แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๘ เขียนซองจดหมาย ๑

แบบบันทึกแผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๑๓ เร่ือง สนุกสนานกับการเลน่ เวลา ๙ ชัว่ โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๘ ผูส้ อน นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม เรือ่ ง เขยี นซองจดหมาย เวลา ๑ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ วันท.ี่ .............................................. ๑. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้วี ัด มาตรฐาน ท ๒.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรักภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติของชาติ ตัวชีว้ ัด ท ๒.๑ ป.๔/๕ เขียนจดหมายถงึ ผู้ปกครองและญาติ จุดประสงค์การเรียนรู้ เขียนจ่าซองจดหมายถึงผูป้ กครองได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๕) ๒. สาระสำคัญ การเขียนจดหมายเป็นการสื่อสารวิธีหนึ่ง จดหมายที่เขียนถึงบุคคลต่างๆ ย่อมใช้ภาษาที่แตกต่างกัน และ ใชภ้ าษาสภุ าพ เขยี นด้วยลายมอื ทอ่ี า่ นง่าย สะอาด เรียบร้อย จ่าหน้าซองใหถ้ กู ตอ้ งชดั เจน ถ้าส่งไปรษณีย์จำเปน็ ต้อง ปิดดวงตราไปรษณียากรให้ครบตามราคาที่กำหนด จึงจำเป็นต้องฝึกทักษะการเขยี นจดหมาย และมีมารยาทในการ เขียน ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ การเขียนจดหมายถึงผูป้ กครอง สว่ นประกอบของจดหมาย ทกั ษะกระบวนการ เขียนจดหมายถึงผู้ปกครอง คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัดท่ี ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ พฤติกรรมบ่งช้ี ๑. ตง้ั ใจเรยี น ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพยี รพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนร้ตู ่างๆ ข้อท่ี ๖ มุ่งม่ันในการทำงาน ตวั ช้ีวัดท่ี ๖.๑ ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีการงาน

พฤติกรรมบ่งชี้ ๑. เอาใจใสต่ ่อการปฏิบัตหิ น้าท่ีทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ๒. ตัง้ ใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานให้แล้วเสรจ็ ๓. ปรับปรุงและพฒั นาการทำงานดว้ ยตนเอง สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ความสามารถในการสื่อสาร ตัวชวี้ ดั ท่ี ๑ ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความร้สู ึก และทัศนะของตนเอง ด้วยการพูดและการเขยี น ความสามารถในการคิด ตัวช้ีวัดที่ ๑ คดิ พน้ื ฐาน (การคดิ วิเคราะห์) ความสามารถในการแก้ปัญหา ตวั ชี้วัดท่ี ๑ ใช้กระบวนการวเิ คราะหป์ ัญหา วางแผนในการแก้ปญั หา ดำเนนิ การแก้ปญั หา ตรวจสอบและสรปุ ผล การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขียน การอา่ น ตวั ชีว้ ดั ท่ี ๑ สามารถอ่านเพ่ือหาขอ้ มลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสื่อประเภทตา่ งๆ การเขยี น ตวั ชี้วัดท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความคดิ เหน็ คุณคา่ จากเรื่องท่ีอ่านโดยการเขยี น การคดิ วิเคราะห์ ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถเช่ือมโยงความสมั พันธข์ องเรื่องราวเหตุการณ์ของเร่ืองที่อ่าน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อยู่อยา่ งพอเพียง นักเรยี นมีการวางแผนและตดั สนิ ใจเลือกทำงานตามทีม่ อบหมายได้เหมาะสม คณุ ธรรมเปา้ หมาย ความรับผดิ ชอบ พฤติกรรมบ่งชเ้ี ชงิ บวก ไหว้ถกู ต้องตามอตั ลักษณ์ของโรงเรยี น ความพอเพียง พฤติกรรมบ่งชีเ้ ชงิ บวก ไหวบ้ คุ คลต่างๆ ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ๔. สือ่ /แหลง่ การเรียนรู้ ๑. หนงั สือเรียน รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชุดทักษะภาษาพาที ป.๔ ๒. แบบฝกึ ทักษะภาษา ชดุ ภาษาเพื่อชวี ิต ๓. ใบงานท่ี ๑ การเขยี นจดหมายถึงเพอ่ื นและบดิ ามารดา

๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้ กจิ กรรมนำเข้าสู่บทเรยี น (๕ นาท)ี ๑. ครซู ักถามการส่ือสารในยุคปจั จบุ นั มกี ารติดตอ่ ส่ือสารอยา่ งไร จากการตอบคำถาม ดังนี้ คำถาม ๑. การตดิ ตอ่ สอื่ สารในยคุ ปัจจุบันมกี ารติดต่อสอื่ สารกันอยา่ งไร ๒. การตดิ ต่อส่ือสารในยคุ ปจั จบุ นั กบั อดีตมีความแตกต่างกันอยา่ งไร ๓. ระยะเวลาในการติดต่อสอื่ สารในอดตี เป็นอย่างไร ๔. การตดิ ตอ่ สอื่ สารในปจั บุ ันมขี ้อดี ข้อกำจดั อยา่ งไร ๕. การติดตอ่ สอ่ื สารในอดตี มขี อ้ ดี ขอ้ จำกัดอยา่ งไร ๒. นกั เรยี นและครูร่วมกันสรปุ จากการตอบคำถาม ดังน้ี “การติดตอ่ ส่ือสารในอดตี วันต้องใช้ระยะค่อนข้าง นานเพราะอาจจะเป็นการส่งต่อของสารที่ต้องการสื่อสาร แต่ในยุคปัจจุบันนี้การติดต่อสื่อสารนั้นมีความรวดเร็ว เพราะเทคโนโลยีจากทางตะวันตกเข้ามา ทำให้การติดต่อสื่อสารในปัจจุบันมีความรวดเร็วและทันข่าวสารมากขึ้น” และครูพูดเสริมเกี่ยวกับอัตลกั ษณ์การไหว้ของโรงเรียน (คุณธรรมเป้าหมาย : ความรับผิดชอบ : ไหว้ถูกต้องตามอตั ลักษณ์ของโรงเรยี น และ ความพอเพียง : ไหว้บคุ คลตา่ งๆ ได้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม) กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ (๔๐ นาท)ี ๓. ครูแจง้ จุดประสงค์การเรยี นรใู้ นคาบนี้ ดงั น้ี ๑. เขยี นจ่าซองจดหมายถึงผู้ปกครองได้ ๔. นักเรยี นเล่มเกม “บอกตดิ ตอบ” โดยมีกติการ ดังน้ี กติกา ๑. นักเรยี นจับกลมุ่ ๕ - ๗ คน จากนน้ั ยืนแถวตอนลึก ๒. คนท่ี ๑ ยืนหันหน้าเขา้ กระดาน คนท่ี ๒ ถงึ คนสุดทา้ ยให้หันหนา้ ตรงขา้ มกบั คนแรก ๓. คนท่ี ๑ อ่านสารจากครู และสง่ ตอ่ ให้คนท่ี ๒ และส่งต่อจนถึงคนสดุ ทา้ ย ๔. คนสุดทา้ ยของแถวอ่านสารทไ่ี ด้รับจากเพ่ือนๆ ๕. กล่มุ ใดเสรจ็ ก่อนไดร้ บั คะแนน ๕ คะแนน และกลุ่มใดรับสารจากคนท่ี ๑ ได้ครบถว้ น ได้รบั คะแนน ๕ คะแนน กลุ่มใดได้รองลงมาได้รับคะแนนรองลงมาตามลำดบั ๕. ครตู รวจสอบความถกู ต้องของสารแตล่ ะกลุ่มว่าไดร้ บั ครบถว้ นสมบูรณ์หรอื ไหม ๖. นักเรยี นและครรู ว่ มกนั สรุปกจิ กรรม “จากกิจกรรมดงั กลา่ วนน้ั พบวา่ กลุ่มที่ได้รบั สารมาครบถว้ ย สมบรู ณน์ ัน้ มกี ารฟงั และการจดจำเปน็ อยา่ งดี หรือมกี ารสอ่ื สารได้อย่างถูกต้อง ครบถว้ นสมบูรณ์ เมอื่ มกี ารสง่ สาร ให้ผอู้ น่ื กจ็ ะมีความสมบรู ณ์ของสารทีส่ ่งตอ่ ๆ กนั ” ๗. นักเรียนจับคู่การเขียนจ่าหน้าซองโดยครูกำหนดเส้นบนกระดานให้นักเรียน จากนั้นให้นักเรียนเลือก คำตอบมาใสบ่ นกระดาน “ครอู ธบิ ายเพม่ิ เตมิ เก่ียวกับกจิ กรรม ดงั กลา่ วเปน็ การเขยี นจ่าหน้าซองไดอ้ ย่างถูกต้อง” ๘. นักเรียนทำใบงานท่ี ๑ การเขยี นจดหมายถงึ เพ่ือนและบดิ ามารดา โดยจะมแี บบฟอร์มหน้าซองจดหมาย ให้นกั เรยี นจากนนั้ ใหน้ กั เรยี นเขยี นจ่าหนา้ ซองจดหมาย โดยมีผู้รับและผสู้ ่งอยา่ งชัดเจน กิจกรรมรวบยอด (๕ นาที) ๙. นกั เรียนและครูรว่ มกันสรปุ เรอ่ื ง การเขียนจา่ หน้าซองจดหมายตดิ ตอ่ ผปู้ กครอง ๑๐. นกั เรียนทำแบบฝึกทักษะภาษา ชุดภาษาเพอ่ื ชวี ติ เป็นการบ้านและสง่ ในคาบถัดไป

