Программа-English-Download

Государственное/НегоударственноеXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Г. ЭнскаПринята «УТВЕРЖДАЮ»Педагогическим советом Директор XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX ___________________ ФИОXXXXXXXXXXXXXXXпротокол № ___ «___» ___________________ 20___ г.«___» _____________ 20___ г.ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «Английский с English Download» (продвинутый уровень) Возраст учащихся – 13-18/N лет Срок реализации – 6лет Автор: NNNNNNNNNNN. педагог дополнительного образования Г. Энск 2016

Пояснительная записка Образовательная программа «Английский с English Download» имеет социально-педагогическую направленность. По уровню усвоения программа являетсяобщекультурной. Новизна программы заключается в использовании информационных технологийпри обучении английскому языку. Это подразумевает активную работу с аудио ивидеоматериалами, использование обучающих компьютерных программ и игр, Интернет-ресурсов, компьютерное тестирование Образовательная программа,, построенная набазе 6-х уровневого УМК “English download”, который в своем составе имеетэлектронную книгу для обучающегося и программу для интерактивной доски для работыв классе, позволяет создать иноязычную обучающую образовательную среду не только вклассе, но и дома. Актуальность данной программы обусловлена усилением роли иностранногоязыка как дисциплины, позволяющей обучающимся успешно совершенствовать своизнания в будущем.Программа - реализует специальную форму внеклассного обучения английскому языку всвободное от учебы время и делая акцент на обучение общению. Программа являетсяэкзаменационно-ориентированной. Типология лексико-грамматических заданий и заданийна все 4 вида речевой деятельности, используемая на практических занятиях впредлагаемой программе, является характерной как для международных экзаменов (KET,PET, English First (FCE)), так и для российских итоговых экзаменов по английскому языку– ОГЭ и ЕГЭ.Использование новых информационных технологий, ИКТ, CLIL, модульной технологии,Интернет - ресурсов помогают реализовать личностно - ориентированный подход вобучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётомспособностей детей, их уровня обученности, склонностей. Данная образовательная программа является педагогически целесообразной вусловиях современных требований модернизации системы образования. Современныйпериод развития цивилизованного общества характеризует процессинформатизации. Одним из приоритетных направлений процесса информатизациисовременного общества является информатизация образования – внедрение средств новыхинформационных технологий в систему образования. Развитие образования в наши дниорганично связано с повышением уровня его информационного потенциала. Этахарактерная черта во многом определяет как направление эволюции самого образования,так и будущее всего общества. Для наиболее успешного ориентирования в мировоминформационном пространстве необходимо овладение учащимися информационнойкультурой. Глобальная сеть Интернет создаёт условия для получения любой необходимойучащимся и учителям информации, находящейся в любой точке земного шара:страноведческий материал, новости из жизни молодёжи и т.д. Овладениекоммуникативной и межкультурной компетенцией невозможно без практики общения, ииспользование ресурсов Интернет на уроке иностранного языка в этом смысле простонезаменимо: виртуальная среда Интернет позволяет выйти за временные ипространственное рамки, предоставляя ее пользователям возможность аутентичногообщения с реальными собеседниками на актуальные для обеих сторон темы, создаваяиноязычную образовательную среду не только в классе , но и дома. Все это позволяет какформировать , так и развивать все 4 вида универсальных учебных действий – личностных,

познавательных, коммуникативных и регулятивных, что в свою очередь положительносказывается при изучении других предметов. Целью данной программы является развитие лингвистических способностейобучающихся, формирование умения использовать современные технологии дляовладения коммуникативной и межкультурной компетенцией.Задачи:  личностные: - воспитывать общительность, доброжелательность, культуру общения, умение работать в коллективе; - воспитывать толерантность к иноязычной культуре; - способствовать развитию уважения к окружающим; - воспитывать уважение к истории своей страны и разных народов мира; - создать условий для формирования у обучающихся уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка;  метапредметные - способствовать развитию фонетического слуха и интонационной выразительности; - совершенствовать навыки разговорной речи; - развивать творческие способности; -развивать социо-культурные навыки; - способствовать повышению мотивации к изучению английского языка.  образоватенльные : - способствовать овладению основными речевыми навыками, такими как аудирование, говорение, чтение, письмо ; - закрепить и научиться использовать в устной и письменной речи изученные грамматические структуры; - расширить и закрепить лексический запас;Отличительные особенностиПрограмма разработана на основе интерактивного курса обучения английскому языкуEnglish Download, который соответствует Общеевропейской Системе Уровней ВладенияИностранными Языками (CEF) и позволяет создать иноязычную обучающуюобразовательную среду.Возраст обучающихсяДанная программа предусматривает построение процесса обучения по спирали сусовершенствованием на каждом этапе до качественно нового уровня знаний.

1 год обучения: 12/13 лет2 год обучения: 12/14 лет3 год обучения: 14/15 лет4 год обучения: 15/16 лет5 год обучения: 16/17 лет6 год обучения: 17/18 летСроки реализацииДанная образовательная программа рассчитана на 6 лет. Преподаваемый материалпостепенно усовершенствуется новыми элементами.Формы и режим занятийФормы занятий:При реализации программы используются индивидуально-групповые формы занятий.Данная программа основывается на «коммуникативной методике». При помощи этогометода у обучающихся развивается умение говорить и воспринимать речь на слух.Программа предполагает использование разнообразных форм обучения как сиспользованием компьютера, так и без него. Это разнообразные творческие задания,которые способствуют развитию воображения и помогают лучше усвоить пройденныйматериал на занятиях. Обучающиеся будут прослушивать тексты, диалоги; будут учитьсяобщению, составляя диалоги, рассказывая о себе; выполнять грамматические и тестовыезадания; учиться письму; работать с сайтами, находить нужную информацию.Режим занятий:1 год обучения – 4 занятия в неделю – 120 часов за год2 год обучения – 4 занятия в неделю – 120 часов за год3 год обучения – 4 занятия в неделю – 144 часа за год4 год обучения – 4 занятия в неделю – 144 часа за год5 год обучения – 4 занятия в неделю – 144 часа за год6 год обучения – 4 занятия в неделю – 144 часа за годФормы подведения итогов

