แผนลดเวลาเรียน (เรียนเล่นเป็นscience)

กำหนดกำรจัดกิจกรรม “ลดเวลำเรียน เพ่มิ เวลำรู้” สำยชนั้ ประถมศึกษำปีที่ 5 ภำคเรียนที่ 1 หมวดที่ 2 สรำ้ งเสริมสมรรถนะ และกำรเรียนรู้ กลมุ่ กิจกรรมท่ี 5 พฒั นำควำมสำมำรถดำ้ นกำรคิดและกำรพฒั นำกรอบควำมคิดแบบเปดิ กวำ้ ง กลมุ่ กิจกรรมที่ 8 พฒั นำทักษะกำรเรยี นรู้ท่ีส่งเสรมิ กำรเรยี นรู้ 8 กล่มุ สำระกำรเรียนรู้ วัน/เดอื น/ปี กิจกรรม ช่ัวโมง พุทธศิ ึกษา จริยศกึ ษา พลศกึ ษา หตั ถศึกษา 20 มิ.ย.61 “ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้” Head Heart Health Hand ประกอบรา่ งสรา้ งดอกไม้ 1   4 ก.ค. 61 การจาแนกพืช 1   18 ก.ค. ,1 ส.ค. 61 วงจรชวี ิตสตั ว์ 2   15 ส.ค. 61 การจาแนกสัตว์ 1   29 ส.ค. 61 สมบตั วิ สั ดุ 1   12 ก.ย. 61 วัยตา่ งๆของมนษุ ย์ 1   *** วนั ทใี่ นการจัดกจิ กรรมอาจมีการเปลยี่ นแปลงตามกจิ กรรมของโรงเรียน ลงชื่อ.................................................................(ผจู้ ดั กิจกรรม) (นางพรพรรณ ป่ินเงิน) ลงช่ือ.................................................................(ผู้จัดกจิ กรรม) (นายทวีพงษ์ อุทยั รัมย)์ ลงชือ่ .................................................................(ผู้จดั กจิ กรรม) (นางสาวมณั ฑนา บรรยง) ลงชือ่ .................................................................(ผู้จัดกิจกรรม) (นางสาววิภาวี ฟุ้งเฟื่องวงศ)์ ลงชื่อ.................................................................(ผู้จดั กิจกรรม) (นางจารจุ ติ ต์ ธรี พร)

กิจกรรม “ลดเวลำเรยี น เพมิ่ เวลำรู้” สู่กำรปฏบิ ตั ิ โรงเรียนวดั บำงหญ้ำแพรก ภำคเรยี นที่ 1/2561 *********************************************************** 1. ชื่อกจิ กรรม ประกอบรา่ งสร้างดอกไม้ (สว่ นประกอบของดอกไม้) 2. หมวดท่ี 2 กล่มุ กจิ กรรมที่ 5, 8 3. เวลาทใ่ี ช้ 1 ชว่ั โมง 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพ่ือให้นกั เรียนมคี วามเขา้ ใจเร่ืองส่วนประกอบของดอกไม้ และหนา้ ท่ีของส่วนประกอบต่างๆ 4.2 นักเรียนสามารถระบุ และบอกหน้าทข่ี องส่วนประกอบของดอกไม้ได้ 4.3 เพื่อใหน้ ักเรยี นมคี วามพงึ พอใจต่อการเขา้ รว่ มกิจกรรมประกอบรา่ งสรา้ งดอกไม้ 5. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5.1 แบง่ นักเรยี นออกเปน็ กลมุ่ ๆละ 5-6 คน 5.2 ทบทวนและให้ความร้เู รอ่ื ง ส่วนประกอบของดอกไม้ และหนา้ ที่ของสว่ นประกอบตา่ งๆ 5.3 ให้นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มจัดทาชนิ้ งาน ประกอบร่างสรา้ งดอกไม้ และ ส่งตัวแทนนาเสนอผลงาน 5.4 ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ ผลงาน 6. สื่อการเรยี นรแู้ ละแหล่งการเรียนรู้ 6.1 กระดาษร้อยปอนด์ 6.2 ปากกาเคมี, สี 6.3 กรรไกร 6.4 เทปใส, กาว 7. การวัดและประเมินผล 7.1 สังเกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นในเรอ่ื งตอ่ ไปน้ี 7.1.2 สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนขณะปฏบิ ัติกจิ กรรม 7.1.3 สงั เกตความสาเรจ็ ของผลงานในการปฏิบัติกิจกรรม 7.2 แบบสอบถามความพงึ พอใจตอ่ การเข้ารว่ มกิจกรรมของนักเรยี น 8. อ้างองิ แหลง่ ขอ้ มูล 8.1 หนงั สอื เรยี นวทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5 8.2 คมู่ ือการจัดการจัดกจิ กรรม “ลดเวลาเรยี น” 9. ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้าสถานศกึ ษาหรอื ผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ............................................................. ลงช่อื ......................................................... (นางจารจุ ติ ต์ ธรี พร) (นายเอกพงษ์ ตรีเนตร) หัวหนา้ กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพมิ่ เวลารู้ ผู้อานวยการโรงเรยี นวดั บางห้้าแพรก

