แผนอนุบาล2ภาคเรียนที่1เล่มที่1

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา  สาระท่คี วรเรยี นรู้ การเลน่ เกม ทายภาพชน้ิ สว่ นเครอ่ื งใชภ้ ายในบ้าน  มาตรฐานคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สำคญั ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สติปญั ญา มาตรฐานคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณ์สำคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏบิ ตั ิกจิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนอ้ื เล็ก - การหยบิ จับสงิ่ - การเล่นอิสระ ประจำวัน - การฟงั และปฏิบัติตามคำแนะนำ ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลุ่มย่อย - การปฏิบตั ติ นตาม - การพูดแสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ และกลุม่ ใหญ่ แนวทางหลักปรัชญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เศรษฐกจิ พอเพยี ง - การพดู อย่างสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ิตนตามหลัก 1.3.2 การดแู ลรกั ษา กระทำตา่ งๆ ศาสนาทีน่ ับถอื ธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม - การเลน่ เกมทางภาษา 1.2.5 การมีอตั ลักษณ์ - การใชว้ สั ดุและสง่ิ ของ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชงิ เหตผุ ล เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา เครื่องใช้อยา่ งคุ้มคา่ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ - การสังเกตลกั ษณะ ส่วนประกอบ การ - การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมต่างๆ มีวินยั มสี ว่ นรว่ ม และ เปล่ียนแปลง และความสมั พันธข์ องส่งิ ตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสังคม โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อย่างเหมาะสม - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง ของหอ้ งเรยี น - การตัดสินใจและมสี ว่ นรว่ มในกระบวนการ แกป้ ัญหา - การปฏิบัตติ นเป็นสมาชิก 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ทด่ี ีของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรสู้ ึกผ่าน - การให้ความร่วมมือใน สอื่ วสั ดุ ของเล่น และช้ินงาน การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคติท่ีดีต่อการเรียนรแู้ ละการ 1.3.7 การยอมรบั ใน แสวงหาความรู้ ความเหมือนและความ - การสำรวจสง่ิ ตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรู้รอบตวั แตกต่างระหว่างบุคคล - การเล่นหรอื ทำกิจกรรม ร่วมกบั กลุ่มเพ่อื น 245 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเน้ือมัดเล็กและตาใหป้ ระสานสัมพนั ธ์กนั 2. ฝกึ ทักษะกระบวนการแก้ไขปญั หาได้ 3. พัฒนาทักษะทางสติปัญญา เช่น การสงั เกต การเปรียบเทยี บ ความรู้ความเขา้ ใจในเรือ่ งต่างๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เอ้ือเฟ้อื แบง่ ปัน และรู้จักการรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแนะนำเกม ทายภาพชิ้นสว่ นเครอ่ื งใชภ้ ายในบ้าน และสาธิตวิธกี ารเลน่ ใหเ้ ด็กดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มีส่วนรว่ มด้วย 2. ครทู บทวนเกมเกา่ ทีเ่ คยเลน่ มาแล้ว และร่วมกนั สร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - ไมส่ ง่ เสยี งดงั ขณะเล่น - ร้จู ักแบง่ ปันกันเล่น - เลน่ อย่างทะนุถนอม ไมท่ ำลายใหเ้ สยี หาย - ร้จู ักขอบคณุ เมือ่ ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพอื่ นช่วยเหลอื และขอโทษเมื่อทำให้ผอู้ น่ื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เมื่อไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ (เคาะจังหวะ 2 ครง้ั ) ใหเ้ ก็บเกมเข้าท่ี และมานั่งรวมกันทหี่ น้าห้อง 3. ครแู บง่ เด็กเปน็ กลุ่มย่อย กลุ่มละ 4 คน ให้กลุม่ แรกเลน่ เกม ทายภาพชิ้นสว่ นเครอ่ื งใชภ้ ายในบา้ น กลมุ่ ท่เี หลอื เลน่ เกมท่ีเคยเล่นมาแล้ว เมอ่ื เลน่ เสร็จใหห้ มุนเวียนกันเล่นจนครบทกุ เกม เมอ่ื ได้ยนิ สญั ญาณหยุดใหเ้ ก็บ เกมเข้าท่ใี ห้เรยี บรอ้ ย และมานงั่ รวมกนั ทหี่ นา้ หอ้ ง 4. ครใู หเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงเกมทตี่ นเองเลน่ ความรสู้ กึ และปัญหาทีพ่ บ รวมถงึ วธิ แี ก้ปัญหาอยา่ งไร  ประเมนิ ผล 1. สังเกตการใช้กล้ามเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พันธ์กนั 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 3. สังเกตทกั ษะทางสติปัญญา เช่น การสังเกต การเปรยี บเทยี บ ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออ้ื เฟอ้ื แบ่งปนั และรู้จกั การรอคอย 2. เกมเก่าที่เคยเลน่ มาแล้ว  สื่อการเรยี นรู้ 1. เกม ทายภาพช้นิ ส่วนเครอ่ื งใชภ้ ายในบ้าน 3. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ 246 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 ภาคผนวก  เกมจับคู่ช้ินสว่ นเคร่อื งใชภ้ ายในบา้ น 247 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 2 ภาคเรียนที่ 1 วนั ที่ 3 ความปลอดภัยในบา้ น หน่วย ปลอดภัยไว้กอ่ น วันที่ เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระทีค่ วรเรยี นรู้ อบุ ัตเิ หตุเกดิ ขึน้ ไดท้ กุ เวลาท้งั ทีบ่ ้านและท่ีโรงเรียน ซงึ่ อุบัตเิ หตทุ ่เี กดิ ข้ึนมกั เกิดจากความประมาท เราจึงตอ้ งทำกิจกรรมต่างๆ อย่างระมดั ระวงั เพ่ือความปลอดภยั สาระสำคญั เดก็ ได้เรียนรู้เกย่ี วกบั ส่งิ ของเครอ่ื งใช้ในห้องตา่ งๆ ภายในบา้ น ที่อาจทำให้เกิดอนั ตรายไดห้ ากใช้ ไมถ่ กู วิธี และไมร่ ะมัดระวัง  มาตรฐานคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สำคัญ ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สติปญั ญา มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ ำคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ 1.3.1 การปฏิบัติกจิ วตั ร 1.4.1 การใชภ้ าษา - การพูดแสดงความคิด ความรสู้ ึก และ กล้ามเนื้อใหญ่ เฉพาะตนและเชื่อว่า ประจำวัน ความตอ้ งการ - การเคล่ือนไหว ตนเองมีความสามารถ - การปฏิบตั ิตนตาม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตผุ ล เคล่อื นท่ี - การปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆ แนวทางหลักปรัชญาของ การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา - การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ 1.1.2 การใช้ ตามความสามารถของตนเอง เศรษฐกจิ พอเพยี ง เปล่ียนแปลง และความสัมพนั ธข์ องสงิ่ ตา่ งๆ กล้ามเนอื้ เล็ก 1.3.4 การมีปฏสิ ัมพนั ธ์ - การเขยี นภาพและ มีวินยั มสี ว่ นร่วม และ โดยใชป้ ระสาทสมั ผัสอย่างเหมาะสม บทบาทสมาชิกของ การเล่นกับสี 1.4.4 เจตคตทิ ่ดี ีต่อการเรียนร้แู ละการ สังคม แสวงหาความรู้ - การสำรวจสง่ิ ต่างๆ และแหลง่ เรียนรู้รอบตวั - การให้ความร่วมมอื ใน การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา่ งๆ 248 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 1. บอกวธิ ีการปฏบิ ตั ติ นในชวี ิตประจำวันเม่ืออยใู่ นบา้ นอยา่ งปลอดภัยได้ 2. สังเกต และเรยี งลำดับภาพเหตุการณ์เกดิ ขน้ึ กอ่ น–หลังได้ 3. สามารถร่วมสนทนากับครแู ละเพอ่ื น พร้อมกับอธบิ ายสิง่ ตา่ งๆ อย่างมเี หตผุ ล  กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้ันนำ ครนู ำบตั รภาพห้องตา่ งๆ ภายในบ้านมาใหเ้ ดก็ สงั เกต แล้วให้เดก็ คิดทา่ ทางเพ่อื ทำกจิ กรรมในหอ้ ง เชน่  ภาพหอ้ งนอน : เดก็ ทำทา่ นอนหลบั  ภาพหอ้ งครวั : เดก็ ทำทา่ ทำอาหาร  ภาพหอ้ งนำ้ : เดก็ ทำทา่ อาบนำ้ แปรงฟัน  ภาพหอ้ งนั่งเล่น : เดก็ ทำทา่ นอนดโู ทรทศั น์  ภาพสวนหลังบา้ น : เด็กทำทา่ รดนำ้ ต้นไม้ ขั้นสอน 1. ครชู บู ตั รภาพหอ้ งต่างๆ ภายในบา้ น แล้วชวนเดก็ สนทนาซกั ถามเก่ยี วกบั กจิ กรรมทเ่ี คยทำในห้องตา่ งๆ ภายในบา้ น โดยครถู ามคำถามใหเ้ ด็กชว่ ยกนั คดิ และตอบคำถาม เชน่  สิง่ ของเคร่ืองใช้ภายในห้องแตล่ ะหอ้ งมอี ะไรบ้าง  เดก็ ๆ คดิ วา่ เครือ่ งใชช้ นดิ ใดทอี่ าจทำใหเ้ กิดอันตรายได้ 2. ครใู หเ้ ด็กเรยี นร้คู ำศัพทเ์ กี่ยวกับห้องต่างๆ ภายในบา้ น เช่น bedroom kitchen living room bathroom 3. ครใู หเ้ ดก็ ดภู าพในหนังสอื เสรมิ ฯ เรื่องราวเก่ยี วกับตัวเด็ก อ.2 กิจกรรม ความปลอดภยั ในบ้าน หนา้ 23 ครูสนทนาเก่ยี วกบั ภาพแลว้ ใหเ้ ดก็ เขยี นตัวเลข 1–3 ลงใน ของภาพตามลำดบั เหตกุ ารณ์ 4. ครูอธบิ ายเพมิ่ เติมความรู้เกีย่ วกับอบุ ัตเิ หตุทีเ่ กิดขึน้ ในบา้ นวา่ มกั จะเกดิ จากความประมาท ขาดความ ระมดั ระวงั ทำให้เราไดร้ บั บาดเจบ็ เด็กๆ จงึ ควรรู้จักระมัดระวงั ตนเองให้ปลอดภยั โดยการป้องกันไม่ให้ เกดิ อบุ ัตเิ หตุ เช่น จัดเก็บของมีคม ปลก๊ั ไฟ เคร่ืองมือเครอ่ื งใช้ต่างๆ เข้าท่ีอยา่ งเปน็ ระเบยี บ ขั้นสรปุ 1. ครใู ห้งานเดก็ กลับไปสำรวจกับผู้ปกครองที่บา้ นเก่ียวกบั ของใชภ้ ายในบ้านท่อี าจทำให้เกิดอนั ตราย 2. ครูใหเ้ ด็กออกมานำเสนอผลงานการสำรวจและสรุปรว่ มกนั ในวันตอ่ ไป  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคำถาม 2. สงั เกตความสนใจในการร่วมกจิ กรรม 3. สงั เกตผลงานการทำกจิ กรรม ความปลอดภัยในบา้ น 249 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 สอ่ื การเรยี นรู้ 1. บตั รภาพห้องตา่ งๆ ภายในบ้าน 2. บัตรคำศพั ทห์ ้องต่างๆ ภายในบา้ น 3. หนังสอื เสริมฯ เร่ืองราวเกี่ยวกับตวั เด็ก อ.2 กจิ กรรม ความปลอดภยั ในบ้าน หนา้ 23  ภาคผนวก  บตั รภาพหอ้ งต่างๆ ภายในบ้าน หอ้ งนอน หอ้ งครัว ห้องน่งั เลน่ หอ้ งนำ้  บัตรคำศพั ทห์ ้องตา่ งๆ ภายในบ้าน bedroom kitchen living room bathroom หอ้ งนอน หอ้ งครวั หอ้ งนง่ั เลน่ หอ้ งนำ้ 250 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ  สาระท่คี วรเรียนรู้ การเคล่อื นไหวร่างกายตามคำส่งั  มาตรฐานคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ / ประสบการณส์ ำคัญ รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ญั ญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณ์สำคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.5 การมีอตั ลักษณ์ 1.3.4 การมีปฏสิ มั พนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนื้อใหญ่ - การฟงั และปฏบิ ตั ติ ามคำส่งั - การเคล่อื นไหว เฉพาะตนและเชื่อวา่ มวี ินยั มีสว่ นรว่ ม และ 1.4.3 จินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ เคลอ่ื นที่ ตนเองมีความสามารถ บทบาทสมาชิกของ - การแสดงความคิดสร้างสรรคผ์ า่ นภาษา 1.1.5 การ - การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ สังคม ทา่ ทาง การเคล่อื นไหว ตระหนกั รู้ เกีย่ วกับร่างกาย ตามความสามารถของตนเอง - การรว่ มกำหนดข้อตกลง 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ีตอ่ การเรยี นร้แู ละการ ตนเอง แสวงหาความรู้ - การเคล่อื นไหว ของห้องเรยี น - การสำรวจสงิ่ ต่างๆ และแหล่งเรยี นรูร้ อบตวั โดยควบคุมตนเอง - การปฏิบตั ิตนเปน็ สมาชกิ ไปในทศิ ทาง ระดับ ทีด่ ีของห้องเรยี น และพนื้ ที่ - การใหค้ วามรว่ มมอื ใน การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรบั ใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งบคุ คล - การเล่นหรือทำกจิ กรรม รว่ มกับกลมุ่ เพือ่ น  จดุ ประสงค์ 1. พัฒนาการใชก้ ล้ามเนอ้ื