wffd

Мозговой штурм - широко применяемый способ продуцирования новых идей для решения научных и практических проблем. Его цель - организация коллективной мыслительной деятельности по поиску нетрадиционных путей решения проблем. Активные методы обучения нам позволяют решить одновременно три учебно-организационные задачи: 1) подчинить процесс обучения управляющему воздействию преподавателя; 2) обеспечить активное участие в учебной работе как подготовленных студентов, так и не подготовленных; 3) установить непрерывный контроль за процессом усвоения учебного материала. Таким образом, активные методы обучения – это обучение деятельностью. Так, например, Л.С.Выготский сформулировал закон, который говорит, что обучение влечет за собой развитие, так как личность развивается в процессе деятельности. Именно в активной деятельности, направляемой преподавателем, студенты овладевают необходимыми знаниями, умениями, навыками для их профессиональной деятельности, развиваются творческие способности. В основе активных методов лежит диалогическое общение, как между преподавателем и студентами, так и между самими студентами. А в процессе диалога развиваются коммуникативные способности, умение решать проблемы коллективно, и самое главное развивается речь студентов. Активные методы обучения направлены на привлечение студентов к самостоятельной познавательной деятельности, вызвать личностный интерес к решению каких-либо познавательных задач, возможность применения студентами полученных знаний. Целью активных методов является, чтобы в усвоении знаний, умений, навыков участвовали все психические процессы [6]. В результате использования активных методов в учебном процессе повышается эмоциональный отклик студентов на процесс познания, мотивацию учебной деятельности, интерес на овладение новыми знаниями, умениями и практическом их применении, а на основе слияния образовательных и информационных технологий формируется принципиально новый, интеграционный подход к образовательному процессу. Это способствует формированию современного мышления при подготовке специалистов любого, в том числе медицинского профиля. Использование преподавателями активных методов в медицинском техникуме способствует повышению качества образовательного процесса, выработке новых подходов к профессиональным ситуациям, развитию творческих способностей студентов. Использованные источники: 1. Вялых Э.П., Поляк В.Е., Шаш Н.Н., Спицын В.А. Внедрение информационных технологий в образовательный процесс // Журнал «Среднее профессиональное образование». - 2006. - №8. - стр. 8-10. __________________________________________________________ science-j.com 101 \"Мировая наука\" №1(10) 2018

2. Выготский Л.С. Психология М.: «Психология», 2006 3. Гузеев В. В. Преподавание. От теории к мастерству. М.: НИИ школьных технологий, 2009. 4. Карандышев в. Н. Методика преподавания психологии: учебное пособие. - СПб.: Питер, 2005. 5. Комплексное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса: Методическое пособие/ Т. Г. Аргунова, И. П. Пастухова. – М.. 2006. 6. Кудрявая Н.В., Уколова Е.М., Молчанов А.С., Смирнова Н.Б., Зорин К.В. Врач-педагог в изменяющемся мире: традиции и инновации / Под редакцией академика РАМН, проф. Н.Д. Ющука - М.: ГОУ ВУНМЦ, 2005. __________________________________________________________ science-j.com 102 \"Мировая наука\" №1(10) 2018

