แผนการสอนสุขศึกษาและพลศึกษา ป.6 ปีการศึกษา2

กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา รหสั วิชา พ ๑๖๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๖ ป.๖ นางสาวสวรรยา คงรักษ์ ตำแหนง่ ครู โรงเรียนบา้ นนาวัง สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต ๓ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ การจดั ทำแผนการจดั การเรียนรน0ู ับเป3นวิธีหนึ่งทีท่ ำให0ครผู ู0สอนไดม0 ีการเตรยี มการสอน ลDวงหนา0 กอD นท่ี จะทำการสอนจรงิ โดยมกี ารเตรยี มเน้ือหาเตรยี มกจิ กรรม เตรียมส่อื การเรยี นการสอน รวมทั้งวธิ กี ารวัดผล ประเมินผลซึ่งการเตรียมการสอนจะชวD ยให0ครูผ0ูสอนมีความพรอ0 มทจี่ ะสอนให0 ผเู0 รียนบรรลุตามจุดมDุงหมายของ หลกั สตู ร การจัดทำแผนการจดั การเรยี นรฉ0ู บบั นี้ ผ0ูจดั ทำไดศ0 กึ ษาค0นควา0 หลกั สตู รแกนกลางการศึกษา ขั้น พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช 2560) เอกสารอ่ืน ๆ ท่ีเกี่ยวข0อง วเิ คราะหZ หลักสตู ร จัดทำกำหนดการสอน โครงสรา0 งรายวิชา และหารูปแบบการทำแผนการจดั การเรยี นรโ0ู ดย เน0นใหผ0 เู0 รยี นได0 เรียนผDานกระบวนการคดิ ดว0 ยตนเอง โดยคำนึงถึงสภาพแวดล0อมของผ0เู รยี น โรงเรยี น และชมุ ชนเป3นหลกั แผนการจัดการเรียนร0ูฉบับน้ี เป3นแผนการจัดการเรียนร0กู ลุมD สาระการเรียนรสู0 ุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาปท] ี่ 6 จดั ทำไวเ0 พ่อื สะดวกตอD การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน สามารถนำไปประยุกตใZ ชไ0 ด0ทกุ ปก] ารศกึ ษา ผ0ทู จ่ี ะนำไปใช0ควรอาD นคำชแี้ จงการใชแ0 ผนการจดั การเรยี นรู0ใหเ0 ข0าใจกอD นนำไปใชจ0 รงิ ข0าพเจา0 หวัง เปน3 อยDางย่งิ วDา แผนการจัดการเรียนร0ูฉบับนจ้ี ะชวD ยให0การเรยี นการสอน กลุมD สาระการเรยี นร0ูสขุ ศึกษาและพล ศกึ ษา ชั้นประถมศกึ ษาป]ที่ 6 ดำเนนิ ไปด0วยดี และทำให0ผ0เู รยี นมีความรู0 ความสามารถ มที ักษะกระบวนการ และมีคุณลักษณะอนั พึงประสงคตZ รงตามจุดมDุงหมายของหลักสตู ร ตอD ไป นางสาวสวรรยา คงรักษZ ผู0จัดทำ

สารบัญ เรือ่ ง หนา* คำอธบิ ายรายวชิ า 1-2 โครงสร0างรายวชิ าสุขศกึ ษา 3-4 โครงสร0างรายวชิ าพลศกึ ษา 5-7 แผนการจัดการเรยี นรูร0 ายวชิ าสุขศกึ ษา แผนการจดั การเรยี นร0ู 1 8 แผนการจัดการเรยี นร0ู 2 8 แผนการจดั การเรยี นรู0 3 15 แผนการจดั การเรยี นรู0 4 22 แผนการจดั การเรียนร0ู 5 30 แผนการจัดการเรียนร0ู 6 37 แผนการจัดการเรียนรู0 7 44 แผนการจดั การเรยี นร0ู 8 51 แผนการจัดการเรยี นรู0 9 58 แผนการจดั การเรียนร0ู 10 65 แผนการจัดการเรยี นรู0 11 72 แผนการจัดการเรยี นรู0 12 79 แผนการจดั การเรยี นร0ู 13 86 แผนการจดั การเรียนร0ู 14 93 แผนการจัดการเรียนรู0 15 100 แผนการจัดการเรยี นร0ู 16 107 แผนการจัดการเรยี นร0ู 17 114 แผนการจดั การเรยี นรู0 18 121 แผนการจดั การเรียนรู0 19 128 แผนการจดั การเรียนรู0 20 135 แผนการจัดการเรียนร0ู 21 142 แผนการจัดการเรียนรู0 22 149 แผนการจัดการเรียนรู0 23 156 แผนการจัดการเรียนรู0 24 163 แผนการจดั การเรียนรู0 25 170 แผนการจัดการเรยี นร0ู 26 177 184

สารบัญ(ตอ- ) หน*า เร่ือง 190 197 แผนการจดั การเรียนรู0 27 204 แผนการจดั การเรียนรู0 28 211 แผนการจัดการเรียนรู0 29 218 แผนการจดั การเรยี นรู0 30 225 แผนการจัดการเรยี นรู0 31 232 แผนการจดั การเรยี นรู0 32 239 แผนการจัดการเรยี นรู0 33 246 แผนการจดั การเรยี นรู0 34 253 แผนการจัดการเรยี นรู0 35 260 แผนการจัดการเรยี นร0ู 36 267 แผนการจดั การเรยี นรู0 37 274 แผนการจัดการเรียนร0ู 38 281 แผนการจัดการเรยี นร0ู 39 289 แผนการจดั การเรียนร0ู 40 289 แผนการจดั การเรียนรรู0 ายวชิ าพลศกึ ษา 296 แผนการจัดการเรยี นรู0 1 302 แผนการจดั การเรียนรู0 2 308 แผนการจดั การเรียนร0ู 3 315 แผนการจดั การเรยี นรู0 4 321 แผนการจดั การเรียนร0ู 5 328 แผนการจดั การเรียนรู0 6 335 แผนการจัดการเรยี นรู0 7 342 แผนการจัดการเรียนรู0 8 348 แผนการจัดการเรียนร0ู 9 354 แผนการจัดการเรยี นรู0 10 361 แผนการจดั การเรียนร0ู 11 369 แผนการจดั การเรยี นรู0 12 379 แผนการจดั การเรยี นรู0 13 386 แผนการจดั การเรียนร0ู 14 แผนการจัดการเรียนร0ู 15

สารบัญ(ต-อ) หน*า เรอื่ ง 393 400 แผนการจดั การเรียนร0ู 16 407 แผนการจดั การเรยี นรู0 17 414 แผนการจดั การเรียนรู0 18 421 แผนการจดั การเรยี นร0ู 19 428 แผนการจดั การเรียนร0ู 20 434 แผนการจดั การเรียนรู0 21 441 แผนการจดั การเรยี นรู0 22 449 แผนการจัดการเรียนรู0 23 457 แผนการจัดการเรยี นร0ู 24 464 แผนการจดั การเรยี นร0ู 25 472 แผนการจดั การเรยี นร0ู 26 479 แผนการจดั การเรียนร0ู 27 488 แผนการจัดการเรยี นร0ู 28 495 แผนการจดั การเรยี นรู0 29 503 แผนการจัดการเรียนรู0 30 510 แผนการจัดการเรียนรู0 31 518 แผนการจัดการเรยี นร0ู 32 525 แผนการจัดการเรียนร0ู 33 533 แผนการจัดการเรยี นรู0 34 540 แผนการจัดการเรยี นรู0 35 546 แผนการจดั การเรียนรู0 36 552 แผนการจดั การเรียนร0ู 37 560 แผนการจดั การเรียนร0ู 38 566 แผนการจดั การเรียนร0ู 39 แผนการจัดการเรยี นร0ู 40 572 แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ0เู รยี น

1 คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา กลม3ุ สาระการเรียนรสู9 ุขศึกษาและพลศกึ ษา ช้นั ประถมศกึ ษาป>ที่ 6 เวลา 80 ช่วั โมง/ป> รหัสวิชา พ 16101 ศึกษา วิเคราะห. และอธิบายความสำคัญและวิธีการดูแลระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบ สืบพันธุ.ที่มีผลตIอสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ เห็นความสำคัญของการสรOางและการรักษา สัมพันธภาพกับผูOอืน่ วเิ คราะห.พฤติกรรมเสยี่ งที่อาจนำไปสูIการมเี พศสัมพันธ. การติดเชื้อเอดส. และการต้งั ครรภ. กIอนวัยอันควร ปTองกันและแกOปUญหาสิ่งแวดลOอมที่มีผลตIอสุขภาพ วิเคราะห.ผลกระทบที่เกิดจากการระบาด ของโรค และเสนอแนวทางการปTองกันโรคติดตIอ และมีความรับผิดชอบตIอสุขภาพของสIวนรวม วิเคราะห. ผลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาติที่มีตIอรIางกาย จิตใจ และสังคม ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัย จากธรรมชาติ วิเคราะห.สาเหตขุ องการติดสารเสพติด และชกั ชวนใหOผอูO ืน่ หลีกเลย่ี งสารเสพติด แสดงทักษะการเคลื่อนไหวรIวมกับผูOอื่นในลักษณะแบบผลัด และแบบผสมผสานไดOทั้งแบบอยูIกับที่ เคลื่อนที่ และใชOอุปกรณ.ประกอบ และการเคลื่อนไหวประกอบเพลง จำแนกหลักการเคลื่อนไหวรIางกายในการ เลIนเกม เลIนกีฬา และนำผลมาปรับปรุงวิธีการปฏิบัติของตนและผูOอื่น เลIนกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคล และประเภททีม ใชOทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงความสามารถของตนและผูOอื่นในการเลIนกีฬา ปฏิบัติกิจกรรม นันทนาการ ออกกำลังกายเพื่อสรOางเสริม สมรรถภาพทางกาย ตามผลการประเมินจากการทดสอบสมรรถภาพ ทางกาย ฝ[กเลIนเกมที่ใชOทักษะการวางแผนและสามารถเพิ่มพูนทักษะการออกกำลังกายและการเคลื่อนไหว อยIางเป\\นระบบ เลIนกีฬาที่ตนเองชื่นชอบและสามารถประเมินทักษะการเลIนของตนเองไดO และปฏิบัติตามกฎ กตกิ าตามชนิดกีฬาทเี่ ลนI โดยคำนงึ ถงึ ความปลอดภัยของตนเองและผOอู น่ื โดยใชOทักษะกระบวนการปฏิบัติ ทักษะการเคลื่อนไหวรIางกาย กระบวนการคิดวิเคราะห. กระบวนการ กลุIม กระบวนการสืบคOนขOอมูล และกระบวนการแกOปUญหา เพื่อใหOเกิดความรูO ความคิด ความเขOาใจ มีทักษะ สื่อสาร สิ่งที่เรียนรูO สามารถตัดสินใจและนำความรูOไปประยุกต.ใชOในชีวิตประจำวัน มีการพัฒนาทางดOาน รIางกาย จิตใจ อารมณ. สังคม และมีจรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคIานิยมทีเ่ หมาะสม

2 ตัวชว้ี ดั พ 1.1 ป.6/1 ป.6/2 พ 2.1 ป.6/1 ป.6/2 พ 3.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 พ 3.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ป.6/6 พ 4.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 พ 5.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 รวม 22 ตวั ช้ีวัด

