1 รร 1 นวัตกรรม โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป หนองบัวลำภู เขต1

“หน่ึงโรงเรยี น หน่ึงนวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม(DLTV) ๑ โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หนึง่ โรงเรยี น หนงึ่ นวัตกรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ แบบ นร. ๑ การนำเสนอผลงาน “หนงึ่ โรงเรียน หนึง่ นวัตกรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ๑. หน้าปก ประกอบด้วย ๑) ชื่อผลงานหนึง่ โรงเรยี น หน่งึ นวตั กรรม นวัตกรรม ๔ STEPs MODEL รูปแบบการพฒั นาคณุ ภาพ การจัดการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม(DLTV) โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑ ๒) การสง่ ผลงานหนงึ่ โรงเรียน หนงึ่ นวตั กรรม ( กรณุ าระบุ √ ลงใน ทต่ี รงกบั ผลงาน )  เป็นผลงานทีไ่ ม่เคยส่งเข้ารบั การคัดสรรกับคุรุสภา เป็นผลงานทเี่ คยสง่ เขา้ รบั การคดั สรรกบั ครุ ุสภา ปี ....... เรอ่ื ง ........แต่ไม่ได้รบั รางวัลของคุรสุ ภา เปน็ ผลงานท่ีเคยได้รับรางวัลของคุรสุ ภาและมกี ารนำมาพัฒนาเพิ่มเตมิ หรอื ต่อยอดนวตั กรรม (ต้องกรอกแบบ นร. ๒) ๓) ประเภทผลงานหนึง่ โรงเรยี น หน่งึ นวัตกรรม ( กรุณาระบุ √ ลงใน ท่ีตรงกับผลงาน) (เลอื กไดเ้ พียง ๑ ดา้ นเท่าน้นั ) การจดั การเรียนรู้ ส่อื และเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้  การบรหิ ารและการจัดการสถานศกึ ษา การสง่ เสรมิ และพัฒนาผเู้ รียนให้เต็มศกั ยภาพ การวัดและประเมนิ ผล อื่น ๆ โปรดระบ.ุ .................................................................... ๔) ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ช่ือผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา (นาย/นาง/นางสาว/อน่ื ๆ) รัชศวรรณ นามสกลุ มลู หา เลขบัตรประชาชน๑๔๑๑๖๐๐๐๐๕๙๕๕ตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นวทิ ยะฐานะ ผู้อำนวยการชำนาญการ โทรศพั ท์เคล่อื นที่ ๐๘๓๓๖๘๔๕๖๘ E-mail : [email protected] ๕) ผปู้ ระสานงาน ▪ (นาย/นาง/นางสาว/อ่ืนๆ) รำไพ นามสกลุ ศรีวรรณะ เลขบัตรประชาชน 3411600120173 ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ โทรศพั ทเ์ คล่ือนที่ 0610461421 E-mail : [email protected] ๖) คณะผรู้ ว่ มพัฒนาผลงานนวัตกรรม ▪ (นาย/นาง/นางสาว/อน่ื ๆ) สาคร นามสกลุ เสนายอด เลขบัตรประชาชน 3411600105158 ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ โทรศพั ทเ์ คลอ่ื นท่ี 0918621562 E-mail : [email protected] ▪ (นาย/นาง/นางสาว/อืน่ ๆ) บุหงา นามสกุล เนื่องโคตะ เลขบตั รประชาชน 3460600391443 ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ โทรศพั ทเ์ คลื่อนที่ 0651011596 E-mail : [email protected] ▪ (นาย/นาง/นางสาว/อื่นๆ)ประภาศริ ิ นามสกุล แกว้ มาตร์ เลขบตั รประชาชน 3411600395741 ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ โทรศพั ทเ์ คลื่อนท่ี 0801865895 E-mail : [email protected] นวัตกรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม(DLTV) ๑ โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต ๑

“หนง่ึ โรงเรยี น หนึง่ นวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ▪ (นาย/นาง/นางสาว/อ่ืนๆ) อุไรวรรณ นามสกลุ แก้วเบา้ เลขบัตรประชาชน 1411300174191 ตำแหน่ง ครพู ี่เลย้ี ง วทิ ยฐานะ - โทรศัพท์เคลื่อนที่ 0610968869 E-mail : [email protected] ▪ (นาย/นาง/นางสาว/อืน่ ๆ) วชริ ะ นามสกุล อว้ นสอาด เลขบตั รประชาชน 1390100004569 ตำแหน่ง ธรุ การโรงเรยี น วิทยฐานะ - โทรศพั ท์เคลอ่ื นที่ 0820617074 E-mail : [email protected] ๗) ข้อมลู สถานศกึ ษา ชือ่ สถานศกึ ษา โรงเรียนบา้ นโคกกลาง เลขท…่ี ...............-.........ถนน..................-................. ตำบล/แขวง โนนสัง อำเภอ/เขต โนนสัง จังหวัด หนองบวั ลำภู รหสั ไปรษณยี ์ ๓๙๑๔๐ โทรศัพท์ ๐๘๓๓๖๘๔๕๖๘ โทรสาร............-................. ๘) สงั กัด  ๑. สพป. หนองบัวลำภู เขต ๑ ๒. สพม. เขต ..........จังหวัด............................ ๓. สอศ. ๔. สช. ๕. กทม. ๖. อปท. ............. ๗. กศน. ๘. การศกึ ษาพิเศษ ๙. อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ ............................... นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รูปแบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม(DLTV) ๒ โรงเรียนบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ๒. บทสรปุ โรงเรียนบ้านโคกกลาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต ๑เป็นโรงเรียน ประถมศึกษาขนาดเล็ก เปิดสอนในระดับชั้นอนุบาล ๒ - ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มีนักเรียนจำนวน ๗๕ คน ผู้บริหาร ๑ คน ข้าราชการครูผู้สอน ๔ คน พนักงานราชการ(ครูพ่ีเลี้ยง) ๑ คน และบุคลากรทางการศึกษาอ่ืน ๒ คน จากผลการดำเนินงานทผ่ี ่านมา พบว่าโรงเรียนประสบปัญหาจำนวนครูไม่ครบช้ันเรียน ขาดแคลนครูที่มีความ เชี่ยวชาญเฉพาะทาง ไม่ตรงตามวิชาเอก เกิดปัญหาขาดแคลนครูท้ังในเชิงปริมาณและคุณภาพ ซึ่งส่งผลต่อการ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทักษะการอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผเู้ รียน โรงเรียนจึงนำ เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล (Distance Learning) การพัฒนาคุณภาพการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (Distance Learning Television : DLTV) มายกระดับคุณภาพการศึกษาโดยเร่งด่วน เพื่อแก้ปัญหาคุณภาพ การศึกษาตามแนวทางและบริบทของสถานศึกษาเมื่อมีการใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) มาแก้ไข ปัญหาครไู ม่ครบชนั้ เรียน ขาดแคลนครูท่ีมีความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง ไม่ตรงตามวิชาเอกทางโรงเรยี นจึงหาแนวทาง ทจี่ ะทำให้การจดั การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)เกิดคุณภาพ ประสบผลสำเร็จในบริบทของโรงเรียนบา้ น โคกกลาง ดังน้ันทางโรงเรียนจึงได้ออกแบบนวัตกรรมด้านการบริหารและการจัดการสถานศึกษาเพ่ือแก้ไขปัญหา และพัฒนาโรงเรียนสู่ความสำเร็จตามเป้าหมายโดยทางโรงเรียนได้ใช้แนวคิดและหลกั การของการบริหารงานโดย ใช้ การบรหิ ารคุณภาพทั้งองคก์ าร (Total Quality Model :TQM) ระบบการควบคุมคุณภาพ (Quality Control Circle : Q.C. Circle) การพัฒนาสถานศึกษาทั้งระบบ (Whole School Approach : WSA) และวงจรการ ควบคุมคุณภาพ (PDCA Cycle) หรือ วงจรเด็มมิ่ง (Deming Cycle) บูรณาการร่วมกับการน้อมนำศาสตร์ พระราชาและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติภายใต้บริบทและสภาพปัจจุบันของโรงเรียน ทำให้ โรงเรียนได้นวัตกรรมใหม่ขึ้นมาคือ นวัตกรรม ๔ STEPs MODELมาเป็นรูปแบบการพัฒนาคุณภาพการจัด การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม(DLTV) โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑ โรงเรียนได้ปฏบิ ัติกิจกรรมตามแนวทางของนวตั กรรม ๔ STEPs MODEL รูปแบบการพฒั นาคุณภาพการ จัดการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม(DLTV) ดงั นี้ ขั้นที่ ๑ (๑ STEP) วางแผนกำหนดกิจกรรม มีการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา สอดคลอ้ งกับ เป้าหมายวิสัยทัศน์ พันธกิจ และการจดั การเรียนการสอนโดยใช้ DLTV ท่ีกำหนดอยา่ งเป็นระบบพร้อมทั้งพัฒนา หลักสูตรที่มีความสอดคล้อง กับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLTV เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านทุก กลุ่มเปา้ หมาย และเชอื่ มโยงวิถชี วี ิตจริง ขั้นที่ ๒ (๒ STEP) มุ่งทำแบบมีสว่ นร่วม สร้างความตระหนัก ความเข้าใจในบทบาทหน้าท่ี ของผู้ที่มีส่วน ทกุ ฝา่ ยทเี่ กยี่ วขอ้ งในการจัดการเรยี นการสอนโดยใช้ DLTV พรอ้ มทง้ั ดำเนินการร่วมกันอย่างต่อเนื่อง ขน้ั ที่ ๓ (๓ STEP) ประเมนิ ผลรวมของงาน มกี ารนิเทศ กำกบั ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการเรียนการ สอนโดยใช้ DLTV ตามแผนท่ีกำหนด อยา่ งเปน็ ระบบโดยการมสี ่วนรว่ มของผู้เกี่ยวข้อง ให้คำปรกึ ษาแนะนำ และ ช่วยเหลือเพ่ือพัฒนาการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLTV พร้อมท้ังนำผลการนิเทศ ติดตามและประเมินไปใช้ใน การพัฒนางานอย่างตอ่ เนอื่ ง นวัตกรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม(DLTV) ๓ โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หนง่ึ โรงเรยี น หนึ่งนวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ขน้ั ที่ ๔ (๔ STEP) ประสานแลกเปล่ียนเพ่ือพัฒนา แลกเปลี่ยนเรียนรู้ของครูปลายทางในชุมชนแห่งการ เรียนรู้ ทางวชิ าชพี ทงั้ ภายในและภายนอกสถานศึกษา นำข้อมลู ที่แลกเปลยี่ นเรียนรูไ้ ปปรับปรงุ พัฒนาการจดั การ เรยี นรู้ ผลการใช้นวัตกรรม ๔ STEPs MODEL รูปแบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผ่าน ดาวเทียม(DLTV) โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑ พบว่า นักเรยี นมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนใน ระดับ ๓ ขน้ึ ไป ในปีการศึกษา ๒๕๖๒ เมอ่ื เทียบกบั ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เพิม่ ข้นึ รอ้ ยละ ๑๑.๓๓ นกั เรียนมีผลการ ประเมินการอ่านคดิ วิเคราะห์ และเขยี น ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ๑๐๐ นักเรยี นมผี ลการประเมนิ คุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ ๑๐๐ ครสู ามารถจัดการเรียนร้ดู ว้ ยสอื่ ทางไกลผา่ นดาวเทียมอย่างมี ประสิทธิภาพ ผู้บริหารสามารถจัดการศึกษาได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ ผู้ปกครองและชุมชนให้ความไว้วางใจต่อการ จดั การศกึ ษาของโรงเรยี น ทำใหจ้ ำนวนนกั เรียนเพม่ิ ขน้ึ ๓. ความเปน็ มาและความสำคญั เปน็ ท่ียอมรับกนั โดยทว่ั ไปวา่ การศกึ ษาคอื เคร่ืองมือสำคญั ในการพัฒนาคนและสังคม กล่าวคอื การศกึ ษา จะพัฒนาคนให้มีคุณลักษณะตามทีส่ ังคมต้องการ เพ่ือใหค้ นเป็นปัจจยั ในการพัฒนาสังคมตอ่ ไป ดงั นั้นการศึกษาจึง ต้องแสดงบทบาทให้สอดคล้องกับการเปล่ียนแปลงของสังคมโดยรวม ปัจจุบันสังคมโลกและสังคมไทย กำลังก้าว เขา้ สู่ศตวรรษที่ ๒๑ อันเปน็ ยคุ ทม่ี คี วามสลบั ซบั ซ้อนและมีการเปลีย่ นแปลงอย่างรวดเรว็ (อดลุ ย์ วังศรีคณู , ๒๕๕๗) จากงานวิจัยของสถาบนั วิจัยเพ่ือการพัฒนาประเทศไทย (ทดี ีอาร์ไอ) ชใ้ี ห้เห็นวา่ สาเหตุหลกั ส่วนหน่ึง ของ ปัญหาคุณภาพการศึกษาไทย คือ การท่ีระบบการศึกษาของไทยในปัจจุบันเป็นระบบท่ีไม่เอื้อต่อการสร้าง ความ รบั ผดิ ชอบ (Accountability) หลกั สูตรและตําราเรียนของไทยไมส่ อดคลอ้ งกับ การพัฒนาทักษะแหง่ ศตวรรษท่ี ๒๑ (๒๑st Century Skills) ซ่ึงมผี ลทําให้การเรยี นการสอน ตลอดไปจนถึงการทดสอบยังคงเน้น การจดจําเน้ือหา มากกว่าการเรียนเพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจอย่างแท้จริง อีกท้ังสภาพการจัดการศึกษาของ ประเทศไทยใน ปัจจุบัน กำลังประสบปัญหาในด้านคุณภาพของนักเรียน ปรากฏอยู่ในหลายพื้นท่ี ซ่ึงมีสาเหตุจาก การขาดครู หรอื ครไู มค่ รบชั้นไม่ครบสาระการเรยี นรู้ ครูมีประสบการณห์ รือทกั ษะการจัดการเรียนร้นู ้อย ขาดส่ือ อปุ กรณ์ท่ี ทันสมัยและการเข้าถึงได้ลำบาก ครูมีเวลาในการจัดการเรียนการสอนน้อย กิจกรรมของโรงเรียนมีมาก ทรพั ยากรทมี่ ีกระจดั กระจายไม่สามารถนำมาใชป้ ระโยชนไ์ ด้อย่างคมุ้ ค่า และการแก้ปญั หาต่างๆก็ทำไดใ้ นวงจำกัด (ศูนย์พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล, ๒๕๖๒) โรงเรียนบ้านโคกกลาง สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต ๑เป็นโรงเรียน ประถมศึกษาขนาดเล็ก เปดิ สอนในระดับชน้ั อนุบาล ๒- ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๖ มนี ักเรียนจำนวน ๗๕ คน ผู้บรหิ าร ๑ คน ข้าราชการครผู ู้สอน ๔ คน พนักงานราชการ(ครูพีเ่ ลย้ี ง) ๑ คน และบุคลากรทางการศึกษาอ่ืน ๒ คน จากผล การดำเนินงานที่ผ่านมา พบว่าโรงเรียนเป็นโรงเรียนขนาดเล็กท่ีประสบปัญหา ขาดแคลนครูผู้สอน ครูไม่ครบชั้น ดังน้ันทางโรงเรียนจึงได้ดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล (Distance Learning)ดว้ ยกระบวนการบรหิ ารจดั การรูปแบบนวัตกรรม ๔ STEPs MODEL ซึ่งนวัตกรรม ๔ STEPs MODEL เป็นกระบวนการบริหารงานที่ได้ แนวคิดและหลักการของการ บริหารงานโดยใช้ การบริหารคุณภาพทั้งองค์การ (Total Quality Model :TQM) ระบบการควบคุมคุณภาพ นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม(DLTV) ๔ โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หน่งึ โรงเรียน หนง่ึ นวัตกรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ (Quality Control Circle : Q.C. Circle) และการพัฒนาสถานศึกษาท้ังระบบ (Whole School Approach : WSA) ทั้งน้ีเพื่อให้การจัดการศึกษาสามารถพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ ผู้เรียนมีความสามารถใน ด้านการอ่านและเขียน(Literacy) การคิดคำนวณ(Numeracy) การคิดอย่างมเี หตผุ ล (Reasoning Ability) และมี คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามหลักสูตรโดยบูรณาการร่วมกับการน้อมนำศาสตร์พระราชาและหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงสูก่ ารปฏิบัติ มาใช้ในการบริหารและการจัดการเรียนการสอนพัฒนาคุณภาพการศึกษาทางไกล ผ่านดาวเทียม (Distance Learning Television : DLTV) ที่เป็นการจัดการศึกษาท่ีใช้เทคโนโลยีในการจัดการ เรียนการสอนในทุกห้องเรยี น แก้ปัญหาการขาดแคลนครูในโรงเรียน ครูสามารถจดั