Anna Maria Crimi, Domitille Hatuel Chansons : Mariangela Apicella Vite ! Méthode de français - niveau 1 Les éditeurs sont à disposition des ayants droit qui n’ont pu être joints, malgré tous leurs efforts, pour les extraits Adaptation version internationale : Domitille Hatuel d’oeuvres littéraires, les citations, les documents graphiques, Coordination éditoriale : Silvana Brusati cartographiques et photographiques reproduits dans le Rédaction : Silvana Brusati, Cristina Mancini présent ouvrage ainsi que pour d’éventuelles omissions Pour la présente édition : Wendy Saccard involontaires et/ou erreurs d’attribution dans les références. Révision linguistique : Wendy Saccard Les éditeurs inséreront les corrections éventuelles dans les Direction artistique : Marco Mercatali prochaines éditions du volume. Conception graphique : Sergio Elisei Mise en page : Lucia Valentini Tous droits réservés. Toute forme de reproduction, de Iconographie : Giorgia D’Angelo représentation et de transformation partielle ou intégrale de Responsable de production : Francesco Capitano cet ouvrage est interdite sans l’autorisation de l’éditeur. Conception graphique de la couverture : Paola Lorenzetti Photo de la couverture : Shutterstock Sixième impression : 2016 © 2011 ELI S.r.l Achevé d’imprimer en Italie par Tecnostampa - Pigini Group B.P. 6 Printing Division Loreto – Trevi 11.83.001.1 62019 Recanati Italie ISBN 978-88-536-0605-1 Tél. +39 071 750701 Fax +39 071 977851 [email protected] www.elionline.com Crédits Illustrations : Laura Bresciani, Giovanni Da Re, Pietro Dichiara, Susanna Spelta/Alessandra Ceriani Photographies, images, textes : Corbis : p. 22 (bas droit) ; © Dargaud by Morris © Lucky Comics (A) : p. 56; © Disney (gracieuse concession) : pp. 11 ; Archives Eli: pp. 23 (haut), 79 (F), 100 (bas), 101 ; Gettyimages : pp. 19 (E, F), 33 (2, 3, 4), 35 (de gauche à droite : 2, 3, 4), 36 (4), 56 (B) ; © Hergé/ Moulinsart 2009 : pp. 56 (bas), 57, 117 ; Olycom : pp. 19 (D), 33 (1), 78 (B), 36 (1), 56 (C) ; Raphaël Germon (gracieuse concession) : pp. 16 (bas droit), 17 ; Shutterstock: pp.6, 7, 8, 10, 11 (A, B, C, D, F), 16 (haut), 19 (A, B, C), 20, 22 (haut), 23 (bas), 27, 28, 29, 35 (de gauche à droite 1,5), 36 (2, 3), 38, 42, 43, 66, 67, 71, 76, 77, 78 (A, C, D), 79 (E), 81, 86, 90, 91, 95, 100 (haut), 105, 106, 107, 112, 113, 115.
