แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ ออกเสียงคำศัพท์ยาก

แบบบันทึกแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๓ เรอ่ื ง สนกุ สนานกบั การเลน่ เวลา ๙ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ ผสู้ อน นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม เรื่อง ออกเสยี งคำศัพทย์ าก เวลา ๑ ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ วันท.ี่ .............................................. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความร้แู ละความคิด เพ่ือนำไปใชต้ ัดสินใจ แกป้ ญั หา ในการดำเนนิ ชวี ิต และมนี สิ ัยรักการอ่าน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรกั ภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัตขิ องชาติ ตัวชวี้ ดั ท ๑.๑ ป.๔/๑ อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองไดถ้ ูกตอ้ ง ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธบิ ายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อา่ น ท ๑.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการอา่ น ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำในบริบทตา่ ง ๆ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. อา่ นออกเสียงสะกดคำศพั ท์ยากในบริบทต่างๆ ได้ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๑,ท ๔.๑ ป.๔/๑) ๒. อธิบายความหมายของคำยากได้ถกู ต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ๓. มมี ารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคัญ การเรยี นรคู้ ำใหมแ่ ละความหมายของคำยากมีความจำเป็นเพราะคำยากเหล่าน้ันทำใหน้ ักเรยี นสามารถอา่ น เรอ่ื งราวทกี่ ำหนดใหไ้ ด้ถูกต้องและเขา้ ใจเร่อื งราวไดด้ ี และมีมารยาทในการอา่ น ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ คำและความหมายของคำ ทักษะกระบวนการ ๑. การอา่ นออกเสยี งคำศัพท์ยากในบริบทต่าง ๆ ๒. การอธิบายความหมายของคำ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวช้ีวดั ท่ี ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้

พฤติกรรมบ่งช้ี ๑. ตงั้ ใจเรยี น ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ งๆ ขอ้ ที่ ๖ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน ตัวชีว้ ัดที่ ๖.๑ ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบัตหิ นา้ ท่กี ารงาน พฤติกรรมบ่งชี้ ๑. เอาใจใสต่ อ่ การปฏิบัตหิ นา้ ท่ที ี่ได้รบั มอบหมาย ๒. ต้งั ใจและรบั ผิดชอบในการทำงานใหแ้ ลว้ เสร็จ ๓. ปรับปรุงและพฒั นาการทำงานด้วยตนเอง สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ความสามารถในการส่ือสาร ตัวชีว้ ดั ที่ ๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความรู้สกึ และทัศนะของตนเอง ดว้ ยการพดู และการเขียน ความสามารถในการคดิ ตวั ชี้วดั ท่ี ๑ คดิ พื้นฐาน (การคดิ วเิ คราะห์) ความสามารถในการแก้ปญั หา ตวั ช้วี ดั ที่ ๑ ใช้กระบวนการวิเคราะห์ปญั หา วางแผนในการแกป้ ญั หา ดำเนินการแกป้ ัญหา ตรวจสอบและสรปุ ผล การอ่าน คดิ วิเคราะห์และเขียน การอ่าน ตวั ชวี้ ัดท่ี ๑ สามารถอ่านเพ่ือหาข้อมูลสารสนเทศเสริมประสบการณ์จากสื่อประเภทต่างๆ การเขยี น ตัวชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความคิดเหน็ คุณค่าจากเร่ืองท่ีอ่านโดยการเขียน การคิดวิเคราะห์ ตวั ชี้วัดที่ ๑ สามารถเชอื่ มโยงความสัมพันธ์ของเร่ืองราวเหตุการณข์ องเร่ืองที่อ่าน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อยู่อย่างพอเพียง นกั เรยี นมีการวางแผนและตดั สินใจเลือกทำงานตามที่มอบหมายไดเ้ หมาะสม คุณธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผิดชอบ พฤติกรรมบ่งช้เี ชงิ บวก ไหวถ้ กู ต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น ความพอเพียง พฤตกิ รรมบ่งช้ีเชิงบวก ไหวบ้ ุคคลต่างๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

