Gramatica Practica_A2

Gramática práctica A2 Coordinacción editorial: Simona Franzoni Redacción: Sabina Cedraro Art Director: Marco Mercatali Maquetación: Marco Tifi Búsqueda iconográfica: Sabina Cedraro Producción: Francesco Capitano Ilustraciones: Luca Poli Diseño de cubierta: Paola Lorenzetti © 2014 ELI s.r.l. P.O. Box 6 62019 Recanati Italia Tel. +39071750701 Fax +39071977851 Primera edición: 2014 Agradecimientos La Editorial Eli quiere agradecer a Andrea Francucci, quien contribuyó a la corrección del libro. Fotografías Archivo ELI; Shutterstock. Queda prohibida, salvo excepción prevista en la Ley, cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública y transformación de esta obra sin contar con la autorización de los titulares de la propiedad intelectual. Printed in Italy – Impreso en Italia Impresión: Grafiche Flaminia – Trevi (PG) 14.83.192.0 ISBN 978-88-536-1526-8

Índice 1 El acento ................................................................................................................................................. 4 2 La exclamación ....................................................................................................................................... 8 3 Uso del artículo...................................................................................................................................... 10 4 Los relativos .......................................................................................................................................... 13 5 Los adverbios......................................................................................................................................... 18 6 Infinitivo; Gerundio; Participio ............................................................................................................... 21 7 Las perífrasis verbales .. ........................................................................................................................ 26 8 El préterito perfecto .............................................................................................................................. 29 9 El préterito imperfecto ........................................................................................................................... 32 10 El préterito indefinido (verbos regulares)................................................................................................ 35 11 El préterito indefinido (verbos irregulares).......................................................................................... 38 12 Préterito perfecto y pretérito indefinido: usos contrastados................................................................ 42 13 Pretérito imperfecto y pretérito indefinido: usos contrastados............................................................ 44 14 Futuro simple: verbos regulares e irregulares .....................................................................................  47 15 Adjetivos que varían de significado con ser y estar............................................................................ 50 16 El sustantivo: cambio de significado ................................................................................................... 52 17 también/tampoco, hasta, ni, ni siquiera, incluso................................................................................... 54 18 hace, desde hace, llevar ...................................................................................................................... 56 19 El imperativo afirmativo........................................................................................................................... 58 20 El imperativo: colocación de los pronombres......................................................................................61 21 Conectores para organizar el discurso................................................................................................ 63 22 Oraciones temporales ...............................................................................................................................66 23 Oraciones causales y oraciones finales ............................................................................................... 68 24 Oraciones consecutivas........................................................................................................................... 72 25 Oraciones comparativas.......................................................................................................................... 74 Tablas de verbos irregulares .......................................................................................................................... 78 Para revisar ...................................................................................................................................................84 Transcripción del CD .................................................................................................................................... 93 3

UNIDAD 1 El acento Clasificación de las palabras Las palabras se dividen, según su acento tónico, en: • agudas: tienen el acento tónico en la última sílaba (ascensor, perdón) • llanas: tienen el acento tónico en la penúltima sílaba (derecha, árbol) • esdrújulas: tienen el acento tónico en la antepenúltima sílaba (cámara, recójala) Reglas generales de acentuación En español hay una sola forma de acento gráfico (o tilde), el acento agudo (´). Solo una sílaba de cada palabra, que siempre es la sílaba tónica, puede tener tilde. • monosílabos: no llevan acento pan, tren, sol, mar, sal Son excepciones (llevan tilde diacrítica) los siguientes homónimos: él: pronombre personal sujeto el: artículo determinado masculino tú: pronombre personal tu: adjetivo posesivo mí: pronombre personal complemento mi: adjetivo posesivo té: sustantivo te: pronombre personal complemento sí: adverbio y pronombre personal si: conjunción y nota musical dé: verbo DAR de: preposición sé: verbo SER y verbo SABER se: pronombre personal más: adverbio de cantidad mas: conjunción adversativa aún: adverbio de tiempo (= todavía) aun: conjunción o adverbio de modo (= incluso) • palabras agudas: llevan acento si terminan en vocal, -n, -s papá, marroquí, camión, adiós, jamás • palabras llanas: llevan acento si terminan en consonante, excepto -n, -s ágil, tórax, azúcar, difícil, lápiz • palabras esdrújulas y sobreesdrújulas: siempre llevan acento médico, histérico, espectáculo, sociológico, tríptico • otras formas: como, cual, cuando, cuanto, donde, que y quien llevan acento cuando aparecen en frases interrogativas (directas o indirectas) o exclamativas. ¿Cómo estás? ¡Qué simpático! No sé cuándo volverá. ¡Atención! por qué = pregunta (frases interrogativas directas o indirectas y exclamativas) porque = respuesta a las interrogativas por que = preposición + relativo el porqué = sustantivo 4

