิชำกำร ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ลงชอื่ ……………………....……………......…… (นางสาวสุภสั รีญา แกสมาน ) รองผอู้ านวยการโรงเรียนภเู ก็ตปญั ญานุกลู

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ ๔ เร่อื ง สุขภำพภำพดไี ม่มีขำย ทกั ษะกำรช่วยเหลอื ตนเองและสขุ อนำมยั รหัสทักษะ ทช ๓๑๑๐๑ ช้ันมัธยมศกึ ษำปีท่ี ๔/๑ หน่วยกำรเรยี นรู้ที่ ๔ เร่อื ง กำรสรำ้ งเสรมิ สขุ ภำพ ให้มีภูมิตำ้ นทำน และแข็งแรง เวลำ ๓ ชวั่ โมง ๑. มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตวั ชวี้ ัด มาตรฐานการเรยี นรู้ท่ี ทช ๓.๑ เหน็ คณุ ค่าและมที ักษะในการสรา้ งเสริมสุขภาพ การดารงสขุ ภาพ การปอ้ งกนั โรคและการสร้างสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ ตวั ชว้ี ดั ที่ ม ๔/๑ วเิ คราะหส์ ือ่ โฆษณาในการตดั สนิ ใจเลือกซื้ออาหาร และผลิตภัณฑส์ ขุ ภาพอย่างมี เหตผุ ล ๒. สำระสำคญั การวิเคราะห์อิทธิพลของส่ือโฆษณาเกีย่ วกับสุขภาพ เปน็ แนวทางสาคญั ในการเลือกบริโภคสนิ ค้าจาก สอื่ โฆษณาเกีย่ วกับสุขภาพอย่างฉลาดและมคี วามปลอดภยั โดยคานงึ ถงึ สิทธิพ้ืนฐานของผู้บริโภคและกฎหมาย ทเ่ี กี่ยวข้องกับการคุ้มครองผ้บู ริโภค ๓. สมรรถนะสำคัญ ๓.๑) ความสามารถในการสอื่ สาร ๓.๒) ความสามารถในการคิด ๓.๓) ความสามารถในการแกป้ ญั หา ๓.๔) ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ๔. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๔.๑ มวี นิ ัย ๔.๒ ใฝเ่ รยี นรู้ ๕. สำระกำรเรียนรู้ ๕.๑) ดา้ นความรู้ (K) ๑.การตดั สนิ ใจเลือกซอื้ อาหารทเ่ี หมาะสมกบั สุขภาพและวัย ๕.๒) ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑. อธิบายตดั สนิ ใจเลือกซื้ออาหารท่เี หมาะสมกับสขุ ภาพและวัย ๕.๓) คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ (A) ๑. เห็นความสาคัญของการตดั สนิ ใจเลือกซอ้ื อาหารที่เหมาะสมกับสขุ ภาพและวัย ๖. จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ ๖.๑) นกั เรียนสามารถบอกวิธีการปฏบิ ัตติ นให้มีสุภาพแข็งแรง สร้างภมู ติ ้านทานได้

๗. กิจกรรมกำรเรยี นรู้ ๗.๑) ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน ๑.ครสู นทนากบั นกั เรียนดาเนนิ ชีวิตให้มภี ูมติ ้านทาน แขง็ แรง ๒.ครูใหน้ ักเรียนยกตัวอย่างการปฏิบตั ิตนให้มีสุภาพแข็งแรง สร้างภูมิต้านทาน รูปแบบต่างๆ ๑ ข้อ ๗.๒) ขน้ั สอน ๑.ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลการปฏิบัติตนให้มีสุภาพแข็งแรง สร้างภูมิต้านทาน พร้อมกับ ออกมานาเสนอหน้าช้ันเรียน ๒.ครใู หน้ ักเรยี นแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ ๕-๗ คน วาดภาพพฤติกรรมทสี่ ง่ เสรมิ ให้มสี ุภาพแข็งแรง สรา้ งภูมติ า้ นทาน ๗.๓) ข้นั สรุป ๑.ใหน้ กั เรียนจบั คู่ภาพพฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ติ นใหม้ ีสภุ าพแขง็ แรง สร้างภมู ิตา้ นทาน ๒.นักเรยี นและครูร่วมกนั สรุปวธิ กี ารปฏิบัตติ นให้มสี ุภาพแข็งแรง สร้างภมู ิตา้ นทานใหแ้ ก่ ตนเอง ๘. สอ่ื และแหลง่ เรียนรู้ ๘.๑) สอื่ ประกอบการสอน ๘.๒) ใบความรู้ เร่ืองรู้เทา่ ทันการโฆษณา ๙.กำรวัดและประเมนิ ผล ๙.๑) วิธีการวัดผลประเมนิ ผล ๑. การทดสอบ ๙.๒) เคร่อื งมือการวัดประเมินผล ๑.แบบประเมนิ ผลกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๒.ใบงาน/แบบฝึกหัด ๙.๓) เกณฑก์ ารวัดผล ๓ คะแนน หมายถงึ ๑ (ปรับปรุง) ๔-๘ คะแนน หมายถึง ๒ (พอใช)้ ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ๓ (ด)ี

