ประเดน็ รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 46 ความสามารถ ในการอ่าน ผลการประเมิน (ป.1- ม.๓) ร้อยละของจำนวนนักเรียนท่ีมผี ลการประเมินความสามารถ ระดบั ด-ี ดีมาก ในการอ่านชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 - มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ จำแนกตามระดับคุณภาพ จำนวน 304 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 88.16 โดยรวมอยู่ ใน ระดับดีมาก ความสามารถ รอ้ ยละของจำนวนนักเรียนที่มีผลการประเมินความสามารถ ในการเขียน ในการเขยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 - มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ (ป.1-ม.๓) จำแนกตามระดบั คณุ ภาพ ระดับด-ี ดีมาก จำนวน 310 คน คดิ เป็นร้อยละ 89.89 โดยรวมอยู่ ใน ระดับดีมาก โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกุดจับ จงั หวัดอดุ รธานี สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
ประเด็น รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 47 ความสามารถ ในการสอ่ื สาร คดิ ผลการประเมนิ คำนวณและคิด ร้อยละของจำนวนนักเรียนที่มีความสามารถในการส่อื สาร วิเคราะห์ คดิ คำนวณ และคดิ วเิ คราะห์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ระดบั ด-ี ดีมาก จำแนกตามระดบั คุณภาพ จำนวน 318 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 92.28 โดยรวมอยู่ใน ระดบั ดีมาก ความสามารถในการ ชั้น… ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม สรา้ งนวตั กรรม ชน้ั … ร่วมพฒั นาและใช้ ชน้ั … 100 นวัตกรรมศนู ยก์ าร ชั้น… 100 เรยี นรู้เศรษฐกิจ ชั้น… 100 พอเพียง ชั้น… 100 345 คน คดิ เปน็ ชั้น… 100 รอ้ ยละ 100 ชนั้ … 100 ชน้ั … 100 100 100% 0% 100 20% 40% 60% 80% มีส่วนร่วมในการสรา้ งและใช้นวตั กรรม โรงเรียนบา้ นสรา้ งก่อ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกุดจบั จังหวดั อดุ รธานี สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
ประเดน็ รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 48 ความสามารถในการ ผลการประเมนิ ใช้เทคโนโลยี ระดับดขี ึน้ ไป รอ้ ยละของจำนวนนกั เรียนที่มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 340 คน ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 – ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 จำแนกตามระดบั คณุ ภาพ คดิ เปน็ ร้อยละ 98.57 สรุปคุณภาพอยู่ ระดับดีมาก ผลการทดสอบสงู กว่า ร้อยละของจำนวนนกั เรยี นที่มีผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้นื ฐานของผู้เรียน ระดบั ประเทศทุกวิชา ระดบั ชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ประจำปกี ารศึกษา 2564 จำแนกตามระดบั คุณภาพ ดา้ นคณติ ศาสตร์ 90.09 ดา้ นภาษาไทย 89.21 เฉล่ยี 2 ดา้ น 89.65 โรงเรยี นบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกดุ จบั จงั หวดั อุดรธานี สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
ประเด็น รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 49 ความพร้อมใน การศึกษาต่อนกั เรยี น ผลการประเมิน ช้ันประถมศึกษา ปที ่ี 6 ศึกษาต่อ ทกุ คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 ความพร้อมใน การศึกษาต่อนกั เรยี น ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ศกึ ษาต่อ คิดเป็นร้อยละ 100 โรงเรียนบ้านสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกดุ จับ จงั หวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
ประเด็น รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 50 จำนวนผเู้ รียนท่ีมี ความพร้อมในการ ผลการประเมนิ ทำงาน รู้จกั วางแผน รอ้ ยละของผูเ้ รยี นที่มีความพร้อมในการทำงานจนประสบผลสำเร็จ การทำงานและ ทำงานจนแล้วเสรจ็ ชนั้ ม.3 100 345 คน ช้ัน ม.2 100 ชัน้ ม.1 100 คิดเป็นรอ้ ยละ 100 ช้ัน ป.6 100 ชน้ั ป.5 100 ชัน้ ป.4 100 ชน้ั ป.3 100 ชน้ั ป.2 100 ชน้ั ป.1 100 0 20 40 60 80 100 ดเี ย่ยี ม คุณลกั ษณะอนั พึง คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้เรียน ปีการศึกษา 2564 ประสงคข์ องผู้เรยี น อยู่ในระดับ ดี - ดเี ยีย่ ม 341 คน คดิ เป็นร้อยละ 98.84 สรุประดับคณุ ภาพ ดี โรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกดุ จับ จงั หวดั อดุ รธานี สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
ประเด็น รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 51 ผลการประเมนิ มี ผลการประเมิน คุณลกั ษณะและ ผลการประเมินมคี ุณลกั ษณะและคา่ นยิ มที่ดตี ามทสี่ ถานศึกษากำหนด ค่านิยมทด่ี ีตามที่ สถานศึกษากำหนด ช้นั ม.3 100 ผ่านเกณฑ์ 345 คน ชั้น ม.2 100 คดิ เป็น รอ้ ยละ 100 ช้นั ม.1 100 ชน้ั ป.6 100 ชัน้ ป.5 100 ชน้ั ป.4 100 ชั้น ป.3 100 ชั้น ป.2 100 ช้นั ป.1 100 0 20 40 60 80 100 ดเี ยี่ยม ผลการประเมนิ ดา้ น จำนวนนกั เรยี นทีม่ ผี ลการประเมนิ ด้านความภาคภมู ใิ จในความเปน็ ไทย ความภาคภูมใิ จใน ความเปน็ ไทย ผา่ น ช้นั ม.3 100 เกณฑ์ 345 คน ชน้ั ม.2 100 คิดเปน็ ร้อยละ 100 ช้ัน ม.1 100 ชั้น ป.6 100 ช้นั ป.5 100 ชน้ั ปร.4้อยละผลการประเมนิ นักเรยี นด้านการยอมรบั ความคดิ เห็นต่างแล1ะ0ห0ลากหลาย ช้ัน ป.3 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1-6 ที่อย่ใู นระดบั ดีเยีย่ ม ร้อยละ 110000 ชน้ั ป.2 100 ชัน้ ป.1 100 0 20 40 60 80 100 ดีเยยี่ ม โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อ ตำบลสร้างกอ่ อำเภอกดุ จับ จังหวัดอุดรธานี สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
ประเดน็ รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 52 ผลการประเมิน ผลการประเมิน จำนวนนกั เรยี นท่มี ีผลการประเมินนักเรียนดา้ นการยอมรับความคิดเหน็ ต่างและหลากหลาย นกั เรยี นด้านการ ยอมรับความคิดเห็น ตา่ งและหลากหลาย ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 – มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ท่อี ยใู่ นระดบั ดี เย่ยี ม รอ้ ยละ 100 พัฒนาการทาง ผลการประเมินสขุ ภาวะทางรา่ งกาย ร่างกายและการ เจรญิ เตบิ โตตาม เกณฑ์มาตรฐาน 236 คน คิดเป็นร้อย ละ 68.41 โรงเรยี นบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกดุ จบั จังหวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 53 3. จดุ เดน่ ผู้เรียนอา่ นหนงั สือออกและอา่ นคล่อง รวมท้ังสามารถเขยี นเพ่อื การสื่อสารได้ สามารถใช้เทคโนโลยี ในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ส่งผลให้ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนอยู่ในระดับดี มีคะแนนเฉล่ีย ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test: NT) ระดับชั้น ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 สงู กว่าระดับประเทศในทุกวิชา ผ้เู รยี นมีความสามารถวิเคราะห์หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงโดยการถอดบทเรียนและขยายผลสู่ เครือข่ายนอกสถานศึกษา จนกลายเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา ทำให้สถานศึกษาเป็นศูนย์การเรียนรู้ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสมรรถภาพทางกายและน้ำหนักส่วนสูง ตามเกณฑ์ ด้านความประพฤติมีระเบียบวินัย มีมารยาทเรียบร้อย สุขภาพกาย สุขภาพจิต ดี กล้าแสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ งมี ความสขุ นักเรยี นไดร้ ับการพัฒนาอยา่ งรอบดา้ น มคี วามรู้ความสามารถทงั้ ดา้ นวิชาการ ดนตรี กีฬา ศลิ ปะ และ มีความสามารถทางด้านเทคโนโลยี พัฒนาตนเองได้เต็มตามศกั ยภาพ ใฝเ่ รียนรู้ เป็นพลเมืองท่ีดีและ มีทกั ษะใน ศตวรรษที่ 21 นกั เรียนไดฝ้ ึกทักษะดา้ นการแสดงความคดิ เห็น การคน้ หาวิธกี ารแกป้ ัญหา สามารถสรา้ ง นวตั กรรม ทำงานอย่างสรา้ งสรรค์ แสดงออกถงึ ความภมู ิใ ในท้องถินและความเป็นไทย 4.