Формой подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы - этопромежуточное и итоговое тестирование в форме диагностических заданий. Знания,получаемые обучающимися на занятиях, оцениваются также на открытых занятиях,конкурсах, отчетных творческих мероприятиях. Результаты освоения дополнительнойобщеобразовательной программы за каждый год обучения фиксируются в документе,утвержденном на педагогическом совете учреждения в соответствии с Положением омониторинге качества дополнительного образования (ДАННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ)Виды контроля:- входящий- текущий- итоговый Учебный план 1 года обучения№ Количество часов Формы Тема аттестации и теория практика всего контроля1 Семья, друзья2 Дом, комната 2 9 11 Тест3 Спорт 2 9 11 Тест4 Развлечения 2 9 11 Тест5 Школа 2 9 11 Тест6 Путешествия и 2 9 11 Тест 2 9 11 Тест приключения7 Покупки 2 9 11 Тест8 Мир Животных 2 9 11 Тест9 Интернет 2 9 11 Тест10 Свободное время 2 9 11 Тест11 Промежуточное 10 10 20 тестирование 100 120 Итого : Содержание программы первого года обучения№№ Возможные формы работы Тема и ее содержание теория практика Тема: Семья, друзья Лексика Объяснения Аудирование, Лексика по теме. Словообразование. Слова диалог, монолог,

1 партнеры и выражения. Предлоги. чтение, Грамматика: письмо, игра, лексические и Present Simple, грамматические Наречия частотности, упражнения, просмотр видео Present Continuous, с выполнением Глаголы состояния заданий, Говорение заполнение Разговор о членах семьи, занятиях в свободное анкеты, время. контроль Постановка вопросов. Письмо Анкета. Заполнение формы, использование Present Simple и наречий частотности для описания привычек. Задания на чтение и аудирование. Тема: Дом, комната Объяснения Аудирование, диалог, Лексика монолог,2 Лексика по теме. Слова партнеры и выражения. чтение, письмо, игра, Предлоги. лексические и Фразовые глаголы. грамматические Грамматика: упражнения, просмотр видео Past Simple, с выполнением заданий, Used to написание Относительные местоимения. записки, Предлоги места. контроль Говорение Выбор лучшего варианта. Описание комнаты. Сравнение и обсуждение предложенных вариантов. Письмо Записка : Правила пунктуации и орфографии. Задания на чтение и аудирование.. Тема: Спорт. Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме Словообразование. Слова монолог,3 партнеры и выражения. чтение,Фразовые глаголы. письмо, игра, лексические иГрамматика: грамматическиеИсчисляемые и неисчисляемые существительные. упражнения,Артикли. просмотр видеоPast Continuous Tense. с выполнениемГоворение заданий,Сравнение фотографий: электронное- разговор о спорте, письмо,- описание предметов и действий. контроль

ПисьмоЭлектронное письмо:Вступление, заключение.Задания на чтение и аудирование.. Тема: Развлечения. Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. Предлоги. Словообразование. монолог,4 Фразовые глаголы. чтение,Грамматика: письмо, игра,Present Perfect Simple, лексические иHave been/have gone. грамматическиеУказатели времени. упражнения, просмотр видео с выполнением заданий,Говорение написание записки,Обсуждение и принятие решения: контроль- обсуждение разных видов развлечений,-высказывание собственного мнения,- согласие/несогласие с мнением собеседника.ПисьмоЗаписка:- благодарность за подарок,- сообщение новостей.Задания на чтение и аудирование.Тема: Школа Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. Слова партнеры и выражения. монолог,5 Словообразование. Предлоги. Фразовые глаголы. чтение,.. письмо, игра,Грамматика: лексические иFuture Simple, be going to, Present Continuous for грамматическиеfuture. упражнения,Квонтификаторы. просмотр видеоГоворение с выполнениемВыбор лучшего варианта. заданий,Разговор об экзаменах и стрессовых ситуациях. личное письмо,Совет. контрольКак дать совет.ПисьмоЛичное письмо:Организация материала.Задания на чтение и аудирование.

6 Тема: Путешествия и приключения Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. Словообразование. Слова монолог,партнеры и выражения. Предлоги. чтение,Грамматика: письмо, игра,Прилагательные и наречия, сравнительная и лексические ипревосходная степени сравнения, грамматическиеГрамматические структуры с (not) as….as упражнения, просмотр видеоГоворение с выполнениемСравнение фотографий: заданий,-разговор о активном отпуске написание- использование интересных прилагательных для истории,описания фотографий контрольПисьмо:История:- рассказ в прошедшем времени.-правильное использование прошедших времен иуказателей времени для изложения истории влогической последовательности. Задания на чтение и аудирование. Объяснения Аудирование,7 Тема: Покупки диалог, монолог, Лексика чтение, Лексика по теме. письмо, игра, Фразовые глаголы. Слова партнеры и лексические и выражения. Предлоги. грамматические Грамматика: упражнения, Модальные глаголы : выражение умственной и просмотр видео физической способности что либо сделать, с выполнением разрешение , просьба, предложения,, заданий, обязательства, необходимость, запрещение, написание совет. электронного письма, Говорение контроль Обсуждение и принятие решения: -разговор о покупках. -инициация разговора, мнение собеседника, вежливое прерывание собеседника. Письмо Электронное письмо: -использование связующих слов в электронном письме. - фразы, используемые для совета. Задания на чтение и аудирование.8 Тема: Мир животных Объяснения Аудирование, Лексика диалог, Лексика по теме . Словообразование. Слова монолог, партнеры и выражения. чтение, Предлоги. письмо, игра, лексические и Грамматика:

Герундий, инфинитив грамматическиеГоворение упражнения, просмотр видео-разговор о животных. с выполнением-использование фраз с предлогами on, in, at. заданий,Письмо написаниеЛистовка: листовки,- включение правильной информации; контроль-использование заголовковЗадания на чтение и аудирование.9 Тема: Интернет Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме монолог,Словообразование. Предлоги. чтение,Фразовые глаголы. письмо, игра,Грамматика: лексические иУсловные предложения первого и второго типа. грамматическиеГоворение упражнения,Сравнение фотографий: просмотр видео-разговор о электронных устройствах и с выполнениеминтернете. заданий,-использование грамматических структур для написаниесравнения фотографий. статьи, контрольПисьмоСтатья:- выбор правильного и интересного названия-поддержание читательского интереса с помощьювопросов в условных предложениях второго типаЗадания на чтение и аудирование.10 Тема: Свободное время Объяснения Аудирование, Лексика диалог, Лексика по теме монолог, Словообразование. Предлоги. чтение, Слова партнеры и выражения. письмо, игра, Грамматика: лексические и Страдательный залог : настоящее и прошедшее грамматические время. упражнения, Говорение просмотр видео -Разговор о разных видах деятельности в с выполнением свободное время заданий, -тренировка полных ответов и исправление написание ошибок открытки, контроль Письмо Открытка: -использование правильных времен; -описание погоды

