สาระวิทยาศาสตร์

58 คำอธบิ ายรายวชิ าพว31001 วิทยาศาสตร์จำนวน 5 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ีการเรียนร้รู ะดับ มีความรคู้ วามเขา้ ใจทักษะและเห็นคุณคา่ เกี่ยวกบั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตรเ์ ทคโนโลยสี ่ิงมชี ีวติ ระบบนิเวศทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มในท้องถิ่นประเทศและโลกสารแรงพลงั งานกระบวนการ เปลย่ี นแปลงของโลกและดาราศาสตรม์ จี ิตวทิ ยาศาสตรแ์ ละนำความรูไ้ ปใช้ประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชวี ติ และการพฒั นาสู่อาชีพชา่ งไฟฟา้ ศึกษาและฝึกทกั ษะเกี่ยวกับเรอื่ งตอ่ ไปน้ี 1. กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ธรรมชาติของวทิ ยาศาสตร์กระบวนการทางวิทยาศาสตร์วธิ ีการทางวทิ ยาศาสตรท์ กั ษะกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตร์เจตคตทิ างวทิ ยาศาสตร์เทคโนโลยแี ละโครงงานวทิ ยาศาสตร์ 2. สงิ่ มชี วี ติ และสงิ่ แวดล้อม เซลลพ์ ันธกุ รรมและความหลากหลายทางชีวภาพเทคโนโลยีชวี ภาพทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม 3. สารเพ่อื ชวี ติ ธาตุและสมบัตขิ องธาตกุ ัมมันตภาพรังสีสมการเคมีและปฏกิ ริ ยิ าเคมโี ปรตนี คารโ์ บไฮเดรตและไขมัน ปิโตรเลียมและพอลิเมอร์สารเคมกี บั ชีวิตและสงิ่ แวดลอ้ ม 4. แรงและพลงั งานเพอื่ ชวี ิต แรงและการเคล่อื นที่ 5. ดาราศาสตรเ์ พือ่ ชวี ิต เทคโนโลยีอวกาศ 6. วทิ ยาศาสตร์กับช่องทางในการประกอบอาชีพ ความร้เู กีย่ วกบั ชา่ งไฟฟา้ การบรหิ ารจดั การและการบริการโครงงานวิทยาศาสตรส์ ูอ่ าชพี คำศัพทท์ างไฟฟา้ เพื่อใหผ้ ู้เรียนเกิดความรคู้ วามเขา้ ใจความคดิ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจนำความร้ไู ปใช้ ในชวี ิตประจำวนั มีจิตวิทยาศาสตรค์ ุณธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นยิ มที่เหมาะสม การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ใหผ้ เู้ รียนศึกษาค้นควา้ สำรวจตรวจสอบทดลองจำแนกอธบิ ายนำเสนอดว้ ยการจดั กระบวนการเรียนรดู้ ้วยการพบกลมุ่ การสอนเสรมิ การเรียนร้ดู ว้ ยตนเองการรายงานการศกึ ษาจากแหล่ง เรยี นรู้ ปรากฏการณธ์ รรมชาตแิ ละประสบการณ์จากผเู้ รยี น การวัดและประเมินผล ประเมินจากการสงั เกตการอภปิ รายการสมั ภาษณท์ ักษะปฏบิ ตั ริ ายงานการทดลองการมสี ว่ นรว่ ม ในกิจกรรมการเรยี นรผู้ ลงานการทดสอบการประเมนิ การนำไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ิตประจำวนั

59 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ าพว31001 วทิ ยาศาสตร์จำนวน 5 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั มีความรคู้ วามเขา้ ใจทักษะและเห็นคุณคา่ เกีย่ วกับกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรเ์ ทคโนโลยีสง่ิ มชี วี ติ ระบบนิเวศทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อมในท้องถ่นิ ประเทศและโลกสารแรงพลงั งานกระบวนการ เปล่ยี นแปลงของโลกและดาราศาสตร์มจี ิตวิทยาศาสตรแ์ ละนำความรไู้ ปใชป้ ระโยชนใ์ นการดำเนนิ ชีวิต ที่ หวั เร่ือง ตวั ชวี้ ัด เนอื้ หา จำนวน (ชั่วโมง) 1 กระบวนการ 1. นำความร้แู ละเลือกใช้ 1. กระบวนการทาง 1 ทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีไดอ้ ย่าง วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เหมาะสม 1.1 ความหมาย 1.1 กระบวนการ 2.มที กั ษะในการเลือกใช้ และความสำคญั ทางวทิ ยาศาสตร์ วสั ดุอุปกรณ์ทาง และเทคโนโลยี วทิ ยาศาสตรแ์ ละ ของวทิ ยาศาสตร์ สารเคมีได้ และเทคโนโลยี 1.2 กระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ 1.2.1 วธิ ีการทาง วิทยาศาสตร์ 5 ขน้ั 1.2.2 ทักษะ กระบวนการ ทางวทิ ยาศาสตร์ 13 ทกั ษะ 1.2.3 เจตคตทิ าง วิทยาศาสตร์ 6 ลกั ษณะ 1.2.4 จติ วิทยาศาสตร์ 2. เทคโนโลยี

60 ท่ี หวั เร่อื ง ตัวชว้ี ดั เน้อื หา จำนวน (ชว่ั โมง) 2.1 ความหมาย และความสำคัญ ของเทคโนโลยีที่ เหมาะสม 2.2 ความสมั พนั ธ์ ของวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ตอ่ ชีวติ และสังคม 2.3 ความก้าวหนา้ ของเทคโนโลยใี น ปัจจบุ นั 2.4 เทคโนโลยีกบั การประกอบอาชพี และการนำ เทคโนโลยไี ปใช้ใน ชวี ิต 2.5 การเลอื กใช้ เทคโนโลยีที่ เหมาะสมในการ ประกอบอาชพี กับการดำรงชวี ิต 2.6 เทคโนโลยี พ้นื บ้าน 3. การใชว้ ัสดุ อุปกรณส์ ารเคมี และห้องปฏบิ ัตกิ าร ทางสารเคมี วิทยาศาสตร์

61 ที่ หวั เรอื่ ง ตวั ช้วี ัด เน้อื หา จำนวน (ช่ัวโมง) 1.2 โครงงาน 1. อธิบายประเภทเลอื ก 1. ประเภทของ 10 วิทยาศาสตร์ หวั ข้อวางแผนวิธีทำ โครงงาน สงิ่ มชี ีวติ และ นำเสนอและประโยชน์ 2. การเลอื กหวั ขอ้ สง่ิ แวดล้อม ของโครงงาน โครงงาน 2.1 เซลล์ 2. นำความรู้เก่ยี วกับ 3. การวางแผนการ วทิ ยาศาสตร์ กระทำโครงงาน กระบวนการทาง 4. การนำเสนอ วทิ ยาศาสตรแ์ ละ โครงงาน โครงงานไปใช้ 5. ประโยชน์ของ 3. วางแผนการทำ โครงงานเพ่ือ โครงงาน การพฒั นาคุณภาพ 4. ทำโครงงาน ชีวิต วทิ ยาศาสตร์ 5. อธิบายและบอกแนว ได้ในการนำผลจาก โครงงานไปใช้ 6. นำความร้เู กย่ี วกับ วิทยาศาสตร์ กระบวนการทาง วิทยาศาสตร์และ โครงงานไปใช้ 1. อธิบายรูปร่าง 1. เซลล์ สว่ นประกอบความ 1.1ระบบการ แตกต่างระบบการ ทำงานของเซลล์ ทำงานการรกั ษาดุลย พืชและเซลลส์ ัตว์ ภาพของเซลลพ์ ชื และ และการรักษา เซลลส์ ตั ว์ ดุลยภาพ

62 ท่ี หัวเร่ือง ตวั ช้วี ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชว่ั โมง) 2. อธบิ ายการรกั ษา 2. กระบวนการ ดลุ ยภาพของพืชและ แบ่งเซลล์ สัตวแ์ ละมนษุ ย์ 2.1 การแบ่งเซลล์ และการนำความรู้ไปใช้ แบบไมโทซสิ 3. ศกึ ษาสบื ค้นขอ้ มลู 2.2 การแบ่งเซลล์ และอธิบาย แบบไมโอซสิ กระบวนการแบง่ เซลล์ แบบไมโทซลิ และไมโอ ซลิ 1. เซลล์ 1.1ระบบการทำงาน ของเซลลพ์ ชื และเซลล์ สตั วแ์ ละการรักษา ดุลยภาพ 1.2 กลไกและการรกั ษา ดลุ ยภาพของพืชสัตว์ และมนษุ ย์ 1.3 การปอ้ งกนั ดูแล รกั ษาภมู ิคุ้มกันร่างกาย และการนำ ความรไู้ ปใชใ้ น ชวี ติ ประจำวนั 2. กระบวนการแบ่ง เซลล์ 2.1 การแบง่ เซลลแ์ บบ ไมโทซสิ 2.2 การแบ่งเซลล์แบบ ไมโอซสิ