3 โครงสร&างรายวิชาสขุ ศึกษาและพลศึกษา กลุม$ สาระการเรียนรสู/ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ช้ันประถมศกึ ษาป<ท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1-2 รหสั วิชา พ16101 เวลา 40 ชวั่ โมง/ป< ลำดับ ชอ่ื หนBวยการเรียนร&ู มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั ท่ี เรยี นร/&ู ตัวชวี้ ดั (ชั่วโมง) คะแนน 1 ระบบอวัยวะในราB งกาย พ 1.1 ป.6/1 ระบบหายใจ ระบบไหลเวยี นโลหิต และ 6 15 ป.6/2 ระบบสบื พนั ธุU มคี วามสำคัญและมผี ล ต$อสุขภาพ การเจริญเติบโตและ พัฒนาการของร$างกาย ดงั น้นั เราจงึ ควร ดูแลรักษาระบบหายใจ ระบบไหลเวยี น โลหิต และระบบสืบพนั ธุใU หท/ ำงานได/ ตามปกติ 2 สมั พนั ธภาพกับผ&อู ื่น พ 2.1 ป.6/1 การสรา/ งสมั พนั ธภาพทดี่ กี บั สมาชกิ ใน 4 10 ครอบครวั และเพ่ือน จะทำให/เขา/ ใจ ตนเองและผูอ/ ่นื อีกท้งั ยังสามารถอยู$ รว$ มกนั กบั ผูอ/ ่ืนไดอ/ ย$างมีความสุข 3 พฤตกิ รรมเสีย่ งทางเพศ พ 2.1 ป.6/2 การมเี พศสมั พนั ธU การติดเช้ือเอดสU และ 6 15 การตงั้ ครรภกU $อนวยั อนั ควร ล/วนแต$มี สาเหตเุ กิดจากพฤติกรรมเสยี่ ง เราจงึ ควร ศึกษาทำความเข/าใจเพ่ือจะได/ปอ_ งกัน ตนเองจากพฤติกรรมดังกลา$ ว 4 สิง่ แวดล&อมรอบตวั พ 4.1 ป.6/1 ความรบั ผิดชอบต$อสุขภาพของตนเอง 4 10 ป.6/3 และสว$ นรวม สามารถทำได/โดยการ เสนอแนะแนวทางและแสดงพฤตกิ รรม ในการป_องกันและแก/ไขปญ` หา สงิ่ แวดลอ/ มทมี่ ผี ลตอ$ สขุ ภาพ

4 5 โรคติดตBอ พ 4.1 ป.6/2 การแสดงความรับผิดชอบต$อสุขภาพของ 12 15 6 ภยั ธรรมชาติ ป.6/3 ส$วนร$วมสามารถทำได/โดยการวิเคราะหU 5 7 สารเสพติด ผลกระทบ และเสนอแนวทางป_องกนั 3 10 พ 5.1 ป.6/1 โรคติดต$อสำคัญท่ีพบในประเทศไทย ป.6/2 5 ความรุนแรงของภยั ธรรมชาติมี พ 5.1 ป.6/3 ผลกระทบต$อร$างกาย จติ ใจ และสังคม 80 ดังน้ันจึงควรศึกษาวิธีการปฏบิ ตั ติ น เพ่อื 20 ความปลอดภยั จากธรรมชาติ 100 สารเสพติดเปcนอนั ตรายทง้ั ตอ$ ตนเองและ ผอ/ู ืน่ เราจึงหลกี เลี่ยงและชักชวน ให/ผ/ูอื่น ห$างไกลจากสารเสพติด รวมคะแนนระหวาB งภาคเรียน 39 สอบปลายภาค 1 40 รวมตลอดภาคเรยี น

5 โครงสร&างรายวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา กล$ุมสาระการเรยี นร/ูสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปท< ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1-2 รหัสวิชา พ16101 เวลา 40 ชั่วโมง ลำดบั ช่อื หนBวยการเรียนรู& มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ท่ี เรียนร&ู/ตัวชว้ี ดั (ชัว่ โมง) คะแนน 8 การเคลื่อนไหวราB งกาย พ 3.1 ป.6/2 การออกกำลังกายที่ถูกตอ/ งตาม 4 5 พ 3.2 ป.6/1 หลกั การ สามารถนำหลักการ เคลอ่ื นไหวร$างกายโดยการใช/แรง การ รบั แรงและความสมดลุ ในการ เคล่อื นไหวร$างกายมาปรบั ปรงุ เพอ่ื เพ่ิมพูนทักษะการ ออกกำลัง กายเพอื่ สขุ ภาพ สมรรถภาพทางกาย และการสรา/ งเสริมบุคลิกภาพ 9 กายบริหารประกอบ พ 3.1 ป.6/1 กายบริหารประกอบเพลงเปนY การ 4 5 เพลง เคลื่อนไหวรา$ งกายร$วมกับผ/ูอื่นแบบ ผสมผสาน ท้งั แบบอยูก$ ับที่ และ เคลือ่ นท่ี โดยใช/จังหวะเพลงประกอบ 10 ยดื หยนBุ ขน้ั พ้ืนฐาน พ 3.1 ป.6/1 การยดื หยุ$นขน้ั พ้ืนฐานเปYนการ 5 10 ป.6/2 เคลื่อนไหวรา$ งกายแบบผลดั ในลกั ษณะ ผสมผสานท่ีตอ/ งใชค/ วามแข็งแรง ความ ออ$ นตวั และความสมดุล ซ่ึงผ/ปู ฏบิ ตั ิ ควรศึกษาหลักการฝbกยดื หยนุ$ ข้นั พนื้ ฐานให/เขา/ ใจ เพื่อจะได/นำไปปฏบิ ัติ ได/อย$างถกู ตอ/ งและปลอดภยั แล/วนำ ผลมาปรบั ปรงุ เพม่ิ พนู วิธปี ฏบิ ตั ิของ ตนเองและผอู/ นื่

6 11 ผลดั กนั เลนB ให&สนกุ พ 3.1 ป.6/1 กิจกรรมแบบผลัดและเกมนำไปสก$ู ฬี า 7 15 พ 3.2 ป.3/2 เปนY การใช/ทักษะการเคล่อื นไหวรว$ มกบั ผู/อืน่ ในลกั ษณะแบบผลดั และแบบ 2 5 12 กิจกรรมนนั ทนาการ พ 3.1 ป.6/5 ผสมผสานทง้ั แบบอย$กู ับที่ เคลื่อนที่ 4 10 และใชอ/ ุปกรณปf ระกอบ ซ่งึ ผ/ูเลน$ ตอ/ ง 13 กรฑี า พ 3.1 ป.6/3 ใชท/ กั ษะการวางแผนและสามารถ 4 10 ป.6/4 เพม่ิ พนู ทักษะการออกกำลงั กายได/ อย$างถกู วิธีและเปYนระบบ พ 3.2 ป.6/3 ป.6/4 การเข/าร$วมหรอื ปฏบิ ัติกจิ กรรม นันทนาการ ผปู/ ฏิบัติสามารถนำความร/ู ป.6/6 และหลกั การท่ีไดไ/ ปเปYนพน้ื ฐานใน การศกึ ษาหาความรูเ/ ร่อื งอื่นๆ ได/ 14 วอลเลยบW อล พ 3.1 ป.6/3 ป.6/4 ในการเลน$ กรฑี า ผเู/ ล$นจะต/องปฏิบตั ิ ตามกฎ กตกิ าในการแขง$ ขนั อยา$ ง พ 3.2 ป.6/3 เคร$งครัด โดยคำนงึ ถงึ ความปลอดภัย ป.6/4 ของตนเองและผูอ/ ่นื มนี ำ้ ใจนกั กฬี า ป.6/5 ร/ูจักประเมนิ ทกั ษะการเลน$ ของตนเอง เปYนประจำ และใชท/ ักษะกลไก เพือ่ ป.6/6 ปรับปรงุ เพ่ิมพนู ความสามารถของ ตนเองและผู/อื่น ในการเล$น การเลน$ วอลเลยบf อลเปYนการเล$นกฬี า สากลประเภททีมที่มีอปุ กรณfประกอบ ซ่งึ ผเู/ ลน$ จะตอ/ งใชท/ ักษะวางแผนและ เพม่ิ พนู ทกั ษะการออกกำลังกายและ การเคลอื่ นไหวอยา$ งเปนY ระบบและถูก วิธี นำกลวธิ ีการรุกและการรับมาใช/ และในขณะเลน$ ตอ/ งปฏิบัติตามกฎ กตกิ า โดยคำนงึ ถึงความปลอดภัยของ ตนเองและผ/อู นื่ และมนี ำ้ ใจนกั กฬี า

7 15 ตะกร&อ พ 3.1 ป.6/3 ตะกรอ/ เปYนกฬี าไทยทผี่ ู/เลน$ ต/องมีทักษะ 4 10 ป.6/4 ในการเลน$ รจ/ู ักนำกลวธิ กี ารรกุ และการ รับมาใช/ และในขณะเล$นควรปฏิบตั ิ 6 10 พ 3.2 ป.6/3 ตามกฎ กติกาการเลน$ มนี ้ำใจนักกีฬา 39 80 ป.6/4 และคำนึงถึงความปลอดภยั ของตนเอง 1 20 ป.6/5 และผู/อนื่ 40 100 ป.6/6 16 สมรรถภาพทางกาย พ 4.1 ป.6/4 การสร/างเสรมิ และปรับปรงุ สมรรถภาพ ทางกายอยา$ งต$อเนอื่ งจะทำใหส/ ุขภาพ แขง็ แรง รวมคะแนนระหวาB งภาคเรยี น สอบปลายภาค รวมตลอดภาคเรียน

8 แผนการจดั การเรียนร.ูที่ 1 กลม5ุ สาระการเรียนร.ูสุขศึกษาและพลศึกษา วชิ า สขุ ศึกษา รหัสวิชา พ 16101 หนว5 ยการเรยี นรท.ู ี่ 1 ระบบอวัยวะภายในร5างกาย ชั้นประถมศึกษาปทL ่ี 6 แผนการเรยี นรู.ที่ 1 เรอื่ ง ระบบหายใจ เวลา 1 ช่ัวโมง ครูผู.สอน นางสาวสวรรยา คงรกั ษP ********************************************************************************** สาระท่ี 1 การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนุษยP มาตรฐาน พ 1.1 เข#าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย= พ 1.1 ป.6/1 อธิบายความสำคัญของระบบสืบพันธ=ุ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจทม่ี ี ผลตJอสขุ ภาพการเจริญเตบิ โต และพัฒนาการ สาระสำคัญ ผเ#ู รยี นจะได#เรียนร#ูเรอื่ งธรรมชาตขิ องการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนษุ ย= ปจO จยั ทมี่ ีผลตอJ การ เจริญเตบิ โต ความสัมพันธเ= ชือ่ มโยงในการทำงานของระบบตาJ งๆของรJางกาย รวมถึงวธิ ปี ฏบิ ัติตนเพ่ือให# เจริญเตบิ โตและมีพฒั นาการทส่ี มวัย ระบบหายใจมคี วามสำคัญและมีผลตอJ สุขภาพ การเจริญเตบิ โต และพัฒนาการของรJางกาย จดุ ประสงคPการเรยี นรู. 1. นกั เรียนมคี วามรู#ความเขา# ใจเกี่ยวกบั ระบบหายใจทีม่ ีผลตอJ สุขภาพ การเจรญิ เติบโต และพฒั นาการ ของรJางกาย (K) 2. นักเรียนสามารถอธิบายความสำคัญของระบบหายใจทีม่ ผี ลตอJ สขุ ภาพ การเจรญิ เติบโต และพฒั นาการ ของราJ งกายได#(P) 4. นกั เรียนเหน็ ความสำคญั ของระบบหายใจทม่ี ีผลตJอสุขภาพ (A) สาระการเรยี นรู. สาระการเรยี นร.แู กนกลาง 1.ความสำคญั ของระบบหายใจทม่ี ีผลตJอสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ สมรรถนะสำคัญของผู.เรยี น 1.ความสามารถในการคิด 1.1ทักษะการระบุ 1.2ทกั ษะการสรปุ ลงความเหน็ 1.3ทกั ษะการนำความรูไ# ปใช# 2.ความสามารถในการใชท. ักษะชวี ติ

