viva la vida

BACHILERATO- NIVEL 2 JOSILANE LIMA

¿QUIÉN SOY? ¡Mucho gusto! Soy Josilane Lima, una brasileña estudiante del curso de Lengua Española y Literaturas de la Universidad Federal de Río grande del Norte y una admiradora de la naturaleza y de los animalitos. La naturaleza nos viene dando respuestas por causa de nuestras malas acciones en su contra. La poluición de los mares por plásticos, por la basura y otros contaminantes están trayendo consecuencias gravísimas al planeta. Te invito a empezar una nueva aventura en la lengua española por medio de la vida marina que nos brinda. ¡Viva la Vida!

SUMARIO UNIDAD 1 - CONOCIENDO EL PLÁSTICO • GRAMÁTICA: EL PRESENTE DE INDICATIVO • ¿QUÉ HAY? ¿DÓNDE ESTÁ? ¿QUÉ TIENE? IDENTIFICANDO LOS USOS DEL PLÁSTICO • PRÁCTICA DICENTE PROYECTO EN PRÁCTICA UNIDAD 2 - EL PLÁSTICO EN EL COTIDIANO EL FUTURO DE INDICATIVO • EMPLEO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES • PRÁCTICA DICENTE PROYECTO EN PRÁCTICA UNIDAD 3 - ¡SALVE A LOS OCÉANOS! EL PLÁSTICO Y SUS AGRAVANTES PARA LA NATURALEZA GRAMÁTICA: EL FUTURO PERFECTO PRÁCTICA DICENTE QUÉ NOS TRAERÁ EL FUTURO?

Carta de Presentación al Profesor Estimado Profesor, usted puede seguir mis ideas o no Si tienes el espírito metodológico qué se ajuste a que le propongo, QUE SIRVA PARA ENRIQUECER EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO.

PRESENTACIÓN Este libro presenta la lengua española a los estudiantes por medio de contenidos contemporáneos que les proporcionen no solamente el aprendisaje del español, pero también que despierte en los alumnos estímulos de significados y de aspectos investigativos para el desarrollo de una postura reflexiva, crítica, activa y consciente por medio de su contacto con las problemáticas propuestas y su relación de los acontecimientos en el mundo y a diario. Nuestro propósito es que, al final del libro, el aprendiente, además de aprender el idioma español, pueda tener una otra mirada bajo las consecuências y problemáticas que la polución en los mares afectados por el plástico pueden traer a su vida y a la naturaleza en general.

2 Profesor, en esta unidad poderá trabajar las destrezas lectoras, de habla, de escrita y auditiva.se trabajará la práctica lectora por médio de las Unidad lecturas de los textos , la oral através de los diálogos que las herramientas digitales proporcionarán y por actividades interacionistas. escrita, lectora y auditiva con los alunos. ¿SALVAREMOS NUESTRA Os alumnos irán FAUNA MARINA DE LOS interpretar PLÁSTICOS? textos,conocer nuevas palabras, conjugar el verbo Fuuturo del indicativo con prácticas escritas y orelares. Discutirán sobre la contaminación ocurrida por el plástico , así como desarollar una mirada crítica ante la causa, así como reconocer su importancia en el combate al consumo desenfrenado de plásticos Planificarán a acitividades en equipo; autoevaluación de su aprendisaje y al final, un proyecto de retomada sobre todo lo que aprendió

Profesor,el objetivo de esta tarea es empezar la discusión sobre la Professor, aqui cantidad de basura produzida diariamente por las personas y hacer usted puede hacer con que los alumnos piensen em toda la basura que produzcan una práctica oral o diariamente. pedirles que le cite objetivo da tarefa.?...después estratégias? e después sugerencias? otros objetos de plástico que usan . ¡Para Empezar! Se puede poner fotografías de las Observa los dibujos y piensa: ¿Cuáles son embalagens plásticas los objetos de plástico que tú usas en tu el nel cuadro vida a diário? Circula los que tú elegirás. Respuesta Personal

