แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕ ระบุชนิดของคำ

แบบบันทกึ แผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑๓ เรือ่ ง สนุกสนานกบั การเลน่ เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๕ ผ้สู อน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม เรื่อง ระบุชนิดและหนา้ ที่ของคำนาม เวลา ๑ ชวั่ โมง ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ วนั ท.ี่ .............................................. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรกั ภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัตขิ องชาติ ตวั ชีว้ ดั ท ๔.๑ ป.๔/๒ ระบุชนดิ และหน้าทข่ี องคำในประโยค จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. ระบุชนิดของคำนามได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๒. ระบหุ นา้ ทขี่ องคำนามในประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๒. สาระสำคญั คำเป็นการออกเสียงและมีความหมายของคำนั้น ซึ่งต้องมีการระบุชนิดของคำ ๗ ชนิด คำนาน คำสรรพนาน คำกริยา และคำวิเศษณ์ โดยชนิดของคำมีการระบุหน้าที่ของคำในประโยค จึงจำเป็นต้องศึกษา เก่ียวกับชนิดของคำและหน้าท่ขี องคำ และตระหนกั ถงึ ความรกั ความเป็นไทยและเอกลักษณ์ของความเปน็ ไทย ๓. สาระการเรียนรู้ ความรู้ การระบชุ นดิ ของคำ การระบุหน้าที่ของคำ ทักษะกระบวนการ ระบชุ นดิ ของคำ ระบุหน้าทขี่ องคำ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชีว้ ดั ที่ ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ พฤติกรรมบ่งช้ี ๑. ตั้งใจเรยี น ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ตา่ งๆ ข้อที่ ๖ ม่งุ มน่ั ในการทำงาน ตวั ชว้ี ัดท่ี ๖.๑ ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบตั หิ น้าทก่ี ารงาน

พฤติกรรมบ่งช้ี ๑. เอาใจใส่ตอ่ การปฏบิ ัติหนา้ ท่ที ี่ได้รบั มอบหมาย ๒. ต้ังใจและรับผดิ ชอบในการทำงานให้แล้วเสรจ็ ๓. ปรับปรงุ และพฒั นาการทำงานดว้ ยตนเอง สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น ความสามารถในการสื่อสาร ตวั ชี้วัดที่ ๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความรูส้ กึ และทศั นะของตนเอง ดว้ ยการพูดและการเขียน ความสามารถในการคดิ ตวั ชีว้ ัดท่ี ๑ คิดพน้ื ฐาน (การคิดวเิ คราะห์) ความสามารถในการแก้ปญั หา ตวั ช้วี ดั ที่ ๑ ใชก้ ระบวนการวิเคราะห์ปญั หา วางแผนในการแกป้ ญั หา ดำเนินการแก้ปญั หา ตรวจสอบและสรปุ ผล การอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขียน การอ่าน ตัวช้วี ัดท่ี ๑ สามารถอ่านเพ่ือหาข้อมูลสารสนเทศเสรมิ ประสบการณ์จากส่ือประเภทตา่ งๆ การเขยี น ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ความคดิ เหน็ คุณคา่ จากเร่ืองที่อ่านโดยการเขยี น การคิดวเิ คราะห์ ตวั ชวี้ ัดท่ี ๑ สามารถเชือ่ มโยงความสมั พนั ธ์ของเร่ืองราวเหตกุ ารณ์ของเร่ืองท่ีอา่ น หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง อยอู่ ย่างพอเพยี ง นกั เรยี นมีการวางแผนและตัดสินใจเลือกทำงานตามทม่ี อบหมายไดเ้ หมาะสม คณุ ธรรมเป้าหมาย ความรับผิดชอบ พฤติกรรมบ่งชเี้ ชงิ บวก ๑. ไหวถ้ กู ต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน ความพอเพียง พฤติกรรมบ่งชเ้ี ชงิ บวก ๑. ไหว้บุคคลตา่ งๆ ได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม ๔. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือเรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุดทักษะภาษาพาที ป.๔ ๒. แบบฝึกทกั ษะภาษา ชดุ ภาษาเพื่อชวี ติ ๓. ใบงานท่ี ๑ คำนาน...ใช้เรยี กตามช่ือ