63 ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ชวี้ ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชว่ั โมง) 2.2 พนั ธกุ รรม 1. อธิบายกระบวนการ 1. พนั ธุกรรมการ และความ ถ่ายทอดทางพันธกุ รรม ถา่ ยทอดทาง 20 หลากหลาย การแปรผันทาง พนั ธุกรรมการแปร ทางชีวภาพ พันธุกรรมการผ่าเหลา่ ผันทางพนั ธกุ รรม และการเกดิ ความ และการผา่ เหล่า หลากหลายทางชีวภาพ 2. ความหลาหลาย 2. อธบิ ายลักษณะทาง ทางชีวภาพ พนั ธกุ รรมของบคุ คล 2.1 กระบวนการ 1. อธิบายกระบวนการ ถา่ ยทอดทาง ถา่ ยทอด พนั ธกุ รรม ทางพันธกุ รรมการแปร 2.2 การเกิดการผา่ ผันทางพันธกุ รรมการ เหล่า ผา่ เหล่าและการ 2.3 การเกิดความ เกิดความหลากหลาย หลากหลายทาง ทางชวี ภาพ ชีวภาพ 2. อธิบายลักษณะทาง 3. โรคที่เกดิ จาก พันธกุ รรมของบุคคล การถา่ ยทอดทาง พนั ธกุ รรมและการ นำไปใช้ใน ชวี ิตประจำวัน

64 ที่ หวั เรือ่ ง ตวั ชีว้ ดั เนอ้ื หา จำนวน (ช่ัวโมง) 2.3 เทคโนโลยี 3. อธบิ ายปจั จยั ท่ีทำให้ 4. ชนดิ พนั ธตุ์ ่างถน่ิ 15 ชีวภาพ สิ่งแวดล้อมเกิดการ ที่สง่ ผลกระทบตอ่ เปล่ยี นแปลง ระบบนิเวศและ 4. ชนิดพนั ธุ์ต่างถน่ิ ที่สง่ ผล ส่งิ แวดล้อม กระทบตอ่ ระบบนิเวศและ 2.3 เทคโนโลยี สิ่งแวดล้อม ชวี ภาพ 2.3 เทคโนโลยีชีวภาพ 1. อธิบายเกย่ี วกบั 1. อธบิ ายเกี่ยวกบั เทคโนโลยีชวี ภาพ เทคโนโลยชี วี ภาพ ประโยชน์ ประโยชน์ 2. อธบิ ายผลของ 2. อธิบายผลของ เทคโนโลยีชีวภาพ เทคโนโลยีชีวภาพต่อชีวิต ตอ่ ชีวิตและ และสงิ่ แวดล้อม สง่ิ แวดล้อม 3. อธิบายบทบาทของภมู ิ 3. อธบิ ายบทบาท ปญั ญาทอ้ งถน่ิ เกยี่ วกับ ของภูมิปัญญา เทคโนโลยชี ีวภาพ ทอ้ งถ่ินเกยี่ วกบั เทคโนโลยชี วี ภาพ 1.ความหมายและ ลักษณะของ เทคโนโลยีชีวภาพ 2. ปจั จยั ทม่ี ผี ลตอ่ เทคโนโลยีชีวภาพ 3.เทคโนโลยี ชวี ภาพ ในชีวติ ประจำวนั 4. ภูมปิ ญั ญา ท้องถิน่ เกย่ี วกบั เทคโนโลยีชวี ภาพ

65 ที่ หัวเรื่อง ตัวชวี้ ดั เน้ือหา จำนวน (ช่ัวโมง) 5. ประโยชน์และ ผลกระทบของ 5.1ความ หลากหลาย ทางชีวภาพ 5.2 ชีวิตและ สิ่งแวดล้อม 2.4 ทรพั ยากร 1. อธิบายกระบวนการ 1.กระบวนการ 20 ธรรมชาติและ เปลีย่ นแปลงแทนทข่ี อง เปลยี่ นแปลง สง่ิ แวดล้อม แทนทขี่ องสง่ิ มชี วี ิต ส่ิงมีชีวติ และส่ิงแวดลอ้ ม 2. อภบิ ายการใช้ ทรพั ยากรธรรมชาติสภาพ ในชุมชน ปญั หาสิ่งแวดลอ้ มในระดบั 2. การใช้ทรพั ยากร ธรรมชาติ ทอ้ งถิน่ ระดบั ระดบั ท้องถ่นิ ระดับประเทศ ประเทศและ และระดบั โลก ระดบั โลก 3. ปรากฏการณ์ทาง 3. อธบิ ายสาเหตุของ ธรณีวทิ ยาทมี่ ี ปญั หาวางแผนและลงมอื ผลกระทบต่อชวี ิต ปฏบิ ัติ และส่ิงแวดล้อม 4. ปญั หาและ 4. อธิบายปอ้ งกนั แก้ไขเฝา้ ผลกระทบของ ระวังอนรุ ักษแ์ ละพัฒนา ระบบนเิ วศและ ทรพั ยากร สภาพสง่ิ แวดล้อมใน ชมุ ชนท้องถนิ่ ธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม ประเทศและโลก 5. อธิบายปรากฏการณ์ ของธรณีวทิ ยาทีม่ ี ผลกระทบตอ่ ชีวิตและ สงิ่ แวดล้อม

66 ท่ี หัวเร่ือง ตวั ชี้วัด เนื้อหา จำนวน (ช่วั โมง) 6. อธิบายปรากฏการณ์ สภาวะโลกร้อนสาเหตุและ 5. แนวทางการ ผลกระทบต่อชวี ติ มนษุ ย์ แกไ้ ขปัญหา ทรพั ยากรธรรมชาติ และสงิ่ แวดลอ้ มใน ชมุ ชน 6. การวาง แผนพฒั นา ทรพั ยากรธรรมชาติ และสงิ่ แวดล้อม 7. การปฏิบตั ติ น หรอื การรว่ มมือ กับชมุ ชนในการ ปอ้ งกันพฒั นา หรอื แกไ้ ขปญั หา ทรพั ยากร ธรรมชาตแิ ละ สง่ิ แวดล้อม 8. สภาวะโลกรอ้ น สาเหตุและ ผลกระทบการ ปอ้ งกัน และแกไ้ ขปญั หา โลกรอ้ น

67 ที่ หัวเร่ือง ตัวช้ีวดั เน้ือหา จำนวน (ชว่ั โมง) สารเพื่อชวี ติ 1. อธบิ ายทฤษฏี 1. โครงสรา้ ง 10 3.1 ธาตุสมบตั ิ โครงสร้างและ อะตอมและทฤษฏี ของธาตุและธาตุ การจดั เรยี งอิเลก็ ตรอน อะตอม กัมมันตรงั สี ในอะตอม 2. การจัดเรียง 2. อธิบายสมบตั ขิ อง อิเลก็ ตรอนใน ธาตตุ ามตารางธาตุ อะตอม 3. บอกประโยชน์ของ 3. การจดั เรยี งธาตุ ตารางธาตุ ในตารางธาตุ 4. อธิบายสมบัติธาตุ 4. สมบัติของธาตุ กัมมันตรงั สีและ ตามตารางธาตุ กัมมนั ตภาพรงั สี 5. ประโยชน์ของ 5. บอกประโยชน์และ ตารางธาตุ ผลกระทบจาก 6.ความหมายและ กัมมันตภาพรงั สี การเกดิ กมั มันตภาพรงั สี 7. ประโยชนแ์ ละ โทษของ กมั มันตภาพรงั สี 8. ผลกระทบของ สารกมั มันตรงั สตี อ่ สิ่งมชี วี ติ และ สิง่ แวดล้อม 3.2 สมการเคมี 1. อธิบายการเกดิ 1. ความหมายของ 15 และ สมการเคมี สมการเคมี ปฏิกริ ิยาเคมี และปฏิกริ ิยาเคมแี ละ ปฏิกิริยาเคมแี ละ ดุลสมการเคมี สัญลักษณใ์ น สมการเคมี

68 ที่ หัวเรื่อง ตวั ชีว้ ดั เนอื้ หา จำนวน (ช่ัวโมง) 2. อธิบายปจั จัยท่มี ผี ลตอ่ 2. การเขียนและ ปฏกิ ิรยิ าเคมี การอา่ นสมการ 3. อธบิ ายผลทีเ่ กิดจาก เคมี ปฏกิ ริ ิยา 3. ปจั จัยท่มี ผี ลต่อ เคมตี อ่ ชวี ิตและ ปฏกิ ิริยาเคมี สงิ่ แวดล้อม 4. ปฏกิ ริ ิยาเคมีใน ชีวติ ประจำวัน และผลของ ปฏกิ ิริยาเคมีต่อ ชีวติ 3.3 โปรตีน 1. อธิบายสมบัตชิ นดิ 1. สมบตั ิชนิด 15 คาร์โบไฮเดรต ประเภทการเกดิ และ ประเภทการเกดิ และไขมัน ประโยชน์ของโปรตนี และประโยชน์ของ 2. อธิบายสมบตั ชิ นิด โปรตีน ประเภทการเกิดและ 2. สมบตั ิชนดิ ประโยชน์ของ ประเภทการเกิด คาร์โบไฮเดรต และประโยชน์ของ 3. อธิบายสมบัตชิ นดิ คาร์โบไฮเดรต ประเภทการเกิดและ 3. สมบัติชนิด ประโยชน์ของไขมัน ประเภทการเกดิ และประโยชนข์ อง 3.4 ปโิ ตรเลยี ม 1. อธิบายหลักการกล่นั ไขมัน และพอลเิ มอร์ ลำดบั สว่ น 2. บอกผลติ ภัณฑแ์ ละ ประโยชน์ขอผลติ ภัณฑ์ ปิโตรเลียม

