รายงายการปฏิบัติงานครูจ้างสอนตามโครงการ

การรายงานผลปฏบิ ตั ิงาน ครจู า้ งสอนตามโครงการเพม่ิ ประสทิ ธิภาพ โรงเรยี นขนาดเลก็ ประจาปี งบประมาณ 2564 โรงเรยี นบา้ นวงั มะเดอื่ ตาบลเกษตรสวุ รรณ อาเภอบ่อทอง จงั หวดั ชลบรุ ี สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต 2

บนั ทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรยี นบ้านวงั มะเดื่อ วนั ท่ี 30 กนั ยายน พ.ศ. 256๔ ที่ 143/256๔ เรอ่ื ง ส่งสรปุ ผลการปฏิบตั ิงานในรอบ ๖ เดือน เรียน ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านวงั มะเดื่อ ด้วยข้าพเจ้า นางสาวธันยชนก บุญมา ตาแหน่ง ครูอัตราจ้าง โรงเรียนบ้านวังมะเด่ือ ไดจ้ ดั ทาสรปุ ผลการปฏบิ ตั งิ านในรอบ ๖ เดอื น เอกสารประกอบดว้ ย ข้อมูลทว่ั ไป การปฏบิ ัติงานในหน้าที่ การปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย การพฒั นาตนเอง ผลงานภาคภูมิใจ กระบวนการจดั กิจกรรมการเรยี นการ สอน ดังรายละเอียดทีแ่ นบมาพร้อมน้ี จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณาและดาเนินการตอ่ ไป ขอแสดงความนับถอื ………………………………………… (นางสาวธนั ยชนก บญุ มา) ตาแหนง่ ครอู ตั ราจา้ ง ความเห็นของผ้บู รหิ ารโรงเรียน ............................................................................................................................................................................. ............................................................................. .......................................................................................... ...... ............................................................................. ............................................................................................ .... ........................................................................... .............................................................................................. .... (ลงช่ือ)...................................................... (นางสาวสโรชา คล้ายพันธุ์) ผูอ้ านวยการโรงเรียนบ้านวงั มะเด่ือ วันท่ี .......... เดือน....................พ.ศ. …..………

ก คานา รายงานผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเล่มน้ี ได้จัดทาเพื่อสรุปผล การปฏิบตั ิงาน ต้ังแต่ ๑ เมษายน ๒๕๖4 ถึง ๓0 กันยายน ๒๕๖๔ ซึง่ ได้สรปุ กิจกรรมทไี่ ด้ปฏิบัติพอสังเขป และแสดงใหเ้ หน็ ถงึ ผลทีเ่ กิดในด้านตา่ งๆ ทง้ั ต่อตนเอง นักเรยี น โรงเรียนและชมุ ชน นอกจากนยี้ ังไดน้ าเสนอ ภาพกิจกรรมบางกิจกรรมเพอ่ื ใช้เปน็ ข้อมลู อ้างอิงในการเขยี นรายงานครั้งนด้ี ว้ ย ผู้จัดทาขอขอบคุณทุกฝา่ ยท่ีมสี ว่ นร่วมในการปฏบิ ตั ิหน้าที่และให้การสนบั สนนุ ให้ขอ้ มูลอา้ งอิงในการ ประเมินผลการปฏิบตั ิงานของผ้จู ัดทา ธันยชนก บญุ มา

ข สารบัญ เร่อื ง หน้า คานา ก สารบัญ ข ส่วนท่ี ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑-2 ส่วนที่ ๒ การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 3-4 สว่ นที่ ๓ การพัฒนาตน 5-6 ส่วนท่ี ๔ การประเมนิ ตนเอง 7 สว่ นที่ ๕ ตัวชว้ี ดั การปฏิบตั ิงาน 8-15 ตอนที่ ๑ การประเมินประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏิบัติงาน 17-34 ตอนที่ ๒ การประเมินการปฏบิ ัติในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม 35-39 และจรรยาบรรณวชิ าชพี ภาคผนวก เอกสารการพิจารณาท้ัง 4 ดา้ น รปู ภาพกิจกรรมต่างๆ

๓ รายงานการปฏิบัติหน้าท่ีในรอบ ๖ เดอื น (ระหว่างวันท่ี ๑ เมษายน ถึงวันท่ี ๓0 กนั ยายน พ.ศ.๒๕๖๔)

๑ ข้อมูลส่วนตัว ช่ือ นางสาวธนั ยชนก บุญมา เกดิ วันท่ี 13 สิงหาคม พ.ศ. 2533 ทีอ่ ยู่ 138 หมทู่ ี่ 4 บ้านวังมะเด่อื ตาบลเกษตรสุวรรณ อาเภอบ่อทอง จงั หวดั ชลบรุ ี 20270 Gmail : [email protected] Facebook - ภูมิลาเนาเดิม 187 หมู่ท่ี 11 บา้ นดงสว่าง ตาบลห้วยยาง อาเภอบัวใหญ่ จังหวดั นครราชสีมา 30120 สถานภาพ โสด บุตร ธดิ า - บดิ า นายเดช บญุ มา อาชพี ทานา มารดา นางสุพรม บุญมา อาชพี ทานา ปจั จบุ ัน ตาแหนง่ ครูอตั ราจา้ ง โรงเรียนบา้ นวังมะเดอ่ื (3 มถิ นุ ายน 2557 – ปัจจบุ นั ) เลขที่ตาแหนง่ - เลขท่บี ัตรประชาชน 1-3012-00094-81-1 เลขทีใ่ บอนญุ าตประกอบวิชาชพี 62200230025631 1. ประวตั กิ ารศึกษา ผลงาน วุฒิการศกึ ษา วฒุ กิ ารศึกษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปีทส่ี าเร็จ สถาบันการศึกษา ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 การศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย - ปี 2546 โรงเรียนบ้านดงบงั จ.นครราชสมี า ปริญญาตรี โรงเรียนเกลด็ ลิน้ วิทยา จ.นครราชสีมา ปริญญาโท - ปี 2549 โรงเรยี นเกล็ดลิน้ วิทยา จ.นครราชสีมา สถาบันราชภัฏนคราชสมี า จ.นครราชสีมา วิทย์-คณิต ปี 2552 - คบ.ภาษาองั กฤษ ปี 2557 -- 2. สถานทีท่ างานในปัจจุบนั โรงเรียนบา้ นวังมะเดอื่ ตาบลเกษตรสวุ รรณ อาเภอบ่อทอง จงั หวดั ชลบรุ ี 20270 สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต 2 3. ประวตั ิการทางาน 3 มถิ ุนายน 2557 ครูอัตราจ้างโรงเรียนบ้านวงั มะเด่ือ 4. ปัจจุบนั สอนระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 และ ประถมศึกษาปที ี่ 4 จานวนนกั เรยี น ๑2 คน สถานศึกษา โรงเรียนบา้ นวงั มะเดื่อ ตาบลเกษตรสุวรรณ อาเภอบ่อทอง จงั หวัดชลบรุ ี 20270 สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต 2

๒ ข้อมูลพนื้ ฐาน ช่อื ผรู้ บั การประเมิน นางสาวธันยชนก บญุ มา ตาแหน่ง ครูอัตราจา้ ง เงินเดือน ๑5,000 บาท สถานศกึ ษา โรงเรียนบา้ นวงั มะเดื่อ สังกัด สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2 สอนระดับ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 และ 4 ช่วั โมงสอน ๓๐ ชั่วโมงต่อสปั ดาห์ จานวนวนั ลาในรอบการประเมิน......................0......................วัน ประกอบด้วย (1) ลาป่วย.........-........วัน (2) ลากจิ .........-...........วัน คณุ วฒุ ทิ างการศึกษา 1. วุฒปิ ริญญาตรี ครศุ าสตร์บัณฑติ (ค.บ.) วชิ าเอก การสอนภาษาอังกฤษ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครราชสมี า ๒. ตาแหนง่ ครูอัตราจา้ ง วิทยฐานะ .........-.......... ตาแหนง่ เลขที่ - สถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นวังมะเดอื่ ตาบลเกษตรสุวรรณ อาเภอบ่อทอง จังหวดั ชลบุรี สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๒ ส่วนราชการ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน รับ การรับราชการ ๑. เริ่มทางานในตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย เมื่อวนั ท่ี ๒๒ เดือนพฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ข้อมูลเก่ยี วกับการมาปฏิบัติหนา้ ทร่ี าชการ (1 เมษายน ๒๕๖4 - ๓0 กันยายน ๒๕๖๔) ประเภท จานวน รวม หมายเหตุ คร้งั วัน ครั้ง วัน มาสาย -- -- ลาป่วย -- -- ลากิจ -- -- ลาอปุ สมบท -- -- ลาช่วยเหลือภรยิ าคลอดบตุ ร -- -- ลาคลอด -- --

