แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา พื้นฐานการเขียนแบบงานโยธา

แผนการจัดการเรียนร้มู ุง่ เนน้ สมรรถนะ บูรณาการคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหสั วิชา 30121-0005 วิชา พนื้ ฐานการเขียนแบบงานโยธา 1 - 4 – 3 (Basic Construction Drawing) ระดับช้ัน/กลุม่ ปวส 1 สาขางานโยธา สาขาวิชาโยธา จานวนชัว่ โมงการเรยี นรู้ 5 ชวั่ โมง / สปั ดาห์ แผนจดั การเรียนรู้ ๑๘ สปั ดาห์ตอ่ ภาคเรยี น รวมจานวน 90 ชวั่ โมง 3 หน่วยกิต เรียนเสนอ. ผอู้ านวยการ ผา่ นหวั หน้างานพัฒนาหลกั สูตรการเรียนการสอน, รองผอู้ านวยการฝ่ายวชิ าการ เพ่อื โปรดพิจารณา ………………………………… ………….………………………… (นางสาวนภาพร ผิวขา) (นายแสนศกั ดิ์ นาโสก) หวั หนา้ สาขาวิชาช่างกอ่ สร้าง-โยธา ครปู ระจาวชิ า เรยี นเสนอ. รองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ ............................................................................................................................. ...... ………………………………… (นายณฐั ภณ ศรลี าดเลา) หวั หนา้ งานพฒั นาหลักสูตรการเรยี นการสอน เรยี นเสนอ. ผอู้ านวยการฯ ................................................................................................................................... …………………………………… (นายปญั ญา มุ่งดี) รองผู้อานวยการฝา่ ยวชิ าการ คาสั่งผ้อู านวยการสถานศกึ ษา  อนญุ าตให้ใช้แผนการจัดการเรียนรู้  ไมอ่ นุญาต เพราะ............................................................................................................... ……………………………………… (นายวิชา อาญาเมอื ง) ผ้อู านวยการวทิ ยาลัยการอาชีพนวมนิ ทราชินมี ุกดาหาร

คานา แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหัสวิชา 30121-0005 ชื่อวิชา พ้ืนฐานการเขียน แบบงานโยธา ชุดน้ี ใช้เป็นแผนในการจัดการเรียนรู้ให้กับนักศึกษาระดับชั้น ปวส สาขาวิชาก่อสร้าง-โยธา วิทยาลัยการอาชพี นวมนิ ทราชนิ ีมุกดาหาร ซึง่ ผจู้ ัดทาไดว้ ิเคราะหจ์ ดุ ประสงค์สาขาวิชา มาตรฐานการศึกษา วิชาชีพสาขาวิชา จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา และคาอธิบายรายวิชา แล้วจึงกาหนดกรอบเน้ือหา กาหนดการเรียนรู้และจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้แบบเน้นสมรรถนะรวมท้ังหมด ๑๖ หน่วยการเรียนรู้ ใช้ เวลาในการจัดการเรียนรู้รวม 90 ชั่วโมง จึงหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนการจัดการเรียนรู้ชุดนี้ จะเป็น ประโยชน์แก่ผู้ท่ีเกี่ยวข้องในการจัดการเรียนรู้ ท่ีจะใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนรู้มีความรู้ ทักษะฝีมือมีความสามารถ มีประสบการณ์ในงานอ่านแบบ เขียนแบบ บรรลุจุดประสงค์และสมรรถนะของ รายวชิ าท่ีหลักสตู รท่กี าหนด (นางสาวนภาพร ผวิ ขา) ผจู้ ัดทา

สารบัญ หนา้ 2 คานา 3 สารบัญ 4 ข้อกาหนดการจัดการเรยี นรู้ 5-21 การวเิ คราะห์หลักสูตรม่งุ เนน้ สมรรถนะรายวชิ า 22 แผนผังการบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และ 23 24 คณุ ลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ แผนการวัดผลประเมินผล การปฐมนิเทศการเรยี นรู้

ข้อกาหนดการจัดการเรียนรู้ รหัส 30121-0005 ชื่อวิชา พื้นฐานการเขียนแบบงานโยธา 1 - 4 – 3 (Basic Construction Drawing) ระดบั ชนั้ ปวส 1 สาขางานโยธา สาขาวชิ าโยธา จานวนช่วั โมงการเรียนรู้ 5 ชว่ั โมง / สัปดาห์ แผนจัดการเรียนรู้ ๑๘ สปั ดาหต์ อ่ ภาคเรียน รวมจานวน 90 ชั่วโมง 3 หนว่ ยกิต จุดประสงคร์ ายวชิ า เพื่อให้ 1. เขา้ ใจหลักการวธิ ีการในการเขียนแบบเบ้ืองตน้ และเขยี นแบบก่อสรา้ งอาคาร 2. สามารถเขยี นแบบเบ้ืองตน้ และเขียนแบบก่อสรา้ งอาคาร 3. มกี ิจนิสัย เจตคติที่ดมี ีความรบั ผิดชอบในการปฏิบตั งิ านและเปน็ ผู้มคี ุณธรรมจรยิ ธรรม คา่ นยิ มท่ดี ีในการประกอบอาชพี สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เก่ียวกับหลักการกระบวนการเขยี นแบบเบ้ืองตน้ และเขียนแบบกอ่ สร้างอาคาร 2. เขยี นแบบกอ่ สรา้ งอาคารไดถ้ ูกต้องตามแบบมาตรฐานวิศวกรรม คาอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏบิ ัติเกี่ยวกับการใชแ้ ละการบารุงรักษาเครื่องมือเขียนแบบ การเขียนแบบเบื้องต้น การ เขยี นรูปทรงเรขาคณิต การใช้มาตราส่วนสัญลักษณ์ท่ีใชใ้ นงานเขยี นแบบ และเขยี นแบบก่อสรา้ งอาคาร

หน่วยการจัดการเรียนรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะของรายวิชา หน่วยท่ี ชือ่ หน่วย จานวน ชั่วโมง 1 งานศึกษาความรู้เบ้ืองต้นเกยี่ วหลักการวิธีการในการเขียนแบบเบือ้ งต้น และเขียน 5 แบบกอ่ สรา้ งอาคาร 2 งานศึกษาและปฏบิ ตั เิ กี่ยวกบั การใชแ้ ละการบารุงรักษาเครื่องมือเขียนแบบ การ 10 เขียนแบบเบ้ืองตน้ และเขยี นแบบก่อสรา้ งอาคาร 3 งานเขียนรปู ทรงเรขาคณติ รูปทรงสามมิติ โดยการใช้มาตราสว่ น 10 4 งานเขียนแบบแปลนพื้นบ้านพกั อาศยั ช้นั เดยี ว 5 5 งานเขียนแบบรปู ด้าน 1,2 5 6 งานเขียนแบบรปู ด้าน 3,4 5 7 งานเขียนแบบรปู ตัด A-A, B-B 5 8 งานเขียนแบบขยายรายละเอียดงานสถาปัตยกรรม (ประตูหนา้ ต่าง และบนั ได) 5 9 งานเขยี นแบบขยายรายละเอียดงานสถาปตั ยกรรม (ห้องน้า อนื่ ๆ) 5 10 งานเขยี นแบบแปลนฐานราก เสา คาน อะเส 5 11 งานเขียนแบบแปลนหลงั คา และแปลนโครงหลงั คา 5 12 งานเขียนแบบขยายรายละเอียดงานวศิ วกรรม(แบบขยายฐานราก,คาน,อน่ื ๆ) 5 13 งานเขียนแบบแปลนสุขาภบิ าล 5 14 งานเขยี นแบบแปลนไฟฟา้ 5 15 งานเขยี นแบบผังบรเิ วณ และผังท่ีตงั้ 5 16 งานเขียนรายการประกอบแบบ และสารบญั แบบ 5 หมายเหตุ : แผนการจดั การเรียนรโู้ ดยมุ่งเน้นสมรรถนะรายวิชา บรู ณาการคุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณ5 ะอันพงึ ประสงคแ์ ละน้อมนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ทกุ หนว่ ยการจดั การเรยี นรู้