9 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคP 1. มวี ินยั 2. ใฝเ` รียนร#ู 3. มีความรบั ผดิ ชอบ กระบวนการเรยี นร.ู ขนั้ ท่ี 1 ขนั้ เตรียม 1.นกั เรียนทำแบบทดสอบกอJ นเรียน หนวJ ยการเรยี นรท#ู ี่ 1 2.นกั เรยี นตอบคำถามกระตุน# ความคิด 2.1นกั เรยี นเคยสงสัยหรอื ไมวJ าJ เพราะเหตุใด นักเรยี นจงึ กลั้นหายใจไดไ# มJนาน (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยใหอ# ยใJู นดุลยพนิ จิ ของครผู ู#สอน) 3.ครูใหน# กั เรยี นชวJ ยกันบอกชอื่ อวัยวะสำคัญทม่ี คี วามเกย่ี วข#องกับระบบหายใจ แลว# ให#ตัวแทน นกั เรียนออกมาเขยี นชอ่ื อวัยวะที่เพอื่ นบอกบนกระดาน 4.ครูใหน# ักเรียนชวJ ยกนั อธิบายวJา อวัยวะตาJ งๆ ท่นี กั เรียนชJวยกันยกตวั อยาJ งนนั้ มีหน#าที่อะไร และมี ความสำคัญตJอระบบหายใจอยาJ งไร ข้นั ที่ 2: กจิ กรรมการเรียนรู. 1.ครูแบงJ นักเรยี นเปcนกลJุม กลJุมละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คอื เกงJ ปานกลางคอJ นขา# งเกJง ปานกลางคJอนขา# งอJอน และอJอน แลว# ให#สมาชิกในกลJมุ กำหนดหมายเลขประจำตวั 1-4 ตามลำดับ จากน้นั ให# นักเรยี นศกึ ษาความรเู# ร่ือง อวยั วะทส่ี ำคัญในระบบหายใจ ตามหวั ขอ# ทก่ี ำหนดให# ดงั น้ี -หมายเลข 1 ศกึ ษาความรู#เรอ่ื ง จมูก -หมายเลข 2 ศึกษาความรู#เรื่อง หลอดลม -หมายเลข 3 ศกึ ษาความรู#เรื่อง ปอด -หมายเลข 4 ศึกษาความร#ูเร่ือง ถุงลมปอด โดยให#นกั เรียนศึกษาความร#ู จากหนังสอื เรยี นหรือห#องสมดุ แลว# บนั ทึกความรู#ทไี่ ดจ# ากการศึกษาลงใน สมุด 2.สมาชิกแตลJ ะคนในกลุมJ นำความรทู# ไี่ ด#จากการศึกษามาเลาJ ให#เพือ่ นในกลJุมฟงO แบบเลาJ เร่อื งรอบวง เรียงตามลำดบั หมายเลข 1-4 แลว# รJวมกนั สรุปความรู#เกย่ี วกบั หน#าทขี่ องอวัยวะทีส่ ำคญั ในระบบหายใจ ขั้นท่ี 3: ฝก^ ฝนทกั ษะและประสบการณP 1.ครูนำเอกสารประกอบการสอนแผนภาพอวยั วะท่สี ำคญั ในระบบหายใจ มาให#นกั เรียนดู แลว# ครูสJุม เรยี กตวั แทนกลJมุ ออกมาอธิบายหน#าทีข่ องอวยั วะที่สำคัญในระบบหายใจตามท่คี รกู ำหนด โดยใหส# มาชิกกลุJม อ่ืนตรวจสอบความถกู ตอ# ง และครูคอยอธิบายเพิม่ เตมิ 2.ครูและนักเรียนรวJ มกนั สรปุ ความรู#เกยี่ วกบั หน#าท่ขี องอวัยวะท่สี ำคญั ในระบบหายใจ 3.ครนู ำเอกสารประกอบการสอนแผนภาพการทำงานของระบบหายใจ มาให#นกั เรยี นดู แลว# ครู อธบิ ายลักษณะการทำงานของระบบหายใจ และความสมั พนั ธ=ของการหายใจเขา# -ออก กับกะบังลม

10 ให#นักเรยี นฟOง ขัน้ ท่ี 4: การนำไปใช. 1.นกั เรียนตอบคำถามกระตุ#นความคิด 1.1นักเรียนคิดวาJ การหายใจเข#า-ออก โดยไมใJ ห#กะบงั ลมยกตวั หรือลดต่ำลงไดห# รอื ไมJ เพราะ เหตุใด(ไมJได# เพราะการยกและการลดต่ำของกะบังลมมคี วามสมั พันธ=กบั การหายใจเข#า-ออก และเปนc การ ทำงานของระบบหายใจ) 2.ครถู ามนักเรยี นวาJ ถา# ระบบหายใจทำงานผดิ ปกติจะสงJ ผลกระทบอยาJ งไรกบั สุขภาพ ขั้นที่ 5: สรปุ ความร.ู ครูและนักเรยี นรวJ มกันสรุปผลกระทบเมื่อระบบหายใจทำงานผดิ ปกติ ส่อื /แหล5งการเรียนรู. 1. หนงั สือเรียน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.6 2. เอกสารประกอบการสอน แหล5งการเรียนร.ู 1.ห#องสมดุ การวดั และประเมนิ ผล ดา. นความรู(. K) วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล เครื่องมือวดั และประเมินผล เกณฑก: ารวดั และประเมินผล สอบถามเกย่ี วกบั แบบประเมนิ ผลการนำเสนอขอ= มลู / ระดับคณุ ภาพ 2 ผHานเกณฑJ -ระบบหายใจ การอภิปราย/การเขียนแผนทค่ี วามคดิ ด.านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา5 นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึ่งประสงคP(A) วิธกี ารวดั และประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมนิ ผล เกณฑ:การวัดและประเมินผล ระดับคุณภาพ 2 ผาH นเกณฑJ สงั เกตจากพฤตกิ รรมการแสดงออก แบบประเมนิ คุณธรรมจริยธรรมคาH นิยม ของนกั เรียน และคุณลกั ษณะอนั พงึ่ ประสงคJ เกณฑก: ารวดั และประเมนิ ผล ระดับคณุ ภาพ 2 ผาH นเกณฑJ ด.านทักษะ/กระบวนการ (P) วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมอื วดั และประเมนิ ผล สงั เกตจากพฤตกิ รรมการแสดงออก แบบประเมนิ ทกั ษะ/กระบวนการ ของนักเรียน

11 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให# ผูส. อน ประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการท่กี ำหนด แล#วขีด ü ลงในชJอง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ# งของเนอ้ื หา 2 ความคดิ สร#างสรรค= 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช#ประโยชน= 5 การตรงตJอเวลา รวม ลงชอ่ื ............................................ผปู# ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑกP ารใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณชP ัดเจน ให# 3 คะแนน ชวA งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ. บกพรอ5 งบางส5วน ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ. บกพรอ5 งเปนi ส5วนใหญ5 ให# 1คะแนน 18 - 11 พอใช= ต่ำกวHา 8 ปรับปรงุ

12 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล ชอ่ื ชน้ั คำชี้แจง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวJางเรียนและนอกเวลาเรยี น แล#วขีด ü ลงในชJอง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรับฟOงความคิดเหน็ ของผ#ูอื่น 3 การทำงานตามหนา# ทีท่ ีไ่ ดร# บั มอบหมาย 4 ความมนี ้ำใจ 5 การตรงตอJ เวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผ#ปู ระเมิน ............../.................../................ เกณฑกP ารให.คะแนน เกณฑ=การตดั สนิ คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา5 งสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ5 ยครง้ั ให# 2 คะแนน ชJวงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช# ตำ่ กวา5 8 ปรบั ปรุง

13 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล5ุม คำช้ีแจง : ให# ผ.สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวJางเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล#วขดี ü ลงใน ชJองที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบงJ หน#าทก่ี ันอยJางเหมาะสม 2 ความรJวมมอื กันทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟOงความคิดเหน็ 5 ความมีน้ำใจชวJ ยเหลอื กัน รวม ลงช่ือ....................................................ผู#ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑPการใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ชAวงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ5 ยคร้ัง ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั' ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช= ต่ำกวาH 8 ปรบั ปรงุ

14 แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค= คำช้แี จง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวJางเรียนและนอกเวลาเรียน แล#วขดี ü ลงใน ชอJ งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงค:ดาE น 321 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร5องเพลงชาตไิ ด5 1. รักชาติ ศาสน. 1.2 เข5าร:วมกิจกรรมท่สี ร5างความสามัคคี ปรองดอง และเปนE ประโยชนG กษัตรยิ . ตอ: โรงเรียน 2. ซ่อื สัตย. สจุ ริต 1.3 เขา5 รว: มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏิบัติตามหลกั ศาสนา 3. มวี นิ ัย รับผดิ ชอบ 1.4 เขา5 รว: มกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ตG ามทโ่ี รงเรียนจดั ขึ้น 4. ใฝเB รียนรEู 2.1 ให5ข5อมลู ท่ีถกู ต5อง และเปนE จรงิ 2.2 ปฏิบัติในสิง่ ทถ่ี กู ต5อง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข5อตกลง กฎเกณฑG ระเบียบ ข5อบงั คับของครอบครวั มีความตรงต:อเวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา: งๆ ในชีวิตประจำวัน 4.1 ร5ูจักใชเ5 วลาว:างให5เปEนประโยชนG และนำไปปฏิบัติได5 4.2 รู5จกั จดั สรรเวลาใหเ5 หมาะสม 4.3 เชื่อฟZงคำสั่งสอนของบดิ า-มารดา โดยไมโ: ต5แย5ง 5. อยGูอยGางพอเพียง 4.4 ตั้งใจเรียน 5.1 ใชท5 รัพยสG นิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอยา: งประหยัด 6. มGงุ มน่ั ในการ 5.2 ใช5อุปกรณกG ารเรยี นอย:างประหยดั และรค5ู ุณค:า ทำงาน 5.3 ใชจ5 า: ยอย:างประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร5 บั มอบหมาย 7. รักความเปPนไทย 6.2 มีความอดทนและไม:ท5อแท5ตอ: อุปสรรคเพือ่ ใหง5 านสำเรจ็ 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษGวัฒนธรรมและภูมปิ ญZ ญาไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 7.2 เหน็ คุณค:าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร5ูจกั ช:วยพ:อแม: ผป5ู กครอง และครทู ำงาน 8.2 ร5จู ักการดแู ล รักษาทรพั ยสG มบัตแิ ละสิง่ แวดล5อมของหอ5 งเรยี น โรงเรียน ลงชอ่ื ...................................................ผป#ู ระเมิน เกณฑกP ารใหค. ะแนน ............../.................../................ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ5อยคร้ัง ให# 2 คะแนน เกณฑGการตดั สนิ คุณภาพ ช:วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช5 ตำ่ กวาG 30 ปรบั ปรุง