Задания на чтение и аудирование.Ожидаемые результаты первого года обученияК концу первого года обучающиеся будут:-знать:- лексические единицы, грамматические структуры в соответствии с темами первого годаобучения и уровнем обучения;-уметь:-понимать на слух речь педагога, одноклассников, основное содержание доступных пообъему текстов,-читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию,доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;-читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов,построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимостидвуязычным словарем;-писать сообщения по заданной теме, переписываться с друзьями;-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности иповседневной жизни:-участвовать в тематическом диалоге ;- рассказывать о жизни в городе и селе, любимом фильме, пристрастиях в еде и одежде,любимой музыке и группе, высказывать свое мнение;-использовать Интернет-ресурсы для получения нужной информации;-иметь представление о культуре англо-говорящих стран, их традициях, повседневнойжизни своих сверстников. Учебный план 2 года обучения№ Количество часов Формы Тема аттестации теория практика всего и контроля1 Люди и страны 2 9 11 тест2 Цвета и одежда 2 9 11 тест3 Музеи и коллекции 2 9 11 тест4 Транспорт 2 9 11 тест5 Еда и напитки 2 9 11 тест6 Здоровье и части тела 2 9 11 тест7 Сельская местность 2 9 11 тест8 Большие и малые 2 9 11 тест города 2 9 11 тест9 Фестивали, праздники 2 9 11 тест10 Музыка 10 1011 Промежуточное 20 100 120 тестирование Итого :

Содержание программы 2года обучения№№ Возможные формы работы Тема и ее содержание теория практика Тема: Люди и страны Лексика Объяснения Аудирование, Лексика по теме. Словообразование. Слова 1 партнеры и выражения. Предлоги. диалог, Грамматика: монолог, Present Simple, чтение, Present Continuous, статичные глаголы письмо, игра, Говорение Обсуждение и принятие решения: лексические и -разговор о дружбе. грамматические . Письмо упражнения, Электронное письмо: -разговор о себе, просмотр видео -использование настоящего времени, наречий и указателей времени для описания своей с выполнением деятельности, -использование прилагательных для описания и заданий, характера Задания на чтение и аудирование. написание электронного письма, контроль Тема: Цвета и одежда Объяснения Аудирование, Лексика диалог, Лексика по теме. Словообразование. Предлоги. монолог,2 Фразовые глаголы. чтение, Грамматика: письмо, игра, лексические и Past Simple, грамматические упражнения, Past Continuous просмотр видео с выполнением Used to заданий, Определительные придаточные предложения написание Говорение статьи, Сравнение фотографий: контроль -разговор о людях из других стран и их традициях. Объяснения Аудирование, -описание фотографий. диалог, Письмо монолог, Статья: -организация идей . -использование вводящих предложений. Задания на чтение и аудирование. . Тема: Музеи и коллекции Лексика Лексика по теме Словообразование. Предлоги.

3 Фразовые глаголы. чтение, письмо, игра, Грамматика: лексические и грамматические Present Perfect Simple упражнения, Have been and have gone просмотр видео Present Perfect Simple and Past simple с выполнением заданий, Говорение написание -разговор о музеях открытки, -построение вопросов контрольПисьмоОткрытка:-использование правильных времен-использование связующих словЗадания на чтение и аудирование.. Тема: Транспорт Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. Предлоги. Словообразование. монолог,4 Фразовые глаголы. чтение,Грамматика: письмо, игра,Future Simple, , to be going to, герундии и лексические иинфинитивы грамматические упражнения, просмотр видео с выполнениемГоворение заданий, написание-разговор о различных видах транспорта. записки,-интонация вопросов. контрольПисьмоЗаписка:- направления.-использование предлогов и наречий дляуказания направленийЗадания на чтение и аудирование.Тема: Еда и напитки Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. Слова партнеры и выражения. монолог,5 Словообразование. Предлоги. чтение,.. письмо, игра,Грамматика: лексические иАртикли, исчисляемые и неисчисляемые грамматическиесуществительные,квонтификаторы упражнения, просмотр видеоГоворение с выполнениемВыбор лучшего варианта: заданий,-разговор о ресторанах и еде. написание-как дать совет и подкрепить свое мнение. статьи,

Письмо контрольСтатья:-преимущества и недостатки.-использование фраз для освещения фактическогоматериала и мнений.Задания на чтение и аудирование.6 Тема: Здоровье и части тела Объяснения Аудирование, Лексика диалог, Лексика по теме. Фразовые глаголы. монолог, Словообразование. Слова партнеры и чтение, выражения. Предлоги. письмо, игра, Грамматика: лексические и Past Perfect Simple, сравнительная и грамматические превосходная степени сравнения, упражнения, Грамматические структуры с (not) as….as просмотр видео с выполнением Говорение заданий, написание -разговор о самочувствии записки, -использование длинных предложений для контроль вежливого ответа Письмо Записка: - как дать совет.-сравнение различных вещей.Задания на чтение и аудирование.7 Тема: Сельская местность Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. монолог,Фразовые глаголы. Слова партнеры и чтение,выражения. Предлоги. письмо, игра,Грамматика: лексические иМодальные глаголы : выражение умственной и грамматическиефизической способности что либо сделать, упражнения,разрешение , просьба, предложения,, просмотр видеообязательства, необходимость, запрещение, с выполнениемвероятность, совет. задания, написаниеГоворение открытки,Обсуждение и принятие решения: контроль-разговор о сельской местности.-принятие решенияПисьмоОткрытка:-использование правильной лексики-использование прилагательных для выказыванияпредпочтенийЗадания на чтение и аудирование.

8 Тема: Большие и малые города Объяснения Аудирование, Лексика диалог, Лексика по теме . Словообразование. Слова монолог, партнеры и выражения. чтение, Предлоги. письмо, игра, лексические и Грамматика: грамматические Условные предложения нулевого, первого, упражнения, второго типа . просмотр видео с выполнением Говорение заданий, Выбор лучшей опции: составление -разговор о городах. листовки. -как попросить собеседника повторить или контроль перефразировать сказанное Письмо Листовка: - включение правильной информации; -использование примеров для усиления сказанного -использование условных предложений для объясненияЗадания на чтение и аудирование.9 Тема: Праздники и фестивали Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме монолог,Словообразование. Предлоги. чтение,Фразовые глаголы. письмо, игра,Грамматика: лексические иКосвенная речь: утверждения, вопросы. грамматическиеКосвенная речь: команды, приказы и требования. упражнения,Говорение просмотр видеоСравнение фотографий: с выполнением-разговор о фестивалях и праздников. заданий,-использование примеров для усиления написаниесказанного письма, контрольПисьмоПисьмо:- вступление-использование связующих слов-использование косвенных вопросов для того,чтобы звучать вежливо.Задания на чтение и аудирование.10 Тема: Музыка Объяснения Аудирование, Лексика диалог, Лексика по теме монолог, Словообразование. Предлоги. чтение, Фразовые глаголы. письмо, игра, лексические и Грамматика: грамматические Страдательный залог: настоящее и прошедшее

время, другие времена, модальные глаголы, be упражнения, просмотр видеоgoing to с выполнениемГоворение заданий,-Музыка и музыкальные инструменты написание-Полные ответы истории.Письмо контрольИстория:-мозговой штурм;-использование прилагательных для описаниячувств..Задания на чтение и аудирование.Ожидаемые результаты второго года обученияК концу второго года обучающиеся будут:-знать:- лексические единицы, грамматические структуры в соответствии с темами второго годаобучения и уровнем обучения;-уметь:-понимать на слух речь педагога, одноклассников, основное содержание доступных пообъему текстов,-читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию,доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;-читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов,построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимостидвуязычным словарем;-писать сообщения по заданной теме, переписываться с друзьями;-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности иповседневной жизни:-участвовать в тематическом диалоге ;- рассказывать о жизни в городе и селе, любимом фильме, пристрастиях в еде и одежде,любимой музыке и группе, высказывать свое мнение;-использовать Интернет-ресурсы для получения нужной информации;-иметь представление о культуре англо-говорящих стран, их традициях, повседневнойжизни своих сверстников.