การวเิ คราะห์หลักสูตรมงุ่ เนน้ สมรรถนะรายวิชา ตารางท่ี 1 แสดงการกาหนดกรอบเนอ้ื หาจากจดุ ประสงค์ สมรรถนะ และคาอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า 30121-0005 ช่ือวิชา พืน้ ฐานการเขยี นแบบงานโยธา จานวน 3 หนว่ ยกติ เวลาเรียน 5 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ สมรรถนะวิชาชพี อา่ นแบบ เขยี นแบบงานสถาปตั ยกรรม จดุ ประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา งาน / เนอ้ื หาการเรียนรขู้ องวิชา กิจกรรม 1. เขา้ ใจหลกั การ 1. แสดงความรู้ 1.งานศึกษาความรเู้ บือ้ งตน้ เกี่ยว 1. ผจู้ ัดการ วิธกี ารในการเขยี น เกี่ยวกับหลักการ หลักการวิธกี ารในการเขยี นแบบ เรียนรู้ อธบิ าย แบบเบื้องตน้ และ กระบวนการเขยี น เบอื้ งต้น และเขียนแบบก่อสร้างอาคาร สาธติ สังเกต เขยี นแบบก่อสร้าง แบบเบ้อื งตน้ และ 2.งานศึกษาและปฏิบัตเิ ก่ียวกับการใช้ สมั ภาษณ์ อาคาร เขยี นแบบก่อสรา้ ง และการบารุงรักษาเคร่ืองมือเขียนแบบ ทดสอบ อาคาร การเขียนแบบเบื้องตน้ และเขียนแบบ ประเมนิ ผล 2. สามารถเขียน ก่อสร้างอาคาร แบบเบ้อื งตน้ และ 2. เขยี นแบบกอ่ สร้าง 3.งานเขยี นรูปทรงเรขาคณิต รูปทรง 2. ผเู้ รยี นรู้ ทา เขียนแบบก่อสรา้ ง อาคารไดถ้ ูกต้องตาม สามมติ ิ โดยการใช้มาตราสว่ น แบบทดสอบ อาคาร แบบมาตรฐาน 4.งานเขยี นแบบแปลนพ้ืนบา้ นพกั ฝกึ ทกั ษะปฏบิ ตั ิ วศิ วกรรม อาศัยชัน้ เดียว จดบันทกึ 3. มีกจิ นสิ ยั เจตคติ 5.งานเขยี นแบบรูปดา้ น 1,2 สรุปวจิ ารณ์ ทีด่ ีมคี วามรับผดิ ชอบ 6.งานเขยี นแบบรปู ด้าน 3,4 ประเมินผล ในการปฏบิ ตั งิ าน 7.งานเขียนแบบรปู ตัด A-A, B-B และเป็นผมู้ ีคุณธรรม 8.งานเขียนแบบขยายรายละเอียดงาน จรยิ ธรรม คา่ นยิ มทด่ี ี สถาปัตยกรรม (ประตูหนา้ ต่าง และ ในการประกอบ บนั ได) อาชีพ 9.งานเขียนแบบขยายรายละเอียดงาน สถาปัตยกรรม (ห้องน้า อื่นๆ) 10งานเขียนแบบแปลนฐานราก เสา คาน อะเส 11.งานเขยี นแบบแปลนหลงั คา และ แปลนโครงหลงั คา 12.งานเขียนแบบขยายรายละเอียด งานวศิ วกรรม(แบบขยายฐานราก,คาน ,อนื่ ๆ) 13.งานเขียนแบบแปลนสขุ าภบิ าล 14.งานเขียนแบบแปลนไฟฟ้า 15.งานเขยี นแบบผังบรเิ วณ และผงั ที่ตั้ง 16.งานเขียนรายการประกอบแบบ และสารบัญแบบ

ตารางที่ 2 แสดงการวเิ คราะหแ์ หลง่ ข้อมลู ของหวั ข้องาน/หัวขอ้ เรอ่ื ง จากคาอธิบายรายวชิ า รหสั วิชา 30121-0005 ช่อื วชิ า พ้ืนฐานการเขียนแบบงานโยธา จานวน 3 หนว่ ยกติ เวลาเรียน 5 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ หน่วยท่ี ช่ือหน่วย แหล่งข้อมูล 1 ABCDE งานศึกษาความรเู้ บื้องต้นเกยี่ วหลกั การวิธีการในการเขยี นแบบ ///- / 2 เบ้ืองต้น และเขยี นแบบก่อสรา้ งอาคาร ///- / 3 งานศึกษาและปฏบิ ัติเก่ยี วกบั การใช้และการบารงุ รกั ษาเคร่ืองมือ 4 เขียนแบบ การเขยี นแบบเบื้องต้น และเขยี นแบบก่อสรา้ งอาคาร ///- / 5 ///- / 6 งานเขยี นรูปทรงเรขาคณิต รูปทรงสามมติ ิ โดยการใชม้ าตราสว่ น ///- / 7 ///- / 8 งานเขยี นแบบแปลนพน้ื บ้านพกั อาศยั ชนั้ เดียว ///- / ///- / 9 งานเขยี นแบบรปู ด้าน 1,2 10 ///- / 11 งานเขียนแบบรปู ด้าน 3,4 ///- / 12 ///- / งานเขียนแบบรูปตัด A-A, B-B ///- / 13 14 งานเขียนแบบขยายรายละเอียดงานสถาปตั ยกรรม (ประตูหนา้ ต่าง ///- / 15 และบนั ได) ///- / 16 งานเขยี นแบบขยายรายละเอียดงานสถาปตั ยกรรม (หอ้ งน้า อน่ื ๆ) ///- / งานเขียนแบบแปลนฐานราก เสา คาน อะเส ///- / งานเขียนแบบแปลนหลังคา และแปลนโครงหลังคา งคาานนเ,ขอียน่ื นๆแ)บบขยายรายละเอียดงานวิศวกรรม(แบบขยายฐานราก, งานเขียนแบบแปลนสขุ าภบิ าล งานเขยี นแบบแปลนไฟฟ้า งานเขียนแบบผังบริเวณ และผงั ทต่ี ั้ง งานเขยี นรายการประกอบแบบ และสารบัญแบบ A = หลักสูตรรายวิชา B = เอกสาร และตารา แหล่งขอ้ มลู C = ประสบการณต์ นเอง D = ผเู้ ชี่ยวชาญ E = อน่ื ๆ เช่น Internet

ตารางที่ 3 แสดงการกาหนดกรอบคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์จาก จดุ ประสงคร์ ายวชิ า รหสั วชิ า 30121-0005 ช่อื วิชา พน้ื ฐานการเขยี นแบบงานโยธา จานวน 3 หน่วยกิต เวลาเรยี น 5 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ จดุ ประสงคร์ ายวชิ า ข้อท่ี 3. มีกจิ นสิ ยั เจตคติที่ดีมคี วามรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ตั ิงานและเปน็ ผมู้ ี คณุ ธรรมจรยิ ธรรม คา่ นิยมที่ดีในการประกอบอาชพี คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และ พฤติกรรมบ่งชขี้ องวิชา คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ความรับผิดชอบ 1. มกี ารเตรยี มความพร้อมในการเรยี นและปฏิบตั ิงาน 2. ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความระเอียด รอบคอบ 3. ปฎิบตั ิงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมายเสร็จตามกาหนด ความมวี นิ ัย 4. ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบียบข้อบังคบั ข้อตกลงต่างๆ ความซอื่ สัตย์สจุ ริต 5. ไมน่ าผลงานของคนอน่ื มาแอบอา้ ง ความมีมนุษยสัมพันธ์ 6. รบั ฟงั ความคดิ เห็นของผู้อ่ืน ความกตญั ญูกตเวที 7. มีสัมมาคารวะต่อครอู าจารย์อยา่ งสมา่ เสมอท้ังตอ่ หน้าและ ลบั หลงั ความสนใจใฝร่ ู้ 8. ซักถามปัญหาข้อสงสยั การพึง่ ตนเอง 9. สามารถแก้ไขปญั หาเฉพาะไดด้ ว้ ยตนเอง 10. ศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง วธิ ีการประเมินพฤติกรรมบง่ ชี้ 1. ทุกคร้งั ทีเ่ ขา้ เรยี น จะประเมินพฤติกรรม ๕ ขอ้ มีคะแนนพฤติกรรม ๕ คะแนน 2. ผ้เู รียน – ผู้สอน รว่ มกันประเมนิ 3. จะไม่มีคะแนนใหใ้ นพฤตกิ รรมทบ่ี กพร่อง 4. ขาดเรยี นไม่มคี ะแนนพฤติกรรมบง่ ช้ีให้ (เปน็ ศูนย)์ 5. รวมคะแนนท่ีสะสมได้ แล้วเฉลยี่ เปน็ คะแนน 20 คะแนนนาไปวดั ผล