15 แผนการจัดการเรียนรท.ู ่ี 2 กลุม5 สาระการเรียนรู.สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา วชิ า สขุ ศกึ ษา รหสั วชิ า พ 16101 หนว5 ยการเรยี นรท.ู ี่ 1 ระบบอวัยวะภายในรา5 งกาย ชน้ั ประถมศึกษาปMที่ 6 แผนการเรยี นร.ทู ี่ 2 เรอ่ื ง การดแู ลระบบหายใจ เวลา 1 ช่ัวโมง ครผู .ูสอน นางสาวสวรรยา คงรกั ษQ ********************************************************************************** สาระท่ี 1 การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของมนุษยQ มาตรฐาน พ 1.1 เขา# ใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย= ตามปกติ พ 1.1 ป.6/2 อธบิ ายวิธีดแู ลรกั ษาระบบสบื พันธุ= ระบบไหลเวยี นโลหติ และระบบหายใจใหท# ำงาน สาระสำคญั ผ#เู รียนจะไดเ# รยี นรู#เรื่องธรรมชาติของการเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของมนษุ ย= ปLจจัยท่มี ผี ลตอM การ เจริญเติบโต ความสมั พนั ธเ= ชอื่ มโยงในการทำงานของระบบตMาง ๆของราM งกาย รวมถึงวธิ ปี ฏิบัตติ นเพื่อให# เจริญเตบิ โตและมพี ัฒนาการท่สี มวัย การดูแลระบบหายใจใหท# ำงานเปนS ปกติ ต#องอยใMู นสถานท่ที ีม่ ีอากาศบรสิ ุทธิ์ ไมสM บู บหุ ร่ี และหม่ัน ออกกำลงั กายเปSนประจำ จุดประสงคกQ ารเรยี นรู. 1. นกั เรยี นมคี วามรูค# วามเข#าใจเกยี่ วกับวธิ ีดูแลระบบหายใจใหท# ำงานตามปกติ (K) 2. นกั เรียนสามารถอธบิ ายวิธดี แู ลระบบหายใจให#ทำงานตามปกติได# (P) 3. นักเรยี นเห็นความสำคญั ของวธิ ีดแู ลระบบหายใจให#ทำงานตามปกติ (A) สาระการเรียนรู. สาระการเรยี นร.ูแกนกลาง 1.วิธีดแู ลรกั ษาระบบหายใจให#ทำงานตามปกติ สมรรถนะสำคัญของผเ.ู รยี น 1.ความสามารถในการคดิ 1.1ทกั ษะการระบุ 1.2ทักษะการสรุปลงความเหน็ 1.3ทักษะการนำความรไ#ู ปใช# 2.ความสามารถในการใช.ทักษะชวี ติ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคQ 1. มีวินยั 2. ใฝเa รยี นร#ู

16 3. มีความรับผิดชอบ กระบวนการเรียนรู. ขั้นท่ี 1 ขัน้ เตรยี ม 1.ครทู บทวนความรู#เดิม โดยใหน# กั เรียนทดลองใชม# อื วางท่กี ะบงั ลม แล#วหายใจเข#า-ออกอยาM งช#าๆ เพ่ือสงั เกตการยกตัวขน้ึ -ลงของกะบงั ลม 2.ครูสุมM เรยี กนักเรียน 2-3 คน ออกมาอธิบายลักษณะการทำงานของกะบงั ลมให#เพ่ือนฟงL หน#าช้นั เรียน ครตู รวจสอบความถูกตอ# งและคอยอธิบายเพิ่มเตมิ ขั้นท่ี 2: กิจกรรมการเรียนร.ู 1.ครใู หน# ักเรยี นชวM ยกันเสนอแนะวธิ กี ารดแู ลระบบหายใจ จากนั้นครูอธิบายความรเู# กี่ยวกบั วธิ กี าร ดูแลระบบหายใจให#นกั เรียนฟLง 2.ครแู ละนกั เรียนรวM มกันสรปุ แนวทางที่เหมาะสมในการดแู ลระบบหายใจ แลว# ใหน# กั เรียนตอบคำถาม กระตุน# ความคิด การดแู ลระบบหายใจให#ดี สMงผลตMอสขุ ภาพการเจริญเตบิ โต และพัฒนาการของราM งกายอยMางไร (พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให#อยูใM นดลุ ยพนิ จิ ของครูผสู# อน) ขัน้ ที่ 3: ฝก^ ฝนทักษะและประสบการณQ นักเรียนแตMละคนทำใบงานท่ี 1.1 เรอ่ื ง ระบบหายใจ เมื่อทำเสรจ็ แลว# ใหน# ักเรยี นแตMละกลMุมรMวมกนั อภิปรายและตรวจสอบคำตอบในใบงานของสมาชกิ ในกลMมุ หากมีข#อบกพรMองใหช# Mวยกนั แกไ# ขและ เตมิ เตม็ ให# สมบูรณ= เสร็จแล#วนำสงM ครู ขนั้ ที่ 4: การนำไปใช. 1.ครแู ละนกั เรยี นรวM มกันเฉลยคำตอบในใบงานท่ี 1.1 และสรุปความร#ูเร่อื ง ระบบหายใจและการดแู ล ระบบหายใจ 2.นกั เรียนตอบคำถามกระต#นุ ความคิด 2.1การสบู บหุ ร่ีสงM ผลเสยี ตอM ระบบหายใจอยMางไรบา# ง (พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยใหอ# ยใMู นดุลยพินิจของครผู ูส# อน) ข้นั ท่ี 5: สรุปความรู. ครแู ละนักเรียนรวM มกันสรปุ ความสำคัญของระบบหายใจและวิธกี ารดูแลระบบหายใจ สอ่ื /แหล5งการเรียนร.ู 1. หนังสือเรยี น สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.6 2. ใบงานที่ 1.1 เรอ่ื ง ระบบหายใจ แหลง5 การเรียนร.ู 1.ห#องสมดุ

17 การวดั และประเมินผล เคร่ืองมอื วัดและประเมนิ ผล เกณฑก: ารวดั และประเมินผล ดา. นความร(.ู K) ใบงานเรื่อง ระบบหายใจ ร2อยละ 60 ผา5 นเกณฑ9 วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล ตรวจใบงานเรอื่ ง ระบบหายใจ สอบถามเก่ยี วกบั แบบประเมินผลการนำเสนอขอ2 มลู / ระดับคณุ ภาพ 2 ผา5 นเกณฑ9 -การดูแลระบบหายใจ การอภปิ ราย/การเขยี นแผนทีค่ วามคิด เกณฑก: ารวดั และประเมินผล ดา. นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค5านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึง่ ประสงคQ(A) ระดบั คุณภาพ 2 ผ5านเกณฑ9 วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล เครื่องมือวดั และประเมินผล เกณฑ:การวัดและประเมินผล ระดับคณุ ภาพ 2 ผา5 นเกณฑ9 สงั เกตจากพฤตกิ รรมการแสดงออก แบบประเมินคณุ ธรรมจริยธรรมค5านิยม ของนกั เรียน และคณุ ลกษั ณะอันพงึ่ ประสงค9 ด.านทักษะ/กระบวนการ (P) วิธีการวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมอื วดั และประเมินผล สงั เกตจากพฤตกิ รรมการแสดงออก แบบประเมินทกั ษะ/กระบวนการ ของนกั เรียน

18 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให# ผูส. อน ประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการท่กี ำหนด แล#วขีด ü ลงในชMอง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ# งของเนอ้ื หา 2 ความคดิ สร#างสรรค= 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช#ประโยชน= 5 การตรงตMอเวลา รวม ลงชอ่ื ............................................ผปู# ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑกQ ารใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณชQ ัดเจน ให# 3 คะแนน ชวA งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ. บกพรอ5 งบางส5วน ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ. บกพรอ5 งเปนi ส5วนใหญ5 ให# 1คะแนน 18 - 11 พอใช2 ต่ำกว5า 8 ปรับปรงุ

19 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล ชอ่ื ชน้ั คำชี้แจง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวMางเรียนและนอกเวลาเรยี น แล#วขีด ü ลงในชMอง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรับฟLงความคิดเหน็ ของผ#ูอื่น 3 การทำงานตามหนา# ทีท่ ีไ่ ดร# บั มอบหมาย 4 ความมนี ้ำใจ 5 การตรงตอM เวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผ#ปู ระเมิน ............../.................../................ เกณฑกQ ารให.คะแนน เกณฑ=การตดั สนิ คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา5 งสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ5 ยครง้ั ให# 2 คะแนน ชMวงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช# ตำ่ กวา5 8 ปรบั ปรุง

20 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล5ุม คำช้ีแจง : ให# ผ.สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวMางเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล#วขดี ü ลงใน ชMองที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบงM หน#าทก่ี ันอยMางเหมาะสม 2 ความรMวมมอื กันทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟLงความคิดเหน็ 5 ความมีน้ำใจชวM ยเหลอื กัน รวม ลงช่ือ....................................................ผู#ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑQการใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ชAวงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ5 ยคร้ัง ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั' ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช2 ต่ำกวา5 8 ปรบั ปรงุ

21 แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค= คำช้แี จง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวMางเรียนและนอกเวลาเรียน แล#วขดี ü ลงใน ชอM งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงค:ดาE น 321 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร5องเพลงชาตไิ ด5 1. รักชาติ ศาสน. 1.2 เข5าร:วมกิจกรรมท่สี ร5างความสามัคคี ปรองดอง และเปนE ประโยชนG กษัตรยิ . ตอ: โรงเรียน 2. ซ่อื สัตย. สจุ ริต 1.3 เขา5 รว: มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏิบัติตามหลกั ศาสนา 3. มวี นิ ัย รับผดิ ชอบ 1.4 เขา5 รว: มกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ตG ามทโ่ี รงเรียนจดั ขึ้น 4. ใฝเB รียนรEู 2.1 ให5ข5อมลู ท่ีถกู ต5อง และเปนE จรงิ 2.2 ปฏิบัติในสิง่ ทถ่ี กู ต5อง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข5อตกลง กฎเกณฑG ระเบียบ ข5อบงั คับของครอบครวั มีความตรงต:อเวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา: งๆ ในชีวิตประจำวัน 4.1 ร5ูจักใชเ5 วลาว:างให5เปEนประโยชนG และนำไปปฏิบัติได5 4.2 รู5จกั จดั สรรเวลาใหเ5 หมาะสม 4.3 เชื่อฟZงคำสั่งสอนของบดิ า-มารดา โดยไมโ: ต5แย5ง 5. อยGูอยGางพอเพียง 4.4 ตั้งใจเรียน 5.1 ใชท5 รัพยสG นิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอยา: งประหยัด 6. มGงุ มน่ั ในการ 5.2 ใช5อุปกรณกG ารเรยี นอย:างประหยดั และรค5ู ุณค:า ทำงาน 5.3 ใชจ5 า: ยอย:างประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร5 บั มอบหมาย 7. รักความเปPนไทย 6.2 มีความอดทนและไม:ท5อแท5ตอ: อุปสรรคเพือ่ ใหง5 านสำเรจ็ 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษGวัฒนธรรมและภูมปิ ญZ ญาไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 7.2 เหน็ คุณค:าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร5ูจกั ช:วยพ:อแม: ผป5ู กครอง และครทู ำงาน 8.2 ร5จู ักการดแู ล รักษาทรพั ยสG มบัตแิ ละสิง่ แวดล5อมของหอ5 งเรยี น โรงเรียน ลงชอ่ื ...................................................ผป#ู ระเมิน เกณฑกQ ารใหค. ะแนน ............../.................../................ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ5อยคร้ัง ให# 2 คะแนน เกณฑGการตดั สนิ คุณภาพ ช:วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช5 ตำ่ กวาG 30 ปรบั ปรุง

