SAR 2565 (1)

รายงานการปฏิบตั งิ านและผลการประเมินตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2565 ชอื่ นายศตวรรษ วรรณกุล ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ อำเภอวังสามหมอ จังหวัดอดุ รธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต 2

บันทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรียนบ้านโคกเลา้ สพป.อดุ รธานี เขต 2 ท่ี วันที่ เร่ือง ส่งรายงานผลการประเมินตนเองเป็นรายบุคคล (SAR) ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนศรีบญุ เรอื งวิทยาคาร ด้วย ขา้ พเจ้า นายศตวรรษ วรรณกลุ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ได้รับมอบหมายให้ ปฏิบัติ หน้าที่งานสอน และงานพิเศษอ่ืนๆ ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ๒๕๖5 โรงเรียนบ้านโคกเล้า สำนักงานเขต พนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต 2 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ซ่งึ ได้สำเร็จลุลว่ งตามแผนงานประจำปี บัดนี้ ข้าพเจ้าได้จัดทำรายงานผลการประเมินตนเองเป็นรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ประจำภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา ๒๕๖5 เพ่ือรายงานต่อผู้บังคับบัญชา ตามแนวทางการประกันคุณภาพ การศึกษา มาตราที่ ๕๐ หมวด ๖ ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐานวิชาชีพครู การ ปฏิบัติงานตามที่โรงเรียนกำหนด ตลอดจนเป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ในโอกาสต่อไปให้มคี ุณภาพสงู ขึ้น รายละเอียดตามเอกสารที่ส่งมาพร้อมนี้ จึงเรยี นมาเพือ่ ทราบ (ลงชือ่ )…………………….....…………......………. นายศตวรรษ วรรณกุล ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ความคดิ เหน็ ของผู้อำนวยการ ……………………………………........………….……………………………………………..........…....................................................... .................................................................................... ................................................................................................ . ............................................................................................................... ...................................................................... (ลงชือ่ )…………….…………….......................……………. นางสาวสปุ ราณี โสภาคำ ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นโคกเลา้

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล ผูร้ ายงาน) คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าท่ี ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้ง มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ขา้ พเจา้ ไดจ้ ัดทำขนึ้ เพ่ือรายงานผลการจดั การเรียน การสอนและการปฏิบัติ หน้าท่ีของข้าพเจา้ ตามฝา่ ย/กลมุ่ งาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ทีไ่ ดส้ ่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นมคี ุณลักษณะและคุณภาพ ตามระดบั มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา โรงเรียนบ้านโคกเล้า สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ประจำภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายในและสรุป รายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ ทราบผลการปฏิบัติงานของบคุ ลากร โรงเรียนบ้านโคกเลา้ สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมนิ ตนเอง (SAR) ในครั้งน้ี ขา้ พเจ้าจะได้นำไปใช้เป็นแนวทาง ในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้ สงู ขึน้ ในทุก ๆ ดา้ นตอ่ ไป นายศตวรรษ วรรณกุล ตำแหน่งครูผู้ช่วย โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ กก

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ผูร้ ายงาน) สารบญั คำนำ หน้า สารบัญ ก ตอนที่ 1 ข้อมูลสว่ นตัว ข 1 - ข้อมลู ท่ัวไป............................................................................................................... 1 - ขอ้ มูลการปฏิบัตหิ นา้ ท่.ี ............................................................................................. 2 - การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน.............................................................................. 3 - ผลการปฏบิ ตั ิงาน...................................................................................................... 6 - ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรียน.............................................................. 11 - การประเมินตนเองเกยี่ วกบั การจัดทำแผนการจัดการเรียนรทู้ ่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั . 12 ตอนท่ี 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา............................................................ 14 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น............................................................................... 14 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ.................................................... 15 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ................... 16 การรับรองรายงานการประเมินตนเอง.................................................................................... 17 ภาคผนวก............................................................................................................. .................. 18 โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ ขข

