اليوم العربي لمحو الامية

‫المركز الثاني عشر‬ ‫اليوم العربي لمحو الامية‬

‫المركز الثاني عشر‬ ‫اليوم العربي لمحو الامية‬

‫المركز الثاني عشر‬ ‫اليوم العربي لمحو الامية‬ ‫تعريف محو الأمية‬ ‫محو الأمية هو تنمية القدرة على القراءة‬ ‫والكتابة‪ ،‬والقدرة على التواصل باللغة باستخدام‬ ‫العلامات‪ ،‬أو الرموز المطبوعة‪ ،‬أو‬ ‫الإلكترونية‪ .‬هنالك نظريتان رئيسيتان ط ّورهما‬ ‫الباحثون بشأن محو الأمية‪ ،‬إحداها ترتبط‬ ‫بالتقدم الحضاري‪ ،‬وتعرض محو الأمية كمهارة‬ ‫مستقلة تمضي قدماً مع المسار التط ّوري‬ ‫للحضارة‪ ،‬أما النظرية الأخرى فهي على‬ ‫العكس تماماً؛ كونها تصف محو الأمية كظاهرة‬ ‫أيدولوجية تختلف باختلاف الأوضاع‬ ‫الاجتماع ّية‪ ،‬وتبعاً للأدلة المأخوذة من جميع‬ ‫أنحاء العالم‪ ،‬فإن النموذج الأيديولوجي يفسح‬ ‫المجال لأنماط وممارسات متن ّوعة لمحو الأمية‬

‫المركز الثاني عشر‬ ‫اليوم العربي لمحو الامية‬ ‫أهمية محو الأمية‬ ‫إن فقدان مهارات القراءة والكتابة تجعل الفرد‬ ‫يعود للوراء في ك ّل مراحل حياته؛ فعندما يكون‬ ‫طفلاً لن يكون قادراً على النجاح في المدرسة‪،‬‬ ‫وحين يكبر لن يحصل على فرصة في سوق‬ ‫العمل‪ ،‬وإن كان أباً لن يكون قادراً على دعم‬ ‫أطفاله وتكمن أهمية محو الأمية في الآتي‬ ‫إ ّن ارتفاع نسبة الأمية يح ّد من القدرة التنافسية‬ ‫الاقتصادية لبعض البلدان مثل بريطانيا‪ ،‬ويكلف‬ ‫دافعي الضرائب حوالي ‪ 2.5‬مليار جنيه‬ ‫إسترليني من كل عام‪ .‬الأشخاص الذين‬ ‫يمتلكون مهارات القراءة والكتابة قادرون على‬ ‫قراءة المجلات والصحف‪ ،‬وفهم علامات‬ ‫الطرق‪ ،‬وتسعيرة المنتجات في الأسواق‪ ،‬وفهم‬ ‫الجدول الزمني للحافلات والقطارات‪ ،‬وملء‬ ‫الاستمارات‪ .‬مهارة القراءة والكتابة تتيح‬ ‫للأشخاص المشاركة الكاملة في المجتمع‪،‬‬ ‫وتساهم في تحسين سبل معيشتهم‪ ،‬وهي أيضاً‬ ‫مح ّرك لتحقيق التنمية المستدامة من خلال زيادة‬ ‫المشاركة في سوق العمل‪ ،‬وتحسين صحة‬ ‫الطفل‪ ،‬والأسرة‪ ،‬والتغذية‪ ،‬وتُقلّل من الفقر‪،‬‬ ‫وتو ّسع فرص الحياة‪،‬‬

‫المركز الثاني عشر‬ ‫اليوم العربي لمحو الامية‬ ‫دور اليونسكو في محو الأمية‬ ‫تحتل اليونسكو المقام الأول في الجهود المبذولة‬ ‫في مجال محو الأمية على الصعيد العالمي منذ‬ ‫عام ‪ ،1946‬تحقيقاً لرؤيتها في توفير حق تعلّم‬ ‫القراءة والكتابة للجميع؛ فهي جزء لا يتجزأ من‬ ‫الحق في التعليم‪ ،‬مع ذلك هناك ما لا يقل عن‬ ‫‪ 750‬مليون شخ ٍص حول العالم من الشباب‬ ‫والكبار لا يزالون غير قادرين على القراءة‬ ‫والكتابة‪ ،‬بالإضافة إلى ‪ 250‬مليون طفل غير‬ ‫قادرين على اكتساب مهارات القراءة والكتابة‬ ‫الأساسية‪ ،‬ومن أجل النهوض بمحو الأمية‬ ‫كجزء لا يتج ّزأ من التعلم تتخذ اليونسكو ال ُّن ُهج‬ ‫التالية لتعزيز محو الأمية في جميع أنحاء‬ ‫العالم‪ ،‬مع التركيز على الشباب والكبار‪:‬‬ ‫بناء أسس قو ّية من خلال الرعاية والتعليم في‬ ‫مرحلة الطفولة المبكرة‪.‬‬ ‫توفير التعليم الأساسي الجيد لجميع الأطفال‪.‬‬ ‫توسيع مستويات محو الأمية الوظيفية للشباب‬ ‫والكبار‪ ،‬الذين يفتقرون إلى مهارات القراءة‬ ‫والكتابة الأساسية‪.‬‬ ‫تطوير البيئات التعليمية‪.‬‬