22 แผนการจัดการเรยี นรท.ู ่ี 3 รหสั วิชา พ 16101 กลม5ุ สาระการเรียนร.ูสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา วิชา สุขศกึ ษา หนว5 ยการเรยี นรท.ู ี่ 1 ระบบอวัยวะภายในร5างกาย ชน้ั ประถมศกึ ษาปMที่ 6 แผนการเรียนรท.ู ี่ 3 เรื่อง ระบบไหลเวียนโลหติ เวลา 1 ชว่ั โมง ครผู .ูสอน นางสาวสวรรยา คงรกั ษS ********************************************************************************** สาระที่ 1 การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนุษยS มาตรฐาน พ 1.1 เข#าใจธรรมชาติของการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย= พ 1.1 ป.6/1 อธบิ ายความสำคญั ของระบบสืบพันธุ= ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจทม่ี ี ผลตJอสุขภาพการเจริญเติบโต และพัฒนาการ สาระสำคัญ ผ#เู รียนจะได#เรียนรเ#ู รื่องธรรมชาติของการเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนษุ ย= ปOจจยั ท่มี ีผลตอJ การ เจริญเตบิ โต ความสมั พันธ=เชอื่ มโยงในการทำงานของระบบตาJ งๆของราJ งกาย รวมถงึ วธิ ปี ฏิบตั ติ นเพ่ือให# เจรญิ เตบิ โตและมพี ัฒนาการทส่ี มวยั ระบบไหลเวียนโลหิตมคี วามสำคัญและมีผลตอJ สขุ ภาพ การเจรญิ เติบโต และพฒั นาการของราJ งกาย จดุ ประสงคSการเรียนร.ู 1. นักเรยี นมคี วามร#คู วามเขา# ใจเก่ียวกับระบบไหลเวยี นโลหิตท่มี ผี ลตอJ สขุ ภาพ การเจรญิ เตบิ โต และ พฒั นาการ ของรJางกาย (K) 2. นกั เรียนสามารถอธิบายความสำคญั ของระบบไหลเวียนโลหิตทม่ี ผี ลตJอสขุ ภาพ การเจริญเติบโต และ พฒั นาการ ของรJางกายได# (P) 3. นักเรยี นเหน็ ความสำคญั ของระบบไหลเวียนโลหิตที่มผี ลตJอสขุ ภาพ การเจรญิ เตบิ โต และพฒั นาการ ของรJางกาย (A) สาระการเรยี นร.ู สาระการเรียนร.แู กนกลาง 1.ความสำคัญของระบบไหลเวยี นโลหิตท่ีมีผลตอJ สุขภาพ การเจรญิ เติบโต และพัฒนาการ สมรรถนะสำคญั ของผูเ. รยี น 1.ความสามารถในการคดิ 1.1ทักษะการระบุ 1.2ทกั ษะการสรปุ ลงความเห็น 1.3ทักษะการนำความร#ไู ปใช# 2.ความสามารถในการใช.ทักษะชวี ิต

23 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคS 1. มีวินัย 2. ใฝ_เรียนรู# 3. มีความรบั ผิดชอบ กระบวนการเรยี นร.ู ขน้ั ท่ี 1 ขั้นเตรยี ม 1.นักเรยี นตอบคำถามกระตุน# ความคดิ 1.1นักเรียนคดิ วาJ หวั ใจมีไวม# อบให#กบั คนทีเ่ รารักจรงิ หรือไมJ เพราะเหตุใด (พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให#อยใูJ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู #สู อน) 2.ครูให#นักเรยี นกลมุJ เดมิ (จากแผนการจัดการเรียนร#ูที่ 2) วาดรปู หวั ใจตามความเข#าใจของกลJมุ ลงใน กระดาษ ขนาด 6 x 8 น้ิว ท่คี รูแจกให# แลว# สงJ ตวั แทนกลมJุ ออกมานำเสนอผลงาน พรอ# มอธิบายเหตุผล ประกอบวาJ เพราะเหตใุ ด จึงนำเสนอดว# ยรูปนน้ั ๆ หน#าชั้นเรียน 3.ครูอธิบายลักษณะรปู รJางและขนาดของหวั ใจให#นกั เรียนฟงO แลว# ให#นักเรียนชวJ ยกันบอกหน#าท่สี ำคญั ของหวั ใจ ตามความเข#าใจของนกั เรยี น ขน้ั ที่ 2: กิจกรรมการเรยี นร.ู 1.ครูให#นักเรียนแตลJ ะกลมJุ รวJ มกันศกึ ษาความรเ#ู ร่ือง ระบบไหลเวยี นโลหิต จากหนงั สอื เรียน หรือ บทเรียนคอมพิวเตอร= Smart L.O. LMS Lite แลว# รJวมกนั สรปุ สาระสำคญั บันทกึ ลงในแบบบนั ทึกการอJาน 2.ครนู ำเอกสารประกอบการสอนแผนภาพอวัยวะท่ีสำคัญในระบบไหลเวียนโลหติ แสดงการทำงาน ของหวั ใจทั้ง 4 ห#อง มาใหน# กั เรยี นดู แล#วใหน# ักเรียนแตลJ ะกลุJมชวJ ยกันอธบิ ายหนา# ทีห่ รือการทำงานของหัวใจ ในแตJละห#อง 3.ครสู รุปการทำงานของหวั ใจทีม่ ีสJวนสำคัญในระบบไหลเวียนโลหิต ใหน# กั เรียนฟOง ขั้นท่ี 3: ฝ_กฝนทักษะและประสบการณS 1.นกั เรียนแตลJ ะกลมJุ กำหนดหมายเลขประจำตวั 1-4 ตามลำดับ แล#วใหน# กั เรียนแตJละหมายเลขศึกษา ความรเ#ู ก่ียวกบั อวัยวะทส่ี ำคัญในระบบไหลเวียนโลหิต จากหนงั สอื เรยี น ตามหวั ขอ# ทีก่ ำหนดให# ดงั นี้ -หมายเลข 1 และ 2 ศึกษาความร#เู ร่อื ง เสน# เลอื ดหรือหลอดเลอื ด -หมายเลข 3 และ 4 ศกึ ษาความรเ#ู รอื่ ง เลือด 2.เมื่อนกั เรยี นศึกษาความรูเ# สร็จแลว# ใหน# กั เรียนหมายเลข 1 จบั คูกJ ับนกั เรยี นหมายเลข 2 นักเรยี น หมายเลข 3 จบั คกูJ บั นักเรียนหมายเลข 4 แลว# ใหแ# ตลJ ะคูนJ ำความรท#ู ่ีได#จากการศกึ ษามาแลกเปล่ยี นกนั ดังนี้ -หมายเลข 1 อธบิ ายความร#ูเรอื่ ง เส#นเลือดหรอื หลอดเลือด -หมายเลข 2 อธบิ ายความรเ#ู ร่อื ง เส#นเลือดหรอื หลอดเลือดเพมิ่ เติมในสJวนทบ่ี กพรJองและ รJวมกนั สรุปความรู# -หมายเลข 3 อธิบายความรู#เรื่อง เลือด -หมายเลข 4 อธิบายความร#เู ร่อื ง เลือดเพิม่ เติมในสวJ นทีบ่ กพรJองและรJวมกนั สรปุ ความร#ู

24 จากน้นั ให#นักเรียนแตลJ ะคJใู นกลมJุ นำความร#ทู ีไ่ ดจ# ากการศึกษา มาอภิปรายแลกเปล่ยี นความร#ู กนั ผลดั กนั ซักถามและอธิบายจนทุกคนมีความเข#าใจชดั เจน ขนั้ ท่ี 4: การนำไปใช. 1.ครูให#นกั เรียนแตJละกลุมJ รวJ มกนั ศกึ ษาความรเ#ู ร่อื ง การทำงานของระบบไหลเวียนโลหติ จากหนงั สอื เรยี น แล#วรวJ มกันสรปุ สาระสำคัญ 2.ครูถามคำถาม เพอ่ื ตรวจสอบความรู#ความเข#าใจของนกั เรียน เชJน -เม็ดเลือดขาว มีความสำคัญตJอระบบไหลเวียนโลหติ อยJางไร 3.สมาชิกแตลJ ะคนหาคำตอบด#วยตนเอง และตรวจสอบความถกู ต#อง แล#วจับคูJกับเพ่อื นในกลุJม เพือ่ แลกเปลีย่ นคำตอบ หากมขี #อสงสยั ใหอ# ธิบายหรือแสดงความคดิ เหน็ จนได#ขอ# สรุป ขั้นที่ 5: สรุปความรู. 1.สมาชกิ แตJละครJู วมกลJุมเดิม เพอ่ื แลกเปลยี่ นความร#ูตามทค่ี Jขู องตนเองได#สรปุ แล#วรวJ มกันสรุป ประเด็นคำตอบของกลJมุ 2.ครสู Jมุ นักเรยี นแตลJ ะกลุJมใหอ# อกมาอธบิ ายความรูเ# กีย่ วกบั ระบบไหลเวียนโลหติ 3.ครถู ามนกั เรยี นวJาถ#าระบบไหลเวียนโลหิตทำงานผดิ ปกติจะสงJ ผลอยJางไรตJอสุขภาพ 4.ครแู ละนักเรยี นรวJ มกนั สรุปผลกระทบเมอ่ื ระบบไหลเวียนโลหิตทำงานผิดปกติ ส่ือ/แหล5งการเรยี นร.ู 1. หนังสอื เรยี น สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.6 2. เอกสารประกอบการสอน 3. กระดาษ ขนาด 6 x 8 นิว้

การวดั และประเมินผล เครื่องมอื วดั และประเมินผล 25 ดา. นความร.(ู K) เกณฑก: ารวัดและประเมนิ ผล วธิ ีการวดั และประเมินผล ระดบั คุณภาพ 2 ผาI นเกณฑK สอบถามเกย่ี วกบั แบบประเมนิ ผลการนำเสนอขอ> มูล/ เกณฑ:การวดั และประเมินผล -ระบบไหลเวียนโลหติ การอภิปราย/การเขียนแผนท่ีความคดิ ระดับคุณภาพ 2 ผIานเกณฑK ดา. นคุณธรรม จริยธรรม คา5 นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึ่งประสงค(S A) เกณฑก: ารวดั และประเมนิ ผล ระดบั คุณภาพ 2 ผIานเกณฑK วธิ ีการวดั และประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมนิ ผล สงั เกตจากพฤติกรรมการแสดงออก แบบประเมนิ คณุ ธรรมจริยธรรมคาI นิยม ของนกั เรยี น และคณุ ลกษั ณะอันพงึ่ ประสงคK ดา. นทักษะ/กระบวนการ (P) วิธีการวดั และประเมินผล เครื่องมอื วดั และประเมนิ ผล สงั เกตจากพฤตกิ รรมการแสดงออก แบบประเมนิ ทกั ษะ/กระบวนการ ของนกั เรียน

26 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให# ผูส. อน ประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการท่กี ำหนด แล#วขีด ü ลงในชJอง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ# งของเนอ้ื หา 2 ความคดิ สร#างสรรค= 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช#ประโยชน= 5 การตรงตJอเวลา รวม ลงชอ่ื ............................................ผปู# ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑกS ารใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณชS ัดเจน ให# 3 คะแนน ชวA งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ. บกพรอ5 งบางส5วน ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ. บกพรอ5 งเปนi ส5วนใหญ5 ให# 1คะแนน 18 - 11 พอใช> ต่ำกวIา 8 ปรับปรงุ