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ภาคเรียนท่ี 1 ประจำปกี ารศึกษา 2565 ตอนที่ 1. ข้อมลู สว่ นตวั 1.1 ข้อมูลทว่ั ไป ชือ่ นายศตวรรษ นามสกุล วรรณกุล ช่อื เล่น โต้ สญั ญาติ ไทย เช้ือชาติ ไทย ศาสนา พุทธ วันเดอื นปเี กิด 2 กันยายน พ.ศ. 2540 อายุ 25 ปี คณุ วุฒิการศึกษา ครุศาสตรบณั ฑิต (ค.บ.) (ภาษาไทย) ภมู ิลำเนา เลขท่ี 41 หมู่ท่ี 11 ตำบล หวั นาคำ อำเภอ ศรีธาตุ จงั หวัด อดุ รธานี รหัสไปรษณีย์ 41230 โทรศพั ท์ 064-309-4975 E-Mail : [email protected] เรม่ิ รับราชการครูตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย เมอ่ื วันท่ี 16 มถิ ุนายน พ.ศ.2565 ตามคำสงั่ สำนกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัดอดุ รธานี ที่ 325/2565 ลงวนั ที่ 16 มิถนุ ายน 2565 รับเงนิ เดอื น อนั ดบั ครูผู้ช่วย สถานศกึ ษา โรงเรียนบา้ นโคกเล้า สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต 2 หมู่ 6 ตำบลบะยาว อำเภอวังสามหมอ จงั หวัดอุดรธานี 41280 ปฏบิ ัตหิ นา้ ทีก่ ารสอนรายวิชาภาษาไทย ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 - ประถมศึกษาปที ี่ 6 ❖ แสดงจำนวนวนั ลา ประจำภาคเรียนที่ 1/2565 รายการลา เดอื น/ปี ลาป่วย ลากจิ ลาคลอด/ ลาเข้ารบั ลาศึกษาตอ่ ขาดราชการ/ ลาอุปสมบท การตรวจเลอื ก ขาดงาน คร้งั วัน ครัง้ วนั คร้ัง วัน คร้ัง วัน คร้งั วนั ครัง้ วัน ม.ิ ย.-65 - - - - - - - - - - - - ก.ค.-65 - - - - - - - - - - - - ส.ค.-65 - - - - - - - - - - - - ก.ย.-65 - - - - - - - - - - - - ต.ค.-65 - - - - - - - - - - - - รวม - - - - - - - - - - - - โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 11

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) 1.2 ข้อมูลการปฏิบตั ิหน้าท่ี 1.2.1 ปฏบิ ัติหน้าทกี่ ารสอนภาคเรียนที่ 1/2565 มีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนของผู้เรียน ประสานความร่วมมือระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน และสถานประกอบการ ใกล้เคียง เพื่อมีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของ สถานศึกษา โดยได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย และกลมุ่ สาระการเรียนภาษาตา่ งประเทศ รายละเอยี ดดงั นี้ ท่ี รหสั วิชา ชอื่ วิชา ชน้ั จำนวน จำนวนชัว่ โมง / นกั เรยี น สปั ดาห์ 1 ท 14101 ภาคเรยี นที่ 1 2 ท 15101 ภาษาไทย ป.4 12 4 3 ท 16101 ภาษาไทย ป.5 11 4 4 อ 14101 ภาษาไทย ป.6 14 4 5 อ 15101 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน ป.4 12 2 6 อ 16101 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ป.5 11 2 7 อ 14201 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ป.6 14 2 8 อ 15201 ภาษาองั กฤษเพ่ิมเติม ป.4 12 1 9 อ 16201 ภาษาองั กฤษเพิม่ เตมิ ป.5 11 1 10 ภาษาอังกฤษเพิ่มเตมิ ป.6 14 1 11 ตา้ นทจุ ริต ป.4 12 1 12 ตา้ นทจุ ริต ป.5 11 1 ต้านทจุ รติ ป.6 14 1 รวม 24 37 1.2.1 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ทีป่ ฏิบัตกิ ารพฒั นาผเู้ รยี นตลอดปกี ารศึกษา 2564 ท่ี กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน และชุมนมุ ช้ัน /ห้อง จำนวนนกั เรยี น ผา่ น ไมผ่ ่าน 1 กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น (ลูกเสือ-เนตรนาร)ี ป.4-ป.6 37 37 - 2 กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน (ชุมนุมฯ) ป.4 12 12 - 3 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน (แนะแนว) ป.4 12 12 - โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 22

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) 1.2.2 ปฏบิ ตั ิหนา้ ทคี่ รทู ีป่ รกึ ษา จำนวนนักเรียน รวมทั้งสนิ้ (คน) ช้ัน / หอ้ ง ชาย (คน) หญิง (คน) 12 ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 75 1.2.3 งานหนา้ ทีพ่ ิเศษ 1.2.3.1 กลมุ่ บริหารงานท่ัวไป - คณะกรรมการ งานกิจการนักเรยี น (ครเู วรวนั ศกุ ร์) - งานพัฒนาส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศกึ ษา - งานระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ (อินเตอร์เน็ตในสถานศึกษา) 1.2.3.2 กล่มุ บริหารงานงบประมาณ - หัวหน้าเจ้าหน้าที่งานพัสดุโรงเรียน จัดทำเอกสารการจัดซื้อ – จัดจ้าง , กรอกข้อมูล รายละเอียดการจัดซื้อ – จัดจ้าง ลงระบบ EGP , กรอกข้อมูลรายละเอียดการจัดซือ้ – จัดจ้างลงทะเบียนสมุดการ จดั ซอื้ – จัดจา้ ง 1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 1.3.1 จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้ ดงั นี้ ท่ี รหสั วิชา สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า ระดับช้ัน จำนวน/แผน ป.4 40 1 ท 14101 ภาษาไทย ป.5 40 ป.6 40 2 ท 15101 ภาษาไทย ป.4 20 ป.5 20 3 ท 16101 ภาษาไทย ป.6 20 ป.4 20 4 อ 14101 ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน ป.5 20 ป.6 20 5 อ 15101 ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน ป.4 20 ป.5 20 6 อ 16101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ป.6 20 7 อ 14201 ภาษาองั กฤษเพิม่ เตมิ 8 อ 15201 ภาษาองั กฤษเพ่มิ เติม 9 อ 16201 ภาษาอังกฤษเพ่ิมเตมิ 10 ตา้ นทจุ รติ 11 ตา้ นทุจริต 12 ต้านทุจริต โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 33