Lectura 1 Ayúdanos a exigir que el plasticorro de fruta y verdura sea ya #Plasticoilegal Profesor, el objetivo del texto es inserir el alumno en la problemática de que el uso de plástico de uno sólo uso exagerado se puede causar al medio ambiente, activar la práctica oral ,lectora y. el domínio de la lengua española ¿Puede una ley antiplástico tener tantos agujeros que no Profesor, antes de sirva para nada? Parece que sí. Lo hemos constatado trabajar con el texto, gracias a ti. Y te necesitamos para remediarlo. usted puede presentar un video , Hace unos días os pedíamos ayuda para denunciar el podcast, mapa con #Plasticoilegal que aún llena las estanterías de nuestros datos ,para ayudar supermercados, todo ese sobreembalaje que plastifica con comprensión del frutas y verduras en las estanterías. contenido. Desde la aprobación del Real Decreto de diciembre del año 2022, ese plástico debía tener los días contados, Profesor, el texto pero seguramente hemos subestimado el poder del contiene muchos verbos y usted puede lobby del plástico, del lobby agroindustrial y la capacidad usalos para conjugar en el tiempo verbal del ministro de Agricultura para sabotear cualquier que se va a enseñar en la unidad. avance que exija un mínimo compromiso con el medio Quisás los alumnos ambiente. VOCABULARIO tendrán que hacer el DE APOYO uso de un diccionário para ayudarles con la conprensión textual. agujeros: buracos estanterias:prateleira sobreembalaje: sobrecarregar sabotear: sabotar

Terá denunciar la existencia de lo que ya debería Profesor, antes de ser #Plásticoilegal, os estábamos pidiendo vuestras leer el texto, usted fotos en redes sociales denunciando la intolerable puede presentar el presencia de esos envoltorios innecesarios. video ........, o una Pero vuestras fotos nos dieron enseguida una pista de música... para lo que estaba pasando: la industria se ha acogido a los ayudar con el vacíos legales de la norma mientras el ministerio de Luis contenido. Planas sigue sin hacer los deberes. xto do seu parágrafo na norma inútil por la cantidad de excepciones que permite la norma incluye tal cantidad de ‘excepciones’ y tal laxitud en las definiciones que, en la práctica, casi cualquier fruta o verdura puede seguir viajando envuelta en filmes y bandejas de usar y tirar: Si la fruta o la verdura está cortada o troceada, puede ir con plasticorro: así un repollo debe ir sin plástico, pero si lo cortan por la mitad, ya pueden venderte dos medios repollos envueltos en plasticorro. Además, es la excusa perfecta para disparar la estúpida carrera de frutas troceadas y envasadas como si no pudieras pelar una mandarina, una zanahoria o un plátano. Si pesa más de 1,5 kg, puede ir con plasticorro: 1,4 kg de manzanas deben ir sin bolsa, pero le meto una manzana más y ya puedo embolsarlo. Si tiene una denominación protegida o es una variedad registrada, puede ir en plasticorro: aquí puede caber desde el plátano de Canarias hasta el pimiento de padrón. Si el productor considera que su producto puede deteriorarse o sufrir una merma, puede ir con plasticorro: aquí directamente cabe cualquier excusa…

Y lo que más os está chocado, con razón: si tiene Profesor, puede certificación ecológica, puede ir con plasticorro, aumentar el bien para evitar contaminaciones cruzadas, bien para dificultar el fraude la báscula de los vocabulário de los autoservicios. Lo paradójico es que muchos de los alumnos pidiendoles productos que observas envueltos en plástico, también se comercializan sin plástico en la para circular las estantería de al lado, lo que evidencia que no es palavras desconocidas una cuestión de necesidad real de protección, sino una mera estrategia de comodidad comercial. En . otros casos, las supuestas ventajas de este envasado abusivo se solventarían con una persona de atención a la clientela en la zona de frutería, como se mantiene aún en muchas tiendas en la zona de carnicería o pescadería. https://es.greenpeace.org/es

¡En Busca de Comprensión! 1 ¿Qué razones hay para que las fruterias de bario no plastifiquen sus productos? Respuesta Personal ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2¿Es posible que la ley antiplastico sirva para nada?¿ Por qué? Respuesta Personal ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3¿Por que se comercializan productos sin plastico en las fruterías ? Respuesta Personal ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3 ¿Es posible considerar que los productos de mercados son mas resistentes que de las fruterías?¿ Por qué? Respuesta Personal ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Vocabulando ¿Sabias que estos objetos de plástico tardan entre décadas y cientos de años para descomponerse? Relaciona las imágenes de los respectivos objetos plásticos con su número correspondiente. 1-ISQUEIRO- 4-LINHA DE PESCA- 7-GARRAFA 2-SACOLA- 5-PRATO 3-TALHERES- 6-BEXIGA 8-COPO 9-CREME DENTAL y ESCOVA DE DENTE- VASO- 8 BOTELLA 7 CUBIERTOS 3 GLOBO 6 BOLSA 2 PLATO 5 HILO DE PESCA- 4 PASTA Y SEPILLO MECHERO- 1 DE DIENTES- 9