69 ที่ หัวเรื่อง ตัวช้ีวดั เนอ้ื หา จำนวน (ช่ัวโมง) 3. อธบิ ายผลกระทบทเี่ กดิ 1. ปโิ ตรเลียม จากการใชผ้ ลติ ภณั ฑ์ 1.1 การกลน่ั ลำดบั ปิโตรเลียมได้ สว่ น 4. อธิบายความหมาย 1.2 ผลติ ภัณฑท์ ีไ่ ด้ ประเภทชนดิ การเกิดและ จากการ สมบตั ิของพอลเิ มอร์ กลน่ั ปโิ ตรเลยี ม 5. อธบิ ายสมบตั กิ ารเกดิ 1.3 ผลกระทบของ และผลกระทบทเี่ กดิ จาก การใช้ปโิ ตรเลยี ม การใช้พลาสตกิ ยางยาง 2. พอลิเมอร์ สงั เคราะหเ์ ส้นและเส้นใย 2.1 ความหมาย สงั เคราะห์ ประเภทชนดิ การเกดิ และสมบตั ิ ของพอลเิ มอร์ 2.2 พอลิเมอร์ใน ชีวติ ประจำวนั 1.2.1 พลาสตกิ 1.2.2 ยางและยาง สังเคราะห์ 1.2.3 เสน้ ใย ธรรมชาติและ ใยสงั เคราะห์ 3.5 สารเคมกี ับ 1. อธิบายความสำคัญและ 1..ความสำคัญของ 10 ชวี ิตและ ความ สารกบั ชีวิต ส่งิ แวดล้อม จำเป็นทต่ี ้องใช้สารเคมี และสงิ่ แวดลอ้ ม 2. อธบิ ายวิธกี ารใช้ 2. ความจำเป็นที่ สารเคมบี าง ตอ้ งใช้สารเคมี ชนิดได้ถกู ต้อง

70 ท่ี หัวเรื่อง ตัวชีว้ ดั เนอื้ หา จำนวน (ช่ัวโมง) 3. อธิบายผลกระทบทเ่ี กดิ 2. ความจำเป็นท่ี จากการใชส้ ารเคมไี ด้ ตอ้ งใช้สารเคมี 3. การใชส้ ารเคมีที่ ถูกตอ้ ง 4. ผลกระทบทเี่ กดิ จากการใช้ สารเคมี 4 แรงและพลงั งาน 1. อธิบายความสมั พันธ์ 1. แรงและ เพือ่ ชีวติ ระหว่าง ความสัมพันธ์ 15 แรงและการ แรงกบั การเคลื่อนทีใ่ น ระหวา่ ง เคลอ่ื นที่ สนามโนม้ ถ่วง แรงกบั การเคล่ือนท่ี สนามแมเ่ หลก็ และ ของอนุภาค สนามไฟฟ้า 2. ความสมั พันธ์ 2. ระบุและอธบิ ายการ ระหว่างแรงและ เคลอ่ื นทขี่ องแรงแบบ การเคล่อื นท่ีของ ตา่ งๆและการ อนุภาคในสนาม นำไปใชป้ ระโยชน์ โนม้ ถว่ ง สนามแมเ่ หล็กไปใช้ 5 ดาราศาสตรเ์ พอ่ื 1. บอกความหมาย ประโยชน์ใน ชวี ติ เทคโนโลยี ความสำคัญและความ ชีวติ ประจำวนั อวกาศ เป็นมาของเทคโนโลยี 1. ความหมาย อวกาศ ความสำคัญและ 2. อธิบายและระบุ ความเปน็ มาของ ประเภทของเทคโนโลยี เทคโนโลยี อวกาศ อวกาศ 2. ประเภทของ เทคโนโลยอี วกาศ 2.1 ดาวเทียม

71 ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ชว้ี ัด เน้ือหา จำนวน (ชวั่ โมง) 3. อธบิ ายการนำ 2.2 ยานสำรวจ เทคโนโลยอี วกาศมาใช้ อวกาศ ประโยชน์ 2.3 ยานขนส่ง 4. บอกโครงการสำรวจ อวกาศ อวกาศทส่ี ำคญั ในปจั จบุ ัน 2.4 สถานที ดลอง อวกาศ 3. ประโยชนข์ อง การใช้ เทคโนโลยีอวกาศ 3.1 ปรากฏการณ์ บนโลก 3.2 ปรากฏการณ์ ในอวกาศ 4.โครงการสำรวจ อวกาศทสี่ ำคัญ ในปจั จบุ ัน

72 ที่ หวั เร่ือง ตวั ชีว้ ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชว่ั โมง) วทิ ยาศาสตรก์ ับ อธิบายการออกแบบ 1. ประเภทของ 10 ช่องทางในการ วางแผนทดลองทดสอบ ไฟฟา้ ประกอบอาชพี ปฏบิ ตั ิการเรอ่ื งไฟฟา้ ได้ 2. วสั ดุอปุ กรณ์ (หมายเหตุ : อย่างถกู ต้องและ เคร่อื งมือชา่ งไฟฟา้ บูรณาการใชเ้ วลา ปลอดภยั คดิ วเิ คราะห์ 3. วัสดุอปุ กรณท์ ่ใี ช้ การเรียนการสอน เปรียบเทยี บขอ้ ดีขอ้ เสีย ในวงจรไฟฟ้า ในมาตรฐานการ ของการตอ่ วงจรไฟฟา้ 4. การตว่ งจรไฟฟา้ เรยี นรู้เรอ่ื งแรง แบบอนกุ รมแบบขนาน อย่างง่าย และพลงั งานเพ่อื แบบผสมประยุกต์ 5. กฎของโอห์ม ชวี ิตในหัวข้อ และเลอื กใช้ความร้แู ละ 6. การเดิน พลงั งานไฟฟ้า 10 ทกั ษะอาชีพชา่ งไฟฟา้ สายไฟฟ้าอยา่ งงา่ ย ชว่ั โมง) ให้เหมาะสมกบั ด้าน 7. การใช้ บรหิ ารจัดการและการ เครื่องใช้ไฟฟ้าอยา่ ง บรกิ าร ง่าย 8. ความปลอดภยั และอุบตั เิ หตุ จากอาชีพช่างไฟฟ้า 9. การบรหิ าร จดั การและการ บรกิ าร 10. โครงงาน วิทยาศาสตร์สู่ อาชพี 11. คำศพั ทท์ าง ไฟฟา้

73 คำอธบิ ายรายวชิ าและรายละเอียดคำอธิบาย รายวิชาเลอื กระดับประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนต้น มธั ยมศึกษาตอนปลาย

74 หลักสูตรรายวิชาเลอื ก สาระความรพู้ ้ืนฐาน (วทิ ยาศาสตร์) หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดับประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนต้น และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ท่ี รหัส ชอื่ รายวิชา จำนวน ประถม ระดบั การศกึ ษา หมาย หนว่ ยกติ ศึกษา เหตุ มธั ยมศึกษา มัธยมศึกษา ตอนตน้ ตอนปลาย ฟสิ กิ ส์ 1 พว02001 อเิ ลก็ ทรอนกิ สแ์ ละวงจรไฟฟา้ 3 ✓ ✓ ✓ 2 พว02002 เทคโนโลยีเครอื่ งกลและไฟฟา้ 1 ✓ ✓ ✓ 3 พว02003 พลังงานทดแทน 1✓✓ ✓ 4 พว32001 มวล แรงและกฎการเคลื่อนที่ 1 ✓ 5 พว32002 งานและพลังงาน 1 ✓ 6 พว32003 คลน่ื กล 1 ✓ 7 พว32004 แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า 1 ✓ 8 พว32005 คล่ืนแม่เหลก็ ไฟฟ้า 1 ✓ 9 พว32006 ของไหล 1 ✓ 1 พว32007 นวิ เคลยี ร์และกัมมนั ตรงั สี 1 ✓ 0 1 พว32008 ปฎิบตั ิการฟสิ ิกส์ 1 ✓ 1 เคมี 1 พว02004 สบสู่ มนุ ไพร 1✓✓ ✓ 2 1 พว02005 การทำแชมพู ครมี นวดผมและ 1 ✓ ✓ ✓ 3 น้ำยาล้างจาน 1 พว02006 ยาหม่อง ยาหม่องนำ้ และ 1✓✓ ✓ 4 น้ำมันหอมระเหย 1 พว02007 สารอาหารให้พลงั งาน 1✓✓ ✓ 5 1 พว02008 อาหารเสริมและเครอื่ งประทนิ 1 ✓ ✓ ✓ 6 ผิว 1 พว02009 สารปรุงแตง่ สารเจอื จางและ 1✓ ✓ ✓ 7 สารปนเปอื้ น 1 พว02010 การเลอื กและการเลอื กใช้ 1✓✓ ✓