• diptongos e hiatos: las vocales se dividen en fuertes: a, e, o y débiles: i, u UNIDAD 1 El acento fuerte + fuerte = se separan y siguen las reglas generales de acentuación caótico, león débil + débil (siendo tónica la segunda vocal) = diptongo: no se separan y siguen las reglas generales de acentuación jesuita, viudo fuerte (tónica) + débil = diptongo: no se separan y siguen las reglas generales de acentuación huésped, adiós fuerte + débil (tónica) = hiato por ruptura del diptongo: se separan y la vocal débil lleva siempre acento día, caída ¡Atención! • La h no impide la formación del diptongo. vehículo, almohada, ahínco, búho • Palabras compuestas: - e n las palabras compuestas, la primera pierde el acento y la segunda lo conserva (si lo tiene) decimoséptimo, traspies, videojuego - e n las palabras compuestas con guión (-), ambas mantienen el acento (si lo tienen) franco-alemán, teórico-práctico, técnico-administrativo • Adverbios en -mente: los adjetivos que se transforman en adverbios conservan la tilde original. fácil ➝ fácilmente, estúpido ➝ estúpidamente, raro ➝ raramente, inútil ➝ inútilmente 1 Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas o esdrújulas. televisión  cajón  célebre  ordenador  brújula  cálculo Internet  sofá  mesa  médico  amistad  modelo cárcel  hermano  teléfono  móvil  bolígrafo  débil AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 5

UNIDAD 1 El acento 2 Las palabras de cada grupo tienen rasgos comunes por lo que se refiere al acento. Completa las tablas con las siguente palabras. ágil  plástico  mármol  pómez  gráfico  póstumo  rígido símil  sinónimo  árboles  útil  vértice  volátil  cáliz A B médico lápiz estómago frágil apóstrofe alférez célibe azúcar bárbaro árbol ébano hábil módico dátil 3 Elije la opción correcta. 8 A ¿Cómo se / sé llama aquel chico que conocimos en Granada? 1 Tu / Tú tienes un ordenador muy moderno. 2 ¿Quién tiene razón? ¿El / Él o yo? B No lo se / sé, no me acuerdo. 3 Mis padres se / sé acuestan a las once de la 9 El / Él coche de mi padre es de color verde noche. metalizado. 4 No es cuestión de limpiar mas / más, sino 10 Sr. Pérez, dé / de la mano a María para de ensuciar menos. cruzar el puente, es dé / de madera y 5 Mi / Mí casa está al final de esta calle a la resulta un poco inestable. 11 A ¿Qué / Que dices Ana? izquierda. B Qué / Que ha llegado una carta para ti. 6 Mi / Mí hermana es muy alta y se parece 12 ¡Sí / Si, quiero estudiar música! Quiero aprender todas las notas desde el do hasta mucho a mi / mí madre. el sí / si. 7 A ¿Has estado alguna vez en España? B Si / Sí, el año pasado en julio. 4 Acentúa las palabras en cursiva si es necesario. 1 Mi madre es una gran aficionada al te. 5 No comprendo por que te comportas así. 2 Entre el y yo no existen secretos. 6 Ni el mismo sabe lo que desea. 3 Aun no tenemos noticias. 7 No se cual me gusta mas. 4 ¡Que sorpresa! Hoy no es mi cumpleaños. 8 Gustavo, te presento a mi padre. 6