ตวั อย่างใบงาน

กจิ กรรม “ลดเวลำเรยี น เพิ่มเวลำรู้” ส่กู ำรปฏิบตั ิ โรงเรียนวัดบำงหญ้ำแพรก ภำคเรยี นที่ 1/2561 *********************************************************** 1. ช่ือกจิ กรรม การจาแนกพชื (โดยใช้ดอกเป็นเกณฑ์) 2. หมวดที่ 2 กลุม่ กจิ กรรมท่ี 5, 8 3. เวลาทีใ่ ช้ 1 ชวั่ โมง 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพือ่ ให้นักเรยี นมีความเข้าใจเร่ืองการจาแนกพืช (โดยใช้ดอกเป็นเกณฑ)์ 4.2 นักเรยี นสามารถระบุ และบอกชือ่ ของพืชมีดอก และพืชไร้ดอก ตลอดจนสามารถจาแนกพืชโดย ใชด้ อกเป็นเกณฑ์ได้ 4.3 เพ่ือใหน้ ักเรยี นมคี วามพงึ พอใจตอ่ การเข้าร่วมกจิ กรรมการจาแนกพชื (โดยใช้ดอกเป็นเกณฑ)์ 5. กระบวนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 5.1 ทบทวนและให้ความรเู้ รื่อง การจาแนกพืช (โดยใช้ดอกเป็นเกณฑ์) 5.2 ให้นกั เรียนแต่ละคนจดั ทาชิน้ งาน การจาแนกพืช และ สง่ สุม่ ออกมานาเสนอผลงาน 5.3 ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรปุ ผลงาน 6. สือ่ การเรียนรู้และแหล่งการเรยี นรู้ 6.1 ใบงาน 6.2 ปากกาเคมี, สี 6.3 กรรไกร 6.4 กาว/กาวสองหน้า 7. การวัดและประเมินผล 7.1 สังเกตพฤตกิ รรมนกั เรียนในเร่อื งต่อไปน้ี 7.1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏิบตั กิ จิ กรรม 7.1.3 สังเกตความสาเรจ็ ของผลงานในการปฏิบตั ิกิจกรรม 7.2 แบบสอบถามความพึงพอใจตอ่ การเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน 8. อา้ งองิ แหลง่ ข้อมลู 8.1 หนงั สอื เรยี นวทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 8.2 คูม่ อื การจัดการจัดกจิ กรรม “ลดเวลาเรียน” 9. ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ สถานศกึ ษาหรอื ผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ............................................................. ลงชือ่ ......................................................... (นางจารจุ ิตต์ ธรี พร) (นายเอกพงษ์ ตรเี นตร) หัวหน้ากิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่มิ เวลารู้ ผ้อู านวยการโรงเรียนวัดบางห้า้ แพรก