ตารางท่ี 4 แสดงการวิเคราะหร์ ะดับ พุทธพิ ิสัย ทักษะพิสัย จิตพิสัย และจานวนชั่วโมงของรายวชิ า รหัสวิชา 30121-0005 ช่อื วชิ า พ้นื ฐานการเขียนแบบงานโยธา จานวน 3 หนว่ ยกิต เวลาเรียน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ ระดับพฤตกิ รรมท่ีพึงประสงค์ จา หนว่ ย ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ พทุ ธพิ ิสยั ทักษะพิสยั จติ พสิ ัย รวม ลา นวน ที่ ดบั ชั่ว 1234561234512345 โมง 1 งานศึกษาความรเู้ บอ้ื งตน้ เกี่ยวหลกั การวธิ กี ารในการเขียน / / / - - - - - - - - / / / / / 21 4 5 แบบเบื้องตน้ และเขียนแบบกอ่ สรา้ งอาคาร 2 งานศกึ ษาและปฏบิ ตั ิเกี่ยวกับการใช้และการบารงุ รักษา เครื่องมือเขยี นแบบ การเขียนแบบเบอื้ งตน้ และเขยี น / / / - - - - - - - - / / / / / 21 4 10 แบบก่อสร้างอาคาร 3 งานเขยี นรปู ทรงเรขาคณติ รปู ทรงสามมติ ิ โดยการใช้ / / / - - - / / / / / / / / / / 36 3 10 มาตราส่วน / / / / / - / / / / / / / / / / 45 1 5 4 งานเขียนแบบแปลนพืน้ บ้านพกั อาศัยช้นั เดียว / / / - - - / / / / / / / / / / 36 3 5 5 งานเขียนแบบรปู ด้าน 1,2 / / / - - - / / / / / / / / / / 36 3 5 6 งานเขยี นแบบรูปด้าน 3,4 / / / / - - / / / / / / / / / / 40 2 5 7 งานเขียนแบบรูปตดั A-A, B-B / / / - - - / / / / / / / / / / 36 3 8 งานเขียนแบบขยายรายละเอียดงานสถาปัตยกรรม (ประตู 5 หนา้ ตา่ ง และบันได) / / / - - - / / / / / / / / / / 36 3 5 9 งานเขียนแบบขยายรายละเอียดงานสถาปตั ยกรรม (หอ้ งนา้ อืน่ ๆ) / / / - - - / / / / / / / / / / 36 3 5 10 งานเขยี นแบบแปลนฐานราก เสา คาน อะเส 11 งานเขียนแบบแปลนหลงั คา และแปลนโครงหลงั คา / / / - - - / / / / / / / / / / 36 3 5 1 12 งานเขียนแบบขยายรายละเอยี ดงานวศิ วกรรม(แบบขยายฐาน / / / / / - / / / / / / / / / / 45 5 ราก,คาน,อืน่ ๆ) / / / - - - / / / / / / / / / / 36 3 5 13 งานเขยี นแบบแปลนสขุ าภิบาล / / / - - - / / / / / / / / / / 36 3 5 14 งานเขยี นแบบแปลนไฟฟา้ / / / - - - / / / / / / / / / / 36 3 5 15 งานเขียนแบบผงั บริเวณ และผงั ท่ตี ้ัง / / / - - - / / / / / / / / / / 36 3 5 16 งานเขยี นรายการประกอบแบบ และสารบญั แบบ 90 รวมทั้งหมด 16 32 48 12 10 - 14 28 42 56 70 16 32 48 64 80 568 ลาดับความสาคัญ 8 6 4 10 11 - 9 7 5 3 2 8 6 4 3 1 รวมชว่ั โมงจดั การเรียนรู้ 108 จติ พิสัย พทุ ธพิ ิสัย ทกั ษะพิสัย 1 = รับรู้ 1 = ความรู้ 1 = เลียนแบบ 2 = ตอบสนอง 2 = ความเขา้ ใจ 2=ทาไดต้ ามแบบ 3 = เห็นคณุ คา่ 3 = การนาไปใช้ 3 = ทาไดถ้ กู ต้องแมน่ ยา 4 = จดั ระบบคุณคา่ 4 = การวิเคราะห์ 4=ทาไดต้ ่อเนื่องประสานกัน 5 = พฒั นาเป็นลักษณะนสิ ยั 5 = การสงั เคราะห์ 5 =ทาได้อย่างเป็นธรรมชาติ 6 = การประเมินคา่

ตารางท่ี 5 แสดงการวิเคราะห์สมรรถนะและกรอบเนอ้ื หาประจาหนว่ ยของรายวิชา รหัสวิชา 30121-0005 ชอ่ื วิชา พ้นื ฐานการเขียนแบบงานโยธา จานวน 3 หน่วยกิต เวลาเรียน 5 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ งาน / เนื้อหา สมรรถนะ พุทธิพสิ ยั ทกั ษะพสิ ัย จิตพิสัย การเรยี นรขู้ อง (ความรู้) (ทักษะ) (พฤติกรรมบง่ ชี้) รายวชิ า - 1. มีการเตรียมความ 1. งานศกึ ษา แสดงความรู้ ความมุ่งหมายเกี่ยวกับ พรอ้ มในการเรยี นและ - ปฏบิ ตั งิ าน ความรู้เบ้ืองต้น เก่ียวกบั หลกั การ หลักการวิธีการในการ 2. ปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบียบข้อบงั คบั เกี่ยวหลักการ วธิ ีการในการเขียน เขียนแบบเบื้องตน้ และ ข้อตกลงต่าง ๆ 3. ซกั ถามปญั หาขอ้ วธิ ีการในการเขยี น แบบเบื้องตน้ และ เขยี นแบบก่อสร้าง สงสัย 4. มสี มั มาคารวะ แบบเบอื้ งตน้ และ เขยี นแบบก่อสร้าง อาคาร 5.ยอมรับความคดิ เหน็ ของผอู้ ื่น เขยี นแบบก่อสรา้ ง อาคาร 1. มีการเตรียมความ พร้อมในการเรยี นและ อาคาร ปฏบิ ตั ิงาน 2. ปฏิบัตติ ามกฎ 2. งานศกึ ษา แสดงความรู้ ความมุ่งหมายและ ระเบียบข้อบงั คบั และปฏบิ ตั ิ เกีย่ วกบั การใช้ ความสาคญั เก่ยี วกบั ขอ้ ตกลงต่าง ๆ เก่ยี วกับการใช้ และการ การใชแ้ ละการ 3. ซกั ถามปญั หาขอ้ และการ บารงุ รักษา บารงุ รักษาเคร่ืองมอื สงสัย บารุงรกั ษา เครอื่ งมือเขียน เขียนแบบ การเขียน 4. มสี มั มาคารวะ เครอ่ื งมอื เขียน แบบ การเขียน แบบเบือ้ งตน้ และ 5.ยอมรับความคดิ เหน็ แบบ การเขียน แบบเบอ้ื งต้น เขียนแบบก่อสรา้ ง ของผูอ้ น่ื แบบเบือ้ งต้น และเขียนแบบ อาคาร และเขยี นแบบ ก่อสร้างอาคาร กอ่ สรา้ งอาคาร 3. งานเขยี น แสดงความรู้ ความมุ่งหมายและ 1. เตรยี มเครอ่ื งมือ 1. มกี ารเตรยี มความ พร้อมในการเรยี นและ รูปทรงเรขาคณติ เกย่ี วกับการ ความสาคญั ในการ อปุ กรณ์ ปฏิบัติงาน 2. ปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความ รปู ทรงสามมิติ เขยี นรปู ทรง เขียนรูปทรง 2. ปฏิบัตกิ ารเขียน ระเอยี ด รอบคอบ 3. ปฎบิ ตั ิงานท่ไี ด้รับ โดยการใชม้ าตรา เรขาคณิต เรขาคณิต รปู ทรงสาม รูปทรงเรขาคณติ มอบหมายเสรจ็ ตาม กาหนด สว่ น รปู ทรงสามมิติ มิติ โดยการใช้มาตรา รปู ทรงสามมิติ โดย 4. ซกั ถามปญั หาข้อ สงสยั โดยการใช้มาตรา สว่ น การใชม้ าตราส่วน 5. ไมน่ าผลงานของคน อืน่ มาแอบอา้ ง สว่ น

ตารางที่ 5 แสดงการวิเคราะห์สมรรถนะและกรอบเน้ือหาประจาหน่วยของรายวิชา (ต่อ) รหสั วชิ า 30121-0005 ชอ่ื วิชา พนื้ ฐานการเขยี นแบบงานโยธา จานวน 3 หนว่ ยกิต เวลาเรยี น 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์ งาน / เนื้อหา สมรรถนะ พุทธิพิสัย ทกั ษะพสิ ยั จิตพสิ ัย การเรยี นรู้ของ (ความรู้) (ทกั ษะ) (พฤตกิ รรมบ่งชี้) รายวชิ า 1. มีการเตรยี มความ 4. งานเขยี น แสดงความรู้ ความมงุ่ หมายและ 1. เตรียมเครอ่ื งมือ พร้อมในการเรยี นและ ปฏิบตั ิงาน แบบแปลนพนื้ เกี่ยวกบั การ ความสาคัญในการ อุปกรณ์ 2. ปฏิบตั งิ านดว้ ย ความระเอียด บ้านพักอาศัยชัน้ เขยี นแบบแปลน เขียนแบบแปลนพ้ืน 2. ปฏบิ ตั ิการเขียน รอบคอบ 3. ซักถามปญั หาข้อ เดยี ว พ้ืนบ้านพักอาศยั บา้ นพกั อาศัยชั้นเดยี ว แบบแปลนพ้นื สงสัย 4. มสี มั มาคารวะตอ่ ชนั้ เดียว บา้ นพักอาศัยชัน้ ครอู าจารย์อยา่ ง สม่าเสมอทั้งตอ่ หน้า เดยี ว และ 5. งานเขียน แสดงความรู้ ความมงุ่ หมายและ 1. เตรยี มเครอื่ งมือ ลบั หลงั แบบรปู ดา้ น 1,2 เกยี่ วกับการ ความสาคัญการเขียน อุปกรณ์ 5. ไม่นาผลงานของ แบบรปู ด้าน 1,2 2. ปฏิบตั ิการเขยี น คนอ่นื มาแอบอา้ ง เขยี นแบบรปู แบบรูปด้าน 1,2 ด้าน 1,2 1. มกี ารเตรียม ความพร้อมในการ เรียนและปฏิบตั งิ าน 2. ศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง 3. สามารถแกไ้ ข ปัญหาเฉพาะไดด้ ว้ ย ตนเอง 4. ปฎบิ ัติงานที่ ไดร้ ับมอบหมาย เสรจ็ ตามกาหนด 5. ปฏบิ ัตงิ านดว้ ย ความระเอยี ด รอบคอบ