จุดควรพฒั นา 1. พฒั นาผูเ้ รียนใหม้ คี วามสามารถดา้ นการคิดคำนวณอย่างเปน็ ระบบ มีการใช้กระบวนการวิจัยใน การดำเนินงาน 2. ทักษะด้านการนำเสนอ การอภิปรายและแลกเปล่ียนเรยี นรอู้ ย่างสมเหตุสมผล มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดบั คุณภาพ : ดีเลิศ 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนบ้านสร้างก่อ ได้ร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง และคณะครู ดำเนินการ วิเคราะห์สภาพปัญหาผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูลสารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา และจัดประชุมระดมความคิดเห็น จากบุคลากรใน สถานศึกษาเพื่อวางแผนร่วมกันกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ กำหนดพันธกิจ กลยุทธ์ ในการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถ่ิน ซึ่ง เป็นหลักสูตรท่ีมุ่งพัฒนาเด็กทุกด้าน ท้ังด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา เพ่ือให้ผู้เรียนมีความสุขใน การเรียนรู้ มีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีศักยภาพ มีการเสริมสร้างความตระหนักรับรู้ และความเข้าใจใน การจัดการศึกษาของสถานศึกษา มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ให้ สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาพร้อมท้ังจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ดำเนินการพัฒนาตามแผนงานเพ่ือให้บรรลุเป้าหมายท่ี กำหนดไว้ มีการดำเนนิ การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน สร้างเครือข่ายในการพัฒนาการจัด การศึกษา และสรุปผลการดำเนินงาน โดยใช้กระบวนการ PDCA มีการวางแผน การลงมือทำ การตรวจสอบ โรงเรียนบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกดุ จบั จงั หวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 54 และปรับปรุงแก้ไข ในทุกกระบวนการบริหารจัดการ ตลอดจนได้จัดส่ิงอำนวยความสะดวกที่จำเป็นซึ่งเอื้อ ประโยชน์และอำนวยความสะดวกต่อการพัฒนาผู้เรียน จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการ บริหารจัดการเรียนรู้ เช่น จัดให้มีห้องคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ทางคอมพิวเตอร์เพ่ือให้เด็กได้ศึกษาหาข้อมูล ทางโลกออนไลน์ รวมท้ังสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆด้านเทคโนโลยีท่ีเก่ียวข้องกับการศึกษาหาความรู้ให้กับ ผู้เรียนในยุคท่ีมีโรคระบาด (covid 2019) โดยจัดให้เหมาะสม สะอาด ปลอดภัย และจัดห้องสมุดซ่ึงจำเป็น ต่อพัฒนาด้านการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เพียงพอและเหมาะสมกับวัย จัดให้มีที่นั่งพักผ่อนที่เหมาะสมปลอดภัย จัดให้มีพื้นที่สำหรับน้ำด่ืมท่ีสะอาด ถูกสุขลักษณะ ที่ล้างมือ ห้องน้ำห้องส้วม พร้อมอุปกรณ์ที่จำเป็นและ เหมาะสมกับเด็ก พัฒนาครูให้มีความเชียวชาญทางวชิ าชีพ สนับสนุนการอบรม เพิ่มความรู้และความสามารถ ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั โดยการแลกเปล่ียนเรียนรู้ (PLC) ระหว่างบุคลากร ในโรงเรียนและต่างโรงเรียนในด้านการจัดกิจการเรียนการสอนและการใช้ส่ือไอซีทีตลอดจนแอพลิเคชันใหม่ๆ พร้อมจัดปัจจัยพ้ืนฐาน บุคลากร อปุ กรณ์ ครุภณั ฑ์และสิ่งอำนวยความสะดวก เพื่อให้บรรลุเป้าหมายท่ีกำหนด ไว้โดยมีการนิเทศ กำกับติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานและสรุปผลการดำเนินงานโดยการมีส่วนร่วมของ ทุกฝ่ายอยา่ งเหมาะสมและชัดเจน 2. ผลการพฒั นา 2.1 สถานศึกษามีการกำหนดเปา้ หมาย วสิ ัยทศั น์และพันธกจิ สอดคล้องกบั สภาพปญั หาความตอ้ งการ พฒั นาของสถานศกึ ษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความตอ้ งการของชมุ ชน ทอ้ งถ่นิ และสอดคล้องกบั แนว ทางการปฏิรปู ตามแผนการศึกษาชาติ 2.2 จัดระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจน กำหนดบทบาท หน้าท่ี มอบหมายงาน อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้บริหารให้คำปรึกษา ติดตาม นิเทศ ประเมินผลการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี สอดคล้องกับคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ผู้เก่ียวข้องทุกฝ่าย และเครือข่ายการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการร่วมวางแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา และรับทราบ รับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา มีการนำข้อมูลมาใช้ในการปรับปรุง พัฒนางาน อยา่ งต่อเน่อื ง เปน็ แหลง่ ศึกษาดงู านแก่ โรงเรียนและหน่วยงานอ่ืน 2.3 มีการพัฒนาและเน้นการส่งเสริมวิชาการนักเรียนอย่างรอบด้าน ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย ส่งเสริมเด็กท่ีมีทักษะทางวิชาการ ดนตรี กีฬา นันทนาการ อย่างเต็มศักยภาพ ตามความสนใจและความถนัด ผ้เู รียนสามารถนำความรแู้ ละทักษะไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันและเปน็ แบบอยา่ งต่อผอู้ ่นื ได้ 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความเช่ียวชาญ ตามมาตรฐานตำแหน่ง จัดอบรม เพ่ิมประสิทธิภาพในการทำงาน ส่งเสริมให้ครูพัฒนาทักษะตามความสนใจ จัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนางาน โดยแบ่งการรับผิดชอบเป็นสายชั้น เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ รว่ มกนั 2.5 สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ใหม้ คี วามสวยงาม ปลอดภยั มอบหมายหน้าท่ี แบ่งเขตพื้นท่ีเขตรับผิดชอบร่วมกัน สร้างสังคมที่เออ้ื ต่อการจัดการเรียนร้อู ย่างมีคุณภาพ ตรวจสอบความมัน่ คง แข็งแรงและปลอดภัยของวัสดุ อุปกรณ์ อาคารสถานที่ ให้พร้อมต่อการใช้งาน คำนึงถึงความปลอดภัยของ ผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ จัดอบรมเพิ่มความรูแ้ ละทักษะด้านความปลอดภัยแกค่ รูและนกั เรียน 2.6 มีกระบวนการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย นำไปประยุกต์ใช้ได้ ดำเนินการอย่างเป็นระบบ สามารถนำมาใช้งานได้จริง มีการเผยแพร่และประชาสัมพันธ์ผ่านระบบเว็บไซต์ โรงเรยี น facebook ผทู้ ่เี ก่ยี วข้องหรือสนใจ สามารถเขา้ ถึงขอ้ มูล เขา้ ชม ตดิ ต่อประสานงานได้ โรงเรียนบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกดุ จับ จงั หวัดอุดรธานี สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 55 ๒.๗ มีการนิเทศ กำกับติดตาม ประเมินผลการบริหารจัดการการศึกษาท่ีเหมาะสม เป็นระบบ และตอ่ เน่ือง เปดิ โอกาสให้ผเู้ กย่ี วข้องมีสว่ นร่วมในการจดั การศกึ ษา ๒.๘ มีรปู แบบในการบรหิ ารและการจดั การเชงิ ระบบโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ยดึ หลกั ธรรมาภิบาล วธิ ีการพฒั นา ผลการพฒั นา จำนวนครง้ั ที่ครไู ด้รับการอบรมพฒั นาทางวิชาชพี การพัฒนาครบู ุคลากร ทางการศึกษา 0 การอบรม/การประชมุ ทาง 1 วิชาการ 6 13 ยังไม่เคยได้รบั การพัฒนา 1 ครง้ั /ภาคเรียน 2 ครั้ง/ภาคเรียน มากกว่า 2 คร้ัง ความพึงพอใจของ รอ้ ยละความพึงพอใจของผู้ปกครองต่อคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ผ้ปู กครองตอ่ คณุ ภาพการ จัดการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 สิง่ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ 96.22 การบริหารของผ้บู ริหารโรงเรียน 89.67 การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ของครู 89.71 ผลสมั ฤทธท์ างการเรยี น 88.89 91.35 ความสามารถในการอา่ นของนกั เรยี น 94.07 92.35 88.74 94.45 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00 ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านสร้างก่อ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกุดจับ จังหวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 56 วธิ ีการพฒั นา ผลการพฒั นา การมีส่วนร่วมของ จำนวนเครอื ข่ายเข้ามามสี ่วนร่วมในการวางแผนการพฒั นา เครือข่ายในการวางแผน คุณภาพการศึกษา การพัฒนาคณุ ภาพ การศึกษา การจัดหาทรัพยากร ผบู้ ริหารได้ระดมทนุ ทรัพยากรสำหรบั การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ในสถานศกึ ษาท้ังในรปู ของงบประมาณ วัสดุ อปุ กรณ์ การนเิ ทศ กำกับติดตาม และประเมินผล รอ้ ยละของครูที่ได้รบั การนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม และประเมินผลจากผ้บู ริหาร 2 คร้งั /ภาคเรียน, 100 ยงั ไม่เคยไดร้ ับการนิเทศ 1 ครงั้ /ภาคเรียน 2 คร้ัง/ภาคเรยี น มากกว่า 2 ครงั้ โรงเรียนบ้านสรา้ งกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกุดจบั จังหวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 หน้า 57 3. จุดเดน่ โรงเรียนบ้านสรา้ งกอ่ กำหนดเปา้ หมาย วสิ ัยทัศน์ พนั ธกิจ ไว้อย่างชดั เจน สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของ โรงเรียนตามความต้องการของชุมชน วัตถุประสงค์ของแผนพัฒนาการศึกษาชาติ นโยบายของรัฐและต้นสงั กัด ทนั ตอ่ การเปลี่ยนแปลงของสงั คม ดำเนนิ การพฒั นางานวชิ าการเนน้ คุณภาพของผูเ้ รียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษา จัดกิจกรรมส่งเสริมและปลูกฝังให้ผู้เรียนเป็นท้ังคนเก่งและคนดี พัฒนาครูและบุคลากรทางการ ศึกษาให้มีความเช่ียวชาญตรงตามความต้องการให้สามารถสร้างและพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน เป็น ชุมชนแห่งการเรยี นรทู้ างวิชาชพี