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) 1.3.2 ผลิตส่ือ / นวัตกรรม ดังน้ี จำนวน (ชนิ้ ) 1 ที่ ชื่อสื่อ/นวัตกรรม 1 1 การ์ดเกม กระด่ิงหรรษา เร่อื ง มาตราตัวสะกด 1 2 การ์ดเกม เรอ่ื ง ประวิสรรชนยี ์และไม่ประวสิ รรชนีย์ 1 3 การ์ดเกมอูโน่ เรื่อง คำเป็นคำตาย 1 4 การ์ดเกม การนั ต์หรรษา 1 5 บิงโก ขนมหวานไทย 1 6 เกมเศรษฐีสำนวนไทย 7 การด์ เกมอโู น่ เร่อื ง คำควบกล้ำ 1.3.3 จดั ทำหน่วยการเรยี นรูแ้ บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่ หนว่ ยที่ เรื่อง จำนวนช่ัวโมง 1 การปลกู ผกั สวนครัว 20 1.3.4 จัดทำวจิ ัยในช้ันเรียน ได้แก่ ท่ี เรอื่ ง ระดับช้นั ผลการใช้การ์ดเกมในการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำ ของ 1 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านโคกเล้า สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ี ป.4 การศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต 2 1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาคน้ ควา้ /ใช้แหลง่ เรียนรนู้ อกโรงเรยี นจำนวนครงั้ ที่ ชื่อแหล่งเรยี นรู้ เร่ือง จำนวนครั้ง 1 ห้องสมุดโรงเรียน คำราชาศพั ท์ 2 2 ชุมชนบ้านโคกเลา้ ประวตั ิหมบู่ ้าน 1 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรแู้ ก่นักเรยี น ท่ี วนั /เดอื น / ปี ช่อื วิทยากร เรอ่ื ง / หัวขอ้ - -- - โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 44

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) 1.3.7 รูปแบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ช้ คอื ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) ✓ การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน ✓ การสาธิต / ทดลอง ✓ กล่มุ สืบค้นความรู้ ✓ การใช้เกมประกอบ ✓ กลุ่มสมั พันธ์ ✓ สถานการณ์จำลอง ✓ กรณีตวั อย่าง ✓ การเรยี นรู้แบบรว่ มมือ ✓ ความคิดรวบยอด ✓ บทบาทสมมุติ อรยิ สัจ 4 ✓ การแก้ไขสถานการณ์ ✓ การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง ✓ การทัศนะศึกษานอกสถานที่ โปรแกรมสำเร็จรูป ✓ ศนู ย์การเรียน การเรยี นรู้จากห้องสมุด ✓ ชดุ การสอน ✓ การพฒั นากระบวนการคิด ✓ คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน ✓ การใช้ภูมปิ ัญญาท้องถิน่ โครงงาน ✓ การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย ✓ การถามตอบ ✓ การแกป้ ัญหา อืน่ ๆ ระบ.ุ ........... อื่น ๆ ระบุ……………………...… ✓สรุป จำนวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทค่ี รูใช้ 21 วธิ ี 1.3.8 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขยี นเคร่อื งหมาย ในชอ่ งท่ตี รงกับความเป็นจริงทที่ ่านปฏิบัติอยู่ (ตอบได้มากกว่า 1) ที่ รายการปฏิบตั ิ มากท่ีสุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยท่สี ุด 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวิชาทจี่ บการศกึ ษา ✓ 2 ตรงตามความถนดั ✓ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓ 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ ✓ 5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ ✓ โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 55