๖. การวัดและประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้ ๖.๑ การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารประเมินผล เครอ่ื งมอื เขยี นจ่าซองจดหมายถึงผูป้ กครองได้ ๑.๑ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน ๑.๑ แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑.๒ แบบบันทึกการตรวจผลงาน (ท ๔.๑ ป.๔/๕) ๑.๒ ใบงานที่ ๑ การเขยี นจดหมาย ถงึ เพ่ือนและบดิ ามารดา ๖.๒ การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงค์ วิธกี ารประเมนิ เครอื่ งมือ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ สงั เกตพฤติกรรม อนั พงึ ประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ของนักเรียน แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ ตัวชี้วดั ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้า เคร่ืองมอื รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ แบบประเมินสมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน ข้อที่ ๖ มุ่งม่นั ในการทำงาน สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ สมรรถนะ สำคญั ของผเู้ รยี น ตัวชี้วัดท่ี ๖.๑ ตงั้ ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ ของนักเรียน แบบประเมินสมรรถนะ สำคญั ของผเู้ รียน การงาน เครอ่ื งมือ ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน แบบการประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์และเขียน จุดประสงค์ วิธีการประเมิน แบบการประเมนิ การอา่ น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร สังเกตพฤตกิ รรม คดิ วิเคราะห์และเขียน ของนักเรียน แบบการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขียน ๒. ความสามารถในการคิด สงั เกตพฤตกิ รรม ของนักเรียน ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา สังเกตพฤตกิ รรม ของนักเรียน ๖.๔ การประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขยี น จุดประสงค์ วิธีการประเมิน ๑. การอา่ น สงั เกตพฤตกิ รรม ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพื่อหาขอ้ มลู สารสนเทศเสรมิ ของนักเรยี น ประสบการณจ์ ากส่ือประเภทต่างๆ ๒. การเขียน สังเกตพฤตกิ รรม ตวั ชี้วัดท่ี ๑ สามารถถ่ายทอดความเขา้ ใจ ความ ของนักเรยี น คดิ เหน็ คณุ ค่าจากเรื่องที่อ่านโดยการเขียน ๓. การคิดวเิ คราะห์ สงั เกตพฤติกรรม ตัวชวี้ ัดที่ ๑ สามารถเชือ่ มโยงความสมั พนั ธข์ อง ของนักเรยี น เรอื่ งราวเหตุการณข์ องเรอื่ งที่อา่ น

๖.๕ การประเมินตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมิน เครอ่ื งมือ แบบประเมนิ อยู่อยา่ งพอเพยี ง อยูอ่ ย่างพอเพยี ง สงั เกตพฤตกิ รรมการเลือกใช้วัสดุ อปุ กรณ์ในการเรยี น ลงชอ่ื .............................................................ครูผ้สู อน (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) วันที.่ .........เดอื น...................................พ.ศ................. ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ................................................หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (นางสาวสุนษิ ฐา พาขุนทด) วนั ท่ี..........เดอื น................................พ.ศ.................

บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔/๑ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๓ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๘ เร่อื ง สนกุ กับการเลน่ เวลา ๙ ช่ัวโมง ผสู้ อน นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม เรอื่ ง การเขยี นจ่าหนา้ ซองจดหมาย เวลา ๑ ชว่ั โมง วนั เดอื นปีทีส่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ เขียนจ่าซองจดหมายถึงผูป้ กครอง ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๕) ➢ จำนวนนักเรยี นทผี่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตวั ชีว้ ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ในการเรียนและเขา้ ร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ข้อท่ี ๖ มุ่งม่นั ในการทำงาน ตวั ชีว้ ัดที่ ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบ ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ในการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีการงาน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๓. การประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และการเขียน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือหา ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ขอ้ มลู สารสนเทศเสริม คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากส่ือประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ตวั ช้วี ดั ที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน เขา้ ใจ ความคิดเห็น คุณคา่ จากเร่ือง คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ทอ่ี ่านโดยการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การคิดวิเคราะห์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วดั ที่ ๑ สามารถเชอื่ มโยง ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ความสมั พันธข์ องเร่ืองราว คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เหตุการณ์ของเร่ืองท่ีอ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๕. การประเมินตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................