กจิ กรรม “ลดเวลำเรียน เพิม่ เวลำรู้” สกู่ ำรปฏบิ ตั ิ โรงเรียนวัดบำงหญำ้ แพรก ภำคเรียนท่ี 1/2561 *********************************************************** 1. ชื่อกจิ กรรม วงจรชวี ิตสัตว์ 2. หมวดที่ 2 กลุ่มกิจกรรมท่ี 5, 8 3. เวลาที่ใช้ 2 ชั่วโมง 4. วัตถปุ ระสงค์ 4.1 เพื่อให้นักเรียนมคี วามเข้าใจเร่ืองวงจรชีวติ สตั ว์ 4.2 นักเรียนสามารถระบแุ ละอธิบายวงจรชวี ติ ของสัตวท์ ่ีออกลูกเป็นไข่ได้ ไดแ้ ก่วงจรชีวติ ของสัตว์ที่มี 3 ระยะ เช่น สัตวส์ ะเทินน้าสะเทนิ บก ไก่ จ้ิงจก งู ปลา ตัก๊ แตน แมลงสาบ และวฏั จักรชีวิตของสัตว์ท่ีมี 4 ระยะ เช่น ผีเสอ้ื แมลงวนั ยุง ดว้ งกวา่ ง หง่ิ หอ้ ย 4.3 เพอื่ ให้นักเรยี นมีความพงึ พอใจต่อการเข้าร่วมกิจกรรมวงจรชีวติ สตั ว์ 5. กระบวนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 5.1 แบ่งนักเรยี นออกเป็นกลมุ่ ๆละ 3-4 คน 5.2 ทบทวนและให้ความรเู้ รอ่ื ง วงจรชีวติ สตั ว์ 5.3 ใหน้ กั เรียนแต่ละกลมุ่ จัดทาชน้ิ งาน วงจรชวี ิตสัตว์และ ส่งตวั แทนนาเสนอผลงาน 5.4 ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ผลงาน 6. สอ่ื การเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 6.1 กระดาษร้อยปอนด์, จานกระดาษ 6.2 ปากกาเคมี, สี 6.3 กรรไกร, กาวสองหนา้ 7. การวดั และประเมนิ ผล 7.1 สังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี นในเร่อื งตอ่ ไปน้ี 7.1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏิบตั กิ จิ กรรม 7.1.3 สงั เกตความสาเร็จของผลงานในการปฏิบตั ิกจิ กรรม 7.2 แบบสอบถามความพงึ พอใจตอ่ การเขา้ รว่ มกิจกรรมของนกั เรยี น 8. อา้ งองิ แหล่งข้อมลู 8.1 หนังสอื เรียนวทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5 8.2 คูม่ อื การจดั การจัดกิจกรรม “ลดเวลาเรียน” 9. ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ สถานศกึ ษาหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ............................................................. ลงช่อื ......................................................... (นางจารจุ ิตต์ ธีรพร) (นายเอกพงษ์ ตรเี นตร) หัวหนา้ กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิม่ เวลารู้ ผอู้ านวยการโรงเรียนวัดบางห้้าแพรก