๓ การประชมุ /อบรม/สัมมนา/การเผยแพร่ผลงาน/การเป็นวทิ ยากร/การแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ท่ี เรอ่ื งท่จี ัดอบรม หนว่ ยงานทีจ่ ดั อบรม วนั ทจี่ ัดอบรม จานวน หมายเหตุ 10 พ.ค. 2564 ช่ัวโมง ๑ อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเพื่อพฒั นาทกั ษะ โรงเรยี นวดั หนองกะขะ 15 ส.ค. 2564 29 ก.ค. 2564 8 25 ม.ิ ย. 2564 ทางเทคโนโลยี ในยุคครู Digital (บญุ ยง่ิ ประชานุกูล) 15 ส.ค. 2564 disruption 13 ส.ค. 2564 2 อบรมนกั วิทยาศาสตร์ ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์ และ 20 ส.ค. 2564 - วัฒนธรรมเพื่อการศกึ ษา 24 ส.ค.2564 รอ้ ยเอ็ด 27 ส.ค. 2564 3 อบรมความเป็นมาเกย่ี วกับวันภาษาไทย โรงเรยี นห้วยยอด จังหวดั - - ตรัง 4 แบบทดสอบออนไลนเ์ นื่องในวนั ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบ เข้าพรรษาและวนั อาฬบชู า 2564 และการศึกษาตาม อธั ยาศัยอาเภอแสวงหา สานกั งาน กศน.จ.อ่างทอง 5 แบบทดสอบความรู้เร่อื ง “ความรู้ สานกั งานลกู เสือเขตพ้ืน - เก่ยี วกับการลูกเสือ”การพัฒนาตนเอง การศึกษานครราชสมี า - ยงั ไม่ได้รับ เกียรติบตั ร ดว้ ยการศึกษาผ่านระบบออนไลน์ เขต 5 6 อบรมเชิงปฏบิ ัติการเสริมสรา้ งศกั ยภาพ ตลาดนดั การเรียนรู้วัง ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาผา่ นระบบ จนั ทรเกษม ออนไลน์ โครงสร้างกระทรวงศึกษาธิการ เสน้ ทางวิชาชีพครู จะก้าวเดนิ ไปใน ทศิ ทางใด 7 อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารเสริมสร้างศักยภาพ ตลาดนดั การเรยี นรวู้ ัง - ยังไม่ได้ รับเกยี รตบิ ตั ร ครูและบุคลากรทางการศึกษาผ่านระบบ จนั ทรเกษม - ยงั ไม่ได้ ออนไลน์ แง่มมุ ประวฒั ิศาสตรส์ ู่การกา้ ว รับเกยี รติบัตร เดินไปในอนาคต - ยังไม่ได้ รบั เกียรติบตั ร 8 อบรมเชงิ ปฏิบัติการเสริมสรา้ งศกั ยภาพ ตลาดนัดการเรียนรู้วงั ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาผา่ นระบบ จันทรเกษม ออนไลน์ เด็กประถมวยั ทางรอดของ การศกึ ษาไทย 9 อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเสริมสรา้ งศกั ยภาพ ตลาดนัดการเรียนรู้วงั ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาผา่ นระบบ จันทรเกษม ออนไลน์ การออกแบบการเรียนรู้เพอื่ สร้างประสบการณ์ เรียนรสู้ าหรับ การศึกษายคุ Next Normal Education Reimagined

10 อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารเสริมสร้างศักยภาพ ตลาดนัดการเรียนรวู้ ัง 31 ส.ค. 2564 ๔ ครูและบุคลากรทางการศึกษาผ่านระบบ จันทรเกษม ออนไลน์ Education lnnovation - ยงั ไม่ได้ นวตั กรรมเพื่อการศึกษาไทย รบั เกียรติบัตร 11 อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเสริมสรา้ งศักยภาพ ตลาดนัดการเรียนรวู้ งั 6 ก.ย. 2564 - ยังไม่ได้ ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาผา่ นระบบ จันทรเกษม 10 ก.ย. 2564 รับเกยี รติบัตร ออนไลน์ ศึกษาสื่อผ่านบทเพลง 14 ก.ย. 2564 17 มิ.ย.2564 - ยงั ไม่ได้ 12 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารเสริมสร้างศกั ยภาพ ตลาดนัดการเรียนรูว้ ัง รบั เกยี รติบตั ร ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาผ่านระบบ จนั ทรเกษม ออนไลน์ Active learling - ยงั ไม่ได้ รบั เกียรติบตั ร 13 อบรมเชิงปฏิบัตกิ ารเสริมสร้างศกั ยภาพ ตลาดนดั การเรียนร้วู งั ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาผา่ นระบบ จันทรเกษม 24 ออนไลน์ พลงั บวกสาหรับครูปฐมวยั 14 อบรมออนไลน์ ภาษอังกฤษพื้นฐาน กระทรวงอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั และ นวตั กรรม

๕ ๕ ตัวชี้วดั การปฏิบัตงิ าน ตอนท่ี ๑ การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏิบตั ิงาน ๑. ด้านการจดั การเรียนการสอน ๑.๑. การสร้างหรือพฒั นาหลักสูตร ขา้ พเจา้ มีความมุ่งมนั่ ในการปฏบิ ัติงานในหนา้ ท่ีใหม้ ีคุณภาพ ครบถว้ นสมบูรณ์ มคี วามคิดสร้างสรรค์ และมกี ารพัฒนาผลงานให้มคี ุณภาพเกดิ ประสิทธิภาพ เมือ่ ได้รบั มอบหมายให้ปฏิบตั ิหนา้ ทค่ี รูผ้สู อนทุก กล่มุ ประสบการณ์ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ ซงึ่ เป็นระดับทต่ี ้องการพัฒนาในทุกๆ ด้าน คือ ดา้ น รา่ งกาย ด้ามอารมณ์ ด้านสังคม และด้านสติปญั ญา จงึ ทาใหข้ ้าพเจ้าใชว้ ิธีจัดประสบการณ์แบบบรู ณา การให้เขา้ กบั บรบิ ทของโรงเรียน ขา้ พเจ้าได้ศกึ ษาและคน้ คว้าหาวิธีการสอน และผลิตส่ือทชี่ ่วย ส่งเสรมิ พัฒนาการเด็กด้วยชน้ิ งานทม่ี คี ุณภาพและมีประสิทธภิ าพ และข้าพเจ้าไดจ้ ดั ทาแผนการจดั ประสบการณ์ให้มีความตอ่ เน่ืองและสอดคล้องกนั ตามข้นั ตอนดงั น้ี 1) การศกึ ษาหลกั สูตร ข้าพเจา้ ศึกษาเอกสารทางวชิ าการ หลักสตู ร เอกสารทเี่ ก่ยี วข้องกับแนวคิว ทฤษฎีการศึกษา จิตวิทยาการศึกษา รัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั รไทย พุทธศกั ราช ๒๕๖๐ พระราชบญั ญัติ การศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และหลกั สูตรสถานศึกษาระดบั ประถมศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นวัง มะเด่ือ 2) การวิเคราะห์หลกั สตู ร ข้าพเจา้ ไดท้ าการวิเคราะห์มาตรฐานการศึกษาแห่งชาติและจดั ทาหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นวงั มะเดื่อ ศกึ ษาหลักสตู รสถานศึกษาและปรับใชใ้ หส้ อดคล้องกบั ผลการเรียนรู้ที่ คาดหวงั ขา้ พเจา้ ไดศ้ ึกษาหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) และหลกั สูตรโรงเรียนบา้ นวังมะเด่ือ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ในการบูรณาการ จดั ประสบการณ์ใหส้ อดคล้องกับความต้องการของชุมชนและทอ้ งถน่ิ โดยใช้แนวคดิ หลักปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง ใหผ้ ้เู รยี นมีความรทู้ ักษะขั้นพน้ื ฐานทจ่ี าเป็นตอ่ การศึกษาตลอดชีวติ มุ่งเน้นให้ ผู้เรยี นมีความสามารถพัฒนาตนเองได้เตม็ ศักยภาพและเสริมสรา้ งคุณลกั ษณะอยู่อยา่ งพอเพียง โดยจัดทาแผนจดั ประสบการณเ์ ป็นลาดับขั้นตอน ดังน้ี - วเิ คราะห์ตวั ช้วี ัดส่มู าตรฐานการเรียนรู้ - กาหนดกิจกรรม - จัดทาโครงสรา้ งแผนการจัดประสบการณ์ - วเิ คราะห์แผนการจัดประสบการณ์ - ออกแบบกจิ กรรม - ตรวจสอบกจิ กรรม - ศึกษาองค์ประกอบกิจกรรมการจัดประสบการณ์ มกี ารนาหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียน ทีม่ ีการบูรณาการให้สอดคลอ้ งการความต้องการของชุมชนและ ท้องถน่ิ โดยใช้แนวคิดหลักเศรษฐกิจพอเพยี งบรู ณาการเขา้ สกู่ ารจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ มีการจัดทาแผนจัด ประสบการณ์ที่ชดั เจน โดยมีการกาหนดกจิ กรรมต่างๆ เพื่อพฒั นาการด้านใดของเดก็ ออกแบบกิจกรรมการ เรยี นรู้อย่างครบถว้ น

๖ ๑.๑ สรา้ งและพฒั นาหลกั สูตร ๑.๒ การจัดการเรยี นรู้ 1.2.1 การออกแบบแผนการจัดประสบการณ์ ขา้ พเจา้ ได้ออกแบบแผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ในระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ โดยใช้หลกั สูตร แกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) เป็นแนวทางและข้อ สารสนเทศในการออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ การปรบั ประยุกตใ์ หส้ อดคล้องกับบริบทของโรงเรยี นบ้านวงั มะเดื่อ และเหมาะสมกับผเู้ รียนระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ ซง่ึ หนว่ ยการเรยี นรู้ทข่ี ้าพเจา้ ไดอ้ อกแบบขน้ึ ทกุ หน่วยการเรียนรู้ มีกจิ กรรมการเรียนรู้ท่ีไดล้ งมือปฏบิ ตั ิทีส่ อดคล้องกบั ธรรมชาติของผ้เู รียน ตลอดจนมกี าร ประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรมในแตล่ ะหน่วย และได้นาผลการประเมินหนว่ ยการเรียนรเู้ พื่อปรบั ปรงุ ให้มคี ุณภาพ สงู ขนึ้ ทุกปีการศึกษา การจัดทาแผนการจดั ประสบการณ์ ขา้ พเจา้ ได้จดั ทา กาหนดหนว่ ยการเรียนรู้ สาระสาคัญ ชอื่ เร่ือง จัดทาปฏทิ ินการจัดประสบการณ์ และกาหนดวธิ ีการวดั และประเมินผล ๑) กลยุทธ์ในการจัดกิจกรรมการจัดประสบการณ์ ข้าพเจา้ ไดจ้ ัดการเรยี นรูท้ กุ กล่มุ ประสบการณ์โดยใช้ หลากหลายรูปแบบ บูรณาการให้เขา้ บรบิ ทของโรงเรียน ในฐานะท่ขี ้าพเจา้ เปน็ ครสู อนระดบั ชั้น ประถมศึกษาปที ี่ ๑ ได้ศกึ ษาคน้ ควา้ หาวิธีการสอนแบบใหม่ๆ มาถ่ายทอดความร้แู ละประสบการณ์ ให้ผ้เู รยี นไดส้ นุกและชอบทีจ่ ะเรียนรูพ้ ฒั นาตนเอง ๒) การสร้างและพฒั นาสอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ ข้าพเจา้ ไดม้ ีการสรา้ งและพัฒนาสอื่ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ นาไปใช้ใน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้เหมาะสมกับผูเ้ รียน จดั ทาสือ่ และการใช้ส่ือการสอน จากการจดั ทาแผนการจดั ประสบการณ์ไวล้ ่วงหนา้ ทาให้ร้วู า่ ในแตล่ ะแผนจะต้องใช้สื่ออะไร อย่างไร มีทง้ั ส่ือที่จดั ทาเอง ผลติ เอง และจากการจัดหาจัดซ้ือสอื่ การ สอนและได้ดาเนินการ ดังนี้ 1. ศึกษาแผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ 2. จดั เตรยี มส่อื การเรียนรทู้ กี่ าหนดไวใ้ นแผนการจดั ระสบการณ์ ศกึ ษาวิธใี ช้ส่อื นาส่ือการเรียนรู้มา ใชไ้ ดถ้ ูกวธิ ี 3. ผลิตส่อื การสอนได้ดว้ ยตนเอง โดยยึดหลักประหยดั คุ้มค่าและใชไ้ ดง้ า่ ย เชน่ เอกสารประกอบ กิจกรรม ใบงาน ใบความรู้ บัตรภาพ บัตรคา ๓) ศกึ ษาวิเคราะห์ สงั เคราะห์ และหรือวิจยั เพ่ือแกป้ ญั หาหรอื พัฒนาการการเรียนรเู้ พ่ือส่งผลต่อการ พฒั นาผ้เู รยี น การวจิ ยั ในชัน้ เรียนคือกจิ กรรมท่ีเกิดขน้ึ ระหวา่ งครแู ละนักเรียน และบทบาทครู คือ การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ตามหลกั สูตรใหก้ ับนักเรียน การสอนในชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ มใิ ช่ เพยี งการสอนหนงั สือหรือการบอกให้เขียนลงสมุด การสอนในชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ จะตอ้ งจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ใหเ้ ด็กทุกคน มคี วามสามารถพืน้ ฐานตา่ งๆ ผูเ้ รียนมคี วามแตกต่างของบุคคล จงึ เกดิ ปัญหา ครูควรหาวิธีที่ หลากหลายในการจดั ประสบการณ์ ถ่ายทอดความรู้เพ่อื สนองตอบต่อผเู้ รยี นแต่ละคน การสอนจะ ควบคู่กบั การสังเกต เก็บข้อมูลนกั เรยี นมาวิเคราะห์ ศึกษาสภาพ จึงจาเปน็ ตอ้ งดาเนนิ การตลอดเวลา การวจิ ยั ในชนั้ เรียนจะเกิดขึน้ หลงั จากครูสรุปได้ว่าปัญหาคืออะไร เกดิ ที่ไหน และมีแนวทางจะ แกป้ ญั หาน้ันไดอ้ ย่างไร กลา่ วคอื ครูคดิ หาวธิ ีแกป้ ญั หาแล้วได้นาไปทดลองใชจ้ นได้ผลแล้วพัฒนาเปน็ นวตั กรรม สามารถนาไปเผยแพรไ่ ด้ต่อไป