นำกระบวนการวิจัยมาใช้ในการพัฒนาผู้เรียน มีกิจกรรมเปิดโลกอาชีพ โดยการนำอาชีพต่างๆ มา สาธติ หรือนำเสนอ ใหน้ ักเรียนไดเ้ รยี นรู้จากประสบการณ์ตรง 4. จดุ ควรพฒั นา 1. ส่งเสริมใหค้ รูและบคุ ลากร นำกระบวนการวจิ ัยมาใช้ในการพฒั นาผเู้ รียน 2. สร้างเครือข่ายความรว่ มมือในการจัดการศึกษาของโรงเรยี นให้มีความเข้มแข็ง ต่อเนื่องและยงั่ ยนื มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผ้เู รียนเป็นสำคญั ระดบั คุณภาพ : ดีเลิศ 1. กระบวนการพฒั นา โรงเรียนบ้านสร้างก่อ ดำเนินการสง่ เสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วยวิธกี าร ท่ีหลากหลาย โดยเนน้ กระบวนการคิดและปฏิบตั ิจรงิ พัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกบั วิสัยทัศน์ของโรงเรยี นและ สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ พัฒนาและใช้ส่ือการเรียนการสอน นวัตกรรมและ เทคโนโลยี การวดั และประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเครื่องมือและวธิ ีการท่ีสอดคล้องกับตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ ของหลักสูตร ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอน สนับสนุนให้ครูสร้างนวัตกรรมการเรียนการสอน เพื่อยกระดับคุณภาพศึกษา มีการจัดกิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตรมีการประชุมปฏิบัติการ ปรบั ปรุงหลักสูตรสถานศกึ ษา มีการบูรณาการภาระงาน ชน้ิ งาน โดยทุกระดับช้นั ปรับโครงสร้างรายวชิ า หนว่ ย การเรียนรู้ ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ สัดส่วนคะแนนแต่ละหน่วยกำหนดคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ท่ีสอดคล้อง กับหน่วยการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนท่ีสร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือ ปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิด โดยน้อมนำเอาหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงมาสอดแทรกในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระ เช่น จัดการเรียนรู้ด้วย การถอดบทเรียนฐานการเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทง้ั 19 ฐาน ครมู ีการมอบหมายหน้าที่ ให้นักเรียนจัดป้ายนิเทศ และบรรยากาศตามสถานที่ต่างๆ ทั้งภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน สร้าง บรรยากาศในห้องเรียนให้นักเรียนมีส่วนร่วม มีความสุขและความพร้อมในการเรียนรู้ เป็นห้องเรียนแห่ง ความสุข ครูใช้ส่ือการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของสื่อการ สอนท่ใี ช้ ครูทุกคนทำงานวจิ ัยในช้ันเรียนปีการศึกษาละ 1 เร่ือง จัดทำเอกสารหลักฐานการวัดและประเมินผล แฟ้มสะสมงานนักเรียน ช้ินงาน/ผลงานนักเรียน อย่างเปน็ ระบบ นำผลที่ไดจ้ ากการประเมนิ มาพัฒนาการสอน และการเรียนรขู้ องนกั เรยี นโดยตรง โรงเรียนบา้ นสรา้ งกอ่ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกุดจับ จงั หวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
วธิ ีการพัฒนา รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 58 กิจกรรมการ ผลการพัฒนา จัดการเรียนรู้ ร้อยละของครู นกั เรยี นท่ดี ำเนินการ ด้วยโครงงาน ผลการประเมินจากการเรียนร้ดู ว้ ยโครงงาน ระดับชั้น ม.1 - 3 ครใู ช้สอ่ื การ จำนวนครแู ละร้อยละของครูทีใ่ ชส้ อ่ื เพื่อการเรยี นการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี เรียนการสอน นวตั กรรมและ 0, 0% เทคโนโลยี [], 23.81% [], 47.62% [], 28.57% ไมเ่ คยใชส้ ื่อในการจัดการเรยี นการสอน ครใู ชส้ ือ่ การเรียนการสอน นวตั กรรมและเทคโนโลยีระดบั ปานกลาง ครูใช้สอื่ การเรยี นการสอน นวตั กรรมและเทคโนโลยีระดบั มาก ครูใชส้ อ่ื การเรยี นการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยีระดบั มากทส่ี ดุ โรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกดุ จับ จังหวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
วิธกี ารพัฒนา รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หน้า 59 ครจู ดั ทำวิจัย ผลการพฒั นา ในช้นั เรียน จำนวนและร้อยละของครูทจ่ี ัดทำวจิ ยั ในชนั้ เรยี น 23.81 ยังไมเ่ คยทาวิจยั ในชั้นเรยี น 76.19% 1 เรือ่ ง/ภาคเรยี น 2 เร่อื ง/ภาคเรียน มากกวา่ 2 เรอ่ื ง สรปุ วิจยั 1 เรอ่ื ง/ภาคเรยี น 6 คน 2. จุดเดน่ ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนบ้านสร้างก่อ มีความรู้ความสามารถและมีความตั้งใจ ใน การคิดและวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ผลิตส่ือการเรยี นการสอน สร้างนวัตกรรมการเรียนรู้โดย ใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา สอดคล้องและเหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียนในยุค Thailand 4.0 เพ่ือมุ่ง พัฒนาความรู้ความสามารถของนักเรียนอย่างเต็มตามศักยภาพ นำภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เข้ามามีส่วนร่วมใน การจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ และการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันทีเพื่อนักเรียนนำไปใช้พัฒนา ตนเอง 3. จุดควรพฒั นา การส่งเสริมให้ครูใช้กระบวนการวิจยั เพ่อื พัฒนาการจดั การเรยี นการสอน และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ แก่ผู้เรียนในรูปแบบการวิจัย ครูพัฒนาตนเองอยู่เสมอ มีความตั้งใจมุ่งม่ัน ในการปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มเวลา และความสามารถ จัดกจิ กรรมให้นักเรียนแสวงหาความรูจ้ ากส่อื เทคโนโลยดี ้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรแู้ ละให้ข้อมลู สะท้อนกลบั เพ่ือพฒั นาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นบา้ นสรา้ งก่อ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกุดจบั จังหวัดอดุ รธานี สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 60 สว่ นที่ 4 สรุปผล แนวทางการพฒั นา และความตอ้ งการการช่วยเหลอื ผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาอยูใ่ น ระดับดีเลศิ จากผลการดำเนินงาน โครงการ และกิจกรรมต่างๆ และการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษาประสบผลสำเร็จตามที่ต้ังเป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมินสรุปว่าได้ระดับดีเลิศ ท้ังน้ี เพราะมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน อยู่ในระดับดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการ จัดการ อยใู่ นระดับดเี ลศิ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ อย่ใู นระดบั ดี เลิศ ทั้งน้ีสถานศึกษามีการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและได้กำหนดเป็นเป้าหมายทางการเรียนโดยใช้ ข้อมูลฐาน 3 ปีย้อนหลังเป็นเป้าหมายคุณภาพนักเรียนให้พัฒนาสูงข้ึน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นการ ปฏิบัติ เน้นทักษะในการอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณ ส่งเสริมผู้เรียนให้พัฒนาเต็มศักยภาพ มีการจัด แหล่งเรียนรู้ภายในได้อย่างเหมาะสม มีสื่อด้านเทคโนโลยีที่ทันสมัย ผู้เรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิตดี กล้า แสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน อย่างหลากหลายที่เป็นไปตามปัญหาและความต้องการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน สอดคล้องกับจุดเน้นของ สถานศึกษาและสภาพของชุมชนท้องถิ่น จนมีผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอยู่ในระดับดีเลิศ ผลการ ทดสอบระดับชาติหรือผลการทดสอบอื่นๆมีความก้าวหน้าอย่างตอ่ เน่ือง ผู้เรียนมีความสามารถในการอา่ นและ เขียน การสื่อสารทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ความสามารถในการคิดคำนวณ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสารได้ดี และมีความประพฤติด้านคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะตามท่ีสถานศึกษา กำหนดปรากฏอย่างชัดเจน ดงั ท่ปี รากฏผลประเมินใน มาตรฐานท่ี 1 ในด้านกระบวนการบริหารจัดการ มีผลประเมินในรายมาตรฐานอยู่ในระดับดีเลิศ สถานศึกษามีการ วางแผน ออกแบบกิจกรรมและดำเนินงานตามแผนท่ีเกิดจากการมีส่วนร่วม ใช้ผลการประเมินและการ ดำเนินงานท่ีผ่านมาเป็นฐานในการพัฒนา และสอดคล้องกบั เป้าหมายการพัฒนา ตรวจสอบผลการดำเนินงาน และการปรบั ปรงุ แก้ไขงานใหด้ ขี ึ้นอย่างต่อเน่ือง ทั้งนี้ครูจดั กระบวนการเรียนการสอนทเี่ น้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั มี ผลประเมินอยู่ในระดับดีเลิศ วิเคราะห์ ออกแบบและจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องและเป็นไปตามความต้องการ ของหลักสูตร และบริบทสถานศึกษา พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ ใช้สื่อการเรียนรู้ ติดตามตรวจสอบและ ช่วยเหลือนักเรียนเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหารายบุคคล และการประเมินผลจากสภาพจริงในทุกข้ันตอน สถานศึกษาดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในอย่างเป็นขั้นตอน จนเกิดคุณภาพ ประสิทธิภาพ และประสิทธิผลจนมีผลประเมินอย่ใู นระดับดีเยี่ยมโดยสถานศึกษาให้ความสำคัญกับผู้เกยี่ วข้องทกุ ฝา่ ยเพื่อเกิด ความร่วมมือในการวางระบบและดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเป็นอย่างดี และผู้มีส่วน เก่ยี วข้องมีความม่ันใจต่อระบบการบรหิ ารและการจัดการของสถานศึกษาในระดบั สูง โรงเรยี นบา้ นสรา้ งกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกุดจับ จงั หวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 61 สรปุ ผล แนวทางการพัฒนา และความตอ้ งการการชว่ ยเหลอื โรงเรียนบ้านสร้างก่อสรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ซึงผลการประเมินตนเองของ สถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสำคัญที่สถานศึกษาจะต้องนำไปวิเคราะห์ เพ่ือนำไปใช้ในการวางแผน พัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังนั้น จากผลการดำเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการ ประเมินในภาพรวมของจุดเด่น จุดควรพัฒนาของแต่ละมาตรฐาน พร้อมท้ังแนวทางการพัฒนาในอนาคตและ ความต้องการการช่วยเหลือไดด้ ังน้ี จดุ เดน่ จุดควรพฒั นา ดา้ นคณุ ภาพผ้เู รยี น ผู้เรียนอา่ นหนังสอื ออกและอ่านคลอ่ ง 1. พัฒนาผเู้ รียนให้มีความสามารถด้านการคดิ คำนวณ รวมทัง้ สามารถเขียนเพื่อการส่ือสารได้ สามารถใช้ อย่างเป็นระบบ มีการใช้กระบวนการวิจัยใน เทคโนโลยใี นการแสวงหาความรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง ส่งผล การดำเนนิ งาน ให้ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของนกั เรียนอยู่ในระดับดี 2. ทักษะดา้ นการนำเสนอ การอภิปรายและแลกเปลย่ี น มีคะแนนเฉลีย่ ผลการประเมินการทดสอบ เรียนรู้อย่างสมเหตสุ มผล ความสามารถพน้ื ฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test: NT) ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 สูงกว่าระดับประเทศในทุกวชิ า ผเู้ รียนมคี วามสามารถวิเคราะห์หลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียงโดยการถอดบทเรียนและ ขยายผลสู่เครือข่ายนอกสถานศึกษา จนกลายเป็น เอกลักษณ์ของสถานศึกษา ทำให้สถานศึกษาเป็น ศู น ย์ ก า ร เรี ย น รู้ ต า ม ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พอเพียง ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มี สมรรถภาพทางกายและน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ ด้านความประพฤติมีระเบียบวินัย มีมารยาท เรียบร้อย สุขภาพกาย สุขภาพจิต ดี กล้าแสดงออก และสามารถอยรู่ ่วมกับผู้อน่ื อย่างมี ความสขุ นกั เรยี นได้รับการพฒั นาอยา่ งรอบด้าน มี ความร้คู วามสามารถทง้ั ด้านวิชาการ ดนตรี กฬี า ศลิ ปะ และมคี วามสามารถทางด้านเทคโนโลยี พฒั นาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ ใฝเ่ รยี นรู้ เป็น พลเมอื งทด่ี ีและ มีทักษะในศตวรรษที่ 21 นกั เรยี น ได้ฝกึ ทักษะด้านการแสดงความคิดเห็น การคน้ หา วธิ ีการแก้ปญั หา สามารถสรา้ งนวัตกรรม ทำงาน อยา่ งสร้างสรรค์ แสดงออกถึงความภูมใิ ในท้องถิน และความเป็นไทย โรงเรียนบ้านสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกุดจบั จงั หวัดอดุ รธานี สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หน้า 62 จุดเด่น จดุ ควรพฒั นา ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ โรงเรียนบ้านสร้างก่อกำหนดเป้าหมาย ของผู้บรหิ ารสถานศึกษา วิสัยทัศน์ พันธกิจ ไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกับ 1. ส่งเสรมิ ใหค้ รแู ละบคุ ลากร นำกระบวนการวจิ ยั มาใช้ บริบทของโรงเรียนตามความต้องการของชุมชน ในการพัฒนาผู้เรียน วัตถุประสงค์ของแผนพัฒนาการศึกษาชาติ นโยบาย 2. สร้างเครอื ขา่ ยความร่วมมือในการจัดการศึกษาของ ของรัฐและต้นสังกัดทันต่อการเปล่ียนแปลงของ โรงเรยี นให้มีความเข้มแข็ง ตอ่ เนือ่ งและย่ังยนื สงั คม ดำเนินการพัฒนางานวิชาการเน้นคุณภาพของ ผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา จัด กิจกรรมส่งเสริมและปลูกฝังให้ผู้เรียนเป็นท้ังคนเก่ง และคนดี พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มี ความเชี่ยวชาญตรงตามความต้องการให้สามารถ สร้างและพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน เป็น ชมุ ชนแห่งการเรยี นรูท้ างวิชาชีพ น ำ ก ร ะ บ ว น ก า ร วิ จั ย ม า ใช้ ใน ก า ร พั ฒ น า ผู้เรียน มีกิจกรรมเปิดโลกอาชีพ โดยการนำอาชีพ ต่างๆ มาสาธิต หรือนำเสนอ ให้นักเรียนได้เรียนรู้ จากประสบการณต์ รง ด้านกระบวนการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี น ดา้ นกระบวนการเรียนการสอนท่เี น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคญั เป็นสำคญั การส่งเสริมให้ครูใช้กระบวนการวิจัยเพ่ือพัฒนาการ ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียน จัดการเรียนการสอน และพัฒนาการจัดการเรียนรู้แก่ บา้ นสร้างก่อ มีความรคู้ วามสามารถและมคี วามตั้งใจ ผู้เรียนในรูปแบบการวิจัย ครูพัฒนาตนเองอยู่เสมอ มี ในการคิดและวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการ ความต้ังใจมุ่งม่ัน ในการปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มเวลาและ สอน ผลิตส่ือการเรียนการสอน สร้างนวัตกรรมการ ความสามารถ จัดกิจกรรมให้นักเรียนแสวงหาความรู้ เรียนรู้โดย ใช้เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา สอดคล้อง จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องและมีการ และเหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียนในยุค แลกเปล่ียนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพัฒนา Thailand 4.0 เพ่ือมุ่ง พัฒนาความรู้ความสามารถ และปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้ ของนักเรียนอย่างเต็มตามศักยภาพ นำภูมิปัญญา ท้องถ่ินให้เข้ามามีส่วนร่วมใน การจัดกิจกรรมให้ นักเรียนได้เรียนรู้ และการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ นักเรียนทันทีเพือ่ นกั เรียนนำไปใช้พฒั นาตนเอง โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกดุ จบั จังหวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 63 แนวทางการพฒั นาในอนาคต 1. การพัฒนาคุณธรรมและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ สถานศึกษาจะตอ้ งส่งเสรมิ ให้มกี จิ กรรม ท่ีผูเ้ รยี นมสี ว่ นรว่ มคดิ รว่ มทำ มีจิตสาธารณะ มคี วามรบั ผิดชอบต่อตนเองและสังคม ทง้ั นี้ครแู ละบุคลาการทาง การศึกษาต้องเป็นตน้ แบบอย่างทดี่ แี ละคอยใหก้ ารสนบั สนนุ ส่งเสรมิ ให้ผู้เรียน เกดิ การพัฒนาได้ตามศกั ยภาพ 2. การพฒั นาบคุ ลากรใหม้ ีความรู้ความสามารถทนั ต่อความเปลยี่ นแปลงของสงั คม มีเทคนคิ การสอน ที่หลากหลาย มเี จตคตทิ ีด่ ตี ่อวชิ าชพี ครู มคี วามรกั และภูมใิ จในองค์กร ประพฤติตนเปน็ แบบอย่างที่ดตี อ่ ผูเ้ รียน 3. การพัฒนาสถานศกึ ษาให้เป็นสงั คมแหง่ การเรียนรู้ของชุมชน 4. โรงเรยี นตอ้ งการใหค้ รูเปน็ บุคคลแห่งการเรียนรคู้ อื ลดภาระงานพิเศษให้น้อยลง จัดหาแหลง่ เรียนรู้ ส่ือ อุปกรณ์อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้แก่ครูโดยเฉพาะ มีการปรับเปล่ียนวัฒนธรรมการทำงาน เปิดรับ การเปล่ียนแปลง และสิ่งใหม่ๆ เปิดโอกาสด้านการแสดงออกทางความคิดอย่างเสรีมากขึ้น สร้างแรงจูงใจ ใน การเรยี นรรู้ ่วมกนั เป็นทมี มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรใู้ ห้เพ่ิมมากขึ้น ส่งเสริมกจิ กรรมรว่ มคดิ ร่วมทำ เพอื่ เป้าหมาย และวิสัยทัศน์ร่วมกันของโรงเรียน โดยการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการ/อบรม/สัมมนา และศึกษาดูงานอย่าง ตอ่ เน่ือง ความต้องการและการช่วยเหลือ ๑. การพัฒนาครูผู้สอนในการจัดกจิ กรรมการเรียนรทู้ ี่สอดคล้องกบั การพัฒนาผเู้ รยี นใน ศตวรรษที่ ๒๑ ๒. การสรา้ งข้อสอบท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรูต้ ามแนวทางของการประเมิน O-NET และ PISA ๓. การจดั สรรครูผู้สอนให้ตรงตามวิชาเอกทโ่ี รงเรยี นมีความตอ้ งการและจำเป็น โรงเรียนบา้ นสรา้ งกอ่ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกดุ จับ จงั หวดั อดุ รธานี สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 64 ภาคผนวก โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกุดจับ จงั หวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 65 โรงเรียนบา้ นสรา้ งก่อ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกดุ จบั จงั หวัดอุดรธานี สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หน้า 66 คำส่งั โรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ ท่ี 36/๒๕65 เร่ือง แต่งตั้งคณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา และและจดั ทำรายงานการพัฒนา คุณภาพการศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 ระดบั ปฐมวัยและระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ………………………………… พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 6 วา่ ดว้ ยมาตรฐานและการประกันคุณภาพ การศึกษามาตรา 47 ใหม้ ีระบบการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ทุกระดับประกอบด้วยระบบประกันภายใน และระบบการประกนั คุณภาพภายนอก ระบบ หลักเกณฑ์และ วิธีการประกนั คุณภาพการศึกษาให้เป็นไปตามท่ีกำหนดในกฎกระทรวง มาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัด และ สถานศึกษา จัดให้มีระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือวา่ การประกันคุณภาพภายใน เป็น ส่วนหนงึ่ ของกระบวนการบริหารการศกึ ษาท่ตี ้องดำเนินการอย่างต่อเน่อื ง และตามกฎกระทรวงวา่ ด้วยระบบ หลักเกณฑแ์ ละวิธกี ารประกันคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 หมวด 2 การประกันคุณภาพภายในของ สถานศกึ ษาที่กำหนดให้มีคณะกรรมการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา เป็นกลไกหลักในการขบั เคล่ือน การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาให้ไดม้ าตรฐานอยา่ งเปน็ ระบบ มีประสิทธิภาพ อันส่งผลต่อ การยกระดับ คณุ ภาพการศึกษา โดยมีการจัดทำรายงานประจำปี เสนอตอ่ หนว่ ยงานตน้ สงั กดั หนว่ ยงานทีเ่ กี่ยวข้องและ เปดิ เผยต่อสาธารณชน เพ่ือนำไปสกู่ ารพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และเพ่ือรองรับการประกัน คณุ ภาพภายนอกโรงเรียนบ้านสร้างก่อ อาศัยอำนาจความในมาตรา 39(1)(2) แห่งพระราชบญั ญัติระเบยี บบริหารราชการกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ.2546 จงึ แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศกึ ษาและจัดทำรายงานการประเมิน ตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 2564 ระดบั ปฐมวยั และระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน ดงั น้ี 1.คณะกรรมการอำนวยการ 1.1 นางสาวดารณุ ี อคั เทพ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ 1.2 นางกาญจนา โคตรโยธา รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น รองประธานกรรมการ 1.3 นายไพบลู ย์ คำกันยา ศึกษานิเทศก์ สพป.อดุ รธานี 4 กรรมการผู้ทรงคณุ วุฒิ 1.4 นายประพิศ พิมมะโส ประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กรรมการ 1.5 นายปฏพิ ัทธ์ พรมไตรย์ กรรมการสถานศึกษา กรรมการ 1.6 นางบุญไทย พลค้อ ครู ชำนาญการพิเศษ กรรมการ 1.7 นายวัลลภ อนิ ธิกาย ครู ชำนาญการพิเศษ กรรมการ 1.8 นางสาวสภุ าพร คำผาย ครู ชำนาญการพิเศษ กรรมการ 1.9 นางสภุ าพ ศรีหานิล ครู ชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 1.10นางสาวยวุ รี จำปามูล ครู ชำนาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ โรงเรียนบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกดุ จับ จงั หวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 67 มีหน้าท่ี ใหค้ ำแนะนำ ปรึกษา อำนวยความสะดวก แก้ไขปัญหาในการดำเนนิ การประเมนิ คุณภาพภายใน สถานศึกษา แก่คณะกรรมการดำเนินงาน เพื่อให้การดำเนินงานเปน็ ไปดว้ ยความเรียบรอ้ ยและมปี ระสิทธภิ าพ 2.คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาและจัดทำรายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 ระดับปฐม ประกอบด้วย 2.1.นางกาญจนา โคตรโยธา รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2.2 นางแดงใหม่ บญุ เวิน ครู ชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 2.3 นางอรอุษา พนมหอม ครู ชำนาญการพิเศษ กรรมการ 2.4 นางอพันตรี พนั ธรุ ะ ครู ชำนาญการพิเศษ กรรมการและเลขานกุ าร 2.5 นางสาววาสนา ช้อนผักแว่น เจ้าหนา้ ทธ่ี ุรการ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร . คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศึกษาและจัดทำรายงานการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ประกอบดว้ ย 3.1 นางสาวดารุณี อัคเทพ ผ้อู ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 3.2 นางบญุ ไทย พลค้อ ครู ชำนาญการพิเศษ กรรมการ 3.3 นางรัตนา วงศ์หาจักร ครู ชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 3.4 นางสภุ าพ ศรหี านิล ครู ชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 3.5 นายสมยศ พลค้อ ครู ชำนาญการพิเศษ กรรมการ 3.6 นายวัลลภ อนิ ธิกาย ครู ชำนาญการพิเศษ กรรมการ 3.7 นางสงวนวลั ย์ พฤษชาติ ครู ชำนาญการพิเศษ กรรมการ 3.8 นางปรียาพร สำราญ ครู ชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 3.9 นางสาวชวลั ลักษณ์ โคตะพาจันทร์ ครู ชำนาญการ กรรมการ 3.10 นางสาวมัณฑนา แฝงฤทธ์ิ ครูผชู้ ่วย กรรมการ 3.11 นางสาวกญั ชลีพร บรรเทา ครูผูช้ ่วย กรรมการ 3.12 นายกรี ติ โทอ้ึน ครูผชู้ ว่ ย กรรมการ 3.13 นางสาวธญั ญลักษณ์ วงศห์ าจักร พเ่ี ลี้ยงเด็กพกิ าร กรรมการ 3.14 นางสาวสุพิศ แสงพจิ ิตร พ่เี ลยี้ งเดก็ พกิ าร กรรมการ 3.15 นางสาวธมนวรรณ วรรณประเสรฐิ ครู คศ.1 กรรมการ 3.16 นางสาวยุวรี จำปามลู ครู ชำนาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ 3.17 นางสาววาสนา ช้อนผกั แว่น เจ้าหนา้ ทธี่ ุรการ กรรมการและผูช้ ว่ ยเลขานุการ มีหน้าทดี่ งั น้ี 1. วางแผนกำหนดแนวทางและวธิ ีการดำเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน 2. กำกบั ตดิ ตาม และใหข้ ้อเสนอแนะเกีย่ วกบั การดำเนนิ การประกนั คณุ ภาพการศึกษา ภายในสถานศกึ ษา 3. เสนอแต่งต้ังคณะกรรมการประเมินคุณภาพฯจากตัวแทนในคณะกรรมการประกัน คณุ ภาพการศึกษาภายในโรงเรยี น และทำหน้าท่ีตรวจสอบ ทบทวน รายงานคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน สถานศึกษา โรงเรียนบา้ นสรา้ งก่อ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกุดจับ จงั หวดั อุดรธานี สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 68 4. ใหโ้ รงเรยี นจดั ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในโรงเรยี นเปน็ ส่วนหนึ่งของ การบรหิ ารการศึกษาทป่ี ระกอบด้วย 8 ประการคอื 1) การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 2) จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษาทมี่ ุง่ คณุ ภาพมาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศกึ ษา 3) จัดระบบบรหิ ารและสารสนเทศ 4) การดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา 5) จดั ให้การตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา 6) จัดให้มีการประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 7) จดั ทำรายงานประจำปที เ่ี ป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายใน 8) จดั ใหม้ กี ารพฒั นาคุณภาพการศึกษาอยา่ งต่อเนือ่ ง 5. กำกับ ติดตาม ตรวจสอบและให้ข้อเสนอแนะเก่ียวกับการดำเนินการประกนั คุณภาพการศกึ ษา ภายในของสถานศึกษา 6.ดำเนินการรวบรวมข้อมลู จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 เพ่อื นำเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐาน และเสนอต่อหนว่ ยงานตน้ สังกัด หนว่ ยงานท่ี เก่ียวข้อง ใหค้ ณะกรรมการท่ีได้รบั การแต่งต้ัง ดำเนนิ การประเมิน ตรวจสอบตามรปู แบบการประเมนิ ให้ได้ ขอ้ มูลครบถว้ น ถูกต้องตามสภาพความเปน็ จริงทส่ี ุด จัดส่งหน่วยงานต้นสังกัด จำนวน 1 เลม่ ภายใน วนั ท่ี 31 พฤษภาคม 2565 ทง้ั นเี้ พื่อให้เกดิ ความเรยี บร้อย อนั จะยังสง่ ผลใหเ้ ปน็ ไปตามทิศทางและ วตั ถุประสงค์การพฒั นาการศึกษา สมู่ าตรฐานการศึกษาต่อไปท้งั น้ี ท้ังนี้ ตง้ั แต่บัดนีเ้ ป็นต้นไป สั่ง ณ วันท่ี 31 มีนาคม พ.ศ.