ปรัชญาการศึกษา

ปรัชญาการศึกษา

ปรัชญาการศึกษา 1. ปรัชญาการศึกษาสารัตถนิ ยม 2. ปรัชญาการศึกษานิ รันตรนิ ยม 3. ปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิ ยม 4. ปรัชญาการศึกษาปฏิรูปนิ ยม 5. ปรัชญาการศึกษาอัตถิภาวนิ ยม

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจาก สื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล มฐ. ต 1.1 ม.4-6/1 ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำชี้แจง คำอธิบายและคำบรรยายที่ฟัง และอ่าน มฐ. ต 1.1 ม.4-6/2 อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา ถูกต้องตามหลักการอ่าน มฐ. ต 1.1 ม.4-6/3 อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่ได้ฟังและอ่าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงให้สัมพันธ์กับประโยคและ ข้อความที่ได้ฟังหรืออ่าน มฐ. ต 1.1 ม.4-6/4 จับใจความสำคัญ สรุปความ จากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อม ทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยน ข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มฐ.ต 1.2 ม.4-6/1 สนทนาและเขียนข้อมูลโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่างๆใกล้ตัว ประสบการณ์ มฐ.ต 1.2 ม.4-6/2 สถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคมและสื่อสารอย่างต่อเนื่องและ เหมาะสม เลือกและใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย อย่างคล่องแคล่ว มฐ.ต 1.2 ม.4-6/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับ และปฏิเสธการให้การให้ความช่วยเหลือ สถานการณ์จำลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม มฐ.ต 1.2 ม.4-6/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น มฐ.ต 1.2 ม.4-6/5 เกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอดและ ความคิดเห็นในเรื่องต่างๆโดยการพูดและการเขียน มฐ.ต 1.3 ม.4-6/1 พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรื่อง และประเด็น ต่างๆตามความสนใจของสังคม มฐ.ต 1.3 ม.4-6/2 พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ/แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์ เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์และสถานการณ์ตามความสนใจ มฐ.ต 1.3 ม.4-6/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์และเหตุการณ์ทั้งในท้อง ถิ่น สังคมและโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาละเทศะ มฐ.ต 2.1 ม.4-6/1 เลือกใช้ภาษา น้ำเสียงและกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล โอกาสและสถานที่ตาม มฐ.ต 2.1 ม.4-6/2 มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา มฐ.ต 2.1 ม.4-6/3 อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อและที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของ เจ้าของภาษา เข้าร่วม แนะนำและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม มฐ.ต 2.2 ม.4-6/1 อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความของภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย มฐ.ต 2.2 ม.4-6/1 วิเคราะห์/อภิปราย ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีวีชิต ความเชื่อและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยและนำไปใช้อย่างมีเหตุผล

สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสารถการเรียนรู้ อื่นและเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน มฐ.ต 3.1 ม.4-6/1 ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดและเขียน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม มฐ.ต 4.1 ม.4-6/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถาน ศึกษา ชุมชนและสังคม

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคม มฐ.ต 4.2 ม.4-6/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ มฐ.ต 4.2 ม.4-6/2 เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น/ประเทศชาติเป็น ภาษาต่างประเทศ รวม 21 ตัวชี้วัด

1.ปรัชญาการศึกษาสารัตถนิยม ตัวชี้วัดที่ 1.1 ม.4-6/1 ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่างๆ คำชี้แจง คำอธิบายและคำบรรยายที่ ฟังและอ่าน ตัวชี้วัดที่ 1.1 ม.4-6/2 อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา ถูกต้องตามหลักการอ่าน ตัวชี้วัดที่ 1.2 ม.4-6/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม ตัวชี้วัดที่ 2.2 ม.4-6/1 อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

