แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗ ประโยค ภาคแสดง

แบบบันทึกแผนการจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๓ เรอ่ื ง สนุกสนานกบั การเล่น เวลา ๙ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๗ ผสู้ อน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม เรอ่ื ง ประโยค “ภาคแสดง” เวลา ๑ ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ วนั ท.ี่ .............................................. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัตขิ องชาติ ตัวช้วี ัด ท ๔.๑ ป.๔/๔ แต่งประโยคไดถ้ กู ต้องตามหลกั ภาษา จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. บอกสว่ นประกอบของประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ๒. แต่งประโยคได้กูกต้องตามหลักภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ๒. สาระสำคัญ ประโยคเป็นคำหรือกลุ่มคำที่นำมาเรียงกันสามารถสื่อความได้ โดยทั่วไปประโยคประกอบด้วยส่วนสำคัญ ๒ ส่วน คือ ส่วนที่เป็นประธานกับส่วนที่เป็นภาคแสดง ดังนั้นจึงต้องรู้และเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างของประโยค และแตง่ ประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา มมี ารยาทในการเขียนและความรักเป็นไทย ๓. สาระการเรียนรู้ ความรู้ การแตง่ ประโยคตามโครงสร้างหลักภาษา สว่ นประกอบของประโยค ทกั ษะกระบวนการ บอกส่วนประกอบของประโยค แต่งประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสรา้ งหลกั ภาษา คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวชว้ี ัดท่ี ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ๑. ตัง้ ใจเรยี น ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ ข้อที่ ๖ มงุ่ ม่ันในการทำงาน ตัวชว้ี ดั ท่ี ๖.๑ ต้งั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบัติหน้าท่ีการงาน

พฤติกรรมบ่งชี้ ๑. เอาใจใส่ต่อการปฏิบตั ิหน้าทท่ี ี่ได้รบั มอบหมาย ๒. ตัง้ ใจและรับผิดชอบในการทำงานให้แล้วเสรจ็ ๓. ปรบั ปรงุ และพัฒนาการทำงานด้วยตนเอง สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน ความสามารถในการสื่อสาร ตวั ช้ีวัดท่ี ๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรูส้ กึ และทัศนะของตนเอง ด้วยการพูดและการเขียน ความสามารถในการคดิ ตัวชวี้ ัดท่ี ๑ คิดพื้นฐาน (การคดิ วิเคราะห์) ความสามารถในการแก้ปัญหา ตัวชวี้ ดั ที่ ๑ ใช้กระบวนการวิเคราะห์ปญั หา วางแผนในการแก้ปญั หา ดำเนินการแกป้ ัญหา ตรวจสอบและสรปุ ผล การอ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน การอา่ น ตวั ชีว้ ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือหาขอ้ มลู สารสนเทศเสริมประสบการณ์จากส่ือประเภทตา่ งๆ การเขยี น ตวั ชี้วัดท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความคิดเหน็ คุณค่าจากเร่ืองที่อา่ นโดยการเขยี น การคดิ วิเคราะห์ ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถเชอ่ื มโยงความสัมพันธ์ของเรื่องราวเหตกุ ารณข์ องเรื่องที่อ่าน หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง อยู่อย่างพอเพยี ง นกั เรยี นมีการวางแผนและตดั สินใจเลือกทำงานตามทม่ี อบหมายได้เหมาะสม คณุ ธรรมเปา้ หมาย ความรับผดิ ชอบ พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก ไหว้ถูกต้องตามอตั ลักษณ์ของโรงเรียน ความพอเพียง พฤติกรรมบ่งช้ีเชงิ บวก ไหวบ้ คุ คลต่างๆ ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ๔. สือ่ /แหลง่ การเรียนรู้ ๑. หนงั สือเรียน รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ทักษะภาษาพาที ป.๔ ๒. แบบฝกึ ทักษะภาษา ชดุ ภาษาเพ่ือชีวิต ๓. ใบงานท่ี ๑ ภาษาไทยนา่ เรียน...ฝึกเขยี นด้วยประโยค

๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้ กจิ กรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๕ นาที) ๑. ครูทบทวนความรูเ้ ดิม เรือ่ ง ภาคประธาน จากคาบท่ีแล้ว และถามคำถาม ดงั นี้ คำถาม ๑. ภาคประธานประกอบด้วยอะไรบ้าง ๒. ประธานสว่ นใหญเ่ ป็นชนดิ ของคำใด ๒. นกั เรียนและครูรว่ มกนั สรุปจากการตอบคำถาม ดังน้ี “ภาคประธานประกอบด้วย บทประธาน และบท ขยายประธาน เชน่ พระราม ขนุ ช้าง คณุ พอ่ ซง่ึ เป็นคำนาม ทำหนา้ ทีเ่ ป็นประธานในประโยค” และครูพูดเสรมิ เกี่ยวกบั อัตลักษณก์ ารไหว้ของโรงเรยี น (คุณธรรมเปา้ หมาย : ความรับผดิ ชอบ : ไหว้ถกู ต้องตามอัตลักษณ์ของ โรงเรยี น และ ความพอเพยี ง : ไหว้บุคคลตา่ งๆ ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม) กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ (๔๐ นาท)ี ๓. ครแู จง้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ในคาบน้ี ดังน้ี ๑. บอกสว่ นประกอบของประโยคได้ ๒. แตง่ ประโยคได้กกู ต้องตามหลกั ภาษา ๔. ครเู ปดิ เพลงใหน้ ักเรยี นฟัง ๒ รอบ (เพลงที่มคี วามนยิ มในปจั จุบัน) จากนน้ั ใหน้ ักเรยี นออกมาเขยี น ประโยคจากเนื้อเพลงที่นักเรียนได้ฟัง ๕. ครตู รวจสอบความถกู ต้องของประโยคกับเน้ือเพลงวา่ มีความสอดคล้องกนั หรอื ไม่ ๖. ครูเปดิ รูปภาพให้นักเรยี นดู บนสอ่ื Power point จากนน้ั ให้นกั เรยี นเขียนประโยคจากรูปภาพและตอบ คำถาม ดังน้ี คำถาม ๑. จากรปู ภาพที่ ๑ นักเรยี นสามารถเขยี นประโยคออกมาไดอ้ ย่างไร ๒. จากรปู ภาพที่ ๒ “สนุ ัข” ทำหนา้ ที่ใดในประโยค ๓. จากรูปภาพที่ ๓ “บะหมี่” เปน็ ชนดิ ของคำใด และทำหนา้ ที่ใดในประโยค ๗. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปจากการตอบคำถาม ดังน้ี “จากการเขียนประโยคจากรูปภาพนั้น จะเห็นได้ ว่ามีการระบุอย่างชัดเจนเกี่ยวกับ ประธาน กริยา และกรรม ซึ่งครบตามองค์ประกอบของโครงสร้างประโยคท่ี สมบรู ณ์ ซ่ึงคำนามทำหน้าทเี่ ปน็ ได้ทั้งบทประธานและบทกรรม” ๘. นักเรยี นทำใบงานท่ี ๑ ภาษาไทยน่าเรียน...ฝึกเขยี นดว้ ยประโยค ซ่งึ ใหน้ ักเรยี นแยกส่วนประกอบของ ประโยคน้ลี งในตาราง โดยครูจะกำหนดประโยคและให้นักเรยี นแยกส่วนประกอบดังกลา่ ว กจิ กรรมรวบยอด (๕ นาที) ๙. นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ เรือ่ ง ประโยค ๒ ส่วนและ ๓ สว่ น ๑๐. นกั เรยี นทำแบบฝึกทักษะภาษา ชดุ ภาษาเพือ่ ชีวติ เป็นการบา้ นและสง่ ในคาบถัดไป