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) 1.3.9. การพัฒนาตนเอง (การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการ / การเขา้ รว่ มอบรม / ประชุมสัมมนา / ศึกษาดงู าน ฯลฯ) ครั้งท่ี เรอ่ื ง หนว่ ยงานทจ่ี ดั วัน เดอื น ปี 1 การจดั ทำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจดั การ สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา 27 ม.ิ ย. 2565 เรียนรู้ Active Learning ประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต 2 ผ่านการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการส่งเสริมศักยภาพ สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา 6 ส.ค. 2565 2 แลกเปลย่ี นเรียนรู้ส่กู ารเปน็ นักจติ วทิ ยาประจำ ประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 สถานศึกษา 3 หลักสตู รสรา้ งสือ่ สวยด้วย Canva สำหรับครูยคุ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา 22 ส.ค. 2565 ดิจิทัล ระดบั ดเี ยย่ี ม ประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 การศึกษานอกระบบและ 4 การศกึ ษาตามอัธยาศยั จงั หวัด 24 ส.ค. 2565 เชียงราย 5 การใชภ้ าษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสาร สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา 17 ก.ย. 2565 มัธยมศกึ ษากาฬสนิ ธ์ุ หลกั สตู ร Active Learning ส่กู ารเรยี นรใู้ น สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา 6 ศตวรรษท่ี 21 ประถมศกึ ษาฉะเทริงเทรา เขต 17 ก.ย. 2565 1 รวม.......6.........ครัง้ จำนวน.......6......วัน......24..........ชัว่ โมง ขยายผลจากการอบรมฯ.......3.......คร้ัง 1.4 ผลการปฏบิ ัติงาน 1.4.1 การประเมินประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบัตงิ านตามมาตรฐาน ตำแหน่งครูผชู้ ่วย ไมม่ ีวทิ ย ฐานะ เกณฑก์ ารประเมิน ระดับ ๑ หมายถงึ ปฏิบตั ิได้ต่ำกวา่ ระดบั การปฏิบตั ทิ ่ีคาดหวังมาก ระดับ ๒ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิไดต้ ่ำกว่าระดบั การปฏบิ ตั ิทคี่ าดหวงั ระดับ ๓ หมายถึง ปฏิบัติไดต้ ามระดับการปฏบิ ัติท่คี าดหวงั ระดบั ๔ หมายถงึ ปฏิบตั ิไดส้ ูงกว่าระดบั การปฏบิ ัติทีค่ าดหวัง โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 66

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) ตวั บ่งช้ี ปรบั ปรุง ผลการประเมนิ ตนเอง ดีเด่น ระดบั คณุ ภาพ 1. ด้านการจดั การเรียนรู้ 1.1 การสร้างและหรือการพัฒนาหลักสตู ร พอใช้ ดี ดมี าก ๑.๒ ออกแบบการจัดการเรยี นรู้ ๑.๓ จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ✓ ๑.๔ สร้างและหรอื พฒั นาสอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยี ✓ และแหลง่ เรยี นรู้ ๑.๕ วัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ✓ ๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา ✓ หรอื พฒั นาการเรียนรู้ ✓ ๑.๗ จัดบรรยากาศที่สง่ เสริมและพฒั นาผู้เรียน ๑.๘ อบรมและพัฒนาคณุ ลักษณะทีด่ ีของผ้เู รยี น ✓ ✓ ๒. ด้านการส่งเสรมิ และสนับสนุนการจัดการเรยี นรู้ ๒.๑ จดั ทำขอ้ มลู สารสนเทศของผ้เู รียนและรายวิชา ✓ ๒.๒ ดำเนนิ การตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียน ✓ ๒.๓ ปฏิบัตงิ านวิชาการและงานอ่นื ๆ ของสถานศึกษา ✓ ๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผ้ปู กครอง ภาคี ✓ เครอื ข่ายและหรือสถานประกอบการ ✓ 3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชพี ✓ ✓ ๓.๑ พฒั นาตนเองอย่างเป็นระบบและตอ่ เนื่อง ๓.๒ มสี ่วนร่วมในการแลกเปล่ยี นเรียนร้ทู างวิชาชีพ ๓.๓ นำความรคู้ วามสามารถ ทักษะ ท่ีได้จากการ พฒั นาตนเองและวิชาชพี มาใช้ 1.4.2 การปฏิบตั หิ น้าท่จี ัดกิจกรรมการเรยี นการสอนประจำปกี ารศึกษา ปรากฏผลดังนี้ ที่ รายวชิ า หอ้ ง จำนวน ร มส. 0 1 ผลการเรยี น (คน) 3.5 4 รวม ผ้เู รยี น 1.5 2 2.5 3 4 3 12 1 ภาษาไทย ป.4 12 0 0 0 0 0 1 0 2 5 3 11 6 14 2 ภาษาไทย ป.5 11 0 0 0 0 0 1 1 4 2 4 12 3 11 3 ภาษาไทย ป.6 14 0 0 0 0 3 2 1 2 3 14 4 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ป.4 12 0 0 0 0 0 1 1 1 3 77 5 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ป.5 11 0 0 0 0 0 1 3 0 3 6 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ป.6 14 0 0 0 0 3 2 2 1 3 โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) ที่ รายวชิ า ห้อง จำนวน ร มส. 0 1 ผลการเรียน (คน) 3.5 4 รวม ผ้เู รียน 1.5 2 2.5 3 7 ภาษาอังกฤษเพ่มิ เติม ป.4 12 0 0 0 0 0 1 1 1 3 6 12 8 ภาษาองั กฤษเพิ่มเตมิ ป.5 11 0 0 0 0 0 1 3 0 3 4 11 9 ภาษาอังกฤษเพม่ิ เตมิ ป.6 14 0 0 0 0 3 2 2 1 3 3 14 10 ต้านทจุ ริต ป.4 12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12 12 11 ต้านทุจริต ป.5 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 11 12 ตา้ นทุจริต ป.6 14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14 14 รวม 0 0 0 0 9 12 14 12 28 73 111 ร้อยละ 100 0 0 0 0 8.10 10.80 12.60 10.80 25.23 65.77 รอ้ ยละของนกั เรียนท่ไี ด้รบั ผลการเรียน 3 ขึน้ ไป 76.35 1.4.3 การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ของนกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 (นกั เรยี นในทีป่ รกึ ษา) คุณลกั ษณะ จำนวน จำนวน/ร้อยละของนกั เรียนตามระดับคณุ ภาพ นักเรยี น ดเี ย่ยี ม ดี พอใช้/ผ่าน ปรับปรงุ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ทง้ั หมด 2. ซื่อสัตย์สุจริต เกณฑ์ 3. มีวนิ ยั 12 คน % คน % คน % คน % 4. ใฝเ่ รียนรู้ 12 12 100 0 0 - - - - 12 9 75 3 25 - - - - 12 8 66.67 4 33.33 - - - - 4 33.33 8 66.67 - - - - 5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 12 2 16.67 10 83.33 - - - - 6. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน 12 6 50 6 50 - - - - 7. รกั ความเป็นไทย 12 11 91.67 1 8.33 - - - - 8. มจี ิตสาธารณะ 12 10 83.33 2 16.67 - - - - ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์พบวา่ นักเรยี นร้อยละ 80.95 อยูใ่ นระดบั ดเี ย่ียม และ นักเรยี นร้อย ละ 19.05 อยใู่ นระดับปรบั ปรงุ (เน่ืองจากเป็นนกั เรยี นทีร่ อการจำหนา่ ย เหตุดว้ ยอายยุ ังไม่พ้นเกณฑ์การศึกษาภาค บังคบั ) โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 88