¡Gramaticando! El futuro del indicativo se utiliza para hablar de acciones futuras,para hacer pronósticos y predicciones y por ultimo, hablar del futuro con incertitud. FUTURO INDICATIVO PRONOMBRES USAR BEBER VIVIR YO VIVIRÉ TÚ USAR / É BEBERÉ VIVIRÁS ÉL VIVIRÁ USAR / ÁS BEBERÁS VIVIREMOS NOSOTROS VIVIRÉIS VOSOTROS USAR / Á BEBEREMOS VIVIRÁN ELLOS USAR / EMOS BEBEREMOS USAR /ÉIS BEBERÁIS USAR / ÁN BEBERÁN MATRIZ IRREGULAR PRONOMBRES HACER HAR YO É QUERER QUERR DECIR DIR TÚ ÁS SALIR SABER SALDR ÉL Á PODER SABR PONER PODR NOSOTROS EMOS TENER PONDR HABER TENDR VOSOTROS EIS HABR ELLOS ÁN OJO! LOS IRREGULARES SON AQUELLOS QUE SUFREN ALTERACIONES EN LA RAÍZ , PERO LA TERMINACIÓN SIGUE SIENDO LA MISMA QUE LOS REGULARES.

Practicando Las lacunas estan huecas . Necesitarás rellenalas. FUTURO INDICATIVO TERMINACIONES PRONOMBRE CUIDAR BEBER VIVIR YO É S VIVERÉ YO CUIDARÉ BEBERÉ TÚ ÁS ÉL Á TÚ CUIDARÁS BEBERÁS VIVERÁS NOSOTROS EMOS VOSOTROS EIS ÉL CUIDARÁ BEBERÁ VIVERÁ ELLOS ÁN NOSOTROS CUIDAREMOS BEBEREMOS VIVEREMOS VOSOTROS CUIDAREIS BEBEREIS VIVEREIS ELLOS CUIDARÁN BEBERÁN VIVERÁN OJO! La terminación siempre es regular: é, ás, á, emos, éis, án.

Profesor, Aprendiendo un poco más Mira el cuadro con los verbos y redacta una oración. VERBOS HACER EVITAR PONER COMBATIR PODER JUGAR COMER CABER a-EVITARÉ comprar alimentos en embalagens plásticas Profesor, bRespuestaPersonal_______________________________________________________________ c-___________________________________________________________________________________________ d-___________________________________________________________________________________________ e-___________________________________________________________________________________________ f-___________________________________________________________________________________________ g-___________________________________________________________________________________________ H____________________________________________________________________________________________ Hasta 9 de 10 aves marinas[10], 1 de cada 3 tortugas marinas[11] y más de la mitad de especies de ballenas y delfines han ingerido plástico en alguna ocasión https://es.greenpeace.org/es/noticias/como-es-la-sopa-de-plasticos-del-pacifico-y- quien-la-ha-creado/

Practicando Completa el texto con los verbos correspondientes: El plástico _______inundará______________ (inundar) nuestra vida! Ellos también ____podrán_________(poder) ser encontrados en envases de productos, ingredientes de cosméticos, en nel textil de la ropa o materiales de construcción. Si comemos pescado contaminado nos____pondremos______ enfermos.(poner) En nuestro día a día ___podreis______(poder) cambiar vuestros hábitos . Yo he dedicido que no ___usaré_____ bolsas de supermercado . Mi amigo también dijo que disminuirá el consumo de productos plásticos; Mi familia e yo buscaremos_____ alternativas de substituición así como_____reciclaremos______ todo que yo venga a usar. ¿Y tú, qué harás para cambiar el mundo? (evitar/usar/disminuir/buscar/reciclar)

¡Actúa! ¡Vamos de Viaje! Irás de viaje al mar de Caribe muy pronto conocer la fauna marina y necesitas pllanificarla y a tu itinerário. ¡Prepárate! Mañana Tarde Noche Por la mañana iré a...... por la tarde visitaré a..... por la noche cenaré..... \"Si seguimos como hasta ahora, la producción de plásticos a nivel mundial se duplicará en veinte años y se cuadruplicará para 2050\" https://es.greenpeace.org/es/noticias/como-es-la-sopa-de- plasticos-del-pacifico-y-quien-la-ha-creado/