การเรยี นร้ใู นทกุ สาระได้อยา่ งมี ประสิทธิภาพ นกั เรียนและครไู ด้เขา้ ถึงสือ่ เทคโนโลยที ี่ทันสมยั นกั เรยี นและครูมเี ครือข่ายในการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ และทุกภาคส่วนเข้ามามาส่วนร่วมในการจัดการศึกษา โรงเรียนจึงนำเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล (Distance Learning) การพัฒนาคุณภาพการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (Distance Learning Television : DLTV) มา ยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยเร่งด่วน เพ่ือแก้ปัญหาคุณภาพการศึกษา โดยมีการจัดสภาพสภาพแวดลอ้ มที่เอื้อ ต่อการจัดการเรียนของครูอย่างครบถ้วนทั้งกระบวนการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นกระบวนการ สรา้ งความรู้ จากการลงมือปฏิบัติ การจัดการเรยี นการสอนตามแผนการจัดการเรยี นรใู้ หม่แบบ Active Learning เน้อื หาตลอดจนสอ่ื และอุปกรณ์ทีจ่ ำเปน็ ในการจัดเรียนการสอนอันจะเป็นการลดความเหลื่อมล้ำ ทางการศกึ ษาลด ช่องว่างและเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาท่ีมีคุณภาพให้กับผู้เรียน สอดคล้องกับคำกล่าวท่ีว่าการศึกษาเป็น รากฐานของการพฒั นาความเปน็ อยขู่ องประชาชน และการพฒั นาประเทศ การสร้างโอกาสในการเขา้ ถงึ การศึกษา จะช่วยสรา้ งพลเมืองใหม้ คี ุณภาพและสร้างสงั คมแห่งปัญญา การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ช่วยแก้ไขปญั หาการ ขาดแคลนครู สร้างความเสมอภาคในการศึกษา ตลอดจนเปิดโอกาสให้ประชาชนท่ัวไปเรียนรู้ผ่านโทรทัศน์ ทาง ช่องทวี ี ไดต้ ลอดเวลา สามารถเรยี นรู้ ได้ทกุ ช่วงเวลา และไม่มขี ้อจำกดั ดา้ นสถานท่อี กี ต่อไป ๔. วตั ถุประสงค์ ๔.๑ เพ่ือสร้างเครื่องมือในการบริหารและการจัดการสถานศึกษาผ่านการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่าน ดาวเทยี ม (DLTV) ที่มคี วามเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา ๔.๒ เพือ่ พฒั นาคณุ ภาพการบรหิ ารจดั การ การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV) ในสถานศกึ ษา ๔.๓ เพ่อื พฒั นาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในระดบั ๓ ขนึ้ ไปเพิม่ ข้นึ จากปกี ารศกึ ษาทผ่ี ่านมา ร้อยละ ๓ ๔.๔ เพอื่ พัฒนานกั เรยี นให้มีทกั ษะการอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขียน ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ร้อยละ ๘๐ ๔.๕ เพือ่ พฒั นานักเรียนให้มคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน รอ้ ยละ ๘๐ ๕. กระบวนการพัฒนาผลงานหนึง่ โรงเรยี น หนึง่ นวัตกรรม ๑) สภาพปญั หาก่อนการพฒั นา ครูเป็นบุคคลที่สำคัญอันดับแรกที่จะช่วยสร้างคน สรา้ งชาติ เพราะสังคมในยุคปัจจุบันผู้ปกครองทำงาน หนักส่งผลให้ไม่มีเวลาดูแลลูก ครูจึงต้องทำงานหนักหลายเท่า นอกจากต้องสอนหนังสือแล้วยังต้องคอยอบรมส่ัง สอนประคับประคองให้เด็กเจริญเติบโตเป็นกำลังสำคัญของประเทศชาตแิ ต่ในปัจจุบันนี้ เกิดปญั หาการขาดแคลนครู เปน็ จำนวนมาก ซึง่ ถือวา่ เปน็ สภาวะวกิ ฤติ ไมเ่ ฉพาะแตใ่ นประเทศไทยเทา่ นัน้ แต่ปญั หาการขาดแคลนครูเป็นปญั หา นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รูปแบบการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม(DLTV) ๕ โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หน่งึ โรงเรยี น หน่งึ นวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ที่เกิดขึ้นทั่วโลก ซึ่งสภาวะการขาดแคลนครูเป็นปัญหาสำคัญที่ต้องดำเนนิ การแก้ไขอยา่ งจริงจังและต่อเนื่อง เพราะ ครูคือผู้นำนโยบายก่ีปฏิรปู การศึกษาไปสู่การปฏิวัติและยกระดับคุณภาพเยาวชนสู่การเป็นทรัพยากรมนุษย์และเป็น อนาคตของชาติบ้านเมือง ซ่ึงปัญหาการขาดแคลนครูในปัจจุบันนี้ หน่วยงานต่างๆ ต่างก็ช่วยกันคิดหาสาเหตุและ แนวทางการแกไ้ ขปญั หา โรงเรียนบ้านโคกกลาง สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต ๑เป็นโรงเรียน ประถมศึกษาขนาดเล็ก เปิดสอนในระดับชั้นอนุบาล ๒ - ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มีนักเรียนจำนวน ๗๕ คน ผู้บริหาร ๑ คน ข้าราชการครูผู้สอน ๔ คน พนักงานราชการ(ครูพี่เลี้ยง) ๑ คน และบุคลากรทางการศึกษาอ่ืน ๒ คน จากผลการดำเนินงานท่ีผ่านมา พบว่าโรงเรียนประสบปัญหาจำนวนครูไม่ครบช้ันเรียน ขาดแคลนครูที่มี ความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง ไม่ตรงตามวิชาเอก เกิดปัญหาขาดแคลนครทู ั้งในเชิงปริมาณและคุณภาพ ซึ่งสง่ ผลต่อ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทกั ษะการอา่ น คิดวิเคราะห์และเขียน และคุณลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผู้เรียน โรงเรยี นจึง นำเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล (Distance Learning) การพัฒนาคุณภาพการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (Distance Learning Television : DLTV) มายกระดับคุณภาพการศึกษาโดยเร่งด่วน เพ่ือแก้ปัญหาคุณภาพ การศกึ ษาตามแนวทางและบรบิ ทของสถานศึกษา ๒) การออกแบบนวตั กรรมเพ่ือการพัฒนา โรงเรยี นบ้านโคกกลางไดอ้ อกแบบนวัตกรรมดา้ นการบริหารและการจัดการสถานศกึ ษาเพอ่ื แกไ้ ข ปัญหาและพฒั นาโรงเรยี นส่คู วามสำเร็จตามเป้าหมาย ผ่านกระบวนการการสรา้ งและพฒั นานวัตกรรม ๕ ขัน้ ตอน ดงั นี้ ขั้นตอนที่ ๑ ศึกษาเอกสารแนวคิดหลักการ โดยแต่งตั้งคณะทำงานสำรวจว่าในทางวิชาการมี พฒั นาเร่ืองนี้ไว้ว่าอย่างไร มีใครท่ีเคยประสบปญั หาการพัฒนาการเรียนรูห้ รอื การบริหารสถานศกึ ษาเชน่ เดียวกันนี้ มาก่อน และคนที่หาปัญหาเช่นเดียวกันนี้มีแนวทางในการแก้ไขปัญหานี้อย่างไร ผ่านการแลกเปล่ียนเรียนรู้และ แสวงหาแนวคดิ หลกั การ การศึกษาเอกสารงานวิจยั และประสบการของผู้เก่ียวข้องเพอื่ ให้ไดแ้ นวคิดและแนวทางท่ี จะนำมาแก้ปญั หาของโรงเรียนตอ่ ไป ขน้ั ตอนท่ี ๒ เลือกและการวางแผนสร้างนวัตกรรม โดยพิจารณาเลอื กจากลกั ษณะของนวตั กรรม การเรียนรู้ท่ีดี ตรงกับความต้องการและความจำเป็น มีความหน้าเชื่อถือและเป็นไปได้สูงที่จะสามารถแก้ปัญหา โดยในการวางแผนสร้างนวัตกรรมคร้ังนี้ทางโรงเรียนได้ใช้แนวคิดและหลักการของการบริหารงานโดยใช้ การ บรหิ ารคณุ ภาพทง้ั องคก์ าร (Total Quality Model :TQM) ระบบการควบคมุ คณุ ภาพ (Quality Control Circle : Q.C. Circle) การพัฒนาสถานศึกษาท้ังระบบ (Whole School Approach : WSA) และวงจรการควบคุม คุณภาพ (PDCA Cycle) หรือ วงจรเด็มม่ิง (Deming Cycle) บูรณาการร่วมกับการน้อมนำศาสตร์พระราชาและ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติภายใต้บริบท สภาพปัจจุบันของโรงเรียน มาใช้ในการสร้าง นวัตกรรม ขั้นตอนที่ ๓ สรา้ งและพัฒนานวตั กรรม ทางโรงเรียนได้แต่งตั้งคณะทำงานศึกษาถึงรายละเอียด ของนวัตกรรมท่ีจะสรา้ งและดำเนินการสร้างแบบร่าง MODEL พร้อมทง้ั วพิ ากษ์ (Fogus group)ร่วมกัน ข้ันตอนที่ ๔ การหาประสิทธิภาพของนวัตกรรม เพ่ือพิสูจน์ว่านวัตกรรมท่ีสร้างขึ้นน้ันเม่ือ นำไปใชจ้ ะได้ผลตามทีต่ ้องการหรือไม่ สามารถแก้ปัญหาไดจ้ ริงหรอื ไม่ นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม(DLTV) ๖ โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หน่ึงโรงเรยี น หน่งึ นวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ขนั้ ตอนท่ี ๕ ปรบั ปรุงนวัตกรรม นำความคดิ เห็นหรอื ขอ้ เสนอแนะจากการทดลองใชน้ วตั กรรมมา ปรบั ปรงุ นวัตกรรมให้มีคุณภาพเหมาะสมทจ่ี ะนำไปใช้ในการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) ในการการออกแบบนวัตกรรมเพ่ือการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)คร้ังนี้ทำให้โรงเรียนได้นวัตกรรมใหมข่ นึ้ มาคอื นวัตกรรม ๔ STEPs MODEL บรหิ ารคุณภาพทัง้ องค์การ (TQM) นวตั กรรม ระบบการควบคุมคุณภาพ (Q.C. Circle) ๔ STEPs MODEL การพัฒนาสถานศึกษาทงั้ ระบบ (WSA) วงจรการควบคมุ คุณภาพ (PDCA Cycle) ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง บริบท/สภาพปัจจุบนั ของโรงเรียน การพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม(DLTV) โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต ๑ ภาพ ๑: กรอบแนวคิดการออกแบบนวตั กรรม นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รูปแบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม(DLTV) ๗ โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หนง่ึ โรงเรยี น หน่ึงนวัตกรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ภาพ ๒ : นวตั กรรม ๔ STEPs MODEL รปู แบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ น ดาวเทียม(DLTV) โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต ๑ นวัตกรรม ๔ STEPs MODEL รปู แบบการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม(DLTV) โรงเรียนบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑ ไดก้ ำหนดความหมายของนวตั กรรมไว้ ดังน้ี ข้ันท่ี ๑ (๑ STEP) วางแผนกำหนดกิจกรรม มีการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา สอดคล้องกับเป้าหมายวิสัยทัศน์ พันธกิจ และการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLTV ที่กำหนดอย่างเป็นระบบ พร้อมทั้งพัฒนาหลักสูตรที่มีความสอดคล้อง กับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLTV เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบ ดา้ นทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย และเชอื่ มโยงวถิ ีชวี ติ จรงิ ขัน้ ที่ ๒ (๒ STEP) มงุ่ ทำแบบมสี ่วนรว่ ม สร้างความตระหนัก ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ ของ ผทู้ ี่มสี ่วนทุกฝา่ ยทีเ่ ก่ยี วขอ้ งในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLTV พร้อมทั้งดำเนินการร่วมกนั อย่างตอ่ เน่ือง ข้ันที่ ๓ (๓ STEP) ประเมินผลรวมของงาน มีการนิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผลการ จัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLTV ตามแผนท่ีกำหนด อยา่ งเปน็ ระบบโดยการมีส่วนรว่ มของผูเ้ ก่ียวข้อง นวัตกรรม ๔ STEPS MODEL รูปแบบการพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม(DLTV) ๘ โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หน่ึงโรงเรียน หน่ึงนวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ให้คำปรึกษาแนะนำ และชว่ ยเหลือเพอ่ื พัฒนาการจดั การเรียนการสอนโดยใช้ DLTV พร้อมท้ังนำผลการ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ไปใช้ในการพัฒนางานอยา่ งต่อเน่อื ง ขน้ั ท่ี ๔ (๔ STEP) ประสานแลกเปลยี่ นเพอื่ พฒั นา แลกเปล่ยี นเรียนรู้ของครูปลายทางในชุมชน แห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา นำข้อมูลท่ีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ไปปรับปรุง พัฒนาการจัดการเรยี นรู้ S: Strategic Management การบริหารเชิงกลยุทธ์ โดยกำหนดเป้าหมายที่สอดคลองกับ วสิ ัยทัศน์ พนั ธกิจและบริบทของสถานศึกษา T: Teamwork ทกุ คนมสี ว่ นรว่ ม ผู้ทีม่ ีสว่ นทุกฝ่ายทเ่ี กยี่ วขอ้ งในการจัดการเรยี นการสอนโดยใช้ DLTV ดำเนินการรว่ มกันอยา่ งต่อเน่ือง E: Environment บริบท, สภาพแวดล้อม มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพภายใน และ ภายนอกที่เอ้ือต่อการจัดการ เรยี นรแู้ ละมีความปลอดภัยเหมาะสมกับบรบิ ทของสถานศกึ ษา P: Policy นโยบาย โรงเรียนบ้านโคกกลางรับนโยบายการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม อย่างเต็มรูปแบบ ในช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ – ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ นำมากำหนดเป็นนโยบาย/เป้าหมาย การ พฒั นาโรงเรยี นให้มีคณุ ภาพเชิงระบบ ดว้ ยการจัดการความรู้สู่การจดั การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม s:Sufficiency economy เศรษฐกิจพอเพียง และน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เขา้ มาบูรณาการทุกข้ันตอนของกจิ กรรม ๓) ข้นั ตอนการดำเนนิ งานพฒั นา โรงเรียนบ้านโคกกลางได้นำหลักกระบวนการของนวัตกรรม ๔ STEPs MODEL มาใช้พัฒนา คณุ ภาพและดำเนินการการจดั การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม(DLTV) ซ่ึงมขี น้ั ตอนในการดำเนนิ งานดังน้ี ๓.๑) ข้ันวางแผน (Plan) “ใช้กระบวนการนวัตกรรม ๔ STEPs MODEL ขั้นท่ี ๑ (๑ STEP) วางแผนกำหนดกิจกรรม มี การวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา สอดคล้องกับเป้าหมายวิสัยทัศน์ พันธกจิ และการจัดการเรียนการ สอนโดยใช้ DLTV ท่ีกำหนดอย่างเป็นระบบพรอ้ มทั้งพัฒนาหลักสูตรท่ีมีความสอดคล้อง กับการจัดการเรียนการ สอนโดยใช้ DLTV เน้นคุณภาพผูเ้ รียนรอบด้านทุกกลุ่มเป้าหมาย และเชอ่ื มโยงวิถชี วี ิตจรงิ ” โดยรับทราบนโยบายและกำหนดเป็นเปา้ หมายการพฒั นาของโรงเรยี น ดังข้นั ตอนตอ่ ไปนี้ ๓.๑.๑) โรงเรียนบ้านโคกกลางรับนโยบายการจดั การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม อยา่ งเต็ม รูปแบบ ในช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ – ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ นำมากำหนดเป็นนโยบาย/เป้าหมายการพัฒนา โรงเรียนให้มคี ุณภาพเชงิ ระบบ ด้วยการจัดการความรสู้ ่กู ารจดั การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ๓.๑.๒) ขับเคลื่อนสร้างความเข้มแข็งโดยจัดประชุมช้ีแจงข้าราชการครูและบุคลากร โรงเรียน นักเรียน ผู้ปกครอง กรรมการสถานศึกษาชุมชน และผู้เกี่ยวข้องทุกภาคส่วนให้มีความตระหนัก และ ร่วมมือกนั พัฒนาไปสูเ่ ปา้ หมายอยา่ งจริงจัง ๓.๑.๓) แต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนินงานฝ่ายตา่ ง ๆ ศกึ ษา “มาตรฐานการจัดการเรียนการ สอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV)” นวัตกรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม(DLTV) ๙ โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต ๑