27 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล ชอ่ื ชน้ั คำชี้แจง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวJางเรียนและนอกเวลาเรยี น แล#วขีด ü ลงในชJอง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรับฟOงความคิดเหน็ ของผ#ูอื่น 3 การทำงานตามหนา# ทีท่ ีไ่ ดร# บั มอบหมาย 4 ความมนี ้ำใจ 5 การตรงตอJ เวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผ#ปู ระเมิน ............../.................../................ เกณฑกS ารให.คะแนน เกณฑ=การตดั สนิ คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา5 งสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ5 ยครง้ั ให# 2 คะแนน ชJวงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช# ตำ่ กวา5 8 ปรบั ปรุง

28 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล5ุม คำช้ีแจง : ให# ผ.สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวJางเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล#วขดี ü ลงใน ชJองที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบงJ หน#าทก่ี ันอยJางเหมาะสม 2 ความรJวมมอื กันทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟOงความคิดเหน็ 5 ความมีน้ำใจชวJ ยเหลอื กัน รวม ลงช่ือ....................................................ผู#ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑSการใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ชAวงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ5 ยคร้ัง ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั' ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช> ต่ำกวาI 8 ปรบั ปรงุ

29 แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค= คำช้แี จง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวJางเรียนและนอกเวลาเรียน แล#วขดี ü ลงใน ชอJ งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงค:ดาE น 321 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร5องเพลงชาตไิ ด5 1. รักชาติ ศาสน. 1.2 เข5าร:วมกิจกรรมท่สี ร5างความสามัคคี ปรองดอง และเปนE ประโยชนG กษัตรยิ . ตอ: โรงเรียน 2. ซ่อื สัตย. สจุ ริต 1.3 เขา5 รว: มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏิบัติตามหลกั ศาสนา 3. มวี นิ ัย รับผดิ ชอบ 1.4 เขา5 รว: มกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ตG ามทโ่ี รงเรียนจดั ขึ้น 4. ใฝเB รียนรEู 2.1 ให5ข5อมลู ท่ีถกู ต5อง และเปนE จรงิ 2.2 ปฏิบัติในสิง่ ทถ่ี กู ต5อง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข5อตกลง กฎเกณฑG ระเบียบ ข5อบงั คับของครอบครวั มีความตรงต:อเวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา: งๆ ในชีวิตประจำวัน 4.1 ร5ูจักใชเ5 วลาว:างให5เปEนประโยชนG และนำไปปฏิบัติได5 4.2 รู5จกั จดั สรรเวลาใหเ5 หมาะสม 4.3 เชื่อฟZงคำสั่งสอนของบดิ า-มารดา โดยไมโ: ต5แย5ง 5. อยGูอยGางพอเพียง 4.4 ตั้งใจเรียน 5.1 ใชท5 รัพยสG นิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอยา: งประหยัด 6. มGงุ มน่ั ในการ 5.2 ใช5อุปกรณกG ารเรยี นอย:างประหยดั และรค5ู ุณค:า ทำงาน 5.3 ใชจ5 า: ยอย:างประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร5 บั มอบหมาย 7. รักความเปPนไทย 6.2 มีความอดทนและไม:ท5อแท5ตอ: อุปสรรคเพือ่ ใหง5 านสำเรจ็ 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษGวัฒนธรรมและภูมปิ ญZ ญาไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 7.2 เหน็ คุณค:าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร5ูจกั ช:วยพ:อแม: ผป5ู กครอง และครทู ำงาน 8.2 ร5จู ักการดแู ล รักษาทรพั ยสG มบัตแิ ละสิง่ แวดล5อมของหอ5 งเรยี น โรงเรียน ลงชอ่ื ...................................................ผป#ู ระเมิน เกณฑกS ารใหค. ะแนน ............../.................../................ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ5อยคร้ัง ให# 2 คะแนน เกณฑGการตดั สนิ คุณภาพ ช:วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช5 ตำ่ กวาG 30 ปรบั ปรุง

30 แผนการจดั การเรยี นรท.ู ี่ 4 กลุม5 สาระการเรียนรส.ู ุขศกึ ษาและพลศึกษา วิชา สุขศกึ ษา รหสั วิชา พ 16101 หน5วยการเรียนรทู. ่ี 1 ระบบอวัยวะภายในร5างกาย ชน้ั ประถมศึกษาปMที่ 6 แผนการเรียนรท.ู ี่ 4 เร่อื ง การดูแลระบบไหลเวียนโลหติ เวลา 1 ชัว่ โมง ครูผ.สู อน นางสาวสวรรยา คงรักษS ********************************************************************************** สาระท่ี 1 การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของมนุษยS มาตรฐาน พ 1.1 เขา# ใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนษุ ย= พ 1.1 ป.6/2 อธิบายวธิ ีดแู ลรักษาระบบสบื พันธุ= ระบบไหลเวียนโลหติ และระบบหายใจให# ทำงานตามปกติ สาระสำคญั ผ#เู รยี นจะได#เรียนรูเ# รื่องธรรมชาตขิ องการเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย= ปLจจัยทีม่ ีผลตMอการ เจริญเตบิ โต ความสมั พนั ธ=เชือ่ มโยงในการทำงานของระบบตาM งๆของรMางกาย รวมถงึ วิธปี ฏบิ ตั ติ นเพ่ือให# เจริญเติบโตและมีพฒั นาการท่ีสมวยั การดแู ลระบบไหลเวียนโลหิตใหเ# ลอื ดไหลเวยี นได#ดใี นรMางกาย จะทำให#สุขภาพแข็งแรง สดชืน่ ผิวพรรณผอM งใส สมองปลอดโปรMง จดุ ประสงคกS ารเรยี นร.ู 1. นักเรยี นมคี วามร#ูความเข#าใจเกี่ยวกบั วิธดี แู ลรกั ษาระบบไหลเวยี นโลหิตให#ทำงานตามปกติ (K) 2. นักเรยี นสามารถอธิบายวธิ ดี ูแลรกั ษาระบบไหลเวยี นโลหติ ให#ทำงานตามปกติได# (P) 3. นักเรยี นเห็นความสำคัญของวิธีดูแลรักษาระบบไหลเวียนโลหติ ใหท# ำงานตามปกติ (A) สาระการเรียนรู. สาระการเรยี นร.แู กนกลาง 1.วิธดี แู ลรักษาระบบไหลเวยี นโลหิตใหท# ำงานตามปกติ สมรรถนะสำคัญของผ.ูเรียน 1.ความสามารถในการคิด 1.1ทักษะการระบุ 1.2ทักษะการสรปุ ลงความเหน็ 1.3ทักษะการนำความรไ#ู ปใช# 2.ความสามารถในการใชท. ักษะชีวิต คุณลักษณะอนั พึงประสงคS 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ` รียนร#ู

31 3. มีความรับผดิ ชอบ กระบวนการเรยี นรู. ขัน้ ที่ 1 ขน้ั เตรยี ม 1.นักเรียนรวมกลมMุ เดิม (จากแผนการจัดการเรียนรทู# ่ี 3) แลว# ใหน# กั เรยี นชMวยกันแสดงความคดิ เหน็ วMา การทำกิจกรรมใดบ#าง ที่มผี ลตอM การทำงานของระบบไหลเวียนโลหิต จากนัน้ ครูอธบิ ายวธิ กี ารดูแลระบบ ไหลเวยี นโลหติ ใหท# ำงานอยาM งเปนb ปกตแิ ละมีประสทิ ธิภาพ เชนM -การออกกำลังกายอยาM งสมำ่ เสมอ -การเลอื กรบั ประทานอาหารทีม่ ปี ระโยชน= -การพักผอM นทเี่ พยี งพอ -การทำจิตใจให#รMาเริงแจมM ใส ฯลฯ ข้ันที่ 2: กจิ กรรมการเรยี นรู. 1.ครใู ห#นกั เรียนแตลM ะคนทำใบงานท่ี 1.2 เรื่อง ระบบไหลเวยี นโลหติ เมอ่ื ทำเสร็จแลว# ให#นกั เรยี นจบั คูM กับเพื่อนในกลมุM ผลัดกันอภิปรายคำตอบในใบงาน หากมีข#อสงสยั ให#อธิบายหรอื แสดงความคดิ เห็น จนได# ข#อสรุป 2.นกั เรยี นแตลM ะคใMู นกลMมุ ผลดั กันอภิปรายคำตอบในใบงานท่ี 1.2 ตามท่คี ูขM องตนเองได#สรปุ เพอื่ สรุป เปนb ประเด็นคำตอบของกลMมุ แลว# นำสMงครตู รวจ ขน้ั ท่ี 3: ฝ`กฝนทักษะและประสบการณS 1.นักเรยี นตอบคำถามกระตน#ุ ความคดิ ข#อ 1-3 1.1นกั เรยี นคิดวาM ถา# หวั ใจเตน# ช#าลงหรอื หยุดเต#นจะสงM ผลตMอราM งกายอยMางไร (พิจารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยใหอ# ยMูในดลุ ยพนิ จิ ของครผู ู#สอน) 1.2 หากมเี ม็ดเลอื ดขาวมากเกนิ ไป จะมีผลตMอราM งกายหรอื ไมM อยMางไร (พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยใหอ# ยูMในดลุ ยพินิจของครูผูส# อน) 1.3 การดแู ลระบบไหลเวียนโลหติ ให#ทำงานไดต# ามปกติสงM ผลตMอการเจรญิ เตบิ โต และ พัฒนาการของรMางกายอยาM งไรบา# ง (พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให#อยMใู นดุลยพินิจของครผู ูส# อน) ข้ันที่ 4: การนำไปใช. 1.ครูให#นักเรยี นแตลM ะกลุMมรMวมกันศึกษาความร#ูเร่ือง การดแู ลระบบไหลเวียนโลหติ จากหนงั สือเรียน แล#วรวM มกันสรุปสาระสำคัญ 2.ครูถามคำถาม เพือ่ ตรวจสอบความรู#ความเขา# ใจของนักเรียน เชนM -เม็ดเลอื ดขาว มีความสำคัญตอM ระบบไหลเวียนโลหติ อยาM งไร 3.สมาชกิ แตMละคนหาคำตอบด#วยตนเอง ข้ันที่ 5: สรปุ ความรู. ครูและนกั เรียนรวM มกันสรปุ ความรู#เรอ่ื ง ระบบไหลเวยี นโลหิต

สอื่ /แหลง5 การเรยี นร.ู 32 1. ใบงานท่ี 1.2 เร่ือง ระบบไหลเวียนโลหติ เกณฑก: ารวดั และประเมินผล การวดั และประเมินผล ร7อยละ 60 ผา9 นเกณฑ= ดา. นความร.(ู K) วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมือวดั และประเมนิ ผล ตรวจใบงานเรื่อง ระบบไหลเวยี นโลหติ ใบงานเรื่อง ระบบไหลเวยี นโลหิต สอบถามเก่ียวกบั แบบประเมินผลการนำเสนอข7อมลู / ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ9านเกณฑ= -การดูแลระบบไหลเวยี นโลหติ การอภปิ ราย/การเขียนแผนทีค่ วามคิด เกณฑก: ารวดั และประเมนิ ผล ดา. นคณุ ธรรม จริยธรรม คา5 นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ่ ประสงคS(A) ระดับคณุ ภาพ 2 ผา9 นเกณฑ= วิธีการวดั และประเมนิ ผล เครื่องมือวดั และประเมินผล เกณฑก: ารวดั และประเมินผล ระดับคุณภาพ 2 ผา9 นเกณฑ= สังเกตจากพฤตกิ รรมการแสดงออก แบบประเมินคณุ ธรรมจรยิ ธรรมค9านยิ ม ของนักเรยี น และคุณลกษั ณะอันพง่ึ ประสงค= ดา. นทกั ษะ/กระบวนการ (P) วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล เครอ่ื งมือวัดและประเมนิ ผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก แบบประเมนิ ทกั ษะ/กระบวนการ ของนักเรียน