ตวั อย

ยา่ งใบงาน

















กจิ กรรม “ลดเวลำเรียน เพมิ่ เวลำรู้” สกู่ ำรปฏิบตั ิ โรงเรียนวดั บำงหญ้ำแพรก ภำคเรียนท่ี 1/2561 *********************************************************** 1. ชือ่ กิจกรรม การจาแนกสัตว์ (โดยใชโ้ ครงร่างแขง็ ภายในรา่ งกายเป็นเกณฑ์) 2. หมวดท่ี 2 กลมุ่ กจิ กรรมท่ี 5, 8 3. เวลาท่ีใช้ 1 ชวั่ โมง 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพอื่ ใหน้ กั เรยี นมคี วามเขา้ ใจเร่ืองการจาแนกสัตว์ (โดยใชโ้ ครงรา่ งแข็งภายในร่างกายเปน็ เกณฑ)์ 4.2 นกั เรียนสามารถระบุและอธบิ ายการจาแนกสัตว์ (โดยใช้โครงรา่ งแข็งภายในรา่ งกายเป็นเกณฑ์)ได้ 4.3 เพอ่ื ให้นักเรยี นมีความพงึ พอใจตอ่ การเขา้ รว่ มกิจกรรมการจาแนกสัตว์ 5. กระบวนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 5.1 แบง่ นักเรียนออกเป็นคู่ 5.2 ทบทวนและใหค้ วามร้เู รอื่ ง การจาแนกสัตว์ (โดยใช้โครงร่างแข็งภายในรา่ งกายเปน็ เกณฑ์) 5.3 ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกล่มุ จัดทาช้ินงาน การจาแนกสัตว์ (โดยใชโ้ ครงร่างแข็งภายในร่างกายเปน็ เกณฑ)์ และ ส่งตัวแทนนาเสนอผลงาน 5.4 ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรุปผลงาน 6. สื่อการเรยี นรู้และแหล่งการเรียนรู้ 6.1 ใบงาน 6.2 ปากกาเคมี, สี 6.3 กรรไกร, กาวสองหน้า 7. การวัดและประเมนิ ผล 7.1 สังเกตพฤตกิ รรมนักเรียนในเรือ่ งตอ่ ไปน้ี 7.1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นขณะปฏิบตั กิ จิ กรรม 7.1.3 สังเกตความสาเร็จของผลงานในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม 7.2 แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเขา้ รว่ มกิจกรรมของนักเรยี น 8. อ้างอิงแหล่งข้อมลู 8.1 หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 5 8.2 คู่มอื การจดั การจัดกจิ กรรม “ลดเวลาเรยี น” 9. ขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ สถานศึกษาหรอื ผู้ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ............................................................. ลงชอื่ ......................................................... (นางจารุจติ ต์ ธรี พร) (นายเอกพงษ์ ตรีเนตร) หัวหน้ากจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพมิ่ เวลารู้ ผอู้ านวยการโรงเรยี นวัดบางห้้าแพรก



กจิ กรรม “ลดเวลำเรยี น เพม่ิ เวลำรู้” สูก่ ำรปฏบิ ตั ิ โรงเรียนวัดบำงหญ้ำแพรก ภำคเรียนที่ 1/2561 *********************************************************** 1. ชอื่ กิจกรรม สมบัติวสั ดุ 2. หมวดที่ 2 กลุ่มกจิ กรรมท่ี 5, 8 3. เวลาทใี่ ช้ 1 ชั่วโมง 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพอื่ ให้นักเรยี นมคี วามเขา้ ใจเรอื่ งสมบตั ิวัสดุ ทง้ั สมบัติด้านความแข็ง ความเหนยี ว ความยดื หยุ่น การนาความร้อน การนาไฟฟ้า และความหนาแน่น 4.2 นักเรยี นสามารถระบวุ สั ดุหรือสง่ิ ของทมี่ ีสมบัตดิ ้านความแขง็ ความเหนยี ว ความยืดหยนุ่ การนา ความรอ้ น การนาไฟฟ้า และความหนาแนน่ ได้ 4.3 เพือ่ ให้นักเรยี นมีความพงึ พอใจตอ่ การเข้ารว่ มกิจกรรมสมบตั ิวสั ดุ 5. กระบวนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1 แบ่งนักเรยี นออกเป็นกลมุ่ กลุ่มละ 3-4 คน 5.2 ทบทวนและใหค้ วามร้เู รอื่ ง สมบัตขิ องวัสดุ 5.3 ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลุม่ จัดทาชิ้นงาน สมบัติของวสั ดุและ สง่ ตวั แทนนาเสนอผลงาน 5.4 ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปผลงาน 6. ส่อื การเรียนรู้และแหลง่ การเรียนรู้ 6.1 ใบงาน 6.2 ปากกาเคมี, สี 6.3 กรรไกร, กาวสองหนา้ /กาว 7. การวัดและประเมนิ ผล 7.1 สังเกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นในเร่ืองตอ่ ไปนี้ 7.1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนขณะปฏิบตั ิกิจกรรม 7.1.3 สังเกตความสาเร็จของผลงานในการปฏิบัติกิจกรรม 7.2 แบบสอบถามความพงึ พอใจต่อการเขา้ ร่วมกิจกรรมของนักเรียน 8. อ้างอิงแหลง่ ข้อมูล 8.1 หนังสือเรยี นวทิ ยาศาสตร์ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 8.2 คู่มอื การจดั การจัดกิจกรรม “ลดเวลาเรียน” 9. ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ สถานศกึ ษาหรือผู้ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ............................................................. ลงช่ือ ......................................................... (นางจารจุ ติ ต์ ธีรพร) (นายเอกพงษ์ ตรีเนตร) หัวหน้ากิจกรรมลดเวลาเรียนเพมิ่ เวลารู้ ผอู้ านวยการโรงเรยี นวดั บางห้้าแพรก