“หนงึ่ โรงเรียน หน่งึ นวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ๓.๑.๔) โรงเรียนประเมินตนเองตาม “มาตรฐานการจดั การเรยี นการสอนโดยใช้การศึกษา ทางไกล ผ่านดาวเทยี ม (DLTV)” (ประเมินกอ่ นการดำเนนิ งาน) ๓.๑.๕) รายงานผลการประเมินตนเอง นำผลการประเมินตนเองมาดำเนินการเพ่ือกำหนด แผนการดำเนินงาน เพ่ือการจัดการเรียนการสอน โดยใชก้ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี มใหเ้ ปน็ ไปตามมาตรฐาน ๓.๑.๖) สร้างและแสวงหาความรู้เก่ียวกับการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ด้วยการ อบรมพัฒนา ศึกษาคู่มือพระราชทานการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เอกสารแนวทางการการกำกับ ติดตามโครงการขยายผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม และความรู้อื่นๆท่ีมีอยู่ตามแหล่งต่างๆ เช่น เว็บไซต์ มูลนิธิทางไกลผ่านดาวเทียม ฯลฯ เพื่อนำมาบูรณาการร่วมกับการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม DLTV ๓.๑.๗) ทบทวนหลักสูตร มีการดำเนินการทบทวนหลักสูตรและปรับปรุงหลักสูตร สถานศกึ ษา ให้มคี วามสอดคลอ้ งกบั แนวทางการจดั การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ๓.๑.๘) ปรับโครงสร้างหลักสูตร เวลาเรียน – จำนวนช่ัวโมง: ปี ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยโรงเรียนพิจารณาจากตารางสอนท่ีปรากฏอยู่ในคู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียม เพ่ือทบทวน ปรับปรุง โครงสรา้ งหลักสตู ร เวลาเรียนในหลักสตู ร เพ่ือสะดวกตอ่ การบริหารจัดการหลกั สตู รสถานศกึ ษา ๓.๒ ขน้ั ดำเนนิ งาน (Do) “ใช้กระบวนการนวัตกรรม ๔ STEPs MODEL ขั้นที่ ๒ (๒ STEP) มุ่งทำแบบมีส่วนร่วม สร้างความตระหนัก ความเขา้ ใจในบทบาทหน้าที่ ของผทู้ ี่มีสว่ นทุกฝ่ายทีเ่ กี่ยวขอ้ งในการจัดการเรียนการสอนโดย ใช้ DLTV พรอ้ มท้งั ดำเนนิ การรว่ มกนั อย่างต่อเนือ่ ง” ๓.๒.๑) ด้านการบริหารจัดการศึกษา ใช้นวัตกรรม ๔ STEPs MODEL มาเป็นรูปแบบการ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม(DLTV) โรงเรียนได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อมของ โรงเรียนและภายในห้องเรยี นให้สะอาด เป็นระเบียบเหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาการของผูเ้ รียนทุก ชว่ งวัย ผบู้ รหิ ารวางแผนการบริหารจัดการอย่างเป็น ระบบ ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการเรียนการสอนทางไกล ผ่านดาวเทียมอย่างจริงจัง และอำนวยความสะดวกให้การจัดการ เรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและ ต่อเน่ือง เป็นผู้นำด้วยความมุ่งมั่น และนำพาครู ทุกคน ทุกฝ่าย ตระหนัก เห็นความสำคัญ และให้ความร่วมมือ ดำเนินการอย่างจริงจังต่อเนื่อง ส่งเสริม สนับสนุนให้มีเคร่ืองรับสัญญาณดาวเทียม และโทรทัศน์ขนาดเหมาะสม กับห้องเรียน และจำนวนนักเรียน รวมถึงการกำกับ ดูแลให้มีการติดตั้งโทรทัศน์ให้มีความสูงเหมาะสมกับระดับ สายตานักเรียน จัดหาส่งเสริมกำกับดูแลให้มีคู่มือครูสอนทางไกลผ่านดาวเทียมDLTV แผนการจัดการเรียนรู้ราย ช่วั โมง พรอ้ มทั้ง นิเทศ กำกบั ตดิ ตาม ประเมินผลการจดั การเรยี นการสอนโดยใช้ การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม DLTV ของหอ้ งเรียนทุกหอ้ งอย่างสม่ำเสมอ ๓.๒.๒) ด้านจัดการเรียนการสอนของครู ครูจัดสภาพห้องเรียนเหมาะสมและเอ้ือต่อการ ปฏิบัติกิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้ มีมุมแสดงผลงานและป้ายนิเทศแสดงความรู้ ตามหน่วยการเรียนรู้ สอดคล้องกับการจัดการเรยี นการสอนโดยใชก้ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) กำหนดการสอนลว่ งหน้า ๑ สัปดาห์ (สามารถดาวโหลดได้จากเว็บไซต์ของโรงเรียนต้นทาง http://dltv.ac.th และ เว็บไซต์สื่อ ๖๐ พรรษา นวัตกรรม ๔ STEPS MODEL รูปแบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม(DLTV) ๑๐ โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หนงึ่ โรงเรยี น หนง่ึ นวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ สมเดจ็ พระเทพฯ) เพ่ือให้ทราบ จะต้องเตรียมอุปกรณ์การเรียนในชั่วโมงต่อไปสอดสอดคลอ้ งกับการจัดการเรียน การสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)จัดเตรียมเอกสาร ใบความรู้ ใบงาน ให้นักเรียน ก่อน ช่ัวโมงเรียน หรือ ให้นักเรยี นจดบันทึก และทำแบบฝึกหัด ลงสมุดเป็นการฝึกทักษะการเขียนให้นักเรียน หรือการ ทำงานเป็นกลุ่ม ตามการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) กำกับ ดูแล ช่วยเหลือ และกระตุ้นให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีสอดคล้องกับโรงเรียนต้นทาง ต่อเน่ืองตลอดเวลามกี ารสรปุ สาระสำคัญร่วมกับนกั เรียน วดั และประเมินผล เม่อื กจิ กรรมการเรยี นรู้สิ้นสุดในแตล่ ะ คร้ัง อีกทั้งยังจัดกิจกรรมสอนซ่อมเสริมนอกตารางออกอากาศเพื่อช่วยเหลือนักเรียนท่ีไม่บรรลุจุดประสงค์การ เรียนรเู้ พือ่ ใหค้ วามรูเ้ พม่ิ เติมแก่นักเรยี น ๓.๓) ขน้ั ตรวจสอบ ประเมินผล (Check) “ใช้กระบวนการนวัตกรรม ๔ STEPs MODEL ข้ันท่ี ๓ (๓ STEP) ประเมินผลรวม ของงาน มีการนิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ DLTV ตามแผนท่ีกำหนด อย่างเป็นระบบโดยการมีส่วนร่วมของผู้เก่ียวข้อง ให้คำปรึกษาแนะนำ และช่วยเหลือเพื่อพัฒนาการจัดการเรียน การสอนโดยใช้ DLTV พร้อมทงั้ นำผลการนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ไปใชใ้ นการพฒั นางานอยา่ งตอ่ เนือ่ ง” โรงเรียนบ้านโคกกลาง ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลโดยคณะกรรมการนิเทศภายในโรงเรียน ซ่ึงนำโดยนางสาวรัชศวรรณ มูลหา ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโคกกลาง และคณะกรรมการนิเทศภายใน ดำเนินการตดิ ตาม ตรวจสอบการปฏิบัติงานของครู การบนั ทึกผลหลงั สอนของครูท่ีสะท้อนผลการเรียนรู้ท่เี กิดข้ึน นำไปสู่การปรับปรุงและพัฒนาให้เกิดประสิทธิผลตามมาตรฐานการเรียนรู้ท่ีหลักสูตรกำหนดไว้ โดยผู้บริหาร สถานศึกษาบันทึกผลการนิเทศเพื่อสรุปผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมเป็นอยา่ งไร มปี ัญหา อุปสรรค อย่างไรบา้ ง นักเรยี นได้รับการพฒั นาเปน็ อย่างไร เพื่อนำขอ้ มูลมาสง่ เสรมิ และพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของ ครตู อ่ ไป ๓.