1.ปรัชญาการศึกษาสารัตถนิยม ด้านการเรียนรู้ ด้านเนื้อหาวิชา ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ตามหลักสูตรที่กำหนดไว้ซึ่งหลักสูตร เนื้อหาวิชาจะขึ้นอยู่กับครูผู้สอนเท่านั้น ผู้สอนจะต้องจัด จะเป็นรูปแบบเดียวกันทั้งประเทศ โดยวิธีการเรียนรู้ผู้ เตรียมเนื้อหาเกี่ยวกับการอ่านออกเสียงที่ถูกต้อง เรียนจะคอยรับฟังและจดตามที่ครูถ่ายทอดออกมา พร้อมทั้งยกตัวอย่างการออกเสียงที่ถูกต้องให้ผู้เรียนฟัง ด้านครูผู้สอน ด้านวิธีการสอน ครูผู้สอนจะต้องจัดเตรียมเนื้อหา เพราะกระบวนการ เรียนการสอนขึ้นอยู่กับครูผู้สอนเท่านั้น เนื่องจากครู ครูผู้สอนจะสอนโดยเน้นไปที่การสอนแบบบรรยายเป็น หลัก โดยผู้เรียนจะเป็นผู้ฟังและจดตาม และครูผู้สอนจะ เป็นผู้รู้เนื้อหาที่ถูกต้องที่สุด ต้องพาผู้เรียนอ่านออกเสียง หลังจากนั้นให้ผู้เรียนได้ ออกเสียงเอง เพื่อทบทวนและสามารถแก้ไขได้ทัน

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ มีความชำนาญ สามารถ เว้นวรรคการอ่านได้อย่างถูกต้อง 2.เพื่อให้ผู้เรียนสามารถพูดและเขียนเพื่อขอหรือให้ข้อมูล จากการบรรยาย การแสดงความ คิดเห็นในเรื่อง หรือประเด็นต่างๆอย่างเหมาะสม 3.เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบายหรือเปรียบเทียบความแตกต่างของโครงสร้างทางภาษาที่แตก ต่างกันได้

2.ปรัชญาการศึกษานิรันตรนิยม ตัวชี้วัดที่ 1.1 ม.4-6/3 อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูป แบบต่างๆที่ฟังและอ่านรวมทั้งระบุและเขียนสื่ อที่ไม่ใช่ความเรียงให้สั มพันธ์กับประโยคและข้อความที่ได้ ฟังหรืออ่าน ตัวชี้วัดที่ 1.1 ม.4-6/4 จับใจความสำคัญ สรุปความ จากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิง คดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ ตัวชี้วัดที่ 1.2 ม.4-6/5 พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ 2.1 ม.4-6/1 เลือกใช้ภาษา น้ำเสียงและกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล โอกาสและ สถานที่ตามมารยาทสั งคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตัวชี้วัดที่ 2.1 ม.4-6/2 อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อและที่มาของขนบธรรมเนี ยมและ ประเพณี ของเจ้าของภาษา ตัวชี้วัดที่ 2.2 ม.4-6/2 วิเคราะห์/อภิปราย ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีวีชิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยและนำไปใช้อย่างมีเหตุผล

2.ปรัชญาการศึกษานิรันตรนิยม ด้านการเรียนรู้ ด้านเนื้อหาวิชา ผู้เรียนจะเป็นผู้ที่มีพลังในตนเอง คือพลังสติปัญญา เนื้อหาวิชาจะเกี่ยวกับการใช้เหตุผลเข้ามาประกอบการ เมื่อคิดจะทำสิ่งใดก็จะมีการใช้เหตุผลเข้ามาเกี่ยวข้องใน อธิบาย การอภิปราย การวิเคราะห์เพื่อนำมาเชื่อมโยงให้ ทุกเรื่อง เพื่อที่จะสามารถนำไปใช้กับการทำสิ่งต่างๆได้ สัมพันธ์กันและนำไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆ ด้านครูผู้สอน ด้านวิธีการสอน ครูผู้สอนจะต้องเป็นผู้มีเหตุผล เป็นผู้นำทางนักเรียน ครูผู้สอนจะต้องตั้งประเด็นให้ผู้เรียนได้อธิบาย อภิปราย และเข้าใจเนื้อหาที่สอนอย่างถูกต้อง อีกทั้งยังเป็นผู้ที่ และแสดงความคิดเห็นโดยใช้เหตุผล เพื่อให้ผู้เรียนได้ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกวิเคราะห์ อภิปรายสิ่งต่างๆ พัฒนาสติปัญญาของตน เพื่อพัฒนาสติปัญญาได้อย่างเต็มที่

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงสิ่ งต่างๆให้มีความสั มพันธ์กันและอธิบายจากการที่ได้ฟังหรืออ่าน 2.เพื่อให้ผู้เรียนสามารถจับใจความ สรุปความจากการฟังหรือการอ่านให้เกิดความชำนาญเพื่อไปสู่ การจับใจความได้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 3.เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบายสิ่ งต่างๆที่เกี่ยวกับตนเองหรือสิ่ งรอบตัวได้โดยใช้เหตุผลประกอบ 4.เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่ใช้น้ำเสียงได้เหมาะสมกับสถานการณ์ที่พบ สามารถระงับอารมณ์ของตนเอง ได้โดยใช้เหตุผล 5.เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่สามารถวิเคราะห์และอภิปรายสิ่งที่ได้เรียนรู้ได้อย่างถูกต้อง และนำสิ่งที่ได้ เรียนรู้ไปใช้อย่างมีเหตุผล