5 Completa las frases con las siguientes formas. UNIDAD 1 El acento aún / aun   él / el   te / té   por qué / porque   está / esta cuándo / cuando   sé / se   sí / si   cuánto / cuanto 1 No lo tiene listo __________, __________ 6 ¡Mi hijo es igual que su padre! Ya _________ sabiendo que lo necesito para mañana. que no _________ parece en nada a mí. 2 El libro que buscas __________ en __________ 7 _________ no vive lejos de aquí, en _________ estantería. edificio que hay en la plaza. 3 ¿__________ gusta el __________? 8 A Mamá, ¿_________ podré ver la tele? 4 Tengo El __________ de las niñas, __________ B _________ termines de cenar. quieres te lo presto. 9 A ¿_________ estás tan enfadada con Marta? 5 A ¿_________ dinero necesitas? B _________ no me quiere ayudar a estudiar español. B ¡_________ más, mejor! 6 Acentúa las siguientes palabras cuando lo requieran. adios  murcielago  cuento  filosofia  campeon  gratuito heroina  desafio  mania  oracion  fuerte  peluqueria  viudo aplauso  tio  maiz  Andalucia  baul  porteria  guia oido  muerte  cortesia  ciruela  viernes  huevo  ahi 7 2 Escucha el CD y pon la tilde en las siguientes palabras cuando lo requieran. pintor reloj arbol zapato estetica azul curiosidad fosforo entremeses postal democracia album joven dificil holandes perfume formula cafe alergia ventana anecdota amistad magnifico lampara paquete boligrafo secretaria jardin gubernamental monton catolico correo Paris guitarra examen esqui refran laico planeta clavel cesped albornoz barcelones sinfonia hincapie caos espontaneo grua tempestad musculo resumenes diurno anis licor 8 Coloca las tildes donde sea necesario y comprueba con el diccionario. fisico-quimico lingüistico-literario confusamente undecimo claramente saltamontes someramente teorico-practico tragaluz correctamente metomentodo sabelotodo quincenalmente critico-bibliografico profusamente solamente tranquilamente decimoseptimo perdidamente espantapajaros 7

UNIDAD 2 La exclamación En español podemos variar el tono de las oraciones que construimos mediante el uso de los exclamativos. Intensidad • Qué + adjetivo/adverbio/sustantivo (+ verbo) ¡Qué grande (es)! Parece un palacio. ¡Qué bien habla inglés! Parece nativo. ¡Qué suerte (tenemos)! No tenemos deberes para las vacaciones. • Vaya + sustantivo (+ que + verbo) ¡Vaya casa! Parece un palacio. ¡Vaya inglés que habla! Parece nativo. ¡Vaya suerte! No tenemos deberes para las vacaciones. • Qué / Vaya + sustantivo + tan/más + adjetivo ¡Qué coche tan/más bonito! ¡Vaya coche tan/más bonito! Cantitad • Qué + de + sustantivo ¡Qué de gente! No se puede ni caminar. • Cuánto/a/os/as + verbo/sustantivo ¡Cuánto habla! ¡No para! ¡Cuánta gente! No se puede ni caminar. • Cómo + verbo ¡Cómo habla! ¡No para! Modo • Cómo + verbo ¡Cómo habla inglés! Parece nativo. 1 Escribe una exclamación adecuada para las siguientes situaciones. 1 A mí me parece que lo que has dicho 8 A mis primos les han tocado 60 mil euros es una tontería. en la lotería. ¡_V__a_y_a__t_o_n__t_e_r_ía___q_u__e__h_a_s__d__ic__h_o_!_________________ _________________________________________________ 2 Me has pegado un susto enorme. No te he 9 Se me están cerrando los ojos. Me voy a la oído entrar. cama. _________________________________________________ _________________________________________________ 3 Me han aumentado el sueldo. 10 Lo siento, pero no he podido prepararos _________________________________________________ vuestro plato preferido. 4 ¿No crees que la temperatura de esta casa _________________________________________________ está un poco baja? 11 Alfonso y Mercedes tienen un montón _________________________________________________ de hermanos. 5 Creo que cuesta demasiado. _________________________________________________ _________________________________________________ 12 Ese tío que vive cerca de tu casa me gusta 6 Tenía que haber llegado hace media hora. mucho. _________________________________________________ _________________________________________________ 7 No esperaba verte hoy. _________________________________________________ 8

2 Escribe dos frases exclamativas por cada una de las fotos. UNIDAD 2 La exclamación 1 _________________________________ 2 _________________________________ 3 _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 4 _________________________________ 5 _________________________________ 6 _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 7 _________________________________ 8 _________________________________ 9 _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 3 3 Escucha estos diálogos y di si las exclamaciones corresponden a lo que dicen. V F V F 1 ¡Uy! ¡Qué bien! 5 ¡Cómo me alegro! 2 ¡Qué despistado eres! 6 ¡Qué bien! 3 ¡Madre mía! ¡Qué pequeña! 7 ¡Cómo me extraña! 4 ¡Vaya éxito! ¿No? 8 ¡Vaya suerte que tiene! 9