๔) ขนั้ ปรับปรงุ แกไ้ ขและพัฒนา (Action) “ใช้กระบวนการนวัตกรรม ๔ STEPs MODEL ขนั้ ท่ี ๔(๔ STEP) ประสานแลกเปลย่ี น เพ่ือพัฒนา แลกเปลี่ยนเรียนรู้ของครูปลายทางในชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ ท้ังภายในและภายนอก สถานศึกษา นำข้อมูลท่แี ลกเปล่ียนเรยี นรไู้ ปปรบั ปรงุ พัฒนาการจดั การเรียนรู้” โรงเรยี นบ้านโคกกลาง ได้ดำเนินการจดั ประชมุ ทบทวนหลังการปฏิบัติงาน AAR (Action After Review) เพ่ือวิเคราะห์ผลการดำเนินงานการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมเป็นการสะท้อนสู่การพัฒนา คุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นต่อไป โรงเรียนได้จัดทำ รายงานประเมินผลการจัดการเรียนรขู้ องครูที่ สอนโดยใช้ส่ือการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม รวมถงึ ผลท่ีเกดิ ข้นึ ในด้านต่างๆ เชน่ การปฏิรปู การสอนของครู การ ปฏิรูปการเรียนร้ขู องนกั เรยี น การปฏริ ูปการบรหิ ารจัดการ มผี ลการดำเนนิ งานบรรลเุ ปา้ หมายอยา่ งมีประสิทธิภาพ หรือไม่ มีข้อเสนอแนะในการปรับปรงุ แก้ไข พัฒนาอย่างไร พร้อมท้ังแลกเปลีย่ นเรียนรู้ทางวิชาชีพ ทัง้ ภายในและ ภายนอกสถานศึกษา นำขอ้ มลู ท่แี ลกเปล่ยี นเรียนรู้ไปปรับปรุง พฒั นาการจัดการเรยี นรู้ โดยการดำเนินงานพัฒนาทุกข้ันตอนอยภู่ ายใต้ STEPs ใช้ S: Strategic Management บริหาร เชิงกลยุทธ์ กำหนดเป้าหมายที่สอดคลองกับวิสัยทัศน์ พันธกิจและบริบทของโรงเรียนบ้านโคกกลาง T: Teamwork ทกุ คนในโรงเรยี นมสี ว่ นร่วมในการดำเนินงาน ผู้ที่มีสว่ นทุกฝ่ายทเี่ ก่ียวข้องในการจดั การเรียนการสอน นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม(DLTV) ๑๑ โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต ๑

“หนึ่งโรงเรยี น หนึง่ นวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ โดยใช้ DLTV ดำเนนิ การร่วมกนั อยา่ งต่อเนอ่ื ง E: Environment มกี ารจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพภายใน และ ภายนอกที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้และมีความปลอดภัยเหมาะสมกับการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) P: Policy รับนโยบายการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมอย่างเต็มรูปแบบและ s:Sufficiency economy เศรษฐกิจพอเพียง และน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเข้ามาบูรณาการทุกขั้นตอนของ กิจกรรม นวัตกรรม ๔ STEPS MODEL รูปแบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม(DLTV) ๑๒ โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต ๑

“หน่ึงโรงเรยี น หนงึ่ นวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ภาพ ๓ :แผนภาพข้นั ตอนการดำเนินงานพฒั นานวัตกรรม ๔ STEPs MODEL นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม(DLTV) ๑๓ โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หนึ่งโรงเรยี น หนงึ่ นวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ๔) ผลงานท่เี กิดขึน้ จากการดำเนนิ งาน จากการที่โรงเรยี นได้นำ นวัตกรรม ๔ STEPs MODEL รูปแบบการพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ทางไกลผ่านดาวเทียม(DLTV) มาใช้ในบริบทของโรงเรียนบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑จึงทำให้เกิดผลงาน ท่เี กิดขึ้นจากการดำเนินงาน สง่ ผลใหน้ กั เรียนและโรงเรยี นประสบผลสำเร็จ ดังนี้ ระดับปฐมวยั จดั การเรียนการสอนตามหลักสูตรปฐมวยั ปี ๒๕๖๐ เพือ่ พฒั นาเดก็ ให้ครบทุกดา้ น ทัง้ ด้านรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ซึ่งตรงตามมาตรฐานตัวชี้วัดพัฒนาเดก็ ปฐมวยั โดยนำ แผนการจัดการเรียนรู้ และส่อื จากครูต้นทางมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนในช้ันเรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา โรงเรยี นไดน้ ำสอื่ ๖๐ พรรษาเฉลิมพระเกยี รตสิ มเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนโดยรว่ มกบั แผนการจดั การเรยี นรู้ และสือ่ จากครตู ้นทางและ แผนการจัดการเรียนรแู้ บบรายชั้นเรียน มาใช้ในการจัดการเรยี นการสอนในช้ันเรยี น โดยเน้นการจัดการเรยี นการ สอนแบบ Active Learning เพ่ือใหน้ ักเรยี นได้มสี ่วนร่วมและลงมือปฏบิ ตั ิจริง ทำให้ผู้เรียนเกดิ กระบวนการคิด วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และสามารถเชื่อมโยงความรู้แบบองค์รวมได้ ผลที่เกิดขน้ึ ตอ่ นักเรยี น ๑) นักเรียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในระดับ ๓ ขึ้นไป เพ่ิมข้นึ ในปีการศึกษา ๒๕๖๒ เม่ือเทียบ กบั ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ รายละเอียดดังนี้ ตารางแสดงร้อยละของนักเรียนที่มีเกรดเฉล่ียผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ ๓ ขนึ้ ไประดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ – ๖ เปรยี บเทียบปีการศึกษา ๒๕๖๒และปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ รายวชิ า ปกี ารศึกษา ผลการ ๒๕๖๒ ๒๕๖๑ เปรยี บเทยี บ (+,-) ภาษาไทย ๘๔.๔๙ ๖๗.๑๘ ๑๗.๓๑ คณติ ศาสตร์ ๗๓.๔๓ ๖๕.๖๒ ๗.๘๑ วทิ ยาศาสตร์ ๖๖.๐๐ ๗๐.๓๑ -๔.๓๑ สังคมศึกษาฯ ๘๓.๒๘ ๗๓.๔๓ ๙.๘๕ ประวัติศาสตร์ ๘๖.๒๐ ๗๐.๓๑ ๑๕.๘๙ ภาษาอังกฤษ ๔๕.๙๕ ๔๘.๔๓ -๒.๔๘ สุขศกึ ษาฯ ๘๙.๘๑ ๗๓.๔๓ ๑๖.๓๘ ศลิ ปะ ๘๕.๙๗ ๗๕.๐๐ ๑๐.๙๗ การงานอาชีพฯ ๘๓.๖๑ ๕๓.๑๒ ๓๐.๔๙ เฉลยี่ ๗๗.๖๔ ๖๖.๓๑ +๑๑.๓๓ นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม(DLTV) ๑๔ โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หนง่ึ โรงเรียน หนึ่งนวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ๒) นกั เรยี นมีผลการประเมนิ การอา่ นคิดวิเคราะห์ และเขียน ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ รอ้ ยละ๑๐๐ รอ้ ยละของนกั เรยี นทีม่ ีผลการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี น ในระดับดขี ึน้ ไป ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ระดบั ชั้น จำนวน ผลการประเมนิ ระดบั ดี ร้อยละ นกั เรยี น ดเี ยีย่ ม ขึ้นไป ไม่ผ่าน ผา่ น ดี ๑๐๐ ป.๑ ๕ ๐ ๐๐ ๕๕ ๑๐๐ ป.๒ ๑๑ ๐ ๐๒ ๙ ๑๑ ๑๐๐ ป.๓ ๖ ๐ ๐๐ ๖๖ ๑๐๐ ป.๔ ๘ ๐ ๐๐ ๘๘ ๑๐๐ ป.๕ ๙ ๐ ๐๒ ๗๙ ๑๐๐ ป.๖ ๑๕ ๐ ๐๕ ๑๐ ๑๕ ๑๐๐ รวม ๕๔ ๐ ๐๙ ๔๕ ๕๔ ๓) นักเรียนมีผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ ๑๐๐ ร้อยละของนักเรียนทีม่ ีผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นระดับดีขึ้นไป ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑-๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ระดับชนั้ จำนวน ผลการประเมนิ ระดบั ดี รอ้ ยละ นักเรยี น ดเี ย่ยี ม ขน้ึ ไป ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ๑๐๐ ป.๑ ๕ ๐ ๐๐ ๕๕ ๑๐๐ ป.๒ ๑๑ ๐ ๐๐ ๑๑ ๑๑ ๑๐๐ ป.๓ ๖ ๐ ๐๐ ๖๖ ๑๐๐ ป.๔ ๘ ๐ ๐๐ ๘๘ ๑๐๐ ป.๕ ๙ ๐ ๐๐ ๙๙ ๑๐๐ ป.