ใหญ่ เล็กและตาใหส้ มั พันธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวตามคำสัง่ 3. เพื่อใหเ้ กดิ ความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์ 251 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายโดยไมใ่ ห้ชนกัน 2. ครใู หเ้ ด็กอาสาสมัครออกมาเปน็ ผู้กำหนดจังหวะ และใหเ้ พือ่ นๆ เคลื่อนไหวร่างกายอยา่ งอิสระโดยไม่ใหช้ นกนั 3. เด็กและครูร่วมกนั สรา้ งข้อตกลงในการเคลอ่ื นไหวตามคำสั่งของครู ดังน้ี - เมื่อครูส่ังว่า ลมพดั เย็นสบาย ใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายชา้ ๆ ไปรอบๆ หอ้ งเรยี น โดยไมใ่ ห้ชนกัน - เม่อื ครูสัง่ ว่า พายหุ มนุ ใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายเร็วๆ ไปรอบๆ หอ้ งเรียน โดยไม่ใหช้ นกัน - ครอู อกคำส่ังวา่ ลมพัดเยน็ สบาย และพายหุ มุน ให้เดก็ เคลอื่ นไหวช้า เรว็ อยา่ งต่อเนอ่ื งกัน 4. ครูบอกคำสง่ั เด็กปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ิซ้ำอีก 1-2 รอบ แลว้ สลบั ใหเ้ ด็กออกมาเป็นผบู้ อกคำส่งั เมือ่ จบกจิ กรรมให้เดก็ นั่งพักผ่อนในท่าทส่ี บาย  ประเมนิ ผล 1. สงั เกตการใช้กล้ามเนอ้ื ใหญ่ เล็กและตาให้สัมพันธก์ ัน 2. สงั เกตการเคลอื่ นไหวร่างกายตามคำสง่ั 3. สังเกตความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์  สื่อการเรยี นรู้ เครอ่ื งเคาะจังหวะ 252 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมสรา้ งสรรค์  สาระทคี่ วรเรียนรู้ การปนั้ แปง้ โด  มาตรฐานคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ / ประสบการณส์ ำคญั รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณ์สำคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏิสมั พันธ์ 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเน้อื เลก็ - การพูดแสดงความคดิ ความรู้สึก และ - การปั้น - การทำกิจกรรมศลิ ปะต่างๆ มีวินัย มสี ว่ นร่วม และ ความต้องการ - การพูดอย่างสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การหยิบจบั สิง่ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม บทบาทสมาชิกของ กระทำตา่ งๆ 1.2.4 การแสดงออกทาง สังคม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ตา่ งๆ - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคดิ สร้างสรรค์ผา่ นภาษา อารมณ์ ท่าทาง การเคลอ่ื นไหว และศิลปะ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรูแ้ ละการ - การทำงานศิลปะ ของห้องเรยี น แสวงหาความรู้ - การสำรวจส่งิ ตา่ งๆ และแหล่งเรียนรรู้ อบตัว 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ - การปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชกิ เฉพาะตนและเชื่อวา่ ทด่ี ขี องห้องเรียน ตนเองมีความสามารถ - การปฏิบตั ิตนเปน็ สมาชิก - การปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ ทดี่ ขี องหอ้ งเรยี น ตามความสามารถของตนเอง - การให้ความร่วมมอื ใน การปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรบั ใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทำกจิ กรรม ร่วมกับกลุ่มเพอ่ื น  จุดประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนอ้ื มดั เลก็ และตาให้สัมพันธก์ ัน 2. การสร้างสรรคผ์ ลงานตามจนิ ตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เกยี่ วกบั ผลงานของตนเองได้ 253 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูให้เด็กๆ นัง่ เปน็ กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน แลว้ ใหแ้ ตล่ ะกล่มุ บอกชื่อของใชภ้ ายในบา้ นของตนเอง พร้อมบอก รูปรา่ งลกั ษณะ สี และประโยชน์การใชง้ านของสิ่งของนนั้ 2. ครูแจกแป้งโด และกระดานรองป้นั ใหเ้ ด็กทุกกล่มุ แล้วใหเ้ ดก็ ๆ ลงมือป้นั แป้งโดเปน็ รปู ของใช้ในบ้านตาม จินตนาการของตนเอง 3. เด็กบอกเล่าผลงานใหเ้ พื่อนฟัง และครจู ดบันทึกลงบนกระดาษวางผลงาน 4. เดก็ ๆ ช่วยกนั เก็บวสั ดุอุปกรณ์เข้าที่ และทำความสะอาดโต๊ะกิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สังเกตการใชก้ ลา้ มเนอื้ มัดเลก็ และตาใหส้ ัมพันธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเล่าเกย่ี วกับผลงานของตนเอง  ส่ือการเรยี นรู้ 2. แผ่นรองปั้น 3. อุปกรณ์ในการปนั้ 1. แป้งโด 254 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมเสรี  สาระท่คี วรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ด็กเลน่ อิสระตามมมุ ประสบการณ์หรอื ศูนยก์ ารเรยี น ทจี่ ัดไว้ใน ห้องเรียน เช่น มุมบลอ็ ก มมุ วทิ ยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาตศิ ึกษา มมุ คณติ ศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สือ มมุ ศิลปะ มุมดนตรี มุมบทบาทสมมติ เปน็ ต้น  มาตรฐานคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สำคญั รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ ำคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั ิกิจวตั ร 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเน้อื เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจำวนั - การฟงั และปฏบิ ัติตามคำแนะนำ - การเล่นเครอ่ื งเล่น 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบัติตนตาม - การพูดแสดงความคดิ ความรู้สึก และ สัมผสั และการสร้าง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรัชญาของ ความต้องการ สิง่ ตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเล่นรายบุคคล กลมุ่ ย่อย เศรษฐกิจพอเพยี ง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรค์ในการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลุ่มใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา กระทำต่างๆ - การหยบิ จับส่งิ - การเลน่ ตามมุม ธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม ตา่ งๆ การรอ้ ยวัสดุ ประสบการณ/์ มุมเล่นต่างๆ - การใชว้ สั ดุและส่งิ ของ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตัดสินใจและแกป้ ัญหา เครื่องใช้อยา่ งคุม้ ค่า - การเล่นกับส่ือตา่ งๆ ทีเ่ ปน็ ทรงกลม ทรง ตระหนกั รู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมีปฏิสัมพนั ธ์ ส่เี หล่ียมมุมฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกย่ี วกบั รา่ งกาย มวี ินัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี ับถือ บทบาทสมาชิกของสังคม แก้ปญั หา - การเคลอื่ นไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกำหนดข้อตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของห้องเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรับรู้ และแสดงความคดิ ความร้สู กึ ผา่ น ไปในทศิ ทาง ระดบั - การให้ความร่วมมือใน สือ่ วัสดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ และพน้ื ท่ี เฉพาะตนและเช่อื ว่า การปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ีต่อการเรียนรแู้ ละการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรบั ใน แสวงหาความรู้ - การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ความเหมือนและความ - การสำรวจสงิ่ ต่างๆ และแหลง่ เรยี นรู้รอบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกต่างระหว่างบุคคล - การเล่นหรือทำกจิ กรรม รว่ มกบั กล่มุ เพื่อน 255 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มีทักษะทางด้านสงั คมเล่นร่วมกบั ผอู้ นื่ ได้ 1. ส่งเสริมพฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เอ้อื เฟอ้ื แบง่ ปัน และรจู้ ักการรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูร่วมกันทบทวนมุมประสบการณต์ า่ งๆ ในห้องเรียน และให้คิดวางแผนการเลน่ ว่าจะเลน่ อะไร ตามลำดับความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูร่วมกันสรา้ งข้อตกลงในการเล่น เชน่ - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเล่น - เมื่อเล่นเสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ที่ - รูจ้ กั แบง่ ปนั กันเล่น - เลน่ ของเลน่ อย่างทะนุถนอม ไม่ทำลายใหเ้ สียหาย - รจู้ กั ขอบคุณเมอื่ ครชู ว่ ยเหลอื ขอบใจเม่ือเพอ่ื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเมือ่ ทำให้ผ้อู นื่ เจบ็ หรือเดือดร้อน - เมื่อไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจังหวะ 2 ครั้ง) ใหเ้ ก็บของเลน่ ทันที และมานั่งรวมกันทห่ี นา้ หอ้ ง 3. เด็กๆ เลือกเล่นตามท่ีคดิ ไว้อยา่ งอิสระ ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ได้ยนิ สัญญาณหยดุ ให้เกบ็ ของเขา้ ทใ่ี ห้ เรียบรอ้ ย และมานงั่ รวมกันทหี่ นา้ หอ้ ง 4. ครูให้เดก็ อาสาสมัครออกมาบอกเลา่ ถึงสงิ่ ทตี่ นเองเล่น ความรสู้ ึก และปัญหาทพ่ี บ รวมถึงวิธีแกป้ ญั หาอย่างไร  ประเมินผล 1. สังเกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเอื้อเฟือ้ แบ่งปัน และรู้จกั การรอคอย 3. สังเกตการเล่นร่วมกับผ้อู น่ื 2. เครอ่ื งเคาะจังหวะ  สอ่ื การเรยี นรู้ 1. ของเล่นในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ 256 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจ้ง  สาระทีค่ วรเรยี นรู้ การเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม เดก็ ได้มีโอกาสออกไปนอกห้องเรยี นเพ่ือออกกำลงั เคล่อื นไหวรา่ งกายและ แสดงออกอย่างอสิ ระในการเล่นเครอื่ งเลน่ สนาม โดยยดึ ความสนใจและความสามารถของเด็กเป็นหลกั  มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สำคัญ ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สติปัญญา มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ ำคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดแู ลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเน้ือใหญ่ - การเลน่ อิสระ - การเคลื่อนไหว - การเล่นรายบุคคล กลุม่ ยอ่ ย ธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ ม - การฟงั และปฏบิ ัติตามคำแนะนำ อยู่กับที่ และกลมุ่ ใหญ่ - การเคลือ่ นไหว - การเล่นนอกห้องเรียน - การมสี ว่ นรว่ มรับผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความร้สู กึ และ เคลื่อนท่ี 1.2.3 คณุ ธรรม จริยธรรม - การเล่นเครื่องเล่น - การปฏิบตั ติ นตามหลัก ดูแลรกั ษาสงิ่ แวดลอ้ มทง้ั ความต้องการ สนามอยา่ งอสิ ระ ศาสนาทน่ี ับถอื 1.1.4 การรักษา 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ ภายในและภายนอกห้องเรยี น - การพูดอย่างสร้างสรรคใ์ นการเล่นและการ ความปลอดภยั เฉพาะตนและเช่อื ว่า - การเลน่ เครื่องเล่น ตนเองมีความสามารถ - การใชว้ สั ดแุ ละสงิ่ ของ กระทำตา่ งๆ อยา่ งปลอดภยั - การปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ 1.1.5 การ ตามความสามารถของตนเอง เครอื่ งใชอ้ ย่างคุ้มคา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชงิ เหตุผล ตระหนกั รู้ เกี่ยวกบั รา่ งกาย 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ การตดั สนิ ใจและแกป้ ญั หา ตนเอง - การเคลอ่ื นไหว มวี ินยั มีสว่ นรว่ ม และ - การตัดสินใจและมสี ว่ นร่วมในกระบวนการ โดยควบคมุ ตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสงั คม แกป้ ัญหา ไปในทิศทาง ระดบั - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ และพื้นท่ี ของหอ้ งเรียน - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรู้สกึ ผา่ น - การปฏิบัติตนเป็นสมาชิก ส่อื วัสดุ ของเล่น และชนิ้ งาน ทดี่ ขี องห้องเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนร้แู ละการ - การให้ความรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ - การสำรวจสง่ิ ต่างๆ และแหลง่ เรียนรู้รอบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างบุคคล - การเล่นหรอื ทำกิจกรรม ร่วมกบั กลมุ่ เพ่ือน 257 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พัฒนาทกั ษะการเล่นกบั กับผู้อ่ืน 1. พัฒนาทักษะการเคลอ่ื นไหวและการทรงตวั 3. ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออ้ื เฟอ้ื แบง่ ปนั และร้จู ักการรอคอย 4. การปลูกฝงั ทศั นคติทดี่ ีในการออกกำลงั กาย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เด็กและครรู ่วมกนั อบอุ่นรา่ งกายดว้ ยการออกกายบริหารในการเคล่ือนไหวอยู่กับที่ 2. ครูแนะนำการเลน่ เครือ่ งเลน่ สนามอยา่ งถกู วิธี และปลอดภยั ให้เด็กฟงั พร้อมสาธิตให้ดู แลว้ ร่วมกันสรา้ ง ข้อตกลงในการเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม เช่น - เล่นอย่างถกู วธิ ี ไมเ่ ลน่ โลดโผน - เข้าแถวรอคอยเล่นต่อจากเพื่อน - รูจ้ ักแบ่งปันกันเลน่ - เล่นเครอ่ื งเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ ำลายใหเ้ สียหาย - เลน่ รว่ มกันไมท่ ะเลาะกนั - ไมเ่ ดด็ ใบไม้ ดอกไมม้ าเล่น - รู้จักขอบคุณเมอ่ื ครชู ่วยเหลือ ขอบใจเม่ือเพอื่ นช่วยเหลือ และขอโทษเมื่อทำใหผ้ อู้ ่ืนเจ็บหรือเดือดรอ้ น - เมอ่ื ได้ยินเสียงนกหวดี ใหห้ ยดุ เล่นทนั ที เตรียมเขา้ แถวที่หนา้ สนามเดก็ เลน่ 3. ครูใหเ้ ดก็ คิดวางแผนการเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามตามลำดบั ความสนใจ จากนั้นใหเ้ ล่นตามท่คี ิดวางแผนไว้ อย่างอิสระ ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ได้ยินเสยี งนกหวดี ใหห้ ยุดเลน่ แลว้ มาเขา้ แถวทห่ี นา้ สนามเด็กเลน่ 4. ครูให้เด็กอาสาสมัครออกมาบอกเลา่ ถงึ สิง่ ทตี่ นเองเล่น ความรสู้ กึ และปัญหาท่พี บ รวมถึงวิธแี ก้ปัญหาอยา่ งไร  ประเมนิ ผล 1. สงั เกตการเคลื่อนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ ร่วมกับผอู้ ื่น 3. สังเกตการแสดงความอดทน เอือ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จกั รอคอย 4. สังเกตทัศนคตทิ ด่ี ีในการออกกำลังกาย  ส่ือการเรียนรู้ 1. นกหวดี 2. เครื่องเล่นสนาม 258 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเล่นเกม ภาพตัดตอ่ ภาพการใชข้ องใช้ในบา้ นให้ปลอดภัย  มาตรฐานคณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ / ประสบการณส์ ำคญั รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณ์สำคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏบิ ัติกจิ วตั ร 1.4.1 การใชภ้ าษา กล้ามเนอ้ื เล็ก - การหยบิ จบั ส่งิ - การเล่นอสิ ระ ประจำวัน - การฟงั และปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ ต่างๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ย่อย - การปฏบิ ตั ิตนตาม - การพูดแสดงความคดิ ความรู้สกึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความต้องการ 1.2.3 คณุ ธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพูดอย่างสร้างสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏบิ ตั ิตนตามหลกั 1.3.2 การดูแลรักษา กระทำตา่ งๆ ศาสนาทีน่ บั ถือ ธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตผุ ล 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ - การใชว้ สั ดุและสิ่งของ การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา เฉพาะตนและเชื่อวา่ เครื่องใชอ้ ยา่ งคุ้มคา่ - การสงั เกตลกั ษณะ ส่วนประกอบ การ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมีปฏิสมั พนั ธ์ เปลย่ี นแปลง และความสัมพันธ์ของส่ิงตา่ งๆ - การปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ มีวินยั มีสว่ นร่วม และ โดยใชป้ ระสาทสมั ผัสอยา่ งเหมาะสม ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสงั คม - การต่อของช้นิ เล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้ - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง ของห้องเรียน สมบรู ณ์ และการแยกชน้ิ สว่ น - การตดั สินใจและมสี ว่ นรว่ มในกระบวนการ - การปฏบิ ตั ิตนเป็นสมาชกิ แกป้ ญั หา ทีด่ ขี องหอ้ งเรียน 1.4.3 จินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ - การใหค้ วามรว่ มมือใน - การรบั รแู้ ละแสดงความคดิ ความรสู้ ึกผา่ น การปฏบิ ัติกิจกรรมตา่ งๆ สื่อ วัสดุ ของเลน่ และช้ินงาน 1.3.7 การยอมรับใน 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรยี นรแู้ ละการ ความเหมือนและความ แสวงหาความรู้ แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล - การสำรวจสิง่ ตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรู้รอบตวั - การเล่นหรือทำกจิ กรรม รว่ มกับกลมุ่ เพ่อื น 259 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนอื้ มัดเล็กและตาใหป้ ระสานสัมพนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแก้ไขปัญหาได้ 3. พฒั นาทักษะทางสตปิ ญั ญา เช่น การสังเกต การเปรียบเทยี บ ความรู้ความเข้าใจในเรื่องต่างๆ 4. สง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เอือ้ เฟ้ือ แบ่งปนั และรู้จักการรอคอย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแนะนำเกม ภาพตัดต่อภาพการใชข้ องใช้ในบา้ นใหป้ ลอดภัย และสาธติ วธิ ีการเล่นใหเ้ ด็กดู พร้อมให้ เด็กมสี ่วนรว่ มด้วย 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ทเ่ี คยเล่นมาแลว้ และรว่ มกันสร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - ไม่ส่งเสยี งดงั ขณะเล่น - รูจ้ ักแบง่ ปนั กันเลน่ - เลน่ อยา่ งทะนุถนอม ไมท่ ำลายใหเ้ สียหาย - รจู้ กั ขอบคณุ เมอื่ ครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเม่ือเพ่ือนช่วยเหลอื และขอโทษเมอ่ื ทำใหผ้ ู้อืน่ เจบ็ หรือเดอื ดร้อน - เมอื่ ได้ยินสัญญาณหยุด (เคาะจงั หวะ 2 คร้งั ) ใหเ้ กบ็ เกมเขา้ ที่ และมาน่งั รวมกันทห่ี น้าห้อง 3. ครูแบง่ เดก็ เปน็ กล่มุ ย่อย กลมุ่ ละ 4 คน ให้กลุ่มแรกเล่นเกม ภาพตดั ตอ่ ภาพการใช้ของใช้ในบ้านใหป้ ลอดภัย กลุ่มท่ีเหลือเล่นเกมทีเ่ คยเล่นมาแล้ว เม่อื เล่นเสร็จให้หมนุ เวียนกันเลน่ จนครบทุกเกม เมื่อได้ยิน สัญญาณหยุดให้เกบ็ เกมเขา้ ท่ใี ห้เรยี บร้อย และมานั่งรวมกันที่หนา้ ห้อง 4. ครใู หเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเล่าถึงเกมทต่ี นเองเลน่ ความรู้สึก และปัญหาที่พบ รวมถงึ วิธีแกป้ ญั หาอย่างไร  ประเมินผล 1. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กและตาให้ประสานสมั พนั ธ์กัน 2. สงั เกตกระบวนการแก้ไขปัญหา 3. สงั เกตทักษะทางสตปิ ัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรียบเทียบ ความรู้ความเข้าใจในเรื่องตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเอือ้ เฟื้อแบ่งปนั และรู้จกั การรอคอย 2. เกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้  ส่อื การเรยี นรู้ 1. เกม ภาพตัดต่อภาพการใชข้ องใชใ้ นบา้ นให้ปลอดภยั 3. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ 260 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 ภาคผนวก  เกมภาพตดั ตอ่ ภาพการใชข้ องใชใ้ นบา้ นให้ปลอดภยั 261 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

แผนการจัดประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 2 ภาคเรยี นที่ 1 วันท่ี 4 ความปลอดภยั ในโรงเรยี น หน่วย ปลอดภัยไวก้ ่อน วันท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์  สาระท่ีควรเรียนรู้ อบุ ัตเิ หตุเกดิ ข้ึนได้ทุกเวลาท้งั ทีบ่ า้ นและท่ีโรงเรยี น ซง่ึ อบุ ตั ิเหตุทเ่ี กิดขึ้นมกั เกิดจากความประมาท เราจงึ ต้องทำกจิ กรรมตา่ งๆ อย่างระมัดระวังเพ่ือความปลอดภยั สาระสำคัญ เด็กได้เรยี นรเู้ ก่ยี วกบั วธิ ีการเล่นเครื่องเล่นสนามในโรงเรยี นอย่างถกู วิธี และปลอดภยั ทงั้ ความปลอดภยั ของตนเอง และผู้อน่ื รวมถงึ การปฏิบัตติ นในสถานทตี่ ่างๆ ที่อยใู่ นโรงเรียนอยา่ งปลอดภยั  มาตรฐานคณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ / ประสบการณ์สำคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ ำคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนื้อใหญ่ เฉพาะตนและเชือ่ ว่า มีวินัย มีส่วนรว่ ม และ - การพดู แสดงความคิด ความร้สู กึ และ - การเคล่ือนไหว ตนเองมีความสามารถ บทบาทสมาชิกของ ความต้องการ เคลอ่ื นท่ี - การปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ สังคม - การพดู กับผ้อู ืน่ เกี่ยวกบั ประสบการณข์ องตนเอง 1.1.4 การรักษา ตามความสามารถของตนเอง - การให้ความร่วมมอื ใน ความปลอดภยั 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตผุ ล - การปฏบิ ตั ิตนให้ การปฏบิ ัติกจิ กรรมต่างๆ การตัดสินใจและแก้ปัญหา ปลอดภัยในกจิ วตั ร 1.3.5 การเล่นและทำงาน - การสังเกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ แบบร่วมมือร่วมใจ ประจำวนั - การรว่ มสนทนาและ เปลี่ยนแปลง และความสมั พันธข์ องสิง่ ตา่ งๆ โดยใช้ประสาทสมั ผัสอยา่ งเหมาะสม แลกเปล่ียนความคดิ เห็น - การอธบิ ายเช่ือมโยงสาเหตแุ ละผลทเ่ี กดิ ขึ้น ในเหตุการณ์หรือการกระทำ 1.4.4 เจตคตทิ ่ดี ตี อ่ การเรยี นร้แู ละการ แสวงหาความรู้ - การสำรวจสิง่ ต่างๆ และแหล่งเรยี นรรู้ อบตวั  จดุ ประสงค์ 1. บอกวิธีการเลน่ เคร่ืองเล่นสนามอย่างปลอดภยั ได้ 2. บอกการปฏิบตั ิตนในสถานทต่ี า่ งๆ ท่ีอยูใ่ นโรงเรยี นอย่างปลอดภัยได้ 262 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นำ ครูพาเด็กออกไปสำรวจเคร่อื งเล่นสนามท่ีสนามเดก็ เล่นในโรงเรยี น ให้สงั เกต และบอกช่ือเครอื่ งเลน่ สนาม ขั้นสอน 1. ครูและเด็กรว่ มกันสนทนาซักถามเกีย่ วกับเครื่องเล่นสนามทไี่ ด้ไปสำรวจมาแล้ว ดังนี้  ในสนามเดก็ เล่นมีเคร่อื งเลน่ สนามอะไรบ้าง  เด็กๆ มวี ธิ ีการเลน่ เครอ่ื งเลน่ เหลา่ นอี้ ยา่ งไร  เดก็ ๆ คดิ วา่ ควรปฏิบตั ิตนในการเล่นเครือ่ งเลน่ อย่างไรใหป้ ลอดภัย 2. ครใู ห้เด็กๆ ออกมาเลา่ ประสบการณ์เดมิ เกีย่ วกับการเลน่ เครือ่ งเลน่ สนามของตนเอง 3. ครูอธบิ ายเพ่มิ เติมความรู้เก่ียวกับการเลน่ เครื่องเลน่ สนามวา่ เดก็ ๆ ตอ้ งเล่นเครอ่ื งเล่นแต่ละชนิดใหถ้ ูกวิธี เพ่ือเป็นการระมัดระวงั ความปลอดภยั ของตนเอง และผ้อู น่ื แลว้ ให้เดก็ ๆ ชว่ ยกนั คดิ วธิ ปี ฏิบตั ิตนในห้อง อ่นื ๆ ทอ่ี ย่ใู นโรงเรยี นอยา่ งปลอดภยั ไดอ้ ย่างไร ขั้นสรปุ ครูใหเ้ ด็กทำกจิ กรรมในหนังสือเสรมิ ฯ เร่ืองราวเก่ียวกับตวั เดก็ อ.2 กิจกรรม เล่นดปี ลอดภัยใน โรงเรยี น หน้า 24 โดยสนทนาและสงั เกตภาพ คัดคำศัพทต์ ามรอยประ แลว้ เขยี นตัวอักษรภาษาอังกฤษ ช้นิ ส่วนทห่ี ายไปลงในช่องว่างให้เป็นภาพทส่ี มบูรณ์  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคำถาม 2. สังเกตความสนใจในการรว่ มกจิ กรรม 3. สังเกตผลงานการทำกจิ กรรม เลน่ ดปี ลอดภยั ในโรงเรยี น  ส่ือการเรยี นรู้ 1. เคร่อื