๗ 2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การชัน้ เรียน ๒.๑ การบริหารจัดการชนั้ เรยี นและข้อมลู สารสนเทศ ความสามารถในการอบรม ปกครอง และดูแล นักเรยี น 1) การอบรมนอกชัน้ เรียน - การอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรมการตรงต่อเวลา การมาเขา้ แถวหนา้ เสาธง ระเบยี บแถวขณะเข้าแถวเคารพ ธงชาติ ช้ีแจงเรื่องเขา้ ห้องเรียน การแตง่ กาย การรกั ษาความสะอาดของร่างกาย เช่น เลบ็ ผม เส้อื ผา้ รองเท้า ถุงเทา้ เป็นตน้ ใหป้ ระชาสัมพันธ์ แจ้งข่าวสารนกั เรียน - ร่วมกับครสู อนระดับอนุบาล ให้ความรู้เด็กเพ่ือฝึกให้เด็กสามารถเป็นผู้นา ผ้ตู ามทด่ี ีได้ รู้จกั การรอคอย รู้จกั แบง่ ปนั ฝึกระเบยี บวินัย ให้ความรู้เพ่ือป้องกันอนั ตรายจากสิง่ รอบตัว - ให้ความรูแ้ ก่เด็กเปน็ รายบุคคล เมื่อพบว่าเดก็ ไม่ปฏบิ ัตติ ามกฎกติกาและขอ้ ตกลง แตง่ กายผิดระเบยี บ พดู จา กรยิ ามารยาทท่ีไมเ่ หมาะสม การทาความเคารพ การทง้ิ ขยะไมเ่ ป็นท่ี เล่นแลว้ ไมเ่ ก็บของเข้าที่ การรักษาความสะอาด การประหยัดนา้ -ไฟฟ้า และการอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติ เปน็ ต้น - ส่งเสริมให้นกั เรียนมสี ุขนสิ ยั ทดี่ ี เชน่ การเลือกรบั ประทานอาหารท่มี ีประโยชน์ต่อรา่ งกาย และ รับประทานอาหารให้ตรงเวลา ออกกาลังกายและพักผอ่ นใหเ้ พียงพอ รจู้ ักพัฒนาบุคลิกภาพของตนเอง - ให้ความร้แู ละแนะนานักเรียนเกีย่ วกบั การดูแลระวงั ตนเอในการปอ้ งกนั โรคไข้หวัดและการระมดั ระวัง ตนเองไม่ใหถ้ ูกยุงกัด - การสร้างเสริมสุขภาพนกั เรียน โดยการสนับสนนุ ให้นกั เรียนออกกาลังกาย และเข้าร่วมกจิ กรรมการ แขง่ ขันกีฬาของโรงเรียน ทาใหผ้ เู้ รยี นมีสขุ ภาพรา่ งกายแข็งแรงไม่ป่วยบ่อย และไมข่ าดเรียน - การเยีย่ มบา้ นนกั เรียนออนไลน์ - การสารวจขอ้ มลู นกั เรียนรายบคุ คลและคดั กรองนักเรียน (SDQ) ๒) การอบรมในหอ้ งเรียนทัง้ ภาคทฤษฎีและภาคปฏบิ ตั ิ ไดป้ ฏิบัตดิ งั น้ี - อบรมใหน้ ักเรียนมคี ุณธรรมและจริยธรรมอันดงี าน โดยให้นกั เรียนปฏิบัตติ นใหม้ ีคุณธรรม ๔ ประการ และมีค่านิยมพืน้ ฐาน ๕ ประการ อบรมเกี่ยวกบั ประชาธปิ ไตย การปฏิบตั ิตามมติของเพ่ือนในห้องและการร้จู กั รบั ฟงั ความคิดเห็นของคนอื่น - ขณะสอนในห้องเรยี น ได้อบรมในเร่อื งของ ๑) การใช้ภาษา ทง้ั การพูดตอบโต้และการแสดงความคิดเห็น ๒) การรกั ษาความมีระเบียบวินยั ของการอยรู่ ว่ มกนั ในห้องเรียน ด้วยการไมส่ ่งเสยี งดงั รบกวนผ้อู นื่ ๓) การตรงต่อเวลา ความซื่อสัตย์ตอ่ ตนเองและผู้อน่ื ความสามารถในการอบรมความประพฤติของนักเรยี น ได้แก่ 1. การอบรมใหน้ ักเรยี นมคี วามประพฤติดี มีความสภุ าพ เรียบร้อย อ่อนน้อมถ่อมตน พูดจาไพเราะ การรจู้ กั กาลเทศะ และการควรหรอื ไม่ควรกระทา 2. การปลกู ฝังค่านิยมพนื้ ฐาน ๕ ประการ ได้แก่ ๒.๑ การพ่ึงตนเอง ขยนั มน่ั เพียร และความรบั ผิดชอบ ๒.๒ การประหยดั และออม ๒.๓ การมีระเบยี บวนิ ัยและการเคารพกฎหมาย ๒.๔ การปฏบิ ตั ติ ามคณุ ธรรมศาสนา ๒.๕ ความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ 3. การอบรมนักเรียนให้มคี ณุ ธรรม ๔ ประการ ได้แก่ ๓.๑ การรกั ษาความสัตย์ ความจรงิ ใจตอ่ ตนเองท่จี ะประพฤติในสงิ่ ทม่ี ีประโยชน์

๘ ๓.๒ การรจู้ กั ข่มใจตนเองใหป้ ระพฤตอิ ยู่ในความสัตย์ ความดี ๓.๓ ความอดกลัน้ และอดออม ท้งั ไม่ประพฤติลว่ งความสัตย์ สจุ รติ ไมว่ า่ ประการใดๆ ๓.๔ รจู้ ักวางความช่วั ความทุจริตและรจู้ ักสละประโยชน์สว่ นตนเพอ่ื ประโยชนข์ องส่วนรวม 4. หากพบเด็กนกั เรียนใชถ้ อ้ ยคาไมส่ ภุ าพ กริยามารยาทไม่เหมาะสม ข้าพเจา้ จะว่ากล่าวตักเตอื น ใหป้ รับปรุงแก้ไข 5. การอบรมเกี่ยวกับการแตง่ กาย ให้นักเรียนแต่งกายใหถ้ ูกระเบียบของโรงเรยี น หากพบวา่ เคร่อื งแตง่ กาย ขาด ชารดุ ขา้ เจา้ จะช่วยซอ่ มหรือใหเ้ ดก็ เปล่ยี นชดุ ทนั ที ผลท่ไี ดจ้ าการอบรม ปกครอง ดูแลนักเรยี น 1. นกั เรยี นรู้สกึ อบอนุ่ ไวว้ างใจครู และมีความสมั พนั ธต์ อ่ กนั อย่างดี 2. นกั เรียนแต่งกายถูกตอ้ งตามระเบียบ มคี วามประพฤติเรียบรอ้ ยขน้ึ 3. นกั เรยี นมีความสามัคคีในหมู่คณะ ไม่มีการทะเลาววิ าทกัน 4. บรเิ วณอาคารเรยี น ห้อง สะอาด บรรยากาศนา่ เรียน นา่ อยู่ รม่ รื่น 5. ผ้ปู กครอง ชุมชน ให้ความเช่อื ถือยกย่องชมเชยนกั เรียนและครู 6. นักเรียนไดป้ ฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆที่ครูกระตุ้นและสง่ เสรมิ ด้วยความรู้สึกตระหนักและความรู้สกึ ตนเอง

๙ ความสามารถพัฒนาผ้เู รยี น ได้ปฏบิ ัตดิ ังนี้ 1. สารวจความตอ้ งการของนักเรียน ผู้ปกครอง เพือ่ นามาเป็นแนวทางในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ใหส้ อดคล้องและตอบสนองความตอ้ งการของนักเรียน ผปู้ กครอง ชมุ ชน และท้องถิ่น ส่งผลให้ นักเรียนเรียนรอู้ ยา่ งมีความสุข เม่อื นักเรียนมีทุกความรเู้ ดิมอยแู่ ล้ว จะสง่ ผลให้ประสบความสาเรจ็ ใน การเรยี นร้สู ่ิงใหม่ๆไดง้ ่ายยิ่งขึ้น 2. ให้คาแนะนาเกี่ยวกับปัญหาการเรียน ปัญหาสุขภาพ ปัญหาทางด้านพฤติกรรม การอยรู่ ่วมกับสงั คม การปฏบิ ัตใิ นสงั คม ครรู ว่ มกับผู้ปกครองช่วยกันหาวธิ แี ก้ปัญหาการสรา้ งความเข้าใจทด่ี ี มคี วามเปน็ กลั ยาณมิตร ทาใหผ้ ้รู บั บรกิ ารมคี วามม่นั ใจ เช่ือใจและมีกาลังใจในการแกป้ ญั หา และพัฒนาตนเองให้ ดขี นึ้ มคี วามสุขในการดารงชวี ติ และอยูร่ ่วมกับผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งราบรนื่ สงบสุข 3. แนะนาการใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ เชน่ การทาความสะอาดห้องเรียน การเกบ็ ขยะ การวาดรปู ระบายสี รอ้ งเพลง 4. การปลกู ฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่นักเรียน ในการจดั ประสบการณ์ทกุ ครงั้ จะสอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และมารยาทสงั คมท่ีดีทค่ี วรปฏบิ ตั ิให้กับผเู้ รียนเสมอ 5. การพัฒนาทกั ษะชีวิต สุขภาพกาย และสุขภาพจติ ของผู้เรียน โดยการเลา่ นิทานคุณธรรม สวดมนต์ ก่อนนอน เตน้ ตามจงั หวะเพลงและตามจิตนาการ 6. การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือผู้เรยี น โดยศึกษาข้อมลู เด็กเป็นรายบคุ คล เพื่อนาข้อมูลไปใช้เพ่อื การดูแล ชว่ ยเหลอื พฒั นา หรือสง่ เสริม ผลที่เกดิ กับผู้เรยี น ผลจาการปฏบิ ตั ิหน้าทใ่ี นการจดั การเรียนการสอนทมี่ ีการเตรียมการและดาเนินการอยา่ งมขี ัน้ ตอน สง่ ผลให้นักเรยี นประสบความสาเร็จในด้านตา่ งๆดงั นี้ 1. ด้านรา่ งกาย เป็นผมู้ ีรา่ งกายแข็งแรง ร่างเริง แจ่มใส เลน่ สนกุ ไมป่ ว่ ยบ่อยๆ 2. ดา้ นสติปญั ญา เปน็ ผูม้ ีปญั ญาเรยี นรู้ ทางานตามที่มอบหมายตามขนั้ ตอนไดส้ าเรจ็ 3. ดา้ นอารมณ์ เปน็ ผ้มู ีความสามารถในการเรยี นรู้ มีสขุ ภาพทางกายทางใจ ยอมรบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของ ผอู้ ่ืนและมีความสุขกับการร่วมทุกกจิ กรรม 4. ดา้ นสงั คม เปน็ ผู้มีความสามารถในการปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากับเพ่ือนๆสามารถเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มไดด้ ี นอกจากนน้ี ักเรียนทุกคนจะถูกปลูกฝังให้มีนิสยั รักความสะอาด รจู้ ักอนุรักษส์ ง่ิ แวดล้อม ปลูกฝังให้รจู้ กั ใช้และประหยดั ทรัพยากรธรรมชาติ เช่น น้า ไฟฟา้ เน้นให้ผเู้ รยี นนาไปปฏิบัติจริงทีบ่ ้าน ตลอดจนการรักษาขนบธรรมเนียมประเพณี กริ ยิ า มารยาท ที่ดงี ามของไทย การจดั ระบบดแู ล ช่วยเหลือนกั เรียน 1. จดั กจิ กรรมโฮมรูม ให้ความรบั นักเรยี นในเรอื่ งการอยูร่ ่วมกันในโรงเรียน ในหอ้ งเรียน ความสมัคร สมาน สามัคคี ความมนี า้ ใจ ความชว่ ยเหลอื ซ่งึ กันและกนั ในหอ้ งเรยี น 2. การจดั กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง ประชมุ ช้แี จ้งทาความเข้าใจระหวา่ งครปู ระจาช้นั และผู้ปกครอง รายงานพฤตกิ รรมของนักเรยี นรายบคุ คลเฉพาะนักเรียนที่มีพฤติกรรมที่น่าหว่ งเพื่อช่วยกนั ดแู ล ปรับปรุงแก้ไขนกั เรยี นให้มีพฤติกรรมดีขึน้ 3. การเยี่ยมบ้านนักเรียนออนไลน์ เป็นความสาคัญและจาเป็นอย่างยงิ่ ในการดาเนินงานระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน ซ่ึงการดาเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างมีข้ันตอน พร้อมด้วยวิธีการและ เครื่องมือการทางานทช่ี ัดเจน