33 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให# ผูส. อน ประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการท่กี ำหนด แล#วขีด ü ลงในชMอง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ# งของเนอ้ื หา 2 ความคดิ สร#างสรรค= 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช#ประโยชน= 5 การตรงตMอเวลา รวม ลงชอ่ื ............................................ผปู# ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑกS ารใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณชS ัดเจน ให# 3 คะแนน ชวA งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ. บกพรอ5 งบางส5วน ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ. บกพรอ5 งเปนi ส5วนใหญ5 ให# 1คะแนน 18 - 11 พอใช7 ต่ำกว9า 8 ปรับปรงุ

34 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล ชอ่ื ชน้ั คำชี้แจง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวMางเรียนและนอกเวลาเรยี น แล#วขีด ü ลงในชMอง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรับฟLงความคิดเหน็ ของผ#ูอื่น 3 การทำงานตามหนา# ทีท่ ีไ่ ดร# บั มอบหมาย 4 ความมนี ้ำใจ 5 การตรงตอM เวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผ#ปู ระเมิน ............../.................../................ เกณฑกS ารให.คะแนน เกณฑ=การตดั สนิ คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา5 งสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ5 ยครง้ั ให# 2 คะแนน ชMวงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช# ตำ่ กวา5 8 ปรบั ปรุง

35 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล5ุม คำช้ีแจง : ให# ผ.สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวMางเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล#วขดี ü ลงใน ชMองที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบงM หน#าทก่ี ันอยMางเหมาะสม 2 ความรMวมมอื กันทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟLงความคิดเหน็ 5 ความมีน้ำใจชวM ยเหลอื กัน รวม ลงช่ือ....................................................ผู#ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑSการใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ชAวงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ5 ยคร้ัง ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั' ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช7 ต่ำกวา9 8 ปรบั ปรงุ

36 แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค= คำช้แี จง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวMางเรียนและนอกเวลาเรียน แล#วขดี ü ลงใน ชอM งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงค:ดาE น 321 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร5องเพลงชาตไิ ด5 1. รักชาติ ศาสน. 1.2 เข5าร:วมกิจกรรมท่สี ร5างความสามัคคี ปรองดอง และเปนE ประโยชนG กษัตรยิ . ตอ: โรงเรียน 2. ซ่อื สัตย. สจุ ริต 1.3 เขา5 รว: มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏิบัติตามหลกั ศาสนา 3. มวี นิ ัย รับผดิ ชอบ 1.4 เขา5 รว: มกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ตG ามทโ่ี รงเรียนจดั ขึ้น 4. ใฝเB รียนรEู 2.1 ให5ข5อมลู ท่ีถกู ต5อง และเปนE จรงิ 2.2 ปฏิบัติในสิง่ ทถ่ี กู ต5อง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข5อตกลง กฎเกณฑG ระเบียบ ข5อบงั คับของครอบครวั มีความตรงต:อเวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา: งๆ ในชีวิตประจำวัน 4.1 ร5ูจักใชเ5 วลาว:างให5เปEนประโยชนG และนำไปปฏิบัติได5 4.2 รู5จกั จดั สรรเวลาใหเ5 หมาะสม 4.3 เชื่อฟZงคำสั่งสอนของบดิ า-มารดา โดยไมโ: ต5แย5ง 5. อยGูอยGางพอเพียง 4.4 ตั้งใจเรียน 5.1 ใชท5 รัพยสG นิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอยา: งประหยัด 6. มGงุ มน่ั ในการ 5.2 ใช5อุปกรณกG ารเรยี นอย:างประหยดั และรค5ู ุณค:า ทำงาน 5.3 ใชจ5 า: ยอย:างประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร5 บั มอบหมาย 7. รักความเปPนไทย 6.2 มีความอดทนและไม:ท5อแท5ตอ: อุปสรรคเพือ่ ใหง5 านสำเรจ็ 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษGวัฒนธรรมและภูมปิ ญZ ญาไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 7.2 เหน็ คุณค:าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร5ูจกั ช:วยพ:อแม: ผป5ู กครอง และครทู ำงาน 8.2 ร5จู ักการดแู ล รักษาทรพั ยสG มบัตแิ ละสิง่ แวดล5อมของหอ5 งเรยี น โรงเรียน ลงชอ่ื ...................................................ผป#ู ระเมิน เกณฑกS ารใหค. ะแนน ............../.................../................ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ5อยคร้ัง ให# 2 คะแนน เกณฑGการตดั สนิ คุณภาพ ช:วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช5 ตำ่ กวาG 30 ปรบั ปรุง

37 แผนการจัดการเรยี นรท.ู ่ี 5 รหัสวิชา พ 16101 กลุ5มสาระการเรียนร.ูสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา วชิ า สขุ ศกึ ษา หน5วยการเรยี นรทู. ่ี 1 ระบบอวัยวะภายในร5างกาย ช้นั ประถมศกึ ษาปทM ี่ 6 แผนการเรยี นรทู. ่ี 5 เร่อื ง ระบบสืบพนั ธุP เวลา 1 ชวั่ โมง ครูผู.สอน นางสาวสวรรยา คงรกั ษP ********************************************************************************** สาระท่ี 1 การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ยP มาตรฐาน พ 1.1 เข#าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนษุ ย= พ 1.1 ป.6/1 อธบิ ายความสำคัญของระบบสบื พนั ธ=ุ ระบบไหลเวยี นโลหิต และระบบหายใจท่ีมี ผลตอJ สุขภาพการเจริญเติบโต และพฒั นาการ สาระสำคัญ ผ#เู รียนจะไดเ# รยี นรเ#ู รอ่ื งธรรมชาตขิ องการเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของมนษุ ย= ปOจจัยที่มีผลตJอการ เจรญิ เตบิ โต ความสัมพนั ธ=เชอื่ มโยงในการทำงานของระบบตาJ งๆของรJางกาย รวมถงึ วธิ ีปฏบิ ัตติ นเพื่อให# เจรญิ เติบโตและมพี ัฒนาการทีส่ มวัย ระบบสบื พันธุม= ีความสำคัญและมีผลตJอสขุ ภาพ การเจรญิ เตบิ โต และพฒั นาการของรJางกาย จุดประสงคPการเรยี นรู. 1. นักเรยี นมคี วามรคู# วามเข#าใจเก่ียวกบั ระบบสืบพันธุท= ่มี ีผลตJอสขุ ภาพ การเจรญิ เติบโต และพัฒนาการ ของรJางกาย (K) 2. นกั เรยี นสามารถอธบิ ายความสำคญั ของระบบสืบพันธุ=ทมี่ ีผลตอJ สุขภาพ การเจริญเตบิ โต และ พฒั นาการของราJ งกายได# (P) 3. นักเรียนเหน็ ความสำคญั ของระบบสืบพนั ธุ=ทม่ี ีผลตJอสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของ รJางกาย (A) สาระการเรยี นร.ู สาระการเรยี นร.ูแกนกลาง 1.ความสำคัญของระบบสบื พนั ธ=ทุ ี่มีผลตJอสุขภาพ การเจริญเตบิ โต และพฒั นาการ สมรรถนะสำคัญของผเ.ู รยี น 1.ความสามารถในการคดิ 1.1ทักษะการระบุ 1.2ทกั ษะการสรุปลงความเห็น 1.3ทกั ษะการนำความรู#ไปใช# 2.ความสามารถในการใชท. ักษะชีวิต

38 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคP 1. มีวินยั 2. ใฝ_เรียนรู# 3. มีความรับผิดชอบ กระบวนการเรยี นร.ู ขั้นท่ี 1 ขน้ั เตรียม 1.นกั เรยี นตอบคำถามกระตุน# ความคดิ 1.1นกั เรยี นร#ูไดอ# ยาJ งไรวJา ตนเองเป`นผ#ูหญงิ หรือผ#ชู าย (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยใหอ# ยใJู นดลุ ยพนิ จิ ของครูผสู# อน) 2.นกั เรยี นรวมกลุJมเดมิ (จากแผนการจดั การเรียนรทู# ี่ 4) จากนั้นครนู ำบตั รคำแสดงอวัยวะในระบบ สืบพันธุเ= พศชายและเพศหญิง มาแจกให#นักเรยี นแตลJ ะกลJุม กลมุJ ละ 1-2 ใบ แลว# ใหพ# ิจารณาบัตรคำทไ่ี ด#รับวาJ เป`นบัตรคำทมี่ ีความเก่ยี วข#องกบั เพศชายหรือเพศหญิง 3.ตัวแทนของแตJละกลJุมออกมาตดิ บตั รคำให#ตรงกบั เพศที่ครูเขยี นบนกระดาน เมอ่ื ติดบตั รคำครบท้ัง หมดแล#ว ครใู หน# ักเรยี นอJานออกเสยี งบัตรคำบนกระดานพร#อมๆ กัน จากน้ันชJวยกันตรวจสอบวาJ ตดิ บัตรคำ ถูกประเภทหรือไมJ ขนั้ ท่ี 2: กิจกรรมการเรยี นร.ู 1.ครูให#นกั เรยี นศกึ ษาความรเู# รือ่ ง การทำงานของระบบสบื พนั ธ=ุ จากหนงั สือเรยี น แลว# บันทกึ ความรูท# ี่ ไดล# งในสมุด 2.นกั เรียนตอบคำถามกระตุน# ความคิด 2.1นักเรียนคิดวาJ การทำงานของระบบสบื พนั ธขุ= องเพศชายและเพศหญิงมีความแตกตJางกัน อยJางไร (พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให#อยูใJ นดลุ ยพินจิ ของครูผ#สู อน) ขนั้ ท่ี 3: ฝก` ฝนทักษะและประสบการณP 1.ครใู หน# ักเรยี นในกลมJุ จบั คกJู นั เปน` 2 คูJ ให#แตลJ ะคูJรวJ มกันสรุปการทำงานของระบบสบื พันธุ= ตาม ประเด็นท่กี ำหนดให# ดงั นี้ -คทJู ี่ 1 สรุปการทำงานของระบบสบื พันธุเ= พศชาย -คูทJ ี่ 2 สรุปการทำงานของระบบสืบพนั ธุเ= พศหญงิ 2.สมาชกิ แตJละคูJในกลมุJ อภปิ รายแลกเปล่ียนความร#ูเกย่ี วกับการทำงานของระบบสืบพันธุต= ามทไ่ี ดร# บั มอบหมาย จนทุกคนมคี วามเขา# ใจชัดเจน ขั้นท่ี 4: การนำไปใช. 1.ครนู ำแผนภาพแสดงการเกิดประจำเดือนมาให#นักเรยี นดู พรอ# มอธิบายประกอบให#นักเรยี นมีความรู# ความเข#าใจมากยิ่งข้นึ 2.นกั เรยี นตอบคำถามกระตุน# ความคดิ 2.1เพราะเหตใุ ด เพศชายจงึ ไมJมีประจำเดอื น (ไมมJ ีรงั ไขJ)