A ESCUCHAR Escucha al video. En equipo, elije lo que más te ha despiertado atención y expresalo en clase. Respuesta Personal Cómo afectan los Desechos plásticos a los Animales en el océano-https://www.youtube.com/watch?v=h9Lw2wpZEwE ¡Actúa! ¿Ya pensaste cuanto de basura plástica produces al diario? Durante una semana haga tu recolección de tus desechos específicos y regístralo en fotografías. Al final, comparte los resultados en clase.Re spuesta Personal

Lectura 2 Mira las siguie ntes imagenes El plástico presente en los océanos va descomponiéndose em microorganismos que son ingeridos por la fauna marina. Assiste al video Plásticos en el mar/ Ecologíaverde-y contesta a las preguntas. https://www.youtube.com/watch?v=VmNen39jXHE a-¿ Creés que los océanos pueden contener más plásticos que peces?¿ Por quê? Respuesta Personal _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ b_ Actualmente, se identificó el surgimiento de islas de plásticos por microplásticos en el oceano y en nuetros alimentos. ¿Creés que eso podrá traer consecuencias a naturaleza y a nosotros?¿ Por qué? Respuesta Personal _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

c- ¿Cuales son las causas de los plásticos en el mar? Respuesta Personal _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ d-¿Qué son las islas de plástico y cómo se forman? RespuestaPersonal _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ Practic ando Rellena los espacios vacios de las siguientes frases con la opción correcta. a-Creyo que en el futuro _____habrán__________proyectos sobre contról del uso de plástico? (haber) b-Cuando yo pueda, _____usaré_________materiales reciclabes (usar) c-En 2050 la producción _____alcançarán________ las 380 millones de toneladas. (alcanzar) d-¿Cambiarás_________ las bolsas de plástico por otras reutilizables, carros o cestas cuando fueras ao supermercado? ( Cambiar) e-_compraremos________agua del grifo, no agua embotellada ( comprar) f- ____concientizaré__________________ a las personas sobre el uso sin controle de los plásticos de uno solo uso( concientizar) g-____ayudareis__________ a difundir el problema y crear consciencia ( ayudar)

¡El plástico ha inundado nuestra vida! ¿Qué haremos? Mira el dibujo. Haz un texto sobre las consequencias que el plástico pueden traer a los oceanos y a la naturaleza en general en el futuro próximo. Despúes compartelo en clase. Respuesta Personal ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________

EL Tablero del Futuro ¿Ya conoces el tablero del futuro? En pareja elige un número y letra.Después haz la pregunta al colega para que ello la conteste. Mira que también hay la posibilidad de formular tu própria pregunta .Re spuesta Personal ABCD Qué 1 Cómo será la Qué harás productos de Cómo harás vida en el para reciclar plástico para proteger 2050? tu plástico? dejarás de el oceano? usar? Dime que ocurrirá con 2 la vida marina Dime que Qué Dime qué se las desearás comprarás en pretenderás personas para el futuro continuaren a el super? .... ? poluir los mares?.... 3 Dí cómo será Creés qué no Cuál és/ Cuál Quiénes tu vida sin los poderemos crees qué ! serán los .... animales comer peces marinos? en pocos años?

¡Actúa! Imajinas que tu es youtuber y tendrás que preparar un podcast para la semana que vendrá. Sabendo de eso: Busca un artículo sobre el plástico y sus argumentos a favor y los contraargumentos;.Después trabaja las informaciones con la pregunta abajo: Cómo argumentarás en tu canal de youtube si el plástico contamina o no y cómo utilizarlo responsablemente? Respuesta Personal Aprendiendo un poco más.. Haz un vídeo en clase o con amigos sobre lo que pueden hacer para ayudar a frenar la contaminación por plásticos. Respuesta Personal

Lectura 3 Emigraremos de nuestro planeta? La contaminación por plásticos está afectando a todos los rincones de nuestro planeta. Desde las profundidades de los océanos hasta los bosques remotos, desde el Ártico hasta las riberas de los ríos y las playas donde anidan tortugas marinas. Nuestra cultura del usar y tirar está destruyendo nuestro medio ambiente. Producimos demasiado plástico de un solo uso y solo una pequeña cantidad de lo que se produce se reutiliza o recicla de nuevo. Cuando llega a un vertedero o al medio ambiente el plástico no se degrada. Una vez en el medio ambiente, el plástico absorbe otras sustancias químicas tóxicas, se descompone en partículas diminutas, y crea una extensa contaminación o entra en la cadena alimenticia mediante su ingesta por la fauna marina. ¡Se han encontrado restos de plástico en la sal marina, el agua potable, o incluso en la cerveza! Millones de toneladas de plástico llegan a nuestros océanos cada año y, a menos que frenemos este flujo de residuos plásticos desde su origen, nos encontraremos en un punto sin retorno a nivel planetario. Cada vez son más las personas que r echazan el viejo discurso de que los plásticos de usar y tirar son i nevitables y que considera que depende de cada uno hacer cambios en su vida diaria para resolver esta epidemia plástica. Por ello, nos unimos a través de un Millón de Acciones Contra el Plástico, para crear el cambio que necesitamos para conseguir un futuro sin plásticos más sano para nuestras familias, nuestras comunidades y para el medio ambiente. Demandamos a las empresas que se responsabilicen de sus actos, instamos a los gobiernos y a las ciudades a adoptar medidas firmes al respecto y defendemos un estilo de vida que nos conecte de nuevo unos a otros y a la belleza de este planeta que queremos proteger.