Avant-propos Salut ! le français est une langue latine, très chantante : tu verras, tu vas l’aimer ! La connaissance d’au moins deux langues communautaires est un des objectifs Pour finir : apprendre le français prioritaire de l’Union Européenne. t’apportera beaucoup… tout en t’amusant, C’est pour cela que savoir communiquer c’est promis ! Paroles de Caroline, Nabil, dans deux langues différentes de la sienne Lucas, Patricia et Nathalie. ne doit pas rester le privilège de quelques- uns. Connaître d’autres langues que la Alors, vous êtes prêts ? sienne permet de comprendre des cultures différentes, favorise la tolérance et le C’est parti ! respect et ouvre de nouvelles opportunités dans le domaine professionnel. Une fois cette petite introduction terminée, voici quelques raisons pour apprendre le français : dans le monde, plus de 200 millions de personnes parlent français, donc tu pourras parler français dans des pays auxquels tu n’avais pas pensé comme Tahiti ou l’île Maurice ; le français est une des langues officielles de l’ONU, de l’UNESCO… et du comité des jeux Olympiques ; sais-tu que le plus important producteur de jeux vidéo européen est français ? la France est un des pays les plus visités au monde ; Paris est la capitale la plus visitée d’Europe ; un des derniers prix Nobel de la littérature est le Français Jean-Marie Gustave Le Clézio ; trois 3
Guide visuel Voici quelques informations pour utiliser au mieux ton manuel. Livre de l’élève Chaque unité commence par un dialogue. Écoute et lis, fais les activités de compréhension et enfin parle un peu de toi dans la rubrique C’est ton tour ! Lexique Dans cette section, tu trouveras les bases qui te permettront de communiquer : les mots ! Communication Voici les fondements de la communication pour t’exprimer et interagir avec des personnes dans des situations réelles de la vie quotidienne. Ici, les exercices sont rois : tu trouveras de nombreuses activités à faire seul ou avec tes copains de classe. Tu pourras aussi t’entraîner à la prononciation et à la graphie. Grammaire C’est le moment de comprendre le fonctionnement d’une langue à travers des exemples, des réflexions et des activités. Pour fortifier tes bases lexicales et linguistiques, il faut un peu de grammaire. Et voilà. C’est facile ! 4 quatre
Compétences En avant toute ! Écoute, lis, parle et écris ! Tu te prépares aussi aux examens du DELF. Conserve les épreuves écrites pour ton Portfolio. Civilisation Pour les plus curieux, voici des reportages sur le monde francophone. De la géographie au folklore, tu découvriras des lieux intéressants, des habitudes et des coutumes. La rubrique À toi ! te permettra de travailler sur des projets interdisciplinaires. Bilans Toutes les trois unités, la section Je fais le point te permet d’évaluer si tu as atteint les objectifs définis. Bonne chance ! CD Audio pour la classe 1 - 1 Ce symbole indique les activités d’écoute que ton professeur peut te proposer en classe. Le premier chiffre indique le CD et le second le numéro de la piste pour l’enseignant en classe. Les pistes correspondant à ton CD se trouvent à la fin du livre. cinq 5
Tableau des contenus 0 C’est parti ! p. 10 Épeler des mots simples L’alphabet 1 Salut ! p. 14 Saluer et prendre congé Les articles indéfinis 2 Joyeux Demander et dire comment on va Les pronoms personnels sujets anniversaire ! Demander et dire son nom C’est / Ce sont Identifier des personnes Tu / Vous 3 J’adore ! Présenter quelqu’un Le verbe s’appeler au présent Le verbe être au présent Demander et dire : l’âge Les articles définis La formation du pluriel (1) p. 24 le date de naissance Les verbes en -er au présent où on habite et où habitent des Le verbe avoir au présent personnes Les adjectifs possessifs p. 34 Exprimer ses goûts