75 ที่ รหสั ช่อื รายวิชา จำนวน ประถม ระดบั การศกึ ษา หมาย หนว่ ยกิต ศกึ ษา เหตุ มธั ยมศกึ ษา มัธยมศึกษา ตอนต้น ตอนปลาย 8 สารเคมแี ละผลติ ภัณฑ์ 1 พว02011 สีและสีสงั เคราะห์ 1✓✓ ✓ 9 2 พว02012 พลาสตกิ 1✓✓ ✓ 0 2 พว02013 สารพษิ ในชีวติ ประจำวัน 1✓✓ ✓ 1 2 พว02014 ปโิ ตรเลยี มและกรนี เทคโนโลยี 1 ✓ ✓ ✓ 2 2 พว02015 การทำน้ำใหเ้ หมาะกบั การใชง้ าน 1 ✓ ✓ ✓ 3 2 พว02016 เคมีกบั เศรษฐกจิ พอเพียง 1✓✓ ✓ 4 2 พว32009 เคมีพื้นฐาน 1 ✓ 5 2 พว32010 สถานะของสารและปริมาณ 1.5 ✓ 6 สารสัมพันธ์ 2 พว32011 พันธะเคมี 1 ✓ 7 2 พว32012 สารละลายกรด - เบสและการ 1 ✓ 8 หาคา่ pH 2 พว32013 สารประกอบคารบ์ อนและ 1 ✓ 9 ไฮโดรคารบ์ อน 3 พว32014 สารชวี โมเลกลุ 1 ✓ 0 3 พว32015 ปฏิกิรยิ าไฟฟา้ เคมี 1 ✓ 1 3 พว32016 ปฏบิ ัติการเคมี 1.5 ✓ 2 ชีววทิ ยา 3 พว02017 เทคโนโลยีชีวภาพ 2✓✓ ✓ 3 3 พว02018 สภาวะโลกร้อน 1✓✓ ✓

76 ท่ี รหัส ช่ือรายวิชา จำนวน ประถม ระดับการศึกษา หมาย หนว่ ยกติ ศึกษา เหตุ มธั ยมศกึ ษา มัธยมศึกษา ตอนตน้ ตอนปลาย 4 3 พว02019 นำ้ กับชีวิต 1✓✓ ✓ 5 1✓✓ ✓ 1✓✓ ✓ 3 พว02020 การดำรงพันธ์ขุ องสง่ิ มชี วี ติ 1✓✓ ✓ 6 1✓✓ ✓ 1✓✓ ✓ 3 พว02021 สมนุ ไพรใกลต้ วั 1✓✓ ✓ 7 2 ✓ 2 ✓ 3 พว02022 การปลูกพืชไร้ดิน 1 ✓ 8 1 ✓ 3 พว02023 รา่ งกายของเรา 9 4 พว02024 จลุ นิ ทรียน์ า่ รู้ 0 4 พว02025 แมงและแมลงนา่ รู้ 1 4 พว32017 ความหลากหลายของสง่ิ มชี ีวติ 2 4 พว32018 รกั ษท์ อ้ งถน่ิ 3 4 พว32019 พนั ธุกรรม 4 4 พว32020 ปฏบิ ัตกิ ารชวี วิทยา 5

77 คำอธบิ ายรายวิชา พว02001 อิเลก็ ทรอนิกสแ์ ละวงจรไฟฟ้าจำนวน 3 หน่วยกติ ระดบั ประถมศกึ ษา/มธั ยมศกึ ษาตอนต้น/มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2มีความรคู้ วามเข้าใจและทักษะพื้นฐานเกย่ี วกบั คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเก่ยี วกับเร่ืองต่อไปน้ี ความหมาย ชนิดของอุปกรณอ์ เิ ลก็ ทรอนิกส์ วงจรอีเล็กทรอนกิ ส์อย่างงา่ ย ประโยชน์ของ ของอิเลก็ ทรอนิกส์ในชวี ิตประจำวนั ความหมายของวงจรไฟฟ้า กฎของโอมห์ การต่อตวั ความตา้ นทานแบบต่าง ๆ เช่น แบบ อนุกรมและแบบขนาน การต่อวงจรไฟฟ้า การต่ออุปกรณ์ไฟฟ้าที่ใช้ในชีวิตประจำวันการซ่อม บำรุงรักษาเบ้ืองต้น อุปกรณ์ไฟฟ้าในบ้าน วิธีการใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัด ความรู้เกี่ยวกับการซ่อม บำรุงรกั ษาเครื่องใช้ไฟฟ้าในบา้ น การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า ตรวจสอบ ทดลอง อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัด กระบวน การเรียนรโู้ ดยการพบกลุม่ การเรียนรู้แบบทางไกล แบบชั้นเรียน ตามอัธยาศัย การสอนเสริม การ เรียนรู้ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์ จรงิ ปรากฏการณ์ธรรมชาติ ประสบการณ์การเรียน และการเรียนรู้ดว้ ยโครงงาน การวดั และประเมินผล การสงั เกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทกั ษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมสี ่วนร่วม ในกิจกรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ ประเมินโครงงาน ประเมินการนำไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ

78 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา พว02001 อิเล็กทรอนิกสแ์ ละวงจรไฟฟา้ จำนวน 3 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศกึ ษา/มธั ยมศึกษาตอนต้น/มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2มคี วามรู้ความเข้าใจ และทกั ษะพ้ืนฐานเกีย่ วกับคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ท่ี หัวเรอ่ื ง ตวั ช้ีวัด เนอื้ หา จำนวน (ช่วั โมง) 1 อีเลก็ ทรอนกิ ส์ 1. อธบิ ายความหมาย 1. ความหมาย 40 ของอเิ ลก็ ทรอนกิ สไ์ ด้ 2. บอกชนดิ อปุ กรณ์ ของ 2. ชนิดของอปุ กรณ์ อิเลก็ ทรอนิกส์ อย่างงา่ ย อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ได้ 3. ทดลองประกอบวงจร 3 วงจรอิเล็กทรอนกิ ส์ อิเลก็ ทรอนิกส์อย่างง่ายได้ อย่างง่าย 4. บอกประโยชนใ์ น การนำ อีเลก็ ทรอนิกส์ ไปใชใ้ น 4.ประโยชน์ของ ชีวติ ประจำวนั ได้ อเิ ลก็ ทรอนิกสใ์ นชีวิต ประจำวัน 2 วงจรไฟฟา้ 1. อธบิ ายความหมาย 1. ความหมายของ 40 ของวงจรไฟฟา้ ได้ วงจรไฟฟา้ 2. อธิบายกฎของโอมห์ 2. กฎของโอมห์ 3. บอกประเภทของ 3. การตอ่ ตัวความตา้ น วงจรไฟฟ้าแบบตา่ งๆ ได้ ทานแบบตา่ งๆ เช่น แบบ 4. อธบิ ายและทดลองตอ่ อนุกรม และแบบขนาน 4. การต่อวงจรไฟฟา้ ในบ้าน วงจรไฟฟา้ แบบตา่ งๆได้ 5. การต่ออปุ กรณ์ไฟฟา้ ทีใ่ ช้ 5. บอกวธิ กี ารซอ่ มบำรงุ รกั ษา ในชวี ติ ประจำวันและการ วงจรไฟฟา้ เบอ้ื งต้นได้ ซอ่ มบำรุงรกั ษาเบ้อื งตน้

79 ที่ หัวเร่ือง ตัวชี้วัด เน้อื หา จำนวน (ชว่ั โมง) 3 การประหยัดไฟฟา้ 1. อธิบายหลักการทำงาน 1. อปุ กรณ์ไฟฟ้าในบ้าน ภายในบา้ น ของอุปกรณไ์ ฟฟ้าในบ้านได้ 2. วธิ ีการใชไ้ ฟฟ้าอย่าง 40 2. บอกวธิ กี ารใช้ไฟฟา้ ประหยดั อย่างประหยดั ได้ 3. การเลอื กใช้อุปกรณ์ที่ 3. เลือกใชอ้ ุปกรณท์ ี่ ประหยดั ไฟฟ้า ประหยดั ไฟฟ้าได้ 4. การบำรุงรกั ษา 4. ดแู ลรกั ษาเครอ่ื งใชไ้ ฟฟา้ เครอ่ื งใชไ้ ฟฟ้าในบ้าน ในบา้ นได้