3.ปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิยม ตัวชี้วัดที่ 1.3 ม.4-6/2 พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ/แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์ เรื่อง กิจกรรม ข่าวเหตุการณ์และสถานการณ์ตามความสนใจ ตัวชี้วัดที่ 2.1 ม.4-6/3 เข้าร่วม แนะนำและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม ตัวชี้วัดที่ 3.1 ม.4-6/1 ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดและเขียน ตัวชี้วัดที่ 4.1 ม.4-6/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม ตัวชี้วัดที่ 4.2 ม.4-6/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุป ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ ตัวชี้วัดที่ 4.2 ม.4-6/2 เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น/ ประเทศชาติเป็นภาษาต่างประเทศ

3.ปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิยม ด้านการเรียนรู้ ด้านเนื้อหาวิชา ผู้เรียนจะได้เรียนรู้จากประสบการณ์ที่ตนได้ลงมือปฏิบัติ ครูผู้สอนจะต้องเตรียมหัวข้อในการให้ผู้เรียนได้สนทนา ด้วยตนเอง มีอิสระในการเลือกตัดสินใจและต้องทำงาน และโต้ตอบ โดยให้ผู้เรียนได้เลือกและฝึกคิดเองว่าจะพูด ร่วมกัน เพื่อให้การเรียนการสอนตรงกับความถนัดและ ในเรื่องใดและอยากให้การพูดออกมาในรูปแบบใด ความสนใจของผู้เรียน ด้านครูผู้สอน ด้านวิธีการสอน ครูผู้สอนจะไม่บังคับผู้เรียน แต่จะเป็นผู้แนะแนวทาง วิธีการสอนจะยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ให้ผู้เรียนได้มีอิสระ ให้แก่ผู้เรียน และครูต้องเป็นผู้รู้จักและเข้าใจความ ในการเลือกทำสิ่งต่างๆ การเรียนการสอนจะเป็นแบบ แตกต่างระหว่างบุคคลเป็นอย่างดี เพื่อจัด ลงมือทำเพื่อให้เกิดประสบการณ์และการเรียนรู้ การกระ ประสบการณ์ที่ดีที่เหมาะสมให้แก่ผู้เรียน ทำ ทำให้สามารถแก้ปัญหาเองได้

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.เพื่อให้ผู้เรียนสามารถพูดหรือเขียนสรุปใจความสำคัญที่ได้จากการวิเคราะห์ตามหัวข้อที่ตนสนใจ หรือมีความถนั ด 2.เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเลือกที่จะเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆที่ตนเองสนใจ โดยไม่มีการบังคับในสิ่งที่ไม่ ชอบ 3.เพื่อให้ผู้เรียนมีอิสระในการสืบค้นในสิ่งที่ตนเองต้องการหรือสนใจในสิ่งนั้ น และสามารถนำเสนอ ออกมาในรูปแบบที่ตนเองต้องการได้ 4.เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาสื่อสารกับบุคคลอื่นตามสถานการณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสม และรับ ผิดชอบในคำพูดของตนเองเพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างถ่องแท้ 5.เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสืบค้น วิเคราะห์ สรุป สิ่งต่างๆตามความถนั ดและสนใจ เพื่อนำไปศึกษาต่อ หรือไปประกอบอาชีพในอนาคต

4.ปรัชญาการศึกษาปฏิรูปนิยม ตัวชี้วัดที่ 1.2 ม.4-6/1 สนทนาและเขียนข้อมูลโต้ตอบเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่างๆใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคมและสื่อสารอย่าง ต่อเนื่ องและเหมาะสม ตัวชี้วัดที่ 1.3 ม.4-6/1 พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรื่อง และประเด็นต่างๆตามความสนใจของสังคม ตัวชี้วัดที่ 1.3 ม.4-6/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์และ เหตุการณ์ทั้งในท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ

4.ปรัชญาการศึกษาปฏิรูปนิยม ด้านการเรียนรู้ ด้านเนื้อหาวิชา ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ในการวิเคราะห์ปัญหาหรือเหตุการณ์ ครูผู้สอนจะต้องนำปัญหาที่เกิดขึ้นในท้องถิ่น สังคมและ ที่เกิดขึ้นในสังคม เพื่อนำความรู้ที่ได้ไปแก้ปัญหาและ โลกมาให้ผู้เรียนได้วิเคราะห์สิ่งที่เกิด เพื่อให้ผู้เรียนได้ พิจารณาแก้ปัญหาด้านต่างๆร่วมกัน พัฒนาสังคมต่อไป ด้านวิธีการสอน ด้านครูผู้สอน วิธีการสอนจะให้ผู้เรียนได้ลงมือกระทำเอง มีส่วนร่วมใน ครูผู้สอนจะเป็นผู้ที่ยึดมั่นหลักประชาธิปไตย ยึดในเสียง การแสดงความคิดเห็นในการแก้ปัญหาร่วมกันโดยยึด ส่วนมากและรับฟังในเสียงส่วนน้อย เป็นผู้ที่เข้าใจปัญหา ของสังคมเป็นอย่างดี เพื่อรวบรวมสิ่งที่เป็นปัญหามาให้ผู้ หลักเสียงส่วนใหญ่ เรียนได้วิเคราะห์และแก้ปัญหาร่วมกัน

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.เพื่อให้ผู้เรียนสามารถพูด เขียนนำเสนอข้อมูลที่เกี่ยวกับกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว ประเด็น ต่างๆที่อยู่ในประเด็นที่สังคมกำลังสนใจอยู่ เพื่อนำมาวิเคราะห์และแก้ปัญหาร่วมกัน 2.เพื่อให้ผู้เรียนสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกับประเด็นที่เกิดขึ้นในสั งคมได้โดยใช้หลัก เหตุผลมาแสดงความคิดเห็น เพื่อที่จะอภิปรายในสิ่งที่เกิดขึ้นพร้อมกับแก้ปัญหาในสังคมให้ดียิ่งขึ้น

5.ปรัชญาการศึกษาอัตถิภาวนิยม ตัวชี้วัดที่ 1.2 ม.4-6/2 เลือกและใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย อย่าง คล่องแคล่ว ตัวชี้วัดที่ 1.2 ม.4-6/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือสถานการณ์ จำลองหรือสถานการณ์ จริงอย่างเหมาะสม

5.ปรัชญาการศึกษาอัตถิภาวนิยม ด้านการเรียนรู้ ด้านเนื้อหาวิชา ผู้เรียนจะเป็นผู้มีอิสระและเสรีภาพในการเรียนรู้โดยเลือก ครูผู้สอนจะต้องเตรียมหัวข้อหรือสถานการณ์จำลองมาให้ ตามความถนัดและความสนใจของตนเอง เพราะเป้าหมาย ผู้เรียนได้ทราบถึงความต้องการ การยอมรับ การปฏิเสธ ของลัทธินี้ไม่ใช่เนื้อหาความรู้ ไม่ใช่เพื่อสังคม แต่เพื่อให้ผู้ ต่อสถานการณ์นั้นๆโดยการเลือกจะขึ้นอยู่กับตัวของผู้ เรียนเข้าใจและรู้จักตนเอง เรียนเอง ด้านครูผู้สอน ด้านวิธีการสอน ครูผู้สอนจะเป็นผู้คอยกระตุ้นให้ผู้เรียนตื่นตัวอยู่เสมอ ให้ วิธีการสอนจะเน้นไปที่การกระตุ้นให้ผู้เรียนได้เป็นตัวของ เข้าใจตนเอง และสนับสนุนให้ผู้เรียนนำความถนัดและ ตนเอง มีสิทธิ์เลือกในสิ่งที่ตนเองชอบหรือไม่ชอบ และเน้น ความสามารถเฉพาะตนออกมาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด รวมทั้งเคารพเสรีภาพและศักดิ์ศรีของผู้เรียนอย่างมาก การมีส่วนร่วมเป็นหลักสำคัญในการเรียนรู้

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.เพื่อให้ผู้เรียนมีอิสระและเสรีภาพในการทำในสิ่งที่สนใจและถนั ด โดยไม่เกี่ยวกับเนื้ อหาความรู้ แต่เกี่ยวกับตัวของผู้เรียนเองเพื่อให้เข้าใจในตนเองได้ดียิ่งขึ้น 2.เพื่อให้ผู้เรียนได้ลองทำในสิ่งต่างๆและต้องยอมรับในผลที่ตามมาให้ได้ และจะทำให้เข้าใจโลก ได้ดียิ่งขึ้น