La formation du féminin (1) Décrire des personnes La forme interrogative Demander et dire la nationalité La forme négative Le verbe préférer au présent Je fais le point 1 p. 46 4 Dans ma p. 48 Demander et dire ce qu’il y a La formation du féminin (2) classe, il y a… Décrire le caractère La formation du pluriel (2) Il y a, il n’y a pas 5 Quelle journée ! p. 58 Demander et dire l’heure Combien de / d’ S’informer sur l’emploi du temps Les verbes pouvoir et vouloir Exprimer la fréquence et la durée La préposition à Les interrogatifs Les verbes pronominaux Les verbes aller, manger, prendre, faire 6 Ta jupe, p. 68 Proposer ou demander quelque Les articles contractés elle est super ! chose et répondre Les prépositions de lieu Les adverbes pourquoi/parce que Situer les choses dans l’espace « je voudrais » Les verbes devoir et mettre Exprimer des sensations Demander la permission et répondre Je fais le point 2 p. 80 6 six
Quelques mots Prononciation de quelques mots Prénoms français Les personnes Accents graphiques et CO : identifier des prénoms toniques, la cédille et l’apostrophe PO : épeler un nom, participer à une simple conversation PÉ : entrer en contact CÉ : comprendre une publicité Les mois de l’année Le -e muet CÉ : lire une carte d’anniversaire Les quatre saisons Les nombres jusqu’à 31 CO : comprendre un message enregistré PÉ : rédiger une carte de vœux PO : dramatiser un dialogue Les pays et les L’intonation CO : identifier des personnes Géographie de nationalités PO : décrire des personnes la France CÉ : lire des mails Quelques professions PÉ : rédiger un mail Adjectifs pour décrire l’aspect physique La classe et le matériel La liaison CO : identifier des personnages scolaire CÉ : lire une biographie et des Adjectifs pour décrire avis de recherche le caractère PO : interagir avec un copain PÉ : présenter un personnage Les activités Les consonnes finales CÉ : lire des programmes de quotidiennes muettes la télé Les jours de la semaine Les sons [y] et [u] CO : écouter un message Les nombres de 30 enregistré à 69 PO : parler de l’emploi du temps Les vêtements Les couleurs PÉ : répondre à un mail CO : écouter des annonces et La France et ses des dialogues symboles PO : interagir avec un copain CÉ : lire des catalogues PÉ : rédiger un petit mot sept 7
Tableau des contenus 7 Chez Thomas p. 82 Présenter sa famille Le pronom on 8 C’est Décrire sa maison Les prépositions avec, chez où ? 9 Vive les Dire à quelqu’un de faire quelque L’impératif des verbes en -er chose vacances ! Les verbes connaître, apparaître, Je fais le point 3 disparaître p. 92 Demander et donner son adresse Les prépositions de lieu (2) Demander et indiquer un chemin Dire ce que l’on sait faire L’impératif négatif S’annoncer au téléphone Les verbes savoir et voir au présent Les verbes aller et prendre à l’impératif p. 102 Faire des projets et les situer dans Les prépositions avec les noms de le temps pays ou de ville Proposer et fixer un rendez-vous Les expressions de temps Inviter, proposer, accepter, refuser Le futur proche Les verbes venir, revenir, partir, mentir, sentir, sortir p. 114 Pages interactives p. 116 Chansons p. 118 Tous en scène p. 119 Lexique p. 122 La France physique p. 126 La France p. 127 administrative p. 128 La francophonie 8 huit
La famille Les sons [a] et [S] CO : écouter des annonces La maison PO : décrire des maisons CÉ : lire des annonces PÉ : rédiger des annonces La ville Les sons [s] et [z] CO : écouter un dialogue Les adjectifs numéraux PO : laisser un message sur un de premier à dixième répondeur Les sports CÉ : lire des annonces PÉ : rédiger un mail Les nombres de 70 à Le son [wa] CO : écouter un message La francophonie 100 PO : laisser un message sur un Les loisirs répondeur Les moyens de CÉ : lire un mail transport PÉ : rédiger une carte neuf 9