๔. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้ ๑. ใบงานท่ี ๑ ความหมายคืออะไรเอย่ ๒. หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชุดทักษะภาษาพาที ป.๔ ๓. แบบฝกึ ทกั ษะภาษา ชดุ ภาษาเพื่อชีวติ ๔. บตั รคำ ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรยี น (๑๐ นาที) ๑. นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาความรู้เดิมจากชั่วโมงท่แี ลว้ เก่ยี วกบั คำศพั ท์ใหมใ่ นบทเรียน ๒. นักเรยี นอา่ นออกเสยี งคำศัพท์ใหม่ในบทเรียน จากบัตรคำทีค่ รกู ำหนดให้ ครูสังเกตการออกเสียงคำศัพท์ ของนกั เรยี น ๓. ครูสุ่มนักเรียน ๕ - ๗ คน ให้ทบทวนความหมายของคำศัพท์ใหม่ในบทเรียน โดยครูยกบัตรคำและให้ นักเรียนยกมือตอบความหมายของคำศัพท์ใหม่นั้น (สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน : ความสามารถในการสื่อสาร : ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สึก และทศั นะของตนเองดว้ ยการพูดและการเขียน) ๔. ครูพูดเสริมเกี่ยวกับ ความงามของการไหว้ ซึ่งเป็นเอกลักษณ์ของไทย และเป็นอัตลักษณ์อันดีงามของ โรงเรียน จากนั้นครูให้นักเรียนไหว้อย่างถูกต้องและงดงาม (คุณธรรมเป้าหมาย : ความรับผิดชอบ : ไหว้ถูกต้อง ตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน และ ความพอเพียง : ไหว้บุคคลต่างๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม) จากนั้นครูนำเข้าสู่ บทเรยี น เร่อื ง การอา่ นออกเสียงคำศัพทย์ ากในบทเรียน ตวั อยา่ งบัตรคำ จานบนิ ดินสอพอง ทอด พลิกแพลง พังพาบ มนษุ ยอ์ วกาศ เม็ด ลูกขา่ ง สมดลุ ประสานสัมพันธ์ หมากเกบ็ อตี ัก กจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้ (๓๕ นาที) ๕. นักเรียนอ่านในใจในบทเรียนบทท่ี ๙ เรื่อง “สนุกสนานกับการเล่น” จากหนังสือเรียนสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยพื้นฐาน ชุดภาษาเพื่อชีวิต “ภาษาพาที” ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ในเวลา ๑๕ นาที (การอ่าน คิด วิเคราะหแ์ ละเขยี น : การอ่าน : สามารถอ่านเพ่ือหาข้อมลู สารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทต่างๆ) ๖. นักเรียนช่วยกันตั้งคำถามจาก เรื่อง “สนุกสนานกับการเล่น” โดยครูตรวจสอบความเป็นไปได้ของ คำถามที่ นักเรียนร่วมกันตั้งขึ้นมา (การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน : การคิดวิเคราะห์ : สามารถเชื่อมโยง ความสัมพันธ์ของเรือ่ งราวเหตกุ ารณข์ องเร่ืองท่ีอา่ น) ๗. นักเรียนจับคู่ และช่วยกันหาคำศัพท์ยากใน เรื่อง “สนุกสนานกับการเล่น” โดยครูกำหนดคู่ละ ๑๐ คำศพั ท์ จากนน้ั จดบันทึกลงในใบงานท่ี ๑ ความหมายคืออะไรเอย่ ๘. นักเรยี นอ่านออกเสียงคำศัพท์จำนวน ๑ คำท่หี ามาจากในเร่ือง “สนุกสนานกบั การเลน่ ” ซ่ึงจะไม่ซ้ำกับ เพอ่ื นในหอ้ งเรียน ถ้าซ้ำกนั ใหน้ กั เรยี นเลือกคำศัพทใ์ หม่