80 คำอธิบายรายวิชา พว02002 เทคโนโลยีเคร่อื งกลและไฟฟา้ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษาตอนต้น/มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2มีความรู้ ความเขา้ ใจและทกั ษะพน้ื ฐานเก่ียวกบั คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ศึกษาและฝึกทกั ษะเกย่ี วกับเร่อื งต่อไปนี้ ความหมาย ความสำคญั และความเปน็ มาของเทคโนโลยี เคร่อื งกล และไฟฟ้าตัวอยา่ งเชน่ เคร่ืองบิน โคมลอย เครือ่ งร่อน รถแขง่ ลูกข่าง หุ่นยนต์ ประโยชน์ และขอ้ ควรระวงั ในการนำ เทคโนโลยี เคร่ืองกล และไฟฟ้าไปใช้ การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า ตรวจสอบ ทดลอง อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัด กระบวนการเรียนรู้โดยการพบกลุ่ม การเรียนรู้แบบทางไกล แบบชั้นเรยี น ตามอัธยาศัย การสอน เสริม การเรียนรู้ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้ สถานการณจ์ รงิ ปรากฏการณธ์ รรมชาติ ประสบการณก์ ารเรยี น และการเรียนรู้ดว้ ยโครงงาน การวัดและประเมนิ ผล การสงั เกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทกั ษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีสว่ น รว่ มในกิจกรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ ประเมนิ โครงงาน ประเมินการนำไปใช้ประโยชน์ใน ชวี ิต

81 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา พว02002 เทคโนโลยเี คร่อื งกลและไฟฟา้ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศกึ ษา/มัธยมศึกษาตอนตน้ /มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2มคี วามรู้ความเข้าใจ และทกั ษะพื้นฐานเก่ยี วกบั คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ชว้ี ดั เนื้อหา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 เทคโนโลยีเครอ่ื งกล 1. อธิบายความหมายและ 1. ความหมาย ความ สำคญั 40 และไฟฟา้ ความสำคญั ของ และความเป็นมาของ เทคโนโลยี เทคโนโลยเี ครอื่ งกลและ 2. อธบิ ายหลักการทาง ไฟฟา้ วทิ ยาศาสตรจ์ ากของเล่นของ 2. เทคโนโลยเี ครื่องกล และ ใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ ไฟฟ้า ตัวอยา่ ง เชน่ 3. บอกประโยชน์ ข้อควร เคร่ืองบิน โคมลอย เครอ่ื ง ระวังในการนำเทคโนโลยี ร่อน รถแข่ง ลกู ขา่ ง เคร่ืองกล และไฟฟ้าไปใช้ หุน่ ยนต์ ฯลฯ 4. ประดิษฐ์ของเลน่ ของใช้ 3. ประโยชนแ์ ละข้อควร ดว้ ยเทคโนโลยเี คร่ืองกล และ ระวังในการนำ ไฟฟา้ ได้ เทคโนโลยีเคร่อื งกลและ ไฟฟ้าไปใช้ 4. การประยกุ ตเ์ ทคโนโลยี เครอ่ื งกลและไฟฟา้ ไป ประดษิ ฐ์เปน็ อปุ กรณต์ ่าง ๆ

82 คำอธบิ ายรายวิชา พว02003 พลังงานทดแทน จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา/มัธยมศึกษาตอนตน้ /มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2มีความรู้ ความเข้าใจและทกั ษะพน้ื ฐานเกีย่ วกับคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเกีย่ วกบั เรือ่ งตอ่ ไปน้ี ความหมายและประเภทของพลังงานทดแทนได้แก่ พลังงานจากธรรมชาติ และพลังงาน จากชีวมวล การเลือกใช้พลังงานทดแทนท่ีเหมาะสมในแต่ละท้องถิน่ การนำพลังงานทดแทน ไปใชใ้ น ชีวติ ประจำวัน การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า ตรวจสอบ ทดลอง อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัด กระบวนการเรียนรโู้ ดยการพบกลมุ่ การเรยี นรูแ้ บบทางไกล แบบชน้ั เรยี น ตามอัธยาศยั การสอนเสรมิ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้ สถานการณ์จรงิ ปรากฏการณ์ธรรมชาติ ประสบการณ์การเรยี น และการเรยี นรู้ด้วยโครงงาน การวัดและประเมินผล การสงั เกต การอภิปราย การสมั ภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนร่วม ในกจิ กรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ ประเมนิ โครงงาน ประเมินการนำไปใช้ประโยชน์ในชีวติ

83 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา พว02003 พลังงานทดแทน จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา/มธั ยมศึกษาตอนต้น/มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2มีความรู้ความเข้าใจ และทกั ษะพืน้ ฐานเกยี่ วกบั คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ที่ หวั เร่อื ง ตัวชีว้ ดั เนอื้ หา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 พลงั งานทดแทน 1. อธิบายความหมายและ 1. ความหมายและประเภท 40 ประเภทของพลังงานทดแทน ของพลงั งานทดแทนได้แก่ 2. ยกตวั อย่างพลังงาน พลงั งานจาก ธรรมชาติและ ทดแทนท่มี ีในทอ้ งถิ่น และ พลังงานจากชีวมวล สามารถนำมาใช้ใน 2. การเลอื กใชพ้ ลงั งาน ชีวติ ประจำวันได้ ทดแทนทเี่ หมาะสมในแตล่ ะ ทอ้ งถ่ิน 3. การนำพลงั งานทดแทน ไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน

84 คำอธิบายรายวชิ า พว32001 มวล แรง และกฎการเคล่อื นที่ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในท้องถ่ินประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลยี่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจติ วทิ ยาศาสตรแ์ ละนำความรไู้ ป ใช้ประโยชน์ในการดำเนนิ ชวี ิต ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกบั เร่อื งตอ่ ไปนี้ ความหมายของมวลแรงและการเคลอ่ื นท่ี หน่วยการวดั และคำอปุ สรรค กฎการเคล่ือนท่ีของ นิวตัน การหาความสัมพันธข์ องปริมาณตา่ ง ๆ ของมวล แรงและการเคลื่อนที่ การนำไปใช้ประโยชน์ ในชวี ติ ประจำวัน การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า ตรวจสอบ ทดลอง อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัด กระบวนการเรยี นรโู้ ดยการพบกลมุ่ การเรยี นรแู้ บบทางไกล แบบชน้ั เรียน ตามอัธยาศยั การสอนเสรมิ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการ ณ์โดยตรง ใช้ สถานการณจ์ ริง ปรากฏการณธ์ รรมชาติ ประสบการณก์ ารเรียน และการเรยี นรดู้ ว้ ยโครงงาน การวัดและประเมนิ ผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ ประเมินโครงงาน ประเมินการนำไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ิต

85 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา พว32001 มวล แรง และกฎการเคล่ือนท่ี จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเก่ียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในท้องถิ่นประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มจี ติ วทิ ยาศาสตรแ์ ละนำความรไู้ ป ใชป้ ระโยชน์ในการดำเนินชวี ติ ที่ หัวเรอื่ ง ตัวช้วี ดั เน้อื หา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 มวล แรง และกฎการ 1. อธิบายและบอกความหมาย 1. ความหมายของมวลแรง 40 เคลอื่ นที่ ของมวลแรงและการเคล่อื นที่ และการเคลอื่ นท่ี 2. บอกหน่วยวดั และค่า 2. หนว่ ยการวดั และค่า อุปสรรคได้ อปุ สรรค 3. อธิบายกฎการเคลือ่ นท่ขี อง 3. กฎการเคลือ่ นทข่ี อง นิวตันได้ นวิ ตนั 4. คำนวณหาค่าปรมิ าณ ตา่ ง ๆ 4. การหาความสมั พนั ธ์ ของมวล แรงและการเคล่ือนที่ ปรมิ าณต่าง ๆ ของมวล ได้ แรงและการเคล่อื นที่ 5. ยกตวั อยา่ งเรื่องมวลแรงและ 5. การนำไปใชป้ ระโยชน์ใน การเคลอ่ื นที่ ท่นี ำไปใช้ใน ชวี ติ ประจำวัน ชีวติ ประจำวนั ได้ 2 งานและพลงั งาน 1. อธบิ ายความหมายของ 1. พลงั งานศักยแ์ ละ 40 พลงั งานศักย์ และพลังงานจลน์ พลังงานจลน์ ได้ 2. กฎการอนรุ กั ษ์พลงั งาน 2. อธบิ ายกฎการอนรุ กั ษ์ 3. การเปลี่ยนรปู พลังงาน พลังงานกล 4. การหาความสมั พนั ธ์ของ 3. อธบิ ายการเปลี่ยนรูปของ ปริมาณต่าง ๆของงานและ พลงั งานแบบต่าง ๆ ได้ พลงั งาน