11 - 1 Écoute la chanson de Caroline. Le texte se trouve page 118. Nom : Berthelot Prénom : Caroline Adresse : 2, avenue du Lac 21 - 2 L’alphabet français. Écoute et répète. ABCDE FGH I J KLM NOPQR S T UVWX Y Z Les voyelles: A - E - I - O - U - Y Les consonnes: B - C - D - F - G - H - J - K - L - M - N-P-Q-R-S-T-V-W-X-Z 31 - 3 Écoute et chante la chanson de l’alphabet. 41 - 4 Écoute et coche quand 5 Pense à cinq mots tu entends un mot (choses, lieux, français. personnes ou produits) qui 1 59 représentent la France. 2 6 10 Ensuite, en groupe, 37 classez-les. 48 10 dix
0 61 - 5 Écoute et associe chaque phrase au dessin correspondant. A CD E B 1 B Lucas : Bonjour Madame, un croissant, s’il vous plaît. F deux euros. 2 Nathalie : Un timbre, s’il vous plaît. 3 Caroline : Oh, regarde le chien ! 4 Patricia : Un jus d’orange, s’il vous plaît. 5 Nabil : Miam, miam, le gâteau au chocolat ! 6 Vendeuse : Deux cartes postales et une gomme, A 7 Nabil, Caroline, Patricia, Lucas et Nathalie sont arrivés à D Paris. Voici quelques monuments qu’ils visitent. Associe chaque photo à sa didascalie. 1 F le musée du Louvre 2 la cathédrale Notre- Dame 3 la tour Eiffel B C 4 un bateau-mouche sur la Seine 5 le château de Versailles 6 Disneyland EF onze 11
0 C’est parti ! Matériel Questions Un dé ou six petits bouts de papier pliés numérotés de 1 à 6, une pièce de monnaie à 1 Regarde la couverture : comment s’appelle utiliser comme pion. ton livre de français ? Règles du jeu 2 Regarde le tableau des contenus pages 6-9. Par groupe de trois. Un joueur lance le dé ou tire Combien d’unités il y a dans le livre ? un papier numéroté de 1 à 6, il avance du nombre de cases indiquées et il répond à la 3 Feuillette les 3 premières unités de ton livre question correspondante. Ensuite, le deuxième et cherche un personnage célèbre que tu joueur joue. Le troisième joueur a le rôle de connais. l’arbitre : c’est lui qui contrôle les réponses page 116. Chaque bonne réponse vaut deux points. 4 Observe le tableau des contenus. Les mauvaises réponses font perdre un point. Dans quelle unité se trouve le lexique sur la Celui qui gagne est celui qui a le plus de points famille ? à la fin. 5 Ouvre le livre aux pages 17, 27 et 37. 12 douze Qu’est-ce que ces pages ont en commun ? 6 Va à la page 25 et regarde l’exercice 5. Comment s’appelle la fille blonde ? 7 Qu’est-ce que tu apprends dans les pages Les Mots ?
0 8 Feuillette l’unité 3 et dis qui est Marion 18 Ouvre le livre page 10. Combien de lettres il y Cotillard. a dans l’alphabet français ? 9 De quoi parlent les pages 112 et 113 ? 19 Quel type d’activités a le symbole ? 1100 Comment s’écrit le numéro 23 en français ? 200 Que faut-il faire à l’exercice 3 de la page 33 ? Trouve-le et écris-le. 21 Page 36, trouve le nom d’un joueur de tennis 111 Quel jeu il y a à la page 60 ? suisse, d’une chanteuse italienne et d’un 1122 Cite au moins trois mots français que tu acteur irlandais. utilises souvent. 22 Dans la section lexique, que signifie adj. ? 1133 Ouvre le livre aux pages 24-25, 34-35, 48-49. 23 De quelle couleur est le drapeau de la Qu’est-ce que ces pages ont en commun ? page 78 ? 1144 Comment s’appelle le petit chien ? Tu peux 24 Regarde la page 93. Comment s’appelle la trouver la réponse page 82 et page 89. place qui se trouve près du cinéma ? 1155 Feuillette l’unité 4. Sur quelle page se trouvent les sept nains ? 1166 Où est le lexique ? 1177 Regarde les premières pages du livre. Dans quelles villes s’arrête le train ? treize 13