๑๐ 4. การสารวจขอ้ มลู นักเรยี นรายบุคคลและคัดกรองนักเรยี น (SDQ) เพ่ือให้ร้จู ักนักเรียนรายบุคคลและคัด กรองนักเรียน เพ่ือสร้างสัมพันธภาพท่ีดีระหว่างบ้านกับโรงเรียน รวมทั้งครูและผู้ปกครองนักเรียนจะ ได้หาแนวทางร่วมกันในการหาวิธีการส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน รวมทั้งการป้องกันและแก้ไขปัญหา ของนกั เรยี นร่วมกัน อันนาไปสู่การดาเนินงานให้มีประสทิ ธภิ าพมากยง่ิ ขึน้ ด้านการพฒั นาตนเองและพัฒนาอาชีพ 1. การพฒั นาตนเอง พัฒนาตนเองโดยยึดหลักการประเมินสมรรถนะ (Competency Based Approach)จะทาให้ ผู้ปฏิบัติงานสามารถรูจ้ ดุ เด่น จุดดอ้ ยของความสามารถในการปฏบิ ัตงิ านของตนและสามารถพฒั นาตนเอง ให้สอดคล้องกับความต้องการจาเป็นของหน่วยงานและของตนเองอย่างแทจ้ ริง ท้งั นี้ครจู ึงต้องมีการวางแผนการพฒั นาตนเองในการจัดหอ้ งเรียนท่ีมคี ณุ ภาพ (Individual Development Planning :IDP) เพื่อเปน็ การพฒั นาท่สี นองตอบความต้องการแตล่ ะบคุ คล สนองความ สนใจในรูปแบบวธิ กี ารพฒั นา ก็จะส่งผลตอ่ สมรรถนะในการปฏิบัติหนา้ ทท่ี ีม่ ปี ระสิทธภิ าพต่อไป และเปน็ การพัฒนาทต่ี อ่ เนื่องจนทาให้การปฏิบตั หิ นา้ ที่มีความสมบูรณ์ มปี ระสิทธิภาพและเกิดประสิทธผิ ล ในการปฏบิ ัติงานอนั นาไปสู่การพัฒนาตนเองใหเ้ ปน็ ครมู อื อาชพี ทมี่ ีมาตรฐานในการปฏบิ ัติงานอยา่ ง แทจ้ ริงสามารถตรวจสอบได้และพฒั นาสคู่ วามเปน็ วิชาชีพต่อไป การพฒั นาวิชาชพี ข้าพเจา้ ได้เข้ารับการอบรมตามโครงการตา่ งๆ แสวงหาความรู้ทางเทคโนโลยแี ละศกึ ษาค้นคว้าหาความรู้ จากสอ่ื อนิ เตอรเ์ น็ตเพื่อมาพัฒนางานในอาชีพ ถ่ายทอดความรคู้ วามสามารถใหผ้ ู้รบั บริการดว้ ยความมุ่งมัน่ ตัง้ ใจ ใสใ่ จตอ่ ผู้รบั บริการ 6. งานในหน้าทท่ี ีไ่ ด้รับมอบหมาย 6.1 ปฏิบัตกิ ารสอนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ โดยจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ตามแผนการจดั การเรียนรู้ และการเรียนรู้โดยเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ 6.๒ จานวนชว่ั โมง (คาบ) ทีส่ อน/สัปดาห์ สอน 30 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 6.๓ ปฏบิ ัติหน้าที่ครทู ี่ปรึกษา/ครปู ระจาช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 – 4 จานวนนักเรียน ๑2 คน ๖.๔ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียนท่ีรับผิดชอบ 6.๕ จดั ทาสือ่ หาสอื่ ใหเ้ พยี งพอต่อการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 6.๖ จัดบรรยากาศห้องเรยี น 6.๗ ปรบั ภมู ิทัศน์อาคารใหน้ ่าอยู่ น่าดู น่าเรยี น

๑๑ 7. หนา้ ทที่ ไี่ ด้รบั มอบหมายพเิ ศษ ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 ลาดบั วนั เดอื น ปี ลกั ษณะงาน ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐานอา้ งอิง ๑ ๑2 เม.ย.๖4 แต่งตั้งคณะกรรมการทา ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั หิ น้าที่ตามที่ คาสง่ั โรงเรียน แผนปฏิบตั ิการประจาปี 2564 ไดร้ บั มอบหมายเปน็ ที่เรียบรอ้ ย บ้านวงั มะเด่ือ ท่ี 30/๒๕๖4 2 ๑3 เม.ย.๖4 แต่งตง้ั คณะกรรมการ ทารายงาน ขา้ พเจา้ ปฏิบตั หิ น้าทตี่ ามที่ คาสั่งโรงเรียน ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ได้รับมอบหมายเป็นที่เรยี บร้อย บ้านวังมะเด่ือ ท่ี 33/๒๕๖4 3 11 ส.ค.64 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ ตรวจสอบ ขา้ พเจ้าปฏิบัตหิ นา้ ทต่ี ามท่ี คาสง่ั โรงเรยี น เอกสารโอนเงนิ เข้าบญั ชีเงนิ ฝาก ไดร้ ับมอบหมายเปน็ ทเ่ี รียบร้อย บ้านวงั มะเดื่อ ธนาคารของผปู้ กครองตาม ที่ 48/๒๕๖4 มาตรการให้ความชว่ ยเหลอื และ บรรเทา ภาระคา่ ใชจ้ ่ายด้าน การศกึ ษาในชว่ งสถานการณ์การ แพร่ระบาดของโรคติดเชือ้ โคโรนา่ 2019 (COVID) 4 11 ส.ค.64 แตง่ ต้งั คณะกรรมการ ประเมินผล ข้าพเจ้าปฏิบตั หิ น้าทต่ี ามที่ คาสง่ั โรงเรียน ควบคมุ ภายใน 2564 ไดร้ ับมอบหมายเป็นที่เรียบร้อย บ้านวงั มะเดื่อ ที่ 50/๒๕๖4 5 11 ส.ค.64 แต่งตงั้ คณะกรรมการ การ ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ตามท่ี คาสั่งโรงเรยี น ขับเคลื่อนการเรยี นรูว้ ทิ ยาการ ไดร้ ับมอบหมายเป็นทเี่ รียบร้อย บ้านวังมะเด่ือ คานวณ ปกี ารศึกษา 2564 ท่ี 51/๒๕๖4 6 11 ส.ค.64 แต่งตงั้ คณะกรรมการ ขับเคลื่อน ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิหนา้ ทีต่ ามท่ี คาส่งั โรงเรยี น กระบวนการ PLC ชุมชนแห่งการ ไดร้ ับมอบหมายเป็นที่เรียบร้อย บา้ นวังมะเดื่อ เรยี นรทู้ างวชิ าชีพในสถานศึกษา ที่ 52/๒๕๖4 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 7 16 ส.ค.2564 แตง่ ต้ังคณะกรรมการ ขับเคล่ือน ข้าพเจ้าปฏิบัตหิ นา้ ทต่ี ามที่ คาสั่งโรงเรียน สถานศึกษาตามหลักปรัชญา ไดร้ ับมอบหมายเป็นที่เรยี บร้อย บ้านวังมะเด่ือ เศรษฐกจิ พอเพยี งส่สู ถานศกึ ษา ท่ี 53/๒๕๖4