UNIDAD 3 Uso del artículo Los artículos determinados (el, la, lo, los, las) acompañan siempre al sustantivo y concuerda con él en género y número. ¿Cuándo se utiliza? • con nombres abstractos La esperanza es lo último que se pierde. • con nombres concretos que indican una especie, grupo o conjunto Me gusta el pan. • con nombres de “clase” Los americanos opinan que los europeos son engreídos. • con nombres propios cuando designan la obra, no al individuo El Velázquez está muy estropeado. • con los días de la semana, excepto con la fecha Los lunes no tengo clase. • con el verbo jugar + a Juega al tenis desde que era pequeño. • con el significado de ambos, todos... (artículo + número) Tengo un perro y un gato: los dos tienen 3 años. • con los puntos cardinales Lo único que no conocen de España es el norte. ¿Cuándo no se utiliza? • con enumeraciones de nombres abstractos y, si se desea, de nombres concretos Fe, esperanza y caridad son las tres virtudes teologales. Para estar bien alimentados es importante comer verduras, fruta y huevos. • con nombres no contables en sentido partitivo No gracias, no bebo vino. • con nombres de “clase” detrás del verbo ser Mi padre es médico, pero yo prefiero la abogacía. • con nombres de ciudades, países, regiones, islas grandes y continentes si no lo llevan ya incluido América es demasiado grande para mí. El Cairo tiene casi 12 millones de habitantes. • con el verbo tener + enfermedad o síntoma Tiene fiebre y se ha metido en la cama. • con verbos como comprar, tener, beber, comer + sustantivos tomados en sentido genérico Yo casi siempre llevo corbata por mi trabajo. • con la preposición con + complemento que indica instrumento La sopa se come con cuchara. • con las palabras casa, misa y clase utilizadas en sentido genérico No ceno nunca en casa. Mis padres van a misa siempre que pueden. Mañana no tenemos clase porque es fiesta. • con algunos servicios públicos como Correos, Tráfico, Telégrafos Voy a (la oficina de) Correos a mandar un paquete a Italia. 10

• con nombres de empresas o compañías, excepto cuando están formados por un adjetivo UNIDAD 3 Uso del artículo Me han llamado de Iberia para hacer una entrevista. Voy a la Catalana de Gas a ver qué pasa con mis recibos. • con las palabras otro y semejante no se utiliza el artículo indeterminado Con semejante tiempo es imposible hacer nada. Lo dejo para otro día. • con los años escritos con cuatro cifras; a partir del año 2000 es posible usar el artículo determinado Yo nací en 1964. En (el) 2001 terminaré mi novela. ¡Atención! En la mayoría de los casos, si nos referimos a un nombre específico o determinado de algún modo, utilizamos el artículo determinado. Si nos referimos a un nombre no específico utilizamos el indeterminado (un, una, unos, unas). El doctor Delgado Velilla es el otorrino de toda mi familia. ¿Conoces a un buen otorrino? 1 Elige si poner o no el artículo propuesto en las siguientes frases. 1 La/– Rusia es el país más grande del 6 Mañana he quedado con Rafa para jugar –/ mundo. al tenis. 2 El/– chino es el idioma más hablado del 7 El/– respeto es un valor fundamental que mundo. nunca debemos olvidar. 3 En España viven 47 millones de –/los 8 Todos los/– martes voy a clase de yoga a españoles. las 5 de la tarde. 4 ¿Me ponen un poco más de el/– zumo por 9 –/El jamón es un alimento muy popular en favor? España. 5 Todos los cuadros del museo son muy 10 Los viernes por la mañana no tengo la/– bonitos, pero el/– Picasso es especialmente clase. hermoso. 2 Completa con un artículo cuando sea necesario. 1 ¡Qué más da!, __________ blancos, __________ 7 Debes tratar de controlar __________ rabia negros, __________ amarillos. Todos somos que llevas dentro. __________ personas. 8 En __________ años 60 __________ eslogan era 2 Viven en __________ pueblo del norte de “Haz __________ amor no _____ guerra”. __________ España. 9 Todos somos __________ hijos de Dios, dice 3 Hace muchos años que no llevo __________ __________ cristianismo. reloj. 10 No tengo __________ tiempo para hacer todas 4 Te espero __________ próximo lunes. __________ cosas que me pides. 5 Para desayunar, a mí lo que me gusta 11 Llevas __________ gafas sucias. de verdad es __________ pan con __________ 12 Este año nos cogemos __________ puente de mantequilla y __________ mermelada. 6 No soporto __________ ironía de sus palabras. la Inmaculada y nos vamos fuera. 11