11 - 6 Écoute et lis. 1 Salut Patricia ! Nathalie Eh ! Salut Nathalie ! Ça va ? Patricia Oui, très bien. Et toi ? Nathalie Ça va. Patricia 2 Regarde… Qui c’est ? 2 Relis les dialogues et coche les Sandra C’est madame Pons, une Pauline monitrice. affirmations : V (vrai) ou F (faux). Et lui, comment il s’appelle ? VF Sandra Il s’appelle Nabil. Pauline 1 Nathalie va très bien. 2 Pauline connaît Nabil. 3 3 La monitrice s’appelle Nabil Bonjour, madame. Vous êtes Madame Pons. la monitrice de sport ? 4 Le professeur s’appelle Berthelot. M.me Pons Oui, je suis madame Pons. 4 Bonjour, monsieur. 3 Associe qui dit quoi. Caroline Bonjour, comment tu t’appelles ? Un prof Je m’appelle Caroline Berthelot. 1 Caroline A Bonjour, madame. Caroline Berthelot ? Comment ça s’écrit ? 2 François B Salut ! Un prof B, E, R, T, H, E, L, O, T. 3 Nabil C Bonjour, monsieur. Caroline Ber-the-lot. Voici ton dossard. 4 Patricia D Au revoir. Un prof Merci. Au revoir. E Ça va ? Caroline 5 Salut ! Je suis un copain de 4 Fille ou garçon ? Relis les dialogues et François Pauline. Comment tu t’appelles ? Lucas, et toi ? regroupe les prénoms. Lucas François. François 1 Filles : Patricia, _________________________ 2 Garçons : Nabil, ________________________ 14 quatorze
à saluer et prendre congé, à demander et dire le nom, à identifier des personnes et des 1 choses, à présenter quelqu’un, à demander et dire comment ça va ; les prénoms, les personnes ; les articles indéfinis, les pronoms personnels sujets, les verbes être et s’appeler au présent de l’indicatif. 51 - 7 Qui c’est ? Découvre-le en éliminant les 7 Épelle le nom d’un de tes professeurs. lettres que tu entends. Un de tes camarades l’écrit. A R C E AD I R OV L 8 Par deux. Inventez des questions- HN I F I N E Z réponses comme dans le dialogue 5. C’est __ __ __ __ __ __ __ __ . Salut ! Comment tu t’appelles ? 6 Par deux. À tour de rôle, épelez le ______________________ , et toi ? prénom des personnages des dialogues. ______________________ ! quinze 15
1 Les personnes Bon à savoir ! 11 - 8 Écoute et répète. monsieur le professeur madame le professeur 1 2 3 4 Quand les élèves s’adressent à un garçon une fille un homme une femme leur enseignant, ils l’appellent un copain une copine monsieur madame « Monsieur » lorsqu’il s’agit d’un prof et « Madame » s’il s’agit d’une prof. 5 67 8 9 10 un moniteur une monitrice un élève une élève un prof une prof 2 Complète. Les prénoms français 1 un homme ____________________ 41 - 9 Écoute et répète ces prénoms. 2 ____________________ une élève 3 un garçon ____________________ Mes copains et mes copines du collège 4 ____________________ une prof 5 monsieur ____________________ Benoît Valentine Olivier Alexandra 6 ____________________ une copine François Émilie 3 Qui c’est ? Complète. 1 une élève 4 ____________________ Julie Xavier Sandra Pauline 2 ____________________ 5 ____________________ 3 ____________________ 6 ____________________ 16 seize
1 51 - 10 Écoute et répète, puis regarde la photo 6 Mets en rime les prénoms de l’exercice 4 de classe page 16 et continue avec un comme dans l’exemple. copain. Émilie est une Xavier est un copain François. copine de Julie. d’____________________ C’est un garçon. Émilie. C’est une fille. Sons et lettres Les accents et les signes 21 - 11 Écoute et répète les mots. Observe les mots suivants. salut, Nicolas, chanson, Bruno, activité. Julie, librairie, tortue, dictée, musée. Emilie accent aiguë timbre, montagne, copine, douze, orange. college accent grave fete accent circonflexe L’accent tonique tombe sur la dernière Francois cédille syllabe quand : c est apostrophe les mots se terminent par une consonne En français, l’accent graphique peut être ou par -a, -i, -o, -u, -é : salut, Bruno; aiguë (on le trouve sur le e), grave (sur le a, les mots se terminent par une voyelle le e et le u) ou circonflexe (on peut le suivie d’un -e : Julie. trouver sur toutes les voyelles). L’accent tombe sur l’avant dernière syllabe quand les mots se terminent par une La cédille se met seulement devant les consonne suivie d’un -e : timbre, Caroline. consonnes –a, - o, -u Sans cédille, le son est dur [K] : Balcon 31 - 12 Écoute et lis les mots. Puis, souligne la Avec cédille, le son est doux [s] : Glaçon syllabe sur laquelle l’accent tombe. 