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) 1.4.4 การประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขียน ของนกั เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 (นักเรยี นในท่ี ปรกึ ษา) รายการ จำนวน ดเี ยยี่ ม ผลการประเมิน (คน/ร้อยละ) ปรับปรุง นักเรยี น คน ร้อยละ ดี พอใช้/ผา่ นเกณฑ์ คน ร้อยละ การอา่ น 9 75 -- การคิดวิเคราะห์ 12 4 33.33 คน รอ้ ยละ คน รอ้ ยละ -- 12 4 33.33 3 25 - - -- การเขยี น 12 8 66.67 - - 8 66.67 - - ผลการประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียนพบวา่ นกั เรยี นร้อยละ 80.95 อยใู่ นระดับดเี ยี่ยม และ นักเรยี น ร้อยละ 19.05 อยใู่ นระดบั ปรับปรุง (เนื่องจากเปน็ นักเรยี นท่ีรอการจำหน่าย เหตุด้วยอายยุ ังไม่พน้ เกณฑ์การศึกษาภาค บงั คับ) 1.4.5 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ของนักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 (นกั เรียนในท่ปี รกึ ษา) จำนวน จำนวน/รอ้ ยละของนกั เรียนตามระดบั คุณภาพ ดีเยีย่ ม ดี พอใช/้ ผา่ นเกณฑ์ ปรับปรุง สมรรถนะ นกั เรียน คน % คน % คน % คน % 9 75 3 25 - - - - ทงั้ หมด 4 33.33 8 66.67 - - - - 9 75 3 25 - - - - 1.ความสามารถในการส่อื สาร 12 10 83.33 2 16.67 - - - - 6 50 6 50 - - - - 2.ความสามารถในการคิด 12 3.ความสามารถในการแก้ปญั หา 12 4.ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 12 5.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 12 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น พบว่า นกั เรยี นร้อยละ 80.95 อย่ใู นระดบั ดีเยี่ยม และ นกั เรยี น รอ้ ยละ 19.05 อยูใ่ นระดับปรบั ปรงุ (เนื่องจากเป็นนกั เรยี นที่รอการจำหน่าย เหตดุ ้วยอายยุ งั ไม่พน้ เกณฑ์การศึกษาภาค บังคบั ) 1.4.6 การปฏิบัติงานหนา้ ที่พิเศษ ปรากฏผลดังนี้ (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ 1. ปฏิบตั ิหน้าที่หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย 2. ปฏิบัติหนา้ ทก่ี ารสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย และภาษาตา่ งประเทศ 3. อื่น ๆ............................................................................................................ สรปุ ไดว้ า่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบัตงิ าน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 99