UNIDAD 3 Uso del artículo 3 4 Completa con un artículo (puede haber artículos indetermínados) si es necesario y escucha el CD para comprobar tus respuestas. A OPORTO, AMASIJO DE ARTE (1) __________ Oporto, (2) __________ ciudad más importante de (3) __________ norte de Portugal, nace y se desarrolla durante (4) __________ Edad Media asomada a (5)__________ orilla del río Duero. (6) __________ Oporto es, en realidad, (7) __________ historia de dos ciudades: (8) __________ Portus de (9) __________ romanos y (10) __________ antigua Cale, a (11) __________ otro lado de (12) __________ ribera. (13) __________ dos dieron nombre al país. Esta ciudad moderna y remota fue (14) __________ capital cultural de (15) __________ Europa en (16) __________ 2001. B IBIZA, ESENCIA MEDITERRÁNEA Como todos (1) __________ lugares célebres, Ibiza también carga con sus tópicos. Así, todos saben que esta isla es (2) __________ meca de (3) __________ música electrónica, (4) __________ isla de (5) ______________ buen tiempo y de (6) __________ mercadillos hippies. Pero hay más. Nunca, ni (7) __________ fotografías ni (8) __________ textos han hecho (9) __________ justicia a (10) __________ paisaje donde se respira (11) __________ promesa de (12) __________ vida mejor, que tiene algo cautivador en (13) __________ aire y en (14)__________ luz. C MADRID, LA CIUDAD A TUS PIES (1) __________ costumbre de sacar (2) __________ silla a (3) __________ puerta de casa resucita con (4) __________ hábito de (5) __________ terraceo. Pasar (6) __________ rato entre (7) __________ refrescos y (8) __________ tapas es algo muy madrileño. Pero no todo son (9) __________ refrescos a (10) __________ sombra de (11) __________ sombrilla. (12) __________ Ayuntamiento de (13) __________ Madrid se ha ocupado de que (14) __________ ciudad pueda recorrerse con (15) __________ ayuda de (16) __________ jóvenes que informan y orientan al turista despistado. 12

UNIDAD Los relativos 4 Los pronombres relativos son un tipo de pronombres que se refieren siempre a un antecedente (que puede ser un sustantivo o toda una frase) que ya ha aparecido en la oración (o en un punto del discurso no muy lejano). Introducen una proposición subordinada adjetiva que funciona como complemento del antecedente. que • invariable • personas y cosas • sujeto y complemento • puede llevar artículo determinado • puede llevar preposición El señor que está en la puerta dice que tiene una cita contigo. Voy a comprarme los zapatos que vi ayer porque me gustaron un montón. Si tengo que elegir entre estas dos casas, me quedo con la que tiene la terraza más grande. ¡Atención! En la construcción preposición + artículo + que, el artículo se puede omitir en los siguientes casos: • cuando la preposición consta de una sola sílaba El hotel en (el) que nos alojamos era muy bonito. • con la preposición a, cuando se refiere a una cosa Los libros a (los) que te refieres ya no se editan. • ser + sujeto + artículo + que No es él (el) que tiene que pagar esta ronda. Son ellos los que están poniéndole pegas a todo. quien/quienes • variable en número • personas • sinónimo de artículo + que/cual cuando es sujeto de la subordinada • sinónimo de artículo + que cuando es complemento • puede llevar preposición • no lleva nunca artículo Fui a hablar con el cirujano, quien (el que/el cual) me explicó la operación paso por paso. Son personas de quienes (las que/las cuales) te puedes fiar. ¡Atención! En las oraciones sustantivas aparece a menudo como sujeto sin antecedente explícito (se alterna con la forma artículo + que). Quien (el que) pudo, vino. Quien (el que) no pudo se quedó en casa. 13