๑๒ ลาดับ วัน เดือน ปี ลกั ษณะงาน ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐานอ้างอิง 8 2 ก.ย.2564 แต่งต้ังคณะกรรมการ การจ่ายเงิน ขา้ พเจ้าปฏิบตั หิ น้าที่ตามที่ คาสง่ั โรงเรยี น โครงการตามมาตรการให้ความ ได้รบั มอบหมายเปน็ ท่ี บา้ นวังมะเดื่อ ช่วยเหลอื และบรรเทา ภาระค่าใชจ้ า่ ย เรียบร้อย ที่ 56/๒๕๖4 ด้านการศึกษาในชว่ งสถานการณ์การ แพร่ระบาดของโรคติดเช้ือโคโรน่า 2019 (COVID) 9 2 ก.ย.2564 แต่งตัง้ คณะกรรมการ ตรวจพัสดุ ข้าพเจา้ ปฏิบตั ิหน้าที่ตามท่ี คาส่ังโรงเรยี น ประจาปีงบประมาณ 2564 ไดร้ บั มอบหมายเป็นท่ี บา้ นวงั มะเดื่อ เรียบร้อย ท่ี 57/๒๕๖4 10 2 ก.ย.2564 แต่งต้งั คณะกรรมการขบั เคล่ือน การ ขา้ พเจ้าปฏิบัตหิ นา้ ที่ตามที่ คาสัง่ โรงเรียน จดั การเรียนการสอน สะเตม็ ศึกษาใน ไดร้ ับมอบหมายเป็นที่ บา้ นวังมะเดื่อ สถานศึกษา ประจาปีการศึกษา เรยี บร้อย ที่ 58/๒๕๖4 2564 11 2 ก.ย.2564 แตง่ ต้งั คณะกรรม สง่ เสรมิ ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ิหนา้ ทีต่ ามท่ี คาสง่ั โรงเรียน ประชาธปิ ไตย ในโรงเรียน ประจาปี ไดร้ บั มอบหมายเป็นที่ บา้ นวงั มะเดื่อ การศึกษา2564 เรยี บร้อย ท่ี 58/๒๕๖4 ตอนที่ ๒ การประเมนิ การปฏิบัติตนในการรักษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมแลจรรยาบรรณวชิ าชพี ๑) มีความซื่อสัตย์ สจุ รติ รักษาประโยชน์ส่วนรวม ไมอ่ าศยั หรือยนิ ยอมให้ผู้อนื่ ใช้อานาจและหนา้ ที่ ของตนและแสวงหาผลประโยชน์ ขา้ พเจา้ มวี นิ ยั ในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบตั กิ ฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนยี มประเพณี และแบบแผนอนั ดงี ามของสังคมประพฤติตนเปน็ แบบอย่างทดี่ ี เป็นผูน้ าในการเสรมิ สรา้ งการพัฒนา ด้านวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพครู ประพฤติปฏบิ ัตติ นเหมาะสมถูกต้องตาม ระเบยี บวนิ ยั ของทางราชการ ท้งั ในการแต่งกายทเ่ี หมาะสมกบั กาลเทศะมคี วามซ่อื สัตย์ สจุ ริตใน วิชาชีพ ตรงต่อเวลา มาปฏิบัติราชการกอ่ นเวลาและกลบั หลังเวลาราชการ อทุ ศิ และเสยี สละเวลา ใหก้ ับทางราชการอย่างเตม็ ที่ มีความอดทน อดกลัน้ ตอ่ ความเหนือ่ ยยากขณะปฏบิ ัติราชการ เอื้อ เผ่อื เผอ่ื แผแ่ ละมุ่งม่ันทาประโยชน์เพอ่ื ส่วนรวม ไมน่ าเวลาราชการไปทาประโยชน์สว่ นตน มีความรกั สามัคคีในองคก์ ร มีความละอายและเกรงกลัวต่อการกระทาผิดไมย่ งุ่ เก่ยี วกบั ยาเสพตดิ และอบายมุก ต่างๆ มีระเบยี บวินัย เป็นแบบอย่างที่ดีแกเ่ พ่ือนร่วมงานและนักเรยี น เชดิ ชูและเคารพสถาบันหลกั ของชาติ คือ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ข้าพเจ้าซื่อสตั ย์ในการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี รักษาผลประโยชนข์ องทางราชการ และไม่มผี ลประโยชน์ ทบั ซ้อน โดยอบรม สง่ั สอน ฝึกฝนและจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน เพื่อพฒั นานกั เรยี นอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ รับผิดชอบงานในหนา้ ที่การสอน และงานหน้าที่พเิ ศษทีไ่ ด้รับมอบหมายดว้ ยความเตม็ ใจ ไม่แสวงหาผลประโยชนจ์ ากงานราชการ ไม่เอาเวลาราชการไปแสวงหาผลประโยชนส์ ว่ นตน รักษา ผลประโยชน์ของโรงเรยี น เชน่ การประหยดั น้า ประหยดั ไฟ หรอื ใช้กระดาษของทางราชการโดย ประหยัด เปน็ ตน้ พร้อมทั้งเป็นแบบอย่างที่ดแี กผ่ เู้ รียน ดว้ ยความซ่ือสตั ย์ สจุ รติ ไม่แสวงหา ผลประโยชนใ์ ดๆ