ตารางที่ 5 แสดงการวิเคราะห์สมรรถนะและกรอบเนอื้ หาประจาหนว่ ยของรายวิชา (ตอ่ ) รหสั วิชา 30121-0005 ช่อื วิชา พ้ืนฐานการเขยี นแบบงานโยธา จานวน 3 หนว่ ยกิต เวลาเรียน 5 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ งาน / เนอื้ หา พุทธพิ ิสยั ทักษะพิสยั จิตพิสัย การเรียนรขู้ อง สมรรถนะ (ความรู้) (ทักษะ) (พฤตกิ รรมบง่ ชี้) รายวชิ า ความมุง่ หมายและ 1. เตรียมเครื่องมือ 1. ซักถามปญั หาข้อ 6. งานเขียน แสดงความรู้ ความสาคัญการเขียน อปุ กรณ์ สงสยั แบบรปู ด้าน 3,4 เกีย่ วกบั การ แบบรูปดา้ น 3,4 2. ปฏบิ ัติการเขียน 2. สามารถแกไ้ ข ของอาคารพกั เขยี นแบบรปู แบบรปู ดา้ น 3,4 ปัญหาเฉพาะไดด้ ้วย อาศยั ดา้ น 3,4 ตนเอง 3. รบั ฟงั ความ คิดเหน็ ของผอู้ ื่น 4. ปฏบิ ัติตาม กฎระเบียบข้อบังคับ ข้อตกลงต่างๆ 5. ไมน่ าผลงานของ คนอ่นื มาแอบอ้าง 7. งานเขยี น แสดงความรู้ ความมงุ่ หมายและ 1. เตรียมเคร่อื งมือ 1. ซกั ถามปญั หาข้อ แบบรูปตดั A-A, เก่ียวกับการ ความสาคญั การเขียน อุปกรณ์ สงสยั B-B เขียนแบบรปู ตัด แบบรูปตดั A-A, B-B 2. ปฏบิ ตั ิการเขียน 2. สามารถแกไ้ ข A-A, B-B แบบรูปตดั A-A, ปญั หาเฉพาะได้ด้วย B-B ตนเอง 3. รับฟังความ คิดเห็นของผอู้ ่ืน 4. ปฏบิ ัติตาม กฎระเบยี บข้อบงั คบั ขอ้ ตกลงตา่ งๆ 5. ไมน่ าผลงานของ คนอืน่ มาแอบอา้ ง

ตารางท่ี 5 แสดงการวเิ คราะห์สมรรถนะและกรอบเนอ้ื หาประจาหนว่ ยของรายวิชา (ตอ่ ) รหัสวิชา 30121-0005 ชอ่ื วชิ า พืน้ ฐานการเขยี นแบบงานโยธา จานวน 3 หนว่ ยกิต เวลาเรียน 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์ งาน / เนอ้ื หา สมรรถนะ พทุ ธพิ ิสยั ทักษะพิสัย จิตพสิ ยั การเรียนร้ขู อง (ความรู้) (ทกั ษะ) (พฤติกรรมบง่ ช้ี) รายวิชา แสดงความรู้ เกีย่ วกับการ ความม่งุ หมายและ 1. เตรียมเครอื่ งมือ 1. มกี ารเตรยี ม 8. งานเขียน เขียนแบบขยาย แบบขยาย รายละเอียดงาน ความสาคญั การเขยี น อปุ กรณ์ ความพร้อมในการ รายละเอยี ดงาน สถาปตั ยกรรม สถาปตั ยกรรม (ประตหู นา้ ตา่ ง แบบขยาย 2. ปฏิบตั ิการเขยี น เรยี นและปฏบิ ัติงาน (ประตูหน้าต่าง และบันได) และบนั ได) รายละเอยี ดงาน แบบขยาย 2. ปฏิบัตงิ านดว้ ย สถาปตั ยกรรม (ประตู รายละเอียดงาน ความระเอยี ด หนา้ ตา่ ง และบันได) สถาปัตยกรรม รอบคอบ (ประตูหน้าต่าง และ 3. ไม่นาผลงาน บันได) ของคนอืน่ มาแอบ อ้าง 4. มสี ัมมาคารวะ ตอ่ ครูอาจารยอ์ ย่าง สม่าเสมอท้ังตอ่ หน้า และลับหลัง 5. ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 9. งานเขยี น แสดงความรู้ ความมงุ่ หมายและ 1. เตรยี มเครือ่ งมือ 1. มกี ารเตรยี ม แบบขยาย เกีย่ วกบั การ ความสาคัญการเขยี น อปุ กรณ์ ความพร้อมในการ รายละเอียดงาน เขยี นแบบขยาย แบบขยาย 2. ปฏิบัติการเขียน เรยี นและปฏบิ ัตงิ าน สถาปัตยกรรม รายละเอยี ดงาน รายละเอียดงาน แบบขยาย 2. ปฏิบัตงิ านดว้ ย (หอ้ งนา้ อ่ืนๆ) สถาปัตยกรรม สถาปตั ยกรรม รายละเอยี ดงาน ความระเอยี ด (ห้องน้า อ่นื ๆ) (หอ้ งนา้ อนื่ ๆ) สถาปัตยกรรม รอบคอบ (หอ้ งนา้ อ่นื ๆ) 3. ไม่นาผลงาน ของคนอนื่ มาแอบ อ้าง 4. มสี ัมมาคารวะ ต่อครูอาจารย์อย่าง สมา่ เสมอท้ังตอ่ หน้า และลับหลงั 5. ศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง

ตารางท่ี 5 แสดงการวิเคราะห์สมรรถนะและกรอบเนื้อหาประจาหนว่ ยของรายวิชา (ตอ่ ) รหสั วิชา 30121-0005 ช่อื วชิ า พนื้ ฐานการเขียนแบบงานโยธา จานวน 3 หน่วยกิต เวลาเรยี น 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์ งาน / เนอ้ื หา สมรรถนะ พุทธิพสิ ยั ทกั ษะพิสัย จติ พิสยั การเรียนรขู้ อง (ความรู้) (ทักษะ) (พฤติกรรมบง่ ช้ี) รายวชิ า แสดงความรู้ ความมุง่ หมายและ 1. เตรยี มเครื่องมือ 1. มีการเตรียม 10. งานเขยี น เกย่ี วกับการ ความสาคญั การเขียน อุปกรณ์ ความพร้อมในการ แบบแปลนฐาน เขียนแบบแปลน แบบแปลนฐานราก 2. ปฏิบัติการเขียน เรยี นและปฏิบัติงาน ราก เสา คาน ฐานราก เสา เสา คาน อะเส แบบแปลนฐานราก 2. ปฏิบัตงิ านดว้ ย อะเส คาน อะเส เสา คาน อะเส ความระเอยี ด รอบคอบ 3. ไม่นาผลงาน ของคนอนื่ มาแอบ อ้าง 4. มสี ัมมาคารวะ ตอ่ ครูอาจารยอ์ ย่าง สม่าเสมอท้ังตอ่ หน้า และลับหลัง 5. ศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง 11. งานเขียน แสดงความรู้ ความมุ่งหมายและ 1. เตรยี มเคร่อื งมือ 1. มกี ารเตรยี ม แบบแปลน เกยี่ วกบั การ ความสาคัญการเขียน อปุ กรณ์ ความพร้อมในการ หลงั คา และ เขยี นแบบแปลน แบบแปลนหลังคา 2. ปฏิบัติการเขียน เรยี นและปฏิบัติงาน แปลนโครง หลังคา และ และแปลนโครง แบบแปลนหลงั คา 2. ปฏิบัตงิ านดว้ ย หลังคา แปลนโครง หลังคา และแปลนโครง ความระเอียด หลังคา หลังคา รอบคอบ 3. ไม่นาผลงาน ของคนอน่ื มาแอบ อา้ ง 4. มสี มั มาคารวะ ต่อครูอาจารยอ์ ย่าง สม่าเสมอทั้งตอ่ หนา้ และลับหลงั 5. ศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง

ตารางท่ี 5 แสดงการวเิ คราะห์สมรรถนะและกรอบเน้อื หาประจาหน่วยของรายวิชา (ตอ่ ) รหสั วิชา 30121-0005 ชอ่ื วชิ า พื้นฐานการเขียนแบบงานโยธา จานวน 3 หนว่ ยกติ เวลาเรียน 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์ งาน / เนอื้ หา สมรรถนะ พทุ ธพิ สิ ยั ทักษะพสิ ัย จติ พสิ ัย การเรียนรขู้ อง (ความรู้) (ทกั ษะ) (พฤตกิ รรมบง่ ชี้) รายวิชา แสดงความรู้ เกีย่ วกบั การ ความมงุ่ หมายและ 1. เตรียมเครื่องมือ 1. มกี ารเตรยี ม 12. งานเขียน เขียนแบบขยาย ความสาคัญการเขียน อปุ กรณ์ ความพร้อมในการ แบบขยาย รายละเอยี ดงาน แบบขยาย 2. ปฏิบัติการเขียน เรยี นและปฏบิ ตั ิงาน รายละเอยี ดงาน วิศวกรรม(แบบ รายละเอียดงาน แบบขยาย 2. ปฎิบัติงานท่ี วิศวกรรม(แบบ ขยายฐานราก, วศิ วกรรม(แบบขยาย รายละเอยี ดงาน ไดร้ ับมอบหมาย ขยายฐานราก, คาน,อน่ื ๆ) ฐานราก,คาน,อน่ื ๆ) วศิ วกรรม(แบบ เสร็จตามกาหนด คาน,อ่ืนๆ) ขยายฐานราก,คาน 3. ไมน่ าผลงานของ ,อื่นๆ) คนอื่นมาแอบอ้าง 4. ปฏบิ ัติตาม กฎระเบียบข้อบังคบั ขอ้ ตกลงตา่ งๆ 5. สามารถแกไ้ ข ปัญหาเฉพาะไดด้ ว้ ย ตนเอง 13. งานเขียน แสดงความรู้ ความมุง่ หมายและ 1. เตรยี มเคร่อื งมือ 1. มีการเตรียม แบบแปลน เกี่ยวกบั การ ความสาคญั การเขียน อปุ กรณ์ ความพร้อมในการ สุขาภิบาล เขียนแบบแปลน แบบแปลนสุขาภบิ าล 2. ปฏบิ ตั ิการเขยี น เรียนและปฏิบตั ิงาน สขุ าภบิ าล แบบแปลน 2. ปฏิบตั ิงานดว้ ย สขุ าภิบาล ความระเอียด รอบคอบ 3. ไม่นาผลงาน ของคนอืน่ มาแอบ อ้าง 4. มีสัมมาคารวะ ตอ่ ครูอาจารย์อย่าง สมา่ เสมอทั้งต่อหน้า และลับหลัง 5. ศกึ ษาคน้ คว้า ดว้ ยตนเอง

ตารางท่ี 5 แสดงการวเิ คราะห์สมรรถนะและกรอบเนื้อหาประจาหนว่ ยของรายวิชา (ต่อ) รหสั วิชา 30121-0005 ชื่อวิชา พืน้ ฐานการเขยี นแบบงานโยธา จานวน 3 หนว่ ยกิต เวลาเรยี น 5 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ งาน / เนือ้ หา สมรรถนะ พุทธพิ สิ ยั ทักษะพสิ ัย จิตพิสยั การเรยี นรขู้ อง แสดงความรู้ (ความรู้) (ทกั ษะ) (พฤตกิ รรมบง่ ช้ี) รายวิชา เก่ยี วกับการ ความมงุ่ หมายและ 1. เตรยี มเคร่อื งมือ 14. งานเขียน เขียนแบบแปลน ความสาคัญการเขียน อุปกรณ์ 1. มีการเตรยี มความ แบบแปลนไฟฟ้า ไฟฟา้ แบบแปลนไฟฟา้ 2. ปฏิบตั ิการเขยี น พรอ้ มในการเรียนและ แบบแปลนไฟฟา้ ปฏิบตั งิ าน 15. งานเขียน แสดงความรู้ ความมงุ่ หมายและ 2. ปฏบิ ตั งิ านด้วยความ แบบผังบริเวณ เก่ยี วกบั การ ความสาคญั การเขยี น ปฏบิ ตั ิการเขียน ระเอียด รอบคอบ และผังท่ตี ้ัง เขยี นแบบผงั แบบผังบริเวณ และ แบบผังบรเิ วณ และ 3. ไม่นาผลงานของคน บริเวณ และผงั ผังที่ตง้ั ผงั ที่ต้งั อ่นื มาแอบอา้ ง 16. งานเขยี น ทต่ี ้งั 4. มีสมั มาคารวะตอ่ ครู รายการประกอบ ความมงุ่ หมายและ ปฏบิ ตั ิการเขยี น อาจารย์อยา่ งสม่าเสมอ แบบ และ แสดงความรู้ ความสาคญั การเขียน รายการประกอบ ทง้ั ตอ่ หนา้ และลับหลงั สารบัญแบบ เกี่ยวกบั การ รายการประกอบแบบ แบบ และสารบัญ 5. ศึกษาคน้ คว้าด้วย เขียนรายการ และสารบญั แบบ แบบ ตนเอง ประกอบแบบ และสารบัญแบบ 1. ไมน่ าผลงานของคน อน่ื มาแอบอ้าง 2. รับฟังความคิดเห็น ของผ้อู ่นื 3. มีสมั มาคารวะต่อครู อาจารย์อย่างสมา่ เสมอ ทั้งต่อหนา้ และลบั หลงั 4. มีการเตรียมความ พรอ้ มในการเรยี นและ ปฏบิ ตั ิงาน 5. สามารถแกไ้ ขปัญหา เฉพาะได้ดว้ ยตนเอง 1. มีการเตรยี มความ พรอ้ มในการเรียนและ ปฏิบตั งิ าน 2. ปฏบิ ัติงานด้วยความ ระเอยี ด รอบคอบ 3. ไม่นาผลงานของคน อื่นมาแอบอ้าง 4. ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบ ขอ้ บังคบั ขอ้ ตกลงต่างๆ 5. ศึกษาคน้ คว้าด้วย ตนเอง

ตารางที่ 6 แสดงการกาหนดหัวข้องาน/หัวข้อเรื่อง และจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ของรายวชิ า รหัสวชิ า 30121-0005 ช่อื วชิ า พนื้ ฐานการเขียนแบบงานโยธา จานวน 3 หน่วยกติ เวลาเรียน 5 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ หน่วยที่ หัวข้องาน/หัวขอ้ เรื่อง จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ปฐมนเิ ทศการเรียนรู้ 1 งานศกึ ษาความรู้เบอื้ งต้นเกยี่ วหลกั การวิธีการในการเขยี นแบบเบ้ืองต้น และเขียนแบบ ก่อสรา้ งอาคาร สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ แสดงความรู้เกย่ี วกับการเขียนแบบเบื้องต้นและเขยี นแบบก่อสรา้ งอาคาร ๑.๑ ความหมาย ความสาคัญของ ๑. บอกความหมายของการเขียนแบบก่อสร้างอาคารได้ถูกต้อง ความรูเ้ บื้องตน้ ในการเขียนแบบ ๒. อธิบายความสาคัญของการเขียนแบบก่อสรา้ งอาคารได้ถูกต้อง เวลา เบื้องตน้ และเขียนแบบก่อสรา้ งอาคาร ๕. มกี จิ นิสัยในการทางานด้วยความประณีตรอบคอบ และ 5 ๑.๒ หลักในการเขียนแบบก่อสร้าง ถกู ต้อง ช่วั โมง อาคาร ๑.๓ กระบวนการเขียนแบบก่อสรา้ ง อาคาร 2 งานศึกษาและปฏบิ ตั ิเก่ียวกับการใชแ้ ละการบารุงรกั ษาเคร่ืองมือเขียนแบบ การเขยี นแบบ เบื้องต้น และเขียนแบบก่อสร้างอาคาร สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรู้ แสดงความรเู้ ก่ยี วกับการศึกษาและปฏบิ ตั เิ กย่ี วกบั การใช้ และการบารุงรักษาเครื่องมือเขยี นแบบ การเขียนแบบเบ้ืองต้น และเขยี นแบบก่อสรา้ งอาคาร 2.1 ความมุ่งหมายและความสาคัญ 1. ศึกษาเกี่ยวกบั เครื่องมืออปุ กรณ์การเขยี นแบบ การศึกษาและปฏบิ ตั เิ กย่ี วกบั การใช้ 2. ศึกษาและปฏบิ ตั เิ กี่ยวกบั การใชแ้ ละการบารุงรักษา และการบารุงรักษาเคร่ืองมือเขียน เคร่ืองมือเขียนแบบ การเขียนแบบเบื้องตน้ และเขียน เวลา แบบ การเขียนแบบเบื้องตน้ และ แบบกอ่ สร้างอาคารได้ถูกต้อง 10 เขยี นแบบก่อสรา้ งอาคาร ชั่วโมง 2.2 ศึกษาและปฏิบัติเกยี่ วกับการ ใช้และการบารุงรกั ษาเครอ่ื งมือเขียน แบบ การเขียนแบบเบือ้ งตน้ และ เขียนแบบกอ่ สร้างอาคาร 3 งานเขียนรปู ทรงเรขาคณติ รูปทรงสามมิติ โดยการใชม้ าตราส่วน สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ แสดงความรู้เกย่ี วกับการเขียนรปู ทรงเรขาคณิต รูปทรงสาม มติ ิ โดยการใชม้ าตราส่วน 3.1 ความมุง่ หมายในการเขยี นรูปทรง 1. เตรยี มเครอ่ื งมืออุปกรณ์ในเขยี นแบบรูปทรงเรขาคณติ เรขาคณติ รปู ทรงสามมิติ โดยการใช้ รูปทรงสามมิติ โดยการใชม้ าตราส่วน เวลา มาตราสว่ น 2. ปฏบิ ตั ิการเขียนแบบรปู ทรงเรขาคณิต รูปทรงสามมิติ 10 3.2 ความสาคญั ในการเขยี นรูปทรง โดยการใชม้ าตราส่วน ชว่ั โมง เรขาคณิต รูปทรงสามมิติ โดยการใช้ มาตราส่วน