งเล่นสนาม 2. หนังสือเสรมิ ฯ เรื่องราวเกีย่ วกับตัวเด็ก อ.2 กิจกรรม เลน่ ดปี ลอดภัยในโรงเรียน หน้า 24 263 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ  สาระทคี่ วรเรยี นรู้ การเคล่อื นไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระตามจังหวะดนตรี  มาตรฐานคณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ / ประสบการณ์สำคัญ รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สติปญั ญา มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ ำคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนอ้ื ใหญ่ - การฟงั และปฏิบัติตามคำแนะนำ - การเคลอื่ นไหว - การเคล่ือนไหวตาม มีวินยั มสี ่วนรว่ ม และ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ เคลอื่ นท่ี เสยี งดนตรี บทบาทสมาชิกของ - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรค์ผ่านภาษา - การสร้างสรรคส์ ิ่งสวยงาม สงั คม 1.1.5 การ 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกำหนดข้อตกลง ท่าทาง การเคล่ือนไหว ตระหนักรู้ อารมณ์ เกย่ี วกับร่างกาย ของหอ้ งเรียน 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ีต่อการเรียนรู้และการ ตนเอง แสวงหาความรู้ - การเคลือ่ นไหว - การเคลอื่ นไหวตาม - การปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชกิ - การสำรวจสง่ิ ต่างๆ และแหล่งเรียนรรู้ อบตัว โดยควบคมุ ตนเอง เสียงดนตรี ทดี่ ขี องหอ้ งเรยี น ไปในทศิ ทาง ระดับ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ - การใหค้ วามร่วมมือใน และพ้ืนที่ เฉพาะตนและเช่อื ว่า การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมต่างๆ ตนเองมีความสามารถ 1.3.7 การยอมรบั ใน - การปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ความเหมือนและความ ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเล่นหรือทำกจิ กรรม รว่ มกบั กลุ่มเพอื่ น  จดุ ประสงค์ 1. พัฒนาการใชก้ ล้ามเน้อื ใหญ่ เล็กและตาใหส้ ัมพนั ธก์ ัน 2. พัฒนาทกั ษะการเคลอื่ นไหวอย่างอสิ ระตามจังหวะดนตรี 3. เพื่อให้เกดิ ความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 264 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครใู หเ้ ดก็ เคลื่อนไหวร่างกายอยา่ งอิสระโดยไมใ่ ห้ชนกนั ตามจังหวะที่ครกู ำหนด 2. ครใู หเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาเปน็ ผกู้ ำหนดจงั หวะ และใหเ้ พอื่ นๆ เคลอ่ื นไหวร่างกายอยา่ งอิสระโดยไม่ให้ชนกนั 3. เด็กและครูรว่ มกันสรา้ งข้อตกลงในการเคลื่อนไหวอยา่ งอิสระตามจังหวะดนตรี โดยให้เดก็ เคลอ่ื นไหว รา่ งกายอยา่ งอสิ ระไปรอบๆ ห้องเรียนตามจังหวะดนตรที ค่ี รูกำหนด เมอื่ เสยี งดนตรีหยดุ ให้หยดุ เคลอื่ นไหวในทา่ นนั้ ทนั ที 4. ครูใหจ้ ังหวะดนตรชี า้ เรว็ สลับกนั ไปมาอยา่ งตอ่ เนือ่ ง เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายตามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ิซำ้ อีก รอบ เมื่อจบกิจกรรมให้เด็กๆ นงั่ พกั ผอ่ นในทา่ ทส่ี บาย และผอ่ นคลาย ประเมินผล  1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเน้ือใหญ่ เล็กและตาให้สัมพันธ์กัน 2. สังเกตการเคลอื่ นไหวอย่างอิสระตามจงั หวะดนตรี 3. สงั เกตความสนุกสนานและผอ่ นคลายอารมณ์  สอ่ื การเรียนรู้ 2. เคร่อื งดนตรี 1. เครื่องเคาะจงั หวะ 265 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมสรา้ งสรรค์  สาระท่คี วรเรียนรู้ การฉีก ปะ ติด ตกแตง่ ภาพเครอื่ งเล่นสนาม  มาตรฐานคุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ / ประสบการณ์สำคญั ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณ์สำคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั ิกิจวตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา ประจำวนั - การพดู แสดงความคิด ความรู้สึก และ กลา้ มเนื้อเลก็ - การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ - การปฏิบตั ิตนตาม ความต้องการ - การเขยี นภาพและ - การสรา้ งสรรค์สิง่ สวยงาม แนวทางหลักปรชั ญาของ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ - การแสดงความคิดสร้างสรรคผ์ ่านภาษา การเล่นกบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง เศรษฐกิจพอเพยี ง ท่าทาง การเคลือ่ นไหว และศลิ ปะ - การหยิบจบั อารมณ์ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ 1.4.4 เจตคตทิ ่ดี ตี ่อการเรยี นรูแ้ ละการ มีวนิ ยั มสี ่วนร่วม และ แสวงหาความรู้ การใชก้ รรไกร - การทำงานศลิ ปะ บทบาทสมาชกิ ของ - การสำรวจสงิ่ ตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรู้รอบตวั สงั คม การตดั การปะ 1.2.5 การมีอัตลักษณ์ - การรว่ มกำหนดข้อตกลง เฉพาะตนและเชื่อว่า ตนเองมีความสามารถ - การปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรียน - การใหค้ วามร่วมมอื ใน การปฏบิ ัติกจิ กรรมต่างๆ 1.3.7 การยอมรบั ใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล - การเล่นหรือทำกจิ กรรม ร่วมกับกลุม่ เพ่อื น  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเน้อื มดั เล็กและตาใหส้ ัมพันธก์ ัน 2. การสร้างสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ยี วกับผลงานของตนเองได้ 266 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ด็กชว่ ยกันบอกช่ือเครือ่ งเลน่ สนามในโรงเรียน พร้อมบอกรูปรา่ งลกั ษณะ และวิธีการเลน่ ท่ีสนกุ สนาน และปลอดภยั 2. ครูให้เดก็ นง่ั เปน็ กลุม่ กลมุ่ ละ 4 คน แลว้ แจกอปุ กรณ์ในการทำภาพปะตดิ ตกแต่งภาพเครอื่ งเลน่ สนามให้ เด็กทุกกลมุ่ 3. ครแู นะนำและสาธาตวิ ิธกี ารทำภาพปะติดใหเ้ ดก็ ฟงั โดยฉีกเศษกระดาษสีตา่ งๆ เป็นชนิ้ เล็กๆ ทากาวท่ภี าพ เครื่องเลน่ สนาม แล้วปะตดิ เศษกระดาษสที ่ฉี ีกไวต้ กแต่งลงในภาพใหส้ วยงาม 4. เด็กบอกเล่าผลงานใหเ้ พ่ือนฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เด็กๆ ชว่ ยกนั เก็บวสั ดุอุปกรณเ์ ขา้ ที่ และทำความสะอาดโตะ๊ กจิ กรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ล้ามเน้ือมดั เลก็ และตาใหส้ ัมพันธ์กัน 3. สังเกตการบอกเลา่ เกีย่ วกับผลงานของตนเอง  สือ่ การเรียนรู้ 2. เศษกระดาษสี 3. กาว 4. สีเทยี น 1. ภาพเคร่อื งเลน่ สนาม 267 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมเสรี  สาระท่คี วรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ด็กเลน่ อิสระตามมมุ ประสบการณ์หรอื ศูนยก์ ารเรยี น ทจี่ ัดไว้ใน ห้องเรียน เช่น มุมบลอ็ ก มมุ วทิ ยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาตศิ ึกษา มมุ คณติ ศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สือ มมุ ศิลปะ มุมดนตรี มุมบทบาทสมมติ เปน็ ต้น  มาตรฐานคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สำคญั รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ ำคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั ิกิจวตั ร 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเน้อื เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจำวนั - การฟงั และปฏบิ ัติตามคำแนะนำ - การเล่นเครอ่ื งเล่น 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบัติตนตาม - การพูดแสดงความคดิ ความรู้สึก และ สัมผสั และการสร้าง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรัชญาของ ความต้องการ สิง่ ตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเล่นรายบุคคล กลมุ่ ย่อย เศรษฐกิจพอเพยี ง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรค์ในการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลุ่มใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา กระทำต่างๆ - การหยบิ จับส่งิ - การเลน่ ตามมุม ธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม ตา่ งๆ การรอ้ ยวัสดุ ประสบการณ/์ มุมเล่นต่างๆ - การใชว้ สั ดุและส่งิ ของ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตัดสินใจและแกป้ ัญหา เครื่องใช้อยา่ งคุม้ ค่า - การเล่นกับส่ือตา่ งๆ ทีเ่ ปน็ ทรงกลม ทรง ตระหนกั รู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมีปฏิสัมพนั ธ์ ส่เี หล่ียมมุมฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกย่ี วกบั รา่ งกาย มวี ินัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี ับถือ บทบาทสมาชิกของสังคม แก้ปญั หา - การเคลอื่ นไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกำหนดข้อตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของห้องเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรับรู้ และแสดงความคดิ ความร้สู กึ ผา่ น ไปในทศิ ทาง ระดบั - การให้ความร่วมมือใน สือ่ วัสดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ และพน้ื ท่ี เฉพาะตนและเช่อื ว่า การปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ีต่อการเรียนรแู้ ละการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรบั ใน แสวงหาความรู้ - การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ความเหมือนและความ - การสำรวจสงิ่ ต่างๆ และแหลง่ เรยี นรู้รอบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกต่างระหว่างบุคคล - การเล่นหรือทำกจิ กรรม รว่ มกบั กล่มุ เพื่อน 268 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มีทักษะทางด้านสงั คมเล่นร่วมกบั ผอู้ นื่ ได้ 1. ส่งเสริมพฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เอ้อื เฟอ้ื แบง่ ปัน และรจู้ ักการรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูร่วมกันทบทวนมุมประสบการณต์ า่ งๆ ในห้องเรียน และให้คิดวางแผนการเลน่ ว่าจะเลน่ อะไร ตามลำดับความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูร่วมกันสรา้ งข้อตกลงในการเล่น เชน่ - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเล่น - เมื่อเล่นเสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ที่ - รูจ้ กั แบง่ ปนั กันเล่น - เลน่ ของเลน่ อย่างทะนุถนอม ไม่ทำลายใหเ้ สียหาย - รจู้ กั ขอบคุณเมอื่ ครชู ว่ ยเหลอื ขอบใจเม่ือเพอ่ื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเมือ่ ทำให้ผ้อู นื่ เจบ็ หรือเดือดร้อน - เมื่อไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจังหวะ 2 ครั้ง) ใหเ้ ก็บของเลน่ ทันที และมานั่งรวมกันทห่ี นา้ หอ้ ง 3. เด็กๆ เลือกเล่นตามท่ีคดิ ไว้อยา่ งอิสระ ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ได้ยนิ สัญญาณหยดุ ให้เกบ็ ของเขา้ ทใ่ี ห้ เรียบรอ้ ย และมานงั่ รวมกันทหี่ นา้ หอ้ ง 4. ครูให้เดก็ อาสาสมัครออกมาบอกเลา่ ถึงสงิ่ ทตี่ นเองเล่น ความรสู้ ึก และปัญหาทพ่ี บ รวมถึงวิธีแกป้ ญั หาอย่างไร  ประเมินผล 1. สังเกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเอื้อเฟือ้ แบ่งปัน และรู้จกั การรอคอย 3. สังเกตการเล่นร่วมกับผ้อู น่ื 2. เครอ่ื งเคาะจังหวะ  สอ่ื การเรยี นรู้ 1. ของเล่นในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ 269 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมกลางแจง้  สาระทค่ี วรเรียนรู้ การกระโดดข้ามส่ิงกดี ขวาง เดก็ ได้มีโอกาสฝกึ ทกั ษะการสังเกต คาดคะเนระยะทาง