๒๕๖5 (นางสาวดารุณี อัคเทพ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นสรา้ งก่อ โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกดุ จับ จังหวดั อดุ รธานี สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 69 ประกาศ โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ เรื่องใหใ้ ชม้ าตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาระดบั ปฐมวัยและระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 ---------------------------- โดยท่ีมีประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๓ นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองที่กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนา คุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคตประกอบกับมีนโยบายใหป้ ฏิรูประบบการประเมินและการประกัน คณุ ภาพท้ังภายในและภายนอกของทุกระดับก่อนจะมีการประเมินคณุ ภาพในรอบต่อไปและประกาศ กระทรวงศึกษาธิการเร่ืองให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดให้ สถานศึกษาต้องดำเนินการกำหนดมาตรฐาน และค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อให้ บุคลากรและผ้เู กี่ยวขอ้ งใช้เปน็ กรอบดำเนนิ งาน วางแผนการพฒั นาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษา โรงเรียนบ้านสร้างก่อ จึงประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน เพ่ือใช้เป็นหลักในการเทียบเคียงสำหรับการส่งเสริมและกำกับดูแลในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาการ ตรวจสอบการประเมินผลและการประกันคุณภาพทางการศกึ ษาและขอประกาศค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานของ สถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั และระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ัน พื้นฐาน ครั้งท่ี 2/๒๕๖4 เมื่อ วันจันทร์ที่ 14 มิถุนายน 2564 และการมีส่วนร่วมของผู้เก่ียวข้องเพ่ือให้การ พัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนบ้านสร้างก่อ มีคณุ ภาพตามมาตรฐาน จึงกำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนา คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานตาม เอกสารแนบท้ายประกาศนี้ ประกาศ ณ วันท่ี 30 เดอื น มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖4 (ลงชื่อ) (นางสาวดารุณี อัคเทพ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสร้างกอ่ (ลงช่อื ) (นายประพิศ พิมมะโส) ประธานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านสร้างก่อ โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกุดจับ จงั หวัดอุดรธานี สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หนา้ 70 ประกาศโรงเรยี นบา้ นสร้างก่อ เร่อื ง กำหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564 ..................................................................... โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏิรูป การศึกษาในทศวรรษท่ีสองท่ีกำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการประกันคุณภาพการศึกษาไทยในอนาคต ประกอบกับมีนโยบายให้ปฏิรูปการประเมินและการประกันคุณภาพท้ังภายในและภายนอกของทุกระดับก่อน จะมีการประเมินคุณภาพในรอบต่อไป นอกจากน้ีได้มีประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐาน การศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานและระดับการศึกษาขั้นศูนย์การศึกษาพิเศษ ฉบับวันท่ี 6 สงิ หาคม 2561 โรงเรียนบ้านสร้างก่อ จึงปรับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและการมีส่วนร่วม ของผู้เก่ยี วข้อง ท้งั บุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครองและประชาชนในชุมชน ใหเ้ หมาะสมและสอดคล้องกัน เพ่ือนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาการประเมินคุณภาพภายในและรองรับ การ ประเมินคุณภาพภายนอก เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน มีคุณภาพและ มาตรฐาน จึงได้กำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษา ปฐมวยั พ้นื ฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพ่ือให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนบ้านสร้างก่อ มีคุณภาพและมาตรฐาน จงึ กำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาปฐมวัยตาม เอกสารแนบท้ายประกาศน้ี ประกาศ ณ วนั ที่ 30 เดอื น มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖4 (นางสาวดารุณี อัคเทพ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นสร้างก่อ โรงเรียนบ้านสรา้ งกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกุดจับ จังหวัดอุดรธานี สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 71 การกำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย เพ่อื การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบา้ นสร้างกอ่ ............................................................. มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของเดก็ ระดับดเี ลิศ 1. มีพฒั นาการด้านร่างกาย แข็งแรง มสี ุขนสิ ยั ที่ดแี ละดูแล ความปลอดภัยของ ดีเลิศ ตนเองได้ 2. มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ดีเลิศ 3. มีพฒั นาการด้านสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ที่ดขี องสังคม ดเี ลศิ 4.มพี ัฒนาการดา้ นสติปญั ญา ส่อื สารได้ มีทกั ษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหา ดเี ลศิ ความรู้ได้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ระดับดีเลศิ 1. มีหลกั สตู รครอบคลมุ พัฒนาการทัง้ ๔ ดา้ น สอดคล้องกับบรบิ ทของท้องถ่ิน ดีเลศิ 2. จัดครูใหเ้ พียงพอกบั ชน้ั เรียน ดเี ลศิ 3. สง่ เสรมิ ใหค้ รูมคี วามเช่ียวชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ ดีเลศิ 4. จดั สภาพแวดล้อมและส่ือเพ่ือการเรยี นรู้อย่างปลอดภัยและเพียงพอ ดีเลศิ 5. ใหบ้ รกิ ารสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพ่อื สนับสนนุ การจัด ดเี ลิศ ประสบการณส์ ำหรบั ครู 6. มรี ะบบบริหารคณุ ภาพทเ่ี ปดิ โอกาสใหผ้ ูเ้ กยี่ วข้องทกุ ฝ่าย มสี ่วนรว่ ม ดีเลิศ มาตรฐานท่ี การจัดประสบการณ์ทเ่ี น้นเด็กเปน็ สำคัญ ระดบั ดเี ลศิ 1.จดั ประสบการณ์ทส่ี ่งเสริมให้เดก็ มีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดลุ เตม็ ดเี ลศิ ศักยภาพ 2.สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รบั ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบตั ิอย่างมีความสขุ ดีเลิศ 3.จดั บรรยากาศท่เี อ้ือตอ่ การเรียนรู้ ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั วยั ดีเลิศ 4.ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไป ดเี ลิศ ปรบั ปรงุ การจดั ประสบการณ์และพัฒนาเดก็ โรงเรียนบ้านสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกุดจบั จงั หวัดอุดรธานี สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 72 ประกาศโรงเรียนบา้ นสรา้ งก่อ เรอ่ื ง กำหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน เพอ่ื การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 ..................................................................... โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏิรูป การศึกษาในทศวรรษที่สองท่ีกำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการประกันคุณภาพการศึกษาไทยในอนาคต ประกอบกับมีนโยบายให้ปฏิรูปการประเมินและการประกันคุณภาพทั้งภายในและภายนอกของทุกระดับก่อน จะมีการประเมินคุณภาพในรอบต่อไป นอกจากนี้ได้มีประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐาน การศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับการศึกษาข้ันศูนย์การศึกษาพิเศษ ฉบับวันท่ี 6 สงิ หาคม 2561 โรงเรียนบ้านสร้างก่อ จึงปรับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและการมีส่วนร่วม ของผู้เกย่ี วขอ้ ง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรยี น ผู้ปกครองและประชาชนในชุมชน ใหเ้ หมาะสมและสอดคลอ้ งกัน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาการประเมินคุณภาพภายในและรองรับ การ ประเมินคุณภาพภายนอก เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน มีคุณภาพและ มาตรฐาน จึงได้กำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้ัน พื้นฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพ่ือให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนบ้านสร้างก่อ มีคุณภาพและมาตรฐาน จึงกำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ ประกาศ ณ วนั ท่ี 30 เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๖4 (นางสาวดารณุ ี อัคเทพ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นสร้างกอ่ โรงเรียนบ้านสร้างก่อ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกุดจับ จงั หวดั อุดรธานี สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 73 ตามประเด็นพจิ ารณาในมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับ การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน โรงเรยี นบ้านบา้ นสร้างก่อ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผู้เรียน ระดับคุณภาพ ดเี ลิศ ๑. ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณา รายการตัวชี้วดั และคา่ เปา้ หมายความสำเรจ็ ๑.๑ มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน ๑) นกั เรียนร้อยละ ๘๐ มีความสามารถในการอ่าน เขยี น การสอ่ื สาร และการคดิ คำนวณ ภาษาไทยอย่ใู นระดบั ดีขนึ้ ไป ตามเกณฑท์ ส่ี ถานศึกษา กำหนด ๒) นักเรียนรอ้ ยละ ๘๐ มีความสามารถในการใช้ภาษาไทย เพอื่ การสอ่ื สาร นำเสนองาน ผลงาน ไดต้ ามเกณฑ์ท่ี สถานศึกษากำหนด ๓) นกั เรียนร้อยละ ๘๐ มีความสามารถในการใช้ ภาษาอังกฤษ ไดต้ ามระดับช้ันตรงตามหลักสูตรสถานศึกษา กำหนด ๔) นักเรยี นร้อยละ ๘๐ มีความสามารถในการใช้ ภาษาองั กฤษแนะนำตัวเอง สถานศึกษา และสนทนาอย่าง งา่ ยได้ตามระดับชนั้ และตรงตามหลกั สูตรสถานศึกษา ๕) นกั เรียนรอ้ ยละ ๘๐ ไดร้ บั ผลการเฉลีย่ ในกลุ่มสาระการ เรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ระดับ ๓ ข้ึนไป ตามเกณฑก์ ารวัดและ ประเมนิ ผลของสถานศึกษา ๑.๒ มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ ๑) นกั เรยี นร้อยละ ๘๐ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี น โดยใชเ้ หตผุ ลประกอบการตัดสินใจและแกป้ ัญหาได้ ความคิดเห็น และแกป้ ัญหา ๒) นกั เรียนร้อยละ ๘๐ มีความสามารถในการคดิ แบบมี วจิ ารณญาณ โดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสนิ ใจและ แกป้ ญั หาได้ ๓) นักเรียนร้อยละ ๘๐ มีความสามารถในการอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ โดยใช้เหตผุ ลประกอบการตัดสินใจ และแก้ปัญหา โรงเรยี นบ้านสร้างกอ่ ตำบลสร้างกอ่ อำเภอกดุ จับ จงั หวดั อุดรธานี สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หน้า 74 ประเด็นพจิ ารณา รายการตวั ชีว้ ัดและค่าเป้าหมายความสำเรจ็ ๑.๓ มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ๑) นักเรียนรอ้ ยละ ๘๐ มผี ลงานการทำโครงงาน / โครงการ ๑.๔ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี /ผลงานประดิษฐ์ใหม่ และสามารถอธิบายหลักการ แนวคิด สารสนเทศและการสอ่ื สาร ขน้ั ตอนการทำงาน และปัญหาอุปสรรคของการทำงานได้ อย่างน้อยภาคเรยี นละ ๑ ชิ้น ๑.๕ มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตร สถานศึกษา ๑) นักเรียนร้อยละ 95 สามารถสบื ค้นข้อมูลจาก อินเตอร์เน็ต และสรุปองคค์ วามรู้ด้วยตนเองได้ ๑.๖ มคี วามรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติที่ดี ตอ่ อาชีพ ๒) นกั เรยี นรอ้ ยละ 95 มีความสามารถในการเลอื กใช้ เทคโนโลยไี ดอ้ ย่างประสทิ ธิภาพเหมาะสม ๓) นกั เรียนร้อยละ 95 มีความสามารถดา้ นการสอ่ื สาร ผา่ น เครือข่ายสงั คม Social Network เพ่ือพฒั นาตนเองในด้าน การเรียนรู้ การทำงานอย่างสรา้ งสรรค์และมีคณุ ธรรม ๑) นักเรียนรอ้ ยละ ๗๕ มีผลการเรียนเฉลี่ยรวมตามหลกั สูตร สถานศกึ ษา ระดับ ๓ ขน้ึ ไป ตามเกณฑก์ ารวัดและ ประเมนิ ผลของสถานศกึ ษา ๒) ผลการสอบระดบั ชาติ NT และ O-NET มีพฒั นาสงู ข้นึ รอ้ ยละ ๒ จากปีการศกึ ษาท่ีผ่านมา ๑) นกั เรียนรอ้ ยละ ๘๐ มีความรู้ เจตคติท่ดี ี และทักษะ พน้ื ฐานตอ่ งานอาชีพได้ตามระดบั ช้ัน ๒) นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖ และมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ร้อยละ ๘๐ มคี วามรเู้ จตคติที่ดี และทกั ษะการประกอบ อาชพี ไดอ้ ยา่ งนอ้ ย ๑ อาชีพ ๓) นกั เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ และมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ร้อยละ ๘๐ มคี วามพร้อมในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ โรงเรยี นบ้านสรา้ งกอ่ ตำบลสร้างกอ่ อำเภอกดุ จับ จงั หวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 75 ๒. คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของนกั เรยี น ประเดน็ พิจารณา รายการตวั ชวี้ ดั และคา่ เปา้ หมายความสำเร็จ ๒.๑มีคุณลักษณะและค่านยิ มที่ดีตามท่ี สถานศกึ ษากำหนด ๑) นักเรียนรอ้ ยละ 95 ขน้ึ ไปมีผลการประเมิน ๒.๒ มีความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีขึน้ ไป ความเปน็ ไทย ๑) นักเรียนร้อยละ 80 มีความภาคภูมิใจใน ๒.๓ยอมรับทจ่ี ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ ง ท้องถิ่นและความเป็นไทย และหลากหลาย ๒)นักเรียนร้อยละ 80 ร่วมโครงการอนุรักษ์ ๒.๔ มีสขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสังคม สิ่ ง แ ว ด ล้ อ ม ข อ ง โ ร ง เรี ย น แ ล ะ ชุ ม ช น อ ย่ า ง ตอ่ เน่อื ง ๓ )นักเรียนทุ กคนมีส่วน ร่วมใน กิจกรรม ประเพณขี องทอ้ งถิ่น ๑) นักเรียนทุกคนมีความรับผิดชอบมีวินัยมี ภาวะผู้นำ มีจิตอาสา ยอมรับความคิดเห็นและ อย่รู ่วมกับคนอ่นื อยา่ งมคี วามสุข เข้าใจผู้อ่ืนไม่มี ความขัดแย้งกับผู้อืน่ ๑) นักเรียนร้อยละ 80 มีน้ำหนัก ส่วนสงู ตาม เกณฑ์กรมอนามยั และมสี ขุ ภาพแข็งแรง ๒) นักเรียนร้อยละ 80มีทักษะชีวิต โดยรู้และ เข้าใจ สามารถป้องกันตนเองจากสภาวะหรือ สถานการณท์ มี่ คี วามเส่ียง ๓) นักเรียนร้อยละ 80เข้าใจและยอมรับใน ความแตกต่างทางวัฒนธรรม เชื้อชาติ ศาสนา สามารถอยู่ร่วมกันในสังคมได้ อย่างมีความสุข โรงเรียนบ้านสร้างกอ่ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกุดจบั จงั หวดั อดุ รธานี สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 หนา้ 76 มาตรฐานที่ 2 ดา้ นการบริหารและการจัดการ ระดบั คุณภาพ ดเี ลศิ ประเด็นพิจารณา รายการตวั ชีว้ ัดและค่าเป้าหมายความสำเรจ็ ๒.๑ มีเป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ และพันธกิจทสี่ ถานศึกษา ๑) สถานศึกษามเี ปา้ หมาย วสิ ยั ทศั น์ และพนั ธกจิ กำหนดชัดเจน ชดั เจนสอดคลอ้ งกบั บริบทของสถานศึกษาความ ต้องการของชมุ ชน นโยบายรัฐบาล แผนการศกึ ษา แหง่ ชาติ เป็นไปไดใ้ นการปฏิบตั ิ ทันต่อการ เปลี่ยนแปลง ๒) สถานศึกษามีการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบมี ก า ร จั ด ท ำ แ ผ น พั ฒ น า ก า ร ศึ ก ษ า ที่ ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ แผนพัฒนาการศึกษาชาติ/ ยุทธศาสตร์ชาติ/นโยบาย ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา โดยความร่วมมือ ของทุกฝ่าย/มีการนำแผนไปปฏิบัติ/มีการติดตาม ตรวจสอบประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่าง ต่อเนือ่ ง และนำข้อมูลมาใช้ในการปรบั ปรุงพัฒนาและ เป็นแบบอยา่ งได้ ๒.๒ มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา ๑) สถานศกึ ษามีโครงสรา้ งการบริหารจดั การท่ีชดั เจน ครอบคลุมทง้ั ๔ งานหลักของสถานศกึ ษา และมีการ กำหนดบทบาทหนา้ ทชี่ ดั เจน ๒)สถานศึกษามรี ะบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นท่ีมี ประสิทธภิ าพ ๓) สถานศึกษามรี ะบบนิเทศภายในทมี่ ปี ระสิทธภิ าพ ๒.๓ ดำเนินงานพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ คุณภาพผู้เรยี น ๑) สถานศกึ ษามีหลกั สตู รสถานศกึ ษาทัง้ ระดับปฐมวัย รอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษาและทกุ และระดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานเช่อื มโยงกับชีวติ จริง กลุ่มเป้าหมาย และท้องถิน่ และเปน็ แบบอย่างได้ ๒ )ส ถ าน ศึ ก ษ าจั ด ก ารศึ ก ษ าที่ เน้ น ผู้ เรีย น ทุ ก ก ลุ่ ม เป้ า ห ม า ย อ ย่ า ง ร อ บ ด้ า น ต า ม ศั ก ย ภ า พ แ ล ะ ประเภทของความพิการ ๒.๔ พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทาง ๑) ครูและบุคลากรได้รับการสนับสนุนให้เข้ารับการ วิชาชพี อบรมตรง/สอดคล้องกับความต้องการและหน้าท่ีที่ ปฏิบัติ อย่างน้อย 20 ช่ัวโมงตอ่ ปีการศกึ ษา ๒) สถานศึกษาส่งเสริมให้ครูพัฒนางานโดยใช้ชุมชน การเรียน รู้ท างวิช าชีพ (Professional Learning Community: PLC ) ทกุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ โรงเรียนบ้านสร้างกอ่ ตำบลสรา้ งกอ่ อำเภอกดุ จับ จังหวัดอดุ รธานี สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564 หน้า 77 ประเดน็ พจิ ารณา รายการตัวชี้วดั และค่าเป้าหมายความสำเร็จ ๒.