‫المركز الثاني عشر‬ ‫اليوم العربي لمحو الامية‬ ‫التعليم المستمر ومحو الامية‪..‬‬ ‫التعليم المستمر هو توفير فرص التعليم النظامي‬ ‫وغير النظامي للمتعلمين الكبار بهدف تطوير‬ ‫مهاراتهم القرائية والرقمية والمهنية وغيرها‪،‬‬ ‫وقد عملت وزارة التعليم في وقت مبكر خارطة‬ ‫طريق واضحة لمكافحة الأمية الهجائية في‬ ‫مختلف مناطق ومحافظات المملكة‪ ،‬ساهمت‬ ‫تلك الخطط في الحد من الأمية وخفض نسبتها إلى‬ ‫‪.%3.7‬‬ ‫المبادرات والخدمات الخاصة بالتعليم‬ ‫المستمر‬ ‫مدارس تعليم الكبار‪:‬‬ ‫عمل الإدارة العامة للتعليم المستمر على تقديم‬ ‫خدمة التعليم النظامي لكبار السن بشكل مجاني‬ ‫لمن لم يحظوا بفرصة مواصلة تعليمهم لجميع‬ ‫المراحل التعليم (الابتدائي – المتوسط –‬ ‫الثانوي)‪.‬‬

‫المركز الثاني عشر‬ ‫اليوم العربي لمحو الامية‬ ‫خدمة برامج الحي المتعلم‪:‬‬ ‫هو برنامج تعليمي تدريبي يهتم بتنمية الأفراد‬ ‫عن طريق تعليمهم وتدريبهم على مهارات‬ ‫مهنية‪ ،‬حياتية وتوعوية ترفع من مستواهم ثقافياً‬ ‫واقتصادياً واجتماعياً؛ ليكونوا أعضاء فاعلين‬ ‫ومشاركين في التنمية‪ ،‬ويعد البرنامج أنموذج‬ ‫للتنمية المستدامة والطريق الى التعلم مدى‬ ‫الحياة‪.‬‬ ‫خدمة قناة عين لتعليم الكبار ومواد‬ ‫إثرائية تعليمية للكبار‪:‬‬ ‫هي خدمة تبث البرامج التعليمية والدروس‬ ‫الخاصة بالطلاب عبر قناة تعليمية تخص طلاب‬ ‫تعليم الكبار‪.‬‬

‫المركز الثاني عشر‬ ‫اليوم العربي لمحو الامية‬ ‫خدمة التسجيل في مجتمع بلا أمية‪:‬‬ ‫هو برنامج تعليمي لمحو الأمية الأبجدية‪ ،‬يصل‬ ‫إلى الأمي في مكان وجودة في جميع مناطق‬ ‫ومدن ومحافظات المملكة وتتسم الخدمة‬ ‫بالمرونة والجاذبية مع توفير الحوافز المادية‬ ‫لزيادة الدافعية نحو الالتحاق بالبرنامج‪ ،‬ويستفيد‬ ‫من هذه الخدمة المتقدمين الأُميين في مقر‬ ‫وجودهم في جميع مناطق ومدن ومحافظات‬ ‫المملكة‪ ،‬وتعمل الإدارة العامة للتعليم المستمر‬ ‫بنشر رابط الخدمة مع بداية كل عام دراسي‬ ‫جديد‪.‬‬ ‫خدمة النظام الإلكتروني الشامل لتعليم‬ ‫الكبار‪:‬‬ ‫هو نظام يربط إدارات التعليم في المناطق‬ ‫والمحافظات بالإدارة العامة للتعليم المستمر من‬ ‫أجل تسهيل العمليات الإدارية المعتادة مثل رفع‬ ‫الاحتياج والترشيحات المختلفة‪ ،‬وتستهدف‬ ‫الخدمة إدارات وأقسام تعليم الكبار في إدارات‬ ‫التعليم في كافة المناطق والمحافظات في‬ ‫المملكة العربية السعودية‪.‬‬

