ملف إنجاز جسور التعلم

‫مدرسة المهاجرين الأساسية المختلطة‬ ‫مجموعة تركيز جسور التعلم‬ ‫مستوى أداء المؤشر مستوى الأداء‬ ‫المؤشرات‬ ‫الرقم‬ ‫‪١‬‬ ‫التركيز على ربط‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫المعرفة بالحياة‬ ‫‪٤‬‬ ‫التركيز على بناء‬ ‫‪٥‬‬ ‫استراتيجيات حديثة‬ ‫‪٦‬‬ ‫طرق التدريس‬ ‫‪٧‬‬ ‫المتنوعة ومراعاة‬ ‫‪٨‬‬ ‫الفروق الفردية‬ ‫تفعيل التعلم‬ ‫بالأنشطة والمشاريع‬ ‫توفر فرص متنوعة‬ ‫للطلبة للمشاركة‬ ‫بالفعاليات المتنوعة‬ ‫استخدام وسائل‬ ‫التواصل الاجتماعي‬ ‫وتفعيلها‬ ‫مساعدة الطالب في‬ ‫تحمل مسؤولية‬ ‫تعلمهم ودعم تعلم‬ ‫وسائل التعليم‬ ‫تبني منهجية‬ ‫تواصل الطلبة‬ ‫وأولياء الأمور مع‬ ‫الهيئة التدريسية‬

‫• مدرسة المهاجرين الأساسية المختلطة‬ ‫• بإشراف مديرة المدرسة الفاضلة ياسمين‬ ‫الوحش‬ ‫• منسقة الجسور ‪:‬نور الرمامنة‬ ‫• (دراسة مسحية بعنوان أثر برنامج‬ ‫جسور التعلم على ممارسات المعلمين‬ ‫ومهاراتهم واتجاهاتهم‬ ‫• موا • غ • م‬ ‫• الرقم‬ ‫فق ير حا‬ ‫‪/‬الفقرة‬ ‫موا يد‬ ‫‪.‬‬ ‫فق‬ ‫• ‪-١‬هل • • •‬ ‫أنشطة‬ ‫جسور‬ ‫التعلم‬ ‫مناسبة‬ ‫لمستو‬ ‫ى‬ ‫الطلبة‬

‫••‬ ‫• ‪-٢‬هل •‬ ‫يتعاون‬ ‫••‬ ‫أولياء‬ ‫••‬ ‫الأمور‬ ‫مع‬ ‫المدر‬ ‫سة في‬ ‫تنفيذ‬ ‫أنشطة‬ ‫جسور‬ ‫التعلم‬ ‫• ‪ -٣‬هل •‬ ‫تقوم‬ ‫الإدارة‬ ‫بتقديم‬ ‫الدعم‬ ‫اللازم‬ ‫للطلبة‬ ‫• ‪-٤‬هل •‬ ‫واجهت‬ ‫صعوب‬

‫ات‬ ‫ومشكلا‬ ‫ت‬ ‫تقنية‬ ‫في‬ ‫تنفيذ‬ ‫أنشطة‬ ‫جسور‬ ‫التعلم‬ ‫• ه‪-٥‬هل • • •‬ ‫تعتقد‬ ‫أن‬ ‫التعليم‬ ‫عبر‬ ‫المنصة‬ ‫يغني‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫الوجاه‬ ‫ي‬

‫• ‪-٦‬هل • • •‬ ‫تعتقد‬ ‫أن‬ ‫برنامج‬ ‫جسور‬ ‫التعلم‬ ‫أفادك‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫• ‪-٧‬هل • • •‬ ‫تجد‬ ‫صعوب‬ ‫ات في‬ ‫الاتص‬ ‫ال‬ ‫والتوا‬ ‫صل مع‬ ‫المنصة‬ ‫• ‪-٨‬هل • • •‬ ‫أنشطة‬ ‫جسور‬

‫التعلم‬ ‫متنوعة‬ ‫وتراع‬ ‫ي‬ ‫الفروق‬ ‫الفردية‬ ‫• ‪-٩‬هل • • •‬ ‫ترغب‬ ‫في‬ ‫تنفيذ‬ ‫برنامج‬ ‫جسور‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫كافة‬ ‫المواد‬ ‫الدراس‬ ‫ية‬ ‫المطلو‬ ‫بة‬

‫• ‪• • • -١٠‬‬ ‫هل‬ ‫ينمي‬ ‫برنامج‬ ‫جسور‬ ‫التعلم‬ ‫من‬ ‫أساليب‬ ‫البحث‬ ‫والاست‬ ‫قصاء‬ ‫وحل‬ ‫المشكلا‬ ‫ت لدى‬ ‫الطلبة‬