๕ จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่เี ออ้ื ๑) สถานศึกษามีสภาพแวดล้อมท่ีร่มรื่น ปลอดภัย ต่อการจดั การเรยี นรู้ มีแหล่งพักผ่อนเพียงพอสำหรับนักเรียน และมีแหล่ง สบื ค้นข้อมลู ทางอนิ เตอร์เน็ตที่เขา้ ถึงไดง้ ่าย ๒) สถานศึกษามีห้องสมุด ห้องปฏิบัติการเพียงพอ แล ะจัด เวที ท างวิช าการให้ นั ก เรียน ทุ กค น ได้ แลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกัน อย่างน้อย 2 ครั้งต่อ 1 ปี การศึกษา ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการ ๑) สถานศึกษามีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศท่ี บรหิ ารจัดการและการจัดการเรยี นรู้ สนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้อย่าง เพียงพอและใช้ประโยชน์เต็มศกั ยภาพ มาตรฐานท่ี กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั ระดบั คณุ ภาพ ดเี ลศิ ประเด็นพิจารณา รายการตวั ช้วี ัดและค่าเปา้ หมายความสำเร็จ ๓.๑ จัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ ริง ๑) ครทู ุกคนจัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิด และ และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในการดำเนินชีวติ ปฏบิ ัติจรงิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาและตวั ชี้วดั ตาม หลกั สูตรสถานศกึ ษา สง่ ผลให้ผ้เู รยี นสรา้ งองคค์ วามรู้ และจดั ระบบการเรยี นรไู้ ด้ดว้ ยตนเอง ๒) ครูทกุ คนมแี ผนการจดั การเรยี นรู้ทีส่ ามารถนำไป จดั การเรยี นการสอนได้จริงและผู้เรยี นสามารถนำ ความรู้ไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตจรงิ ได้ ๓) ครูทกุ คนมีนวตั กรรมในการจัดการเรยี นรู้ (วิจยั / สื่อการสอน/รูปแบบ/วิธกี าร)อยา่ งน้อยภาคเรยี นละ ๑ ชน้ิ และมีการเผยแพร่และแลกเปลี่ยนเรยี นร้ทู ้ังใน และนอกสถานศกึ ษา ๓.๒ ใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ที่ ๑) ครรู ้อยละ ๘๐ ใช้ส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศ ในการ เอ้ือต่อการเรียนรู้ จดั การเรยี นการสอนอยา่ งมีประสิทธิภาพและสรา้ ง โอกาสใหผ้ เู้ รียนแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองดว้ ยวธิ ีการ ที่หลากหลาย ๒) ครูรอ้ ยละ ๘๐ ใชแ้ หล่งเรียนรูภ้ ายในและภายนอก โรงเรยี นและภมู ปิ ัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้ อย่างมปี ระสิทธิภาพ โรงเรียนบ้านสร้างก่อ ตำบลสร้างกอ่ อำเภอกดุ จบั จงั หวัดอุดรธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หนา้ 78 ประเดน็ พิจารณา รายการตวั ชีว้ ัดและค่าเป้าหมายความสำเรจ็ ๓.๓ มกี ารบรหิ ารจดั การช้ันเรียนเชิงบวก ๑) ครูร้อยละ ๘๐ จัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน ให้ นา่ ดู น่าอยู่ น่าเรียน และเอ้ือต่อการเรียนรู้ของผู้เรยี น ๒) ครูร้อยละ ๘๐ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิง บวก โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัด กจิ กรรมการเรียนร้อู ย่างมคี วามสขุ ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ ๑) ครรู ้อยละ 80 ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รียนอยา่ ง และนำผลมาพัฒนาผูเ้ รยี น เปน็ ระบบ มีข้ันตอนโดยใช้เครือ่ งมือและวิธีการวดั และประเมนิ ผลท่ีเหมาะสมกับเปา้ หมายในการจดั การ เรยี นรู้ พรอ้ มท้ังใหข้ ้อมูลย้อนกลบั แกผ่ ู้เรยี น และนำ ผลมาพัฒนาผูเ้ รยี นอย่างมีประสทิ ธภิ าพ ๓.๕ มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนร้แู ละให้ข้อมูลสะท้อน ๑) ครรู อ้ ยละ 80 เขา้ ร่วมชมุ ชนแห่งการเรียนรทู้ าง กลบั เพ่ือพัฒนาและปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้ วชิ าชพี (Professional Learning Community: PLC) ระหวา่ งครูและผเู้ ก่ียวข้อง พร้อมทัง้ แลกเปลี่ยนเรียนรแู้ ละใหข้ ้อมลู สะทอ้ นกลับ เพอ่ื พฒั นาการจดั การเรยี นรู้ให้มปี ระสทิ ธิภาพมาก ยิ่งข้ึน ๒) สถานศกึ ษามีการนเิ ทศภายในอยา่ งต่อเนื่อง เพื่อ พฒั นาการจัดการเรยี นการสอนใหม้ ปี ระสิทธิภาพ โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกุดจบั จงั หวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2564 หน้า 79 การกำหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา เพอื่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖4 เร่ือง กำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ค่าเป้าหมาย มาตรฐาน ประเด็นการพิจารณา มาตรฐาน ประเด็นการพจิ ารณา มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น ดเี ลิศ ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผ้เู รียน ดีเลิศ ๑) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสารและการคดิ คำนวณ ดเี ลศิ ๒) มีความสามารถในการวเิ คราะห์และคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปล่ียน ดี ความคิดเห็น และแก้ปญั หา ๓) มคี วามสามารในการสร้างนวัตกรรม ดเี ลิศ ๔) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่ือสาร ยอดเยี่ยม ๕) มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา ดี ๖) มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐานและเจตคติที่ดตี ่องานอาชีพ ดเี ลิศ ๑.๒ คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ของผ้เู รยี น ดเี ลิศ ๑) การมคี ณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มที่ดตี ามทีส่ ถานศึกษากำหนด ยอดเยี่ยม ๒) ความภูมิใจในทอ้ งถนิ่ และความเป็นไทย ดีเลศิ ๓) การยอมรบั ที่จะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ยอดเย่ียม ๔) สุขภาวะทางรา่ งกายและลกั ษณะจติ สงั คม ดีเลศิ มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและจดั การ ดเี ลศิ ๒.๑ การมีเปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน ดีเลิศ ๒.๒ มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ยอดเยี่ยม ๒.๓ ดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการที่เนน้ คุณภาพผู้เรียนรอบดา้ นตามหลกั สตุ รสถานศึกษาและทกุ ดีเลิศ กล่มุ เปา้ หมาย ๒.๔ พฒั นาครแู ละบุคลกรให้มคี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชพี ดีเลิศ ๒.๕ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี ออ้ื ตอ่ การจดั การเรยี นร้อู ยา่ งมคี ุณภาพ ดเี ลศ ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ ดเี ลิศ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั ดีเลิศ ๓.๑ จดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจรงิ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ยอดเยี่ยม ๓.๒ ใช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ท่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้ ดเี ลิศ ๓.๓ มีการบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก ดเี ลิศ ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพฒั นาผู้เรยี น ดีเลิศ ๓.๕มีการแลกเปล่ียนเรยี นรูแ้ ละให้ข้อมลู สะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการเรียนรู้ ดีเลศิ สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา ดีเลิศ โรงเรียนบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกดุ จบั จังหวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หนา้ 80 การกำหนดคา่ เป้าหมาย ๑. ศึกษาข้อมูลเดมิ ผลการประเมินตา่ ง ๆ ที่ผ่านมา เพ่ือเป็นข้อมลู ฐานในการกำหนดคา่ เป้าหมาย ๒. การกำหนดคา่ เป้าหมาย แต่ละมาตรฐาน ควรกำหนดเปน็ ระดับคณุ ภาพ ๕ ระดบั เพอื่ ใหส้ อดคล้องกับการ ประเมนิ ดงั น้ี ระดบั ยอดเย่ยี ม ร้อยละ 90-100 ระดับ ดีเลิศ รอ้ ยละ 80-89 ระดับ ดี ร้อยละ 70-79 ระดับ ปานกลาง ร้อยละ 60-69 ระดบั กำลงั พัฒนา รอ้ ยละ 50-59 ๓. การกำหนดคา่ เป้าหมาย ในแตล่ ะประเด็นพจิ ารณา จะกำหนดเป็น ระดบั คณุ ภาพ หรือ เป็นร้อยละ ตามความเหมาะสมกบั บริบทของสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านสร้างก่อ ตำบลสรา้ งก่อ อำเภอกุดจบั จังหวดั อุดรธานี สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2564 หน้า 81 คิวอารโ์ ค้ดแสดงขอ้ มลู โรงเรยี นบ้านสรา้ งก่อ ระดบั การศึกษาปฐมวยั รางวัลระดบั สถานศกึ ษา รางวัลครรู ะดบั ปฐมวัย รูปภาพกิจกรรมระดบั ปฐมวัย โรงเรยี นบา้ นสร้างกอ่ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกดุ จบั จงั หวัดอุดรธานี สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2564 หน้า 82 คิวอาร์โคด้ แสดงข้อมลู ของโรงเรยี นบ้านสร้างก่อ ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ผลคะแนนสอบ NT ป. รางวัลระดบั สถานศึกษา เกยี รติบตั รผ้อู ำนวยการ เกียรติบัตรครไู ดร้ บั รางวลั เกียรตบิ ตั รการอบรมพัฒนาครู โรงเรยี นบา้ นสร้างก่อ ตำบลสร้างก่อ อำเภอกุดจบั จงั หวดั อุดรธานี สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๔
Search