UNIDAD 4 Los relativos cual/cuales • variable en número • personas y cosas • sujeto y complemento • lleva siempre artículo determinado • puede llevar preposición Llegaron los albañiles, los cuales (quienes) empezaron inmediatamente a trabajar. No me dijo nada de mi peinado, lo cual no me sorprendió. ¡Atención! En el lenguaje hablado se prefiere utilizar que, quien. El uso de cual prevalece: • cuando el antecedente se encuentra al principio de la frase, “lejos” del relativo Aquellos días vividos juntos, llenos de luz, de misterio, de carcajadas y llantos, de los cuales conservo aún un recuerdo nítido, fueron los mejores momentos de mi vida. • con las preposiciones por, tras, sin Motivo por el cual dejamos de vernos. • con locuciones o preposiciones que tienen más de una sílaba Viven en una casa alrededor de la cual hay varias hectáreas de terreno. • con una frase que comienza con un participio pasado Realizó sus estudios en el extranjero, terminados los cuales, volvió a España. cuyo/cuya/cuyos/cuyas • variable en género y número • indica exclusivamente posesión • equivale a los otros relativos precedidos por la preposición de • no lleva nunca artículo • puede llevar preposición “En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme”, así empieza El Quijote. Han sorteado un coche entre todas las personas cuyos apellidos empiezan por “a”. cuanto/cuanta/cuantos/cuantas • variable en género y número • se utiliza sobre todo cuando su antecedente es todo • puede llevar preposición En la boda de Ignacio pudimos comer (todo) cuanto quisimos. donde • invariable • lugares • no lleva artículo ni preposición Aquella es la casa donde vivo. 14

1 Une las frases con un relativo como en el ejemplo. UNIDAD 4 Los relativos 1 He dejado el cuchillo encima de la mesa. 5 He conocido a Flor. Sus padres estuvieron Con ese cuchillo hemos cortado el tres años en África. embutido. _________________________________________________ H__e__d__e_ja__d_o__e__l_c_u__c_h_i_l_lo___c_o_n___q_u__e__h_e_m___o_s________ _________________________________________________ c__o_r_t_a_d__o__e_l_e__m__b_u__ti_d__o__e_n_c__im___a__d_e__l_a__m__e_s__a_.____ 6 Tómate las gotas. Te las recetó el médico. 2 Me he apuntado al curso de cocina. Tú me _________________________________________________ hablaste de él. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 7 Es un buen pintor. Pinta fundamentalmente paisajes toscanos. 3 Necesito los apuntes de matemáticas. Sin _________________________________________________ ellos no puedo preparar el examen. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 8 Quiero volver a escuchar esa canción. Con ella te declaraste. 4 Te presento a José Luis. Por él dejé a mi _________________________________________________ anterior novio. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 9 Me he casado con Tito. No me llevo muy bien con sus padres. _________________________________________________ _________________________________________________ 2 5 Aquí tienes los argumentos de algunas películas. Completa con un relativo, después escucha el CD para comprobar tus respuestas. 1 Extraños en un tren: Guy es un joven campeón de tenis. Durante un viaje en tren conoce a Bruno, un joven (1)______________ le conoce muy bien gracias a la prensa y (2)______________, inesperadamente, le propone un doble asesinato. Pero deben intercambiar las víctimas con el fin de no levantar sospechas. Así podrían resolver sus respectivos problemas: él mata a la mujer de Guy (3)______________ no quiere concederle el divorcio, y Guy a cambio asesina al padre de Bruno para que este pueda heredar una gran fortuna y vivir a su aire. 2 Casablanca: Durante la II Guerra Mundial llegan a Casablanca refugiados de toda Europa. Allí llega también el líder de la resistencia Víctor Laszlo, (1) ______________ única esperanza es Rick Blaine, propietario de un popular local de la capital. Rick, (2)______________ fue amante de la mujer de Laszlo, debe elegir entre su propia felicidad o el idealismo. 3 Terminator: En el año 2029 las máquinas dominan el mundo. El líder de los rebeldes es John Connor, (1)______________ nació en los años ochenta. Para acabar con la rebelión, las máquinas deciden enviar al pasado a un robot, Terminator, (2)______________ misión es eliminar a Sarah Connor, la madre de John, e impedir así su nacimiento. 4 La historia interminable: Bastian se esconde a menudo en el desván de su casa (1)______________ devora durante las horas de clase un misterioso libro, La historia interminable, (2)______________ cuenta la historia de la progresiva destrucción del Reino de Fantasía y de todos sus habitantes. 15