1 Insère les accents, les cédilles et les Paris euro boulangerie cafétéria apostrophes qui manquent. croissant copain Émilie prénom collège bonjour chocolat Caroline 1 Ca va ? 7 il s appelle consonne alphabet merci comment 2 c est 8 gateau fille Olivier unité homme onze 3 prenom 9 patisserie 4 francais 10 je m appelle 5 tres bien 11 cafeteria 6 fete 12 garcon dix-sept 17
1 1 - 13 Saluer, demander et dire 1 - 14 Prendre congé comment on va 2 Écoute et répète. 1 Complète les vignettes avec les saluts. Situation informelle Puis, écoute et répète. A Salut, François ! Situation informelle A Tchao ! B Salut ! A À plus ! B Tchao ! ________________ , B À plus ! Léa, ça va ? Oui, ça va. Situation formelle A Au revoir, madame ! B Au revoir ! A Au revoir, monsieur ! B À bientôt ! A Salut, Marie ! B Salut, Adèle ! Bon à savoir ! B Oui, très bien. A Ça va ? B Oui, ça va, merci. Salut s’emploie à tous moments de la B Non, ça ne va pas. journée, mais toujours dans des situations Situation formelle informelles. ________________ , _______________ , Bonne nuit s’emploie uniquement au Nicolas. moment d’aller dormir. madame ! Bonjour ne s’emploie jamais pour prendre congé. A Bonjour, monsieur ! B Bonjour, madame ! A Bonsoir, monsieur. B Bonsoir, madame. 31 - 15 Écoute et complète les dialogues. A Ça va ? B Ça va, merci. A Comment allez-vous ? B Très bien, merci. Ensuite, écoute et vérifie. Et vous ? 1 Bonjour, Bruno ! Bonjour, monsieur. 2 __________________________________________ Salut ! 3 __________________________________________ Bonjour, madame. 4 __________________________________________ Au revoir. 5 __________________________________________ Oui, très bien, merci. 6 __________________________________________ Salut, Lisa ! 41 - 16 Écoute et… chante ! Va à la page 118 et fais l’exercice 2. 18 dix-huit
1 1 - 17 Demander et dire son nom 1 - 19 Identifier des personnes 5 Écoute et répète. 7 Écoute et répète. A Comment tu B Je m’appelle A Qui c’est ? B C’est un copain. t’appelles ? Thomas. A C’est qui ? B C’est une prof. A Tu t’appelles B Thomas, et toi ? A C’est David ? B Non, c’est Nabil ! comment ? B Moi, c’est Thomas. A Je m’appelle Sylvie, et toi ? 8 Qui c’est ? Crée des dialogues avec un copain. Présenter quelqu’un A Je te présente Léa. B Salut Léa ! A Et elle, c’est Chloé. B Bonjour Chloé ! 61 - 18 Complète les dialogues. Ensuite, écoute A B C et vérifie. 1 2 DE F Avril Lavigne Eros Ramazzotti Audrey Tautou A Salut ! Comment A ____________________ David Beckham Keanu Reaves Harry Potter __________________ ? Pauline. Qui c’est ? B Je _________________ B Salut ! C’est Laetitia Casta. Sarah, et toi ? Non ! C’est Avril Lavigne. A Je _________________ David. 3 4 9 Remets en ordre le dialogue. Puis, joues- A Bonjour ! __________ A Bonjour, Françoise, en un sur le même modèle avec un ____________________ je te _______________ copain. Nicolas. Patricia. 1 Et lui, qui c’est ? 2 Je m’appelle Julie. B Et moi, ____________ B Bonjour, Patricia ! 3 Salut ! Je m’appelle Sandra. Et toi ? 1 ____________________ 4 C’est un copain, il s’appelle David. Lisa. dix-neuf 19