‫المركز الثاني عشر‬ ‫اليوم العربي لمحو الامية‬ ‫الحملات الصيفية ومحو الأمية‪:‬‬ ‫حملات انتقائية مركزة مدتها (شهرين ) تقام في‬ ‫الأماكن التي يصعب فيها إعداد فصول منتظمة‬ ‫‪ ،‬وتعد هذه الحملات أحد البرامج التعليمية التي‬ ‫تستهدف فئة من المواطنين في أماكن تواجدهم‬ ‫في المدن والقرى لمحو أميتهم بمشاركة جهات‬ ‫من القطاع الحكومي والقطاع الخاص والقطاع‬ ‫الثالث تحت إشراف وزارة التعليم‪ ،‬وذلك بهدف‬ ‫محو الأمية وتعليم المستهدفين المهارات‬ ‫الأساسية ونشر الوعي الديني والثقافي‬ ‫والاجتماعي والصحي لدى المستهدفين وتعزيز‬ ‫الحس والانتماء الوطني ويقوم على تعليمهم‬ ‫نخبة من المعلمين والمعلمات من عدد من‬ ‫مناطق المملكة ويشمل عدداً من المواد الدراسية‬ ‫منها اللغة العربية ومواد الدين والرياضيات‪.‬‬ ‫كما تقدم الحملة الصيفية للتوعية ومحو الأمية‬ ‫برامج وأنشطة إثراءيه؛ أسرية واجتماعية‬ ‫وثقافية تخدم الدارسين والدارسات في حياتهم‪،‬‬ ‫بالإضافة لمساندة مهاراتهم القرائية والكتابية‪.‬‬

‫المركز الثاني عشر‬ ‫اليوم العربي لمحو الامية‬ ‫ملتقى التعليم المستمر‪:‬‬ ‫ملتقى سنوي تعقده الإدارة العامة لتعليم المستمر‬ ‫بمشاركة إدارات التعليم‪ ،‬تقدم فيه التجارب‬ ‫وتتبادل فيه الخبرات من خلال فعاليات الملتقى‬ ‫وأوراق العمل والورش المصاحبة‪ ،‬وتستهدف‬ ‫جميع معلمي وقادة مدارس التعليم المستمر‬ ‫ومدراء ورؤساء إدارات تعليم الكبار‬ ‫والمشرفون والمهتمون من الأكاديميين‬ ‫والمهتمين من داخل وخارج الوزارة‪ ،‬وتعمل‬ ‫الإدارة العامة للتعليم المستمر على تحديث رابط‬ ‫الخدمة بشكل متجدد حسب الإدارات التي‬ ‫تستضيف الملتقى‪.‬‬

‫المركز الثاني عشر‬ ‫اليوم العربي لمحو الامية‬ ‫التعليم المستمر في المملكة العربية السعودية‪:‬‬ ‫انتقل الاهتمام إلى مفهوم أوسع تمثل في التعليم المستمر والتعلم مدى الحياة لمساعدة جميع الفئات‬ ‫المستهدفة لمحو أمية القرن الحادي والعشرين والثورة الصناعية الرابعة تماشياً مع رؤية السعودية ‪2030‬‬

‫المركز الثاني عشر‬ ‫اليوم العربي لمحو الامية‬

‫المركز الثاني عشر‬ ‫اليوم العربي لمحو الامية‬ ‫محو الامية في الجوف‬ ‫أعلنت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الجوف ممثلة في إدارتي تعليم الكبار والكبيرات‪ ،‬عن فتح التسجيل‬ ‫للدارسين والدارسات في مراكز محو الأمية ومدارس تعليم الكبار والكبيرات‪.‬‬ ‫وطالب مدير إدارة تعليم الكبار \"بنين\" الأستاذ مراد بن موسى الصلهام الدارسين الدخول عن طريق‬ ‫الرابط ‪ https://goo.gl/HuCQ2w‬خلال فترة التقديم التي تبدأ اليوم (الأحد) وحتى يوم (الخميس)‬ ‫القادم‪ .‬أو عن طريق المدارس التالية‪ :‬مركز حكيم بن حزام لمحو الأمية بسكاكا‪ ،‬مركز غرناطة‬ ‫الإصلاحية لمحو الأمية بسكاكا‪ ،‬مركز طارق بن زياد لمحو الأمية بسكاكا‪ ،‬مركز عذفاء لمحو الأمية‬ ‫بعذفاء‪ ،‬مركز أبو عجرم لمحو الأمية بأبو عجرم‪ ،‬مركز ميقوع لمحو الأمية بميقوع‪ ،‬مركز الإمام‬ ‫الشافعي لمحو الأمية بطبرجل‪ ،‬مدرسة الجوف المتوسطة الليلية بسكاكا‪ ،‬مدرسة سكاكا الثانوية الليلية‬ ‫بسكاكا‪ ،‬مدرسة صلاح الدين الإصلاحية المتوسطة والثانوية بسكاكا‪ ،‬مدرسة صوير الثانوية الليلية‬ ‫بصوير‪ ،‬مدرسة دومة الجندل المتوسطة الليلية بدومة الجندل‪ ،‬مدرسة دومة الجندل الثانوية الليلية بدومة‬ ‫الجندل‪ ،‬مدرسة طبرجل المتوسطة الليلية بطبرجل‪ ،‬مدرسة طبرجل الثانوية الليلية بطبرجل‪ ،‬مدرسة‬ ‫صهيب الرومي الإصلاحية المتوسطة والثانوية بطبرجل‪ .‬من جانبها‪ ،‬طالبت مديرة إدارة تعليم الكبيرات‬ ‫\"بنات\" حنان بنت عبد الهادي الذويب‬

‫المركز الثاني عشر‬ ‫اليوم العربي لمحو الامية‬