Учебный план 3 года обучения№ Количество часов Формы Тема аттестации и теория практика всего контроля1 Семья и друзья2 Дома и родной дом 2 9 11 тест3 Свободное время 2 9 11 тест4 Образование 2 9 11 тест5 Город 2 9 11 тест6 Еда, напитки 2 9 11 тест7 Разум и тело 2 9 11 тест8 Мир живой природы 2 9 11 тест9 Транспорт 2 9 11 тест10 Компьютерные 2 9 11 тест 2 9 11 тест технологии11 Развлечения 2 9 11 тест12 Спорт 2 9 11 тест13 Промежуточное и 12 12 итоговое 24 120 144 тестирование Итого : Содержание программы 3 года обучения№№ Возможные формы работы Тема и ее содержание теория практика Тема: Семья и друзья Лексика Объяснения Аудирование, Лексика по теме. Словообразование. Слова 1 партнеры и выражения. диалог, Предлоги. Грамматика: монолог, Present Simple, чтение, Present Continuous, письмо, игра, Stative Verbs. лексические и Говорение Сравнение фотографий: грамматические разговор о домашних питомцах, описание фотографий. упражнения, Письмо Статья: просмотр видео Разделы статьи, модели. с выполнением заданий, контроль

Задания на чтение и аудирование.Тема: Здания и дом Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. Словообразование. Слова монолог,2 партнеры и выражения. чтение,Фразовые глаголы.. письмо, игра,Грамматика: лексические иPast Simple, грамматическиеPast Continuous, упражнения,Used to, would, be/get used to. просмотр видеоГоворение с выполнениемВыбор лучшего варианта: заданий,разговор о доме и районе в котором, находится. контрольВысказывание мнения, аргументация.ПисьмоИстория:Написание истории о событиях в прошлом.Использование прошедших времен и указателейвремени.Задания на чтение и аудирование.. Тема: Свободное время, хобби Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. Словообразование. Слова монолог,3 партнеры и выражения. чтение,Фразовые глаголы. письмо, игра,.. лексические иГрамматика: грамматическиеPresent Perfect Simple, Present Perfect Continuous: упражнения,Past Perfect Simple, Past Perfect Continuous; просмотр видео с выполнениемГоворение заданий,Принятие решения: контрольразговор о занятиях в свободное время;Мнение окружающих, аргументированноесогласие/несогласие с нимПисьмоЭлектронное письмо:Работа с информацией при ответе на email.Принятие приглашения.Организация встречи.Задания на чтение и аудирование.. Тема: Образование и обучение. Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. Слова партнеры и выражения. монолог,4 Фразовые глаголы. Предлоги. чтение,.. письмо, игра,Грамматика: лексические иFuture Simple, Future Continuous, to be going to, грамматическиеPresent Tenses for Future: упражнения,Future Perfect Simple, Future Perfect Continuous просмотр видео

; с выполнением заданий,Говорение контрольСравнение фотографий:разговор о школе и университете;использование правильного грамматическоговремени для описания фотографий.ПисьмоЭссе:Преимущества и недостатки.Слова - связки.Задания на чтение и аудирование.Тема: Город. Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. Слова партнеры и выражения. монолог,5 Фразовые глаголы. Предлоги. чтение,.. письмо, игра,Грамматика: лексические иПрилагательные, наречия. грамматическиеСтепени сравнения прилагательных и наречий. упражнения,Грамматические структуры на сравнение. просмотр видео с выполнениемГоворение заданий,Принятие верного решения. контрольРазговор о месте жительства и соседях.Упоминание о ранее сказанном..ПисьмоСтатья :Организация идей.Вводные предложения.Задания на чтение и аудирование.6 Тема: Еда и напитки. Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме «Еда, напитки, кафэ, ресторан». монолог,Словообразование. Слова партнеры и чтение,выражения. письмо, игра,Фразовые глаголы... лексические иГрамматика: грамматическиеИсчисляемые и неисчисляемые существительные, упражнения,квантификаторы. просмотр видеоАртикль. с выполнениемГоворение заданий,Сравнение фотографий: контроль-разговор о пищевых аллергиях, традиционных ипраздничных блюдах.-разговор о сходстве и различиях.ПисьмоОбзор, рецензия :-использование правильной информации-использование прилагательных и наречий дляописания.

Задания на чтение и аудирование.7 Тема: Разум и тело. Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме «Здоровье, разум, тело ». монолог,Словообразование. Слова партнеры и чтение,выражения. письмо, игра,Фразовые глаголы... лексические иГрамматика: грамматическиеМодальные глаголы: возможность, разрешение, упражнения,просьба/требование, предложение /указание просмотр видеосделать что-либо с выполнениемМодальные глаголы: обязанность, заданий,необходимость, запрет, вероятность, контролькритика,совет, вывод.ГоворениеПринятие решения:-разговор о спортивной форме, здоровье, стрессе.-сделать предложение, дать совет.ПисьмоНеофициальное письмо :- совет и причины последоватьему;-использование модальных глаголов, чтобыразнообразить, усилить силу совета. . Задания на чтение и аудирование. Объяснения Аудирование, диалог,8 Тема: Мир природы. монолог, Лексика чтение, Лексика по теме «Погода, сельская местность ». письмо, игра, Словообразование. Слова партнеры и лексические и выражения. грамматические Предлоги. упражнения, просмотр видео Грамматика: с выполнением Герундий и инфинитив. заданий, Выражение желания и предпочтения. контроль Говорение Сравнения фотографий: -разговор о каникулах, временах года и погоде.. -размышления, предположения. Письмо История : - создание атмосферы рассказа; -описание чувств, которые привносят в рассказ жизнь; выделение самого сильного предложения. .Задания на чтение и аудирование.9 Тема: Транспорт. Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме . Слова партнеры и выражения. монолог,