1 Les articles indéfinis C’est... / Ce sont... En français, le nom est précédé d’un article. Quand C’est… répond à la question Qui L’article indéfini se met devant un nom qui c’est ? il identifie des personnes. indique une personne ou une chose non Quand C’est… répond à la question Qu’est- définie. ce que c’est ? il identifie des choses ou des animaux. Singulier Masculin Féminin Personnes Pluriel un garçon une fille C’est Caroline. des garçons des filles C’est un copain. C’est un prof. Qui c’est ? Ce sont des copines. 11 - 20 Écoute et complète. Choses, animaux C’est un croissant. Qu’est-ce que c’est ? C’est un chien. C’est une carte postale. Ce sont des bonbons. 1 un ballon 5 _________ gomme 2 _________ casquette 6 _________ portable 2 Complète avec les questions Qui c’est ? 3 _________ glace 7 _________ filles Qu’est-ce que c’est ? 1 Qu’est-ce que c’est ? C’est une gomme. 2 _________________________________________ . C’est un gâteau. 3 _________________________________________ . C’est une casquette. 4 _________________________________________ . C’est un copain. 5 _________________________________________ . Ce sont Nabil et David. 6 _________________________________________ . C’est un chien. 7 _________________________________________ . C’est Nathalie. 8 _________________________________________ . Ce sont Caroline et Nathalie. 4 _________ chien 8 _________ bonbons 20 vingt
1 Les pronoms personnels sujets 4 Complète les phrases avec les formes du Les pronoms personnels sujets sont : je, tu, verbe s’appeler. il, elle, nous, vous, ils, elles. Ils se placent devant le verbe et sont toujours écrits. 1 Elles s’appellent Hélène et Sophie. 2 Comment tu ___________________ ? Je m’appelle Caroline Berthelot. Je ___________________ Daniel. Les pronoms toniques sont : moi, toi, lui, 3 Tu ___________________ Lucie ? elle, nous, vous, eux, elles. Ces pronoms se 4 Nous ___________________ Pauline mettent quand il n’y a pas de verbe ou pour renforcer le sujet qu’ils précèdent. et David. 5 Il ___________________ Thomas. Moi, je m’appelle Lucas. Et toi ? 6 Elle ___________________ Sarah. 3 Associe les pronoms entre eux. 1 Je A Toi Le verbe être au présent 2 Tu B Elle 3 Il C Moi Je suis être 4 Elle D Vous Tu es 5 Nous E Eux Il/Elle est Nous sommes 6 Vous F Lui Vous êtes 7 Ils G Elles Ils/Elles sont 8 Elles H Nous 5 Complète les phrases avec les formes du Tu / Vous verbe être. Le pronom personnel vous s’utilise dans la forme de politesse. 1 Xavier et Alexandra sont copains. Le pronom personnel tu s’utilise dans la 2 Je ___________________ un garçon. forme familière. 3 Vous ___________________ professeurs ? Salut ! Comment tu t’appelles ? 4 Nous ___________________ copains. Bonjour madame, vous êtes la monitrice ? 5 Tu ___________________ Lucie ? 6 Il ___________________ professeur. Le verbe s’appeler au présent 7 Nabil et David ___________________ des s’appel-er garçons. 8 Olivier ___________________ le copain de Julie. 9 Ce ___________________ des casquettes. 10 Qui c’ ___________________ ? Je m’appelle Nous nous appelons Tu t’appelles Vous vous appelez Il/Elle s’appelle Ils/Elles s’appellent Le verbe s’appeler appartient au premier groupe (voir p. 30). Il a une particularité : il prend deux l à toutes les personnes sauf à la première et la deuxième du pluriel. vingt et un 21
1 Écouter 11 - 21 À la compétition sportive. Écoute et coche les prénoms et les noms que tu entends. Puis, écoute de nouveau et complète le dernier nom avec les consonnes manquantes. 1 Hugo Garnier 2 Paul Breton 3 Valentine Laborde 4 Pauline Vidal 5 Lucas Fabre 6 Juliette Blanc 7 Gabriel Lacoste 8 Sarah Dumont 9 Lisa Colin 10 Alexandre Durand 11 Léa Marin 12 __ a __ o __ i __ e __ e __ __ __ e __ o __ Parler 3 Par deux. Faites un petit dialogue en 2 Par petits groupes. Un élève épelle un suivant les indications données. nom de la liste de l’exercice 1 et les Lisa Colin et Léa Marin, deux sportives, se autres trouvent le prénom. rencontrent pour la première fois. D, U, M, O, N, T. Lisa : elle salue et se présente. Elle demande Sarah. à l’autre fille comment elle s’appelle. Léa : elle répond au salut de Lisa et dit 22 vingt-deux comment elle s’appelle.