๙. นักเรยี นค้นหาความหมายของคำศัพท์ยากในบทเรยี นจากพจนานุกรม และเขยี นอธบิ ายความหมายของ คำศทั พ์ยากในใบงานท่ี ๑ ความหมายคืออะไรเอ่ย กจิ กรรมรวบยอด (๕ นาที) ๑๐. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปคำศัพท์ยากในบทเรยี น และความหมายของคำศัพท์ จากใบงานที่ ๑ เรื่อง ความหมายคืออะไรเอ่ย โดยการสุ่มนักเรียน ๓ - ๕ คน ให้แนะนำตัวกล่าวและเลือกคำศัพท์มา ๕ คำ พร้อมกับ อธิบายความหมายของคำศัพท์ จากนั้นครูพูดเสริมเกี่ยวกับการไหว้แนะนำตัว ควรไหว้อย่างไร และตระหนักถึง มารยาทในการอ่านออกเสียง การลุกตอบคำตอบหรือการใช้คำพูดในการตอบคำถาม (คุณธรรมเป้าหมาย : ความ รบั ผิดชอบ : ไหวถ้ ูกต้องตามอัตลกั ษณ์ของโรงเรียน และ ความพอเพยี ง : ไหว้บคุ คลต่างๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม) ๑๑. นักเรียนทำแบบฝกึ ทักษะภาษา ชดุ ภาษาเพือ่ ชวี ิต เป็นการบา้ นและสง่ ในคาบถดั ไป ๖. การวดั และประเมินผลการจดั การเรียนรู้ ๖.๑ การประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการประเมนิ ผล เครื่องมือ ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. อ่านออกเสียงสะกดคำศัพทย์ ากใน ๑.๑ สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน ๑.๒ แบบบันทึกการตรวจผลงาน บรบิ ทตา่ งๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๑,ท ๑.๒ ตรวจผลงาน ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม ๔.๑ ป.๔/๑) ๑.๒ แบบบนั ทึกการตรวจผลงาน ๒. อธบิ ายความหมายของคำยากได้ ๑.๑ สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น แบบสังเกตพฤติกรรม ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ๑.๒ ใบงานท่ี ๑ ความหมายคือ อะไรเอ่ย ๓. มีมารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น ๖.๒ การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน เคร่ืองมอื แบบประเมินคณุ ลักษณะ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ สงั เกตพฤตกิ รรม อันพึงประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ของนักเรยี น แบบประเมนิ คุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์ ตัวชว้ี ดั ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้า รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ ๖ มุ่งม่นั ในการทำงาน สงั เกตพฤตกิ รรมของ ตัวชว้ี ดั ท่ี ๖.๑ ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิบตั หิ น้าท่ี นกั เรยี น การงาน ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน วธิ กี ารประเมิน เครอื่ งมือ จดุ ประสงค์ สังเกตพฤติกรรมของ แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร นกั เรียน ของผู้เรียน ๒. ความสามารถในการคดิ สังเกตพฤติกรรมของ แบบประเมินสมรรถนะสำคญั นักเรยี น ของผเู้ รยี น ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา สงั เกตพฤตกิ รรมของ แบบประเมินสมรรถนะสำคัญ นักเรียน ของผู้เรียน

๖.๔ การประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขยี น จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน เครือ่ งมือ แบบการประเมินการอา่ น ๑. การอ่าน สงั เกตพฤติกรรม คดิ วิเคราะห์และเขียน ตัวชว้ี ดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่ือหาข้อมลู สารสนเทศเสริม ของนักเรียน แบบการประเมินการอ่าน ประสบการณจ์ ากสอื่ ประเภทตา่ งๆ คดิ วเิ คราะห์และเขยี น ๒. การคดิ วเิ คราะห์ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบการประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขยี น ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเขา้ ใจ ความ ของนักเรียน เครื่องมอื คิดเหน็ คณุ ค่าจากเร่ืองที่อ่านโดยการเขียน แบบประเมนิ อยู่อยา่ งพอเพียง ๓. การเขียน สงั เกตพฤติกรรม ตัวชี้วดั ที่ ๑ สามารถเชือ่ มโยงความสมั พันธ์ของ ของนักเรียน เร่ืองราวเหตุการณ์ของเรื่องท่ีอ่าน ๖.๕ การประเมนิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน อยู่อยา่ งพอเพียง สังเกตพฤตกิ รรมการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการเรยี น ลงช่ือ.............................................................ครผู ู้สอน (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วันท.่ี .........เดือน...................................พ.ศ................. ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ................................................หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย (นางสาวสุนษิ ฐา พาขนุ ทด) วันที่..........เดือน................................พ.ศ.................

บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๑ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เร่ือง สนกุ กับการเลน่ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๑๓ เรอื่ ง ออกเสียงคำศัพท์ยาก เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๒ วนั เดอื นปีที่สอน............................ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผสู้ อน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงสะกดคำศพั ทย์ าก ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ในบริบทต่างๆ ไดถ้ ูกต้อง ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑,ท ๔.๑ ป.๔/๑) คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. อธบิ ายความหมายของคำยาก ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ไดถ้ ูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. มมี ารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................................. คน ตัวชวี้ ัด ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม ในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ขอ้ ท่ี ๖ มุ่งม่ันในการทำงาน ตวั ชว้ี ัดที่ ๖.๑ ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบ ➢ จำนวนนกั เรียนทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ในการปฏิบัตหิ นา้ ที่การงาน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และการเขียน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตวั ช้วี ัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่ือหา ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน ขอ้ มลู สารสนเทศเสริม คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากสื่อประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๒. การคดิ วเิ คราะห์ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตวั ช้วี ัดท่ี ๑ สามารถถ่ายทอด ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ความเข้าใจ ความคิดเห็น คุณคา่ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน จากเรอ่ื งทอ่ี ่านโดยการเขียน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๓. การเขียน ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถเชอ่ื มโยง ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน ความสมั พนั ธ์ของเรื่องราว คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เหตกุ ารณข์ องเรื่องท่ีอ่าน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๕. การประเมินตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................