Фразовые глаголы. Предлоги. чтение, письмо, игра,Грамматика: лексические иУсловные предложения. грамматическиеОпределительные придаточные предложения. упражнения, просмотр видеоГоворение с выполнениемПринятие решения: заданий,-разговор о путешествии и том , что является контрольпопулярным у туристов;-пересказ, перефразирование.ПисьмоОфициальное письмо :- использование языка официального общения;-предложение и объяснение решения проблемы.Задания на чтение и аудирование.10 Тема: Информационные технологии. Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме «компьютеры, технологии ». монолог,Словообразование. Предлоги. чтение,Фразовые глаголы... письмо, игра,Грамматика: лексические иКосвенная речь: утверждения, вопросы. грамматическиеКосвенная речь: команды, приказы и требования. упражнения,Говорение просмотр видеоСравнение фотографий: с выполнением-разговор о новых технологиях и их влиянии на заданий,жизнь людей; контрольструктурирование высказывания;-разговор о преимуществах и недостатках.ПисьмоЭссе :- высказывание своего мнения;-использование примеров степеней сравнениядля того, чтобы поддержать свое мнение. . Задания на чтение и аудирование. Объяснения Аудирование,11 Тема: Развлечения. диалог, монолог, Лексика чтение, Лексика по теме . Словообразование. Слова письмо, игра, партнеры и выражения. лексические и Фразовые глаголы... грамматические Грамматика: упражнения, Страдательный залог: времена, модальные просмотр видео глаголы. с выполнением заданий, By&with; контроль Causative form. Говорение Окончательное принятие лучшего решения: -разговор о видах развлечений. -противопоставление различных идей.

ПисьмоОтчет :- распределение фактов и использованиезаголовков;-поддерживание рекомендаций с использованиемпассива. . Задания на чтение и аудирование. Объяснения Аудирование,12 Тема: Спорт. диалог, монолог, Лексика чтение, Лексика по теме «спорт и части тела ». письмо, игра, Словообразование. Слова партнеры и лексические и выражения. грамматические Фразовые глаголы... упражнения, Грамматика: просмотр видео Косвенные вопросы. с выполнением заданий, Question tags. контроль Sentence linking. Говорение Принятие решения: -разговор о занятиях спортом; - прийти к какому-то выводу.ПисьмоОфициальное письмо :- формулировка причины написания письма;- запросить и выдать информацию. .Задания на чтение и аудирование.Ожидаемые результаты третьего года обученияК концу третьего года обучающиеся будут:-знать:- лексические единицы, грамматические структуры в соответствии с темами третьего годаобучения и уровнем обучения;-уметь:-понимать на слух речь педагога, одноклассников, основное содержание доступных пообъему текстов,-читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию,доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;-читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов,построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимостидвуязычным словарем;-писать сообщения по заданной теме, переписываться с друзьями;-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности иповседневной жизни:-участвовать в тематическом диалоге ;- рассказывать о жизни в городе и селе, любимом фильме, пристрастиях в еде и одежде,любимой музыке и группе, высказывать свое мнение;

-использовать Интернет-ресурсы для получения нужной информации;-иметь представление о культуре англо-говорящих стран, их традициях, повседневнойжизни своих сверстников.Учебный план 4 года обучения№ Количество часов Формы Тема аттестации теория практика всего и контроля1 Люди и взаимоотношения 2 9 11 тест2 Мир загадок 2 9 11 тест3 Спорт 2 9 11 тест4 Покупки 2 9 11 тест5 Окружающая среда 2 9 11 тест6 Закон и порядок 2 9 11 тест7 Средства массовой 2 9 11 тест информации 2 9 11 тест8 Работа 2 9 11 тест9 Отпуск и путешествия 2 9 11 тест10 Страноведение. Чудеса 2 9 11 тест света. 2 9 11 тест11 Технологии и открытия 12 1212 Службы спасения 2413 Промежуточное и 120 144 итоговое тестирование Итого :Содержание программы 3 года обучения№№ Возможные формы работы Тема и ее содержание теория практика Тема: Люди и взаимоотношения Лексика Объяснения Аудирование, Лексика по теме. Словообразование. Слова 1 партнеры и выражения. Фразовые глаголы диалог, Грамматика: монолог, Present Simple, чтение, Present Continuous, Статичные глаголы. письмо, игра, Определительные придаточные предложения. Говорение лексические и грамматические упражнения, просмотр видео с выполнением заданий,

Принятие лучшего решения: контрольобсуждение семьи и друзей.как показать понимание сути проблемы.ПисьмоЭлектронное письмоВдумчивое прочтение задания:вводящие предложения, в которыхформулируется тема сообщения и связывающиеслова.Задания на чтение и аудирование.Тема: Мир загадок Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. Слова , которые часто путают. монолог,2 Слова партнеры и выражения. чтение,Фразовые глаголы.. письмо, игра,Грамматика: лексические иPast Simple, грамматическиеPast Continuous, упражнения, просмотр видеоUsed to, would, be/get used to. с выполнениемГоворение заданий,Обсуждение и принятие решения: контрольобсуждение загадок и местной истории.высказывание своего мнения и предпочтений.ПисьмоИстория:идеи как сделать историю реальной иинтересной.использование различных времен для того чтобысделать историю привлекательной..Задания на чтение и аудирование.. Тема: Спорт Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме . Словообразование. Слова монолог,3 партнеры и выражения. Фразовые глаголы. чтение, письмо, игра,Грамматика: лексические и грамматическиеPresent Perfect Simple, Present Perfect Continuous; упражнения,Present Perfect Simple and Past Simple просмотр видеоГоворение с выполнениемСравнение фотографий: заданий,обсуждение упражнений и спорта; контрольсравнение фотографий.ПисьмоЭссе:

вдумчивое прочтение задания.как включить противоположное мнение.Задания на чтение и аудирование.. Тема: Покупки Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. Слова партнеры и выражения. монолог,4 Фразовые глаголы. Слова ,которые часто путают. чтение,Предлоги. письмо, игра,.. лексические иГрамматика: грамматическиеPast Perfect Simple, Past Perfect Continuous; упражнения,Past Perfect Simple and Past Simple просмотр видео с выполнением заданий, контрольГоворениеПринятие лучшего решения:разговор о покупках в целом и покупки подарковв частности.сравнение преимуществ и недостатков.ПисьмоСтатья:как привлечь внимание читателя.использование сравнений для объяснения своейточки зрения .Задания на чтение и аудирование.Тема: Окружающая среда Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. Слова партнеры и выражения. монолог,5 Словообразование. Предлоги. чтение,.. письмо, игра,Грамматика: лексические иFuture Simle, shall, be going to,future continuous грамматическиеFuture Perfect Simple, Future Perfect Continuous. упражнения, просмотр видеоГоворение с выполнениемОбсуждение и принятие решения: заданий,разговор об окружающей среде. контролькак спросить мнение собеседника.ПисьмоЭссе :как написать сильное вступление.использование примеров для объяснения иподдержки своего мнения.Задания на чтение и аудирование.