๖ ๑๕ ๐ ๐๐ ๑๕ ๑๕ ๑๐๐ รวม ๕๔ ๐ ๐๐ ๕๔ ๕๔ นวัตกรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม(DLTV) ๑๕ โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หนงึ่ โรงเรียน หนง่ึ นวัตกรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ผลที่เกิดขึ้นต่อครแู ละผู้บรหิ ารโรงเรยี น ๑) ครูสามารถจดั การเรยี นรูด้ ว้ ยสื่อทางไกลผา่ นดาวเทยี มอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ รอ้ ยละ ๑๐๐ ครสู ามารถจดั การเรียนรูด้ ว้ ยสอื่ ทางไกลผ่านดาวเทียม อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ รอ้ ยละ ๑๐๐ ๒) ครไู ดร้ บั การนเิ ทศการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม รอ้ ยละ ๑๐๐ ครูไดร้ บั การนิเทศการจัดการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ทั้งจากผูบ้ ริหารและศึกษานิเทศกจ์ ากสำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษา ร้อยละ ๑๐๐ นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รูปแบบการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม(DLTV) ๑๖ โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หน่ึงโรงเรียน หนงึ่ นวัตกรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ๓) ครแู ละผู้บรหิ ารสามารถจดั การศกึ ษาไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพเต็มตามศกั ยภาพ ส่งผลใหไ้ ด้รบั ความไวว้ างใจจากผู้ปกครองและชมุ ชนในการพัฒนาผเู้ รยี น ไดร้ บั ความไว้วางใจจากผปู้ กครองและชมุ ชนในการพัฒนาผเู้ รยี น ผลทเี่ กิดขน้ึ ตอ่ สถานศึกษา ๑) โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง ได้รบั รางวัลชนะเลิศ ผลการประกวดโรงเรียนท่ีมวี ธิ ปี ฏิบตั ิทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) การจดั การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ประจำปี ๒๕๖๓ ระดับเขตพน้ื ท่กี ารศึกษา โรงเรียนบา้ นโคกกลาง ไดร้ ับรางวัลชนะเลศิ ผลการประกวดโรงเรียนท่ีมีวธิ ีปฏิบัตทิ ีเ่ ปน็ เลิศ (Best Practice) การจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) ประจำปี ๒๕๖๒ ระดับเขตพนื้ ที่การศกึ ษา ๒)โรงเรยี นบ้านโคกกลาง ไดร้ บั รางวัลชมเชย ผลการประกวดโรงเรียนที่มวี ธิ ีปฏิบตั ทิ ี่เปน็ เลิศ (Best Practice) การจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV) ประจำปี ๒๕๖๒ ระดบั เขตพื้นท่กี ารศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง ไดร้ บั รางวัลชมเชย ผลการประกวดโรงเรยี นทม่ี วี ิธปี ฏบิ ัติทเี่ ปน็ เลิศ (Best Practice) นวัตกรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม(DLTV) ๑๗ โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หนงึ่ โรงเรียน หนึง่ นวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ๓)เปน็ โรงเรยี นขนาดเล็กที่มีคุณภาพ สามารถเป็นตน้ แบบในการศึกษาดงู านและผู้บรหิ ารและครู ยงั ไปศกึ ษาดูงานการจดั การศึกษาจากโรงเรยี น ในเขตพ้ืนที่และนอกเขตพื้นท่ีการศกึ ษา เพื่อนำมาเป็น แนวทางพฒั นาการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี น โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง ได้มีการเขา้ ศกึ ษาดูงานจากโรงเรียน ในเขตพ้นื ที่และนอกเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา ผู้บรหิ ารและครูศึกษาดูงานการจัดการศึกษาจากโรงเรียน ในเขตพน้ื ท่ีและนอกเขตพืน้ ท่ีการศึกษา เพ่ือนำมาเปน็ แนวทางพฒั นาการจัดการศึกษาของโรงเรยี น ๔)โรงเรยี นเป็นแหล่งเรียนรู้และสร้างองคค์ วามรใู้ หน้ ักเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเปน็ แหล่งเรยี นรู้และสร้างองค์ความรู้ใหน้ ักเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม(DLTV) ๑๘ โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต ๑

“หน่ึงโรงเรยี น หน่ึงนวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ผลทเ่ี กดิ ต่อชุมชน ๑) ผ้ปู กครองชุมชนให้ความช่วยเหลือโรงเรยี นในการพฒั นาการจัดการศึกษาของโรงเรยี น นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม(DLTV) ๑๙ โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หนึ่งโรงเรยี น หนึ่งนวัตกรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ผปู้ กครองชมุ ชนให้ความช่วยเหลอื โรงเรียนในการพฒั นาการจัดการศึกษาของโรงเรียนอยเู่ สมอ ๒) ผ้ปู กครองชุมชนให้ความไวว้ างใจตอ่ การจัดการศกึ ษาของโรงเรียน ทำใหจ้ ำนวนนกั เรียน เพม่ิ ขน้ึ ผูป้ กครองชุมชนให้ความไว้วางใจต่อการจดั การศึกษาของโรงเรยี น ๕) สรุปส่ิงทเ่ี รยี นรแู้ ละการปรบั ปรุงให้ดีขึน้ ประสิทธผิ ลและประสทิ ธิภาพของการจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม(DLTV) ย่อมข้นึ อยู่กับการ สร้างระบบบรหิ ารจัดการที่ดีมีข้ันตอน โดยการปรับใช้ประยุกต์ใช้สื่อเทคโนโลยีให้เหมาะสมกับบริบทของแต่ละแห่ง เป็นสำคัญ โดยเน้นผู้เรยี นเป็นสำคญั อีกท้ังยังต้องหากระบวนการจัดการเรียนรู้อื่นๆ เพอ่ื นำมาบรู ณาการในการจัด การศึกษารวมท้ังการมีส่วนร่วมของผู้ท่เี กย่ี วขอ้ ง สามารถช่วยให้การดำเนินการพัฒนางา่ ยและรวดเร็วข้ึน โดยเฉพาะ การระดมทุนในการจดั หาด้านโครงสร้างพื้นฐานเทคโนโลยี ทั้งวสั ดอุ ุปกรณร์ บั -สง่ สญั ญาณ ซึ่งจากการท่ีโรงเรียนบา้ น โคกกลาง ใชน้ วตั กรรม ๔ STEPs MODEL รูปแบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม(DLTV) โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑ ส่งผลผู้เรียนได้รับการพัฒนาพร้อมกันในทุกๆ ด้าน ท้ังร่างกาย จิตใจและสติปัญญาชุมชนและผู้ปกครองมีความพึงพอใจ ไว้วางใจ และให้ความร่วมมือในการพัฒนาการศึกษาของ โรงเรยี นต่อไป ๖) การขยายผลและเผยแพร่ผลการพัฒนา การเผยแพร่ผลงานนวตั กรรม ๔ STEPs MODEL รูปแบบการพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา ทางไกลผ่านดาวเทียม(DLTV) โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต ๑ ได้ขยายผลและเผยแพร่ผลการ พัฒนาหลากหลายช่องทาง ดังน้ี ๖.๑) ผู้บริหารและครู เปน็ วทิ ยากรในการนำเสนอ นวัตกรรม ๔ STEPs MODELมาเป็นรูปแบบ การพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม(DLTV) ในโรงเรียนขนาดเล็กท่ปี ระสบผลสำเร็จ นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม(DLTV) ๒๐ โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หนึ่งโรงเรยี น หนึ่งนวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ผบู้ ริหารเป็นวทิ ยากรในการนำเสนอผลการบริหารจัดการและพัฒนาโรงเรยี นขนาดเลก็ ทีป่ ระสบผลสำเรจ็ ประจำปี งบประมาณ ๒๕๖๓ สพป.หนองบวั ลำภู เขต 1 หัวขอ้ เร่อื ง นวตั กรรม ๔ STEPs MODELรปู แบบการพัฒนา คุณภาพการจดั การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม(DLTV) ในโรงเรียนขนาดเลก็ ครู เปน็ วิทยากรการจัดการเรียนการสอนทางไกลผา่ นดาวเทยี ม(DLTV) เพ่อื ขยายผลให้กบั โรงเรียนภาคีเครอื ข่าย ๖.