กำรประเมินผลกำรปฏบิ ัตงิ ำน ประเดน็ กำรประเมิน ๔ ระดบั คุณภำพ ๑ ๓๒ ๑. การตอบคาถาม ตอบคาถามไดถ้ ูกต้อง ตอบคาถามได้ถูกต้อง ตอบคาถามได้ถูกต้อง ตอบคาถามไม่ได้ เกี่ยวกับการเก่ียวกับ ทุกข้อด้วยตนเอง บางขอ้ คาถาม โดยมคี รูคอย การใชเ้ ครื่องมือในการ ช่วยเหลือ ปฏิบัตงิ าน ๒. การจัดเก็บ จัดเกบ็ เคร่ืองมือวสั ดุ จดั เก็บเครื่องมือวัสดุ จัดเก็บเครื่องมือวสั ดุ ไม่จัดเก็บเครื่องมือ เครอื่ งมอื ในการ อปุ กรณ์กลบั เขา้ ทห่ี ลงั อุปกรณ์กลับเข้าท่ี อุปกรณ์กลบั เข้าที่ วสั ดุ อุปกรณก์ ลบั ปฏิบตั ิงาน เสรจ็ การใชง้ านดว้ ย หลงั เสรจ็ การใช้งาน หลังเสรจ็ การใชง้ าน เข้าทหี ลังเสร็จการ ตนเองถูกต้องตาม เม่ือกระตนุ้ เตือน เมื่อกระตุ้นเตือน ใชง้ านแม้กระตุ้น ข้ันตอน มากกวา่ ๑ คร้ัง เตอื น ๓. ความตรงต่อเวลา งานท่ีปฏิบัติเสรจ็ กอ่ น งานทีป่ ฏบิ ัตเิ สรจ็ ทนั งานท่ีปฏิบตั บิ างส่วน งานทีป่ ฏิบัติเสร็จช้า เวลานัดหมาย กาหนดเวลา เสรจ็ ทนั เวลานดั กว่าเวลากาหนด นัดหมาย หมาย มาก เกณฑก์ ำรตดั สนิ คุณภำพ ๓ คะแนน หมายถงึ ๑ (ปรับปรุง) ๔-๘ คะแนน หมายถึง ๒ (พอใช้) ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ๓ (ดี) หมายเหตุ ไดค้ ะแนน ๔-๑๒ ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ ๑๐.ขออนมุ ัติใช้ แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ ลงชอื่ ………………………………………ผสู้ อน (นางสาวชมเนตร พบิ าลฆา่ สัตว์) ตาแหนง่ พนักงานราชการ

แบบบันทกึ คะแนนกำรประเมินผลกำรปฏบิ ัตงิ ำน เรอ่ื ง กำรสรำ้ งเสรมิ สุขภำพ ใหม้ ีภูมติ ้ำนทำน และแขง็ แรง ลำ ัดบที่ชอื่ -สกลุ (๔) กำรตอบคำถำม กำรใช้เคร่ืองมือในกำร ป ิฏ ับ ิตงำน (๔) กำรจัดเ ็กบเคร่ือง มือในกำรป ิฏ ับ ิตงำน (๔) ควำมตรง ่ตอเวลำ (๑๒) คะแนนรวม ระ ัดบ ุคณภำพ สรุปผล ๑ ๑ (ปรับปรงุ ) ๒ ๒ (พอใช้) ๓ ๓ (ดี) ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ เกณฑ์กำรตัดสนิ คณุ ภำพ ๓ คะแนน หมายถึง ๔-๘ คะแนน หมายถงึ ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ลงชื่อ....……………………………… (นางสาวชมเนตร พิบาลฆา่ สัตว์) ผูป้ ระเมิน

ควำมคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ำทกั ษะ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………….........……………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ..................................................... ( นางพรพิมล กาบสนทิ ) หวั หน้าทักษะช่วยเหลือตนเองและสุขอนามัย ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ำกลุม่ บริหำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ลงชอื่ …………………………........…………… ( นางเฉลิมสิริ โชติวงศพ์ ิพฒั น์ ) ตาแหนง่ ครูชานาญการพิเศษ ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร (ตรวจสอบ/ นิเทศ/ เสนอแนะ/รบั รอง) ๑. การกาหนดจดุ ประสงค์การเรยี นรมู้ คี วามสอดคลอ้ งตามเนื้อหาและเหมาะสมกบั ผเู้ รียน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง ๒. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนมคี วามสอดคล้องเหมาะสมกบั ผู้เรยี นและถูกตอ้ ง  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง ๓. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเคร่อื งมือ  ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง ๔. ความสมบูรณ์และความถูกตอ้ งเรยี บร้อยโดยรวม อยใู่ นระดบั  ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง ควำมคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนวิชำกำร .............................................................................................................................................................................. . ............................................................................................................................. .................................................. ลงชื่อ……………………....………………… (นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน ) รองผูอ้ านวยการโรงเรยี นภเู กต็ ปญั ญานกุ ลู

บันทึกหลังกำรจัดกำรเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ………………………………………ผสู้ อน (นางสาวชมเนตร พบิ าลฆา่ สัตว์) ตาแหน่งครูผูส้ อน ควำมคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหนำ้ ทักษะ ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ลงชอ่ื ………………………………...…………. ( นางพรพมิ ล กาบสนทิ ) หวั หนา้ ทกั ษะช่วยเหลือตนเองและสุขอนามยั ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ำกลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ลงชื่อ…..………………….........………………… ( นางเฉลมิ สิริ โชติวงศพ์ ิพฒั น์ ) ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผ้อู ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ............................................................................................................................. .................................................. ..................................................................................................................................... .......................................... ......................................................................................... ...................................................................................... ลงชอ่ื ……………………....……………......…… (นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน ) รองผอู้ านวยการโรงเรียนภเู กต็ ปญั ญานุกูล