การวิ่งทรงตัว กระโดด ข้ามส่งิ กดี ขวางตา่ งๆ  มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ / ประสบการณ์สำคัญ รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปญั ญา มาตรฐานคณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณ์สำคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.4 การมีปฏสิ ัมพนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การเคลือ่ นไหว - การเล่นอิสระ มวี ินัย มีสว่ นร่วม และ - การฟงั และปฏบิ ัตติ ามคำแนะนำ อยู่กับท่ี - การเลน่ รายบุคคล กล่มุ ย่อย บทบาทสมาชิกของสังคม - การพูดแสดงความคิด ความรสู้ กึ และ - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง - การเคลอื่ นไหว และกลุ่มใหญ่ ของหอ้ งเรยี น ความต้องการ - การเล่นนอกห้องเรียน - การปฏบิ ตั ิตนเปน็ สมาชิก - การพูดอยา่ งสรา้ งสรรค์ในการเลน่ และการ เคล่อื นท่ี 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม กระทำต่างๆ 1.1.4 การรกั ษา ความปลอดภยั - การปฏบิ ัตติ นตามหลกั ท่ดี ขี องห้องเรียน 1.4.2 การคิดรวบยอด การคดิ เชิงเหตผุ ล - การปฏิบัตติ นให้ ศาสนาท่นี ับถอื - การให้ความรว่ มมอื ใน การตดั สินใจและแกป้ ัญหา ปลอดภัยในกจิ วตั ร 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ การปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ - การตดั สินใจและมีสว่ นร่วมในกระบวนการ ประจำวัน 1.1.5 การ เฉพาะตนและเชื่อวา่ 1.3.7 การยอมรับใน แก้ปัญหา ตระหนักรู้ เกย่ี วกับร่างกาย ตนเองมคี วามสามารถ ความเหมือนและความ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ตนเอง - การเคลื่อนไหว - การปฏิบัติกจิ กรรมต่างๆ แตกตา่ งระหว่างบุคคล - การรับรู้ และแสดงความคิดความรสู้ กึ ผา่ น ตามความสามารถของตนเอง - การเล่นหรือทำกิจกรรม สื่อ วัสดุ ของเลน่ และชน้ิ งาน โดยควบคมุ ตนเอง รว่ มกับกล่มุ เพือ่ น 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรแู้ ละการ แสวงหาความรู้ - การสำรวจสง่ิ ตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ไปในทศิ ทาง ระดับ และพืน้ ที่ - การเคลื่อนไหว ขา้ มส่ิงกีดขวาง 270 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเล่นกับกับผูอ้ ื่น 1. พฒั นาทักษะการเคลือ่ นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เอื้อเฟอื้ แบ่งปนั และรู้จักการรอคอย 4. การปลกู ฝังทัศนคติทดี่ ใี นการออกกำลงั กาย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และครรู ว่ มกันอบอ่นุ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่อื นไหวอยู่กับที่ 2. ครูแนะนำการกระโดดขา้ มส่ิงกีดขวางอยา่ งถกู วธิ ี และปลอดภยั ให้เดก็ ฟงั พรอ้ มสาธิตให้ดู แล้วรว่ มกนั สรา้ ง ข้อตกลงในการกระโดดข้ามสง่ิ กดี ขวาง เชน่ - กระโดดอยา่ งระมัดระวัง - เข้าแถวรอคอยตอ่ จากเพอ่ื น - เล่นร่วมกนั ไมท่ ะเลาะกัน - รู้จกั ขอบคุณเมอ่ื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเมอ่ื เพ่อื นช่วยเหลอื และขอโทษเมื่อทำให้ผู้อน่ื เจ็บหรือเดอื ดร้อน - เมือ่ ได้ยนิ เสียงนกหวดี ใหห้ ยุดเลน่ ทนั ที เตรียมเข้าแถวทีห่ นา้ สนาม 3. ครูให้เด็กคดิ วางแผนการกระโดดข้ามส่ิงกดี ขวาง จากน้ันใหก้ ระโดดขา้ มตามทค่ี ิดวางแผนไวอ้ ย่างอิสระ ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง และเมอ่ื ไดย้ นิ เสียงนกหวีด ใหห้ ยดุ กระโดด แลว้ มาเข้าแถวที่หนา้ สนาม 4. ครใู ห้เดก็ อาสาสมัครออกมาบอกเลา่ ถึงสงิ่ ท่ตี นเองปฏบิ ตั ิ ความรู้สึก และปญั หาทีพ่ บ รวมถึงวิธีแกป้ ัญหา  ประเมนิ ผล 1. สังเกตการเคลื่อนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเล่นร่วมกับผอู้ นื่ 3. สังเกตการแสดงความอดทน เออ้ื เฟือ้ แบง่ ปัน และรจู้ กั รอคอย 4. สงั เกตทัศนคติท่ีดีในการออกกำลงั กาย  ส่อื การเรียนรู้ 1. นกหวดี 2. รว้ั ทอ่ สำหรับกระโดดข้าม 271 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา  สาระท่คี วรเรียนรู้ การเล่นเกม จบั คู่ภาพของใช้ในโรงเรยี นกบั คำ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ / ประสบการณส์ ำคัญ รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ ำคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏิบตั ิกิจวตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนื้อเล็ก - การหยิบจบั ส่งิ - การเล่นอิสระ ประจำวนั - การฟงั และปฏบิ ัติตามคำแนะนำ ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลุ่มยอ่ ย - การปฏิบตั ติ นตาม - การพูดแสดงความคดิ ความรู้สกึ และ และกลุ่มใหญ่ แนวทางหลกั ปรัชญาของ ความต้องการ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม เศรษฐกจิ พอเพียง - การพูดอยา่ งสร้างสรรคใ์ นการเล่น และการ - การปฏบิ ตั ติ นตามหลัก 1.3.2 การดูแลรกั ษา กระทำต่างๆ ศาสนาทน่ี ับถอื ธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม - การเลน่ เกมทางภาษา 1.2.5 การมีอตั ลกั ษณ์ - การใช้วสั ดุและสิง่ ของ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชงิ เหตผุ ล เฉพาะตนและเช่อื วา่ การตดั สินใจและแกป้ ัญหา เครื่องใช้อย่างคมุ้ คา่ ตนเองมีความสามารถ 1.3.4 การมีปฏสิ มั พันธ์ - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ - การปฏิบัติกจิ กรรมต่างๆ มวี ินัย มสี ่วนร่วม และ เปล่ียนแปลง และความสัมพนั ธข์ องสิ่งต่างๆ ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสังคม โดยใช้ประสาทสมั ผัสอย่างเหมาะสม - การรว่ มกำหนดข้อตกลง ของหอ้ งเรยี น - การจบั คู่ - การตดั สนิ ใจและมสี ว่ นร่วมในกระบวนการ - การปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชกิ แก้ปญั หา ทีด่ ขี องห้องเรียน 1.4.3 จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ - การให้ความร่วมมอื ใน - การรับรู้ และแสดงความคดิ ความร้สู ึกผา่ น การปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ งๆ ส่อื วสั ดุ ของเล่น และชิ้นงาน 1.3.7 การยอมรบั ใน 1.4.4 เจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นรแู้ ละการ ความเหมอื นและความ แสวงหาความรู้ แตกต่างระหว่างบคุ คล - การสำรวจสิ่งตา่ งๆ และแหลง่ เรียนรรู้ อบตวั - การเลน่ หรอื ทำกจิ กรรม ร่วมกับกล่มุ เพ่ือน 272 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากล้ามเนื้อมัดเล็กและตาให้ประสานสมั พันธ์กนั 2. ฝึกทักษะกระบวนการแกไ้ ขปญั หาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสตปิ ญั ญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทยี บ ความรู้ความเขา้ ใจในเรื่องต่างๆ 4. สง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื้ เฟ้อื แบง่ ปนั และรจู้ ักการรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครแู นะนำเกม จบั คู่ภาพของใชใ้ นโรงเรยี นกบั คำ และสาธติ วธิ ีการเล่นให้เดก็ ดู พร้อมใหเ้ ด็กมีส่วนร่วมดว้ ย 2. ครทู บทวนเกมเก่าทีเ่ คยเลน่ มาแล้ว และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - ไมส่ ง่ เสียงดังขณะเล่น - รจู้ กั แบ่งปนั กนั เลน่ - เลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ ำลายใหเ้ สียหาย - รู้จักขอบคณุ เม่ือครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเมอื่ เพอ่ื นช่วยเหลือ และขอโทษเมอื่ ทำให้ผอู้ ่นื เจบ็ หรอื เดอื ดรอ้ น - เมื่อไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจังหวะ 2 ครั้ง) ให้เกบ็ เกมเข้าที่ และมาน่ังรวมกนั ทีห่ น้าห้อง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลุ่มย่อย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ล่มุ แรกเล่นเกม จบั ค่ภู าพของใช้ในโรงเรยี นกับคำ กลมุ่ ท่ีเหลอื เลน่ เกมทเ่ี คยเล่นมาแล้ว เม่ือเลน่ เสร็จใหห้ มุนเวียนกนั เล่นจนครบทกุ เกม เม่ือไดย้ นิ สญั ญาณหยุดใหเ้ ก็บเกม เขา้ ที่ให้เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกันท่หี นา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมัครออกมาบอกเลา่ ถึงเกมทต่ี นเองเล่น ความรสู้ ึก และปัญหาทพ่ี บ รวมถงึ วิธแี ก้ปญั หาอย่างไร  ประเมินผล 1. สังเกตการใช้กลา้ มเน้ือมัดเลก็ และตาให้ประสานสัมพนั ธก์ นั 2. สงั เกตกระบวนการแก้ไขปัญหา 3. สังเกตทักษะทางสติปัญญา เช่น การสังเกต การเปรยี บเทยี บ ความรู้ความเขา้ ใจในเรอื่ งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเอื้อเฟอ้ื แบง่ ปัน และรู้จกั การรอคอย  สอ่ื การเรียนรู้ 2. เกมเก่าท่เี คยเลน่ มาแล้ว 1. เกมจบั คู่ภาพของใช้ในโรงเรยี นกบั คำ 3. เคร่อื งเคาะจังหวะ 273 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 ภาคผนวก  เกม จับคู่ภาพของใช้ในโรงเรียนกบั คำ กระดานดำ สเี ทียน สมดุ คอมพิวเตอร์ 274 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดับอนุบาล 2 ภาคเรยี นที่ 1 วันท่ี 5 ป้องกนั อันตรายรอบตวั หนว่ ย ปลอดภยั ไว้ก่อน วันท่ี เดือน พ.ศ. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์  สาระทค่ี วรเรียนรู้ อบุ ตั ิเหตเุ กิดข้ึนได้ทุกเวลาทัง้ ท่ีบ้านและทโ่ี รงเรยี น ซงึ่ อุบัติเหตทุ เ่ี กดิ ข้นึ มกั เกดิ จากความประมาท เราจงึ ตอ้ งทำกจิ กรรมต่างๆ อย่างระมัดระวงั เพือ่ ความปลอดภยั สาระสำคญั เด็กได้เรียนร้เู ก่ียวกบั วธิ กี ารปฏิบตั ิตนใหป้ ลอดภยั ในขณะท่ีอยูบ่ า้ น และโรงเรยี น โดยเราจะตอ้ งมคี วาม ระมดั ระวังในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ให้มีความปลอดภยั แกต่ นเอง และผอู้ นื่  มาตรฐานคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ / ประสบการณส์ ำคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.1,11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณ์สำคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรียภาพ ดนตรี 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเน้ือเลก็ - การเล่นบทบาทสมมติ มวี ินยั มีสว่ นรว่ ม และ - การพดู แสดงความคิด ความรสู้ กึ และ บทบาทสมาชกิ ของ - การเขียนภาพและ 1.2.5 การมีอตั ลกั ษณ์ ความต้องการ สังคม การเล่นกับสี เฉพาะตนและเชือ่ ว่า - การให้ความรว่ มมอื ใน - การพูดอธิบายเกยี่ วกบั สง่ิ ของ เหตกุ ารณ์ ตนเองมคี วามสามารถ - การหยบิ จับ การ - การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่างๆ การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ และความสมั พนั ธข์ องสงิ่ ตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง ใชก้ รรไกร 1.3.5 การเล่นและทำงาน 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชงิ เหตุผล 1.1.4 การรักษา แบบร่วมมอื ร่วมใจ การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา ความปลอดภยั - การอธิบายเชื่อมโยงสาเหตแุ ละผลทเี่ กิดขึ้น - การรว่ มสนทนาและ - การปฏิบตั ติ นให้ ในเหตกุ ารณห์ รือการกระทำ ปลอดภยั ในกจิ วตั ร แลกเปลีย่ นความคิดเห็น - การคาดเดาหรือการคาดคะเนส่งิ ทอี่ าจจะ ประจำวัน เกิดขึน้ อยา่ งมีเหตุผล 1.4.4 เจตคติท่ีดีต่อการเรยี นรแู้ ละการ แสวงหาความรู้ - การสำรวจส่ิงต่างๆ และแหล่งเรยี นรู้รอบตวั 275 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 1. บอกวิธีการปฏบิ ัตติ นให้ปลอดภัยในขณะอยู่บ้านและโรงเรยี นได้ 2. สามารถรว่ มสนทนากับครแู