ตารางท่ี 6 แสดงการกาหนดหวั ขอ้ งาน/หัวข้อเรือ่ ง และจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมการเรียนรขู้ องรายวิชา (ตอ่ ) รหัสวชิ า 30121-0005 ชือ่ วิชา พ้ืนฐานการเขียนแบบงานโยธา จานวน 3 หน่วยกิต เวลาเรียน 5 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ หนว่ ยท่ี หัวข้องาน/หัวขอ้ เร่ือง จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ 4 งานเขยี นแบบแปลนพ้นื บ้านพักอาศยั ชัน้ เดยี ว สมรรถนะประจาหน่วยการเรยี นรู้ แสดงความรู้เกี่ยวกับการเขียนแบบแปลนพื้นบา้ นพักอาศยั ชนั้ เดยี ว 4.1 ความมุ่งหมายในการเขียน 1. เตรียมเคร่อื งมืออปุ กรณ์ในโปรแกรมเขยี นแบบแปลน เวลา แบบแปลนพ้ืนบ้านพักอาศยั ชั้นเดียว พ้ืนบ้านพักอาศยั ชัน้ เดียว 5 4.2 ความสาคัญในการเขยี นแบบ 2. ปฏิบัติการเขียนแบบแปลนพื้นบ้านพักอาศัยชน้ั เดียวได้ ชั่วโมง แปลนพืน้ บ้านพักอาศัยช้ันเดียว ถูกต้อง 5 งานเขยี นแบบรปู ด้าน 1,2 สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ แสดงความรู้เก่ยี วกับการเขยี นแบบรปู ดา้ น 1,2 5.1ความมุ่งหมายการเขียนแบบ 1. เตรยี มเครื่องมืออปุ กรณ์ในโปรแกรมเขียนแบบรูปดา้ น 1,2 เวลา รูปด้าน 1,2 2. ปฏบิ ตั ิการเขยี นแบบรปู ด้าน 1,2ไดถ้ ูกตอ้ ง 5 5.2 ความสาคญั การเขียนแบบรูป 4. มีกจิ นสิ ัยในการทางานดว้ ยความประณตี รอบคอบ ชั่วโมง ดา้ น 1,2 และถูกต้อง 6 งานเขยี นแบบรูปด้าน 3,4 สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ แสดงความร้เู กยี่ วกบั การเขยี นแบบรูปดา้ น 3,4 6.1 ความมุ่งหมายและความสาคัญการ 1. เตรียมเคร่ืองมืออปุ กรณ์ เวลา เขยี นแบบรูปด้าน 3,4 2. สามารถปฏบิ ัติการเขียนแบบรปู ด้าน 3,4ได้ถกู ต้อง 5 6.2 การเขียนแบบรปู ด้าน 3,4 3. มีกจิ นสิ ัยในการทางานด้วยความประณตี รอบคอบ ชั่วโมง และถูกตอ้ ง

ตารางที่ 6 แสดงการกาหนดหวั ข้องาน/หัวข้อเร่ือง และจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมการเรยี นรขู้ องรายวิชา (ตอ่ ) รหสั วชิ า 30121-0005 ชอ่ื วิชา พน้ื ฐานการเขียนแบบงานโยธา จานวน 3 หน่วยกิต เวลาเรยี น 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์ หนว่ ยที่ หวั ข้องาน/หวั ข้อเร่ือง จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ 7 งานเขียนแบบรูปตดั A-A, B-B สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ แสดงความรูเ้ กี่ยวกับการเขียนแบบรูปตัด A-A, B-B 7.1 ความมุง่ หมายและ 1. สามารถปฏบิ ัติการเขียนแบบรปู ตัด A-A, B-B ไดถ้ กู ตอ้ ง เวลา ความสาคัญการเขียนแบบรปู ตัด 2. บอกความหมายของการเขยี นแบบรูปตัด A-A, B-Bไดถ้ ูกตอ้ ง 5 A-A, B-B 3. อธิบายหลักการเขียนแบบรูปตดั A-A, B-B ไดถ้ กู ตอ้ ง ชั่วโมง 7.2 การเขยี นแบบรปู ตดั A-A, B-B 4. อธบิ ายกระบวนการการเขยี นแบบรูปตดั A-A, B-B ไดถ้ ูกตอ้ ง 5. มกี จิ นสิ ยั ในการทางานด้วยความประณตี รอบคอบ และ ถกู ตอ้ ง 8 งานเขยี นแบบขยายรายละเอียดงานสถาปัตยกรรม (ประตูหนา้ ต่าง และบันได) สมรรถนะประจาหน่วยการเรยี นรู้ แสดงความรู้เกย่ี วกบั การเขยี นแบบขยายรายละเอยี ดงาน สถาปัตยกรรม (ประตูหนา้ ต่าง และบนั ได) 8.1 ความมุง่ หมายและ 1. สามารถปฏบิ ัติการเขียนแบบขยายรายละเอียดงาน ความสาคัญการเขียนแบบขยาย สถาปตั ยกรรมได้ถูกต้อง 2. บอกความหมายของการเขยี นแบบขยายรายละเอยี ดงาน รายละเอยี ดงานสถาปัตยกรรม สถาปตั ยกรรมได้ถกู ตอ้ ง 3. อธบิ ายหลักการเขียนแบบขยายรายละเอียดงานสถาปตั ยกรรม เวลา 8.2 การเขียนแบบขยาย ได้ถูกต้อง 5 รายละเอียดงานสถาปตั ยกรรม ชั่วโมง 4. อธิบายกระบวนการการเขยี นแบบขยายรายละเอียดงาน สถาปัตยกรรมไดถ้ กู ตอ้ ง 5. มีกจิ นสิ ยั ในการทางานด้วยความประณีต รอบคอบ และ ถูกต้อง 9 งานเขียนแบบขยายรายละเอยี ดงานสถาปตั ยกรรม (หอ้ งน้า อ่ืนๆ) สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรู้ แสดงความรู้เกยี่ วกบั การเขยี นแบบขยายรายละเอียดงาน สถาปัตยกรรม (ห้องน้า อ่นื ๆ) 9.1 ความมงุ่ หมายและ 1. สามารถปฏบิ ัติการเขยี นแบบขยายรายละเอียดงาน ความสาคญั การเขียนแบบขยาย สถาปตั ยกรรมไดถ้ กู ต้อง 2. บอกความหมายของการเขยี นแบบขยายรายละเอียดงาน รายละเอียดงานสถาปตั ยกรรม สถาปัตยกรรมไดถ้ กู ต้อง 3. อธิบายหลกั การเขียนแบบขยายรายละเอยี ดงานสถาปตั ยกรรม เวลา 9.2 การเขยี นแบบขยาย ไดถ้ ูกต้อง 5 รายละเอียดงานสถาปัตยกรรม ช่ัวโมง 4. อธบิ ายกระบวนการการเขียนแบบขยายรายละเอียดงาน สถาปัตยกรรมไดถ้ กู ตอ้ ง 5. มีกจิ นสิ ยั ในการทางานดว้ ยความประณตี รอบคอบ และ ถูกตอ้ ง