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) 2) ฝา่ ยกิจการนกั เรียน 1. การเยี่ยมบา้ นนักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 2. ปฏิบัตหิ นา้ ทีค่ รเู วรประจำวันจนั ทร์ 3. ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรวันหยดุ ราชการ 4. ร่วมการประชมุ ผ้ปู กครองนักเรียน 5. อื่น ๆ ........................................................................................ สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏิบตั งิ าน ✓ ดี พอใช้ ปรับปรุง 3) ฝา่ ยบรหิ ารงานท่ัวไป 1. ปฏิบัตงิ านหนา้ ท่ีดูแลบรเิ วณภายในโรงเรียน 2. พัฒนาส่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา 3. งานระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (อินเตอรเ์ น็ตภายในสถานศึกษา) 4. อืน่ ๆ ……………………………………………………………………………. สรปุ ได้วา่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบัติงาน ✓ ดี พอใช้ ปรับปรุง 4) ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคล 1. ปฏิบตั ิงานหนา้ ท่ีเกบ็ ข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (Data Management Center) 2. อน่ื ๆ…………………………………………………………………………… สรุปไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน ✓ ดี พอใช้ ปรับปรุง 5) ฝา่ ยบรหิ ารงบประมาณ 1. เจา้ หนา้ ทงี่ านพสั ดุโรงเรียน ( จัดทำเอกสารการจัดซอ้ื – จัดจ้าง , กรอกข้อมลู รายละเอียดการจัดซื้อ – จัดจา้ ง ลงระบบ EGP, กรอกข้อมลู รายละเอียดการจัดซอ้ื – จดั จา้ งลงทะเบียนสมุดการจดั ซื้อ – จัดจา้ ง) 2. อ่ืน ๆ…………………………………………………………………………… สรุปได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัติงาน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 6) ฝ่ายยุทธศาสตร์การพฒั นา 1. รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2565 2. แผนการพัฒนาการศกึ ษาระยะ 5 ปี 3. แผนปฏบิ ตั ริ าชการประจำปี 2566 4. อน่ื ๆ…………………………………………………………………………… สรปุ ไดว้ า่ ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ตั ิงาน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 110 0

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) 1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรียน (หลักฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรยี นการสอน) ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดับการประเมินการสอนของครู โดยนกั เรียนเป็นผู้ประเมนิ ระดบั การประเมนิ กิจกรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย กลาง ทสี่ ุด ที่สุด 1. ครแู จ้งผลการเรียนรใู้ ห้นักเรียนทราบอยา่ งชดั เจน ✓ 2. ครจู ัดกิจกรรมการเรียนรสู้ นุกและน่าสนใจ ✓ 3. เนื้อหาทส่ี อนทันสมัยเสมอ ✓ ✓ 4. ครูใช้ส่อื ประกอบการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมและหลากหลาย ✓ 5. ครใู ชค้ ำถามซักถามนกั เรยี นบอ่ ย ๆ 6. ครปู ระยกุ ตส์ าระทีส่ อนเข้ากบั เหตุการณป์ จั จุบัน/สภาพแวดล้อม ✓ 7. ครูส่งเสรมิ นกั เรยี นไดฝ้ กึ ปฏบิ ตั ิจรงิ มีการจัดการ และการ แกป้ ัญหา ✓ ✓ 8. ครใู ห้นักเรียนฝกึ กระบวนการคดิ คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ ✓ 9. ครสู ่งเสริมให้นักเรยี นทำงานรว่ มกนั ท้ังเปน็ กลุ่มและรายบุคคล ✓ ✓ 10. ครูให้นกั เรยี นแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรตู้ า่ ง ๆ ✓ ✓ 11. ครูมกี ารเสรมิ แรงใหน้ กั เรียนทร่ี ว่ มกจิ กรรมการเรียนการสอน ✓ 12. ครูเปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซักถามปัญหา ✓ ✓ 13. ครคู อยกระตนุ้ ใหน้ กั เรียนตืน่ ตวั ในการเรยี นเสมอ 14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและคา่ นิยม 12 ประการในวชิ าท่ีสอน 15. ครยู อมรบั ความคิดเห็นของนักเรียนทต่ี ่างไปจากครู 16. นักเรยี นมีส่วนร่วมในการวดั และประเมินผลการเรียน 17. ครูมกี ารประเมนิ ผลการเรียนดว้ ยวิธกี ารทหี่ ลากหมายและ ยุติธรรม ✓ 18. ครมู ีความตั้งใจในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ✓ 19. บุคลิกภาพ การแต่งกายและการพดู จาของครเู หมาะสม ✓ 20. ครเู ข้าสอนและออกช้ันเรยี นตรงตามเวลา ✓ จากผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น พบว่าอยใู่ นระดบั มากที่สดุ ✓✓ มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยท่ีสุด โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 111 1