Оглавление ОСНОВНОЙ РАЗДЕЛ .........................................................................................3 Бенгина П.М., АНАЛИЗ РИСКОВ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ ИНВЕСТОРОВ В РОССИЙСКУЮ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ.............................................................3 Лактионова А., ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КАРЬЕРНЫХ ПЕРЕМЕЩЕНИЙ ...................................................................................................5 Падолько А. А., УЧЕТ СПИСАНИЯ ДЕБИТОРСКОЙ ЗАДОЛЖЕННОСТИ ..9 Понкратова А.В., ЛЕГАЛИЗАЦИЯ КРИПТОВАЛЮТ В РОССИИ: «ЗА» И «ПРОТИВ».............................................................................................................14 Чартаева Ш. Ш., ЭТАПЫ АНАЛИЗА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ....................................................................................................17 Чекменева И.Н., ЦЕНТРАЛЬНО – АЗИАТСКАЯ ФОНДОВАЯ БИРЖА......21 Шило М.А., СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В СФЕРЕ ЛИЦЕНЗИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ И РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ........................................................................................................24 ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ .........................................28 Арыстанова С.Т., ПРОГЕРИЯ (ОБЗОР) ............................................................28 Арыстанова С.Т., БОЛЕЗНЬ КРОНА У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ: ДИАГНОСТИКА И СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ТЕРАПИИ..................31 Гайраткызы Д., ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ РЕПРОДУКТИВНОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕВОЧЕК И ДЕВОЧЕК-ПОДРОСТКОВ, ЖИВУЩИХ В ЭКОЛОГИЧЕСКИ НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ РЕГИОНАХ КАЗАХСТАНА ...34 Ергашева С. Р., Жумабекова Р. Б., ИЗУЧЕНИЕ АНАТОМИИ ЧЕЛОВЕКА В УСЛОВИЯХ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА, КАК ВАЖНЕЙШАЯ БАЗОВАЯ ПОДГОТОВКА .....................................................................................................37 Ибрагимова С.И., РОЛЬ ЭЛЕКТРОКАРДИОГРАФИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЗАБОЛЕВАНИЙ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ...........................40 Кунешов К.Р., ЛЕЧЕНИЕ ОСЛОЖНЕННОЙ ЯЗВЕННОЙ БОЛЕЗНИ ДВЕНАДЦАТИПЕРСТНОЙ КИШКИ: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ И ХИРУРГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ...........................43 Пернебеков Е. А., ПРИМЕНЕНИЕ КОРОНАРНОЙ АНГИОГРАФИИ В ОБРАЗОВАНИИ КОРОНАРНОГО АРТЕРИАЛЬНОГО ЗАБОЛЕВАНИЯ...46 Струк П.В., ОРГАНИЗАЦИЯ БЕСПРОВОДНОГО РАБОЧЕГО МЕСТА В ФОРМФАКТОРЕ НАСТОЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА И АРГУМЕНТАЦИЯ В ПОЛЬЗУ ВНЕДРЕНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ БЕСПРОВОДНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПЕРЕДАЧИ ВИДЕОИСИГНАЛА ВЫСОКОЙ ЧЕТКОСТИ В НАСТОЛЬНЫХ КОМПЬЮТЕРАХ ................................................................50 __________________________________________________________ science-j.com 103 \"Мировая наука\" №1(10) 2018

Струк П.В., СОВОКУПНОСТЬ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ И МЕТОДОВ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГАРАНТИРОВАННОЙ И ПОЛНОЙ АНОНИМНОСТЬ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ ............................................................54 Струк П.В., LINUX. ИЛЛЮЗИЯ СВОБОДЫ ОТКРЫТОЙ ОПЕРАЦИОННОЙ СИТЕМЫ ДЛЯ НЕКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ..............................................................................................57 Турманбаева А.А., ЧАСТОТА ПРОЯВЛЕНИЯ И СТРУКТУРА ВУЛЬВОВАГИНИТА У ДЕВОЧЕК И ДЕВОЧЕК-ПОДРОСТКОВ ЖИВУЩИХ В ЭКОЛОГИЧЕСКИ НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ РЕГИОНАХ КАЗАХСТАНА......................................................................................................60 Цейтлина Н.Е., ПРОГРАММНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ АНАЛИЗА И КОНТРОЛЯ ТРАФИКА СЕТЕВОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ...........................................................................................63 Цейтлина Н.Е., ПРОГРАММНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТОДА ИЗВЛЕЧЕНИЯ ЗНАНИЙ “МЫСЛИ ВСЛУХ” .............................................................................67 ГУМАНИТАРНЫЕ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ...................................71 Дмитриева А. Я., Дубовик В. С., ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ АГРОБИЗНЕСА В УСЛОВИЯХ САНКЦИЙ ....................................................71 Исмагулов Б.С., УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ПРЕСТУПЛЕНИЯ НА РЫНКЕ ЦЕННЫХ БУМАГ...........................................................................79 Исмагулов Б.С., БИТКОИН КАК ВАЛЮТА В МИРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ .87 Ломакин И.А., А.С. МАКАРЕНКО О СЕМЕЙНОМ ВОСПИТАНИИ............93 Мырзалиев А.К., ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 3D-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «АНАТОМИЯ» В МЕЖДУНАРОДНОМ КАЗАХСКО-ТУРЕЦКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ИМ. Х.А. ЯССАВИ ................96 Терискенбаева Б.Б., АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МЕДИЦИНСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ МЕЖДУНАРОДНОГО КАЗАХСКО- ТУРЕЦКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. Х.А. ЯСАВИ ........................................99 __________________________________________________________ science-j.com 104 \"Мировая наука\" №1(10) 2018