๑๓ ๒) การปฏบิ ัตติ ามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคาสัง่ ของผบู้ งั คบั บญั ชา ขา้ พเจา้ รักษาและเสรมิ สรา้ งวินยั ในตาแหนง่ หน้าท่รี าชการ ปฏบิ ตั ติ ามกฎหมายระเบยี บ แบบแผนของทางราชการ ยึดม่ันในคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ศึกษากฎหมายการศกึ ษาพระราชบัญญัตทิ าง การศกึ ษาและบทบาทหนา้ ที่ทางราชการของครูในหมวดท่ีวา่ ด้วยวินัยทางราชการจนเขา้ ใจ และปฏบิ ัติตน ตามกฎหมาย และระเบยี บแบบแผนของทางราชการอย่างเครง่ ครัด ตงั้ ใจปฏิบตั หิ น้าที่ของตนเองให้สาเร็จ ลุลว่ งอยา่ งดีท่สี ุด รักษาระเบียบวินัยในการมาและกลบั ในการปฏบิ ัตริ าชการที่ตรงเวลา การปฏบิ ัตติ ามคาส่ังผู้บงั คับบัญชาอยา่ งเคร่งครัด มสี ว่ นรว่ มเสริมสรา้ งวินยั แกผ่ ู้อ่นื ยดึ มั่นในคุณธรรม จริยธรรมและเป็นแบบอยา่ งที่ดแี ละปฏิบตั ติ นตามหลกั พระพุทธศาสนา มีคณุ ธรรม จริยธรรม ต่อเพ่ือน ร่วมงาน และนักเรยี น โดยเขา้ ร่วมกจิ กรรมและปฏบิ ัตติ ามที่ไดร้ ับมอบหมายจากทางโรงเรียน ๓) มีความวริ ยิ ะอตุ สาหะ ตรงต่อเวลาและอุทศิ เวลาให้แก่ทางราชการ ขา้ พเจา้ ตรงต่อเวลา อุทิศเวลาใหแ้ ก่ทางราชการ ไม่ละท้ิงหนา้ ที่ราชการโดยไม่มีเหตุอนั ควร ปฏิบตั ิหน้าท่ที ่ไี ดร้ ับมอบหมาย และปฏบิ ตั ิหนา้ ท่คี รูผ้สู อนอยา่ งเต็มความสามารถ โดยไม่เอาเวลาราชการ ไปหาผลประโยชนห์ รอื ธรุ กจิ ส่วนตัว หากได้รับมอบหมายจากผูบ้ ังคบั บญั ชาให้ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีใดๆข้าพเจ้าจะ รบั ผิดชอบและทาใหส้ าเร็จ นอกจากการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ใี นการสอนตามปกติแล้ว ข้าพเจ้าไดท้ าหนา้ ที่เป็นครูพ่เี ลี้ยงของนกั ศึกษาฝึก ประสบการณ์วิชาชพี ครู ขา้ พเจ้าไดใ้ ห้คาแนะนา ใหค้ วามรู้ และเปน็ แบบอยา่ งในการปฏิบัติงานในหน้าที่ ครูด้วยความเต็มใจและความเสยี สละเวลา ๔) การมจี ติ สานกึ ทีด่ ี มุ่งบรกิ ารตอ่ กลุ่มเปา้ หมายผู้รับบริการโดยไม่เลือกปฏิบตั ิ ข้าพเจา้ ต้ังใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ีการสอนอยา่ งเต็มความสามารถ เตม็ เวลา เต็มหลกั สูตร วางแผนการ ปฏิบตั งิ านอย่างเป็นระบบ จดั ทาแผนการจดั ประสบการณท์ ี่สอดคลอ้ งกับหลักสูตร เพือ่ สง่ เสรมิ ให้นกั เรยี น เกิดการเรียนรู้ จัดประสบการณท์ ่ีหลากหลาย การเรยี นรู้ท่แี ตกต่าง การวิเคราะห์นักเรียนรายบุคคลเพ่ือ เป็นแนวทางในการจัดประสบการณใ์ หเ้ หมาะสมกบั บคุ คล ขา้ พเจ้าเอาใจใสช่ ว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น และผู้รับบริการเตม็ ความสามารถตามหลักวิชาชีพอยา่ งสมา่ เสมอ เทา่ เทยี มกัน ให้ความรัก ความเมตตา กรุณาต่อเด็กทกุ คน ช่วยเหลอื และส่งเสรมิ ให้กาลงั ใจแก่นกั เรียนทกุ คนดว้ ยความบรสิ ุทธิใ์ จ และได้ออกเยย่ี มบ้านนักเรยี นทุคนในหอ้ ง ๕) การรกั ษาคุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพและจรรยาบรรณวชิ าชพี ข้าพเจา้ ประพฤติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ และแบบแผนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู มี เจตคตทิ ด่ี ตี ่อวชิ าชพี เพ่ือนรว่ มวชิ าชพี และผ้รู บั บรกิ าร มคี วามร้คู วามเขา้ ใจในคุณค่าและความสาคัญของ วชิ าชพี มพี ฤตกิ รรมท่แี สดงให้เหน็ ถงึ ความรักความศรัทธาในวชิ าชีพมีความรคู้ วามเข้าใจในบทบาทหน้าท่ีของ วิชาชีพครู และปฏิบัติตนตามบทบาทหนา้ ทีของวชิ าชีพ ประพฤตติ นเปน็ แบบอยา่ งที่ดแี ก่ศิษย์ ตงั้ ใจถ่ายทอด ความร้ใู ห้แก่ศษิ ย์ทกุ คน ข้าพเจา้ ดารงตนเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี เหมาะสมกับสถานภาพและตาแหนง่ หนา้ ที่ ปฏบิ ัตติ นเหมาะสมกบั การเปน็ ครู เป็นแบบอย่างทีแ่ ก่เพ่ือนรว่ มงานและนักเรยี น โดยประพฤติปฏิบัตแิ ละวางตนใหเ้ หมาะสมทั้งกาย วาจา ใจ เช่น แตง่ กายสะอาด เหมาะสมกับกาลเทศะ มีกิริยาวาจาทีส่ ภุ าพเรียบร้อย มีความออ่ นน้อมถ่อมตน และประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเปน็ พุทธศาสนกิ ชนท่ีดขี องศาสนา มบี คุ ลกิ ภาพทเี่ หมาะสมกับความเป็นครู มีจิตใจรา่

๑๔ เรงิ แจ่มใส ดารงตนเป็นผนู้ าและผู้ตามที่ดี มีความรับผดิ ชอบตอ่ งานท่ีได้รบั มอบหมาย ปฏิบัติการสอนด้วย ความต้งั ใจ เอ้ืออาทรต่อศิษย์อยา่ งเสมอภาค มีความซื่อสัตย์ สจุ ริต เอ้อื เฟื้อเผ่ือแผ่ และเสียสละเหน็ แก่ ประโยชนส์ ว่ นรวมชว่ ยแกไ้ ขปญั หาเดก็ ใช้ภาษาไม่ถูกต้อง ออกเสยี งไมถ่ ูก และใช้คาไมส่ ุภาพ ๖) การรักษาภาพลกั ษณแ์ ละความสามัคคใี นองคก์ ร ชุมชนและสังคม ข้าพเจ้ามีความสามัคคี มีน้าใจ เอื้อเฟือ้ เผื่อแผ่ต่อเพ่ือนรว่ มงาน มคี วามเสียสละ เกื้อกูลกันประพฤติ ปฏิบัตงิ านอยา่ งกัลยาณมิตรต่อเพื่อนรว่ มงานด้วยความจริงใจ สุภาพเรยี บร้อยด้วยน้าใจทแี่ บ่งปัน ช่วยเหลอื แบ่งปันใบงานและสื่อการเรยี นการสอน และเข้าร่วมกิจกรรมของชมุ ชน นอกจากน้ียังเสียสละเวลา และอุทศิ ตนในการทางานเพ่ือประโยชนส์ งู สดุ ขององกรและชมุ ชน คุณสมบตั ิและเหตุผลทส่ี มควร การครองตน ( คุณธรรม จรรยาบรรณ และจิตวญิ ญาณ ) เหตผุ ล เป็นผมู้ ีความประพฤติเป็นแบบอยา่ งท่ีดีทั้งทางกาย วาจา ใจ เป็นท่ีเคารพนบั ถอื ของศิษย์ และสงั คมทง้ั ในด้านความเปน็ ครู และเปน็ ตน้ แบบในการดาเนนิ ชวี ติ ที่ดีมคี ุณธรรม และความพอเพียง มีวินยั ใน ตนเองสารวม ระวงั ความประพฤติ ละเวน้ จากอบายมุข เป็นสมาชกิ ที่ดขี องชุมชน เปน็ ที่ยกย่องยอมรบั ของ เพอ่ื นครู ผู้บริหารนักเรียน ผปู้ กครอง และบุคคลทีเ่ ก่ียวขอ้ ง มคี วามขยนั หม่ันเพียรอตุ สาหะ การเอาใจใส่ ให้ เวลา และเปน็ ท่ีพ่ึงของผเู้ รยี นทง้ั ด้านการเรียนและเร่ืองชีวติ อยา่ งเสมอตน้ เสมอปลาย มคี วามซ่ือสตั ย์สุจริต และจรงิ ใจในการปฏบิ ัตงิ าน มีความภาคภูมิใจต่อวิชาชีพครู มีความมุ่งม่นั ท่ีจะให้ความรู้ต่อศิษย์ เป็นผ้พู ัฒนา ตนเอง ดว้ ยการค้นคว้าหาความรู้อย่างสม่าเสมอเพ่ือนามาใชพ้ ฒั นาผู้เรยี นทันต่อเหตุการณ์ วิทยาการ ตาม สภาพเศรษฐกจิ และสังคมอยู่เสมอ การครองคน ( คุณลกั ษณะที่ดตี อ่ ผู้อ่ืน และสงั คม) เหตุผล เปน็ ผมู้ คี วามรกั เมตตา และเอาใจใสต่ อ่ ศิษย์ เพ่ือนรว่ มงาน และผูบ้ ังคบั บัญชา วางตนเป็น กลางใจกวา้ ง ยอมรับฟงั ความคดิ เหน็ ของเพื่อนร่วมงาน โดยเหน็ ประโยชนข์ องส่วนรวมเป็นสาคัญ มลี ักษณะ ความเปน็ ผ้นู าในการอนุรักษ์ พฒั นาเศรษฐกจิ สงั คม ศาสนา ศลิ ปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และสิ่งแวดล้อม การครองงาน ( การปฏิบตั งิ าน ) เหตุผล เป็นผมู้ ีความสามารถทางวชิ าการ มีความรู้ ความเข้าใจในสงิ่ ที่ปฏบิ ัติอย่างแทจ้ ริง ใฝเ่ รยี นรู้ ศกึ ษาค้นควา้ และตดิ ตามความก้าวหนา้ ของข้อมลู ข่าวสาร และข้อมูลทางวชิ าการ นามาพัฒนางานและพฒั นา ตนอย่างสม่าเสมอ กระตือรอื ร้นหาสาเหตุของปัญหาในงาน และหาแนวทางแกไ้ ขได้ดีอยเู่ สมอ วิเคราะห์ พฒั นา และปรับปรงุ งานให้มีประสทิ ธิภาพใหเ้ ปน็ ทีย่ อมรบั มีความคิดสร้างสรรค์ นวตั กรรม สอ่ื เพ่ือเสรมิ สร้าง ความเขม้ แขง็ ในการปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ การทางานทม่ี งุ่ ผลสัมฤทธิ์ - ความสามารถในการวางแผนการปฏบิ ัติงาน 1. ทาแผนการจัดประสบการณ์ 2. ไดอ้ อกแบบการเรียนรู้ ออกแบบสื่อ นวตั กรรมโดยเลอื กรูปแบบการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ คดิ คน้ เทคนคิ กลวธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นการสอน เนื้อหาสาระ แลว้ นามาจัดทาแผนการ เรยี นรู้ 3. ไดน้ าแผนการเรียนรูไ้ ปใช้ในการพฒั นาผู้เรียนโดนเน้นความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล 4. ได้จดั กจิ กรรมส่งเสริมการพฒั นา ๔ ด้าน เพ่ือให้นักเรยี นได้เรยี นรู้ตามศักยภาพ 5. ได้สอนซ่อมเสรมิ เดก็ ในเวลาพักเท่ียงหรือหลังเลกิ เรยี นเปน็ บางโอกาส