ละเพ่อื น พรอ้ มกับอธิบายสงิ่ ต่างๆ อย่างมีเหตผุ ล 3. พฒั นาการประสานสัมพนั ธก์ นั ระหว่างกลา้ มเนอื้ มือและตาจากการวาดภาพระบายสี  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำ ครูนำบตั รภาพห้องตา่ งๆ ภายในบา้ นมาใหเ้ ด็กสงั เกต แลว้ ชว่ ยกนั ตอบว่า มสี ิง่ ใดในบ้านที่อาจทำใหเ้ กิด อนั ตรายกับเราไดห้ ากไม่ระมัดระวงั และให้สงั เกตรอบโรงเรยี นพร้อมบอกอนั ตรายท่ีอาจเกิดขนึ้ ได้ ขั้นสอน 1. ครูให้เด็กแสดงสถานการณ์จำลอง การปฏบิ ตั ติ นเม่อื อยใู่ นบา้ นและโรงเรยี น ใหม้ ีความปลอดภยั จากนัน้ ครูถามคำถามให้เด็กช่วยกนั คิดและตอบคำถาม เช่น  ถา้ เดก็ ๆ เหน็ พ้นื ในห้องครัวทบี่ ้านมีนำ้ เปียกพนื้ เดก็ ควรทำอยา่ งไรเพอื่ ความปลอดภัยของเราและ บคุ คลในบ้าน  ถา้ เดก็ ๆ ตอ้ งใช้กรรไกรตัดงานกระดาษทโี่ รงเรยี น เด็กๆ จะมวี ิธกี ารอย่างไรท่ีทำใหไ้ มเ่ กดิ อนั ตรายกบั เราได้ 2. ครูสาธิตวธิ กี ารปฏิบตั ิตนให้ปลอดภยั ขณะอยู่บ้านและโรงเรยี นใหเ้ ด็กดู โดยให้เด็กมีส่วนร่วมในการสาธิต ดว้ ย จากนนั้ ครอู ธิบายเพ่มิ เติมความรูเ้ กย่ี วกบั วธิ กี ารปฏิบตั ติ นใหป้ ลอดภัยขณะอยู่บ้านและโรงเรียนวา่ อันตรายตา่ งๆ มักจะเกิดจากความประมาท ขาดความระมัดระวัง ทำใหเ้ ราได้รับบาดเจบ็ เด็กๆ จึงควร รู้จักระมดั ระวงั ตนเองใหป้ ลอดภยั ทัง้ ในขณะทอี่ ยู่บ้านและโรงเรยี น โดยการป้องกนั ไมใ่ หเ้ กิดอุบตั เิ หตุ เชน่ จัดเกบ็ ของใช้ถกู ท่ี ไมน่ ำสง่ิ ของมีคมทกุ ชนิดมาเลน่ เปน็ ต้น ขั้นสรปุ 1. ครแู ละเดก็ ร่วมกันสรปุ ความรเู้ กย่ี วกบั วิธกี ารปฏบิ ัติตนให้ปลอดภยั ขณะอยู่บ้านและโรงเรยี น 2. ครูใหเ้ ด็กทำกิจกรรมในหนงั สือเสรมิ ฯ เร่อื งราวเกีย่ วกบั ตวั เด็ก อ.2 กจิ กรรม ความปลอดภยั ของฉัน หนา้ 25 โดยสนทนาถึงความปลอดภัยในบ้านและโรงเรียน เลือกวิธีปฏิบตั ติ นใหป้ ลอดภัย แลว้ วาดภาพ พร้อมบอกเหตผุ ล  ประเมนิ ผล 1. สังเกตการสนทนาและการตอบคำถาม 2. สังเกตความสนใจในการรว่ มกจิ กรรม 3. สงั เกตการณท์ ำกจิ กรรม ความปลอดภัยของฉัน 276 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 สอ่ื การเรยี นรู้ 1. บัตรภาพหอ้ งต่างๆ ในบา้ น 2. หนังสือเสริมฯ เรื่องราวเกยี่ วกับตวั เดก็ อ.2 กิจกรรม ความปลอดภัยของฉัน หน้า 25  ภาคผนวก  บัตรภาพห้องต่างๆ ภายในบา้ น หอ้ งนอน หอ้ งครวั หอ้ งนั่งเลน่ หอ้ งนำ้ 277 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระท่คี วรเรียนรู้ การเคลือ่ นไหวรา่ งกายพรอ้ มอุปกรณ์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ / ประสบการณส์ ำคญั รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณ์สำคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏิสัมพันธ์ 1.4.1 การใชภ้ าษา กล้ามเนอ้ื ใหญ่ - การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง มวี ินัย มีส่วนร่วม และ - การฟงั และปฏิบตั ติ ามคำแนะนำ - การเคลอ่ื นไหว และการแสดงปฏกิ ิริยา บทบาทสมาชิกของ เคลือ่ นที่ โตต้ อบเสยี งดนตรี สังคม 1.4.3 จินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ - การเคลอ่ื นไหว - การเล่นเคร่อื งดนตรี - การรว่ มกำหนดข้อตกลง - การแสดงความคดิ สร้างสรรคผ์ า่ นภาษา พรอ้ มวัสดุอปุ กรณ์ ประกอบจงั หวะ 1.1.5 การ - การเคลอื่ นไหวตาม ของห้องเรียน ท่าทาง การเคล่ือนไหว ตระหนักรู้ เสยี งเพลง/ดนตรี เกย่ี วกบั ร่างกาย 1.2.4 การแสดงออกทาง - การปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชกิ 1.4.4 เจตคตทิ ่ีดีต่อการเรียนรแู้ ละการ ตนเอง อารมณ์ แสวงหาความรู้ - การเคลอ่ื นไหว - การเคล่ือนไหวตาม ทีด่ ีของห้องเรยี น - การสำรวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรียนร้รู อบตัว โดยควบคุมตนเอง เสียงเพลง/ดนตรี ไปในทิศทาง ระดับ 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ - การใหค้ วามร่วมมอื ใน เฉพาะตนและเชือ่ ว่า และพ้นื ที่ ตนเองมีความสามารถ การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ - การปฏิบัติกจิ กรรมต่างๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมือนและความ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทำกจิ กรรม รว่ มกับกลุ่มเพ่อื น ตามความสามารถของตนเอง  จุดประสงค์ 1. พัฒนาการใชก้ ล้ามเนอื้ ใหญ่ เลก็ และตาให้สมั พันธก์ ัน 2. พัฒนาทักษะการเคล่ือนไหวพรอ้ มอปุ กรณ์ 3. เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 278 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครใู ห้เด็กเคลอื่ นไหวร่างกายโดยไม่ให้ชนกนั 2. ครใู หเ้ ดก็ อาสาสมัครออกมาเปน็ ผู้กำหนดจงั หวะ และให้เพ่ือนๆ เคลอ่ื นไหวร่างกายอย่างอสิ ระโดยไมใ่ ห้ชนกัน 3. เด็กและครรู ว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่อื นไหวร่างกายพรอ้ มอปุ กรณ์ โดยให้เด็กเคลือ่ นไหวพรอ้ ม รบิ บ้ินเปน็ รูปตา่ งๆ ตามเพลงบรรเลง เช่น เคล่ือนไหวพร้อมแกวง่ ริบบ้ินเป็นวงกลม หรอื แกวง่ ไปมาตาม จงั หวะเพลงบรรเลง เดินวนไปเรอ่ื ยๆ เปน็ วงกลมไปรอบๆ หอ้ งเรยี น เมื่อเพลงบรรเลงหยุด ใหห้ ยุด เคล่ือนไหวในทา่ น้ันทนั ที แล้วยนื ตรงพรอ้ มเกบ็ รบิ บิ้นไวแ้ นบลำตวั อย่างเรยี บร้อย 4. ครเู ปดิ เพลงบรรเลง แล้วเดก็ ๆ เคลอื่ นไหวพรอ้ มริบบ้นิ เป็นรปู ตา่ งๆ ตามขอ้ ตกลง ปฏิบัติซ้ำอีก 1-2 รอบ เม่อื จบกิจกรรมใหเ้ ดก็ นัง่ พกั ในท่าทส่ี บาย และผอ่ นคลาย  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ล้ามเน้อื ใหญ่เล็กและตาใหส้ มั พันธก์ นั 2. สงั เกตการเคลอื่ นไหวพรอ้ มอปุ กรณ์ 3. สังเกตความสนุกสนานและผอ่ นคลายอารมณ์  ส่อื การเรยี นรู้ 2. เคร่อื งเคาะจังหวะ 3. เพลงบรรเลง 4. ริบบน้ิ 1. รบิ บิน้ 279 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมสร้างสรรค์  สาระท่ีควรเรียนรู้ การวาด ระบายสีภาพเหตุการณป์ อ้ งกนั อนั ตรายในการเดนิ ทางด้วยสนี ำ้  มาตรฐานคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สำคญั ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สติปญั ญา มาตรฐานคุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณ์สำคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏิสมั พนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา - การพดู แสดงความคิด ความรสู้ ึก และ กลา้ มเน้ือเล็ก - การทำกจิ กรรมศลิ ปะต่างๆ มวี ินัย มีส่วนรว่ ม และ ความต้องการ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ิ่งสวยงาม บทบาทสมาชิกของ 1.4.3 จินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ 1.2.4 การแสดงออกทาง สงั คม - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรค์ผ่านภาษา การเล่นกบั สี - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง - การหยิบจับส่งิ อารมณ์ ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ ต่างๆ - การทำงานศิลปะ ของห้องเรียน 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรแู้ ละการ แสวงหาความรู้ 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ - การให้ความรว่ มมือใน - การสำรวจสิ่งตา่ งๆ และแหล่งเรยี นรู้รอบตวั เฉพาะตนและเชื่อวา่ การปฏิบัติกจิ กรรมต่างๆ ตนเองมีความสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน - การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ความเหมือนและความ ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรือทำกิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพอ่ื น  จุดประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเน้ือมดั เล็กและตาให้สัมพันธ์กนั 2. การสร้างสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเล่าเกีย่ วกับผลงานของตนเองได้ 280 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูและเด็กรว่ มกันสนทนาเกยี่ วกบั เหตกุ ารณ์ปอ้ งกันอันตรายในการเดนิ ทาง ขณะเดินทางไปในทตี่ า่ งๆ วา่ ควรปฏบิ ตั ิตนอยา่ งไรใหเ้ กิดความปลอดภัยมากทส่ี ดุ เช่น ไมย่ ื่นแขนหรอื ลำตวั ออกนอกรถ เรอื และต้องนั่ง ให้เรยี บร้อย ไม่รบี ร้อนแย่งกันขึ้น ลง หรอื เล่นกนั เพราะอาจเกดิ อันตรายได้ 2. ครใู ห้เดก็ นั่งเปน็ กลุ่ม กล่มุ ละ 4 คน แล้วแจกอุปกรณ์ในการวาดภาพ ระบายสนี ำ้ ให้เดก็ ทุกกลมุ่ แลว้ ให้ เด็กๆ วาดภาพเหตกุ ารณ์ป้องกนั อันตรายในการเดนิ ทาง พรอ้ มระบายสีตกแต่งภาพด้วยสีนำ้ ใหส้ วยงาม 3. เด็กบอกเล่าผลงานให้เพอื่ นฟัง และครจู ดบันทกึ ลงบนผลงาน 4. เด็กๆ ชว่ ยกนั เกบ็ วัสดุอุปกรณเ์ ขา้ ที่ และทำความสะอาดโต๊ะกิจกรรม  ประเมนิ ผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สังเกตการใชก้ ลา้ มเน้ือมดั เล็กและตาใหส้ มั พันธ์กนั 3. สงั เกตการบอกเล่าเกี่ยวกับผลงานของตนเอง  สอ่ื การเรยี นรู้ 2. ดนิ สอ 3. สีน้ำ 4. พกู่ นั จานสี 1. กระดาษ A4 281 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมเสรี  สาระท่คี วรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ด็กเลน่ อิสระตามมมุ ประสบการณ์หรอื ศูนยก์ ารเรยี น ทจี่ ัดไว้ใน ห้องเรียน เช่น มุมบลอ็ ก มมุ วทิ ยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาตศิ ึกษา มมุ คณติ ศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สือ มมุ ศิลปะ มุมดนตรี มุมบทบาทสมมติ เปน็ ต้น  มาตรฐานคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สำคญั รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ ำคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั ิกิจวตั ร 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเน้อื เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจำวนั - การฟงั และปฏบิ ัติตามคำแนะนำ - การเล่นเครอ่ื งเล่น 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบัติตนตาม - การพูดแสดงความคดิ ความรู้สึก และ สัมผสั และการสร้าง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรัชญาของ ความต้องการ สิง่ ตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเล่นรายบุคคล กลมุ่ ย่อย เศรษฐกิจพอเพยี ง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรค์ในการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลุ่มใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา กระทำต่างๆ - การหยบิ จับส่งิ - การเลน่ ตามมุม ธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม ตา่ งๆ การรอ้ ยวัสดุ ประสบการณ/์ มุมเล่นต่างๆ - การใชว้ สั ดุและส่งิ ของ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตัดสินใจและแกป้ ัญหา เครื่องใช้อยา่ งคุม้ ค่า - การเล่นกับส่ือตา่ งๆ ทีเ่ ปน็ ทรงกลม ทรง ตระหนกั รู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมีปฏิสัมพนั ธ์ ส่เี หล่ียมมุมฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกย่ี วกบั รา่ งกาย มวี ินัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี ับถือ บทบาทสมาชิกของสังคม แก้ปญั หา - การเคลอื่ นไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกำหนดข้อตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของห้องเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรับรู้ และแสดงความคดิ ความร้สู กึ ผา่ น ไปในทศิ ทาง ระดบั - การให้ความร่วมมือใน สือ่ วัสดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ และพน้ื ท่ี เฉพาะตนและเช่อื ว่า การปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ีต่อการเรียนรแู้ ละการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรบั ใน แสวงหาความรู้ - การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ความเหมือนและความ - การสำรวจสงิ่ ต่างๆ และแหลง่ เรยี นรู้รอบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกต่างระหว่างบุคคล - การเล่นหรือทำกจิ กรรม รว่ มกบั กล่มุ เพื่อน 282 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มีทักษะทางด้านสงั คมเล่นร่วมกบั ผอู้ นื่ ได้ 1. ส่งเสริมพฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เอ้อื เฟอ้ื แบง่ ปัน และรจู้ ักการรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูร่วมกันทบทวนมุมประสบการณต์ า่ งๆ ในห้องเรียน และให้คิดวางแผนการเลน่ ว่าจะเลน่ อะไร ตามลำดับความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูร่วมกันสรา้ งข้อตกลงในการเล่น เชน่ - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเล่น - เมื่อเล่นเสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ที่ - รูจ้ กั แบง่ ปนั กันเล่น - เลน่ ของเลน่ อย่างทะนุถนอม ไม่ทำลายใหเ้ สียหาย - รจู้ กั ขอบคุณเมอื่ ครชู ว่ ยเหลอื ขอบใจเม่ือเพอ่ื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเมือ่ ทำให้ผ้อู นื่ เจบ็ หรือเดือดร้อน - เมื่อไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจังหวะ 2 ครั้ง) ใหเ้ ก็บของเลน่ ทันที และมานั่งรวมกันทห่ี นา้ หอ้ ง 3. เด็กๆ เลือกเล่นตามท่ีคดิ ไว้อยา่ งอิสระ ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ได้ยนิ สัญญาณหยดุ ให้เกบ็ ของเขา้ ทใ่ี ห้ เรียบรอ้ ย และมานงั่ รวมกันทหี่ นา้ หอ้ ง 4. ครูให้เดก็ อาสาสมัครออกมาบอกเลา่ ถึงสงิ่ ทตี่ นเองเล่น ความรสู้ ึก และปัญหาทพ่ี บ รวมถึงวิธีแกป้ ญั หาอย่างไร  ประเมินผล 1. สังเกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเอื้อเฟือ้ แบ่งปัน และรู้จกั การรอคอย 3. สังเกตการเล่นร่วมกับผ้อู น่ื 2. เครอ่ื งเคาะจังหวะ  สอ่ื การเรยี นรู้ 1. ของเล่นในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ 283 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมกลางแจ้ง  สาระทค่ี วรเรียนรู้ การเล่นเครื่องเลน่ สนาม เดก็ ไดม้ ีโอกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพื่อออกกำลงั เคลอ่ื นไหวรา่ งกายและ แสดงออกอยา่ งอิสระในการเล่นเครื่องเลน่ สนาม โดยยึดความสนใจและความสามารถของเดก็ เป็นหลกั  มาตรฐานคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ / ประสบการณส์ ำคัญ ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สตปิ ญั ญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณ์สำคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดแู ลรกั ษา 1.4.1 การใชภ้ าษา กล้ามเนื้อใหญ่ - การเล่นอสิ ระ - การเคลื่อนไหว - การเล่นรายบคุ คล กลุม่ ยอ่ ย ธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ ม - การฟงั และปฏบิ ัติตามคำแนะนำ อยูก่ บั ที่ กลมุ่ ใหญ่ - การเคล่ือนไหว - การเล่นนอกห้องเรียน - การมสี ่วนรว่ มรับผิดชอบ - การพูดแสดงความคดิ ความรสู้ ึก และ เคลื่อนที่ 1.2.3 คณุ ธรรม จริยธรรม - การเล่นเครื่องเลน่ - การปฏิบตั ิตนตามหลัก ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดล้อมทัง้ ความต้องการ สนามอยา่ งอิสระ ศาสนาทีน่ บั ถือ 1.1.4 การรักษา 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ ภายในและภายนอกห้องเรียน - การพูดอย่างสร้างสรรคใ์ นการเลน่ และการ ความปลอดภยั เฉพาะตนและเช่ือว่า - การเล่นเครอื่ งเล่น ตนเองมีความสามารถ - การใช้วสั ดุและสิ่งของ กระทำต่างๆ อยา่ งปลอดภัย - การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่างๆ 1.1.5 การ ตามความสามารถของตนเอง เครอ่ื งใชอ้ ย่างคมุ้ ค่า 1.4.2 การคิดรวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล ตระหนักรู้ เกยี่ วกับรา่ งกาย 1.3.4 การมีปฏิสมั พนั ธ์ การตดั สินใจและแกป้ ญั หา ตนเอง - การเคลอ่ื นไหว มวี ินยั มสี ่วนรว่ ม และ - การตดั สนิ ใจและมสี ว่ นรว่ มในกระบวนการ โดยควบคุมตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสังคม แก้ปัญหา ไปในทิศทาง ระดับ - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพ้ืนท่ี ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความร้สู กึ ผา่ น - การปฏบิ ัติตนเป็นสมาชิก ส่ือ วัสดุ ของเลน่ และชิน้ งาน ทีด่ ขี องห้องเรียน 1.4.4 เจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรียนรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั ิกจิ กรรมต่างๆ - การสำรวจส่งิ ตา่ งๆ และแหลง่ เรียนรรู้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเล่นหรือทำกจิ กรรม รว่ มกบั กล่มุ เพอื่ น 284 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 2. พัฒนาทกั ษะการเล่นกบั กับผู้อ่ืน 1. พัฒนาทักษะการเคลอ่ื นไหวและการทรงตวั 3. ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออ้ื เฟอ้ื แบ่งปนั และร้จู ักการรอคอย 4. การปลูกฝงั ทศั นคติทดี่ ีในการออกกำลงั กาย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เด็กและครรู ่วมกนั อบอุ่นรา่ งกายดว้ ยการออกกายบริหารในการเคล่ือนไหวอยู่กับที่ 2. ครูแนะนำการเลน่ เครือ่ งเลน่ สนามอยา่ งถกู วิธี และปลอดภัยให้เด็กฟงั พร้อมสาธิตให้ดู แลว้ ร่วมกันสรา้ ง ข้อตกลงในการเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม เช่น - เล่นอย่างถกู วธิ ี ไมเ่ ลน่ โลดโผน - เขา้ แถวรอคอยเล่นต่อจากเพื่อน - รูจ้ ักแบ่งปันกันเลน่ - เลน่ เครอ่ื งเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ ำลายใหเ้ สียหาย - เลน่ รว่ มกันไมท่ ะเลาะกนั - ไม่เดด็ ใบไม้ ดอกไมม้ าเล่น - รู้จักขอบคุณเมอ่ื ครชู ่วยเหลือ ขอบใจเม่ือเพือ่ นช่วยเหลือ และขอโทษเมื่อทำใหผ้ อู้ ่ืนเจ็บหรือเดือดรอ้ น - เมอ่ื ได้ยินเสียงนกหวดี ใหห้ ยดุ เล่นทนั ที เตรยี มเขา้ แถวที่หนา้ สนามเดก็ เลน่ 3. ครูใหเ้ ดก็ คิดวางแผนการเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามตามลำดับความสนใจ จากนั้นใหเ้ ล่นตามท่คี ิดวางแผนไว้ อย่างอิสระ ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ได้ยินเสยี งนกหวดี ใหห้ ยุดเลน่ แลว้ มาเขา้ แถวทห่ี นา้ สนามเด็กเลน่ 4. ครูให้เด็กอาสาสมัครออกมาบอกเลา่ ถงึ สิง่ ทตี่ นเองเล่น ความรสู้ กึ และปัญหาทพ่ี บ รวมถึงวิธแี ก้ปัญหาอยา่ งไร  ประเมนิ ผล 1. สงั เกตการเคลื่อนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ ร่วมกับผอู้ ื่น 3. สังเกตการแสดงความอดทน เอือ้ เฟือ้ แบง่ ปัน และรู้จักรอคอย 4. สังเกตทศั นคตทิ ด่ี ีในการออกกำลังกาย  สอ่ื การเรียนรู้ 1. นกหวดี 2. เครื่องเล่นสนาม 285 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา  สาระทค่ี วรเรียนรู้ การเลน่ เกม พ้นื ฐานการบวก 1-10  มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณส์ ำคัญ รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปญั ญา มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณ์สำคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เล็ก - การหยิบจับส่ิง - การเลน่ อิสระ ประจำวัน - การฟงั และปฏิบตั ิตามคำแนะนำ ต่างๆ - การเล่นรายบุคคล กลมุ่ ย่อย - การปฏบิ ัตติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรสู้ กึ และ และกลุ่มใหญ่ แนวทางหลกั ปรัชญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เศรษฐกจิ พอเพียง - การพดู อย่างสร้างสรรค์ในการเล่น และการ - การปฏบิ ัตติ นตามหลกั 1.3.2 การดูแลรักษา กระทำตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถอื ธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชงิ เหตุผล 1.2.5 การมีอตั ลกั ษณ์ - การใช้วสั ดแุ ละสิง่ ของ การตดั สินใจและแก้ปัญหา เฉพาะตนและเช่ือว่า เครอื่ งใช้อยา่ งคุ้มค่า - การนบั และแสดงจำนวนของสิง่ ตา่ งๆ ใน ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมีปฏิสมั พันธ์ ชีวติ ประจำวัน - การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ มีวนิ ัย มีส่วนร่วม และ - การเปรียบเทยี บและเรยี งลำดับจำนวนของ ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสังคม ส่งิ ตา่ งๆ - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง ของหอ้ งเรียน - การรวมและการแยกสงิ่ ตา่ งๆ - การตัดสินใจและมีสว่ นร่วมในกระบวนการ - การปฏิบัตติ นเปน็ สมาชกิ แกป้ ัญหา ทด่ี ีของห้องเรียน 1.4.3 จินตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การให้ความร่วมมือใน - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรู้สึกผ่าน การปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆ สือ่ วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน 1.3.7 การยอมรับใน 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ีต่อการเรยี นรูแ้ ละการ ความเหมอื นและความ แสวงหาความรู้ แตกต่างระหว่างบุคคล - การสำรวจสิง่ ต่างๆ และแหลง่ เรยี นร้รู อบตวั - การเล่นหรอื ทำกจิ กรรม ร่วมกับกลุ่มเพ่ือน 286 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พัฒนากลา้ มเน้อื มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสัมพนั ธ์กนั 2. ฝกึ ทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พัฒนาทกั ษะทางสติปญั ญา เช่น การสังเกต การเปรยี บเทยี บ ความรู้ความเข้าใจในเรื่องต่างๆ 4. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เอือ้ เฟอ้ื แบ่งปนั และร้จู ักการรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครแู นะนำเกม พ้นื ฐานการบวก 1-10 และสาธิตวธิ ีการเลน่ ให้เด็กดู พรอ้ มให้เด็กมีส่วนร่วมดว้ ย 2. ครทู บทวนเกมเก่าท่เี คยเลน่ มาแลว้ และร่วมกนั สร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - ไม่สง่ เสยี งดังขณะเล่น - รู้จักแบง่ ปนั กันเล่น - เลน่ อย่างทะนถุ นอม ไม่ทำลายให้เสียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลือ ขอบใจเม่อื เพือ่ นช่วยเหลอื และขอโทษเมื่อทำให้ผอู้ ื่นเจบ็ หรอื เดอื ดรอ้ น - เมือ่ ได้ยนิ สญั ญาณหยุด (เคาะจังหวะ 2 คร้ัง) ใหเ้ ก็บเกมเข้าท่ี และมานัง่ รวมกันทห่ี นา้ ห้อง 3. ครูแบ่งเด็กเป็นกลมุ่ ย่อย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกมเกม พื้นฐานการบวก 1-10 กลุ่มท่ีเหลอื เล่นเกมท่ี เคยเลน่ มาแล้ว เม่อื เล่นเสรจ็ ให้หมุนเวียนกนั เล่นจนครบทกุ เกม เมื่อไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ให้เก็บเกมเข้าทใี่ ห้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกันทห่ี นา้ ห้อง 4. ครใู ห้เด็กอาสาสมัครออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ตี นเองเล่น ความรู้สึก และปัญหาทพ่ี บ รวมถงึ วธิ ีแก้ปญั หาอย่างไร  ประเมนิ ผล 1. สังเกตการใช้กลา้ มเนอ้ื มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. สังเกตกระบวนการแก้ไขปญั หา 3. สงั เกตทกั ษะทางสติปัญญา เชน่ การสังเกต การเปรยี บเทยี บ ความรู้ความเขา้ ใจในเรอื่ งต่างๆ 4. สังเกตการแสดงความเอ้ือเฟื้อแบง่ ปนั และรู้จักการรอคอย  สอ่ื การเรยี นรู้ 2. เกมเก่าทเี่ คยเลน่ มาแล้ว 1. เกมพนื้ ฐานการบวก 1-10 3. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ 287 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 ภาคผนวก 1  เกมพื้นฐานการบวก 1-10 2 3 เพิม่ ข้นึ 4 5 + เพ่มิ ขึ้น + เพิ่มข้นึ + เพิ่มข้ึน + เพม่ิ ขนึ้ + 288 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