บนั ทกึ เพิม่ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ........................................................................................................................................................ .............................. ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่ือ..................................................... (…...........................................) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ว่าท่ีร้อยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๒ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เร่ือง สนกุ กับการเลน่ ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๑๓ เรอื่ ง ออกเสียงคำศัพท์ยาก เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๒ วนั เดอื นปีที่สอน............................ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผสู้ อน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงสะกดคำศพั ทย์ าก ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ในบริบทต่างๆ ไดถ้ ูกต้อง ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑,ท ๔.๑ ป.๔/๑) คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. อธบิ ายความหมายของคำยาก ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน ไดถ้ ูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. มมี ารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน ตัวชวี้ ัด ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม ในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ขอ้ ท่ี ๖ มุ่งม่ันในการทำงาน ตวั ชว้ี ัดที่ ๖.๑ ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบ ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ในการปฏิบัตหิ นา้ ที่การงาน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่นี กั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และการเขียน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตวั ช้วี ัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่ือหา ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน ขอ้ มลู สารสนเทศเสริม คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากสื่อประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๒. การคดิ วเิ คราะห์ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตวั ช้วี ัดท่ี ๑ สามารถถ่ายทอด ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ความเข้าใจ ความคิดเห็น คุณคา่ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน จากเรอ่ื งทอ่ี ่านโดยการเขียน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๓. การเขียน ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถเชอ่ื มโยง ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน ความสมั พนั ธ์ของเรื่องราว คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เหตกุ ารณข์ องเรื่องท่ีอ่าน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๕. การประเมินตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................

บนั ทกึ เพิม่ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ........................................................................................................................................................ .............................. ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่ือ..................................................... (…...........................................) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ว่าท่ีร้อยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๓ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย เร่ือง สนกุ กับการเลน่ ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๑๓ เรอื่ ง ออกเสียงคำศัพทย์ าก เวลา ๙ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๒ วนั เดอื นปีที่สอน............................ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผสู้ อน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงสะกดคำศพั ทย์ าก ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ในบริบทต่างๆ ไดถ้ ูกต้อง ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑,ท ๔.๑ ป.๔/๑) คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. อธบิ ายความหมายของคำยาก ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ไดถ้ ูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. มมี ารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ตัวชวี้ ัด ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายาม ในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ขอ้ ท่ี ๖ มุ่งม่ันในการทำงาน ตวั ชว้ี ัดที่ ๖.๑ ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบ ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ในการปฏิบัตหิ นา้ ที่การงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................

๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ความสามารถในการคิด ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขที่นกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี ักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี นส่ือ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. การอ่าน ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตวั ชวี้ ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือหา ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ขอ้ มูลสารสนเทศเสรมิ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากสื่อประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขทนี่ ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การคดิ วเิ คราะห์ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตัวชีว้ ดั ที่ ๑ สามารถถ่ายทอด ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ความเข้าใจ ความคิดเหน็ คุณคา่ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน จากเร่อื งท่อี า่ นโดยการเขยี น ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถเชือ่ มโยง ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน ความสัมพันธข์ องเร่ืองราว คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เหตกุ ารณข์ องเร่ืองท่ีอา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน เลขท่นี ักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................

๕. การประเมินตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................

บนั ทกึ เพิม่ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ........................................................................................................................................................ .............................. ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่ือ..................................................... (…...........................................) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ว่าท่ีร้อยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

ใบงานท่ี ๑ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๓ เร่อื ง สนุกสนานกบั การเลน่ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๒ อ่านคำศพั ทย์ าก เร่ือง สนุกสนานกบั การเลน่ คำชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นเขยี นคำศัพทย์ ากพร้อมกบั ความหมายใหถ้ กู ต้อง ขอ้ ที่ คำศัพท์ ความหมาย ๑ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๒ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๓ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๔ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๕ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๖ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๗ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๘ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๙ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ๑๐ …………………………………… …………………………………………………………………………………… ชือ่ .........................................................................................เลขที.่ ..........ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔/..... ชือ่ .........................................................................................เลขที.่ ..........ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔/.....