๕. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กิจกรรมนำเข้าสบู่ ทเรียน (๕ นาที) ๑. ครเู ลา่ นิทานใหน้ ักเรียนฟงั จากนัน้ ครูถามคำถาม ดงั นี้ คำถาม ๑. ในนทิ านท่คี รูเลา่ ใหฟ้ ังน้ันประกอบดว้ ยตวั ละครใดบ้าง ๒. ครูสรุปจากกจิ กรรมเลา่ นทิ าน “จากนิทานท่ีครูเลา่ ให้ฟังน้นั มตี วั ละครทเี่ ปน็ สัตว์ และคน ซง่ึ ในนิทานก็มี ฉากที่เป็นสถานที่ คือ ป่า หรือสถานท่ีพักของคนในนิทาน ซึ่งสิ่งเหล่านั้น คือ ชนิดของคำ” และนำเข้าสู่บทเรียน เร่อื ง ระบุชนดิ และหนา้ ท่ขี องคำ กิจกรรมพฒั นาการเรียนรู้ (๔๐ นาท)ี ๓. ครเู ปิดรูปภาพตัวละครในนิทาน ดว้ ย Power point และตงั้ คำถาม ดังนี้ คำถาม ๑. รูปภาพสัตวใ์ น Power point คอื สัตว์ชนดิ ใดบ้าง ๒. นักเรยี นเคยเหน็ สัตวเ์ หลา่ น้ที ี่ใดบา้ ง ๓. นอกจากสัตว์เหลา่ นแ้ี ล้ว รอบๆ ตัวของนักเรียนมสี ่งิ ใดบ้างทสี่ ามารถจับต้องได้ ๔. นักเรียนและครรู ่วมกันสรุปดังนี้ “สัตวใ์ นรูปภาพ สง่ิ ท่ีอยใู่ กลต้ ัวของเรา และเพอ่ื นๆ ในชนั้ เรียน ถา้ อยู่ ในประโยคภาษาไทยหรือคำในภาษาไทยน้นั เปน็ ชนดิ ของคำ คือ คำนาม ซ่ึงใชเ้ รยี กชื่อ คน สตั ว์ สิ่งของ สถานที่ ที่ เปน็ รปู ธรรมและนามธรรม” ๕. นกั เรยี นทำใบงานที่ ๑ คำนาม...ใช้เรียกตามช่ือ จากนั้นครใู ห้นักเรยี นนำเสนอใบงานท่ี ๑ และพดู สรุป จากการส่มุ นักเรยี น ๕ - ๗ คน จากนั้นครูเสรมิ เก่ียวกบั การไหว้แนะนำตัวของนักเรียน (คณุ ธรรมเปา้ หมาย : ความ รบั ผดิ ชอบ : ไหวถ้ กู ต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน และ ความพอเพียง : ไหวบ้ ุคคลต่างๆ ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม) กิจกรรมรวบยอด (๕ นาที) ๖. นักเรียนและครรู ว่ มกันสรปุ เรือ่ ง ความหมายของคำนาม และหน้าทข่ี องคำนาม ๗. นกั เรยี นทำแบบฝึกทักษะภาษา ชดุ ภาษาเพื่อชีวิต เปน็ การบา้ นและสง่ ในคาบถัดไป ๖. การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ๖.๑ การประเมินผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธกี ารประเมินผล เครอ่ื งมอื ๑. ระบชุ นิดของคำนามได้ ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑.๒ แบบบันทกึ การตรวจผลงาน (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๑.๒ ใบงานที่ ๑ คำนาม...ใช้เรยี กช่อื ๒. ระบหุ นา้ ที่ของคำนามในประโยคได้ ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน ๑.๑ แบบสังเกตพฤติกรรม (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๑.๒ ใบงานที่ ๑ คำนาม...ใชเ้ รียกชอ่ื ๑.๒ แบบบันทกึ การตรวจผลงาน