86 คำอธบิ ายรายวิชา พว32002 งานและพลงั งาน จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะ และเห็นคณุ คา่ เกีย่ วกบั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมชี วี ิต ระบบนเิ วศ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม ในทอ้ งถนิ่ ประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปล่ยี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มจี ิตวทิ ยาศาสตรแ์ ละนำความรู้ไปใช้ ประโยชนใ์ นการดำเนินชวี ิต ศกึ ษาและฝึกทักษะเก่ียวกบั เรื่องตอ่ ไปนี้ พลังงานศักย์ และพลังงานจลน์ กฎการอนุรักษ์พลังงาน การเปล่ียนรูปพลังงาน ก ารหา ความสัมพันธ์ของปริมาณต่าง ๆ ของงาน และพลงั งาน และการนำความรู้เรื่องงาน และพลงั งานไปใช้ ประโยชน์ในชีวติ ประจำวนั การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า ตรวจสอบ ทดลอง อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัด กระบวนการเรียนร้โู ดยการพบกลมุ่ การเรยี นรแู้ บบทางไกล แบบช้ันเรียน ตามอธั ยาศัย การสอนเสรมิ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใชส้ ถานการณจ์ รงิ ปรากฏการณ์ธรรมชาติ ประสบการณก์ ารเรยี น และการเรยี นรู้ด้วยโครงงาน การวดั และประเมนิ ผล การสังเกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบัติ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กิจกรรมการเรยี นรู้ ผลงาน กา รทดสอบ ประเมนิ โครงงาน ประเมนิ การนำไปใช้ประโยชน์ในชวี ิต

87 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา พว32002 งานและพลงั งาน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในท้องถ่ินประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลยี่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มจี ิตวิทยาศาสตรแ์ ละนำความรไู้ ป ใชป้ ระโยชน์ในการดำเนนิ ชีวิต ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ช้วี ดั เนือ้ หา จำนวน (ชัว่ โมง) 1 งานและพลงั งาน 1. อธิบายความหมายของ 1. พลงั งานศกั ย์และ 40 พลังงานศักย์ และ พลังงานจลน์ พลงั งานจลนไ์ ด้ 2. กฎการอนุรักษพ์ ลงั งาน 2. อธิบายกฎการอนรุ กั ษ์ 3. การเปลย่ี นรปู พลังงาน พลังงานกล 4. การหาความสมั พนั ธ์ของ 3. อธบิ ายการเปลี่ยนรปู ของ ปริมาณต่าง ๆ ของงานและ พลงั งาน พลงั งานแบบตา่ ง ๆ ได้ 5. การนำไปใชป้ ระโยชน์ 4. คำนวณหาความสมั พันธ์ ในชวี ิตประจำวนั ของปรมิ าณต่างๆ ของ งานและพลังงานได้ 5. บอกประโยชนใ์ นการ นำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน ได้

88 คำอธบิ ายรายวชิ า พว32003 คล่นื กล จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเก่ียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในท้องถิ่นประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลยี่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจติ วิทยาศาสตร์และนำความรไู้ ป ใช้ประโยชน์ในการดำเนนิ ชวี ิต ศึกษาและฝกึ ทักษะเกีย่ วกบั เรื่องต่อไปนี้ ชนดิ ของคลนื่ กล คณุ สมบตั ขิ องคลื่นกล การหาความสมั พนั ธข์ องปริมาณต่าง ๆ ของความเร็ว ความถีข่ องคล่นื และการนำความรไู้ ปใช้ประโยชน์ในชวี ิตประจำวัน การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า ตรวจสอบ ทดลอง อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัด กระบวนการเรยี นรู้โดยการพบกลมุ่ การเรียนรูแ้ บบทางไกล แบบช้ันเรยี น ตามอัธยาศยั การสอนเสรมิ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จรงิ ปรากฏการณธ์ รรมชาติ ประสบการณก์ ารเรยี น และการเรียนรู้ดว้ ยโครงงาน การวัดและประเมินผล การสังเกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบัติ รายงานการทดลอง การมีส่วนร่วมใน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ ประเมนิ โครงงาน ประเมนิ การนำไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ติ

89 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวชิ า พว32003 คลืน่ กล จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะ และเหน็ คุณค่าเกี่ยวกบั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี สง่ิ มีชีวิต ระบบนเิ วศ ทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม ในทอ้ งถน่ิ ประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มจี ิตวทิ ยาศาสตร์และนำความรู้ไปใช้ ประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชวี ิต ท่ี หวั เรือ่ ง ตัวชีว้ ัด เนื้อหา จำนวน (ช่วั โมง) 1 คลนื่ กล 1. บอกชนิดของคลื่นกลได้ 1. ชนิดของคล่ืนกล 40 2. อธิบายคุณสมบัติของคล่นื 2. คณุ สมบตั ิของคล่ืนกล กลได้ 3. การหาความสมั พันธ์ 3. คำนวณหาความสมั พนั ธ์ ของปรมิ าณตา่ ง ๆ ของ ระหว่างความ เรว็ ความถ่ี ความเรว็ ความถีข่ อง ของคล่ืนได้ คล่นื 4. บอกประโยชน์ของคล่นื กล 4. การนำความรไู้ ปใช้ ท่ีใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้ ประโยชน์ใน ชวี ติ ประจำวัน

90 คำอธบิ ายรายวชิ า พว32004 แม่เหล็กไฟฟ้า จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในท้องถ่ินประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลยี่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มจี ติ วทิ ยาศาสตรแ์ ละนำความรไู้ ป ใช้ประโยชน์ในการดำเนินชีวติ ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกยี่ วกับเร่อื งต่อไปน้ี ไฟฟ้าสถติ ไฟฟา้ กระแส กระแสตรง กระแสสลบั แมเ่ หล็กไฟฟา้ การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า ตรวจสอบ ทดลอง อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัด กระบวนการเรยี นรู้โดยการพบกลมุ่ การเรยี นรแู้ บบทางไกล แบบช้นั เรยี น ตามอัธยาศัย การสอนเสรมิ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โ ดยตรง ใช้สถานการณจ์ ริง ปรากฏการณธ์ รรมชาติ ประสบการณก์ ารเรียน และการเรยี นรูด้ ว้ ยโครงงาน การวดั และประเมนิ ผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ ประเมินโครงงาน ประเมนิ การนำไปใช้ประโยชน์ในชวี ติ

91 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา พว32004 แม่เหล็กไฟฟา้ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในท้องถิ่นประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลยี่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มจี ติ วิทยาศาสตร์และนำความรไู้ ป ใช้ประโยชน์ในการดำเนนิ ชวี ิต ที่ หวั เรอ่ื ง ตวั ชว้ี ัด เนื้อหา จำนวน (ชวั่ โมง) 1 แมเ่ หล็กไฟฟ้า 1. อธบิ ายความหมายของ 1. ไฟฟ้าสถิต 40 แมเ่ หล็กไฟฟ้า 2. ไฟฟา้ กระแส 2. บอกประเภทของไฟฟา้ - กระแสตรง 3. คำนวณหาปริมาณ - กระแสสลบั ตา่ ง ๆ ทเี่ กีย่ วข้องกบั 3. แม่เหลก็ ไฟฟ้า แมเ่ หลก็ ไฟฟ้าได้ 4. ประโยชน์ของ 4. บอกประโยชน์ของ แม่เหลก็ ไฟฟ้า แม่เหล็กไฟฟ้าได้

92 คำอธบิ ายรายวิชา พว32005 คล่ืนแม่เหล็กไฟฟา้ จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในท้องถิ่นประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจติ วิทยาศาสตรแ์ ละนำความรไู้ ป ใช้ประโยชน์ในการดำเนนิ ชวี ิต ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเก่ยี วกบั เรอ่ื งตอ่ ไปน้ี องค์ประกอบของคล่ืนแม่เหล็กไฟฟ้า คล่ืนแสง การสะท้อน การหักเหและดัชนีหักเห การเกดิ ภาพจากเลนส์ การแทรกสอด การเล้ียวเบน สมบตั ิบางประการของแสง ความเขม้ แสงสวา่ ง การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า ตรวจสอบ ทดลอง อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัด กระบวนการเรยี นรู้โดยการพบกลมุ่ การเรยี นรู้แบบทางไกล แบบชน้ั เรียน ตามอัธยาศยั การสอนเสรมิ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณจ์ ริง ปรากฏการณ์ธรรมชาติ ประสบการณก์ ารเรยี น และการเรียนรู้ด้วยโครงงาน การวัดและประเมินผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบัติ รายงานการทดลอง การมีส่วนร่วมใน กิจกรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ ประเมินโครงงาน ประเมนิ การนำไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิต

93 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา พว32005 คลื่นแม่เหลก็ ไฟฟา้ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเก่ียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในท้องถิ่นประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มจี ติ วทิ ยาศาสตร์และนำความรไู้ ป ใชป้ ระโยชน์ในการดำเนินชีวิต ท่ี หวั เรอ่ื ง ตัวชี้วดั เนือ้ หา จำนวน (ชวั่ โมง) 1 คลน่ื แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า 1. บอกองคป์ ระกอบของ 1. องคป์ ระกอบของคลนื่ 40 คลน่ื แมเ่ หลก็ ไฟฟา้ ได้ แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า 2. บอกคุณสมบัตขิ องคลืน่ 2. คลืน่ แสง แสง 3.การเกิดภาพจากเลนซ์ 3. คำนวณหาปรมิ าณตา่ ง ๆ 4. สมบัตบิ างประการของ ทเ่ี กยี่ วข้องได้ แสง - การสะท้อน - การหักเหและดชั นี หักเห - การแทรกสอด - การเลีย้ วเบน 5. ความเขม้ ความสว่าง