บนั ทกึ เพิม่ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ........................................................................................................................................................ .............................. ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ลงช่ือ..................................................... (…...........................................) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ว่าท่ีร้อยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. ..........

บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๒ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๓ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๘ เร่อื ง สนกุ กับการเลน่ เวลา ๙ ช่ัวโมง ผสู้ อน นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม เรอื่ ง การเขยี นจ่าหนา้ ซองจดหมาย เวลา ๑ ชว่ั โมง วนั เดอื นปีทีส่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ เขียนจ่าซองจดหมายถึงผูป้ กครอง ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๕) ➢ จำนวนนักเรยี นทผี่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตวั ชีว้ ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ในการเรียนและเขา้ ร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ข้อท่ี ๖ มุ่งม่นั ในการทำงาน ตวั ชีว้ ัดที่ ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบ ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน ในการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีการงาน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๓. การประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และการเขียน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือหา ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ขอ้ มลู สารสนเทศเสริม คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากส่ือประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ตวั ช้วี ดั ที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน เขา้ ใจ ความคิดเห็น คุณค่าจากเร่ือง คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ทอ่ี ่านโดยการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การคิดวิเคราะห์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วดั ที่ ๑ สามารถเชอื่ มโยง ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ความสมั พันธข์ องเร่ืองราว คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เหตุการณ์ของเร่ืองท่ีอ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๕. การประเมินตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................

บันทกึ เพ่ิมเติม ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. แนวทางแกไ้ ข ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. ลงช่อื ..................................................... (…...........................................) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. .................................................................................................................. .................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ว่าที่รอ้ ยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๓ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๓ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๘ เร่อื ง สนกุ กับการเล่น เวลา ๙ ชว่ั โมง ผสู้ อน นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม เรอื่ ง การเขยี นจ่าหนา้ ซองจดหมาย เวลา ๑ ชวั่ โมง วนั เดอื นปีทีส่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ เขียนจ่าซองจดหมายถึงผูป้ กครอง ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๕) ➢ จำนวนนักเรยี นทผี่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตวั ชีว้ ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ในการเรียนและเขา้ ร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน ข้อท่ี ๖ มุ่งม่นั ในการทำงาน ตวั ชีว้ ัดที่ ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบ ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน ในการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีการงาน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๓. การประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขทนี่ กั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ความสามารถในการคดิ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เลขที่นกั เรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และการเขียน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. การอา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือหา ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ขอ้ มลู สารสนเทศเสริม คิดเป็นร้อยละ .................................. คน ประสบการณจ์ ากส่ือประเภทต่างๆ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ตวั ช้วี ดั ที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน เขา้ ใจ ความคิดเห็น คุณคา่ จากเร่ือง คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. คน ทอ่ี ่านโดยการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. คน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การคิดวิเคราะห์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ตัวชี้วดั ที่ ๑ สามารถเชอื่ มโยง ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ความสมั พันธข์ องเร่ืองราว คิดเป็นร้อยละ .................................. คน เหตุการณ์ของเร่ืองท่ีอ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. คน เลขทีน่ ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................

๕. การประเมินตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. คน เลขท่ีนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................

บันทกึ เพ่ิมเติม ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. แนวทางแกไ้ ข ..................................................................................................... ................................................................................. ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. ลงช่อื ..................................................... (…...........................................) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ..................................................................................................................................................................... ................. .................................................................................................................. .................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ว่าที่รอ้ ยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. ..........

ใบงานที่ ๑ เร่ือง การเขยี นจดหมายถึงเพื่อนและบดิ ามารดา คำช้แี จง : ใหน้ กั เรียนเขียนจดหมายถึงเพ่ือน โดยเล่าเร่ืองที่พบเหน็ และประทบั ใจพรอ้ มเขยี นจา่ หน้าซองจดหมาย ชอื่ และท่ีอยผู่ ู้ฝาก ตรา ไปรษณียากร ................................................. ................................................. ................................................. ช่อื แลทีอ่ ยผู่ ู้รับ ...................................................................... ...................................................................... ......................................................................