เพม่ิ ข้ึน +6 เพิ่มข้นึ +7 เพิม่ ขึ้น +8 เพม่ิ ขึ้น +9 เพมิ่ ขน้ึ + 10 289 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

เร่ืองราวเกยี่ วกบั ตัวเดก็ อนุบาล 2 ภาคเรยี นท่ี 1 สปั ดาห์ที่ 5 หน่วย เด็กดจี ิตใจงาม วนั ท่ี เดอื น พ.ศ.  สาระทค่ี วรเรียนรู้ เดก็ ดีมจี ิตใจดีงามตอ้ งมคี วามกตญั ญูตอ่ ผมู้ พี ระคุณ และมีความเมตตากรณุ าตอ่ ผ้อู น่ื ไม่รงั แกผู้อ่ืน และ เราควรหมั่นฝกึ น่ังสมาธิ เพ่อื ให้มีจิตใจสงบ มสี ติ คิดทำดี ร้ใู ห้อภยั กันอยเู่ สมอ สง่ิ ทเี่ ด็กรแู้ ล้ว สงิ่ ท่ีเด็กต้องการรู้ สง่ิ ท่เี ดก็ ควรรู้ - เด็กดมี จี ิตใจดี มีความกตัญญู - เดก็ ดีมคี วามกตญั ญูต่อผู้มีพระคุณ - เด็กดเี ห็นใจผ้อู น่ื - เดก็ ดีมีสติ ให้อภยั กนั - บันทกึ ความดขี องหนู  การจดั ประสบการณบ์ รู ณาการ กิจกรรมเกมการศกึ ษา กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 1. เกมภาพตดั ตอ่ เดก็ ดเี ช่อื ฟงั ครู 1. การเคลือ่ นไหวร่างกายประกอบเพลง 1. การวาดภาพคณุ พ่อกบั ตัวเรา และการตอ่ เตมิ 2. เกมจบั คูภ่ าพเหมือนการแสดงความ หนา้ ทีข่ องเดก็ ดี ปะ ตดิ ตกแตง่ ภาพ กตญั ญูต่อผู้มพี ระคณุ 2. การเคลื่อนไหวรา่ งกายตามคำบรรยาย 2. การปัน้ แป้งโด 3. เกมทายภาพชน้ิ สว่ นความมเี มตตา เดก็ ดชี ว่ ยทำงานบา้ น 3. การวาด และระบายสภี าพเดก็ ดแี บ่งปนั ตอ่ สัตว์ 3. การเคล่อื นไหวร่างกายตามจินตนาการ อาหารใหเ้ พ่อื นท่ีเดอื ดรอ้ น 4. เกมจับคูภ่ าพเหมอื นการนงั่ สมาธิ 4. การเคล่อื นไหวร่างกายตามคำสง่ั 4. การฉกี กระดาษสตี กแตง่ ภาพเดก็ น่ังสมาธิ 5. เกมโดมโิ นภาพเดก็ ดมี นี ำ้ ใจ 5. การเคลอื่ นไหวรา่ งกายอย่างอิสระตาม 5. การประดิษฐ์กล่องคนเกง่ ดมื่ นม กจิ กรรมกลางแจง้ จังหวะดนตรี กจิ กรรมเสรี 1. การเลน่ เครื่องเล่นสนาม กจิ กรรมหลัก 1. เล่นตามมุมประสบการณ์ 2. การเล่นเคร่อื งเล่นสนาม 6 กิจกรรม 2. จัดป้ายนเิ ทศให้ความร้เู ก่ยี วกับ 3. การเลน่ ทราย 4. การเลน่ เคร่อื งเล่นสนาม กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ความสำคัญของการไหว้ครู 5. การรับส่งลูกบอล 1. กจิ กรรม “เด็กดีจิตใจงาม” ความสำคญั ของคณุ พอ่ คณุ แม่ 2. กิจกรรม “เดก็ ดียอดกตญั ญู” 3. กจิ กรรม “เด็กดเี หน็ ใจผ้อู ่ืน” 4. กิจกรรม “เด็กดมี สี ติ ใหอ้ ภยั กนั ” 5. กิจกรรม “บนั ทึกความดขี องหนู” 290 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดับอนบุ าล 2 ภาคเรยี นที่ 1 วันที่ 1 เด็กดีมจี ิตใจดี มีความกตัญญู หน่วย เด็กดีจิตใจงาม วันท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์  สาระท่คี วรเรียนรู้ เดก็ ดีมจี ิตใจดงี ามต้องมีความกตญั ญูตอ่ ผู้มีพระคณุ และมีความเมตตากรณุ าต่อผูอ้ น่ื ไมร่ ังแกผ้อู ื่น และเราควรหมน่ั ฝึกนง่ั สมาธิ เพอ่ื ให้มีจิตใจสงบ มสี ติ คิดทำดี รใู้ หอ้ ภัยกันอยู่เสมอ สาระสำคัญ การปฏิบตั ิตนเปน็ เด็กดีมจี ิตใจดี มีความกตัญญู ตอ้ งเป็นผู้มนี ำ้ ใจ ช่วยเหลอื ดูแลกนั ตอ่ ผูม้ พี ระคุณ เชน่ ชว่ ยคณุ พ่อ คุณแม่ทำงานบา้ น เชือ่ ฟังคณุ ครู กตญั ญูต่อชาตดิ ้วยการแสดงความเคารพธงชาติ เป็นตน้  มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ / ประสบการณ์สำคัญ สตปิ ัญญา รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม มาตรฐานคุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1,2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.3, 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.2 12.1, 12.2 5.4 10.3 ประสบการณส์ ำคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.3 การปฏบิ ัตติ าม 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเน้ือเล็ก - การเล่นบทบาทสมมติ วฒั นธรรมท้องถ่ินและ - การพูดแสดงความคดิ ความรสู้ ึก และ - การเขยี นภาพและ 1.2.4 การแสดงออกทาง ความเป็นไทย ความตอ้ งการ การเล่นกบั สี อารมณ์ - การเล่นบทบาทสมมตกิ าร - การพูดอธบิ ายเกย่ี วกบั สิ่งของ เหตุการณ์ - การหยบิ จบั การ - การพูดสะทอ้ นความร้สู กึ ปฏบิ ตั ติ นในความเป็นไทย และความสมั พันธ์ของสง่ิ ตา่ งๆ ใช้กรรไกร ของตนเองและผูอ้ ื่น 1.3.4 การมีปฏิสมั พันธ์ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชงิ เหตุผล มวี ินยั มีสว่ นรว่ ม และ การตดั สินใจและแก้ปญั หา 1.2.5 การมีอัตลกั ษณ์ บทบาทสมาชิกของสงั คม - การมสี ว่ นร่วมในการลงความเห็นจาก - การให้ความร่วมมอื ใน ขอ้ มลู อยา่ งมีเหตุผล เฉพาะตนและเชื่อว่า ตนเองมีความสามารถ - การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ การปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ 1.4.4 เจตคติที่ดตี อ่ การเรยี นรแู้ ละการ ตามความสามารถของตนเอง 1.3.5 การเล่นและทำงาน แสวงหาความรู้ แบบร่วมมอื ร่วมใจ - การสำรวจส่งิ ตา่ งๆ และแหล่งเรยี นร้รู อบตัว - การรว่ มสนทนาและ แลกเปลย่ี นความคิดเหน็  จุดประสงค์ 1. บอกวิธกี ารแสดงความกตัญญู และความมเี มตตาต่อผอู้ น่ื ได้ 2. แสดงความคดิ ความรู้สึกตอ่ เหตกุ ารณท์ แี่ สดงถงึ ความกตญั ญู และความมเี มตตาต่อผูอ้ ่ืนได้ 291 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ ขน้ั นำ ครูหาอาสาสมคั รเด็กออกมาเล่าประสบการณ์ในการทำความดที ีเ่ ป็นการกตัญญูต่อพ่อ แมข่ องตนเองที่ หนา้ ชน้ั เรยี น โดยสลับหมนุ เวยี นกนั ออกมาเลา่ จนครบทุกคน หรอื ตามความเหมาะสม ข้ันสอน 1. ครูใหเ้ ด็กดูภาพเด็กดีจิตใจงาม ในหนังสอื เสรมิ ฯ เร่ืองราวเกีย่ วกบั ตวั เดก็ อ.2 กิจกรรม เดก็ ดีจิตใจงาม หน้า 26 แล้วตัง้ คำถามใหส้ ำรวจตนเองในการแสดงความกตญั ญู และมีใจเมตตา โดยใชค้ ำถาม ดงั น้ี  เด็กๆ รู้สกึ อยา่ งไรในภาพเหตุการณ์ที่มคี วามกตัญญูตอ่ ชาติ พอ่ แม่ ครู และมใี จเมตตาต่อนอ้ ง สัตว์เล้ยี ง  เดก็ ๆ เคยแสดงความกตัญญูและมีความเมตตาต่อผู้อืน่ ตามภาพเหตุการณ์ใดบ้าง 2. ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม กลุม่ ละ 5-6 คน แล้วให้เดก็ แต่ละกลุม่ โหวตเสียงเลือกภาพเหตกุ ารณท์ ปี่ ระทับใจ มากท่สี ุดและแสดงบทบาทสมมติตามเหตุการณน์ ้นั ให้เพ่อื นๆ กลุม่ อน่ื ชว่ ยกันทายวา่ คอื เหตกุ ารณอ์ ะไร 3. เดก็ ๆ บอกเลา่ ความรู้สกึ ในการทำกิจกรรมและร่วมกันคดิ วิธีการแสดงความกตญั ญแู ละการมีจติ ใจเมตตา ต่อผอู้ ื่นเพิม่ เติมอกี พร้อมแสดงบทบาทสมมติให้เพ่ือนๆ ดู ขัน้ สรปุ ครแู ละเดก็ รว่ มกนั สรปุ เกยี่ วกบั การปฏิบัติตนเปน็ เดก็ ดีมีความกตญั ญู และมใี จเมตตาตอ่ ผู้อืน่ พร้อมกัน อีกครัง้ และทำกจิ กรรมในหนังสอื เสรมิ ฯ เร่อื งราวเกีย่ วกับตวั เดก็ อ.2 กิจกรรม เดก็ ดจี ติ ใจงาม หนา้ 26 โดยระบายสลี งใน ภาพเหตกุ ารณท์ ี่เคยทำ หรอื ทำเป็นประจำ และตกลงรว่ มกันว่าสง่ิ ทีย่ ังไมเ่ คยทำจะ เรม่ิ ทำตง้ั วนั นเ้ี ปน็ ตน้ ไปเพือ่ ให้ผมู้ ีพระคณุ และตวั เรามคี วามภาคภมู ใิ จในตนเอง  ประเมนิ ผล 2. สงั เกตการมสี ว่ นรว่ มกับผูอ้ ื่น 1. สงั เกตการสนทนาและตอบคําถาม 3. สงั เกตการทำกิจกรรม เด็กดีจติ ใจงาม  สือ่ การเรียนรู้ หนังสอื เสรมิ ฯ เรื่องราวเกีย่ วกับตวั เดก็ อ.2 กจิ กรรม เด็กดีจติ ใจงาม หน้า 26 292 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรียนรู้ การเคลือ่ นไหวร่างกายประกอบเพลง หน้าทขี่ องเดก็ ดี  มาตรฐานคุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ / ประสบการณส์ ำคญั รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 6.2 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ ำคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรียภาพ ดนตรี 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเน้ือใหญ่ - การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มีส่วนร่วม และ - การฟงั เพลง - การเคลื่อนไหว และการแสดงปฏิกิริยา บทบาทสมาชกิ ของ โตต้ อบเสียงดนตรี สงั คม 1.4.3 จินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ เคลอื่ นท่ี - การเคล่อื นไหวตาม - การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา เสียงเพลง/ดนตรี 1.1.5 การ 1.2.4 การแสดงออกทาง ของหอ้ งเรยี น ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว ตระหนกั รู้ อารมณ์ เก่ยี วกบั รา่ งกาย - การเคลอ่ื นไหวตาม - การใหค้ วามร่วมมอื ใน 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ีต่อการเรยี นรู้และการ ตนเอง เสียงเพลง/ดนตรี แสวงหาความรู้ - การเคล่อื นไหว การปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ - การสำรวจสงิ่ ต่างๆ และแหลง่ เรียนร้รู อบตวั - การรอ้ งเพลง โดยควบคุมตนเอง 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ 1.3.7 การยอมรับใน เฉพาะตนและเช่อื วา่ ความเหมอื นและความ ไปในทิศทาง ระดบั ตนเองมีความสามารถ แตกตา่ งระหว่างบุคคล - การปฏบิ ัติกิจกรรมต่างๆ - การเล่นหรือทำกิจกรรม และพ้นื ท่ี รว่ มกบั กลุม่ เพือ่ น ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใช้กล้ามเน้ือใหญ่ เล็กและตาให้สมั พนั ธก์ ัน 2. พฒั นาทกั ษะการเคลือ่ นไหวประกอบเพลง 3. เพือ่ ให้เกดิ ความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์ 293 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครใู หเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหวร่างกายอยา่ งอิสระโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจังหวะทค่ี รกู ำหนด 2. ครูให้เดก็ อาสาสมคั รออกมาเปน็ ผ้กู ำหนดจังหวะ และใหเ้ พื่อนๆ เคลอื่ นไหวร่างกายอยา่ งอิสระโดยไมใ่ หช้ นกนั 3. เดก็ และครรู ่วมกันสร้างขอ้ ตกลงในการเคลือ่ นไหวประกอบเพลง หน้าทข่ี องเด็กดี โดยครูเปิดเพลงให้เด็ก ฟงั กอ่ น 1 รอบ แลว้ ใหเ้ ดก็ คิดทา่ ทางประกอบเพลงตามจินตนาการ 4. ครูเปิดเพลง แล้วให้เดก็ ๆ เคลอ่ื นไหวประกอบเพลงตามทา่ ทีค่ ิดไวอ้ ยา่ งอิสระ ปฏบิ ตั ิซำ้ อีกรอบ  ประเมนิ ผล 1. สังเกตการใช้กล้ามเนอ้ื ใหญเ่ ลก็ และตาใหส้ ัมพันธ์กัน 2. สังเกตการเคล่ือนไหวประกอบเพลง 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  ส่ือการเรยี นรู้ 2. เครือ่ งเคาะจงั หวะ 1. เพลง หน้าท่ีของเดก็ ดี  ภาคผนวก  เพลง หน้าที่ของเด็กดี เพลง หนา้ ที่ของเด็กดี (ไม่ทราบนามผ้แู ต่ง) เดก็ เอย๋ เด็กดี ตอ้ งมหี นา้ ท่สี บิ อย่างด้วยกัน เด็กเอย๋ เดก็ ดี ตอ้ งมีหนา้ ทส่ี ิบอยา่ งด้วยกนั หน่งึ นับถือศาสนา สองรกั ษาธรรมเนียมม่นั สามเชอื่ พ่อแม่ครูอาจารย์ สี่วาจานนั้ ต้องสุภาพอ่อนหวาน ห้ายดึ มั่นกตัญญู หกเป็นผรู้ ้รู กั การงาน เจ็ดต้องศกึ ษาใหเ้ ชย่ี วชาญ ตอ้ งมานะบากบนั่ ไมเ่ กยี จ ไม่คร้าน แปดรจู้ กั ออม ประหยดั เกา้ ต้องซื่อสัตยต์ ลอดกาล น้ำใจนักกีฬากลา้ หาญ ให้เหมาะกบั การสมยั ชาติพัฒนา สบิ ทำตนให้เปน็ ประโยชน์ ร้บู าปบญุ คุณโทษ สมบตั ิชาตติ ้องรักษา เด็กสมัยชาติพัฒนา จะเป็นเดก็ ดพี าชาตไิ ทยเจรญิ 294 แผนการสอน อ.2 เทอม 1