94 คำอธบิ ายรายวชิ า พว32006 ของไหล จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดับ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในท้องถิ่นประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจิตวทิ ยาศาสตร์และนำความรไู้ ป ใชป้ ระโยชน์ในการดำเนินชีวิต ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกยี่ วกบั เรื่องตอ่ ไปนี้ ความหนาแนน่ ความดัน กฎของพาสคลั แรงลอยตัว แรงดัน หลกั การของอารค์ ีมดี ีสความหนดื แรงตงึ ผิว กฎของสโตกส์ หลักการของแบร์นูลล่ี กฎความตอ่ เน่อื ง การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า ตรวจสอบ ทดลอง อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัด กระบวนการเรียนรโู้ ดยการพบกลมุ่ การเรียนรแู้ บบทางไกล แบบชนั้ เรยี น ตามอธั ยาศยั การสอนเสรมิ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์ โดยตรง ใช้ สถานการณจ์ ริง ปรากฏการณธ์ รรมชาติ ประสบการณก์ ารเรียน และการเรยี นรู้ด้วยโครงงาน การวัดและประเมนิ ผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนร่วมใน กิจกรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ ประเมินโครงงาน ประเมินการนำไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ

95 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา พว32006 ของไหลจำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในท้องถ่ินประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจิตวิทยาศาสตรแ์ ละนำความรไู้ ป ใช้ประโยชน์ในการดำเนนิ ชวี ิต ท่ี หวั เร่ือง ตัวชี้วัด เนอ้ื หา จำนวน (ชว่ั โมง) ของไหล 1. อธบิ ายหลกั การของกฎ 1. ความหนาแน่น 40 มาสคลั ความดนั กฎมาสคลั 2. ยกตัวอย่างแรงลอยตวั 2. แรงลอยตวั แรงดัน แรงดนั แรงตงึ ผวิ หลกั ของอาร์คมี ดี ิสก์ 3. อธิบายหลักการของ 3. ความตึงผิว หลกั การแบร์นลู ลก่ี ฎของส 4. ความหนดื และกฎของ โตกส์ และกฎความต่อเนอ่ื ง สโตกส์ ได้ 5. หลักของแบร์นลู ล่ี 6. กฎความต่อเนื่อง

96 คำอธบิ ายรายวชิ า พว32007 นวิ เคลยี ร์และกัมมันตรังสีจำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเก่ียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในท้องถ่ินประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มจี ิตวิทยาศาสตร์และนำความรไู้ ป ใชป้ ระโยชน์ในการดำเนนิ ชวี ิต ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเก่ยี วกบั เรื่องตอ่ ไปน้ี ความหมายของนิวเคลียร์และกัมมนั ตรงั สี การเกิดกัมมนั ตรังสี ประเภทของสารกมั มนั ตรังสี การสลายตวั ของสารกมั มันตรงั สี ปฏกิ ริ ิยานวิ เคลียร์ ประโยชนแ์ ละโทษของพลงั งานนิวเคลียร์ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า ตรวจสอบ ทดลอง อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัด กระบวนการเรียนรู้โดยการพบกลมุ่ การเรยี นรูแ้ บบทางไกล แบบช้นั เรียน ตามอัธยาศยั การสอนเสรมิ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์ โดยตรง ใชส้ ถานการณ์จริง ปรากฏการณธ์ รรมชาติ ประสบการณ์การเรียน และการเรยี นรู้ดว้ ยโครงงาน การวดั และประเมนิ ผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบัติ รายงานการทดลอง การมีส่วนร่วมใน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ ประเมินโครงงาน ประเมนิ การนำไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิต

97 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา พว32007 นวิ เคลยี ร์และกมั มันตรังสีจำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะ และเห็นคณุ คา่ เกยี่ วกบั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิง่ มชี วี ิต ระบบนเิ วศ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม ในทอ้ งถ่นิ ประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจิตวทิ ยาศาสตรแ์ ละนำความรูไ้ ปใช้ ประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชีวิต ท่ี หัวเร่อื ง ตัวช้ีวดั เนือ้ หา จำนวน (ช่วั โมง) นิวเคลยี ร์และ 1. อธบิ ายความหมายของ 1. ความหมายของนิวเคลยี ร์ 40 กัมมนั ตรงั สี นวิ เคลียรแ์ ละกมั มนั ตรงั สี และกัมมนั ตรงั สี ได้ 2. การเกิดกมั มันตรงั สี 2. บอกประเภทและ 3. ประเภทของสาร การสลายตวั ของ กัมมันตรงั สี กัมมันตรงั สีได้ 3.อธิบาย การเกิดปฏิกิริยา 4. การสลายตวั ของสาร นิวเคลียร์ได้ กัมมนั ตรงั สี 4. บอกประโยชน์และโทษ 5. ปฏิกริ ิยานวิ เคลียร์ ของพลงั งานนวิ เคลยี ร์ 6. ประโยชนแ์ ละโทษของ และกัมมันตรงั สี พลงั งานนิวเคลียร์

98 คำอธิบายรายวิชา พว32008 ปฏิบตั กิ ารฟิสิกส์จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในท้องถ่ินประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลยี่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจิตวทิ ยาศาสตร์และนำความรไู้ ป ใชป้ ระโยชน์ในการดำเนนิ ชวี ติ ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเกย่ี วกับเรื่องตอ่ ไปนี้ ปฏิบัติการทดลองทางฟิสิกส์ในเร่ืองต่อไปนี้ เคร่ืองมือวัดเชิงกล การวัดแรง ความเร่ง การเคลื่อนท่ีแบบต่าง ๆ งาน พลังงานศักย์ พลังงานจลน์ โมเมนตัม คล่ืน แสง เสียง ความร้อน แมเ่ หลก็ ไฟฟา้ การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า ตรวจสอบ ทดลอง อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัด กระบวนการเรียนรู้โดยการพบกลมุ่ การเรยี นรู้แบบทางไกล แบบช้นั เรยี น ตามอัธยาศยั การสอนเสรมิ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จรงิ ปรากฏการณธ์ รรมชาติ ประสบการณก์ ารเรียน และการเรียนร้ดู ้วยโครงงาน การวดั และประเมินผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนร่วมใน กิจกรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ ประเมนิ โครงงาน ประเมนิ การนำไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ติ

99 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา พว32008 ปฏบิ ัติการฟิสกิ สจ์ ำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเก่ียวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในท้องถ่ินประเทศและโลก สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจิตวิทยาศาสตรแ์ ละนำความรไู้ ป ใช้ประโยชน์ในการดำเนินชวี ติ ท่ี หัวเรื่อง ตวั ช้ีวดั เนือ้ หา จำนวน (ชวั่ โมง) ปฏิบตั กิ ารฟิสิกส์(Lab) นักศึกษาทำกจิ กรรมใน บทปฏบิ ตั กิ ารฟิสิกส์ 40 ห้องปฏิบัติการฟสิ กิ ส์ ครบ - การปฏบิ ัติการทดลอง ตามเวลาทกี่ ำหนด ทางฟิสกิ สเ์ รอ่ื งเครื่องมอื วัด เชิงกล การวัดแรง ความเรว็ ความเร่ง งาน พลังงานศกั ย์ พลงั งานจลน์ โมเมนตมั การเคลือ่ นท่แี บบ ต่าง ๆ คลื่น แสง เสียง ความร้อน แมเ่ หล็กไฟฟ้า - วิธีปฏบิ ตั ิการทดลองทาง ฟสิ ิกส์ เร่อื งแสง การ เคล่ือนที่ พลงั งาน คล่นื แมเ่ หลก็ ไฟฟา้ เสยี ง ความ ร้อน

100 คำอธบิ ายรายวิชา พว02004 สบสู่ มนุ ไพรจำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศกึ ษา/มัธยมศกึ ษาตอนต้น/มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2 มคี วามรู้ความเขา้ ใจและทักษะพ้นื ฐานเกีย่ วกบั คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเก่ยี วกบั เรื่องตอ่ ไปนี้ สมบัติ องค์ประกอบ ปฏกิ ริ ิยาการเกิด การเตรียมสบแู่ ข็ง สบเู่ หลว สบสู่ มนุ ไพร และ ผลกระทบทเี่ กิดจากการใชส้ บู่ชนิดต่าง ๆ การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัด กระบวนการเรียนรู้โดยการพบกลมุ่ การเรียนรแู้ บบทางไกล แบบชน้ั เรียน ตามอธั ยาศยั การสอนเสรมิ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใชส้ ถานการณจ์ ริงประสบการณ์การเรียน และการเรียนรดู้ ้วยโครงงาน การวดั และประเมินผล การสังเกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กิจกรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมิน และการนำไปใช้ประโยชน์