6 Тема: Закон и порядок. Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме Фразовые глаголы. монолог,Словообразование. Слова партнеры и чтение,выражения. Слова ,которые часто путают. письмо, игра, лексические иГрамматика: Модальные глаголы : выражение грамматическиеумственной и физической способности что либо упражнения,сделать, разрешение , просьба, предложения,, просмотр видеообязательства, необходимость, запрещение, с выполнениемвероятность, логическое умозаключение, совет, заданий,критика. контрольГоворениеСравнение фотографий:-разговор о преступности и профилактикепреступлений.выражение неуверенности.ПисьмоЭссе:- написание хорошего заключения.-избегание преувеличения в своих заявлениях.. Задания на чтение и аудирование. Объяснения Аудирование,7 Тема: Средства массовой информации. диалог, монолог, Лексика чтение, Лексика по теме. письмо, игра, Словообразование. Слова партнеры и лексические и выражения. грамматические упражнения, Грамматика: просмотр видео Страдательный залог: с выполнением времена,герундий, инфиитив и модальные заданий, глаголы; контроль личные и безличные структуры в пассиве,ГоворениеОбсуждение и принятие решения:-разговор о преступлении и наказании.-как вежливо вклиниться в беседу и подбодритьсобеседника для вступления в разговор.ПисьмоОтчет :-причины по которой вы пишите отчет.-использование связывающих слов и условныхпредложений для логического изложения своихидей.Задания на чтение и аудирование.

8 Тема: Работа. Объяснения Аудирование, Лексика диалог, Лексика по теме . Словообразование. Слова монолог, партнеры и выражения. Слова, которые часто чтение, путают. письмо, игра, лексические и Грамматика: грамматические Условные предложения нулевого, первого, упражнения, второго и третьего типа. просмотр видео Условные предложения смешанного типа. с выполнением заданий, Говорение: контроль Сравнение фотографий: Объяснения Аудирование, -разговор о работе и карьере. диалог, - как обобщать и давать примеры. монолог, Письмо чтение, Формальное письмо: письмо, игра, - как написать о себе; лексические и -использование фраз для избегания вариантов грамматические начинания каждого предложения с я. упражнения, Задания на чтение и аудирование. просмотр видео с выполнением9 Тема: Отпуск и путешествия . заданий, Лексика контроль Лексика по теме . Слова партнеры и выражения. Слова ,которые часто путают. Предлоги. Объяснения Аудирование, Словообразование. диалог, Грамматика: Герундий и инфинитив. Глаголы монолог, make & let. чтение, Степени сравнения прилагательных и наречий. письмо, игра, . лексические и Говорение грамматические Обсуждение и принятие решения: -разговор о туризме. -обоснование своего мнения. Письмо Рецензия: - как сделать хорошее описание - использование широкого спектра прилагательных для описания фактов и мнений. Задания на чтение и аудирование.10 Тема: Страноведение . Чудеса света. Лексика Лексика по теме. Словообразование. Предлоги. Грамматика: Косвенная речь: утверждения, вопросы.

Косвенная речь: команды, приказы и требования. упражнения, просмотр видеоГоворение с выполнениемВыбор лучшей опции. заданий,-разговор о культуре и иностранных языках; контроль-как дать совет.ПисьмоЭссе :- как писать длинные предложения;-использование слов и фраз для логическогосочленения предложений и абзацев.Задания на чтение и аудирование.11 Тема: Технологии и открытия. Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме . Слова партнеры и выражения. монолог,Предлоги .Фразовые глаголы. чтение,Грамматика: письмо, игра,Грамматические структуры с лексические иHave something done. грамматическиеПожелания и преференции. упражнения,Говорение просмотр видеоСравнение фотографий. с выполнением-разговор о технологиях. заданий,-выражения, используемые для выстраивания контрольответа в логической последовательности..ПисьмоСтатья :-описание своих предпочтений.;-использование условных предложений дляобъяснения причин.Задания на чтение и аудирование.12 Тема: Службы спасения. Объяснения Аудирование, Лексика диалог, Лексика по теме Фразовые глаголы. Слова монолог, партнеры и выражения. Предлоги. чтение, Грамматика: письмо, игра, лексические и Грамматические структуры с ‘ not only …but грамматические also, it’s (about/high) time. упражнения, Местоимения и разделительные вопросы. просмотр видео Говорение с выполнением Сравнение фотографий: заданий, -разговор о волонтерах и молодежи. контроль -.как попросить разъяснения. .

ПисьмоРецензия:- как общаться эффективно.- использование широкого спектра лексики.Задания на чтение и аудирование.Ожидаемые результаты четвертого года обученияК концу четвертого года обучающиеся будут:-знать:- лексические единицы, грамматические структуры в соответствии с темами четвертогогода обучения и уровнем обучения;-уметь:-понимать на слух речь педагога, одноклассников, основное содержание доступных пообъему текстов,-читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию,доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;-читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов,построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимостидвуязычным словарем;-писать сообщения по заданной теме, переписываться с друзьями;-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности иповседневной жизни:-участвовать в тематическом диалоге ;- рассказывать о жизни в городе и селе, любимом фильме, пристрастиях в еде и одежде,любимой музыке и группе, высказывать свое мнение;-использовать Интернет-ресурсы для получения нужной информации;-иметь представление о культуре англо-говорящих стран, их традициях, повседневнойжизни своих сверстников. Учебный план 5 года обучения№ Количество часов Формы Тема аттестации теория практика всего и контроля1 Общение2 Внешность и характер 2 9 11 тест3 Мир вокруг нас 2 9 11 тест4 Образование 2 9 11 тест5 Деньги и образ жизни 2 9 11 тест6 Работа 2 9 11 тест7 Закон и порядок 2 9 11 тест8 Как быть здоровым 2 9 11 тест9 Проблемы 2 9 11 тест10 Путешествия и 2 9 11 тест 2 9 11 тест транспорт

11 Еда 2 9 11 тест 2 9 11 тест12 Развлечения и искусство 24 12 1213 Промежуточное и 120 144 итоговое тестирование Итого :Содержание программы 5 года обучения№№ Возможные формы работы Тема и ее содержание теория практика Тема: Общение Лексика Объяснения Аудирование, Лексика по теме. Словообразование. Слова 1 партнеры и выражения. Слова, которые часто диалог, путают. Предлоги. монолог, Грамматика: чтение, Present Simple, письмо, игра, Present Continuous, лексические и Present Perfect грамматические Present Perfect Continuous упражнения, Говорение Обсуждение и принятие решения: просмотр видео различные типы и стили общения, вежливые формы повторения и подтверждения с выполнением информации. Письмо заданий, Эссе: вводящие предложения, в которых контроль формулируется тема сообщения и поддерживающие предложения с примерами. : Задания на чтение и аудирование. Тема: Внешность и характер Объяснения Аудирование, Лексика диалог, Лексика по теме. Словообразование. Слова монолог,2 партнеры и выражения. чтение, Фразовые глаголы.. письмо, игра, лексические и Грамматика:

Past Simple, грамматические упражнения,Past Continuous, просмотр видео с выполнениемPast Simple vs Present Perfect заданий, контрольUsed to, would, be/get used to.ГоворениеВыбор лучшего варианта:обсуждение темы отношения к людям и людей квам .аргументы за и против какой либо идеи иобоснованность аргументов .ПисьмоЭлектронное письмо:идеи и план.положительные и отрицательные аспекты.Задания на чтение и аудирование.. Тема: Мир вокруг нас Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме окружающей среды и катастроф. монолог,3 Словообразование. Слова партнеры и выражения. чтение,Предлоги. письмо, игра,.. лексические иГрамматика: грамматические упражнения,Past Perfect Simple, Past Perfect Continuous; просмотр видеоPast Perfect tenses and Past Simple с выполнениемГоворение заданий,Сравнение фотографий: контрольобсуждение эффекта, который оказывает человекна окружающую среду;обсуждение того, что фотографии имеют общегои различного.ПисьмоИстория:описание действийправильное использование прошедших времен иуказателей времени для написания истории.Задания на чтение и аудирование.. Тема: Образование . Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. Слова партнеры и выражения. монолог,4 Фразовые глаголы. Слова ,которые часто путают. чтение,.. письмо, игра,Грамматика: лексические иFuture Simple, Future Continuous, shall , to be going грамматическиеto, упражнения,Present Tenses for Future: просмотр видеоFuture Perfect Simple, Future Perfect Continuous с выполнением; question tags заданий,

контрольГоворениеОбсуждение и принятие решения:разговор о школе, образовании и технологиях.как выражать сдержанность.ПисьмоЭссе:как написать вступление.использование примеров для объяснения своейточки зрения ..Задания на чтение и аудирование.Тема: Деньги и образ жизни Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. Слова партнеры и выражения. монолог,5 Словообразование. Предлоги. чтение,.. письмо, игра,Грамматика: лексические иМодальные глаголы : выражение умственной и грамматическиефизической способности что либо сделать, упражнения,разрешение , просьба, предложения,, просмотр видеообязательства, необходимость, запрещение, с выполнениемвероятность, логическое умозаключение, совет, заданий,критика. контрольГоворениеПринятие верного решения.Разговор о деньгах.Сравнение опций.ПисьмоСтатья :Работа со своими заметками..Использование вопросов для активизациичитательского интереса.Задания на чтение и аудирование.6 Тема: Работа. Объяснения Аудирование, Лексика диалог, Лексика по теме .Фразовые глаголы. монолог, Словообразование. Слова партнеры и чтение, выражения. Слова ,которые часто путают. письмо, игра, лексические и Грамматика: грамматические Страдательный залог: упражнения, времена,герундий, инфиитив и модальные просмотр видео глаголы; с выполнением личные и безличные структуры в пассиве, заданий, глаголы let, make, allow. контрольГоворение

Сравнение фотографий:-разговор о работе..ПисьмоПисьмо:- выражение своего мнения.-использование разнообразной лексики.Задания на чтение и аудирование.7 Тема: Закон и порядок. Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме. монолог,Словообразование. Слова партнеры и выражения чтение,.Предлоги. Слова, которые часто путают. письмо, игра, лексические иГрамматика: грамматическиеУсловные предложения нулевого, первого, упражнения,второго и третьего типа. просмотр видеоУсловные предложения смешанного типа, с выполнениемусловные предложения без if. заданий,Говорение контрольОбсуждение и принятие решения:-разговор о преступлении и наказании.-как вежливо вклиниться в беседу и подбодритьсобеседника для вступления в разговор.ПисьмоОтчет :-причины по которой вы пишите отчет.-использование связывающих слов и условныхпредложений для логического изложения своихидей.Задания на чтение и аудирование.8 Тема: Как быть здоровым. Объяснения Аудирование, Лексика диалог, Лексика по теме . Словообразование. Слова монолог, партнеры и выражения. чтение, Предлоги. письмо, игра, лексические и Грамматика: грамматические Герундий и инфинитив. упражнения, Грамматическая структура” have something просмотр видео done”. с выполнением заданий, Говорение контроль Сравнения фотографий: -разговор о здоровом образе жизни. - выражение своего мнения и подкрепление его фактами. Письмо Эссе: - создание атмосферы рассказа; -использование герундия для усиления эффекта

деятельности, а не людей в ней участвующих.Задания на чтение и аудирование.9 Тема: Проблемы. Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме . Слова партнеры и выражения. монолог,Слова ,которые часто путают. Предлоги. чтение,Грамматика: письмо, игра,Определительные придаточные предложения. лексические иГоворение грамматическиеОбсуждение и принятие решения: упражнения,-разговор о проблемах. просмотр видео- реакция и на комментарий и предложение с выполнениемальтернативы. заданий,Письмо контрольСтатья:- планирование- работа с планом для соответствия поставленнойзадаче.Задания на чтение и аудирование.10 Тема: Путешествия и транспорт. Объяснения Аудирование,Лексика диалог,Лексика по теме . монолог,Словообразование. Предлоги. чтение,Фразовые глаголы. письмо, игра,Грамматика: лексические иКосвенная речь: утверждения, вопросы. грамматическиеКосвенная речь: команды, приказы и требования. упражнения,Говорение просмотр видеоВыбор лучшей опции: с выполнением-разговор о путешествиях и транспорте; заданий,-оценивание опций. контрольПисьмоЭссе :- высказывание своего мнения;-использование противоположного мнения дляусиления своего собственного мнения.Задания на чтение и аудирование.11 Тема: Еда. Объяснения Аудирование, Лексика диалог, Лексика по теме . Словообразование. Слова монолог, партнеры и выражения. Слова, которые часто чтение, путают. письмо, игра, Фразовые глаголы. лексические и грамматические Грамматика: упражнения, Степени сравнения прилагательных и наречий.