๒) เผยแพร่ผลงานในการประชุมระดับตา่ งๆ ต้งั แตร่ ะดับเขตพื้นท่กี ารศกึ ษา ศนู ยเ์ ครอื ข่ายฯโนนสัง ๑ การ ประชมุ กรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน และผู้ปกครองนกั เรียน เป็นต้น เผยแพร่ผลงานในการประชมุ การบริหารจดั การและพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา นวัตกรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม(DLTV) ๒๑ โรงเรียนบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หนึ่งโรงเรยี น หนึ่งนวัตกรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ เผยแพร่ผลงานนวตั กรรม ๔ STEPs MODEL รปู แบบการพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม(DLTV)การประชมุ กรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน ๖.๓) สอื่ ICT ไดแ้ ก่ เว็บไซต์ เวบ็ เพจ Facebook ของโรงเรยี นบา้ นโคกกลาง (โรงเรยี นบา้ นโคก กลาง ตำบลโนนสัง สพปหนองบัวลำภู เขต ๑, https://web.facebook.com/โรงเรยี นบ้านโคกกลาง-ตำบล โนนสงั -สพปหนองบวั ลำภู-เขต-๑-๒๓๓๗๒๘๗๐๖๙๘๓๗๔๒๔/) กลุ่ม Line กลมุ่ ผู้บรหิ ารและบคุ ลากร ศนู ย์ เครอื ข่ายฯโนนสัง ๑ และกลุ่ม Line ของครบู คุ ลากรโรงเรียนบ้านโคกกลาง ใหผ้ ู้ทเ่ี กย่ี วขอ้ งและสนใจได้รับทราบ นวัตกรรม ๔ STEPS MODEL รูปแบบการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม(DLTV) ๒๒ โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต ๑

“หนงึ่ โรงเรยี น หนึ่งนวัตกรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ เผยแพร่ผลงานนวัตกรรม ๔ STEPs MODEL รปู แบบการพัฒนาคุณภาพ การจดั การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม(DLTV)ผา่ นทาง เว็บไซต์ เวบ็ เพจ Facebook ของโรงเรยี นบา้ นโคกกลาง ท่ีมา: https://web.facebook.com/โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง-ตำบลโนนสัง-สพปหนองบวั ลำภู-เขต-๑- ๒๓๓๗๒๘๗๐๖๙๘๓๗๔๒๔/ ๖.๔) ) สารประชาสัมพันธ์ แผน่ พบั ของโรงเรยี น นวัตกรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม(DLTV) ๒๓ โรงเรยี นบา้ นโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต ๑

“หนึง่ โรงเรียน หนึง่ นวัตกรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ เผยแพร่การดำเนินงานและผลการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม(DLTV) ผา่ นทางสารประชาสมั พันธ์ แผน่ พับของโรงเรยี น ๖. ข้อเสนอแนะและแนวทางการพฒั นาอยา่ งต่อเน่อื ง ขอ้ เสนอแนะ จากการดำเนินการใช้นวัตกรรม ๔ STEPs MODEL มาเป็นรูปแบบการพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม(DLTV) โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑ น้ัน โรงเรียนควรมี การศึกษานโยบายการบริหารจัดการการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาในรูปแบบใหม่ๆอยู่อย่าง สมำ่ เสมอเพือ่ นำมาปรับปรุง บูรณาการให้ สอดคลอ้ งกบั เป้าหมายวิสยั ทศั น์ พันธกิจ และการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ DLTV ที่กำหนดอย่างเป็นระบบพร้อมทั้ง ควรพัฒนาหลักสูตรท่ีมีความสอดคล้อง กับการจัดการเรยี นการ สอนโดยใช้ DLTV เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านทุกกลุ่มเป้าหมาย และเช่ือมโยงวิถีชีวิตจริงชุมชนเพ่ือตอบสนอง ความตอ้ งการของชมุ ชนดว้ ย แนวทางการพัฒนาอยา่ งตอ่ เนื่อง โรงเรยี นควรมีการสร้างเครือข่ายความร่วมมือ/ภาคีเครือข่าย เน่ืองจากการสร้างเครอื ข่ายความ ร่วมมือมีความสำคัญและจำเป็นต่อการจัดการศึกษาเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะกับโรงเรียนขนาดเล็กที่มีบริบท ใกล้เคียงกัน ประสบปัญหาคล้ายคลึงกันและมีจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม(DLTV) เพราะเครือข่ายมี นวัตกรรม ๔ STEPS MODEL รูปแบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม(DLTV) ๒๔ โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต ๑

“หนึ่งโรงเรียน หนึง่ นวัตกรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ความสำคัญยิ่งในการแลกเปล่ียนทรัพยากร เครื่องมือ ประสบการณ์ ส่งผลต่อการพัฒนาสถานศึกษาอย่างความ มนั่ คง ต่อเนอื่ งเปน็ ระบบและมปี ระสทิ ธภิ าพเกิดประสทิ ธผิ ล ๗. จุดเดน่ หรือลกั ษณะพิเศษของผลงานนวตั กรรม จดุ เด่นของนวัตกรรม ๔ STEPs MODEL มาเปน็ รปู แบบการพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาทางไกลผ่าน ดาวเทยี ม(DLTV) โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑ เป็นความร่วมมอื กนั ในการออกแบบและสร้าง นวัตกรรมในการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม(DLTV) ให้มีความเหมาะสมกบั บริบทของ สถานศึกษาทำให้สามารถเพ่ิมผลสัมฤทธิ์ของผู้เรยี นได้ อีกท้ังการดำเนินงานในด้านต่างๆดำเนินการไปด้วยความ เรียบร้อย สำเร็จตามวัตถุประสงค์ และ นวัตกรรม ยังสามารถปรับเปลี่ยนกิจกรรมได้ตามความเหมาะสมกับ สภาพแวดล้อมของจัดการศึกษาและรองรับการเปลี่ยนแปลงตามนโยบายของสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พร้อมทง้ั สมารถนำไปปรบั ใช้ในการบริหารสถานศกึ ษาในด้านต่างๆ ส่งผลใหส้ ถานศึกษาไดร้ บั รางวลั และได้รบั ความไวว้ างใจจากผู้ปกครองให้ส่งบุตรหลานมาเรยี นเพ่มิ ขึน้ ทุกปีอีกดว้ ย ๘. บรรณานกุ รม ศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล. (๒๕๖๒). แนวทางการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลผ่านเทคโนโลยสี ารสนเทศ (DLIT) ค้นเมอ่ื ๑๐ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔.จาก http://www.dlthailand.com/dlit อดุลย์ วังศรีคูณ. (๒๕๕๗). การศึกษาไทยในศตวรรษที่ ๒๑ : ผลผลิตและแนวทางการพัฒนา. วารสาร มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีท่ี ๘ ฉบับที่ ๑ มกราคม – มิถุนายน ๒๕๕๗. นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รปู แบบการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม(DLTV) ๒๕ โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หนงึ่ โรงเรยี น หนึ่งนวัตกรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ เอกสารประกอบการนำเสนอผลงาน “หนึง่ โรงเรยี น หนึง่ นวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รูปแบบการพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม(DLTV) ๒๖ โรงเรยี นบ้านโคกกลาง สพป.หนองบัวลำภู เขต ๑

“หนงึ่ โรงเรยี น หนงึ่ นวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ นวตั กรรม ๔ STEPS MODEL รูปแบบการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม(DLTV) ๒๗ โรงเรียนบ้านโคกกลาง สพป.หนองบวั ลำภู เขต ๑