101 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา พว02004 สบู่สมนุ ไพรจำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับประถมศึกษา/มธั ยมศึกษาตอนตน้ /มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2 มคี วามรู้ความเขา้ ใจและทกั ษะพ้นื ฐานเก่ยี วกับคณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ที่ หัวเรื่อง ตวั ชีว้ ัด เนอื้ หา จำนวน 1 สบสู่ มุนไพร (ชว่ั โมง) 1. อธบิ ายสมบตั ิ 1. สบู่แข็งและสบเู่ หลว 40 องคป์ ระกอบ และปฏิกริ ิยา 1.1 สมบตั ิ การเกดิ สบูแ่ ข็งและ สบเู่ หลว 1.2 องคป์ ระกอบ ได้ 1.3 การเกดิ 2. ทดลองทำสบู่แข็งและสบู่ 1.4 การเตรียม เหลวได้ 3. ทำสบสู่ มนุ ไพรอย่างนอ้ ย 2. สบสู่ มนุ ไพร 3ชนดิ 2.1 สบหู่ อม 2.2 สบขู่ ิง 2.3 สบู่มะกรดู 2.4 สบ่มู ะละกอ 2.5 สบขู่ มิ้น 2.6 สบู่มะขาม ฯลฯ 4. อธิบายผลกระทบท่ีเกิด 3. ผลกระทบของการใช้ จากการใชส้ บู่ทม่ี ตี อ่ สบ่ทู มี่ ผี ลต่อส่งิ มชี ีวติ และ ส่งิ แวดล้อมและสง่ิ มีชวี ติ ส่งิ แวดล้อมและแนว และแนวทางแก้ไขได้ ทางแกไ้ ข

102 คำอธิบายรายวชิ า พว02005 การทำแชมพู ครีมนวดผม และนำ้ ยาลา้ งจานจำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศกึ ษา/มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ /มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2 มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจและทักษะพน้ื ฐานเก่ยี วกบั คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกยี่ วกบั เร่อื งต่อไปนี้ สมบตั ิ องค์ประกอบ การเตรยี มแชมพู ครมี นวดผม และน้ำยาล้างจาน และผลกระทบทเ่ี กิด จากการใช้แชมพู ครมี นวดผม และนำ้ ยาล้างจาน การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนรูโ้ ดยการพบกลมุ่ การเรียนรู้แบบทางไกล แบบช้ันเรยี น ตามอัธยาศัย การสอนเสรมิ การเรียนรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณก์ ารเรยี น และการเรียนรดู้ ้วยโครงงาน การวัดและประเมินผล การสงั เกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ ทกั ษะปฏบิ ัติ รายงานการทดลอง การมีสว่ นรว่ ม ในกจิ กรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ และการนำไปใช้ประโยชน์

103 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ าพว02005 การทำแชมพู ครมี นวดผม และนำ้ ยาลา้ งจาน จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับประถมศึกษา/มัธยมศกึ ษาตอนต้น/มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2 มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจและทกั ษะพื้นฐานเก่ียวกบั คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ท่ี หัวเร่ือง ตวั ช้วี ดั เนอ้ื หา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 การทำแชมพู ครีม นวดผมและนำ้ ยาน้ำ 1. อธิบาย สมบตั ิ และ 1. แชมพู 40 ลา้ งจาน องคป์ ระกอบของแชมพแู ละ 1.1 สมบัติ นำ้ ยาน้ำลา้ งจานได้ 1.2 องค์ประกอบ 2. อธบิ ายวิธีการทดลอง 1.3 การเตรยี ม แชมพู ครมี นวดผม และ 1.4 แชมพูสมุนไพร นำ้ ยานำ้ ล้างจานได้ 1.4.1 แชมพมู ะกรดู 1.4.2 แชมพอู ญั ชัน 1.4.3 แชมพูว่าน หางจระเข้ ฯลฯ 2. ครมี นวดผม 2.1 สมบัติ 2.2 องคป์ ระกอบ 2.3 การเตรยี ม 2.4 ครมี นวดผม ประเภทต่างๆ 3. น้ำยาล้างจาน 3. อธบิ ายผลกระทบทเี่ กิด 3.1 สมบตั ิ จากการใช้แชมพู ครีมนวดผม 3.2 องคป์ ระกอบ และน้ำยานำ้ ล้างจานทม่ี ีต่อ 3.3 การเกดิ ส่งิ แวดล้อมได้ 3.4 การเตรยี ม

104 ที่ หัวเร่อื ง ตวั ชวี้ ดั เนือ้ หา จำนวน (ชวั่ โมง) 3.5 น้ำยาลา้ งจานชนดิ ตา่ งๆ 4. ผลกระทบทเี่ กิดจากการ ใช้แชมพู ครมี นวดผมและ น้ำยาล้างจานทีม่ ตี ่อชีวิต และสง่ิ แวดลอ้ ม

105 คำอธิบายรายวชิ า พว02006 ยาหมอ่ ง ยาหม่องนำ้ และนำ้ มันหอมระเหยจำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษาตอนตน้ /มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2 มีความรู้ความเข้าใจและทกั ษะพนื้ ฐานเกีย่ วกบั คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ศกึ ษาและฝึกทักษะเกย่ี วกับเร่อื งต่อไปน้ี สมบตั ิ องคป์ ระกอบ การเกดิ การเตรยี มยาหมอ่ ง ยาหมอ่ งนำ้ น้ำมนั หอมระเหย สมุนไพรประโยชน์และโทษของยาหม่อง ยาหมอ่ งนำ้ และนำ้ มันหอมระเหยสมนุ ไพรตา่ ง ๆ การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธบิ าย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรยี นรู้โดยการพบกลุ่ม การเรยี นรู้แบบทางไกล แบบช้นั เรียน ตามอัธยาศัย การสอนเสริม การเรียนรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณ์การเรยี นและการเรยี นรดู้ ้วยโครงงาน การวัดและประเมินผล การสงั เกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วน รว่ มในกิจกรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมิน และการนำไปใช้ประโยชน์

106 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ าพว02006 ยาหม่อง ยาหมอ่ งนำ้ และนำ้ มนั หอมระเหย จำนวน 1 หน่วยกิตระดบั ประถมศกึ ษา/มัธยมศกึ ษาตอนตน้ /มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานท่ี 2.2 มีความรคู้ วามเขา้ ใจและทักษะพื้นฐานเก่ยี วกับคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ที่ หัวเรือ่ ง ตวั ชี้วดั เนื้อหา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 ยาหม่อง ยาหมอ่ ง 1. อธิบายสมบตั ิ 1. ยาหม่อง ยาหมอ่ งน้ำ 40 นำ้ และน้ำมันหอม องคป์ ระกอบ การเกิดของยา 1.1 สมบตั ิ ระเหย หมอ่ ง ยาหม่องน้ำและ 1.2 องค์ประกอบ นำ้ มันหอมระเหย ได้ 1.3 การเกิด 2. ทำยาหมอ่ งนำ้ และ 1.4 การเตรียม นำ้ มันหอมระเหยได้ 1.5 ยาหม่องน้ำ 1.6 ยาหมอ่ งใส 1.7 ยาหม่องแฟนซี ฯลฯ 2. นำ้ มันหอมระเหย 1.1 สมบัติ 1.2 องคป์ ระกอบ 1.3 การเกิด 1.4 การเตรียม 1.5 สมนุ ไพรนำ้ มนั หอมระเหย 1.5.1 ตะไคร้ 1.5.2 มะกรดู 1.5.3 ขมน้ิ 1.5.4 ขงิ ฯลฯ 3. บอกประโยชน์และโทษ 3. ประโยชน์และโทษ ของ ยาหม่อง ยาหมอ่ งน้ำ ของยาหมอ่ งน้ำ และนำ้ มนั และนำ้ มนั หอมระเหยได้ หอมระเหย

107 คำอธบิ ายรายวชิ า พว02007 สารอาหารใหพ้ ลงั งานจำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศกึ ษา/มธั ยมศึกษาตอนต้น/มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 2.2 มคี วามรู้ความเข้าใจและทักษะพืน้ ฐานเก่ยี วกับคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเกี่ยวกบั เร่ืองต่อไปน้ี ความหมาย ความสำคัญ สารอาหารประเภทตา่ ง ๆ ประเภทของสารอาหาร ความสำคญั ของ สารอาหารให้พลังงาน สมบัติ องคป์ ระกอบ ความสำคัญ และปฏิกริ ิยาของคารโ์ บไฮเดรต ไขมนั และ นำ้ มันประเภทต่าง ๆ การกินสารอาหารใหเ้ หมาะสมกับเพศ วยั และอาชพี ผลกระทบที่เกดิ จากการ กินสารอาหารท่ีใช้พลงั งาน การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้า ทดลอง จำแนก อธิบาย อภิปราย นำเสนอด้วยการจัดกระบวนการ เรียนร้โู ดยการพบกลุ่ม การเรียนรู้แบบทางไกล แบบช้ันเรียน ตามอัธยาศยั การสอนเสริม การเรยี นรู้ ด้วยตนเอง การทำรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ประสบการณ์การเรียน และการเรยี นร้ดู ว้ ยโครงงาน การวัดและประเมนิ ผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มใน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ และการนำไปใชป้ ระโยชน์