๑๕ 6. ไดส้ รุปและประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรทู้ กุ ครั้ง โดยมกี ารบันทกึ หลังสอน ทุกแผนการสอน บอก จุดเดน่ จดุ ด้อย และข้อเสนอแนะ เพื่อพัฒนากระบวนการเรยี นการสอนในปีการศึกษาต่อไป - ความสามารถในการปฏบิ ัติงาน 1. ไดท้ าหนา้ ท่ีให้คาปรึกษาแนะนา อบรมนักเรยี นด้านต่าง ๆ เวลาพักกลางวนั ก่อนเข้าหอ้ งเรียนในภาคบ่าย 2. ไดจ้ ัดกจิ กรรมตามวันสาคัญต่าง ๆ ตามทโ่ี รงเรยี นกาหนดตามปฏทิ นิ การทางานของโรงเรียน 3. ได้นานักเรียนไปเรยี นรใู้ นแหลง่ เรียนภายในทอ้ งถ่นิ และสถานทส่ี าคัญ เพื่อใหเ้ ด็กได้รับ ประสบการณ์ตรง -การจัดการเรยี นร้แู ละพฒั นาผู้เรียน 1. ปฏบิ ัติหน้าท่ีเกย่ี วกับการจัดการเรียนสอน ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยดาเนินการจดั การเรียน การสอนโดยเนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคญั มกี ารพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา การจัดทาหน่วยการเรียนการสอน จัดทาแผนการสอน และเตรียมสอ่ื ในการเรยี นการสอนก่อนลงมือปฏิบตั ิการเรียนการสอน 2. การใช้แหล่งเรียนรู้และภมู ิปัญญาท้องถิ่นในการการจดั การเรยี นรู้ จดั หา และเอ้ือต่อการเรยี นรู้ ของนักเรียน โดยไดม้ ีการพานักเรียนไปศึกษาแหลง่ เรยี นรู้ ๓. ผเู้ รยี นมีพฒั นาการที่ดีต่อการเรียนร้แู ละมีความสขุ และมีพัฒนาการที่เหมาะสมในการรับความรู้ นน้ั อย่างเตม็ ที่ ขอรบั รองวา่ เป็นความจรงิ ทกุ ประการ หากมีการตรวจสอบภายหลังพบว่า ขอ้ มลู ดังกล่าวขา้ งต้นไมต่ รง กบั ความเปน็ จรงิ ให้ถอื ว่าเปน็ การรายงานเทจ็ ต่อผบู้ ังคับบัญชา ลงชื่อ (นางสาวธนั ยชนก บญุ มา) ตาแหน่ง ครูอัตราจา้ ง โรงเรยี นบา้ นวงั มะเด่ือ วนั ท่ี ๓0 เดือน กันยายน พ.ศ. 2564 ความเห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษา/ผบู้ ังคับบัญชา .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................ .................................................. ลงชอ่ื (นางสาวสโรชา คลา้ ยพนั ธ์ุ) ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียน โรงเรียนบ้านวังมะเดื่อ วันที่ ๓0 เดือน กันยายน พ.ศ. 256๔

๑๖ ภาคผนวก

๑๗ เอกสารประกอบการพจิ ารณา 1.ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน 1.1 หลกั ฐานบันทกึ ขอการอนุมตั ใิ ช้แผนการจัดการเรียนรู้/คาส่งั ตารางสอน 1.2 การรับการนเิ ทศการสอน ภาคเรียนท่ี 1 /2564 1.3 สรปุ รายงานการจดั การเรยี นการสอน

๑๘ หลกั ฐานการอนมุ ัตใิ ชแ้ ผนจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวิชิ หน้าทพี่ ลเมือง รหสั วิชา (ส 13032) โดย นางสาวธันยชนก บุญมา ตาแหนง่ ครูอัตราจ้าง คาสงั่ แต่งตง้ั ครูประจาชน้ั

๑๙ ตารางสอนชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 และ 4

๒๐ เอกสารการรับการนเิ ทศการสอน นางสาวธนั ยชนก บญุ มา ภาคเรยี นที่ 1 /2564

๒๑ สรปุ รายงานการจดั การเรยี นการสอน นกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 และ 4

๒๒ เอกสารประกอบการพจิ ารณา 2.ด้านการบริหารจัดการช้ันเรียน 2.1 สรปุ รายงานการดาเนินการเยี่ยมบ้านนกั เรียนออนไลน์ 2.2 ขอ้ มลู นกั เรียนรายบคุ คลและผลการคดั กรองนักเรียน SDQ

๒๓ สรุปรายงานการดาเนนิ การเย่ยี มบ้านนกั เรียนออนไลน์

๒๔ ข้อมลู นกั เรยี นรายบคุ คลและผลการคดั กรองนกั เรียน SDQ

๒๕ เอกสารประกอบการพจิ ารณา 3.ดา้ นการพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชพี 3.1 รายงานบันทึกข้อความรายงานแผนพฒั นาตนเองและพฒั นา วิชาชพี เป็นรายบุคคล (ID Plan) 3.2 บนั ทกึ ขอ้ ความรายงานผลการพัฒนาตนเอง อรม/ประชุม/ ประชมุ /สัมมนา/ศกึ ษาดงู าน/กรรมการตัดสนิ

๒๖ รายงานบนั ทกึ ขอ้ ความรายงานแผนพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี เปน็ รายบคุ คล (ID Plan)

๒๗ บันทึกขอ้ ความรายงานผลการพฒั นาตนเอง อบรม/ประชมุ /ประชุม/สัมมนา/ศกึ ษาดูงาน/กรรมการตัดสนิ

๒๘

๒๙ เอกสารประกอบการพจิ ารณา 4.ดา้ นอน่ื ๆที่ได้รับมอบหมาย 4.1 เอกสารหลกั ฐานการทางานตามคาสัง่ งานพเิ ศษ /บันทึกขอ้ ความ/ ภาพประกอบ

๓๐ เอกสารหลกั ฐานการทางานตามคาส่ังงานพิเศษ

๓๑

๓๒

๓๓

๓๔

๓๕ ภาพกจิ กรรม

๓๖ ภาพการจดั การเรยี นการสอนแบบ On – Demand , On-hand

๓๗ ภาพการจดั การเรยี นการสอนแบบ On – Demand , On-hand

๓๘ ภาพการจดั การเรยี นการสอนแบบ On – Demand , On-hand

๓๙ ภาพการจดั การเรยี นการสอนแบบ On – Demand , On-hand