Грамматические структуры с too/enough, so/such. просмотр видео с выполнениемГоворение заданий,Сравнение фотографий. контроль-разговор о еде и приготовлении еды.-предположения и размышления о фотографиях.-выражения, используемые для обдумыванияответа..ПисьмоСтатья :-использование формального языка;-использование too,enough, so для выраженияжалобы.Задания на чтение и аудирование.12 Тема: Развлечения и искусство.. Объяснения Аудирование, Лексика диалог, Лексика по теме .Слова, которые часто путают. монолог, Слова партнеры и выражения. Предлоги. чтение, письмо, игра, Грамматика: лексические и Определяющие слова и квонтификаторы. грамматические Грамматические структуры с ‘ I wish/if only, not упражнения, only …but also, it’s (about/high) time. просмотр видео с выполнением Говорение заданий, Обсуждение и принятие решения: контроль -разговор об искусстве. -.поддержание обсуждения -принятие окончательного решения.ПисьмоРецензия:-объяснения и описание.- использование разнообразных прилагательныхдля рецензии.Задания на чтение и аудирование.Ожидаемые результаты пятого года обученияК концу пятого года обучающиеся будут:-знать:- лексические единицы, грамматические структуры в соответствии с темами третьего годаобучения и уровнем обучения;-уметь:-понимать на слух речь педагога, одноклассников, основное содержание доступных пообъему текстов,

-читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию,доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;-читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов,построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимостидвуязычным словарем;-писать сообщения по заданной теме, переписываться с друзьями;-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности иповседневной жизни:-участвовать в тематическом диалоге ;- рассказывать о жизни в городе и селе, любимом фильме, пристрастиях в еде и одежде,любимой музыке и группе, высказывать свое мнение;-использовать Интернет-ресурсы для получения нужной информации;-иметь представление о культуре англо-говорящих стран, их традициях, повседневнойжизни своих сверстников.Методическое обеспечение программы 1. Приемы и методы организации учебного процесса Для организации учебного процесса по данной программе используются такиевиды деятельности, как информационно-рецептивная, репродуктивная и творческая.Информационно-рецептивная деятельность учащихся предусматривает освоение учебнойинформации через объяснение педагога, беседу, самостоятельную работу с литературой иИнтернет ресурсами.Репродуктивная деятельность направлена на овладение ими речевыми умениями инавыками через выполнение грамматических, письменных и устных заданий по образцу(грамматические упражнения, составление письменного сообщения на заданную тему,составления диалога и т.д.).Творческая деятельность предполагает самостоятельную работу учащихся, котораявыражается в проектной деятельности, создании презентаций, участии в языковыхконкурсах, викторинах, инсценировках.При обучении используются основные методы организации и осуществления учебно-познавательной работы, такие как словесные, наглядные, практические, индуктивные ипроблемно-поисковые. Выбор методов обучения зависит от психофизиологических,возрастных особенностей детей, темы и формы занятий. При этом в процессе обучениявсе методы реализуются в тесной взаимосвязи.Методика проведения занятий предполагает постоянное создание ситуаций успешности,создание положительной мотивации, актуализации интереса. 2. Материально-техническое обеспечение программы Помещение:- учебный кабинет, оснащенный компьютерами для учащихся и для преподавателя,интерактивной доской, мультимедийным проектором, аудио-видео техникой,копировальной аппаратурой или МФУ, цветные карандаши, бумага. Дидактические материалы:-интерактивный курс «English Download», книги для учителя к курсу, настольные имультимедийные игры на английском языке, раздаточный материал (тесты, задания,тексты песен и т.д.), карты, таблицы, плакаты, тематические картинки, аудио и видеоматериалы (фильмы, мультфильмы, песни), книги для чтения, компьютерные средства дляреализации курса.

3. Алгоритм учебного занятияЗанятия по программе строятся по алгоритму «4Р» - Presentation – Practice – Production –personalization:  Презентация - введение новых лексических, грамматических структур, ознакомление с новой или повторение уже изученной стратегии выполнения того или иного задания.  Практика - выполнение лексико-грамматических упражнений, заданий на рецептивные виды речевой деятельности – чтение аудирование. Упражнения могут выполняться с использованием компьютеров, или с использованием других дидактических материалов, учебного пособия.  Продуктивная работа - выполнение тренировочных заданий на продуктивные виды речевой деятельности – говорение и письмо.  Персонализация - выполнение персонифицированных заданий, позволяющих использовать тематическую ситуация для сообщения о собственных реалиях. Список литературы для учителя 1. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. 2.Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р). 3.Сан -Пин к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей (утверждено постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41) 4.Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от29.08.2013 № 1008). 5. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. М. Просвещение., 2010 (Серия «Стандарты второго поколения»)6.Liz Hammond,Natalie Karis, Dawn Watson. English Download A1 Teacher’s Book, HamiltonHouse, 20167. English Download A1 IWB, Hamilton House, 20168 .Liz Hammond,Natalie Karis, Dawn Watson. English Download A2 Teacher’s Book,Hamilton House, 20169. English Download A2 IWB, Hamilton House, 2016

10.Elizabeth Gordon, Philip James, Liz Strolls. English Download B1 Teacher’s Book, HamiltonHouse, 201411.English Download B1 IWB, Hamilton House, 201412.Elizabeth Gordon, Philip James, Liz Hammond,Liz Strolls. English Download B1+ Teacher’sBook, Hamilton House, 201513.English Download B1+ IWB, Hamilton House, 201514.Elizabeth Gordon, Philip James, Liz Hammond, Liz Strolls. English Download B2 Teacher’sBook, Hamilton House, 201515.English Download B2 IWB, Hamilton House, 2015 Список литературы для обучающегося1.Liz Hammond, Natalie Karis, Dawn Watson. English Download A1 Student’s book,workbook, grammar book, Hamilton House, 20162. English Download A1 e-book, Hamilton House, 20163 .Liz Hammond, Natalie Karis, Dawn Watson. English Download A2 Student’s book,workbook, grammar book, Hamilton House, 20164. English Download A2 e-book, Hamilton House, 20165.Elizabeth Gordon, Philip James, Liz Strolls. English Download B1, Student’s book, workbook,grammar book, Hamilton House, 20146.Elizabeth Gordon, Philip James, Liz Hammond, Liz Strolls. English Download B1+, Student’sbook, workbook, grammar and vocabulary in use, Hamilton House, 20157.English Download B1 e-book, Hamilton House, 20148.Elizabeth Gordon, Philip James, Liz Hammond, Liz Strolls. English Download B2, Student’sbook, workbook, activate your grammar and vocabulary, Hamilton House, 20159.English Download B1+ e-book, Hamilton House, 201510. English Download B2 e-book, Hamilton House, 2015

Приложение 1.Календарный учебный график. (ОБРАЗЕЦ)Дополнительная общеразвивающая программа «Английский с English Download»(продвинутый уровень)Год обучения 1/2/3Группа : N№ МЕСЯ ЧИСЛ ВРЕМЯ ФОРМА КОЛ ТЕМА МЕСТО ФОРМАП/ Ц О ПРОВЕДЕНИ ЗАНЯТИ . ЗАНЯТИ ПРВЕДЕНИ КОНТРОЛЯП Я Я ЧАС. Я Я ЗАНЯТИЯ1 09 06 15.30 ГРУП 2 СЕМЬЯ Письменное высказывани е