¿QUÉ ES UNA ACCIÓN CONTRA EL PLÁSTICO? Es actuar para frenar la contaminación por plásticos pidiendo que se frene la producción de plásticos de un solo uso, que es lo que genera el problema. Estas acciones están inspiradas en la urgente necesidad de proteger nuestros océanos, ríos, paisajes y comunidades. TEXTO ADPTADO .TOOLKIT-PLASTICOS-v3.pdf https://es.greenpeace.org/es/wp-content/uploads/sites/3/2018/04/TOOLKIT-PLASTICOS-v3.pdf Practicando Un astronauta cientifico está en una misión en marte haciendo una pesquisa para disminuir el consumo y las consecuencias desenfrenadas que el plástico causará hasta 2040 y necesitas hacer un discurso sobre el tema. Con la ayuda del texto, únete al astronauta y prepara tu discurso también. Respuesta Personal

ESCUCHA Y ESCRIBE Mira el corto enmarcado de una campaña de concienciación medioambiental centrada en el problema de la contaminación marina por plásticos y después contesta a las preguntas oralmente. 1-¿ Qué es la contaminación marina? 2- ¿Cómo afectan los desechos a la vida marina? Respuesta Personal 3- ¿Crees que los plásticos podrán confundir a los animales?¿ Por qué?Re spuesta Personal 4- ¿Cuáles son las causas de los plásticos en el mar? Posible respuesta: los plásticos que no son reciclados ni incinerados y los que están en el contenedor amarillo pueden ser arrastrados hacia el mar o ríos que desenbocan en él a causa del viento o la lluvia

Aprendiendo un poco más Transcribe el texto para el tiempo verbal estudiado. Atenta para la forma verbal correcta. \"Los océanos se están convirtiendo en el vertedero del plástico que inunda la sociedad actual. Unos 8 millones de toneladas de plástico entran en nuestros océanos cada año, y ya sea en forma de microesferas o de envases de plástico, la ciencia nos demuestra que se están incorporando a la cadena trófica. Es un bomba de relojería tóxica\", ha alertado Elvira Jiménez, responsable de océanos de Greenpeace, que ha anunciado también la puesta en marcha de la campaña 'Mejor sin plásticos' que su organización llevará a cabo durante las dos próximas semanas.\"Texto Adaptado https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20160825/nuevo-peligro- alimentario-microplasticos-ingeridos-por-pescados-y-mariscos- 5343198 A ver: Los océanos se convertirán en el vertedero del plástico que inundará......

Haciendo tu Proyecto. Elije una campaña! Mañana mismo pondrás en marcha tu plan sobre la disminuición del uso consciente del plástico y sus agravantes. ¿Cuál es el plan? ¿Qué vais a hacer? Explica con detalle todos los pasos que irás hacer. ¿Que tál escribir una carta a los supermercados? Intercambia Investiga, Desarrolla, Crea y Presenta ¡Sea criativo! site: www.greenpeace..org/es

Sítios de Apoyo Para Pesquisar Oceancare.org ] https://www.timeout.es/barcelona/es/noticias/ barcelona-ya-tiene-un-supermercado-libre-deplastico-031218 [26] https://www.lahipotesisgaia.com/cambiarmundo-poquito- desnudalafruta/ https://es.greenpeace.org/es/wp-content/uploads/sites/3/2018/04/TOOLKIT- PLASTICOS-v3.pdf

Almacenando el conocimiento Durante todo el capítulo, has obtenido nuevos conocimientos . Mira el cuadro abajo y registralos de acordo con lo que estudiastes en esta unidad; Vocabulario Verbos Conprensión Textual Estanteria- estante Saber He aprendido qué... Tener

Reflita sobre su aprendisaje en esta unidad