กิจกรรม “ลดเวลำเรยี น เพิม่ เวลำรู้” สู่กำรปฏบิ ตั ิ โรงเรยี นวัดบำงหญำ้ แพรก ภำคเรียนท่ี 1/2561 *********************************************************** 1. ชอื่ กิจกรรม วยั ตา่ งๆของมนษุ ย์ 2. หมวดที่ 2 กลมุ่ กจิ กรรมที่ 5, 8 3. เวลาทีใ่ ช้ 1 ช่ัวโมง 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพอื่ ให้นกั เรียนมีความเขา้ ใจเร่อื งวัยตา่ งๆของมนษุ ย์ 4.2 นักเรยี นสามารถระบุ และบอกการเปล่ียนแปลงในวยั ตา่ งๆของมนุษยไ์ ด้ 4.3 เพ่อื ให้นกั เรยี นมคี วามพงึ พอใจต่อการเข้าร่วมกจิ กรรมวัยตา่ งๆของมนุษย์ 5. กระบวนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 5.1 แบ่งนักเรียนออกเป็นกลมุ่ ๆละ 3-4 คน 5.2 ทบทวนและใหค้ วามรู้เรื่อง วัยต่างๆของมนุษย์ 5.3 ให้นกั เรียนแต่ละกลุม่ จัดทาช้นิ งาน วยั ต่างๆของมนษุ ย์และ ส่งตัวแทนนาเสนอผลงาน 5.4 ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุปผลงาน 6. สื่อการเรยี นรแู้ ละแหลง่ การเรยี นรู้ 6.1 ใบงาน 6.2 ปากกาเคมี, สี 6.3 กรรไกร 6.4 กาวสองหน้า, กาว 7. การวดั และประเมินผล 7.1 สงั เกตพฤติกรรมนักเรยี นในเร่ืองต่อไปน้ี 7.1.2 สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนขณะปฏบิ ตั กิ ิจกรรม 7.1.3 สงั เกตความสาเรจ็ ของผลงานในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม 7.2 แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรยี น 8. อา้ งอิงแหลง่ ขอ้ มูล 8.1 หนงั สอื เรียนวทิ ยาศาสตร์ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 8.2 คมู่ ือการจดั การจัดกจิ กรรม “ลดเวลาเรยี น” 9. ขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ สถานศึกษาหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ............................................................. ลงช่อื ......................................................... (นางจารุจิตต์ ธีรพร) (นายเอกพงษ์ ตรเี นตร) หัวหน้ากิจกรรมลดเวลาเรยี นเพ่มิ เวลารู้ ผ้อู านวยการโรงเรียนวดั บางห้้าแพรก





แบบบนั ทกึ กำรทบทวนหลงั กำรปฏบิ ตั งิ ำน (After Action Review : AAR) กจิ กรรมลดเวลำเรยี น เพิ่มเวลำรู้ โรงเรยี นวัดบำงหญำ้ แพรก สำนกั งำนเขตพืน้ ท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำสมทุ รปรำกำร เขต 1 ชื่องาน AAR คร้งั ท่.ี ........ วัน/เวลาที่เริ่ม ปฏบิ ตั ิงาน วนั /เวลาท่ีส้นิ สุดการปฏบิ ัติงาน วนั ท่ีทา AAR เวลาเร่ิม-สน้ิ สดุ ผู้รว่ ม AAR เป้ำหมำยของงำน ผลกำรปฏบิ ตั ิ/ผลลพั ธท์ ่ีเกิดขน้ึ จริง (โดยสรุป) งำน/ข้ันตอนทีท่ ำไดด้ ี งำนข้ันตอนท่ที ำไดไ้ มด่ ี อุปสรรค/์ ขอ้ จำกัด/ข้อขดั ข้อง ท่พี บในระหวำ่ งกำรปฏบิ ตั งิ ำน ประเดน็ ท่ไี ด้เรียนรู้ ข้อเสนอแนะ