ตารางท่ี 6 แสดงการกาหนดหัวขอ้ งาน/หัวขอ้ เร่อื ง และจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมการเรียนรขู้ องรายวิชา (ตอ่ ) รหสั วชิ า 30121-0005 ชอ่ื วิชา พ้นื ฐานการเขียนแบบงานโยธา จานวน 3 หนว่ ยกิต เวลาเรยี น 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์ หน่วยที่ หวั ข้องาน/หวั ขอ้ เร่ือง จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ 10 งานเขียนแบบแปลนฐานราก เสา คาน อะเส สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ แสดงความรู้เก่ยี วกับการเขียนแบบแปลนฐานราก เสา คาน อะเส 10.1 ความมุ่งหมายและความสาคญั 1. สามารถปฏิบตั ิการเขียนแบบแปลนฐานราก เสา คาน อะเสได้ การเขียนแบบแปลนฐานราก เสา คาน ถกู ต้อง 2. บอกความหมายของการเขยี นแบบแปลนฐานราก เสา คาน อะเส เวลา อะเส ไดถ้ กู ต้อง 5 10.2 การเขียนแบบแปลนฐานราก เสา 3. อธิบายหลักการเขียนแบบแปลนฐานราก เสา คาน อะเสได้ถูกตอ้ ง ชั่วโมง คาน อะเส 4. อธิบายกระบวนการเขยี นแบบแปลนฐานราก เสา คาน อะเสได้ ถูกตอ้ ง 5. มีกิจนิสัยในการทางานดว้ ยความประณีต รอบคอบ และถูกต้อง 11 งานเขยี นแบบแปลนหลังคา และแปลนโครงหลงั คา สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรู้ แสดงความร้เู ก่ียวกับการเขยี นแบบแปลนหลงั คา และแปลน โครงหลงั คา 11.1 ความมงุ่ หมายและความสาคญั 1. สามารถปฏบิ ัติการเขยี นแบบแปลนหลงั คา และแปลนโครง การเขียนแบบแปลนหลังคา และแปลน หลงั คาไดถ้ ูกตอ้ ง 2. บอกความหมายของการเขียนแบบแปลนหลงั คา และแปลน โครงหลงั คา โครงหลงั คาได้ถูกต้อง เวลา 11.2 การเขยี นแบบแปลนหลงั คา 3. อธิบายหลักการเขียนแบบแปลนหลังคา และแปลนโครง 5 และแปลนโครงหลังคา หลงั คาไดถ้ กู ต้อง ชวั่ โมง 11.๓ ลาดบั ขั้นตอนการเขยี นแบบ 4. อธิบายกระบวนการเขียนแบบแปลนหลังคา และแปลนโครง แปลนหลังคา และแปลนโครงหลังคา หลงั คาไดถ้ กู ตอ้ ง 11.๕ ปฏิบตั งิ านเขยี นแบบแปลน 5. มีกิจนิสยั ในการทางานด้วยความประณตี รอบคอบ และ ถูกตอ้ ง หลังคา และแปลนโครงหลงั คา 12 งานเขียนแบบขยายรายละเอียดงานวิศวกรรม(แบบขยายฐานราก,คาน,อ่นื ๆ) สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ แสดงความรู้เกยี่ วกับการเขยี นแบบขยายรายละเอยี ดงาน วิศวกรรม(แบบขยายฐานราก,คาน,อื่นๆ) 12.1 ความมงุ่ หมายและความสาคัญ 1. สามารถปฏบิ ตั ิเขยี นแบบขยายรายละเอยี ดงานวิศวกรรม(แบบ การเขียนแบบขยายรายละเอียดงาน ขยายฐานราก,คาน,อื่นๆ)ได้ วศิ วกรรม(แบบขยายฐานราก,คาน,อ่นื ๆ) 2. บอกความหมายของการเขียนแบบขยายรายละเอียดงาน เวลา 12.2 การเขียนแบบขยายรายละเอียด วศิ วกรรม(แบบขยายฐานราก,คาน,อื่นๆ)ได้ 5 งานวิศวกรรม(แบบขยายฐานราก,คาน 3. อธบิ ายหลกั การเขยี นแบบขยายรายละเอียดงานวิศวกรรม ช่วั โมง ,อืน่ ๆ) (แบบขยายฐานราก,คาน,อ่นื ๆ)ได้ 12.๕ ปฏิบตั ิงานเขียนแบบขยาย 4. อธิบายกระบวนการเขียนแบบขยายรายละเอียดงานวิศวกรรม รายละเอยี ดงานวศิ วกรรม(แบบขยาย (แบบขยายฐานราก,คาน,อื่นๆ)ได้ ฐานราก,คาน,อนื่ ๆ) 5. มีกิจนสิ ยั ในการทางานด้วยความประณีต รอบคอบ และ ถูกตอ้ ง

ตารางท่ี 6 แสดงการกาหนดหัวข้องาน/หัวข้อเรื่อง และจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ของรายวิชา (ตอ่ ) รหสั วิชา 30121-0005 ช่อื วชิ า พน้ื ฐานการเขียนแบบงานโยธา จานวน 3 หนว่ ยกติ เวลาเรียน 5 ชว่ั โมง/สัปดาห์ หนว่ ยท่ี หัวข้องาน/หวั ข้อเร่ือง จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมการเรยี นรู้ 13 งานเขียนแบบแปลนสขุ าภิบาล สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรู้ แสดงความรเู้ กย่ี วกับการเขียนแบบแปลนสุขาภิบาล 13.1 ความมงุ่ หมายและ 1. สามารถปฏบิ ตั ิการเขียนแบบแปลนสุขาภิบาลได้ ความสาคญั การเขียนแบบแปลน 2. บอกความหมายของการเขียนแบบแปลนสุขาภบิ าลได้ 3. อธิบายหลกั การเขียนแบบแปลนสขุ าภบิ าลได้ สุขาภิบาล 4. อธบิ ายกระบวนการเขียนแบบแปลนสุขาภบิ าลได้ 5. มีกิจนิสยั ในการทางานด้วยความประณีต รอบคอบ และ เวลา 13.2 การเขยี นแบบแปลน ถูกต้อง 5 สขุ าภิบาล ชว่ั โมง 13.๓ ลาดบั ขน้ั ตอนเขยี นแบบ แปลนสุขาภบิ าล 13.๕ ปฏิบัติงานเขยี นแบบแปลน สขุ าภบิ าล 14 งานเขียนแบบแปลนไฟฟ้า สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ แสดงความรเู้ กยี่ วกับการเขยี นแบบแปลนไฟฟ้า 14.1 ความมงุ่ หมายและ 1. สามารถปฏบิ ตั ิการเขียนแบบแปลนไฟฟา้ ได้ ความสาคัญการเขียนแบบแปลน 2. บอกความหมายของการเขียนแบบแปลนไฟฟ้าได้ 3. อธิบายหลักการเขยี นแบบแปลนไฟฟ้าได้ ไฟฟ้า 4. อธิบายกระบวนการเขยี นแบบแปลนไฟฟ้า เวลา 14.2 การเขียนแบบแปลนไฟฟ้า 5. มีกจิ นสิ ยั ในการทางานดว้ ยความประณีต รอบคอบ และ 5 14.๓ ลาดับข้ันตอนการเขียน ถกู ตอ้ ง ชว่ั โมง แบบแปลนไฟฟา้ 14.๕ ปฏบิ ตั ิงานการเขยี นแบบ แปลนไฟฟ้า 15 งานเขียนแบบผังบรเิ วณ และผังทตี่ ั้ง สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั การเขียนแบบผงั บริเวณ และผงั ที่ตั้ง 15.1 ความมงุ่ หมายและ ความสาคญั เขียนแบบผงั บริเวณ 1. สามารถปฏบิ ตั ิการเขยี นแบบผงั บริเวณ และผังท่ีต้งั ได้ และผงั ท่ตี ง้ั 2. บอกความหมายของการเขยี นแบบผังบรเิ วณ และผงั ที่ตั้งได้ 15.2 การเขยี นแบบผงั บริเวณ 3. อธิบายหลกั การเขยี นแบบผังบรเิ วณ และผงั ทตี่ ัง้ ได้ เวลา และผงั ทตี่ ้ัง 4. อธบิ ายกระบวนการเขยี นแบบผังบริเวณ และผงั ที่ตง้ั ได้ 5 15.๓ ลาดบั ขั้นตอนเขยี นแบบผงั 5. มีกจิ นสิ ยั ในการทางานด้วยความประณีต รอบคอบ และ ชว่ั โมง บริเวณ และผังทต่ี ้ัง ถูกต้อง 15.๕ ปฏบิ ัติงานเขียนแบบผัง บรเิ วณ และผังท่ตี ้งั

ตารางท่ี 6 แสดงการกาหนดหวั ข้องาน/หัวขอ้ เรื่อง และจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมการเรยี นรู้ของรายวิชา (ตอ่ ) รหสั วิชา 30121-0005 ชื่อวชิ า พื้นฐานการเขยี นแบบงานโยธา จานวน 2 หนว่ ยกิต เวลาเรียน 6 ชวั่ โมง/สัปดาห์ หน่วยท่ี หัวข้องาน/หวั ข้อเรื่อง จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมการเรยี นรู้ 16 งานเขียนรายการประกอบแบบ และสารบญั แบบ สมรรถนะประจาหน่วยการเรยี นรู้ แสดงความรเู้ กยี่ วกับการเขยี นรายการประกอบแบบ และ สารบญั แบบ 15.1 ความมงุ่ หมายและ 1. สามารถปฏิบัติการเขยี นรายการประกอบแบบ และ ความสาคัญเก่ยี วกับการเขียน สารบัญแบบ รายการประกอบแบบ และสารบัญ 3. อธิบายการเขียนรายการประกอบแบบ และสารบัญ แบบ แบบ เวลา 16.2 การเขยี นรายการประกอบ 4. อธิบายกระบวนการเขยี นรายการประกอบแบบ และ 5 แบบ และสารบญั แบบ สารบญั แบบ ชว่ั โมง 16.๓ ลาดบั ข้นั ตอนการเขียน 5. มีกิจนสิ ยั ในการทางานดว้ ยความประณีต รอบคอบ รายการประกอบแบบ และสารบญั และถูกตอ้ ง แบบ 16.๕ ปฏบิ ตั งิ านการเขียนรายการ ประกอบแบบ และสารบัญแบบ

แผนผังการบูรณาการปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รหัส 30121-0005 ชื่อวชิ า พนื้ ฐานการเขียนแบบงานโยธา ระดบั ชั้น ปวช 3 สาขากอ่ สร้าง-โยธา สาขาวิชาชา่ งก่อสรา้ ง จานวนช่วั โมงการเรยี นรู้ 5 ชว่ั โมง / สัปดาห์ แผนจดั การเรียนรู้ ๑๘ สัปดาหต์ ่อภาคเรียน รวมจานวน 90 ชั่วโมง 3 หน่วยกติ พอประมาณ 1. งานศกึ ษาความรูเ้ บ้อื งตน้ เกี่ยวหลกั การวธิ กี ารในการเขยี นแบบเบ้อื งตน้ และเขียนแบบกอ่ สรา้ งอาคาร 2. งานศกึ ษาและปฏิบัติเกย่ี วกบั การใช้และการบารงุ รกั ษาเคร่อื งมือเขียนแบบ การเขียนแบบเบ้ืองต้น และเขยี นแบบกอ่ สรา้ ง อาคาร 3. งานเขยี นรปู ทรงเรขาคณติ รปู ทรงสามมติ ิ โดยการใชม้ าตราสว่ น 4. งานเขียนแบบแปลนพนื้ บา้ นพักอาศยั ชั้นเดียว 5. งานเขียนแบบรปู ดา้ น มีเหตผุ ล รหัสวชิ า 30121-0005 มีภมู ิคมุ้ กนั ในตวั พืน้ ฐานการเขียนแบบงาน 6. งานเขียนแบบรปู ดา้ น 3,4 อประมาณ 7. งานเขียนแบบรปู ตัด A-A, B-B โยธา 8. งานเขียนแบบขยายรายละเอียด 11. งานเขยี นแบบแปลนหลงั คา และแปลน งานสถาปัตยกรรม (ประตูหน้าตา่ ง โครงหลงั คา และบนั ได) 12. งานเขยี นแบบขยายรายละเอยี ดงาน 9. งานเขียนแบบขยายรายละเอยี ด วศิ วกรรม(แบบขยายฐานราก,คาน,อ่ืนๆ) งานสถาปตั ยกรรม (หอ้ งน้า อื่นๆ) 13. งานเขียนแบบแปลนสุขาภบิ าล 10. งานเขียนแบบแปลนฐานราก 14. งานเขยี นแบบแปลนไฟฟ้า เสา คาน อะเส 15. งานเขยี นแบบผงั บริเวณ และผังทต่ี ้งั 16. งานเขียนรายการประกอบแบบ และ สารบัญแบบ คณุ ธรรม 17. ความรับผดิ ชอบ 22. ความสนใจใฝร่ ู้ 18. ความมวี นิ ยั 23. การพ่งึ ตนเอง 19. ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ 20. ความมีมนุษยสัมพนั ธ์ 21. ความกตญั ญกู ตเวที ความรู้ + ทักษะ ผลกระทบสังคม ผลกระทบเศรษฐกิจ ผลกระทบวฒั นธรรม ผลกระทบสง่ิ แวดลอ้ ม 6, 7, 8, 9, 10 17-23 1, 2, 3, 4, 5 11, 12, 13, 14, 15, 16

แผนการวัดผลประเมนิ ผล รหสั 30121-0005 ช่ือวิชา พื้นฐานการเขยี นแบบงานโยธา ระดบั ชน้ั ปวช 3 สาขาชา่ งกอ่ สรา้ ง สาขาวิชาชา่ งก่อสรา้ ง จานวนชั่วโมงการเรียนรู้ 5 ชว่ั โมง / สัปดาห์ แผนจัดการเรียนรู้ ๑๘ สัปดาห์ต่อภาคเรียน รวมจานวน 90 ชว่ั โมง 3 หนว่ ยกติ การวัดผลระหวา่ งเรยี น 1. คะแนนพฤติกรรมบง่ ชี้ + เวลาเรยี น ๒๐ คะแนน 2. งานศกึ ษาความรู้เบื้องต้นเกย่ี วหลักการวิธกี ารในการเขียนแบบเบ้อื งตน้ และ ๑๐ คะแนน เขียนแบบก่อสร้างอาคาร 3. งานเขยี นรูปทรงเรขาคณิต รปู ทรงสามมติ ิ โดยการใช้มาตราสว่ น ๑๐ คะแนน 4. งานเขยี นแบบแปลนพน้ื บ้านพักอาศยั ชนั้ เดียว ๑๐ คะแนน 5. งานเขียนแบบรปู ด้าน 1,2,3,4 ๑๐ คะแนน 6. งานเขียนแบบรปู ตดั A-A, B-B ๑๐ คะแนน 7. งานเขียนแบบขยายรายละเอียดงานสถาปตั ยกรรม ๑๐ คะแนน 8. งานเขยี นแบบแปลนฐานราก เสา คาน อะเส ๑๐ คะแนน 9. งานเขียนแบบแปลนหลังคา และแปลนโครงหลงั คา ๑๐ คะแนน ๑๐๐ คะแนน คะแนนรวม ๑๐๐ คะแนน นาไปประเมนิ ผล การประเมินผล แบบอิงเกณฑ์ ดงั น้ี คะแนน ๖๐-๖๔ ไดร้ ะดบั คะแนน ๒ คะแนน ๕๕-๕๙ ไดร้ ะดับคะแนน ๑.๕ คะแนน ๘๐–๑๐๐ ได้ระดบั คะแนน ๔ คะแนน ๕๐-๕๔ ไดร้ ะดบั คะแนน ๑ คะแนน ๗๕-๗๙ ไดร้ ะดบั คะแนน ๓.๕ คะแนน ๐-๔๙ ได้ระดับคะแนน ๐ คะแนน ๗๐-๗๔ ได้ระดบั คะแนน ๓ คะแนน ๖๕-๖๙ ได้ระดบั คะแนน ๒.๕

ปฐมนิเทศการเรียนรู้ กาหนดการเรยี นรู้ รหัสวชิ า 30121-0005 ช่อื วิชาพ้ืนฐานการเขียนแบบงานโยธา ระดับชั้น ปวช. 3 สาขางาน ช่างก่อสร้าง สาขาวิชาช่างก่อสร้าง จานวนชว่ั โมงการเรียนรู้ 5 ช่วั โมงตอ่ สปั ดาห์ แผนจดั การเรียนรู้ 18 สปั ดาหต์ ่อภาคเรียน รวมเวลาเรียนรู้ 90ชั่วโมง จานวน 3 หนว่ ยกติ มีหน่วยการเรียนรู้ 16 หนว่ ย ปฏิบตั ิงาน เอกสารท่ใี ชป้ ระกอบการเรยี นรู้ ใชค้ มู่ อื ปฏิบตั ิงานของผู้เรียนรู้รหสั วิชา 30121-0005 ชือ่ วชิ าพนื้ ฐานการเขยี นแบบงานโยธา เป็นเอกสารประกอบการเรยี นรู้ฝกึ ทักษะดว้ ยตนเอง โดยมเี อกสารอา้ งองิ ที่ผู้เรยี นรู้สามารถค้นควา้ เพมิ่ เติม ไดจ้ ากเอกสารตามรายการทรี่ ะบใุ นบรรณานุกรมของคมู่ ือปฏบิ ัตงิ านของผเู้ รยี นรเู้ ลม่ นี้ วธิ กี ารเรยี นรู้ 1. ผจู้ ดั การเรียนรู้จะอธิบาย สาธติ สงั เกต สมั ภาษณ์ ทดสอบ และประเมินผลผ้เู รยี นรู้ 2. ผเู้ รียนรู้ต้องทาแบบประเมินตนเองก่อนเรยี นรู้ ศึกษาสาระการเรียนรู้ ฝึกทักษะปฏิบตั ิ บันทึก สมุดสนาม สรปุ ผลและวจิ ารณ์ ประเมินผลการเรยี นรู้ และประเมินพฤตกิ รรมของตนเอง 3. ผ้เู รยี นรู้ต้องมเี วลาการเรียนรู้ไม่ต่ากว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรยี นรทู้ ง้ั หมด คือไม่น้อยกว่า 14 สัปดาห์ตอ่ ภาคเรยี น รวมเวลาเรยี นไม่นอ้ ยกวา่ 56 ชั่วโมง วธิ กี ารวัดผลประเมินผล วดั ผลประเมนิ ผลการเรียนรู้ และพฤติกรรมการเรยี นร้ทู ุกคร้ังทเี่ ข้าเรยี น โดยผเู้ รยี นรแู้ ละ ผู้จดั การเรยี นรู้รว่ มกนั วดั ผลประเมนิ ผล เครื่องมือวัดผลประเมนิ ผล 1. แบบประเมินตนเองกอ่ นเรียนรู้ แบบทดสอบหลงั เรยี นรู้ แบบฝกึ หัด ใช้สาหรบั วัดผลประเมนิ ผล สาระการเรยี นรู้ 2. ใบสงั เกต สัมภาษณ์ และประเมินผลการปฏิบตั ิงาน ใช้สาหรบั การวัดผลประเมินผล การปฏบิ ัติงาน การฝกึ ทักษะ เกณฑก์ ารตดั สนิ 1. รวมคะแนนพฒั นาการเรียนรู้จากการวัดผลประเมินผลสาระการเรยี นรใู้ นแตล่ ะหนว่ ย 2. รวมคะแนนจากการวัดผลประเมินผลการปฏิบตั งิ าน 3. รวมคะแนนจากการวัดผลประเมนิ ผลพฤติกรรมบง่ ชี้ 4. รวมคะแนนทั้งหมดของทุกหนว่ ยงานนาไปตัดสนิ ผลการเรยี นรูข้ องวิชา โดยเทยี บกับเกณฑ์ การตดั สนิ ผลการเรียนรทู้ ี่กาหนด