1 Lire Vrai ou faux ? 4 Lis la publicité et fais les exercices. VF Môme est une revue pour les ados de 11 1 Môme est un livre. à 15 ans. Môme est à l’écoute des ados 2 Les ados de 11 à 15 ans lisent Môme. avec des débats, des dossiers, des enquêtes, des tests. Môme, c’est des Complète. jeux, des BD et des posters des stars du cinéma, de la télé et 3 L’abonnement coûte _________________________ . du sport ! 4 L’abonnement comprend _________ numéros. Abonnez-vous ! Coche. 5 Quelles sont les rubriques de Môme ? débats jeux critiques de films tests BD enquêtes quiz 1 an d’abonnement, Bon à savoir ! 6 numéros par an 17,90 e www.elimagazines.com Parler “texto” Les Français utilisent un langage particulier Écrire pour communiquer par sms (texto). Voici quelques exemples : 5 Lisa Colin écrit un sms à un ami qui lui À plus @+ répond. Mais que se disent-ils ? Déchiffre Bonjour bjr leurs messages et transcris-les. Ensuite Bonsoir bsr écris toi aussi un sms pour saluer un Comment ça va ? cmtcava copain. Qu’est-ce que c’est ? KesKe C S’il te plaît. stp Slt cv ? Salut, ça va ? Slt cv? 1 Très bien ! TB Oui TB ! Et toi ? @ + 2 1 _______________________________________________ 2 _______________________________________________ vingt-trois 23
11 - 22 Écoute et lis. Caroline Regarde la photo : ce sont mes 2 Réponds aux questions suivantes. copains et mes copines. Justine 1 Caroline a : Caroline C’est le jour de ton anniversaire ? A un copain et trois copines. B deux copains et deux copines. Justine Oui, c’est le jour de mon Caroline anniversaire, le dix mars. 2 Elle a : Justine A onze (11) ans. Caroline Quel âge tu as ? B douze (12) ans. Justine J’ai onze ans ! 3 L’anniversaire de Caroline c’est : Caroline A le douze (12) mars. Et tes copines ? B le dix (10) mars. Justine Caroline Patricia, elle a onze ans. C’est 4 Comment s’appellent les copains de elle, regarde, elle chante ! Caroline ? Justine Son anniversaire est le trois Ils s’appellent __________________________ . Caroline janvier. Nathalie, elle a douze ans et son anniversaire est le vingt 5 Les copines de Carolines habitent à : décembre. A Bayonne. B Biarritz. Elles habitent où ? À Biarritz ? 6 Les copains de Caroline habitent à : Non, elles habitent à Bayonne. A Bayonne. Moi, j’habite à Biarritz. B Anglet. Et les garçons ? Ah, oui... les garçons. Ils habitent à Anglet. Quel âge ils ont ? Lucas, il a onze ans et son anniversaire est le treize juillet. Et Nabil, il a douze ans et son anniversaire est le trente mai. Et toi, où tu habites ? Quel âge tu as ? 24 vingt-quatre
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