๖.๒ การประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมิน เครอื่ งมอื แบบประเมินคุณลักษณะ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สงั เกตพฤติกรรม อนั พงึ ประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ของนักเรียน แบบประเมินคณุ ลักษณะ อันพึงประสงค์ ตวั ช้ีวัด ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้า เครื่องมือ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคัญของผูเ้ รียน ข้อท่ี ๖ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคญั ของผเู้ รียน ตวั ช้ีวัดที่ ๖.๑ ตัง้ ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ัตหิ น้าที่ ของนักเรยี น แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคัญของผเู้ รยี น การงาน เคร่อื งมอื ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน แบบการประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขยี น จุดประสงค์ วธิ กี ารประเมิน แบบการประเมนิ การอ่าน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร สงั เกตพฤตกิ รรม คดิ วิเคราะห์และเขียน ของนักเรียน แบบการประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์และเขียน ๒. ความสามารถในการคิด สังเกตพฤตกิ รรม เครื่องมือ ของนักเรยี น แบบประเมินอยู่อยา่ งพอเพียง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา สังเกตพฤติกรรม ของนักเรยี น ๖.๔ การประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี น จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ ๑. การอา่ น สังเกตพฤติกรรม ตัวชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่ือหาขอ้ มูลสารสนเทศเสริม ของนักเรียน ประสบการณจ์ ากส่ือประเภทต่างๆ ๒. การเขยี น สังเกตพฤติกรรม ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความ ของนักเรยี น คิดเหน็ คุณค่าจากเรื่องที่อา่ นโดยการเขยี น ๓. การคิดวิเคราะห์ สงั เกตพฤตกิ รรม ตัวชีว้ ัดที่ ๑ สามารถเชอ่ื มโยงความสัมพนั ธข์ อง ของนักเรยี น เรื่องราวเหตกุ ารณข์ องเร่อื งที่อา่ น ๖.๕ การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน อยู่อยา่ งพอเพียง สังเกตพฤตกิ รรมการเลือกใช้วัสดุ อปุ กรณ์ในการเรียน ลงชอ่ื .............................................................ครูผู้สอน (นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ท่.ี .........เดอื น...................................พ.ศ.................

ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................หัวหน้ากลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย (นางสาวสนุ ิษฐา พาขุนทด) วนั ที่..........เดอื น................................พ.ศ.................

บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๑ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๙ ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๓ เรอื่ ง สนกุ กับการเลน่ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๕ เรื่อง ระบชุ นิดและหนา้ ท่ขี องคำนาม เวลา ๑ ช่วั โมง ผูส้ อน นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม วนั เดอื นปีที่สอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ระบชุ นิดของคำนามได้ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๒. ระบหุ นา้ ท่ีของคำนามใน ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................................. คน ประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวชวี้ ัด ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ในการเรยี นและเขา้ รว่ มกิจกรรม คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน การเรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ข้อที่ ๖ มุง่ มัน่ ในการทำงาน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ตวั ชว้ี ัดท่ี ๖.๑ ตั้งใจและรับผดิ ชอบ ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ในการปฏบิ ตั หิ น้าท่ีการงาน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตัวช้ีวัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อหา ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสรมิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากสอื่ ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ตัวชี้วัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน เข้าใจ ความคิดเหน็ คุณค่าจากเรือ่ ง คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ท่ีอา่ นโดยการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การคดิ วเิ คราะห์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วัดท่ี ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ความสัมพนั ธข์ องเรื่องราว คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เหตุการณข์ องเรื่องที่อา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................

๕. การประเมินตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................