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) 1.6 การประเมนิ ตนเองเก่ยี วกบั การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั (เขียนเคร่ืองหมาย ✓ ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ดา้ นขวามือ) ดชั นีชี้วดั ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ ✓ 1. มีการระบุตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ และ ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ 2. มีการวิเคราะห์ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ ✓ แยกออกเปน็ 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ✓ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรูท้ ีค่ าดหวัง ระดบั 2 มี 3 ข้อ ✓ 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนร้เู ปน็ ข้ันตอน 2. การออกแบบกจิ กรรม 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรมู้ ี การเรยี นรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลี่ยน ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ นำเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยุกตใ์ ช)้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3. การออกแบบปฏสิ มั พันธ์ ท้งั 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 5. สามารถปฏิบัตไิ ด้จรงิ ระดบั 3 มี 4 ข้อ 1. มีการจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม ระดบั 2 มี 3 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผ้เู รยี น ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มีการกำหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชัดเจน 4. ปฏบิ ตั จิ รงิ 4. การออกแบบประเมนิ ผล 5. ผู้เรยี นสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรียนในแตล่ ะแผน ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 2. มีการกำหนดวธิ ีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. วิธีการประเมนิ ผลสอดคล้องกบั จุดประสงค์การ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) เรยี นรู้ 4. ปฏบิ ตั จิ รงิ 5. นำผลการประเมินมาพัฒนาการเรยี นรู้ โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 112 2

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) ดชั นชี ้วี ัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 4321 5. การใช้สือ่ อุปกรณ์ ✓ 1. มีการใชส้ ือ่ อปุ กรณห์ รอื แหล่งเรียนรู้ การเรยี นรู้ 2. มีการกำหนดข้ันตอนหรือวธิ ีการใช้สือ่ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ หรือแหล่งเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มีการใช้สอ่ื อปุ กรณห์ รือแหลง่ การเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. มสี ื่อ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ 5. มกี ารพฒั นาส่ือ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ สรปุ : การจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้นี้ อย่ใู นระดับคณุ ภาพ………4………….. เกณฑ์การตดั สิน 4 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดมี าก หรือพอใจมากท่สี ุด 3 หมายถึง มกี ารปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดับดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั อิ ย่ใู นระดับปรับปรุง หรือไม่พอใจ โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 113 3

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา คำชแี้ จง 1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นศรีบุญเรืองวทิ ยาคาร มาตรฐานท่ี 1-3 2. มาตรฐานท่ี 1 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตัวบ่งชี/้ มาตรฐาน แลว้ บนั ทึกจำนวนนกั เรียนทไี่ ดล้ งใน ช่องระดับคณุ ภาพ 3. มาตรฐานที่ 2-3 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐาน แล้วทำเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคณุ ภาพ 4. เกณฑ์การตดั สินระดับคุณภาพ ระดับ 5 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดับดีเยีย่ ม ระดับ 4 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดบั ดีมาก ระดบั 3 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับดี ระดับ 2 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับพอใช้ ระดบั 1 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดบั ปรับปรุง มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน ตัวบ่งช้ี ระดับคุณภาพตัวบง่ ช้ี/ มาตรฐาน 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสาร และการคิด 54321 คำนวณ 0 20 8 3 0 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ 0 5 22 4 0 อภปิ ราย แลกเปลีย่ นความคดิ เหน็ และแก้ปญั หา 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 0 5 22 4 0 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร 28 2 1 0 0 5) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา 0 25 3 3 0 6) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติทีด่ ีต่องานอาชพี 0 25 5 1 0 1.2 คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ของผเู้ รียน 0 31 0 0 0 1) การมีคณุ ลักษณะและค่านิยมทด่ี ตี ามทสี่ ถานศึกษากำหนด 31 0 0 0 0 2) ความภูมิใจในท้องถน่ิ และความเป็นไทย 0 31 0 0 0 3) การยอมรับทีจ่ ะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 31 0 0 0 0 4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 ✓ โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 114 4