๖. การวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมินผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ ีการประเมนิ ผล เครอื่ งมอื ๑. บอกสว่ นประกอบของประโยคได้ ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน ๑.๑ แบบสังเกตพฤติกรรม ๑.๒ แบบบนั ทกึ การตรวจผลงาน (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ๑.๒ ใบงานท่ี ๑ ภาษาไทยนา่ เรยี น ...ฝกึ เขียนด้วยประโยค ๒. แตง่ ประโยคได้กูกต้องตามหลกั ภาษา ๑.๑ สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๑.๒ ใบงานท่ี ๑ ภาษาไทยนา่ เรียน ๑.๒ แบบบันทึกการตรวจผลงาน ...ฝึกเขยี นดว้ ยประโยค ๖.๒ การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน เคร่ืองมือ แบบประเมนิ คุณลักษณะ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สงั เกตพฤติกรรม อนั พึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ของนักเรียน แบบประเมนิ คุณลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ ตวั ชว้ี ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ เครอ่ื งมอื รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคัญของผู้เรยี น ข้อท่ี ๖ ม่งุ มน่ั ในการทำงาน สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมินสมรรถนะ สำคัญของผูเ้ รียน ตวั ชี้วดั ที่ ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ตั หิ น้าที่ ของนักเรียน แบบประเมินสมรรถนะ สำคญั ของผู้เรยี น การงาน เครอื่ งมอื ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น แบบการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขียน จุดประสงค์ วิธกี ารประเมนิ แบบการประเมนิ การอา่ น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร สงั เกตพฤตกิ รรม คิดวเิ คราะห์และเขยี น ของนักเรยี น แบบการประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขยี น ๒. ความสามารถในการคดิ สังเกตพฤติกรรม ของนักเรียน ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา สงั เกตพฤติกรรม ของนักเรียน ๖.๔ การประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น จุดประสงค์ วธิ กี ารประเมนิ ๑. การอ่าน สังเกตพฤตกิ รรม ตัวชวี้ ดั ท่ี ๑ สามารถอ่านเพื่อหาข้อมลู สารสนเทศเสรมิ ของนักเรยี น ประสบการณจ์ ากส่ือประเภทตา่ งๆ ๒. การเขียน สังเกตพฤติกรรม ตวั ชี้วดั ท่ี ๑ สามารถถ่ายทอดความเขา้ ใจ ความ ของนักเรยี น คดิ เห็น คณุ คา่ จากเรื่องท่ีอา่ นโดยการเขียน ๓. การคดิ วิเคราะห์ สังเกตพฤติกรรม ตวั ช้วี ดั ท่ี ๑ สามารถเช่อื มโยงความสมั พันธข์ อง ของนักเรียน เร่ืองราวเหตกุ ารณข์ องเรอ่ื งท่ีอ่าน

๖.๕ การประเมินตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ เคร่อื งมอื แบบประเมนิ อยู่อยา่ งพอเพยี ง อยูอ่ ย่างพอเพยี ง สังเกตพฤตกิ รรมการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการเรยี น ลงชือ่ .............................................................ครูผ้สู อน (นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม) วันท่ี..........เดือน...................................พ.ศ................. ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ................................................หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (นางสาวสุนิษฐา พาขุนทด) วันที่..........เดอื น................................พ.ศ.................

บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔/๑ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย เรื่อง สนุกกับการเลน่ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑๓ เร่ือง ประโยค “ภาคแสดง” เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๗ วนั เดอื นปีที่สอน............................ เวลา ๑ ชัว่ โมง ผู้สอน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. บอกส่วนประกอบของประโยค ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. แตง่ ประโยคได้กกู ต้องตามหลัก ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชีว้ ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายาม ในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ขอ้ ที่ ๖ มุง่ ม่นั ในการทำงาน ตัวชีว้ ัดท่ี ๖.๑ ต้งั ใจและรับผิดชอบ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ในการปฏิบัตหิ นา้ ที่การงาน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................

๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขียน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตัวช้ีวัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อหา ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสรมิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากสื่อประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ตัวชี้วัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน เข้าใจ ความคิดเหน็ คุณค่าจากเรือ่ ง คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ท่ีอา่ นโดยการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การคดิ วิเคราะห์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วัดท่ี ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ความสัมพนั ธข์ องเรื่องราว คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เหตุการณข์ องเรื่องที่อา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................

๕. การประเมินตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................

บันทกึ เพ่ิมเตมิ ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. แนวทางแกไ้ ข ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ........................................................................................................................................................ .............................. ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (…...........................................) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. ว่าท่รี ้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวลั ย์) วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย เรื่อง สนุกกับการเลน่ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑๓ เร่ือง ประโยค “ภาคแสดง” เวลา ๙ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๗ วนั เดอื นปีที่สอน............................ เวลา ๑ ชวั่ โมง ผู้สอน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. บอกส่วนประกอบของประโยค ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. แตง่ ประโยคได้กกู ต้องตามหลัก ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชีว้ ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายาม ในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ขอ้ ที่ ๖ มุง่ ม่นั ในการทำงาน ตัวชีว้ ัดท่ี ๖.๑ ต้งั ใจและรับผิดชอบ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน ในการปฏิบัตหิ นา้ ที่การงาน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................

๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตัวช้ีวัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อหา ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสรมิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากสอื่ ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ตัวชี้วัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน เข้าใจ ความคิดเหน็ คุณค่าจากเรือ่ ง คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ท่ีอา่ นโดยการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การคดิ วิเคราะห์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วัดท่ี ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ความสัมพนั ธข์ องเรื่องราว คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เหตุการณข์ องเรื่องที่อา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................

๕. การประเมินตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................

บันทกึ เพ่ิมเติม ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. แนวทางแกไ้ ข ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. ลงช่อื ..................................................... (…...........................................) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. .................................................................................................................. .................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ว่าที่รอ้ ยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔/๓ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย เรื่อง สนุกกับการเลน่ ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑๓ เร่ือง ประโยค “ภาคแสดง” เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๗ วนั เดอื นปีที่สอน............................ เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. บอกส่วนประกอบของประโยค ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๔) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. แตง่ ประโยคได้กกู ต้องตามหลัก ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ภาษา (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชีว้ ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายาม ในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ขอ้ ที่ ๖ มุง่ ม่นั ในการทำงาน ตัวชีว้ ัดท่ี ๖.๑ ต้งั ใจและรับผิดชอบ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ในการปฏิบัตหิ นา้ ที่การงาน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................

๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตัวช้ีวัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อหา ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสรมิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากสอื่ ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ตัวชี้วัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน เข้าใจ ความคิดเหน็ คุณค่าจากเรือ่ ง คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ท่ีอา่ นโดยการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การคดิ วิเคราะห์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วัดท่ี ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ความสัมพนั ธข์ องเรื่องราว คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เหตุการณข์ องเรื่องที่อา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................

๕. การประเมินตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................

บันทกึ เพ่ิมเติม ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. แนวทางแกไ้ ข ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. ลงช่อื ..................................................... (…...........................................) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. .................................................................................................................. .................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ว่าที่รอ้ ยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

ใบงานท่ี ๑ เรอ่ื ง ภาษาไทยน่าเรยี น...ฝกึ เขียนดว้ ยประโยค คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นแยกส่วนประกอบของประโยคต่อไปนี้ลงในตารางให้ถูกต้อง ส่วนประกอบของประโยค ภาคประธาน กริยา ภาคแสดง สว่ นขยาย ประโยค กริยา ประธาน สว่ นขยาย สวม กรรม สว่ นขยาย คุณแม่ของฉันสวมเสอ้ื สีขาว ประธาน กรรม - ฉันรบั ประทานขา้ วตม้ ทุกเช้า คณุ ปา้ ซื้อใบยอมาจากตลาด คุณแม่ ของฉัน เสือ้ สขี าว แมวดำตวั ใหญช่ อบไลจ่ บั หนู จระเข้ว่ายนำ้ เล่น คณุ ลุงตัดหญา้ ในสวน