บันทกึ เพ่ิมเติม ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. แนวทางแกไ้ ข ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. ลงช่อื ..................................................... (…...........................................) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. .................................................................................................................. .................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ว่าที่รอ้ ยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๒ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๙ ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๓ เรอื่ ง สนกุ กับการเล่น แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๕ เรื่อง ระบชุ นิดและหนา้ ท่ขี องคำนาม เวลา ๑ ชั่วโมง ผูส้ อน นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม วนั เดอื นปีที่สอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ระบชุ นิดของคำนามได้ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. ระบหุ นา้ ท่ีของคำนามใน ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................................. คน ประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ตัวชวี้ ัด ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกิจกรรม คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน การเรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ข้อที่ ๖ มุง่ มัน่ ในการทำงาน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ตวั ชว้ี ัดท่ี ๖.๑ ตั้งใจและรับผดิ ชอบ ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ในการปฏบิ ตั หิ น้าท่ีการงาน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตัวช้ีวัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อหา ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสรมิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากสอื่ ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ตัวชี้วัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน เข้าใจ ความคิดเหน็ คุณค่าจากเรือ่ ง คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ท่ีอา่ นโดยการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การคดิ วเิ คราะห์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วัดท่ี ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ความสัมพนั ธข์ องเรื่องราว คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เหตุการณข์ องเรื่องที่อา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................

๕. การประเมินตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................

บนั ทกึ เพิม่ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ........................................................................................................................................................ .............................. ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่ือ..................................................... (…...........................................) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ว่าท่ีร้อยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๙ ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๓ เรอื่ ง สนกุ กับการเลน่ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรื่อง ระบชุ นิดและหนา้ ท่ขี องคำนาม เวลา ๑ ช่วั โมง ผูส้ อน นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม วนั เดอื นปีที่สอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ระบชุ นิดของคำนามได้ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ กั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๒. ระบหุ น้าท่ีของคำนามใน ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................................. คน ประโยคได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวชวี้ ัด ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายาม ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกิจกรรม คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน การเรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ข้อที่ ๖ มุง่ มัน่ ในการทำงาน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ตวั ชว้ี ัดท่ี ๖.๑ ตั้งใจและรับผดิ ชอบ ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ในการปฏบิ ตั หิ น้าท่ีการงาน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตัวช้ีวัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อหา ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ข้อมลู สารสนเทศเสรมิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากสอื่ ประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ตัวชี้วัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน เข้าใจ ความคิดเหน็ คุณค่าจากเรือ่ ง คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ท่ีอา่ นโดยการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การคดิ วเิ คราะห์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วัดท่ี ๑ สามารถเชื่อมโยง ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ความสัมพนั ธข์ องเรื่องราว คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เหตุการณข์ องเรื่องที่อา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................

๕. การประเมินตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................

บนั ทกึ เพิม่ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ........................................................................................................................................................ .............................. ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่ือ..................................................... (…...........................................) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ว่าท่ีร้อยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

ใบงานท่ี ๑ ตอนท่ี ๑ เรื่อง คำนาม...ใช้เรียกตามช่ือ คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรียนเลือกคำไปเขียนใหต้ รงกบั ภาพ แล้วอา่ นคำเหลา่ นน้ั เสาชงิ ชา ทะเล สุดสาคร สนามบนิ สวุ รรณภมู ิ ดอกทานตะวนั กระตา่ ย ภเู ขาทอง ดวงอาทิตย์ ชาวนา รถยนต์ คำนามไมช่ เ้ี ฉพาะ ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. คำนามช้เี ฉพาะ ................................................. ................................................. .................................................

ใบงานที่ ๑ ตอนที่ ๒ เร่อื ง คำนาม...ใชเ้ รยี กตามช่ือ คำชแี้ จง : ให้นักเรียนระบุชนิดและหน้าท่ีของคำนามทก่ี ำหนดใหใ้ นแต่ละประโยค ประโยค คำนาม ชนดิ ของคำนาม หน้าที่ ประธาน สุนทรภู่แตง่ เรอ่ื งพระอภัย ๑. สนุ ทรภู่ ๑. คำนามช้เี ฉพาะ กรรม มณี (ตัวอย่าง) ๒. เรอ่ื งพระอภยั มณี ๒. คำนามช้เี ฉพาะ ลงิ ชอบกนิ กลว้ ย นางลำหบั ชวนไม้ไผ่ ไปเทย่ี วในป่า เดก็ ๆ ควรดม่ื นมเปน็ ประจำ บรรพบุรษุ รักษาบา้ นเมือง ไว้ให้เรา สดุ สาครจบั ม้านิลมงั กรได้