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ตวั บ่งช้ี ระดบั คุณภาพตวั บ่งชี/้ มาตรฐาน 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทศั น์และพันธกจิ ท่ีสถานศึกษากำหนดชัดเจน 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา 54321 2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการทเ่ี นน้ คุณภาพผูเ้ รยี นรอบด้านตาม ✓ หลกั สูตรสถานศึกษาและทุกกล่มุ เปา้ หมาย ✓ 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ ✓ 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อ้ือต่อการจดั การ เรียนรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพ ✓ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการ ✓ และการจดั การเรียนรู้ ✓ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 ✓ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ดี ำเนนิ การ ผลการดำเนินงาน ตรวจสอบเอกสารที่สะท้อนผลสัมฤทธ์ขิ องผู้เรียนจาก จุดเดน่ ขอ้ มูลเชงิ ประจักษ์ เชน่ แบบสรปุ ผลการอา่ น การ สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รียน เชน่ เขียน การสอ่ื สารและการคดิ คำนวณตามเกณฑ์ของ ความสามารถในการใชค้ อมพิวเตอร์ การใช้ แตล่ ะระดับชนั้ เอกาสารการวดั การประเมนิ ผลของ อินเตอรเ์ น็ต พรอ้ มทัง้ ยังมีพฤตกิ รรมท่สี ะท้อน ผเู้ รยี น ชนิ้ งานผลงานของนกั เรยี น บันทึกการอ่าน คุณลักษณะและคา่ นิยมของผู้เรียน เช่น การมี แบบสรุปรายงานการประเมนิ ความสามารถ ในการ จติ อาสาชว่ ยเหลือคุณครู การมกี ริ ิยามารยาท อ่านคดิ วิเคราะห์ และการเขียน เอกสารหลักฐาน การไหว้ การพูดจา ร่วมไปถึงการทำงานร่วมกัน แสดงสุขภาวะทางร่างกาย อารมณ์ สังคม กบั ผ้อู ่นื การให้ความรว่ มมือในการทำงานเป็น ทีม เป็นต้น จดุ ควรพัฒนา การพัฒนาใหผ้ เู้ รียนมีความภาคภมู ใิ จใน ตนเองในด้านตา่ งๆ ฝึกให้นกั เรียนมีความกล้า แสดงออกและฝึกการเป็นผนู้ ำให้กบั นักเรียน เผอื่ นักเรียนจะได้มคี วามมั่นใจในตนเองมากขึน้ โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 115 5

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคญั ตัวบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ชี้/ มาตรฐาน 3.1 จัดการเรียนร้ผู ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริง และสามารถ นำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตได้ 5432 1 ✓ 3.2 ใช้สอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนรทู้ เี่ อือ้ ต่อการ เรียนรู้ ✓ 3.3 มกี ารบริหารจัดการชน้ั เรยี นเชิงบวก ✓ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบและนำผลมา ✓ พัฒนาผูเ้ รียน 3.5 มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรูแ้ ละใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลับเพ่ือพัฒนา ✓ และปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ✓ สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี ำเนินการ ผลการดำเนนิ งาน ตรวจสอบเอกาสารหลักฐานตา่ งๆ เช่น หลักสูตร จดุ เดน่ สถานศกึ ษา แผนการจดั การเรียนรู้ แบบบนั ทกึ ผล ครูผ้สู อนมีการจัดการเรยี นรูท้ ีห่ ลากหลาย หลังสอน เอกสารหลักฐานการวัดและการประเมนิ ผล เช่น การใช้สื่อบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน เคร่อื งมือวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ สมดุ การบา้ น การใชค้ ำถามเผื่อให้เด็กมกี ระบวนการคิดอยู่ ผลงานท่ใี ห้ขอ้ มูลยอ้ นกลบั สือ่ การสอน และแหล่ง เสมอ การดูแลเอาใจใสใ่ นการติดตามผลของ เรียนรู้ท้งั ในและนอกสถานศึกษา นกั เรยี น เผอ่ื ให้เกิดการปฏิสมั พนั ธร์ ะหวา่ งครู และนักเรียน จดุ ควรพฒั นา การพัฒนาให้เด็กมีส่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน เปิดโอกาสให้ นักเรียนไดม้ ีสว่ นรว่ มในการกำหนดเกณฑ์การ ประเมินผลงาน ชิ้นงาน พร้อมทั้งใหผ้ ู้เรียนมี โอกาสไดเ้ รยี นรจู้ ากแหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆ ท้ังใน โรงเรยี น ในชมุ ชนท้องถน่ิ ของผเู้ รยี น โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 116 6

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) การรับรองรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ลงชอ่ื ...............................................................ผูร้ ายงาน ( นายศตวรรษ วรรณกุล) ตำแหน่ง ครผู ูช้ ่วย ........../................/........... ลงชอื่ ..............................................................ผู้รบั รองรายงาน ( นางสาวสุปราณี โสภาคำ) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านโคกเล้า ........../................/........... โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 117 7

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) ภาคผนวก - เกยี รติบัตร - รูปภาพกจิ กรรม โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 118 8

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 119 9

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 220 0

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกลุ ) โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 221 1

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 2565 (นายศตวรรษ วรรณกุล) ภาพกจิ กรรมการปฏิบตั งิ านในหนา้ ท่ี โรงเรยี นบา้ นโคกเลา้ 222 2