39 3.ครถู ามนักเรียนวาJ ถ#าระบบสืบพันธทุ= ำงานผดิ ปกติจะสงJ ผลอยJางไรตอJ สขุ ภาพ ขั้นท่ี 5: สรุปความร.ู ครแู ละนกั เรยี นรวJ มกันสรปุ ผลกระทบเม่ือระบบสบื พันธุ=ทำงานผดิ ปกติ สอ่ื /แหลง5 การเรียนร.ู 1.หนังสือเรียน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.6 การวดั และประเมินผล ดา. นความร(ู. K) วิธีการวัดและประเมินผล เครอื่ งมอื วดั และประเมินผล เกณฑก: ารวดั และประเมนิ ผล สอบถามเก่ียวกบั แบบประเมินผลการนำเสนอข?อมลู / ระดบั คุณภาพ 2 ผHานเกณฑ7 -ระบบสืบพนั ธุ7 การอภิปราย/การเขียนแผนท่คี วามคดิ ด.านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค5านิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึ่งประสงค(P A) วธิ กี ารวัดและประเมินผล เครื่องมอื วดั และประเมนิ ผล เกณฑ:การวัดและประเมินผล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผHานเกณฑ7 สงั เกตจากพฤตกิ รรมการแสดงออก แบบประเมนิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรมคาH นยิ ม ของนักเรียน และคณุ ลกัษณะอันพงึ่ ประสงค7 เกณฑ:การวัดและประเมนิ ผล ระดบั คุณภาพ 2 ผHานเกณฑ7 ดา. นทักษะ/กระบวนการ (P) วิธกี ารวดั และประเมินผล เครอื่ งมือวดั และประเมินผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก แบบประเมนิ ทักษะ/กระบวนการ ของนกั เรยี น

40 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให# ผูส. อน ประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการท่กี ำหนด แล#วขีด ü ลงในชJอง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ# งของเนอ้ื หา 2 ความคดิ สร#างสรรค= 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช#ประโยชน= 5 การตรงตJอเวลา รวม ลงชอ่ื ............................................ผปู# ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑกP ารใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณชP ัดเจน ให# 3 คะแนน ชวA งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ. บกพรอ5 งบางส5วน ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ. บกพรอ5 งเปนi ส5วนใหญ5 ให# 1คะแนน 18 - 11 พอใช? ต่ำกวHา 8 ปรับปรงุ

41 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล ชอ่ื ชน้ั คำชี้แจง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวJางเรียนและนอกเวลาเรยี น แล#วขีด ü ลงในชJอง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรับฟOงความคิดเหน็ ของผ#ูอื่น 3 การทำงานตามหนา# ทีท่ ีไ่ ดร# บั มอบหมาย 4 ความมนี ้ำใจ 5 การตรงตอJ เวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผ#ปู ระเมิน ............../.................../................ เกณฑกP ารให.คะแนน เกณฑ=การตดั สนิ คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา5 งสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ5 ยครง้ั ให# 2 คะแนน ชJวงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช# ตำ่ กวา5 8 ปรบั ปรุง

42 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล5ุม คำช้ีแจง : ให# ผ.สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวJางเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล#วขดี ü ลงใน ชJองที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบงJ หน#าทก่ี ันอยJางเหมาะสม 2 ความรJวมมอื กันทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟOงความคิดเหน็ 5 ความมีน้ำใจชวJ ยเหลอื กัน รวม ลงช่ือ....................................................ผู#ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑPการใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ชAวงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ5 ยคร้ัง ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั' ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช? ต่ำกวาH 8 ปรบั ปรงุ

43 แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค= คำช้แี จง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวJางเรียนและนอกเวลาเรียน แล#วขดี ü ลงใน ชอJ งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงค:ดาE น 321 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร5องเพลงชาตไิ ด5 1. รักชาติ ศาสน. 1.2 เข5าร:วมกิจกรรมท่สี ร5างความสามัคคี ปรองดอง และเปนE ประโยชนG กษัตรยิ . ตอ: โรงเรียน 2. ซ่อื สัตย. สจุ ริต 1.3 เขา5 รว: มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏิบัติตามหลกั ศาสนา 3. มวี นิ ัย รับผดิ ชอบ 1.4 เขา5 รว: มกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ตG ามทโ่ี รงเรียนจดั ขึ้น 4. ใฝเB รียนรEู 2.1 ให5ข5อมลู ท่ีถกู ต5อง และเปนE จรงิ 2.2 ปฏิบัติในสิง่ ทถ่ี กู ต5อง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข5อตกลง กฎเกณฑG ระเบียบ ข5อบงั คับของครอบครวั มีความตรงต:อเวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา: งๆ ในชีวิตประจำวัน 4.1 ร5ูจักใชเ5 วลาว:างให5เปEนประโยชนG และนำไปปฏิบัติได5 4.2 รู5จกั จดั สรรเวลาใหเ5 หมาะสม 4.3 เชื่อฟZงคำสั่งสอนของบดิ า-มารดา โดยไมโ: ต5แย5ง 5. อยGูอยGางพอเพียง 4.4 ตั้งใจเรียน 5.1 ใชท5 รัพยสG นิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอยา: งประหยัด 6. มGงุ มน่ั ในการ 5.2 ใช5อุปกรณกG ารเรยี นอย:างประหยดั และรค5ู ุณค:า ทำงาน 5.3 ใชจ5 า: ยอย:างประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร5 บั มอบหมาย 7. รักความเปPนไทย 6.2 มีความอดทนและไม:ท5อแท5ตอ: อุปสรรคเพือ่ ใหง5 านสำเรจ็ 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษGวัฒนธรรมและภูมปิ ญZ ญาไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 7.2 เหน็ คุณค:าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร5ูจกั ช:วยพ:อแม: ผป5ู กครอง และครทู ำงาน 8.2 ร5จู ักการดแู ล รักษาทรพั ยสG มบัตแิ ละสิง่ แวดล5อมของหอ5 งเรยี น โรงเรียน ลงชอ่ื ...................................................ผป#ู ระเมิน เกณฑกP ารใหค. ะแนน ............../.................../................ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ5อยคร้ัง ให# 2 คะแนน เกณฑGการตดั สนิ คุณภาพ ช:วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช5 ตำ่ กวาG 30 ปรบั ปรุง

44 แผนการจดั การเรียนรู.ท่ี 6 กลม5ุ สาระการเรียนร.ูสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา วชิ า สขุ ศึกษา รหสั วิชา พ 16101 หนว5 ยการเรียนรูท. ่ี 1 ระบบอวัยวะภายในรา5 งกาย ชน้ั ประถมศกึ ษาปทL ี่ 6 แผนการเรียนรูท. ี่ 6 เรือ่ ง การดแู ลระบบสบื พันธOุ เวลา 1 ชั่วโมง ครูผูส. อน นางสาวสวรรยา คงรักษO ********************************************************************************** สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนษุ ยO มาตรฐาน พ 1.1 เข#าใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย= พ 1.1 ป.6/2 อธบิ ายวธิ ดี ูแลรักษาระบบสบื พนั ธ=ุ ระบบไหลเวียนโลหติ และระบบหายใจให# ทำงานตามปกติ สาระสำคญั ผูเ# รียนจะไดเ# รียนรเู# รอ่ื งธรรมชาติของการเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของมนุษย= ปLจจัยท่ีมีผลตMอการ เจริญเติบโต ความสมั พนั ธเ= ช่ือมโยงในการทำงานของระบบตMางๆของราM งกาย รวมถงึ วธิ ีปฏบิ ตั ติ นเพอ่ื ให# เจริญเติบโตและมพี ฒั นาการท่ีสมวยั ระบบสบื พันธุเ= ปSนระบบทที่ ำให#ดำรงเผาM พนั ธ=อุ ยูMได# ดงั นน้ั จงึ ควรดแู ลรกั ษาความสะอาดของราM งกาย และ ของใช# กินอาหารทม่ี ีประโยชน= พักผอM นให#เพยี งพอ ออกกำลังกายสม่ำเสมอ จดุ ประสงคกO ารเรียนร.ู 1. นกั เรียนมีความรค#ู วามเขา# ใจเกีย่ วกบั วิธดี แู ลรกั ษาระบบสืบพันธใ=ุ หท# ำงานตามปกติ (K) 2. นกั เรยี นสามารถอธิบายวิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธใ=ุ ห#ทำงานตามปกตไิ ด# (P) 3. นกั เรยี นเห็นความสำคัญของวธิ ีดูแลรกั ษาระบบสืบพนั ธุ=ให#ทำงานตามปกติ (A) สาระการเรียนร.ู สาระการเรยี นรู.แกนกลาง 1.วธิ ดี ูแลรกั ษาระบบสบื พนั ธุ=ให#ทำงานตามปกติ สมรรถนะสำคญั ของผเ.ู รียน 1.ความสามารถในการคิด 1.1ทกั ษะการระบุ 1.2ทักษะการสรปุ ลงความเห็น 1.3ทักษะการนำความรู#ไปใช# 2.ความสามารถในการใชท. กั ษะชีวิต คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคO 1. มวี ินัย 2. ใฝเ` รยี นรู#

45 3. มีความรับผิดชอบ กระบวนการเรยี นร.ู ขน้ั ที่ 1 ข้นั เตรียม ครูให#นักเรยี นชวM ยกันยกตวั อยาM งวธิ ีการดูแลระบบสบื พนั ธ=ุของเพศชายและเพศหญงิ แล#วครอู ธบิ าย ความรเ#ู พม่ิ เติม เพ่อื ให#นักเรียนสามารถนำไปปฏิบตั ิหรอื ดแู ลระบบสืบพนั ธ=ุได#อยาM งถูกวธิ ี ขน้ั ที่ 2: กิจกรรมการเรียนร.ู 1.นกั เรยี นแตลM ะคนทำใบงานท่ี 1.3 เรื่อง ระบบสบื พันธุ= เม่อื ทำเสรจ็ แล#วให#นกั เรยี นจบั คกMู ับเพอื่ น (คูMเดมิ ) ผลดั กนั อภิปรายคำตอบในใบงาน หากมีขอ# สงสยั ใหอ# ธิบายหรอื แสดงความคิดเหน็ จนได#ขอ# สรุป 2.นักเรียนแตลM ะคใMู นกลุMมผลดั กนั อภปิ รายคำตอบในใบงานท่ี 1.3 ตามท่ีคMขู องตนเองไดส# รปุ แล#วสรุป เปนS ประเดน็ คำตอบของกลMุม จากนั้นนำสMงครผู #สู อน ข้นั ท่ี 3: ฝก_ ฝนทักษะและประสบการณO 1.ครูและนกั เรยี นชวM ยกนั เฉลยคำตอบในใบงานที่ 1.3 และรMวมกันสรุปความรเู# ร่อื ง ระบบสืบพนั ธ=แุ ละ การดแู ล 2.นักเรยี นตอบคำถามกระตน#ุ ความคดิ 2.1ระบบสบื พนั ธมุ= ีความสำคญั อยMางไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให#อยูใM นดลุ ยพนิ จิ ของครูผูส# อน) ขน้ั ที่ 4: การนำไปใช. 1.นกั เรียนสามารถนำความร#ูในการดูแลรกั ษาระบบสืบพันธ=ไปใชใ# นชีวติ ประจำวันได# 2.นกั เรยี นตอบคำถามเก่ียวกบั การดูแลรกั ษาระบบสืบพนั ธไ= ด#อยMางถกู ตอ# ง ขั้นท่ี 5: สรุปความรู. 1.ครูให#นักเรยี นทำแบบฝกe กิจกรรม จากแบบวัดฯ เปSนการบ#าน เสร็จแลว# นำสงM ครตู รวจในชวั่ โมงถัดไป 2.นกั เรียนทำแบบทดสอบหลงั เรยี น หนวM ยการเรยี นรูท# ี่ 1 สอ่ื /แหลง5 การเรยี นร.ู 1.หนงั สอื เรียน สุขศึกษาและพลศกึ ษา ป.6 2. ใบงานที่ 1.3 เรอ่ื ง ระบบสบื พนั ธุ=